通过写心得体会,我们能够更好地发现自己的优点和长处,并学会善于总结和归纳。请大家阅读以下的心得体会范文,欢迎大家分享和交流自己的写作心得。
幼儿园学习心得体会
第一段:字数(120)。
作为一名幼儿园教师,我对教学方法一直持开放态度,愿意尝试新的教学工具和技术。最近,我参加了一次关于幼儿园PPT学习的培训,从中我受益匪浅。今天,我将与大家分享我在幼儿园PPT学习中的心得体会。
第二段:字数(240)。
在幼儿园教学中,PPT可以作为一种有效的教学工具帮助教师更好地传达知识。通过使用PPT,我发现幼儿们的注意力更集中,他们喜欢通过视觉和声音来学习新的知识。同时,PPT还可以通过多媒体的形式丰富教学资源,包括图片、音频和视频等。在课堂上,我可以为幼儿展示精美的图片,播放有趣的音频和视频,帮助他们更好地理解和掌握知识。
第三段:字数(360)。
然而,在使用PPT进行幼儿园教学时,我们需要注意一些要点。首先,幼儿的注意力很短暂,因此PPT的内容应简洁明了,以保持他们的兴趣和注意力。其次,我们应该灵活运用各种教学资源,结合幻灯片中的图片、文字和声音等来创造互动的教学氛围。例如,我们可以设计一些小游戏或者问答环节,让幼儿积极参与,增强学习的趣味性。最后,我们应该权衡使用PPT的时机和频率。虽然PPT可以提升教学效果,但过度依赖PPT将影响幼儿的观察和思考能力。因此,我们应该合理运用PPT,将其作为教学的辅助手段,还是要注重幼儿的实际操作和实践经验。
第四段:字数(480)。
通过参加幼儿园PPT学习,我发现了许多教学上的改进之处。首先,使用PPT使得我的教学更丰富多样,可以通过图片、视频等多种形式展示知识。这样一来,幼儿们更容易理解和记忆所学内容。其次,通过使用PPT,我可以更好地展示教学资源,比如文字、图片、声音等,并根据幼儿们的不同需求作出调整。同时,我也能更好地掌握课堂进度,及时调整和反馈。最后,幼儿园PPT学习还启发了我对创新教学方法的思考,让我不断寻求新的教学工具和方式,提高教学水平。
第五段:字数(120)。
总结来说,幼儿园PPT学习为我的教学提供了新的思路和方法。通过使用PPT,我能够更好地满足幼儿的学习需求,提供更好的教学资源和互动环节。然而,我也意识到PPT只是教学的辅助手段,实际操作和实践经验同样重要。因此,在使用PPT的同时,我会结合幼儿的实际情况和需要进行灵活运用,提升教学质量和效果。
(总字数:1320字)。
幼儿园学习心得体会
我们先去了机关幼儿园进行参观学习,走进机关幼儿园小朋友们们已进入教室,在参观过程中,我们看到无论是从室内外环境创设到团队管理,都表达着领导的专业与思想意识的到位,他们给幼儿创造了良好的学习生活环境,观察了下他们的教室,硬件设施很齐全,幼儿提供了一个全面且方便的环境来进行学习生活。
首先,是管理的精细,从对整个幼儿园的介绍和标准到每一个班里的具体活动安排,都面面俱到。其次,是老师们工作的细致,从孩子入园到孩子离园,在这一天的时间里,老师需要做无数个环节的工作,每一个环节老师都必需付出十分的耐心与爱心,我们从老师们的笑容与话语中感受到了她们对孩子的爱,从孩子与老师的配合上发现她们之间的感情是如此的默契,而这些都是需要老师们长期坚持细致工作才会培养起来的。表达他们精细的地方还有环境的布置,活动室里所有的摆设都那么适合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的平安等,并且从各个角度考虑,为孩子设置的环境非常全面,有展示孩子风采的专栏,有和家长交流的平台等等一应俱全。
让我感触最深的莫过于幼儿园的孩子,他们聪明、活泼、可爱、文明、守纪。和我们自己幼儿园的孩子相比较,县城儿园的孩子不管是在进行任何的活动,他们始终保持安静的环境,就算有一点时间开始闹腾,只要老师一个眼神或一句话,他们就能够很快的安静下来,这么出色的常规让我们来学习的老师羡慕不已,忍不住向老师打听好方法,原来她们也没有什么法宝,只是平时对孩子生活和学习上的常规要求比较细致,每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求,只要发现孩子没有做到的,请他们再完成一次,宁可不进行下一个教学活动,也先要把孩子的常规习惯教育好,久而久之,孩子养成了良好习惯,常规自然就好了。而我们的老师缺的就是花时间和耐心对孩子进行教育和引导,不过这也许和我们繁重的教学任务也有一定的关系,如果我们不单单只想到如何出色地完成教学任务,而对身边即时发生的事情能像县城的老师一样先放下课时,做好对孩子生活学习细节中的教育,我想我们的孩子在幼儿园里的'常规也能够像她们的孩子一样出色的。县城儿园在教材选取上有自己的特色,比方:蒙氏数学、蒙氏阅读。现实的生活环境与幼儿数学教育目标、内容相关的生活经验的积累。教学的总目标和每个教学活动目标都要求幼儿结合生活经验感受数学知识。
我感觉每次出去学习都有不一样的收获,这次外出学习我感觉自己收获了一面大大的镜子,镜子能照出了别人的优点,也能反射出自己的缺乏,我也从中得到了反思,我将认真学习别人的优点,改正自己的缺乏,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的专业,这次收获的礼物我非常喜欢,不是能够简单的用言语就能达的。总之,我很珍惜这样的学习时机,希望今后能够有更多类似的活动,能让经验缺乏又渴望得到良好开展提高的我们更快地成长。
幼儿园学习心得体会
年6月6日我很荣幸参加了由甘肃省幼教学会组织的omep中国委员会第五届西部学前教育学术报告与幼儿园活动展示。在次期间,聆听了香港大学教育学院荣誉副教授黄惠吟教授的《幼儿情绪健康与社会性发展》的学术报告和来自全省各地州市县的优质观摩课34节;同时也参观了省城的五所幼儿园。在每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍,她们团结、进取、敬业、乐业、精业。通过各园园长的介绍,我们了解到每个幼儿园都是遵循幼儿身心发展规律,把幼儿健康教育摆在首位,注重幼儿身心和谐发展,培养幼儿良好的行为习惯、个性品质,促进幼儿体、智、德、美全面发展,使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的参观学习中,真是受益匪浅。
作为新时代的幼儿教师,通过此次的参观学习,使我对工作有了进一步的感悟。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪,21世纪的幼儿园课程将以建构为核心,让幼儿成为我们环境的主人。
子动手能力的丰富的操作材料和操作平台,有展示孩子风采的专栏,在和家长交流的平台上,我们还看到教师的成长记录、简介,孩子在园的表现情况,孩子的一个月保教费,伙食费的通知等等。
在兰大幼教中心幼儿园,我更能感受到幼儿园的历史,我就象游玩公园一样,在绿树丛中,掩映着教室,当在教室的窗外看到教师在带孩子学小鸟飞的时候,在门外看到宽敞的教室的时候,我们有的是感叹!
