最新体育的论文开题报告(优质17篇)

时间:2023-12-02 06:47:07 作者:QJ墨客

近年来,开题报告的重要性受到了越来越多研究者的关注,他们意识到只有通过详细规划和论证,才能在科研领域取得更好的成果。请注意,这些范文仅供参考,不同学校和学科可能有一些差异。

体育毕业论文开题报告范文

国外对素质体育教学(qpes)的研究是3月在非洲贝林共和国举行的联合国教科文组织领导的(unesco)国际素质体育教学峰会上正式开始的,其理论基础是上世纪30年代提出的技能教学和80年代提出的理解式教学以及随后由美国教育家摩丝登(mosston)研发的教学光谱。现实依据是全球经济的迅猛增长,使人类生活形式改善的同时,也出现了与健康相关的众多疾病,尤其是学生的体质明显下降。

因此体育教学必须由传统体育教学向素质体育教学方向转变,从而增强学生体质。这次会议确立了素质体育教学的研究框架,包括对素质体育教学的定义、内容和研究进程等。现阶段运作情况主要是将素质体育的理论系统化,并与各国的体育教学情况结合起来,分析体育教学出现的问题,产生的原因,并用素质体育教学的理论体系加以解决,提升体育教学效果。国际体育科学与体育教育理事会(icsspe)旗下的国际比较体育协会(iscpes)承担此项研究、公布及出版。20xx年6月8-xx号在华东师范大学承办的国际比较体育协会峰会上,各国相关领域的研究人员对素质体育教学在本国开展情况进行了详细阐述,并引发了新的研究热潮。

1.2国内研究现状。

随着中国经济的持续快速增长,中国人的生活水平也得到快速改善,特别是大批农村人口转往城市,由当初的体力劳动者转为脑力劳动者,交通的便捷及营养的充分补充,人民日益远离能促进健康的体育活动。心脏病、高血压以及肥胖等成为了普遍疾病,在这一大背景下,中国学生体质健康下降明显,据全国体质健康调查显示,从1992年到间中国学生的肥胖发病率由2.1%增加到18.8%。

统计显示,由于缺乏体育锻炼,从1985到,中国7-18岁青少年学生的体质健康每况愈下。与身体素质有关的耐力素质、柔韧素质、速度素质、爆发力素质、力量素质等呈现不同程度的下降。为了扭转中国学生体质日益下降的趋势,中国必须实施素质体育教学。自开始,中国开始进行的体育教学改革,目的是使学校体育教学符合学校教育的指导思想,并且使体育课的目标、出发点、内容、机制、管理水平等发生相应的变化。改革首先从体育课程开始,其目的是采用新的综合的体育与健康课程。

1.3研究目的。

本文通过对素质体育教学的相关概念进行阐述,并对我国中学素质体育教学现状的分析,总结其出现的众多的问题,最后在体育课程改革的大背景下,利用mosston教学光谱,通过录像法分析50节中学体育教学观摩课,总结现阶段中学体育教学课中的教学模式、教学要求、教学目标、教学目的等与当前课改之间的差距,并提出个人解决意见。

1.4研究意义。

通过对利用mosston教学光谱的原理分析中学体育观摩课,并与当前中国体育课程教学要求进行比较研究,这对中国素质体育教学的发展,以及中学体育课程改革的顺利实施具有积极的借鉴意义。本文力求科学严谨,从而对中学素质体育教学的发展做出自己的贡献。

2.研究的主要内容、重点难点、研究思路与研究方法。

2.1研究的重点。

(1)我国中学素质体育教学相关概念的界定;(2)对我国中学素质体育教学现状及面临的问题进行详细阐述;(3)引出中国体育课程改革这一当前素质体育教学下重要改革政策,并利用mosston教学光谱,分析当前我国中学体育教学课与体育课程改革的差距,并提出相关建议予以解决。

2.2研究的难点。

(1)查阅中外文献对中国城市素质体育教学的现状及问题进行详述;。

(2)利用图像分析法,在mosston教学光谱的参照下,具体对50节2010年中学体育教学观摩课进行分析,分析得出的结论与当前体育课程改革提出的要求进行对照,从而找到当前我国中学素质体育教学与体育课程改革之间的出入,并提出个人解决方案。

2.3研究方法。

2.3.1文献资料法。

2.3.2逻辑分析法。

将中国城市小学素质体育教学的相关定义进行层次分级,分别为素质体育教学、素质教学、体育教学、素质体育;录像分析法中分析教师的教解与学生的`肢体语言和口头语言并同mosston教学光谱中的教学模式相对应时也需要采用逻辑分析法。

3、研究基础:与本研究有关的研究工作积累或已经取得的研究成果。

笔者正在参与的是国际体育科学与体育教学理事会旗下的国际比较体育协会所做《全球素质体育教学发展研究》大中华地区的研究工作,将于明年3月截稿。研究主要从素质体育教学的以下四部分开展:

(1)解释当前发展状况。

(2)体育教师的专业水平以及合作计划。

(3)用相关的传统体育和体育习惯已达到运动活跃人生。

(4)性别平等问题。从20xx年1月参与以来,笔者已掌握了相当部分关于中国素质体育教学的相关资料,我国中学素质体育教学作为科研的一部分,很具有代表意义。对论文的撰写可以更好的为科研项目服务,同时科研项目的进行,也能为论文的撰写提供更多资料。

4、本研究的创新之处及应用价值。

4.1研究创新。

针对目前我国中学素质体育教学开展的情况,在国家体育课程改革的大背景下,运用mosston教学光谱原理,分别对我国中学体育观摩课进行录像分析法,分析教学过程中教师的教法和学生的学法,总结其特征并与mosston教学光谱中相应的教学模式相对应,最后提出个人建议,找出能符合当今中国体育学改革的最好的教学模式。

4.2应用价值。

在中国素质教育改革的当下,我国素质体育教学水平还出于刚起步和探索阶段,当中会出现许多问题和困难,即使经过了10年的体育课程改革,目前仍不能达到课改中所要求的效果。本文引用mosston教学光谱,对体育课进行评价,从而为当下的体育教学改革提供一个新的体育课评价模式,并找出符合体育课程改革的教学模式,为我国中学素质体育教学的发展出谋划策。

体育专业论文开题报告

武汉体育学院本科毕业论文(设计)开题报告:体育舞蹈与交际舞的融合和差异研究。

选题的目的和意义。

在深化教育改革、全面推进素质教育的过程中,国家教育部指出,实施素质教育必须把德育智育体育美育等有机统一在教育活动的各个环节,同时强调美育对于学生全面发展具有不可代替的作用。当前体育日渐成为一种文化需要,它能满足人类身心发展和审美情趣的需要,这也要求我们在体育教学中注意体育运动中情感愉悦和审美的巨大价值。体育舞蹈运动是在特定节奏的舞曲引导下,运用交际舞舞技展示舞蹈风格、魅力的一种以男女为伴的、步行式双人舞的项目。通过学生在健康欢快的音乐伴奏下与同学一起尽情舞蹈,放松身心、消除孤独感,形成与人交往的意识和习惯,使学生在轻松愉快的气氛中得到和谐全面的发展。

本文将结合体育舞蹈和交际舞的各自特点,对两者教学现状、融合的可能性和差异性进行分析,以期对相关教学理论和实践的拓宽起到思路启示的作用。

国内外研究现状。

参考文献。

[1]丰萍、李为民等体育舞蹈对当代大学生心理健康的影响之研究[j].北京体育大学学报,20xx年4月第28卷第4期.

[2]亢晋勇,等大学生舞蹈教学中的美感培养[j].山西广播电视大学学报,20xx年10月第5期.

[5]荣丽.对普通高等院校体育舞蹈开展状况的分析与研究[j].北京体育大学学报,203月第29卷第3期.

[6]郭庆秋,聂军高校开展体育舞蹈课的价值[j].首都体育学院学报,20xx.

[8]孙秀方.汤晓勇高校体育舞蹈教学现状及对策研究[j].成人教育学刊.

[10]韩孝栋,郝春丽论体育舞蹈在高校体育保健康复课中的应用[j].牡丹江教育学院学报20xx.

研究主要内容、基本思路与方法。

研究计划(以周为单位)。

预期结果。

体育专业毕业论文开题报告

一、题目来源。

二、研究目的和意义。

三、阅读的主要参考文献及资料名称。

四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向。

五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路。

七、工作的主要阶段、进度与时间安排。

八、开题报告参考文本:中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策。

中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策。

一、题目来源。

社会实践。

二、研究目的和意义。

体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。如果一个人对体育活动感兴趣,他就会积极参加,热心投入,活动的结果将是需要的满足并由此得到充分的情绪体验,所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。

在体育课越来越受重视的今天,还有学生不喜欢上体育课,每到上体育课和课外活动时间,总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。但如果学生对参加体育活动有了兴趣,他们就会把学习与体育锻炼作为自身的需要,积极参与体育活动,克服主观困难,以利于提高体育教学质量和养成良好的体育锻炼习惯。本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考,同时对于采取有效措施激发和培养学生的体育兴趣,调动学生在体育课或体育活动中的积极主动性具有一定的意义。

三、阅读的主要参考文献及资料名称。

[1]马启伟.体育心理学[m].北京:高等教育出版社.1996。

[2]苏梅青,卢勤.浅谈学生体育兴趣的培养[j].山西师大体育学院学报.2019,4(35)。

[4]谢月芳.关于中学生不喜欢体育课的调查分析.

