中班教案的编写需要遵循教育教学的原则,注重培养幼儿的思维能力和创造力。以下是小编整理的中班教案案例,希望能给大家提供一些教学思路。
幼教中班语文教案《
2.主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族,了解他们的主要生活习惯及居住地。
3.培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育。
1.课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2.自制投影片,中国地图,四个民族娃娃(彩色图片),居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套),彩色挂图,录音机。
1.出示中国地图,复习儿歌“中国地图”,巩固以前所学的地理知识。
2.让幼儿知道中国是个多民族国家。
幼儿讨论。
出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃,一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方,并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上,幼儿教案《幼教中班语文教案《少数民族》》。
1.放映投影片,并出示挂图,认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
(1)放映蒙古族的投影片,让幼儿通过观察、讨论,了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。
(2)出示蒙古族的挂图,深入引导幼儿观察,并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结,加深幼儿印象。
教师小结:蒙古族人身穿长袍,斜开衣襟,头上扎着头巾或戴着皮帽子,腰间束丝带,脚穿皮靴。他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包里,他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
(3)用同样的方法,介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。
2.利用投影片,组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”,让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地,巩固所学知识。
游戏规则:利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰,然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。(在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景)。
3.欣赏四个民族的音乐,尝试创编民族舞蹈。
幼教中班语文教案
活动内容:wakeup!冬眠的动物醒来啦!
设计思路:这几天,我们正进行着有关“春天”的活动,语文教案-有趣的尾巴。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了“春天来了,冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时,叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此,我设计了本次游戏活动,目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
活动目标:1、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。
活动准备:幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲。
活动过程:
二、观看幻灯,师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的'地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)。
三、游戏《wakeup!冬眠的动物醒来啦!》。
1、个别游戏。
玩法:幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来,幼儿教案《语文教案-有趣的尾巴》。
2、集体游戏。
玩法:幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。小青蛙,wakeup!wakeup!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则:冬眠的动物听到“wakeup!wakeup!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
幼教中班语文教案
目标:
・1.理解故事内容,体验小动物想飞的心情。
・2.大胆想象、表达自己的`想法。
・过程:
・3.启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物。
・4.出示蒲公英、气球、风筝等实物,引导幼儿思考。
・这些东西是否可以帮小动物飞上天?他们可以帮谁飞上天?为什么?
・5.讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”
・这些小动物是怎么让自己飞上天的?
・6.引导幼儿讨论:现在地上只剩下谁了?怎么才能让河马飞上天?
・7.继续讲故事至结束:河马是怎样飞上天的?
・8.动物们通过自己的智慧都飞上了天,你想飞上天吗?为什么?你有什么办法/。
・9.在音乐声中,幼儿用肢体动作表现飞翔的样子。
・飞呀飞。
・看见小鸟在天上飞,其他小动物都很羡慕。
・乌鸦奶奶说:“你们没有翅膀,永远飞不起来!”
・“我偏要飞!”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。
・“飞起来了!”小蚂蚁高兴得叫起来。
・“我也要试试看!”小青蛙吹了一个大气球。
・“飞起来了”小青蛙好快乐。
・三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。
・“咦?这是什么?”乌鸦奶奶戴上老花镜。
・胖小猪说:“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。
・地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气:“哎,你太重……”
・河马造了一艘飞船,他一按电钮,“轰隆隆”,飞船飞上了天。
・乌鸦奶奶想了想,说:“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!”
幼教中班语文教案
・・・。
・・蓝蓝的天空是白云的家,
・・密密的树林是小鸟的家,
・・绿绿的.草地是小羊的家,
・・清清的河水是小鱼的家,
・・红红的花儿是蝴蝶的家,
・・快乐的幼儿园是小朋友的家。
・・[活动目标]。
・・1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
・・2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
・・3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。
・・[活动准备]。
・・1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
・・2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
・・3.根据内容制作的头饰若干;
・・[活动指导]。
・・一、初步感知理解作品阶段。
・・1.出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?
