在制定教学计划时,教师需要考虑到学生的综合素质和发展需求。请大家看看以下教学计划的范文,了解一些教学策略和方法。
大班下学期音乐教学计划
1、结合乐曲特点,讨论乐曲配器方案。
2、尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏,并体会演奏效果。
3、体验合作演奏的.乐趣。
能够尝试为乐曲设计配器方案。
有情绪的演奏。
1、响板,铃鼓,撞钟。
2、节奏图谱,孤独的牧羊人音乐。
入场,在doreimi的音乐背景下坐律动入场。
师,邮筒里收到一封信,我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军,我们森林里的小动物们还想看看你们的演出,你们能来吗?"幼儿回答能。
1、分析乐曲,区分乐句情绪。
看图谱,区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉?
放音乐,讨论a、b段特点。
2、合乐徒手练习。
1、神秘盒悬念,请出乐器。
唉,老师这有一个大箱子,里面藏着几种小乐器,那么下面我请小朋友们来猜一猜,摸一摸,都有哪些小乐器。
2、讨论乐器音色特点。
3、引导幼儿探索打击乐配器方案。
引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。
教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。
1、幼儿自行分组扮演。
2、引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。
展开森林音乐会,幼儿完整演奏。
幼儿大班音乐教学计划
1.欣赏并初步学唱歌曲,表达朋友间的眷恋情意。
2.感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感,珍惜朋友友谊。
(认知准备)幼儿已有《友谊地久天长》交谊舞的经验
(材料准备)歌曲《友谊地久天长》、ppt、字卡;电影片段
学唱歌曲
感受歌曲中依依不舍的情感
一、复习环节:歌曲《快快起床》
二、看电影,听歌曲
1、“今天老师给大家带来一段非常经典的电影片段,我们一起来看一看。”
2、“这段电影是讲两个好朋友,其中一个要去打仗了,他们马上就要分开,以后就不能常见面了。这里的主题歌就是在歌唱他们之间的友谊。”
3、介绍歌曲名称,再次欣赏主题曲。
三、说说我们的友谊
1、介绍自己的好朋友,说说大家的友谊。(背景音乐)
2、老师介绍自己的好朋友。
“老师的好朋友就是你们每一位小朋友,我们在一起生活了三年,三年里发生了很多事情,我们一起快乐着,成长着。我们之间的友谊越来越深,就像歌曲里唱的那样。”
四、歌唱友谊(重点)
1、“再过一个月,你们就要毕业,就要离开幼儿园,离开老师,离开小朋友了。老师很舍不得你们。今天,老师特别想把这首歌唱友谊的歌曲唱给大家听。”
2、老师范唱。“这首歌曲给你的感觉是什么样的?”(缓慢、忧伤)(难点)
3、朋友要分开了,你们心里有什么样的感觉?分开了以后大家还是好朋友吗?
