通过月工作总结,我们可以对自己的工作表现进行客观的评估和反思。以下是一些写得不错的月工作总结范文,希望能给你提供一些写作上的思路和方法。
小学二年级英语教师期末工作总结
这次考试总的来说,成绩比较正常,二年级是个两极分化比较严重的年级,但这种情况似乎在这届二年级身上还不是很明显,每次考试的成绩比较平稳,只是平均分还不是很好,处于中间的那部分学生还是挺多的,努力一下,还是很有发展的空间的。,还要争取每个同学都能及格。
这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面,题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力。
1、笔试部分三四题。学生答得比较理想,失分较少。我想其根本原因就是,学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的绝不失分。
2、听力部分做的比较好,扣分现象比较少,可见这与平时非常重视学生听和想的能力,学生发展也比较均衡。
1、部分学生缺乏解题技巧,需要培养和进步;
2、少数学生没有全面把握所学知识,丢分较多,成绩不理想;
3、句型的训练不足。小学英语较注重句型的应用,但从卷面上学生没有注重应用句式。
4、单词的认读、识记个别学生不过关。有的学生单词的认读、识记能力不是很准,尽管是学过的单词,但学生用的时候不是很多,时隔一久,学生自然也容易遗忘。
1、加强英语的专题的专项的训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭。
2、二年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题,通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。
3、加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题,我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场。
4、加强对中等生的辅导力度,多培优,当然也少不了要补差。以提高全体学生的平均分。
5、继续用鼓励和赞美维持学生学习的饱满热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。
6、继续狠抓晨读,做到人人都开口读书,狠抓学生诵读,有些要求学生背诵,人人过关。
7、书写要求规范,注意大小写。
英语教学工作任重道远,但我相信,只要我们努力就一定会有进步。
小学二年级英语教师工作总结范文
时光飞逝,岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下:
一、思想方面:
本人热爱教育事业,坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己,热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点,注重在教学实践中的灵活应用,理论联系实践,研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
首先我认识到了存在教学中的几个问题:
1、由于我们学校的大部分学生特别是高年级的学生,来自于不同的学校,导致很多学生对英语这门学科有不同的基础,甚至有的学生在本学期刚转过来,在其他学校没有学过英语,所以目前的情况就是,整个年级的学生,学习基础参差不齐,接受程度也不同,并且随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。
2、面对一些学生的接受程度的不同,在教学中要把握好在教学时的差异性,要及时发现他们接受语言的快慢程度,导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中,作业从错误多,上课听懂了,课后又忘了.
3、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握。就责怪学生,并因此加强反复训练。于是在责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了。我体会到:学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的,要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。那么根据以上几点,我做出以下几点措施:。
第一,我要遵循教学环节,课前认真备课,不但能备好教学内容,更能做到备好学生,备好作业和课堂练习,以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,必须运用多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。
第二,在课堂教学中尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词,最好每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。
第三,在教学中,我还把高效课堂引入到教学中,让学生在接受知识的同时,能够自己培养学生的自学,共学,群学的能力,并且学会提前做预习和课后复习的好习惯,并且在课中,我采用大量的游戏方式来激发学生学习的兴趣,让学生做课堂中的主人,并以鼓励的方式来增加学生学习的积极性.
第四,对于学生的作业,我避开了传统的抄写模式,我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进行阅读和记忆,在每次上课的前十分钟,我都要给学生进行听写,如果在听写的过程中,有错误的学生只需改错,没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单词,那么在第二次听写的过程中,我发现很多学生逐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯,逐渐的对单词有了一定的积累,并且对于学生来说,更多的时间用在更有用的学习中.
第五,对于后进生和困难生,这类学生通常要么是学习节奏慢,很难跟上课程进度,要么是刚转来的插班生,甚至是没有英语基础的,所以对这些学生我采取这么几种方式:。
1.“优带差”的政策,让好的学生直接“承包”后进生,包括给后进生做课后辅导及单词句型记忆.
2.对于个别特别差的学生我采取辅导的形式,利用课余的时间给这些特别的学生做辅导.
3.配合家长和学生本人,让家长做好学生的监督工作,培养学生的学习习惯和对英语学科的学习态度.
最后,帮助学生养成良好的学习习惯。
通过本学期一学期的努力,二年级学生得学到如何去学,在期末的口语测试中,各班都取得很好的成绩,特别是二年级的学生,通过一学期的努力,在英语期末测试中:。
二(1)班:参考人数53人,试读生1人,总分4499,平均分为86.52,优秀率为51.9%,及格率为96.15%,其中100分5人,90-99分22人.
二(2)班:参考人数50人,试读生1人,总分4507,平均分为91.99,优秀率为69.3%,及格率为100%.其中100分6人,90-99分28人.
三、在教研工作中:。
本学期担任英语组教研组长以来,组织成员每周定期学期研究教学教法,在今年的工作中取得了一定的成绩:。
1.并且组织成员研究高效课堂的实施以及运用;。
2.及时抽查组员的教学进度及备课情况;。
3.组织优秀老师为新老师展示公开课;。
5.认真组织“21世纪杯英语大赛”并且获得好成绩;。
6.在工作中认真协调好各年级和班级之间的英语教学工作,组织好期末的复习计划以及出卷工作等.
7.组织“21世纪杯英语悦读大赛”工作.
虽然在工作中还有些不足之处,但是我会竭尽全力,把学校安排的工作执行到位,把教研工作抓好,努力提升整个英语教研组的教学水平.
