优秀作文不仅仅是作品本身的价值，更是作者才情和思考能力的体现。小编为大家精心挑选了一些著名作家的优秀作文，希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。
小学作文：一种品质
在实际工作中，教师往往把注意力集中在几个品质比较落后的学生，而往往对于资优生的德育等同于了培优即提高学习要求，增大学习量，加强课业的辅导，结果往往事倍功半，难见成效，或是培而不优，甚至是越培越劣，其原因在于忽视了优生的心理状态和健康心理的培养。
一，何为资优生。
资优生，主要是指智商高、学习成绩优秀、思维活跃、具有潜在特质的在校学生群体。资优生思维一般都比较活跃，创新意识和自主意识强。资优生只是成为优秀生和好学生的基础条件，如果缺乏正确人生观、道德观和价值观，就难以在学校生活和社会实践生活中产生积极作用和价值，甚至会造成超出常规的危害和破坏。
二，资优生存在的心理问题。
1、受挫能力差、脆弱型。
心理承受力差是优生普遍存在的心理障碍。这是由于优生渴望成功的欲望更强，同时长时间处于高期望的氛围中，一旦受到挫折，哪怕是偶然的轻微的，也会产生多米诺骨牌效应，表现出情绪低落、心理混乱，甚至产生恐惧感。
案例【1】为了提高学生口算练习的积极性和口算的速度，教师对以往传统的口算练习形式，稍作了改动。师和学生一起进行比赛，完成规定的题目后，各人自报序数，然后把自己的口算作业与学生交换批改。朱xx是班中数学尖子生，思维敏捷，作业不仅速度快而且正确率高，特别是一些难度较大的思考题，连教师有时也比不过他。
期中家长会上，朱xx妈妈与师交流朱xx的情况，孩子在家说：‘现在老师是第一，我第二，有的时候，我就不报数，让其他同学拿第二，我就跟在其他同学的后面，轻轻报个十。”
从该生妈妈的话语中可以看出该生由于长期拿不到第一，继而不愿意再次努力，失去了闯关的信心。
2、自大、自负型。
学习成绩优异的学生，听到的多是赞赏之辞，得到的是老师和家长的夸奖，看到的是同学们羡慕的目光，自我感觉很好，久而久之，他们就渐渐陷入昏昏然、忘乎所以的境地。因此，有时会顶撞家长对自己的教育;对老师善意的批评不以为然;对其他同学的想法和意见不屑一顾。
【案例2】陆××，头脑聪颖，各方面成绩都很好，讲起话来是头头是道，一直是老师眼中的资优生，同学眼中的榜样。一到下课，他的座位旁边肯定围着不少同学听他讲话，聊天，而他也就像“小领导”一样发表着他对事情的见解，一旦有一个同学跟他提出相反的看法，他必定联合其他同学训斥那位不同意见的人。在课堂上，师提出一些比较难的问题，老师知道他能回答，但想把机会让给其他同学，但他举手就一定要老师叫他回答问题，若不然会固执的举在那，直到你让他回答问题，并表扬了他，他才会满意的坐下，享受被佩服的目光。若让其他同学回答，没有回答对，随之他还会说出一些嘲笑人的话语。
3、缺乏集体主义、我行我素，漠视他人型。
学习成绩优异的学生，往往把所取得的成绩全部归功与自己，看不到家长、老师的付出，看不到同学们对他们的影响作用。他们一心扑在学习上而对集体活动不感兴趣，不想甚至不愿意与同学合作共事，因而表现出对集体活动的漠不关心，喜欢我行我素，“两耳不闻窗外事，一心是读圣贤书”。
【案例3】有一节下课时间，我的一位同事气呼呼走进办公室说：“现在的孩子怎么会这样的?”我问怎么回事?她说上节课他们班竞选班干部，其他岗位都很顺利的选完了，当选到班长时，班里学生都把票投给了原任班长，一个各方面表现都很好的女孩，老师想就这样好了，谁知女孩一下子站了起来说到：“老师，我不要当班长，班长耽误我太多学习时间，现在我的语文、数学成绩都有点退步了!我妈妈说了成绩好才是真的好，班干部做得好没有用的。”老师听到这个话，愣了一下，转而觉得非常的气愤，怎么会有这么自私的学生，这可是自己心中认为的好学生啊，竟然说出了这样的话。
