语言的准确性和流畅度是写好作文的基础,我们应该培养良好的语言表达习惯。这些优秀作文呈现出了丰富的思想和情感,引发了读者的共鸣和思考。
送小鱼苗回家作文
一天中午,我一进来就看到地上有一块小巧玲珑的橡皮,捡起来一看,上面还刻着一只可爱的小狗,我爱不释手,连忙把它放进口袋里。一会儿,周围的同学都进来了,只听我的朋友小芳大声叫喊:“我的橡皮找不到了!我今天刚买的,上面还有一只小狗呢!”大家帮着找。我一听,可着急了,心想:给她,我舍不得;不给,又怕被她发现。怎么办?我一急,计上心来:我假装亲热,拍了拍她的'肩膀说:“你那橡皮我见过,今天你根本就没带来呀!”她一听更急了,连连摇手:“不可能,不可能,我明明是带来了,这可是我最喜欢的橡皮,再说,这还是我考了一百分,妈妈给我的奖品呢!”说完,小脸通红,眼泪不停地往下流……我看了,低下头,摸摸口袋,回过头走了。
自从开展“知荣明耻树新风”的活动以来,我明白了“诚实守信是光荣的,见利忘义是可耻的”我有了承认错误的勇气,我决定:明天一定把这块橡皮送回去,我要送走可耻!找回诚实!找回自我!我相信:她一定会原谅我的!
第二天,我终于把橡皮送回了家,我如释重负……想起了莎士比亚的话:没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。
送小鸟回家
今天,我和妈妈路过宽窄巷子。正当我们走到一棵树旁,突然听到一位阿姨大叫一声:“啊!”。于是,我和妈妈不约而同的转过头去看:只见一只小鸟掉在了一位阿姨的头上,小鸟用爪子死死抓住了阿姨的头发。从小鸟的外形来看,这是一只出生不久的小鸟,因为它的羽毛都还没长丰满,身上只有一些浅黄色的绒毛。所以我猜测:这只小鸟,有可能正在学飞,不小心掉了下来,也有可能是小鸟顽皮,趁鸟妈妈不注意时,爬出鸟巢摔了下来!这时,和阿姨同行的一位叔叔,赶紧小心翼翼的把小鸟从阿姨的头上弄了下来,并轻轻的把小鸟放在手上!
这时,路过的人都停下脚步,看那只被叔叔捧在手里的小鸟!小鸟在叔叔的手里吓得瑟瑟发抖,鸟妈妈在树上飞来飞去,不停地叫着,似乎再说:“求求你们别伤害我的孩子,快把我的孩子还给我”!围观的人和手捧小鸟的叔叔似乎都听懂了鸟妈妈的话,大家开始围着这棵树找鸟巢,想把小鸟送回家!
找了半天,大家都没找到鸟巢,鸟妈妈一直在我们头顶徘徊着,不停地大叫着。所有的人都替小鸟着急,我也加入到找鸟巢的队伍中!捧着小鸟的叔叔更着急,他不停地安慰小鸟:“别怕,别怕,我们大家都在为你找家!”忽然,一位个子比较高的叔叔,在树的高处发现了一个很大的树洞,里面有些杂草和小树枝,哇!原来这就是小鸟的家!这时,悬在大家心里的石头落下了,我也高兴得蹦了起来,小鸟终于可以回家了!于是,手捧小鸟的叔叔,站在一块高高的砖头上,垫起脚尖,用一只手牢牢抓住树干,另一只手轻轻托着小鸟,努力伸向树洞,叔叔费了九牛二虎之力,终于把小鸟安全送回鸟巢!
看着小鸟回到了家里,大家都非常开心!围观的人也渐渐散去,我心里也开心极了。不仅仅是因为小鸟回到了家,还因为大家都有保护动物的意识。希望以后人人都会关爱动物,这样我们才能和大自然和谐相处,构建美好家园!