四、坚持终身学习。
“学海无涯”,在信息时代,作为一名教师,终身学习尤为重要。我常常不满自身现状,不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应,参加各项教师活动。
我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学生们的未来贡献自己的力量。
小学二年级英语教学工作总结
时间过得飞快,一个学期又快要过去了。本学期我担任小学二年级英语教学工作。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校老教师学习,学到了很多宝贵的经验。这一学年来,可以说是紧张忙碌而又收获不少的一年,学到了很多宝贵的经验,也认识到了自己的不足。
现对本学年的工作做出总结,希望克服不足,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一层楼。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
在课堂上,认真授课,运用实物教具,挂图,手势语言等方法来教育学生。教学生做游戏,唱英语歌曲来激发他们的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体,教师为导的教学方法充分调动学生的学习的积极性。课堂教学中采用集体,小组,个人等多种活动形式,创造机会遇到引导学生全体参与。
作业布置方面,由于二年级没有书面作业,只有口头作业,很多的学生不是很重视。所以每次都叫他们读了之后叫家长签名。但是很多同学在家都没有读英语的习惯,平时的英语知识的积累只有靠课堂上所掌握的一点知识,这样很难提高他们的口语的表达能力。
在听力方面,为了提高学生的听力水平,我常常让学生听一些英语歌曲和一些简单的英语故事,英语绘画的.录音磁带,还让学生表演对话。
根据英语的句子说故事,再就是表演。这样既灵活了他们的思维又增强了他们的语言表达能力。对于二年级的学生就是要培养他们正确的语音,语调,根据图片说出正确的单词,发音准确。
在课后辅导工作方面,先叫学生读,不会读的就做上记号,第二天的中午可以来问我,特别是对一些英语基础比较差的学生来说,更需要对他们进行课后辅导。
失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。
总的来说,在其中,我积累了不少经验,也获得了一定的成绩。但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,继续前行!
小学二年级英语教师工作总结小学英语教师工作总结二年级英语教师工作总结
这学期担任小学四年级的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下:
1、四年级的学生总体说积极性还是很高的,但部分学生学习太被动,以至出现了两极分化,情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难。
跟三年级相比,四年级的教材在难度上加大了,四会单词增多了。教学内容也增加了,教学任务相对本班学生来说十分繁重,教师教学,以及学生接受都比较困难。
从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时,像做游戏一样寓玩于教。这样既让学生喜欢学,又便于掌握。
必须备教材、备学生、备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神,这样比较容易带动学生的积极性。
课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中,教师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学时,我先让学生正确书写26个字母的大小写,然后让他们抄写单词。对学生的作业或练习出现的书写错误及时当面纠正。并让该学生正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。
1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位,学生在家极少读书,大部分学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语,导致很多学生的成绩不好。
2、因为英语的特殊情况,没有正常的学习语境。学生只能在老师上课时教什么就学什么,平时和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。而作为老师,只希望学生能自觉学习,没有严格地督促学生进行课后复习和检查。
因此,在以后的教学中,应制定具体的计划和目标,对个别同学进行有计划的辅导。
小学二年级英语工作的工作总结
小学二年级工作总结模板(3)|返回目录xx年-学年小学二年级班主任工作总结。
二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。
一.指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。
班干部是班里的带头羊,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。
我班的副班长兼学习委员符同学,国庆将至,想到很快和家人见面非常高兴地买了礼物与食物,准备下午放学后回临高孝敬父母,因提着为同学买的快餐,被校警拦住批评并记名,不准其回宿舍,要求她把食物全吃掉才准回宿舍,一气之下,该同学收拾好行李,不说一声就回家了,因为她成绩较好,既是班干部,又是宿长,在同学当中有一定的威望,宿舍的同学一看宿长跑了,立即情绪激动,各种不顺心的事立即涌现,大家也打起行李准备集体离校,幸好我及时发现制止,并和政教处及管理宿舍的校警共同对学生进行了教育,才没有酿成严重的后果,待该学生返校后,我耐心做她的工作,指出她对学校的纪律了解不深,对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。
2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长徐小妹同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,小妹同学在本学期的学习凶横机加赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。
3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚.宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自己的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自己,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。班委经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力也得到了提高。
二.指导班干部在实干中学习成长。
本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况制定出手抄报,普通话,粤语,钢笔比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动,来提高同学们在参与活动中形成自我教育,自我管理的能力,要实现着能力的培养,班干部是关键,只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1.指导班干部分工协作责任到人。
把每项活动细分到每个干部身上,根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美。
2.指导班干部积极主动地工作。
3.指导工作方法.
由于班干部的以知水平有限.许多同学以前没有担任过班干部,班干部的工作不知如向发展.如团委发展新团员会,竟然没有叫我参加,在对团章团规没有较深入细致学习的情况下,就组织同学们投票选举,使得一些条件不同熟的学生也成为发展对象之列,友情大放送,在班里造成不良影响,我组织他们先学习团章,了解团员的条件及要求任务,明确团的章程,然后再在班里进行严肃认真的新团员发展会,发展符合入团条件的学生,纠正了因为不懂工作方法险些造成的不良后果,也让班干们认识到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在这次的校合唱节,仅剩10天的工夫,我班的第二首自选曲目还未选好.第一首和唱曲目也常的不理想有些同学因此如何是好,我要求文艺委员首先要团结大多数的骨干分子,由他们再去带动别的同学排练,同时协作音乐老师选好造和我班的曲目,进行排演,在排练过程中,要求班委齐心协力帮助文娱共同管理,使本程中进一步提高了协作的能力与水平.
4.指导班干部学会及时总结工作的得失,用以指导下一步的工作.
三.利用集体正面的舆论,帮助后进生的转变与进步.
