写培训心得体会可以帮助我们发现自己在学习和工作中的不足和提升空间。下面是一些来自不同人的培训心得体会,大家可以从中找到自己的共鸣和灵感。
影子培训心得体会
4月15日到4月19日,我有幸去宝鸡高新第一小学参加了为期一周的影子教师研修学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。在高新一小,我们3名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:
一、高度团结的领导班子。
这几天的学习中,每天都可以看到郭校长的身影,早到晚回,随时听课,随时参加教研会,面容和蔼,意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊,领导班子和谐共谋发展。
二、知识渊博的教师队伍。
我的指导老师张文英老师为使我学有所得,她精心拟定了影子学习计划,在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动,让我在学习、实践中不断超越自我,不断进步提高。跟岗学习期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。让我记忆犹新的是教导主任赵丽君老师的一节思品与社会课,这节课充分显示出了赵老师渊博的知识,多样化的教学方式,扎实的教学基本功,不愧是省级教育能手。
三、多才多艺的一小学子。
我们这一周参加的活动比较多,礼拜一下午看了一场电影(跑出一片蓝天),听了一段广播(争当小舵手),礼拜二下午参加了四年级的好书推荐会以及一至三年级的体育达人秀,礼拜三下午参加的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目,礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学生排练活动没有占据太多时间,均是先一天布置任务第二天就实施,但学生自己组织很好,不需要老师操太多的心。
四、润泽心田的校园文化。
作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是高新一小却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子,护旗队,鼓号队庄严壮观。(本文出自范文先.生网)学生一个个严肃整齐行礼,连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到,在高新一小周一早上升国旗的时候,在郭校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。
五、负责重视的义工家长。
再搞每一次大型活动时都能看到一些陌生身影在校园活动,我有些纳闷,怎么会有闲杂人?后来一问才知道是家长义工,他们义务来帮助学校搞后勤服务,不但是这些,他们还很关心子女的学习每天都会询问科任教师学生的在校情况及作业完成情况,和咱们的家长一比,简直是天上地下。
本次影子研修学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!总之,这次学习我每天都学有所得,真的是满载而归了。感谢酒小和高一小给我这个学习的机会,感谢指导老师--张文英老师。
影子培训心得体会
道是中国古代哲学的重要范畴,既用以说明世界的本原、规律或原理,又指法则、方法和路径。“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身发展的规律。
教育作为国家和民族进步的基石,关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病,究其原因,失道久矣!当前的传统课堂成了教师上学独角戏的指导舞台,教师满足于知识的单向传输,成了知识的化身、真理的代言人;学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊:“构建生命课堂。用通俗的话说,就是使知识恢复到鲜活状态,与人的生命、生活重新息息相关,使它呈现出生命态。”正是基于一位教育者的`良知,我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽****学校的寻道之旅。师道--教师完成华丽转身,变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台,更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权力,教师不再是课堂的垄断者、主宰者,而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。学道--学生依托导学案,自主完成预习、合作、展示三个环节,实现收被动变主动,由知识到方法,由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分体现“自主学习”内涵,它是学习者在学习目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身需要,自由选择学习内容、学习方法,并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的独学环节。合作探究环节充分体现互动性、分享性。课堂执行一般分为两步。第一步,组内交流自读、自探、自研、自悟的成果,相互质疑释疑,学生充分“互补共享”。第二步,组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案,开展拓、挖、思、悟,进而形成能代表本组最高水平的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作,竞评互享的集中体现,是思维的碰撞,情感的迸击,才智的展现。课堂有了展示的繁难问题,有了展示的独特想法,有了展示新鲜见解,学生或认同吸收,或选择性完善,或辩论批驳,那么课堂就得到升华,我们收获了精彩。
影子培训心得体会
通过这次的影子培训,我一定将学到的知识运用于教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。下面是本站小编为大家收集整理的影子。
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4月15日到4月19日,我有幸去宝鸡高新第一小学参加了为期一周的影子教师研修学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。在高新一小,我们3名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训。
学习总结。
如下:
一、高度团结的领导班子。
这几天的学习中,每天都可以看到郭校长的身影,早到晚回,随时听课,随时参加教研会,面容和蔼,意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊,领导班子和谐共谋发展。