小结:这首歌曲表现的是好朋友分别的情景,因此有点忧伤。同时它歌颂着朋友之间永恒的友谊,又让人很振奋。
4、再次欣赏歌曲。
5、解读歌词
旧日朋友――以前的老朋友;怀想――怀念、想念;岂能――怎么能;
相忘――相互忘记;地久天长――永远永远。
6、友谊地久天长,我们马上就要分别了,在最后相聚的日子里,你想怎样和你的朋友道别呢?(引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。)
7、老师将你们平时和好朋友一起学习、游戏的珍贵照片都收集在一起,让我们一起看着这些珍贵的照片,和你的好朋友手拉手,一起唱响《友谊地久天长》(出示ppt)
五、活动延伸
1、“和朋友在一起的时光是开心的、幸福的,我们要珍惜和朋友相处的时光,要珍藏朋友间的这份友谊。虽然你们毕业了,但我们是永远的好朋友。”
2、教师出示友谊卡,引导幼儿将卡片制作完整,送给自己最好的朋友,珍藏这段友谊。
幼儿园大班音乐教学计划
新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,教师是如何制定音乐教学计划的?下面是本站小编收集整理关于幼儿园大班音乐教学计划的资料以供大家参考学习,希望大家喜欢。
一、教学目标:
1音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排。
九月:学习玩音乐游戏。
十月:能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
十一月:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。
十二月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
一月:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计。
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
学情分析:
我班共有幼儿55名,其中男生31名,女生24名,幼儿园大班的孩子,控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。
一、教学内容分析:
学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
二、教学目标:
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展:
1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的,有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
三、教学措施:
1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的,有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
一、幼儿情况分析:
燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人,其中男孩26人,女孩25人。年龄大约都在3----5岁之间,他们大都来自本校的几个校辖村,大部分幼儿都能在活动中积极表现自己,有较强的表现欲,幼儿们都喜欢唱歌活动,感受力和表现力都比较强,但幼儿对打击乐活动接触较少,还没有形成一定的活动常规,很多乐器幼儿还不知道如何使用,更谈不上感受和表现了。
二、指导思想:
《纲要》中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个孩子的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。每个孩子都喜欢敲敲打打,打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子喜爱的音乐活动,可以发展孩子的合作能力,增强纪律和责任感,使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神,结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。
三、目标:
1、认识常见的打击乐器并会操作,培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。
2、感受到声音的基本特征:音高、强弱、长短等变化。
3、能利用废旧材料制作乐器,有一定的动手能力,萌发初步的环保意识。
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幼儿园大班音乐教学计划
四、措施:
1、发挥家长资源,收集各种废旧材料制作简单的打击乐器。
2、开设音乐区,为幼儿提供适宜的环境和表现途径,引导幼儿亲自操作体验,大方自信地表现。
3、积极开展各种音乐教育活动,将音乐渗透到一日生活中去,发挥幼儿教育的中介作用,使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。
4、加强学习进一步提高自身的音乐素质,增强创新意识,开拓思路,从适宜幼儿年龄特点的教法入手,更广泛的采用多样的形式开展教学。
五、具体安排:
九月份:1、幼儿音乐评估。
2、开设音乐表演区。
3、认识几种打击乐器并学会使用,培养幼儿良好的活动常规。
十月份:1、学习2/4、3/4的节奏型。
2、能用废旧材料制作简单的打击乐器。
3、继续培养良好的活动常规。
十一月份:1、学习4/4拍的节奏型。
2、能够看图示打出二种混合的节奏。
十一月份:1编排一两个适合大班节奏乐节目。
大三班上学期课程如下(节选):
《寻找节奏》。
《节奏和律动的游戏》。
《洋娃娃和小熊跳舞》。
教案。
:《声音长短》。
《喜洋洋》。
《小青蛙》。
《落叶》。
《厨房里的声音》。
《喜洋洋与灰太狼》。
《铃儿响叮当》。
《呼噜呼噜清洁歌》。
《吹泡泡》。
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大班音乐领域教学计划
幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。
我班共有幼儿55名,其中男生31名,女生24名,幼儿园大班的孩子,控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。
学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展:
1、使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。
2、发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐。
3、发展幼儿的感知觉。
4、能独立的,有表情的唱歌。
5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。
6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7、培养幼儿节奏感。
1、依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2、充分利用现代教学手段进行教学。
3、积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
4、能独立的,有表情的唱歌。
5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。
6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7、培养幼儿节奏感。
幼儿园大班音乐教学计划
活动名称:。
活动目标:1.结合乐曲特点,讨论乐曲配器方案。2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏,并体会演奏效果。3.体验合作演奏的乐趣。
活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。
活动难点:有情绪的演奏。
活动准备:1.响板,铃鼓,撞钟2.节奏图谱,孤独的牧羊人音乐。
活动过程:。
入场,在doreimi的音乐背景下坐律动入场。
一,情景导入,激发兴趣。
师,邮筒里收到一封信,我们一起来看一看吧“草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军,我们森林里的小动物们还想看看你们的演出,你们能来吗?”幼儿回答能。
二,出示节奏图谱,分析乐句,徒手合乐。
1.分析乐曲,区分乐句情绪。
看图谱,区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉?
