通过总结心得体会,我们可以发现自己的优势和不足,以便在未来的学习和工作中更好地发挥自己的优势,改善不足之处。以下是小编为大家整理的心得体会,希望可以给大家在工作和学习中提供一些思考和借鉴。
名师课堂听课心得体会
近年来,教育教学改革不断深入,名师课堂已成为教育界的热门话题。作为一名教育工作者,我有幸参加了一堂名师的课堂观摩,收获颇丰。下面我将结合自己的实际体会,总结出在名师课堂中的几点感悟。
首先,我深深感受到名师课堂教学注重知识的深度和广度。在这堂课中,名师不仅讲解了课本知识,并结合实际生活和案例,拓宽了学生的思维。他以生动的语言和富有启发性的问题,引导学生深入思考,激发他们的学习兴趣和主动性。他注重知识融会贯通,以通俗易懂的方式阐述抽象概念,使学生更好地理解并应用所学知识。这种注重知识的深度和广度的教学方式,使学生能够对所学知识进行系统性和全面性的学习,培养学生的批判性思维和创新能力。
其次,名师课堂注重学生的参与和互动。在这堂课上,名师采用了多种互动教学方式,如小组合作讨论、情景模拟、问题解答等,使所有学生都积极参与到教学中来。通过学生之间的互动和合作,名师激发了学生的积极性和主动性,充分调动了学生的学习主动性和创造力。在这样的课堂氛围中,学生能够充分发挥自己的想象力和创造力,积极探索、实践和应用所学知识。这种交流和互动的教学方式,不仅加强学生与教师之间的互动,还促进了学生与学生之间的交流和合作,培养了学生的合作精神和团队意识。
再次,名师课堂强调了情感教育和素质教育。在这堂课堂中,名师注重培养学生的情感态度和价值观念,鼓励学生积极向上、乐观向善。他通过自己的言传身教和案例解析,引导学生树立正确的人生观和价值观,培养学生独立思考和判断的能力。同时,他也通过一系列的实践活动和情感教育,增强了学生的社会责任感和团队意识,培养了学生的创新精神和实践能力。这种情感教育和素质教育的教学方式,不仅培养了学生的道德情操和良好行为习惯,还提高了学生的社会适应能力和综合素质。
最后,名师课堂强调评价与反馈,注重促进学生的学习成效。在这堂课堂上,名师通过不同形式的评价和反馈,及时了解学生的掌握程度和学习困难,为学生提供有针对性的指导和帮助。他注重学生的个体差异和学习风格,采取不同的策略帮助学生克服学习障碍和提高学习效果。同时,他也鼓励学生进行自我评价和自我反思,培养学生的自我认知和自我管理能力。这种注重评价与反馈的教学方式,让学生不断反思和调整学习策略,提高学习效果和学习成绩。
综上所述,名师课堂是一种创新的教育教学模式,能够激发学生的学习潜能和创造力,培养学生的独立思考和创新能力。名师课堂教学注重知识的深度和广度,鼓励学生的参与和互动,强调情感教育和素质教育,重视评价与反馈。这种名师课堂的教学方式对于提高学生的综合素质和发展学生成长具有重要意义。希望我们教育工作者能够积极借鉴这种教学模式,不断改进和完善教育教学工作,为培养更多优秀人才贡献力量。
学习名师课堂教学心得体会
我感触颇多,尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课,以下是我的一些心得:
教学是学校的中心工作,现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生学习能力,以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者,在教学中起主导作用。因而,高校教师应在传授现有知识的基础上,教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法,培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法,而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上,注重学生综合素质的培养,努力通过自己的课堂教学使学生学有所获,真正做到“授人以渔”,成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻,学生学习和创新能力的培养才能得到保证,从而为社会培养出合格的人才。
课程的准备工作非常重要,一堂课能否上好,很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的`几十分钟,课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到:。
1、积极参加教研活动,尤其是集体备课,领会教学精神实质,抓住重点难点。
2、备课时认真钻研教材及相关参考资料,虚心向有经验的老师请教学习,力求吃透教材,掌握知识要点。立足学科发展,重视前沿知识,拓宽学生视野。
3、设计可行的教学思路,使教学内容完整而系统,脉络清晰,重点突出,注意知识的纵横向对比及前后衔接。
4、由于目前多采取多媒体教学,在课件制作时,力求多变,吸引学生注意力;针对专业特点,插人较多实物图片及录像资料,使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
5、采用课前试讲,以便掌握教学节奏,检验备课效果。
好的课程准备还需要好的课堂发挥,才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念,即要加大学生自主学习的力度,以启发学生探索学习、创新学习,培养学生的综合素质,因而,在课堂教学中,采用了对比式,启发式、讨论式,案例教学等多种教学方法,通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式,让每一个学生都积极参与到教学的各个环节,增强了学生的参与意识,调动了学生的学习积极性和主动性,发挥其思考能力,分析问题解决向题的能力,从而起到事半功倍的教学效果。
教学的目的在于取得良好的教学效果,而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系,是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小,便于沟通,这是我们的优势所在。教师应主动接近学生,了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况,还可以通过开展课外活动,拓宽师生交往渠道,做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁,不以成绩的好坏来评价学生,建立起友好而相互信任的师生关系,这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通,学生可以从教学中受益,而教师也可以从中认识自身的不足,做到教学相长,以便更有效地提高我们的教学水平。
当前,教育观念不断更新,新的教学方法和教学手段不断涌现,需要我们青年教师立足本专业,选择适合的方式,应用于教学实践中,通过不断的摸索积累,形成自己的教学风格,最终成长为一名优秀的高校教师。
数学名师课堂学习心得体会
在我国的教育领域中,数学是一个非常重要的科目,也是许多学生们最困难的科目之一。为了改善这种情况,许多数学名师积极开设课堂,向广大学生传授数学知识。我在某一次机缘下,参加了一位知名数学名师的课堂学习,让我从中获得了一些宝贵的经验和体会。
第二段:对课堂的认知与体验。
在数学名师课堂中,我最先感受到的是老师对于知识的掌握和表达方式。老师引人入胜的授课方式,使用了丰富的课件,让学生们深刻地理解了数学的基础知识。老师在授课过程中就能够切中学生的痛点,为学生们的困惑提供了高质量的答案。此外,老师还会在课堂中穿插许多故事,以及实际应用案例,让学习变得生动有趣。
第三段:对同学的思考与交流。
除了听老师授课,我的同学们也非常重要。学习中,我们建立了良好的交流与合作方式,共同解决了学习上的问题。在听取彼此的意见,分享自己的经验,能够更加深层次的理解知识,在考试中也能够取得更好的成绩。同时,与同学之间进行切磋,彼此间的进步成就也让我享受到了从学习中获得的成就,感觉非常棒。
第四段:学习中的难点与体验。
在课堂的学习过程中,我遇到的最大困难是一些深层次的数学知识,这需要我将学习到的知识应用到新的领域上。在此过程中,老师以及同学们能够在学习上与我相互帮助。在过程中遇到了难以解决的问题,老师总是耐心地解答,并协助我们从不同的角度去考虑,让我们反思自己的学习过程,并寻求解决方案。
第五段:总结与感言。
在数学名师的课堂中,我感受到了从中获得到的成就感和收获的快乐。我认为只要我们愿意主动去探索,积极沟通,勇于挑战自己的难点,就能够充分展现自己的优势,并取得自己想要的成果。在学习中,以积极的心态与态度去面对,坚持不懈,不断努力,相信会得到更好的结果。同时,感谢那个知名的数学名师,让我们在他的指引下逐渐体验到数学的魅力,并感悟到学习的乐趣,相信我们一定能取得更优秀的学业成绩。
名师课堂听课学习心得体会