[5]顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[j].机械职业教育.2019年第4期。

[6]丁文武.培养中学生对体育课的兴趣.北大附中深圳南山分校网博雅刊第二期。

[7]罗士达,王立冲.如何培养中学生对体育课的兴趣[j].体育成人教育。

[8]浅议中学生对体育课的兴趣.121学校体育网(理论研究)。

[9]缪本海,叶条凤.我院新生体育课的兴趣现状调查与分析[j].广东水利电力。

[13]杨国红.体育兴趣与培养[j].理论观察.2019,5。

[14]叶钢.体育兴趣的激发与培养[j].陕西教育.2019,12。

四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向。

就目前来看,国内外研究此课题的很多,如:美国心理学家戴克提出的三大定律(练习律、效果律、准备律),明确提出学生学习动机、学习的兴趣在体育教学中的作用。这一理论对于激发学生的体育兴趣,活跃课堂气氛,提高教学质量很有价值。在日本,学校在体育教学的过程中,从组织教法和安排上,越来越注重提高学生的体育兴趣。在美国和北欧一些国家的体育课以学生为主,尽情发挥学生好动的天性激发课堂气氛,以提高学生的体育兴趣。这些国家的体育课都有个共同的特点就是注重课上激发学生的兴趣,使学生能够在愉快的气氛中进行体育锻炼。

现在国内对中学生缺乏体育兴趣原因和体育兴趣的培养相关的研究很多,如:谢月芳在《关于中学生不喜欢体育课的调查分析》中分析了中学生缺乏体育兴趣的原因。她认为中学生不喜欢上体育课的原因有自身和外部两方面的原因。而关于体育兴趣培养的研究比较多比较杂。

五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路。

本课题的研究,在总结前人经验基础上,从中学体育教学实际出发,提出对于中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策的较新观点,以便为培养学生的体育兴趣,推动体育教学,促进学生全面发展提供参考。研究的主要内容包括以下几点:

1.中学生体育兴趣的现状;。

2.中学生缺乏体育兴趣的原因;。

3.解决问题的方法及对策。

需重点研究的是中学生缺乏体育兴趣的原因,及如何激发和培养学生的体育兴趣,使学生喜欢上体育课并积极主动的去参与体育活动。

1.查阅相关文献,要求图书馆对我们开放。

2.应用计算机辅助设计,要求学校机房对我们开放,给予我们足够的时间。

七、工作的主要阶段、进度与时间安排。

本课题的研究时间期限为五个月左右,2019年1月开题,2019年5月结题。研究进度分为查阅指导教师指定及其它相关文献资料、总结分析文献资料、实地考察、资料整理、最后成文四个阶段。

2019年1月查阅文献资料阶段。

2019年2月分析文献资料、实地考察阶段。

2019年3月—4月资料整理阶段。

2019年5月最后成文阶段。

体育的毕业论文开题报告

研究内容:

三、在比较分析两样本多元智能特征的基础上,研究山西大学体育学院运动训练专业本科生的智能特点,并针对其智能特征提出针对性的训练方法。

创新之处:

二、教师应摆脱英才教育模式的束缚,确立心的学生观和人才观。学校教育应该按照学生的智能类型和特点进行有区别的教学,为学生提供更好的发展空间。

研究路线、方法、措施及实践方案或实验设计:

一、研究路线。

二、研究方法。

文献研究法、问卷调查法。

三、措施及实验方案。

3、分析比较运动员与普通学生的智能特征,研究其共同点和不同点;。

4、在比较分析的基础上,再根据运动员的特点,分析他们的多元智能结构以及各智能间的相关性。

5、针对所测数据表现出的问题,对山西大学体育学院运动训练专业本科的教学和选材工作,提出自己的见解。

文档为doc格式。

体育本科毕业论文开题报告范文

一,本研究的主要依据和目标.

本项目的研究意义及其在现实生活的研究现状。

1,本项目的意义。

团队建设顾名思义就是要搞好整体,维护整体,带动一个企业的发展前进.团队建设注重团队的核心目标,团队的管理机制,团队的精神.“团队的业绩大于个体业绩的总和”――这是团队建设根本利益之所在.一个良好团队的建设还会在公司决策执行,项目开发,企业形象,资源整合,公司效率和管理行为的执行中起极其有效的作用.广告公司的业务团队的建设又有其特殊性,它不仅具有“协作性”团队所拥有的合作作用,同时,它也十分重视团队个体的个性发挥.建设良好的广告业务团队将有助于广告公司效率的大大提高,具有十分重要的意义.

2,国内外的研究现状以及存在的问题。

随着我国广告业的不断发展,广告之间的竞争也是越来越激烈.广义上来说,服务的竞争实质上是一种无形产品的竞争.但最终意义上的竞争是人的竞争,人的竞争是更高层次,更高品位的竞争.福州广告公司经过几年的发展,从经营业务较为单一,部门设置较为简单,管理制度较为简单的企业,发展成为现在的广告业务多元化,部门设置较为齐全,管理制度较为规范化的公司.

目前,根据目前的广告公司的资料表明,大多数都存在以下问题:(一)传统的经营思想和淡薄的发展意识阻碍了福州地区广告公司的业务团队建设发展.(二)福州地区的广告专业人才大量缺乏阻碍了广告公司的业务团队建设(三)缺乏有效的行业管理和监管,对福州广告业的发展带来严重的负面影响,破坏了福州广告公司业务团队建设大环境.

主要参考文献:。

[1]朱海松.国际4a广告公司基本操作流程[l]广东经济出版社:xx(4)。

[3]杭州日报报业集团xx年报(l)内部刊物,xx。

[4]福州博采广告广告调查报告(l)内部资料,xx。

[5]刘大东.高效团队建设5w1h.中国管理传播网xx(2)。

[6]陆斌,媒体广告经营策略[l],现代广告xx(106)。

[7]朱月昌,公共广告研究[l]国际广告,1994(3)。

[9]于晓茹,从福视广告看广告业的发展趋势[l],视听天地,xx(6):68。

[10]广告业呼唤整体策划人才和广告创意人才[eb/ol]./article/。

[11]王军光,网络广告业步入分众传播[eb/ol].

[12]xx年中国广告业统计分析报告[eb/ol]./article/。

[13]新浪网.丁俊发,中国城乡居民消费需求变化的新趋势[eb/ol].

[14]新浪网络.郑和平,世纪之交的广告业发展方针和政策[eb/ol].

[15]丁俊杰,中国广电媒介集团化研究[m]北京:中国物价出版社。

(二)本项目的研究内容,研究目标和拟解决的关键问题。

1.研究内容。

1.1团队建设的相关理论。

本项目主要以一个具体的广告公司为例,考察和分析其在寻求发展中,团队建设方面所面临的具体问题,团队建设顾名思义就是要搞好整体,维护整体,带动一个企业的发展前进.团队建设注重团队的核心目标,团队的管理机制,团队的精神.“团队的业绩大于个体业绩的总和”――这是团队建设根本利益之所在.

1.2福州地区广告公司业务团队建设现状。

业务团队的建设是广告公司发展的重要管理工作,它是广告公司各个具体工作任务的实施和企业经营目标的实现的关键.福州广告公司的业务正向更加多元化的方向发展,主要有业务项目的多元化,业务服务的多元化以及业务范围的多元化.随着福州广告业的发展壮大,对福州广告公司业务团队建设提出了更高的要求.

1.3福州地区广告公司业务团队建设方面存在问题。

导致福州地区的广告公司在业务团队建设上面临了许多问题,也成为了大多广告公司急需解决的问题.解决业务团队建设将直接关系到福州地区广告公司的发展.

4改善广告公司业务团队建设的主要措施。

调整经营思路,建设高效业务团队是发展广告业的关键.业务团队的建设,最关键是加强对福州地区广告人才的“开发,吸引和保留”.建立良好的地区的行业发展的大环境,应建立完善的监管体制和加大行业市场的宏观调控力度来有效的管理和监管.

2.研究目标。

通过本课题的研究,力求初步建立一个科学合理的,广告业团队建设.为同行们构建一个新经营战略思路,实现人力资源战略整合研究在广告业中能蓬勃发展并得以在实际中应用和创新.

3.拟解决的关键问题。

3.1.通过实际广告业团队建设的现状,对其实际操作中所存在问题进行剖析,并提出相应解决实用型的人力资源战略整合方法和建设新的团队建设.

3.2.解决其在特定环境下广告业如何按照地区行业发展的大环境建立完善的监管体制和加大行业市场的宏观调控力度来有效的管理和监管.

(三)本研究的特色和立论依据。

本项目的特色和创新之处:。

1.1.针对性.人力资源战略问题是一个宏观而且抽象的问题,当前许多专家和学者都对其进行了大量的研究并取得了显著成果,但是针对一个具体行业做的研究还比较少,也不够系统和深入,不够针对性.本文试图在这些专家学者研究的基础上,联系自己在实际的操作中的过程,综合探讨广告业团队建设问题.

体育专业论文开题报告

太极拳对聊城大学后勤集团员工身心健康的影响研究。

二、研究方向。

体育教学。

三、选题依据。

后勤工作是高校工作的重要组成部分,是高校教学科研、师生员工基本生活等各项工作的基本保障,是高校工作正常运转不可或缺的保障性、基础性工作。

回顾聊城大学建校以来所发生的翻天覆地的变化,后勤集团的付出功不可没。后勤集团在一段时期物价调整幅度较大,聊城大学规模发展较快的情况下,能够克服难关,通过不断的改革发展和广大后勤集团员工的辛苦付出,减轻了学校的.负担,使得聊城大学各部门各机构能够集中精力抓好教学科研,这与广大后勤干部和职工的付出是分不开的。

后勤集团不断提高后勤工作的能力,不断改善服务质量,为聊城大学的稳步发展提供了有力保障。如果失去了后勤集团的支持和保障,聊城大学不可能达到如今的成就。后勤工作直接为高校的教学科研及师生生活服务,包含了广大师生的衣食住行等各个方面,为高校的正常工作提供了有力的保障。高校后勤集团员工在高校中可以说是服务者,保障着整个高校工作的顺利进行,他们的工作环境艰苦、工作任务重。后勤工作人员同样受着来自工作、家庭、经济、社会交往等方面的压力。

四、研究现状。

太极拳作为中华武术的一种,归类为内家拳。1949年太极拳被国家体委统一为强身健体之体操运动,用于锻炼、武术表演以及体育竞技比赛等。在改革开放之后,部分还原本来面貌,从而再分为以武用的太极拳以及体操竞技用的太极操以及太极推手。传统太极拳流派众多,群众基础非常广泛,可以说太极拳是中国武术拳种中非常具有生命力的一支。

