教学设计是指教师针对学生的特点和学科基本要求,按照教育规律和教育目标,通过合理地选择教学内容、教学方法和教学手段,有计划地组织、安排课堂教学和课外活动的一种有步骤、有目的的活动。让我们一起来欣赏一些经过实际教学验证的大班教案范文,希望能给你带来一些新的启示。
大班健康公开课教案
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。
指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。
录像
一、谈话导入
1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。是什么?(课件:眼睛)
2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要?(讲到写字时)是呀,他能帮助我们写字。现在我们就来写一写:“黑眼睛,亮晶晶”
4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?
(闭上眼睛再写一遍,一起睁开眼睛,先自己欣赏再前后桌交流欣赏。)
5、挑选几份进行展示、交流:看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?
二、引导幼儿初步认识眼睛的作用
眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。听,是谁在哭……
1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的麻烦
三、眼球操
抬起头,呼气,眼球向上看五秒,然后吸气,头回到原来位置。低下头,呼气,眼球向下看五秒,然后吸气,头回到原来位置。按着相同的动作要领,头部左右上下晃动,前后左右旋转。最后,用力闭上双眼,再把眼睛一下子睁开。再跟着音乐做一做。
五、引导保护眼睛
集体讨论、交流保护眼睛的方法:
结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。
活动反思:通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段,使学生由感受到体验,由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。
大班健康公开课蜈蚣走路教案
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥,设计了“蜈蚣长大”的情景:由两人过渡到多人合作,“蜈蚣练本领”:提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。
1、能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位,学习协调一致地合作行走,锻炼腿部力量。
2、能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、经验准备:知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2、物质准备:铃鼓1副、;音乐(比赛背景音乐、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。
一、热身活动,队列练习
二、基本部分
1、学习“蜈蚣走”游戏活动玩法。
(1)教师(出示蜈蚣图片)
师:这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。(幼儿自由行走,有的站着、有的趴着……)
师:我发现有的小朋友走的真好看,请xx小朋友来师范一下 。(幼儿示范)他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。
再请几个幼儿示范一下,予以鼓励。
(2)、师:刚才我们小朋友都学了学蜈蚣走路的样子,走的都很像,说明我们小朋友都很能干,今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学蜈蚣走路的照片,我们一起来看一看。(出示照片,引导幼儿观察)
师:小朋友仔细看一看,这些小朋友是怎么学蜈蚣走的啊?你们能参照他们的走法学蜈蚣走吗?小朋友们来试一试。(分析动作,模仿学习:一组幼儿身体靠近,后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧,腿部半蹲,站成一队。)
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习,教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题,引导幼儿发现探索。
2、集中讨论玩“蜈蚣走”游戏的好方法。
(1)师:很多人合在一起走不容易,那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组,分散开来练习。
(3)请走的好的那对小朋友来示范,并讨论:你们是怎样玩小蜈蚣走的?
(师幼互动,分析要领:前后小朋友商量好,行走时先走身体一侧的脚,再走身体另一侧脚,像蜈蚣一样地前行。)
(4)讨论:先出哪只脚呢?(幼儿脚上做好标记,统一先出贴蓝色标记的脚,找一个幼儿喊口令)
师:我们两个两个学蜈蚣走时,我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。
(5)幼儿尝试快、慢练习行走,玩“蜈蚣走”游戏。
师:下面我们要做个游戏,这个游戏怎么玩呢?小朋友听好老师的口哨声,口哨吹的慢小朋友就要走的慢,口哨吹的快,小朋友就要走的快,听懂了没有?下面我们要开始了!