在听课过程中,每一位参赛教师对教材的选择大胆,具有创新。有音乐欣赏、美术欣赏、综合活动、地方性课程等等。教学过程中教师的驾驭课堂的能力,语言的组织,语气语速的运用都是那样的恰到好处。最后从教师的自评、互评到专家的点评都是围绕着《幼儿园教育指导纲要》进行,从专家的点评中我发现自己在教育教学中的不足、对幼儿教育理念认识的欠缺。
对于名园的工作我们无可挑剔,再想一下自己,我对他们雄厚的经济基础深表羡慕,他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等,都需要有充分的物质基础,有些是咱们想不到但是能做到的,需要咱们和借鉴,但对孩子的爱是一样的,所以我想在以后的工作中让我们的孩子也同样的享受大都市的生活气息,还有待我们加倍努力。内强素质,多学多看多用。
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8月4日始,作为五莲县实验小学幼儿园的一名学员,我有幸参加了市托幼组织的“幼儿园业务培训”活动。这次培训活动,让我近距离感受了优秀园长和教师的上课风采,更新了新颖而时尚的教学理念,也使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,同时深刻地体会到了市托幼办的良苦用心。我们日照的幼教事业何以会蓬勃发展?不正是领导的重视和引领吗!
作为一名幼儿教师,我们曾几度迷茫,但是经过这次培训学习,我感到“茅塞顿开,柳暗花明”。这些对教育教学工作和管理工作有着独到见解的专家,给了我具体的解说指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、做新时代的智慧型教师。
教育的真谛在于启迪智慧。叶普莲老师的讲课不就是启迪我们智慧的写照吗?那么精辟,那么透彻,那么有激情,令我望洋兴叹,感慨万千,使我对自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。叶老师为我们做的“浅谈对新教材的认识和理解”及“主题背景下的集体教学活动”报告仿佛缕缕春风拂过,让我们耳目一新,豁然开朗,引发了我深深地思考:社会是进步的,教育也是在发展的。新课程的改革就表明了这一切。我们是新时代的教师,要有探索的精神,要有追求新教学的方法,也要有勇于尝试的胆识,这才是新时代的智慧型教师。虽然课程改革现在还处于探索阶段,许多未知的领域需要广大教师去进行认真摸索和总结,但经过这段时间的培训,让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不能做旁观者,而应去推动它朝正确的方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只要经过全体老师的共同努力,新课程改革就能遍地生根、遍地开花、遍地结果。
二、环境不仅能推动课程的生成、开展,还是最佳的“记录”方式。
韩老师和司老师的报告“幼儿园环境创设”和“区域活动的创设与指导”让我们进一步更新了一种观念:“把环境还给孩子”。在如今的幼儿园的教育活动中,环境的创设和区域活动的创设已经上升到与日常教学活动平等的地位,成为课程设计与实施的重要因素,成为一种“隐形课程”,也渐渐成为幼儿园工作的热点。两位教师的指导实用、独到、时尚,先进,让我们深刻意识到作为新时代的幼儿教师,我们将在今后的教育实践中不断研究、探索,努力创设良好的环境,充分发挥环境创设和区域活动创设在课程中的重要价值。
三、在其位,谋其职。
丁英园长和肖峰园长的报告涉及到幼儿园的方方面面。作为幼儿园园长,我从她们身上看到了以下优秀的综合素质:
1、具有丰富的教学经验和较强的教科研能力。作为园长,她们的教学经验丰富、知识积淀多、教学理念新,能有目的、有计划、有步骤地去实施自己的设想。
2、是执行规章制度的垂范者。
没有规矩,就无所谓方圆。两位园长首先做好自己、规范自己,所以,她们的工作开展的有声有色,具有强烈的凝聚力,是我们每个人学习的榜样。
3、具有明辨事理、雷厉风行的办事风格。
作为园长,她们是理智型、开拓型、决策型的人。对事对人是非分辨,分析问题条理清晰、处理问题迅速果断。从她们报告中,我们能感受到她们在办学理念上,开拓进取,做事有始有终,善于抓住问题的实质,注重细节,具有长远的目标。
4、具有经营管理者的角色意识。
作为园长在加强内部管理的同时,市场经营意识特强,把关全局,从幼儿园发展战略上把握市场的需求,做到了内练工夫外塑形象,让我感触颇深。听了她们的报告,我一直在反思追问“我的工作有效吗?”“我的工作怎样才能更有效?”我感到她们真是在其位,谋其职,而且是谋中的垂范者。
四、欲善其事,计划先行。
在培训的最后半天,我们听取了王秀英园长的讲座,我的感受就是实用、有效,具有实际的指导意义,这也是我们幼儿园一直不完善的一项工作。她用渊博的知识旁征博引给我们讲述了制定计划的重要性,通俗易懂。我们的工作千头万绪,没有计划贯穿,各项工作就是一盘散沙,王园长结合本园的情况,列举事例和展示表样,让我们对各项活动有目的、有计划的做好准备有了重新的认识和思考。王园长讲得多好呀,“欲善其事,计划先行”!计划就是火车头嘛!
五、这次培训使我感受到了压力,也增强了信心。
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、管理能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂和生活中去实践,及时对自己的工作进行反思、调控。老师们布置的作业能让我们踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题。“他山之石,可以攻玉”。非常感谢托幼办王主任为我们提供了这次高水准、高品位的培训机会,让我们近距离感受名师的风采,开阔视野,提升素质。
幼儿园学习的心得体会
在全国教育干部培训中,民进中央专职副主席、中国教育学会副会长、新教育改革发起人朱永新提出,学前教育对于幼儿习惯养成、智力开发和身心健康有非常重要的意义,虽不能说学前教育决定了一个人的人生,但不能否认学前教育对人一生的重要影响,把最美好的东西给最美丽的童年。真正好的学前教育,一定是让孩子在自然中成长,在游戏中成长,在童话中成长,在阅读中成长,涞水县无论是独立的幼儿园还是小幼一体园,都做到了这一点,他们遵循幼儿身心发展规律,坚持科学的幼儿教育方法,保障幼儿快乐健康成长。相比之下,我们的幼儿园,尤其是小幼一体园仍是按小学的模式下管理,在这方面我们要急需改进。
1、涞水县幼儿园的师资全部是小学富余的教师,经过专门培训,转岗为幼儿园教师,并且每年都要对幼儿园教师进行持续培训,不断更新他们的教育观念,提升他们的教学能力,使其成为优秀的幼儿园教师。对照我学区的幼儿园教师,他们也是由小学教师转岗为幼儿园教师,但是没有经过培训,教师年龄也普遍较大,学习进取心明显不足,接受新知识新方法也比较慢。因此,我学区急需充实年轻幼儿园教师,并且应该加大对幼儿园教师的培训力度,全面提高幼儿园教师整体素质。
2、涞水县幼儿园以学为先,修身立德。“为人师必先立德”,在师德培训中他们规范了学习制度,教师学习做到了有计划、有主题、有互动、有指导、有效果。不断提高幼儿园教师的政治理论素养,塑造良好的师德形象。现在我学区正本次参观学习为契机,狠抓教师的政治学习,学先进,树典型,在我学区形成一个人人争当优秀幼儿园教师的浓厚氛围。
1、涞水县幼儿园注重日常管理,课程实施有监控,他们以“幼儿发展为本”的办园理念,以实施主动有意义的课堂为重点重视园领导现场参与,关注课程实施情况,对每个教研组选择的教学内容进行常规性的教学活动检查,以保证幼儿园的健康有序地发展。相比我们,虽然也对幼儿园教师进行听课,但次数较少,教研活动开展也较少,不能及时有效地对幼儿园进行指导。