太极拳运动在我国拥有悠久的历史,作为一种拥有百年历史的传统运动项目,太极拳能够增强人们的体质,又易于开展和学习,因此深受老百姓的喜爱。对于后勤集团这一概念,作者通过查阅和整合各类相关资料,后勤集团是包含高校食堂、水、电、暖、气、通讯、运输、住宿接待、学生公寓管理等学校重要组成机构,除了教学科研外基本上都是后勤服务保障工作的范畴。后勤集团作为高等学校机构的重要组成部分,是高校各项工作开展的有力保障,对高校教育事业的发展有着十分重要的作用。高校后勤集团的具体任务就是保证高校各机构各单位工作的顺利开展。

21世纪初,后勤集团从高校的主体中分离出来,走上企业化的道路,不断进行资源重组和联合,并融入了社会第三产业链,实现了依靠社会资源办后勤,实现了后勤社会化。如今,高校的后勤集团实现了经营服务与管理的分离,政企的分开,成功的进行了管理体制的改革=。应该说,高校的后勤社会化是在当前市场经济条件下的一个趋势,高校后勤的社会化是符合当今时代的发展要求的。后勤集团经过近几年的快速发展,也取得了丰硕的成果。

五、研究对象。

本文以太极拳对聊城大学后勤集团员工身心健康的影响为研究对象进行研究。

六、论文提纲。

中文摘要。

abstract。

前言。

1选题依据。

2国内外研究现状。

2.1相关概念的界定。

2.2关于太极拳的研究现状。

3研究对象与研究方法。

3.1研究对象。

3.2研究方法。

4结果与分析。

4.1实验组与对照组身体形态指标的变化。

4.2实验组与对照组身体素质指标的变化。

4.3实验组与对照组心肺功能指标的变化。

4.4实验组与对照组心理健康指标的变化。

结论。

参考文献。

附件。

致谢。

体育的论文开题报告

在体育课教学中,常有一些体弱的学生,他们因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度的自卑感,对体育课不感兴趣,上课时积极性不高。如何调动他们的学习兴趣,变消极为积极,是一个值得重视的问题。通过探索,我采用了下面的几种教学方法,取得了一定的效果。

一、利用学生的好胜心理培养学习兴趣中学生朝气蓬勃,好胜心强,凡事都想争个第一,处处都想在同伴面前表现自己。因此,我充分利用学生的这一心理特点来培养其学习兴趣。如,在练习50米或100米短跑时,我将不同水平的学生按好、中、差分成若干小组,让同学们以终点线为起跑线,反方向一起跑。当速度较快的第一名同学到达起跑线时,教师(或体育委员)举旗为号,其余同学立即停止跑动,记准自己到达的位置,并划一条线为自己的起跑线。然后,第一名同学就以起跑线为起点,其余同学按各自测得的起跑线开始跑,看谁能超过自己原先的成绩。这样,体弱的学生基本上能跟体质好的学生同时到达终点,而且有可能领先,从而激发了体弱学生的学习兴趣,保证了学习任务的顺利完成。

二、利用学生求知心理培养学习兴趣体弱生大都文化课成绩较好,求知欲较高,他们渴望通过学习体育知识和技能来充实和提高自己,这对教学十分有利。教师在教学中应尽量满足他们的求知要求,使他们积极主动地投入到学习中去。例如,在学习篮球急停技术时,教师可先提问:什么样的姿势才能使身体停得注停得稳?让学生充分思考,并有意识地让体弱生去回答,然后教师再讲解示范。在练习时教师要耐心辅导体弱生,这样,就必然能不断激发他们的学习兴趣。

三、运用多种形式培养学习兴趣中学生活泼好动,对感兴趣的事物常表现出极大的热情,所以在教学中应尽量把教学组织得生动有趣,使课堂气氛活跃,充满生机。如在学习铅球投掷技术时,因为动作比较枯燥、单调,往往激发不起学生的学习兴趣,体弱生更是消极。为改变这种状况,我在教学中采用了让铅球击中目标的方法,使学生在有趣的`情境中完成学习任务。具体做法是,在推铅球的场地插一小旗,并划一标志线,体弱生可用较轻的铅球投中目标。如身体好的学生用5公斤铅球投掷,体弱生可用4公斤铅球进行对垒,看谁能击中目标,从而使学生在学习铅球的投掷技术过程中始终保持较高的兴趣。

当然,在教学中,除了有意识地运用一些手段和方法来培养体弱生的兴趣外,还要加强对他们进行学习目的教育,而不是一味地迎合他们的兴趣进行教学。

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体育开题报告

以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导,坚持突出特色“全员参与、陶情益智、快乐健体”原则,立足校内资源,丰富内容,活化形式,从而深入推进中学大课间体育活动,促进学生身心健康、和谐发展。

大体育课间活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。与课间操相比,大课间体育活动时间长,活动内容多,组织形式活,练习强度适宜,它不仅可以对师生紧张的工作学习起到调剂作用,而且对促进师生身心健康有明显的实效。

我校专职体育教师3名。每周开设3节体育课,每天上午两节课后30分钟的大课间活动,下午三节课后为课外体育活动课,上下午各有5分钟的眼保健操。活动器材的制约,活动安全的高压都直接影响学生参与体育活动的积极性,也直接体现在学生各项身体素质很差,活动技能很低,缺乏体育兴趣的恶性循环中,课外活动开发的不是很充分,部分时间被其他老师临时占用,进行体育活动的班级少,即使有活动也是在无序的状态下进行。

因此,作为体育教师的我们深知:体育大课间,活动的全面推广,是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。开展本课题的研究将会提高我校学生的身体综合素质,促进学生的全面发展和健康成长。

全民健身在我国已深入人心,校园群众性体育运动的开展更是百花开放,但各校在组织竞技性体育运动会的背后,也不同程度地存在全民间体育游戏类论文本站 民健身活动不经常,活动内容死板老套,参与者有压力等方面不足。而体育大课间活动已经许多城市开展和研究过,但大部分都没有形成系统完整的体系。

体育大课间活动发展的趋势:以每一个学生的发展为本,激发学生参与运动的兴趣,满足学生的运动欲望,大课间活动的内容形式设计要丰富多彩,能够满足不同年龄、不同特长、不同兴趣、不同水平学生的发展需要,大课间活动要力争突出学校的特色,形成自己的活动特色,要合理安排活动时间和场地,做到小场地、大课间,,积极探索把大课间活动作为一种校本课程的新途径,把大课间活动提高到一个新高度,大课间活动要做好安全管理工作,确保师生人身安全,让充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有序的大课间出现在我市的各个校园。

以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》、《全国亿万学生阳光体育活动》和《关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》等文件精神为指导,落实学生每天锻炼一小时的基本要求,以深化新课程改革,全面推进素质教育,提高学生身体素质,增进学生身心健康为目的。

牢固树立“健康第一”的思想,以学生发展为中心,全面提高学生体质;满足机体生理需求和变化规律,调整心态,放松精神,陶冶情操;促进骨骼发育,改善运动、呼吸、心血管系统的神经传到功能;降低近视率,减少肥胖症;促进学生的休息与睡眠;科学使用脑力和体力;形成勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神;日复一日、年复一年地坚持,做到大风小雨不间断,酷暑严冬照常练,养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。

1.改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,教师敢于参加,主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2.根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理,开放场地设施,提高其使用率,发挥其育人效益。

4.通过大课间体育活动,结合音美科技等活动,丰富校园文化生活,促进学生健康成长,推动教职工校园文体活动进一步开展,营造积极向上的学风。并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”思想落到实处。

5.在大课间体育活动中,让学生有选择地参与、学习、享受体育,激发学生的运动兴趣,发挥学生的学习积极性和潜能。

6.组织各类竞技、趣味、群体活动,全面提高学校师生的综合素质。

7、组织师生创造、改制各类体育活动器具,开发适合师生健身需要的各类器材,开发校本体育课程。

8、落实学校全民健身“快乐参与 健康发展”理念,推动学校发展。

(一)研究方法:

1、文献资料法:根据课题研究的目标和内容,通过图书、报刊、网络等途径,搜集各种大课间活动开展方面的资料,为本课题的实验研究提供借鉴。

2、问卷调查法:在课题实施阶段,采用问卷的方法适时向学生和老师进行问卷调查,获得学生和老师对体育大课间活动开展的效果,并征求他们的意见和建议,根据结果及时调整课题实施的方式方法。

3、经验总结法:课题组成员经常学习加强研究,提出更加合理的大课间活动主题,对每一阶段实施的情况进行反思,不断总结,撰写论文,根据课题研究进行的具体情况及时总结经验教训。

(二)研究措施:

1、时间保障。调节学校作息时间,明确规定大课间活动,任何教师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天就改在室内进行,如:室内游戏等活动。

2、制度保障。制定大课间活动班主任、体育教师的职责,建立了领导督查制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制。

3、人力、物力保障。学校要求大课间活动师生全员参与,活动中教师既是活动的组织者、指导者、保护者,同时也是活动者。体现全面健身,融洽了师生关系。大课间活动器材原则上由学校购置,部分师生自制。

4、安全保障。加强安全宣传和管理,按类别划定活动区域,师生必须在指定活动范围内活动。所有场地均安排教师进行现场活动指导,并督促学生安全。

5、组织保障。学校为成立大课间活动领导小组,加强该项活动的领导,使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。

(一)课题申报(20xx年3月)

学校组织有关人员对课题进行论证,搜集相关资料,深入课题内容研究,确定课题的研究步骤和方法。

(二)课题研究步骤

1、20xx年5月进行体育教师和班主任座谈会,全面启动课题,制定大课间活动方案;

2、20xx年9月—20xx年12月份实施大课间活动方案;

3、20xx年3月份对学校开展大课间活动进行总结,展示活动成果,并进一步完善。

(三)完成结题报告(20xx年3月)