二、知识渊博的教师队伍。
我的指导老师张文英老师为使我学有所得,她精心拟定了影子。
学习计划。
在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动让我在学习、实践中不断超越自我不断进步提高。跟岗学习期间理论的学习只是一个方面我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的主阵地教师更应该在传授知识的同时注重提高学生素养。让我记忆犹新的是教导主任赵丽君老师的一节思品与社会课这节课充分显示出了赵老师渊博的知识多样化的教学方式扎实的教学基本功不愧是省级教育能手。
三、多才多艺的一小学子。
我们这一周参加的活动比较多,礼拜一下午看了一场电影(跑出一片蓝天),听了一段广播(争当小舵手),礼拜二下午参加了四年级的好书推荐会以及一至三年级的体育达人秀,礼拜三下午参加的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目,礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学生排练活动没有占据太多时间,均是先一天布置任务第二天就实施,但学生自己组织很好,不需要老师操太多的心。
四、润泽心田的校园文化。
作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是高新一小却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子,护旗队,鼓号队庄严壮观。(本文出自范文先.生网)学生一个个严肃整齐行礼,连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到,在高新一小周一早上升国旗的时候,在郭校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。
五、负责重视的义工家长。
再搞每一次大型活动时都能看到一些陌生身影在校园活动,我有些纳闷,怎么会有闲杂人?后来一问才知道是家长义工,他们义务来帮助学校搞后勤服务,不但是这些,他们还很关心子女的学习每天都会询问科任教师学生的在校情况及作业完成情况,和咱们的家长一比,简直是天上地下。
本次影子研修学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!总之,这次学习我每天都学有所得,真的是满载而归了。感谢酒小和高一小给我这个学习的机会,感谢指导老师--张文英老师。
根据区教育局的安排,有幸参加了市局教师教育科组织的农村中心小学校长培训班,通过十天的参观、学习与交流,学到很多先进的教育理念,以及先进的学校管理经验,简单体会如下:
一、总体感悟。
1、教育教学管理全面而严格。市直几个学校学生、教师多,管理却显得井井有条,学生服装整洁,举止文明,不论上课间操还是站路队放学,都排队有序。从课堂到课外,从纪律到卫生,从行为举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。感受颇深的是金海岸小学的教师侯课制度、学生升旗仪式等,体现了管理的规范。
2、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课改理念给我许多新的思考。
作为市直的四所名校,一个共同的特点是落实课改其特色鲜明,追求学生的面发展。金海岸小学的每一名教师在承担国家或地方课程的同时,根据自身特长申报开发一门校本课程,每一名学生在学习国家和地方规定学习课程之外必修一门校本课程、选修一门校本课程,开发了20多门校本课程可供学生选修。新营小学的办学理念是“让学生在爱的阳光下快乐成长”,办学宗旨是“安全节约、阳光和美、文明创新”,相约“一三五”促进教师专业成长,校本课程1+1,校本课程的开发丰富全面,很有特色。市实验小学的科技馆、党史馆给我留下了深刻印象。市实验学校坚持“文化引领铸校魂,内涵发展强校体”的办学理念,恪守“进德、励勤”的核心理念和“勤勉协作、踏实进取”的学校精神,秉承“奠基人生基石、构筑发展平台”的办学宗旨和“质量立足、改革驱动、开放提升”的办学策略,深入每位师生,确实值得认真学习、探讨。
3、精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌令我思考。
秩序井然有序的校园风貌,显示了其管理机制、管理模式的科学高效,这让我更加深刻体会到“谋事在人”真正含义,“统一部署、职责分明、工作有序”。所以,把好用人关、提高自觉性、调动积极性应是我接下来必须认真探讨的问题。
二、体会。
1、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。
校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞,坚持理想,率先垂范。
校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导,更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。
校长应该遵循学校办学的客观规律,学习和借鉴别人的成功经验,创新工作方法,不断超越。
2、必须重视教师的专业成长。有名师学校才可能成为名校,学校必须重视教师的专业成长。坚持以校为本,以教师发展为本,从实际需要出发,激发教师专业自主发展的内驱力;丰富校本研训载体,努力创设扎实有效的校本研训方式,切实提高教师素质;大力开展教学研究活动,加大对课题研究、校本课程开发,引领全体教师专业成长。(面试网)。
3、立足农村办有特色学校。学校特色是学校特性的体现,是一所学校区别于其它学校的显著标志;同时,也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为农村学校,必须立足农村实际,有效发挥农村丰富资源,办适合有农村特色的学校。
影子学习是我们这次国培项目中比一个必要的环节,这次“影子学习”的学校有汉一中(实验中学)、四中、六中、八中和龙岗中学,这几所学校在汉中市是在教学的各个方面非常出色的学校,当我知道“影子学习”我被分配到了龙岗中学,我心中的高兴与激动真地无法用言语与表达。今天是我们影子学习的第一天,我怀着无比激动的心情开始了我的“影子学习”,刚到龙岗学校,教学楼就给我留下了很深的印象,其颜色是橙色、白色和蓝色相间的,非常鲜艳,这让我马上想起了幼儿园,整个学校给人一种放松、快乐、无忧无虑的感觉。
天上淅淅沥沥下着小雨,清新的空气中透着丝丝凉意,让人不时打个冷颤,可我的心中暖暖的,我们一行8个人受到了龙岗中学校长助理何建新老师的热情迎接,何建新老师之前在陕西理工学院给我们做了一次关于教学经验方面的报告,当时我就非常崇拜他,心中想:什么时候能够与何老师facetoface交流一下,我肯定会有一种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,这次的龙岗中学“影子学习”让我真切地得到了这次机会。
