教学工作计划是指教师在教学过程中制定的有针对性的行动计划,用于指导和安排教学工作。以下是小编为大家收集的教学工作计划经典案例,供大家参考和学习。
托班教案
活动名称:各种各样的豆子设计意图:
豆子类植物是人类应用最广的植物,是人类植物蛋白胡提供者,豆子的种类很多,差异也比较大。我们从常见豆子开始,黄豆.绿豆.红豆和花豆,从种子可以认识它们的形状.颜色.和大小,并与孩子观察.种植.记录,培养孩子的观察力和责任感,让孩子带着探索得好奇心进入豆豆世界。活动目的:
1.通过观察了解常见豆的特征。
2.会使用对比地方法找出自己需要的豆子。3.培养幼儿细致的观察力。活动重点:了解常见豆子的特征。
活动难点:会使用对比地方法找出自己需要的豆子。活动准备:各种各样的豆子,豆豆豆食品活动过程:
一、活动导入(2分钟)。
游戏《猜猜我是谁》。
教师出示“神秘袋”,请幼儿摸摸是什么?什么感觉,什么形状的?
二、活动展开(10分钟)。
1.各种各样的豆子。
“我们见过的豆子,他们长什么样?”、2.教师出示各种各样的豆子,提问孩子“这上面有什么豆子?”“黄豆.绿豆.红豆和花豆。”3.指导幼儿游戏:豆豆点名教师拿出豆子,幼儿说出豆子名字。
4.游戏:找豆豆、教师说出什么豆子,幼儿在操作台找出相应豆子。
5.谈话:我们吃过的豆制品。
三、活动结束(3分钟)豆制品尝尝看。
活动延伸:种豆子。
2014。
年3月11日。
托班的教案
选择宽敞的活动室,场地四周的地面贴上醒目的黄色环状双线条作为轨道。(环状轨道不宜太大,以椭圆形为宜)
循环播放的《开火车》音乐。
乐意跟着教师、同伴一起游戏,体验和教师、同伴一起游戏的'快乐。
在音乐游戏中,能跟着音乐信号模仿教师做动作,并尝试跟着教师一起唱。
一、以音乐声引导幼儿进入活动
情境创设:播放火车呜叫的声音“呜呜——”,让幼儿倾听。
1.重点提问:
这是什么声音?
看看我们的小火车都停在哪里?
2.小结:小火车长又长,一节跟着一节排在轨道上。我们的火车要开喽!呜呜——
3.观察:火车呜叫的声音和教师的提问是否引起孩子的关注。
孩子的行为表现:当声音响起时,所有孩子均驻足凝神,有的立即回应教师的提问;有的则看着教师,脸上表现出新奇的表情。
教师的回应方式:“啊,是火车开来了”,接着提出“我做火车头,你们做小火车,我们一起停到轨道上去吧”。
4.观察:孩子是否跟着教师一起站在轨道上。
孩子的行为表现:在教师的召唤下,大多数孩子站在轨道上,有的簇拥在一起,有的依次站在他人身后,还有个别孩子在轨道上跑来跑去兜圈子。
教师的回应方式:对能站在轨道上的孩子,教师及时肯定,可用语言鼓励“你的小火车停在轨道上了,真棒”,也可用跷起大拇指等方式进行表扬。引导所有孩子都站在轨道上,尽可能一个跟着一个。
二、以语言信号引导幼儿模仿
情境创设:继续播放《开火车》音乐,教师随着音乐节奏原地踏步并在胸前转动双臂,发出语言信号“小火车的轮子转起来了!咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,车轮转起来了”,引导幼儿模仿。
1.重点提问:
你的车轮转起来了吗?
车轮转起来时发出什么声音?
