范文范本的选择应该根据自身的写作需求和目标进行，有针对性地选择适合自己的范例进行学习。以下是小编为大家精心挑选的范文范本，供大家参考和学习。
高级职称论文答辩技巧
职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成，详细内容请看下文。
对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。一般说，专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。职称申请人通过答辩，让专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会......
1.职称申请人介绍本人基本情况。
4.评定成绩。
了解了答辩程序后，职称申请人可以根据自己实际，选取二三个问题，作好答辩的准备工作，内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意。
开场白。
结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
教师职称论文答辩流程
答辩人需全力消化自己所写的论文。首先，熟悉主体部分和结论部分的内容，掌握论文的基本观点和主论的基本依据；其次，明确论文中所使用主要概念的确切涵义，以及所运用基本原理的主要内容；再次，仔细审查、反复推敲文章中有无谬误、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之处，有无与党的方针政策和国家法律法规相抵触的内容等。
2、备齐资料及用品。
答辩人需准备好参加论文答辩所需携带的资料和用品，包括：
（1）论文陈述稿。
在论文答辩前，答辩者应该反复阅读、审查自己的论文，整理一份五百字左右的论文陈述稿，内容包括：选题目的及意义，写作对象（组织及组织成员）概况，核心概念及其解释，论文结构及各部分主要内容（详细陈述），论文的主要结论、写作体会等，学位论文还需说明论文的创新点。论文陈述稿尽量简洁明了，列出框架及要点即可。
（2）论文终稿、论文评阅书、《答辩提问及回答情况表》。
在答辩中，答辩教师经常会就论文的某个部分的内容或某些概念等问题提问，答辩者应该带上一份论文终稿，以便及时查找与思考答辩教师所关注的问题。
3、调整心态。
在答辩前，答辩人要做好充分心理准备，正确估计自己，克服盲目自卑、紧张、胆怯心理，树立自信心。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。
1、在答辩会上，让用15分钟左后的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
2、答辩老师提问，老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场问答，有的则要求学员当场立即作答（没有准备时间），随问随答。
3、学生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
答辩结束后，答辩者应该认真思考答辩教师所提的问题和点评意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要弄清通过这次毕业论文写作，自己在提出问题、解决问题、分析问题方面取得哪些成绩，还存在哪些不足。另一方面，还要根据答辩教师提出的问题和意见，认真修改自己的论文，使之更为完善。
高级职称论文答辩稿
尊敬的各位专家，你们好!
今天很荣幸有机会能向在座的各位专家学习，也很高兴能和专家们一起讨论本人写的几篇所谓的论文。不知道专家们想了解哪方面的问题?好的，非常高兴专家们能关注这篇论文，这也是我写这篇论文的最终目的。下面我将从选题、观点、意义三个个方面，简单介绍一下我的论文。
《论农村小学体育教学资源的开发》。
第一点，我想先说说为什么要选这一课题。“全国教育事业发展统计公报”，全国小学在校生人数10864.07万人，农村学生占80%，我曾在农村小学从事体育教学工作，现实生活中农村小学体育教师参差不齐的素质、严重匮乏的场地器材等诸多因素严重影响农村小学体育教学。我曾在网上搜索过有关体育教学资源开发的论文近15000篇之多，然而关注论农村小学体育教学资源的开发的论文则寥寥无几。因此我决定以此为题，了解和研究农村小学体育教学资源开发，并作一些肤浅的探讨，也希望在撰写论文的过程中对“农村小学体育教学资源开发”有一个较为全面的认识。同时，也期望能引起有关部门领导、专家和农村教学一线的体育教师广泛关注农村小学体育资源的开发，切实促进农村小学体育的发展。
第二点，想说说论文的结构、主要观点和大概内容。为了把农村小学体育教学资源开发这个题目研究清楚，我的论文采用了由浅入深、从面到点的结构方式。全文分为三部分。第一部分是对农村小学体育教学资源的开发作以简要概述，开门见山提出农村小学体育教学资源开发的紧迫性和必要性。第二部分是对农村小学体育教学资源开发存在的问题进行了分析。本部分首先从师资队伍建设存在的现实问题进行了阐述，然后再从经费的投入、教材适宜性问题以及现有资源有效利用性三个方面进行了分析阐述。第三部分是针对上述存在问题所提出相应的对策。本部分主要三个方面提出对策，一是转变教育观念。首先，加强对学校体育目标的认识。其次教师应当树立“生活世界”就是课程范围的观念。(本段想阐述学校要树立健康第一的指导思想，教师要培养学生终身体育的意识，体育作为一种生活习惯。)二是从农村小学硬件设施的开发提出措施。要充分利用各种物资、生活条件以及自然环境资源，因地制宜的开发和利用。三是改革体育教学内容以应对农村小学体育场地、器材不足对教学产生的影响。
第三点，想说说研究这一课题的价值意义。意义有两个，一是实践意义。因此，研究该课题具有实践意义。二是理论意义。因此，研究该课题还具有理论意义。希望能藉此抛砖引玉，让更多的专家学者关注和研究农村小学体育教学资源的开发。
最后一点，想说说论文存在的一些不足。一方面，由于对其认识不深也不全面，人类认识事物都有一个过程，从感性到理性，从浅到深的。农村小学体育教学资源的开发，同样要经历这一过程。另一方面，由于本人时间、能力有限，对农村小学体育教学资源的开发理解难免存在偏颇与不足。由于上面这两方面原因，论文存在许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，从而促使我进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上是我对本篇论文的简单的介绍，敬请各位专家提出宝贵的意见，谢谢!