・・2.教师有感情地朗诵整首诗歌。
・・3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
・・4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。
・・5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。
・・二、反复聆听作品阶段。
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幼教中班语文教案
欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)。
・蓝天是摇篮,
・摇着星宝宝,
・白云轻轻飘,
・・星宝宝睡着了。
・・。
・大海是摇篮,
・摇着鱼宝宝,
・浪花轻轻翻,
・・鱼宝宝睡着了。
・花园是摇篮,
・摇着花宝宝,
・风儿轻轻吹,
・・花宝宝睡着了。
・・。
・・妈妈的手是摇篮,
・摇着小宝宝,
・歌儿轻轻唱,
・宝宝睡着了。
・[活动目标]。
・1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
・2.通过欣赏,能口齿清楚地朗诵儿歌,使儿童体会浓浓的母爱之情。
・3.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
・[活动准备]。
・1.画有蓝天、白云、星星,大海、浪花、鱼儿,花园、风儿、花朵,妈妈、婴儿等大幅背景图。
・2.制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园,花朵、妈妈的'手、婴儿等的贴纸若干。
・3.录音机一台,抒情音乐磁带一盘。
・[设计思路]。
・・。
・著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”,“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面,运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起,形成一个温馨、宁谧的环境,可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。
・[活动流程]。
・&nb。
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幼教中班语文教案
一、教材说明。
・《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
・文章表达上的特点主要表现在两个方面:第一,抓住景物特点,进行静态与动态的描写;第二,借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
・选编本文的目的,一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美,增强环保意识;二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法,提高阅读能力和作文能力。
・本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂,没有看到鸟,重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的.观察顺序,先写它占地面积大,并通过争论榕树的多少,说明这株榕树是孤木成林,表现榕树之大;接着写近看榕树,通过对枝干和绿叶的描写,展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后,作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树。”
・第二次经过鸟的天堂,作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中,我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多,而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。
・对小学生来说,本课的难点主要有两处:一处是“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”另一处是文中四处提到“鸟的天堂”,为什么有的地方加引号,有的地方没有加引号。
・二、学习目标。
・1?学会3个生字。能正确读写下列词语:纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。
・2?有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
・3?默读课文,理解内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。
・4?领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
・三、教学建议。
・1?课前,可引导学生查阅有关“鸟的天堂”的资料;教师应准备课文插图的放大图或实景录像带。
・2?要加强朗读和背诵的指导。教学中,可以采取以读代讲的方法,让学生充分地读,在读中体会,在读中感悟,在读中培养语感。例如,关于“真是一株大树”一句,学生读时习惯强调句中的“大”字,实际上作者强调的是“一”株大树,而不是他认为的许多株,也不是有的朋友说的两株。这就要求教师指导学生联系前文的句子,读好这句话,读出榕树的大。要鼓励学生相互交流朗读的感受,说一说为什么这样或那样读。难读的语句、段落,教师可适当范读,亦可用音乐、图像、语言等把学生带入文中的情境,体会作者的思想感情。
・“选自己最喜欢的部分背诵下来”,这一要求能充分体现学生的自主性。教师要尊重学生的选择,鼓励学生用自己认为最有效的方法背诵,要给学生充足的时间,实实在在地练习,当堂背下来。还应组织学生相互交流背诵的部分,并说说自己为什么喜欢这部分。
・3?领悟作者的表达方法,是本组课文的教学重点。《鸟的天堂》是进行这项训练的第一篇例文,“思考・练习”第二、三题就是体现这个训练重点的。教学时,可以凭借这两个题目,引导学生领悟作者的表达方法。具体可按以下步骤进行。
・第一步,在学生理解课文主要内容、理清课文叙述顺序的基础上,让学生带着“作者是怎样写出大榕树的特点的”“哪些句子写得好”这两个问题,细细品读课文,能够读出点味道,有点自己的感悟。
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幼教中班语文教案
・1、了解地球的形状,知道地表颜色等基本知识,感受地球的美丽,及其对地球的热爱之情,明白地球是人类赖以生存的家园,我们有责任保护地球。
・2、学会课文生字6个,理解并积累词语;进一步熟悉部首查字法,能正确地确定部首。
・3、正确掌握顿号与“和”的用法,回仿照力矩写句子。
・4、能有感情地朗读并背诵全诗。
・第一课时。
・一、课时目标。
・1、学习课文,了解地球概貌,体会地球的美丽,有感情地读好课文。
・二、教学过程。
・1、揭题引趣。
・小朋友,地球是我们共同的家园,我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗?(出示课题)。
・1)在四人小组中说说你知道的地球是什么样的?
