写心得体会是培养思维能力和表达能力的一个有效方法，有助于我们提升写作水平。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望可以给大家一些启发和参考，让我们共同来探讨和分享对生活、工作、学习的心得和感悟。
幼儿园观看幼小衔接讲座心得体会
金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。很开心参加儿子幼儿园大班开笔礼活动，毕竟是孩子的人生第一礼，作为家长的肯定是不想错过的，在此非常感谢艾立森幼儿园给孩子准备如此有意义的活动，感恩老师们的辛勤付出！
孔子曰：不学礼，无以立。大班幼儿即将步入小学，面临着多方面的适应，开笔礼为幼儿形成良好的品德习惯打造了良好的氛围，为礼仪养成打造了良好的基础，并通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。
伴随着主持人热情高涨、亲切感人的话语、激情飞扬的擂鼓声拉开帷幕，每一个环节都是那么的感人，真诚。看着你们一张张稚嫩的脸孔，拱手穿着汉服走过“启智门”，承载梦想之门，未来充满了无限的可能。
通过击鼓明志、站姿坐姿的练习、启蒙人字、握笔书写练习、朱砂启智、感恩鞠躬等环节，重温传统开笔礼仪。
我要做一个堂堂正正的中国人！我要做一个对社会有用的人！我要成为一个热爱祖国，感恩父母，尊敬师长的学子！咚咚咚……击鼓三声，明志立誓。“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。悠扬的鼓声中，孩子们跟着司仪许老师一起明志启誓。
端衣冠，抬头挺胸，寄予孩子们做一个堂堂正正的人。
有了远大的志向，这还只是万里长征中的一小步，古人云：人之聪明识字始。“人”字一撇一捺，相互支撑，顶天立地。学习知识必先从认识人字开始，学会做人先从学写人字开始。在杨老师带领下，孩子认真地举起右手模仿书写在幼儿园的第一个“人”字，一撇一捺写成人，一生一世学做人。一撇是责任，一捺是担当，工工整整写人字，堂堂正正中国人。
看到诺贤书写着这人字，回想起刚刚入学幼儿园的第一天，不舍，迷惘，恐惧，哭红了双眼，要回家……转眼间，孩子长大了，感慨万分。人字两笔虽简单却寓意着在人生的启蒙阶段，要先学会做人，做人要站得稳、行得正、走得端！
古乐悠扬，各位家长手执毛笔，在自己孩子的额头正中点上红痣，为学子们献上殷切祝福。“朱砂启智”，又称“开天眼”。在古代，学童入学伊始，都会由启蒙入学师长用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮，聪明好学。
感恩父母，感恩父母，给了我们宝贵的生命，并用所有的爱哺育我成长。父母之恩，毕生难忘，孩子们向自己的爸爸妈妈鞠躬，感恩父母的养育之恩；一个拥抱，无不让人感动的落下幸福的泪水。
感恩老师，在这隆重又温馨的日子里，带着一颗感恩之心向教导孩子们们的老师感恩鞠躬。感恩他们的爱心呵护、细心培植、精心教育。
胸怀感恩之心的人，品性不会差，因此，这也是我一直都教导岑诺贤做人一定要怀有感恩之心。
通过本次活动，孩子们在庄严的仪式中领略到了勤学苦习、尊师孝亲等中华民族传统文化精髓，千里之行，始于足下。良好的开端是奠定成功的基础，尽管开笔礼已经结束了，但它却是小朋友们开始学习，走向成功的'起点。愿开笔礼能成为孩子们一生中美好的回忆！
再次感谢幼儿园组织本次意义深重的活动，感谢老师们！
孩子们，加油！
幼小衔接讲座心得体会幼儿园教师
在幼小衔接这方面，我认为家长的陪伴也尤为重要，家长在陪伴中给予孩子的关爱，更有利于孩子身心健康的发展，并在亲子准备中更快适应。
我还认识到，幼小衔接和生活是离不开的`，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿最主要的活动形式，在幼儿成长中有着重要的发展价值，因此，我们可以生活中开发各种小游戏，增加幼儿学习的趣味性，让幼儿在游戏中获得各种能力的提升。如和孩子一起阅读，一起表演童话故事，一起做思维小游戏等等，都可以促进孩子各方面能力的发展。
幼小衔接观看心得体会
在幼小衔接班里学习了一个多月后，我对幼小衔接有了更深的理解。这种衔接并不是简单的让幼儿园的孩子过渡到小学的过程，而是旨在帮助孩子们更好地适应小学学习生活，建立自信，树立正确的学习态度和价值观，拥有积极健康的心态和良好的社交能力。以下为我在幼小衔接观看中心心得体会。
