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小学英语绘本故事教学心得体会
小学英语课程标准中指出需更多的帮助学生培养语言的综合运用能力，让孩子们能在更多的语言环境中体会、了解、运用英语。英语的绘本教学正好可以给孩子们提供这些帮助，既可以在绘本故事中了解语言，更能体会语言。在我的一年级英语课上，对于绘本的选择更是贴近孩子们的学习内容，选择了“攀登英语阅读系列”的绘本来补充教学。
“攀登英语阅读系列”包括“关键阅读技能训练”和“分级阅读”两个部分。“关键阅读技能训练”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母组合”两辑，主要训练孩子将英语字母或字母组合的形和音准确对应的拼读能力。不管孩子是刚刚开始进行英语学习，还是已经有了一定的英语基础，进行关键阅读技能的训练，都可以帮助孩子达到事半功倍的学习效果。“有趣的字母”共26本图画书，适于5—8岁儿童阅读学习，一年级孩子正在学习字母的书写，这套绘本故事非常适合我的孩子们使用。
“有趣的字母”每一本都讲述了一个有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相关词汇，用于帮助孩子掌握26个英语字母的发音特点，并形成将字形与其发音正确对应的能力。26个小故事涉及时间、颜色、食物等多个孩子熟悉的生活主题，通过科学、合理的设计，在结构化的简单句式中不断复现含有同一字母的单词，帮助孩子掌握字母的字形及发音。
“有趣的字母”一个个有情境的故事，让孩子在生动有趣的阅读中，不知不觉自然习得26个字母的发音，掌握字母的发音规律，最终实现“见词能读，见词能拼，举一反三”，大大提高英语单词识别的速度和准确性，提高阅读的效率。
此外，“有趣的字母”还能帮助孩子掌握初步的阅读技巧和策略，为孩子将来更好地进行英语阅读打下坚实的基础，激发大脑语言潜能，提高英语学习效率。
“有趣的字母”帮助儿童通过大量的以科学研究为基础的阅读训练，促进儿童语言和相关大脑区域的激活，提高形—音转换速度，达到单词解码的自动化，激发儿童的大脑语言潜能，使儿童的英语学习事半功倍。
“有趣的字母”通过科学、合理的设计，在结构化的句式中不断重复出现含有同一字母的单词。这种结构良好的、有意义的重复让孩子学得轻松、记得容易。“有趣的字母”通过具有冲击性的视觉输入，如变色、加黑、斜体等多种方式，激发儿童的兴趣，引起儿童的关注。
孩子们在绘本故事的学习中体验到了英语学习的乐趣，乐于学习！
绘本故事教学心得体会
夏至未至，伴随着初夏草香花语，4月17日上午，我们县全体小学英语教师守候网络云端，聆听了来自北京双线教育咨询中心何娅超院长《“绘”做能思能辩的有机阅读课堂》的主题报告。何院长结合中小学英语课程标准对学生英语核心素养培养的要求，通过剖析绘本阅读教学的现状和内涵，将小学英语绘本阅读教育活动设计直观、清晰的呈现在一线英语教师面前，何院长运用可视化阅读方式进行了课例分析和讲解，将整个在线学习气氛推向高潮。最后，针对教师们在线提出的问题，何院长进行了详细全面的回复和解答，解决了教师在绘本阅读教学中遇到的众多困扰和误区。
通过本次在线培训给我心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。作为英语教师一定要利用互联网这个教学平台来营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。在以后的教育教学过程中，我会努力把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
绘本故事教学策略心得体会
两堂课，老师都精心设计问题导读，并渗透了阅读方法的指导。但我一直在思考几个问题：
觉得也应该先让孩子对故事有了整体的、初步的印象之后，再抓住关键的语句、画面进行，从而渗透阅读的方法。
3、绘本的多元价值如何体现。绘本，没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深人思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。一本绘本，所包含的意义是多方面的。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。《金老爷买钟》这个故事，两位老师都将学生引向“时间宝贵，要珍惜时间”这一价值观上来。但有许多孩子被金老爷的那种傻傻的可爱给打动，他们从金老爷身上得到的更多的启示是：解决问题要动脑找到正确的方法。