20__年03月18日至19日,我有幸去淮北第十二中学参加了淮北市第十九届全国小学数学名师示范教学观摩活动。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以汲取不少教学经验。
在这2天的时间里,聆听了全国著名特级教师徐卫国、牛献礼、张冬梅和韩东、杨丽等5位教师的展示课。感觉受益匪浅。牛献礼老师的沉稳,徐卫国老师的从容,张冬梅老师的和蔼可亲,杨丽、韩东两老师优秀的教学素养都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。听了这些专家的课,使我们对新课程的理念,有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。
在短短的两天时间里,我们共观摩了8节课,充分展示了他们不同的课堂教学思路。有人教版小学六年级《圆的认识》、四年级《轴对称图形》、四年级《平均数》、五年级《打电话》五年级《和的奇偶性》三年级《认识面积》等不同内容的几节课,徐卫国老师,给我们展现了“圆的认识”两节同课异构的课堂,虽是相同的教学内容,徐老师却从不同的角度切入,依据不同的理念,不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的.文化底蕴。
课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,在我看来,徐老师用同样的教学内容,演绎不同的风采,却展现同样的精彩。让我印象深刻的是张冬梅老师的两节课,一节是三年级的“射线、直线和角”、另一节是五年级的“和的奇偶性”。两节课同样体现了她“亲和数学亲和学”的教学主张。让学生在亲和的氛围中亲和地亲和地学习数学,体会数学的无穷魅力。张冬梅认为,“亲和数学”一定要“亲和学”。“亲和学”体现了教与学的智慧,其内涵在于让学生用自己的方式,研究自己感兴趣的问题,从而获得数学知识,并学会“数学思考”。张冬梅在课堂上凭借语言的魅力给学生真正的自由——学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她总是“伪装”成无知的孩童,以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此,她的课堂几乎是群体的思维碰撞,当有了新发现时,师生都会不自觉地沉浸在创造的喜悦当中。这就是“亲和数学”的魅力。
现在我就结合实际来谈谈自己的一些学习心得。
一、必须对教材充分理解和掌握。
理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课,使我深有感受他们对教材理解透彻,真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。
三、要注重学生能力的培养。在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。
通过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。另外,印象较深的是老师们主张把一切还给学生。
总之,通过这次听课活动,各位教师所体现出来的优点远不止这些,他们扎实的教学基本功,较强的课堂调控能力,精美的教学课件,对教材的深层次把握,都给我留下了深刻的印象,使我学有所得,也让我深思,怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中,让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次机会,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。继续好好研究教材,思考教学,组织教学,增进自己的教学水平,给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课,让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
听课学习心得体会
20xx年10月28日,我们生物科组的组织到xx三中听课,作为一名教师,任何一次外出听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的经验。此次的外出学习活动,让我收获不少,感受颇深,感受如下:
xx市的教育做得非常的好,我们看到了他们创建的求学网,非常气派,集幼儿园、小学、初中、高中为一体。他们的教育抓得非常到位,那里的校风、学风和人文气氛都很浓,感觉是个学习的快乐园地。那里的学生非常的朴素,学习氛围非常好,当时,我们还进了xx中学去参观了一下,xx中学的建筑很有特色,校园非常宽阔,教室明亮舒适,那时,xx市的市运会在那里举办,该校听课,故我们没有听到该校老师的课,只听到他们的运动场传了一阵阵的鼓舞士气的加油声、欢呼声、主持人那激动人心的话语、还有啦啦队的鼓掌声,非常的热闹。
我们听课的地点是xx三中。xx三中的校面积很大,教学条件也很好,他们的教学楼设计得非常好,每间教室都很宽敞、明亮、干净,而且还会配有多媒体,特别是多媒体,这对教学上来说,帮助是非常大的,因为可以利用多媒体来呈现生物上一些抽象的知识,再有可以通过音频来播放一些自然现象的知识,这让学生亲身体会,在课堂上表现得更为轻松,活跃,充分的体现学生的主体性。教师也可以利用多媒体来播放一些联系给学生,可以让学生及时的巩固该节课所学的知识点。每个教室外面的装配有智能饮水机,学生可通过刷卡来取饮用水,这方面做得很到位。令我感叹的是,他们教师的办公室做得很宽敞,每位老师都拥有自己的办公桌,学生有什么问题都可以及时找到该科任老师,而且每个办公室都有教师专用的洗手间,我真希望我们有朝一天也能拥有这样的教学环境。
在xx三中,我们听了生物课,感觉真的很不错,体会很深。xx三中的学生穿着打扮方面都很朴素,学习很勤奋,而且很积极,上课的气氛很好,他们的生物老师在上面讲得非常的生动,而且我个人觉得语速有点快,我还担心学生跟不上,结果我发现,他们的学生反应非常的快,基础也很扎实,课堂上学生没有打瞌睡、玩手机、交头接耳讲话等现象,这让我想到了我们的学生。我们的学生基础相对他们的来说,还是有点距离的,不过,我们教师也应有相应的教学才行。
这次外出学习,真是让我受益匪浅,在今后的教学中,应注意在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,走出适合自己的教学路子。
充分备课是上好课的基本保障。备课是教学的基本要求,备课的一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人,是课堂的生命。因此我们在备课时应多从学生的角度出发,看怎样预设才能让学生由不会到会,由不懂到懂,另外,恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用,也是我们教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课,都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。
课堂生成是课堂生命灵性的体现。教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。就如魏老师在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话,使课堂成为教师、学生互动交往的场所,成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程,使问题不断产生与整合,使学生的思维不断发散和明确要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言,捕捉教育的契机,关注学生的一举一动。”集中方法不断选择与求新,产生了一个又一个不曾预约的精彩!这就说课堂实施是一个动态生成的过程。
饱满的激情是课堂的师生情感的交流。作为一名教师,如果把真挚的感情投入到课堂教学中,不仅体现出是一个有个性的课堂,同时学生的情感也会被感染。由此,学生兴趣浓厚、思维活跃,为“营造绿色生态课堂”提供了条件。
总之,课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台,不是重复一次教案,而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材,了解课堂,寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造,争取使我们的学生真正理解数学、走进数学,让学生有兴趣学、愿意学,并且能自主地进行尝试,为学生真正营造一个绿色的生态课堂,真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。希望我们的教育越来越好!