・2)指名说。
・2、听范读,想像地球的样子。
・1)今天,我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的`模样。请你闭上眼睛,随着飞船去感受,认识我们居住的这个美丽的星球――地球吧!
・3、学生初读课文,总体了解内容。
・4、读后反馈。
・1)说说全诗有几节?
・2)说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。
・3)指导朗读第二节。“啊”,体会当时的心情。为什么?
・你从哪儿看到地球这个模样?
・5、学习第一节。
・1)学生自由朗读,说说读懂了什么?
・明确飞船是什么,人们是离开了地球看地球,想像我当时的心情。
・2)指导朗读。
・6、学习课文生字。
・1)读词。
・2)形近字比较。
・牧泊摸茫。
・放拍漠芒。
・明确“牧”的部首和意思,其他字可适当扩词。
・
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幼教中班语文教案
活动目标:
・・1、理解故事内容,感知故事的主要结构。
・・2、创编故事内容。
・・3、体验创编故事的乐趣。
・活动准备:
・・1、故事动画。
・・2、操作材料若干。
・・3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
・活动过程:
・・一、导入活动:
・・(出示课件:大尾巴)。
・・猜一猜:这是什么?
・・想一想:它象什么呀?
・・二、理解故事:
・・1、想象故事。
・・小松鼠的.尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:
・・(1)看。
・・(教师演示动画)。
・・・・・・。
・・春天:小鸡・尾巴挡雨。
・・夏天:蜗牛・尾巴扇风。
・・秋天:小兔・尾巴扫叶。
・・冬天:小猫・尾巴保暖。
・・・・&nbs。
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幼教中班语文教案
纸来唱歌。
・活动目的:
・1、探索纸的声音。
・2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。
・活动准备:
・各种纸张。
・活动过程:
・1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么?
・2、出示各种纸张。让幼儿摸一摸,看一看,有什么特点,能不能让它发出声音?
・4、让幼儿试验一下,这些纸怎么能发出声音?例如:抖动、撕裂,并比较不同纸张的.声音。
・5、请幼儿利用纸张发出的声音,自编一个简单的故事:
・6、请幼儿当裁判,哪位“参赛纸”夺得了第一名。
・总结:
・请幼儿一起用自己的方法使纸张发声。
・能创编简单的故事。,对科学活动感兴趣。
・・。
幼教中班语文教案
教学目的:
・1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培养仿编,语言表达能力。
・2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。
・3.培养幼儿关心,热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
・教学准备:
・多媒体课件一套。
・磁带两盒(a:《找朋友》,b:配乐带)。
・挂图一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷叶,天空)。
・蜜蜂头饰一个,蝴蝶纸偶一只,其他动物头饰若干。
・在教室里布置一幅春景图。
・教学重点:仿编出一段与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。
・教学难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
・教学过程:
・一、学习作品。
・1.导入。
・(放a)幼儿随音乐自由舞蹈。
・问:这是谁在找朋友啊?谁是春天的朋友呢?
・让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
・2.欣赏配乐朗诵一次。
・问:诗歌叫什么名字?
・那春天的朋友是谁啊?(不要求个别回答)。
・你觉得这首诗听起来怎么样?
・3.出示挂图,老师戴上蝴蝶纸偶,一边表演一边朗诵,并根据诗歌内容提问,帮助幼儿掌握诗歌的`画面,并引导幼儿用诗歌里的语言回答,感受诗歌的语言美。
・问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?
・花蝴蝶飞走了,和谁握握手?她对小花说什么?
・花蝴蝶,小草,小花都来和谁握握手,她们一起对春天说什么?
・在幼儿回答的基础上,教师再分句复述一次,让幼儿更易掌握。
・4.幼儿和教师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受。
・二、仿编活动。
・1.观看表演(播放课件)。
・课件基本内容:在优美的音乐声中,一只小燕子飞来了,跟随她寻找朋友的脚步,我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林,沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树,还有温暖的阳光,轻柔的白云,小燕子在一株桃树前停下,桃树展开了美丽的笑脸,她和桃树握握手说:咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前,柳树伸出了绿色的手,小燕子说:咱们是朋友。
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中班语文教案
:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.
小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.
谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)。
1.象表演:公交车上的故事。
幼儿分别扮演司机售票员乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.
2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?
3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.