我们的绘本课上，能不能多一点分享，少一点要求，多一点欣赏，少一点问题，多一点乐趣，少一点枯燥，多一点体验，少一点传授。一句话，我向往的绘本教学，要多一点学生的个性阅读，少一点老师的牵制，这样绘本教学才能高效，才能让孩子越来越喜欢。
绘本教学故事幼师心得体会
第一段：绘本教学故事的介绍及重要性（200字）。
绘本教学故事是幼儿教育中一种常见且重要的教学方法。绘本故事在幼儿园的教学中扮演着重要的角色，它既是幼儿学习语言、认知和道德观念的重要途径，也是培养幼儿阅读兴趣和提高阅读能力的有效手段。通过绘本教学故事，幼儿可以在愉快的氛围中学习，通过鲜明生动的情节和角色塑造，潜移默化地接受知识和思想的熏陶，培养起他们的想象力和创造力。
在幼儿园教学中，绘本教学故事常常被运用到各个科目中。例如，在语言教学中，老师可以通过绘本故事培养幼儿的语言表达能力和交流能力，丰富他们的词汇量和理解能力。在数学教学中，通过绘本中有趣的故事情节，幼儿可以更好地理解数学概念和运算方法。在道德教育中，通过阅读寓言故事，幼儿可以学习到正确的行为规范和美好的品德素养。绘本教学故事在幼儿园的实际应用中发挥了重要的作用，促进了幼儿全面发展。
第三段：我运用绘本教学故事的经验分享（300字）。
作为一名幼师，我有着丰富的绘本教学故事的应用经验。我在教学中注重选择适合幼儿年龄和发展阶段的绘本故事，力求情节新颖、内容丰富、图画精美的绘本。我在学习故事前，会先反复阅读故事内容，理解其中的教育意义和故事背后的道理。在教学过程中，我会通过提问、讲解、互动等方式，引导幼儿逐步理解故事情节和语境，并引导他们思考故事中的道德观点和情感体验。同时，我也注重激发幼儿的阅读兴趣和想象力，鼓励他们进行故事创作和角色扮演，培养他们的创造力和表达能力。
第四段：绘本教学故事的效果及反响（200字）。
通过绘本教学故事，我发现幼儿在认知和语言能力上有了明显的提高。他们能够更好地理解故事情节和人物性格，积极参与到故事中，主动阐述自己的理解和感受。他们的语言表达能力也得到了显著的提升，积极参与到讨论和互动中。同时，他们还表现出更高的阅读兴趣和问题解决能力。家长们也对绘本教学故事的应用表示了肯定和支持，认为孩子们在故事中能够学到知识并获得快乐，也更愿意和孩子一起分享和讨论故事。
第五段：绘本教学故事的局限性与改进（300字）。
尽管绘本教学故事具有很多优点和效果，但也存在一些局限性。例如，一些故事在内容和情节上可能过于复杂，难以理解和引导。此外，一些幼儿可能对某些题材和类型的绘本不感兴趣，影响了他们的学习效果。为了提高绘本教学故事的效果，我会不断寻找新的绘本故事，注重故事的选择和解读，适时进行一些创新的教学方法，提升幼儿的参与度和学习效果。同时，我也会与家长进行沟通，了解孩子们的兴趣和需求，积极寻找适合的绘本，并与家长一起分享故事的快乐和教育意义。
总结（100字）。
绘本教学故事作为幼儿教育中的一种重要教学方法，具有重要意义。通过绘本故事的运用，幼儿可以在愉快的氛围中学习，培养语言、认知和道德观念，提高阅读能力和创造力。同时，绘本教学故事也存在一些局限性，需要不断改进和创新。作为幼师，我们应该注重绘本故事的选择和教学手段的灵活运用，使绘本教学故事更好地发挥其教育作用，促进幼儿全面发展。
小学英语绘本故事教学心得体会
《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。例如：活动一开始认识了一寸虫，应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长？”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度；故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”；后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量；最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。孩子们每次操作都有一个明确的任务，通过测量从而引出下一段故事内容，使孩子们始终兴趣不减。