20xx年3月进行课题后期期调查分析,并进行课题实验总结,写出有价值的研究报告,组织课题鉴定,向全市推广大课间活动研究成果。

(四)课题组成员分工

负责人:王家夫 体育专职教师

成 员:梁丽华 刘兴杰 咸国柱

参与活动方案的设计,参与活动实践过程中的开展与研究,撰写论文

(一)课题小组明确职责分工,责任到人。

(二)课题小组成员系一线体育专职教师,素质高,具有敬业精神,有较强的创新意识和较高的业务水平。

(三)高度重视大课间活动,制定详细的工作计划和实施方案,有组织、有步骤地开展体育大课间活动。更新管理观念,注重过程指导,把开展大课间体育活动与深化新课程改革,与落实《课程标准实验方案》结合起来,具体落实到体育组实施。

(四)精心制订大课间活动方案,认真组织、体现特色、确保安全,要将大课间活动排入学校作息时间表,改善活动场地和器械,完善相应的管理制度。

(五)鼓励教师、学生创编活动内容,制作活动器材,培养学生创新意识和创新能力。创编室内健身操与健身游戏,弥补室外活动空间的不足,使大课间活动能够反映出一定的文化内涵和艺术个性。

(六)大课间活动每天一次,每次30分钟;全员参加,练习密度90%;练习负荷保持在低、中强度,做有氧运动,符合科学的体育锻炼方法。

体育的论文开题报告

课题研究的背景和意义。

背景:根据版《体育与健康》课程标准,以及体育新课改的实质精神和“健康第一”的理念思想,对体育教师的“教”以及对学生的“学”起着至关重要的推动作用。实现新课程标准,满足学生身心健康发展,适应社会的需要,结合当前特殊体质学生的体育活动的方式进行探讨研究;并通过研究能使当前特殊体质学生体育锻炼方法更加多样化;真正强调突出学生的主体地位。

意义:新课标强调学生应掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、技能和方法,鼓励师生积极进行互动交流。体育教学的目的是:为了促进学生身体素质的全面发展,体验体育运动带来的乐趣,掌握科学锻炼身体的方法,培养良好的意志品质。教学中要面向全体学生,特别关注弱势群体那些特殊体质学生的体育活动。

一、新课改下在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,对特殊体质学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使他们的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。当前中学生的体质状况;以及特殊体质人群的体育活动;更加引起广大体育工作者及科研者的关注。

二、本研究的价值在于;注重以人为本,健康第一的理念,让每一名学生都来到操场上,得到锻炼,更重要的是使特殊体质学生也能在体育活动中能找到乐趣,增强自信心,加强自身的身体素质练习。

三、中学生体质是我国实现民族振兴和国家富强的基础条件,其健康的身心状态是其智能资本转化的前提条件。对中学生实施以健康促进为先导的体质干预策略,不仅是体质研究中实践领域的有益尝试,也是践行《体育与健康课程标准》中“运动参与”目标的重要举措。对当前特殊体质学生的体育锻炼方法,能够使他们成为改变现状的力量,影响家庭乃至社会的健康状况。目前,国家体质测试健康标准,大规模的学生体质调研,也给我们积累了丰富的研究资料。但与国外同类研究相比,系统调查研究多,而综合实践干预少。

四、创新实践:本研究依据我国经典的体质概念,借助当前体育与健康课程改革的研究平台,采用运动处方的体育锻炼方法进行了系统的学生体质干预研究。对特殊体质学生的终身体育发展都有一定现实意义。

课题名称的界定和解读。

关键词:中学特殊体质学生体育锻炼方法。

1、中学:指义务教育阶段7-9年级和高中。

2、特殊体质学生:包括先天性疾病、肢体残疾、处于生病康复期、心理不健全、身体过于肥胖或瘦弱等体质较差的.学生。

3、体育锻炼方法:即在体育运动过程中所采用的一些方式方法;在这指的是体育教学课堂及课外的体育锻炼方法。

研究范围:

主要针对我校大学区的特殊体质学生。

研究的方向和角度:

主要研究的方向是特殊体质学生群体如何能主动的且积极的参与到体育活动中来?适合特殊体质学生的体育锻炼方法有那些?将采取什么样的体育活动方式等来进行研究。主要从教情、学情角度来进行对特殊体质学生的选取应用问题。从学生的终身体育发展考虑活动方式的选取应用问题。

在研究过程中,我们主要通过对教情、学情的调查分析,确定特殊体质学生的体育活动方式选取方向和角度,进而应用到课堂实践,从而进行反思,改进已到达研究的目的。

课题研究的步骤和举措。

步骤:

一、准备阶段(7月-9月):

1、学习和查阅相关资料;学习教科所关于小课题研究的要求和规范。

2、撰写开题报告,并上传开题报告至博客。

3、进行调查研究教情、学情情况。

二、实施阶段(209月-12月底):

主要研究的方向是特殊体质学生群体如何能主动的且积极的参与到体育活动中来?

将采取什么样的体育锻炼方法等?

学生主体地位通过哪些形式得以体现?

于元月10日之前上传中期报告和过程性研究资料。

三、总结阶段(201月--5月底):对进行研究的内容和过程进行归纳总结,形成论文,设计或其他形式展现。并上传结题报告、结题申请和过程性研究资料。准备好档案袋(电子版和纸质版1份)。

举措:

对中学生实施以健康促进为先导的体质干预策略,不仅是体质研究中实践领域的有益尝试,也是践行《体育与健康课程标准》中“运动参与”目标的重要举措。

本课题小组成员进行开会研讨,分工合作,制定具体任务,积极调动学生进行。调查可采用调查法、观察法和行动研究法已达到解决以上问题的目的。

课题成果的预期和呈现。

附件:可能会产生教学设计、教学课件、教学反思以及专题网站等形式呈现。

体育开题报告

体育课教学通过十几年来的改革,已经走出了传统的教学体制,正走向以“全民健身计划”为指导思想的新教学体制,拓展了学校体育的目标,丰富了学校体育的内容,改进了学校体育课的传统教学方法,为教师教学能力的发挥开辟了新的天地,在新的课程标准下还没有实际的、可供大家操作的东西很少,如何培养学生体育兴趣是值得研究,体育兴趣是让学生积极主动参与体育活动的原动力,是形成良好体育习惯的重要条件,小学阶段是由童年过渡到少年的金色年华,是形成人格和个体社会化的重要时段,兴趣对人的实践活动起着积极的作用,特别是对学生的学习起着推动作用。“兴趣是成长的起点”,“兴趣是最好的导师”。它在人的生活中和学生智力开发方面具有重要意义。为此,如何采用更有效的方法和手段来培养学生的体育兴趣、爱好,并养成自觉锻炼的习惯就非常值得研究了。

兴趣是一种心理状态,是人们力求探索某种事物和从事某种活动的心理倾向。当前体育课提倡的成功教育、快乐教育,从某一方面来说就是对体育兴趣的培养,兴趣是引导人们实现远大理想的第一步。美国教育学家杜葳曾经说过:“教师应以儿童的兴趣为中心,教师的作用是建设、引导和帮助,创造儿童喜爱的环境”。因此,在体育教学中,把兴趣这一心理因素有机地结合起来就能起到事半功倍的效果。

由于受教学条件所限和某些教学理论的偏差,在实际体育教学中存在着教学内容在低水平上反复、重复的现象,使一部分学生存在着偏项的现象,很多学生逐渐的对体育课失去了应有的热情。很多学生上课懒散、练习质量不高、怕苦怕累,这种现象在小学3-6年级中尤其突出。是什么原因使学生不喜欢体育课呢?是什么原因使学生的身体素质和运动能力越来越差呢?再全面推广《全民健身计划》的今天,如何提高每个学生的终身体育观念、运动能力以及身体素质,体育教学是关键的一个环节。加强体育课的教学质量,提高学生的学习积极性就显得尤为重要。

体育的兴趣、爱好和习惯,在体育活动实践中有着不同的意义。兴趣是一种心理倾向,爱好是一种行为的积极表现,而习惯则成为生活中的“自然”行为,在体育教学过程中,我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好,以致形成了经常从事体育锻炼的习惯,成为生活节奏的一个不可缺少的组成的重要部分。学会体育运动的手段、方法,丰富学生的体育文化知识,这不仅是锻炼身体的需要,也是激发学生体育乐趣,培养学生终身参加体育锻炼习惯的需要。

1、课题研究的理论性目标

体育学习兴趣是小学生对体育学习活动产生爱好和追求的心理倾向;是学习参与的基本动力之一。宋代教育家朱熹说:“教人未见意趣,必不乐学”。可见,激发和培养学生的学习兴趣,是教学得以成功的重要条件。要想使学生主动积极地获得知识,就必须从多方面培养学生对所学内容的兴趣,把教育提出的具体要求转化为学生内在的需要,把学生潜在的积极性调动起来。体育教学中,学生的体育学习兴趣和他们的认识活动中的注意力、想象力、思维力、创造力等智力因素密切相连,也和支持学生体育学习的情感、意志等心理过程直接相关,它贯穿于体育学习中的知识习得、技能掌握和身心发展之始终。因此,体育教师要对学生学习兴趣的重要性要有充分的认识,对于影响学生学习兴趣的原因要加以分析、研究,探索解决的方法。这对今后进一步实施素质教育,加快推动新课程的实施,提高教学质量十分必要。

