2023年教师访谈实践报告(通用18篇)

时间:2023-11-04 13:10:27 作者:梦幻泡 2023年教师访谈实践报告(通用18篇)

实践报告的写作过程中,我们还要注重提炼和归纳实践活动中的规律和经验,以便更好地指导今后的实践工作。以下是小编为大家收集的实践报告范文,供大家参考学习,希望能对大家的实践报告写作有所帮助。

高中教师访谈报告

2022至2022学年度对于本人来说,是工作上有较大变更的一年,是忐忑与困惑交织的一年。现就本年度本人的一些工作和思想状况述职如下:

2022年秋学期,本人分管行知学校一至九年级的教学工作和全体教师的科研工作,兼代行知学校九(6)班班主任和九(6)班的数学教学;20_年春学期,本人调离行知学校,回到三十八中,分管三十八中政教、团委,负责大通路校区的一些日常工作,并应局领导要求,继续兼代行知学校九(6)班的数学教学。

本人能力薄弱,始终相信勤能补拙。一年来,不管是在行知学校,还是在三十八中,一直坚持早晨七点到校,晚上七点离校,中午留校的作息方式,希望以勤勉之身、勤恳之心以及一丝不苟的态度,为学校、老师以及学生做好一些必要的服务工作。其间,有不周到之处,恳请各位领导、老师的体谅,本人一定会总结经验,反思不足,力求改进,努力完善。

本学期,本人初次分管政教和团委工作,对这些工作都不熟悉。由于政教和团委几位老师的不断努力和各位班主任、各位老师的支持,使得七、八年级计2575人研学旅行顺利开展,全国“零犯罪学校”得以申报,合唱展演成功举办,跳绳比赛、素教活动、防震演练、未成年人思想道德建设等工作完满完成,暑期学生体育训练有序进行,各类社团活动蓬勃开展,并在省、市、区乃至全国均取得优异的成绩。

本人带了很多届的初三毕业班,这个学期是最特别的_届,因为跨学校工作,每天我只能课前到堂,下课便回三十八中,所有的作业带回来改,与学生课下接触很少,因此不得不多思考提高复习效率的方法,不得不多研究中考考纲、中考信息,使得对中考复习的感受较以往深刻了很多,同时,学生的中考成绩也由九年级开学初接手时的倒数变成了正数,这是对本人一年来辛苦的宽慰。

为了改变本人口拙笔乏的现状,工作之余需要不断学习,于是读书、随笔渐成习惯。本年度一篇论文获安徽省教育学会一等奖,个人博客却越写越糟,一年不如一年,今年的全区博客评比仅获二等奖,对于自信心有极大的打击。

作为一名教师,必需要具有忍受清贫、不怕寂寞、甘于奉献、乐于学习的精神,“飘飘何所似,天地一沙鸥。”只有淡然至此,才能宁静致远。我需要用勤奋去走每一步,用虚心去编织每段时光,用敬畏去欣赏每道风景,用宽容和感恩去对待每一道目光。预祝各位领导各位老师新的学年感觉更幸福!

教师实践报告

半个月的国培业已结束,本次国培,是党和国家对农村基础教育的`关心和重视,是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。通过安康学院的精心组织,此次培训内容非常丰富、实用,既重视对学员理念的更新,又重视具体操作技能的提高;既有理论上的宏观指导,也有具体教学工作实践、经验的交流。我们聆听专家讲座、观摩名家教学,让我们在快节奏的学习生活中快乐成长,在不断的教学实践与反思中提升教学能力,获取教学智慧。下面,我想就这几方面具体汇报:

邸玲教授给我们讲授了《教师礼仪与职业形象塑造》,她从礼仪的本质,教师的礼仪,还有一名优秀教师必须具备的良好的礼仪修养等几方面给我们讲述教师的基本礼仪对学生的重要影响。李佺宁教授给我们讲授了《教师职业倦怠调整策略》。教师的职业倦怠分为情感衰竭、去个性化、低成就感。心理健康是优秀教师成长的重要条件,而由于个人、社会、职业、管理因素等造成教师群体中心理健康问题轻度症占百分之四十八,中度占百分之十二。心理健康关系着我们的生理健康、工作效率、专业成长和学生心理的健康成长,所以作为教师的我们要积极地调整职业倦怠现象,运用理性情绪疗法、人际关系疗法,多沟通多交流,进行心理减压。李华平教授的《有效性——阅读教学的软肋》讲座,通过文本解读的专业性的十个小测验细致讲授了解读文本的方法与技巧:意图揭示法,关键词转换连缀法,一语立骨法、反常违规揭意法,关键词演绎法等很有实效的文本解读方法,让我们受益匪浅,感触颇深。贾玲教授《新课程背景下的教学设计》提出了为学习而设计教学,给我们今后教学设计提出了很多创造性的建议,也给我们很多新的启发与思考。年迈的刘永康教授讲授了《尽快走出实施新课程的种种误区》《符号论美学与语文教学》等内容,指出近年来语文教学改革出现了课程目标偏离“整合统一性”,片面强调学生主体地位、教学方法夸大自主、合作、探究性学习的作用,教学手段依赖多媒体,教学评价严重的形式主义倾向。淡化做人教育,淡化知识目标,肢解课程目标,片面追求分数等不良现象。希望我们尽快走出这些误区,培养敏锐的观察能力、良好的心理素质、灵活应对课堂突发事件等教育机智。建立民主和谐课堂,对症下药,有的放矢。多元解读承认合理的差异性。真正意义的自主学习应该是在老师的正确引导下的自觉自动学习。新课改提出教师是学生学习的组织者、促进者和指导者,表明学生的主体地位恰恰是教师主导作用下确立的。教师要科学化的实事求是的预设教学设计,充分考虑课堂教学的动态性、变通性、师生的互动性、并能容纳非预设性。除了理论学习外,我们还去安康初级中学观摩听了老教授的上课,他的课堂智慧流淌,精湛的教学艺术、挥洒自如的教学风采和高尚的人格魅力,使整个课堂教学精彩不断。

我们从理论回到了教学实践,在实战中发现问题,研讨改进,我感受到,要上好一堂好课不容易,在同课异构中更要体现“个性”,要体现个性就要关注“三本”,体现“双主”,教师更要学会期待,循循善诱,启思引路。尽管培训时间很紧,但我们还是积极开展各项活动。在教学实践论坛中交流分享,与专家面对面地座谈,举办文艺晚会……我强烈地感受到来自各地的精英高手很多很多,感触着自己要学习的东西实在太多。所以,我每日认真倾听,每日反思,写出反思稿大胆交流,请专家指点。最后有幸获得安康学院颁发的优秀学员奖,没想到教书十多年了,自己还能痛快地当回学生。但最重要的是,在换位体验的同时,我感受到了学生的心理和感受,决心今后要多体谅学生,做他们的知心朋友;多摸索科学的教学方法,使学生乐学、好学、会学。结业典礼结束后,我们背着满载而归的行囊,在彼此的祝福声中踏上了新的征程。但这段“心灵交流,缘聚收获”的时光会铭记我的心头。

返校后我积极参与学校德育校本教材的编写,并承担主编工作,组织开展课题研究活动,在立项、开题的过程中,我们大量阅读了相关书籍和文献资料,并把理论学习和教育教学实践相结合,自主钻研,同时与指导老师张学斌交流,注重课堂实践和资源整合,运用专家的教育智慧补己之短,顺利地完成了德育校本教材的安排工作,目前编写已接近尾声,这次德育校本教材编写大大地提升了科研能力,为指导今后的教育科研工作打下了坚实的基础。半个月的国培学习,让我们把第一阶段的理论学习和导师的课堂教学实践结合起来,真正领悟了语文教学应该走进文本、多元解读文本。学校教研活动中充分检验了我半个月的学习收获,我能够把前一阶段学到的理论知识和实践经验有机结合起来,表现了很高的驾驭教材能力,运用多媒体辅助教学能力和践行新理念的能力。

我会带着这些能量,在教学道路上边行边歌,做一个快乐踏实的人类文明传递者,让知识的火种熊熊燃烧。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我期待着今后的每一天,自己都会有提高,也请各位老师多多指点,谢谢!

