学好英语有助于我们更好地理解英语国家的电影、音乐和文学作品。以下是一些优秀的英语总结范文，这些范文能够帮助你理解如何写好一篇总结。
What
一直支柱在雨天后织网，由于墙面湿滑空气潮湿而一次又一次掉下来。可它还是要一次又一次地尝试，直至成功为止，这仰仗的是什么？是勇气，一种不被逆境所打倒的勇气带领着它在挫折面前奋勇前进。
一个成功的商人，背后都有许许多多的血泪史，而他们为什么没有屈服呢？这是一种勇气在支撑着他们向一切希望的光芒靠近并利用这一光芒让自己得到成功，勇气是通往幸福的康庄大道上的路标，没有它是找不到沙漠里的绿洲的。
就拿盲人来说吧。有的因为自己看不见而失望，懊恼，埋怨别人，认为自己的生活中只能拥有黑暗。他们丧失了勇气，结果得到的，也真的只是一片黑暗。而有的人却不同，他们虽然像一张有污点的纸，不过，他们看到的不是那一点黑点而是那张纸的大部分白色，他们不认为自己只能拥有黑暗，而为了他们还拥有耳朵鼻子而感到庆幸，并充分利用他们，他的还超越了正常人。海伦*凯乐就是一个典型的例子，她是一个盲聋哑人，按道理说，她有90%的希望成为一个低智商的人，可是她的勇气带着她超越了一切的困难成为了一个著名的女作家。像她易雷的人才真正的获得了生命的色彩。勇气，勇气，勇气！唯有它才使生命之血具有鲜红的色彩！
生活需要勇气，有了它，就能超越一切得到成功。勇气是处于逆境中的光芒，是通往天堂的必经之路。我们要相信有一扇门关上，必有另一扇门为你打开，而打开这扇门所需的钥匙，就是：勇气。
或许有人认为我是傻子，生活中谁不是希望一帆风顺的呢。但是，我还是认为生活中需要挫折。
有一次记者采访当代的明星dd刘亦菲。她是一个坚强的女孩。她在美国都市的时候，许多同学都欺负她有的揪她的小辫子有的讽刺她是有色人……但是她竟然可以找到校长，校长对他非常大的希望。
后来她回国成名了。这时她仅仅十八岁。
然而又有了关于她的谣言了。年龄为假，没有到美国留过学，甚至还有人说她是变性人。她没有任何表情，用平淡击溃了他们的谣言。然那些制造谣言的人觉得制造谣言是那麽得无聊。采访的.最后她说了一句话。她说：“谢谢那些给了我挫折的人们，使他们让我越挫越勇，越历尽磨难月魅力。”
生活是需要挫折的，只要你正视它。
我听过这样的一个故事：在十七世纪，丹麦和瑞典发生了战争。一场激烈的战役下来，丹麦打了胜仗，一个丹麦士兵坐下来，正准备找出水壶解渴，忽然听到了哀叫的声音。()原来不远处躺着一个瑞典士兵，正用双眼看着他的水壶。
那个丹麦士兵走了过来，说：“你比我更需要着水。”说着他把水壶送到了那个受伤的瑞典人的手中。但是那个瑞典人竟然把手中的匕首刺向他。幸亏丹麦士兵躲得快，只伤到了他的手臂。
丹麦士兵说：“嗨！你竟然这样回报我？我原来要把整壶的水给你喝，现在只能给你一半了。”
在别人忘恩负义之后就然可以原谅，这是一种伟大的宽容。
我再创新作文的素材中看到了这样一个故事。
美国的女孩玛丽一天开门时，发现一个持刀男子凶狠的站在门前。不好，遇到劫匪了！一个念头从玛丽的脑海里跃过，但是她镇定了下来。他微笑着说：“朋友，你真会开玩笑你是来推销菜刀的吧？我喜欢”我要一把。接着让男子进屋，还神采奕奕地说：“你长得很像我的一个热心的邻居，见到你我真高兴，你是要咖啡还是要茶？”原来满脸杀气的男子居然有一些拘谨了，结结巴巴地说：“谢谢！谢谢！”玛丽买他的一把菜刀。临走时，那个男子对玛丽说：“小姐，你将改变我的一生。
这是一种理智的勇敢，也是真正的勇敢。
生活中还需要许多元素，它们使得我们的生活更加丰富多彩。
生活是一块七色板，其中有欢声笑语，也有挫折与困难……那时，你需要的是朋友与呢分享快乐，与你分享挫折与困难，听听温馨的问候，看看甜蜜的微笑。
在生活中，我们人人都有友谊，正因为有了友谊，才给了我们生活的动力，也因为有了友谊，我们能在任何困难面前都不畏缩。
有了朋友，就算你在任何地方都有欢声笑语，都能感到友谊给你带来的温暖，而不会感到孤独。
有朋友，就能帮你渡过难关。在你痛苦时，他能陪你一起痛苦；你高兴时，他也陪你一起开心；当你有麻烦时，他能帮你解决；当你进入某种阴影时，他能带你走出阴影。
我亲身经历过这样一件事：
因为以前考试都在班上前几名，所以我有点骄傲，导致后来的一次考试中我失败了。那时我哭了，我的好朋友邹奇丽过来安慰我，致使哪次那件事使我至今难忘。
如果没有她的安慰，我就走不出我的阴影，也是从那时起，我懂得了友谊的重要性。从那以后，我们在学习上取长补短，在生活上互相帮助，成为形影不离的好朋友。
每个人都希望能结识天下的朋友，来获得精神上的安慰和内心的满足。因为在我们现实生活中，只有有了友谊，才能有欢声笑语，反而言之，没有友谊，那么这个世界将会变为一个冷漠的世界。
在日常生活中，我们应该互相帮助，互相学习。当朋友有困难时，你应尽你所能的帮助她，伸出你的援助之手来帮助她，那么她就会无处不能感受到拥有友谊的幸福。同时，在你需要帮助时，她也会毫无疑问的伸出她的援助之手来帮助你。
在社会上，我们就应该这样互相帮助，这个世界将会变的更美好。