2、课题研究的实践性目标

1、通过本课题的研究,充分调动学生学习体育的积极性,主动性。

2、通过本课题的研究,全面提高学生学习体育的兴趣,使学生想学体育、爱学体育、学好体育。

(一)、课题研究的内容

1、小学生体育兴趣的现状调查研究。

2、小学生体育兴趣培养的实践研究。

3、提高小学生体育兴趣能力的操作实践研究。

(二)、课题研究的重点

1、如何提高学生对体育活动的兴趣。

2、通过学生对体育兴趣的喜欢从而来提高学生主动学习体育的动力。

1、资料文献法:广泛收集国内外关于小学生体育兴趣培养的最新理论成果,结合本校的实际采取科学有效的方法培养学生体育兴趣。

2、调查法:通过座谈、问卷等方式,了解小学生对体育兴趣爱好的现状,看看哪些体育项目是学生比较喜欢的。

3、行动研究法:课题研究过程中对出现的新问题、新情况,不断采取新措施进行修正和完善,逐步形成完善、有效的实施办法。

4、经验总结法:在课题研究过程中注重第一手资料,不断进行概括和归纳,最终提炼出切实可行的研究成果。

1、第一阶段(准备阶段20xx.12--20xx.2)

(1)确定研究的对象、范围。

(2)收集相关各类资料,做好资料调查整理。

(3)制定研究方案

2、第二阶段(组织实施阶段20xx.2--20xx.4)

将课题方案具体细化,进一步开展深化研究,为结题收集充分的研究资料和阶段性成果资料。

3、总结阶段(20xx.4--20xx.6)

(1)课题进入总结阶段

(2)完成整理研究资料及档案

(3)展示课题研究的成果

1、课题研究报告--《培养小学生体育兴趣的实践研究》的研究过程和研究成果。

2、完成研究论文。

3、对以后培养小学生体育兴趣的实践研究提高一定的参考意见。

体育开题报告

游泳运动是在我国开展最为普及的运动项目之一,其发展程度与游泳馆的建设有密切联系。近年来,随着我国经济结构的调整,游泳馆的体制也发生了本质的变革,其主要标志是社会化和产业化,其中经营性游泳馆以其独特的竞争优势迅速发展,并逐渐形成一定的规模,显示出广阔的市场前景。近几年来,抚州市体育产业发生了翻天覆地的变化,游泳馆的建设也有跨越式的的发展。

1. 有关组织管理的研究

在进入社会主义市场经济时期以后,大多数体育场馆已从行政管理模式转换成企业经营模式,场馆的效益成为了企业生存发展的前提。游泳馆的功能单一,利用率低,管理水平不高,向群众开放度不够;缺乏有效维修与更新措施,限制了游泳馆的利用率;游泳馆建设过程中,融资方式简单,资金来源单一;游泳馆距离居民区远;抚州市的经济水平,游泳事业的发展程度还有市民的休闲娱乐方式都影响着抚州市体育中心游泳馆的开放使用和经济效益。

2. 有关经营策略的研究

关于游泳场馆经营方面的研究逐渐增加,普遍认为:伴随着我国体育产业的迅速发展,游泳场馆的运行思路不断扩展,比较好的满足了人民日益增长的体育健身需求,取得良好的经济效益和社会效益。同时运行经营方式上日益多样化,健身、培训市场蓬勃发展,娱乐、养身、餐饮等配套服务项目不断增加,游泳市场逐渐成为集体体育、娱乐、消费一体的综合市场,但游泳场馆的运行过程中仍然存在一些矛盾与问题。主要体现于场馆的闲置、浪费、未能有效的开发利用,维修改造资金不足,经营管理人才的缺乏,税费缴纳较多,负担沉重等。

3. 有关游泳消费方面的研究

在运行经营方式上日益多样化,健身、培训市场蓬勃发展,娱乐、养身、餐饮等配套服务项目不断增加,游泳市场逐渐成为集体体育、娱乐、消费一体的综合市场,市场更加吸引群众消费,游泳的好处也得到更多群众的重视,游泳消费带来的积极效益更加可观,但游泳场馆的运行过程中仍然存在一些矛盾与问题,在一定程度上影响游泳消费。

还有个别学者对游泳馆服务内容的开发,管理机制和运营模式,建设规划等问题进行了研究。

从现有的研究主要有以下几个特征,一是研究的对象几乎都是一、二线大城市比较有名气的水上中心。游泳中心,游泳馆,地方城市的游泳馆很少有人关注到;二是更多的关注组织管理、经营策略和消费定价方面的研究和探讨,是比较注重多个场馆的对照研究,主要是通过比较找到各中心或各馆的差异和优势与不足。但是,一、二线大城市的游泳场馆,不管组织管理、经营策略、消费定价还是服务内容都存在诸多不同,地理位置和当地经济水平也是有着直接关系。而地方游泳池馆、游泳池占了全国近70%的份额来看,这些游泳馆,游泳池如何管理,如果经营,如果服务,如何创新,是一个很值得研究的问题。

通过本课题的研究,较为全面的掌握目前抚州市现有游泳池地理位置、规格、资质、环境条件、组织管理、开放形式、服务项目、收费标准等现状,梳理经营管理中存在的问题,探明产生问题的原因,提出改善对策,促进抚州市游泳池更加规范的健康经营,为抚州市市民提供良好的健身环境提供参考。

1. 研究对象

以东华理工大学游泳池、新体育馆游泳馆、老体育馆游泳馆、阳光游泳池、江南春晓游泳池等五个游泳池为研究对象。

2. 研究内容

本文拟采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对东华理工大学等五个游泳池的地理位置、规格、资质、环境条件、组织管理、经营模式、服务项目、收费标准等问题进行调查分析和比较研究,探讨抚州市游泳池经营管理中存在的问题,分析问题产生的原因,并针对性的提出改进对策,以期抚州市游泳池更加规范的健康经营,为抚州市市民提供良好的健身环境。

1 前言

1.1 选题依据及意义

1.2 文献综述

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

3 研究结果与分析

3.1 抚州市游泳池的基本概况的调查与分析

3.1.1 抚州游泳池地理位置的分布

3.1.2 抚州市游泳池的规格参数

3.1.3 抚州市游泳池的环境条件

3.1.4 抚州游泳池的经营资质

3.2 抚州市游泳池的经营现状的调查与分析

3.3.1 抚州市游泳池的组织管理

3.3.2 抚州市游泳池的经营理念

3.3.3 抚州市游泳池的服务对象

3.3.4 抚州市游泳池的服务内容

3.3.5 抚州市游泳池的收费标准

3.3 抚州市泳池消费者的调查与分析

3.3.1 消费者的年龄结构

3.3.2 消费者的职业结构

3.3.3 消费者的收入水平

3.3.4 消费者的体验评价

3.4 制约抚州市游泳池经营管理的主要因素及原因分析

4.结论与建议

4.1结论

4.2建议

参考文献

调查问卷

1.文献资料法

本文采用了文献资料法,收集了关于抚州市体育中心游泳馆的资料和文献,并对其进行整理与分析,全面,准确的把握了该研究问题的现状,作为本论文的研究基础。

2. 调查法

本文拟通过问卷对东华理工大学游泳池等五个游泳池的消费者、工作人员进行问卷调查,并对管理者及业内行家进行访谈。

3. 数理统计法

将收集到的数据、资料进行整理分析,采用spss结合excel xp分析调查的原始数据,并根据数据进行各种因素间的关系分析。

4. 逻辑分析法

对所收集的文献资料以及数据统计的结果进行科学汇总和分析,得出相关的研究结果。

20xx.11.06~20xx.11.**:接受 “毕业论文任务书,在导师指导下选题、定题。

20xx.11.17~20xx.12.06:查阅相关文献,撰写文献综述。

20xx.12.07~20xx.12.26:设计问卷,撰写开题报告,制作开题答辩ppt,开题答辩。

体育开题报告

我国政府已经明确提出把构建 公共 服务体系作为新时期建设服务型政府的一项基本任务,部分公共部门也相继开始探索各自领域公共服务体系构建的有关问题。近几年来,龙口市立足自身 经济 实力和基础条件,把城乡体育一体化建设作为引领县域科学发展的中心任务,使整个经济 社会 向统筹协调快速发展的轨道迈进。但体育公共服务的广泛社会需求、政府服务职能转变的内在要求以及体育公共服务的实践探索,已然对体育公共服务体系的构建提出迫切要求。因此,理论界亟待开展对体育公共服务一体化的相关研究。编辑。

2 我国体育公共服务研究综述

我国政府对完善体育服务体系、开展全民健身运动、增强国民体质给予了高度重视。20世纪90年代中期,国务院颁布了《全民健身计划纲要》,它是由国家倡导、社会支持、全民参与的有目标、有任务、有措施的大众健身计划,是与实现 社会主义 现代化目标相配套的社会系统工程和面向21世纪的体育 发展战略 规划,也是一项跨世纪的、具有战略眼光和长远生命力的宏伟事业。围绕体育领域的公共服务问题,国内理论界和实际工作部门进行了理论和实践层面的探讨。本文试图从体育公共服务的概念、体系、产品形态、供给和发展趋向等5个方面对体育公共服务进行系统的阐述。

2.1 关于体育公共服务含义

当前学术界普遍使用的两个术语是“公共体育服务”和“体育公共服务”。

针对体育公共服务,刘艳丽、苗大培认为体育公共服务是指满足社会公共需求,具有非竞争性和非排他性公共物品的体育服务(《社会资本与社区体育公共服务》)。樊炳有等在《体育公共服务内涵、目标及运行机制研究》中指出,体育公共服务就是提供体育公共产品和服务行为的总称;包括加强体育公共设施建设、发展体育公共事业、发布体育公共信息等,为丰富社会公众生活和参与社会体育活动提供社会保障和创造条件。也有学者认为体育公共服务是由公共部门或准公共部门共同提供的,以满足社会成员的基本体育需求为目的,着眼于提供市民身体素质和生活质量,既给市民提供体育 文化 享受,也提供并保障社会生存与发展所必需的体育 环境 与条件的公共产品和服务行为的总称(《上海市体育公共服务的实践与探索》)。可以看出,对体育公共服务的界定是出于产品属性视角,即具有公共产品性质的体育服务就是体育公共服务。