教师实践报告

在那里,5尺宽,8尺长,3尺高的空间,就在中间的前面曾有那么一个长方体,叫做“三尺讲台”一直住着一个幼小的梦想;为之一直奋斗,一直执着,一直坚持,直到那么一天伸开双手,垫起双脚,努力触碰,离我就那么近,那么近——三下乡,第一次走上梦想的舞台。

永远只留给有准备的人。今天,我再次用亲身的经历证明了这一句话;准备的事,时刻都不容忽视。走上三尺讲台,面对整齐列坐,紧紧注视着你的无数双眼,是我梦寐以求的“美景”,执着追求的梦想。

当现实一步步靠近,机遇出现,下一刻就是梦想的奠基时,我却选择了高估自我而忘记了谦虚他人,当我在晚修,课间与学生们接触和交流时,尽管他们仅是的学生,但已经懂得什么的课程才是他们想要的,什么样的老师是他们所喜欢的,懂得了不喜欢就有权利选择放弃;渐渐,我亦开始感觉到危机,感觉到现在作为大学生中一名的自己还没有具备在完全没有备课的状态下,让这群“捣蛋鬼”乖乖地屈服于自己的威严之下的能力。

反而,他们更值得自己付出时间,充分地准备;随即,紧张的情绪一步步在蔓延,不断上升,紧压心胸,让我再也喘不过气来,从没有预习、备过课的我,如今却不知从何抓起,顿时有了一种大海捞针,不知所措的无奈感觉,我努力地尝试着打开手机,点击需查询的相关课题内容;似乎功夫不负有心人,在一番的奋斗努力下终于勉勉强强地找到了那么一点材料,在自我安慰的状态中,紧张的躯体才有了不同程度的放松,然而,真正的挑战却还没有开始。

上课还需要懂得如何进行随机应变。以不惧不慌的心态应千变万化的环境。早饭过后,自己被通上课的时间是早上一二节,而眼看时间马上就要到了,组长也开始对我发出提醒;然而,此时此刻正在像热锅上的蚂蚁团团转的我,早已把备课好的内容抛到九霄云外了,我匆匆忙忙地走进教室,再也不管三七二十一地在黑板上慢慢地写下了几个潦草的大字:“心理辅导”,随即,传来一遍哄笑,却不知道学生们是不理解还是我这个老师形象长得就让人觉得可笑,欲张的嘴巴停留在空中,紧张地直哆嗦,却又不知道该说些什么。

这一次,总记得在毫无心理预备的状态下,实现了有史以来的三“0”突破,“0”教案,“0”准备,最苦逼的却莫过于“0”了,而这一次的主题偏偏又是“恋爱与性”仔细想想,对于一个从来没有谈过一次恋爱,根本不知道恋爱是什么滋味的自己,真不知道该拿什么与学生讲;瞬间,“误人子弟”四个字眼开始不断地穿梭于脑海之中,最后,也只好将预先准备的作业齐刷刷地发了下去,眼看,学生似乎都“很配合”,当收齐作业时,却已经离下课不到5分钟了,然而,这节课马上就要结束,我却什么都没有讲,我不禁从脑海里面临时蹦了几个名词来,讲了几句后,发现实在顶不住走廊里其他同学已经下课的诱惑,也只好让学生下课了。

走出课室后,我便直奔办公室,仿佛只有那里,才能使我的心灵重新恢复到宁静;我急忙放下作业,趁着下课的时间,赶紧翻出了之前备课的笔记,来了一个速度“电影反映”回忆,却还没有等影片放完,学生却已经在课室里等待良久了,我再次匆忙地走进教室,为了更快速地稳定自己,也放松学生,我搬上了预先准备好的——“小雨,中雨,大雨”同学们也便欢声雀跃了起来;果然,只有在真正放松的状体下,学生们才是更快地接受教学内容,一路在原来的思路下,总算结束了,值得欣慰的是有的地方做到了更好,对自己也是实现了一个巨大的突破。

且行且珍惜,无论什么时候,每一节都值得总结和回忆。孩子们都是最天真无暇的,他们敢于发表自己的建议,更懂得选择自己所喜欢的;天底下没有学不会的学生,只有不会教的老师,有太多的时候,并不是说我们的同学有多么地不喜欢学习,而是回头来看看我们的讲课,是否能够勾起学生的,共同遨游知识的海洋呢?即使是面对同一课程,我想不同的同学会因为不同的和兴趣,也都会有不同的选择,一切都源于“兴趣永远是学习的最好老师”在当代学习中,我们再也不可能像以前一样,只注重于教学、学习,我们需要的是不断地挖掘其潜能,最大程度地发展其优点,尤其面对于一些并不太愿意学习的同学,鼓励大家向着自己的目标和方向不断努力前进,促使大家的全面发展。

“在正确的时间,正确的地点,与正确的人,做正确的事情”这是我留给学生唯一的最好的礼物;同样,这亦是良好习惯养成的基础,为人处事的一大原则,不仅值得学生终生铭记,更值得自己用一生的时间去理解和努力,从而,打造一个更加完美的自己。

教师实践报告

记得第一次走进这个校园的时候,孤零零的一个人,自己把自己圈在一个小小的空间里,就像被遗弃在人海中。后来逐渐适应了这里的环境,课务的繁重和杂乱,以及班级事务的繁琐,让我几度欲哭,那种理想与现实差距的冲击让我久久不能适应。我很彷徨,很无助,但在同一个办公室老教师指点下,自己拼命的学习,最终我慢慢的走上了正轨。

我是以一名数学教师招聘进来的,可能是学校领导想把我打造成全能型的新时代老师吧,给我安排科目有五年级语文、社会实践、生命与健康、写字、八年级政治。。。。对于这一切我刚开始很排斥也很不解,一度的没把心思放在教学工作上,整天有那么点自顾自怜。但是,随着时间的推移,对于政治和语文,自己逐渐有着一套自己的教学见解,并且从中自己还学到很多东西,这就是所谓的“无心插柳柳成荫”,亦或是说“柳暗花明又一村”吧。

除此之外,我还是一群五年级娃娃们的“领头羊”,每天都很忙碌但也很充实。我深切的记得,刚开始的那一周,我被这些什么事情都还懵懵懂懂的孩子,磨得几近崩溃。按照教育局的规定,从四年级就得开始寄宿。那么小就得读寄宿的他们不知道洗衣服,不知道叠被子,打扫卫生也不知道从何下手;刚离开家,很多小孩子想爸爸妈妈,哭着闹着要回去,晚上不肯睡觉;还有的晚上盖不好被子天天有人感冒,围着我要请假,要泡药。。。。。,六十人,整天哭哭啼啼的,什么事情都要我手把手的`教,我终于尝到又当爹又当妈的艰辛。那一阵子,我觉得好累,觉得从来都没这么无助过,我觉得自己身上的担子好重,一度想逃离开来。甚至,对着朋友哭诉。。。。。。我不要再继续了!可是,我明白抱怨逃避都不是办法,只有自己调整心态,多学习多请教才能真正让自己得到解放。现在一个多月过去了,回过头看看,突然发现事情只要你愿意去做,愿意去尝试去挑战,也不过如此。

最近在网上看到了这么一个有趣的段子———新时代教师的标准:上得了课堂,跑的了操场。批得了作业,写得了文章。开得好班会,访的了家长。劝的了情种,管得住上网。解的了忧伤,破得了迷惘。hold得住多动,控得住轻狂。受得了奇葩,护得住低智商。查的了案件,打得过嚣张。抢得到课题,禁得住考核。还有一点是经得住工资~~~~~~~~不多讲!突然觉得,这一切不过尔尔,不管身在哪里,不管教授什么,那又有什么关系呢?关键在于你是否用心在做!

这就是我一个多月来的心得与体会。教师,太阳底下最光辉的事业!这句话以前听着没多大感触,现在真心觉得说到我的心坎。我对自己说加油!做学生心目中最好的老师!!

教师实践报告

为进一步落实《3―6岁儿童学习与发展指南》、《安徽省学前教育条例》,更新教育观念,了解学前教育改革和发展新趋势,为全面推进素质教育、提高基础教育教学质量打好坚实基础。研究学前教育改革及其评价的新理念、新方法,不断提高学前教育教师的业务能力和教学水平,开展学前教育教学研究与实践,以提高幼儿园教师教育教学创新与实践能力,不断促进我县幼儿园教师专业成长,5月18日至5月22日,县教育局和桐城师范高等专科学校联合举办了“20xx年xx县幼儿园骨干教师培训班”。培训班开班典礼于5月18日在桐城师范高等专科学校举行,xx县52名幼儿园骨干教师及桐城师范高等专科学校、xx县教育局、教师进修学校相关领导参加了开班典礼。在五天的培训过程中,培训班开展了如下活动。

(1)5月19日上午,xx幼儿园孙雪婷老师的语言活动《想吃苹果的小老鼠》,教师与幼儿之间顺利和谐;师幼之间的互动,运用知识巧妙的对幼儿提出的问题给予回答,引导幼儿积极表达想法,发展语言能力,完成了情感培养、知识传授两大目标;在活动组织途径中,有合作、有生活经验、探索、交流、游戏,有效的生成了对孩子的品德教育;活动结构安排上科学合理,注重每个环节之间的层次性、递进性,是一节成功的语言活动课。

