编写幼儿园教案可以帮助教师合理安排教学内容和活动,并提供教学指导。以下是小编为大家收集的优秀幼儿园教案范文,供大家参考和借鉴。
幼儿园中班冬至的秘密教案
l、初步了解冬至与麻糍的意义,掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍,体会劳动的快乐,激发爱劳动的情感。
制作麻糍的工具原料:糯米、芝麻、黄豆、红糖;外出车辆。
(一)教师交代活动目的及注意事项。
2、师:外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述:注意安全、要排好队伍、讲礼貌,等等)。
教师小结:外出时除了讲礼貌,还要注意安全,特别是到麻糍作坊,那儿人很多,很挤,小朋友要注意安全,还要跟好队伍,并要在老师指定的地方参观,不能随便乱跑。
(二)谈话,激发兴趣。
师:小朋友吃过麻糍吗?幼:吃过,很好吃。
师:看来小朋友很喜欢吃麻糍,说得很棒。
师:谁知道麻糍是用什么做的?幼:我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圆…。
师:今天,我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?
(三)了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、捣米。
(1)师:小朋友,这是什么呀?有什么用呢?
幼:好大的石头,中间有个大口,是用来盛水的吧!
师:这叫捣池,是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟,再倒入捣池中反复捶捣,直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁。
(4)幼儿说说淘米的感觉。幼:好重,抬不动;太累了,我们两个人也抬不动…师:捣锤是用石头做的,有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、团米团。
(2)师:铲一部分米团放入手中,捏出小块拉断。好吗?
3、滚豆沙。
(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。
师:你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼:淡淡的不怎么好吃。
师:这个好吃吗?(幼儿品尝)幼:又香又甜。
师:所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙,这样味道才好,但豆沙不能滚太多,也不可太少,还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊。
4、幼儿品尝。
(四)小结。
师:小朋友,伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼:好吃!
师:但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动,你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水,可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食,而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(五)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)。
幼儿园中班身体的秘密教案
愿意听故事,感受考拉团团被侵犯时的情绪,产生共情,认识身体的隐私部位,知道3个保护自己的方法,能够判别简单的不恰当身体接触行为。
1、教学重点:认识身体的隐私部位,对性的侵犯有初步认识。
2、教学难点:判别不舒服、不恰当的身体接触行为。
一、情景导入。
教师活动,幼儿活动。
1、邀请幼儿乘坐火车,进入情境,跟随视频火车行经进入情境。
2、用考拉团团的自我介绍引入故事,感受团团爱笑爱拥抱的人物个性。
二、欣赏绘本故事,感受考拉团团的人物变化。
教师活动,幼儿活动。
1、讲绘本,播放绘本图片。
(1)感受团团对彩虹蛋糕的渴望。
(2)体会汤姆考拉话语中的不正当想法。
5、团团回家害怕和妈妈及好朋友抱抱,内心敏感,对团团的遭遇产生共情。
三、认识身体的隐私部位。
教师活动,幼儿活动。
1、用图片展示出身体隐私部位的位置,强调这是不能让别人随便看和随便摸,也不能偷偷去看别人的。
(1)了解身体的隐私部位,对隐私部位有初步的认识。
(2)能够简单判别隐私部位的位置。
2、开展“小挑战”活动,能对不同的身体接触要求及行为进行简单的判别。
3、从团团遭遇不舒服身体接触出发,提供3个保护自己的方法,认识、了解3个保护自己的方法。
四、回到绘本故事,展示故事后续。
教师活动,幼儿活动。
1、引导幼儿正视被侵犯,邀请幼儿想方法让团团重新快乐起来,发散思维,说出能让团团快乐的方法。
2、邀请幼儿一起制作蛋糕,感受团团正视被侵犯行为后,在妈妈及朋友的帮助下逐渐乐观的情绪。
幼儿园中班身体的秘密教案
1、欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2、边念歌词,边做出相应的动作。
3、在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣。
教学cd。
一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称。
1、今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。
2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。
这是我身体的什么地方?
4、老师快速指身体各部位,让幼儿指认。
二、引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词。
1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么。
2、播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。
三、老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位。
四、老师播放音乐,用夸张的动作拍打和指认身体个部位,边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作。
五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。
幼儿园教案:苹果的秘密
活动目标:
1.知道苹果是水果,观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。
2.学习运用多种感知、认识苹果。
活动准备:
2.提供牙签和小盘。
活动过程:
1.活动导入。
(1)老师这里有一支神奇的笔,猜猜它会什么本领?
(2)老师画一个圆形,问:什么水果是圆形的?
2.观察了解苹果的外形特征。
(1)这是什么?是什么形状的?