针对公共体育服务,闽健等在《公共体育 管理 概论》一书中认为公共体育服务是指公共体育组织和公共体育服务人员,为社会公众的体育活动所提供的体育产品和体育劳务。肖林鹏等认为公共体育服务是公共组织为满足公共体育需要而提供的.公共物品或混合物品。并继续提出我国公共体育服务的供给主体是各类政府为主的公共组织;受益主体是全体公众;提供公共体育服务是政府的责任等观点。大体可以分为基础性公共体育服务、制度性公共体育服务、信息性公共体育服务和政策性公共体育服务。对公共体育服务的界定则是组织视角,即公共组织供给的就是公共体育服务(《公共体育服务概念及其理论分析》)。

综合而言,无论产品属性视角还是组织视角都存在着缺陷。综合当前学术界对“体育公共服务”和“公共体育服务”的各种认识,从需求的视角出发,提出体育公共服务是为满足大众的体育需求而提供的各种体育服务和活动的总称。一般而言体育公共服务可以包括以下六类服务:健身设施服务、健身组织服务、体质监测服务、健身 指导 服务、体育活动服务、信息咨询服务。

2.2 关于体育公共服务体系

目前,我 国学 术界对体育公共服务体系的概念研究尚未见报道。为科学开发体育公共服务体系的概念,我们不妨先在公共服务体系的“属”概念范畴内,对与体育公共服务体系邻近的“种差”概念进行分析,但这必须首先确定体育公共服务的上位概念—公共服务。所谓公共服务,是指公共组织为满足公共需要而提供的公共物品或混合物品。

学者李静指出,体育公共服务体系是政府主导、社会参与形成的以满足人民群众体育需求、保障人民群众体育权益的各种公益性体育机构和服务的总和。主要涵盖以下六个基本要素:体育 公共政策 法规、体育公共基础设施建设、体育公共组织机构和人才、体育公共服务的主体、体育公共服务的方式和体育公共服务的事业经费(《试论体育公共服务体系建设》)。曹可强等以区域性体育公共服务体系建设经验为依托,提出政府是体育公共服务的责任主体, 市场 与非营利体育组织是体育公共服务的实施主体。建设体育公共服务体系过程中,要充分利用市场和非营利体育组织的作用。

当前盛行的各种“体育服务体系”,部分可以归结为体育公共服务的范畴,如全民健身服务、基本体育服务等。而多元化体育服务体系中涉及体育的部分也该纳入体育公共服务体系的范畴。体育公共服务体系只是体育公共服务要素的静态集合,要实现体育公共服务要素动态上的提高,需要对体育公共服务体系运行进行深入研究。

2.3 体育公共服务的发展目标

体育公共服务是提高市民健康水平的重要途径,是党和政府密切联系群众的重要纽带,是构建和谐社会的重要方面,是精神文明建设的重要内容。根据党的十七大 政治 报告的基本精神,提高全民健康水平、完善体育公共服务体系是体育公共服务的两大基本问题。提高全民健康水平是体育公共服务的基本目标,这不仅是《 宪法 》的规定和党的十七大政治报告的要求,也是体育本质功能的体现。

作为未来体育发展的方向,体育公共服务的发展目标也是学者们讨论的焦点。樊炳有等认为体育公共服务的总体目标是:以满足社会成员的基本体育需要为目的,着眼于提高居民身体素质和生活质量,既给居民提供基本的体育文化享受,也提供并保障社会生存与发展所必需的体育环境与条件的体育公共产品和服务,他在文章当中同时也阐述了近期、中期、远期目标,其共同之处在于团结凝聚和以人为本。《构建完善的体育公共服务体系》中将体育公共服务发展核心目标确定为:整合社会资源,统筹、组织、协调、配置社会公共体育资源,向市民提供基本的体育公共服务及体育产品,以保障市民的体育权利的实现。

在体育公共服务的发展目标上,各位学者和课题组基本上达成一致,即认为其最终目标是立足于以人为本,营造良好的体育生活环境,提高人民健康素质,完善体育服务体系。

体育开题报告

(包括课题的理论意义和现实意义)

本课题研究的学术价值在于中学生相比而言虽然在身体素质方面存在着相对的不足,但对课外体育活动的态度比较积极,而且具有较强的体育运动趋向,锻炼身体,增强体质是他们进去课外体育活动的主要动机。并且大多数非体育专业学生都能在课余时间积极参加体育活动。一定程度上促进了他们身心良好的发展。

本课题研究的现实意义在于课外体育活动是体育课的一种良好补充形式,在一定意义上可以看成体育课的延续,也是学生增强体质增进健康必不可少的途径,经常进行体育活动能使学生的身心得到极大的发展,并使其身体素质和能力得到极大的提高,进一步提高学生的运动技能,最终达到终身体育的行为和习惯,同时它对加强人际交往,丰富课余文化生活,促进精神文明建设具有重要作用。

(包括:1.理论的渊源及演进过程2.国内外对本课题的研究现状和有待解决的问题3.本人对所查文献的评述等)

在我国,课外体育活动一直受到重视。1951年7月,政务院《关于改善各级学校学生健康状况的决定》中规定:"学生每日体育、娱乐活动或生产劳动时间,除体育课及晨操或课间活动外,以1小时至1小时半为原则。"1954年颁布实施的'《准备劳动与卫国体育制度》进一步促进了课外体育活动的开展。同年8月,国务院批转了教育部、国家体委、卫生部《关于中小学生的健康状况和改进学校体育、卫生工作的报告》,报告中要求学校体育面向广中学生,首先上好每周两节体育课,同时坚持做早操和课间操,安排好每周两次班级课外体育活动。在广泛开展群众性体育活动的基础上,适当组织学生参加运动竞赛,有条件的学校开始试行《青少年体育活动标准》。1979年10月,教育部和国家体委联合颁发了《中小学体育工作暂行规定(试行草案)》,在总则中把指导学生锻炼身体、增强体质、学会科学锻炼身体的方法、养成经常锻炼身体的习惯作为学校体育的任务,并把群众体育活动开展的状况,通过《国家体育活动标准》的人数、学生的健康状况等作为评定学校体育工作的标准。另外,还对课外体育活动作了具体规定。1982年,教育部又发出了《关于保证中小学生每天有1小时体育活动的通知》。1992年2月,国家教委颁布实施了《学校体育工作条例》。这一系列文件为学校体育的发展指明了方向,确立了课外体育活动的地位和意义,促进了课外体育活动的开展。

调查及对策研究》中通过文献资料等方法,对甘肃省庆阳市中小学体育课和课外活动等进行调查分析,研究结果显示,任然存在体育场地和基材不足、课外体育活动时间少、学校对学生体育活动管理不到位、体育教师整体素质有待提高的问题。高龙在《西安市民办中学课外体育活动开展现状的调查与分析》中通过问卷调查等方法,从学生每周参加体育活动时间情况、教师的师资力量、场地建设情况等方面进行了调查,论述了各种因素对于学生参加课外体育活动的重要影响。余海涛,薛俊在《广东肇庆市中学生课外体育活动现状调查与分析》中通过数理统计等方法,对肇庆市7所中学的中学生课外体育活动的态度、锻炼时间次数、参与动机、活动项目以及影响学生课外体育活动的主要因素等方面进行调查。结果表明:肇庆市中学生参加课外体育活动的态度是积极的;参加活动的动机和选择活动项目存在着性别差异性和多样性;而课外活动的时间少、缺少场地器材和适宜运动项目、学生身体素质差、以及学校领导的重视不够是影响学生参加课外体育活动的主要因素。孔祥武、陈佩颖在《赤峰市红山区高中生课外体育活动现状调查分析》中对赤峰市高中生课外体育活动现状进行了调查,其研究结构表明:大多数学生对课余体育活动有兴趣,这是我们改善和促进中学生课余体育活动的有利因素.

(一)研究内容

1.涪陵城区中学领导对体育教学的重视程度

2.涪陵城区中学体育教学设施现状

3.涪陵城区中学体育师资现状

4.涪陵城区中学体育课堂教学现状和项目的开展

5.涪陵城区中学体育教学现状分析及对策

(二)研究方法

1.文献资料法:利用学校图书馆和internet(cnki)全文数据库查阅了与本课题相关的文章30余篇,为本课题的研究提供理论参考。

2.实地访谈法:根据本课题的研究内容,对涪陵区第一中学,涪陵区第九中学,涪陵区第二十中学,涪陵区实验中学,涪陵区第十八中学的部分领导和部分体育教师进行实地访谈。

3.问卷调查法:自行设计问卷,问卷所提问涉及涪陵区第一中学,涪陵区第九中学,涪陵区第二十中学,涪陵区实验中学,涪陵区第十八中学的相关领导、体育教师与学生。

4.数理统计法:对实地访谈和问卷调查所得的数据进行数理统计。

5.分析法:对获得的数据和信息进行整理和分析。

第一阶段:xx.10——xx.12

确定研究课题。

在指导教师的指导下,撰写毕业论文的开题报告,参加开题报告。

查阅文献资料,弄清课题研究的目标和拟解决的关键问题,根据研究计划任务书确立的研究内容,在分析本课题研究现状基础上,撰写出论文提纲,提交指导老师审阅。

制定课题研究计划,提交指导老师审查。

第二阶段:xx.12——xx.3

文献综述。

撰写论文。

第三阶段:xx.3——xx.6

论文修改完善,定稿。

学生在指导老师指导下完成论文答辩工作。

完善毕业论文各种档案材料。

[1]梁兵.关于高中课外体育活动的现状调查及对策研[j].南京体育学院学报,xx.4.

[7]汪海涛.论课外体育与校园体育文化的互动作用[j].成都体育学院学,xx.29(1):86.

