优秀作文遵循语法规范，使用准确的语言，使读者能够顺利理解内容。这是一些经典的优秀作文，通过阅读它们可以提高我们的写作水平和修养。
一本书作文五年级第八单元
“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，每当我想起这句话时，每当我翻开这本早已经布满灰尘的书时，每当我绝望与迷茫时，心中那团早已没了踪迹的火炭便又会熊熊的燃烧起来，那心中的失落与寒冷，便会化为温暖人心的一缕阳光在我心中绽放。这富有深意的书就是《老人与海》。
《老人与海》的作者是“文坛硬汉”海明威，这位作者有着坚强不屈的意志。他正直诚实﹑勇于担当﹑坚韧不拔······作者海明威出生于美国，他是一位作家，也是一位记者，更是一位英雄。海明威从小就有一个英雄梦，他儿时犯了错勇于担当，长大后想成为一名优秀的军人。海明威在世63年，不幸遭遇了两次世界大战，他在战斗中为救人而失去了矫健的双腿，无法行走，但他并没有为此感到失望。虽然他的双腿无法行走，但他的意志却在涌涌不断的向前发展着，因为他的梦想就是成为一个有用、勇敢的英雄！
《老人与海》这本书是作者海明威在晚年时创作的，它曾获过”诺贝尔“文学奖。这本书的主人公圣地亚哥与海明威一样，也是一位真正的硬汉，一位勇敢的英雄。
圣地亚哥是古巴一位经验丰富的老渔夫，它年轻时强健有力，晚年时不幸丧偶，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里，打渔也常常没有收获。在打渔的过程中，陪伴他的就只有和他学习捕鱼的小男孩马诺林。虽然他们关系十分密切，不过马诺林因为一直打不到鱼，迫不得已被父亲安排到别的渔船上去了。不过即使是这样，马诺林还是十分关心老人圣地亚哥。
或许有人会认为圣地亚哥这位老渔夫那么多精力都白费了，可是他并不认为，因为他有着一颗与凡人与众不同的心，他认为自己的精神战胜了自己。
圣地亚哥面对的是不可能被征服、不可能被改变的大自然，他是通过坚持不懈﹑勇敢顽强的斗争精神获得了精神上的胜利，这精神上的胜利比任何东西都要珍贵！
其实，这个故事中的大马林鱼就是指我们人生的理想与追求，鲨鱼便是我们成功之路上遇到的困难与挫折，硬汉圣地亚哥就是我们精神的引路者，这本书足以表达圣地亚哥的情感与英雄梦。
“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这是人生的尊严，只有人勇敢地去奋斗了，才会有真正的价值，才会获得希望的光芒。在人生遥远的路途中，“试”之一字是的良药，只有善于“试”，才会开出美丽的成功之花。
一本书作文五年级第八单元
星期二的下午，同学们把桌子都围成了一个回字型，教室的墙壁上都挂满了五颜六色的彩条，桌上放满了各种各样平时都是家长不让吃的零食，整个教室都充满了节日的气氛。再看看同学们，一个个脸上洋溢着兴奋的表情。噢，原来今天下午我们班要开联欢会呢！
“叮呤，叮呤”……伴着上课铃声，我们的联欢会也准时开始了。
嘟……”，“我扶老爷爷过天桥”反过来就是“老爷爷扶我过天桥”、“我帮阿姨抱小孩”反过来就是“我帮小孩抱阿姨”等。等我们俩说完整个相声，却没有听到同学们鼓掌的声音，原来同学们已经笑的上气不接下气，趴在桌子上直不起身了。
时间过得真快，不知不觉中一节课的时间就这样愉快地过去了。在最后的时间里，大家一呼而上，全都涌进属于我们自己的舞台，吹起气球，争着，抢着，笑着，整个教室里都弥漫着欢乐的气氛！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
一本书五年级第八单元作文
最近我读了《夏洛的网》。这本书是由美国大作家e·b·怀特所著，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。
从表面上看，这本书写的是动物之间的友情，但其实作者是借夏洛身上这种可贵的牺牲精神，来呼唤人与人之间纯洁而高尚的友谊。当你阅读这本书时，不仅仅能够感受到跌宕起伏的故事情节，并且能欣赏到生动优美的语句或片段。例如书中描述朱克曼家的农场的一段话就十分精彩：“在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最完美的日子。丁香开花，让空气芳香扑鼻，接下来丁香花谢了，苹果树又紧之后开花，蜜蜂围着苹果树翩翩起舞。天气越来越暖和，学校里放假了，孩子们有时间出去玩了，能够到小河边钓鱼。”每次读到那里时，我就感觉自我仿佛也成了农场的一员，在那里过着无忧无虑的日子。