2.小结:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,车轮转起来了,我们的火车开来了。
3.观察:孩子是否模仿教师在胸前转动双臂。
孩子的行为表现:大多数孩子能模仿教师,有的双臂无节奏地快速转动,有的能按照音乐节奏转动,有的嘴里还会念着“咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓”的节奏,有的脚步也动起来,跟着往前走。
托班教案,游戏托班教案
1、练习双脚行进跳的能力。
2、复习1—4的数数。
【活动准备】。
小兔头饰若干(与幼儿数相同),蘑菇教具若干笔幼儿数多3—4倍,小筐(篮子)若干。
【活动玩法】。
将许多蘑菇散放在地上,小兔提着小篮子双脚行进跳着采蘑菇,直到把场地上蘑菇全部采完,而后把自己采的蘑菇倒出来,数数采几个,告诉老师,比比谁采的(蘑菇多)。
【活动规则】必须行进跳着采蘑菇。
【注意事项】。
1、蘑菇散开放,防止碰撞。
2、为引起幼儿兴趣,小兔采蘑菇时可放音乐。
托班教案
国学。
准备:《三字经》、白板上每天更新当天所学内容,逐天增加。
过程:
1、教师简单介绍《三字经》的背景。
2、教师念一句,幼儿跟读一句。
内容:人之初,性本善,性相近,习相远。
3、念一句,解释一句。
4、整体开始诵读。
综合智能训练。
1、吹泡泡。
目标:孩子在多个同类物体中比较大小,提升孩子的语言理解能力和比较。
能力。
准备:作业纸。
过程:、出示作业图,请幼儿比较说一说小姑娘在干什么,并且比一。
比泡泡的大小。、请幼儿按要求给泡泡涂色。
2、手指操。
课题:天空。
目标:能大胆运用颜色,有耐心完成作画。
准备:画有小鸟底图的作业纸,彩。
笔
过程:
1、请幼儿讨论回答,天空中有什么,是什么颜色?导入活动。
2、出示作业纸,事先用七彩颜色涂好的天空。
3、鼓励幼儿把自己喜欢的颜色给天空涂上,成为属于自己的天空。
4、幼儿作画,教师指导。
5、展览与点评。
《国庆安全教育》。
活动组织形式:集中。
活动目标:
1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论,激发幼儿爱国情怀。
活动准备:安全活动图片。
活动重点:了解国庆假期中应注意的安全和卫生。
活动难点:了解国庆假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意。
识。
活动过程:
一、让幼儿知道十月一日是国庆节,丰富幼儿的知识经验。
1、“小朋友们,明天我们幼儿园就要放假了,知道为什么吗?”启发幼儿动脑筋想问题。
2、十月一日是祖国妈妈的生日,为了庆祝祖国妈妈的生日,每年的十月一日我们就定为国庆节。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。
1、教师引导幼儿:“放假后你想做些什么事情呢?”
2、有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境,提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、总结假期里要注意的安全事项。
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。
3、独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;
6、熟悉三个特殊电话号码的用法。
7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
8、多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
9、勤洗澡洗脚,勤剪指甲。
活动延伸:
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容。
活动目标:
1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备:
1、图片。
2、故事。
3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。活动过程:
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。
附:不玩大剪刀。
妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。”哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了。
一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。
一、活动设计意图:
某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的新衣》。
二、活动目标:
1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3.锻炼手眼协调性。
三、活动准备:
1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸。
2.与幼儿人数相等的画纸。
3.小篮子。
4.范画一张。
5.录音机和磁带。
6.毛巾三条。
四、活动过程:
1.引入:
师:听,这是什么声音啊?这是什么声音呀?
小:风!
朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2.示范和讲解:
师:老师这里有许多五颜六色的小树叶,有红色的,有绿色的,还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。
这么多漂亮的叶子,我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。先拿起一片叶子,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,在轻轻地贴在树上,小手压一压。真好看。小朋友看看,这叶子是长在哪的呀?小:树上的。
师:对,是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去,掉下来就不好看。我们再贴一个。
哎呀,我的小手弄脏了。怎么办啊?不能擦在桌子上,也不能擦在衣服上,我们用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干净了。
3.开始活动:
将小朋友分成三个小组,班上三位老师分别指导一个组,指导的要点是怎样涂固体胶,怎样粘贴在指定的位置。
幼儿园托班体育教案:小青蛙呱呱呱。
活动目标:
1、模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
活动过程:
一、热身律动:小蝌蚪游呀游。
听音乐和老师一起做律动,到池塘:“小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。”
二、初步练习双脚跳跃的动作。
1、引出青蛙跳。
我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
2、自由练习跳跃的动作。
看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。
3、再次练习跳。
看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌――我真棒,刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。
三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫。
第一次游戏。
坐下休息,谈话引出:小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先。
去找虫子,你们坐在这里等我。
老师示范抓、吃虫子:小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。
呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。
幼儿边念儿歌边游戏。
再次游戏。
1、荷叶上还有很多虫子,我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况,提出安全等方面的要求。
2、提问:你抓到几条虫子了?数数看。
四、放松运动。
1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:
托班教案
1、喜欢观看和表演儿歌,尝试替换儿歌中的称呼,进行简单的儿歌仿编。
2、知道关心长辈,体验家庭成员的友情。
小板凳一个,配班老师和一个幼儿表演儿歌。
图片:奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。
1、观看表演,引起幼儿的兴趣,初步感知儿歌内容。
教师出示小板凳:这是什么?小板凳给谁坐呢?