三、资优生品质教育方法。
1、加强受挫能力锻炼，增强战胜困难的信心。
教师要有计划、有针对性地在他们的学习生活过程中增加一些挫折的磨炼，比如，对他们平时作业的难度、要求提高;有意把一些较困难的事情交给他们做，“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，逼其开拓思路、自我加压、全力以赴，为他们的健康成长打下良好的'心理基础，提高其抗打击、抗挫折的能力。
2、帮助他们客观对待自己，保持一颗平常心。
针对学习成绩优异的学生自负、目中无人的心理，教师特别是班主任在平时的教学和工作中，一定要把握好表扬的尺度和方法，切不可拔高，要让他们有成长的沃土，一定要引导他们客观地看待自己，既要看到自己的成绩和优点，又不能忽视和掩盖自己的缺点和问题,经常与家长联系沟通，达成一致的教育目的与期望。
3、创设和谐的班集体氛围，培养他们的集体观念。
班主任在班级管理中，可以组织他们开展先进生(学习成绩优异学生)与先进生、先进生与后进生的“两个互助”活动，从而为学习成绩优异学生的健康成长创设一个良好的班集体氛围。先进生与后进生之间的互助活动，可以培养先进生助人为乐的思想，让他们的心胸变得更加豁达开朗，充分发挥他们的榜样力量和学习优势来带动后进生的学习，做到全班同学共同进步、共同提高。
当我们寄优生于期望时，也需要给予优生心理的关注。正所谓“高处不胜寒”他们需要的是信心、毅力。总之健康的心理，健全的人格应该成为培优的出发点和根本点。
参考文献：
薛建平资优生德育-一个值得关注的课题.探索与争鸣。
廖丽华学优生的心理缺陷问题不容忽视.广西教育学院学报。
高谦名今天我们怎样做班主任.华东师范大学出版社转。
小学描绘冬雪的作文：美丽的雪
今天早上，正在弹琴的我忽听三姨妈喊：“李熠恒，下雪了，而且很大哩！”我急忙跳下琴凳，跑到窗前，欣赏这美丽的雪景。只见这雪花像天空派来巡视人间的精灵，轻轻的、慢慢的从天上滑下来。有的像鸭绒，随风飘散；有的像小石子，从天上“砸”下来；有的像白色的树叶，从天空这座大树上凋落下来。
白色的雪花就像一个个白色的生命，给这个世界增添了几分生机。我情不自禁地打开窗子，把手伸到窗外，雪花偶尔落到我手上立刻化成了水，手感到凉丝丝的，我闭上眼睛，慢慢享受那丝丝凉意。
为了更加亲近雪花，我穿上衣服，来到楼下。雪花越飘越大，我张开双臂，雪花落到我的头上、脸上、手上；我仰起头、张开嘴，一片大雪花融化在我的嘴巴里，其他雪花像为他们的老大寻仇一样，纷纷落到我的嘴里。我品味着雪花的味道，又苦又甜，还透着一丝凉意，真比哈根达斯冰淇淋还好吃，感谢天空请我吃了一顿冰淇淋大餐。
窗外，雪又下大了。
描绘一种美小学作文
我的祖国，您真勇敢，从外忧内患走到中西共发展；我的祖国，您真团结，56个民族同个灵魂，共个梦想：我的祖国啊，您真有力量，领着豪杰，屹立东方。祖国啊，让我来细细描绘你那从古至今的故事吧。
祖国，您的'故事不只是在古代徘徊，在近代，您又孕育了一代人才，比如：研究“两弹”元勋的邓稼先。一次试验时，原子弹坠地破裂。邓先生深知危险，却一人将弹片拿到手里观察。检查后发现，他的肝脏破损，骨髓里侵入了放射物，可他却坚持试验弹片，在这种要挟生命的情况下，过了好一段时间，邓先生才得出实验结果。
祖国，我深知您的故事数不胜数，有可歌可泣的，有令人骄傲的，有……所以，我无法将他们一一举出，但我希望每个中国人的心里都牢记。
祖国，如果要我将您描绘，我只能说：五星红旗是最好的诠释，旗的红，能告诉我们你的战争经历；星的闪，能向我们展现你子子孙孙的可贵品质！
小学描绘冬雪的作文：美丽的雪
清晨，我拉开窗帘。看见屋外白茫茫的一片，仔细一看，“是雪!
