为中华崛起而读书作文
人们都说”孩子是祖国的花朵,”当然,作为祖国的未来,我就应该时刻铭记周恩来同志的名言:为中华崛起而读书!中国,这个令全中国人民骄傲自豪的一个词。
有人说:”中国就像一头沉睡的狮子,但它不会永远的沉睡下去,总有一天,东亚狮子的吼声会震动全世界!”的确,现在的中国确实很厉害,国泰民安,繁荣昌盛,但这,和中国发展壮大息息相关的,就是书。如今,我们最重视的就是当属教育了。作为00后的我们,当担负起振兴中华的重任的时候,也会时刻记着读书,看书,多加积累,好好学习,没事的时候摸出一本书读读看看,比沉迷于虚幻的网络世界更有意义!!!读书,可以让我们从无知的娃娃变成一名合格的小学生,让我们懂得做人要谦虚,懂礼貌,孝敬父母,尊敬师长。做一个爱国少年,让我们成为国家强盛繁荣的栋梁。
”读书好,好读书,读好书。”冰心奶奶的这句话,使我明白了:读书并不在于速度,也不在于多,而是在于精,要能做到学以致用,用得恰当!作为祖国的花朵,中国的子子孙孙,世世代代,我们,就一定要”为中华崛起而读书!”我坚信,书,一定能为人一生一世的良师益友!
为中华崛起而读书作文
兵荒马乱,动荡不安。已成过去式。
罢了,罢了。那是多久没提起的旧事。如今,这个世界好像和平了很多。时代在改变着什么。风沙沙而过的又是什么?鸟儿不鸣了,孩童的读书声又跑哪去了?唯独风在人的耳畔唤个不停。
很多人都希望自己能有一个美好且长远的未来。为此,他们年轻的时候不顾一切地去努力,去索取。足蹬着自行车,或是步行,都在赶着每一分,每一秒。一片“风声雨声读书声,声声入耳”之境。每个人都扬言要干出一件大事情,结果其实并没那么重要。你曾为你的梦想挥霍过,那便值了。
那是90年代的读书人吧?那么朝气蓬勃。刚经历过不堪和挫折,他们立即鼓足勇气去与世界交战。肩并肩的精神在那个时代影响最久远了。那时中国刚刚结束一场漫长的战争,迎来的曙光也是那么的柔和。
你说你有梦要去追,却扑腾着翅膀在原地飞翔。还怪着别人,怪着这个世界。“有梦就去追啊!”你是怕那条路太坎坷淹没自己吗?还是没有规定好自己的计划?这些都不急的,只要有一天你想明白了,这些都为时不晚。
听过太多激励的话,反而有点儿颓唐,有点儿迷茫。“那么遥远的距离,我都看不到啊”,我好累啊,不想追那梦了。
现在,中国已经很繁盛了,各个领域都人才济济。如果你要寻的梦就这样泄了气,你不妨学学那些90后的,多读几本书,看看那些名人传记,他们的不堪和挫折比你多得多。
或许,现在只不过是个微渺的梦想,你只要努力一下下,它就像一团火,燃烧着周围的一切。蔓延着,不久后,你的梦便是大家的梦。
读书,修的是一身的正气。唐宋元明清的得与失,君王的败与骄,都是我们所参考的。书,可以让你透过那层冰冷的文字,感受当时的纷纷扰扰。一本书,就这样,穿越着。看过灯火通明,也有过万籁俱寂。从一个人的情感转移到另一个主人公身上。那便是读书之趣,绵长。
“周恩来,你读书为了什么呢?”
他望向窗外的敌军,坚定地回答“为中华崛起而读书。”
魏校长猛然一震。那时候,他也许便知道,周恩来,未来,必是个有用之人。
小小的梦也可以变成大大的辉煌。我,在这,等你成功。为我们的中华而崛起!
不论这个时代怎么变幻,都别忘了,我们是炎黄子孙,这片土地上的读书人。
为中华崛起而读书作文
“请问诸生为什么读书?”
