幼儿园中班的教育环境应该充满温暖和活力，为孩子们提供良好的学习和发展空间。以下是小编为大家选取的优秀幼儿园中班总结范文，希望能够帮助大家提高写作水平。
中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀教案
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。
1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：
(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)。
过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演：
(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?
第三遍表演：
(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?
(2)、你不喜欢谁?为什么?
(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?
3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。
《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思幼儿园中班游戏观察记录
活动目标：
1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
纸剪的.各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
活动过程：
一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”
2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？
3、请你们猜猜我有几个翅膀？
4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？
5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）。
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？
2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？
引导幼儿尝试表演。
教学反思。
在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的？应该多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》
2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、了解儿歌的含义。
1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。
2、教学儿歌，并且抛出提问。
3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】。
1、口头介绍："今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"。
2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
师：蝴蝶飞到北京玩去咯。
3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。
教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。
活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。
飞呀，飞呀，飞呀。
飞去哪里玩呀?
飞呀，飞呀，飞呀。
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
中班餐前游戏教案：蝴蝶飞呀
中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。
1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物。
2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。
2教学儿歌，并且抛出提问。
2有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】。
1口头介绍："今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"。
2师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
3中大班可以请有意愿的`小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。
教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。
活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。
儿歌复制：
飞呀，飞呀，飞呀。
飞去哪里玩呀?
飞呀，飞呀，飞呀。
中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀教案
中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。
1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物。
2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1【蝴蝶飞呀】的儿歌。
2教学儿歌，并且抛出提问。
有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】。
活动过程：
1口头介绍："今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"。
2师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
师：蝴蝶飞到北京玩去咯。
3中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。
教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。
中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀教案
教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。
一、引起兴趣。
二、示范讲解。
1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。
2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。
3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。
三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。
2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。
四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。
活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案
1、理解诗文，加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。
诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
师：小朋友听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不害怕？（因为蝴蝶花是一种植物）。
1、出示课件，幼儿欣赏观看蝴蝶花，认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。
2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。
3、集体跟读或朗读诗文，要求声音响亮，口齿清晰。
4、观看课件理解诗文。
花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（因为它是动物，所以用“飞”形容它的动作）。
1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。
2、个别、分组、集体进行朗诵。
请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。
《蝴蝶飞呀》幼儿园教案
2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的`想象力。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
2、教学儿歌，并且抛出提问。
2、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】。
1、口头介绍："今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"。
2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
师：蝴蝶飞到北京玩去咯。