近处，一些大爷们在聊天，或许在谈论北京这冬季的第一场雪为何才来。看着大自然把大地装扮得如此美丽，我心中不觉有些激动。
雪越下越大，我也按耐不住心中的喜悦，与伙伴一起推起雪人，我用双手捧起一把雪，好凉啊!我心中顿时有了对雪的感受。我们先把雪集中，然后再滚两个大雪球，一个做头，一个做身子，这样雪人的身形就做好了。拿枣核做雪人的眼睛，再拿胡萝卜做鼻子，这样雪人就大功告成了。看着堆好的雪人，我们心中高兴极了。
堆完雪人，我伸了伸腰。闻了口沁人心脾的空气，真让人神清气爽。雪净化了北京的空气，让人浑身轻松。踏着松软有洁白的雪，“吱吱”声也随之进入耳中。我真不忍心破坏这美丽的仙境，因为雪太美了。
下雪帮助农民伯伯为小麦度过寒冬，可以净化空气，更可以冻死病菌。我喜欢下雪。
同学们，小学五年级描写冬雪飘扬的作文就到此为大家介绍完毕了，小编在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
小学描绘冬雪的作文：美丽的雪
北京的也许没有济南的雪那样秀色可餐，也许没有东北那样妖娆梦幻。但他却有自己独特的美。
清晨太阳还未升起，细细柔柔的小雪粒稀稀疏疏的从天空中落下，开始时依稀可数，仿佛是天上的仙人下凡人间一样。雪粒如烟般轻，如银般白。闪着耀眼的光辉。飘飘摇摇，纷纷扬扬的从空中飘落。
午后，学渐渐大了。房屋披上理洁白的衣裳，树枝也被装点成了深海底的白珊瑚，大地也盖上了一层洁白的棉被，柔柔的，软软的。那样洁白，那样晶莹。一朵朵雪花，一片片雪花都囊样晶莹，那样洁白无瑕。
仰起头，看着晶莹的雪花漫漫的飘落，一会儿在空中转圈，一会儿斜跌，一会儿径直的落下，好似在编演一段。
这就是北京的雪，一个不一样的雪。
五年级描绘美丽的雪景作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
描绘一种美作文
说到美，谁都喜爱，但并不是每个人都可用上的。在我眼中，最美丽的人非我们家住宅小区的一个跟我类似大的男孩儿莫属。
这一男孩儿长得并不好看，背有点儿驮，身高也太矮，住宅小区小孩子给他们取了个绰号叫“小怪物”，有的小孩子还会戏弄他。但经历了一件事后，我对他更改了观点。
那时上年暑期的一个早上，我绕着住宅小区高兴随意地飞奔着、玩乐着。“啊！”当我们跑得尽情的情况下，一不小心被一块硬实的石块绊倒了，“好痛啊！”我咧开嘴，咬紧牙大喊了一声。“你干嘛呢？”这时候，一个声音忽然传了回来，我仰头一看，啊！如何是“小怪物”。我一下愣住了，平常被他人责怪的“小怪物”，非常少和他人触碰，为什么会关注他人呢？但见“小怪物”一边关心的跟我说：“还痛吗？”一边为拍掉牛仔裤子上的尖土。“有点儿，”我摸着膝关节说。“那么我扶你回来吧。”说着便扶着我跌跌撞撞地向前走。不一会儿他那体弱多病的身体就承担不上压力了。一颗颗晶莹透亮的汗水沿着“小怪物”的'面颊上渐渐地流了出来，他沒有抱怨，鼓着两腮瞪在双眼，一边走，还一边给自己加油打气。看见他那热情的目光，我内心很是打动。
总算赶到我们家大门口，“小怪物”要我坐着阶梯上呼噜噜地跑到门铃前通话了保安使他开关门，门开后“小怪物”扶着我赶到电梯轿厢口，直至将我送至大门口，刚按门铃忽然发觉“小怪物”不见了，我这才搞清楚他早已偷偷地乘电梯下来了，他简直个“无名英雄”！
根据这件事情，我了解到心里美才算是真实的美，尽管美是个普普通通的字，但它包括着成千上万的喻意。
描绘祖国小学作文