你想明白威尔伯是怎样逃脱成为熏肉火腿的命运的吗？你想明白夏洛是怎样帮忙威尔伯的吗？如果想要了解更多精彩的资料，就请大家拿起这本《夏洛的网》，亲自叩响这扇温情之门吧！
一本书作文五年级第八单元
书就像一碗良药，可以医治愚昧的心灵;书就像一片钥匙，可以为我们打开知识的大门;书就像一块砖头，可以为我们建起一堵抵御风寒的墙;书就像一盏路灯，可以为我们照亮前方的路……我向大家推荐的《夏洛的网》就像一位天使，纯洁你的心灵。
《夏洛的网》向我们讲述的是一只蜘蛛和一只小猪的故事。夏洛就是那只蜘蛛，那只小猪名叫威尔伯，它们俩是好朋友。夏洛看似渺小，但它聪明、伟大，它为小猪威尔伯编织了一张张爱的大网，挽救了它的生命。然而，夏洛的生命却走到了尽头……在大作家e·b·怀特的笔下，那些小动物都有人类的一切情感、品质。
《夏洛的网》不但故事情节精彩，而且文笔也非常优美。文章中有很多值得我们学习、借鉴的写作方法，对于写作有很大的帮助。若是看书时，你有积累好词佳句的习惯，这本书将会给你想不到的收获。
夏洛的忠实、善良、聪明、伟大在威尔伯心中占据了无可替代的地位。因为爱，在朱克曼家的谷仓里发生了这样一个感人的故事;因为爱，看似渺小的夏洛让自己的生命发挥出无限的价值;因为爱，大作家e·b·怀特写出了这么一本《夏洛的网》。
《夏洛的网》能激起你心中无尽的爱与温情，能让你为它落泪。它既写给孩子，也写给大人。
一本书作文五年级第八单元
书是一只小船，载着我们驶入无涯的学海;书是一盏明灯，照亮那漫长的学路。今天，我给大家推荐一本好书—《_____》。
书的作者是__作家___，这是一本神奇的梦幻小说，讲述了小女孩爱丽丝的一个奇异的梦。她梦见自己落入一个深不见底的兔子洞，来到了仙境，她梦见一个傲慢的毛毛虫给她提建议，梦见一个满是胡椒粉味的厨房和一只可怜的小猪娃，梦见一群疯子开的一个无聊透顶的茶话会，梦见王后举办的一个槌球赛……，一个比一个有趣，让我仿佛也做了一个神奇的梦。
整本书中充满了各种各样怪异的人物和生灵，有邪恶的红心王后，神神叨叨的三月兔，疯疯癫癫的制帽匠……可我最喜欢的还是勇敢、善良的爱丽丝，在王后的槌球场里，当王后要砍园丁的头时，爱丽丝毫不犹豫地保护了园丁，这使我对爱丽丝的勇气敬佩不已。
合上书，我满脑子都沉浸在梦幻的世界里，闭上眼睛，满眼都是那些怪异的生灵。多么有趣的一本书呀!我多想一直在梦中，不要醒来;我多想和爱丽丝一样，永远生活在快乐的重话里。
一本书五年级第八单元作文
“读万卷书，行万里路。”读一本好书，相当于一次愉快的旅行。这学期，我阅读了许多有趣的课外书籍，认识了许多鲜明的人物形象，如：永远长不大的彼得潘；可爱、善良的爱丽丝；唯利是图的巴伯兰……但令我印象最深刻的一本书，还是《吹牛大王历险记》。
这本书是我在新华书店里买的。有一次我去新华书店里买书，它精美的封面一下子就吸引了我。我便翻看着它，里面的内容丰富多彩，惊心动魄，使我爱不释手。所以我决心要将它买回家。
一回到家里，我就迫不及待的看起这本《吹牛大王历险记》来。其中主人公敏希豪森男爵是一位勇敢的冒险家，它有着许多稀奇古怪的冒险故事，比如：骑着老鹰在天空上翱翔；一口气喝了18桶葡萄酒；提着自己的脑袋作战等等。有一次，敏西豪森男爵一不小心掉进了一条大鱼的肚子里，出不来了。看到这儿我很担心，米希豪森男爵该不会死在大鱼肚子里，再也出不来了吧？但他没有，他极其地镇定，冷静地思考着逃生的办法。突然，他急中生智，像孙悟空一样在大鱼肚子里上蹿下跳，闹的大鱼浑身疼痛，张开嘴巴，叫苦不迭。趁这时候，敏西豪森男爵往外猛冲，顺利地逃了出来。我不禁心里暗暗地佩服他了。平常我遇到了危险，只会扯着嗓子大喊大叫，根本不知道该怎么办。可是他在生死存亡的关头，却临危不乱，冷静地想办法。跟他相比，我真是自愧不如！因此我决定要向他学习，成为一个坚强勇敢的人。