2、涞水县幼儿园结对联动,资源共享共同进步。“结对联动”是提升教师业务水平的有效方法,他们积极为幼儿园教师创设“结对联动”的机会。一是园内结对带教,即幼儿园内教师之间互相帮教,二是园园结对,开展全方位、多领域结对,提高幼儿园的整体办园水平。三是师园结对,即县城幼儿园名师与农村幼儿园结对帮教。这些帮教措施都值得我们学习和借鉴。
3、以幼儿进步为依据开展测评,实现对课程的监控。对课程实施的管理最终反映在幼儿的发展,他们重视幼儿发展评价,保证月月有目标,周周有安排,关注幼儿学习能力的培养,生活习惯的养成和文明礼仪的形成,并且开展丰富多彩的活动促进了幼儿全面发展。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”办好幼儿园是一个长期的过程,也是一个艰辛的过程。但我相信,有先进的办园理念的做引领,有科学的办园模式做保障,有上级部门的正确领导,有家长及社会的大力支持,我学区幼儿园发展一定会越来越好。
幼儿园学习心得体会
思》,对我触动极大,就此谈一下自己的体会和认识。
所以要站在教育的原点看幼儿教育,那就是促进幼儿的发展,培养有个性的人。区域活动是幼儿在有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动,是我们现在较为普遍采取的一种教育活动形式。同时也是符合儿童为本,改变幼教小学化倾向的捷径。我们还要主动通过园内讲座、家长会、公开信、区域活动展示与讲解等途径改变家长的育儿观念,摒弃知识为本的观念,最大限度理解和支持我们更多的进行区域活动。通过区域活动课程的落实把幼儿从被动的学习中解救出来,凸显其主体价值,在自由活动中保护儿童的创造性,促进其各种能力的发展。
在区域活动中,教师应该做什么?这是我们必须弄清楚的首要问题。区域活动中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台,从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们要关注幼儿探索学习的整个过程,这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平,有利于正确指导和帮助不同层次的孩子。
一是教师介入指导要适宜。幼儿的探索学习需要得到老师的支持、帮助,但这并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助。我们应该有这样的`理念:只有当幼儿确实因其本身经验与能力的局限,致使探索活动难以继续的时候,才给予一定的支持。所以这就要求老师一定要具有敏锐地观察力和判断力。比如当孩子在很专注、很顺利地进行制作活动时,老师最好不要在此时去打扰他,以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。如:当孩子用橡皮泥在捏一个苹果时,不要去问:你在干什么呀?捏的是什么呀?这些问题的提出不仅不能推动幼儿的活动,反而会影响孩子。
二是要注重教师的隐性指导。皮亚杰曾经指出:“在游戏中,儿童是自我主宰世界。”在活动区中,如果老师的指导太突出,完全处在一种主导、主动、主持的地位,有时反而会限制、影响幼儿的活动。比如在指导创造性游戏时,当面对孩子的无所事事,老师此时的适时引导确实是非常重要的,但老师的隐性参与指导要适度,只要达到引发、深入游戏的目的即可,不必长时间参与游戏,尤其是对中大班孩子。而且这种长时间的参与还会影响老师对其他孩子的观察和指导。我觉得,老师本身还应该注意指导个别孩子时的音量,尽量不要影响其它正在活动的幼儿。区域活动时,教师应以自然观察为主,要做到:静心、细心与耐心。静心是尽量不打扰幼儿自然的行为过程,与之保持一定的距离。细心是注意捕捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等,必要时可做一定纪录。耐心是不要怕多花费时间,观察有时需要经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。观察是教育的先导,只有充分观察、了解幼儿,教育指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要,一个成功的教育者,首先是一个善观察者。
一是重构幼儿园课程。要让教师和家长认识到区域活动是幼儿课程的组成部分,而且是重要的组成部分,不可或缺。因此幼儿园要为这门课程的开设提供保障,最有效的方式就是把区域活动安排到一日作息时间表中去,使之成为幼儿一日生活的重要组成部分,每天一次甚至两次,让孩子们在这种自由、自主、自选的活动快乐成长,全面发展。
二是提供适宜、丰富,富有层次性的材料。每个幼儿的能力水平不同,因此材料投放要兼顾每个层次幼儿,不能都简单,也不能都复杂,要为不同水平的幼儿提供活动的机会和成功的条件,兼顾儿童的兴趣。比如美术区操作材料、益智区投放的拼图等都应该坚持由易到难,由简到繁体现层次性。就像董教授著作的名字“小区域,大学问”。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。
让我们一起为幼儿创设、提供这样的空间,促进幼儿全面健康的发展。
幼儿园学习心得体会
经园长安排、我和大四班陈教师荣幸的获得了一次外出学习时机!步入社会以来、第一次到外学习,使我受益匪浅!
早上九点我们便到达了学习基地幼儿园。由于九点三十公开课程才开头、经该园的教师讲解,我们就先参观该园的环境与班级构造。
这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧房是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特殊美丽、像一个布满欢乐的儿童世界一样!挂着教师亲自弄的吊饰、以及墙壁四周粘贴了教师布置的教学角落。
开头上课了、来自不同幼儿园的教师已就座在小朋友的后面。小朋友在教师的带着下有礼貌的与他园教师热忱的打招呼!
第一堂课:音乐活动《小松鼠进展曲》、该堂课的目标是:
1熟悉和感知音乐美、
2通过节奏感受音乐的气息!
3激发幼儿为音乐打拍子,如:拍手、跺脚!
我觉得该堂课上得好的地方就是;幼儿会找到自己的打拍子方式、奇妙的运用自己的方式去把握音乐!美中缺乏的是:幼儿的主动性和课堂教学不是很活泼、比拟被动。
其次堂课:数学活动《熟悉日历》、该节课的教学目标是:
1熟悉日历的种类。如:台历、挂历、墙历等。
2熟悉一年有多少个月、一个月多上了星期。
3熟悉一个星期有多少天、分别是星期几?
4熟悉字宝宝:日历、年、月、日、星期一到星期日。
该节课课堂教学很活泼、小朋友积极的举手发言、把握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气到达了与幼儿深入教学的目的。但是、有一点就是:配班教师不太清晰该堂课的流程、没有很好的协作好上课教师、上课教师虽然课堂气氛很活泼但是有些言语过于夸大。如:哎呀、我的`天拉、你实在是太厉害了!
经一事、长一智。通过这次的外出学习、我懂得了:一堂完善的课需要预备的相当充分、课堂流程相当熟识,不会由于一点事而断了这堂课的流程。教师间相互协作、适当的时候教师应如何调动课堂气氛,让这节课到达高潮与目的。
扬长避短、学会体会、学会把握她人的优点!用她的好的地方起弥补自己课堂上的缺乏、感谢这次的学习时机!