对于幼小衔接这一概念，许多人可能会认为它只是为了让孩子们更顺利地过渡到小学学习生活。但在学习中，我深刻认识到，幼小衔接工作不仅仅包含从幼儿园到小学的顺利过渡，更是有助于孩子们建立自信心，树立正确的学习态度和价值观以及培养良好的社交习惯。这种幼小衔接的工作不仅仅是小学和幼儿园之间的过渡，更应该是孩子们人生中的一种转变，帮助孩子们更好地接受和适应小学学习生活。
第二段：聆听心灵。
在幼小衔接观看中，根据不同年级的幼儿，老师设计的教学方案和课程内容不同。在观看幼儿园课程的时候，我发现老师们的课堂上，很注重学生发言可以很加地调动幼儿的注意力和积极性，让他们主动地参与到课堂学习中来，从而拓展幼儿的知识面和认知能力，并能了解他们的需求及对课堂的反馈。我认为这是一个很好的方法，可以帮助老师们更好地在幼小衔接教学中引导幼儿园学生快乐学习。
第三段：如何培养幼儿自主学习的能力。
在观看小学课程中，我发现老师重点培养小学生自主学习的能力和探究精神，让学生们从被动的接受者转变成为积极的主动者。老师们会在课堂上布置一些任务、题目，鼓励学生自己思考，搜寻资料并完成任务或者回答问题。在这个过程中，学生自己学习并取得好成绩，会更加自信，也会愿意自主学习和探究。
第四段：如何培养幼儿社交能力。
小学课程不仅要求学生在学业上有所提高，更重要的还是让学生能够有一个良好的社交关系，培养良好的品格，学会分享和合作。观看小学课程视频中，我看到老师极力让学生主动参与课堂互动，并且在团队合作中充分发扬个人特长和优势，鼓励学生不断积累正面的社交经验，提高情商和人际关系，这些都可以让学生良好的适应小学的学习生活，成为快乐、自信的学生。
在幼小衔接教育中，家庭是至关重要的，家长应该尽早意识到幼小衔接的重要性和作用，积极配合幼儿园和小学，尽量与孩子沟通和交流，支持孩子上幼小衔接课程，加强与孩子的互动和交流，尤其是需要认真倾听孩子的情感、思维和行为变化，为孩子提供创造有益于他们身心健康的家庭环境，帮助孩子更好地适应和融入小学的学习生活。
总之，幼小衔接教育对于孩子们的成长发展至关重要，通过学习幼小衔接，我明白了，在幼小衔接中家长、教师以及孩子们自己的角色是很重要的，只有这三方共同配合，才能够让孩子们顺利地适应和融入小学的生活，拥有一个快乐、健康的童年。
幼小衔接讲座心得体会幼儿园教师
在幼小衔接中，家长教育是不可缺少的一部分，正确的家庭教育会能更有助于的幼儿接受小学生活。我们往往会注重幼儿园和小学的幼小衔接实行，而忽略了家庭这一重要因素，家长对于幼小衔接的教育知识不全面，从而导致幼儿综合素质较差。经过调查，大部分的家长认为知识学习是很重要的，但是对于幼儿的综合能力培养往往是被忽略掉的。
作为幼儿园老师，在幼小衔接上，我们应该做家长的指导者，在幼小衔接上给予家长正确的教育理念，并不是只注重幼儿的知识方面能力，还要关注幼儿的社会，心理，劳动、习惯、专注力等能力培养。在讲座中，游戏贯穿了整个幼小衔接的幼儿园、小学与家庭中，所以我们要鼓励家长用游戏的`方式引导幼儿，在家也可以通过做亲子游戏，达到培养幼儿的综合能力发展，当然这些游戏都是从生活入手，比如说简单的劳动，整理衣柜，整理书包，这些不仅培养了幼儿的思考能力，还培养了幼儿的手脚协调能力。所以除了培养显性的能力之外，还要挖掘幼儿隐性的能力。在儿童的幼小衔接中，实行的是双轨教育，也就是学校和家庭，缺一不可。
幼小衔接观看心得体会
幼小衔接是教育过程中至关重要的一环，对于幼儿和小学生来说，这个过程尤为关键。我参加了学校组织的“幼小衔接观看”活动，感受良多，深感教育的重要性。下面我将分享我的观看心得与体会。
第二段：衔接环节的重要性。
在活动中，我了解到幼小衔接不仅是为了让孩子们适应小学教育环境，更是为了保证他们在学习和生活中的顺利过渡。幼小衔接可以从学习态度、学习能力、社交技能、规则意识以及身体素质上进行衔接。做好幼小衔接工作不仅是保证孩子顺利入学的基础，更是孩子未来学习发展的关键。
第三段：教育理念的重要性。
在活动中，我还发现幼小衔接的成功与否与教育理念有关。教育理念贯穿整个教育过程，它关乎教育的目标、方法、效果以及教师和学生的角色。优秀的教育理念可以为孩子的学习和成长提供优秀的保障，同时让教师可以更好地发挥自己的作用。
第四段：多样化的教育方式。
针对幼小衔接中存在的问题，很多学校采用了多种多样的教育方式，比如让幼儿园老师到小学进行教学观摩，让小学教师到幼儿园授课等等。这种方式可以让幼儿和小学生更好地适应教育环境，更好地进行学习和生活。
第五段：个人体会与展望。