如果说，学校，是我们知识的港湾，那么友谊就是其中的一只小船，伴你成功地渡过知识的海洋。
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……此时，你需要看着周围甜蜜的微笑，听听身旁的话语。
What
或许有人认为我是傻子，生活中谁不是希望一帆风顺的呢。但是，我还是认为生活中需要挫折。
有一次记者采访当代的明星??刘亦菲。她是一个坚强的女孩。她在美国都市的时候，许多同学都欺负她有的揪她的小辫子有的讽刺她是有色人……但是她竟然可以找到校长，校长对他非常大的希望。
后来她回国成名了。这时她仅仅十八岁。作文。
然而又有了关于她的谣言了。年龄为假，没有到美国留过学，甚至还有人说她是变性人。她没有任何表情，用平淡击溃了他们的谣言。然那些制造谣言的人觉得制造谣言是那麽得无聊。采访的最后她说了一句话。她说：“谢谢那些给了我挫折的人们，使他们让我越挫越勇，越历尽磨难月魅力。”
生活是需要挫折的，只要你正视它。作文。
我听过这样的一个故事：在十七世纪，丹麦和瑞典发生了战争。一场激烈的战役下来，丹麦打了胜仗，一个丹麦士兵坐下来，正准备找出水壶解渴，忽然听到了哀叫的声音。原来不远处躺着一个瑞典士兵，正用双眼看着他的水壶。
那个丹麦士兵走了过来，说：“你比我更需要着水。”说着他把水壶送到了那个受伤的瑞典人的手中。但是那个瑞典人竟然把手中的匕首刺向他。幸亏丹麦士兵躲得快，只伤到了他的手臂。
丹麦士兵说：“嗨！你竟然这样回报我？我原来要把整壶的水给你喝，现在只能给你一半了。”
在别人忘恩负义之后就然可以原谅，这是一种伟大的宽容。
我再创新作文的素材中看到了这样一个故事。
美国的女孩玛丽一天开门时，发现一个持刀男子凶狠的站在门前。不好，遇到劫匪了！一个念头从玛丽的脑海里跃过，但是她镇定了下来。他微笑着说：“朋友，你真会开玩笑你是来推销菜刀的吧？我喜欢”我要一把。接着让男子进屋，还神采奕奕地说：“你长得很像我的一个热心的邻居，见到你我真高兴，你是要咖啡还是要茶？”原来满脸杀气的男子居然有一些拘谨了，结结巴巴地说：“谢谢！谢谢！”玛丽买他的一把菜刀。临走时，那个男子对玛丽说：“小姐，你将改变我的一生。
这是一种理智的勇敢，也是真正的勇敢。
生活中还需要许多元素，它们使得我们的生活更加丰富多彩。
生活是什么？是一面镜子？是一个五味瓶？都正确。生活像一面镜子，照出一个人的本性；生活又像一个五味瓶，陈满了酸、甜、苦、辣。那么，“生活需要什么，才会变得丰富多彩？”
宽容！生活有了宽容，一切都会美好。宽容会拉近人与人的距离，以前要好的朋友，可能因为一次误会丧失彼此之间的信任，等最后发现一场误会，想再挽回是不可能的啦！可是如果一个人懂得宽容，不会责怪对方，对方也不会怪他的，到后来发现是一场误会，我相信彼此之间的关系一定更友好。
有一次，我和一个要好的朋友发生了一些误会，他未经过我的同意就用了我的橡皮，结果给丢了，我怀着一个包容的心原谅了他，结果他在自己的桌兜里发现了那块橡皮还给了我，我们的关系更好了！
记得有一年，我几个要好的朋友突然变了个人似的，他们上市里玩也不叫我了。我知道，他们不是抛弃朋友的人，他们这么做肯定有他们的原因。后来，到我生日那天，他们都来我家了，给我送了好多礼物，他们还告诉我，最近几天不叫我出去玩是想给我买礼物，给我一个惊喜。于是，我们的友谊更深厚了！
高中英语口语
在现今的高考制度下，口语并不在考试范围内，又由于高中学业负担重，英语难度加大，对学生要求高，英语课时不多，一般每周五到六节英语课，为了赶进度，教学活动是以教师讲授语法规则、分析课文为中心，被舍弃的往往是一些锻炼学生语言能力的活动，如discussion， debate之类的活动。即使这类活动未被舍弃，也常常流于形式，仅为走个过场，教师自身说英语的时间也逐渐减少，久而久之，学生也势必认为这类活动纯粹属于浪费时间，从而导致学生不重视英语口语，从而失去了锻炼语言交际能力的机会。
2.学生害怕说英语
在我的一个重点文科班学生中，就存在这样一种现象：上课很少有学生积极主动地回答问题，即便有，那也就那么几个，而且还是在我的百般鼓励之下。课余时，了解到很多学生都存在着害怕说英语的心理，主要原因有读音不准，因而羞于开口，害怕出错，尤其是害怕在全班面前发言，怕丢面子，没有安全感；或是过多地考虑说出来的英语该用什么时态、语态来表达，于是造成一种心里障碍，不敢大胆说英语。这样的心理状态给口语教学的顺利进行造成极大的障碍。
3.课堂活动缺乏真正的交际
只有进行机械操练而没有特定环境中的语言实践是不可能达到培养交际能力这一目的的。虽然学生能熟读课文，甚至背诵许多语言材料，但他们并没有真实的语言使用环境。不会将已学过的英语知识运用到口语交际中。因此，他们并不能在日常生活、工作中熟练地运用口语进行交际。而这样的学生当然不能适应改革开放的今天社会对人才的要求。
4.口语活动形式单一
学生缺乏兴趣，参与率不高在众多课堂观察中发现，学生的口语操练以机械模仿、背诵以及一问一答的形式为主，活动形式单一，缺少新意，难以激发学生的积极性与主动性。一堂课，被叫到发言的学生屈指可数，多数学生都没有机会参与教学活动。