幼儿园学习心得体会
班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成,一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。《幼儿园指导纲要》中指出、幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中,出了有效管理班级常规的六个字——热爱、严格、周到。
友。既关心幼儿的教育问题,又注重幼儿的养护问题,从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样,才能真正体现幼儿园教师母爱般的师爱。
对幼儿常规严格要求。幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行,它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此,在常规管理上做到严要求,包含两个方面、三位老师统一认识,统一要求;对孩子的要求坚持一贯,不朝令夕改。在一个班集体中,三位教师由于性格、生活环境等不同,工作作风、工作方法也不尽相同,但不管怎样,在引导孩子明辨是非,培养良好的行为习惯等方面,达成共识,做到要求统一。就这样,在统一要求,严格管理中,孩子们逐渐明白了该怎样做,不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动。如、孩子能开心的上幼儿园,自己进入活动室;自觉向老师问好,和家长说再见;喝水、吃饭、入厕时都能有序进行;玩完玩具自觉收好,放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放回自己的书包等等。
解到,只有家长切实地参与,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能使我们的班级管理得更好。
为了使家长进一步明确配合的内容,保证工作的顺利开展,刘老师的班级还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们根据班级情况和所要开展的活动情况,在栏内提出家园配合的目的、要求、以及幼儿的表现,许多家长对此很关注,使得这个栏目充分发挥了其作用。
总之,一个好的班级,离不开教师的精心管理。古人云、“亲其师,信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围,使每一个孩子都能健康、快乐地成长,作为班级管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步,做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,营造健康向上、个性张扬的班集体。刘老师就是这样的一名幼儿园优秀教师!我会朝着这个方向努力发展成为一名幼儿心目中的优秀教师!
为了提高我校幼儿园教师的业务能力和教学水平,20xx年8月23日,在井校长和杨园长的带领下,我们来到调兵山实验幼儿园、开原市中心幼儿园和铁岭中日友好幼儿园参观学习。每到一处幼儿园,都会感受到一股浓厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍,通过观察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。通过这次学习,我感到受益匪浅。
首先参观了调兵山实验幼儿园。整个幼儿园的环境设计和局部的装饰都体现出一种理念性、设计感,走廊上美工作品的展示,不仅布局美观、丰富,而且幼儿作品形式多样,感觉孩子们都是小小艺术家,作品中体现出孩子们的童真和欢乐情绪,很有感染力。
接下来参观了开原市中心幼儿园。当踏入开原市中心幼儿园的大门时,就被它那幽雅宜人的环境深深吸引,小菜园、果园、瀑布、通幽小径,小桥流水的花园式环境让人看了温馨又具有诗意。这是这所幼儿园给我的第一印象,充实而又精致。接着开原市中心幼儿园的园长带我们一一参观了社会体验室、大型构建室、美术创意室、艺术表现室、乐感体验室等九个功能活动室,每个专用活动室的装饰都具有各自的风格,让人感觉是进入了一个个童话世界里,而且每个活动室的装饰都能凸显设计者对细节的考虑。将生活中的东西还原到幼儿的课堂教学中,让幼儿在玩中增长知识,提高幼儿的动手动脑能力。
最后参观了铁岭市中日友好幼儿园。这所幼儿园的环境创设丰富多彩,教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋,展现在我们面前的全是孩子的作品,孩子真正成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置的环境非常全面,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子爱心的动、植物角,植物角特别丰富,有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等。通过让幼儿种植、观察、管理等培养幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多。同时使我们不断思考如何使环境创设更加贴近于生活、贴近于孩子,以孩子为出发点,让孩子成为环境的主人,并让幼儿充分有效的感知,自主地参与,共同进行再创作。让幼儿多动手动脑,按照科学的原则来创设班级环境,发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。
幼儿园学习心得体会
1月4日至5日,我在******参加了*****幼儿园园长、骨干教师培训班。通过聆听专家们的讲座,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,明确了幼儿园的发展方向,还懂得了许多管理策略,业务知识和工作技巧。加之课余与各区县园长进行了一些交流,让我了解到了幼儿园之间的差距和成功的办园经验。对于一个刚刚走上学前岗位的新手而言,可谓是雪中送炭。其中,董旭花教授讲述的《回归与重构——对幼儿园区域活动的分析与反思》,对我触动极大,就此谈一下自己的体会和认识。
所以要站在教育的原点看幼儿教育,那就是促进幼儿的发展,培养有个性的人。区域活动是幼儿在有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动,是我们现在较为普遍采取的一种教育活动形式。同时也是符合儿童为本,改变幼教小学化倾向的捷径。我们还要主动通过园内讲座、家长会、公开信、区域活动展示与讲解等途径改变家长的育儿观念,摒弃知识为本的观念,最大限度理解和支持我们更多的进行区域活动。通过区域活动课程的落实把幼儿从被动的学习中解救出来,凸显其主体价值,在自由活动中保护儿童的创造性,促进其各种能力的发展。
在区域活动中,教师应该做什么?这是我们必须弄清楚的首要问题。区域活动中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台,从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们要关注幼儿探索学习的整个过程,这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平,有利于正确指导和帮助不同层次的孩子。
一是教师介入指导要适宜。幼儿的探索学习需要得到老师的支持、帮助,但这并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助。我们应该有这样的理念:只有当幼儿确实因其本身经验与能力的局限,致使探索活动难以继续的时候,才给予一定的支持。所以这就要求老师一定要具有敏锐地观察力和判断力。比如当孩子在很专注、很顺利地进行制作活动时,老师最好不要在此时去打扰他,以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。如:当孩子用橡皮泥在捏一个苹果时,不要去问:你在干什么呀?捏的是什么呀?这些问题的提出不仅不能推动幼儿的活动,反而会影响孩子。