《吹牛大王历险记》是一本闻名世界的好书，里面有着许多的精彩故事，如果你还没阅读它的话，那你就赶紧去阅读吧，它会带给你无穷无尽的快乐！
一本书作文五年级第八单元
高尔基曾说过，书是人类提高的阶梯;____把书比作是营养品和阳光;____则把书看为是船只……而作为“书迷”的我，要把书当成我的良师益友。
正是这位良师益友，把我带入了写作的殿堂，让我领略到知识海洋的无边在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……再到初中，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。
对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗中显示出他的非凡才智。爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，失去智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自我被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。
可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应当理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想学海拾贝，童年生活多么欢乐;书中寻宝，精神世界多么完美同学们，行动起来吧!
让我们做一只勤劳的小蜜蜂，去书籍的万花丛中轻舞飞扬，去为冬天增添一些生机，去开始我十分喜欢这本书，它成了我最亲密的朋友，每一天在我临睡觉时都把它读上一节，写完作业时也读上一节，写完作业时也读上一节，心烦意乱时也读上一节。这本书成了我的良师益友我们的精神旅程吧。
一本书五年级单元作文
从小到大，我读过很多书，但我最喜欢的是《假如给我三天光明》，今天，我把这本书推荐给大家。
《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒是美国历史上最伟大的女性之一。在生命的88个春秋里，它只拥有不到19个月的光明与声音。虽然她长期处于黑暗之中但她的精神却给世界人民带来了无穷的光明与希望。她接受了命运对她的挑战，以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。
这本书写了海伦对光明的热切渴望，写了他对人生的.感慨。他想让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。他在书中这样写："假如给我三天光明，第一天，我要看人，看他们的温厚与善良……第二天，我要去看黎明，看曙光……第三天，要看我生活的世界，那是多么美好！”字里行间，无不洋溢着海伦对人生的热爱，她用热情的态度劝戒世人应该，珍惜拥有的一切。
我喜欢这本书，是因为作者的坚强让我感动，是因为从这本书中，我领悟了奋斗，坚强和爱的意义。我喜欢这本书，是因为我从这本书中找到了自信，坚强与乐观。
《假如给我三天光明》真的是一本好书，有时间仔细读一读吧！相信大家看过以后会喜欢！
一本书五年级第八单元作文
我喜欢《淘气包马小跳》这本书里面的主角之一马小跳。他10岁，读四年级，是学校有名的淘气包。
他还在幼儿园的时候，喜欢他们班长路曼曼，秦老师还派路曼曼去和马小跳作同桌。这更让马小跳喜欢路曼曼了。因为马小跳太顽皮了，派路曼曼去做他的同桌，秦老师就放了一百个心。但路曼曼却不喜欢马小跳，她喜欢丁文涛。丁文涛是个非常有涵养、爱读书的学霸，他喜欢攻难题，简直就是一个天才，爸爸妈妈非常帅气漂亮。丁文涛的爸爸根本不把老师放在眼里，也不像有的老爸，孩子犯一点儿错，就要说个不停。
到了四年级，班上来了一个非常漂亮的女孩子，她的名字叫做夏林果。马小跳第一次看到像白雪公主一般的女生。
班上几乎一大半男生都喜欢夏林果。自从她来了，马小跳就改变了注意，下定决心：这个女孩要定了。
学校竞争大队长，只有两个人坚持到了最后。她俩是一对好朋友，就是夏林果和路曼曼。到了最后，夏林果当选了!