踊跃的回答响彻在教室上空,“为做官”、“为挣钱”等稀奇古怪的答案层出不穷,可周恩来的答案是:“为中华之崛起而读书!”坚定得不染一丝微尘,铮铮豪言间流淌的是他赤忱的心。
远方闪着微光,孤独暗自生长,就算坠落,比尘埃更微弱,也会照亮一方天地。林语堂说,世上无人人必读的书,只有在某时某地,某种环境,和生命的某个时期必读的书。我认为读书和婚姻一样,是命运注定或阴阳注定的。
曾几何时,人人都喊着“为中华之崛起而读书”的口号,随着现代社会的发展,我们都想成为周国平笔下的守望者。于是,为了与时代潮流保持距离,我们拒绝被文化熏陶,拒绝与纷繁的书籍见面,蜷缩在沙发中,沉溺于荧光屏后自己的世界中;为了守护人生那些永恒的价值,我们积极热切地转发着枯燥无味的“鸡汤文”即使铺天盖地,泛滥成灾,点赞热情也丝毫不减……现代人以科技为甲、网络为盾,手擎利器,一路披荆斩棘,大队人马浩浩荡荡地走进虚拟社会。
如果可以交换,我希望用手机换一本书,用科技进步换一个获得知识的机会。有了心的风铃,生命即使走过了,也会留下动人的痕迹。我们需要丰富自己,为了中华崛起,为了更好的'未来,来觉知生命的流动,感动生命与生命的偶然相会。
读书枯燥吗?我想问那些刻碑人、那些状元们,当万籁俱寂时,点一盏明灯,苦吟着孔孟之言。或是迎着光眯着眼,在碑上刻着一个又一个楷字,抛却了尘世的繁华,一心投入着、付出着。石碑无言,落叶有声,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀的香花弥漫。使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可落。
“中华”是个很大的字眼,不知道自己会不会如此优秀,为中华之崛起而读书。或许它意味着翻山越岭,艰难渡泅;意味着突破自我,释放本心。
愿做一个精神明亮的人,让自己变得更加优秀。
有些路,虽不是一路向阳,却终究会春暖花开。我们终将走出薄雾缠绕的黎明,带着满身书卷气,肩负崛起中华的重任。
望你珍摄,吻你万千。
为中华之崛起而读书
飘在我们心中。
灯光在闪闪烁烁,
闪着党的遗愿,
印下我们小小的身影。
老师在孜孜不倦地讲课,
张张。
课件。
在放映,
映出了心血。
同学在全神贯注地聆听,
丰富的知识流入我们的脑海。
花儿在向我们微笑,
草儿在向我们招手,
我们是祖国明媚的朝阳,
我们是祖国播下的种子。
为中华崛起而读书作文
周xx恩来总理小时候就立志为中华崛起而读书,树立了远大的理想就有了奋斗的目标,经过努力周xx恩来总理考入天津南开学校,后来加入中国共产党领导中国革命,从此兢兢业业,鞠躬尽瘁。他领导了新民主主义革命战争,二万五千里长征,八年抗日战争,三年解放战争,建立新中国,建设新中国。周xx恩来总理的一生都在为实现自己的理想而奋斗。
我们的理想是什么?我们读书是为什么?我们生活在幸福的时代,衣来伸手饭来张口,坐在明亮宽敞的教室里学习。大多数同学能认真读书为实现自己的理想奋斗,但有的同学却和老师耍小聪明,满脑子想着电子游戏。
生活在和平年代的我们应该珍惜我们来之不易的幸福,这幸福生活也是先烈抛头颅,洒热血前赴后继用鲜血换来的。我们不用比旧中国的孩子,单比一比现在有战乱国家的孩子,生活在那里的孩子生命都你难以保证何谈读书。那些国家的孩子肯定很羡慕我们的生活。我们每天背着书包上学,带着父母的希望,带着祖国的期待,进了学校。我们为了自己的美好未来,为了把祖国建设的更美丽富强,我们要认真读书,不要辜负父母的殷殷嘱托和祖国母亲的召唤。
居安思危,我们现在过上了幸福的生活,想想我们的国家在古代是何等的强大,但是近代却饱受欺凌和屈辱,成为一个落后的的国家,原因是什么——落后就要挨打。
我们的国民生产总值很高,可是人均很低。我们在国防,航天等领域有了新的突破,但是在很多领域还落后与发达国家,总体上我们还是一个发展中国家,就因为近些年的突飞猛进,让有些国家对我们虎视眈眈。
少年智则国智,少年强则国强,建设伟大祖国是一个宏伟的工程,少年是祖国的未来和希望,所以我立志为实现的民族的伟大复兴而读书,为实现祖国崛起而读书。
为中华崛起而读书作文
读书,到底是为了什么。
在我很小的时候,大人就开始告诉我读书的重要性,也很早就知道周总理在年少时说的那一句“为中华之崛起而读书”当时我还处在一种懵懂的状态,对于这句话的含义只能了解到读书,是为了国家。
那么读书到底是为了什么呢?对于每个人来说最直接的就是自己的未来,读书读得好可以上好的学校,有好的工作,让自己以后的生活更好。但这都是从自己的角度来说。现在还有哪个家长会在教育孩子的时候说“你只有好好学习,才能为国家做更多贡献。”提到了,也只是在说完孩子未来的事后加一句“这样也能更好得为祖国做贡献。”周总理能说出那样的话,不能否认有时代的因素,但其中大部分肯定也是因为自己的觉悟。现在的人生活在一个不知比当时强大了多少的祖国中,没办法体会到当时的环境,但连个人觉悟也没有了吗。