5.学生对话题不熟悉
缺乏相关的语言知识。常用母语虽然大多数学生喜欢小组讨论、角色扮演、辩论等活动形式。但一些学生认为参加活动时对话题不熟悉，或无话可说，不知从何谈起，而有些学生想说却又不知该如何表达。本人认为，这是因为教师在布置口语话题时。没有仔细考虑它是否能引起学生与人交流的愿望。如果教师在布置任务前没有预教相关的词汇及语言知识，没有将任务细分成由易到难不同层次的梯度，没有使前一个任务的完成成为后一个任务展开的铺垫的话，再好的话题学生也难以完成。
1.更新观念，转换角色，口语教学与高考并不矛盾
即便我们目前所做的一切教学活动都是为了高考而服务，但我想说的是口语教学与学生获得高分并不矛盾，反而会在一定程度上起到促进作用，因为听、说、读、写是相辅相成的。一个敢于大胆说英语的学生，势必也会对英语抱有极大的兴趣，从而更有利于英语学习，那最终岂不是一箭双雕。
2.选择合适的口语活动内容
让学生觉得有趣和有话可说是教师选择口语活动内容时需要考虑的两个重要因素。教师应以学生的生活经验和兴趣为出发点精选口语活动内容。可以事先确定多个话题以供学生选择。
3.多种任务形式相结合
在英语口语教学中，可采用不同的形式，鼓励学生积极参与到课堂活动。曾经采用过任务型小组合作的口语教学形式，这为学生在讨论活动中表达思想观点以及听取同伴的想法提供机会，能使每个学生最大限度地参与活动，相互取长补短，并在活动中锻炼口语能力，丰富知识，开拓视野，培养合作精神。daily report也是项不错的活动，这挑战了部分学生的胆量，其实迈出了第一步，学生的恐惧心理就已经减弱了，这为今后的口语教学又去除了一些困难。
总之，我觉得口语教学应始终贯穿整个英语教学过程，尽管困难重重，但如若能坚持不懈，踏踏实实地做好口语教学中的每一个环节，势必会给英语教学带来极大的帮助，老师和学生也会从中获取成就感与满足感。
初中一年级英语作文：My
课前预习是独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。预习能减少听课的盲目性，激发你的求知欲望。预习可使自己初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲作好充分的思想准备，并打下一定的基础。
如何进行预习：
1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。
2)明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，
3)找出本单元的疑、难点。凡是在本单元出现而自己无法解决的知识点，即是重点，也可以说是难点。预习时，在书上作记号，标明重点、难点、疑点，并在笔记本上做好记录，注明本单元的知识结构、重、难点和预习体会等。
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高中英语作文
高中英语作文的教学法是一种渗透式的教学方式，这种渗透式教学方式是一个分阶段的、循序渐进的、逐渐灌输的发展过程，在这个过程中，是让学生通过在学习中一点一滴的体会进行积累，而不是在一个特定的时间内给学生系统的知识。
1.扩大词汇量。每天指导学生积累几个单词，加强单词的记忆，对于使用频率高的单词要准确掌握单词的含义和一般搭配。
2.教师在讲授怎样理解课文的时候，对于描述性的文字，要让学生掌握形容词和名词是如何搭配的？副词和动词是如何搭配的？对于议论文，要让学生掌握文章所采用的议论方法是相对比较式还是层次递进式？对于说明文，教师要让学生掌握是按照怎样的说明顺序来说明的？对于那些新学的短语在平时阅读的文章中出现率较高，在自己写英语作品时有可能会使用的，更要用心掌握；对于段落的衔接过渡要让学生把握是怎样使用过渡词语的。
学生英语作文的批、评、改方法是英文写作教学方法的重要组成部分。对于英语作文教学来说，教师不能只看重学生作品的好赖，而更应该重视学生写英语作文的过程。教师要通过对学生作文有针对性的批、评、改来调动学生爱好英语写作的积极性。现提出“全批法”这种作文评改方法供大家参考。教师评改学生英语作文最常用的是全批法，这也是最基本的方法。全批法能使教师比较全面地了解学生的写作情况。使用全批法要注意教师的批阅和讲评工作都要做到及时，不能往后拖延太久，否则起不到应有的效果。同时，教师在批阅中还应从以下几各方面做好工作：把学生作文中普遍存在的典型性的错误摘录下来，为以后讲评作文环节搜集好素材，做好充分准备。然后，选择1～2篇优秀习作作为范文在讲评课上朗读，通过朗读让学生从中体会他人有特色的写作思路，做到“取人之长，补己之短”。同时教师还可以要求学生在自己以后的英语写作中能借鉴范文中的优美词句，从而把“他人”的知识变为“自己”的知识，借此提高自己的英语写作水平。