“不仅是幼儿当了你的学生很幸福，如果我是你的学生，我同样觉得很幸福！”这是我观摩了《一寸虫》活动后最深刻的感受。在活动中她们对待幼儿亲切、友好，她们的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。应老师用亲切的笑容，柔柔的声音深深吸引了中班的孩子们；用理解、信任的态度，得到孩子们积极的配合；应彩云老师更是用她机智的'双眼，睿智的语言，抓住了孩子们的心……让幼儿园教师的亲和力得到了充分的体现，这也是幼儿园教师对幼儿爱的体现。
“做中玩，玩中学”是活动最真实的描述。幼儿园教育就是要促进幼儿的发展，而活动就是给孩子们提供发展的空间和时间。
孩子们在活动中玩得开心，观摩者也看得开心。是哪种方式能让孩子们学得这样开心，这样容易呢？是游戏。每个人都爱做游戏，而游戏作为幼儿园的基本活动，它让孩子们乐于参与，乐于在玩耍中学习。应彩云老师设计的《一寸虫》利用绘本故事为线索，让孩子们带着疑问去操作，从操作中寻找答案。这不仅活跃了课堂气氛，调动了孩子们主动参与的积极性。孩子们在轻松愉快的游戏中获得了发展，而孩子们游戏中表现出来的童真，也惹来了观摩者们一阵阵的笑声，让大家感受到了玩中学的乐趣。
遗憾的是没有亲自现场一睹应老师的风采，但是通过这个视频观摩活动，留给我的影响却是永恒的，我将终生受用在进行教学设计时我们要激发孩子的阅读兴趣，为孩子创造宽松的阅读环境，引发孩子阅读的动力。我们还要教给孩子一定的阅读方法，在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导；要引导孩子进行交流，从一本书中看到更多的意义。总之，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，可以提升孩子阅读的质量，让孩子在学习中领悟，在领悟中成长。
绘本故事教学策略心得体会
通过数学绘本教学的实践研究，让我对绘本有了更深刻的认识。教学相长，我一次一次的深刻慼受到教学绘本的独特魅力。绘本内容以相对轻松又形象直观的方式呈现，无形中提高了学生学习的积极性。学生只有喜欢阅读，才能起到事半功倍的效果。
绘本教学资源确实好，但要上好一节绘本课实属不易。我们一直强调数学课堂要体现教师的主导性和学生的主体性，所以不能过多干涉学生的学习思考过槿，杜绝灌输式教学。只有把时间还给学生，他才能多读、多想、多思、多多说。最好的教学方法还是让学生独立自主的发现问题、分析问题并解决问题。绘本恰好给了我们优质的学习资源，正所谓好的开始是成功的一半，有趣的情景带入会使学习过程更流畅。学生读绘本不是要听老师或者别人怎么说，而是自己静心思考，大胆的说出来，像讲故事一样，或者以军数学日记的形式记录下来。真正把阅读变成悦读，学生是最大的受益者。
德国教育学家认为：“真正的教育是自我教育”。孩子的数学启蒙教育是从一本优质的数学绘本开始的。数学绘本的学习意义远不止这些，最主要的还是有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。
的时间这个度不好把握，特別是铺垫的时间长了会影响正常的教学进度。
鉴于此，在以后的数学绘本教学中应当注意时间分配。要做好这一点，精备课显得尤为重要。认淸教学的重难点，梳理绘本教学与本节新授课之间的联系点，做到心中有数。俗话说：“三人行必有我邢。对其他老师提出的建议和方法及时消化吸收，采纳修改教学设计。多向有经验的教师请教，大家集思广益，共同研讨、分析问题，精心备课、认真备学生。在课堂上关注每一位学生，尤其是后进生，让其充分慼受数学绘本的价值，真正提高学的综合能力。
绘本故事教学策略心得体会
下面，我将以在实际教学中涉及到的比较典型的绘本教学导入为例进行分析。
1.封面解读法。封面解读法绘本教学中较为常用的方法，不仅能提高幼儿的画面观察能力又有利于幼儿对绘本主题的把握。但并不是所有的绘本都适于采用封面解读法，教师可根据绘本封面的特点和表现来选择运用。例如，我在大班上的一节绘本课《我的幸运一天》，封面是一只小猪和一只狐狸，它们做着同样的幸运动作，相互开心地对视着，这样的封面能充分激发了幼儿的好奇心，幼儿认为小猪碰到狐狸时应是害怕逃避的，而封面上的小猪却是满脸的喜悦，究竟是怎么回事呢？这种反差一下就激起幼儿强烈的阅读欲望，达到了导入环节的根本目的。因此对于此类含有丰富、可观察的内容，并能引发幼儿强烈认知冲突的封面的绘本，封面解读法导入是较为适宜的。
2.游戏导入法。利用游戏导入,不但可以给幼儿真实的体验还可以帮助幼儿理解绘本.例如绘本《捉迷藏》就非常适合使用游戏导入法,在活动的开始,教师就借助一些道具和幼儿一起现场玩起了捉迷藏,接着就顺其自然地引导绘本中去。对于这类适合游戏导入的绘本，还是是最喜欢不过了。