何老师把我们带到了会议室,会议室里边已经能有我们的指导老师在里边等待我们了,双方进行了。
自我介绍。
以后,就开始分指导老师与学员,我的指导老师姓张名佳,我叫张金佳,我们的名字仅一字之差,何老师介绍说张佳老师是西安外国语学院毕业的,我们竟然是校友,之后再知我们竟然同岁,真是太有缘分了,我心想:我一定要珍惜这次学习机会,跟着张佳老师好好学习,和张老师是师生,是同事,更是朋友。闲暇之余,在龙岗校园转转,到处都可以看见激励鼓励学生的标语,浓厚的校园文化深深地触动了我的内心深处。每个班级教室外面都有自己学生制作的墙报,非常漂亮,非常有教育意义,学生对这个墙报的制作非常用心,很容易看出来,他们制作这个墙报是多么得用心,看得出学校非常注重学生的能力与素质的培养,这就令我非常地震撼与激动。
午饭时间,龙岗的校长,校长助理以及胡柏林主任热情的款待了我们理工学院成教院的周院长、邓科长,外国语学院的周院长以及我们参加国培的8位学员,我心中的感激真是无以言表。一句话:认真谦虚学习,回报陕西理工学院成教院给了我这次来龙岗的机会,感谢省国培,感谢我们澄城县教育局,感谢我们学校给了我这次学习的机会。
影子培训心得体会
上周我参加了关面小学与汉丰二校的结对“影子培训”学习,受益匪浅,体会颇深。一周以来,我有幸参加了汉丰二校语文组的作文教学讲座和六年级的语文说课活动,更得到了指导老师的结对指导,让我有机会亲身经历了区学校的教学生活,跟班目睹了城区教师的备课上课,亲自感受了城区学校学生的学习生活,倍感珍惜。一是课堂教学中,充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念,教师教学更轻松,学生学习更快乐;二是晨会课上,活动丰富,形式新颖,让人耳目一新,学生有机会展示,教师更注重导向,班级管理更有创意,更具活力。
经过培训学习,我更坚定了“教书育人”的思想,逐步从以下三方面努力去完善自己。
“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。
教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的'师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
我将不断学习他人的新经验,使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。我会在今后的教学工作中,时时处处以师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生真正做到德、智、体全面发展,成为“骄傲”的中华儿女。
影子培训心得体会
一个月紧张的“影子教师”实习转眼就结束了,通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野,“在体验中学习,在学习中体会”,这是我培训学习以来的最大的体会和感悟。在影子实践学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。
在师大附中,我们3名影子受到了杜老师的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的实践学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:
我的指导老师杜建庄老师为使我学有所得,他精心拟定了实践学习计划,在这短短的30天里给我们安排了许多的学习、实践活动,让我们在学习、实践中不断超越自我,不断进步提高。实践学习期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动。这段时间,我们每位学员都上了三节课,大家都得到了实实在在的.锻炼。在此过程中,杜老师给予了我们精心的指导。他认真地听取我们的每一节课,课后和我们一起议课,真诚地指出我们课堂教学的不足之处,并提出修改意见。还记得,我的第一节课上的知识点杂乱无章,但杜老师没有半点不满,他不断地鼓励我,给我传递他的经验,并真诚地提出修改意见,使我满怀信心地投入到第二节课的准备中。在杜老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下,我八年级的生物课上的一次比一次好,教学能力得到了实实在在的提高。
课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。
实践学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的专业知识和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验和理论,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!总之,这次影子学习我每天都学有所得,真的是满载而归了。感谢省教厅和河师大附中给我这个学习的机会,感谢指导老师——杜建庄老师。
影子培训学习心得体会
20xx年10月22日,我们国培初中语文培训班的13名国培学员在延安大学继续教育学院领导的安排下,来到了延安市职业技术学院附中参加影子培训学习。紧张而又充实的影子培训学习一晃就结束了。回想这一个月,我也真心的感谢延安市职业技术学院附中的领导和老师对我们学员的热情关怀和照顾,使我们这一个月来的每一天都有新收获,每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。特别要感谢张晓玲老师,在她的虚心指导下,我学到了很多知识,使我对新课标教学有了更深刻、更全面的认识。现将影子培训情况作以小结:
一、学校安排了有经验的骨干老师,采用一帮一的形式,对口到个人。
在培训学习中,我们和指导老师张老师一块儿,就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容;从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法;使我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足,缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。
张老师还将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地与我一起分享。她耐心的指导我如何写好课后反思,指导我如何备写导学案,经过一个月的培养和指导,我在教学方法、备课、课堂教学等方面都有了较大提高。
二、参与研修学习,更新教学理念。
通过研修学习,我认识到在语文课堂上要重视学生的参与。这里的教师几乎每节课都采用集体备课,每节课都有课后研讨,她们认为知识是学生自己感悟出来的,教师只起引导和帮助作用。因此,为了集中学生的注意力,调动学生学习兴趣,他们在课堂上还精心设计提问,引导学生时时处于主动学习、思考的状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。