古人说得好：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。学生学习英语语言的写作也必须做到“贵在坚持和积累”。尤其是对于脱离教师课堂教学环境的课外交流语言的学习，更需要我们教师多留心，多为他们创造更多的接触和使用课外交流的机会。总之，学生的英语作品是学生写作能力的一个综合体现，作为教师应该站在更高的`角度来规划自己的教学，从学习生活的点滴入手，在教学过程中具体进行渗透，贯穿在英语教学的方方面面，使英语书面不再成为学生的难题。
英语范文our
最近社会刮起了一阵英语风，我那60多岁的奶奶想了一想，感觉自己落伍了，于是缠着我教她英语。面对一个毫无基础的“学生”，我为师是一百个不愿意。但奶奶那么诚恳，我只好答应了她。
初次上课，我翻出一堆英文字母，来到客厅。此时的奶奶已经搬上小板凳，坐在客厅等候多时了。她两只眼睛炯炯有神地盯着小黑板，我拿出字母a,读到a。奶奶也专注地读道：“哎!”我一听，笑得前俯后仰，连忙纠正。经过几个来回，奶奶终于会读字母a了，她高兴得像小孩似的手舞足蹈。我又教奶奶字母o,我念道o,奶奶说：“这个简单，哦。”“奶奶，应该读o!”我纠正着奶奶的发音。奶奶竟跟我撒起娇来：“就算我会了吧，好不好?”看着奶奶可怜的眼神，我这个小老师也只能无可奈何地摇摇头，奶奶就这样把一个小字母混了过去。
今天是奶奶的期末考试，我拿出字母卡片，随便抽出一张。不好这是奶奶最不会读的字母g。奶奶戴着老花眼镜，读道：“鸡。”“不对不对，这无缘无故的，哪来的鸡呀。”奶奶开始用哀求的眼神望着我。我是监考老师，这次我可没给奶奶面子，“不行，扣你五分!”接着，我又抽出一张字母k。奶奶情不自禁地咳了一声，就说，我读完了。“哎呀，奶奶，这都哪儿跟哪儿啊。再扣五分。”期末考试终于完了，我无情地给奶奶一个不及格，奶奶一边抓头发一边纳闷自己怎么错了这么多。
奶奶学英语真是滑稽，一天我正在看电视，过了一会儿，奶奶过来了，她看见了数字0，便说，这个我知道，读o。“奶奶你瞎扯什么呀。这是数字0。”我忙替奶奶纠正，奶奶恍然大悟，还一边发出我听不懂的怪叫声。
奶奶心中的字母还真是千奇百怪呀。
英语作文what
生命是什么的作文（一）。
妹妹将花种子放进一个土壤干操的花盆里，我原以为花种子一定不会发芽的，可是，过了几天，花盆中竟然冒出一截小花苗，那小小的种子里饱含着一种强大的生命力，竟使它可以冲破坚硬的土壤，不屈向上，茁壮成长，即使它在干操贫瘠的花土中。
有一次，我和同学在一片草丛中发现了一只昆虫，不停地爬来爬去，趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，拼命地逃生，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明，我忍不住放了它。有一种感动叫坚强，有一种坚强叫感动，昆虫那种求生的欲望令我震惊。
生命是坚强的，也是脆弱的，我们要珍惜生命，决不白白糟蹋它，使有限的生命创造出无限的价值，让自己活得更加光彩有力。
生命是什么的作文（二）。
“生命是什么？”，这个问题使我疑惑不解，我决定到大自然中去寻找答案。
小区里有棵大树，在一次暴风雨中被风刮倒了。社区将它重新栽种下去，希望它能活下来。春天到了，我一直惦记着那棵树，不知道它现在怎么样了。我满怀期待地下楼去看，令我惊喜不已，原本枯黄的枝干上冒出了四五片新叶。每片新叶在阳光的照耀下显得那么娇嫩欲滴，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。简直太神奇了，经过一个严寒的冬天，大树居然能存活下来，这需要多么坚强的精神和毅力啊，我忍不住赞叹它顽强的生命力。
一只蜜蜂闯入了我们家的厨房，我原本想打开窗户放它出去，可好奇心制止了我这一举动。我蹲在墙角窥伺，想看看它会怎样逃出厨房。只见它向墙壁乱撞，好像要把墙壁撞出一个大窟窿，飞出去。可这都是徒劳的，蜜蜂似乎也明白了这一点，休息片刻，突然，它向窗户冲去。()蜜蜂的这一举动令我震惊了，它没有放弃，它没有向死神低头。它知道，只要有一点点希望，也要抓住最后的机会保护生命，重获自由。蜜蜂这种强烈的求生欲，深深震撼了我，使我忍不住立刻放了它。
无论是枯木逢春的大树，还是绝境求生的小蜜蜂，都让我感叹生命存在的美好。我终于领悟到“生命是什么”，生命就是存在的意义，每个人的生命只有一次，我们要好好爱惜自己的生命，要让有限的生命活出最有意义的价值。
生命是什么的作文（三）。
在我老家，有一种花始终让我难以忘怀。正因为它才使我懂得了生命的意义。
它是一朵小野花，一朵普通了不能再普通的小野花。不知从什么时候起，它把根扎在了这里。也许是鸟儿将它带来的，或许是风儿将它吹来的'，它开始在这里安家落户了。第二天，它长出了一片嫩芽儿。绿绿的，享受着阳光的温暖，沐浴着清晨的雨露。后来它慢慢地长出了几片小叶儿，却从未有人关注过它。
几天后，对面的房子被拆迁了，大量的石头砸在了这些小草上，同时也压在了那颗不起眼的嫩枝上。但它从不放弃，顽强地从乱石堆中的细缝里爬了出来。它歪歪扭扭地站在那里，迎着风向我点头，似乎在跟我说：“小同学，你看，我还行不？”它坚强地在满是瓦砾的土壤里汲取养分，而以前那些曾经与它朝夕相处的小伙伴们，此时已经不见了踪影。又过了几天，春雷响起，大雨袭击，这颗小草仍在拼搏。虽然它受到乱石的摧残，浑身是泥，但它还是挺过去了。