数学名师课堂学习心得体会
第一段:
在我的职业生涯中,我一直以来都认为数学是最难的一门学科。因此,每次我一想到要备课授课时,我都会感到一点点紧张和害怕。尽管我知道我已经有足够的知识储备和教学经验了,但我还是不太有把握。由于这样的原因,我就决定去参加数学名师课堂的学习。
第二段:
在数学名师课堂,我最初的反应是感到惊讶和震撼。许多我认为过于困难或者复杂的数学知识点,在这里却被课程主讲者娴熟地向我们清晰呈现。更重要的是,他们还能把这些知识点进行系统性和深度的剖析,可以让我明确地理解其中的难点和关键所在。我发现,数学名师课堂的理念能够把看似晦涩难懂的数学知识点讲得深入浅出,并且帮助我更好地理解和透彻掌握这些知识。
第三段:
另外,我还非常欣赏数学名师课堂内教学的实际应用性。课堂中不仅有数学原理讲解,也会有多种实例讲解,让我感受到数学知识点与实际应用的联系,从而激发了我学习数学的兴趣和热情。我也学到了很多可借鉴和实践的教学方法和技巧,这为我的日常授课奠定了更加稳固的基础。
第四段:
通过参加数学名师课堂,我发现我的数字类学生中出现的困难是可以通过教学方法的微调来解决的。我通过学习名师的教学技巧和讲解方法,了解到了一些更加有效的教学方法和技巧,这些方法不仅能够使我的授课水平得到进一步提高,也能够让我的学生更好地掌握数学知识。
第五段:
最后,我深刻体会到了数学名师课堂的重要性和必要性。在当今这个科技高速发展的时代,我们需要的不仅仅是批判性思维和解决问题的能力,而且还要有创新思维,能够适应快速变化的社会和市场需求。为此,我们需要注重教育和培养这些能力,而数学教育恰恰可以帮助我们实现这一点。数学名师课堂给我的收获是非常大的,我相信,在今后的教学中,它会成为我不可或缺的一部分,帮助我在数字类教育领域更上一层楼。
数学名师课堂学习心得体会
我们身处于一个数学运用广泛的时代,而数学名师课堂则是帮助我们深入理解和应用数学知识的重要工具。在经历了近一个学期的学习后,我深刻认识到了数学名师课堂对我们学习数学的帮助,并通过此次活动积累了不少心得体会。
第二段:课堂体验。
在课堂上,数学名师所讲解的知识点通俗易懂,并且采用了很多生动有趣的实例进行解释,使学生很容易理解。同时,他们还会通过各种方式引导学生主动参与课堂,让每一个学生都有充分的机会练习和巩固所学的知识。
第三段:自主学习。
在数学名师课堂的学习中,自主学习能力是至关重要的。因为在数学这个学科中,只有通过大量的实践练习,才能真正掌握知识。所以,在每个课堂结束后,我们需要找到时间自主进行针对性的练习,巩固课堂所学内容,才能在未来应用中信手拈来。
第四段:思考与探索。
数学名师课堂不仅能够让我们更深入地了解数学知识,还能够帮助我们思考问题,拓展思维能力。在这样的课堂学习过程中,不仅是老师让我们思考,我们也会向老师和同学们提出问题,共同探讨解决方法。这样有利于我们发掘自身的潜能,培养分析问题和解决问题的能力,并且这些能力可以帮助我们在日常生活中更好地解决各种问题。
第五段:结语。
通过数学名师课堂的学习,我深刻体会到数学知识的学习需要动手实践,通过多次的实践和训练才能够真正地掌握知识,并且能够将所学知识用于实际生活。此外,除了掌握数学知识,思考和探索问题的能力也非常重要。相信在日后的学习和生活中,我们都能够充分发挥所学的能力,解决各种问题,让自己的能力更上一层楼。
名师课堂听课心得体会
第一段:
课堂听课是每位教师成长的必经之路,也是教育工作者不断提高教学能力的重要途径。在名师课堂听课中,我们有幸近距离观摩了一位教育界的巨擘,领略到了他卓越的教学艺术。通过这次名师课堂的亲身体验,我深深地感悟到了成功教育的真谛和秘密。
第二段:
这位名师将每一堂课都化作了一场精心编排的教育演出。他注重课堂管理,熟练运用各种教学手段,创设了良好的学习氛围。他以深入浅出的语言表达,生动有趣的教学内容,引起了同学们的浓厚兴趣。通过适时的幽默,让课堂的气氛变得活跃,激发了同学们的学习热情。在这样一个有序而富有趣味的课堂环境中,同学们更容易接受知识,更乐于主动参与其中。
第三段:
这位名师在课堂上充分调动了同学们的主动性和创造性。他注重培养同学们的思辨能力和创新意识。在课堂教学中,他经常提出问题,引导同学们思考,开展讨论。他允许同学们以不同的方式回答问题,鼓励同学们提出自己的见解。他善于引导同学们从不同的角度来看问题,培养同学们的多元思维,激发同学们独立思考的能力。在这样的课堂中,同学们能够主动地思考,积极地表达,不断地思考和探索。
第四段:
这位名师还让同学们深刻地感受到了他对每个学生的关心和关爱。他把每个学生都当作一颗珍珠,精心雕琢,赋予其独特的光彩。他花费大量的时间与每个学生进行交流和沟通,了解他们的学习情况和生活状况。他用鼓励的眼神、热情的微笑和温暖的语言激励同学们,让他们感受到了成长和进步的快乐。他注重培养每个学生的自信心,引导他们树立正确的人生观和价值观。在这样一个受到尊重、被关爱的课堂环境中,同学们能够积极投入学习,在实现个人价值的同时,也能够为社会做出更大的贡献。
第五段:
通过这次名师课堂听课,我深刻地体会到了名师们的教育智慧和教学艺术。他们不仅是一名优秀的教师,更是一名伟大的教育家。他们用自己的言行和教育方式影响着无数学子,让他们走上成功的道路。作为教育工作者,我们要向名师们学习,不断改进和提高自己的教学方法和理念。我们要注重课堂管理,营造良好的学习环境;要激发学生的主动性和创造性,培养学生的思辨能力和创新精神;更要关心关爱每个学生,帮助他们成长。唯有如此,我们才能成为一个真正的名师,为教育事业做出更大的贡献。
名师课堂听课心得体会
第一段:引入话题,阐述听课的重要性(200字)。
名师课堂是学校教育改革的一项重要举措,旨在提升教师的教学水平和教育质量。我有幸参观了一节名师课堂,深受启发和感动。这次听课经历让我深刻体会到,名师课堂不仅有助于教师专业成长和教研活动的开展,而且对于学生来说,也能收获更佳的学习效果和体验。在这篇文章中,我将分享我在名师课堂听课中的心得体会。