通过研修学习,我认识到语文教师应重视锤炼教学语言。教师传授知识,教育学生,主要靠语言来实现。我发现,这里的教在教学中,语言通俗易懂、生动活泼,就能避免讲师课堂,使师生产生共鸣,就能紧紧吸引住学生的注意力,抓住、进而打动学生的心。所以,教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力,有激情、有鼓动性。
通过和老师们一段时间的深层接触后,我才知道,他们的教学艺术从何而来,是时间,是精神,更是同事之间的互帮互促,更是他们的自我反思;她们的教学质量从何而来,是辛勤,是耐心,是无怨无悔的奉献。这里的老师工作量很大,班额也很大,工作时间又长,加上批改作业、辅导、备教案等,几乎没有一分钟闲时间,但他们依旧勤勤恳恳,细致认真,从不马虎。反思自己,我不觉汗颜。
回顾这一个月的培训学习,我在收获的同时也看到了自己的不足,回到工作岗位后,我要向这里的老师们学习,做一名反思型的教师,把此次学到的知识,了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去,使自己的教学水平、能力得到提升,并取得良好的教学效果。
影子培训学习心得体会
这次我有幸参加了湖南省农村幼儿园园长的短期培训,短短十五天,我好象从里到外受到了一次洗礼,是心灵的震撼和理念的转变。通过听讲座,参加交流,看专家案例,参观长沙市示范幼儿园等不同形式的学_,初步掌握了儿童学_与发展的规律,强化了自己专业发展意识,我感觉自己要学的东西实在是太多了,十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学_到的:
本次培训的主要课程有《幼儿教育活动的设计与实施》,《幼儿园教师专业标准》,《幼儿园音乐教育的理论与实践》《如何在一日生活中评价幼儿》,《以管理促发展,创建幼教品牌》,《幼儿园制度建设与文化管理》《师幼互动与教育过程公平》,《一日生活中的保教结合》《幼儿园园本研修的设计写实施》《农村幼儿园标准化管理兼谈作园长的感悟》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:
叶教授让我了解了什么叫“幼态持续”,知道了过分的早期开发会妨碍儿童的正常发展。那种认为幼儿学_越早越好,越多越好的做法是不正确的。要为幼儿留下可塑的空间。“一年有四季,人也有自己的童年、青年、老年,这是一个自然的发展规律,这是不能违背地真理,而有些人总期望在春天里就能收获到秋天的果实,以至于孩子的人生不饱满,”现代幼儿教育强调游戏要回到他的相应的位置上去,游戏是儿童天赋的权利,不要让他背负焦虑、紧张,对他的以后影响很大,现在的教育特别是家长走入了一种误区,赢在起跑线上的孩子也许会输在终点线上。可是很多教师虽然知道家长的观念明明不对,可是还是说服不了家长跟着我们的理念走,甚至还迎合家长,被他们带着走。叶教授有句话说得好:“家长是需要教育的!”我觉得这句话说得真是太好了,不仅仅是我们学生的家长,就连我们自己,作为园长我认为家长培训工作迫在眉睫,我们的工作必须要家长的理解和支持。
还有向松梅园长的讲座深深刻在心里:“一个好园长决定了一所好幼儿园,一个好老师决定了一个好班级,一个好班级成就了一批好孩子。究竟什么是好老师呢?仅仅具备爱心、耐心、童心是远远不够的,师德是我们作为一名老师最基本的一项,一名好老师还要具备较高的专业技能,具备善于观察的科研性眼睛,这样我们才能培育出创新人才!同时我认为作为一名园长,我认为教师的专业培训同等重要。
这次培训,我不光学到了先进的观念,听都没有听到名词,还学到了一些操作性很强的技能。如:学_了幼儿教育教学法;幼儿园活动诊断依据;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长等等,我认为我园要时常要更新血液,把视野打开,带教师走出去,把专家请进来多参加、多观摩、多思考、多反思这样才能做到实践与理论的有机结合,前沿与后方阵地的有效合作。
二、在与同行的交流中感悟到的:
这次培训中我的收获还来自同班的学员们,可以用几个词语来形容我的心路历程:自卑—感动—自信。
自卑:现实中我是一个乐观的人,说实话,我自认为自己的心态很好,对自己的定位和评价也比较中肯,长这么大很少自卑过,可是这次学_让我有了很强烈的自卑感。为什么这么说呢?培训中,一共有位15专家给我们授课,3位幼儿园园长,他们的课理论性非常强,有的关键词我听都没有听说过,比如:基于问题,幼态持续,奥尔夫音乐,图谱感受,购买服务等等,有的关键词听说过但是不了解内涵,如:园本教研,生态学研究,行动研究等等,,同班学员不仅懂还能和专家教授研究讨论。在这样的背景下我深深的感到了自卑,我这样一个如此话多的人在他们面前却低头了。而且,我领略的仅仅是来湖南省培训的老师们,可想而知幼教发展前沿地区的老师会有多么专业,我自己和她们的差距有又多么大呢?这样的差距让我自卑,她们扎实的专业素养,深厚的理论知识。
在幼儿园园长讲座时,讲到教师成长的问题时,有个园长提出这样的观点:每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告诉我们:她的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思。当讨论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学_的老师就是一位好老师。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学_为目的。它深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名园长,我做地远远不够,真的该认真学_了,不然一定会被时代所抛弃。
以前对什么外国专家什么,学术专家等一点不感兴趣,现在我知道了皮亚杰,知道了他的一句话“由于脱离了科学研究才使教师失去了应有的学术声誉和专业地位。”其实,我们一线老师有丰富的实践经验,当我们能自如地把理论和实践联系起来的时候,就是我们成长为研究型老师的时候,这个时候我们的专业地位才能形成,当我们不可替代的时候,当大学老师也要向我们请教学前教育的相关问题的时候,家长们就会信服我们,社会就会尊敬我们。我们也才会找到自己的职业幸福感。
三、心动后的行动。
有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一动不动。”这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的国培我相信会是个例外。
我深深地感到自己这几天的辛劳没有白费,“国培”没有“白培”。
最后谢谢县教育局给我这次难得的机会,谢谢国培办的所有老师的辛勤付出,,我会不断充电不断进步,我有信心把民办幼儿园办成民办示范园。
文档为doc格式。
影子校长培训心得体会