不知过了多久，当我再去看它时，它终于成功了。它完成了一生中第一个愿望，开出了一朵白色的小花。它似乎在向人们证明，自己不仅仅是一颗小草。在我眼里这朵小野花，胜过所有美丽的花。四片白色的花瓣连着一点黄色的花蕊，在风雨里，在阳光下盛开得无比灿烂。几年后，那里冒出了一大片与它一模一样的花，路过的人都会把注意力投向它们。甚至有很多人都会驻足停留，贪婪地吮吸着那一阵阵淡淡的清香。
我不禁为之一惊。哇！这么一朵朵小小的野花，可真了不起！它居然能如此坚强，居然能为人们营造一片如此芬芳的天地！它的生命居然能在这最后一瞬间，得到了如此完美的体现！哦！我明白了：或许，生命的意义就在于此！
英语作文：生活的意义
人的这一生，每天都在紧张，忙碌的工作中度过逐渐的感到对生活的麻木如同走到了生活的尽矢，静下心来。回头看看走过的路洽着到底为了什么。什么才是生活的意义。
评价人生的价值。有人这样说过价值去问养了五个保姆一小时的价值问等情人的年青人。一分钟的价值问没赶上火车的乘客。一秒钟的`价值问比赛中落后于对手一步而失去金牌的运动员在这些词语中可以看出人一生中最珍贵的是时间所以我们要抓经有限的时间学习新的知识评价有意义的事情这样才会离开，懒惰的坏习惯。
这样的人生才有意义！
What
然后呢？未曾忘记，生命同样需要黑夜。也许有人笑我疯狂，也许有人笑我痴傻。对于他们，黑夜是黑暗、寒冷与孤寂……而我，却有我的理由。
阳光下，我们为生活而生活。素日喧嚣，将我们的思绪填满，平日琐事，让我们的头脑昏沉。善恶对错，孰是孰非，何去何从，混沌的思维又如何能去明辨？于是，等待……渐渐地四周变得暗淡，而世界，似乎也在这一瞬间屏住了呼吸，于是，心也随之沉沦。当最后的光芒彻底从视线中消失，方才阳光下的激情与冲动不再拥有，于是，世事开始沉淀。黑夜筛去所有杂质，脑海中，一切的一切开始变的明晰，我们便开始了真正的选择。
我是谁。
我是草丛中一只普通又不普通的一只毛毛虫，请记住我，请记住，我们的生活同样需要黑夜，面对黑夜微笑，明天才会更好！！
来源：/300zi/10/。
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生活与习惯
大学英语四六级作文给分是以要点和语言准确度而定，所以不要太过追求文采，适当的文采会给作文加分，但是若遇到不会表达的情况时，还是以写简单句为宜，不会加分，但最起码不会因句子错误而被扣分。以下几点可以帮大家化难为易，化繁为简。
(1)迂回而行。
当某一个词义不会用英语表达时，可以想一个与该词义相似的几种词义，扩展思路，然后找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。
(2)小词大用。
汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take,have,get,make,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help等。虽是小词，但用途很广泛。
(3)借花献佛。
有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。
2.锦上添花，须量力而行。
如果你还有时间和精力，想把书面表达写得更好，那么，请注意以下几点：
(1)句型要多样化，不要i(we)……到底，使人觉得乏味。
(2)适当使用一些并列句或主从复合句，但是一定要有把握，不要出错。
(3)进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。
(4)适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词，这样还会使句型多样化。
(5)偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。
(6)适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。
(7)上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。
3.卷面须整洁，书写须工整。
字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。因为是有卷面分的，卷面不整洁，给阅卷老师留下不好的印象，文章再好，也会被酌情扣除1—2分。
4.写完之后，勿忘检查。
由于考试时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。因此，大家花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：
(1)格式是否有错。