(2)5月19日下午,桐城实小幼儿园陈兴老师的语言活动《有趣的桐城话》。是他们的园本课程,真正是老师设计的原始课题。教师行为上,与幼儿之间自然、亲切;在师幼互动上能用桐城话和普通话自由转换,运用自如,通过上火车、翻译机等游戏形式让孩子掌握重点,解决难点;组织的途径同样让孩子在生活经验、交往、探索、表达中完成技能目标、知识目标;活动结构符合中班幼儿年龄特点,科学合理;在达到活动目标的同时传承了家乡话,延续了桐城当地的人文文化。

(3)5月19日下午,桐城实小幼儿园鲍晓韵老师的大班音乐活动课《打地鼠》。音乐教育活动,即音乐游戏活动,鲍老师选材合适;设计孩子们喜欢的打地鼠游戏,符合大班孩子的认知和发展规律与现阶段发展水平;活动组织形式好,设计了新颖的图谱,引导孩子一步步理解重音,让孩子在愉快的打地鼠游戏中完成情感目标、知识目标。

(4)5月22日上午,分别观摩了池州市直机关幼儿园大班的一节语言课《永别了袜子》和一节体育活动课。《永别了袜子》,让孩子在绘本教学中学会了过目不忘的本领,也为孩子将来学习用排除法解决问题奠定了基础。特别是这节体育课,授课老师利用孩子们非常崇拜的解放军光辉形象来组织这堂体育课,极富感染力;教学中突出了幼儿的主体地位,注重培养孩子的各种能力,如跑、跳、扔、抛等;课堂开放,精神饱满,富有活力,在内容上、思路上、组织上都体现了教育新理念,是一堂综合性很强的优质体育课。

(1)5月20日上午,桐城师范高等专科学校倪志明教授解读20xx新版《幼儿园工作规程》。倪教授重点讲解了1996年与20xx年颁发的《幼儿园工作规程》之区别和意义,从理论上解读规程,吃透法规内容,使幼儿园所有教职工自律严谨走规范之路;再通过观看视频(安吉游戏),安吉游戏大胆的创新与挑战,还原了原生态游戏,孩子成为游戏的主人,体验快乐,收获知识,从而最大化达成目标。

(2)5月20日下午,池州市直机关幼儿园汪栀香总园长,解读《幼儿一日活动活动环节中的规则培养》。这是一位学者型、专家型园长,以10多年的教师经验和xx年的园长经验,结合自己渊博的专业理论知识,用最直白讲解方式,从五个方面展开讲述:生活活动中、体育活动中、游戏活动中、教学活动中及其他,引领我们把握幼儿一日生活的规则,让参训教师易懂易学,乐学想学,学有所用,改变自身,带动她人。

(3)5月21日上午,福建师范大学丁海东教授,讲授《幼儿园户外游戏活动课程价值理念与实施》。游戏是当下幼儿教师在上课中的热门话题,更是幼儿教育的一种专业标识。丁教授从三个方面开展论述:路径之一,游戏作为课程实践的手段;路径之二游戏作为课程实践的内容;路径之三:游戏精神:贯穿课程实施的灵魂。幼教工作者,要树立幼儿教育理念,严禁“小学化”倾向,让孩子充分自主游戏,在游戏中享受无限快乐,并在游戏中健康快乐成长。

(1)优化课程设置。开班前,县教育局程学东局长率队到桐城师专,与师专沈波校长等进行了深入交流,研讨培训班课程设置情况。根据当下幼儿教育形势,并结合xx县幼儿教育实情,研制了培训班课程设置的要求和具体内容,从而使培训的内容和形式极具针对性和实效性。

(2)强化培训管理。桐城师专根据班级情况,制定了培训方案和《xx县幼儿园骨干教师培训手册》,严明培训纪律和作息时间,实行上课签到和请假制度。同时县教师进修学校派员带队,全程跟踪管理。

(3)严格考核评价。对培训者和参训学员在集中学习、实践观摩、互动交流、案例研讨等方面进行全程考核,考核方式以过程性评价与终结性评价相结合。具体考核指标为集中学习(30%)、实践观摩(30%)、案例研讨(20%)、完成作业(10%)、互动交流(10%)。同时,参训者要全面填写好培训手册。对考核合格者颁发结业证书。本次52名参训学员全部考核合格。

(4)扎实开展岗位实践。参训学员通过培训,力求学有所思、思有所获、获有所得,要将自己的学思感悟和体验及时总结,把所学、所思、所得运用到自己的教学实践中,并引领示范。

本次培训活动内容丰富,形式多样,针对性强,极富实效,对参训者是一次思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新,必将引领幼教工作者遵从幼儿教育规程,立足园情,聚焦在老师,落实到孩子,促进我县幼儿教育健康、生态发展。

教师实践报告

我们所有学员没有满足于完成跟岗学习必修任务,大家利用一切学习机会,如饥似渴地从学科竞赛、专业素养等方面努力提高自己。江老师多次为我们展示了他在信息学奥林匹克竞赛课的风姿,无私地把自己竞赛辅导的教学经验传授给我们。在导师和学友们的要求下,我和黄健锋、李金华老师也分别为学友们开设了《电脑制作活动》、《课题研究》、《anime动画》讲座,大家都觉得受益匪浅。

在日常学习生活之余,我们每天要写跟岗日志,还要抽空教学反思,研习教育教学理论,每位学友在跟岗期间都至少撰写了10多篇跟岗日志,三篇教学反思,两篇读书笔记,从中锻炼了自己的表达能力,提高了写作水平,提升了理论素养。

这次培训,主持人非常的辛苦,学员虽苦犹甜,因为我们收获了累累硕果,有效落实了新课程的三维目标:大家不仅学到了信息技术学科相关的先进的知识与技能,掌握了新课程理念下信息技术课堂教学及学科竞赛开展的过程与方法,而且在情感态度价值观上也获得了大丰收!我们最幸运的是能够师从杰出的特级教师江涛老师,他学识渊博,率真求实,淡泊名利,无私高尚,不仅教我们知识,还教会了我们做人,是我们终生学习的榜样!在学习中,我们12位学友构建了一个亲密和谐的学习大家庭,大家合作学习、互相促进、共同成长,结下了深厚的友谊。

这得益于各级教育行政部门、南海区教育局、石门中学的领导、江涛老师及工作室成员为我们的学习、成长提供机会、搭建平台。在此我代表全体学友表示衷心的感谢!

我们所有学员达成的共识是:这次培训学习,不但更新了我们的教学理念和教育观念,而且大大提升了我们的教育教学实践与理论水平。我们牢记江涛老师的座右铭“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。未来任重道远,把这次培训理念的更新,教育教学形式的改善,带到日常的教学中去实践,这才是此次培训更深层次的意义所在。

在今后的教学中,我们将立足于本职工作,不负导师教导,加强理论学习,加强教学研究,用新课程理念武装自己,积极实践新课改,促进自己的教学工作不断进步,为教育事业做出自己应有的贡献!

高中教师访谈报告

尊敬的各位评委:

本人于20__年毕业,同年担任高中生物教师,2007年被评定为中学生物二级教师,至今已满五年.在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务.下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报.不足之处恳请各位领导批评指正。

在教学基本功方面,我特别注意在语言表达能力,组织管理,总结能力等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学水平。

在工作的这几年中,我分别担任初一、初二、高一、高二的生物教学.我除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学研究课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论.作为一名年轻教师,我虚心向教研组的老教师学习,认真研究教材,积极参加集体备课活动,学习大家的教学方法,提高课堂效果和教学质量.在教学中达到并超出了学校设定的指标,获得了理想的成绩.在高二的学业水平测试中,所教班级全部过关。

三、班主任工作方面。

班主任是班级的组织者,教育者和指导者,是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是联系科任老师的纽带,也是沟通学校教育,家庭教育和社会教育的桥梁.教师肩负着的不单是教书,更是育人工作.我毕业至今一直担任班主任,通过几年的实际工作,我对这项工作有了更深的认识,并在班级管理中形成了一系列自己的做法。

首先、要求自己始终带着一颗"爱心"去工作,让学生感觉到你是真心地关心他,鼓励他,从而缩短了师生之间的距离.同时,他们犯了什么错误的时候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正.这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。

其次、我知道教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性,这就需要有足够的耐心与他们探讨,交流.在平时的工作中我特别注意细心观察,发现了学生的进步,马上以真诚的态度表扬,鼓励;发现了学生的错误,同样以真诚的态度,平和的语言与学生交流,学生是完全能够接受的.