二是要注重教师的隐性指导。皮亚杰曾经指出:“在游戏中,儿童是自我主宰世界。”在活动区中,如果老师的指导太突出,完全处在一种主导、主动、主持的地位,有时反而会限制、影响幼儿的活动。比如在指导创造性游戏时,当面对孩子的无所事事,老师此时的适时引导确实是非常重要的,但老师的隐性参与指导要适度,只要达到引发、深入游戏的目的即可,不必长时间参与游戏,尤其是对中大班孩子。而且这种长时间的参与还会影响老师对其他孩子的观察和指导。我觉得,老师本身还应该注意指导个别孩子时的音量,尽量不要影响其它正在活动的幼儿。区域活动时,教师应以自然观察为主,要做到:静心、细心与耐心。静心是尽量不打扰幼儿自然的行为过程,与之保持一定的距离。细心是注意捕捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等,必要时可做一定纪录。耐心是不要怕多花费时间,观察有时需要经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。观察是教育的先导,只有充分观察、了解幼儿,教育指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要,一个成功的教育者,首先是一个善观察者。
一是重构幼儿园课程。要让教师和家长认识到区域活动是幼儿课程的组成部分,而且是重要的组成部分,不可或缺。因此幼儿园要为这门课程的开设提供保障,最有效的方式就是把区域活动安排到一日作息时间表中去,使之成为幼儿一日生活的重要组成部分,每天一次甚至两次,让孩子们在这种自由、自主、自选的活动快乐成长,全面发展。
二是提供适宜、丰富,富有层次性的材料。每个幼儿的能力水平不同,因此材料投放要兼顾每个层次幼儿,不能都简单,也不能都复杂,要为不同水平的幼儿提供活动的机会和成功的条件,兼顾儿童的兴趣。比如美术区操作材料、益智区投放的拼图等都应该坚持由易到难,由简到繁体现层次性。就像董教授著作的名字“小区域,大学问”。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。
让我们一起为幼儿创设、提供这样的空间,促进幼儿全面健康的发展。
幼儿园学习心得体会
幼儿园学习心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿园学习心得体会样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿园学习心得体会通用3篇】,供你选择借鉴。
3月6号下午,我参加了包钢十五幼儿园小班的家长会,感觉受益匪浅。通过此次家长会,对教师的工作有了进一步的了解,也认识到了家庭对孩子的重要性,只有老师和家长的共同努力,才能够教育好自己的孩子。
我家儿子从三岁送到幼儿园到现在,确实发生了许多变化。首先从生活习惯上,在进园以前什么事都是我们父母包办代替的,动手能力很差。现在,回到家里换下的衣服自己就叠放的整整齐齐,到吃饭的时候发筷子,拿碗的活都是她的,吃饭时,人没来齐时也不自己先吃,懂得了尊老爱幼,懂得了谦让。儿子入学的半年来,在这里不仅仅是逐渐学会了生活自理,更加开心快乐活泼可爱!更学会了在一个自由宽松的环境中去发展自己,同时开始了自己的社会交往,以无穷的潜力给予我们一个又一个惊喜。真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的教育与培养,感谢你们这学期对孩子们的关心与呵护,也真诚的感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。
作为家长,我们担心的最多的是孩子吃的好不好,睡的够不够,生没生病等生活细节问题。在会上园长给各位家长介绍了幼儿园食物来源、膳食搭配,安全常识和孩子午睡等细节后,让在座的家长放心了许多。其实,在教育孩子方面大有文章可做,听了老师的讲解,我感觉到教育孩子要从点滴开始,小到排队喝水,挂毛巾,上厕所,跟老师问好,大到调节自己的情绪,跟别人交流,学会倾听等,都需要日积月累的引导和重复示范才会取得成效,并内化孩子们的一种行为习惯。作为一个母亲,日常生活中,面对孩子,有时候也难免觉的厌烦,甚至冲小孩发点脾气,但在幼儿园里,老师要面对的是二、三十个这样的孩子,虽然说,在幼儿园里照顾小孩是当老师的工作职责,但是面对一群还不懂事的孩子,做老师的也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能骂,小孩间发生了争执、哭了,闹了,还要哄。所以,在这里我要向各位老师说声“谢谢,辛苦了”。
虽然儿子还小,但已经有了很强烈的主人翁意识,每次经过幼儿园的路口,他都会很兴奋地说那是“我们的幼儿园”。我很佩服我们幼儿园的老师,他们的身上因为家长信任而压力重大,所以她们全力守护孩子们的同时,给他们更加丰富、快乐地活动。象学唱歌、做游戏、学画画等,让孩子的幼儿园生活多姿多彩。
通过这次家长会,我也感触良多。首先要对园方及老师的工作提出赞赏,你们的专业精神及认真负责的态度,让家长觉得孩子在这里是安全的、满足的、愉快的。其次是我们班的家长也很有凝聚力,对幼儿园和班级的各项工作都积极支持和参与,尽自己的全力来配合老师的工作。
我相信,孩子老师的培育下定能茁壮成长,快乐进步。
一、准时交接班,不得无故缺席、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班,必须请示领导,经领导同意后方可调班。
二、提高警惕、坚守岗位、按时巡视,发现重大问题要及时向有关部门报告,对于一般情况也必须在值班记录簿上做好记录。
三、与日班教师做好交接工作,清点人数。
四、在冬季要做好防寒保温工作,在夏季要做好防暑降温、灭杀蚊蝇工作。
五、必须在儿童睡眠室内值班,巡视幼儿睡眠情况,提醒幼儿大小便,消除各种不安全隐患。
六、严格执行作息制度,有计划的组织幼儿的晚间活动。
曾经在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下:
一、教师岗位职责。
1、、全面负责小班的保教工作,认真贯彻《幼儿教育纲要》及《幼儿园工作规程》的要求,对幼儿实施科学教育,促进其身心健康和谐地发展。
2、、认真执行“职业道德规范”,为人师表,态度和蔼可亲,坚持正面教育,面向全体幼儿,尊重幼儿,使幼儿个性得到发展。严禁体罚和变相体罚幼儿。
3、、按全园教育工作的要求,结合全体幼儿年龄特点和个性差异,制定本班教育工作目标及计划、月重点、周计划,并组织实施,期末做工作总结。
4、加强备课,努力钻研教材,不断改进教育方法,提高教学质量,自制玩教具,丰富课堂内容,运用直观形象的教育方法、形式,组织幼儿的一日活动,并在活动中注意观察、填写观察记录、教育笔记。
5、教师严格执行安全制度,以防各种事故发生。
6、培养幼儿良好的生活卫生习惯。严格执行幼儿一日生活制度及卫生保健制度,指导并配合保育员管理好本班幼儿的生活和卫生保健工作。
7、加强业务学习,在园长、教研组长的指导下,积极开展教育活动、教改试验,并及时进行总结。
8、负责组织幼儿大型的教育活动,如:庆祝活动、运动会和外出游玩等。
9、经常性与家长保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,共同商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。
10、严格执行园里的各项规章制度。团结同志,共同做好本班工作。并接受领导的检查和指导。
二、保育员岗位职责。
1、热爱本职工作,加强学习,不断提高职业道德水平和业务水平,不怕脏、不怕累,全心全意为幼儿服务。
2、严格执行卫生保健制度,做好室内外包干区域的清洁卫生工作。每天小扫除,周末大扫除,活动室、寝室经常开窗通风,确保室内空气流通,随时冲洗做到无污迹、无臭味、无苍蝇。
3、严格执行卫生消毒制度,饭前清洁餐桌,餐具餐餐消毒毛巾、玩具定时清洁消毒。幼儿被褥、床单、枕巾定时换洗翻晒。教室寝室定期进行紫外线消毒并做好记录。
4、配合教师全面细致地照顾好幼儿一日生活,培养幼儿进餐、引水、入厕、睡眠等方面良好的卫生习惯。中大班保育员负责指导值日生工作,认真做好幼儿交接工作。
5、实行分餐制,帮助指导幼儿餐前洗手、餐后漱口,进餐时保持清洁安静愉快,使幼儿吃好吃饱。
6、午睡前为幼儿铺床,给幼儿脱衣裤,起床后帮助幼儿穿衣、穿鞋、叠被,对个别大小便腻在衣裤上的幼儿要及时擦洗换上干净衣裤。
7、保证幼儿新鲜开水的充足供应,口杯每天刷洗,每周消毒。
8、贯彻预防为主的方针,根据气温变化随时增减幼儿衣物,注意观察幼儿的活动饮食、体温、精神等状况,发现问题及时报告保健医生。配合教师开展幼儿游戏和户外活动,配合保健人员做好疾病防疫工作,杜绝传染病蔓延,一旦发生传染病,在保健医生指导下进行检疫、消毒、清洗工作。
幼儿园学习心得体会
人和环境并不是两个各自独立的实体,它们都仅仅是一种潜在的性能。当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,就能“阅读”出其中蕴涵的教育信息和课程价值取向。的确如此,11月29日,我街道组织全体幼儿教师,在姜园长的带领下,对我街道的6处幼儿园进行了观摩。通过听取老师的回报和对各幼儿园的实地参观,真真切切地体现了这一点。我最大的感触就是感到孩子们真正成了环境的主人,每个园、每个班的创设都各具特色,富有童趣。最不同以往的就是孩子和家长的参与率大大提高,孩子们的作品成为了这次观摩的亮点。