送小鸟回家
在一个天气晴朗的日子里,哥哥小强和弟弟小明在外面玩。玩着玩着,忽然看见一只小鸟从树上不小心掉了下来。
这只小鸟还很小,浑身有着淡黄色的羽毛,两颗小眼睛圆溜溜的,还骨碌骨碌地转呢!它有着一张尖尖的小嘴和一双桔红色的小脚爪,非常可爱。小强轻轻地捧着它,像捧着一个精致的玻璃瓶一样,生怕打碎了。
看了一会儿,小强才发现,这棵大树浓密的`枝叶间有一个小鸟窝。小强连忙让小明坐在他肩膀上,把小鸟送回家。鸟妈妈“叽叽叽”地叫着,好像在说:“谢谢你们!谢谢你们!”小明和小强心里美滋滋的,和鸟妈妈挥手告别。
送小鱼苗回家作文
范文一:
“生命,哪怕微不足道,也是一条生命”我耳边回响着哥哥的声音。
这天,哥哥家还不满五岁的儿子跑道我身边叫到:“姑姑,姑姑,今天和我们一起去送小龟回家吧”
“啊?”还没等我反应过来,侄儿就拉着手“姑姑,快走呀!”“好”我应了一声。
两把花伞下行走着,我,哥哥,嫂子,还有侄儿。对了!还有一个小龟。还真是一幅美好的画面。
小雨把夜色冲的淡淡的。街上,流动着七色伞。
我在去的路上才弄清楚,那只小乌龟是哥哥从市场上买的。那天侄儿很惊奇,很高兴的和朋友看了一天的小龟,可小龟不理也不踩。我恍然大悟,怪不得前两天在餐桌上,侄儿问我,小龟为什么不吃饭?那时我随口应付说:“小龟想爸妈了。”我一句漫不经心的话,应被侄儿当真了。
到了。我们站在河边,河水无语。秋风在雨中飞舞吟唱。
“小龟的家在河里吗?”侄儿问我。我弯腰对侄儿说:“是的,小龟的爸爸妈妈住在河里。”侄儿这才小心翼翼的把小乌龟搁在河里,轻轻向前一推:“小龟,快回家。”
小乌龟缩着小脑袋一动也不动,我们耐心地等着。小龟终于伸出头来,潇洒地摇摇头,像是向我们致谢,又像是向我们道别,水面出现一圈美丽的涟漪。小乌龟走了,永远的走了。
侄儿很兴奋地拥入我的怀抱,又拥入嫂子的怀抱,欢呼:“小龟找到爸爸妈妈啦”。这时哥哥说了一句:“生命,哪怕微不足道,也是一条生命。”
我和嫂子相视一笑。我们给侄儿编了一个多么动人的童话啊!嫂子突然感动的要流泪。而我,真的流泪了。
后记:我不知道那只小龟现在何方,可它一定会好好活,好好活。
范文二:
“老师,这里有只乌龟!”为城大叫。“有乌龟?”同学们都把目光转向了为城的座位,只看见一只小乌龟在为城的桌子上爬来爬去,好像在寻找什么东西。“哪里捡到的?”“在地板上”为城回答。这时,大家都跑到他的座位前。老师对为城说:“把小乌龟放进水池里,让小乌龟幸福地生活。”“好!”为城把乌龟放在手掌心上,走出了位置,其他同学也跟在为城的后面,把一张张桌子都挤得歪歪扭扭,“就一只乌龟嘛,有什么大惊小怪的嘛!”思铭说。“要是把乌龟送给我,该有多好呀!”雨璇也说。快上课了,为城才走进班级,我着急地问“小乌龟放进水池了吗?”,为城说:“放进去了,小乌龟可快活了。”
这时,数学老师走进了班级,发现了一大群同学正围着为城问七问八,便问:“怎么了?”“呀!是数学老师!完了!”我们心想。为城结结巴巴地说:“我们……捡到……了……一只乌龟,把……它……放进了池里。”老师听了点点头,笑着对我们说:“你们做得真好,我奖你们每人一朵小红花。”“好!耶!”我们叫道。
看来这次送乌龟回家,小乌龟一定也很开心呀!同学们,我们可要保护好小动物,让小动物们过上幸福的生活呀!