有一天双休日，我和爸爸到象州玩。这天，人们都穿着盛装，金光闪烁，每个人都欢声笑语，笑逐颜开，兴高采烈地向同一目的地走走去，笑声一下传了很远很远……爸爸告诉我说这是象州县隆重举办的山歌大赛。我也迫不及待地叫爸爸带我去看看。
我和爸爸刚走到了比赛的场地，就听到主持人大声叫到：“今天，我们的山歌大赛开始了！”大家听了，都情不自禁地欢呼起来。我登上高处，只见人山人海，参加比赛的有青年，有老人，个个精神饱满、兴高采烈。看得出，他们都想一展自己的歌喉。
之后，主持有唱到：“象州河水清悠悠，四方歌手会象州；三姐传下山歌种，山歌不断水长流。”歌声刚停，人群中突然挤进了一个圆鼻子、眼睛是一个十字架、嘴巴扁扁的“怪物”。主持人马上用山歌问那“怪物”：“独根木柴怎么烧？独个石头怎样挑？独木架桥怎么过？独生子女怎样教？”只见那“怪物”不假思索地唱到：“独根木柴破开烧，独个石头打烂挑；独木架桥小心过，独生子女耐心教。”大家听了，都哈哈大笑起来。原来，那个“怪物”是一个年轻人打扮成的，他发出细细的声音，每唱一句都点一下头，怪不得大家那么好笑。正在欢喜之中，突然从笑声中传来一阵动听的歌声，我回头一看，原来是一个十七八岁的小姑娘。她扎着小辫，身穿朴素的衣服。小姑娘放开嗓子唱道：“岭对岭来坡对坡，壮家山歌实在多；你唱党的领导好，我唱家乡丰收歌。”“好！”大家一边笑一边赞扬小姑娘。大家都被小姑娘的歌声陶醉了。最后，小姑娘以优美的歌喉夺冠。
这次山歌比赛让我大开了眼界，我祝愿家乡的生活越来越美好！
让我感动的山歌。
遥远的拉萨，湛蓝的天空，仿佛是离天空最近的地方，偏僻的大山中，几座零乱的房舍俨然是一种“怕瓦落地”的风格，那是近三十个学生的学校，那简直不能成为一座学校，而是一个“棚子”，但在露风的窗户中却飘出一阵阵藏族人民特有的古老的山歌，还有他欢快的笑声，洒在纯静的空气中，散在宁静的大山里。
他叫刘寅，是伴着孩子们悠扬的山歌来到了这里，主持人打趣他“从山歌中走出的支教”。他瘦小而又朴素的身影与绚丽的舞台是那么的格格不入，像是万只蝴蝶中闯出的蝶蛹，虽笨拙却孕育出一个五彩的生命。
他笑了笑：“是孩子们的歌声打动了我，让我留了下来。”他一个不算富裕家庭的孩子，还有平凡却温馨的工作，可他却来到了那个纯洁的地方，为了那一群似水晶般纯真的孩子，将一生都要奉献在那儿――一个荒僻的小山屯里。“我爱那些孩子们的歌声，那么动听。他们的歌声教会了我真诚，繁华的大都市不在乎，而他们，很在乎我。”刘寅为了一个质朴的不能再质朴的真诚，留在了那里，与孩子们一起吃着城市人不忍下咽的食物，在三尺讲台上让朗朗的读书声在大山中迂回，徘徊。“我爱这些孩子们，我爱这美丽的山歌。”这时又响起了那支山歌，没有任何伴奏，只有那稚嫩的声音，还有那句“刘老师，我们爱您。”
那种充满童稚的歌声打动了我，刘寅坚定的背影永远印在我的脑海中，这首让我感动的山歌啊！这个让我感动的人，正在演绎一首爱的山歌，这首山歌在山区孩子们嘴中轻缓而美妙，正在大山中奏响。
山歌印象。
我忘了自己是从什么时候开始听说刘三姐，那首《山歌好比春江水》学会了多久，这些山歌在音乐考试中唱了多少次，唱的时候自己偷笑了多少次。也忘了自己为这些故事不屑了过久，又在过了些年头的日子重温起来感动了多久。
那些氤氲开来的过往，我总是回首又见。
说自己钟情于山歌是骗人的。那些老得掉渣的调子和含糊的歌词，似乎只适合于过去的那个时代。
只是一群淳朴的男男女女，以渔为生，与水为伴，在江畔上静看云卷云舒，以歌为话，以声达意。他们没有乐器，没有管弦，只有一副好嗓子。