3.情境导入法。情境对于幼儿来说是非常直观的，当把这些具体化的东西呈现在幼儿面前，能够让幼儿顺利地进入教学的下一个环节，基于情境导入的这个优点，在教学活动中我们经常使用这种方法。教师可利用道具插图，或利用多媒体手段等，创设情境，使幼儿的情感得到升华，产生一种急切想要阅读绘本的兴趣。例如，在讲绘本《好饿的毛毛虫》时，教师首先头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿说毛毛虫很饿，可是为什么饿呢？慢慢的把幼儿带入到该情景中，激发阅读兴趣。
4.儿歌导入法。儿歌旋律优美，节奏和谐，导入环节，教师可以选择幼儿熟悉的、与绘本密切相关的儿歌，在绘本活动前和幼儿一起歌唱，创设出轻松愉快的学习氛围，让他们在娱乐中快乐自然地过渡到新绘本内容的探索学习中，从而为绘本教学铺路架桥。例如绘本《蚂蚁和西瓜》教学活动中，我首先和孩子们一起演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，借用蚂蚁搬豆时“呼朋唤友”“齐心协力”的已有经验，猜测“当小小蚂蚁遇到大大的西瓜”时的有趣场景，然后自然进入阅读：“是这样吗？蚂蚁们还会想什么办法呢？我们一起来看绘本《蚂蚁和西瓜》。”
以上就是绘本教学导入的比较实用的策略方法，然而，绘本的种类、涉及的内容非常宽泛，每一本绘本想要表达的意义也不近相同，所以，绘本教学导入中的策略不该是固定的，我们应该分析绘本教学需求，确定教学目标，，再根据目标创设导入的技巧，设计出更具特色，更符合幼儿学习特点的导入策略。
绘本故事教学心得体会
参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下：
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。对此，应老师有如下观点：
1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！
绘本教学故事幼师心得体会
绘本教学故事是幼儿园教学中一种重要的教学方式，通过用图画和文字结合的方式，让幼儿通过观看和阅读绘本故事，获得知识和启发。在我的教学实践中，我深深体会到绘本教学故事的巨大力量，并从中得到了一些宝贵的经验和体会。
绘本教学故事的图画精美，文字简洁，非常吸引幼儿的眼球。在我课堂上使用绘本进行教学时，我发现孩子们主动地聚精会神地观看绘本故事，并积极参与到故事情节中。这种融入式的学习方式让幼儿深深地被吸引，激发了他们对学习的兴趣。我觉得，绘本教学故事不仅可以开发幼儿的观察力和想象力，还能培养他们的阅读兴趣，为将来的学习打下良好基础。
绘本教学故事通过情节设置和细节描写，可以培养幼儿的思维能力。在幼儿阅读绘本故事的过程中，他们需要通过观察和思考，理解故事情节和人物之间的关系，从中提取出关键信息，并进行逻辑思考。例如，通过看图和文字描述，幼儿需要判断角色之间的动态关系，推理故事的可能发展和结局，这些都对幼儿的思维发展起到了积极的促进作用。在我的教学中，我积极引导幼儿思考，并提出问题，让他们主动思考答案，培养了他们的思辨能力。
绘本教学故事不仅仅是一种阅读活动，更是一种语言启蒙的方式。通过观看和读绘本故事，幼儿可以接触到各种各样的词句和表达方式，丰富了他们的词汇量和语言表达能力。在我的教学中，我注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们主动运用绘本故事中的词句和表达方式进行交流。通过大量的口语训练，幼儿的语言表达能力得到了提高，他们能够自信地表达自己的想法和感受。
绘本教学故事中蕴含着丰富的情感因素，通过故事中的人物形象和情节，可以引发幼儿的情感共鸣和情绪体验。在我的教学中，我选择了一些富有情感故事进行讲解，让幼儿能够感受其中的喜怒哀乐，并引发他们的情感反应。通过绘本故事的教学，幼儿能够在情感体验中学习，培养自己的情感认知和表达能力，促进全面发展。
绘本教学故事的魅力在于它能够促进幼儿的全面发展。通过观看和阅读绘本故事，幼儿可以进行认知、语言、思维和情感等多方面的培养。在我的实践中我发现，绘本教学故事不仅能够满足幼儿的学习需求，还能促进他们的身心发展，培养他们的良好习惯和积极的价值观。因此，绘本教学故事应该成为幼儿园教学的重要组成部分，并得到广泛应用。