现在，马小跳虽然已经是四年级的小学生了，秦老师还是特别担心，他越长越大，也越来越顽皮，真是不好管。该怎么办呢?对了，秦老师就让同桌路曼曼来管他，给了路曼曼一个本子，专门记马小跳的不良习惯。就这样，马小跳就成为了秦老师办公室常来喝茶的茶客，可每次进去时，马小跳总是愁眉苦脸的，一出办公室就欢天喜地。反正，这一点就符合了我这种人，似乎我就是马小跳。
马小跳还有一个特点，真的是令人羡慕、嫉妒、恨——他敢作敢当，心态好，不在意别人说他什么。
有一次，他被别人诬陷了——“好!可以!我接受惩罚!”他并没有哭，这让班上不喜欢他的人非常失望。
马小跳，不愧是我心目中的偶像。
一本书五年级第八单元作文
今天我要向大家推荐一本书，也是我最喜欢的一本书——《小飞侠彼得潘》。
知道彼得遇到了哪些危险吗？你知道彼得是怎么打败胡克的吗？你知道他的结局是什么吗？……想要解开这一个个谜团，只要你读了我手里这本——《小飞侠彼得潘》，就能马上知晓答案了。它记录了好多个故事，可以增长我们的知识，拓展我们的眼界。
《小飞侠彼得潘》是宁波出版社出版的一本少儿读物，它的作者是巴里。
在《小飞侠彼得潘》这本书中我看到了神奇的永无乡会飞，但不会长大的男孩彼得潘和可爱的小精灵丁丁零。故事讲述了达林先生家的三个孩子，经受不住彼得潘的诱惑，趁父母不在，连夜飞向了奇异的永无乡。在那里孩子们无拘无束自由自在，在彼得潘的带领下，他们自己处理事情尽情玩耍，也经历了各种危险，然后这些离家出走的孩子，尤其是温迪开始想妈妈了。在他的动员下，孩子们告别了永无乡非，回了家，慢慢长成了大人。
看完这本书我特别希望自己就是彼得潘，不管面对什么样的艰难困苦都勇敢地面对积极解决，我希望自己可以像彼得潘那样永远拥有一颗童心。
书籍是人类进步的阶梯，也是人类最好的朋友，有了她你不会孤独，有了它，你的人生更加精彩，有了它，让我体会到了无穷的快乐。书中的酸甜苦辣正是我们五味杂陈的人生，最后我推荐的这本书你们一定要去看啊！
一本书五年级单元作文
我相信大家一定读过很多好书，今天我就给大家推荐一本好书——《小桔灯》。
这本书收集了《一只小鸟》、《寄小读者》、山中杂记》、《我的童年》、《再寄小读者》、《感谢我们的语文老师》、《三寄小读者》、《国旗》、《寂寞》、《分》、《好妈妈》、《小桔灯》等十二篇优美的文章。
冰心奶奶的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱和童贞的歌颂。
我对《小桔灯》这篇文章印象最深刻，它的内容最感人。小说以抗战期间重庆歌乐山为背景，讲述了一位文静、灵巧的少女，面对突如其来的苦难——父亲因为参加革命活动不幸失踪，母亲因为病卧床不起，所表现出的镇定、勇敢、乐观的精神。因为小姑娘上山打电话、请大夫、做小桔灯，以及她“用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上”这些动作细节，场景如一幅栩栩如生的画面刻进我的心里，使我感受到温暖和力量。
因为讲的是一种爱，所以《小桔灯》给我印象最深刻。
一本书作文五年级第八单元
记得我读完《狼图腾》这本书时，沙尘黄龙盘踞在天空中，整个燕郊竟变成了迷茫的黄沙之城。当我抬起头时，仿佛看到了一望无际的绿茵茵的额仑草原，轰然变成了满天浮尘的沙漠，一只白脖子白胸的狼仰天长啸，刹那间变成了一堆白骨。我心想：我一定要把这本书推荐给同学。