3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。
活动延伸：
教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。
飞呀，飞呀，飞呀。
飞去哪里玩呀？
飞呀，飞呀，飞呀。
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思幼儿园中班游戏观察记录
主题目标：
1、认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。
2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。
主题内容：
周一：语言《好饿的毛毛虫》（指导实习生上课）。
周二：艺术《纸团印画》。
周四：音乐《蝴蝶飞飞》（指导实习生上课）。
周五：四月份小小麦克风擂台赛。
艺术：纸团印画。
活动目标：
1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
2、乐意欣赏自己和同伴的作品，尝试进行比较评价。
活动准备：
1、先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干活动过程：
1、引题。
（1）出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的`花衣服，我们可以怎么来帮助它，让它的翅膀变得美丽呢？（引导幼儿说说，可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法）。
（2）出示范画：看看，这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的？
我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。
2、教师示范。
（1）教师拿出纸团，告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团，我们先来学一学揉纸团的方法：捏一捏，揉一揉，变成一个小纸团。
（2）教师演示作画步骤：拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。
（3）教师示范两种颜色印染的方法：换一个纸团，印另一种颜色的花纹（印多种颜色即再换纸团）。
（4）请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒幼儿，每一次蘸色不要太多，换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后，用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。
4、展示评价带领幼儿相互欣赏，看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮？为什么？
活动反思：
活动的整体环节基本清晰，因此我没有对环节做出修改，倒是在纸团材质的选择上我做了思考，在课前做了试验，普通的白纸比较硬，吸水性弱，印画出来的效果不理想，宣纸我想吸水性又太强，可能颜料会不够，因此我选用了报纸，吸水性一般，幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来，一个又不怕颜料印不上。
幼儿园中班教案《蝴蝶的一生》
1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
1、毛毛虫变蝴蝶的ppt课件。
2、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
3、师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料。
了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
（一）导入活动，激发幼儿兴趣。
教师出示蝴蝶标本、图片，请幼儿欣赏。
（二）观察蝴蝶标本及图片，认识蝴蝶的外形特征。
1、那你们见过哪些蝴蝶呀？
2、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样？
3、这只蝴蝶长的漂亮吗？它除了有美丽的翅膀，还有什么？
4、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。
5、你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
（三）观看ppt课件，了解蝴蝶的成长过程。
你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件）。
（1）分布观察：
1、卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）。
2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）。
3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）。
小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶）。
（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件。
6、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
7、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室。
活动自然结束。
这个活动是我们的主题活动“昆虫”里的一个系列活动之一，我们不是直接给幼儿灌输我们认为重要的或是以为幼儿能掌握的知识，而是首先鼓励幼儿主动地去学习自己感兴趣的知识。幼儿年龄小，要实现这个目标必须要争取家长的密切配合。为了使幼儿和父母收集的资料能直观地被同伴们所了解，我请家长们配合把收集到的资料用图文并茂的海报形式表现出来，然后请幼儿独立地向同伴们介绍自己海报的'内容，让幼儿之间分享彼此的收获。通过欣赏蝴蝶标本使幼儿更真切地、近距离地感受到蝴蝶的外型特征。通过观看电ppt课件让幼儿了解蝴蝶的生长过程。知识的探索是无止境的，一个活动的结束不是学习的结束，而是引起探索新问题的开始。我觉得一个集体活动的组织只是幼儿学习过程的一个小片段，是幼儿互相分享知识的一个平台，作为老师就是鼓励和引导幼儿和家长们积极地参与自主式、互动式、分享式、持续式的学习活动，创造浓厚、民主的学习氛围。
由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
幼儿园中班教案：蝴蝶飞飞
1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。
2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。
看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？
是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？
二、示范操作的'方法和步骤。
将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。添画出蝴蝶的身体，触须等。再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。
三、组织幼儿进行操作练习。
提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。
绘画其他部位的时候，注意一定的比例
剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。
可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。
安全使用卷笔刀。
四、展示作品。
鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。
首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园中班美术教案《蝴蝶》
1、练习简单的图形装饰。
2、能理解底色，会注意底色与纹样之间的冷暖对比。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
红、白、黄三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸。
一、讲故事，引出三只蝴蝶。
二、欣赏这三只蝴蝶：
1、提问：这是谁？它身上有五颜六色的花纹，为什么你们看出来是红蝴蝶呢？（知道底色）。
2、黄蝴蝶呢？
3、白蝴蝶呢？
4、认识各种纹样，知道这些是图案。
5、区别底色与图案，知道使用冷暖对比。
6、观察翅膀图案的对称，感知对称。（略微提下，不要求做到）。
还有一直蝴蝶为什么不开心，原来他是一只蓝蝴蝶，可是谁也认不出它。我们来帮它换身。
1、图案装饰。
2、先给图案涂色，（底色准备用冷色，图案用暖色多）。
3、最后涂底色。
还有很多蝴蝶要请小朋友帮忙，他们有红蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……请你们画上漂亮的图案，帮他们涂上底色，先要想好自己画什么颜色的蝴蝶。
出示一丛“花”：你们画的时候老师会帮你们剪好花，等你们画好了就可以把花贴在蝴蝶下面，让小蝴蝶在花丛中飞舞。
听音乐学小蝴蝶飞入花丛，欣赏其他小朋友的作品，说说看到了什么蝴蝶。
蝴蝶翅膀上丰富多彩的`图案令人赞叹不已，但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福，也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。