(2)拼写有无错误。
(3)语言是否得体。
一、写作存在的问题。
1.不会写。
所谓不会写指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。我认为主要是存在以下两个原因：一是你的确无话可说;二是你心里虽然有话，但是拿捏不准该写哪句为妙。于是思前想后、犹豫不决，始终不敢提笔进行写作。
2.写不好。
所谓写不好就是，当你拿到作文题时，你却没有明确的写作思路，不按套路出牌;或是对于简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，近而没有文采。我认为原因在于：一是你平时没有养成良好的写作习惯;二是你对于英语写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。
二、解决办法：
英语四级写作技巧一：首先必须熟悉英语四级写作要求。
英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章。体材主要有议论文(分为“topic题型”和a&b又称“正反观点题”)应用文(主要是书信)、图表文等。针对不同的体裁，写作思路是不同的。比如，以议论文举例来说：
1.议论文写作思路。
2.议论文分类：阐述主题型作文(topic);正反观点型作文(a&b)。
3.阐述主题型作文写作：(这类题型作文要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述)。
4.正反观点型作文(a&b)(这类题型作文通常从正反两方面来分别论述，最后得出你自己的结论。采用论点加论据写作形式。)。
英语四级写作技巧二：熟悉英语写作的几个重要概念。
1.英语文章段落结构特点。
英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句。
(1)主题句：所谓主题句，就是英语文章段落的中心思想句。它是英语文章段落的灵魂，在英语文章段落中居于主导地位。我们都知道英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于英语文章段落的句首。其他句子都要围绕它而展开。
(2)扩展句：所谓扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。通常我们写扩展句所采用的方法是举例子(forexample,forinstance,suchas,acaseinpointisthat---)、列数据(accordingtotherecentstudy/survey,---)等。
(3)结尾句：所谓结尾句就是总结句。英语写作也类似于汉语写作，最后再把自己本段落的写作目的陈述一下。但是在英语写作中结尾句毕竟还是少数。
因此我们通常看到英语的文章段落结构60%-70%都是由主题句+扩展句构成。
2.主旨句。
作为主旨句就是英语文章的中心思想句。英语文章一般首先用一句话概括一下作者的写作目的或意图，我们就把这句话称之为主旨句。没有受过写作训练的考生是不会写主旨句的。因此这样的文章就不能够称之为好的英语文章，自然也得不到阅卷人的青睐了。
英语四级写作技巧三，学会遣词造句。
1.遣词：
(1)词汇等级。
所谓词汇的等级就是，我们在写作的过程中，如果想出一个基本词汇来之后，能够在这个基本词汇的基础上把它在提升一下，也就是我们一般写作所提倡的用“难词”。比如，我们一提到“重要的”，大多数同学首先会想到“important”这个单词，那么提升一下的话就可以想到它的如下同义词：significant,vital,main等。要想把词汇用的高大上，你就必须夯实你的词汇基础。我当时为了做到这一点，用巨微英语《四级真题/逐句精解》的真题阅读精解来复习词汇的，把单词放在真题句子中记，这样子一点也不会枯燥，记忆量还小，效率也高，人家注释的也相当专业，比单纯的词汇书专业多了。一个月时间，我就在作文中自然用到高级单词了，作文档次也高了一截。
(2)词汇准确性。
所谓词汇的准确性是指，我们在有一个词近而想到它的同义词之后，要结合语境选择恰当的用词。在这里必须指明的是，并不是词汇等级越高越好，必须还要考虑到适合于不同的语境。比如，眼睛大，这个“大的”形容词，我们首先会想到big,近而想到great,large,huge,vast,titanic,enormousetc。那么是不是用后面的词就可以了呢?或者说用上enormous等词更能博得阅卷人的好感呢?答案是否定的。在这里很明显用后面的词来修饰眼睛是不可以的，只能用big，因为我们听过一首英文歌曲叫做“iamabigbiggirl,inabigbigworld.”big表示眼睛大而迷人可爱的。这一点的话，只要你在前面记忆的时候多加注意就好了。
2.造句：词组。