《狼图腾》这本书出自姜戎之手，讲述了北京知青陈阵在额仑草原上，与狼战斗、掏狼洞、养小狼，最后草原沙化离开草原的故事。
我最喜欢的故事在文中第五章。写了马群在遍地白雪的草原上，遭到了狼群的包围，人、马群、狼群的大战一触即发，人们在没有枪的情况下勇敢地带领马群，躲避狼灾，然而狼群却因之前的血海深仇，不惜一切代价全歼仇人。母狼们更是视死如归，即使冒着被马蹄穿肠破肚的危险，也要与马群同归于尽。终于，狼群以杀敌一千，自损八百的战术，赢得了这场战斗的胜利。读完这章后我不由感叹道：狼的毅力太强大了，强大得让人恐惧，这可能是让狼站在食物链顶端的原因吧！
你想知道人、狼、马大战是为什么爆发的吗？你想知道故事的结局吗？看了这本书你就知道了。
一本书作文五年级第八单元
假期里，我读了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的一部优秀的文学著作——《史记》。它是由西汉史学家司马迁撰写的纪转体史书，书中记载了从上古时期到东汉时期的3000多年的历史。书中那些留名青史的历史人物，或叱咤风云，或荡气回肠，或光明磊落。
历史是漫长的，人生却是短暂的。我在书中看到生命中的喜乐悲欢，感受挫折困难中的坚毅顽强，体会亲人朋友间的亲情关爱。
在诸多历史人物中，给我印象最深的是孙膑。孙膑是战国时期的齐国人，他的祖父就是赫赫有名的军事家孙武，孙武的军事才能也遗传给了孙膑，孙膑自小就有很高的才气，却不料遭庞涓诬陷，被魏惠王打入大牢，并砍去双脚，脸上刻字涂黑。他装疯才得以离开牢房，尽管变为终身残疾，但他并没有就此消沉，而是坚强应对，并凭借自己的智慧击败了庞涓，围魏救赵，施计复仇，让他成为齐国成就霸业的大功臣。他还将自己领悟的军事理论和战场实际相结合，整理出了《孙膑兵法》，为后人留下了重要的军事理论。他的这种身残志坚的精神值得我们后人称赞与学习。
《史记》里不仅有像乐毅，李广这样戎马一生的武将，还有开创盛世的明君以及数不胜数的精英名相，更有为人类文明的发展留下宝贵精神财富的圣贤，它处处闪耀着国学的魅力和历史的智慧。
看了我的介绍，是不是也想去品读呢？
四年级第八单元：向你一本书
大家都看过很多图书，我也不例外，我看过的书有《鲁兵逊漂流记》、《绿山墙的安妮》、《森林报》、《爱的教育》······讲到这里，我要向大家推荐一本名叫《森林报》的书。
《森林报》不是报纸，而是一本像报刊一样的书。他是苏联科普作家维·比安基的代表作。这本书分十二个月报道了森林中各种有趣的事情。
《森林报》每天都有许多新闻。比如，兔妈妈什么时候生下了小兔?黄鹂的`住宅是什么样的?“森林大汉”麋鹿为什么打架?这些消息你都能在《森林报》中看到。
在那里，所有的动物植物都有着丰富的情感。就像比安基自己说：“那里，同样有各种愉快的节日和悲惨的事情，有英雄和强盗”。雄琴鸡的英雄青眯，不惜血肉相搏，最后却让猎人渔翁得利;小白桦和小白杨并肩携手，将小云杉赶出它们的领地。但是在森林里，迎接太阳的时候总是愉快的，可给太阳送行的时候，忧愁的日子就开始了。
有兴趣的同学可以找来读一读，相信你读了以后，一定会为森林中有那么多的趣事而感到惊奇!