走进新世纪幼儿园,她们充分利用了空间,如走廊墙壁、楼梯,楼顶,门厅等,为孩子创设了延续性的、可迁移的、可随时更换的区域内容,让每一处环境都能发挥它的教育价值。让我深深地认识到,创设环境不仅仅能美化活动室,它应该是孩子自我表现与展示的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地。为激发幼儿的潜能,她们让幼儿与环境进行和谐互动,让孩子们使空间活起来。
文家幼儿园在环境创设和区域活动方面老师们也都有独特的创新,她们为孩子们创设了角色区、探索区、美工区、阅读区等不同形式的区域活动体系,以及能体现班级特色的主题活动区。为幼儿提供了动手动脑并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。南马和岳铺幼儿园,虽然园所小,但给人的感觉是干净、整洁。并且她们每个班级也都给孩子们创设了固定区域,供孩子们随心所欲的探索。从这一点上可以看出老师们对工作的挚爱和用心。
来到西城幼儿园,便感到耳目一新,三层小楼,层层都有它的独特。每层老师们都根据幼儿的年龄特点进行装饰和布置的,你看老师们亲手制作的各种蔬菜和水果,悬挂在楼顶,就像真的一样。从环境创设来看,家园互动栏目很有随机性,这也是本园的一个亮点。走进大门,每个班级门旁,走廊边,墙壁上,教师利用自己设计的图案粘贴专栏。向各位家长传递幼儿在园信息。让家长随时随地了解幼儿在园的学习、生活、活动等情况。在主题墙的布置上,教师通过开设活动紧紧围绕教学目标、内容,发挥幼儿主体,共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。
从各个区域的设计和摆放来看,活动的材料注重了活动设计的情景性和趣味性。在空中悬挂方面,每个班都能合理的利用门、灯、墙壁、窗户等进行具有本班特色的装饰,使整个活动室有一种温馨的家的感觉。班班都有自己的特色,每个班都像一件艺术品,所要表达的含义也意味深长。从中我看到了孩子们活动时的轨迹,经验积累的方法,在孩子们记录的纸上,活动内容也越来越丰富。每位教师在设计区域活动内容时,处处考虑到了和幼儿生活紧密结合。如大一班的“巧手屋”一角,和主题活动、主题墙紧密结合,也和孩子们已有的生活经验紧密结合,只有这样,才能受到孩子们的欢迎,使区域活动更具生命力。
西文幼儿园是一座新建幼儿园,给我印象最深的是她们的环境创设,虽然时间短,但可以看出,这里的老师都付出了心血和汗水。她们的主题墙面内容丰富,三层小楼,每层都有他们自己的特色。走廊和展板上幼儿的作品琳琅满目,区域活动中教师也充分利用本土资源,如:石子、饮料瓶、酒盒、各种豆类等材料,让幼儿自由操作,老师还根据季节变化采用植物材料,让幼儿自由粘贴画,例如:小班布置的“娃娃家”吸引了我,它是由各种牛奶箱和废旧材料组合而成,看上去是那么温馨和舒适。这充分展示了以幼儿为主体的教育,给了孩子一块自由展示的天地。
总而言之,这次对我来说收获很大,相信通过这次观摩,大家都有很深的感触。在某些方面,我们有时也做到了许多,但还缺乏一定的经验。这次观摩给了我压力,也给了我动力。让我明白要想胜任幼儿教师的工作,就要不断的充电,不断学习来提升自己。
幼儿园学习心得体会
幼儿园是孩子们入学前教育的重要阶段,作为家长,我们为了更好地了解幼儿园的教育方式和内容,参加了一场关于幼儿园教学方法的学习会。在学习会中,老师们通过PPT的形式向我们介绍了幼儿园的教育理念、课程设置、教学方法和评估方式。通过学习PPT,我对幼儿园的教育方式有了更全面的了解。
首先,PPT向我们介绍了幼儿园的教育理念。幼儿园注重培养孩子们的综合素质,强调发展孩子的智力、情感、体魄和社交能力。这种综合素质教育尊重每个孩子的个体差异,鼓励他们发挥自己的潜能。通过在PPT中了解到这一点,我认识到每个孩子都是独一无二的,他们需要得到不同的教育方式和关注。
其次,PPT介绍了幼儿园的课程设置。幼儿园的课程设置涵盖了语言、数学、科学、艺术和运动等方面。通过这些课程,幼儿园鼓励孩子们积极参与到各种活动中,培养他们的观察和解决问题的能力。学习PPT的过程中,让我意识到幼儿园的课程设置是循序渐进的,从简单到复杂,从表面到深入,以适应孩子们的成长和发展。
第三,PPT阐述了幼儿园的教学方法。幼儿园采用的教学方法包括有趣的游戏、多媒体教学和实际操作等。通过这些方法,幼儿园的老师能够激发孩子们的学习兴趣,培养他们的主动学习能力。阅读PPT的过程中,我深刻认识到在幼儿园的教学中,游戏是一种重要的教育手段,它能够提高孩子们的学习效果,让他们更好地享受学习的过程。
第四,PPT介绍了幼儿园的评估方式。幼儿园采用的评估方式主要是观察评估和记录评估。通过观察孩子们的行为和表现,幼儿园的老师能够了解孩子们的学习进展和问题所在。通过记录评估,幼儿园可以有针对性地提供个体化的辅导和支持。通过学习PPT,我认识到评估是幼儿教育的重要环节,它能够帮助幼儿园更好地了解孩子们的发展情况,调整教学方式和内容。
最后,通过学习PPT,我对幼儿园的教育方式和内容有了更全面的了解。幼儿园注重培养孩子的综合素质,通过多样化的课程设置、有趣的教学方法和个体化的评估方式,帮助孩子们全面发展。作为家长,我会更加关注孩子在幼儿园的学习情况,并与幼儿园的老师进行积极的沟通和合作,共同促进孩子的成长和发展。
幼儿园学习心得体会
通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:
1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现集体与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能认真听课,积极回答问题,做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师通过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮助幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。
幼儿园学习心得体会
首先非常感恩彭校长和李园长,给我这次到博济园学习的机会。xx年5月6日下午,我带着一颗虔诚的心,来到平南县国学启蒙幼儿园跟岗学习。三天的学习收获颇多,让我感到国学教育的魅力,让我感到聚集国学能量的力量。让我感到幼儿教师是无比崇高的职业。
作为一名幼儿园的园长,首先要有德行和智慧,才能引领老师和带领家长,明确教育的方向,把孩子教成什么样的人。博济园最高领导者,彭校长和李园长,给我们做出了榜样。他们是一对朴实、智慧、实干的夫妇。他们总结出一套博济教育模式,造福家乡的孩子,还推广到各县城,让更多幼儿园的孩子受益。在教师们讲德育故事比赛当晚,彭校长夫妇也到平南国学启蒙幼儿园,融入老师们当中,亲自观赏、点评、指导。对我们的到来更是热情接待,还给予我们学习与方向,使我们明确目标来学习,就是给自己修福,帮助自己提升,做利己利人的教育。
平南国学启蒙幼儿园的教师团队,团结奋进,积极付出。他们就像一个大家庭,像一个个兄弟姐妹,和睦相处,互帮互助。每一个老师都是恭恭敬敬的向同事鞠躬问好,还有为同事准备了讲故事比赛的.道具,他们从来不考虑自己的利益,只是为帮到同事而感到快乐。王园长和阳园长,从我们入门就一直热心陪伴我们,带我们用餐,安排我们住宿,每一个细节都为我们考虑得很周到。直到晚上11点钟,她们才离开幼儿园,回家去。我们感到无比温暖。
孩子们的礼仪,生活常规,更是让我钦佩。一个鞠躬礼,90度动作,非常标准。早上入园,他们先向老师鞠躬问好,再向,长辈鞠躬道别,就像弟子规里说的,揖深圆,拜恭敬。连小班,两岁多的小朋友,都能够做得如此规范。家长向老师鞠躬问好,更是让我感动。每天早晚家长来园接送孩子时,都会向老师问好并鞠90度的鞠躬礼,他们对老师的恭敬心,信任感,做出了优秀的榜样。
孩子们的排队井井有条,从小班到大班,都能排队上下楼梯、排队做操、排队领餐、排队喝水、排队上厕所、排队洗碗等。没有推、挤的现象,队伍都能保持安静。上下楼梯的时候,老师和小朋友们都说,"我上来啦,欢迎,谢谢,不用谢"这些礼貌用语。就像弟子规里说的,将上堂,声必扬。进教室的时候,老师和小朋友们都会问,我可以进来吗?在教室的老师和小朋友就会回答,请进,就像弟子规里说的,将入门,问孰存。