根据区教育局的安排,有幸参加了市局教师教育科组织的农村中心小学校长影子培训班,通过十天的参观、学习与交流,学到很多先进的教育理念,以及先进的学校管理经验,简单体会如下:
1、教育教学管理全面而严格。市直几个学校学生、教师多,管理却显得井井有条,学生服装整洁,举止文明,不论上课间操还是站路队放学,都排队有序。从课堂到课外,从纪律到卫生,从行为举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。感受颇深的是金海岸小学的教师侯课制度、学生升旗仪式等,体现了管理的规范。
2、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课改理念给我许多新的思考。
作为市直的四所名校,一个共同的特点是落实课改其特色鲜明,追求学生的面发展。金海岸小学的每一名教师在承担国家或地方课程的同时,根据自身特长申报开发一门校本课程,每一名学生在学习国家和地方规定学习课程之外必修一门校本课程、选修一门校本课程,开发了20多门校本课程可供学生选修。新营小学的办学理念是“让学生在爱的阳光下快乐成长”,办学宗旨是“安全节约、阳光和美、文明创新”,相约“一三五”促进教师专业成长,校本课程1+1,校本课程的开发丰富全面,很有特色。市实验小学的科技馆、党史馆给我留下了深刻印象。市实验学校坚持“文化引领铸校魂,内涵发展强校体”的办学理念,恪守“进德、励勤”的核心理念和“勤勉协作、踏实进取”的学校精神,秉承“奠基人生基石、构筑发展平台”的办学宗旨和“质量立足、改革驱动、开放提升”的办学策略,深入每位师生,确实值得认真学习、探讨。
3、精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌令我思考。
秩序井然有序的校园风貌,显示了其管理机制、管理模式的科学高效,这让我更加深刻体会到“谋事在人”真正含义,“统一部署、职责分明、工作有序”。所以,把好用人关、提高自觉性、调动积极性应是我接下来必须认真探讨的问题。
1、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。
校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞,坚持理想,率先垂范。
校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的`行政领导,更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。
校长应该遵循学校办学的客观规律,学习和借鉴别人的成功经验,创新工作方法,不断超越。
2、必须重视教师的专业成长。有名师学校才可能成为名校,学校必须重视教师的专业成长。坚持以校为本,以教师发展为本,从实际需要出发,激发教师专业自主发展的内驱力;丰富校本研训载体,努力创设扎实有效的校本研训方式,切实提高教师素质;大力开展教学研究活动,加大对课题研究、校本课程开发,引领全体教师专业成长。
3、立足农村办有特色学校。学校特色是学校特性的体现,是一所学校区别于其它学校的显著标志;同时,也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为农村学校,必须立足农村实际,有效发挥农村丰富资源,办适合有农村特色的学校。
大连影子培训心得体会
近年来,大连市以其独特的氛围和文化成为了诸多培训机构的理想场所,吸引了大批希望通过培训提升自己的人们。而在这其中,大连影子培训无疑以其独特的教学理念和方法备受瞩目。作为一名曾经参加过大连影子培训的学员,我深感受益匪浅。以下是我个人的一些心得和体会。
首先,我觉得大连影子培训给予了我前所未有的学习动力。在过去的学习生涯中,我常常会遇到因为缺乏动力而效率低下的情况。但是,大连影子培训注重激发个人内在的学习动力,通过设定明确的目标和制定个人计划来推动学员积极学习。每一次培训课程都会对我树立一个具体的目标,并为之制定一个可行的计划。这种个性化的学习方式让我充满了学习的动力,每一天都充满了期待。
其次,大连影子培训注重提升学员的领导能力和团队意识。在课堂上,我学到了很多与团队合作和领导力相关的知识和技巧。培训师通过教授案例分析和实践操作等形式,深入浅出地传授了与领导和团队协作有关的理论和方法。我通过模拟演练和实践活动的方式不断锻炼自己的领导才能,并学会了如何与他人合作和沟通。这对于我个人的职业发展和未来的团队工作都有着极大的帮助。
此外,大连影子培训课程在教学过程中注重实用性和应用性。与其他培训机构相比,大连影子培训更加注重将理论知识与实际应用相结合。在课程中,培训师会通过案例分析、角色扮演和实际操作等方式培养学员主动思考和解决问题的能力。培训师不仅会给出答案,更注重培养我们的独立思考和判断能力。这种实践性的学习方式让我感受到了学习成果的实际价值,使我在工作和生活中能够更加自信和从容地应对各种挑战。
此外,大连影子培训的教学团队也给我留下了深刻的印象。培训师都是经验丰富、实力雄厚的专业人才,他们不仅掌握着丰富的培训知识和教学技巧,更能够与学员建立起良好的互动与沟通。培训师们总是鼓励我们大胆表达自己的观点,并提供针对性的建议和指导。他们与我们的互动不仅让我们在课堂上学到了很多有用的知识,更增强了我们的自信心和学习动力。与此同时,大连影子培训的团队还会定期组织一些专题讲座和讨论会,邀请行业内的专家来与我们分享他们的经验和见解。这不仅开阔了我的视野,还使我对自己的职业规划有了更清晰的认识。
总之,大连影子培训无疑是我个人职业发展和学习提升的重要阶段。通过参加大连影子培训,我不仅学到了很多有用的知识和技能,也培养了自己的领导能力和团队合作意识。同时,我也从中认识到了学习的乐趣和动力。我相信,在未来的工作和生活中,这些学到的东西将是我前进的动力和支持。感谢大连影子培训带给我的一切,我将继续努力,不断提升自己。
大连影子培训心得体会
大连影子培训是近年来备受关注的一种培训方式,我有幸参加了其中的一次培训,深感受益良多。在影子培训中,我有机会观察和模仿优秀的团队成员工作,不断调整和改进自己的表现,从而提高自身能力和水平。通过此次培训,我开阔了眼界,提升了自己的技能,积累了宝贵的经验。
第二段:借鉴先进团队经验。
大连影子培训的核心就是通过观察和模仿优秀团队成员的工作方法,学习他们的经验和技巧。在培训过程中,我有机会观察到许多优秀团队成员的工作方式,如沟通协作、问题解决和决策等。通过观察他们的表现,我深刻认识到团队合作的重要性以及如何更好地与他人合作。这些宝贵的经验和技巧,对我个人职业发展有着重要的指导和启发。
第三段:不断调整改进自己的表现。
在影子培训中,我不仅学习了先进的工作方式,还在实践中不断调整和改进自己的表现。观察他人的表现后,我会进行反思并制定改进计划,然后实践并不断调整。这个过程并不容易,但是通过不断地实践和调整,我发现自己的表现有了显著的提高。通过这个过程,我学到了如何在实践中得到成长,如何将观察和模仿转化为自己的真实表现。
第四段:提高能力和水平。