范文三:
我们教室后面的生物角里喂养着两只小乌龟,它们可有趣了。小乌龟的背甲乌黑发亮,上面嵌有许多棕黄色的线条,把背甲分隔成有规则的图案。我数了一下,共十三块。怪不得人们给乌龟起了个美名“十三快六角呢!它的腹部也由一整快硬壳护卫着,敲起来梆梆响。它有4条粗而短的'腿,脚上长着尖利的爪子。它的头是三角行的,上面长着一对明亮的小眼睛。身体后面还有一条细小的尾巴,真逗人。
有时,我们想逗它玩玩,但它往往露出害怕的样子,把头紧缩在壳里,一动也不动。“缩头乌龟”这个外号也许就是这样来的吧!过了好一会儿,它才把头伸出来一点儿试探周围的动静。我们等的不耐烦了,用手指使劲戳一下它的背甲,想让它快点把头伸出来。这下可糟了,它把头缩得更紧了。
有一次,我们把小乌龟放在桌上,小乌龟伸长脖子四处张望,芝麻般的眼睛咕噜咕噜直转,好像在说:“你们围着我干什么啊?是不是当年我和兔子赛跑得了冠军,你们把我当成了英雄了?”小乌龟大概有些得意忘形了,一不留神,一脚踩空,掉在地上摔了个四脚朝天。它使出全力,怎么也翻不过身,只得靠我们帮忙了!小乌龟多有趣啊,我们都喜欢它!
送小鱼苗回家作文
一、导入:
在一个秋雨纷纷的夜晚,有这么一顶小花伞正在街上移动,伞下是谁呢。
看了这情景,使人会产生一连串疑问,说说你的疑问。
读了课文我们才得知,他们是去(揭题)。
述:课文是这样描写这情景的:
二、抽读1—3节。
思考:你觉得这是一幅怎样的画面(和谐、温馨、幸福)。
为什么从哪看出(小龟似乎也是其中一员;依偎)。
述:让我们跟着这顶小花伞来到河边,看看那动人的`一幕:
三、出示内容朗读。
动人之处在哪里找具体内容说明。
(小龟表现出的神态、心情:高兴、依恋)。
为什么这么高兴、依恋。
(这里是生它养它的家里,此时又是与这一家人分别)。
述:这里有柔软的水草、光滑的卵石、熟悉的伙伴、亲爱的家人。
应将哪节内容作为告知妈妈的话(讲解“插叙”知识)。
(学生以小龟的角色叙述那天的经历)。
对话:
孩子,你为什么不吃不喝心里怎么想:
我听出,那小男孩很喜欢你,哪些表现能说明。
他为什么“想了一想”再央求爸爸。
小男孩怎样央求的。
你觉得这个小男孩怎样。
述:多善良、多有爱心的小男孩啊!孩子,你真幸运,遇上了好人,才获得了自由啊!(指导在文中圈画,旁注写感悟或评价)。
四、学习下文。
秋天的雨夜,也许寒意阵阵,可这善良的一家人出门了,他们要去完成一件大事。读。
下文。
述:秋风秋雨目睹着这一切,深深为之感动。文中用哪个词表示(理解“飞舞吟唱”)找找值得赞颂的地方(圈画)。
男孩:认真地问——要确定,否则不放心。
小心翼翼轻轻一推——怕伤着它,视作珍宝。
兴地投入、欢呼——从此不孤独了,能和爸妈小伙伴。
爸妈:弯下腰——对孩子尊重,认真对待认真的孩子,理解孩子。
相视一笑,感动得(为善良懂事的孩子骄傲)。
流泪了——为孩子激动自豪,也许内疚、惭愧。
述:没有发现你圈画的都是什么内容。
(人物动作、神态、语言的描写)。
要表现人物的思想、品质、精神,必须要抓住这些描写。无论我们阅读还是写作,这。
就是基本的方法。
五、总结:
这是一个充满情感的家庭,对生命视作珍宝,把培养孩子的爱心看得很重。幸运的小。
龟遇上了善良的一家。
愿所有的生命都得到人们的呵护,世界将更美好。
朗读全文。
板书:
惊奇担心。
龟
兴奋欢呼。
送小鸟回家作文
冬天,外面在下着茫茫大雪,小马、小猫、小兔、小鸭、小狗出来运动。小马出来跑步,小兔出来蹦蹦跳跳的运动,小猫出来拿出绳子来跳绳,小鸭出来散步,小狗出来拿起羽毛球拍打球。