在我这个年龄的人,他们的梦想大多变成了“暴富”之类的东西,虽说是很实际,但不觉得缺少什么吗,这种梦想已经没有鼓舞人心的力量,只是空谈而已。
我们是应该好好读书,不能仅仅为了自己的私欲,还要为了在心底的那份不会动摇的爱国之心。我们的民族经历过了各种不平等条约,惨绝人寰的大屠杀,甚至于内部的腐败。但那些时代那些人的精神已要从我们之中流失了啊。
现在中国是很强了,但是怎么能满足于此呢,现在其他的国家是不敢再像以前那样对中国轻视了,现在的中国是在那些读书人不断吸取外国制度的优点与缺点而建立起来的,是那些放弃了外国优良的待遇回国的学生奋斗起来的。教育一定是决定国力根本的关键。
读书,应该有更有意义的梦想,而不是那些虚无缥缈的幻想。不能做到在所有人中最好,至少也要把自己活到最好。不需要别人的赞美,只要自己问心无愧就够了。
为中华崛起而读书作文
书,是人类文明的结晶,善读之可以医愚。世上有很多的人读书,可为什么读书,读书为了什么,又有几人真正答出,我不知道。答案有很多,唯一记得一句“为中华崛起之而读书”。这是周总理的话,令人不禁热血沸腾,不敢想象这是从一个十二三岁少年口中所出。它蕴含了少年的意气风发、无限激情,和中华人民内心的奋发。读书意味着向上,意味着拼搏……书陶冶了我们的情操,开拓了我们的视野,丰富了生活。可以说人类离不开书,书是人类进步的阶梯。
我们离不开书本,也需要周总理那样的精神。谁知道“为中华崛起之而读书”这句话的背后是无尽的悲哀,帝国主义列强在华的黑暗残忍,人民的无奈痛苦。究竟是什么,本是无忧年华的少年立志“为中华崛起之而读书”?是一种精神,超越一切。这种精神值得学习,这种精神正是当今社会所需要的。现时代有很多人无视书本,甚至讨厌读书;有一些人是读书,但不知为什么而读,随波逐流;还有是表面上用功,马马虎虎对付的人。还是有努力的,为“中华崛起之而读书”的人,他们多是很智慧的。
现社会是实行一种快速度生活,大多人才是通过读书来学习知识的,而不读书的人除了极少数,大多是干基础工作的。所以这就产生了差异。为了生活,人们必须顺应时代的发展而读书,只有如此才是唯一的出路。
曾经看过一篇文章,上面讲了读书与不读书的差异。三个人同时看到美景,爱读书的人会说出很多诗句成语来赞美它,读书的人也许会说出一些零碎的话,而另一个只会说,太美了,好好看。这就是差距!
读书人也分很多种,其中也不乏像周总理为国而读书的人,他们总是受人尊敬的。因为他们有一颗热血的心、民族魂,他们足够爱国,想让人民不受欺凌,想让国家立于世界之顶峰。仅仅有这些是不够的,我们也需要明确好自己的目标及梦想,努力向着这个方向前进、奋斗,尽力去完成身边的每一件事,做到最好,这样才有利于个人,有利于国家的发展。“为中华崛起之而读书”不但意味着个人,更意味民族。
“少年强则国强”国家的进步来源于人民,人民的进步来源于少年,少年的进步来源于书本。只有每个人都在努力读书,吸取知识,这个国家才会前进,立于世界顶峰。读书,为中华崛起之而读书。
为中华之崛起而读书
97年前的冬天,辛亥革命胜利后不久,沈阳东关模范学校里,一个在同龄人中第一个剪去了长辫的年青学子,面对校长“为何读书”的询问,说出了一句响彻一个世纪,并将继续激励更多人奋发的诤言—为中华之崛起而读书!那个人便是周恩来总理!
是啊,为中华之崛起而读书!
君不见,在中国的国土撒谎能够,自己的同胞受到了外国人的欺侮,而软弱的警察居然训斥妇人,维护洋人。看着那耻高气昂、不可一世的洋人,有觉悟的中国人不禁深深慨叹:中华不振啊!
中华要振!从辛亥革命开始,南昌起义、西安事变、八年抗战、解放战争……无数仁人志土,前仆后继,建造起了一个巍巍新中华!中华,崛起在了东方!中国,终于又以巨人的姿态屹立于世界!
坐在宽敞明亮的教室里,读完《为中华之崛起而读书》,我不禁掩卷沉思。
“为中华之崛起而读书”—这是周总理学生时代的理想。今天,我们伟大的祖国正飞速地发展,建设社会主义现代化强国的.宏伟远景正一天天变为现实。历史已经告诉我们:落后就要挨打,发展才是硬道理。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”我们是新一代的少年儿童,是祖国的未来和希望。千里之行,始于足下。有了理想,才会有奋斗的动力,只有从现在做起,踏踏实实学习,一步步前进,才能实现我们的奋斗目标,才是走向成功的唯一阶梯。作为新世纪的少年,我们应当牢记周总理的教诲,明确学习的目的,端正学习态度,发愤学习,将来为祖国的繁荣昌盛作出自己应有的贡献。
可是,面对老师提出的“你为什么而读书?”有的同学说“为奖学金而读书。”有的同学说“为考大学而读书。”……遥想97年前的那位跟我们一般稚嫩却坚毅的面孔,耳边仿佛又响起那一句:“为中华之崛起而读书!”我想,今天的我们,也应该像他那样,掷地有声地回答—为中华之强盛而读书!