高级会计职称论文
完善商业银行内部会计控制防范会计部位风险的思考。
姓名：×××。
所在部门：×××支行。
论文提要。
2005年上半年，我国商业银行系统相继出现重大违规案件，震惊了金融监管者和银行管理层。这几起重大违规案件，都与会计部位不遵守规章制度、违规操作有密切关系。惨痛的教训让我们清醒地认识到完善商业银行内部控制至关重要，当前特别要把会计部位的内部控制作为重中之重。本文对商业银行内部会计控制的内涵以及当前商业银行内部会计控制中存在的问题进行了分析，并就建立和完善商业银行内部会计控制机制，防范会计部位风险进行了初步的探讨。
由于发生的几起重大违规案件，都与会计部位不遵守规章制度、违规操作有密切关系。因此，国家银监会发出了防范会计部位风险专项治理检查的通知，建设银行总行也发出了《关于开展严格会计规章制度、防范会计操作风险大检查的通知》。这次检查，是在发生重大违规案件后开展的。建总行在《通知》中开宗明义地指出，这次检查目的是“通过对会计相关业务和岗位的排查，发现案件苗头和内部管理及控制中存在的隐患，加强和改进会计管理制度和手段，有效防范和遏制重大案件的发生，确保全行资金运营的安全，从而维护建设银行的良好声誉，为全行股份制改造保驾护航。”通过这次检查也是为了达到“亡羊补牢、犹未为晚”的效果。这里的“亡羊”指的是银行资金损失，“补牢”指的是强化会计内部控制。但是要达到这样的效果，仅靠一、二次专项治理检查是远远不够的。惨痛的教训让我们清醒地认识到完善商业银行内部控制是实现预定发展战略目标和可持续发展的基础。因此，加强和完善内部控制至关重要，当前特别要把会计岗位的内部控制作为重中之重。本文试图就建立和完善商业银行内部会计控制机制，防范会计部位风险做一个初步的探讨。
“内部控制（internalcontrol）”作为一个专用名词和完整概念，它的产生并不是太久。在美国会计师协会1936年发布的《注册会计师对财务报表的审查》文告中，以及1947年发布的《审计准则暂行公告》中，出于改进审计方式，以及尽可能降低审计风险的需要，提出了以内部控制为基础的审计程序。然而内部控制思想与内部控制权威性定义的.出现，却不是同时产生的。
内部控制的基本思想和初级形式早在古罗马时代就已经出现了。古人很早以前就知道内部牵制的重要性，并将其运用到查错防弊，保护资产安全中去。在古罗马时代，对会计账簿实施“双人记账制”，方法是某笔经济业务发生后，由两名记账人员同时在各自的账簿上加以登记然后定期核对双方账簿记录，以检查有无记账差错或舞弊行为，从而达到控制财物收支的目的，这就是典型的内部牵制措施。而大约在公元1300年至1500年文艺复兴期间，由意大利商人发明的借贷记账法，要求对于任何一笔经济业务都要用相等的金额，在两个或两个以上有关账户中作相互联系的记录，则是通过不同账户，对同一笔业务进行控制。
通过上面所举的内部控制最初产生的两个例子，我们可以发现内部控制从一开始就与会计或者说会计工作密切相关。这种现象并非偶然发生，因为会计借助于一些简单的要件，如：账户、金额、记账方向、发生时间等，就能够比较完整地、准确地、同时成本较低、劳动付出较少地描述已经发生的经济事项，正如此就奠定了会计在内部控制中的主要地位。
如前面所提到的，内部控制名词和思想在1947年以前就已经出现，而对内部控制的完整定义却是在两年后的1949年才做出。其后，随着会计、审计实践的发展，会计理论界对内部控制定义先后做出了多次重要修订。
1992年，美国“反对虚假财务报告委员会”所属的发起机构委员会（简称coso委员会），在进行专门研究后提出一个著名的专题报告：《内部控制—整体架构》，一般也称为coso报告。经过两年的修改，1994年coso委员会公布了该报告的修改版，扩大了内部控制涵盖范围，增加了与保障资产安全有关的控制，并得到了权威机构如美国审计署和美国注册会计师协会的大力支持，成为目前各类组织建立健全内部控制体系实践的理论指南。
[2]财政部会计司，《内部会计控制基本规范》，《会计研究》，2001年第2期。
[3]中国人民银行，《加强金融机构内部控制的指导原则》，1997年。
[4]朱荣恩，《建立和完善内部控制的思考》，《会计研究》，2001年第1期。
[6]王伟东，《加强商业银行内部控制的思考》，《北方经济》，2001年第6期。
教师职称论文答辩流程
自我介绍：
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
答辩人陈述：
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的.观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。
提问与答辩：
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
总结：
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
致谢：
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
注意事项。
克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
高级职称论文答辩稿
首先不要给自己太大的心理压力，最好以一个平常心对待。不仅要表现的自信，也要成竹在胸。答辩前要非常熟悉你的论文以及评委可能会问的问题，还有相关的资料都要带齐全，我们最好要做到有备无患。
其次是注意仪表和礼貌。要对穿着上心点，不要穿得太随意和花里胡哨的，给人留下一个好印象是有必要的。服装最好都专业一些，女生画妆推荐裸妆系列的，男生穿得正式一些把自己收拾干净利落就可以了。不管是对评委还是一同来答辩的人都要拿出你最好的素质来。
最后要学会控制自己的情绪，要做到“喜怒不形于色”。不要唯唯诺诺，甚至结结巴巴的，但也不要骄傲自满，感觉一切都手到擒来，这样都会令人反感，也是答辩中的大忌。在职称论文答辩时就要做到简明扼要，不要考验评委的耐心!