它们玩累了,到了树下休息,看见了一只生病,又不能飞来飞去的小鸟。树上的小鸟在跟树下的`小动物们打招呼,一不小心,掉了下去。小马、小猫、小兔、小鸭、小狗它们左思右想,终于想出了一个办法。
它们先把小马站在最下面,站在第二的是小兔,第三是小狗,第四个是小猫,第五个是小鸭,眼看就快要到顶了,原来,还少了一半截。北风呼呼的刮着,眼看自己搭得楼梯就要倒塌了,小鸭在用力想办法。纵于想到了,它猛得一跳,跳到了树上面,然后把小鸟宝宝送回了家。小鸟妈妈回来,它替小鸟说:“谢谢你们了。”它们连声说:“不用谢。”然后,小马、小鸭、小兔、小狗、小猫开开心心地回家了。
我送小鸟“回家”作文
鸟妈妈生下了一只活泼可爱的小小鸟,别看它长得这么可爱,可和它接触起来就知道它是个调皮鬼,它长着一双黑豆般的眼,尖尖的嘴巴,浑身毛绒绒的,真逗人喜爱。
鸟妈妈每天给它寻食,这不今天又去寻食了,鸟妈妈出门时,再三嘱咐小鸟,你要乖乖地呆在家里,不能调皮。小鸟点了点头,鸟妈妈就飞走了,小鸟在鸟巢里活蹦乱跳。忽然,一不小心,一头跌倒在地,哎唷哎唷直呻吟,小鸟扑扑翅膀想飞起来,可是羽毛还末丰满,怎么也飞不起来。真是无巧不成书,小明刚从这边路过,看见小鸟摔伤在地,就想起老师说的话,人和鸟是朋友,我们应该保护它。于是,他刚想捧小鸟,小鸟瑟瑟发抖喳喳直叫,似乎在说:“你不要伤害我,不要伤害我。”小明说:“我不伤害你,我是来救你的。”小鸟这才放心了。小明一边看着手中的小鸟,一边往前走。小明到了家,连一口气也不喘,连一口水也没喝,就拿出医药箱,拿出红药水,创口贴。先把红药水涂在伤口上,再用创口贴在上面,就行了。
小明一边捧着小鸟,一边两腿夹在树杆“蹭蹭蹭”往上爬。“扑通”小明摔到地上,摔了个四脚朝天,小明看看小鸟,幸亏小鸟还没事,要不就糟了,小明一点儿也不泄气。他再爬,终于把小鸟放在了鸟巢里。然后从口袋里抓了把米,勺了点水给小鸟喝,小鸟拍拍翅膀好像在说:“谢谢你,小男孩。”小男孩不好意思地笑了,他们的笑声在森林里久久回荡。
送小燕子回家作文
小燕子的窝有点松了,它一翻身,从高高的树上掉了下来。
这时刚好路过一只大花猫,它流着口水,目不转睛地盯着小燕子,心想:今天的午餐不是问题了,我要把你带回去。
在这紧急关头,丁丁看到了,赶快跑过来说:“不许欺负小燕子。”他抱起小燕子,发现小燕子的翅膀受伤了,就把小燕子带回家,为它包扎伤口。包扎完以后,他拿上家里的梯子,又带了些稻草。他来到大树旁,还用稻草给小燕子做了一个又结实又温暖的窝。他捧起小燕子,把它放进了窝里。
小燕子感谢丁丁,开心地唱起了歌,丁丁觉得帮助别人是最开心的。
中班《送小鸟回家》教案
春天的脚步慢慢的近了,植树节也悄悄的来临。通过本次礁让孩子们了解植树节是哪一天,让孩子记住这个时间,记住植树节的意义,也希望孩子们通过自己的劳动为小鸟建一个自己的“家”。
1、让幼儿初步了解植树节。
2、幼儿乐于自己动手操作。
3、培养幼儿对自然的热爱,对小动物关爱的情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
5、参与节日游戏。
1、纸盒装的土壤。
2、树枝若干。
3、卡纸制作的树叶。
4、小动物的卡片若干。
1、小朋友看一看,今天我们的`幼儿园里来了哪些好朋友。
教师出示小狗、小蝴蝶、小鱼儿、小鸟等动物。
2、呀,来了那么多的好朋友,我们和伙伴儿们跳起来吧。