教师:看谁来了?(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演。
师生边念儿歌边看演。
教师:宝宝们你们看见了什么?听见了什么?
2、学习朗诵儿歌。
教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌,鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作,激发幼儿的学习兴趣。
教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。
请幼儿与旁边的同伴结伴表演,最后请两位幼儿在集体面前表演。
3、带领幼儿讨论,进一步理解故事。
教师:小宝宝为什么让奶奶做小板凳?为什么还要给奶奶捶捶背?
使幼儿知道奶奶年纪大了,应该关心老人的道理。
4、引导幼儿仿编儿歌。
教师:喜欢你的奶奶吗?除了让奶奶坐小板凳,你还想给谁坐呢?你还想给谁捶捶背呢?
教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片,并引导幼儿仿编儿歌,提高幼儿念儿歌的兴趣。
丢手绢托班教案,托班教案
活动目标:
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程:
1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏。
(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法。
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点捉住他”时,捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则。
(1)不疯闹。
(2)跑时不离开圈。
(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏,老师指导。
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动:
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思:
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
托班教案
教师:陈瑜。
活动一:游戏看病(角色)活动目标:
1、让幼儿知道人不舒服生病了,要去医院看病。
2、了解医生看病的一些常用医疗器械,学说:“看病不闹,打针不哭,做勇敢宝宝。”活动准备:
医院场景及医院设备用具。娃娃一个活动过程:
一、情景导入。
师:你们看老师变成谁了?(医生)你怎么知道我是医生?(幼儿凭经验表述:白衣服、白帽子„„)。
二、情景表演。
(一)老师装扮妈妈:我的宝宝不舒服,哇哇哭。宝宝生病了,小朋友怎么办?(幼儿凭经验:上医院看医生)。
(二)让我来问一问:你的宝宝什么地方不舒服?(喉咙疼)。
(三)先让我看看喉咙。出示压舌板,并询问“这是什么”?用压舌板压着喉咙。对宝宝说:不疼不用怕,宝宝张嘴,啊„„呦,喉咙红红肿肿的。问妈妈:“宝宝咳嗽吗?”
(四)让我听一听,用什么来听呢?出示听诊器,并告知幼儿听诊器可以听到身体里的声音。
(五)让我摸摸宝宝的额头。呀!有一点烫,我来给他量一量体温。用什么来量体温呢?(出示体温计让幼儿辨认)放在腋下,并告知幼儿夹住不动。
(六)宝宝发热有咳嗽,怎样才能让宝宝的病好得快呢?(让幼儿凭经验回答)宝宝要吃药打针。宝宝打针害怕吗?(不怕)小朋友,你们害怕吗?医生边给宝宝打针边表扬:看病不闹,打针不哭,宝宝真勇敢。
(七)让幼儿一起表扬娃娃,学说这句话。
三、幼儿模仿看病游戏。
一教师扮演医生看病,一教师扮演护士小姐安排病人等候。幼儿体验看病的感觉。教师随时和幼儿指认看病工具,用“看病不闹,打针不哭,宝宝真勇敢”表扬不害怕的幼儿。
四、结束活动,引导幼儿将玩具收拾整理。
活动二:游戏造汽车、修马路(建构)活动目标:
1、对建构游戏产生兴趣,愿意参与活动。
2、继续学习用拼插、搭高的技能,搭建汽车,并修筑马路。
活动准备:
1、请幼儿带一个自己喜欢的汽车来幼儿园。
2、各种建构材料、范例若干个。活动过程:
一、导入:出示幼儿带来的各种汽车谈话,引起幼儿幼儿对建构活动的兴趣。
(一)结合1——2种汽车,让幼儿观察其造型,请幼儿说说可以怎样建构。
(二)出示范例,教师进行示范建构。引导幼儿用简单的方法建构简单的汽车。
(三)请个别幼儿上来进行建构,师幼进行评价。
二、介绍游戏材料,提出游戏要求:
(一)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车。
(二)爱护玩具,轻拿轻放玩具。
三、幼儿进行游戏,教师进行巡回指导。
教师鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
四、师幼进行活动评价。
(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是什么汽车。
(2)幼儿互相欣赏玩具“汽车”和自己拼搭的“汽车”。
五、活动结束。
活动三。
艺术领域。
漂亮礼盒(手工)活动目标:
1.尝试把撕下彩纸,把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。
2.初步学习正确使用胶水的方法。
活动准备:
用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸,已制作好的漂亮礼盒一个。活动过程:
1、.教师出示“已制作好的漂亮礼盒”,引起幼儿的兴趣。
2.、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用?
