通过制定活动方案,可以使活动的每个环节更加有序、高效,提高整体活动的质量。如果你需要制定活动方案,可以参考以下范文,希望能给你提供一些灵感和思路。
课堂大比武活动方案
为努力打造“智慧课堂”,加强教学实践研究,优化教学过程,促进教师夯实教学基本功,提高教学水平,学校将于10月开展教学比赛活动。
1.教龄20年以下,未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师(必报);
2.教龄20年以上,积极进取,希望给自己提供更高平台的老师。
(一)竞赛程序
1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心(章晓仁老师处)报名或以短信形式报名(短号666696)。
2.学校根据报名情况安排比赛时间(另行通知)
3.提前一天告知比赛内容,抽签决定号次。参赛教师自主设计,准备好教案、课件(不许抄袭),赛后把资料上传至校园网。
(二)比赛内容
本次教学大赛参赛项目包括:
1、模拟上课(80分):围绕“智慧课堂”进行教学,重点关注课堂教学过程和教学效果,教学目标的达成情况,讲课内容自定。
2、教育教学理论知识答辩(20分):答辩内容为20xx版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题,由评委即兴提问。
本次比赛设一、二等奖若干名。获奖教师颁发证书,并推荐参加下一次的赛教活动,同时优先参加外出培训、学习,优先上公开课。
校级中层以上领导
课堂教学大比武活动方案
以新课程理念为指导,以创新教学模式,构建高效课堂为重点,以教师专业成长为根本,以课堂教学质量提高为目标,认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。通过大比武活动,以赛促研、以研促教,促使我校教师尽快转变教学思想,更新观念,适应新课程的需要,提高教师教学水平和综合素质,不断提升课堂教学质量。
“创新教学模式,构建高效课堂。”
年龄在55周岁以下的代课教师(兼代科目的教师40岁以上的选定一个科目、40岁以下的所带科目全部参加)。
语文、数学、英语、品德与社会(生活)、科学、音乐、体育与健康、美术、信息技术,共9个学科。
语文、社会组分高低段进行,评委为校全体语文组教师(同样分高低段);数学、科学组评委为校全体数学组教师;英语、音乐、体育、美术评委是学校考核组成员(李娟、张丽丽、任志凌、王永斌、杨永禄、高凤玲、孟海琴);课堂教学评价标准见附件1;计算成绩去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其平均分,最后将成绩分组一条龙排队。
以学校为单位组织开展“课堂教学大比武”活动,分科竞赛,全员参与。并对做课教师进行课堂实录,最后将成绩作为绩效考核的依据。
1、明确主题,科学安排。
本次“课堂教学大比武”活动,要突出学生在课堂教学中的主体地位,坚持“创新教学模式,构建高效课堂”,提倡启发式、探讨式和互动式教学。要通过活动创新教学模式,在总结学校近年来课堂教学改革成果的基础上,明确体现学校模式、学科模式和学科内不同课型(内容)的有效模式,同时彰显教师个人的风格和特色。
2、以赛促研,以研促教。
本次比赛作为我校促进教学研究、促进教师成长的方法和手段,一定精心策划、组织比赛。采取措施:将比武大赛与集体备课、同课异构教学研讨活动结合起来进行组织研究。活动中定要坚持说课、观课、议课相结合的原则,尤其组织议课研讨和活动后的反思改进,以促进我校教师互相学习,取长补短,共同提高。
3、综合评价,总结反思。
初赛结束后,领导组最后要进行综合评价和分学科活动总结,评选要做到公平公正,导向正确。要认真总结本次大赛,提炼经验,形成共识,特别是在提高教师课堂教学方面的点滴感悟和体会。还要发现问题,提出改进措施,尤其是教师处理教材,驾驭课堂,师生互动等方面急待解决的困感,并将这些问题作为今后校本教研的课题。
课堂大比武活动方案
师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。加强中小学教师的教学技能训练是提高教师素质的有效途径。当前,我县基础教育正处在均衡教育的上升时期,要进一步推进均衡教育的发展,就必须提高全体中小学教师的基本素质。进一步加强中小学教师教学技能训练与考核,就是要促使全体中小学教师进一步掌握好基本的职业技能,进一步提高全体教师的业务素质,从而进一步推进均衡教育,为进一步提高我县教育教学质量,进一步提高我县的办学水平,全面实现全省一流,全国闻名的'教育强县目标奠定坚实的基础。
以教育规划纲要为指南,以《晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》为指导,以提高教师专业发展水平和实践能力为目的,积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动,以此夯实教师教学基本功,提高教师职业技能水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。
组长:xxx
副组长:xxx
通过宣传发动,在全体中小学、幼儿教师中,开展“诵”――普通话诵读、“书”――规范汉字书写、“作”――教学课件制作和实验操作、“说”――说课、“教”――课堂教学、“评”――课堂观察与评课等六个系列活动,使全体教师认识到教师教学技能对于个人素质提高、学校形象提升、教育品牌创建的重要性,提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性,以此促进教师教学技能的提高,树立教师群体中专业发展的典型,不断提高教师队伍整体素质,提升教师实施素质教育的能力和水平。
(一)“诵”:普通话诵读活动
诵读是中小学教师为师从教的一项重要技能。说好普通话是实施素质教育的重要内容。教师在推普工作中承担着重要使命,对学生的普通话水平有直接影响。教师诵读要准确把握作品,做到正确、流利、有感情,音量、语速适度,恰当运用停顿、重音、等诵读手段,充分表达自己对作品的理解及感受。开展此项活动要达到四个目的:一是教师普通话水平要达到规定的标准要求;二是要提高教师普通话的应用水平,使普通话成为每所中小学校的校园语言;三是开展全体教师参与的美文诵读活动,使普通话诵读成为全体教师的自觉行为(美文诵读选题可以是国学经典,可以是教育故事,形式内容要密切结合教育教学实际);四是通过普通话诵读提高中小学教师的人文素养。
具体要求:
语音:
1、掌握《汉语拼音方案》,会准确认读(语文教师要会背诵)26个字母、21个声母和39个韵母,掌握普通话四声的调值。
2、熟练掌握现代汉语3500个常用字的标准读音。
3、知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律,并能运用于语言实践。
4、了解普通话异读词的读音标准,能按《普通话异读词审音表》读准普通异读词。
朗读:
2、朗读要达到正确、清楚、流畅、恰当,充分地表达思想感情。
会话:
1、能用熟练、流利、标准的普通话进行教育教学活动。
2、能在学校各种场合坚持使用普通话。
此项工作由县进修校负责具体实施。
(二)“书”:规范汉字书写和教学作图(画)活动
规范汉字书写和教学作图(画)是教师目前特别需要提倡的基本功,教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种示范。各单位要在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动和针对不同学科特点教师开展教学作图(画)训练活动。
汉字书写要做到写字姿势端正,能用正楷(小学、幼儿园)或行楷(中学)书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确,结构合理、字迹工整,字体美观,行款整齐。板书时能及时、自然、连贯,做到板面整洁,布局科学,层次分明,重点突出,无错别字,有一定的速度。
具体要求:
1、掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。