通过这次观看活动，我深刻认识到优秀的教育和良好的教育环境对孩子成长的重要性。同时，教育工作者要使自己的教育理念更加科学、合理，并将其落实到具体的教育过程中，为孩子的成长保驾护航。我相信，未来的幼小衔接工作将会越来越好，给孩子们提供更好的成长环境。
幼小衔接观看心得体会
幼小衔接是教育中一个非常重要的环节，它对孩子的整个成长和学习过程产生着举足轻重的影响。在幼小衔接的方案中，影视素材可以成为非常有力的辅助工具。本文将通过观看幼小衔接相关影视，从多个方面探讨一下幼小衔接的重要性以及如何更好地实现幼小衔接目标。
在我们看幼小衔接的影视节目前，第一步要做的就是反思幼小衔接的成就。一个好的幼小衔接计划首先要遵循孩子的个体差异，因材施教，使得孩子们能够在学习中进一步地认识自我，表现自我。同时，它也要更好地承接孩子们的学前教育的经验，为其进一步的学习和成长奠定坚实的基础。
二、影视素材在幼小衔接中的重要性。
幼小衔接对于孩子的未来发展至关重要，而影视素材也成为这个过程中极其重要的一环。通过观看生动有趣的影视，孩子们可以更生动地认知到新的知识和信息，激发孩子们的学习兴趣，拓宽孩子们的视野。影视素材可以帮助老师更好地引导孩子了解和适应学校生活，培养孩子们的各种能力和素质。影视素材不仅具有视觉和听觉的效果，更能引发孩子们的情感体验和情感交流，对孩子的成长乃至终身发展都有着深远的影响。
针对幼小衔接的关键目标，我们在幼小衔接计划中相应地增加了关注幼小衔接体验的内容。影视素材的选择要尽量符合孩子的认知和心理特点，让孩子们既感到兴趣和新奇，又不失踏实和安全感。例如，我们在幼小衔接的影视素材中，选择了多元文化、多种语言、多元思维的内容，让孩子感受到不同文化的魅力和生活习惯。通过观看这样的影视节目，孩子们可以更好地适应学校的环境，增强他们的认知能力，提高他们的情感体验和情感交流能力。
四、打造互动交流空间。
幼小衔接的基本要求是建立合适的互动交流空间。通过观看影视素材，孩子们可以发表自己的观点，表达自己的见解，交流他们的感受和体验。在这个过程中，老师要注意引导孩子提高他们的思维和分析能力，使之获得更深刻的理解。通过这样的交流，孩子们不仅可以自主地得出自己的结论，而且还能培养对他人的尊重和包容。
影视素材的选择和引导对于幼小衔接至关重要，同时我们也要注重激励幼小衔接的积极心理。引导孩子们关注自己学习的#进步情况#，教育孩子们拥有健康的生活方式，建立稳定的情感和交往关系，这是激励孩子们积极并持续参与幼小衔接计划的关键因素。充分发掘孩子们内在的热情和动机，激励他们勇于探索和学习，让他们感受到成功和成就感，是让幼小衔接计划取得最大效果的重要保证。
总之，在幼小衔接的方案中，影视素材可以成为非常有力的辅助工具。注意幼小衔接的成就、选择适当的影视素材，关注幼小衔接体验，打造互动交流空间以及激励幼小衔接的积极心理，这是可以帮助我们更好地实现幼小衔接目标的策略。当我们在讲述和教育幼儿时，要不断地提醒自己，只有让幼儿愉悦学习、轻松成长，才是最好的教育方式。
张红幼小衔接讲座心得体会
近日，本人有幸参加了学校举办的张红幼小衔接讲座。此次讲座着眼于幼儿园与小学之间的过度阶段，以张红老师在幼小衔接方面的研究成果为基础，为家长们提供了实用的指导与建议。通过此次讲座，我深刻感受到了幼小衔接的重要性，也受益匪浅。以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，张红幼小衔接讲座为我们揭示了幼小衔接的重要性。幼儿园和小学是孩子教育中相互衔接的重要环节，高质量的幼小衔接能够为孩子顺利过渡提供帮助。讲座中，张红老师通过举例让我们了解了许多孩子在幼小衔接过程中遇到的困难，如适应性差、进度落后等。这些问题如果得不到解决，在小学阶段可能会进一步加剧，对孩子的学习和发展产生负面影响。因此，我们应该重视幼小衔接，积极为孩子提供所需的支持与帮助。
其次，张红幼小衔接讲座为我们提供了一些有效的幼小衔接方法。通过讲座，我了解到，幼小衔接不仅仅是指学习内容的衔接，更包括孩子自我认知、学习方法等方面的衔接。张红老师向我们介绍了她多年的研究成果，并分享了一些实用的衔接方法，例如让孩子提前熟悉小学环境、学习小学的学习方式和作息规律等。这些方法在实践中已得到证实，能够帮助孩子更好地适应小学生活，顺利过渡到新的学习阶段。