孩子们会把客人照顾得舒舒服服的,第一天我进大班,是一个男孩子,就端来一杯水给我,并对我说:"老师请喝水,水有点烫,要小心哦。"第二天进中班,用餐时,一个男孩子看到我吃完饭了,就对我说:"老师,请问你还需要添餐吗?"我说:"不用了。"他说:"我帮你拿碗去放。"当时我感到特别的惊讶,如此有礼貌的孩子。孩子们吃完饭,都会说,我吃饱了,请大家慢用。其他小朋友就会异口同声说,谢谢!这些文明的语言时常挂在他们的嘴边。真能做到心善、语善、行为善。第三天,我进到小班,他们会向我行礼问好,帮我拿杯子,书本,然后请我坐下。在50分钟的经典课堂上,他们都认真跟读,声音洪亮,都会伸出自己的小手点字读书,读到哪就点到哪,坐姿端正,不出位置,定性非常好,老师上课时耐性更是可嘉,50分钟的带读没有停下来,一直保持优美动听的读书声,表情动作非常丰富,书声琅琅,响遍整个校园。
平南国学启蒙幼儿园的后勤工作,也做到了极致,素食餐,是该园的特色,每天三餐的饮食都不一样,搭配的色香味俱全,美观又营养。老师孩子们把每一餐都吃得干干净净,一位大班的孩子还跟我说,老师,阿姨煮的饭菜很香。我吃了确实是这样的,香喷喷的,非常可口。他们的卫生工作也不可忽视。幼儿园的活动区,卧室,教室卫生间等等,都是打扫得干干净净。每一个老师小朋友都参与卫生工作。他们把幼儿园当成自己的家一样去整理,教室内务相当整洁。对幼儿园的水电食物都没有浪费的现象,就像李园长所说的,我们节约不是为了惜财,而是为了惜福。
一天下来,老师和孩子们都是忙中有序,序中有精,每一个细节都按规矩做事,过得很充实,没有时间聊天,没有时间看手机,没有时间抱怨,没有时间懈怠。
通过在平南国学启蒙幼儿园的跟岗学习,让我明白了自己的使命,教好每一个孩子是我们的责任。通过诵读国学经典,学习中华德育故事,落实弟子规,把孩子培养成德才兼备的人才。其次就是要有好的老师,通过教育把老师培养成有德行,有智慧的老师。第三就是家长的教育管理,也很重要,通过家长课程,提高家长育儿能力,认同国学经典和传统文化的教育。感恩博济园为我们提供高能量的学习平台,只要我们紧紧跟随,老实、听话、肯干,就会在幼教行业实现自己的人生价值。
幼儿园学习心得体会
xx年xx月xx日,是一个特别的日子,因为这天我们教育集团xx校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机会,所以大家都很珍惜。
初到学校,校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们,老师们的热情让我们倍感亲切,孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福,体现了集团学校教育的整体素质与文化涵养。
一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识,还要有创新和探索精神,了解孩子的年龄特点,根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动,给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次,老师还要有敬业和奉献精神,关心照顾每一个孩子的情绪和发展,对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导,切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子,只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。
让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置,在看幼儿园的环境布置时,它们各有亮点,让我感觉耳目一新,比如:九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻的,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一股浓厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新颖的,还有各种区域角,娃娃家、儿童医院、儿童超市,这里简直就是社会生活中的缩影,孩子们在这可以扮演社会中的各种角色,体验其中的乐趣,累积成长经验。老师们真的很用心,把我们平时的一些废旧物品利用起来,像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。
从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展,充分利用了空间,便于更换,老师布置的作品几乎很少,真正让孩子成为环境的主人。活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子早期阅读习惯的图书角,有供孩子探索和发现自然的植物角也特别丰富,我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心,朝气蓬勃的教师队伍。
幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的,在听了几位老师的汇报课后,发现孩子们都很喜欢这套绘本,而且很感兴趣,也乐意用语言表达自己在图画中捕捉到的信息,孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。老师引导的也很恰当,采用了各式各样的教学方法,引导孩子对绘本内容的理解,让孩子养成良好的阅读习惯,如:两根手指翻一翻,一起翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区,只让孩子拿着绘本单独阅读,老师简单描述故事的主要内容。现在才知道正确的绘本教学方法,要让他们体会画面和文字的联系,应创设多种不同的阅读模式,帮助幼儿成功阅读、有效阅读,从阅读中体验快乐,获得经验。
这次在学习过程中让我取得了很大的收获,弥补了以前许多的不足,也让我感受到做为一名幼儿教师的不易,要想做为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事,用爱去感染每一位孩子,用行动去获得家长的信任,我们的宜春百树幼教一定会很美好,我们的孩子一定会很快乐,我们的家长一定会很放心,我们的老师一定会很幸福。
幼儿园学习心得体会
元月10日,在县教育局陈婉儿副股长的带领下,我们一行12人到漳浦实验幼儿园进行了为期一天的省示范性幼儿园观摩活动,通过听取陈少丽园长的汇报、实地参观幼儿园、观摩老师们的活动,真真切切地感受到了漳浦实验幼儿园在环节创设、区角活动、户外活动等方面凸显出了《指南》的办园理念,感受到该园以“一切为了孩子,为孩子一生发展打好基础”的办园宗旨。
一、心灵手巧、凸显园本特色。
人和环境并不是两个各自独立的实体,它们都具备了一种潜在的教育功能。当你走进一所幼儿园,不用介绍,也无须交谈,只要留意整个环境,就能“阅读”出其中蕴涵的教育信息和课程价值取向。
走进漳浦实验幼儿园,可以深切感受到她们在环境创设方面充分利用了空间,如走廊墙壁、楼梯、楼顶、门厅等,为孩子创设了富有漳浦特色的,延续性的、可迁移的、可随时更换的区域活动内容,让每一处环境都能发挥它的教育功能。教师创造性的运用随处可见,废旧物品如报纸、易拉罐、饮料品、旧衣服在教师灵巧的手下变成了简单实用的体育器械和玩教具,教师积极探索自创器械的多种玩法,使幼儿充分享受到了自主和创造的乐趣。植物园布局清新,幼儿活动空间广阔,园内围墙图饰富有童趣。环境不仅能美化,而且是孩子自我表现与展示的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地从而激发幼儿的潜能。漳浦实幼让幼儿与环境进行和谐互动,让整个空间活起来。
本次观摩我最大的感触就是感到孩子们真正成了环境的主人,每个班的创设都各具特色,富有童趣。孩子们的作品及表现都成为这次观摩一大亮点。
二、注重以人为本,办园特色鲜明。
从各个区域的设计和摆放来看,活动的材料注重活动设计的情景性和趣味性。在空中悬挂方面,每个班都能合理的利用门、灯、墙壁、窗户等进行具有本班特色的装饰,使整个活动室有一种温馨的家的感觉。班班都有自己的特色,每个班都像一件艺术品,所要表达的含义也意味深长。从中我看到了孩子们活动时的轨迹,经验积累的方法,在孩子们记录的纸上,活动内容也越来越丰富。每位教师在设计区域活动内容时,处处考虑到了和幼儿生活紧密结合。主题活动、主题墙紧密结合,也和孩子们已有的生活经验紧密结合,只有这样,才能受到孩子们的欢迎,使区域活动更具生命力。
各个班级老师的教育形式活泼生动,真正体现了素质教育,因材施教,互动、宽松的教育环境,平等尊重的师生关系,使幼儿能充分表达自己的意愿和展示自己的能力,教师的鼓励、表扬的赏识教学帮助幼儿体验到了成功,树立了信心,促进他们在敢于创造的道路上不断探索。