[14]韩衍杰,中小学生课外体育活动现状调查报告[j],当代教育科学,xx

体育开题报告

笔者作为一名一线体育教师、学校教科室主任,近两年带领区、校体育教师成功立项并结题50余项,本文将以《美国spark体育课程理念在我校球类单元教学中的应用研究》为例(下文简称《spark应用研究》),浅谈一下体育小课题开题报告撰写的格式与注意事项。

一个完整的小课题开题报告应当包括八个方面,即:课题研究的目的意义;课题研究的内容及研究方法;课题研究读书学习计划以及具体时间安排;完成读书笔记与研究成果的具体时间安排;学校意见;县教育科研主管部门的意见;市教育科学规划办公室审批意见;个人课题信息与结题意见。其中的前四项内容需要课题研究者详细的、有条理的、真实的填写,后四项为教育主管部门填写。

课题研究的目的意义这一部分包括三个方面:研究的背景意义、核心概念、所要解决的问题。

1.研究的背景意义

在这一板块研究者应当交代清楚为什么要研究这个问题,通过对这一问题的研究对研究者本人或者他人有什么样的帮助,研究者进行这项研究的范围。如《spark应用研究》的背景意义:体育新课程教学改革已经进行了将近10个年头,在教师的参与意识、教学实践创新以及教学研究氛围、学生体质提高等方面都取得了可喜的成绩,但存在着教学实践与新课程改革理念之间的落差,部分教师消极应对,导致学生喜欢球类运动,但不喜欢上球类体育课等问题(研究原因)。为此,通过全面了解我校体育课球类单元教学现状以及分析spark课程理念,发现目前我们的球类课存在的主要问题和spark课程中球类课教学的方式方法,并从实际的角度提出运用spark课程理念,创设本土化的spark球类课解决存在问题的对策,更好的促进学生身体素质的发展(研究价值)。本研究将以何桥中学全体学生为研究对象(研究范围)。

2.课题的核心概念

每个小课题表述中所用的词或词组,有一部分是常量即一个不变值的概念,如地名、人名、学校名等,对于这些研究者不需要再做具体的解释,它们已经确切地表达了所指的对象。研究者只需要通过查阅资料准确的阐明所要研究问题中包含的一些比较生僻的、容易混淆的关键词,如《spark应用研究》需要向大家阐明什么是spark课程:spark课程(sport,play,and active recreation for kids,即儿童运动、游戏和娱乐活动)。spark课程最初是为“防止儿童的身体活动和体能发展水平降低”这一社会需求而设计的课程(mckenzie,20xx) ,是以追求“健康第一”为理念的课程,教学内容与方法的创新性在美国一线体育教师和广大学生中深受追捧和热爱。spark课程是在不断的实践、反思、完善、创新的过程中,历经20多年在7所学校反复试验。在体育课上学生的运动能力、心肺耐力、运动技能的发展、学习成绩、肥胖症的减少、课程内容和教师行为的改善等方面都取得了非常好的效果。

3.研究所要解决的问题

一般课题都具有一定的抽象性,有些甚至还含糊不清,需要进行分解。研究者需要阐明在本课题整个研究的过程中具体需要解决的问题,即通过对本课题研究的方方面面进行分析,将其分解成为一些小的问题,通过对这些小问题的各个击破,达到解决本课题所研究问题的目的。

如《spark应用研究》这一小课题的总体研究目标是:构建新课改背景下具有本土特色的spark体育球类教学模式。那究竟如何分解呢?研究者首先应当清晰的了解本校球类单元教学的现状以及spark体育课程的基本理念,即这一问题的背景;其次研究者根据这一现状探索本土化spark体育球类教学设计;最后研究者根据学校现状及新的教学设计探索有效组织和实施本土化spark球类教学的策略,通过对这三个问题的逐个解决,本课题研究目标也将迎刃而解。比如,《spark应用研究》所要解决的问题:(1)了解我校体育球类单元教学的现状。(2)了解spark课程的理念与课程实施要求。(3)探索基于spark理念的中学球类单元教学活动设计。(4)探索基于spark理念的中学球类单元教学的组织与实施。

1.课题研究的内容

课题还没有研究,我如何知道研究的内容呢?其实这里有个窍门,在第一部分第三板块我们已经阐明了课题研究过程所要解决的问题,这样一个个问题的解决不就是我们研究的内容吗?具体怎么撰写?大家通过分析可以发现,每一个所要解决的问题都是一个动宾短语:了解某某、探索某某,将它们转化为研究内容,即去掉前面的动词,后面加上“研究”二字。如《spark应用研究》的研究内容为:(1)我校球类单元课程教学效果的调查研究。(2)美国spark课程理念与课程实施要求的研究。(3)基于美国spark理念的球类单元教学活动设计研究。(4)基于美国spark理念的球类单元教学活动组织与实施研究。

2.课题研究的方法

研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、技术、手段或操作规律。选择正确的研究方法会提高研究的效率,提高提高研究成果的可靠性,如果选取的研究方法不正确或不恰当,往往会导致研究结束还不能说明研究的问题,一切要从头再来。研究方法可以分为很多种:文献资料法、教育观察法、教育调查法、教育实验法、经验总结法、个案研究法等,需要注意的是在阐述涉及的研究方法的时候,需要详细阐述针对本研究使用这一研究方法的具体做法。然后如《spark应用研究》的研究方法:

(1)文献研究法:课题实施启动以前:认真学习阅读关于spark课程理论的书籍杂志,搜寻各项资料,借鉴成功经验,提出理论依据,使本课题的研究获得丰富的理论支撑。 (2)调查研究法:课题实施启动初期,通过对学生关于球类体育课的问卷调查以及对学生和教师进行访谈,发现当前我校球类体育课教学中存在的问题,并提出解决问题的设想。

(3)行动研究法:此研究法将跟踪本课题研究的全过程,然后在spark体育课程实践中采用观察、发现、调整、分析、获取自然真实有价值的研究信息和资料,通过对校本化spark体育课堂的评价,寻求最有效的教学方法与策略,力求以清楚的数据、科学的论证,提供事实性材料,评定前阶段工作,启动下阶段工作。

(4)课例研究法:课题研究中期,收集和积累典型的spark球类体育课课例,然后写出课例研究报告。通过对特定课例的分析,改进研究方法,归纳出研究所取得的成绩,探索spark课程理念在我国农村中学体育球类教学中应用的方式方法。

(5) 经验总结法:在课题研究的过程中,不断积累过程性研究资料,并及时组织全校体育教师交流和分析,反思校本化spark球类课教学过程中的心得和存在的困惑,共同研讨解决的方法,并及时总结经验,推广好的做法,同时对发现的问题及时提出修改意见,并列出下一步改进的具体做法,完成研究报告。

体育开题报告

面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,积极推进和全面实施素质教育已成为实现科教兴国,培养跨世纪人才的战略举措。而创新是一个民族进步的灵魂,是民族兴衰存亡的关键所在。因此教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。在我们的教学活动中,最大限度的开启学生的创新意识。课堂教育是实施素质教育的重要途径。而体育学科是学校十分重要的一个方面,它不仅与学校的其它课程具有一定的相通之处,更具有自己鲜明的特色,体育学科可以让学生摆脱枯燥乏味的课堂,为学生提供了独有的开阔的丰富的学习和活动环境,以及充分观察、思维、操作、实践的表现机会,这对与培养学生的创新能力是极为有利的,具有其他学科所无所比拟的优势。

但是在以往的学校体育教学中,很多学校的体育教学模式都很老套、死板。没有能充分利用这得天独厚的优势,而且有部分学校出现“放羊式”教学,严重阻碍了学生的发展,更谈不上对学生创新能力的培养。

现在,国家提出了中小学课程改革,体育课也随之转变为体育与健康课,如何顺着时代的要求,顺着课程改革的潮流,打破传统落后的学校体育教学模式,充分利用学校体育教学的优势建立一种新型的教学模式来培养学生的创造性思维、创造力和健康个性,造就创造性人才已成为体育教学所追求的目标。

本课题是以体育与健康课对学生创新能力的培养为主线,从体育学和教育学的角度着手,试图通过调查学生和老师以及观看一些优秀的`体育与健康课,查阅国内外相关文献,上网访问中国期刊网、中国基础教育网、体育教师之家。对所收集的资料运用教育学,学校体育学进行科学的分析探究:

(1)体育学科的鲜明特性

(2)体育教学与创造力

新大纲强调了要注意教学中以学生为主体,正确处理师生关系,培养学生的创造性学习能力,强调探究式的学习方法,在体育教学中要求发挥学生的主体意识和创造性,在体育实践活动中,为学生的个性发展提供表现才能的机会。针对体育的特点,培养活泼愉快、顽强拼搏、主动迎接挑战的心理素质和意志品格。学生创造性的学习,激发他们在体育学习中,能够提高主动的探究性的能力。在体育教学中,通过对学生创造性的学习能力的培养和训练,把体育教学过程转变为学生的主动学习过程。加强学生的探究能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。强调高中学生学习锻炼的独立性,鼓励学生的创造性。

通过创新教育课题的研究推动青年教师对创新教育理论的学习,促进教师教育观念的转变,加速提升学校体育青年教师队伍的专业理论水平和业务实践能力,借此积极地培养教师终身研究性学习的能力;建立起符合学校体育学科的较完善较系统有发展的校本课程体系,为未来学校培养具有创新精神和实践能力的学生创设条件。

体育开题报告

体育作为一种社会文化现象,之所以伴随着人类文明史生生不息,绵延至今,并对世界产生全方位的重大影响,不但因为体育具有对个体的健身、娱乐、促进个体社会化等功能属性,同时体育也具有推动社会发展和国家前进的经济价值和政治功能,而且这些功能分别满足着不同阶层不同年龄的人的种种需要,这样一来较为积极的体育价值主体的多维需要与体育的多元化的客体属性相结合,就构成体育价值观系统中不断丰富的错综复杂的主客体关系。

1.1 体育价值观概念的界定

目前,体育界对于体育价值观尚无十分统一的界定,下面按时间先后列举几个有代表性的界定。刘德佩认为,人们对体育这一社会现象评价的总和即是人们的体育价值观念。唐宏贵认为,“体育价值观是人们以自身需要为尺度来评价体育这种社会现象的存在和发展的根本观念”。陈琦等认为,“体育价值观是对体育价值及体育价值关系的整体的、根本的看法、观点和态度,也就是对体育与主体(个体、社会和人类)发展的特定关系的根本认识,包括体育对主体需要的满足程度的认识,同时,还包括对主体存在和发展所具有的功能属性以及主客体相互关系的特定效应等方面的认识。”从上述几种界定不难看出,尽管文字表述各不相同,但学者们对体育价值观基本上形成了一个共识,即是以主体的自身需要为标准去对体育这一社会现象进行评价和判断。