综上所述，绘本教学故事是一种重要的教学方式，通过激发幼儿学习兴趣、促进思维发展、提高语言表达能力、培养情感发展和促进全面发展等方面的优势，对幼儿的成长起到了积极的推动作用。作为幼师，在日常教学中应积极探索和应用绘本教学故事，为幼儿提供更优质的学习体验。
绘本教学故事幼师心得体会
绘本是幼儿园教学中不可或缺的一环，能够激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。作为一名幼师，我深有体会地认识到了绘本教学的重要性。在我的教学实践中，我结合绘本教学，以故事为主题，让幼儿们爱上阅读、喜欢上学。下面是我对绘本教学的一些心得体会。
首先，绘本教学能够激发幼儿对阅读的兴趣。幼儿园是培养幼儿阅读兴趣的重要阶段。绘本作为幼儿园阅读教学的主要形式之一，能够通过图画和文字的统一，激发幼儿对阅读的兴趣。我会在教学中选择生动有趣的绘本故事，利用丰富的语言、鲜明的图画，吸引幼儿的注意力，引发他们对故事情节的好奇心。通过与幼儿们共同探讨、互动演绎，让他们参与到故事中去，从而激发他们的阅读兴趣。
其次，绘本教学能够培养幼儿的想象力和创造力。幼儿正处于想象力和创造力发展的关键时期，而绘本故事正是他们扩展想象力和创造力的最佳材料。在故事中，我会提出一些开放性的问题，鼓励幼儿自由表达自己的想法和创意。我会帮助幼儿们构建更完整的故事情节，展开想象，培养他们的创造力。通过多次反复诵读，我会引导幼儿们思考、模仿、创作，进一步提高他们的想象力和创造力。
再次，绘本教学能够培养幼儿的语言表达能力。绘本故事中的语言丰富多样，具有很强的感染力和表现力。我会在教学中重点讲解一些重点词汇和句子，并以多种形式进行操练。例如，我会用图片和实物来帮助幼儿理解词汇的意义，通过情境演练和角色扮演来帮助幼儿掌握句子的用法。同时，我会鼓励幼儿们多加思考，并用自己的语言表达出来。通过这样的绘本教学方式，幼儿的语言表达能力得到了全面的锻炼和提高。
此外，绘本教学能够培养幼儿的道德情感。绘本故事往往包含丰富的情感元素和道德教育内容。我会教授一些有道德情感的绘本故事，并通过故事中的角色和情节，引导幼儿们体会友善、宽容、勇敢等美德的价值。在讲解故事的同时，我会引导幼儿们思考和讨论故事背后的道德意义，帮助他们树立正确的价值观念。通过这样的绘本教学，我希望幼儿们能够在成长过程中树立正确的道德观念，培养良好的道德情感。
总而言之，绘本教学是一种高效而有趣的教学方式，能够激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力，培养他们的道德情感。作为一名幼师，我将一直坚持绘本教学的理念，持续探索创新的方法和教学形式，为幼儿们打开一扇璀璨多彩的阅读大门。
绘本故事教学心得体会
幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的引导，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。
本学期，我们根据孩子孩子的年龄特点，继续开展绘本教育教学活动，循序渐进地培养幼儿绘本阅读的能力，培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯，发展能力。通过一学期的绘本教学，让我进一步了解绘本以及在以后的教学中如何上好阅读课。
然而，今天我想就早期阅读中的绘本教学来谈谈我的想法。早期阅读中的绘本教学有它的几个策略和原则以及其相应的教学链的概念。借用许老师的话：绘本教学手不离书、眼不离图、从图示上获得、用图引出文字。对话式学习：里面有什么，看到了什么。过渡到理解式学习两个课时孩子喜欢哪一页，就看哪一页。讲清一页的画面，发现问题、提出问题。好朋友讲的是这一页吧？你怎么知道？你还发现了什么。最后表演故事。这个过程中我们始终要帮助幼儿学习正确的阅读方法和技能。幼儿阅读主要是凭兴趣阅读的，他们注意的是画面。他们的目光往往被自己最感兴趣的画面所吸引，很难做到从头到尾在仔细阅读，我们应该逐步培养幼儿独立的阅读能力。当然，教会幼儿阅读时要有顺序的阅读，并要教会幼儿认识图书的封面、封底、内页等，要让幼儿知道阅读一本书时应该从头到尾一页一页地看。在观察某个画面时，也应和看图讲述的一样，按一定的顺序进行。如：了解画面上是什么时候，画的是什么，画面上有什么，在干什么等等。