2、掌握《简化字部表》中的简化字,不写繁体字、异体字和错别字。
3、掌握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字姿势和执笔方法,其中毛笔字要掌握楷书的几种结构类型及其规律,要能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。
4、掌握“三笔字”的运笔方法。
5、写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
教学作图(画)要求:能根据学科需要,边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来(数学教师能熟练使用教具在黑板作图),画面清晰,色彩运用美观得当,能直观、形象地表现教学内容,有效帮助学生理解和掌握。
课堂大比武准备活动方案
为进一步加强教师队伍建设,打造教育核心竞争力,提高教学质量,促进教师专业化发展,为保证活动有序开展,取得实效,根据县教育局的有关精神,特制定后港中学教师课堂教学大比武活动实施方案。
以新课标理念为指导,以创新课堂教学为重点,以促进教师专业成长为主体,以提高课堂教学质量为目标,认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略,努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。
开展教师课堂教学展示活动,内容是进行课堂教学比武,主要形式包括说课和讲课两个部分。主要目的是:
1、以比促学。通过课堂教学比武,进一步更新教师教学观念和教学行为,提高教育理论水平,推进课堂教学改革,提高教学效益和基础教育质量。
2、以比带训。通过课堂教学比武,将校本培训推向纵深,积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通,促进教师群体共同进步。
3、以比择优。通过课堂教学比武,将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的教师,培养成为学科的骨干教师。
1、全面性原则。全校教师全员参与,全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。
2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组,并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法,建立必要的考核评估机制,保证活动健康有序开展。
4、丰富性原则。学校比武要生动有趣,形式多样,不拘一格,具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想,形成自己的教学风格。
1、本次教师课堂教学以讲课为主,要求所有在岗教师全员参与,未做到教师全员参与的教研(备课)组不得推荐教师参加高一级的比武活动。在活动中,所有参与教师均应把应用多媒体教学手段贯穿其中。
2、讲课活动分预赛和复赛两个阶段进行。
预赛阶段以教研组为单位开展活动,组内一人讲课,其他教师全员参与听课、评课,并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分(教师评分以无记名方式进行),由教研组长统计全组教师评分,教研组长根据评分结果,确定参与复赛的教师名单。
3、本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制,包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。
4、学校要通过开展讲课、评课、课后反思等专题活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实教学基本功。
(一)准备阶段(9月至10月)。
各教研(备课)组长根据学校要求,分别确定本组参与讲课教师的名单,于9月20日以前报教导处,教导处统计整理后张榜公布,以利于全体教师按时参与活动。
(二)讲课阶段(11月)。
1、预赛阶段(9月26日至10月28日)。
2、复赛阶段(11月2日至11月28日)。
具体日程另行安排。
(三)总结表彰阶段(20xx年12月)。
全校进行教师教学比武活动总结表彰,并推荐优秀教师参加县、市级教师教学比武活动。
一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名。
所有奖项除发给获奖证书外,均给予一定的经济奖励。具体标准如下:一等奖100元,二等奖80元,三等奖50元,参与县、市教学大比武的获奖者另行奖励。
七、活动措施。
1、加强组织领导,全校成立课堂教学大比武活动领导小组。
组长:xxx。
副组长:xx。
成员:xxx、xx、xxx、xxx、xxx、教师代表。
2、全程跟踪督办。教学比武期间,学校将对各学科组教学比武活动进行全程督导。
课堂教学大比武活动方案
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,探讨有效教学,提高教师业务水平,我园根据县教育局学前办《关于开展2015年度全县幼教科学领域活动比赛的通知》精神,组织本次以科学领域为主的教师教学大比武。力求通过本次活动,为教师相互间教育教学经验的交流搭建平台,培养和造就的教师队伍,为我园优化师资队伍结构,储备、培养名优骨干教师奠定基础。
葛国请李腊先陶明捷。
20xx年3月23日—3月27日。
幼儿园一日活动中组织开展的各类科学教育活动。
1、骨干教师与年轻教师结对子,互帮互学。
2、参赛科学教育活动应遵循学前教育的'规律,根据学前儿童的年龄特点和需要,灵活采用多种教学组织形式、多种教育方法,全面贯彻落实《纲要》精神,积极探索区域性科学教育。
3、参赛者须将科学教育活动用a4纸打印的活动计划(写明活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动提示及附录)在上课之前上交。
文星幼儿园青年教师。
评委依据公平公正的原则打分,根据综合评比结果,设置个人单项奖:一等奖2名,二等奖4名,三等奖4名;设置最佳组合奖一个。
课堂教学大比武活动方案
为进一步助推教师专业成长,搭建教师教学技能交流平台,营造“比学赶帮超”的教学氛围,提升我校基础教育课堂教学水平,按照《20xx-2022学年度xxx市教师全员教学大比武活动方案》要求,组织开展xxx经济技术开发区第八小学20xx-2022学年度中小学教学大比武活动,现制定方案如下。
充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用,搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台,大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革,全面提升教师教育教学水平。
为保证活动的顺利开展,维护比赛的公平公正,特成立开发区第八小学教学大比武活动领导小组,统筹推进活动开展。
组长:xxx、
副组长:xxx、
成员:xxx、xxx、xxx、
学科评审委员会成员:xxx、xxx、xxx、xxx、
xxx、xxx、xxx、xxx、
全体语文、数学、英语、道法、科学、信息技术学科教师。
本次比赛分三轮进行,初赛为现场备课比赛,复赛主要采取说课与空讲相结合的方式进行,侧重于教学过程设计。无需制作课件,时间为15分钟,说课时教师必须脱稿。初赛、复赛结束后,综合两轮成绩,按照学科人数3:4:3的比例确定a、b、c等级,a等级教师将进入决赛,决赛以讲课形式进行。
(一)初赛:备课比赛。
1、比赛时间:20xx年10月14日下午4:10分。
2、比赛地点:三楼会议室。
3、参赛人员:语、数、英、道法、科学、信息技术学科教师,具体名单见后附参赛教师名单。
4、组织形式:
(1)全体参赛教师于比赛当日按时带笔、教材、教参至三楼会议室集合;
