有效的教学工作计划能够提高教师的教学质量和学生的学习兴趣，促进教育教学的全面发展。接下来是一些教学工作计划的案例，希望对大家的教学工作有所启发。
幼儿美术教案
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等。
活动过程：
(一)仔细观察。
1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。
2、播放视频：花朵绽放。
3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的?
提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗?
提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗?
小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。
(二)幼儿创作。
1、欣赏作品、学习构图。
小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，尝试创作。
前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?
提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
(三)分享交流。
提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗?
(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)。
结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。
活动目标：
1、欣赏扇面上的水墨画，尝试运用已有经验合理布局、绘画扇面。
2、体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣。
3、能在集体面前大胆地展示自己的作品。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。
2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。
活动过程：
一、创设学画环境，激发画扇兴趣。
二、欣赏助教作画，探寻表现方法。
师：以前我们也和爷爷学过画葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么设计扇面的小窍门吧!
1、引导幼儿讨论在扇面上画单件或双件物品时注意的重点。
2、欣赏助教绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中适当留白的表现手法。
三、幼儿作画。
教师、助教巡回指导。
四、幼儿相互欣赏、评价。
助教点评幼儿作品。
五、进一步欣赏团扇画面。
展示自己的作品。
1、欣赏团扇作品，激发幼儿继续创作扇面的愿望。
2、幼儿在优美的乐曲声中自由地展示自己的作品。
活动目标：
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2.幼儿收集小汽车玩具。
活动过程：
一、音乐游戏活动。
2.(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car。
3.师幼共唱英文歌曲《thelittowcar》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。
二、观察与实践。
1.请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状?
2.幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3.师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么?
4.师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。
5.(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏。
师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。
延伸活动：
2.师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3.师幼儿歌《安全小卫士》。
师自编儿歌：
安全小卫士。
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
手头不能出车窗，乘车安全要注意。
从小就要讲规则，做个安全小卫士。
活动目标：
1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。
3.感知蜡刻画的奇特效果。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、ppt。
活动过程：
一、活动导入。
小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。
二、欣赏范画。
1、出示黑色画纸。
2、幼儿自由发言。
小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。
3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢?
三、演示范画并讲解。
1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。
2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。)。
3、教师小结。
四、大胆尝试，自由创造。
1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。
2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。
3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。
五、作品展示。
把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。
幼儿教案美术
二、讲授新课。
1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?
请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。
2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4、欣赏作品：
画面画了什么内容?怎样去表现的?
教师总结：
人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。
背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示。
1、主要人物要突出，画得较大。
2、画面画得不宜太复杂。
四、学生创作，教师辅导。
用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
看了“幼儿美术教案_放学了美术教案”的还看了：
1.大班美术教案。
3.大班美术:奇妙线条教案。
6.大班美术教案。
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幼儿美术教案
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
在设计活动时，我注重了以下几方面：首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。其次，我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
幼儿美术教案
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
各色泥塑材料、泥工板。
师：看一看，这些花多漂亮呀！你明白它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)。
师：它是什么样貌的？由哪些部分组成呢？
师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不一样的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）。
小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；可是每一朵花都有它不一样的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的`，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都十分的美丽。
师：那这个泥塑花要怎样做呢？（幼儿自主研究）。
小结：（示范制作花的过程）原先这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？
师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？
师：大家都把花做出来了，此刻我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
幼儿美术教案
1、引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等。
(一)出示稻草画，激发幼儿兴趣。
1、师：“小朋友你们看这幅画怎么样？美吗？为什么？是用什么材料制作出来的？”
（引导幼儿仔细观察画是用稻草捏贴拓印出来的。）。
(二)引导幼儿探索稻草拓印的方法：
1、师：“那这么漂亮的稻草画是怎么制作的呢？
（幼儿自由交流发表自己的观点。）。
2、师：“小朋友说的很好，首先我们先要思考用稻草贴一幅什么样的画，然后选择稻草开始捏贴，贴好后选择你喜欢的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的，要按住，而且颜料取的时候也要注意不能太多也不能太少，否则就影响画面效果。”
（三）幼儿动手操作，教师指导。
1、注意构图，思考再进行稻草捏贴。
2、颜料的取舍适量。
3、注意卫生。
（四）作品评价。
1、师：“请小朋友来说说哪幅作品最好？为什么？”
2、作品展览。
秋天，是稻谷丰收的季节，根据季节特点及生活在农村这个环境中，小朋友对稻草比较熟悉见得比较多而且又容易收集，于是我设计了版画《稻草捏贴》这个活动。
幼儿美术教案
1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。
1、各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸。
2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。
1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，大,考吧.幼师,网出,处!创设“小兔子”想找太阳的情景。
2、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。
1、引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)。
2、照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，
引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
3、教师：你看到的太阳是什么样子的?