4.师幼儿有感情地朗读儿歌。
幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
幼教中班语文教案
要求:1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。
・・2、萌发幼儿变废为宝的意识。
・准备:各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店,桌面教具,若干废旧材料。
・重点:理解故事。
・难点:合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的`想法。
・流程:・・操作要点。
・・参观“商店”
・・引起兴趣。
・・・・・1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
・・・・・2、介绍故事名称。
・・。
・1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:
・・・・・(1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变成什么有用的东西?
・・・・・(2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?
・・讲述故事。
・・感知理解。
・・・・・2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?
・教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。
・1、想象创造。
・・能力迁移。
・创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。
・2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼儿商量)&。
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幼教大班语文教案
・1.认识本课6个生字;分角色朗读课文。
・2.阅读课文,能抓住课文的主要内容。
・3.理解课文所说明的道理,学习全面看问题,懂得要多发现别人的长处,要正视自己的短处。
・教学重点。
・抓住课文主要内容,了解寓言蕴含的道理。
・课时安排。
・1课时。
・教学过程。
・一、激趣,导入新课。
・二、整体感知,初步了解课文主要内容。
・1.指名读课文。
・2.自读课文,想想这篇课文主要讲的是什么?
・3.学生交流,教师点拨。
・4.你是怎么概括出来的?
・三、看图,初步认识陶罐和铁罐。
・2.学生交流,教师点拨。(从外形上看,从神态上看,从个头上看)。
・四、抓文中的词句,进一步体会陶罐和铁罐的特点。
・3.铁罐是怎样奚落陶罐的?它为什么看不起陶罐?请同学们自读课文,用“--”画出铁罐奚落陶罐的`话,并对不理解的地方质疑。
・4.学生自读,教师巡视。
・5.学生交流质疑,教师点拨,引导解疑。
・6.从找出的语句中,可以看出铁罐具有什么特点?陶罐呢?
・五、指导多读,深刻领会铁罐和陶罐的特点。
・1.自读课文,画出描写铁罐和陶罐神态的词语。
・2.教师指导读。
・3.同桌轮换分角色朗读。
・4.走出座位,自找好朋友分角色朗读。
・二、揭示寓意,总结全文。
・1.许多年过去了,陶罐和铁罐发生了什么变化?请自读课文,找出描写陶罐和铁罐最终结局的语句。
・&nb。
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幼教小班语文教案《水可以用来》
淘米水是可以用来洗脸的,淘米水中富含了很多的维生素b可有效的帮助我们去除脸部的脂肪,可有效地排出我们脸部残留多余的毒素以及油脂,可以有效地帮助我们摆脱青春痘和粉刺给我们自身带来的负面影响,长期用淘米水洗脸可以起到美白的效果,简述一下淘米水可以用来洗脸吗。
1.把白米放入容器中,倒入自来水。
2.搓洗后,将洗米水倒掉,然后再度倒入自来水,搓洗后留下第2次洗米水备用。
3.将留下的洗米水经过一夜沉淀后,取乳白色状的洗米水,倒入洗脸盆中。
4.加入约洗米水1.5倍的温水即可。美肤用洗米水完成!可直接拿来洗脸!小叮咛:洗米水冷藏存放使用,不过只能在冰箱冷藏1天,不能超过第2天,不然会发酵变质喔!白色粘液多半是淀粉注意:第一遍淘米水要废弃,将第二遍和第三遍淘米水里掺入少许热水,水温要与皮肤表面皮肤温度吻合;不要让米粒误入眼睛。
我们都可以选择用淘米水来进行洗脸,而且淘米水不会给我们自身的脸部发生任何的过敏反应,大家都可以放心使用,可以有效地帮助我们排除脸部多余的油脂,使我们自己的脸部看起来更加光滑细腻,效果是相当不错的。
幼教大班语文教案
活动名称:表情歌。
・活动目标:
・1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的`歌词和动作同时配以相应表。
・・情。
・2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应。
・・的反应。
・活动准备:
・・表情图:高兴、生气、难过。
・活动过程:
・1、学习歌曲。
・・(1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己高兴、生气、难过时。
・・・的表情,动作。
・・(2)老师示范演唱歌曲。
・・(3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
・・(4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏部分要拍整齐,要把高兴的心情用。
・・・表情表现出来。
・2、学习领唱和齐唱。
・・(1)请幼儿讨论:这首歌哪一句可以一个人来唱,哪一句可以大家。
・・・一起来唱。
・・(2)练习领唱和齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三。
・・・句。
・3、创编歌词。
・・(1)老师指定一个表情,如生气,请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
・・(2)。
・全体小朋友围成一个圈,由老师或小朋友确定一种情绪,幼儿依次创编歌词和动作,用领唱、齐唱的方式演唱,轮流几个人后,再换一种情绪,请大家创编。
・活动延伸:
・・在美工活动中画“表情”。
・活动评价:
・・。
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幼教大班语文教案
教学目的:
1、感受诗歌所表达出的情感,对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。
2、提高幼儿语言表达能力。
3、理解诗歌情节内容,学习朗诵诗歌。
4、掌握词语:毕业。
教学准备:
幼儿园图片、背景音乐等。
教学重点:
理解诗歌情节内容,学习朗诵诗歌。
教学难点:
体会诗歌所表达处的情感。
教学过程:
一、谈话引入话题。
老师:小朋友们都准备去哪所学校上学呀?