为中华崛起而读书作文
12岁那年,周恩来离开家乡,来到了东北。而当时的东北,却是帝国主义列强在华争夺的焦点。
周恩来在上学的时候,一直刻苦学习,努力用功,并一直铭记着“读好书,好读书,读书好”这句话,此外,他还注重科学和大自然方面的书籍,所以他的成绩一直出类拔萃,在班上名列前茅。周恩来总理孜孜不倦地学习品质和理念,也让我们更加懂得读书的'义理,让我们更加情不自禁地去学习周恩来总理的这种学习精神。不仅如此,我们还应该掌握合理的学习方法,用自己的实际行动去证明“为中华之崛起而读书”这句话。
在周恩来上小学的时候,曾有一天,东关模范高等学堂的魏校长在一堂修身课上,向所有人问道:“你们为什么而读书?”有的学生说:“为理想和目标而读书。”还有的同学说:“为父母经营生意而读书。”也有的同学说;“为了当上大官,赚更多的钱而读书。”可此时,周恩来却静静地坐在那里,一言不发,似乎在思考着什么。这时,魏校长似乎发现了他,走了过来,问道:“你呢,你又是为了什么而读书?”周恩来站了起来,铿锵有力地回答说:“为中华之崛起而读书!”魏校长听了不禁为之一振,随后,他又欣慰笑道:“哈哈哈,哈哈哈,好啊,好啊。为中华之崛起!为中华之崛起而读书!少年啊,有志者事竟成,我相信你,将来的祖国一定会更加繁荣昌盛!”
是啊,“为中华之崛起而读书”不仅仅是周恩来总理的读书目标,更应该是我们大家共同读书的目标。振兴中华,就该为此为目标,向中华美好的未来而奋斗,创下属于自己的一片天!
如今,已经周恩来总理是诞辰的120周年了,让我们一起来学习周恩来总理的精神,弘扬红色传统,争做担当民族复兴大任时代新人的远大理想,展现新时代青少年立志向,有梦想,爱学习,爱劳动,爱祖国,自觉弘扬社会主义核心价值观的良好精神风貌。
为中华崛起而读书作文
“为中华崛起而读书”这句家喻户晓的话常常能在学校的重要场合响起,它是我们的伟人周恩来所说过的话,这是他人生的座右铭,也激励了他人生的推进,致使他成为了我们中国的大英雄!
也许那个年代无数人都有这个想法和做法,只是我们知道的不多,他们也没有像周恩来那样成为了我们知道的人,但他们同样的伟大的,是值得我们学习的`。
再看看我们的身边,有多少人只是嘴里喊着这个口号而并没有做出真正有意义的事,学生是祖国未来的希望,是核心骨,可多少人抄作业的抄作业,打游戏的打游戏,荒废自己,我想你们对不起你们学生的身份。又有多少国家领导人,你们是我们伟大祖国的骨干,你们应该为所有的中国人做出好的榜样,可多少新闻报道了你们贪污,损害国家利益,只为一己之利,我想你们对不起你们领导的身份。这个有着新科技的21世纪,也许的确我们不能守旧,应该创新,但不是所有东西都能改变,有一些东西是一辈子都会影响着我们世世代代的,它是古董,只会越来越有价值。
作为学生,我们的本分是学习,小的是可以考上大学,有个好的工作,大的是成为国家领导人,为我们的国家付出一份微薄的力量,但是成功真的很容易吗?在鲜为人知的背后,我们的周恩来付出了多少努力和认真,也许只有他自己知道,但我们知道他所坚持的最重要的就是实事求是,冷静分析的态度和方法,我们要学的东西很多,要脚踏实地,可能我们不能成为周恩来那样的人,但至少我们要成为我们满意的人!
为中华崛起而读书作文
在20世纪这个动荡黑暗的社会中,许多革命列烈士用他们对革命战争中的赤胆忠心,写下了流传千古的不朽诗篇,这也正是将祖国烙印在心中的表现。
著名爱国文学家闻一多,在积极抗战的过程中,不断为中国共产党做出贡献。在“一二一”惨案中,闻一多更是为死难烈士写下挽词“民不畏死,奈何以死畏之!”铁骨铮铮的革命者方志敏,尽管身陷敌人折磨的牢狱之中,尽管受尽折磨与鞭挞。但他仍然利用他在困境中写下的名传千古之文《可爱的中国》,来倾诉他对祖国和人民的无限热爱与热忱!“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”一句既概括了鲁迅先生为祖国付出的精力之惊人,同时也是后来表明鲁迅投身到漫长的抗日战争中无怨无悔的真实写照。这些爱国英雄们用行动告诉了我们:爱国情感是一种崇高的道德情感!是帮助我们祖国磅礴发展的重要支柱!
而在如今这个已经改革开放的幸福社会里,我们也要时刻把爱国落实到行动之中。
“口言之,身必行之”爱国说难也不难,说易也不易。我们在推崇爱国主义时,就应从小事做起,从每一件事做起。在值日时,认真打扫己方清洁区:在过马路时,遵守交通规则:在课堂里,认真学习,将来为祖国和社会做贡献。这些都是爱国的表现。
同学们,祖国迎来了新的时代,让我们在这崭新的一页里,将无限的精力和有限的时间投入到学习中,从而为中华之崛起而读书!