第三,我始终坚信"严是爱,松是害",在对学生关心爱护的同时,也从不忘记对他们严格要求.班干部制定,并通过全体同学商讨,修改,我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读,张贴后,师生一起严格遵守.特别是我这个班主任,以身作则,严格遵守,起到了很好的表率作用。

四、个人获奖情况。

(略)。

"捧着一颗心来,不带半根草去",陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

教师实践报告

20xx年10月20日―10月21日,在南通市小学教师培训中心王主任等领导的带领下,南通市20xx年市级小学骨干教师培训班的百余名学员,跨过长江来到了苏州工业园区新城花园小学和园区二实小进行了为期两天的考察学习,在这短短的两天里,我的收获很大。考察中,通过一看(看学校环境)、二听(听汇报课,听学校领导的介绍),我从中有所感想,有所体会,有所收获。

这次考察的两所学校是新城花园小学和工业园区第二实验小学,都是办学水准我们江苏一流、国内先进的学校。

新城花园小学是一所创建于1998年的新学校,是中新合作开发区内第一所公办小学。学校具有先进的教学设施,校园网全部建成,自动化办公系统、备课平台、多媒体教室一应俱全,在省内处于领先地位。学校创办之初,就将“教育为经济建设服务、为学生健康成长服务”确立为办学宗旨,倡导“师生人格平等”的教育理念,尊重关爱每一位学生。

新城花园小学坚持“坚韧不拔,追求卓越”的学校精神;坚持“赏识为主,鼓励为本,学生至上,发展第一”的教学理念;做到“对每一个学生都一视同仁,让每一个学生都享受成功,让每一个学生都获得进步,让每一个学生都学会发现”。

学校教师队伍实力雄厚,教学业务能力强,72%的教师为区、市级的教坛新秀、学科带头人,100%的教师具备从事现代信息教育的技术和能力。

学校依托园区的有利环境,走“开放教育”之路,与新加坡孺廊小学等结成姐妹学校,开展互访、交流,使师生有机会走出国门,接触国外先进的教育思想和理念,为培养“国际人”奠定扎实的基础。

学校目前获得的主要荣誉称号有:江苏省实验小学,江苏省首批“绿色学校”,江苏省示范家长学校,江苏省园林式单位,苏州市文明单位,苏州市的常规管理示范小学,苏州市教育科研先进单位,苏州市德育先进小学,苏州市优秀教师群体,苏州市义务教育阶段德育整体改革先进学校,苏州市教师继续教育先进集体等。

苏州工业园区第二实验小学是苏州工业园区管委会投资建设的全日制、半寄宿制(20%住宿)、小班化公办学校,作为一所新建的学校,它的硬件设施可以说是一流的,但给我印象更深的是它的一些先进的办学理念,管理模式。

学校以“全心享受品质教育,为人生奠基”的先进理念为指导,注重从根本上培育学生的素质,使学生懂得现代社会中为人、立业、处事之道等诸多内涵,使学生具有未来社会所需的基本知识和基本学力,关注孩子们个体生命的真实健康成长,视教育为充满生命活力的人的教育!它的校园文化、管理模式都强调以生为主,都是学生喜闻乐见而又寓教于乐的,学校的每个人每项工作都在朝着更高的方向努力,真正实践着“让孩子全心享受品质教育,为孩子竭力奠基精彩人生”。

学校管理也极具人性化,比如说它一改原先宿舍常见的军营式管理的划一范式,而是采用公寓式设计、家居式环境布置,集补习、陪读、食宿、培育为一体,一方面弥补了学校教育与家庭教育的缺憾,另一方面又安全方便、温馨轻快。

园区二实小的教育是一种以孩子发展为本的服务,是一种为孩子、为家长提供高品质的服务,我想这也是我们今后要努力的方向。

在这个重思考的学校,爱学习的群体中,教师们用童心拥抱童心,用爱心滋润爱心,用智慧涵养智慧,用人格感召人格,用心灵晤对心灵。全校师生在“志远、行近”中“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”。

学校凭借全新理念,依托现代设施、优良师资、开放策略,全新打造基础教育品牌,努力建成江苏一流、国内先进的健康校园、生态校园、人文校园、书香校园。

短短的两天考察中,两所学校为我们展示了四节语文课,老师们的课让我们感觉到“美丽而自然,朴实而高雅”的气息,表现出他们很强的教学业务能力,他们的教学简洁实在,丝毫没有作秀之嫌,代表了现代的一种教学方向,教师教得轻松,学生学得扎实,有利于学生的发展。

这次考察让我开阔了视野,让我见识了具有现代化水准的学校,这些学校先进的教学设施,前卫的教学理念及管理模式也是我们这些学校今后要努力的方向。置身于这两所学校里,时时处处都让我们感受到现代化的气息。

面对这两所学校,我不禁想起我们这些苏北的学校,由于苏南苏北经济发展上的差异,也使学校在硬件设施建设上产生了较大的差距,这是不可避免的现实,但是我们不应自暴自弃,我们应该看到我们自身的优势,充分发挥我们的优势。

我们办学的硬件设施虽然没有苏南先进,但我们的教育思想和教学理念还是全新的,丝毫不逊于苏南,我们南通的教育在江苏乃至在全国都非常有名,我们的教学质量跟苏南相比是有过之而无不及的,我们应该“取人之长,补己之短”,用我们南通自身的教育优势发展自我,壮大自我,为我们的南通教育不断向前发展,作出应有的贡献。

教师实践报告

2月19日,我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。多月的实习,我受益匪浅。现将实习报告总结如下:

实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二(10)班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。

通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的。

新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课。他要求我先熟悉课本,然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助,或者与高考相关的文章,去编写教学案。要挑选对学生有帮助的,或者与高考相关,这就要求我了解学生的需要,了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学,这种需要可能是现实的参加高考的需要,也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要,而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这是一个极其现实的问题,不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要,高考的形势之后,便开始着手编写教学案。指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋。

在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。上课的时候不是照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学。

在指导老师的帮助下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。

教师生涯人物访谈报告

访谈人:枣庄学院李怡婷。

被访谈人:平度一中校长刘晟。

访谈原因:我一直很想做老师,而且我觉得我很适合这个职业,所以当时高考填报志愿的时候我毫不犹豫地选择了这个专业。然而我也发现,如果只是做一名普通的教师,可能没有办法完全实现自己的人生价值。因此,我打算先从教师做起,慢慢往管理阶层靠拢,并制定了一个职业规划。为了实现我的人生目标,我还和我之前学校的校长聊了关于教师的问题,也了解到做老师的艰辛和快乐。被访谈人简介:刘晟,现就任于平度一中的校长,平度市教委。刘校长从事教师工作多年,经验丰富,平时他对我们很好,总是对我们嘘寒问暖,因此我很喜欢他。

访谈主要内容:

询问了老师大概一下几个问题:

1、以什么样的方式从事教育事业。

2、教师的责任以及相应的培训问题。

3、对于工作的满意程度以及家人的评价。

4、关与教学管理的有些经验还有意见看法。

5、对于大学生就业的分析以及从事教育以及教育管理方面的建议。

老师都对这些问题做了深入全面的回答,既分析了现在教育的现状,又对教育专业的发展提出了自己的看法,并且结合自己的经验,对我们大学生做了一些建议,比如需要什么专业资格证书,作为老师需要什么素质,与学生相处的心得,对于教学管理,素质教育的发展的一些看法,很详细,也很深刻。访谈总结:

我认为这次的采访还是相当成功的,而且让我受益颇多。我对老师的工作有了更深一步的认识,同时也对如何作一个合格的老师有了更深的觉悟。作为老师不但要有充分的耐心,还要有信心,有责任感,虽然没有那些东西也可以做一名老师,但是我觉得那样的老师是不太会得到学生的尊重的,可以和学生打成一片,又在学生面前有充分的威严的老师,一定会是一个好老师。

这次的访谈促使我静下心来想想以后的这几年里路该怎么走,如何把自己打造得更强大,使自己在职场中少一些困难,时刻提醒自己要往哪些方面努力,在平静的大学生活里给自己寻找压力,把压力化为动力,牢记面临的种种困难。。首先就是我的专业知识,这不仅仅是对自己职业的要求,也是对自己耐心和能力的考验。在把专业知识学好的前提下,在当今社会英语也很重要,学校就是学习的环境,即使问很幼稚的问题也会得到朋友或老师的耐心解答,多学知识只会有益而不会有害,生活也会变得充实。在寒假的这些日子里,见到了已经为人父母的同学,也接触了其他院校的学生,也曾坐下来和乡里乡亲聊家常,他们对我的期望是那般的高,让我明白我必须成功,不辜负他们的`期望。

学校为了让我们及时了解社会就业现状,从而及早规划人生,积极为未来的事业做准备,为我们开设了职业发展与就业指导课程。然而,作为学生,我们生活在一个相对独立且简单的环境。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。没有亲身的经历,就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况,就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样,变幻莫测,是在书本、网络和学校里无法感受到的。这次访谈,也算是我开始接触社会的开始。

自身的认识变化:

通过和老师的谈话,我改变了一些旧有错误观点,对未来职业有了新的认识与思考,对自己的人生有了具体而崭新的规划。

为了在大学里充分调动自己的积极性,所以我决定做到以下几点:

(1)努力学习,学好专业知识和英语,考取各种需要的证书并且复习自己的高中知识和初中知识,为以后当老师做准备。

(2)学会处理人际关系。大学不仅是学习的乐园,更是交友的地方。大学对于我们,就像是个小型社会,在大学里,我们会遇到形形色色的人,这是就要求我们要重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源,与同学,学长,老师们和谐相处。

(3)在业余时间多与社会接触,可以通过做家教等兼职提高自己与社会接触的能力,也与自己所规划的职业有所联系,能对自己的将来有所帮助。

(4)在生活中,磨炼自己的意志,摆正自己的心态,本着对工作严谨、认真、负责的态度,乐观面对未来所从事行业的发展前景。

教师访谈报告范文教师访谈报告范文

学习时间:四年学号:20080301048。

受访者姓名:耿娟职位名称:英语教师。

工作时间:至今联系方式:155xxxx2383。

所在单位:南和县第二中学单位性质:教育单位。

访谈时间:2010-6-14访谈地点:南和县第二中学。

我的专业与英语教育有关,并且我从小就梦想着有一天能成为一名教师,在上了这次就业指导课以后,我认真思考了这个问题,为了能该职业更深入的了解,我在端午节假期期间,回母校采访了以前的英语老师。就该职业有关的任职要求、岗位职责、日常生活,工作压力,工资待遇、发展空间等问题咨询了耿老师,耿老师详细解答了我的疑惑。这次访谈让我受益匪浅,我详细记录了这次访谈的内容,在我毕业找工作时可以坐下参考。

我:耿老师,在与咱们学校同等的学校里做英语教师最基本的任职条件是什么啊?

耿老师:在与咱们学校同等的学校里做英语教师最基本的任职条件就是高中毕业后直接升入全日制普通高校的本科及以上学历,英语教育及与英语相关专业本科生优先。

我:需要一些什么证书?哪些证书是比较有利于毕业生顺利成为教师的?耿老师:一般来说有两个证书就足够:一个是高级中学教师资格证,这也是在高中做教师的基本资格认证;另一个就是英语水平的认证,要有专业四级或者公共六级的考试证书。

我:能力方面有哪些具体要求呢?

我:这么多啊,简单点说呢?

耿老师:简单点来说就是要做到:传授学生知识、吸引学生眼球、指引学生方向、培养学生能力、监督学生落实,提高学生素质。

我:高中英语老师一般还有哪些职责呢?

耿老师:作为高中英语教师,主要负责高三年级的教学,(1)要做到及时批改作业,指导学生的学习方法;(2)提高自身的业务水平,不断改革教法,安排班内同学听讲座、观看教学录像,组织课外兴趣小组等活动;(3)协助英语校报出版英语专刊,丰富同学们的课余生活;(4)还要要做好学生的思想工作,多与同学们一起聊天,了解学生们的思想动态,解决他们的心理难题,执行教学卫生工作要求。

我:这咱们学校的日常教学生活之怎么安排的啊?

耿老师:像很多高中一样,一周要上五天课,带两个班,平均一天是4或者6节英语课,安排作息列表如下:

这只是平常日的安排,又是周末还要加班给同学们上课,基本上就是半天有时甚至一天的课。

我:那老师觉得工作压力大不大呢?

耿老师:工作紧张忙碌,压力程度极强,教师之间竞争激烈,要保证高升学率工作强度大,而且教学设备和方法不断进步,身心一直处于紧张状态,其实压力还是蛮大的。

我:那老师的工资待遇怎么样呢?

耿老师:待遇还可以吧,除了基本工资以外,每月还有奖金福利加班费什么的,总的算下来也不算低了,还有就是教师的福利比较好,而且相对于其他行业来说,教师还是比较稳定的。

我:那做高中英语老师的发展前景怎么样呢?

耿老师:应该还可以吧,“三百六十行,行行出状元”呢,干什么都是一样的,最重要的是自己要努力,努力了自然是有回报的。可以先做普通英语老师,有经验了可以带各班做班主任,然后可以做系主任什么的,一点一点的往上升呗。

我:做老师真的蛮不容易的,挺辛苦的,不问哪里知道这么些事呢,谢谢老师。

耿老师:恩,在学校里要多学点东西,以后用得着,别觉得大学可以混着过,以后工作了就知道多学点东西没坏处的。

通过这次访谈,我从耿老师身上看到了教师这个神圣的职业,也明白了要做一位优秀的教师就要付出很多的努力,教师承载着培育社会接班人的重任,就像访谈中耿老师所谈到的教师是辛苦的工作但也是快乐的工作,这更加坚定了我成为人民教师的信念,即使选择的这条路途荆棘密布,在我看来也都是值得的。

今天的付出是为了明天的收获,今天的失败是为了明天的成功,年轻是我们的资本,青春不怕失败----因为青春无悔。大学四年,匆匆而过。踏上工作岗位后,有些人功成名就,可有些却碌碌无为,所以大学期间的表现很大程度上决定了一个人的未来。因此我们要珍惜大学时光,把握青春,挖掘潜力,发挥优势,使我们的综合素质得到提高。这样,在未来的求职道路上走得坦坦荡荡。为了心中的信念,今后我要好好学习文化知识,争取早日站在“三尺讲台”上将我所学的东西传承下去,争取早日成为优秀教师队伍中的一员。

同时也感谢学校给我们大学生开设《就业指导》这门课程,感谢学校和老师们对我们成长和就业的关注。无论是老师课上讲解的还是课后要求我们做的这次访谈,都是非常充实而且很有用的,这对我以后的就业和职场生活,都有着非常重要的知道意义。

教师访谈社会实践心得体会

教师访谈是一种富有教育意义的社会实践活动,可以帮助教师更好地了解教育实践的现状和未来发展方向,进而提升自己的专业素养和教育教学水平。在此次社会实践中,我参观了多所学校、进行了多次访谈,并从中汲取了丰富的营养和宝贵的经验。本文旨在总结归纳这次社会实践所带来的心得体会,分享给广大教育工作者和对教育事业有关心的人士,希望对大家有所启示和帮助。

第二段:了解教育实践现状与需求。

通过本次教师访谈,我了解到了教育实践的现状与需求,学到了不少颇具启迪意义的知识。比如,访谈中我了解到,学生的需要和未来发展方向是高科技、创新创造和国际化,而教育界需要更多的创新、跨界合作和人才培养模式的探索和实践。这些信息让我深刻认识到,教育不仅仅是知识的传授和技能的培养,更重要的是时刻关注学生的需求和发展趋势,把握社会和时代的发展脉搏,注重创新、超越、探索和改进,拓展教育的深度和广度,为培养高素质的终身学习者做好充分准备。

第三段:拓展教育教学思维和方法。

此次教师访谈活动中,我收获到了很多关于教学思维和方法的启示,颇有收获。比如,在访谈一位语文老师时,我学到了如何通过影视材料加深学生的文化修养和语文素养;在访谈一位数学老师时,我了解到数学知识也可以通过文学作品等方式进行拓展和丰富。这些思路和方法的引入,不仅可以让学生在学科知识上得到更加丰富和多样的拓展,在教学实践上也可以大大提升教师的思维和方法水平,加强实践教学知识的交流和分享,从而推动教育教学方法和模式的创新和升级。

第四段:深入探究教师职业素养和教育价值观。

在教师访谈中,,我也深入探究了教师职业素养和教育价值观。与有些学校的教师交流并了解他们的教育理念、教学态度、教师沟通和教师职业素养等方面,我认为,教育工作者首先应该成为一个爱传授知识、爱学习、善于沟通、富有激情和坚持信仰的人,而且要有责任心和服从精神。教育的价值观也具有本质上统一、但历史和社会背景不同的特点,即爱国主义、重教育、平等性、人文性、意识形态和人的内在价值等方面,这为教育者和教育行业引领着未来发展的方向和目标。

第五段:结语。

以上就是我在本次社会实践中所得到的一些心得体会,相信这些对于广大教育工作者和对教育事业有关注的人士来说是非常宝贵的。总之,教师访谈是非常有意义的一种社会实践活动,可以引领教育事业的发展,提升教育教学的素质和水平,加强教育工作者的职业素养和价值观。当然,仅靠教师访谈是不够的,我们还需要不断地探寻更多的理论和实践,不断地提高自己的教育教学水平,推动中国教育事业的进一步发展。