第二段:教师激发学生的兴趣和探索欲(250字)。
这节名师课堂的最大特点之一是教师能够激发学生的兴趣和探索欲。教师以生动的讲解和互动的方式吸引学生注意,并将学科知识与实际生活相联系。我发现,在这样积极参与的学习氛围下,学生们更加主动地提问、思考和探索,不再是被动地接受知识。他们的学习动力大大提升,从而获得更深入的学习体验和成果。
第三段:课堂管理和学生合作的重要性(250字)。
在名师课堂中,教师充分重视课堂管理和学生合作。教师设立了明确的学习目标和规则,并通过严格的纪律要求和奖惩机制来保证课堂秩序。同时,教师注重培养学生的合作能力和团队精神,鼓励学生互相合作、互相学习。在我听课的过程中,我发现学生们在团队合作中体会到了互相支持和合作的重要性,不仅更好地完成了课堂任务,还培养了自己的交流能力和解决问题的能力。
第四段:教师的教学方法和手段(250字)。
名师课堂中,教师采用了多样化的教学方法和手段,使学生从不同的层面和角度去理解和掌握知识。教师运用了多媒体教具、小组讨论、问题导入等方法,使课堂生动有趣,使学生参与度更高。另外,教师还组织了互动教学环节,通过抢答、游戏和角色扮演等形式,激发学生的学习兴趣和竞争心理。这些教学方法和手段的运用,大大提高了学生学习的积极性和主动性,有利于知识的掌握和运用。
第五段:心得体会和展望未来(250字)。
通过参观名师课堂,我深刻认识到名师课堂对教育教学的重要意义。教师的教学方法与手段,课堂管理和学生合作,以及激发学生的兴趣和探索欲,这些都是名师课堂所强调的重点。我认为,今后要培养更多的名师,需要加强教师培训和交流,提升他们的教育教学水平。同时,学校和家庭应该给予学生更多的关注和支持,倡导积极向上的学习氛围,让每个学生都能享受到名师课堂的光辉。通过这次名师课堂的体验,我相信,我们的教育事业一定会取得更大的进步和成绩。
总结(200字)。
名师课堂的实施是教育教学改革的重要环节,能够有效提高教师的教学水平和学生的学习效果。名师课堂教师激发学生的兴趣和探索欲,重视课堂管理和学生合作,运用多样化的教学方法和手段。通过参观名师课堂,我深刻体会到这些重要性,并对未来的教育教学充满了期待。我相信,通过加强师资培养和配备名师课堂,我国教育的质量将会有一个重大的提升。
名师课堂听课学习心得体会
20__年11月23日教研室组织了名师观摩活动,我有幸聆听了名师的授课,可谓风格各异,精彩纷呈,这是一道文化大餐,感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术,更是让我受益非浅。
一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望。
《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然,创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲,调动学生学习数学的积极性,感受数学的力量。教师要以课标精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。
二、在操作活动中感悟数学。
《课程标准》强调从学生已有知识出发,让学生亲身经历数学,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中,注重密切联系生活实际以动手操作的形式,让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。
三、在游戏中巩固新知增长智慧。
游戏符合小学生爱玩,好动的天性,游戏数学法的巧妙运用,对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知,巩固新知,升华新知,进而使教学收到意想不到的良好效果。
作为同行的我,要向他们学习,努力了解学生,紧扣教学目标,合理预设教学流程,充分利用生成资源上好课每堂课,使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。
听课学习心得体会
在新课改形势下,语文选修教材占了很大比重,如何处理选修和必修教材的关系成为很多老师探讨的焦点。我们一致认为应该从学生自身条件出发进行教学,把选修教材作为学生知识和能力拓展新方向提高学生的文学修养,注重对学生的文学熏陶。作为教师,在处理教材的时候就需要把选修教材与课堂实际内容相结合,并培养学生良好的语文素质。
二、明确阅读的重要性。
在语文教学中,要注意培养学生的听、说、读、写能力。我们认为,首先应抓好学生阅读能力的培养,因为它是理解文章中心意思和写作特色的基本途径。语文教学不但是为了读,而且是为了应用。阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径,加强阅读教学是培养未来人才的需要。同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。阅读教学有丰富知识,锻炼思维,发展智力,陶冶情操,培养品德的`作用。
三、更新教学观念,改变传统的课堂结构。
对于学生的学习来说,教师要发挥的是主导作用,而不是替代作用。要以学生自读为主,把读书思考的权利还给学生,使学生由被动听讲转变为主动阅读,增加学生自我阅读的实践,要求学生对一篇课文通过认真阅读,能有自己的独立见解,哪怕是不够正确的认识,通过课堂讲解,以达到共识。当然,对于某些问题也允许学生有不同的见解,只要言之有理即可,这样才能激发学生学习的积极性。同时,在教学中要大力提倡自主、合作、探究的学习方式,以此建立在教师点拨下以学生自读为主的“自读”机制。
四、质疑是学习的深入。