为中华之崛起而读书
这句话相信很多人都听说过吧,没错,这就是我们伟大的周恩来周总理说的。周恩来周总理是中国伟大的革命家,政治家,思想家,教育家,他也是马克思主义的接班人。更为重要的是,周恩来是中国人民解放军和中华人民共和国的领袖之一,是中华人民共和国的第一任总理。他曾为中华人民共和国做出了巨大的奉献。
今年是20xx年,是一个特殊的年,因为今年是我们伟大的周总理诞辰120周年,因此值得我们纪念。我们要纪念什么呢。
第一,我们要记住周恩来这个人,第二,我们要记住当年周恩来总理为中国所做出的巨大贡献,第三点,对于我们学生来说是尤为重要的,那就是。这不仅是我们现在的主要任务,也是我们一生所要记住和做的话。
读书真的很重要,也非常有用,周恩来总理从小就励志发奋读书,为的就是中华的崛起,何况我们呢,我们就祖国的希望,是祖国的强大力量。大家都知道日本吧,日本是一个比我们国家小好多好多的国家,但是他们却有很强大的力量,当初他们就像一个杀人不眨眼的恶魔肆无忌惮地侵略我国,我们虽然很憎恨他们,但是又有谁曾想过为什么这么小的日本会有这么强大的力量呢,很重要的一个原因就是日本这个国家非常重视他们的教育,为此日本还颁发了许多法律,所以日本的力量越来越大,开始侵略别国。
如今,我国综合国力越来越强大,国际地位也越来越高,这些都是因为我国人才辈出,归根究底还是读书,可见读书可以使国家崛起,使民族振兴。
所以我们青年一代更要努力读书,为中国争光添彩,同学们,就让我们。
为中华崛起而读书
一个少年曾说出这一样一句话:!那他是谁呢?周恩来?对,就是这位有志青年。
眺望今天的中国,一座座高楼大厦从地而起,无线网络,电脑手机等一系列高科技产品的崛起,深深地证明了中国的飞速发展。而回首过去,一座座破烂不堪的茅草屋,没有任何高科技产品,只有双手。眺望今天的中国,又回首过去的中国,爷爷奶奶都会感叹道:哇!中国真是在飞速发展啊!中国飞速发展的原因是什么?还不是那些为了让中华崛起的读书人。
现在的我们可以在世界的舞台上大声地说出:我是中国人!而谁又会明白,这五个字的背后隐藏着为了捍卫中华而牺牲的将士们的鲜血,为了让中华崛起而读书的读书人的汗水和精力。
今天的我们要向全世界证明,我们不是东亚病夫,我们中华的发展是永不停息的!我们是在,不是为了其他人。
25为中华之崛起而读书
设计理念:。
教学目标:
1.通过感情朗读、展开想像,深入地体会文中人物的思想感情。
2.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,渗透为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点:了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
课堂引领者:叶海英。
教学过程:(第二课时)。
一、聚焦“中华不振”
这节课我们继续学习课文,读课题――。
清晰而坚定地读一遍课题――。
铿锵有力地再读一遍课题――。
2.在课文中,有一个词语和“中华崛起”的意思正好相反。请同学们现在就到课文找一找。(指名说。教师板书:中华不振)。
二、感受“中华不振”
1. 出示小组合作的要求:
请同学们用自己喜欢的方式读读课文,一边读一边体会,你是从哪些地方读出了“中华不振”?用横线划出来,可以把自己的体会写在旁边,等会挑感受最深的地方读给大家听!
(生自由读课文,感受“中华不振”。)。
2.指名汇报朗读,教师适时点拨。
3.重点研读:(大屏幕出示)。
师:谁愿意读读这段话?这段话中哪些词语深深地刺痛你的心?
师:听了几位同学的朗读,你仿佛看到了什么?或者听到了什么?
师:假如当时你就在现场,亲眼目睹了这样的场面,你的内心会有怎样的感受?(同情 气愤 愤怒……)。
(指名学生带着自己的感受读读大屏幕上的话。教师相机插问,随机补充板书:啊!!!)。
4.配乐朗读。
生配乐《江河水》齐声朗读第8自然段,再次感受“中华之不振”。
三、参读――“中华不振”
1.中华不振啊!!!身为中国人,亲眼目睹这样的事情,我们怎能不激动愤怒呢?其实发生这样的事情,在当时的中国,又何尝只有一件、两件呢?大屏幕出示补充材料《华人与狗不得入内》。
2.生默读材料。
3.师导入:华人与狗不得入内!看了这样的材料,你想说什么?
(连续指名学生作答,让尽量多的学生表达自己内心的感受。)。
4.出示材料《火烧圆明园》的资料,学生谈感受。
师:这一切的一切,到底是因为什么?
学生齐说:中华不振啊!!!
四、思考――“中华不振”
1.从租界回来,少年周恩来常常一个人在沉思,他在想些什么呢?请同学们小组讨论。
2.指名学生汇报,教师即兴点拨、生成。
3.在修身课上,听见魏校长问同学们“为什么而读书”,周恩来恍然大悟,听到魏校长点他的名字,他站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”
请小组同学站起来铿锵有力地回答:为什么而读书?
让这坚定的声音响亮地出现在四(1)班教室!男生齐说------“为中华之崛起而读书!”
让这坚定的声音响亮地再次出现在翁洋二小校园!女生齐说------“为中华之崛起而读书!”
五、课堂延伸。
读了少年周恩来的故事,我们的心中一定也有了自己的思考:我又是为什么而读书?请同学们拿起笔,把心中想的写下来吧。
(独立写话,交流反馈)。
六、课堂结束。
最后学生齐读梁启超《少年中国说》中的片断结束课堂。
生齐读――“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强!”