1、教师：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!
2、引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓励幼儿边画边说。
引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。
教师：你画的太阳是什么样子的?
幼儿美术教案
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。
2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3、坚持衣物的整洁，并从中体验版画创作的欢乐。
版画操作工具人手一份；范画一张。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不一样？2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2b铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师供给几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法。
鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自我的肯定也是向他人学习的一种方式）。
1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自我喜欢的太阳娃娃，为什么？
2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。
幼儿教案美术
活动目标：
1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。
2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
活动准备：
幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。
活动过程：
1、分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。
2、讨论不同国家儿童的形象和画法。
（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。
（2）用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。
（3）思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。
3、鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。
4、展示幼儿作品，师生共同欣赏。
幼儿美术教案
1、欣赏和体验散文诗优美的意境。
2、理解散文诗的内容，能声音洪亮地朗诵。
3、能发现句末的押韵，并大胆地想象、仿编诗句。
活动准备：
幼儿准备：
1、了解春天的基本特征，散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。
2、幼儿用书《虫虫乐园》。
教师准备：
1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。
2、背景音乐，各色油画棒。
活动过程。
一、出示挂图，欣赏画面。
提问：画面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、油菜花)猜一猜这是什么季节？（春天）。
２.再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来。
提问：春雨到底是什么颜色的？它们各是怎么说的？各自的理由是什么？
三、学习朗诵散文诗。
１、看着教具朗诵。
２、情景表演朗诵，分角色朗诵。
３、启发幼儿试试朗诵每句的'句末，发现押韵的特点。
四、学习仿编诗句。
３、小组活动：仿编散文诗，比一比看谁说得多，说得好。
４、在班上交流仿编的诗句。
五、引导幼儿共同小结：春雨让……变成……颜色，它让春天变得万紫千红，绚烂多彩，说明植物的生长都离不开雨水。
活动名称：救生圈。
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈。
活动过程：
一、欣赏。
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）。
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格。
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
活动目标：
1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
活动准备：
1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。
2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。
活动过程：
一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。
2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”
二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。
三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。
1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。
2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。
活动准备。
1.课件：图片-夏天的景色。
2.油画棒，颜料，画纸。
活动过程。
一、导入。
谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
让幼儿互相讨论，说说自己的发现。
二、展开。
1.交流夏天的变化。
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？
引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。
2.夏天的色彩。
教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？
那什么颜色看上去凉爽些呢？
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。
蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
3.交代要求，引导作画，教师指导。
教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
4.幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。
三、结束。
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）。
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
活动准备。
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程。
3.1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
3.2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
幼儿美术教案
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导。
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）。
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样？”
（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃）。
2.观察树叶。
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励）。
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
1.出示范画（金鱼）。
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅。
师：（拿银杏树叶）小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？能够做什么？
让孩子发挥自我的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）。
“这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一齐做吧！”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）。
三、制作粘贴画。
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不一样水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。
幼儿美术教案
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干。
3、范画一张、图示一张。
1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？
（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？
（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？
（3）圆形还能够分割成许多大大小小的图形（出示图示）。
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）。
3、教师提出操作要求：
（1）自我想好要贴什么，再开始剪。
（2）拼贴时注意颜色的搭配。
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
幼儿美术教案
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2.幼儿收集小汽车玩具。
一、音乐游戏活动。
2.(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car。
3.师幼共唱英文歌曲《thelittowcar》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。
二、观察与实践。
1.请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状?
2.幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3.师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么?
4.师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。
5.(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏。
师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。
2.师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3.师幼儿歌《安全小卫士》。
安全小卫士。
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
手头不能出车窗，乘车安全要注意。
从小就要讲规则，做个安全小卫士。
幼儿美术教案
教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。
小朋友：你们好!
你们的朋友小鸟
提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?
二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。
提问：
1.小鸟喜欢在什么地方玩?
2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)
三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。
(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)
教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。
在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
活动评析
一、设计意图
中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
二、效果分析
2中班美术活动设计――小小邮票设计家(优质课)
活动目标
1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。
2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。
活动重点
初步学习按邮票特征设计邮票图案。
活动难点
启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。
活动准备
1、实物邮票，自制邮票若干;
2、小狗袋偶1个;磁带，录音机，投影仪;
3、锯齿状绘画纸，油画棒若干;
活动过程
一、游戏导入
教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。
二、欣赏讨论
1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。
2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。
提问：
(1)这些邮票是什么形状的?