本学期即将结束,回顾本学期的工作,有收获,也有令人不满意的地方。现将本学期的工作总结如下:
在这学期为了搞好班风,促进学生全面发展,我做了以下的工作:
一p培养学生遵守纪律的习惯。
本学期我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课内外纪律,发现某个同学表现较好,及时给予表扬,在班级中树立榜样,发现不良现象及时纠正,经过一个学期的努力,班里绝大多数同学表现较好,个别学生组织纪律观念淡薄,还需要继续加强。
二p培养学生讲卫生懂礼貌的习惯。
要求学生遵守学校的规章制度,讲究卫生,衣着整洁,养成良好的卫生习惯,要求学生讲文明文明,懂礼貌。同学之间团结友爱,互帮互助。
三p做好学生的安全教育工作。
利用班会课进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,过马路要左右看,不要和车辆抢行。不到河里玩水,课间不追诼打闹,以免出现不安全事故,把安全隐患消灭在萌牙状态。
四p坚强与家长的联系,共同教育好学生。
老师要教育好学生,除了做好校内的教学管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长的帮助,才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生,更需要家长的帮助,经过我和家长的共同教育,他们基本能遵守纪律,认真学习。
五、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。
因此,我在工作之余,认真钻魏研老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同校的老师,力求把每件事处理好。开学初,组建了班委会,确立由班长主要负责,轮换值日。充分调动学生的积极性,培养了学生各方面的能力。
六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平。
新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。我校开展集体备课,在活动中发现问题及时解决,让每堂课都在有效中进行,使学生在和谐的课堂中愉悦的获取知识,并重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。
经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
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小学二年级英语教师工作总结小学英语教师工作总结二年级英语教师工作总结
本学期我担任二年级五班的英语教学。虽然教学经验不多,但我深入研究教法,并虚心向别人学习。为今后工作顺利进行,现对本学期的英语教学工作作以下总结:
经过一学期的学习,大多数学生都对英语学习产生了兴趣,而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此,我平时采取了一些方法,如采用捆绑式评价,把学生分成四个小组:apple、pear、banana、peach,每节课都对学生进行评价。
第一的小组就在所在的评价树上画上相应的水果。每得5个,小组中的每位成员就奖励一枚贴画。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言,这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一个鼓励。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课,会令学生和老师都受益不浅。相反,偶尔我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好。
由此可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景,让教学情境化。
大多数小学生都喜欢课堂教学游戏,游戏会令他们动起来给学习带来快乐,是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性。
英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着的学生的学习效果。
为此,教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能,学习能力,学习态度”来作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学习能力素质的全面发展服务。
对学生而言,各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我,树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程,本学期,在教学过程中采用捆绑式评价,学生兴趣很高,但还有待于深入研究。
不管怎么说,本学期的英语教学工作完成还是不错,虽然还有很多不足之处,我想这些不足,将是今后英语教学工作中的动力和努力方向,相信通过自己的不断努力和提高,我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。
小学二年级英语教师期末工作总结
又迎来了一学期的终点。工作中忙忙碌碌,时常感到自己碌碌无为。而此刻静下心来,却发现还有那么多事值得留恋回味————那是师生间的美好感情,那是同事间的贴心关怀。
首先,能够来到二实验这个集体,我感到非常幸福。所以,我倍感珍惜,感谢各位领导和老师对我工作上的关心和帮助。接下来我以下几个方面进行工作总结:
本人坚持党的四项基本原则,全面贯彻教育教学方针。积极参加学校的政治理论学习,及时记笔记。认真完成自己的每一项本职工作。
本学期,我担任四年段的英语教学工作。在教学工作中我注重做到以下几点:
1、备课:认真备好每一节课,使课堂能够高效。
2、上课:上好每一节课,抓住重难点。精讲精练。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