作业超市:(任选一题)。
1.有感情地读课文,和同学合作朗读对话。
2.摘录课文中的好词好句。
3.搜集一些有关立志的名人名言。
4.课外更多了解周恩来。向你推荐一个关于周总理的网站:
周恩来纪念馆。
这里有周恩来的生平介绍、日记、作文手记等。
板书设计:
中华不振啊!!!
《为中华崛起而读书》教案
教学目标:
1.运用综合识字方法,认识本课16个生字,培养学生独立识字能力。
2.指导书写生字。
3.通过引导学生阅读课文,教育孩子们从小立大志,并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。
4.培养学生小组合作能力和自我探究能力。
5.继续学习默读,做到不出声,不指读。
教学重点:
1.运用综合识字方法,认识本课16个生字。
2.通过引导学生阅读课文,教育孩子们从小立大志,并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。
教学难点:通过引导学生阅读课文,教育孩子们从小立大志,并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。
教具准备:教学课件字扑克牌搜集有关“周恩来”的资料。
教学过程:
一、谈话导入。
同学们,你们知道周恩来是谁吗?请把你搜集的资料介绍给大家。
今天我们就一起来学习周恩来小时候的一个故事,大家一起读:为中华崛起而读书。
二、初读课文,自主识字。
1.这篇课文不长,同学们想听老师读一遍,还是自己试着读?(学生表示自己读。)请同学们自己读课文(2-3遍),遇到不认识的字用笔画出来,用你喜欢的识字方法去解决。
2.师:同学们在认字时肯定遇到了一些困难,现在请同桌同学互相读一读,如果他还有不认识的字,请你帮帮他。
(老师了解学生字已基本认识。)。
3.小组合作学习。
(出示课件:认字表中的字。)。
这些字你都认识了吗?向小组同学介绍你的识字好方法,哪个字难记,也请同学帮帮你。
四人一组交流记字方法,找出那些难记字,重点讨论。教师巡视,了解各组活动情况。
4.全班交流:同学们学得非常好,你们组还有没有认为难记的字呢?
指名当小老师教教大家。
按词语记:崛起年龄振兴钦佩。
5.指名带读难记字,学生自己解决的字,老师抽卡片让大家读。
三、巩固识字。
师:现在游戏时间到了,让我们一起做游戏吧。
1.扑克牌。
今天老师教大家玩儿一个新的游戏:扑克牌(扑克牌是用认字表中的字印成的牌。)。
先说游戏规则:组长负责,大家轮流抓牌,牌抓完后大家轮流出,出的什么字,就拼读出来并组个词,如果哪个同学不会,小组同学帮帮他,抓紧时间,看哪个组玩的次数多。
2.闯关。
小狗先生给我们设了词语关,谁愿意来闯关?
指名闯词语关,如果他读对了,请大家跟他读一遍,如果读错了,请你帮帮他。
四、再读课文。
风来了,它吹了一口气,生字宝宝全回到课文中了。
2.三种回答:
3.“为中华崛起而读书”这句话你怎样理解?(知道“中华”即中国。知道“崛起”是强大起来的意思。知道周恩来是中华人民共和国的缔造者之一是新中国的第一任总理,为亿万人民深深爱戴。知道周恩来读书的时候中国还很落后、贫穷。统一起来就是,“为中华崛起而读书”这句话是周恩来小时候说的,他认为自己读书,是为了将来使祖国强大起来。)。
你认为这句话应该怎样读?(指导朗读)。
为什么而烧水(扫地、锻炼等)?
用为而。说一句话。
5.自由读文读出自己的理解。
6.带着对周恩来的钦佩之情齐读课文。
为中华之崛起而读书
他不是风光无限的电影,但他却是整部片子的男主角,他的风采让任何明星都显得黯淡无光。他就是中国第一位杰出军事家,外交家——周恩来。
《周恩来外交风云》记录了总理在外交上取得卓越成就。在日内尔的会议中其他国家对于中国并不了解,而我们的总理通过这次会议,建立了我国与亚洲,非洲等国家的深厚友谊。在会议中他倡导《和平共处五项原则》他以独特的人格魅力赢得各国外交的赞扬,也向世界展示中国人的风采。以人格魅力赢得各国外交的赞扬,也向世界展示中国人的风采。印中友好协会会长森德格拉尔说:“要世界上多几个周恩来那样的政治家,那么世界和平就有希望了,总理是二十世纪史上杰出的男主角。
此时此刻的我,为中国有这样一位好总理而自豪;为我能够出生于总理故乡而骄傲。看了记录片我黯然泪下,我不经想起小时候读过的一篇文章《十里长街送总理》,总理的平易近人永远留在我们心中。
“”是周总理很小的时候的座右铭,我们应该学习周恩来为祖国着想,为他人着想的高贵品质。我们是祖国的花朵,我们是祖国未来的栋梁,我们是未来的希望。身为一名中国人,身为一名优秀的少先队员,我应该发奋图强,好好学习。报答祖国和前辈,不辜负父母的希望。平时学习苦时,奶奶总给我讲周总理每天只睡3个小时。我被感动了,又一次坐到书桌前奋笔疾书。
“”,我好好学习了吗?“”,我努力了吗?我为我是一位中国人而骄傲!