(2)邮票：有哪些漂亮的图案?
3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。
(1)请幼儿仔细观察后说说：
“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?”
(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。
(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。
三、操作思考
1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。
2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。
四、幼儿创作，教师指导
1、幼儿自由选择绘画用品，作画。
2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。
五、评价作品，结束
1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。
2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。
幼儿美术教案
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。
：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片。
知道春天的花是千姿百态的。
：尝试从花蕊外边有规律的添画。
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）。
·老师示范绘画，从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
幼儿美术教案
“春天来了”，这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题，许多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感兴趣的内容之一，引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现，感受春天鲜花盛开的美丽景色。
第一时段：吹肥皂泡、花儿开放
活动材料：表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。
活动方法：
教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水，加入少许水彩颜料，制成数瓶泡泡水，让幼儿用吹泡泡的方法，将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上，再用炫彩棒在肥皂泡周围画上花瓣。
活动记录：
初春时分，院子里的花虽然还开得稀稀落落，但是给了我们一个信号：春天来了!我们
特地在活动室插上了洛阳花，因为洛阳花是单瓣花，颜色又多而且很好养。在第一次让幼儿
试着吹泡泡添画成花的时候，每位幼儿一支在手，看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥
皂水颜色深了些，幼儿初次试验，不能很好把握吹泡泡时用气的大小，有些肥皂泡还没吹出
来，水就滴在纸上，效果并不理想。第二天我们就及时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡
泡水实验，让他们找到控制力度的感觉，再吹在有图案的纸上，一切变得顺利超来。
到了第二周，虽然洛阳花还没有凋谢，我们特地又为幼儿准备了康乃馨和西洋牡丹两种
外形截然不同的鲜花，幼儿立刻发现这些花朵的花瓣各有不同，几乎所有的幼儿都增强了表
现不同的花的意识，趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区十分热闹，不多一会儿幼儿
做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。这时，班级里正在讲《小土坑》的故事，我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑，不但增添了一份春天的情趣，也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。
第二时段：剪剪折折、鲜花怒放
活动材料：大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开始，尝试剪出各种不同花瓣的花朵。
活动方法：
从学剪四瓣花人手，引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。
活动过程：
这时，周围开放的花朵越来越多，在幼儿园的活动场地边、人行道边，车行道的隔离栏上，到处都能看到盛开的花朵。在散步的时候，只要幼儿发现一种新颖的花朵开放，教师们就配合着立刻用手机拍下照片，选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的兴趣随之被激发了，很多家长也加入其中，纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想改变一下材料与方法，让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。
在一次活动区结束的时候，教师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示，并和幼儿一起从搜
集的照片中选出十字科的四瓣花，鼓励幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第一
次学剪四瓣花时，有的找不到中心，有的急于变化出花样，都显得很吃力。为此，我们分析了幼儿感到困难的主要原因是(1)少折叠了一次，反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花样。
及时进行调整，改变方法后，大多数幼儿很快就掌握了要领，接着热衷于变化花瓣的形状和
配色，还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心，将花瓣剪散。一位老师说：“花心碎了，就是心碎，花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却十分起怍用，幼儿开始静下心来，认真找到花心，一下子就剪出一朵花来，就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花，放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。
由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类，幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。
有的在剪花瓣时，多弯曲几下;有的剪好几朵四瓣花重叠起来;有的剪去其中一两片花瓣合
成。真是八仙过海，各显神通。
原来设想让幼儿将这些花朵汇集起来做成小花坛，可是在散步时看到十字路口、街心花
园中别具匠心的花景设计，使我们改变了主意。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔
雀，让幼儿将这些剪纸花布置上去，这一做法大受欢迎。在征求意见时，幼儿提出再做几个不同花景设计，还带来了好多照片，于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景，幼儿用不同的办法在上面-j}列，一次比一次有创意。此外，我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶，设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景，使小花坛更显生动有趣。
第三时段：综合表现、三只蝴蝶(集体教学)
活动材料：第一、二时段的材料
活动方法：
利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶，粘贴在花叶背景的餐巾纸上，将各自的画面合起
来，构成《三只蝴蝶》的故事。
活动过程：
在以上活动中，始终伴随着幼儿对周围花朵的观察。有家长反映，孩子走在路上会因突
我们就做了以下的集体教学活动设计，锻炼幼儿利用综合材料的能力，要求三位幼儿共同完
成故事内容，不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题，也给幼儿又一次共同合作的体验。
我们摘录了活动中的三个片段：
片段一：选材中的“相亲相爱”
在幼儿选择蝴蝶的过程中，同在一个小组中的i位幼儿发生了争执。原来，男孩选择了
红蝴蝶，当他想要选择红花对应粘贴时，发现红花已经被另一位女孩拿走了，而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩着急了：“这是我的红花!”女孩不理睬。“'f把红花给我!”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助：“老师，她拿错花了!”老师提问：“红蝴蝶可以找找别的花吗?…‘可以!”女孩自信地说道。“不可以!”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?”老师转而询问其他幼儿。“可以，三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系，红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……”大家t嘴八舌地发表着自己的观点：在老师的建议下.男孩也认同了大家的意见，活动顺利地进行下去。
片段二：表现中的“相亲相爱”
活动中，孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节，积极地和材料互动着。例如：有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎，或是用水彩笔聚拢点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下，不时有新的创造行为生成：有的幼儿在四瓣花旁添画了许多小花，表现一片大花园;有的幼儿画出长长的`花茎和蝴蝶碰在了一起，表现蝴蝶和花茎做游戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同，于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面：“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起，就像好朋友在悄悄地说话。…‘我还看到有的大花旁簇拥着许多小花，就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听：”在老师的鼓励下，孩子们更积极地投入到创作中，小花园中洋溢着浓浓的温情。
幼儿美术教案
创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天。
过程与方法。
引导幼儿学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。
情感态度和价值观。
充分激发幼儿学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养幼儿学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
重点。
观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。
难点。
感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。
环节一：播放歌曲，导入新课。
我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？(欣赏歌曲《春天在哪里？》)。
环节二：感受春天，尝试发现。
(一)感受春天。
幼儿学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。
(二)尝试发现。
幼儿学生派代表汇报小组讨论、探究的结果，教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。
2.除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？你知道哪些？
幼儿学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。
环节三：实践练习，展示评价。
(一)实践练习。
布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。
鼓励幼儿学生大胆表现，教师巡视指导。
(二)展示评价。
1.幼儿学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。
环节四：课堂小结，拓展延伸。
(一)课堂小结。
春天是个美丽的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱护花草树木，保护环境。
(二)拓展延伸。
用绘有春天颜色的纸，剪成漂亮的拉花，装扮教室。
幼儿美术教案
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
1、欣赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样貌的？教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片，帮忙幼儿归纳规律。
1）主题式的装饰。
2）瓶口、瓶底对应的装饰。
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上头的哪种方法？”
4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2）帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”
幼儿美术教案
2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的.身体。
环境创设
孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。
重点与难点
能运用不同的图案来装饰孔雀。
活动过程：
一、了解孔雀:
1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”
请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。
2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？
请幼儿说说自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？