3.博士生论文答辩有哪些注意事项。
4.论文答辩有哪些注意事项。
10.论文答辩有哪些基本问题。
教师职称论文答辩流程
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
答辩人陈述。
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：
(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
(6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。
(7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚硕士论文答辩流程与技巧硕士论文答辩流程与技巧。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
提问与答辩。
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
总结。
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
致谢。
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
答辩注意事项。
(1)克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
(2)注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
(3)听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
(4)若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃硕士论文答辩流程与技巧论文。
(5)答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
(6)对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
(7)不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节;研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
(8)通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
(9)答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
高级职称论文答辩稿
职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。一般说，专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。职称申请人通过答辩，让专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会。
1.职称申请人介绍本人基本情况。
2.职称答辩小组提问。
4.评定成绩。
了解了答辩程序后，职称申请人可以根据自己实际，选取二三个问题，作好答辩的准备工作，内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
职称申请人答辩时应注意以下几点。
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的问题要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要具体注意以下几点：
(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求对答如流，形成互动，给人留下良好的印象。
职称论文答辩评语写
博士范文一：
人类活动导致的土地利用/土地覆盖变化是影响宏观生态结构变化以及全球变化的主要因素之一，城镇扩展是环境变化的重要研究内容之一，近来，中国土地利用的最主要特征之一就是城镇用地的空间扩展。
作者利用多种模型和gis空间分析方法，从探讨二十世纪九十年代城镇扩展时空格局入手，分析了城镇扩张过程的区域气候变化特征，选题具有理论意义和较高科学价值。
论文的创新点和特点如下：
1.
2.
3.
论文内容翔实，技术路线合理，数据可靠，推导严密，结论可信，写作规范，是一篇优秀的博士学位论文。
在答辩过程中，回答问题准确。
答辩委员会经投票一致通过论文答辩，建议授予***理学(或工学)博士学位。
博士范文二：
由于青藏高原的特殊地理位置和地理环境，对大气环流和环境变化都有重要影响，成为科学研究的热点地区。
该论文针对青藏高原的特点，采用遥感数据，解决了晴空地表反照率反演的一些关键问题，建立了一组物理模型，实现了对青藏高原地表反照率反演和冷热源的定量计算。
选题具有重要的理论意义和实用价值。
本文在以下几方面有所创新：
1.
2.
3.
4.
论文内容涉及面广，工作量和难度很大，研究深入，体现了作者扎实的专业基础和很强的科研能力。
论文构思清晰，依据充分，论证科学合理，有创新性。
答辩中思路清晰，陈述流畅，问题回答准确。
经投票，答辩委员会一致通过论文答辩，并建议授予***理学(或工学)博士学位。
职称论文答辩评语写
十五分钟。
(二)答辩内容。
1.教师自己撰写的论文的代表作。
2.回答专家们提出的问题。
(三)事前准备。
教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。
俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辩教师可从以下几个角度去考虑：
1.你为什么会选择这个课题?