3、辅导:我利用业余时间对学困生进行辅导,及时发现问题,解决问题。
4、认真参加小组教研活动,集体备课,并通过了优质课的验收。
5、英语小组在本学期进行了百词竞赛。这是一次非常有意义的活动。同学们有了很大的进步。通过这次活动更拉近了我们和学生之间的距离。
6、最值得一提的是有幸去吉林二实验听课,在每一位出课老师的身上我都得到了很大的收获。并运用到我的教学中。
德育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘决就是爱。
1、爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、兴趣爱好,喜怒哀乐的深刻了解。刚开始接触这些孩子,更要加深对他们的了解。为此我建立了学生qq群,现在已经有三十多个孩子加入到里面。一方面我每个星期给他们发优秀的网址。一方面能和他们多沟通。我发现群里的孩子和我格外亲近,有什么话都愿意说给我听。
2、爱就是关怀。好的要爱,坏的也要爱。每个学生都是平等的。只有真诚的爱和关怀才能得到学生的信赖。
3、爱是尊重,理解,信任。教师和学生在人格上是平等的,不能盛气凌人,更不能歧视学生。要学会换位思考,理解他们的要求和想法,理解他们的幼稚和天真。
没有什么比生命更有价值,所以保护好学生在校的安全,并对他们进行安全教育是我们每一个人的责任。
本学期我负责二楼东楼梯的楼层监管工作,我每天都能及时到岗,并与值周生一起维护走郎秩序,排除安全隐患。
这学期我还担任一年六班的副班主任,使我感受到了班主任工作的艰辛。尤其是小孩子,自理能力还很差。所以每天上完第四节上完课,我都不回办公室,直接去六班。多做力所能及的事,确保孩子的安全。
小学二年级英语教学工作总结
在这一学期的教学中我注重了学与练的结合,在每个单元学完后,我会让学生做练习来检查该单元知识的掌握情况,同时根据练习结果进行教学的及时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生能学一课懂一课。考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法,也是我了解学生学习情况的常用手段。这学期我在每个单元学习结束后会进行单元测验,在期中时进行了期中测试,并认真分析和总结了每一次测验以及半期学生的成绩情况,根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导,同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过单元测验、半期考试,以考促学、以考促教,学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握,他们就能及时进行再学再练,达到学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生情况,针对试卷进行重难点知识的再次讲解,最终提高学生考试成绩、提高教学质量。
小学二年级英语工作的工作总结
总结的学习整体情况,本学期学习了哪些内容,进行几次考试。并对自我的学习情况进行总结,自己是怎样进行学习的,考试情况如何。
2、分析不足。
分析学习情况,分析自己在考试过程中出错的原因,反思自己是否充分吸收知识点,学习方法是否正确,将如何调整自己的学习方法。
比如:考试中哪些错误是因为粗心大意,哪些错误是因为记忆模糊,哪些错误是因为真的不会,分别占比多少,以后要认真审题,解题过程中的细心仔细,解题后检查的一丝不苟等等。
3、接下来的学习计划。
接下来将怎样进行学习,如何培养良好学习习惯。
光阴似箭,时光飞逝,不知不觉中一个学期又要过去了,在这个学期中,我在德、智、体等各方面都取得了进步,所有的这一切都源自于老师、家长的督促教导和我自己的努力。为了保持和发扬成绩,总结和改正不足,现对本学期的得与失,成与败作一全面的总结,以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面:我以小学生日常行为规范的标准要求自己,尊敬老师,团结同学。三(五)班有个同学得白血病,我和我的同学都踊跃捐款,希望他能早点治好病,早点回到校园中;赵远豪的书丢了,怎么也买不着,在赵远豪一筹莫展之时,我让我爸爸在书店里的仓库里找,找到了最后一本,给了赵远豪。
在学习方面:我这学期进步的不大,有时上课没有自始自终保持饱满的精神,会开小差,不积极举手发言,字写的不太好,作业质量也不太好。
在体育方面:我积极、自觉地锻炼身体,上好每一堂体育课,保持良好的精神风貌。尤其是在跳高上,我得了全班最高分。
在能力方面:我在一天天长大,我的个人自理能力一天比一天强。我还能帮助父母干一些简单的家务活。此外,我在课余时间学习上网,现在我可以自如的上网查找资料,学到了许多课外知识。
以上这些都是我在本学期取得的成绩和存在的不足。人总要学会自己长大,我一定会发扬成绩、改正不足,老师、同学们请相信我!
即使是不想学习的孩子,也是有梦想的,建议家长先别急着教育孩子少壮不努力,老大徒伤悲,一下子就跟孩子对立起来。先听听孩子的梦想是什么。然后尽量把孩子的梦想和他的努力挂上钩。
如果孩子说他想做大明星,家长说这是不务正业,那么多好看有才的孩子有几个成名了?一天到晚做白日梦!那就没法沟通了。
还不如跟孩子讲讲,最顶尖的明星其实学历都很高,娜塔莉波特曼、休格兰特、艾玛・沃特森都是哈佛、牛津的学霸,等等。
另外,证明孩子的想法是错的并不难,家长可以找到一万个理由,证明孩子错了,但是要让他们服气并不容易,批评、指责、苦口婆心有时候都没有效。不如试下让孩子通过读书自己感悟。
比如我家孩子,刚开始逼他学习他也不干,但后来带他去图书馆借了一本书《胡/小/闹日记》,每周读一本,每周去一次,没想到孩子不但喜欢上了读书,对学习的态度也有了很大的改变呢,至少放学回家后主动去写作业了,听老师说上课也很少走神了。
这一天,是上学的日子,这学期,我知道了很多知识,这都是爸妈的温暖。
小学二年级英语教师工作总结小学英语教师工作总结二年级英语教师工作总结
时光飞逝,转眼之间期末已至,回顾本学期二年级的英语教学可以说是既辛苦又紧张,也有着许多收获和感触。为了今后能更好地开展英语教学工作,促进我们的英语教学水平,最终提高我们的教学质量,现将这学期的教学工作进行简要总结。这学期我们认为做得好的方面主要有以下几点:
在开学伊始,我就确定了教学进度,拟出了重点句型和词汇。在开学做好总体教学准备的前提下,注重每一课的教学准备,认真备课,钻研教材,确立每个单元的教学重难点以及要采用的活动课设计方案,设计每节课,使课堂能更有效。
本学期,积极参加校内外的教研活动,探讨教育教学问题,思索教学方法。对课堂教学进行不断实践、总结、反思,教学更能激发学生的英语学习兴趣;我认真听课、评课,在教学中去吸取经验,改进教学,使教学水平不断提高。
时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生能学一课懂一课。根据学生英语水平对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动,提高了教学质量。
在教学中新旧知识结合做的不够好,以至于部分学生学了就忘,几乎是学一课忘一课。
今后在教学中,我们要保留我们好的做法、好的经验,吸取教训、改进方法、弥补不足,把教学工作做得更好。
二年级英语教师工作总结
在开学伊始,我们二年级的英语教师就一起钻研教材共同确定了教学进度,根据教学大纲拟出了重点句型和词汇,并分发给每一个学生,使学生在学习中去有意识地记忆知识点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判,使学生在家长的监督下达到知识的掌握。在开学做好总体教学准备的前提下,我们注重每一课的教学准备,例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读,在早读时,教师也会带领学生读一读新课文,使学生对新课有一定的了解,学习时感觉更容易;我们都认真备课,利用教研活动说教材,共同确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案,集全体教师的智慧科学设计每节课,使课堂能更有效。
本学期,我们进行了十次以上的教研,大家在教研活动中一起探讨教育教学问题,共同思索教学方法。本期我们进行了课题研究,对活动课教学进行不断实践、总结、反思,教学更能激发学生的英语学习兴趣;我们互相听课、评课,在教学中去吸取经验,改进教学,教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进行分析,一起解决学生两级分化问题,共同商讨时态教学方法,在教师们的共同力量下一切教学难题都迎刃而解,大家的教学科研能力都进一步的提高了。
时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生能学一课懂一课。考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法,也是我们了解学生学习情况的常用手段。这学期我们在每个月都对全年级学生进行定时月考,在期中时进行了半期测试,并认真分析和总结了每一次月考以及半期学生的成绩情况,根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导,同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试,以考促学、以考促教,学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握,他们就能及时进行再学再练,达到学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生情况,针对试卷进行重难点知识的再次讲解,最终提高学生考试成绩、提高教学质量。
首先是在制定学期进度安排表时,时间上有一定的误差,没有考虑到复习时间的不足,因此,期末时教学时间较紧张,复习时亦显得有些仓促;其次是对学生两级分化问题的解决不够理想,虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度,但在具体的操作中,没有完全落实到位,导致部分后进生的学习进步甚微,成绩依然落后。
二年级英语工作总结
一、坚定信念,对教好学生有所认识:
作为教师,我们有责任使每个学生学好英语。从素质教育的角度说,我们要面向全体学生,期望他们都有所学。从小学生的智力发展过程看,我们应坚信他们都是可塑之材。小学生正处于儿童前期,这一时期,儿童脑和神经系统的发育已经完成,脑神经系统的控制与调节功能也日趋完善。儿童期是智力发展的关键时期,由于智力发展非常迅速,因此,这一时期的正常教育与良好环境显然格外重要。儿童前期智力的基本特征是:感性经验、形象思维和逻辑思维想结合,并逐步过度到逻辑思维为主;思维具有可逆性,并能进行初步的判断和推理,具有强烈的求知欲,对任何事物都要问个究竟;很强的记忆力,特别是机械记忆的能力;善于想象等。
二、坚持以下原则:
因地制宜、因材施教原则:我在自修英语本科,我们偏远山区缺少英语学习环境,我就把我的英语自修与英语教学结合起来,与学生共同学习;人与人之间存在着一定的差异,这是客观的,要大面积提高教学质量,必须面向全体学生,因材施教,充分调动每一个学生的积极性、主动性,让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展,一步一个脚印,最终都有所学。
三、明确小学英语的教学目的:
1、使儿童获得一些英语的感性认识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语。
2、打下较好的语音、语调和书写基础。
3、养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础。
四、在教学内容上:
1、以音标为凭借,音标教学贯穿教学的始终:
语音的重要性:语言是一种工具。人们使用语言,进行交往、交流思想。我们通过学习英语,可以和许多国家和人民交往,可以吸取有用的科学文化知识,为我国的社会主义建设服务。语言有三个方面,即语音、语法以及词汇。语音是根本的。语法和词汇都是通过语音得到体现的。在学习英语的过程中,学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音,才能听懂别人说的话,也才能让别人听懂你说的话。能听能说,英语就算学活了。只有学好发音,才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来,以正确的形式使它重现,从而加强对语言的感受,最有效地掌握语法和词汇,提高实际使用的能力。因此,学好发音是不可缺少的第一步。发音没有认真学好,不仅英语说不好,连朗读都有困难;这样,就很难学得活和学得牢,也很难较快地尝到学习英语的甜头。一开头学好语音,学英语的方法对,路子宽,以后收效会越来越大的。