(3)校长室负责监督教师现场备课,备课时间为50分钟;
(4)比赛结束后由副校长室、教研组长形成评分小组,针对教师备课情况进行量化打分。(备课具体评分细则见附件2)。
(二)复赛:说课与空讲比赛。
1、比赛时间:20xx年10月18日——10月22日。
2、比赛地点:三楼录播教室、会议室(候场)。
3、参赛人员:语、数、英、道法、科学、信息技术学科全体教师。
4、组织形式:
(1)各学科组依次组织组内全体教师进行说课比赛,说课课题由副校长室根据教学进度拟订,提前一天公布,一名教师只参与一个学科说课比赛,学科组具体比赛时间安排如下表:
(3)为保证比赛公平性,说课场地定在录播教室,教师按抽签序号依次进入说课,说课结束后可以留在录播教室参与听课,候场教师在会议室等候。
语文组分两组进行,第一组说课时,第二组教师也可以参与听评,两组说课题目不同。其余学科教师可自愿参与,借鉴学习、互相促进。
5、评委及评分办法:学科评审委员会成员,每次参与评委人数至少5人。(具体评分细则见附件3)。
(三)决赛:讲课比赛。
1、比赛时间:20xx年10月25日——10月29日。
2、比赛地点:三楼录播教室。
3、参赛人员:初赛、复赛a等级教师。
4、组织形式:
(2)比赛以现场授课方式进行,每节课40分钟。
(3)学科内教师讲课时,组内教师需全程参与、其余学科教师可自愿参与,借鉴学习,讲课教师讲完后可参与听课。
5、评委及评分办法:学科评审委员会成员,每次参与评委人数至少5人。(具体评分细则见附件4)。
1、教师的参与情况、授课情况、评选结果等,将纳入教师教学常规考核,并作为推荐参加区级学科教学大比武优质课人选。
2、根据比赛结果,确定校级一、二、三等奖人选,并颁发学校教学大比武优质课证书。
3、每位教师只允许参赛1个学科。
课堂大比武活动方案
为进一步加强教师队伍建设,推进“三教”改革,提高教师教学能力与课堂教学质量,促进课堂教学改革,根据本年度学校教学工作安排,我校决定举行教师教学能力大比武活动,现将方案公布如下:
以提升学校人才培养质量为宗旨,以提高课堂教学质量为中心,鼓励教师练就扎实的教学基本功,提高理论与实践教学水平,培养和造就一批与学校双高计划建设相适应且结构合理的教师队伍。
本次活动以深化课堂教学改革,全面落实高职教育理念为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,提升我校教师队伍的整体素质。
本次活动分为专业课组、公共课组和课程思政组;参加人员分为中级职称组(包括中级职称及以下)和高级职称组。
本校全体教师(含兼职教师及外聘教师)。
(一)初赛阶段(全校海选)。
1.20xx年6-9月中旬。初赛由各教学单位自行组织进行,要求每位教师都必须参加第一轮初选,经过每组推选2-3名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于9月25日前报教务处备案。
2.评委:各教学单位自行确定。
(二)决赛阶段(推门听课)。
1.20xx年10月中旬为学校第二轮教学比武阶段。各参赛教师做好授课各方面准备,按照教务处统一安排,通过评委统一打分,选出15名教师参加下一轮全校师生观摩课。
2.评委:校外专家、校内专职督导和兼职督导。
(三)总决赛阶段。
1.20xx年10月下旬,第二轮选出的15名教师参加学校最后的总决赛。总决赛采用说课形式,参赛教师可以说一个专业群或一个专业,也可以说一门课程或一堂课。
2.奖项设置:一等奖2名,二等奖3名,三等奖10名。
3.评委:教研室主任、校外专家和各专业学生共100人作为评价主体共同评分,邀请学校领导观摩。
4.奖励:一等奖5000元/名;二等奖3000元/名;三等奖1500元/名。
请各教学单位高度重视本次教师教学能力大比武活动,将其作为提升教师自身业务水平、提高教学质量的重要举措,各教学单位切实加强组织领导,制定好实施方案,按照以上时间组织开展初赛活动。希望全校教师以饱满的热情积极投入到教师教学能力大比武活动中!
课堂大比武的活动方案
为进一步加强教学研究,提高教学效率,促进教师专业发展,全面提升办学质量,根据《xx市职业院校教师教学大比武活动实施方案》的通知要求,结合我校实际,现制定如下实施方案:
以新时代中国特色社会主义思想为指导,以促进就业和适应产业发展需求为导向,落实立德树人根本任务,通过开展教学大比武活动,引导教师进一步更新教学理念,增强教学改革的积极性和创造性,优化教学行为,整体提升教师的政治素养、教学能力和业务水平,建立与全国、全省教学能力大赛相衔接的机制,逐步培育一批具有示范引领作用的教学骨干,提高职业教育办学水平和能力。
所有在编在岗的专任教师。
(一)活动要求。
大比武活动以教学能力大赛形式开展,重点考察教学团队(2—4人)针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。教学团队应落实职业教育国家教学标准,对接职业标准(规范),关注有关产业发展新业态新模式,依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准,选取参赛教学内容,进行学情分析,确定教学目标,优化教学过程,合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学,进行教学考核与评价,做出教学反思与诊改。
(二)活动分组。
1、中职公共基础课程组:参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。
2、中职专业技能课程一组:参赛作品应为专业核心课或专业(技能)方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容。
3、中职专业技能课程二组:参赛作品应为专业核心课或专业(技能)方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容,其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业学校专业(类)顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
(三)作品及材料。
教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品,完成教学设计,组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准和省厅印发的专业教学指导方案有关要求,并对接新技术、新工艺、新规范,涉及1+x证书制度试点的专业,还应对接有关职业技能等级标准。教材选用应符合教育部和省厅有关规定。获20xx年省教学能力大赛奖励的作品不得参赛。
作品及材料包括参赛作品实际使用的教案、3—4段课堂实录视频、教学实施报告,以及所依据的专业人才培养方案和课程标准,具体要求见附件2。
按照人人参与、层层选拔、好中选优、示范引领的原则,先校级、后市级的顺序逐级开展,一年为一个活动周期。
(一)宣传发动(20xx年10月—12月)。
学校成立教学大比武活动评审工作组,认真传达“教学大比武”活动的目的和意义,明确要求,制定活动方案和评价标准,引导广大教师积极参与。
(二)校赛阶段(20xx年1月—20xx年5月)。
开展全校教师教学大比武活动,全员参与比赛,本阶段分两步进行:
1、以专业部为单位组织开展教学大比武活动:原则上每名教师都要报名参加本专业、本课程的比赛,上交本项目组整个作品,由各专业部根据参赛教师情况,严格规范比武规程,公平、公正组织好系部内教学大比武活动,给本部每名教师打分,一方面作为课堂教学评价考核的依据,另一方面选出适当比例优秀教师推荐参加学校比赛。完成时间:20xx年4月20日。
2、开展校级教师教学大比武活动:成立由分管教学的副校长任组长、教务主任任副组长、教研组长和骨干教师组成的评审工作组,统一组织开展校级决赛活动。校级决赛结束后,教务处汇总所有参加决赛教师的成绩,表彰校级先进,选拔推荐优秀教师参加市级教师教学大比武活动。具体限额见附件1。公共基础课程组作品不能出现课程重复,中职专业技能课程一组、二组作品不能出现专业类的重复。完成时间:20xx年5月20日。