请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。
2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。
3、感受重叠：
请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。
三、幼儿绘画：
要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。
四、讲评：
呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。
幼儿美术教案
1、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。
2、尝试模版拓印的绘画方式，感知模版拓印产生的绘画效果。
重点：
小猪：大家好啊！刚才就是我在唱歌呀。你们真聪明，一听就知道我在洗澡，可是你们是怎么发现的呀？我的歌里又没说我在洗澡。（幼儿讨论）
教：小猪先找来了他的妹妹小小猪。（拿出摸版）
把他请进浴缸里，按住他不让他乱动。
给她全身冲冲水（上冲冲，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我请小猪洗洗澡）再帮他打上肥皂（上冲冲，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小猪变成香香“泡泡娃”啦。
教：我们也学着小猪，请其他动物朋友来洗澡。
（背景音乐“我爱洗澡”）
教：浴室真热闹，有那些动物来洗澡？
今天回家后，宝宝给自己也洗洗澡，好吗？
幼儿美术教案
1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段：
1、师：今日外面要来聊聊自我家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？
二、图形刺激：
1、欣赏大师的画。
师：有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色，我们来欣赏一下。
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》。
提问：这幢房子周围有什么？
是怎样的渔船？
为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？
小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。夏天能够到海里去游泳，冬天能够到结冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》。
提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？
茶座，你去过吗？
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？
小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在那里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》。
提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？
小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在那里空气也很清新。
三、创造表现：
1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。
师：如果你也有一座新房子，你期望房子周围有些什么呢？
2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。
（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）。
3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示评价：
1、展示幼儿的作品。
2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。
幼儿美术教案
（撕纸添画）。
活动目标。
1.2.在目标轮廓线内。
1教师用材料：挂图“空中舞会。
（一）（二）”；风筝实物、舒缓的音乐2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第1~2页；第13~14页；固体胶棒。
活动过程。
一、谈话导入。
教师扮演风筝姐姐，引发幼儿参与活动的兴趣。
二、探索发现。
1、教师依次挂出挂图“空中舞会。
（一）（二）”，引导幼儿欣赏。
2.翻开《情境创意美术.手工篇》第1页，发现“风筝”的装饰方法。
三、创作表现。
1.请幼儿翻开《情境创意美术.手工篇》第13~14页，裁取材料用纸，在第2页上进行创作。
2.幼儿认识轮廓线。
3.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
郁金香。
（折纸）。
活动目标。
1.喜欢动手折纸，初步体验合作的快乐。
2.学习用正方形对角折的方法表现郁金香。
3.能按照简单的步骤进行折纸添画，表现郁金香花园的美丽景色。
活动准备。
1.经验准备。
看过郁金香花展或欣赏过郁金香图片。
2.材料准备。
1教师用材料：挂图“郁金香”；折好的郁金香、音乐《郊游》。
2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第3~4页；第15~16页；水彩笔，固体胶棒。
活动过程。
一、谈话导入。
1.教师出示挂图“郁金香”，引导幼儿欣赏郁金香的外形和色彩。
2.创设活动情境，引发幼儿参加活动的兴趣。
二、探索发现。
1、教师出示事先折好的郁金香，请幼儿欣赏。
2.教师边念“咒语”边折郁金香，幼儿观察。
翻开《情境创意美术.手工篇》第3页，引导幼儿欣赏“巧手吧”中的步骤画。
三、创作表现。
1.翻开《情境创意美术.手工篇》第4页，引导幼儿欣赏。
2.翻开《情境创意美术.手工篇》第15~16页，裁取材料用纸。
3.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
可爱的蜗牛。
（泥工）。
1.2.表现蜗牛。
1教师用材料：挂图“可爱的小蜗牛”；蜗牛泥工成品、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2火柴棒若干。
1．1幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第5页；彩泥、泥工板、活动过程。
一、音乐导入播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并带领幼儿随音乐模仿蜗牛的动作。
二、探索发现、教师出示挂图“可爱的小蜗牛”，引导幼儿欣赏。
2、教师出示事先做好的泥塑蜗牛，引导幼儿观察其细节，激发幼儿的创作欲望。
制作方法。
1.2.翻开《情境创意美术.手工篇》第5页，引导幼儿观察泥塑蜗牛的三、创作表现提出使用彩泥和火柴棒的注意事项。鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
小蛇穿花衣。
（泥工）。
活动目标。
1.欣赏不同颜色、大小的蛇，感受蛇的外形特点。
2.尝试用各色彩泥，运用团圆、搓长等方法制作花纹各异的小蛇。
3.喜欢玩彩泥，体验泥工活动的乐趣。
活动准备。
1.经验准备。
在电视或书上看过蛇。
2.材料准备。
1教师用材料：挂图“小蛇穿花衣”；蜗布置有小溪、草地等情景的kt板。2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第6页；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。