播放音乐,教师带领幼儿和小动物一起游戏。
3、教师做打“哈欠”动作。太阳下坡了,可真累啊,我们把小动物送回家吧。
把小动物送回相对应的家。
1海是小鱼儿的家。
2花朵是蜜蜂的家。
3小房子史狗的家。
4咦小鸟怎么没有家呀我们一起去找一找吧。
1、原来呀,小鸟的家在树上,可殊秃秃的土壤上没有树,我们怎么办呢。
2、树应该什么时候种为什么要种树。
1、把幼儿分成五个组,教师仔细讲解粘贴要点。
1教师指导幼儿学习粘贴、撕下双面胶。
2指导幼儿把树叶的叶尖朝上贴在树干上。
3还可以为小树戴上美丽的花朵。家一起动起来吧。
2、给每个组的幼儿发材料,树叶、树枝、双面胶等。
3、幼儿在教师的指导下制作树。
1引导幼儿轻轻的的,不要把我们的小树苗弄伤了。
2树光秃秃的,我们一起给树穿上绿油油的衣服,戴上红红的花吧。
教师带领幼儿将“树”种在土壤里。
1、小朋友们,我们牵着来看我们种树的老师一起把小鸟送回家吧。
2、播放舒缓音乐,念《我是一只小小鸟》。
附、《我是一只小小鸟》。
我是一煮唧喳喳的小小鸟。
就这样随风飘摇。
我是多想做只快乐地小鸟。
享受阳光的照耀。
可是树的臂膀,田野的美好渐渐的不见了。
谁能给我一颗树。
让我可以在那里筑我温暖的巢。
谁能给我一颗树。
让我可以在那里筑我温暖的巢。
我是那只想家的小小鸟。
送小燕子回家作文
“呼”的一声柳树被春风吹动起来,这动听的声音提醒了我们春天的到来。此时,湖面上的冰已经化成了水,大雪都纷纷融化,小动物们也从长期的睡眠中醒了过来。一只住在南方的小燕子很想回家,心里很激动,他想着家乡的美景和他的伙伴们。
夜里他梦见了自己家乡的美景,比如巍峨的高山,翠路的小树林,清凉的溪水,美丽的小木屋,和主人甜甜的笑,他想到以前在高山上自由地飞翔,和自己的伙伴在翠绿的小树林中玩游戏,自己有时在溪水中洗澡。
一天,天刚朦朦亮。小燕子这时很想回家,小燕子于是起床把衣服穿好,张开自己那美丽又干净的翅膀,一个人飞往自己的家乡。
这是小燕子飞啊飞啊,他自己已经很想睡觉了,他看见隐隐约约的地方有一个小山村,就想到山坡上休息一会。他睡得很香,忽然被一阵风沙吹醒,他从山坡上看到了人们驾着车,黄沙在天空中飞舞。
这时,小燕子继续前行,他这时又干又渴,但他仍未止步,因为他记得从前有一个小镇。那里有一个小池塘,池塘的水又干净又香甜,只需一口就能感觉到它是最美味的水了。
小燕子马上飞到了池塘那里,一股臭气迎面而来,小燕子看了看池塘的水,“从哪来的水啊”小燕子生气地说,他看看水面水面上是一层黑黑的油,上面到处是垃圾和死鱼,这时他想起了以前在池塘喝水的情景,心中立刻有股想吐的感觉。
这时,小燕子满身灰尘,自己又累又饿,前方就是风景如画的钟家村了,那里有一座高大的水塔,他想到了水他就可以喝水了,还可以再水塔上休息,这是小燕子一路欣赏着美景,天空中的云像一朵朵棉花,飞机从他胸前飞过。于是他加快了飞行速度。
这时,走到半路,一阵暴风突然刮起,一个黑色不明飞行物当头罩下,小燕子险些遇难,情急之下,小燕子连忙稳住身体,用力甩下黑色垃圾袋,一刻钟也不敢停留。
这时,小燕子想,近了近了,自己的家就在前面,自己仿佛看到了那精美的木屋,清清的河水,和以前那温暖的燕窝。
这时,小燕子看见了以前住的地方,他高兴地说:“到了,到了,家到了。”可是家在哪里呢?小燕子看了看周围的树和路还是那么熟悉,而小木屋却不见了,马路上到处都是红砖绿瓦的别墅。小燕子这时奇怪的问:“我的家呢?我的主人呢?”