大连影子培训是一种非常有针对性的培训方式,可以有效地提高个人能力和水平。在培训中,我通过观察他人的工作方式,切身体验到了一种高效和优秀的工作状态,这种状态激励着我不断追求更高的目标。通过实践和调整,我的工作能力得到了显著的提高,不管是在沟通协作能力,还是在问题解决和决策能力方面,都有了明显的提升。
第五段:影子培训的价值和意义。
大连影子培训以其独特的方式,有效地提高了参与者的工作能力和水平。通过观察和模仿优秀团队成员的工作方式,我们可以了解到他们的经验和技巧,从而更好地指导自己的职业发展。同时,通过不断调整和改进自己的表现,我们能够在实践中得到真正的成长。影子培训的价值和意义不仅在于提高个人能力和水平,更在于激发我们追求卓越的动力,推动个人成长和组织发展。
总结:参加大连影子培训是一个宝贵的经历,不仅开阔了我的视野,提升了自身能力,还让我领悟到了观察和模仿的价值和意义。通过不断调整和改进自己的表现,我在实践中不断成长和进步。大连影子培训的价值和意义不仅在于提高个人能力和水平,更在于激发我们追求卓越的动力,推动个人成长和组织发展。
教师影子培训心得体会
5月19、20日,我们在宝鸡市第一中学和金陵中学做“影子教师”学习,受益匪浅,体会颇深。我们一组有叶颖、朱丽、宋荣、王建平等十三人。虽然辛苦,但我们也觉得很值得,因为机会来之不易。在这两所学校中有王瑜、王惠玲、王烈娥、高燕四位老师做我们的指导老师,我们聆听了老师的课堂教学参加了保一中的英语教研活动,让我有机会亲身经历了这两所学校的教学生活,跟班目睹了教师的上课,亲自感受了学生的课堂学习,感触颇深。一是课堂教学中,充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念,教师教学更轻松,学生学习更快乐;二是活动丰富,形式新颖,让人耳目一新,学生有机会展示,教师更注重导向,班级管理更有创意,更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。
(一)更新教育观念,端正自身思想。我要更加热爱教育事业,时时刻刻不忘记自己的使命,忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,要甘于辛劳,甘于付出,,甘于无怨无悔。
(二)关爱自己的学生。教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种关爱,应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友,这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,在各方面给予关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
通过影子学习,我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的.每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
(三)要加强自身的学习,不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许,为有源头活水来”。我将不断学习他人的经验,扬长避短,使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识,勤学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”。
我会在今后的教学工作中,时时处处以教师师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识,在自主、合作探究中得到真知。
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影子园长培训心得体会
8月22日至8月23日,在上海市市委党校召开了上海市幼儿园园长“贯彻落实《上海市学前教育三年行动计划(20xx-2013年)》”专题培训,二天的培训,我感到内容丰富、信息量大、讲课质量高、培训效果好等四个特点。专题培训请了市教育专家、区县、学校等层面的领导、专家及一线实践者,可谓用心良苦。我感到,每一个报告都是那么精彩,每一次发言都是那么令人难忘。其实培训还没有结束,培训后的思考才刚刚开始,培训后效应有待在新学期有所体现.本人认真聆听,主动学习,特别感到《尊重个体发展需求,促进教育公平推进》板块的5个报告,觉得受益匪浅,有很多可以借鉴。
令我印象最深的是静安区威海路幼儿园符芳老师:以施与爱的不同立场,看健康教育观——追求基于儿童发展需要的健康教育。报告开始,就列出来值得思考的问题:你爱孩子们?我们了解孩子需要怎样的爱吗等等,这些问题的提出,真正基于幼儿的发展,真正从孩子的角度提出。深刻感受作为一位园长,对教育的理解,对孩子发展的解读的重要性。由此我想到,每个园都有自己的特色,这个特色来自于对整个区域层面的认识,对所处社区的认识,对教育对象的了解。反观我们康城幼儿园的定位,从两天的报告中我思考了很多,也得出很多新的启示。
自古以来,中国就是礼仪之邦。古人讲“礼者敬人也”,礼仪是一种待人接物的行为规范,也是交往的艺术。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪不用花钱购买,却能透露一个人的身份”。
我园是一所正在筹备中的公办幼儿园,地处康城小区,是小区内唯一的一所公办幼儿园。整个社区是亚洲最大的小区,目前常住人口达4.5万,业主来源复杂,新上海人占80%以上,祖辈照顾孩子的占54.4%,父辈照顾孩子的占45.6%。通过家访,我们发现不少孩子自私、没礼貌、脾气大,以自我为中心,漠视长辈,不主动叫人,还时常发生孩子们之间争抢玩具等现象,而其家长却没有意识到这一点。觉得孩子大了自然会好。很多家长们对孩子在幼儿园学多少英语,认多少字更感兴趣。对幼儿时期良好习惯培养缺乏正确的认识。因此从《上海市学前教育课程指南》“初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信地做力所能及的事,有初步责任感”的培养目标出发,对幼儿实施礼仪教育很有必要。
就国内外现有研究看,大家都认识到礼仪教育的重要性,觉得幼儿礼仪要早。从已有研究看,学者们往往将习惯的研究置于儿童道德的研究之中。就国内外情况看,在心理学、教育学等领域,关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外,有关这方面的研究已相当成熟,产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究,对于幼儿礼仪启蒙教育的实践研究甚少。国外的这些研究成果,为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。这些研究被介绍到国内,一些国内的幼教专家结合实际开展了相关研究,如陈鹤琴关于儿童教育的研究,潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。近年来,从幼儿礼仪、行为习惯入手来研究幼儿德育受到国内学术界的关注。