为中华崛起而读书教案
让学生了解我们国家近代历史,了解我们的先辈为中华崛起而奋斗的信念,激发他们热爱祖国、热爱中华民族的感情,坚定他们为振兴中华而认真学习,努力奋斗的信念,树立崇高远大的理想。
1、让学生收集我们先辈努力学习,顽强奋斗为国家做出贡献的人物。并在活动时讨论。
2、在黑板上写上“为中华之崛起而读书”九个大字。
1、由主持人读一段话,引入班会的主题。
女主持:在抗战胜利60周年之际,我们国家到处是欣欣向荣的景象。在60年前,我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下,民不聊生,在经过许多先辈不惜抛头颅,撒热血,艰苦抗战,才终于结束了那段屈辱的历史。
男主持:经过了众多有志之士的多年奋战,才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。
齐读:我们需要继承先辈遗志,为我国的社会主义建设贡献力量,“为中华之崛起而读书”。七(二)班主题班会现在开始。
女主持:首先请听这个有关“为中华之崛起而读书”的故事吧。(张沁同学)
2、分组举出前辈为中华之崛起而奋斗的事迹。
男主持:我们的国家经历了太多的苦难,正是在众多的先辈共同努力下,才把祖国有如今的成就,现在,请同学们举出前辈为中华之崛起而奋斗的事迹。
学生分成四组,每组都举出两个例子来。
给表现好的组加分。
3、歌唱《大刀进行曲》
4、诗朗诵(两位男生:顾豪君 刘泽轩)——《灵魂》
男主持:从屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的不屈不挠到王昭君“何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年”的民族团结,都凝结着这些伟人的苦苦追求。下面请听诗朗诵《灵魂》。
5、小品《阿q外传》〉表演者:朱海晓 徐佳艺
女主持:的确,人常常为着理想去苦苦追寻。可就在我们的周围却还有少数同学仍没有醒悟学习的重要性,为此也在生活和学习中闹出不好的笑话。下面请看有朱海晓、徐佳艺等同学表演的小品《阿q外传》。
男主持人:我们的祖国是个大国,我国有丰富的资源,但我们国家人口太多,国家每一项的人均值相对较低。跟发达国家相比,我们国家在很多方面都处于劣势。为了我们国家能够迎头赶上,我们的怎么办,该如何去做。请同学们踊跃发言,把你自己的想法说出来告诉大家。
学生参与讨论、发言。
男主持:同学们刚才的发言都很精彩,很多同学都提到了,在现阶段,我们学生的主要任务是学习,只有掌握了科学知识,才能为我们国家的发展建设贡献更大的力量。
6、教师寄语
同学们,作为二十一世纪的学生,作为社会主义建设的生力军,我们应该怎么做呢?以天下为己任。为中华之崛起而读书!
中国,这条东方巨龙已腾飞,“振兴中华”的伟大任务就由我们来承担,同学们,明天的太阳一定会由我们托起,让这句不朽的名言不再成为空谈,不再成为口号。
为中华之崛起而读书!
7、主持人宣布
女主持:我们这次的爱国主义教育主题班会在经过同学们精彩的论述后到此结束。
齐读:感谢各位同学及老师参与!
参考资料:
周恩来从小志高,12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
1911年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治。很多人,特别是年轻人思想困惑,没有明确的理想追求,没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩年突然停顿下来,向学生提出一个问题:“请问为什么读书?”
教室里静静的,没有一个学生回答。
“如果没有人回答,我就一个个问了!”
魏校长走下讲台,指着前排一同学说:“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说:“为光耀门楣而读书!”“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生,回答是:为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子,他很认真地回答说:“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
为了这些回答都不满意,摇了摇头又起到周恩来面前,问道:“你是为什么而读书?”
周恩来在学生中威信挺高,在以前不久,辛亥革命刚刚成功,他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子,这是很不简单的一件事,因为满清政府规定,所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子,以表示忠于清朝朝廷,不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生,所以,大家都很佩服他。
周恩来站起身来,教室里静悄悄的,大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道:“为中华之崛起而读书!”
“为中华之崛起而读书!”回答的多好啊!一句话,表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
为中华之崛起而读书
凿壁偷光的故事相信大家一定都知道,这个故事讲的是西汉的匡衡因为家境不好,没钱买油灯,只能凿通墙壁,借着那微弱的月光读书,后来他的故事广为流传,人人都知道这么一个勤奋好学的孩子。在古代爱好读书的可不止匡衡一人,苏秦也是其中一个,他当时为了做大官,拼命读书,有时太累了,免不了要打瞌睡,可聪明的他想了一个办法,他的手中一直紧握锥子,只要一想打瞌睡,就拿锥子刺大腿,这样痛感就覆盖了瞌睡,他也就能继续读书了。
周总理也深爱着书带给他的世界,否则他怎会年仅13岁就说出那般豪言壮语。我今年已经14岁了,如若问我读书的目的,那么我会说:“我是为了我的梦想而读书,我只想当一名普普通通的教师”,我喜欢读书,同样我也喜欢引导别人读书,所以我想当一名教师,我想让我的学生们都热爱读书,都铭记周总理的话。
中华上下五千年,这其中有太多太多的文化等着我们去挖掘,也自然有很多书等着我们去读。想要读尽天下的书那是不可能的,我们能做的只有努力去阅读,去扩充我们的阅读量,伴随着“”的信念,让我们继续加油,为我们伟大的祖国贡献自己的力量。
25为中华之崛起而读书
教学目标:
1.在阅读中体会人物的思想感情。
2.体会少年周恩来立志的原因。
教学过程:。
一、回忆文中讲了哪几件事。
二、分别用一个词,概括在这三个阶段中,周恩来的情感变化。
(疑惑、气愤、激动)。
三、分环节细读课文,体会人物的思想感情。
(三个环节,使学生理清了事情,体会了人物的感情变化,整体感知了课文。)。
第一部分。
1.周恩来内心很疑惑,疑惑什么?在文中画出有关词句。
(为什么没事可不要到那个地方去玩?