小燕子这时展翅飞去,他飞到天空中,找啊,找啊什么地方都找遍了,就是没找到小木屋,他又累又饿,忽然从天空中落了下来,原来,小燕子太饿了,饿死了。为什么?为什么?人类为什么不能体会我们的心情,人类为什么要把这么美丽的地方变成别墅,人类觉醒吧!让我们友好相处。
送小燕子回家作文
我和妈妈日夜兼程,当热闹非凡的山林出现在我们的眼前时,我正要大声欢呼,忽然一股浓烟奸笑着朝我们奔来,呛得我和妈妈咳嗽不止,过了好一会儿,浓烟才姗姗离去,可是我的好心情已经没有了。我十分纳闷:“那清新的空气呢,去哪儿了?”正好,迎面飞来了小喜鹊一家,他们告诉我们:“小燕子啊,你们快走吧,人们为了发展经济,建了很多工厂,排出的浓烟又不经过处理,这不,很多鸟儿都飞了,有些还得了重病。”说完,就匆匆忙忙地飞走了。
我和妈妈赶紧飞到一条小河边,啊!往日清澈见底的小河如今变得浑浊发黄。我叫住一条瘦得皮包骨的小鲤鱼,问道:“小鲤鱼,这到底是怎么回事?”小鲤鱼用沙哑的声音,有气无力地说:“人们贪方便,把垃圾丢进河里,把污水排进河里,很多鱼虾都生病了,真是惨不忍睹啊!”说着,眼泪吧嗒吧嗒地流了出来。
我的心里难过极了,我真希望糊涂的人们快点醒悟过来,还大家一个美好,清新的家走园。
我送小鸟“回家”作文
一天,小花猫很饿,它走出房门来到绿茵茵的.草坪上,第一眼就看见大树上的小鸟。它好像长了翅膀,一下子飞到了树上,目不转睛的盯着小鸟。小明写完作业就去找小红玩,他刚走出房门就看见小花猫要吃小鸟。
小明急坏了,无论怎么喊也没用,他突然想起妈妈昨天给他做的鱼,他飞快地往家跑把鱼拿了出来,放到草地上。小猫闻到了鱼味马上把视线转移到鱼上,差一点从树上掉了下来。小猫从树上窜了下来,吃完鱼就被小明抱住了。小鸟得救了!叽叽喳喳地叫着好像在说:“谢谢你!谢谢你!”小明高兴地带着小猫去小红家玩了。
放小鸟。
我捉住一只小鸟,灰色的羽毛,一闪一闪的眼睛,看它多漂亮啊!
我把它关进笼子里,给它食吃,给它水喝,还给它虫吃,可是它好像没看见似的,什么都不肯吃。我觉得很着急,怎么它吃什么都不愿吃呢。这时大鸟飞来了,我想肯定是小鸟想妈妈了,才不愿吃东西。于是我就打开笼子,把小鸟放走了。小鸟对着我拍拍翅膀,好像在说谢谢我,第二天早晨,它还来到我家门前叽叽喳喳地叫着呢。
我希望小鸟一家能永远飞翔在自由的天空,过着幸福的生活。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
送小燕子回家作文
一天,小燕子在树上睡觉,忽然一阵风吹来,把小燕子从树上吹了下来。
它不停地叫着:“好疼呀,好疼呀!”正在这时,一只大花猫从草丛里扑了过来,流着口水,盯着小燕子,它离小燕子越来越近,越来越近,小燕子一边发抖,一边喊:“快来救我呀,快来救我呀!”就在这紧急时刻,一个小男孩跑了过来,把大花猫赶走了,小燕子得救了。
小男孩回到家,拿来梯子,把小燕子轻轻地放在了它的窝里。小燕子为报答小男孩,给它唱了一首好听的歌。
送小乌龟回家作文
“生命,哪怕微不足道,也是一条生命”我耳边回响着哥哥的声音。
这天,哥哥家还不满五岁的儿子跑道我身边叫到:“姑姑,姑姑,今天和我们一起去送小龟回家吧”。
“啊?”还没等我反应过来,侄儿就拉着手“姑姑,快走呀!”“好”我应了一声。
两把花伞下行走着,我,哥哥,嫂子,还有侄儿。对了!还有一个小龟。还真是一幅美好的画面。
小雨把夜色冲的淡淡的。街上,流动着七色伞。
我在去的路上才弄清楚,那只小乌龟是哥哥从市场上买的。那天侄儿很惊奇,很高兴的和朋友看了一天的小龟,可小龟不理也不踩。我恍然大悟,怪不得前两天在餐桌上,侄儿问我,小龟为什么不吃饭?那时我随口应付说:“小龟想爸妈了。”我一句漫不经心的话,应被侄儿当真了。
到了。我们站在河边,河水无语。秋风在雨中飞舞吟唱。
“小龟的家在河里吗?”侄儿问我。我弯腰对侄儿说:“是的,小龟的爸爸妈妈住在河里。”侄儿这才小心翼翼的把小乌龟搁在河里,轻轻向前一推:“小龟,快回家。”