这里的流水的太清，这里的群山太翠，这里的竹林太幽，这里的游鱼太自在，这里的鸟啼太撩人，这里的歌声太动听。
这里没有尔虞我诈，只有吴侬软语。这里没有官官相护何时了，只有春耕秋收互助互乐。这里的歌没有大江东去的豪迈，只有满腔对生活的热爱。这里的曲径抬不进堂皇大轿，这里的生活禁不起刀光剑影的打扰。
是只要有歌，便足矣。
在传说中，是三姐用山歌唱出百姓的心声，穷人的辛酸。那些土地被霸占的无奈，那些终其一年才收获的仅足以充饥的粮食被剥夺的无助，那些有女初长成便被强娶的痛苦。只可惜，在那个时代，穷人的艰辛，富人总是体会不到。
于是，有人恨她，有人爱她，有人奚落她，有人拥戴她，有人想要侵占她，有人想要保护她。
她似乎什么都不怕。她不怕话一出口便像泼出去的水收不回来，歌也一样。她不怕这一切传到土豪劣绅的耳朵里自己会陷入怎样的困境。她不怕和贪欲十足的财主当面对峙。她只是唱着，无所顾忌。
传说中她不忍心看着百姓为了自己和财主搏斗流血牵连便毅然跳入水中，幸运的是，水中的一条大鲤鱼跳出水面驮着她飞上了天空，在天宫她变成了歌仙。后话暂且不说，我想，在她纵身入水的那一刻，她一定美丽极了。在她脸上，肯定是淡定到极致的从容，视死亡如尘埃一样可以轻轻拂去的微笑。携带着一去不复返终不会后悔的气概，早已忘了哭是怎样的一种表情。或许她还唱着歌――永不颤抖的音调。
传说中，还有爱情。
我想，山歌一定是他们爱情里的红娘。究竟是怎样的一种诱惑啊。我时常想，他们泛舟于江上，彼此的眼睛嵌入深沉的暗夜，水面上漾着模糊开来的渔灯的光晕，空山里回响着他们的歌。他们唱爱情、亲情、友情，唱过去、现在、未来，唱相识、相逢、相爱。像是两个人与浓重色彩的一场对弈。不需要太多的山盟海誓，不需要太多的修饰词，只要有歌，爱情永远也不会老去。纵使有一天白发苍苍，有一天行步蹒跚，有一天谁离开了谁身边。
或许这也是许多百姓的愿望，是许多人心中的向往――他们本该拥有许多个这样的日日夜夜。
后来我认了，听山歌的时候才明白，其实每一首歌都可以是一个故事。即使依然是没有乐器的伴奏，依然是枯燥的哼唱，也可以在故事里懒懒地闲步，也可以分不清自己到底是处在真实的梦中，还是如梦的真实里。
乡村的山歌。
是山歌，是乡村的山歌。
乡村的山歌是灵动的，有着旺盛的生命力，一如山头的小草。只要给它一点空间，它就会毫不讲理地蹦出来，四处流淌。山峦上、小溪边、大树下、草丛中、庄稼地里，到处都能闻到山歌的气息。
乡村的山歌是把沉默的泥土，深埋着村里人的情感，肥硕着乡村的日子，温暖着村里人的生活。村里人随便唱出一支山歌，都是那样的纯美，感情充沛，掷地有声，回味无穷。
乡村的山歌是首浪漫的诗，每一支山歌都是一个美丽的传说。放歌的村民个个都是伟大的诗人，他们在晨曦里低吟，在晚霞中浅唱，在阳光里抒情，在月光下舞蹈……壮阔激昂，吟咏春秋，收获爱情。
乡村的山歌是首流动的情歌，村里人走到那儿就唱到那儿。这首情歌不需要华丽的舞台，不需要闪烁的灯光，也不需要乐队的伴奏……但是，这首情歌有着难以估计的力量，它可以唱落星星，唱落月亮，可以拨动乌云，震撼太阳。
乡村的山歌是自由、快乐的，想唱就唱，想哼就哼，想念就念。它没有限制，没有约束。劳动时可唱，休闲时可唱，走路时可唱，放牧时可唱……可走着唱，可蹲着唱，可躺着唱，一人可独唱，二人时可合唱，多人时可和唱，男女可以对唱，真可谓形式多样，无拘无束，完全不受任何唱法的干扰，只要自己快乐就行。山歌的内容也很丰富，或歌唱爱情的坚贞，或描写幸福的生活，或赞扬大好的河山，或针贬时弊，或诙谐调侃，或醒世育人……生活中的方方面面，无所不包，应有尽有。山歌的篇幅过于短小，演奏起来也较容易，一支短笛，一把二胡，一副唢呐，任何乐器都可以进行演奏，甚至于一张木叶，一个口哨都有能把它演绎得出神入化，让人久久不能忘怀。