给学生充足的时间读课文,反复的读,学生在读的过程中,对课文有新鲜的感受、独特的见解,就是学生的创新萌芽。尽管有时这种见解是幼稚的,甚至是错误的、不成熟的,我们还是要给予珍惜和爱护。设置疑问,唤起思维,就像投下石子激起浪花。有的教师生怕学生质疑会打乱教学思路,害怕学生提出的问题无法处理,所以不敢、不愿让学生质疑,这是没有真正把学生和课堂内容联系在一起的缘故。
总之,指导学生以创造为目的的学习方法,鼓励创新,激发个性,我们的教学就能从单一的开发智力进入培养创造力的阶段,在语文课堂阅读教学中,我们强调以学生为主体的思想,不仅着眼于学生智力的开发,更着眼于学生的创造力的培养,以提高学生的素质为目的,对学生进行学习方法的指导,培养学生具有良好的学习习惯和学习能力,从而有效地进行学习。
感谢学校给了我这次听课学习的机会,力争把这些心得体会运用在以后的教学中,提高教学水平。
听课学习心得体会
20xx年10月28日,我们生物科组的组织到三中听课,作为一名教师,任何一次外出听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的经验。此次的外出学习活动,让我收获不少,感受颇深,感受如下:
xx市的教育做得非常的好,我们看到了他们创建的求学网,非常气派,集幼儿园、小学、初中、高中为一体。他们的教育抓得非常到位,那里的校风、学风和人文气氛都很浓,感觉是个学习的快乐园地。那里的学生非常的朴素,学习氛围非常好,当时,我们还进了xx中学去参观了一下,xx中学的建筑很有特色,校园非常宽阔,教室明亮舒适,那时,xx市的市运会在那里举办,该校听课,故我们没有听到该校老师的课,只听到他们的运动场传了一阵阵的鼓舞士气的加油声、欢呼声、主持人那激动人心的话语、还有啦啦队的鼓掌声,非常的热闹。
我们听课的地点是三中。三中的校面积很大,教学条件也很好,他们的教学楼设计得非常好,每间教室都很宽敞、明亮、干净,而且还会配有多媒体,特别是多媒体,这对教学上来说,帮助是非常大的,因为可以利用多媒体来呈现生物上一些抽象的知识,再有可以通过音频来播放一些自然现象的知识,这让学生亲身体会,在课堂上表现得更为轻松,活跃,充分的体现学生的主体性。教师也可以利用多媒体来播放一些联系给学生,可以让学生及时的巩固该节课所学的知识点。每个教室外面的装配有智能饮水机,学生可通过刷卡来取饮用水,这方面做得很到位。令我感叹的是,他们教师的办公室做得很宽敞,每位老师都拥有自己的办公桌,学生有什么问题都可以及时找到该科任老师,而且每个办公室都有教师专用的洗手间,我真希望我们有朝一天也能拥有这样的教学环境。
在三中,我们听了生物课,感觉真的很不错,体会很深。三中的学生穿着打扮方面都很朴素,学习很勤奋,而且很积极,上课的气氛很好,他们的生物老师在上面讲得非常的生动,而且我个人觉得语速有点快,我还担心学生跟不上,结果我发现,他们的学生反应非常的快,基础也很扎实,课堂上学生没有打瞌睡、玩手机、交头接耳讲话等现象,这让我想到了我们的学生。我们的学生基础相对他们的来说,还是有点距离的,不过,我们教师也应有相应的教学才行。
这次外出学习,真是让我受益匪浅,在今后的教学中,应注意在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,走出适合自己的教学路子。
充分备课是上好课的基本保障。备课是教学的基本要求,备课的一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人,是课堂的生命。因此我们在备课时应多从学生的角度出发,看怎样预设才能让学生由不会到会,由不懂到懂,另外,恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用,也是我们教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课,都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。
课堂生成是课堂生命灵性的体现。教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。就如魏老师在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话,使课堂成为教师、学生互动交往的场所,成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程,使问题不断产生与整合,使学生的思维不断发散和明确要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言,捕捉教育的契机,关注学生的一举一动。”集中方法不断选择与求新,产生了一个又一个不曾预约的精彩!这就说课堂实施是一个动态生成的过程。
饱满的激情是课堂的师生情感的交流。作为一名教师,如果把真挚的感情投入到课堂教学中,不仅体现出是一个有个性的课堂,同时学生的情感也会被感染。由此,学生兴趣浓厚、思维活跃,为“营造绿色生态课堂”提供了条件。
总之,课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台,不是重复一次教案,而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材,了解课堂,寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造,争取使我们的学生真正理解数学、走进数学,让学生有兴趣学、愿意学,并且能自主地进行尝试,为学生真正营造一个绿色的生态课堂,真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。希望我们的教育越来越好!