从第一节英语课开始我就渗透语音教学,不论是会话中的词、会话后的词,还是字母,都给出音标,按音标教给学生发音,强调发音要领,持之以恒。这时,以模仿和利用音标相结合的方式进行教学,并从中使学生形成利用音标学习英语的意识和一定的技能。
从第二学期开始专门学习音标后,利用学生已有知识和技能系统学习音标知识,并应用音标知识和技能去学习词汇。"授人以鱼供一饭之需,授人以渔则终生受用无穷"。我要求学生记笔记,即课本会话中单词的音标,课后学生自己练习时若忘记某个词的发音,自己根据音标拼读出来。我鼓励学生学查字典,自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以听说为主方向,让学生在有意和无意中真正感受到英语:
学生学习英语,光会说几个单词、几句简单的日常用语,如"hello!bye-bye!"是远远不够的,不能引起他们学习的兴趣,英语离他们是遥远的,所以要创造条件使学生充分地去练习听说。课本中的会话、let"splay中的绕口令,以及我平时教给学生的一些句子都可以看作是例句,课上课下、师生之间、同学之间进行"有意练习"、"无意练习"。例如,在讲新课时"练习",平时学生已能脱口而出"mayicomein?"在学习"mayigonow?"时就可让学生在对比中很快学会新句子,练习了句型"mayi…?"在生活中练习,我不留神踩了一名学生的脚,便说"i"msorry",学生说"don"tworry",很自然地练习了所学英语。
3、单词的认读、记忆逐步加强:
学习英语的另一块基石就是词汇,不管是听说还是读写,都离不开词汇,所以,一定要重视词汇教学。一是让学生自己通过课本插图、我去引导明确单词中文意义,二是学生自己看清单词字母组成、利用音标拼读出来;学有余力的学生可以自己借助字典学习,我给予指正。在巩固记忆方面,采取定期听写、随机复习的方式。
4、发挥游戏的作用:
课本中的游戏对巩固教学有很大作用,可以让学生在快乐的游戏中自然地学英语。如,对于练习元音"/ei//i://ai//u/"的四个绕口令,绝大部分学生能饶有兴趣地、较熟练地说下来,练习了音标,清楚了含有这几个元音的字母,学生产生了学习兴趣,我的教学也比较顺利了。
此外,每单元结束后,我都要带领学生进行系统复习,内容除了单元检测外,还有会话、听写、拼认音标词等,学生先练习,然后在我跟前"一一过关",查漏补缺。我把这些情况以表格形式记录,对学生情况做到心中有数。
五、对待学生方面:
在课堂教学、课后复习和单元复习时,我对自制力强、学有余力的学生"放手"让其"自学",并要他们帮助其他同学;对有一定自制力、有一定知识和能力的学生给予辅导,组织他们一起学习;对自制力较差、知识和能力水平低的学生重点辅导,并组织其他学生帮助他们。我鼓励学生之间一起学习、交流,以促进他们的学习。
六、经验教训总结:
1、教学方法、形式有所变化,但还是较单一、死板,主要还是老师单纯讲解、学生听,练习仍是老师单纯叫、学生答,那些"优秀生"听得进去、做得下来,而有的学生对你的课就置若罔闻了。
2、更重要的原因是教学的覆盖面小,上面所说的教学方案并没有完全实施。由于我的时间、精力的原因和学生的个体情况不同,我与学习好一点儿的学生接触、交流的机会相对于学习差一点儿的学生多。比如,课堂提问并没有特别注意中等生和后进生。再如课后练习和单元复习,"优秀生""随时随地"找我练习,不对或不熟练的地方在我指导后再反复练习;中等生、特别是后进生,我得"主动"和他们"预约",而他们往往"失约";学习小组也没有完全搞起来;我对中等生和后进生"把关"也不严,中等生不熟练就放过去了,后进生是勉强"过关"。结果,"优秀的"越优秀,"落后的"越落后。
3、学生的智力、能力水平的差异是客观存在的。
4、更重要的原因是学生是否具有良好的学习习惯,随着时间的推移、学习的深入,那些智力、能力水平相对较低的,也没有一定良好学习习惯(或说是自制力较差)的学生学习就落后许多了。
七、我的小学英语教学的改进。
1、加强教育教学理论和英语的学习,完善我的教学方案。
2、更重要的两个方面是花工夫、下力气、千方百计彻底实施教学方案和培养学生的学习自制力以及良好的学习习惯。
英语二年级老师工作总结
转眼间期末了,时间似流沙。本学期我担任了二年级四个班级的英语教学工作,经过一年的探索与实践,取得了预期的效果,现将英语教学工作总结如下:
一、前期工作打基础。
自从第一学期我接到担任英语教学,我就开始认真关注有关英语的内容了。经过外出的听课教研学习,我对英语已经有了初步的了解,但还有很多问题存在。我决定要认真学习这些材料,做好上英语前的准备工作。于是我充分利用剩余的假期的时间认真阅读英语教案书,仔细观看思考英语光盘,不懂得地方就像老xx教师请教。经过一年时间的备课学习,我掌握了上课流程,也为英语工作做好了准备。
二、运用英语教学原则,上好英语课。
“动静结合原则、nochinese原则、无错原则”这是英语的三大原则。我在上每节英语课时都把英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我准确把握好英语每个环节的时间,学生们在唱歌曲童谣、说日常用语、读xx阅读中快乐地学习,学习积极性极高。在他们学习的过程中,我十分注意英语“无错原则”的运用,当他们在出现说错英语时我从不批评他们,而是鼓励他们,使他们增强学好英语的信心。这样学生们在老师鼓励、帮助下愉快地学习,他们的积极性很高,对英语产生了浓厚的兴趣!为了上好一节英语课,在课下我认真设计好每个授课环节!用心写好每一课时的手写教案。有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总要想是否合适,直到想出合适的动作为止。还有关蝶冰老师的几次来我班上听课评课对我来说也是一个很好的锻炼机会,还有英语科组姐妹们给了我很大的帮助和指导,也因此增强了我上好英语课的信心!