(三)市赛阶段(20xx年6月—20xx年7月)。
市级比赛所有材料均在网上提交,通过xx市教学能力大赛官网登陆大赛报名系统。学校安排专人在大赛网站用分配的帐户登录、上传各参赛作品的所有材料,并将加盖公章的报名表(附件4)、汇总表(附件5)电子稿及扫描件发送到指定邮箱:xxx。材料报送时间:20xx年6月1日24:00前完成所有材料的上传和报送工作。
3、其他。
教学团队可免费选用国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等资源进行教学设计和实际教学,并从教学资源支持平台(智慧职教xxx、爱课程网xxx)获取。
课堂大比武的活动方案
1、组长:xxx,副组长:xxx、xxx。
xxx、xxx具体负责落实相关工作。
拟聘评委:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、评分标准及计分办法。
讲课评比采取现场评分,去掉一个最高分和最低分,取平均分的办法进行计分。
语文教师。
现场讲课评比。独立完成1课时内容的备课。初中教师备课范围为八年级上册语文教材(同课异构);高中教师备课范围为语文必修三教材(同课异构)。
1、各年级教研组分别进行组内以公开课形式开展的初赛,由组内人员推荐参赛人员(每一个年级至少1名教师参赛)。
2、(10月20日——11月11日)通知、组织全体教师了解本活动相关内容。
3、12月4日参赛教师到教研室抽取上课序号,做好赛课相关准备。评比细则详见附件。
4、12月5日组织参赛教师举行竞赛活动。按照抽取的顺序、抽取的'班级借班上课。上课课件交由xxx留存。
根据报名参赛情况,分初中、高中两组别,分设一、二、三等各1名。
课堂大比武活动方案
为进一步提升教师课堂教学能力,促进课堂高效化、精准化,提高教育教学质量,学校决定在10-11月开展20xx课堂教学大比武活动。为保证活动有序开展,取得实效,根据教体局的有关精神,制定荣成二中教师课堂教学大比武活动实施方案。
以新课标理念为指导,以提升启发式、研讨式等先进教学模式在课堂中的落地为重点,以促进教师专业成长为主体,以提高课堂教学质量为目标,认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略,努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。
开展教师课堂教学展示活动,内容是进行课堂教学比武,主要形式为讲课。主要目的是:
1、以比促学。通过课堂教学比武,进一步更新教师教学观念和教学行为,提高教育理论水平,推进课堂教学改革,提高教学效益和基础教育质量。
2、以比带训。通过课堂教学比武,将校本培训推向纵深,积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通,促进教师群体共同进步。
3、以比择优。通过课堂教学比武,将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的教师,培养成为学科的骨干教师。
1、全面性原则。全校教师全员参与,全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。
2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组,并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法,建立必要的考核评估机制,保证活动健康有序开展。
3、实效性原则。强化过程,讲求实效。这次比武重在练兵,目的是提高教师素养。开展教学比武活动,要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高,促进新式教学模式在我校生根发芽,群体活动,整体推进,实行练兵与比武相结合。
4、丰富性原则。学校比武要生动有趣,形式多样,不拘一格,具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想,形成自己的教学风格。
本次大比武活动以授课、听课、评课、研讨为主要形式,要求所有在岗教师全员参与。活动分三个阶段进行,第一轮备课组大比武,第二轮教研组大比武,第三轮校级大比武。
(一)备课组课堂大比武(10月8日-10月23日)
各年级备课组长负责,以备课组全体老师为评委,协调级部调整课程表,在规定的时间段内,组织全组老师依次进行讲课,其他老师全体参与听课、评课,并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分打分。截止10月23日各备课组要完成一轮听课,并将组内教师授课评分表收齐,汇总得分并把结果上交学科分管领导。备课组大比武位列前两名的教师晋级参加教研组教学大比武。
(二)教研组课堂大比武(10月25日-11月5日)
各学科分管领导负责,以学科学术委员会为评委,协调各年级调整课程表,在规定的时间段内,组织各年级一轮比武前两名的教师依次进行授课,其他评委全体参与听课、评课,并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分打分。截止11月5日各教研组要完成赛课,分管领导将参赛教师授课评分表收齐,汇总得分并把结果上交学校。语文、数学、英语学科前三名的教师、其他学科前两名的教师,晋级参加校级教学大比武暨优秀课例展示活动。
(三)校级课堂大比武暨优秀课例展示(11月8日-11月30日)
学校成立文、理两个校级课堂比武评委小组,文科小组由xxx、校长负责,xxx、xxx、xxx、xxx、孙红贤主任担任评委,理科由xxx、校长负责,xxx、xxx、xxx、xxx主任担任评委,组织各教研组晋级教师开展一次校级教学大比武暨优秀课例展示活动。校级大比武将对全校老师公开授课,授课教师可申请录播教室进行在线直播或录制授课视频,同学科教师要参与听课、评课及相关的研讨学习活动。活动结束后将由评委会评选出六位文科一等奖、五位理科一等奖。
(四)资料上交与档案留存
晋级参加教研组大比武、校级大比武的教师都要上交完整的教学设计、听课记录、评课打分表及活动照片,上传给分管领导存档。
1、加强组织领导,全校成立课堂教学大比武活动领导小组。
组长:xxx、副组长:xxx、xxx、
2、全程跟踪督办。本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制,包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动,确保活动开展的实效性。
1、教师课堂比武情况记入每一位教师业务档案。依据学校考核方案的相关规定,将把教师个人在活动中的得分排名作为教师专业发展中课堂教学项目的主要依据,也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。
2、晋级校级大比武暨优秀课例展示活动的教师,将依据评选办法评出一等奖11名和二等奖10名,并在年终教师考核中依次奖励2分、1分。
课堂大比武方案
为建设高素质教师队伍,提升区域教育整体水平,办好人民满意的教育,决定开展白云区教师岗位大练兵活动,特制定本工作方案。
以提高教师专业能力、实践能力为目的,以学校为主阵地,开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍,为促进学生的全面发展、办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
(一)成立白云区教师岗位大练兵活动领导小组。
组长:
成员:
(二)成立白云区教师岗位大练兵活动工作小组。
组长:
副组长:
成员:
工作小组下设办公室,办公室设在区教育研究院(区教师发展中心)。
三、工作目的。
(一)强化教师教学基本功,促进师德修养、专业能力全面提升,适应新时代白云教育发展需要。
(二)构建有效教学行为模式,切实提高教育教学实效,促进区域教育教学质量全面提高。