活动过程。
一、情景导入。
1.创设情境，激发幼儿兴趣。
二、探索发现。
1、谈话交流，引导幼儿回顾关于蛇的记忆。
2、出示挂图“小蛇穿花衣”，引导幼儿欣赏。
欣赏《情境创意美术.手工篇》第6页，了解蛇的制作步骤。
1.2.的方法。
3.三、创作表现再次出示布有情景的kt板，引发幼儿的创作兴趣。幼儿自由探索用团圆、搓长等方法制作小蛇，探索表现蛇身上花纹鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
碟片娃娃。
（综合材料）。
活动目标。
1.欣赏碟片娃娃夸张的五官造型，感受用废旧材料变废为宝的惊喜。
2.掌握人物面部五官对称的特点，尝试在废旧光碟上用剪、贴等方法表现五官的基本特征。
3.能够较独立地完成手工制作，有独特的创意。
活动准备。
1.经验准备。
有绘画人物五官的经验。
2.材料准备。
1教师用材料：轻快地音乐。
2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第7页；材料包、废旧光碟、记号笔、剪刀、双面胶、彩色纸。
活动过程。
一、游戏导入。
师幼一起玩游戏“鼻子鼻子??”，引发幼儿对制作五官的兴趣。
二、探索发现。
1、欣赏《情境创意美术.手工篇》第7页，观察碟片娃娃夸张的五官特点。
2、出示制作材料，引导幼儿拓展经验，交流并发现教师提供的废旧材料和五官的外形很接近。
引导幼儿观察《情境创意美术.手工篇》第7页，了解瓷片娃娃的制作步骤。
1.画等。
2.三、创作表现播放轻快地音乐，鼓励幼儿自主选择材料包中材料，运用剪、贴、技能在碟片上黏贴、组合，表现碟片娃娃的面部基本特征。鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
毛毛虫。
（泥工）。
活动目标。
1.欣赏图片，了解毛毛虫的身体外形特点。
2.尝试用各色彩泥，运用团圆、搓长等方法制作毛毛虫，并根据毛毛虫的细节特征，进行眼睛、嘴巴、足的造型。
3.感受毛毛虫的可爱，产生爱护小昆虫的愿望。
活动准备。
1.经验准备。
认识毛毛虫，有泥工制作经验，会使用简单的泥工工具。
2.材料准备。
1教师用材料：挂图“毛毛虫”。
2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第8页；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。
活动过程。
一、游戏导入。
1.教师带领幼儿玩“毛毛虫爬”的游戏，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2.集体讨论得出毛毛虫由头和身体两部分组成，身体是一节一节的。
二、探索发现。
1、出示挂图“毛毛虫”，引导幼儿观察。
欣赏《情境创意美术.手工篇》第8页，引起幼儿的制作兴趣。
1.作步骤。
2.三、创作表现翻开《情境创意美术.手工篇》第8页，引导幼儿观察毛毛虫的制鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
饺子宴。
（泥工）。
活动目标。
1.欣赏图片，感受“饺子”的不同造型。
2.尝试用团圆、压扁、黏合等技能制作不同形状的饺子。
3.喜欢用彩泥进行创意造型，感受泥塑的乐趣。
活动准备。
1.经验准备。
吃过饺子，观察过家人包饺子。
2.材料准备。
1教师用材料：一段家人一起包饺子的视频资料、一次性纸盘若干。2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第9页；彩泥、一次性纸盘、搓成小团的各色皱纹纸团。
活动过程。
一、情境导入。
1.玩手指游戏“包饺子”，激发幼儿兴趣，引出主题。
2.幼儿分享交流关于饺子的已有经验。
二、探索发现。
1.欣赏《情境创意美术.手工篇》第9页，引起幼儿的制作兴趣。
2.观察《情境创意美术.手工篇》第9页中饺子的制作方法。
三、创作表现。
1熟悉操作材料，激发幼儿参与泥工活动的兴趣。
2.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
鞭炮响啦。
（家长开放日活动）。
活动目标。
1.感受鞭炮鲜艳的色彩和经典的造型特点。
2.大胆选用各种纸质材料，运用剪、贴、卷等方法制作鞭炮。
3.通过用手、动脑，与家长一起合作完成一串鞭炮，体验成功的乐趣。
活动准备。
1.经验准备。
观察过放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。
2.材料准备。
1教师用材料：挂图“鞭炮响啦”；红色卡纸自作的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。
2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第10页；水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。
活动过程。
一、游戏导入。
1.教师与幼儿、家长一同玩“点鞭炮”的游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。
2.会议已有的经验，通过讨论交流，加深对鞭炮外形的了解。
二、探索发现。
1.欣赏挂图“鞭炮响啦”,引导幼儿观察鞭炮的主要特征。
2.教师出示自作的“鞭炮”，引起幼儿的制作兴趣。
2.欣赏《情境创意美术.手工篇》第10页中鞭炮的制作步骤。
三、创作表现。
1教师介绍准备好的操作材料。
2.幼儿、家长共同讨论“鞭炮”的其他制作方法。
3.以家庭为单位，分工合作进行“鞭炮”的制作。
四、欣赏评议。
1.幼儿和家长展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.请家长将所有的幼儿作品悬挂起来装饰活动室。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
幼儿美术教案
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等。
活动过程：
(一)仔细观察。
1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。
2、播放视频：花朵绽放。
3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的?
提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗?
提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗?
小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。
(二)幼儿创作。
1、欣赏作品、学习构图。
小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，尝试创作。
前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?
提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
(三)分享交流。
提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗?
(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)。
结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。