(教师以快、慢击哨声伴奏,使幼儿的兴趣更高。同时教师的哨声也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用)
3、变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师:小蜈蚣长大了,试试3人合作玩“蜈蚣走”游戏吧。(先集中讨论:人多了,怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;请排头的幼儿喊口令进行;走时队伍不能断开。)
(2)三人合作自由练习,轮流交换做排头,教师吹口哨进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣赛跑”:6人一组,看谁先到达终点。
三、活动结束
1、放松身心。
师:刚在我们玩了一个很有趣的游戏,小朋友们表现都很棒,小朋友们肯定都累了,下面我们一起来放松一下。
本次活动条理清晰,形式新颖。在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。建议:本次活动幼儿的运动密度较大,幼儿自己练习的次数较多,幼儿三人一组游戏的时候可以只玩一个来回。
大班健康公开课蜈蚣走路教案
活动目标:1、在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走,发展身体的平衡能力。a、与多人合作,脚受束缚向前走,动作平稳。b、与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走,动作平衡。c、与多人合作,脚受束缚蹲着向前走,动作协调。2、培养幼儿愿意帮助他人,不怕困难,互相协作的品质。活动重点:在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走。活动难点:与多人合作,脚受束缚蹲着向前走,动作协调。活动准备:1、场地布置。几块大的绿色地毯做草地,地毯上一端用草绳圈出一个半圆,另一边布置好大公鸡的家及山洞。2、教具。草鞋(2人合作穿草鞋4双、3人合作穿草鞋3双、4人合作穿草鞋2双)3、知识经验准备:孩子们进行过综合活动《小蜈蚣走路》的学习活动,对蜈蚣有初步的了解,能够模仿小蜈蚣,与多人合作向前走,步伐一致,动作灵活。4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。活动过程:一、开始部分:(约4—5分钟)复习巩固与多人合作向前走,步伐一致,动作灵活。师:小蜈蚣们,我们一起出去散散步吧。教师带领幼儿连在一起,沿半圆形场地走,并配上儿歌:小蜈蚣,变变变,变成一条大蜈蚣。大蜈蚣,走走走,许多只脚不打架。左右左右左右,喊着口令向前走。二、基本部分:(约20分钟)在脚受束缚的情况下,学习与多人合作走,发展身体的平衡能力。a、与多人合作,脚受束缚向前走,动作平稳。走着走着,看见一条大蜈蚣(由配班教师扮演)坐在路边哭,师问:大蜈蚣,你怎么了?怎么哭了呀?配班教师:前些天,我的好朋友小猴说天气凉了,我的脚一定很怕冷,它送给我许多新鞋子,可是我不知道怎么穿,你们帮帮我吧。(从此环节开始,配班教师参与到幼儿的学习活动中,和幼儿一起活动。)1)出示草鞋,幼儿探索如何穿草鞋,视幼儿情况,教师给予些提示。2)幼儿可2人一组、3人一组或4人一组,穿上草鞋,练习走路,要求动作平稳。3)注意幼儿安全。如若有幼儿摔跤,可一起讨论摔跤原因,从而让幼儿意识到必须步伐一致,齐心协力方可前进。b、与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走,动作平衡。1)集体尝试与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。视幼儿练习走路情况定,带领幼儿走到活动场地另一边,发现大公鸡的家,师:嘘!悄悄地绕过去,别让它发现我们了。师:(在大家都绕完大公鸡之后)刚才真危险啊,经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕,都不会走路了,厉害的小蜈蚣们教教它们,遇到危险的时候我们怎么办啊?幼:……2)小组展示与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。师:我们再去试一试,敢不敢?先请几条厉害的小蜈蚣去试试,我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的?3)集体练习与多人合作,脚受束缚绕过障碍向前走。师:小蜈蚣们真了不起,本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们!不过,我们还是悄悄地离开吧。c、与多人合作,脚受束缚蹲着向前走,动作协调。(此为教学难点)师:这里有一个山洞,小蜈蚣们能不能过去啊?怎么过去?哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家?1)幼儿小组尝试与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞。可视幼儿情况多请几组幼儿。(如尝试的幼儿以失败居多,或者都失败,和大家一起讨论失败的原因,让幼儿再一次明白必须步伐一致,齐心协力才能前进。或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞)2)集体练习与多人合作,脚受束缚蹲着过山洞。三、结束部分:(约3分钟)师:大家都钻过山洞了,真厉害,自己表扬自己一次!今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊?嗯,真舒服啊!不过,它是大蜈蚣的,我们该脱下来还给它了,(幼儿把草鞋脱下,给配班教师)大家一起谢谢大蜈蚣!配班教师:不用谢,我才要谢谢大家呢,教会了我走路,还教会了我穿鞋子!师幼:不用谢,大蜈蚣再见!下次再一起玩!我们回家啰!集体连在一起,出活动室。
大班健康公开课蜈蚣走路教案
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力,再套上脚环,这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥,设计了"蜈蚣长大"的情景:由两人过渡到多人合作,"蜈蚣练本领":提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。
1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。
2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。
长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带);