很多考生平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后对应汉语思维写出英语句子，这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可言，因此，写出来的文章必然就是所谓平淡如流水，没有英语的味道。如果我们能够在单词的基础上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。在利用巨微英语《四级真题/逐句精解》学习词汇时，特别注重注释出相关词组，只要在这块多下一些功夫，利用词组来写处句子就是一件很容易的事了。
3.成篇。一篇文章最终要的组成就是词、句、段、篇。我这里直接从段过度到篇了，没专门列个标题说。英语作文也是要讲究结构布局的，如何把段连成篇?你可以参考《逐句精解》的真题写作模板范文，专研一下他们是如何做的，你也可以直接背诵答案的参考模板。
英语四级作文写作步骤。
1.认真审题，准确立意。
根据《大学英语教学大纲》的要求，四级写作是一种给题目、提示、及指导的短文写作，因此，紧紧围绕其题旨是至关重要的。在四级作文考试标准中文章是否切题首当其冲，可见其重要性。考生在审题的过程应当认真审阅作文的说明要求和所给的材料，比如段首句、提纲、关键词、图表等，确定相应的体裁(确定是议论文、说明文还是记叙文)，明确自己的中心思想，从而明确作文的写作范围和侧重点。审题的目的首先是立意，即根据题目或材料确定文章的主题思想，明确主题就是立意的过程。一篇文章只能有一个主题思想，要鲜明、深刻、有新意。另一方面要明确题目给定的'题材及写作考试重点们还要从题目当中找出关键词，总结该题目涵盖了哪几个方面的内容，尤其是侧重点。例如”howifinancemycollegeeducation“重点应放在”how“和”i“上。
2.列出提纲。
考生在四级写作时间上要巧安排，英语四级考试一般要求在30分钟内写出一篇120个词的短文，文章虽说并不是太长，但需要有论有据，有头有尾。为了防止因时间不足而虎头蛇尾，写作时一定要安排好时间。最好用5分钟左右写下提纲和要点，以便写作时有章可循。这样做一是不至于无话可说，二是可以避免虎头蛇尾。不同的作文题型中，对提纲的要求也有所不同，在四级考试作文中，常见的是给出题目和提纲题型。因此只需要考生自己能正确有效的利用已经给出的中文提纲，对提纲材料进行加工、补充、扩展。各段的展开根据提纲的来龙去脉进行，尤其要注意确定重点，选准扩充点，将比较抽象的内容具体化，阐述透彻。
3.确立主题句。
审题立意后，学生应用最精炼的语言概括出段落的主题句。何为主题句?柯群胜在其文章中谈到，”主题句是段落的中心，有提携全段的作用。"因此，主题句最好放在每段的段首，这个位置醒目突出，能让阅卷人一眼就能明了全段大意。同时，主题句结构要完整，表达意义要准确，有高度的概括性，且用词要精炼生动。
4.选择材料扩展主题句。
写作材料与主题句密切相关。主题句从无数素材中总结浓缩而来，同时，它又提携着材料，材料又必须为主题句服务，详细说明并支持主题句的思想，与文章主题形成有机的统一体，任何与主题句无关的繁杂内容都应舍弃。选择的材料最好来自日常生活，真实且具有说服力。
5.文章的逻辑性。
从语言学上来讲，英语是形合的语言，指的是靠形式来联合，而汉语是意合的语言，指的是靠意思来联合。比如英语的句子之间必须用连词或关系词来连接，而汉语不用连词也能表达完整的句子。因此，考试在写作中，句子之间要用相应的连接词来体现文章的逻辑性。比如：表示举例或补充说明的关联词、表示时间或顺序的关联词、表示转折的关联词以及表示原因与结果的关联词等等，考生在平时的学习中要有意识的积累这类连接词。
6.文章修改和润色。
考生写完一篇文章后，若时间允许，要进行修改和润色。考生可从以下几个方面入手修改。应该先从语篇结构上检查，这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。另一方面就是具体检查每个段落，这一步主要检查段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。最后就是做语法上的检查，包括用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。
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What
而我认为生活中，更需要的是温暖。
天灰蒙蒙的，早早地起床，准备去学校，却又听见了妈妈的唠叨：“要穿得暖一点，别着凉了；要多喝点水，才不会生病，要……”还没等妈妈说完，我就有些不耐烦的丢下一句：“我知道了！”然后连手提起书包，“砰！”的一声把房门给关上了，脚底生风似的飞快跑到楼下，迅速找到自行车，费力地骑着，自行车的车轮也快速地滚动着。好像生怕妈妈追上来，又要唠叨一番似的。
可是，我却不知道，在我走后没多久，妈妈确实跑下楼来，但手里却多了一瓶水壶和一把雨伞。
看了一眼窗外，雨淅淅沥沥、淅淅沥沥的下着。时不时几滴雨水被呼呼的北风吹起来，雨滴拍打在窗户的玻璃上，在嗒嗒作响，看到外面的雨景，想到刚刚的内容，一股寒意从心底里透出，好冷！