综合国内外的研究,我认为在幼儿园开展礼仪教育非常重要,也很必要。同时,也感到,在幼儿期进行礼仪启蒙教育对幼儿的终身发展都有积极的意义,也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低,训练要实,方法要灵活多样;应充分发掘潜在的教育因素,重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响,但是对于如何从幼儿的身心特点和接受能力出发,开展礼仪教育,和如何使礼仪教育园本化的研究还是比较少的。所以根据学习、结合本园所在的社区周边情况及家长的素养以及国内外相关研究,认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点,努力开发幼儿礼仪教育园本课程,构建幼儿礼仪教育园本课程方案,从而培养幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的行为规范。
从整个发展趋势来看,这个园本课程的定位还是有一定的实践价值。近几年,由于人口高峰不断升级,越来越多的新园所不断涌现,礼仪教育园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教育提供了依据。同时也可以为教师形成礼仪教育的科学教育观念,改善教育行为提供科学依据。在方案设计中注重幼儿学习方式的转变,设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式,充分发掘潜在的教育因素,重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。
丁春燕
国培影子培训心得体会
普定县补郎苗族乡中心学校:杨琼英时间过得真快,一个月的“影子研修”培训结束了,在即将告别我的“影子学校”——北碚区中山路小学和指导老师们时,我将我这个月的收获与反思总结如下:
九月底,我们国培班的50位老师在西南大学外国语学院杨涛老师的带领下来到了北碚区中山路小学,在这里我们见到了我们的指导教师张选秀、吴焕、荣华、吴晓倩、卢振华、吴紧春、蒋南梅、李晓艳,看到他们一张张亲切的笑脸,所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。在“影子”研修第一阶段,我们听取了八位指导老师的示范课,他们那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象,使我们受益匪浅,收获颇多。
“影子”研修第二阶段,以同课异构的形式开展,由影子学员和指导教师共同完成。另外,我们在指导老师的带领下深入“影子学校”课堂,陆续听取了他们的常规课、课堂上,教师们耐心地鼓励学生大胆提问,大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位学生;这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念,从而带动了学校教育的和谐发展。我们还积极地参与观课议课,根据教学目标,围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论。课堂上他们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展,把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式,教育探究中,学生的学习兴趣浓厚,学习积极主动,学生在积极主动探究中获得了发展。教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围,让学生在主动参与学习活动的过程中学知识,增长才干,提高能力。课堂气氛宽松和谐,学生灵感有了发挥的空间。
学生探究知识的空间;教学中是否关注到了课堂中的每位学生;教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。
教学前一定要认真分析学情,了解学生已有的生活经验和知识基础,找准知识生长点;教学时教师一定要带着思想进课堂,找准切入点、选好角度,从学生的需求出发来确定学习内容和方式;在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程;努力引领学生喜欢英语,有信心学好英语,让每个学生在英语学习上得到最佳发展。
总而言之,在“影子研修”培训学习阶段,我们感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情,更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神,那将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富。
培训影子老师心得体会
近年来,培训影子老师逐渐走进人们的视线,成为教育界新兴的一股力量。作为一位从事影子教学的老师,我在实践中不断探索,不断总结,获得了丰富的经验和心得。下面,我将结合自己的亲身经历,分享我对培训影子老师的理解和体会。
叙述背景:
在过去的传统教学模式中,学生往往是被动的接受者,而培训影子老师的出现,完美地填补了这一空白。培训影子老师是指正式教师的一位辅助,协助教师完成课堂教学中的各项工作,提供个性化的辅导与指导。培训影子老师的身份可以是大学生实习生,教育专业研究生,也可以是已经退休的教师。他们在教师的辅导下,负责完成教学任务,帮助学生充分发挥潜能,提高学习成绩。
第一段:认识课堂。
作为培训影子老师,首先要凭借对课堂的敏锐洞察力,对学生的学习情况和个体差异进行全面了解。通过观察学生的学习状态、听讲能力、学习习惯等方面,找出学生的薄弱环节,并帮助教师设计针对性的教学方案。在观察学生的过程中,不仅要注重学生的学术水平,还要了解学生的心理状态,掌握他们的情感需求,才能为他们提供更加个性化的教育服务。
第二段:与学生互动。
培训影子老师要变身为学生的朋友和知己,与学生建立信任和融洽的关系。在与学生的互动过程中,培训影子老师要倾听学生的疑惑和问题,给予耐心解答和指导,鼓励学生积极思考和表达,从而激发他们的学习兴趣和主动性。同时,培训影子老师要学会尊重学生的个人差异,给予他们充分的自由空间,让他们在学习中发现自己的优势与特长,培养自信心和求知欲。
第三段:承担责任。
培训影子老师要勇于承担起教学任务中的责任。在课堂上,培训影子老师要模仿教师的教学方式,充分发挥自身的专业知识和教学能力,保证教学质量和效果。同时,培训影子老师要对学生的学习情况和表现进行评估,及时给予反馈和建议,帮助学生更好地学习和进步。通过培训影子老师的辅导和指导,学生可以很好地掌握学习方法和技巧,实现知识的转化和运用。
第四段:与教师的协作。
培训影子老师与教师之间的协作是培训影子教学的关键所在。培训影子老师要与教师深入沟通,了解教师的教学理念和目标,提前了解教学内容和方法。在课堂中,培训影子老师要与教师默契配合,做到互相补充和互相支持,共同营造一个和谐且富有创造力的教学氛围。只有通过培训影子老师与教师的紧密协作,才能更好地发挥培训影子教学的优势和作用。