垫子、拱形门、椅子;
音乐磁带。
1、听音乐,五人一组合作做韵律操。
2、以"小蜈蚣学走路"的情节,学习多人合作向前走的动作。
a、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:"左右左"、"一二一"等。
b、以"蜈蚣长大",练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。
提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。
c、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌"小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走"。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
a、出示脚环,讲解戴法。
b、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领
a、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
b、幼儿依次练习,教师给予指导。、
5、蜈蚣走路比赛
五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。
6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。
在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。
建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。
大班健康公开课教案
1.培养学生养成做眼保健操的习惯。
2.培养学生正确做眼保健操的姿势。
3.懂得不保护眼睛的坏处,并养成保护眼睛的好习惯。
让学生准确地得找到做眼保健操时,每一个穴位的准确位置。
(一)导入新课:视频情景导入
(二)学习新知
1.穴位的位置:有的同学虽然每天做眼保健操,可是效果不明显,其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确,影响了做操效果。
耳垂眼穴:位于耳垂正中部位
太阳穴:位于外眼角与眉梢之间向后约3厘米(陷窝)四白穴:位于下眼眶边缘下方的正中
风池穴:位于颈后枕骨下两条大筋外侧凹陷处
头部督脉穴:位于头部正中线发际至后发际的相关穴位学生:边听边找穴位
2.眼保健操的动作要领
师:眼保健操一共有五节,每一节都是通过对眼睛四周及相关穴位的按摩来增强眼部血液循环,缓解视疲劳。学习时一定要认准相关的穴位,认真地做。
1)第一节“按揉耳垂眼穴、脚趾抓地”
师:用双手的大拇指和食指的螺纹面,捏住耳垂的正中,其余三指自然并拢弯曲,伴随着音乐节拍,有节奏地按揉耳垂眼穴,每按揉一次为一节拍,连做四个八拍。同时双脚全部脚趾随音乐节拍有节奏地做抓地运动,每抓地一次为一节拍,连做四个八拍。
2)第二节“按揉太阳穴、刮上眼眶”
师:用双手大拇指的螺纹面按在太阳穴上,其余四指并拢弯曲,伴随着音乐节拍按揉太阳穴,每按揉一次为一节拍,连做四拍。再用双手食指第二节内侧沿眉弓从眉头到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次为两拍,连做四拍。共做四个八拍3)第三节“按揉四白穴”
师:用双手食指的螺纹面按在穴位上,其余四指自然并拢弯曲。伴随着音乐节拍,有节奏地按揉四白穴,每按揉一次为一节拍,连做四个八拍。 4)第四节“按揉风池穴”师:双手食指和中指并拢,用二指的螺纹面按揉风池穴,其余三指自然并拢弯曲。伴随着音乐节拍,有节奏地按揉风池穴,每按揉一次为一节拍,连做四个八拍。 5)第五节按压头部“督脉穴”
师:用双手除大拇指以外的其余四指指尖相抵,自然放松,用相抵四指的指肚部分沿头部正中线(督脉),随音乐节拍有节奏地从头的前部发际处按至头的后部发际处,共四拍。每按一次为一节拍,连做四个八拍。
(三)查看学生学习效果
1)师:检查穴位:耳垂眼穴、太阳穴、四白穴、风池穴头部督脉穴(检查时打乱穴位顺序)
学生:学生找穴位位置2)检查眼保健操掌握情况
师:播放视频学生:学生做眼保健操
(四)结束语
师:今天我们学习了眼保健操。做眼保健操可以保护我们的视力,预防近视,眼保健操一定要按这个要求做。每天坚持,动作要轻,穴位要准,力量要适度。在今后的常规“两操”中希望我们长期坚持。
大班健康公开课蜈蚣走路教案
1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。
2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。
3、能多人合作,脚受束缚时蹲着向前走,动作协调。
4、能多人合作运动着向前走,动作灵活。
5、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。
长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带); 垫子、拱形门、椅子; 音乐磁带。
1、听音乐,五人一组合作做韵律操。
2、以“小蜈蚣学走路”的情节,学习多人合作向前走的动作。
a、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”等。
b、以“蜈蚣长大”,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。
提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。
c、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌“小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走”。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
a、出示脚环,讲解戴法。
b、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领
a、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
b、幼儿依次练习,教师给予指导。
5、蜈蚣走路比赛 五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。
6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。