再次，张红幼小衔接讲座强调了家庭教育在幼小衔接中的作用。讲座中，张红老师提到，家庭是孩子最早的学习场所，也是幼小衔接的重要一环。良好的家庭教育可以为孩子的幼小衔接提供良好的基础。家长要重视和孩子的沟通，了解他们在幼儿园和小学中的学习情况，鼓励孩子独立思考和解决问题的能力，培养他们良好的学习习惯等。同时，家长也需要与学校保持密切的联系，了解幼小衔接的具体情况和掌握相关的学习指导，为孩子提供更好的学习环境和支持。
最后，张红幼小衔接讲座给我带来了一些思考。讲座中，我反思了我在孩子幼儿园阶段的教育方式和做法。我意识到，幼儿园不仅是孩子初次接触学习的地方，更是培养孩子良好学习习惯和适应能力的重要阶段。我深刻认识到，良好的幼小衔接需要从幼儿园开始，并需要家长和学校的共同努力。因此，我愿意积极参与到孩子的教育中，提供他们所需的支持和帮助，为孩子的顺利过渡奠定良好的基础。
总之，张红幼小衔接讲座让我深刻意识到幼小衔接的重要性，同时也为我提供了一些实用的衔接方法和思考方向。我相信，只要我们家长和学校共同关注和重视幼小衔接，为孩子提供良好的衔接环境和支持，孩子们的学习和发展就一定能够获得更好的成效。让我们共同努力，为孩子的幼小衔接打下坚实的基础。
幼小衔接讲座心得体会
通过朱泳老师的讲座使我了解到了，“幼小衔接”工作的重要性。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的`转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段，起着上下联系的作用，主要目的在于：
一是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活；
二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。
因此要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
张俊幼小衔接讲座心得体会
作为一位教育工作者，我深知幼小衔接教育的重要性。幼儿期是人生中最关键的发展阶段，而幼小衔接则是实现优质教育的重要一环。近日，我有幸参加了由教育专家张俊主持的幼小衔接讲座。通过这次讲座，我对幼小衔接教育的重要性有了更深入的认识，并汲取了许多宝贵的经验。以下是我对这次讲座的心得体会。
第一段：讲座的开场让我倍感愉悦和兴奋。张俊首先强调了幼小衔接教育的重要性，并指出这是我们肩负的神圣责任。他通过分享研究数据和案例，说明了幼儿时期对孩子一生的影响。这些让我意识到，幼儿园教育不仅是为了填鸭式地传授知识，更重要的是培养孩子的兴趣、观察力、思考力和创造力。我深刻体会到，幼小衔接教育的目标是以发展孩子的自主性和终身学习能力为核心。
第二段：张俊教授详细介绍了幼小衔接教育的具体内容和方法。他提出了“平滑过渡、延续性发展、个别差异、协作共创”的四大原则。其中，平滑过渡是关键，让孩子从幼儿时期逐步适应小学生活。张俊还介绍了一些有效的衔接方法，如幼儿园和小学的教育联动、家庭与学校的密切合作等。这些方法对我来说非常实用，我决定将其运用到我的教学实践中。
第三段：张俊所提倡的幼小衔接教育观念给我留下了很深的印象。他强调不刻意追求学习成绩的高分，而更注重培养孩子的优秀品格和综合素养。他认为，在幼小衔接教育中，教师应该把孩子的个性、兴趣和特长发展放在第一位。这个观点让我深感教育的人性化和个性化，我决心调整自己的教学方式，更加关注孩子的个体差异，为他们提供更多的发展机会。
第四段：在讲座的互动环节中，我有机会与张俊进行了深入的交流。他对我提出的问题作出了详细的解答，给我提供了许多宝贵的建议。他告诉我，作为一名教育工作者，要持续学习并与同行交流经验，以提高教育质量。这个建议深深地触动了我，我将继续努力学习，不断提升自己的专业能力。
第五段：这次讲座给我带来了巨大的收获和启发。幼小衔接教育是实现终身发展的关键，而教师是这一过程中重要的推动者。我深刻认识到，只有关注每个孩子的发展需求，了解他们的特长和兴趣，才能真正实现幼小衔接的目标。我将立即将所学的理论与实践相结合，积极落实到我的教学工作中。我相信，只要坚持不懈地努力，我将会成为一名优秀的教育工作者，为幼小衔接教育做出积极的贡献。
通过这次讲座，我对幼小衔接教育的重要性和实施方法有了更深入的了解。我感谢张俊教授无私地分享了他的研究成果和经验，让我受益匪浅。我将会将所学的知识付诸实践，为幼小衔接教育事业贡献自己的力量。我相信，通过我们的共同努力，幼小衔接教育将变得更加完善，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。