放音乐,讨论a.b段特点。
2.合乐徒手练习。
三,讨论配器方案,运用乐器演奏。
1.神秘盒悬念,请出乐器。
唉,老师这有一个大箱子,里面藏着几种小乐器,那么下面我请小朋友们来猜一猜,摸一摸,都有哪些小乐器。
2.讨论乐器音色特点。
3.引导幼儿探索打击乐配器方案。
引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。
教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。
四,使用乐器,看图谱进行演奏。
1,幼儿自行分组扮演。
2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。
五,结束。
展开森林音乐会,幼儿完整演奏。
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幼儿园大班音乐教学计划
燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人,其中男孩26人,女孩25人。年龄大约都在3----5岁之间,他们大都来自本校的几个校辖村,大部分幼儿都能在活动中积极表现自己,有较强的表现欲,幼儿们都喜欢唱歌活动,感受力和表现力都比较强,但幼儿对打击乐活动接触较少,还没有形成一定的活动常规,很多乐器幼儿还不知道如何使用,更谈不上感受和表现了。
《纲要》中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个孩子的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。每个孩子都喜欢敲敲打打,打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子喜爱的音乐活动,可以发展孩子的合作能力,增强纪律和责任感,使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神,结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。
1、认识常见的打击乐器并会操作,培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。
2、感受到声音的基本特征:音高、强弱、长短等变化。
3、能利用废旧材料制作乐器,有一定的动手能力,萌发初步的环保意识。
4、在集体音乐活动中协调、合作,养成良好的音乐活动常规,
1、发挥家长资源,收集各种废旧材料制作简单的打击乐器。
2、开设音乐区,为幼儿提供适宜的环境和表现途径,引导幼儿亲自操作体验,大方自信地表现。
3、积极开展各种音乐教育活动,将音乐渗透到一日生活中去,发挥幼儿教育的中介作用,使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。
4、加强学习进一步提高自身的音乐素质,增强创新意识,开拓思路,从适宜幼儿年龄特点的教法入手,更广泛的采用多样的形式开展教学。
2、开设音乐表演区。
3、认识几种打击乐器并学会使用,培养幼儿良好的活动常规。
1、学习2/4、3/4的节奏型。
2、能用废旧材料制作简单的打击乐器。
3、继续培养良好的活动常规。
1、学习4/4拍的节奏型。
2、能够看图示打出二种混合的节奏。
1编排一两个适合大班节奏乐节目。
大三班上学期课程如下(节选):
《寻找节奏》。
《节奏和律动的游戏》。
《洋娃娃和小熊跳舞》。
奥尔夫音乐教案:《声音长短》。
《喜洋洋》。
《小青蛙》。
《落叶》。
《厨房里的声音》。
《喜洋洋与灰太狼》。
《铃儿响叮当》。
《呼噜呼噜清洁歌》。
《吹泡泡》。
幼儿园大班音乐教学计划
让幼儿成为音乐的主人。
歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在:
2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧;。
3、可以发展幼儿的语言能力,扩大知识面,学会很多有用的知识;。
4、还可以激发幼儿的热情,丰富他们的情感体验。
可见,唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣,是他们生活中的重要组成部分。因此,唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段,成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。
音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种,要有目的、有计划引导幼儿主动活动,又要熟知幼儿音乐教育的功能,遵循音乐艺术教育的规律和特点,结合幼儿年龄特点,引导幼儿在音乐艺术美的感受;情的激动中主动活动,使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中,从多方面接受教育,促进发展。
(一)研究目标:
1、发展幼儿音乐听觉能力,培养幼儿听辨,感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。
(二)研究假设:
幼儿歌唱水平存在明显的差异。
(一)观察法:
1、观察内容:观察幼儿一日生活的各个环节中,每个幼儿的歌唱能力的不同表现。
2、观察时间、次数:采用随机观察的方式,每日至少一次。
3、记录方法:采用符号描述与概括描述相结合的方式,记录观察结果。
(二)测查法:
1、采用整体抽样法,从本班中抽取10名幼儿为被试验者。
2、测查内容:通过小舞台进行表演。
3、测查结果:采用符号描述与概括描述相结合的方式,记录幼儿的测查结果。
阶段小结及成果研究报告。
幼儿大班音乐教学计划
活动目标:1.结合乐曲特点,讨论乐曲配器方案。2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏,并体会演奏效果。3.体验合作演奏的.乐趣。
活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。
活动难点:有情绪的演奏。
活动准备:1.响板,铃鼓,撞钟2.节奏图谱,孤独的牧羊人音乐
入场,在doreimi的音乐背景下坐律动入场。
一,情景导入,激发兴趣。
师,邮筒里收到一封信,我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军,我们森林里的小动物们还想看看你们的演出,你们能来吗?"幼儿回答能。
二,出示节奏图谱,分析乐句,徒手合乐。
1.分析乐曲,区分乐句情绪。
看图谱,区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉?