听课学习心得体会
20xx年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口,昌乐二中,即墨28中听课学习。杜郎口的高效率,大容量,即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习模式,昌乐二中的“27”模式和导学案的编制及使用,给我们带来了震撼许多思考。
杜郎口是典型的农村学校,学生都是农村孩子,在我们老家的农村孩子几乎没有人管和管得了,学习好的寥寥无几,几乎都是得过且过混时间,课余就是上网打游戏,男生有的是小偷小摸,更有的和社会青年混迹操社会。可是在杜郎口,所有的孩子都在学习,哪怕看得出是差生的上课也总是拿着书在背在记,有小组的督促,有对子的指导,几乎无人上课睡觉,更无人上课打闹影响他人。课下也不见他们东跑西跳,都在复习或者预习。
走进即墨二十八中,听了二十八中的几堂课,了解了他们的特色:“和谐互助”课堂。正像他们所说的,这是一种一学就会简洁高效的神奇教学策略。也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。“雷锋精神”就是二十八中的校魂,他们逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来,渗透到“和谐互助”课堂教学中来。具体地说,“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组,学习优秀的做“师傅”,学习较弱的当“学友”,课堂上通过学生帮学生,学生教学生,一师一友,最终实现师友互助双赢。这样的课堂达成率很高,学生的参与面更广,是高效的课堂。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立,都由学友先回答,师傅再做补充和评价。这样给了后进生更多的机会和平台发展自我,也给了他们更多关注、鼓励与帮助。让那些学习本来较弱,没有自信的学生,也能越来越好,越来越自信。师傅再给学友讲解和帮助的时候,也加深了自己对知识的巩固和理解,同时也锻炼了自己的各方面的能力。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高。
走进昌乐二中校园,一本打开的书的雕塑映入眼帘,还未走进班级和学生,仿佛就已经嗅到了浓浓的书香气。干净的校园,百来个富有特色的厨窗,向我们展示着丰富的校园文化及孩子们的课余生活。厨窗有主体都是学生,是他们各种各样活动的介绍及照片。课间的跑操是他们校园里的一大亮点。整齐的方阵队列,宏亮的口号声,那气势,那场面,还有孩子们的精气神,真是让人震撼。走进他们的课堂,我真是被他们的学生所折服。他们在课堂上是绝对的主角。无论是在小组中学习,还是在全班交流时,他们都很投入,个性张扬,精神饱满,思维活跃,这才是真正灵动的课堂。他们的课堂都是先预习完成导学案中的内容,课堂上以六人学习小组为单位展开学习,再全班交流,老师再追问点拔,最后再进行当堂检测。他们个个能站上讲台,那举手投足间满溢着的是自信和智慧。在他们的课堂里找不到一个精神涣散或注意力不集中的孩子,在中学的课堂里,这一点是难以想象和达到的。总的来说,就是状态非常好,非常积极。从他们的眼中,表情上,就能让人感到阳光、积极、乐观、自信、洒脱和温暖。为什么他们的孩子会有这样的变化,会那么能干。这取决于他们从xx年开始的课堂改革,取决于他们所建立的完善而细致的评价体系。昌乐二中课改之前就被外界誉为“山东省领跑高中”,其升学率一直名列前茅。在xx年进行改革时,在全国高中来说是第一个吃螃蟹的。这样的勇气和胆识是让人敬佩的。
昌乐二中采用导学案和训练案的“两案并举”,既注重发挥学生的“主体”,也注重发挥教师的“主导”。在编制导学案时,让教师把功夫用在“课前”,导学案包括:学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容,其中自学指导部分尤为重要。学案设计要注意问题的层次性。训练案则是课堂学习的“课后延伸”,训练案和练习作业不同,要求“限时”完成,教师必须对训练案面改面批,对出现的问题做到及时纠错。每个导学案、训练学案都要有编制人、审核人、包科领导签字、日期、编号。做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。
我们在进行课堂改革的时候,真应当做一个深入的思考。是一味的埋怨学生质量差,给自己找借口?还是从我们自身结合学生实际情况,借鉴不同地区的改革经验,能够采取一些实验性改革的措施,总结经验,在探索中不断完善教学。
在传统的课堂里是老师的“一言堂”,是老师一步一步地提高,牵着学生的鼻子走,让他们跟着老师的思路走,他们的思维被框起来了,他们的学习是被动的,学习的兴趣不够高。这一切问题的根本就在学习方式上。所以,我们的课堂改革的核心就应当是改变原来的学习方式,变被动的学习为自主学习。我们的课堂就应当让学生“主动参与”、“自主发展”、“学会合作与交流”。把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主人。让学生在学习活动中学会“倾听”、“观察”、“思考”、“合作”、“交流”、“评价”等。
结合我现在所教学的地理课堂,我的思考是:把3个学校的优势结合起来,联系我们所提出的“学案教学”来进行实验性改革。
首先,从改变自己的教育教学观念开始。我要再认真地学习,充实自己的认识,改变自己教学观念。这次我们去山东考察的3个学校虽然风格不同,但它们的共性是:“先学后教,以学定教”,提倡让学生“自主学习”。我们就应当学它们的神,而不是形。那么在以后的备课、上课、反思的时候都要做到“先学后教”这一核心理念。
同时,要组建好学习小组,通过各种制度的建立、培训、评价等方式,增强学习小组的凝聚力、学习力和战斗力。按照“同组异质,组间同质”的原则来建立小组,组内成员要相对稳定。不能只是在数学这一学科来搞,要与其它学科一起搞,特别是与班主任要一同协商建组。选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的学生来当学习小组的组长。定期对组长和小组进行培训。建立完善的小组内捆绑式评价和激励机制,激发他们团结合作、学习竞争的热情。在六人小组内结成学习对子,让学习优异的帮助学习较弱的同学,提升整组的学习力和水平。
这个暑假里面我们备课组要认真的编写导学案和练习案,而不是应付学校检查,从老师做起,别的学校老师能做的我们也能学着做好,别的学校学生能做的,我们的学生学一学也能做好。
还要勇敢面对在改革过程中遇到的种种问题,一定要坚持,要不断地完善制度,改革不好的方式方法,坚持把课改之路走好。
听课学习心得体会
在20xx年3月20日,我受镇教研室安排,前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”,其间数位我市语文教学能手,精心准备了习作课教学,令我受益匪浅。
作为一名小学语文教师,我感觉作文教学是最不易教的;这一次的公开课,;参赛教师的教学风格各不相同,,他们的课堂不但吸引了上课的学生,也深深地吸引了我,让我知道作文课能上得如此精彩,下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会:
一、吸引学生的课堂导入常言道:兴趣是最好的老师。那么,让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中,教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动,引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作,让其他学生猜做做的动作名称,学生因为感兴趣,马上参与到课堂,即便他一开始可能会抗拒上作文课,但这一有趣的活动引起了他的兴趣,他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功,那陈老师创设的蒙上眼睛画自己,就是把学生带进了课堂作文,这是一个大成功,让学生有事可写,眼前刚刚发生的事容易写,能写好。这两个导入都非常地巧妙,非常地精彩,我觉得对于这节情境作文课,这样的设计是非常成功的。
二、巧妙地引导,“帮”学生想要想让孩子写东西,就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说:巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句,但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度,一可能是想不起来,二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上,她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等,这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来,挖出来后一个个板书在黑板上,引学生的回忆,帮助学生再次理解词语。
三、有条理的板书,引导写作方式对于五年级的学生来说,写一篇有条理的记叙文,难度应该不大,但为了要照顾全班的学生,陈老师通过清晰的板书,蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。作文课上到此,我手写我心,下笔写作文就这样水到渠成了。一节作文课,学生不但不感觉到累,而且感到乐趣无穷,收获甚大,这就是一节成功的作文课。
学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西;在未来的作文教学中,我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用,并不断探索新的作文指导方法,让孩子敢写作文,乐于写作文,能写好作文!