幼小衔接讲座心得体会
我参加了鄞州区举行的“幼小衔接”研讨活动，在活动中，来自不同幼儿园和小学的老师为我们展示了五大领域教学活动，我们教师选择自己想聆听的领域进行听课，然后进行各领域的研讨活动，在研讨中我们幼儿教师们纷纷提出了自己对幼小衔接中的困惑，小学教师也纷纷讲述了希望幼儿园教师在幼小衔接中能对幼儿进行哪些方面能力的培养。孩子们从幼儿园生活进入小学，幼小衔接则是关键所在，通过今天的研讨让我了解到我们应该从以下几方面对幼儿进行重点培养，这样能让幼儿能更好的去适应小学的生活。
通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果破坏图书等）。
让幼儿认识任务的含义，意识到成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。
入小学后，许多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成家长布置的'力所能及的事情。例如：让他们自己叠衣服，自己吃饭、穿衣，帮家长整理生活用品，收拾自己的教具、学具，整理书包等等。
孩子入学后，进入新的大家庭，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。因而我们特别注重培养幼儿的交往能力。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。
离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。我们教孩子如何很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。
为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，带领幼儿参观小学，引导和激发幼儿对学校生活的向往和兴趣。对教学做相应的调整，适当减少孩子活动、游戏的时间，让孩子与小学生交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样，从思想、习惯和认识技能上逐步过渡，孩子入学后，就比较容易适应学校环境。
幼儿园幼小衔接工作心得体会
听了于老师关于幼小衔接讲座后。我把听到的一些可供采用的举措跟大家分享，希望对更多大班孩子的家长有帮助。
幼小衔接培养习惯是关键。蒙台梭利教育有这样一个原理：教育效果具有爆发式特征。只要我们通过合理、正确的教学方式，就可以为孩子储蓄大量的、进一步爆发的、快速成长的、具备更久远竞争力的基础。
一，要培养良好的生活习惯。
二，要培养良好的学习习惯。
三，要为孩子构建和谐的环境，做孩子的表率。还有一点是督促孩子进行体育锻炼。只有锻炼好身体，才有进行文化学习的资本。
一、正确认识幼儿园与小学生活内容的变化;师生关系的变化;教学方法的变化。父母只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能在各方面辅助老师为孩子科学地做好入学前的准备。
二、从各方面切实做好大班幼儿的入学准备工作。
第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯。我们要培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果。
第二、培养幼儿的责任感。要让幼儿认识任务的含义，意识到他人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。
第三，培养独立性和生活自理能力。要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成他人布置的力所能及的事情。更要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。
第四、培养幼儿大胆与人交往的能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。
第五、提高幼儿解决问题的能力。幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。如自己遇到难题时怎么办?如何收拾玩具及学习用品?如何分碗筷、倒垃圾?同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。