(三)实现学生有品德,成长有特长;教师有品格,教学有特点;校长有品味,办学有特色,进一步提升白云教育整体形象,推动区域教育优质均衡发展。
教师岗位大练兵以教师为主体、以学校为主导、以岗位为阵地、以过程为重点、以提高为目的,遵循以下工作原则:
(一)全员参与与校本要求结合教师岗位大练兵是我区教育改革与发展的客观需要,各单位要充分发动,强化督查,确保在岗在职教师全员参与。
同时,大练兵活动是校本研修工作的延续和深化,是丰富校本研修内涵,拓展校本研修外延,提高校本研修质量,提升校本—2—研修水平的重要途径,各单位要结合校本实际,提出针对性要求,实现全员提升。
(二)注重过程与竞争择优并重。
教师岗位大练兵注重过程,侧重全程参与,关注群体互助,强化培训价值。各单位要注重过程的针对性和连续性,倡导结对扶助、集体学习、个人竞技等多种形式,发挥过程评价的作用与功能,不断提高练兵实效。
同时,大练兵活动要注重维护教师参与的积极性,建立公平的考核机制,通过竞争选拔,激励先进,奖励优秀,带动全员。
(三)常态开展与长效机制融合提高教师专业能力是一个持续渐进的过程,具有长期性和系统性。各单位要结合校本培训,统筹规划,既把技能训练当做常规工作,又能致力长远,推动教师专业能力提升走向纵深。
同时,区教育局将在本次教师岗位大练兵的基础上,建立长效机制,以后每两年组织一次全区性的大练兵活动,推动大练兵活动全面、持续、深入开展。
(四)实际效果与宣传效应兼顾。
教师岗位大练兵务求实效,以“干什么、练什么”为基本出发点,立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容,真正从制约课程实施、制约教学效果和制约教师成长的问题入手,突出问题的研究和解决,提高教学的有效性,使练兵成效体现在课堂教学中,落实到每位学生身上。
同时,各单位要重视大练兵活动的宣传效应,及时将大练兵活动进展情况形成简报,总结经验教训,宣传表彰先进,并搭建平台向全社会展示白云教师的良好职业素养。
按照干部教师岗位特点、专业能力的总体框架确定练兵内容,分为“专业技能”、“示范引领”和“管理增效”三个模块。
(一)“专业技能”练兵。
3.每学期,每个教师上1次班会课,对任教的学生至少进行2次家访,与任教的每个学生普遍谈心。
(二)“示范引领”练兵。
1.每学期,每个“名教师工作室”主持人指导工作室成员之外的2名学科教师;
2.每学期,每个“名班主任工作室”主持人指导工作室成员之外的2名班主任;
3.每学期,每个“名校长工作室”主持人指导工作室成员之外的2名中层干部;
4.每学期,每个党员开展“三联系”(联系1名教师、1名家长、1名学生)。
(三)“管理增效”练兵。
3.每学期,校级干部分工合作,至少对学校每一位教师进行家访或谈心1次。
各单位在开展以上练兵过程中,既要致力于通过有效组织和任务驱使,完成必练项目,又可结合学校实际,针对薄弱点,创新开展自主动作。
教师岗位大练兵历时两年,从20xx年3月开始到20xx年12月结束,分三个阶段进行。
第一阶段:宣传发动阶段。
本阶段为全区教师岗位大练兵的宣传发动阶段。20xx年3月,召开“白云区教师岗位大练兵活动”启动仪式。各中小学(幼儿园)要结合学校实际,按照本方案相关要求和指引,成立本单位活动领导小组,制定教师岗位大练活动的具体方案和实施细则,做好宣传发动和组织工作,确保全员参与、精心组织。
第二阶段:岗位练兵阶段。
幼儿园、小学、特殊教育学校、初一初二年级从2019学年第二学期开始进入岗位练兵阶段,高中和初三年级从20xx学年第一学期开始进入岗位练兵阶段。岗位练兵阶段又分两个阶段:
(一)启动开展阶段(时间不少于一个学期)。
学校是教师岗位大练兵的主要阵地,本阶段各单位应立足校本,把大练兵活动作为校本培训工作的一项重要内容和载体,积极组织、全面开展本方案要求的岗位练兵活动;要充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用,分阶段、分层次、分对象地开展训练,举办具有学校特色的活动,督促教师练兵,确保练兵活动落到实处。疫情防控期间,各单位要结合疫情防控要求,广开思路,创新形式,充分利用线上技术手段,开展各具特色的线上练兵。
区教育研究院(区教师发展中心)是教师岗位大练兵的指导机构,要把全区教师岗位大练兵活动和区教研院的教研、科研、培训等常规工作结合起来开展,全程参与,做好理论指引、方法指导、研究总结,不断提升练兵活动的质量和水平。
(二)深入开展阶段。
本阶段各单位要在做好必练内容的基础上,通过橱窗宣传、网络宣传、图文展牌、新闻简报、现场观摩、经验交流等有效方式,充分展示活动成果,扩大活动的影响力,推动活动深入开展。
同时,各单位要开展教师岗位大练兵竞争择优工作。各片(镇)中小学(幼儿园)通过组织教师观摩、校内评议等方式,评选出1节优秀班会课、每个学科各1节优秀公开课课例,完成课例录像,于20xx年3月19日前报送到相应教育指导中心;各片(镇)学片中心组对各学校报送的优秀课例录像进行评审,以学片为单位,评选出中小学各2节优秀班会课、中小学每个学科各2节优秀公开课、幼儿园2节优秀课,于20xx年4月16日前推荐到局工作小组办公室。各高(职)中校内评选出1节优秀班会课、每个学科各1节优秀公开课,少年宫、业余体校、云翔学校各评选出1节优秀公开课,均于20xx年4月16日前推荐到局工作小组办公室。
第三阶段:展示表彰阶段。
本阶段为全区教师岗位大练兵的成果展示和表彰奖励阶段。
(一)成果展示。
教师岗位大练兵的成果展示分三个部分:一是上线一批课例;二是开展全区赛课;三是举办一场展览。
1.上线一批课例。
由区教育研究院牵头成立审核小组,对各直管单位、云翔学校推荐上来的课例进行审核,审核通过后由局信息中心联合区教育研究院信息中心推动课例上线区大数据云平台(每个学段每个学科公开课和班会课上线课例不少于8节),将课例成果广泛应用于学生的移动学习和教师的教科研活动。
2.开展全区赛课。
由区教育研究院牵头,由各学科教研员具体负责,分高中、初中、小学、幼儿园四个学段,以学科为单位,以全区学科教研活动为形式,以片段教学比赛为方式,组织已经通过审核并已上线的学科公开课课例执教者现场赛课,由区内学科名师和区外学科专家完成现场评审。每个参赛人员现场片段教学时长为15分钟,要求全区学科教师通过现场或直播观摩,实现全员参与。
由区德育研究会负责,邀请区外德育专家,对已经通过审核并已上线的班会课课例进行视频评审。
3.举办一场展览。
白云区教师岗位大练兵成果展览采用现场展板展示、多媒体视频展览、举行练兵成果报告会等相结合的形式,于20xx年11月举办,具体如下:
(1)现场展板展示。各片(镇)推荐3个在教师岗位大练兵活动中表现突出的单位参加区级展览,各高(职)中、少年宫、云翔学校参加区级展览。
(2)多媒体视频展览。参加区级展览的单位将本单位开展教学大练兵的'情况制作成视频,在区级成果展览过程中进行现场循环播放。
(3)练兵成果报告会。从参加区级展览的单位中遴选出5个大练兵活动开展优秀单位,在区级成果报告会上面向全区中小学校(幼儿园)进行成果报告,形式不设限制,每个报告时长不超过30分钟。
(二)表彰奖励1.个人奖励。
(1)区级奖励。以全区赛课现场评审为依据,分学段、学科设置白云区教师岗位大练兵活动“优秀学科教师奖”,一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名;分学段设置白云区教师岗位大练兵活动“优秀班主任奖”,一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。
(2)片镇奖励。各片(镇)教育指导中心以各片录像课例评审为依据,参照区级奖项设置,分别设置片内奖励。
(3)校级奖励。各中小学(幼儿园)以校内评审为依据,奖励每位推荐课例执教教师。
2.集体奖励。
(1)区级奖励。以参加白云区教师岗位大练兵成果展览为依据,对参加成果报告会的5个单位授予白云区教师岗位大练兵活动“示范学校(幼儿园)”荣誉;对被推荐参加现场展览,但没参加成果报告会的单位授予白云区教师岗位大练兵活动“优秀学校(幼儿园)”荣誉。