3.观察了解苹果的内部特征。
(1)教师:苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢?
(2)削去果皮,苹果里面是什么?
(3)切开苹果,里面会是什么?
4.进一步观察、了解苹果的内部特征。
(1)问:苹果里面是什么样子的?
(2)教师将苹果切开两半,引导幼儿观察果肉和果核;
问:切开的`苹果是什么样子的?你看到了什么?
(3)教师削下果皮,引导幼儿观察果皮和果肉:苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?
5.通过品尝,了解苹果是水果,知道多吃苹果身体好。
(1)问:你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生,那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳,用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉,牙签还不能对准别人。)。
(2)幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。
活动延伸:
1.区域活动:给大苹果穿衣服。
3.家园共育:和爸妈一起认识其他水果。
活动反思:
课前准备,我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节,我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说,南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解,于是我马上引导幼儿:南瓜是蔬菜,水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说:桔子是圆形的;许铭熙说,苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。
在观察苹果的外形特征时,在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问:这个苹果是什么颜色?幼儿说,黄色、红色。我又问,苹果还有什么颜色的?我心里想,小朋友很自然会想到绿色。但是我错了,没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢,小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果,于是,我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后,一起品尝美味的苹果结束活动。
幼儿园中班说课稿《纸的秘密》
1.教材价值。纸在生活中与幼儿关系密切。学习上需要纸,生活也要用纸。有报纸、蜡光纸、面巾纸等。中班的孩子们有剪、贴、粘、擦纸的生活经验,且兴趣浓厚。但还不能叫出具体名称,缺少对纸撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解,本活动借助对常见纸的游戏、探究、实验,使孩子在自己原有用纸经验上得到提高,激发幼儿主动探索、学习的积极性。
2.目标定位:根据教材价值的分析,我预定了以下三个目标:
2)了解纸的吸水性的特征。
3)体验用纸进行实验的乐趣。
活动的重点:发现常见纸的秘密.
活动的难点:了解纸的吸水性,重难点的突破我将在活动过程中具体分析阐述。
3.材料准备:为使活动目标更好地达成,我需做以下准备。
1)3种常见的不同质地的纸:皱纹纸、图画纸、报纸;。
2)装有颜料水的航空杯每组三个;小纸人每组一套。
3)大图表、多媒体课件。
幼儿园中班身体的秘密教案
1、初步学习默唱,运用多种方式感应乐曲的节拍。
2、通过律动游戏,感受音乐带来的快乐。
】铃鼓、图谱。
以给国王送礼物的形式,听音乐做“扛、背、抱”等动作。
幼儿假装睡觉,按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……)。
“小屁股、小屁股睡醒了”……。
1、全曲欣赏一次。只听音乐,教师唱歌词,不做动作。
2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。
3、跟着音乐试一试。
在下面的音乐中,谁不见了,你们仔细听一听。
1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注:老师清唱)。
幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱,看到无旋律部分捂住嘴巴。
同样的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱两遍。
“除了这些,还有那些地方也可以动一动?”
幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍。
1、让你的铃鼓动起来:
a)摇——放头上、放肩上、屁股上……。
b)看教师走步,幼儿敲出相应的节奏。
2、为音乐伴奏。
语词的地方轻拨铃片,休止符的地方拍鼓面。
幼儿园科学《水的秘密》教案
活动目标:
1、学习耐心、细心地进行试验,并注意仔细观察实验结果。
2、积极主动地参加实验活动,探索自然界的秘密。
3、通过实验,观察水的内聚力现象和表面张力现象。
活动准备:硬币、玻璃杯、回形针、皱纹纸一张,盛水的器皿。
活动过程:
教师:今天,老师请小朋友来猜一个谜语,看看谁先猜出来。
老师出谜面:一种东西真奇妙,无形无色无味道,动物植物离不了,竹篮装它全漏掉。
教师:为什么你觉得是水呢?水有这么多特点,它还有一些什么秘密呢?你知道吗?今天让我们来做两个有趣的实验,揭开它的秘密吧!
1、教师:小朋友看这是什么?老师先将玻璃杯里盛满水,然后将这些硬币一个个轻轻地放进玻璃杯中。放一个后引导仔细观察一下,玻璃杯中的水有没有溢出来。
2、教师:你在刚才的实验中看出了什么?引导幼儿学会用完整的话来表达。
教师小结:刚才我们在玻璃杯中盛满了水,然后放入硬币,发现水没有溢出来。
玻璃杯中装满水了吗?玻璃杯中的水有没有溢出来?仔细观察杯口,杯口的水是什么样的?为什么玻璃杯中装满了水又放了许多硬币,水才高出杯口,但却没有溢出来呢?引导幼儿回答,鼓励幼儿大胆表现自己的想法。
教师小结:老师装满水的`杯子的杯口上是平的,并没有高出杯口,放入硬币后,杯子里的水高出了杯口,水确没有溢出来。
1、教师出示回形针:
教师:这是什么?回形针放在水里会怎么样?