下午的幼儿区角活动及户外活动丰富多彩,其中角色区活动最吸引我的眼球,幼儿不管是扮演什么角色都做到尽心尽职,有模有样,我们与幼儿一起品茶韵、到银行排队领钱、买票、检票、入座观赏茶艺表演,是真实生活的再现。幼儿富有特色的服饰、惟妙惟肖的表演真实到位,让我们赞赏不已。
三、我们的启示。
通过这次观摩,我们受益匪浅,感触颇深。我们一致认为在教育环境的创设、区角活动设置、户外活动的开展等方面,应尽可能挖掘地方资源,积极构建适合农村中心幼儿园发展的课程模式。这次观摩学到了很多知识,增长了见识,既给了我压力,也给了我动力。目前我们前楼中心幼儿园正在筹建新园,我们应该以《纲要》、《指南》的精神为指导,吸收漳浦实幼的亮点,融入东山特色元素,打造出富有地方内涵的新的前楼中心幼儿园。
幼儿园学习心得体会
对于在幼儿园学习有什么心得体会呢?下面是关于幼儿园学习心得体会范文。
我通过一学期的业务理论学习,逐渐感到幼儿教育的重要性,现就个人的学习经过,谈谈自己的学习体会:
幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件,通过幼儿自主的创设活动,促进幼儿发展,在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫,充分发觉他们的想象力,创造力......为今后成长打下坚实的基础。
其次,幼儿园的教育内容是全面性的,启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,能力,知识技能等方面发展。
在以后的工作中,我会根据《幼儿园教育指导纲要》,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。
最后通过学习,我深深的体会到,幼儿教育必须坚持保教相结合的原则,在幼儿园的教育工作中,保教结合的原则表明了幼儿园教育与其它教育的重要区别,同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。
所以,我更应提高自己的文化素质水平,通过各种教育活动的观摩,评价自己或他人的教育行为,相互交流,取长补短,提高教育质量,促进幼儿发展。
通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:
1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现集体与个别,静与动的结合。
幼儿的学习常规较好,能认真听课,积极回答问题,做到活而不乱。
教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的`语气,教师通过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。
特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮助幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。
宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识。
同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
经园长安排、我和大四班陈老师荣幸的获得了一次外出学习机会!步入社会以来、第一次到外学习,使我受益匪浅!
早上九点我们便到达了学习基地——xx幼儿园。
因为九点三十公开课程才开始、经该园的老师讲解,我们就先参观该园的环境与班级结构。
这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。
课室装饰的特别漂亮、像一个充满快乐的儿童世界一样!挂着老师亲手弄的吊饰、以及墙壁周围粘贴了老师布置的教学角落。
开始上课了、来自不同幼儿园的老师已就座在小朋友的后面。
小朋友在老师的带领下有礼貌的与他园老师热情的打招呼!
第一堂课:音乐活动《小松鼠进行曲》、该堂课的目标是:
1认识和感知音乐美、
2通过节奏感受音乐的气息!
3激发幼儿为音乐打拍子,如:拍手、跺脚!
我觉得该堂课上得好的地方就是;幼儿会找到自己的打拍子方式、巧妙的运用自己的方式去掌握音乐!美中不足的是:幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。
第二堂课:数学活动《认识日历》、该节课的教学目标是:
1认识日历的种类。
如:台历、挂历、墙历等。
2认识一年有多少个月、一个月多上了星期。
3认识一个星期有多少天、分别是星期几?
4认识字宝宝:日历、年、月、日、星期一到星期日。
该节课课堂教学很活跃、小朋友积极的举手发言、掌握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气达到了与幼儿深入教学的目的。
但是、有一点就是:配班老师不太清楚该堂课的流程、没有很好的配合好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张。
如:哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了!
经一事、长一智。
通过这次的外出学习、我懂得了:一堂完美的课需要准备的相当充分、课堂流程相当熟悉,不会因为一点事而断了这堂课的流程。
老师间相互配合、适当的时候老师应如何调动课堂气氛,让这节课达到高潮与目的。
扬长避短、学会体会、学会掌握她人的优点!用她的好的地方起弥补自己课堂上的不足、感谢这次的学习机会!
幼儿园学习心得体会
在这次听课中我有以下几点体会:
一、幼儿教学应该以幼儿为主体,教师为主导。
在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏,将整个故事情节在适当的背景下表演一遍,使幼儿了解图片内容,然后再出示图片,让幼儿排列图片顺序,自由讲述图片内容,老师只是稍加引导,最后教师再有表情的讲述故事一遍,从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法,打破了我们以前教师讲幼儿听的规律,彻底的实现了当今的素质教育,充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
二、幼儿园的教学,应该以游戏为主,让幼儿在玩的过程中,轻松愉快的获得知识。
如:本次活动中的好几节课,老师的组织有序,效果好,一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中,带领幼儿活动身体各个部位;第二、在“跟小动物学本领”的游戏中,随音乐中各种小动物的叫声,带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比比谁的办法多”的游戏中,激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如:挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戏“到大头人王国去玩”,比一比,谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行,气氛活跃,幼儿积极性高,效果较好。
三、课的综合,应该是多而不能乱,应该突出一条主线。
本次活动,要求是以综合课为主,有的教师为了综合得多,什么内容都拉些进来讲,一节课听下来,不知道她是上什么,显得很零乱。但是有的教师,在一节课当中,为了实现一个总目标,合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中,虽然容入多种内容,但始终围绕一个中心、突出重点,取得了事半功倍的效果。
四、对于幼儿教学来说,一节课的成功,课堂气氛也是关键的。
要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有激情,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。
总的来说,这次外出听课,值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了,在我以后的工作中,我会尽量将这次学习中学到的先进的东西,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断进步!
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