第六、进行安全意识教育，增强自我保护能力。走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。就更应该教孩子很好地保护自己，遇到困难如何求助等等。
另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。
同时父母应避免以下倾向：
1、对孩子期望过高。
2、对孩子过分保护或包办代替，不仅影响孩子独立性责任感的形成，还会使孩子事事依赖、自信心降低。
3、父母千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展。
参加了幼儿园的幼小衔接家长会，感觉受益匪浅。了解学习习惯早培养，良好的学习习惯包括：认真倾听老师和家长的要求、教孩子理解老师和父母的要求、提高孩子的注意力、避免做事拖拉、养成阅读背诵的习惯。
了解了五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。如：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。
能够正确的区分两者之间的关系。通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。
要更多地与老师沟通。尤其是现在大班阶段，要求严格了，要学的东西也多了，家长主动与老师沟通更利于孩子的成长。单独预约老师进行沟通，估计时间上不允许，家长忙老师也忙。其实可以在接送小孩的时候进行沟通，不要一送到幼儿园或者一接到小孩就马上离开，稍停一下，多跟老师聊几句，这样的沟通还是很有效的。
要更多地支持老师的工作。大班的教学任务相对更重，要求更严，家长的理解是对老师的最大支持。建议以班为单位，利用周六日的时间，以自愿报名的形式，组织班上的小朋友和家长一起外出活动交流。
幼小衔接家长会总结一般最后都要进行结束性的总结，如：本次活动促进了家庭与幼儿园的联系，不但让家长更进一步了解幼儿园，了解自己的孩子在园状况，重要的是获取了很多让自己孩子人生的第一个转折点必需的知识：要从时间上互相靠拢，学习习惯和常规要求互相衔接，生活自理能力上互相衔接、加强阅读能力的培养等……能更好的协助孩子们踏上新的起点，做一个健康快乐的小学生。
幼小衔接家长会总结主要内容可以会议的主要内容上介绍，如：从幼小衔接的重要性、幼儿园安排幼小衔接的一系列活动安排，接下来，老师围绕“幼儿园与小学的不同、小学新课程的特点、聚焦习惯、家长准备”等四个方面给家长上了一堂“幼小衔接的有效性”的课。家长们纷纷表示了自己受益匪浅。也可以从转变家长观念，树立正确的幼小衔接观的方面来写。
幼小衔接家长会，可以使家长了解幼儿园在开展幼小衔接活动的工作内容与情况，更好的进行家园共育，幼小衔接家长会总结包括了相当丰富的内容，如可以总结家长的来园情况，向家长介绍了哪些方面的内容，家长是如何回应的，家长有哪些方面的要求，以及本次幼小衔接家长会的效果等等。
本着提高认识，锻炼意志，发展能力这一原则，注重家园配合，一日活动的渗透和环境的潜移默化影响在儿童社会性发展中的作用，在转变家长教育观念的同时，创设大量行为实践机会，创设教育途径来引导和促进幼儿社会性适应由知到行的转化，从而形成一种习惯，一种能力。
如：通过本次家长会，我们帮助家长更新、端正、树立了正确的幼小衔接观念，这是幼小衔接教育成功的首要保证。为家长分析出现衔接“陡坡”的原因。比较分析了幼儿园与学校两类教育机构的差异以及因家庭教育的误区形成的衔接“陡坡”使家长认识到幼小衔接教育的重要性和着眼点。
幼小衔接讲座心得体会
今天朱泳老师关于幼小衔接的讲座特别精彩很多方法都值得我们拿来实操学习。今年关于幼小衔接的话题更具体也更引起教育领域及社会的重视，幼小衔接的难点就如朱老师所说，就是我们能带动家长进行科学的衔接，而不是只让家长过度的去进行知识方面“拔苗助长”式的衔接。
朱老师主要针对如何指导家长进行科学有效的幼小衔接做了详细的讲解。根据国家的教育规定我们的职业定位已经从教育服务转向教育指导，那其中就要求我们教师必须具备专业的能力和文化素养。其次来引导教育家长，改变家长教育的观念和行为，现阶段幼儿园普遍就存在中小班家长不重视幼小衔接，一到大班儿，大家就过于对幼儿知识能力的衔接比较焦虑，那么朱老师他们幼儿园就是通过一系列的活动和方法，帮助家长树立正确的`理念，向家长传授一些教育理念。