3.、师:那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒(想)。
4、.教师示范如何制作:撕纸、涂胶水、粘贴。
5.、重点示范如何用胶水:打开盖子、调节长度、6、小结。
活动四:安全活动。
找不到妈妈怎么办活动目的:
1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。活动准备:
布置一个公园的场景,木偶。
活动过程:
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、提问:
(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:
(1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?(2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。
3、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问:
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)。
1、小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。
托班的教案
1、已做好的“风筝”。
2、皱纹纸 小筐若干
1、展示“风筝”,简单的示范游戏玩法,激发宝宝撕纸的兴趣。
2、示范做风筝的方法。
――引导宝宝用两个手指捏住纸的一个角。
――提醒宝宝要轻轻撕,才不会把纸条撕断。
――撕下的纸条放在自己的框里。
3、请宝宝尝试撕纸条,重点指导拇指和食指捏纸向下撕的方法。
――可引导能力较强的宝宝把撕开的纸条继续撕成细长条。
――可帮助宝宝在撕下的纸条中找出较长的纸条,作为“风筝‘。
4、带宝宝到户外放纸条风筝。
――请宝宝高举拿纸条风筝的手,慢慢跑起来。
――提醒宝宝跑的时候分散开,注意避让同伴。
托班的教案
《小熊美美变漂亮的故事》
经过本节故事课知道做人要勇敢、善良。
1、仔细的听故事内容。
2、感受故事中的心情。
3、知道故事要表达的.意思。
1、小熊脸上有黑斑,动物们才嫌弃他丑那。
2、一颗大树告诉小熊黑斑能消失的办法了。
3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了,他没有害怕,心想还要保护动物们。
4、小熊的善良和勇敢,感动了仙女,仙女就把湖水当奖品送给小熊了。
5、小熊用湖水洗完黑斑没有了,变漂亮了。
这个故事告诉我们做人要善良,不要因为别人丑就不和他玩,遇到事情应该去勇敢的面对。
托班的教案
1、理解儿歌内容,学会儿歌《晒太阳》 。
2、乐意与同伴分享自己的经验,大胆表达。
儿歌《晒太阳》 、ppt
1、故事导入 1)一天早晨,狗妈妈醒来,看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好, 宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳! ” (出示 ppt) 2)小狗们一听可高兴了,纷纷从屋子里跑出来,趴在草地上晒太阳。
(出示 ppt) 2、经验回忆 1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的? (请幼儿回答,引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等) 3、学习儿歌 1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊? (出示 ppt,请幼儿回答) 教师小结:它打了个大大的哈欠,伸了个大大的懒腰,趴在地上晒太阳。
小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演) 2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。
你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答) 小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演) 反复这两句儿歌,并加上动作表演。
3)还有谁也喜欢晒太阳? 我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答) 教师小结:小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳! 4)除了小朋友、小动物会晒太阳,还有什么东西我们也要让它晒太阳? 妈妈洗好的衣服,要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳 啊?想一想,衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答) 晒太阳,晒太阳, 晒得衣服喷喷香。
小鼻子,闻一闻, 嗯!真香!真香! (请幼儿跟读,并用动作表演) 5)重复完整的儿歌,并和幼儿一起用动作表演。
托班的教案
设计意图:
冬天到了,一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来,这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景,他们欢呼雀跃。他们奔向室外的空地,有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣,有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动,引导孩子们在大自然中探究和发现,从而感受生活中的美,大胆表现自己的情感和体验。
活动目标:
1、体验玩雪花的乐趣;
2、通过探究发现雪花的特征,并学会听音乐唱歌表演动作;
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
活动过程:
1、 谈话引出‘雪花’主题(冬景图)。
2、 自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。
3、 幼儿找出‘小雪花’头饰,看一看再带在头上。
4、 音乐起,老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
1、 做‘雪花’:幼儿将纸片撕成小纸屑
2、 洒‘雪花’:随音乐边唱边洒
3、 游戏《滚雪球》:幼儿与老师一起蹲走,将气球上粘满纸屑
托班的教案
2、表现小猪睡觉时可爱的样子,体验活动带来的快乐。
课件、音乐《小猪操》小猪头饰。
一、情景引入,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天,老师请来了一位朋友,瞧,是谁呀?