(2)片镇奖励。各片(镇)教育指导中心以活动过程督察和片内录像课例评审获奖情况为依据,参照区级奖项设置,分别设置片内奖励。
(一)切实提高活动的组织水平。教师岗位大练兵活动是加强新时代教师队伍建设的重要举措,是全面提升我区教师综合素质、提高我区教育教学水平的重要举措,各单位要切实提高政治站位,高度重视。机关各科室、各教育指导中心、区教育研究院要通力合作,增强工作的积极性和主动性;要按照全区统一部署,精心组织,层层发动,确保活动有影响、有声势地开展;要精心设计活动载体,认真制订活动计划,做好活动指导,推进活动有序、高效、深入开展。各单位要从教师培训经费中设置专项经费,为大练兵活动提供必要的物资条件和经费保障。
(二)切实加大活动的宣传力度。各单位要充分认识教师岗位大练兵活动的重要意义,以此项活动为抓手,切实加强教师教育教学能力建设。要进一步加大活动的宣传力度,利用好新闻媒体和学校网站、微信公众号等平台,及时通报各项活动的进展情况,及时报送活动简报,展示各项活动成果,引导广大教师将主要精力集中于教育教学,集中于课堂和学生,在全区上下营造积极向上的师能建设氛围。
(三)切实加强活动的考核力度。要加强活动的过程管理,成立由局机关各科室、区教研院、各教育指导中心联合组成的督导组,及时进行过程督导,强化活动效能考核,保证全员参与,长期坚持,稳步提高;要将教师参加活动的情况列入年度考核内容,作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据,原则上教师岗位大练兵活动中获得区级个人奖励且师德考核优秀的,年度考核优先评定为优秀等次;要将活动开展实效纳入单位年度考核,对考核认定为白云区教师岗位大练兵活动“示范学校(幼儿园)”的单位在20xx年单位绩效考核评价中加10分,对考核认定为“优秀学校(幼儿园)”的单位在20xx年单位绩效考核评价中加5分,对在督察中被认定为不合格的单位在单位绩效考核评价中扣3分一次。
本方案解释权归广州市白云区教师岗位大练兵活动领导小组和工作小组。
课堂大比武活动方案
为进一步加强学校师资队伍建设,加强教研、教改力度,推广和普及现代化信息教学技术,打造教师核心竞争力,提高教学质量,促进教师专业发展,根据《广元市教育局关于开展20xx年高中阶段教学大比武活动的通知》,为保证活动有序开展,取得实效,特制定广元市利州中专20xx年教师教学大比武活动方案。
以现代职教先进理念为指导,以落实“?示”教学模式改革为出发点,以信息化教学技术为手段,以创新课堂教学为重点,以提高质量为目的,认真探索和研究信息化背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略,努力提高全体教师的共同成长和岗位成才,达到以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛择优的目的。
1、全面性原则。学校教师全员参与、全科覆盖、全面参与、全程参与、推陈出新。全面展示我校教师 “?示”建设后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和状况。
2、规范性原则。学校、各教学部在活动的组织中要规范组织、认真操作,要制定切实可行的实施方案和考核办法,要将教师的参赛情况与教师考核和评优相结合,要通过比赛保护和激励教师的参赛积极性。各参赛教师也必须认真对待,严格按各项比赛的具体要求规范性地做好参赛准备工作。
3、实效性原则。强化过程,讲求实效。要通过比赛起到“练兵”的作用,最终达到比较好的效果,确保在参加市级比赛中取得优异的成绩。
4、丰富性原则。教师的参赛内容、作品风格、艺术手法和教学模式要丰富多彩,形式多样,生动有趣,各具特色,推陈出新,体现自己的独立思想,形式自己独特的教学风格。
课堂教学、论文、普通话。
1、初赛时,以教学部和艺体组为单位,本着“全员参与、全科覆盖、全面参与、全程参与、推陈出新”的原则,各教学部拟定自己的活动方案,采用固定评委评定和全员评定相结合的评判方法,精心组织,达到“以赛促教,以赛促学”的目的。
教务科领导按“?示”挂联分工负责相应教学部门教师初赛的督促和落实。艺体组由王兴兵同志负责督促。
初赛结束后,各教学部、艺体组和基础组及时向教科室上报参赛过程档案和总结,按部门人数的60%上报课堂教学参赛人员,按部门人数的30%上报论文参赛人员,按部门人数的20%上报普通话参赛人员。
2、学校决赛时,由学校教科室统一组织,由教科室另行制定方案,随后下发。
(一)宣传动员及准备阶段(6月10至9月10日)
1.组织全校教师认真学习《广元市教育局关于开展20xx年高中阶段教学大比武活动的通知》,认真领会通知精神,让全体教师在思想上对此次教师教学大比武活动引起高度重视。
2.认真研究我校教师现有教学水平和教学基本功实际,认真研究教学运行现状,结合职业教育和学校专业理论与实习实训教学实际,学校于6月18日前制定符合我校教师教学大比武活动实施方案,各教学部及教研组于9月15日前分别制定出本部门参加教学大比武的具体实施方案并报教科室。
3.组织全校教师认真学习我校教师教学大比武活动实施方案,让全体教师明确自身在此次活动中的任务、明确自身在此次活动中的位置和作用,让每一位教师积极配合大比武活动领导小组工作,主动参与教学大比武各项活动,提高自己的教学艺术水平和教学基本功水平,提升自己的综合素质。
(二)学校初赛实施阶段时间安排与具体要求(9月10日至10月16日)
1.各教学部于9月15日前将本教学部的教学比赛方案报教科室。
2.所有比赛活动均由各教学部统一组织,教科室全程指导并监控。各教学部在所有单项教学活动比赛结束后,于10月16日前向学校教科室提交活动开展情况的过程资料与书面总结,并按名额要求上报本部门教师参加学校比赛的人员名单。
3.每位教师必须参与微课、教学论文和普通话三项比赛。教学部和教研组要认真组织评选,按成绩高低上报参加学校比赛的人员,严禁直接分配或指派人员,对不重视比赛和只图应付的教师教学部和教研组要责令其从新比赛,拒不参赛者教学部和教研组有权按教学事故和师德师风考核进行严肃处理。对未达到全员参与的部门学校要责令其限期整改。
4. 教师所提交的论文应是自己的最新研究成果,严禁抄袭,一旦查出有抄袭现象,以一级教学事故论处。以前发表或参赛的论文一律不得重复参赛,教学部和教研组要认真筛查和严格把关。
(三)学校决赛时间与要求(10月19日至10月30日)
1. 校级决赛由教务科和教科室统一组织。
2.决赛方案另行制定。
3.参加全市中等职业学校教师教学大比武人员由各教学部初赛与学校决赛共同产生。
(四)市级决赛时间及要求(11月至12月上旬)
具体要求以市教育局的文件通知为准,在此期间,学校要对推荐上报的参赛选手进行再次打磨和训练,做好参赛的组织和服务工作,确保比赛取得良好的成绩。
(五)总结表彰阶段(12月至1月)
全校进行教师教学大比武的全面总结,对表现优秀和获奖教师及部门上报学校给予相应奖励。
1、成立学校教学大比武活动领导小组
组 长:
副组长:
成 员:
领导小组下设办公室,负责活动开展的日常工作。
办公室主任:
办公室成员:
分工与职责:
2、加强考核评价
教师教学大比武情况记入教师业务档案,作为教师目标考核、评优晋职的重要依据,也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。
本次教师教学大比武的情况将按部门进行统计、考核和排名,作为恒定部门工作业绩和部门目标考核的重要依据,对组织得好、成绩优秀的部门将申请学校给予奖励。
课堂大比武方案
加快培养青年教师的步伐,进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,提高青年教师业务水平,从而在胜任教育教学工作的`同时,提高教学质量。同时为青年教师搭建一个锻炼自我,展示风采的平台。
组长:xxx、
副组长:xxx、xxx、
成员:教务处、教科研处、备课组长。
(近三年新进教师)。
1参赛教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课,不借班上课。