二、展开。
1、老师:你们在小学会做什么呀?请小朋友们认真听老师朗诵诗歌,这首诗歌的名字叫《毕业诗》。
老师有感情地朗诵诗歌第一段,提出问题:再过一段时间,小朋友们就要上小学,是一年级的小学生了,坐在宽敞明亮的教室学习知识,多么神气呀!
2、回忆幼儿园生活,说一说影响最深刻的一件事情。
老师拿出幼儿园照片,请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么……。
3、欣赏诗歌第二段。
说一说你想的和诗歌中一样吗?
老师:小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。
4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的,你想对老师说什么呀?
鼓励幼儿大胆说出自己的心理的话。
5、欣赏诗歌第三段。
师生共同朗诵诗歌。
三、活动结束。
学习歌曲《老师再见了》。
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幼教小班语文教案《水可以用来》
小班语言活动:吃香蕉。
・活动目标:
・1、在有趣的活动中,学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
・2、培养良好的公共卫生习惯。
・活动准备:
・小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
・活动过程:
・一、进行游戏,激发幼儿兴趣。
・1、“吃水果”游戏:请你跟我吃××!
・2、刚才我们把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
・3、出示香蕉,小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉,我们来看看它们是怎么样吃香蕉的'。
・二、学习儿歌。
・1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
・2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)。
・我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
・3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)。
・教师小结:对,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不卫生。
・4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌,鼓励发准“鼠”的音。
・小结:我们要学乖小猪,在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
・三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
・除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)。
・四、活动延伸:
・今天大家的表现真棒,等一下请你们吃香蕉好吗?
・附儿歌:
・吃香蕉。
・乖小猪,吃香蕉,
・香蕉皮,拿手上,
・拿手上,干什么?
・把它扔进垃圾筒。
・小老鼠,吃香蕉,
・香蕉皮,扔地上,
・不小心,踩上去,
・摔个跟头泪汪汪。
幼教小班语文教案《水可以用来》
设计思路。
・・・小班幼儿刚如园不到一个月,依赖性较强,在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中,遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题,我们决定从孩子入手,开展关于脚的有趣游戏,让孩子通过小脚丫的各种游戏,对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处,解决家长的难题。
・・・活动目标。
・・・1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的.小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。。
・・・2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。
・・・3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。
・・・活动准备。
・・・成人的鞋子(每人一双)、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
・・・活动过程。
・・・1、自由坐在地毯上,做脚的游戏。
・・・师:今天我们来和小脚丫来做游戏。
・・・小脚丫在哪里?有几只?
・・・(师生一起脱袜子)。
・・・2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)。
・・・摸脚背、脚底、脚跟,知道它们的名称及所在部位。
・・・3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
・・・师:我们的小脚可以干什么?
・・・游戏:小脚丫。
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线的世界的幼教中班数学教案
1,认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用,幼教中班数学教案-线的世界。
2,能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3,能大胆表达自己的想法。
找出各种线的特点
根据线的某个特征进行分类。
1,幼儿收集各种线,丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)
2,幼儿操作材料:分类卡、笔、各种各样的线。
3,电视机、视频
1,师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?有什么用?什么样子的?
2,教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的`想法。
1,教师:我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)
2,让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。
3,教师小结:这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。
1,分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)
2, 幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。
3, 检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用,幼儿教案《幼教中班数学教案-线的世界》。