在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。
大班健康户外公开课教案
每次带孩子们到室外活动,他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性,通过探索实践,使他们发现沙的许多有趣的现象和变化,获得丰富的生活经验,同时享受到成功的快乐、合作的温馨。
1、运用对比的方法,感知沙子的特性,调动各种感官去发现。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,通过合作实践,体验探索的快乐。
3、简单了解沙和人类的关系,树立环保意识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点:通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。
难点:了解沙子和人类的关系。
1、玩沙工具以及辅助材料:筛子、干沙、湿沙、泥等。
2.一些制作好的沙子标本:.沙画、画纸、双面胶等。
一、开始部分。
1、做律动《小手的一家》。
二、活动过程。
(一)吸引兴趣整体感知。
1、先请幼儿随意玩沙。
2、启发引导,请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
3、在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。
4、.合作游戏:两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特征。
(二)实践探究。
1.分给幼儿小盆、小棒,请幼儿在盛水的盆子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察沙子的变化。
2.请幼儿在两个一样的瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察它们的有什么不同。
3动手操作:体验干、湿沙的流动及可塑性。引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。
(三)制作沙画。
1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的兴趣。
2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。
三、结束部分。
沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容,分享其中的乐趣。
四、活动延伸:
讨论:“沙子这么好玩,是不是越多越好呢?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害,地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义,从小树立环保意识。
在教学过程中,还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如:
1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。
2、请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙等。
大班健康公开课教案
1、初步了解放屁的一些知识,知道放屁是正常的生理现象。
2、知道关于放屁的一些知识与秘密。
3、能正确对待正常的生理现象,乐意关注自己的身体。
1、自制ppt
2、图片若干
(一)开始部分
1.教师播放放屁的声音,提问幼儿这是什么声音?
2.因为放屁这两个词不好听,而且一说你们就会笑,所以我们就用“噗”来表示。
3.教师小结:这件事是有声响的,有气味的。
(二)基本部分
1.教师讲述故事,通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。
2.师幼集体讨论噗的形成。
(1)(观看图画)因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃,气体从肠道到肛门排出来,就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。
3.幼儿自由讨论,一天噗多少次才是健康的呢?
(1)(观看图画)原来每个人每天平均要噗十多次才是强壮的。
4.幼儿独立探索环节,讨论不同的噗形成的原因。
(1)教师小结:关于噗的秘密,小强告诉我们噗和吃的东西有关,吃了特殊气味的蔬菜就会噗特殊气味的噗,吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。
(2)吃了淀粉多的食物,噗的也会多,可是有的时候噗多了或者不噗了,说明我们生病了。
(三)结束部分
1.讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。
(1)教师小结:我们可以躲起来、去厕所、开窗户、去操场上噗;也可以种一些香香的花,放一些香香的东西来缓解噗的味道。
那水里的鱼儿会不会噗呢。请你们带着问题和小朋友爸爸妈妈一起探索答案吧。
大班健康公开课教案
1.学习认识眼睛构造、用途。2.保护眼睛,学习保护眼睛的方法。3.学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。
眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)
(一)谜语导入
上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
上大门,下大门,关起门来就睡觉
2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
大班健康公开课教案
1、了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识。
2、体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒。
了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识
体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒
相关情境、资料
(一) 开始部分
导入活动:开心碰碰碰
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏,感受快乐。
(二) 基本部分
1、观看情境表演,引入讨论话题。
一名幼儿扮感冒的病人,变咳嗽边说:“今天一起床我就特别难受,头很疼。这是怎么了?