上一堂课、读一本书，不是阅读活动的全部，但我们可以此为阅读的开始，读一本书可以是10分钟，也可以是半小时，但是学会读书的方法，感受读书的乐趣，则需要其它更多的智慧。作为孩子的老师，我常常给班里的孩子们选择一本本图文并茂、寓意深远的图书。其中一个个生动的故事、一幅幅精致的画面，常常给我们带来了无限美妙的听觉、视觉感受……孩子们也会重拾我讲故事的那本图书，学着我讲述的样子或喃喃自语或担任起“小师者”的角色，那一刻，我们也会为孩子们会看书、看懂书而倍感欣慰。
绘本给大班的孩子带来了阅读的欲望，为孩子们提供了一个观察世界、认识世界的窗口，让孩子们有了一个表现自我的舞台。绘本正以她无穷的魅力，渐渐融入到幼儿园和家庭的读书活动中。不管是幼儿园中的经典阅读，还是家庭中的亲子共读，我敢说，绘本是一种最适合低年领孩子阅读的书籍。因为绘本的魅力不仅仅在于吸引儿童，他还会让成年人，甚至老年人读了以后都找回了童心的感觉。阅读绘本，分享绘本，如果你参与其中，你一定会感受到其乐无穷，你和孩子们这一生一定会受到最大的教益！绘本阅读，一把打开孩子心扉的钥匙！让我们一起走进绘本的世界！
绘本篇故事心得体会
绘本是指以图画为主要表达方式的图书，它以鲜明的色彩和生动的画面吸引读者，通过简洁的文字和寓意深刻的故事，给予读者美的享受与心灵的触动。我们通常把绘本作品与儿童绘本划上等号，但实际上，绘本作品的受众并不仅限于儿童，而是适合所有年龄段的读者。通读几本优秀的绘本作品，我深有体会地意识到，绘本中蕴含的奇思妙想和温暖的情感，对于生活的启示与思考，对于人的关怀与呵护，无疑是一次美好的心灵旅程。
首先，绘本作品给予我最深的感受是图画的魔力。绘本作品以图画为主要表达方式，将情节和主题通过图形和图案展现给读者，这种直观的视觉效果让人一目了然，无需太多的文字解释，更容易被读者所理解和接受。令我印象深刻的是《小王子》，那些精美绝伦的插图以及融入其中的作者的寓意与哲理，让人仿佛身临其境，感受到真善美的力量。图画不仅能够打动人的情感，还能激发人的想象力和创造力，使读者深深地陶醉其中。
其次，绘本作品中所传递的情感和人生哲理也是绘本的魅力所在。一本好的绘本不仅仅是一堆图文的堆砌，更是一种情感的沟通。在《小猪忙》这本绘本中，小猪的勤劳和勇敢让人深受感动，并从中领悟到珍惜生活、努力奋斗的道理。再比如，《小薇的初夏》这本绘本，通过小女孩与植物的亲密接触，展现了大自然的美丽和生命的宝贵，让人们重新审视人与自然的关系。绘本作品以其独特的方式，展现了丰富的情感和人生哲理，启发了我们关注他人，关爱大自然的责任和义务。
然后，绘本作品也呈现出了文学的魅力。尽管绘本以图画为主要表达方式，但它并不缺乏文学性。绘本作品中的文字往往简单精炼，寓意丰富，通过富有节奏感的语言将情节和主题传达给读者。例如《小黄人》中那些幽默诙谐的对话，让人忍俊不禁；《爸爸胡子叔叔妈妈胡子阿姨》则通过极富韵律感的诗句，展现了父母深沉的爱和对子女的期许。这些充满文学性的绘本作品，让我们在阅读的过程中不仅能够享受美的享受，还能够沉浸在文字的魅力之中。
最后，绘本作品中包含了作者对读者的关怀与呵护。优秀的绘本作品往往能够寄托作者的情感和希望，引导读者积极向上、乐观向前。作为儿童读者最熟悉的绘本作家之一，安东尼·布朗创作的《淘气包马小跳》系列作品中的小马小跳，让读者在欢笑之余也能够从中学习到做人的道理。通过小马小跳的淘气和顽劣，读者能够从中领会到努力学习和改过自新的重要性。这种温暖的关怀和呵护，让读者在阅读的过程中感受到了爱的力量。
绘本作为一种特殊的艺术形式，不仅具有鲜明的视觉效果，还包含了丰富的情感和人生哲理。通过绘本的阅读，我们能够享受到作者的文学创作和灵感，领悟到生活中的美好和真理，感受到作者对读者的关怀与呵护。因此，在接触绘本的过程中，我们既能够提升自己的审美能力和阅读素养，也能够启迪内心的感悟，从而更加热爱生活并面对未来的挑战。绘本作品就如同一扇通向心灵深处的窗户，让我们在世界的茫茫之中，找到灵感的源泉和温馨的怀抱。
绘本故事课例心得体会
我是一名小学教师，曾经在一次教学中尝试运用了绘本故事进行课堂教学，这次教学让我深刻的感受到绘本故事在教学中的优越性。它不仅能够增强学生的阅读能力和语言表达能力，同时也能让学生在愉快的氛围中获得知识，具有很好的辅助教学作用。
第二段。
在教学中，我通过讲解绘本故事中的情节，让学生沉浸于故事世界中，激发学生的好奇心和想象力。这不仅可以使学生对所学内容有更深刻的印象，同时也能获得知识的温度，这种方式极大的激发了学生的兴趣和主动性。
第三段。