放音乐,讨论a.b段特点
2.合乐徒手练习。
三,讨论配器方案,运用乐器演奏
1.神秘盒悬念,请出乐器。
唉,老师这有一个大箱子,里面藏着几种小乐器,那么下面我请小朋友们来猜一猜,摸一摸,都有哪些小乐器。
2.讨论乐器音色特点。
3.引导幼儿探索打击乐配器方案。
引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。
教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。
四,使用乐器,看图谱进行演奏。
1,幼儿自行分组扮演
2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。
五,结束
展开森林音乐会,幼儿完整演奏。
音乐教学计划
全面贯彻国家教育方针,以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,促进每一位学生的全面发展,并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。
本学期所带六年级1、2、3班音乐课,通过五年的音乐教学和学生的共同努力,大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱;然而歌唱的状态还不能持久地保持,气息运用不够灵活自如。在齐唱时,学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了;然而,美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐,提倡学生轻唱,导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后,要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。另外,学生的识谱能力也在逐步提高,他们能够随琴完整地视唱旋律,做到节奏、音高准确。在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点,但形象把握还不是很到位,学生还不能完全脱离键盘,对琴的依赖性很重,尤其是学生的独立识谱能力,有一定的困难,要重点培养。两部合唱的能力较差,单音的听辨要继续加强,以利于学生唱好两声部。学生的欣赏水平有待培养、提高,尤其是欣赏后的表达能力。
六(1)学生上课思维活跃,兴趣浓厚,能够积极主动地参与音乐活动,大胆表现对音乐的`看法,创新意识较强。
六(2)学生上课不够自觉,个别同学倾听的习惯还未养成,上课参与不够积极主动大部分学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐。
1、本册教材延续前五册的结构,共分为八个单元。其中歌曲10首、欣赏曲9首、活动5项。总计音乐作品22首,其中新作品16首,传统作品6首,新作品占60%。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品,如:把旋律连成一首歌曲;请在括号中填上合适的音等,还有是通过各种创造性的活动使学生感到创造的乐趣,如:创编舞蹈动作、续编歌词等,培养学生良好的音乐素养。
2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题,并围绕主题提取和展开音乐材料,紧扣《音乐课程标准》中的四个领域,即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化,并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”,辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”(主题式单元)。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的交叉、综合,编织出课本体例与结构的脉络。
3、本册教材较为突出的特点是:以音乐审美为中心,提倡师生互动、学生自主学习,重视音乐实践和音乐创造,强调音乐与文化的关联和多学科综合,注意完善评价机制。
4、本册教材在音乐知识方面降低了学习的难度,将知识学习、技能训练寓于音乐活动之中。
5、本册教材注重引导学生感受、体验歌唱的快乐,启发学生在歌唱中相互倾听、默契配合,用自己的歌声表现美、创造美。
6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势,提供了适合学生兴趣爱好的内容与活动领域,并附以启发性、提示性文字及插图,给学生和留出足够的自由想像和随意发挥的空间。
1、培养学生的音乐兴趣和爱好,使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。
2、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。
3、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中,并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。
4、培养学生有一双探索的眼睛,有一对倾听的耳朵。
5、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。
审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
1、采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
2、要求从听入手,从感性入手,从感受入手,以聆听、欣赏、鉴赏为中心,展开教学活动。并且聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。
3、从情入手,从情境入手,从情感入手,以感受美、表现美、创造美为核心来展开教学。
4、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5、培养学生音乐创作能力,确保学生自主学习的质量。
6、深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性、参与性。