三、及时与家长联系,使孩子学好英语。
学好英语,不只是在学校学习,在家里学习也很重要。当家长星期五前来接孩子的时候,我尽量能抽取时间与家长聊天,打听孩子们在家学英语的情况,家长们都反映孩子们在家能够自觉看光盘、读英语书,能在爸爸妈妈面前大胆自信地唱唱跳跳,并随时说自己学到的日常英语。当检查每周英语记录的时候,也发现大多数家长能陪同孩子细心涂图案,认真写每一个单元的反馈。然后我有针对性的及时回复家长们的反馈,做到了与家长思想上的密切交流。
四、多形式表扬,给学生以及时的评价。
英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在英语课上,我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好,我就对他们说“wonderful”,同时伸出大拇指夸奖他们;当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个xx小印章的图案。每节课在“sumup”环节,我都会组织学生认识总结,并叫他们涂好英语记录册。此外我还把他们每节课的评价在教室英语环境布置的墙面上反映出来,他们的成绩以“数字”的形式来体现。这样学生随时都能看到自己累积的成绩,他们学习英语的积极性就更高了。
五、深入研究xx的教法学法。
在教学英语课时,我经常遇到一些教学上的问题。为了及时解决这些问题,我经常到英语网站去浏览,认真阅读别人的教学经验,只要能有机会外出学习都要把握机会,取别人之长,补自己之短。我告诉自己,做一行爱一行,爱一行突破一行,接了xx就突破xx,这样才有信心去突破更高层次的常规课。
六、培养学生课上课下说英语的习惯。
认真坚持落实我校课堂一分钟的展示。首先是班上小老师的培养,每一节英语课课前都必须由这位小老师做主持,然后班上每一位孩子都以学号为准,每一天轮流站在讲台上大胆自信讲英语,小老师和同班同学用英语个性化地评价该位同学的表现情况,这样的目的是既培养了孩子能够大胆自信讲英语的同时,也落实到了教学常规工作,也给了孩子一个更大的发展空间,也因为有了小助手,也大大提高了英语课堂的效率。课下,我还会大力鼓励孩子们也能坚持用英语交流。如:班上有同学生日,同学们能够情不自禁的唱起了我们学过的“happybirthday”这篇xx阅读;如:看到学校的家长老师,孩子们能够大胆用英语与他们交朋友。
七、抓好孩子们的26个英文字母的听说读写,为三年级的学习做好充分的准备。
在接下来的一个月时间,我用心耐心细心地上好每一节字母课,严格要求孩子们必须做到:对26个字母滚瓜烂熟,听说读写样样过关,毕竟一个月时间有限,因此为了让孩子们在短时间内巩固26个字母的认读,我大胆创编了26个字母操,然后融合了网上比较流行动听的字母歌和phonic进行教学。这只是我对字母教学的一个新方法,谈不上专业。但让我意外的是孩子们巩固效果非常好,他们既能掌握了26个字母的听说读写和字母音标,还能熟练地一边唱英文歌一边做字母操,我想我已经成功了。
总之,xx教学让我充满了成就感,也见证了我的成长,见证了我的进步!在以后的工作中,我还会继续鼓励孩子们敢说,爱说英语。以上是我这学期英语工作的总结。
高二年级英语教师工作总结高二年级英语教学工作总结
本学期我担任高二(3)班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际情况,精心备课,积极听课、评课,认真有效上课,课内外知识相结合,在一定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现,课后针对上课情况,做好教学反思。分层选择适合学生学情的作业,及时批改讲评,注重培养学生综合运用英语能力。提高学生学习兴趣,夯实基础。现将本学期教学工作小结如下:
一、了解生情,有的放矢。
较上学期而言,这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。之前由于分班,造成了我所任教的班部分学生是我之前的学生,而另外一个班对我来说几乎都是不熟悉的新面孔,一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感,而这种情况到现在已经不复存在。该班学生基础差,对英语又没有兴趣,也没有探究精神,学生所问的问题屈指可数,多数学生自学能力很差,学习没有计划性和策略性,但是上课大多比较认真,只是不踊跃,学生的词汇记忆将比较薄弱。
为了使这些学生喜欢我的教学,我使出了浑身解数,在备课中充分考虑到学生实情,在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子,适时向学生介绍常用的词汇学习策略。经过我的努力,学生英语学习兴趣有了提高,成绩有了更加大进步。
二、认真备好每一堂课,注重结合学生学情。
我做到认真备课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法,好好地利用我们的教辅,英语周报;除此之外,更要备学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”。
备好课之后,组织展开教学活动也十分重要,在每一次的教学中,我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化,为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块六是选修课本,注重文化的渗透,比如说诗歌,小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段,使文化的渗透显得更直观,同时,课堂也有更有气氛。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。课后及时对授课做出反思,总结其中不足。
三、精心选用教辅材料,切实提高学生综合运用英语能力。
本学期我选用英语周报作为教辅,以此为基础适当添加适合学生的综合练习题。根据生情,对其中的练习进行了选择处理,选用其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测的作用,巩固了课文词汇及课文内容。这一学期来周报中的单选经常超出学生所学的`范畴,也只选择一小部分,对于较难的剩余练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。
另外,考虑到高二作为分水岭,学生综合运用英语的能力是非常重要的,在以英语周报为主体的情况下,我们备课组通过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题,循序渐进地练,因为所选择的材料能补充课文的一些背景知识,提高了学生的学习兴趣。本学期在作业上都及时批改及时讲解,特别在分层次布置讲解作业方面,取得了不错的成效。
四、课外加强听、读、练,认真批改每一次作业。
英语是一种语言。困此,在课堂之外,多读、多听、多练是十分必要的。为此,每一次的早读,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子,让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。
另外,由于部分学生对单词的记忆显得比较被动,这学期我坚持每周听写,每天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。另外,为了提高英语听力,除了经常给学生播放课文录音外,还坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。
每周进行一次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。
当然,一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说,学生的上课热情提高了,课后补缺补漏的也多了,然而成绩的提高还需一段时间,另外,始终使我忧心忡忡的学生词汇量不足的情况在这学期显得格外突出。在后面一年半时间我需要去面对并找到更好的解决办法。在努力上好课之余,为了不断提高自身水平及业务能力。我积极参加各种讲座,经常利用各校公开周的机会去听课“取经”,不断给自己“充电”,以适应时代发展对于教师职业技能的要求。
二年级英语工作总结
本学期我担任二(5)班的英语教学工作。本学期二年级英语的主要教学目的是:培养学生良好的英语学习兴趣和良好的学习习惯,了解英语的语言特点和语言性质,并培养学生具有初步的英语听、说的能力。在课堂教学中培养学生的语言文字规范意识和能力,在课堂中使用规范的英语进行交际活动,养成说标准英语的良好习惯。在学习中结合知识目标对学生进行环保知识的教育,教育学生爱护环境、保护环境,从小要养成良好的环保习惯,做一名讲卫生、爱清洁的好学生。以下是我教学过程中的经验总结。