小乌龟缩着小脑袋一动也不动,我们耐心地等着。小龟终于伸出头来,潇洒地摇摇头,像是向我们致谢,又像是向我们道别,水面出现一圈美丽的涟漪。小乌龟走了,永远的走了。
侄儿很兴奋地拥入我的怀抱,又拥入嫂子的怀抱,欢呼:“小龟找到爸爸妈妈啦”。这时哥哥说了一句:“生命,哪怕微不足道,也是一条生命。”
我和嫂子相视一笑。我们给侄儿编了一个多么动人的童话啊!嫂子突然感动的要流泪。而我,真的流泪了。
送小燕子回家作文
我和妈妈日夜兼程,当热闹非凡的山林出现在我们的眼前时,我正要大声欢呼,忽然一股浓烟奸笑着朝我们奔来,呛得我和妈妈咳嗽不止,过了好一会儿,浓烟才姗姗离去,可是我的好心情已经没有了。我十分纳闷:“那清新的空气呢,去哪儿了?”正好,迎面飞来了小喜鹊一家,他们告诉我们:“小燕子啊,你们快走吧,人们为了发展经济,建了很多工厂,排出的浓烟又不经过处理,这不,很多鸟儿都飞了,有些还得了重病。”说完,就匆匆忙忙地飞走了。
我和妈妈赶紧飞到一条小河边,啊!往日清澈见底的小河如今变得浑浊发黄。我叫住一条瘦得皮包骨的小鲤鱼,问道:“小鲤鱼,这到底是怎么回事?”小鲤鱼用沙哑的声音,有气无力地说:“人们贪方便,把垃圾丢进河里,把污水排进河里,很多鱼虾都生病了,真是惨不忍睹啊!”说着,眼泪吧嗒吧嗒地流了出来。
我的心里难过极了,我真希望糊涂的人们快点醒悟过来,还大家一个美好,清新的家走园。
指导教师:张莉红。
[推荐给朋友][显示打印]。
《送小蚂蚁回家》教案
教学目标:
1、在文中学习本课生字“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个,积累词语“惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼”7个。在田字格里正确描写“惊、睁、掉、塘、眨”5个字。
2、能正确朗读课文,读好人物的对话。
3、借助文中插图、学过的字词讲讲故事内容。
4、学习课文懂得伙伴有难,应尽力相助的道理。
重点难点:
1、正确朗读课文,能根据提示读出感叹句和问句的不同语气。
2、懂得尽管自己能力有限,但也能帮助别人的道理。
教学工具:
教学课件。
教学过程:
一、引入新课。
1、导入。
师:小朋友,公园里静悄悄的,水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。是谁在哭?原来是小蚂蚁不小心掉进池塘,它上不了岸啦!
2、师:今天我们就要一起来学习这个有趣的故事。
(指名读课题、全班齐读课题)。
3、师:读了课题,你有什么问题吗?
4、小结:就让我们带着这些问题学习课文吧。
二、初读课文,整体感知。
1、师:一起来读读这一课的自学要求。
2、学生根据要求自学课文。
3、交流自学情况。
(1)指名读词语,每个词语2遍。
(2)交流怎样记住生字。
“呜、惊、睁、趴、塘”都是形声字,部首表义,另一部分表音。
呜:整体认读音节,注意右边是“乌”。
惊:后鼻音,读准字音。
睁:翘舌音,后鼻音。
塘:比较塘—糖。
掉:三拼音,读准韵母ao。
坛:比较坛—运。
眨:正音,翘舌音,第三声。
(3)师:知道“萤火虫”和“睡莲”吗?老师这儿有两幅图,我们一起来看一看吧。
萤火虫:腹部末端下方有发光器,到晚上,能发黄绿色光。
睡莲:花瓣很大,盛开后像一个小碗。
(4)师:字和词老师都检查过了,小朋友都回答得不错。现在,老师要检查读课文了。
学生接龙读课文。(正音纠错)。
三、复习巩固。
1、抢读生字。
2、开火车读词语。
3、写字指导。
惊:左窄右宽。
睁:左窄右宽,写时注意左偏旁小的字,左边笔画要与右边笔画的上边取齐。
掉:左窄右宽,最后两笔的横长而细挺,竖短而粗健。
塘:左偏旁小的字,左边笔画要与右边笔画的上边取齐。
眨:注意最后两笔分别是“横撇”和“捺”,不能一笔完成,写“捺”时要有“捺角”。