2、教师进行试验将回形针放在水里,引导幼儿观察并提问:
教师:“回形针怎样了?怎样可以让回形针不掉下去呢?
教师小结:从刚才的实验中看出,回形针放在水里,水掉下去了。
3、教师再进行试验,看老师先将回形针放在纸上,然后将它们一起放进水盆里,看看会有什么现象发生?引导幼儿回答。
4、幼儿互相交流:你观察到什么了?
教师:纸怎样了?回形针呢?为什么纸沉下去了,而回形针却浮在水面上了呢?
教师小结:放了纸在水里,水有表面张力,所以回形针就不会掉下去,表面张力支撑着它浮在水面上。
5、引导幼儿观察幼儿用书,了解水的这两个秘密在生活中的现象。
发放幼儿用书,引导幼儿观看书,了解水的表面张力。
教师:请小朋友回家后和爸爸妈妈一起来做水的实验,进一步了解水的秘密。
文档为doc格式。
幼儿园中班教案《秘密》
随着幼儿对纸的探究越来越深入,发生在他们身边的一些事情会吸引着他们“为什么有的纸很容易撕破,有的纸不容易撕破?”“为什么卫生纸洒上水以后会吸收水?”……结合幼儿的这些问题,我们运用幼儿感兴趣的小实验终,引导幼儿运用猜一猜、试一试等方法,自主探究、发现纸的特性, 提高幼儿的探究能力,并将爱惜纸张等情感教育因素自然渗透在教育的过程中。
1.通过小实验,引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。
2.能大胆猜想与实验,并用符号记录观察加过,积极与同伴交流自己的新发现。
3.喜欢探究纸的秘密,萌发幼儿爱惜纸张的情感。
1、各种质地的纸制作的小船、记录表、每名幼儿一个带盖子的小塑料瓶;人手一张小图画纸(能塞进小瓶里)。
2、将幼儿分成四组,每组一个盛水的盆;
3、情境图片
4、幅:图画纸皱起了眉头;明明把水洒在了地板上。
你还见过哪些纸着火?
小结:原来,我们纸很怕火,我们生活中有很多的纸,所以小朋友可不要随便的玩火。
二、通过实验操作,引导幼儿通过大胆猜想与实验了解纸的特性,并大胆交流。
1.出示各种纸制作的小船,引导幼儿做实验“纸船悠悠”,了解纸怕水的特点。
(1)提问:猜一猜,小船在水里会发生什么变化?
(2)引导幼儿把用各中纸做的纸船同时放到水里,观察小船的变化,并把发现的结果用符号进行记录。
提问:纸船发生了什么变化?哪条纸船最怕水?哪条纸船最不怕水?(引导幼儿观察不同的纸船下水后的变化,并进行记录)
(3)引导幼儿交流各自的发现:如卫生纸很快就沉到水底、挂历纸在水面上的时间最长等,感受纸的吸水性的不同。
教师小结:纸是怕水的,不同的纸吸水性也不一样,有的快、有的慢。
2.创设情景“纸宝宝过河”,引发幼儿继续探索纸怕撕、易皱等特点。
(1)讲述“纸宝宝过河的情景”提问:纸宝宝是怎样过小河的?
(2)引导幼儿每人将一张图画纸塞进小瓶里,放到水里试一试,观察发生的现象。
你的纸宝宝有什么变化?和原来的纸有什么不一样?为什么会这样? (引导幼儿说出纸一开始是平整的,现在出现了褶皱,发现纸易折的特点)
你的纸宝宝还发生了哪些变化?(教师发现有撕破的纸,引导幼儿说一说纸容易撕破的特点)
教师小结:纸不仅怕水、怕火,还容易被褶皱、撕破,所以我们在画画、做手工、看书的时候要爱护他们。
三、出示情境图片,引导幼儿根据纸的不同特性,解决生活中存在的问题。
2.出示“褶皱的图画纸”引发幼儿思考:用纸的时候要注意什么?
教师小结:我们生活中离不开纸,但纸易皱、易撕、怕水、怕火等,所以用纸时要小心,好好爱惜。
情景一:今天天气真好呀!纸宝宝们要去玩啦!看,图画纸、宣纸、报纸、牛皮纸、挂历纸宝宝都来了!