7、歌曲演唱时,方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊叫,保护好自己的嗓子,尽量使齐唱时音色整齐、统一。
8、欣赏教学时,仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神,有想法听完交流,在班级同学面前大胆发言。
大班音乐教学计划
3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的,有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
五、教学措施:
1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
一、班级情况分析:
本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣,说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的,每次音乐课时间,孩子们都能积极、主动地参加活动,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中。活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况,同时,在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了,游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲,常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾,孩子们通过经验地慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力,和幼儿一起创设的游戏的环境中,幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度。
二、本学期游戏目标。
1、保证幼儿每日充足的游戏时间,开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养,使幼儿在玩中学、玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感,交往能力和语言表达力,逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境,提供丰富的游戏材及半成品,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往,互相谦让,轮流担任主角和其他角色,在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决,鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
7、能自始至终的参与游戏,游戏结束能共同整理场地、材料。
三、教学重难点:教会幼儿在游戏中学会歌曲。
四、具体措施。
(一)、环境创设。
1提供部分成品玩具,如鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
2、活动材料投放层次性、趣味性,迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化,充分发挥家长的力量,家校合力自制材料。如:制作标本的树叶、植物的根、种子等等。
(二)、教师指导。
教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与音乐游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题,重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后,让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受,相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,指导要协商,对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施,使幼儿从中获得一些经验。每次活动结束有评价,采用教师和幼儿共同评价的形式,尊重幼儿。
以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想,我会在实际的实施中不断调整,努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏,让孩子在愉快的音乐游戏中不断提高自己的各方面的能力。
五、时间安排:
三月:学习玩音乐游戏。
四月:能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。
六月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。
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大班音乐教学计划
1、结合乐曲特点,讨论乐曲配器方案。
2、尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏,并体会演奏效果。
3、体验合作演奏的乐趣。
能够尝试为乐曲设计配器方案。
有情绪的演奏。
1、响板,铃鼓,撞钟。
2、节奏图谱,孤独的牧羊人音乐。
入场,在doreimi的音乐背景下坐律动入场。
一,情景导入,激发兴趣。
师,邮筒里收到一封信,我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军,我们森林里的小动物们还想看看你们的演出,你们能来吗?"幼儿回答能。
二,出示节奏图谱,分析乐句,徒手合乐。
1、分析乐曲,区分乐句情绪。
看图谱,区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉?