乡村的山歌是幸福的，村里人总是把它藏在心底，种在土里。希望它的每一个音符都生根发芽，开花结果，希望它的每一次律动都能博得阳光的眷顾，让山垣上下的每一株禾苗都健康地生长。
在村里人的眼中，乡村的山歌是珍贵的。每每农闲时刻，他们都要把山歌带到最向阳的'山头去凉晒，风干，怕它发霉，怕它腐烂。
在我的眼中，乡村的山歌已经超越了山歌的含义。它是村民们精神的寄托，是村民们幸福的源泉，更是我记忆中一抹永不褪色的丹青，一个古老而传奇的神话。
独唱山歌。
山歌嘹亮，野花烂漫，处于大山之间，沐浴春风，此便是畲乡。
从小在畲乡长大的，便是定会知道，有一条路叫敕木山路，那里是景宁的老城区。我从小便在那儿长大，虽说乌顶瓦片的房子看起来并不稀奇，但是那儿也是曾经充满了儿时的憧憬。
那时的我，总认为，新的是怎么也比旧的好。可当我搬离那儿近乎一年的时候，心中却充满了莫名其妙的思念，儿时无时无刻都缠在心头的欢乐。这怎么说呢，那是一种在老城区，出个门就能碰见熟人的感觉。或者更确切得来说，那种方圆几百米的人都认识的感觉是和这里一出门，便发现除了自己谁都不认识的感觉是好得多。
处于一个完全陌生的环境，谁也不认识，不想出门，或许对我的“梦想”是会有帮助。
好怀念从前的除夕……那是窝在老城区，破碎屋顶房子旁的欢乐。虽说都是充满了烟花的爆炸声，还有那小烟花对一群小孩子的诱惑都是无法抵挡的。常常是会拎着一袋小烟花去河边玩的我，为何那时的感觉会是如此的幸福。或许是因为住了十三年的关系，对邻居，对好友们，也产生了一种怀念。或许是分开了一年的关系，再次见到当年“共患难”的兄弟也居然是有种疏远的感觉。
是，景宁变了。从年的古色古韵早已被一声声汽车的鸣笛所击碎。老街的感觉已经被宽阔的水泥路所取代，大人们高兴了。我们还是个孩子时的童年也是伴随着工人的口哨声被融入了混泥土水泥中，被一勺勺的铲子，“唰唰唰”的给砌进了墙中。
或许是只有清风秀美的大山中能见到畲乡残留下的影子，或许也就是畲嫁文化那些令人所感兴趣，好玩的文化才得以保留下来。山歌也是那一项传统。
山上传来嘹亮的山歌，恍如凤凰涅重生般的惊喜；春天的山歌，让人充满儿时的幻想，恍如初生的温馨，轻轻柔柔，唤醒在严冬中所沉睡的大地。暮色山歌，送走了今昔的日光，迎来幽静的夜色，璀璨的群星，幻成了一张张笑脸，那是孩子童年的回忆。
童年沉静在大山的歌中，沐浴着春风，让一丝的温暖轻抚面庞，流露笑意，那是今昔的畲乡，虽埋葬了回忆，但日后的景宁，道路一片辉煌。
畲乡将会是伴随着嘹亮的山歌，成长。
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小学描绘冬雪的作文：美丽的雪
有可能，是在那人们微有睡意的时候，它渐渐的来了，带着寒风;有可能，是在那人们睡着的时候，它渐渐的来了，带着美梦;有可能，是在那人们即将醒来的时候，它渐渐来了，带着生活的色彩。这，是2014的第一场雪。
雪，冰冷洁白，像是神圣的女王，带着她的仆人从天堂来到人间巡视;雪，不染纤尘，像是爱干净的小姑娘，不让灰尘沾到她洁白的衣服;雪，银妆素裹，像是可爱的小女孩，她的美貌美得大方;雪，山舞银蛇，像一条条白色的蛇，舞动着它的身躯;雪，晶莹剔透，像一颗闪亮的珍宝，让人爱不释手。
啊!雪!美丽的雪!在我心里，你永远是美丽的!我永远不能忘记你!