师:宝宝们,我们来帮帮小猪吧。
二、结合课件,教师以念儿歌的形式,引导幼儿理解歌词并模仿动作。
师:小猪,把你的音乐放给我们听听。(老师播放音乐一次)。
师:歌曲里讲了什么?(幼儿回答)。
播放课件,同时教师以念儿歌的`形式念歌词,帮助幼儿了解歌词。
师:原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子,我们一起来学一学吧。
教师边念歌词边做动作,带领幼儿学做动作。
三、播放音乐,跟着音乐做小猪操。
1、跟着音乐学做小猪操。
师:动作学会了,我们跟着好听的音乐一起跳吧。
教师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。
2、幼儿跟着音乐来做小猪操。
师:小朋友学会小猪操了,现在请小猪和你们一起跳。
幼儿带配班教师跟着音乐连贯的跳两次。
四、结束活动。
配班教师:谢谢你们,我们一起去参加森林舞会吧。
在音乐中,教师带领幼儿出活动室,活动结束。
托班的教案
猩:森林里有好多山,让我们一起来爬山吧!
示范:爬呀爬呀爬到头顶上!
(用五官代替头顶)
师:嘘!听!有人在敲门!谁啊?
(慢慢从黑板后拿出玩具猪)
师:小朋友看看这是谁来了?(小猪!)
猪:小朋友们好!我路过这里看见这里很热闹,于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!)
猪:我能和你们一起
玩吗?(能!)
师:小猪和大猩猩都来做客了,我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)
猪:好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!
(放音乐,教师示范)
,合拢放开(托班音乐)
猪:你们唱得真好听,我能请我的好朋友一起来听吗?
(出示玩具熊)
熊:听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的,能唱给我听吗?(能!)
熊:可是我的耳朵不大好,你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)
猪:对了,xx小朋友小手没有跟老师一起动起来,这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)
(放音乐唱第二遍)
第三遍
熊:哦,天哪,你们的声音太响了,一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)
猪:你们有好听的声音吗?(有)
熊:今天又没有把好听的声音带来啊?(带来了)
师:我们小朋友的声音很好听的,不信你们再听听。
(放音乐第三遍)
(咚咚咚)
师:咦,又是谁来了啊?
合拢放开(托班音乐)(出示玩具猫妈妈)
师:哦,是猫妈妈啊。
猫:小朋友们好!(猫妈妈好!)
猫:我的小宝宝可调皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我这会儿都找不到她了,急死我了,你们能帮我一起找吗?(好!)
师:猫妈妈别着急,我们一起帮你找小猫!
(放音乐做游戏)
猩:今天我们玩得真高兴啊,我也请你们去我家玩好吗?(好)
猩:不过我家很远,要开汽车去的,你们会开汽车吗?(会)
猩:那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!
(放音乐《开汽车》)
幼儿做开汽车的动作,跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走动做一遍。
师:让我们一起开到大森林里去吧!
边“开小汽车”遍出教室。
合拢放开(托班音乐)
托班的教案
1、在游戏般的儿歌欣赏活动中,初步感知一些动物与食物的关系,学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片:小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
一、出示大图书,引起幼儿阅读兴趣
师:今天老师带不了一本大图书,告诉幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观察封面)
师:这是书的`封面,封面上画了什么?