放音乐,讨论a。b段特点。
2、合乐徒手练习。
三,讨论配器方案,运用乐器演奏。
1、神秘盒悬念,请出乐器。
唉,老师这有一个大箱子,里面藏着几种小乐器,那么下面我请小朋友们来猜一猜,摸一摸,都有哪些小乐器。
2、讨论乐器音色特点。
3、引导幼儿探索打击乐配器方案。
引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。
教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。
四,使用乐器,看图谱进行演奏。
1、幼儿自行分组扮演。
2、引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。
五,结束。
展开森林音乐会,幼儿完整演奏。
大班音乐教学计划
幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。
我班共有幼儿55 名,其中男生31 名,女生24 名,幼儿园大班的孩子,控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。
学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展:
1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐。
3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的,有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
4.能独立的,有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
高三音乐教学计划,高中音乐教学计划,音乐教学计划
认真学习教育教学理论,进一步落实《音乐课程标准》的要求,在高中新课程标准的引领下,结合我校“激发求知欲望,倡导自主学习,坚持因材施教,全面提高素质”的教学理念,扎实有效地推进我校艺术教育教学改革,打造特色音乐教学品牌,使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。
组织好备课组教师对新教材的研究,掌握新的教学要求,改进教学方法,真正做到学好新教材,用好新教材。同时,开展相关的课题研究,围绕课题积极开展教学工作,把每一节课上得有声有色。
认真落实高中学生模块学分认定工作,抓好备课组集体备课、备课组教研活动,促进老师做好个人备课、听课、教案书写、教学计划、教学总结等教学常规工作,学期结束要做好学生期末成绩统计工作。
认真组织好老师上好科组公开课、学校公开课以及各种交流研讨课。积极组织教师参加区、市教研活动,争取机会输送部分老师参加大型的全省或全国学术交流研讨活动。
做好新加入本备课组的年轻老师孙莹瑛老师的辅导工作,帮助她尽快适应教学工作,提高教学水平。
积极参加继续教育与教研学习,通过不断学习,提高自身素质与业务水平,以保证和促进教学能力的提高。
本学期我校将开展优质课评比。高中音乐备课组将根据学校下发的通知,尽早选定参赛的老师以及课题。组织备课组其他老师积极帮助上课者听课、修改、提高。要在比赛中体现本学科特点,以充分的准备应战,赛出水平、赛出风格,为备课组争得荣誉。
积极开展学科竞赛,通过第二课堂的培优活动,培养一批艺术尖子,排练、储备精品节目。第二课堂计划开设两门校本课程,曾倩雯老师开设《乐理与视唱练耳》课程,孙莹瑛老师开设拉丁舞课程。
积极扶助学生会和团委做好各种艺术活动的组织与策划,并积极参与活动的各个环节。继续举办“师生同乐”每月歌会活动。
辅导、协助学生会和团委做好艺术社团的辅导工作,是艺术科老师的常规工作之一。尤其是由音乐备课组负责指导的社团,一定要落实好各项目的辅导工作。在新学期的新生中,要做好招收新的社团成员工作。积极扶助各社团搞好各种演出、排练和校外联谊活动,使我校社团活动再上一个新台阶。
音乐专用室的管理工作要做详细的安排,责任到人,并定期检查。要确切落实专用室的管理和使用制度,做好各场室有专人开启、保管、负责。使各器材既要充分运用,又要爱惜保护,确保教学工作的顺利进行。
7.做好**区科研小课题“和声引领旋律创作教学法”的课题研究工作。
8.继续完善高中办学水平评估的资料整理工作。
大班音乐教学计划
1、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。
3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾声。
4、学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。
5、学习节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习。保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。
6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色的变化,体验这些变化所表达的情感,体验音乐活动的快乐。
大班音乐教学计划
新的学期又开始了,大班如何制定音乐教学计划呢?下面是本站小编收集整理的大班音乐教学计划,欢迎阅读。
在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。
一、教学目标:
1、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。
3、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.