教师生涯人物访谈报告

第一,我懂得了“诲人不倦”这种作为老师该有的责任心以及师德。

作为一名老师,首要的便是责任心。诚然,老师的工资不高,跟古代尊师重教的社会气氛相比,教师在当今的物欲横流的社会可以说没有受到足够的尊重。但是,在每一位学生眼中,老师就是“天”。老师的一句简简单单的话,都有可能从此改变一个学生的人生轨迹。很多事情,在成年人的眼中,也许无足轻重,但在未成年的学生眼中,每一件小事都足以让他的内心泛起无法平静的波浪。因为学生所认知的世界太小,他们还无法超脱自己的生活圈子去理解一些事情。每一位学生的心里都是非常敏感的,作为老师,很可能可能无意中便伤害了学生幼小的心灵。

因此,每一位学生都需要老师用心关爱。责任心,不是简简单单地说而已,而是要落实到实处。老师要做到关爱每一位学生并不是一件容易的事情,因为需要花费大量的时间和精力。可是,关心一个人也不是一件很难的事,在学生身体不适的时候一句轻声的问候足以让学生感动很久很久;在学生烦恼的时候努力帮他走出烦恼的泥淖。这些简单的事情需要的恰是老师的责任心。如若是没有责任心的教师,心中肯定是这样想的,“我只需要上好课就可以了,这些与我何干呢?”然而,一名合格的老师的职责远远不止一堂四十分钟的课,远远不止传授学生知识。更重要的是给予学生关怀,让学生能够身心都全面发展,健康成长。

每一位学生都是未经雕刻的木头,他们在等待老师去雕刻。在细细品味了老师们的话后,我知道并非朽木不可雕也,孺子不可教也。每个人无论他的品性如何,他们的内心深处都是向上的,他们只是缺乏正确的引导。正如我的老师所说,“如果给我足够的时间,我可以教会每一个学生。”我深信我的老师是可以做到的,我也相信我未来也可以做到这样。很多人都说,老师其实是一个乏味枯燥的工作,日复一日地站在三尺讲台上讲着反反复复的知识内容。可是,我的老师告诉我的是——做老师其实是一个很有成就感和满足感的职业,我们每一年都会碰到不同的学生,他们像一张白纸等待着我们在上面涂上缤纷的色彩,他们能学到知识就是我们所能得到的最好的礼物。

第二,我懂得了永不止步以及虚心求教的学习精神。

我所访谈的老师,他们几乎是达成了一个共识——老师不一定比学生聪明,老师不懂的东西还有很多。所谓学无止境,大抵便是这个道理吧。老师传授学生知识的过程本身便是一种教学相长的过程,在这个过程中,老师与学生很容易便产生思想的碰撞与交流,这对学生来说,是一种成长,对老师来说,同样也是一种成长。作为老师,其实更应该向学生学习,正如陶行知先生所说,“我们要跟小孩子学习,不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。一个人不懂小孩的心理,小孩的问题,小孩的困难,小孩的愿望,小孩的脾气,如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而让他们发挥出小小的创造力?”这种道理说起来很简单,可是真正做起来真的不容易。

大人们总喜欢对小孩子说,“我吃的盐都比你吃的饭要多,你懂什么?”可是,我们都不知道小孩的世界是多么的丰富多彩,他们的想法有时很天真,可是那些天真的想法往往是正确的。我们作为他们求知道路上的先生,难道能利用我们的职权去扼杀他们的创造力吗?那样的我们不可能是一名合格的先生。当学生提出比我们更有创意的想法,我们要肯定他们并给予他们最大的支持与鼓励,而不是顾虑自己的面子问题而否定他们。当学生问到我们实在无法当场解决的问题时,也要真诚地承认自己不懂,在努力去找答案的时候也要鼓励学生去思考。我们永远无法知道,学生的创造力到底有多大。有时一份鼓励也许能激发他们无穷的创造力。我认为,老师最重要的职责远非教给学生知识,而是引导学生去自己寻找答案。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。

第三,我懂得了“每一份收获的背后都有极大的付出”。

很多人对老师其实存在一种误解,认为老师这份工作很轻松,只需要拿着课本在讲台上讲几十分钟就可以了,何其自在。可是,我了解到的真实情况是:老师每个晚上都要备课,查资料,做课件,批改作业等等,有时直到深夜都不能休息。高三的教师还要承受着提高升学率这种巨大的无形的'压力。有老师对我说,“如果学生还在教室,老师都不能算是真正的休息,因为时刻都担心学生会出现什么问题。”对于新老师来讲,这种情况更甚——因为对教学内容以及教学环境的不熟悉。但是,对真心喜欢做老师的人来讲,付出本身便是一种快乐吧。见到学生有所获,老师自然是高兴的。因此,我的老师才会这样说,“看到学生学有所成,真的打心底里觉得高兴。”

第四,我懂得了“学高为师,身正为范”的教师风采。

人们为什么尊敬老师?因为老师是不仅是传授知识的人,更是被学习的模范和榜样。试问,有哪个人的成长道路上是没有老师的?那么,谁对我们的成长影响最大?当然是我们的老师。这个社会当然不乏“误人子弟”的老师,可是更多的是品德高尚的老师在谆谆教导着下一代,薪火相传。他们知识渊博,品德高尚,用自身的魅力向我们展现了“学高为师,身正为范”教师风采,只有他们才能真正受到所有人的尊敬与爱戴。他们对优良的社会风气的形成更是功不可没。如果我们的老师整天对我们说,“这个社会很黑暗,别随便相信别人,帮助别人。”那么我们便真的觉得这个社会很黑暗了。即使这个社会真的很黑暗,有很多潜规则以及金钱交易,那些是我们无法改变的事情。可是,作为老师不应该这样去教导学生,无论何时,老师都应该对这个社会抱有一种慈悲的情怀以及爱的胸怀,只有这样,当学生走出社会,这个社会就会多一个愿意相信世间的善总是比恶要多的社会人。善是可以传导的。一个人的善会引发另一个人的善,这就是多米诺骨牌效应。老师便正是那个很小的初始能量。

教师生涯人物访谈报告

被访人:

姓名:

性别:

教育背景:北京大学本科生??学位:法学、经济学双学位学士。

访谈方式:qq访谈。

被访人简介:

20xx年正式加入上海三盛宏业投资(集团)有限公司资金计划部,从事资本运作。

访问过程:(以下访问人简称“我”,被访人简称“李”)。

我:李师兄你好,很高兴你接受我的采访。

李:客气了,举手之劳而已。

我:那,师兄,我们开始吧。

李:好的。

李:我所在的部门是一个综合性的部门,主要的业务分为资金计划和资本运作,前者主要负责集团内资金的调拨,以提高资金的使用效率,而资本运作就是我们所说的狭义的金融,以项目的形式对外做投融资合作。

这份工作对于我的专业来说契合度非常高,因为它不仅需要综合的金融知识,同时对于法律的理解有一定要求,我进入职场中学到的第一课就是所有操作和步骤都要严格按照法律的规定来进行,在每一个节点上避免可能带来的法律风险。

我:你是如何找到这份工作的呢?

李:我是从大四上学期开始找工作,前前后后投了近70家公司,涉及各个行业,最后在咨询、制造、it、金融四个行业中确定金融并选择了三盛。

最初是通过校园招聘信息了解到三盛,然后通过一系列的笔试和面试以及非正式的沟通最终获得了三盛的录取,是一个双向选择的过程。

我:你认为做好这份工作应具备哪些知识、技能和经验?

李:就像前面所说的,基本的经济学和法学的原理和知识是必备的,但更多实务的操作需要再具体的工作中不断积累。

我:你在刚刚参加工作的时候有没有工作方面的培训?对工作有实际意义上的帮助吗?李:参加过一个叫bebeyond的求职培训,这是一个系统化的培训,从认识自我开始,求职能力的培养以及步入职场之后的一些情况都有覆盖,通过培训对于自我的认识和求职能力的提升尤其是简历的撰写都有不同程度的提高,而对于工作来说也有很大的帮助,因为工作是对一个人综合素质的考验,这个培训也正是从这个角度入手尽可能激发每个人的潜能,提升每个人的能力,所以是有意义的。

我:你在大学是否对自己的职业生涯做过规划?这份工作是否是自己理想中的呢?

李:有过计划,但始终在不断调整,尤其在继续求学和走出校园工作的选择上结合自身的情况考虑了很多因素,我认为一个明确但不具体的计划是非常重要的,明确是对于大的方向来说,而不具体责任给自己更多根据实际情况作出调整和转变的空间。

李:看行业。不能一概而论,就像金融业,懂点法律还是非常必要的,其他行业我也不是很了解,但并不是学了双学位就业的压力就会小,找工作最看重的还是个人的综合素质。

我:你认为在你的大学生涯中学到的最重要的东西是什么?

李:谦虚和自信,当然还有逻辑以及知识。

李:通过不断的自我反省,以及不断的和周围同学老师的沟通交流,还有就是运动,我非常喜欢篮球。

大学期间做好学生的角色,不要太刻意培养针对工作培养能力,培养好自己做学生的能力。

李:这个是最没有确定答案的问题。读研、工作、出国都是一笔经验,无有优劣之分,只要你相信自己的选择,并坚持走下去,一定有让你满意的结果。

我:你觉得像我们大二的学生,想要在未来有一个好的工作,需要注意一些什么呢?