好不容易熬到第二节课下课，我整个人都蜷缩在椅子上，手脚都是冰冷的，倒也有些僵硬了。这会儿，这周围倒也是很安静。
“同学，这是你妈妈刚刚送过来给你的！”这时，一个身穿红色羽绒服的女孩走过来，甜美的声音打破了这片宁静，只见她说完，就递给了我一个小袋子，袋子上还有几颗晶莹的小水珠。
“我妈妈？”我诧异地问。“对呀！你妈妈对你真好！冒着大雨还急匆匆的送水壶和雨伞给你！”女孩脸上露出了一丝丝的羡慕。
我倒没有理女孩的表情，听她说完之后，我便拿起袋子，飞速地跑出教室，跑向走廊尽头的那个楼梯口。
想到今天早上的事，再看看手中的袋子，我仿佛看到了妈妈一个人，撑着伞，冒着大雨，匆忙赶到学校的画面。
而我现在只想对妈妈说声对不起，妈妈，别走！等我！可是，当我跑到楼梯口时，那里却一个人也没有。妈妈，早就走了！
回到教室，喝着妈妈送来的水，顿时觉得心里好暖，好温暖！
生活需要温暖，生活中的也处处充满着温暖！
whatlifeneeds。
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英语作文what
生命是什么？生命是一只只蚂蚁，是在忙忙碌碌的寻找食物，是团结一致的面对危险，是分工明确的劳动，虽然弱小，却活的精彩，活的有生命力。
生命是什么？生命是一颗大树，从幼小的树苗长成参天大树，经历过春夏秋冬，生长出一缕小嫩芽，变成一束绿叶，接受阳光雨露，滋润了大树，丰富大树，充实大树，成为一颗有用的栋梁之才，等到秋天的到来，绿叶浓缩成一片枯叶，随风落地，致死用自己残破的身躯灌溉大树。正是有了生命，才会有了生机，有活力，有了生与死的循环，或许死的尽头是生的延续，是来年春风时，一缕嫩芽从大树中冒出，是大树枯萎时，周边的一颗颗小树苗。
生命是什么？生命是一朵小花，它为了接下一代牺牲了自己的花瓣。
生命史什么？生命是一粒糖，它为我充饥，让我感觉到了糖果的甜美。
生命是什么？生命是一缕阳光，如果那阳光灰暗那就是牺牲了自己的生命。
正是拥有了生命，世界变得如此的美好，正是拥有了生命，才让我们感受到世界的美妙，让我知道酸甜苦辣，让我知道友谊，情感，让我知道关爱和保护，让我自己了冷暖。
生命，生命，万物的源泉，我们要好好的珍惜。
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生命是什么？有什么意义？这个问问题整整困惑了我，我不敢问爸爸妈妈，我怕他（她）们说我傻，所以我必须自己弄明白生命的真正内涵。那天，我明白了，生命是坚强。
昨天，我从山东老家回来了，带着疲惫，我回到家中，本希望早点睡觉，却在阳台上发现了一株小苗，这株“突如其来”的小苗把我的睡意抛到了九霄云外，我仔细的观察起来。这株小苗可能是妈妈在晒豆子的时候掉下来的，因为本身就有水分，所以生根发芽了，可它是怎么“冲破”水泥墙那坚硬的“外衣”，我赞叹道：“哇！这株小苗真了不起啊虽然他很不起眼，但它那坚强的生命力……（没说完）正说得入神，妈妈催我睡觉的声音传入我的耳朵，我依依不舍得回到卧室，决定明天再看看这株小苗。
第二天，我起了个大早，急忙跑到阳台哦！这株小苗不但没有枯萎，而且还长高了不少呢！真像是施了魔法！阳台上的条件是很艰苦的，没有水，也没有土。这株小苗居然能在这发芽，真了不起。在好奇心的驱使下，我又在当里塞了黄豆和绿豆，期待着奇迹的再次出现。
多了几天，我又跑到阳台上，功夫不负有心人，黄豆发芽了，虽然很小，但这让我知道了生命的内涵，那就是坚强！一株小小的黄豆苗都这么强的生命力，那么坚强，在没有水，土的与环境下成长，做人不就要学习小苗的精神，在生活中坚强，永不低头！
What
在漫漫人生的道路上，难免有挫折和不幸的事儿发生，当我们遇到了这些个绊脚石该怎样办呢？是堕落、是颓唐、还是从此一蹶不振？都不是，当遇到了挫折和不幸的时候，我们就应满面笑容的应对、战胜它。
记得那是自上七年级以来的第三次周清，我考得很差，从客观原因上说是没写完加粗心，考试过后在寝室里我依旧是那个傻傻的看似没有任何事儿能够伤害我的“汤大圆”，听室友讨论考试的资料，偶尔插上一两句话让这一群“闺友们”别发现我的异常，结果我顺利“过关了”。
微笑，能递进友谊；微笑，能跨越挫折和苦难；微笑，能让人的情绪开朗……所以常笑一笑吧，生活需要微笑。
美国的高中生活American
美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%.因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。
美国高中申请材料二：英语标准化考试成绩单。
一般而言，美国留学高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：slep、toefl、ielts或ssat.学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加esl语言课程及相应年级和课程的选择。