四年级描绘冬天的雪作文就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
小学描绘冬雪的作文：美丽的雪
清晨，朦胧的睡眼睁开，发现窗外已经是白茫茫一片，不知什么时候，雪来到了人间。有可能，是在那人们微有睡意的时候，它渐渐的来了，带着寒风;有可能，是在那人们睡着的时候，它渐渐的来了，带着美梦;有可能，是在那人们即将醒来的时候，它渐渐来了，带着生活的色彩。这，是的第一场雪。
啊!雪!美丽的雪!在我心里，你永远是美丽的!我永远不能忘记你!
小学四年级描绘冬雪的作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
描绘祖国小学作文
今天，我的婆婆从祖国的宝岛——台湾旅游回来，给我带回来好多好多东西。
婆婆给我带回来一只小手表，非常精致。手表的上面部分是一个表盘，银灰色的。表盘里面有时针、分针，还刻有罗马数字。表盘的背面是两幅可以变动的小图案，听婆婆说，是台湾最出名的故宫博物院的高塔和日月潭的湖面、亭子。到晚上时，我的手表还亮晶晶的发光，更是好看极了。表盘下面还有一层，是指南针，无论你怎么转动，它的指针总是朝着北京方向的。手表的表带是黑色的，黑的发亮，非常漂亮。
婆婆记得我是一个好吃嘴，给我带回来5样好吃的台湾特产。其中，我最喜欢凤梨酥和芒果干。
婆婆还给我讲，她一路上的见闻。如她只用了38秒就坐电梯到84层的高楼上去了。喔，还有好多有趣的事情。
台湾，有这么多好东西，真不愧为祖国的宝岛，我们一定要像兄妹一样关心、爱护她。
上述有关描绘春节台湾游的作文，是一篇很好的习作。
描绘友谊的小学生诗歌
3.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪《江雪》。
4.柴门闻犬吠，风雪夜归人《逢雪宿芙蓉山主人》。
5.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关《从军行》。
6.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难》。
7.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷《别董大》。
8.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船《绝句》。
9.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪《白雪歌送武》。
10.乱山残雪夜，孤烛异乡人《除夜有怀》。
11.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台《北风行》。
12.黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁《北风行》。
13.乱云低薄暮，急雪舞回风《对雪》。
14.秦中岁云暮，大雪满皇州《秦中吟・歌舞》。
15.长安大雪天，鸟雀难相觅《雪诗》。
16.知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开《苑中遇雪》。
17.忽如一夜春风来，千树万树梨花开《白雪歌送武》。
18.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花《春雪》。
19.雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝《踏莎行》。
20.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银《南秦雪》。
21.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝《对雪》。
22.地白风色寒，雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》。
23.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台《北风行》。
24.白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟《咏雪联句》。
25.才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘《南秦雪》。
26.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪《江雪》。
27.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花《春雪》。
28.江南江北雪漫漫，遥知易水寒《阮郎归》。
29.瀚海百重波，阴山千里雪《饮马长城窟行》。
30.雪暗凋旗画，风多杂鼓声《从军行》。
小学生描绘飘雪的作文：雪景
作者描述松树苗穿着白衣，采用拟人修辞，生动活泼展现了雪山的壮美，那就和精品学习网一起欣赏这篇四年级描绘雪景的作文吧!
雪后，雾散了，我上山去观雪——。
雪茫茫的一片，还没有人在雪上印几排排脚印呢，电杆旁，拴着一头老黄牛，身上留了许多残雪，正在用那强有劲的尾巴扑着雪。
这个。
冬天的魅力仿佛都是围绕着雪展开的，雪是冬天的代言词，喜欢冬天的人绝对是喜欢雪的。我喜欢雪，自然喜欢冬天。
以前下雪，我总爱和小朋友们一起堆雪人、打雪仗，冰冷的雪花把手冻得通红，
下雪真好!不但能看到美丽的雪景，而且还能尽情的玩耍!