二年级的孩子坐不住,爱动,不容易集中精神听课,教师稍不留神孩子就容易在下面开小差。为了更好地提高他们的听课质量,教师在上课的时候会把游戏、竞赛、奖励等引入课堂,提高他们的兴趣。同时根据这个年龄段孩子的心理特征,教师在活动设计上会采取动静结合的方式,避免孩子过于集中于热闹的活动的表面而忽略了学习的本质。
二年级的教材每个单元都有歌谣,歌曲,小故事,语言交际,难度较大,所以我们同年级老师进行了集体备课,每堂课抓住重点,以培养兴趣为主,课堂上多以听说为主。本学期我们还进行了phonics语音教学和字母教学。在课堂学习中,把歌曲和诗歌的教学看成是一种活跃课堂教学气氛的形式来进行,通过让学生积极参与学习、参与表演等方式,把枯燥无味的语言转化为学生喜爱的英语学习活动。
一二年级的孩子在英语的学习上是以培养良好的学习习惯和激发他们的学习兴趣为主,听说为辅,而读写暂时不做要求。为了更好地完成这一教学目标,我们编了一些朗朗上口的小口令,如:one,two,three,followme等来训练他们良好的听课习惯;为了养成孩子们每天自觉的听读习惯,教师采取了奖励“小红花”和发家校通表扬相结合的方式。为了增加孩子们对学习的自信心和荣誉感从而更好地促进他们的学习自觉性。
二年级英语还不需要考试,但是为了学生能更好地过渡到三年级英语的学习中,期末测试我们分口试和笔试。口试为简单的语言交际,朗诵表演课文内容,笔试为简单的连线题。结合期末的测评情况来分析,学生的英语口语表达能力进一步提高,学生学习的自信心大大增强,表现在能用简单的英语单词或句子来进行交际。学生在小组合作学习中的参与度与投入度大有提高,表现在学生能在小组合作学习中积极配合完成学习任务,学习热情高涨,学习情趣浓厚。歌谣的掌握情况比较好,学生能自己按节奏进行朗诵,并能通过自己的想象力来设计动作并进行表演。
根据以上的总结,我觉得在以后的教学工作中我要注意加强学生的英语口头表达能力,提高学生用英语交际的综合能力。继续在教学中渗透对语音和字母的认识教学。不断丰富自己的教学手段,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和提高课堂学习的参与度。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
二年级英语老师工作总结
本学期我担任二年级五班的英语教学。虽然教学经验不多,但我深入研究教法,并虚心向别人学习。为今后工作顺利进行,现对本学期的英语教学工作作以下总结:
成功之处。
1.运用恰当手段,强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习,大多数学生都对英语学习产生了兴趣,而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此,我平时采取了一些方法,如采用捆绑式评价,把学生分成四个小组:apple、pear、banana、peach,每节课都对学生进行评价。第一的小组就在所在的评价树上画上相应的水果。每得5个,小组中的每位成员就奖励一枚贴画。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言,这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一个鼓励。
2.做好教学准备,提高课堂效率。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课,会令学生和老师都受益不浅。相反,偶尔我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好。由此可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
3.采用多种方法,活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景,让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏,游戏会令他们动起来给学习带来快乐,是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性。
4.更新教学观念,全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着的学生的学习效果。为此,教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能,学习能力,学习态度”来作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学习能力素质的全面发展服务。
存在的不足。
1.技巧性组织英语课堂教学。
2.适当的评价。
对学生而言,各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我,树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程,本学期,在教学过程中采用捆绑式评价,学生兴趣很高,但还有待于深入研究。
不管怎么说,本学期的英语教学工作完成还是不错,虽然还有很多不足之处,我想这些不足,将是今后英语教学工作中的动力和努力方向,相信通过自己的不断努力和提高,我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。
二年级英语教学工作总结
本学期,我所教的各年级同学眨眼之间,一个学期过去了,总的来说,我在这个学校已经工作了十七年多了,由当初的的不成熟到现在的成熟,的的确确有了很多的改变,也有很多的感触,现将本学期的工作总结如下:
我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。备课不仅仅是备教材,备教学步骤,真正的是要备到学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应作出相对应的.反应。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,那样就避免了以往要学生掌握过多内容,产生畏难情绪的缺点,同时掌握知识的逻辑,新旧知识的联系,知道让学生学好当前知识,要从哪方面下手,应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久,对学习英语有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活跃,以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语,他们对学习英语有持续的兴趣,渴望学到更多的英语知识,因此在备课是应该注重对语法的讲解。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上游戏,歌曲结合,布置好家庭作业,让学生回家读读英语,说说英语。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师,每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动,受到了课题组老师的好评。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生,我变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
9、在班级上搞英语活动,例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等,让学生在多样化的比赛活动中增加知识,提高兴趣,增强学习英语的信心。十一月份,我在五年级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动,并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状。本学期,我所教的二、五年级同学参加“希望之星”大赛均取得了优异成绩。
10、加强对学生的口语锻炼,在平时的课间或放学时多和学生聊聊天,说说英语,让他们把学会的英语用于生活中,用在适当的场合。
11、制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。
“金无足赤,人无完人,”在教学工作中我仍难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时,在工作中,我意识到,人只要有一刻的松缓,一刻的懒惰,你就会退步,就会落后,但别人却在不断的前进。所以,不但是对学生,要严格要求。对自己,也要严格要求,要学会不断反思自己,不断提高自己的水平。