让我印象深刻的是跟随毕业生一起来看孩子们从幼儿园毕业进到小学后的学习及生活的发展。通过让毕业的家长来讲述自己孩子入小学以后的状态，帮助家长树立家风，建立幼儿终身学习的良好环境。比如在阅读能力方面、学习效率、专注力、运动力等，通过这些“过来人”的分享，好像更具有说服力了。同时我们教师承担着班级家教指导工作的任务，为家长提供一些实操行强可操作的方法和游戏，让家长在生活游戏中助推衔接，真的特别好比如视听觉游戏、视知觉力、游戏手眼协调能力以及专注力的训练，让家长通过模仿就可以来进行的游戏，同时提高幼儿各方面的能力，真正的来做到润幼细无声的一个效果。将幼小衔接作为一个长期的一个工作来实施进行，真正做到回归真实生活，科学幼小衔接。
张俊幼小衔接讲座心得体会
段一：引言（大约200字）。
最近，我有幸参加了学校组织的“张俊幼小衔接讲座”，这是一次非常有意义的活动。张俊老师是一位资深的教育专家，尤其擅长幼小衔接方面的研究与实践。在讲座中，张老师向我们分享了他的经验和观点，让我们对幼小衔接有了更深入的理解。通过这次讲座，我得到了许多宝贵的启示与体会。
段二：幼小衔接的重要性与挑战（大约300字）。
在讲座中，张俊老师首先强调了幼小衔接的重要性。幼小衔接是指儿童从幼儿园过渡到小学的过程。这个过程不仅仅是一个学习环境的转变，更是儿童心理发展的关键时期。良好的幼小衔接可以帮助孩子顺利适应新的学习环境，养成良好的学习习惯，建立自信心，并发展出积极的学习动力。然而，实际中常常存在一些挑战，例如教学内容不连贯，学习压力增加等问题。因此，幼小衔接的问题需要引起教育者和家长的重视。
段三：有效的幼小衔接策略（大约300字）。
在讲座中，张俊老师向我们介绍了一些有效的幼小衔接策略。首先，他强调了家园合作的重要性。学校和家庭应该建立良好的沟通渠道，共同关心孩子的成长。其次，他提倡小学和幼儿园之间的合作，例如共同制定教育目标，让学生的学习过程更加连贯。此外，课程内容的衔接也是一个重要的方面，小学教师应该了解幼儿园阶段的学习内容，以便有针对性地进行教学。
段四：我的体会与启示（大约300字）。
通过这次讲座，我深刻体会到了幼小衔接的重要性。在过去，我常常认为幼小衔接仅仅是一个过程，对学生的影响并不大。但是张俊老师通过大量的真实案例和数据展示，让我彻底改变了这种看法。良好的幼小衔接可以为学生的学习之路铺平道路，培养他们的自信心和学习动力。作为家长，我要更加关心孩子在学校中的表现，积极与老师进行沟通，共同帮助孩子度过幼小衔接的过程。
段五：总结（大约200字）。
通过这次讲座，我对幼小衔接有了更全面的了解。幼小衔接不仅仅是一个过程，更是儿童心理发展的关键时期。良好的幼小衔接可以帮助孩子适应新的学习环境，建立自信心，并养成积极的学习习惯。教育者和家长应该共同关注幼小衔接问题，并采取有效的策略，帮助孩子顺利过渡。我相信，通过共同努力，我们可以为孩子的成长和学习创造更好的条件。
幼小衔接讲座心得体会简书
最近一次听到有关幼小衔接讲座的演讲后，我深感到该话题的重要性。在我看来，幼小衔接是早期教育的非常重要的部分，它涉及到孩子的未来，也影响家庭和教育者在这一过程中扮演的角色。因此，我很感兴趣了解更多有关幼小衔接的知识并掌握充分的实践技能。
第二段：讲座内容的总结。
幼小衔接讲座介绍了家长和教育者应该在幼儿园和小学之间如何进行顺畅的过渡。讲座还介绍了问题的常见来源以及如何解决这些问题。现场听众也得到了许多指导建议，如如何与学校的老师合作，如何与孩子建立联系，以及如何在过渡期间保持沟通。
第三段：如何在过渡期间与老师沟通。
讓學校的老師提供支援和指引是很重要的，因此在这一过程中建立与老师的联系也是必要的。讲座中强调了这一点，因为有时候学校没有明确的联系人来负责孩子的过渡，这样会导致学生和家长感到困惑和不适应。因此，建立联系并获得老师的支持和指引至关重要，这可以简化过渡的过程并确保孩子的顺利过渡。
第四段：与孩子建立联系的重要性。
建立联系与孩子也是非常重要的。在这个过程中，家长和教育工作者可以建立一种信任感，让孩子知道他们有人支持和关注他们，这样孩子就会感到更加舒适和自信。此外，建立联系还可以让家长和教育工作者了解孩子的需求、优势和发展方向，这有助于他们建立更好的支持和指引计划，以适应孩子的需要。
第五段：结论。
在幼小衔接过程中，家长和教育工作者应该保持开放心态，以确保孩子获得顺畅的过渡。鉴于这一点，有关幼小衔接讲座是一种宝贵的资源，为家长和教育工作者提供了非常重要的指导建议。通过建立联系并与老师、家长和孩子保持沟通，我们可以在过渡期间为孩子提供支持，并协助孩子实现他们未来的成功。