五年级描绘美丽的雪景作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
描绘友谊的小学生诗歌
使我感到温暖。
也像玫瑰藤上的刺一般，
刺痛人心。
漫步花丛，
花儿纷纷凋谢；
走在丛林，
树叶纷纷落下。
这是老天预告我们缘分已尽吗？
花谢了，叶落了；
雨下了，风吹了。
泪流了，琴弹了。
老天抓弄，
我们缘分已尽。
原来我们的.友谊如此不堪！
我怀念，
怀念曾经的我们。
曾经我们一起罚过，
一起奔跑过。
一起努力学习过，
一起发疯过。
这些你都忘了吗？
我想挽回，
可你却。
一次又一次地背叛，
需要我来找我；
不需要我甩开我。
可笑，
我不是娃娃。
原来我们的友谊如此不堪。
是我做错了事吗？
我可以改，
我们还是朋友。
好不好。
我想挽回，
挽回我们的友谊。
花儿谢，蝴蝶飞，
我不要绝交，
重新回到我身边可好。
只因曾经是最好的伙伴。
描绘友谊的小学生诗歌
还记得吗？我的朋友，
我们背靠背，
我们手拉手，
我们肩并肩，
一起走，
那个时候，我们的青春在放光，在闪亮……。
那个时候，我们曾经一起诉说着心中的不解……。
那个时候，我们无所谓痛苦，勇敢面对……。
啊~啊~啊~啊~啊~啊~啊~啊~啊~。
我的朋友，什么时候我们再相聚？
朋友……。
多么想哭，多么不舍，彼此间留下了那么多……。
朋友请记得，
那一张张笑脸，
一幅幅照片，
一个个清晰的画面，
那其中的：一面面真诚的`笑，
那一颗颗炽热的心，
那满载着的诚恳的爱……。
朋友呀朋友，请不要忘记。
朋友呀朋友，请不要忘记。
我们彼此纯真的情谊，
彼此之间深情的爱……。
朋友呀朋友，在寂寞的时候，
请不要忘记，还有我们在你身后陪伴着你。
朋友，请在举起一杯酒，
在为我们的最后一次干杯，
朋友~朋友~朋友~朋友~。
朋友，请记住，我们会永远在你身后和你不离不弃，
朋友~朋友~朋友~朋友~。
河北保定唐县保定市第五中学初三:刘俊欢。
描绘友谊的小学生诗歌
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞旧鹄南翔。
念君客游多思肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方?
贱妾茕茕守空犊，忧来思君不能忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁?
小学生描绘飘雪的作文：雪景
朦胧之间眼前展现的是一幅幅如诗似画的奇景。那一棵棵青松的针叶上，凝结着一层层白霜，就像一树树洁白的秋菊，湖畔的垂柳银丝飘荡，幽静的小路边的灌木丛像是一株株白珊瑚一样晶莹剔透令人留恋往返。
我之所以喜欢冬季，是因为它给我们带来了无穷欢乐，也正是它，让一些美丽的句子、
小学教案：用诗歌描绘春天
1、教师谈话导入活动。
师：小朋友们知道现在是什么季节吗？小朋友们心中的春天是怎样的？请大家说一说。
2、教师小结：
师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开了，冬眠的小动物也醒了，到处充满了美丽和温暖。
1、教师有感情的朗诵诗歌。
2、出示课件图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。
师：你们听到了老师念得春天是什么？春天是一本什么样的书？
1、讨论一：诗歌中描绘了哪些美丽的景色？
小结：春天各种花豆开放了，有红的，绿的各种不同的色彩，五颜六色的，所以说春天是一本彩色的书。
2、讨论二：春天是一本会笑的书，谁在？为什么笑？小池塘的酒窝是怎么来的`？
小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春天来的时候，风吹在小池塘的水面上，就会有小酒窝了。
3、讨论三：春天还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱？怎么歌唱？
1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。
2、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。
师：你最喜欢哪一本书？
师：春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里，我们一起来为这本增添内容吧。
描绘友谊的小学生诗歌
没有辛酸与痛苦，童年作文350字。
每天，幸福而又快乐着，
不用为生活琐事而烦恼，
不为职场的阴险狡诈而愤慨。
童年的`生活多么令人向往……。
在学校，与同学们尽情嬉戏。
在家中，向父母尽情的撒娇。
在游乐场，与各种娱乐项目零距离接触。
在书店，遨游在知识的海洋。
在海边，踏着青浪，迎着海风，
多么悠闲，多么自在……。
对我们来说，
快乐是打赢了一场球赛；
快乐是看到了一本好书；
快乐是得到了一次满分；
快乐是写了一篇好的文章。
而在孩子的眼中，
快乐无处不在。
在他们的世界里，
快乐的事情是快乐的，
伤心的事情也是快乐的。
花儿谢了明年还会再开，
鸟儿飞走明年还会飞回。
太阳落山明天还会升起，
而我的童年却一去不还。
五年级:陈冠宇。