1、(第1页)小弟弟在干什么,(用儿歌形式总结:拉拉拉,拉小车)
小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头,一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结:拉根骨头给小狗)
2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼,它会对我们说什么呢?
引导幼儿说出:谢谢!并用儿歌形式总结:谢谢你,鱼儿真好吃。
4、引导幼儿用儿歌形式说出:拉拉拉,拉小车。拉条鱼儿给小猫。
5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么?
继续引导幼儿说出:谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结:谢谢你,萝卜真好吃。
6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门)
小狗真有礼貌,它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢?
引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结:谢谢你,骨头真好吃。
二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。
幼儿和老师一起再看一遍大图书,并和老师一起念念好听的儿歌,体验边翻书边念儿歌的乐趣。
三、拓展思维、提升经验
1、今天老师也带来了许多小车,请你们拉着小车,把好吃的东西送给小动物吃,送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。
2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边,(小动物说:谢谢你,xx真好吃。)
3、游戏结束后请幼儿集体验证,小动物和食物是否一一对应:
小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头
5、帮助幼儿用儿歌形式总结:拉拉拉,拉小车,拉颗糖儿给宝宝吃,谢谢你,糖儿真好吃。
6、幼儿吃糖,鼓励幼儿说:“谢谢你,糖儿真好吃。”
附:《拉小车》
拉拉拉,拉小车,拉根骨头给小狗。谢谢你,骨头真好吃。
拉拉拉,拉小车,拉条鱼儿给小猫。谢谢你,鱼儿真好吃
拉拉拉,拉小车,拉只萝卜给小兔。谢谢你,萝卜真好吃。
托班的教案
气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重。
教师:场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的。
每个小朋友站在球的`下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻。
谁愿意来做给大家看?
请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护。
每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶。
教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。
教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力。
托班的教案
1、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣,学习正确的粘贴方法,知道将“水果”贴在“篮子”里.
2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。
1、挂图第6号。
2、制作一棵画有树干和树枝的大树(面积是挂图的3~4倍)。
3、固体胶人手一份,树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。
4、录音机、磁带。
1、欣赏挂图。
教师:“这是一棵很开心的大树,为什么开心?”(让幼儿猜猜)“因为它有许多朋友,说说都有哪些朋友?”
2、从另一棵大树处发出哭声,引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀?它的朋友在哪儿呢?我们帮它找一找好吗?”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。
3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢?”
教师示范如何使用固体胶,将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。
4、教师:“这棵大树也找到朋友了,它很高兴,大树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?
5、欣赏大树及其朋友,为大树找到朋友而快乐。
6、教师播放《大树妈妈》的音乐,请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小鸟,与大树一起唱歌跳舞。
托班的教案