2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。
教师:感冒了怎么办?
3、了解预防感冒的常识。
经常开窗通风,多喝白开水,多吃水果;关注天气变化等。
4、幼儿讨论,教师给与适当的补充,丰富幼儿的相关知识。
教师:感冒后要多喝水,要用纸巾或手绢捂住口鼻,少去公共场合。
(三)、结束部分
绘画活动,预防感冒的方法
大班健康公开课教案
1、让幼儿了解人体消化食品的进程。
2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。
多媒体课件、花生米。
一、引发探索爱好:
师:我们天天都要吃东西,那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧,看看吃下去的食物都经过了哪些地方。
(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)。
发问:小豆子的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后经过哪里?
(第二次完全地看课件整体演示)。
二、通过课件局部演示,进一步知道豆子(食物)旅行的进程,并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用,进步幼儿的自我保护意识:
1、小豆子旅行的第一站是甚么地方?
食物在我们的口腔里有甚么变化?怎样会的呀?
(引导幼儿在吃花生米的过程中,相互观察感受)。
2、牙齿的作用真大,我们应当怎样来保护牙齿?
3、经过口腔后,食品到哪里往旅行了,它是通过甚么到胃里的?
(引导幼儿在喝水的过程中,感觉食管的作用和在人体的位置)。
4、食品在胃里,会发生什么变化?怎样会的呀?(丰富词汇:蠕动)。
小结:胃就象一个口袋,胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细,更烂,便于人体消化。
小结:不要吃太烫的食品,吃饭要定时定量,饭前饭后都不能做剧烈的运动,食品的种类也要丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等。
6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用)小结:小肠就像一个加工厂,把食品的营养都吸收了。
7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)小结:食品废渣进进大肠,最后排出人体。
三、拓展:
激起幼儿爱科学,长大探索科学的欲看师:在我们人体,除食品的旅行,还有很多秘密,只要我们认真学本领,长大一定能探索到更多的人体秘密。
附《小豆子的旅行》:
大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起,顺着大肠从肛门里跑了出来。就这样,我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。
健康饮食歌。
小朋友,长身体,饮食天天要合理。
一日三餐很重要,定时定量要记牢。
偏食挑食要不得,暴饮暴食最不好。
早餐必须吃得好,午餐一定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。
身体健康壮又高!
大班健康户外公开课教案
春天是劳动的季节,结合大班语言故事《小狐狸画春天》,培养幼儿爱劳动的良好品质,特设计了本次活动。
1、培养幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、培养幼儿爱劳动的品质。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
矿泉水瓶制的扁担、平衡木、小桥(泡沫垫)。
幼儿分成两组,两个幼儿一组,一名幼儿手持扁担,另一名幼儿护送他走过平衡木,到达小桥(泡沫垫)后,两名幼儿抬着水桶走过小桥、到达终点给小草、小花浇水,然后两个幼儿抬着水桶跑回起点。
本次活动幼儿的积极性高涨,大多数幼儿能完成任务,能力弱的幼儿过平衡木时,需要教师鼓励,对这样的幼儿需要以表扬鼓励为主。
《白天与黑夜》一课的一个重要环节是用地球仪和手电筒模拟白天和黑夜的形成,并能够判断出黎明和黄昏的过渡。这个模拟实验相对来说比较简单,没有什么条件的限制,尤其是平时上常态课,比较容易操作。