李:学好知识,学会做人,当你把工作定位于事业的时候,你就知道知识和做人二者是成就你事业的两大支柱。

李:法院实习。属于司法领域,工作的关键是在于交流,信息获得的越完全,你的工作就能做的越好,因此任何实习都是提升你与人尤其是社会人交流能力的一个机会,对快速适应工作很有帮助,同时有助于好的工作习惯的培养,让你在初期的工作中能少走一点弯路,少费一点功夫。

我:从大学生向工薪阶层的过渡,学长认为怎样能做到最好?

李:记住两个字:勤奋。

教师生涯任务访谈报告

李会,毕业于曲阜师范大学,曾获省级奖学金。现任德州市实验中学化学教师,老师做事认真负责,有幽默感,深受学生尊崇。

访谈日期:20xx年8月28日

1、你是如何找到这份工作的?

答:在毕业时,有学校来招聘教师,我所修的专业符合招聘条件,满足学校需求。经过面试后,获得工作。

2、目前行业内要求从事这份工作的人应具备什么样的教育和培训前提?

答:接受一般关于教育思维的培训以及其它熟悉学生工作的教育。

3、您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好教师这份工作来讲是重要的?

答:首先要有耐心,面对学生要不厌其烦,要对学生有爱心。再者性格要外向,沟通能力要强,能够调节学生间的矛盾。

4、这项工作需要的的个人品质、性格和能力同别的类型工作的要求的有什么不同吗?

答:从一般的角度来说,可迁移技能都是相同的。其它专业技能需要你们进行相应的学习。

答:学校是会进行培训的。学校会组织一些有关教育的培训和其它一些综合性培训。比如说:学校会组织新老师听老教师授课,组织新、老教师交流,组织一些有关如何做好教师的讲座。

6、当初您在做教师工作时,做的成功的地方是什么?什么最具挑战性?

答:成功的地方是我能和学生成为朋友,不仅帮他们解决学习问题,还能帮他们解决生活烦恼。能和学生和好的沟通。最具挑战性的是让学生们去爱上学习、主动学习,调动他们学习的积极性。

7、作为一名教师管理方面需要做到哪些?

的师生关系、同伴关系级班级风尚,使学生的创新潜能得到最充分的发挥。

8、您所知,从事教师工作的人在单位或行业内的发展前景怎么样?

答:教师这个行业发展前景还是很不错的。我国的教师岗位每年都在新增,教师职业也在成为热门。在80年代教师跳槽,师范类院校招不满学生,教师职业很难吸引人们的目光。现如今随着各项教育政策的完善,教师职业开始备受亲睐。如20xx年北京面向社会公开招聘教师,三天内竟有9万人应聘。上海、深圳等发达城市,教师一跃成为高薪白领一族。这一切都彰显了教师这个职业的美好前景。

9、作为一名教师需要满足什么招聘条件?

答:首先、你要热爱教育事业,品行端正,敬业爱生,教育教学和教育科研能力强;再者就是学历要求,需要你是本科生或研究生,最好在学校是表现突出。普通话要达到二级水平以上,具备某些特长会优先录取。应聘者也应具备较好沟通能力。

答:一些报纸或杂志,如《教学与研究》都可以帮你们了解这个行业,及其他有关教师的信息。你们平时利用网络可以多去关注一下有关教师的信息新闻等。

11、性别不同在教师这个行业工作的机会均等吗?是不是女生比男生更适合?

答:不会,总的来说是相同的,跟性格有关系,还有就是自己的价值追求,工作会因性格和能力的不同得到不同的分配。相对来说女生选择教师这个行业的较多一些。

12、你是如何看待该单位的组织文化及该领域的工作方式在将来的变化趋势的?

答:我们一直在争议应试教育,我们教育制度也在改革,但都是为了最高限度的给学生一些现代化的最实用、最有效的教育方式和教育资源。工作方式,呵呵,应该不会有大变化吧。

访谈心得。

通过对李老师的访谈我了解到做一名教师应该具备的职能和经验。

首先要有坚定的职业理想。教师工作很辛苦。教师是奉献的代言人,作为一名教师要有事业心和责任感,这是教师素质进一步提高的力量源泉。所以我们一定要坚定理想甘于奉献。

二是要有丰富的知识结构。教师要精通自己所学专业,才能以此为基础对知识进行灵活的迁移,进行创造性教学。教师要具备多元合理的知识结构,要有丰富的科学知识,才能对创新性学生进行引导和启发。

三是各种教育能力,即有较高的教学监控能力。如教学能力、语言表达能力、教育想象力、观察力等。

四是应具备较强的管理艺术。能够对班级进行整体管理,对学生进行个别辅导。与学生建立一种良好的师生关系,形成良好的班级风气。

五是要有创新性的教育观。在21世纪最需要的就是人才和创新精神,教学也一样,敢于创新,带给同学们不一样的感受。

职业认知。

感想:通过对大学生职业规划课程的学习,使我认识到要明确自己的理想,合理的规划自己的大学生涯,为自己的理想而奋斗,为自己的美好将来而努力。教室这个职业对于女生来说是个很不错的选择,现在大部分的教师都是通过自己考取教师编制的,也不是特别好考,所以先争取考上专升本考试,然后考取教师编,此次访谈使我了解到作为一名教师应具备的素质,通过与自身的现状对比,我深深意识到自己距理想还有很大差距。我要明确自己做老师的职业目标,进行合理规划,认真学习专业知识,积极参加活动,锻炼自己的组织及管理能力,同时学习与人交际的技巧,提升自己与人沟通的能力。不断学习,为理想而奋斗,绝不荒废青春。

教师访谈社会实践心得体会

教师访谈社会实践是指教师走进社会,与不同领域的人们进行交流和访谈,以丰富自己的知识和经验,提高自己的素质和能力。这项实践活动让教师与社会紧密联系,从中汲取营养,也让社会更加理解和认同教师的角色和责任。本文将深入探讨教师访谈社会实践的心得和体会。

第二段:体会。

教师访谈社会实践不仅是提高教师专业素养和教育教学水平的重要途径,更是让我更加深刻地认识到教育的重要性,同时也增进了我对社会的了解和了解人文精神的深入理解。在实践中,我和访谈对象的交流,最能让我受益的莫过于了解到他们这些成功人士是如何思考和行动的,以及他们在实现自己价值的过程中所经历的磨难和成功,让我受益匪浅。

第三段:收获。

通过教师访谈社会实践,我不仅了解了各个领域的成功人士的自我认知,同时还意识到成功的背后是艰苦的奋斗和大量的努力。与此同时,我也学会了如何面对教育工作中的挑战和困难,不断提高自己的教育教学质量,并且通过访谈,我大大地增强了与学生的交往能力,成为了一个更加优秀的教师。

第四段:体验。

在教师访谈社会实践中,我收获了更多的社会经验,这也是课堂内不能够获得的。实践告诉我们,理论和实践相结合才具有更大的价值。访谈中,我深感到了自身对话能力的差距,而这也是我未来需要努力克服的方向。同时,通过访谈,我们更能够从不同的职业中,学习到各种人所需要的技能和知识,进而更好地教育我们的学生,都让我深感有趣且难忘。

第五段:总结。

教育是一个充满爱和责任的职业,同时也需要我们不断地更新和提高自己的思维能力和兴趣爱好,将特长和爱好转化为教育工作的重要组成部分。通过教师访谈社会实践,我的视野得到了拓展,我也更深刻地认识到自己作为一名教师的职责和使命。在未来的教育工作中,我将把实践经验中所学加入到日常教育教学中,并在教学和成长中不断地提高自身素养。

高中教师访谈报告

各位领导、同事:

我叫__,目前是__中学高三英语教师。我在自己的工作岗位上,积极贯彻党的教育方针,以高度负责的态度对待本职工作,与身边的同事团结协作,关心爱护每一个学生,并时时处处为人师表。我还积极参加各种教研活动及高考备考活动,勇于承担每学期一次的a公开课,不断加强自我学习以提高自己的教学教育水平。通过努力,无论是英语科的教学工作,还是班主任工作,我都取得了比较好的成绩,深得学校领导的高度信任、同事的赞扬以及学生的。下面我就这几年的工作进行具体总结:

一、英语科教学方面。

在英语教学上,我能认真学习教学大纲,努力分析教材,并结合学生的实际情况备好每一节课,每节课的课前三分钟,我让学生轮流上讲台用英语做值日报告,给他们一个充分展示才华的小舞台,这样既锻炼了他们的胆量,同时也提高了他们的学习积极性。课堂上,我努力创造条件使学生真正成为学习的主人,让他们通过学习课文而提出疑问,然后通过小组讨论的形式得出答案,我则给他们一些必要的提示及引导。通过鼓励、赞扬等形式激发学生的英语学习兴趣,双向教学法和任务型教学法则保证了每一位学生都能参与到课堂教学活动中来。

为了扩大自己的知识面,了解最新的英语教育教学动态,我每年都订阅《21世纪报》、《英语辅导报》、《英语周报》等报刊,经常到学校图书馆阅览室阅读《中学生英语》、《英语学习》、《英语沙龙》、《英语世界》等杂志。为了提高英语教学水平,我虚心向有经验的英语高级教师梁树生、李宽请教。在他们的耐心指导下,我的业务水平有了突飞猛进的提高。

一分辛劳,一分收获。我洒下的汗水终于赢得了令人欣慰的成绩:20__~20__学年度,高二(7)、(8)班在全市统考中英语合格率为80.21%,优秀率为30.11%,全年级12个班中排名第二,全市排名第四;20__~20__学年度,高二(7)、(8)、(9)班在全市统考中英语合格率为82.08%,优秀率为41.3%,平均分、合格率均排全市第一;高三(1)、(2)班在20__年高考中则创造了辉煌,英语合格率达84.1%,优秀率达68.1%,高三(2)班的英语平均分、及格率更是排名年级第一,陈红燕同学则考出了810分的英语单科成绩。

二、班主任工作方面。

任现职以来,我于20__~20__学年度担任高二(7)班的班主任,20__~20__学年度担任高三(2)班的班主任。在担任班主任工作期间,我十分重视德育工作,经常与学生谈心_以了解他们的学习、生活、情绪等情况,并通过电访、家访等形式与学生家长配合,共同关心学生的成长。我充分利用班会课对学生进行爱国主义教育、前途理想教育,与学校、派出所配合对学生进行安全教育、法制教育等,同时发挥班团干的先锋带头作用,因此所教的班级均能形成良好的班风、学风,并多次获得校“文明班”称号,而且涌现出一批学习尖子,培养了穆小路、梁焕翔、苏红茵等获得全国中学生英语能力竞赛二、三等奖的好学生。

我从不放弃任何一个学生,相反,我时时刻刻想方设法帮助那些学习上、生活上有困难的学生。如有一次我发现一位姓黎的女生脸色很差,我几次劝她去看医生,但她都拒绝了。经过了解我得知她来自单亲家庭,生活很困难,平时舍不得乱花一分钱,即使生病了也硬撑过去,而且现在还没交学杂费。我说服了她去医院看病,原来她发烧了,如果不及时治疗可能会引发其它病症。我帮她支付了医药费。

回到学校后,我组织全班同学为她捐资,我自己则当场捐了两百元。在同学们的帮助下,小黎度过了难关,并以优异的成绩回报了我们。对于差生,我更多的是给他们以信任、鼓励,从不放弃也不鄙视他们,而且经常开导他们,为他们的学习进行精心指导。如通过组织“一帮一、结对子”学习活动,以及和其他科任教师齐抓共管,我成功转化了李锦汉、董守义等双差生,择校生黄玉燕取得了很大进步。班级成绩在全市统考中名列前茅,高中毕业会考合格率为95.2%,优秀率为40.12%。另外,我时刻用心关爱每一个学生,并真诚地和学生交朋友。因此,许多学生一有心事都乐意向我倾诉,我则给他们献计献策,我的受率均在95%以上。

教师生涯人物访谈报告

因为我是环境科学专业的学生,所以我选择的访谈人物是我们环境专业的教师刘敏教师。

xx教师是重庆大学环境科学专业的研究生,读研期间,学习努力刻苦,并利用业余时间在相关单位从事与环境科学专业有关工作,以此积累经验。研究生毕业后,来到内江师范从事环境科学专业教师职业,在从事教师的几年中,刘敏教师对自我所选择的职业很满意,并对学生尽职尽力。

这次访谈,我们选择的地点在上课的教室里,采取一问一记录的采访方式对刘敏教师进行了访谈。我自我罗列了十二个问题分别对刘敏教师进行提问,刘敏教师清晰地地回答了我所提出的问题。

之后,我分析并总结了这些问题的答案,认真的思考,从中获取对我自身所需要的东西。从那些回答中能够明白刘敏教师对自我此刻所从事的职业很满意,对自我当初的选择不后悔。作为一个教师,她深深地热爱自我的职业,从她口中我也了解到,之所以选择教师这个职业,其实在很早以前,刘敏教师也就对自我做过了职业规划,所以按照自我的规划一步一步走,才会走上从事教师这条路,她很欣慰自我当时做了这么一个职业规划,让自我的未来不至于没有方向。

这次访谈之后,让我明白了很多,让我意识到对自我职业规划的必要性,因为仅有经过这样,才能让自我更加明晰自我今后该做的东西、该走怎样的路、该怎样发展。很多东西要从此刻做起,才能慢慢地接近成功。在大学这样一个相对没有功利性的氛围里,我们就像是没有见过世面的被关在笼子里的小鸟,所以,我想说,趁我们在大学里,一方面要好好的学好专业知识,另一方面,要慢慢的接触社会,为以后更好的就业打好基础。那么做到以下几点就很必要了:

1、要重视和精通自我的专业知识。

要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自我的专业技能,要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。并且我们要勤动手,多多培养我们的动手本事,此外广泛涉猎各方面报刊书籍,关注行业动态,确定自我的研究方向,提高自我的综合业务素质和专业竞争实力等,不断拓展自我的优势和成功渠道。

2、要学好英语。

应对想在全球化的今日,每一天都要应对着日新月异的变化,一波有一波的技术浪潮,英语的重要是不言而喻的。我们必须虚心学习发达国家的成功经验,进取与世界接轨,而这一切都无一能够离开语言工具——英语。所以英语是我们将来立足本行业的必需品。

此外,如果想寻求更深的发展,成功的职业人给我们的提议是:“那就学好英语吧。”

3、要多学会做人的方法并多花一些心思经营自我的人际关系网络。

大学不仅仅是学习的乐园,更是育人的圣地。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们,交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等,十分狭窄,对自我今后生涯的顺利发展十分不利。所以,我们应当从此刻起就更加重视培养自我的为人处世本事及经营并维护好自我的人脉资源。

4、要摆正心态,对工作要严谨、认真、负责,乐观应对未来所从事行业的发展前景。

言:“其实那些从大学出来的毕业生更高傲,说的都很好听,叫他做一点事总是磨磨蹭蹭,并且还做不好。我们对员工都没有什么异常的、苛刻的要求,他们只要对自我有态度,对所在岗位认真负责,那他们做任何行业都是能够的,并且我们也是欢迎这样的员工的。”还有,我们不应当有太多的抱怨和悲观的心态,应当尽量多地去接触行业最新的发展概况,并做好充分的准备,待毕业时,进取投身就业大潮之中。

5、要进取投身实践中去,去经历,去感受,去领会。

获取知识和提高技能有两条途径:一是从前人的经验中去获取;二是从自我的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自我在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知,这是千古以来不变的真理。再说猜测带有很多的主观想像的成分,比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自我所学专业的失望等。如果你能进取投身实践,在实践中学习,在学习中实践。你会发现生活或工作不是想像中的那么难,很多事情不是能否做到的问题,而是想不想去做的问题。你若想做,你会去找方法,你若不想做,你会找一大堆理由。并且实践异常锻炼人,练你的技能,考验你的专业知识,练你的勇气等。不论结果成功与否,所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在!

6、要进取培养自我的独立意识、独立决策和执行的本事。

“常求于人有利于人,少求于人有利于己。”九十年代出生的我们,从小有的吃,有的穿,没吃过什么苦,没经历过什么挫折,凡事都依靠父母,独立意识弱,独立办事本事差等是常有的事。一个人如果一向依附着别人,那么他就一点用处都没有。人一旦不能独立自主,人生很多事情都将无法完成。比如说公司给你一个项目,你若没有独立完成的本事,那么在很多方面都将受制于人,不仅仅项目很难完成,并且你最终也很难得到领导的重用。我们都已成年,都到了自我对负责的年龄,很多事情自我完全能够独立地去决定和处理,无需依靠别人。并且我们也不想一向生活在别人的世界里,我们就是我们自我,我们掌控着自我的人生发展轨迹。并且经过这样有意识的培养,我们不仅仅独立决策、执行本事会大有提高,并且自信心、自尊心也会大有增强,走向一个更加成熟的自我,也能更加坦然地应对和处理人生中的起起落落。

所以,为了自我在将来更好的发展,我们要趁早做好自我的职业规划,然后并按照计划一步一步坚定的走下去,这是这次访谈刘敏教师之后自我的深刻感想。

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