听课学习心得体会
开学后不久,我参加了溧阳市小学语文基本功比赛,上课的内容是三年级的教材《跟踪台风的卫星》。课上完了,总感觉不大满意,但是也不知道问题出在哪里,听周校长说实验小学的两节课上得都非常棒,于是便厚着脸皮,问实小淑芳要了教学设计,这两天休息在家,认认真真地学习了她的教案,感觉确有耳目一新的感觉。
我感觉张老师的课有以下几个特点:
三年级学生独立识字能力还不高,还需要培养和提高,老师对于一些难字和容易错的字一定要加强指导。特别是学生识字量还不多,却又要大量使用字,于是三年级成为学生出现错别字的高峰期,教师更要多做纠正错别字和辨字的指导。
张老师在教学“盯”字时,引导学生仔细观察:“盯”的偏旁是什么?你能做一做“盯”的动作吗?课堂上学生兴趣盎然,当学生明白“盯”的意思后,再书写“盯”时就不会发生错误了。
在理解“跟踪”时,张老师没有在揭题后直接说一说这个词语的意思,而是在初读课文后,让学生用动作来演一演“跟踪”,只见一个学生偷偷地跟在另一个学生后面,那贼头贼脑的样子引得大家哈哈大笑,在笑声中,大家都明白了“跟踪”的意思。
写字教学是一项基本技能,然而在三年级的课堂上却很难再看到教师认真指导的身影,教师在语文课堂上淡化了写字指导,学生在书写时便也心不在焉,马马虎虎。然而在张老师的课堂上,我们却能时时听到这样的语言,在指导学生书写“监”字时,老师说:小手拿出来跟老师一起写——一竖短来一竖长,竹字头写一半,皿字宽宽托上边儿!在指导学生书写“努”时,教师又这样指导:努力要出力,怒由心生心字底,这也是一个上下结构的字,跟老师书空——女字一提不出头,横撇和捺要舒展,心字宽宽托上边!教师边写还边小结:上下结构的字有许多都是下边宽宽的,可以稳当当地托住上边。写字指导时,不光分析了字形的结构,还告诉了学生书写时要注意的地方,并小结了该类字的书写要领,扎实有效。
第一小节中第二句话比较长,教学时,她先请一位同学读,当他读得结结巴巴时,张老师又适当引导:刚才这位同学读得稍显吃力,听听张老师怎么读,她有声有色地把这个长句子范读了一遍。当范读完后,张老师告诉学生:读长句子时,在适当的地方进行停顿,就能读得轻松又好听,你再来试试。学生在老师的师范引领下,又投入到积极的练习中,很快就能把长句子读得正确流利。
读通长句,再读顺长句所在的小节,读好课文就水到渠成了。
总之,学习了张老师的这节课感触很深,以上几点和大家共勉吧!
听课学习心得体会
20xx年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动,有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课,让我近距离地领略到两位教师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象,虽然这两节课风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,在教学中,老师们都采取了“以人为本,以学促教”的教学原则,通过老师有序的导、生动活泼的启发教,激发学生积极的参与、体验、合作与交流,充分发挥学生的主体作用,突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
老师们采用多种形式创设情景进行教学。利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容,使难点化易,重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
我们不仅是一位老师,还是一位教育工作者。课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去,收到良好的教学效果。
教师都重视在操练中讲解知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用地理知识。采用灵活多样的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书对知识进行点破和归纳,起到了事半功倍的目的总之,教师必须经常有意识地反省自己的教学实践,从中总结经验教训,要有意识地虚心吸取他人之长,通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己,不断充实自己教与学的知识库。
听课学习心得体会
20__年10月24日,我有幸聆听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课,收获颇丰。现将我的感受记录如下:
基本功扎实,备课充分,对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想,把学生的发展放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流,并且为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与运动的乐趣,从中体验成功的喜悦,增强了学习的自信心。
教法先进,内容丰富,课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等,能快速激发学生的练习热情,使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈,又能使学生彻底放松,效果非常好。何老师赋有渲染性的语言,使学生热情高涨,为接下来学习主要内容奠定了基础。
专业化的示范动作,极赋渲染性的行体语言,令人赞不决口。何老师精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。
何老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术,给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。希望在后期的实习阶段多听听这样的课,为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。
听课学习心得体会
听了几位老师的课,让我有了学习的时机,受益匪浅,感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点:
教学就应是源于教材但又要高于教材,尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子,老师在教学时要把学习方法教给学生,让学生学会学习,并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法,让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法,刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法,让学生通过读句子找出关键词,由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文,通过反复读,边读边做批注的方法来学习课文。
“质疑问难〞是学生学习活动中不可缺少的一环,学生有疑问,才有思考。两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题,进行思考,进而解决提出的问题。