2参赛老师按学校统一计划安排的日期上课,上课节次由参赛者提交课题时抽签确定。
3、每位参赛教师按正常教学进度确定一节课,进行教学设计,编写出教学案。参赛教师必须把教学设计打印6份于课前分发给评委,并提交一份书面教案及电子教案至教科处。
4、每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为:分评委打分和其他听课教师打分,评分采取100分制,根据评委的打分计算平均得分为参赛教师的成绩。得分相同者,再由听课老师打分的平均分比较。按得分高低每组设一等奖1名,二等奖2名,其余均为三等奖。
5、比赛结束后将结果报学校领导审阅后予以公示表彰,对本次活动中获奖教师进行奖励。
1、全体参赛教师务必高度重视,提高认识,积极参加此次汇报课暨优质课评比活动。非特殊原因必须参加考评活动。
2、提倡创新个性教学,全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。
3、参赛教师确定课题后,各教研组和相应结对指导教师要对青年教师备课、上课进行全程跟踪指导。以保证各参赛选手发挥最佳水平。
4、同学科教师尽量提前调课,参加听课,提倡跨学科听课。
5、牵头评委组长要提前将各学科讲课安排表下发给评委老师,并在上课前把评委清点到位。比赛评委要做到公平、公正、专业、敬业。
6、讲课教师周一上午将上课所在班级及参赛课题报本学科组长,再由组长上报教科处。
本次比赛定于第10周进行。第10周的周二至周四每天下午集中进行比赛。
课堂大比武活动方案
为深入贯彻落实区委十二届十次全会部署,保障全区“十大重点行动”推动落实,根据“解放思想、提升境界,转变作风、有效落实”主题活动安排,街道党工委决定,在全街道开展“大竞赛、大比武”活动,实施方案如下。
认真学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,按照槐荫区作风境界提升行动指挥部《关于推进“解放思想、提升境界,转变作风、有效落实”主题活动的通知》要求,着力解决党员干部在作风境界、担当作为方面存在的突出问题,鼓足干劲,勇争佳绩,以“大竞赛、大比武”活动为契机,奋力开创街道各项工作的新局面。
聚焦全区“十大重点行动”推动落实,着力解决街道、社区干部队伍作风境界、担当作为方面的突出问题,以“比干劲赛作风、比担当赛特色、比成效赛实绩”为活动要求,切实比出干事创业的激情,赛出勇争佳绩的水平。
比干劲赛作风,提升街道机关作风效能
着力解决基层干部工作中存在的“懒、软、散”现象,对执行能力差、工作效率低、行政乱作为等问题进行集中整治。进一步严肃纪律、规范程序、建章立制,加大对街道服务大厅和社区一站式服务大厅的检查力度,聚焦迟到早退、人员空岗、居民满意度等问题,做到违规行早发现、早处理、早警示,切实提高基层干部综合素质。
比担当赛特色,提高党员干部思想政治素质
以党史教育为契机,提高党员干部思想理论学习积极性,锻造过硬政治素质,提高责任担当意识。重点针对街道党员干部抓工作的点子不多、方法不活,创新思维不够开阔,工作能力不强等突出表现,进一步强化责任落实,加强督导,严格考核。
比成效赛实绩,激发党员干部攻坚克难积极性
着力解决党员干部中存在的“缺乏勇气、缺乏智慧、缺乏措施与处置能力,怕事、避事,推责任,当老好人”等问题,着力增强机关及社区干部在街道重点工作中的执行力和攻坚克难意识,充分激发广大党员干部干事创业积极性。
(一)开展动员部署
召开“大竞赛、大比武”活动动员大会,引导街道全体党员干部切实提高站位,深刻认识活动的重要意义。各科室、各党组织要组织干部职工认真学习区委十二届十次全会精神、《槐荫区作风境界提升行动实施方案》、《关于推进“解放思想、提升境界,转变作风、有效落实”主题活动的通知》,注重学习质量,开展学习交流,进一步提高政治站位,确保“大竞赛、大比武”活动顺利开展并取得实效。
(二)开展党史教育竞赛
以党史教育为契机,引导党员干部以史明志,不忘初心,结合槐荫区“西兴、中优”的新使命新任务,达到学党史、悟思想、办实事、开新局的目的。各科室、各党组织要认真组织干部职工以个人自学和参加集体研学相结合的方式开展好党史教育。通过开展党史教育竞赛的方式,提高党员干部学习积极性,避免学习走过场、浮于表面,以竞赛验收学习成果,确保党员干部都能学到位,有实效。
(三)严格作风纪律考核
开展作风纪律整顿提升,街道纪工委负责开展监督检查,严格考勤制度,针对工作懒散、效率低下、执行不畅、企业和群众办事不便利等问题进行整顿。畅通和拓宽投诉渠道,对群众的每件举报投诉都要认真登记、调查处理,纳入作风纪律考核内容。与流动红旗评比相结合,对作风纪律进行评比排名,营造竞争赶超的浓厚氛围,督促党员干部改进工作作风,严肃工作纪律,提高工作效率。
(四)对标先进找差距
强化头雁引领,对区、街道、社区各级先进单位,查找自身短板和不足,及时“补血、加钙”提高自身能力建设,增强基层干部勇当排头兵的锐气,激发街道干事创业的活力。积极开展“社区风采展”、“科室成果展”等活动,在街道范围内营造出学比赶超的浓厚氛围,对末位社区和科室进行专题谈话,通过分析差距,查找原因,找准找实问题和不足,制定赶超措施,实现街道各方面工作在追赶中发展,掀起干事创业、创先争优的热潮。
(一)加强领导,落实责任。街道成立由党工委书记蔚娟任组长的“大竞赛、大比武”活动领导小组。领导小组下设办公室,领导小组负责活动的组织实施。各活动对象单位要把“大竞赛、大比武”活动作为提高党员干部作风境界的重要手段,认真组织实施。
(二)精心部署,狠抓落实。以这次开展“大竞赛、大比武”活动为契机,精心组织,狠抓落实。通过自查自纠、监督检查、竞赛评比等多种形式,认真查找作风境界方面的突出问题,有针对性地制定整改方案,采取有效措施,及时加以解决。各活动单位也要按照方案抓好落实。
(三)统筹兼顾,营造氛围。处理好开展活动与推进各项工作的关系,做到“两手抓、两手硬,两促进、两不误”。把开展活动与落实区委、区政府工作决策部署和上级重点任务相结合,与党史教育相结合,在活动中提高,在工作中落实,确保活动取得实效。加强同新闻媒体的密切联系,充分发挥各类媒体渠道作用,积极营造浓厚的活动氛围。
课堂大比武活动方案
为促进广大教师积极研究课堂教学,尽快更新教学观念,适应新课改、新教材、新高考的要求,不断提升课堂教学质量。根据我校实际,经研究决定:20xx年10月,开展“课堂大比武”活动。现将有关事宜通知如下:
通过大比武活动,搭建听课、评课、议课、磨课的平台,以赛促研、以研促教,引领广大教师积极探索更加契合新高考理念的课堂教学方式,提高课堂教学水平,助推学校教学质量的进一步提升。
在活动中,发现和培养骨干教师,为他们提供展示自我、检验能力、谋求提升的舞台,推动学校“名师引领”战略的实施。
1、初赛(10月12日―18日)
各备课组负责组织,在展示课的基础上,评选出1―2名老师进入复赛。参加复赛的老师,自己认真准备,精心备课。备课组长要组织全组教师进行磨课,让参赛教师的课堂体现集体智慧。复赛时,各备课组长负责提交磨课记录。
各年级组按照学科分工,全程参与备课组的初赛和磨课活动。
2、复赛(10月19日―25日)
各学科委员会负责组织,从参赛教师中,按照推荐名额(语数外推荐2人,其余学科推荐1人),评选出进入决赛的老师。
学科组对进入决赛的老师,从课堂的各个教学环节入手,进行反复研讨,精雕细刻,努力展现出本学科最佳的课堂教学水平。
3、决赛(10月26日―31日)
学校统一组织,分文科组、理科组、专业组三个组别进行。
文科组:语文2人、英语2人、政治1人、历史1人。
理科组:数学2人、物理1人、化学1人、生物1人、地理1。
专业组:音乐1人、体育1人、美术1人、技术1人。
参赛教师课前需提供教学设计和学案,赛后整理教学反思,汇总形成完整的教学材料,交教导处存档。全体听课教师需在认真思考的基础上,对课堂教学提出具体修改建议,形成观课报告,以学科为单位交教导处存档。
1、文科组、理科组分别设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;专业组设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名.