4、学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。
5、歌词、舞蹈创编。
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排。
三月:学习玩音乐游戏。
四月:能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。六月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计。
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
一、教育任务:
幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。
二、学情分析:
我班共有幼儿名,其中男生名,女生名,幼儿园大班的孩子,控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。
三、教学内容分析:
学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
四、教学目标:
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展:
1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐能力。
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大班音乐教学计划
能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
【韵律游戏】
1、喜欢参加韵律活动和音乐游戏;
体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
3、能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
【玩奏乐器】
1、喜欢参与打击乐演奏活动;
体验并享受与他人合作演奏的快乐。
2、学会常用打击乐器的基本演奏方法;
能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
3、能够认识,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;
了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
4、碰铃铃鼓响板。
【音乐欣赏】
1、喜欢参与音乐欣赏活动,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
音乐教学教学计划音乐教学计划
本学期音乐学科教学研究的工作思路是:认真学习和贯彻全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神,进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》,反思课程改革以来取得的经验和存在的问题,寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中,不断提升“研究、指导、服务”的品质,要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心,以课题研究和教研组建设为突破口,加强对农村学校和薄弱学校的指导和管理,充分发挥学科中心组和学科基地的功能,加强师资队伍建设,搞好课外兴趣小组和各项艺术活动,努力促进我市音乐教育教学质量的稳步提高。
二、主要工作。
(一)加强教学研究,推进课程改革。
1.继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准,认真总结国家课程校本化实施方面的经验,针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究,寻找解决问题的方法和策略,进一步提高课程实施的能力。
2.进一步健全中小学音乐教学研究基地,充分发挥学科中心组的作用,积极开展精细化教学预设、微型课题研究等活动。
3.组织初中音乐教师分年级、定专题进行集体备课,研究如何提高初中音乐课堂教学质量的策略与方法。
4.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,搞好市级课题《音乐教研方式的创新与实践研究》,促进教师专业发展。
5、组织音乐教师选拔、参加潍坊市音乐学科优质课评比活动。
6.组织音乐教师基本功比赛。
7、配合市局体卫艺科搞好市中小学生音乐艺术比赛活动。
(二)加强校本培训,提高实施能力。
1.继续组织好音乐教师对课标本新教材的实践研究,组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。
2.组织中小学音乐教师继续学习初中音乐学科教学建议,进一步规范教学行为,提高教师课堂教学预设和实践的能力。
3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,形成具有本地特色的课堂教学新模式。
4.积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验,进一步引领教师的专业成长。
5.不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,交流教育教学改革的经验。
(三)搞好课题研究,促进教师专业发展。
1、继续搞好“互动合作式”集体备课活动,实现传统教研与网上教研相结合,通过集体大备课,激发广大音乐教师的教研热情,既加强了校际之间教师的学习交流,又减轻了老师的工作的负担,提高了备课实效。
2、充分发挥中心教研组的教学示范作用,发挥优质教育资源的辐射作用,发挥名师、学科带头人、骨干教师及优质课获奖者的榜样激励效应。通过现场观摩精彩课堂展示、经验介绍、专题研讨和与名师对话互动等,引发教师们对课堂教学设计与组织的深度思考,进一步总结我市中小学优秀音乐教师的教育教学经验,促进教师的专业发展,共享优质教育资源。
3、通过“磨课”、“演课”“同课异构”等教研方式,展示课堂精彩,创新理念、创新课堂、创新方法,打造优质高效课堂。
4、开展“音乐沙龙”式的教研活动,以音乐教育网站为依托,通过“音乐q群”,提供交流平台,可以将课件、教学设计等资料放在网上共享,研讨音乐教学问题,交流教研心得等,提高教师的教研业务能力。
5.重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修,定期开展“声乐”“器乐”“舞蹈”等音乐主题活动,对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求,使广大音乐教师积极参与,相互学习,加强音乐基本功训练,提高自身专业水平和业务素质。
三、日程安排。
略
大班音乐教学计划
第三周:数鸭子,国旗国旗红红的哩。
第四周:红公鸡。
第五周:劳动歌。
第六周:十二生肖。
第七周:小乌鸦爱妈妈。
第八周:马兰花。
第九周:不再麻烦好妈妈。
第十周:这事要找谁。
第十一周:小露珠。
第十二周:办家家。
第十三周:小红帽。
第十四周:请你和我跳个舞。
第十五周:小毛驴。
第十六周:捉迷藏。
第十七周:拉拉勾。
大班音乐教学计划
培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好u、o韵母。
1、读谱知识:知道音有高低;
知道音有长短;知道音有强弱。
da、dada dada、da(a)、da dada、dada da da、da(a a)、da空da等节奏。)
3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;
比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析:
在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:
愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。
注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析:
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的`课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。