『语文课程标准』指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。〞?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解〞“对学生独特的感受和体验应加以鼓励〞。这种新理念,已成为阅读教学改革的重要话题,为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会,创设宽松和谐的气氛让学生交流各自的体验,来领悟文章的资料与中心思想。
当然,几位老师还有一些地方做得不到位的,如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论,研究,因为这也是我自我做不好,也不知该如何去做好的问题,请多多指导。
步入教师岗位的时间已年多,在过去的工作中,通过培训和教学获得了一些教学经验,但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的众所周知,学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动,在这近半个学期的听课学习中,我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会:
首先,务必要有对教材的.充分理解。理解教材,把握教材的重点、
其次,务必要改变旧的教学模式,音乐课不一样于其他科目,更需要学生与教师的自主互动,使课堂活泼起来。
听课学习心得体会
20xx年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图才能的培养”主题教研活动,有幸听了第十中学和第四中学两位教师的讲课,让我近间隔地领略到两位教师的教学风格,深沉的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深化的印象,虽然这两节课风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,在教学中,教师们都采取了“以人为本,以学促教”的教学原那么,通过教师有序的导、生动活泼的启发教,激发学生积极的参与、体验、合作与交流,充分发挥学生的主体作用,突出了本次教研活动的“关注学生读图才能的培养”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1、情景教学:教师们采用多种形式创设情景进展教学。利用教材本身和地图册创设情景传授根底知识,进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容,使难点化易,重点难点;在情景中进展操练能进步学生理论的量和质。
2、情身意浓:我们不仅是一位教师,还是一位教育工作者。课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的'情绪全身心地投入学习活动中去,收到良好的教学效果。
3、知识理解:教师都重视在操练中讲解知识,在情景中进展精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用地理知识。采用灵敏多样的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书对知识进展点破和归纳,起到了事半功倍的目的总之,教师必须经常有意识地反省自己的教学理论,从中总结经历教训,要有意识地虚心汲取别人之长,通过自我总结和积极借助别人的成功经历来充实自己,不断充实自己教与学的知识库。
听课学习心得体会
今天,有幸聆听了xx新城道小学王xx老师和xx市第九小学肖xx,还有xx市、xx市和xx市五市老师带来的带来的各具特色的单元整体说课和课时教学说课,及五市教研员的精彩点评,使我受益匪浅。现将我的收获总结如下:
1、说课时要对教材的核心目标准确把握。运算教学的核心目标是发展运算能力,发展运算能力的关键是理解算理,理解算理要靠数的意义、运算意义做支撑。而《有余数的除法》这一单元的核心目标是理解除法的意义。而学生理解除法意义的过程也是非常漫长的。理解除法的意义对学生来说是非常抽象的,需要情境、直观的支撑。并且在上课时不要急于进入竖式的学习,要拉长学生的理解过程。让学生在具体情境中,在操作活动中用自己的方式表达分的结果,甚至让学生创造竖式。
2.说课时要深透的分析教材,把握数学的本质。不仅要对不同版本的教材进行横向对比分析,还要对同一版本的教材进行纵向分析,采用学生熟悉的情境、动作操作、直观模型等方式寻找支撑学生理解的方式。除此之外,对于有余数的除法,要淡化熟练、灵活的要求,强化借助直观、情境理解。要注意沟通直观情境与抽象算式之间的联系。总之,整个单元的教学活动设计定调应该是:让学生学能理解的数学,用自己喜欢的方式学数学。
3、要想准确地制定学习目标,还要进行课前和课后的学情调研。以便准确地把握学情。
4、对教材和学情进行分析后,一定要有我的思考:依据学生实际和核心目标确定教学设计思路,整体规划教学活动。教学活动一定要站在学生的角度,设计适合儿童的数学活动。
在活动的最后,xx市教研员贾xx老师进行总结:深度学习绝不是学习的内容多、有深度,上课效率高,也不是学生经过大量练习,能熟练掌握。其实深度学习就是孩子主动学习,要关注孩子的理解,在学习活动当中学生要有深度的思维地参与,问题要有挑战性,解决起来有些困难,要唤起孩子以往的经验,借助直观的操作、画图才能开展探究,然后在交流中有不同的想法,真的有思维的碰撞。其实深度学习就是要促成迁移学习,发展孩子的能力。
在今后的工作中,我要把我的所学运用到教学中,设计孩子喜欢的情境,提高学生的学习兴趣,让孩子们主动地学习,有深度的学习!
听课学习心得体会
最近,我参加了湖北省青年教师的优质课堂参观活动,这样朴素有趣的课程使我对小学语文教育有了新的认识,给我带来了很大的收获。让我来谈谈我的经历:
1、语言的魅力教育是艺术,教语言是艺术。能更好地展现这一点的人可能会吓到学生的心。上老师们的课时,我感到他们的语言亲切,自然,简洁,准确。他们中的大部分人都用情绪丰富的语言带着学生在课文的创设情况中走来走去,带领学生感受课文。
2、自我阅读意识,开放的引导正如新课程标准中提到的:学生的自我阅读知觉是第一位的。感悟就是感受和意识。也就是说,让学生知道一些事情,领悟道理。“启蒙”正在领悟,教师的指导排在第二位。重视阅读教育应该是“先读后教,先读后指导”的过程。我认为老师们的教学过程就是这种模式的充分体现。这些课程通常分三个层面教:
1、预备阅读阶段的自学感悟。深入文本,自己读感悟。例如,当学生自己阅读感悟时,老师会对学生提出这样的要求,安静地朗读课文,并遇到数字围成一个圈。自我意识的第二阶段让学生思考。教师的课程看起来亲切、自然、平淡,但它体现了多么优秀的语言功勋和杰出的教学智慧。
2、大师教科书的处置教师在教材的处置和掌握上有独特之处,他们都根据课文的具体要求紧紧抓住问题,进一步深入文本。
3、语言教师评价学生的语言是那么的恰当和恰当。例如,有些教师利用“你最聪明”来鼓励学生。“你会更加努力。”,“我的小朋友,你真是个宝。”“你的眼睛已经告诉我答案了。”等等。这些朴素自然的语言给我留下了深刻的印象。在以后的课上,我还努力让我的学生感受到这种美丽的评价语。总之,这次听课学习使我更加深刻地认识到学习的重要性和紧迫感。在今后的教育中,要彻底吃教材,彻底摄取学生,努力提高自己的素质,随时学习,博采,利用学习机会积累教学素养,照亮自己的教育生活。