2、活动结束后,学校将组织召开表彰大会,颁发荣誉证书,并对活动中涌现出的优秀教师进行宣传报道。获得一等奖的老师优先推荐参加上级教研部门的业务荣誉评选。
3、活动评选结果,将作为今后功勋教师、青年名师等各类评先树优的重要参考依据,也将作为本年度上级教研部门业务荣誉名额分配至学科的参考依据。
学校成立活动领导小组,负责活动的组织实施。
组 长:邢瑞舒
副组长:闫发芝 张培利 杜衡 李明立 李庆国 赵方忠
成 员:各年级主任 各学科委员会主任 各备课组长
1、全体教师要高度重视本次大比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在课堂比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、全员参与。全校所有教师都要参加课堂大比武活动;同组的所有教师必须动参与听课、评课、磨课活动。
3、各备课组、各学科委员会要按照时间节点,高质量完成好各项工作,确保活动的有序开展。
4、活动结束后,各学科委员会要认真总结,提炼经验,形成共识,特别要注重在提高教师课堂教学能力方面的感悟和体会。同时,要发现问题,提出改进措施,尤其是教师处理教材、驾驭课堂、师生互动等方面急待解决的困惑,并将这些问题作为今后教研的课题。
课堂大比武活动方案
20xx开始,省教育厅为了将“一师一优课,一课一名师”活动深化,特在春秋两学季开展“课堂教学大比武”活动。为落实教育部和省厅文件要求,我校每年组织教师于春秋两学季进行“课堂教学大比武”活动。春季从3月份开始,结合教育部和省教育厅文件要求,使用原来一师一优课平台开展活动。秋季从十月份开始,具体另行安排。
通过“课堂教学大比武”活动,在全校教师中兴起紧密围绕课堂、采用新技术、不断提高教育教学水平的风气,通过活动推进常态应用,逐步形成覆盖各年级各学科各版本的生成性优质数字教育资源体系。
全校各年级、各学科教师均应参加上传教学设计或课件或课堂实录或评测练习等。今年市上特别要求,市直属学校参加上传课堂实录的教师数应不少于专任教师总数的60%,我校要求8月31前未年满43周岁的老师,必须上传课堂实录;另,我校在职省特级、正高职称教师必须参加课堂实录的上传工作。此项作为年度评优晋级的必要条件。
(一)网上“比武”晒课
各地要结合本地实际,在规定时间内通过省级平台进行实名制网上晒课。已参加往年活动的教师凭注册的账号和密码直接登录,新参加活动的教师需先注册。
1.版本要求。“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的20xx年度教学用书目录为准。
综合实践课程以专题形式进行晒课和评审,今年新增心理健康、安全、家庭教育等内容,以主题分类方式进行晒课和评审。
2.晒课内容。教师所提交的网上晒课内容应包括:一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选,拟参加“优课”征集的或8月31日前未年满43岁的为必选)和评测练习(可选)等。鼓励教师上传课堂实录,课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的完整过程(最低不少于30分钟),画面清晰。省特级、正高职称教师晒课必须有课堂实录。
教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容,不得冒名顶替,杜绝抄袭,引用资料须注明出处和原作者。
国家“晒课”平台提供教材目录体系,教师必须选定目录体系中的教材某个节点方进行晒课,鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课,国家平台上“省优及以上”课例总数超过5堂的节点不再开放晒课。(晒课平台将对相应节点进行处理和标识,有晒课按钮的节点才能晒课)
3.晒课时间。根据教育部和省教育厅通知以及我市实际,5月1日-8月31日,但如果要评优,请在7月5日前完成课堂实录并上传。
(二)“优课”评选
“课堂教学大比武”采取网上晒课、教师公众点评和专家评议相结合的方式评审,采取教研组评选推荐、校级评选推荐、县(市)区评选推荐、市级评审的逐级推荐评审方式。
1.逐级推优。各教研组要严格把关,优中选优,使所推荐“优课”具有典型和示范意义,要进一步完善和细化推荐的原则和标准,把好课程教学正确的政治方向关,坚持思想性、科学性和适宜性相统一,要严格推荐程序,坚持公开透明,保障公平公正。7月10日前,各教研组采取线上评审方式完成本级评审推优工作,并将课例推荐汇总表(7月1日前发到教研长群)报送至教科室,具体名额分配教科室会在7月1日前告知教研组。
2.市级评审。市教体局将组织专家对各单位推进行评选,并择优推荐170节参加省级“优课”评审。对于前两年度没有部级“优课”的节点优先考虑。
(三)开展应用推广
组织广大中小学教师开展看“优课”学“优课”活动,认真学习借鉴市级、省级或部级“优课”成果。要在教研活动中将“优课”观摩作为重要内容,促进教师专业发展。要将“优课”优秀案例纳入本区域教师培训资源,鼓励利用“优课”开展案例教学。原则上每个教师每学期在平台观课不得低于5节,并作为继续教育的学习内容。
1.活动联系人。
绵阳中学教科室唐瑛(晒课问题咨询)
绵阳市教育科学研究所方永根
绵阳市电化教育馆段波
2.加强考核。
市教体局将根据优课数量、质量(获得国家级、省级、市级优课比例),对此项工作列入对学校单项考核。同时将根据各单位活动开展情况(晒课率、工作动态报送篇数、获奖情况等),对参与活动积极的单位颁发组织奖。对参加活动获得市级以上优课的教师,在评优评先、人才项目遴选和职称评审中予以倾斜。
我校会建立考评工作机制,把教师参加活动的情况,纳入教师年度考核内容,作为教师评优晋级的必要条件。每月学校将对教研组参加活动的情况通报,并以此作为教研组考核的重要依据。