在课堂中，我使用了一些互动游戏，让学生在快乐中感受语言和阅读的乐趣。比如，我请学生配合着故事的情节绘制书中中人物或场景等素材，既锻炼了学生的绘画能力，又让学生能够对所学内容有很深的体会。这种互动的方式，强化了对学生的热情和积极性，同时也实现了知识的传递。
第四段。
在使用绘本故事时，我还使用了音频资源，让学生能够听到音频中故事的讲解和配合情节的音效。这种方式强化了学生对所学内容的记忆，同时也使学生能够更好地理解课文的情节。并且，使用音效的方式也让学生在学习中更加自在和快乐。
第五段。
通过使用绘本故事的方式进行教学，我感受到了教学的乐趣和成就感。它不仅让学生在学习中获得了更多的乐趣，同时也提升了他们的阅读、理解和表达能力。这种方式的教学不仅要依靠教师的操作技巧，更需要教师的创造力、探索力和灵活性。只有将教学的方式更加个性化、多样化，才能在教学中展现出更多的乐趣和效果。
绘本故事课例心得体会
绘本故事一直都是小朋友学习的重要环节，它不仅能够让孩子们感受到故事中的情感和情节，还能激发他们的想象力和创造力。最近，我参加了一个绘本故事课例，我深深地认识到了绘本故事的魅力与教育意义。在此，我想分享一下我的心得体会。
第二段：故事情节。
在课例中，老师给孩子们讲了一篇《三只小猪》的故事。通过讲故事，孩子们能很好地体验到小猪们的困境和获得成功的乐趣。故事的情节紧凑，富有教育性，不仅能够培养孩子们对成功的向往，还能让他们体会到坚持不懈和勇气的重要性。
第三段：绘本的魅力。
绘本是一种富有艺术性的阅读形式，它以图文并茂的形式给予孩子们更多的启发和想象空间，也能让孩子们感受到阅读的乐趣。在课例中，绘本的导入十分重要，老师通过让孩子们认识图中所展现的事物，让他们更好地理解故事情节，加深记忆。此外，绘本的配合能够让孩子们更好地理解和消化故事，达到更好的教育效果。
众所周知，教师在课堂上起着非常重要的作用。在这次绘本故事课例中，老师在讲故事的过程中积极与孩子们互动，引导他们一步步逐渐理解故事情节，鼓励他们勇敢地表达意见。同时，老师还在故事中穿插生动的语言，引导孩子们充分发挥想象，加深对故事的印象。
第五段：结论。
通过这次课例的学习和感悟，我深深感受到了绘本故事的魅力和教育意义。课例从故事情节、绘本的魅力和老师的引导三个方面给了我很大的启示。在今后的教学中，我必将继续尝试着利用绘本故事的魅力，结合生动的讲解和互动，为孩子们打造更好的学习环境，让他们在玩中学，获得更大的成长。
绘本故事赏析心得体会
绘本故事，作为儿童文学的一种形式，被广泛应用于幼儿教育和儿童阅读中。通过图文结合的形式，绘本故事能够激发孩子们的想象力和阅读兴趣，帮助他们开阔视野、培养思维能力。我也深深地被绘本故事吸引，通过阅读和赏析，我对绘本故事有了更深的体会和理解。
首先，绘本故事通过生动的插图呈现丰富的细节，给读者带来强烈的视觉冲击力。绘本故事的绘画风格多样，决定了它们具有独特的艺术魅力。有的绘本以简洁的线条和明快的色彩展现故事情节，例如《丑小鸭》；有的则以细腻的笔触和柔和的色调表达情感，如《小蝌蚪找妈妈》。通过阅读这些绘本故事，我不仅可以欣赏到图画书籍所带来的美感，还能感受到绘画艺术的独特魅力。
其次，绘本故事的文字与图画相得益彰，形成了完整的叙事结构。绘本故事的文字往往简洁明了，适合儿童阅读。与之相匹配的插图则能够帮助孩子们更好地理解故事内容，加深对故事情节和人物形象的记忆。通过文字和图画的有机结合，孩子们可以更加全面地理解故事，感受到其中的情感和思想。同时，绘本故事的叙事结构通常简单直接，便于孩子们理解和分析，培养他们的逻辑思维能力。阅读绘本故事，我也深刻体会到了这种独特的叙事魅力。
再次，绘本故事的主题和故事情节具有积极向上的教育意义。绘本故事通常会以儿童为主角，讲述他们的成长故事和生活经历，旨在帮助孩子们理解和面对生活的困境。例如，绘本《小猪快跑》告诉孩子们只有勇敢面对困难，才能够取得成功；而《小兔乖乖》则告诉孩子们要遵守自己的承诺和父母的要求。通过阅读这些绘本故事，孩子们可以从中汲取力量和智慧，养成正确的价值观念和行为习惯。我也从中得到了人生的启发，明白了一些成长的道理。
最后，我认为绘本故事给予了孩子们更多的想象和探索的空间。绘本故事通常留下一些余白，给读者提供了发挥的空间。孩子们可以通过揣测故事中人物的内心世界、猜测故事的结局等方式，提升阅读的参与感和创造力。在阅读的过程中，我也常常会想象和思考绘本故事中未被揭示的部分，增加了阅读的趣味和乐趣。绘本故事不仅促使我进行思考和探索，还让我更加热爱阅读。
绘本故事赏析给我带来了很多的快乐和收获，通过阅读绘本故事，我不仅欣赏到了图画书籍的艺术魅力，还培养了阅读的兴趣和能力。我相信，在绘本故事的陪伴下，孩子们一定会更加快乐地成长，拥有丰富的内心世界。