幼小衔接讲座心得体会
听了钱雨老师《幼小衔接中的“两难”》教师讲座，我有认为做好幼小衔接需要幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼小衔接是指孩子从幼儿园到小学的这一时期的整体衔接，指的主要是幼儿园大班到小学一年级初期这一段过渡时期。
此时期是幼儿结束在园生活，开始接受正规小学教育的时期，也是幼儿心理发展的一个非常重要的转折期。尊重孩子的年龄特点和发展规律，我们老师应该考虑到孩子的心理需求和发展需要。幼儿园与小学要统一思想，在教育观念、教育态度、教育方法、环境设置等方面进行有效的衔接，避免幼儿园单方面的向小学靠拢、关注知识的提前储备等倾向，重点由“如何让孩子尽快适应学校的'生活”转变为“幼儿园、学校采取什么措施、方法尽快适应孩子的需求”，为孩子平稳过渡到小学创造良好的氛围与条件，促进这一阶段孩子的整体和谐发展。
幼小衔接讲座心得体会
通过本次讲座让我了解到，在生活中教师应有计划地培养幼儿的观察能力和稳定的注意力，让幼儿能集中注意力听课、回答问题等。也可以通过引导幼儿看图书、听朗诵等，提高幼儿理解能力和记忆力。在观察和理解记忆的`基础上，逐步培养幼儿初步的分析、概括等能力。鼓励幼儿用口语正确、连贯地表达思想，要求发音清晰、正确。因此坚持对幼儿有不同的教育方法，因材施教，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，让幼儿健康快乐全面发展。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段。
幼小衔接讲座心得体会
正值大班毕业季，有幸听了杨俊梅老师的《幼儿视域下的入学准备》专题讲座，讲座主要围绕幼小衔接来展开，杨老师讲到，幼小衔接贯穿在三年的幼儿园当中，首先让幼儿拥有自信，其次让幼儿自主行动，再次让幼儿自律行为，再次，疫情停课，变直接行动为间接行动。
今年是第十一个全国学前教育宣传，主题是“幼衔接我们在行动”。为深入贯彻《3-6岁童学习与发展指南》，指导家长为幼做好身心准备、生活准备、学习准备、社会准备四方面入手。
大班幼儿即将步入小学，我们要鼓励幼儿做好身心准备。由于疫情无法去参观小学，我们可以线上参观小学，云端连线，请小学老师线上解答幼儿疑问，多聊聊小学与幼儿园的不同及有趣事情，也可以接触身边的小学生，请小学生为幼儿戴红领巾，激发幼儿对小学的向往之情。同时也要关注幼儿的情绪，家长要言传身教，拥有良好的情绪状态，陪幼儿看情绪类绘本，教导幼儿遇到困难不乱发脾气。鼓励幼儿积极参与户外运动，增强体质。运动协调，锻炼精细动作。
良好的生活习惯和卫生习惯，有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。生活自理能力的培养，有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。一个好的习惯可以让幼儿受益终身，进入小学，养成良好的生活作息习惯，学会自主管理时间尤为重要，可以自己制定一日作息表。将劳动教育融入幼儿一日生活，增强自信心，培养初步的责任感。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。前书写是幼儿在学习规范的汉字、掌握正式书写能力之前必经的阶段，我们可以设置一些跟书写相关的趣味活动：比如在绘画结束后写上自己的名字、创意名字设计等。鼓励幼儿用笔进行记录，用画画的方式把自己一天的'活动记录下来，做成日记；或者做一个一日活动计划表，在睡前检查落实情况。前阅读是学前教育的重要内容，也是幼小衔接的重要一环，我们可以提供温馨的阅读环境，有助于幼儿更加专心地阅读。
培养幼儿良好的人际交往能力，能帮助儿童熟悉老师、结交伙伴，逐步融入小学生活。培养幼儿的规则意识，儿童具有明确的规则意识、较强的执行规则的能力，有利于适应并遵守新的班规、校规，逐步融入集体生活。培养孩子的良好品德，懂文明讲礼仪，能初步分辨是非，提高他们独立完成任务的意识和能力，使他们更加热爱集体，快速适应小学后的新环境和新集体。
总之，幼衔接工作是幼教育教学工作中不容忽视的一个部分，我们要把为幼做好入学准备当成我们的任务，切实有效的完成，结合家园共育陪伴幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。