纸宝宝们遇到了河边,心里很害怕呀!怎么办呢?他们看到了一些塑料瓶“太好了! 太好了!”,他们一起躲进了小瓶子,“哈哈,我们不怕水啦!”纸宝宝们一起高兴地安全过了河。
幼儿园大班教案《身体的秘密》
1.带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3.引导幼儿积极地思维,自由地表达。
4.知道检查身体的重要性。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1.幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识。
2.教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
集体活动、小组活动。
一、谈话引入,讲解什么是"性"。
1.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考:什么是"性"?
教师小结:"性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2.出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
三、案例分析,幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)。
四、教师小结。
教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。
1.此活动的.开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2.活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。
3.自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
4.了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
5.教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。
幼儿园中班教案《秘密》
1.获取光与色的有关经验,了解光和色与人们生活的关系。
2.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
一、多彩的颜色
1.七彩的风
2.兔香蕉兔青草兔萝卜
3.耳朵上的绿星
4.鲜花送妈妈
5.颜色大风吹
二、会变的颜色
1.绿色的世界
2.亲亲绿色
3.我想……
4.蓝宝宝黄宝宝
5.颜色变变变
三、光宝宝和颜色做游戏
1.奇妙的七色光
2.调皮的七色光
3.多彩的泡泡
4.七彩光和果娃娃
5.光线宝宝该回家了
:自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械
语言区:1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书
美工区:1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土,工具,供幼儿塑型。
益智区:1.提供色彩丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色,造型。
探索区:1.彩色陀螺,万花筒。
:学系鞋带。
春天的秘密幼儿园教案
1.培养幼儿细致的观察力。
2.提高有的表达能力。
3.能大胆的表述。
活动准备:春天的图片;到户外观察春天等。
1.出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?
2.引导幼儿找春天的秘密,1)。先在室内找;2)。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的`秘密记录下来。
3.开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。
4.带幼儿到户外观察。
5.记录:尤尤:“毛毛虫”掉下来,就要长出新叶子了。
逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!
超超:我姥姥家那边的桃花开了。
祉君:草娃娃长出“头发”啦!
怀瑾:我去公园看见有桃心的花开了。
宣宣:春天的天气好,到外面玩高兴。
妞妞:我种的小种子发芽了。
可可:燕子从南方飞回来了。
新宇:春天天上有小鸟在飞。
洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。
格格:外面的小草绿了。
6.把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。
7.回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。
通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。
幼儿园中班教案《秘密》
1、初步探究发现桔子的特征及桔子制品。
2、尝试制作桔子制品,并对制作活动感兴趣。
1、实物桔子若干,榨汁机一台,杯子、吸管若干。
2、封闭的盒子一个(只可以一只小手伸进去),里面放一个桔子。
3、幼儿了解许多种水果的形状及吃法。
1、猜一猜
(1)第一次猜想:有一种圆圆的水果,它是谁?
让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍。
(2)第二次猜想,在第一次的基础上缩小范围 :有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃。
让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访答案。
2、动脑筋,想办法
给孩子们提供一个封闭的盒子,只有一只小手可以伸进去,要求在不用眼睛看的情况下,自己想办法去获得答案。(可以用鼻子闻、用手摸等)
3、玩一玩, 发现秘密
(1)幼儿讨论:桔子可以怎样玩。(滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的`鼻子等等)
(2)幼儿讨论:桔子可以怎样吃。(剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等)
(3)幼儿讨论:桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)
4、做一做,尝一尝
老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。
幼儿园小班秘密教案
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)。
2、多媒体课件《被澡盆卡住的熊》。
3、操作纸和贴纸。
1、(教师扮演小熊)小朋友们,小熊来我们班做客了,她最喜欢洗澡,上冲冲下洗洗,洗澡真开心!
大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!
2、教师播放《我爱洗澡》音乐,师幼共同表演。
洗澡的时候却发生了奇怪的事情,我们一起来看一看发生了什么事情?
2、教师播放多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》。
(1)小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?
(2)小熊为什么会被澡盆卡住?
(3)是谁救了小熊?
(4)小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?
(5)以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?
3、小结:现在小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。
1、教师出示操作图。
除了小小的澡盆已经不适合小熊了,还有很多东西也不适合小熊了。
小朋友们帮忙想一想,还有哪些物品会随着小熊的长大,不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)。
2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。
4、幼儿操作,教师指导。
5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?
1、小熊慢慢长大了,许多东西都不再适合她了,你们也和小熊一样慢慢的在长大,
你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?
小结:原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小,不再适合自己了,是因为我们长大了。
2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)。
3、总结:宝宝们真棒,想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。