1.2 体育价值观变迁的研究

哲学告诉我们,社会存在决定社会意识,因此人们的体育价值观不是恒定不变的,它会随着时空的变化而变化,特定的历史时期就会产生特定的体育价值观。在经济体制转轨和社会转型的今天,在广泛倡导以人为本及科学发展观理念的氛围中,人们的体育价值观与计划经济体制时期或与更远的`历史时期相比都会有一定的甚至是较大的差异。曹春宇、周爱光从人文主义视野审视了体育价值观的嬗变,认为“体育应该走出工具价值取向的历史怪圈,弘扬人的主体性,体现人的主体价值需要,实现人的生存、发展与完善的根本价值目的”。陈琦等阐述了我国体育价值观从“生物体育观”到“人文体育观”的嬗变过程,认为当代体育价值取向的特点是:人本化;工具理性向价值理性的转变;从注重科学价值向科学与人文相融合的价值取向转变;注重“社会本位”与“人本位”相统一的体育价值取向。从学者们的研究中我们可以感受到,在体育价值观转变的背后,是社会发展和变迁背景下人们对体育本质认识的深化,也是人们对于人自身意义的深刻领悟。而这正是有待于进一步深入研究的问题。

2.1 主观选择性

体育价值观由两个基本要素组成,一个是作为价值主体的人,一个是作为价值客体的体育。体育价值观的形成是以主体的体育需求为基点的,每个人的体育需求则与自己的体育意识和体育能力息息相关,因而人的体育价值观则会带有明显的个人意识和主观色彩;但由于体育功能的多样性和人的体育认知的差异性等特点,也就为体育价值观的确立提供了多种选择,这种自由的选择较为真实地反映了每个人对体育的真实需要。

2.2 相对稳定性

价值观是一个长期社会化和内化的结果,人的体育价值观一旦形成,便是一种持久的体育信念,具有相对的稳定性,它始终支配着一个人的体育行为,朝着某个体育目标努力;但这种稳定性不是绝对的,随着社会历史条件或周边环境的变化,人的价值观也会随之发生改变,从而导致人的体育选择观念的变化。

2.3 社会历史性

体育价值观属于意识形态领域的概念,由于社会存在决定社会意识,体育价值观的形成也必然与一定的历史环境和社会背景联系在一起。随着社会生产力的发展,人们的体育认识和体育实践能力在逐渐提高,作为价值主体的人的体育需要层次也在不断上升,作为价值客体的体育的功能属性也由单一的健身功能向多元化功能演进,因而,人们的体育价值观便会具有特定的社会历史性。比如,新中国成立之初,体育的社会价值成为体育价值取向的主流,个人价值则遭到忽视,这与当时的中国国情是分不开的。而到了社会主义市场经济的现代社会,突出个性、崇尚自我成为现代人思想的新的理念,人们的生活价值观和体育价值观也逐渐在改变,参加体育锻炼的目的已不仅仅局限于生物意义上的强身健体,而更看重如何将思维方式、价值观念以及心理需要的发展结合起来,从而导向一种更健康、更科学和更文明的生活方式,因而人本主义价值观得到了空前的重视。

人与社会的协调发展观是中国体育发展的地域坐标。科技发展让人类付出了沉重的代价,某些“文明疾病”、“都市疾病”广泛蔓延和爆发,大面积的环境污染、生态失衡威胁着人们的生存条件,各种心理障碍和疾患成为多种人群的高发病、多发病。解决身心健康问题的最好办法就是动员人们积极参与体育运动。因为,健身运动、消遣娱乐是治疗亚健康状态的最积极有效和最方便廉价的手段。人们对于体育的需要以及由需要产生的心理欲求,是参与体育运动的心理内在过程的起点,也是启动体育生活化发生、推动体育生活化发展、制约体育生活化进程的主体的内在的原始动力。从这个意义理解体育运动的价值,可以把体育运动作一种不可或缺的生活需要,在这样的大前提下,体育生活化就显得愈发重要。

在全面建设小康社会的新时期,我们应该树立社会快速发展和人的全面发展需要的体育价值观,这个价值观总体上与新的健康发展理念和新的生活方式联系在一起,融合科学与人文的体育价值取向。全面深入探讨体育价值观的内涵,旨在构建我国当代体育价值观的框架体系,结合2008年北京奥运会人文理念的推广,使国民形成健康的体育价值取向,也为推动体育改革走更加科学化、更加人性化的发展轨道而提供必要的理论依据。

体育开题报告

本课题研究目的:

体能水平是篮球运动的技术基础和战术基础。充沛体能是进行高强度、高对抗篮球比赛的前提条件,它关系到运动员的技战术水平、全队战术是否能够正常发挥的关键。因此,制定科学合理的体能训练计划非常必要的。通过文献资料和调查研究等方法对高校篮球队的体能训练现状进行分析,发现高校篮球运动员体能训练存在重视程度不足、缺乏专门体能教练、训练强度低、手段单调、检测与恢复不完善等问题。为此提出改变训练计划,完善训练方法等措施,进一步提高我国高校篮球运动员的体能水平提供参考。

本课题研究的主要内容(提纲)

1、摘摘要

2、关键词

3、前言

4、我国高校篮球运动员体能训练现状

5、高校篮球运动员体能训练方法与创新

6、结论与建议

我国高校篮球运动员体能训练缺乏专门体能教练,重视程度不足。我国篮球运动训练存在重技战术训练轻体能训练现象。首先,作为我国篮球教练员培养重要基地的体育院校,600—700个课时篮球专项课只有2个课时的身体训练理论课,有的甚至没有开设。思想上与理论上的不重视直接影响我国高校篮球运动水平的提高,重技战术训练轻体能训练是我国各级篮球队普遍存在的现象。其次,通过调查发现:我国普通高校高水平篮球队目前还没有一只球队配备专门的体能教练,运动员体能训练的工作一般由主教练负责。高校篮球队的主教练一般身兼多职既负责技战术训练,又负责身体素质训练和管理全队日常生活,而且许多篮球教练员认为体能训练在技战术训练中实施就行了。由于大学生篮球运动员体能基础训练得不到保证,因此在一定程度上影响到运动员体能水平提高。

我国高校篮球运动员体能训练方法不科学,训练强度低。我国篮球体能训练中普遍存在训练方法手段简单化与盲目加大训练负荷问题。体能训练方法手段简单化反映在训练方法单一,如力量训练以杠铃为主。下肢力量的训练是蹲杠铃,上肢力量的训练是推杠铃;耐力训练以单纯田径式跑圈为主。队员跑的越多、越快就越好。只要看到球员气喘吁吁、汗流浃背就认为体能训练的目标已经完成了。对练习次数、组数以及次与组间隔等问题没有科学的体现篮球运动体能训练特殊要求和量化标准。没有科学的量化标准,机体得不到有效的刺激,专项素质没有提高,运动成绩就没有突破。因此,小强度、低水平的训练很难提高训练质量,这是造成中国大学生篮球运动员水平不高的一个重要原因。而且由于目前我国高校运动队的训练经费紧张,营养条件得不到保证,球员正常训练的量、强度很难达到高水准。

1、认为在高校篮球运动训练中必须遵循大学生篮球运动员的生理和心理特点,科学地、系统地、有计划地进行体能训练,不断提高体能训练的效果,使我国高校篮球运动水平不断提高,努力实现为国家队输送高水平篮球人才的目的。

2、提出高校篮球运动员的体能训练一定要与篮球专项技术结合,体能练习动作特征要与篮球技术动作结构特征相吻合。高校篮球运动员训练必须贯彻在每个训练周期。高校篮球运动员体能训练技术化的特点,能够保证体能训练方法的科学性以及教练在实施中的驾驭水平,从而提高体能训练的效率。

3、认为篮球运动是一项综合素质要求很高的运动项目。优良的体能是篮球运动员充分发挥技战术水平的保证,只有在平时的训练中科学地、系统地、有计划地对运动员进行体能训练,才能保证运动员在激烈、高强度的对抗比赛中合理地运用技术、战术,并且在比赛的后程发挥自己体能的优势,最终战胜对手。

4、觉得现代竞技运动一个重要特征是不断发掘运动员竞技能力的`潜力,作为竞技能主导因素的体能发展水平,对运动成绩的提高起着决定作用,在篮球训练中更是如此。因此作为高校篮球的重担的全体教练人员,特别是青少年教练在培养训练运动员时必须对体能训练引起高度重视,在训练过程中使体能训练系统化、最优化,从而促使篮球训练效果最佳化。

综合以上来看,体能训练对于高校篮球发展尤为重要。在以体能为主导的篮球对抗性项目中,体能的因素可以被看成取胜的关键。现代生理学、解剖学等学科知识与训练学理论紧密结合,并渗透到篮球体能训练和界定当中,形成了一套以各自学科为主体的理论体系,为篮球专项体能训练手段的确定和选择提供了科学的依据。本论文将探究高校篮球队训练中的体能训练,讲进行详细阐述和补充。

王保成。篮球运动员体能训练的评价指标和评价体系。中国体育科技,20xx。

徐跃杰,王 兵。篮球科学与训练方法探讨,。武汉体育学院学20xx,(3)。

王家林,陈佩华浅谈高校高水平篮球队的体能训练。南京体育学院学报2001155

王家林,陈佩华。浅谈高校高水平篮球队的对抗训练。南京体育学院学报,20xx,15(5):1092110。

赵颖,高明发,谢新春,陶伟建。我国高校篮球运动发展存在的问题分析。体育学刊,20xx,14(5):89292。

楚中天,唐林浅谈高校高水平篮球队的体能训练。南京体育学院学报2001155

指导教师意见

指导教师(签名)

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