第五段:成果与展望。
通过多年的实践,我深刻感受到培训影子老师在教育中的重要性和价值。培训影子老师不仅能够提高学生的学习成绩,还可以激发他们的潜能,培养他们的综合素质。培训影子老师的角色定位是既是教师的助手,又是学生的引路人,他们在教育中承担了重要的角色。在未来的教育改革中,我相信培训影子教学将得到更多的推广和应用,为教育事业注入新的活力。
总结:
培训影子老师作为一股新兴力量,必将在教育领域起到重要的推动作用。通过与学生互动和协作,承担起教学责任,培训影子老师能够提供个性化的教育服务,帮助学生实现全面发展。作为一名培训影子老师,我坚信通过不断探索和实践,我们将能够更好地发挥影子教学的潜力,为教育事业贡献自己的力量。
影子园长培训心得体会
20xx年1月19号我参加了寒假最后一期园长培训班。在此,首先感谢主办方北京师范大学,承办方魔笛创新科技发展有限公司,给我提供了这次难得的学习机会。非常感谢的是各位教授专家从百忙中抽空给我们上课,在此由衷的说声 “各位老师辛苦了”。
5天前的我是心无目标,没有头绪,懒懒散散。5天后的我,决心做真我自己,扎扎实实的我。
培训期间,我深刻的认识到我对幼儿的一些想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸,你给他塞什么他就能学会什么,没有考虑到孩子的心理发展。没有好好去读,去反思各个年龄段的幼儿的学习和发展。培训完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”。否则只会适得其反,拔苗助长的故事也就会重演。
看了尤老师给我们放的那些小孩图片被“小学化”,看了很是可怜,一棵颗的幼苗就这样被时间每分每秒的摧残。不禁想到了自己要立志做个好老师,做个对的起孩子的好老师。
在以后的日子了,我听从尤老师的教导,首先给自己也做个个人成长档案ppt,.标题“我的教师生涯就从这里开始”上面最主要是想给自己做个人生定位,把我每时每刻对教育的教育观,儿童观,我在教育中的反思,别人眼中的我,和我眼中的别人,都一一记录下来。说其实非常简单,难就难在做上面。我将从以下几点进行改造自己,包装自己,全面提升个人素养:
1、应该改言,改性,改心:人与人之间的沟通最基本的就是语言,如果我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面的邪见,嫉妒,愚痴,傲慢不改,就很难在道德,修养上有所提高.所以应该学会不断的改进,要改言,改性,改心,这样才能得到不断地进步.
2、应该受教,受苦。在人生的道路上,有的人为何能不断的进步,而有的人则不进反退呢?问题就是他不能"受".和学习读书是同样的道理,有的人容易进步,因为他乐于接受;有的人容易退步,因为他纳不进去.我们在加深修养的过程中首先要学会受教,受教就是把东西吸收到自己心中,然后把它消化成为自己的思想.从一定意义上说,受教、受苦才会得以进步.
3、应该思考,反思。不管什么事情都必须三思而后行.任何事在经过深思熟虑后再去做,必定能事半功倍.,经常的反思也会不断的进步。
4、应该敢说,敢做,敢当:有些人不敢表达自己的想法,有意见的时候不敢在大众面前发表,只会在私底下议论纷纷;遇事也不敢当,不敢做.不敢担当就不会负责,不会负责就无法获取别人对自己的信任,修养也不会提高.因此只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当.
其次,作为一名梦想园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,接下来,我将对自己的职业将从以下几点提升:
1.要明确现代园长应具备的观点和要求以及筹建现代化的幼儿园应该达到什么样的要求,要明确园长的角色和幼儿园的发展方向,要明确幼儿园的管理不容忽视,应从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
2.尤老师的讲座,改变了我的育儿观念,让我学到了很多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。使我意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系,就如何提高幼儿园的发展效率给我提供了一些明确的方法。
3. 听课的同时我不断的反思对于幼儿“小学化“也不是说一定不可以教和学一些“知识”,但方式方法一定要正确。幼儿园教育是基础教育的基础,主要是对幼儿进行健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教育。因此,我们应通过游戏化的方式进行基础性、综合性、非重复性的适宜教育。只要符合这些原则和要求,对幼儿开展多方面的学习活动都是可以的。但关键的问题是,幼教工作者需要具备相应的专业素养,拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守,才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。
4.听了各位专家的课,言语亲切、明晰,不罗嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣赏。在教学中如何和家长、教师之间的沟通由此显得和重要。以后再教学中说什么样的话,干什么样的事。我现在很明了,也很清晰。我将知道我该怎么去做。
其实说白了幼儿园的教育发展,说到底就是根据幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们各位老师要以身作则,不端提升自己的品质,素养,做到强化细节,保证幼儿一日活动各个环节不出差错、引导力度,让每一个幼儿能实现科学发展。如在生活课程中,让幼儿园自主参与,成为生活的主人,培养他们自理生活能力;在学习课程中,通过师幼互动、幼幼互动,引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中,当好组织者、引导者,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时,无论生活课程,还是学习课程、游戏课程,均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时,关注孩子的心理发展状况,针对活动中出现的各种各样的心理障碍,进行必要的心理干预,加强沟通交流,促进他们健康成长。
总之,对于刚出茅庐的我来说,任务艰巨。我将克服困难。做扎扎实实的我。也希望能再有机会参加培训,让自己的水平得到质的飞跃。
注:acdei国际教育(国际儿童发展与教育学会与北京师范大学老教授协会联合培训项目部)一直致力于幼儿教师的专业成长,整合国内外最优质的教育资源,用国际化的视野、务实的态度,帮助一线教师专业发展,提高自身的竞争力,进而提高园所的教学品质,最终让孩子们受益。