某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的'新衣》。
1、认识红、黄、绿三种颜色;
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;
3、锻炼手眼协调性。
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶)。
3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊。
5、小碟子(装浆糊用)。
6、与幼儿人数相等的垫板。
7、范画一张(已贴好树叶)。
8、录音机和磁带(含有儿歌《大风与树叶》)。
9、毛巾三条(擦手用)。
托班的教案
1、 初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、 学说“大*”、“小*”,并会找周围环境中大、小的物体。
3、 幼儿乐于参与活动,感受集体游戏的乐趣。
1、 布置公园场景,并有意识的在活动室周围摆放一大一小的物体。
2、 教师演示用的绒毛玩具大熊和小熊、大乌龟和小乌龟、大狗和小狗。
3、 幼儿已经学会歌曲《大猫和小猫》。
1、 幼儿听着音乐排队到活动室,(活动室已经预先设置好公园的情景)。
2、 引导幼儿说说公园里有些什么,用语言表述公园的风景。
1、 公园这么美,有许多小动物也来玩了。
2、 出示大狗和小狗:告诉幼儿草地上来了两只狗,一只大,一只小。请幼儿说说、点点大狗在哪儿、小狗在哪儿。
3、 引导幼儿学说大狗,小狗,并向大狗,小狗打招呼。
4、 以同样的方法感知大小熊和大小乌龟。
5、 引导幼儿找找公园里还有什么东西是一个大的,一个小的。
1、 出示大猫和小猫的头饰,引导幼儿辨别大和小。
2、 游戏:大猫和小猫。大猫的音乐响起,大猫到猫妈妈身边,小猫的音乐响起,小猫到猫妈妈身边。
1、 猫宝宝真乖,妈妈要奖给猫宝宝吃鱼了。
2、 出示大鱼和小鱼,大鱼给大猫,小鱼给小猫。请幼儿来喂。
3、 全体猫宝宝跟着妈妈到外面找鱼。
1、 初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、 学说“大*”、“小*”,并会找周围环境中大、小的物体。
3、 幼儿乐于参与活动,感受集体游戏的乐趣。
1、 布置公园场景,并有意识的在活动室周围摆放一大一小的物体。
2、 教师演示用的绒毛玩具大熊和小熊、大乌龟和小乌龟、大狗和小狗。
3、 幼儿已经学会歌曲《大猫和小猫》。
1、 幼儿听着音乐排队到活动室,(活动室已经预先设置好公园的情景)。
2、 引导幼儿说说公园里有些什么,用语言表述公园的风景。
1、 公园这么美,有许多小动物也来玩了。
2、 出示大狗和小狗:告诉幼儿草地上来了两只狗,一只大,一只小。请幼儿说说、点点大狗在哪儿、小狗在哪儿。
3、 引导
幼儿学说大狗,小狗,并向大狗,小狗打招呼。
4、 以同样的方法感知大小熊和大小乌龟。
5、 引导幼儿找找公园里还有什么东西是一个大的,一个小的。
1、 出示大猫和小猫的头饰,引导幼儿辨别大和小。
2、 游戏:大猫和小猫。大猫的音乐响起,大猫到猫妈妈身边,小猫的音乐响起,小猫到猫妈妈身边。
1、 猫宝宝真乖,妈妈要奖给猫宝宝吃鱼了。
2、 出示大鱼和小鱼,大鱼给大猫,小鱼给小猫。请幼儿来喂。
3、 全体猫宝宝跟着妈妈到外面找鱼。
托班的教案
(音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声,先放音乐,老师双手拢在耳旁做倾听状,问小朋友)。
师:听,这是什么声音啊?(音乐停,做吹气状,口中发出“呼呼”声)这是什么声音呀?
小:风!
上穿上漂亮的花衣服(快速换上贴好树叶的`画)。旁边的小树叶一看,可高兴了,嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服(出示几张树的画)。可是风婆婆她很忙,怎么办呢?她想了想,哎,幼儿园的小朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
托班的教案
1、在游戏中感知沙子的特性。
2、初步了解沙子的用途,理解沙与人的关系。
3、充分体验玩沙的乐趣,培养幼儿初步的探索尝试精神。
1、幼儿有过玩沙的经验。
2、在沙池进行、各种玩沙用具(铲、小桶、筛子、模子、玩沙车等)、树枝、水桶、废旧的酸奶盒、漏眼的饮料瓶等。
清幼儿自选工具玩沙。教师巡回指导并适时引发幼儿思考:
沙子倒在筛子上会怎麽样?为什麽有的沙漏下去,有的.沙漏不下去?
把水倒在沙里,看看沙子有什麽变化?
鼓励幼儿尝试多种用具玩沙(做蛋糕、挖井、造桥等),并与同伴交流玩沙的用具及体会。
观察幼儿玩沙时的方式及情绪。
托班的教案
1、尝试用粘贴的方法制作棒冰,体验艺术活动的'乐趣。
2、用身体动作来表现棒冰,根据不用的音乐来进行游戏。
彩色纸、水彩笔、固体胶、电子琴。
一、设置情境,引起幼儿兴趣。
“夏天到了,天气很热了,动物们都很想吃棒冰,我们来给它们做棒冰吧!”
二、出示范例,示范讲解。
先将棒冰棍粘贴在一张长方形的纸中间,然后再将另一张长方形的纸贴在上面,最后画上图案。
三、幼儿制作,教师指导。
四、幼儿互相欣赏。
五、提出疑问,引导幼儿用身体动作表现。
六、游戏《怕热的棒冰》。
1、幼儿边唱边表现棒冰的形态。
2、播放太阳出来和棒冰融化的音乐,让幼儿尝试表现。
3、游戏2——3遍,表扬有创造力和表现形象的孩子。
活动室。