四年级第八单元作文：假如我是一本书字
段昊假如我是科学家那就好了，因为我就可以发明很多有用的东西，为人们做出奉献，让人们过上幸福的生活。假如我是科学家，我会发明一种机器人，它会不厌其烦的为老人家干活，任劳任怨，不管老人家叫它干什么，它都会老老实实的去做。假如我是科学家，我会发明一种太阳能空调，它能吸收太阳散发出的光能代替电。这样就算停电了外面有太阳也能拿太阳能遥控器开启空调。假如我是科学家，我会发明一种冰箱，这种冰箱什么都不需要，只要你把东西放进去，它就会开始工作，直到你把所有东西拿出来。假如我现在就是科学家，那我一定要把这些东西发明出来!我知道当一名科学家需要很多的知识，我一定从现在开始努力学习。
四年级第八单元作文：向你一本书作文
这次口语交际要求学生说清楚自己喜欢书的主要内容，或谈谈印象最深的一个或几个部分，或说说自己读后的感想。
《语文课程标准》指出：“口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。”这节口语交际课努力创设具有实际意义的读书生活情境，激发学生兴趣盎然地参与互动；鼓励学生创新推荐方式，允许听的人提出问题，推荐者回答或他人补充，使口语交际能够真正交流起来；通过合作，培养学生尊重他人，文明对话，乐于交际的良好情感。
这个时期的学生对概括知识的理解力有了一定的提高，强烈的自我表现欲浓，能否抓住学生的个性特点，在课堂教学中发挥学生的主动性，想表演、爱表演是学生发挥创造口头交际的关键。为了使每个学生都能参与到学习[]表演中来，拥有充分的活动空间，积极倡导小组合作贯穿于课堂，鼓励学生组内合作，组外竞争，促使学生在互帮互学的基础上促进自身口头表达能力的发展。
在教学中，老师从学生的年龄特点和生活实际出发，选择了学生感兴趣的内容，比较好的激发了学生的口语交际的兴趣。
突出的表现在以下几点;。
第一、选择合适的话题进行导课，调动起学生积极的学习兴趣，引出了本节课所要学习的课题和内容，引发了同学们的好奇心，激发了他们积极参与口语交际的兴趣。
第二、选择比较有代表性的话题，作为口语交际的内容。不仅满足了学生的阅读期待，更让他们产生了交流的需求。
第三、选择好交际的话题。好的交际话题是口语交际得以持续的必要条件。教师从学生的年龄特点和生活，学习实际出发，精心选择同学们感兴趣的话题“看书”入手。进行口语交际，使得这节课上的特别成功。
当然，我们在实际的教学中，可以从学生熟悉的日常生活和学习场景中，选择口语交际的话题，也可以从近期的社会事实中选择话题，也可以从学生感兴趣的影视作品中，去选择话题。还可以从学生爱玩的游戏，比赛中选择话题，以及他们喜欢的音乐、绘画作品中去选择话题，还可以根据学生中观点的分歧来选择交际的话题，进行讲课。不管用哪种方法，只要学生感兴趣，学生喜欢，学生愿意接受，也能够接受，我们就采用。只有不断尝试，不断实践，选择好交际的话题，我们的课，就能上得成功。
总之，口语交际的话题要贴近学生，能激发他们的交际兴趣，让他们愿意表达自己的观点，乐意与人交流自己真实的想法。