幼儿绘本故事心得体会
绘本故事是幼儿阅读的重要组成部分，也是幼儿园教育中不可或缺的一环。通过绘本故事的阅读，幼儿既可以开发自己的想象力和创造力，又可以培养阅读兴趣和提高语言表达能力。在我多年的教学经验中，我深刻认识到幼儿绘本故事对孩子们的重要性。下面我将在本文中与大家分享一下我在幼儿绘本故事教学中的一些心得体会。
首先，我觉得幼儿绘本故事要选择合适的故事内容。幼儿的认知能力和语言能力都还不完善，因此，在选择绘本故事时，作者要关注孩子们的阅读能力和兴趣爱好。合适的故事内容能够吸引幼儿的注意力，让他们能够积极参与阅读活动。例如，对于年龄较小的幼儿，我们可以选择一些简单的绘本，如《三只小猪》和《睡美人》等，这些故事情节简单，语言通俗易懂，容易吸引幼儿的兴趣。
其次，我认为幼儿绘本故事的教学要因材施教。每个幼儿的认知水平和语言表达能力都有所不同，因此，在教学过程中，我们要因材施教，根据幼儿的不同特点和需求进行针对性的教学活动。例如，对于表达能力较差的幼儿可以采取绘本故事问答的方式，音乐活动等提高其语言表达能力；对于表达能力较强的幼儿，可以选择一些有挑战性的绘本，让他们参与角色扮演或者创作自己的故事，从而提高他们的综合能力。
再次，我认为幼儿绘本故事的教学要重视情感教育。幼儿正处于情感发展的关键时期，通过绘本故事的阅读，可以让幼儿体验到不同的情感，培养他们的情感表达能力和情商。在教学中，我们可以引导幼儿通过绘本故事中的人物和情节，了解不同角色的情感和行为，从而培养孩子们的同理心和善良心。
最后，我认为幼儿绘本故事教学要注重互动性和趣味性。幼儿是非常活跃和好奇的，他们对新鲜事物充满好奇心。因此，在绘本故事教学中，我们要注重教学互动，让孩子们能够积极参与到故事中来。例如，我们可以搭配一些道具和音效，让孩子们更好地理解绘本故事中的情节，如通过使用手偶、画板、魔术等，增加教学的趣味性和互动性，让孩子们在欢乐中感受到阅读的快乐。
通过多年的实践，我深深地认识到了幼儿绘本故事对幼儿成长的重要性。绘本故事不仅能够培养幼儿的阅读兴趣和语言能力，还能够开发其想象力和创造力，培养他们的情感表达能力和社交能力。因此，在幼儿园的教学中，我们应该重视绘本故事的教育作用，通过精心设计的教学活动，引导幼儿积极参与到绘本故事的阅读中去，让他们在快乐中成长。
绘本故事心得体会书信
亲爱的老师：
您好！我最近在阅读绘本故事时，深有感触，特意写下这封信与您分享我对绘本故事的一些心得和体会。
首先，绘本故事给予我想象的空间。在阅读绘本故事时，我能够根据文字和图画，自由地在我的脑海里构造出一个个美妙的世界。比如，在一本关于大自然的绘本中，我看到了快乐的鸟儿在空中自由翱翔的画面。我不禁想象自己也能够像它们一样自由自在地飞翔在蓝天之上，感受到风的轻拂和阳光的温暖。
其次，绘本故事教会我如何理解情感。绘本中的角色们常常经历各种各样的情感起伏，比如快乐、悲伤、愤怒等。当我看到角色们与他人的互动过程中，我能够感受到他们内心世界的变化和情感的流动。通过理解和体验这些情感，我也能深入地了解自己的感受。例如，在一本关于友谊的绘本中，我看到两个小朋友为了一块糖果而争执不休，但最终他们明白了友谊的重要性，放下了争斗。这让我明白到友谊和争斗之间并不是对立的，而是我们需要通过争论去进一步了解和尊重对方的意见。
此外，绘本故事启发了我的想象力。通过欣赏图画和读取文字的结合，我能够在脑海中构建出丰富的场景和情节。比如，在一本关于冒险的绘本中，我看到了勇敢的主角在森林中探险的画面，我不仅能够看到画面上的内容，还能够联想到他可能会遇到的困难和冒险的过程。这种想象力的运用不仅丰富了我的阅读体验，还培养了我探索未知世界的勇气和冒险精神。
最后，绘本故事也让我意识到细节的重要性。在绘本中，作者和插画家往往注重细节的描绘，通过这些细节，读者能够更深入地了解故事和角色。例如，在一本关于情感交流的绘本中，我看到了一个姐姐哭泣的画面，通过细緻的描绘，我能够感受到她内心的痛苦和不安。这让我意识到，人与人之间的情感交流需要仔细倾听和观察细节，从而能够更好地理解对方的想法和感受。
绘本故事带给我们的不仅仅是娱乐和阅读的乐趣，更是对于世界和自我认识的启迪。通过绘本，我能够在文字和图画的交织中激发自己的想像力，理解情感、锻炼冒险精神，同时也意识到细节的重要性。这些心得和体会将伴随我一生，帮助我成长为更加理解和关爱他人的人。
感谢您对我教育的关心和鼓励。
此致
敬礼
学生xx。