为什么那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了?
租界地是什么样的?
为什么中国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里?这不是中国人的土地吗?)。
2.读这些句子,读出疑惑不解的语气。
3.指名读,评读。
4.分角色朗读对话部分。
(通过朗读,让学生体_会人物的感情变化,让“文”和“情”有机结合。)。
第二部分。
1.读这一部分,思考:(1)周恩来因为什么感到气愤?
(2)他对什么有了深刻的认识?
2.围绕上述问题研讨课文。
(1)气愤:外国人轧死了中国人,外国人没有愧疚之情,反而得意洋洋。
中国巡警没有惩处洋人,反而训斥被害人。
围观的人见此情景尽管气愤,但没有人敢说。
幻灯片训练题:
因为周恩来看到————————,但————————,所以气愤不已。
(2)想象训练,促使学生体会情感。
a.是这位妇女的遭遇不够悲惨吗?
(边读边想象,她怎样哭诉,哭诉什么?)。
(通过想象,使学生体会人物的感情。)。
总结学法。
读相关段落。
找重点词句。
联系上下文内容,想象当时的情景,完成幻灯题。
此时我仿佛看到他们在干( )。
听到他们在说( )。
知道他们在想( )。
b.据此学法,从外国人、巡警、围观者三个不同的角色中任选一个,进行研讨、学习。
(在读、想象和讨论过程中体会洋人的高傲无理,巡警的无能及围观者的无奈。)。
c.再读这部分内容,读出你的理解。
(3)周恩来看到此情景,对什么有了深刻认识?(中华不振)。
你对当时的时代背景还有哪些了解?(交流课外收集的信息)。
第三部分。
事后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思。他在沉思什么呢?读第三部分内容,联系上下文,思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。
2.从文中找出他认识到什么才立下这远大志向,然后用自己的话谈谈理解。
(是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。)。
3.比较学生回答问题的答案:
为——————————————而读书。
边读边思考:周恩来的回答,与其他人有什么不同?你对他有了什么新的认识?
4.再读这部分内容,体会人物的思想感情。
四、总结:
(在相互交流中提高认识,升华感情。)。
为中华之崛起而读书
记得周恩来总理12岁时就说过这样的话:!这一句话一直激励着许多人,激励着许多中国人。
我们现在能力有限,不能做出什么壮举。唯一能做的就是读书。有人说,读书没有什么用。错!有人说,读书只是为了将来找个工作。还错!我们是国之栋梁,是祖国的希望。现在我们多读书,是为日后中国的辉煌打下基础。一栋房子,不论是高楼大厦还是普通平房,如果地基打得不牢,房子一定会倒。而我们就是地基,只有我们扎实了,中国才能屹立不倒!
现在的我们,坐在窗明几净的教室里,风吹不到雨淋不到,舒适安逸的学习。根本不会想到战争时期,将士们同仇敌忾,抛头颅洒热血的抵抗外敌。他们是怎样学习的呢?不学习?不!他们会用生命学习!研究武器,发明科技,步略战术,这些都是学习的用处。虽然我们不用打仗,但我们需要学识。有了学识,可以广泛的应用,促进科技的发达,化解金融的危机,到达教育的巅峰这些都是可以实现的。
那我们该怎样学习呢?首先,我认为应当确立一个目标,并向目标努力。然后,应把握住课堂的主阵地,记下每一个要点。接着,在课外要广泛的拓展,课外书、报纸、杂志、新闻都是学习的渠道。最后,在关键时候要充分的发挥所学的知识,不管是考试还是生活中。持之以恒的毅力与勤奋刻苦的用功就是中国走向发达国家必不可少的东西。
为中华崛起读书演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
在我们纪念敬爱的周恩来总理诞辰xx周年之际,我们怀着无比激动的心情,一起来纪念这位伟人,学习他那种“为中华之崛起而读书”的精神。
周恩来出生在腐朽没落的封建王朝末期。和周恩来一起学习过的老人还记得,在一次校长召集的周会上,校长向大家提出了一个问题:“我们为什么而读书?”人群中站起一位学生,他说:“我们为中华之崛起而读书!”这个学生就是年仅12岁的周恩来。
“为中华之崛起而读书”,周恩来是这样说的,也是这样做的。他因领导学生运动而被捕,在监狱中,他孜孜不倦的学习《卡尔·马克思传》;在大多数地方,他都是手不释卷地读啊、写啊……即使在他逝世前的那些日子里,躺在病床上的他也没有终止过学习。
同学们,为了21世纪中华的繁荣昌盛,让我们学习周恩来总理,珍惜分分秒秒,努力读书吧。
谢谢大家!