2.选择这个课题的意义和目的是什么?
3.论文的基本框架、结构，你是如何安排的?
4.论文各个部分之间有何逻辑关系?
5.你在论文中提出了哪些主要观点?
6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。
8.你还有哪些问题没有解决?
10.你参考了哪些资料?
对以上问题应该仔细想一想，必要时写成书面提纲，以备答辩时采用。
也可以叫上你的几个同行或朋友，沏上一壶香茶，一边品味一边从各个不同的角度来肆意“攻击”你。
如果你能轻而易举地战而胜之，何愁答辩不能过关?只有这样做到有备无患，才会临阵不慌，从容坦然。
教师参加答辩，要携带论文的代表作的底稿和主要参考资料。
主答辩(一般是三位专家评委，居中的那位是主答辩)提出问题后，答辩教师再当面回答。
在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的。
答辩教师在答辩的过程中，一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。
答辩时虽然不能完全依赖这些资料，但带上这些资料，心里就有了底。
当确实遇到一时记不起来的问题时，稍微翻阅一下这些资料，可以减缓一下紧张的心理，避免出现答不上来的尴尬。
(四)对自己要有自信心。
在答辩前，每个答辩老师都有十五分钟的.准备时间。
只要论文是你自己亲自撰写的，你根本就没有必要太紧张。
说实在的，完全不紧张那是完全的假话。
答辩教师可以在走廊上抽一支烟(如果允许的话，不允许可别抽)，或活动活动呼吸一下新鲜空气，或喝点水，或上一下卫生间，或与其它来参加答辩的老师说说话等等，以此来消除紧张慌乱的心理，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题却偏偏答不上来。
只有我们充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。
因而教师的自信心在此时此刻就显得极其重要了。
(五)沉着冷静回答问题。
主答辩老师在提问题时，教师要集中注意力认真聆听，不要未弄清题意就匆匆忙忙胡乱作答。
如果你对所提问题没判断清楚，可以请提问的专家再说一遍。
如果对问题中有些概念不太理解，可以请他(她)做些解释，或者把自己对问题的大致理解说出来，试探性地询问一下是不是这个意思，等得到专家的肯定答复后再作回答不迟。
只有如此这般，才有可能避免答所非问，答到点子上。
同时也拉近了你自己与专家的距离，让评委们觉得你沉着冷静，不急不躁，平时定是一块好料子，印象不错，得分自然就会高许多。
(六)回答问题要简明扼要。
答辩教师在弄清了主答辩所提问题的准确意思后，要在较短的时间内作出反应，要以比较流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫、结结巴巴，半天没有反映。
不要东拉西扯，“王顾左右而言他”，左思右想，苦苦思索。
实在回答不出来，就不要勉强作答。
直接告诉主答辩评委，说出自己不能回答问题的原委，切忌胡说八道，无理答辩。
这样一来，反而把你自己的弱点暴露无遗，你不是一个草包就是一个傻瓜。
做老实人说老实话尤其显得重要，评委觉得你实在，因为回答不出来是再正常不过的事情。
几位专家评委都是在教坛上爬摸滚打了几十年的中高教师，你想耍点小聪明蒙混过关简直就是异想天开，更不能班门弄斧，自欺欺人。
第一个问题回答不出来，评委自然会提出第二个问题，再回答不出来，自然提出第三个问题。
一般来说，前面几个问题教师回答不出来，评委都会降低问题的难度，尽可能给你一个机会。
如果一而再再而三地“哑口无言”，那就怪不得专家评委，只能怪你自己无学不术或学而不精了。
(七)别和专家评委起冲突。
答辩时，或许专家评委会提出与你的论文中的观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时你应全力阐述自己的观点。
对于基础的常见的知识性问题，要作出正确、全面的回答。
而对于尚未定论的学术性问题，只要提出自己的见解就行了。
如果专家评委对你的论文提出了一些意见或建议，最好甘而受之，点头称是。
因为一个事物可以从各个不同的角度去观察。
一千个观众，就有一千个哈姆雷特。
别人有别人的看法，也是很正常的事。
你千万不要认为你自己是“东方不败”，你的论文无懈可击，其实自己到底有几斤几两心里明明白白，一清二楚。
山高复有山高，强中还有强中手，别人有可能不费吹灰之力就能抓住你的死穴，打你一个落花流水，永世不得翻身。
你再强辩，只能显示你的自高自大和旁若无人，无异于搬起石头砸自己的脚。
接受专家评委的意见或建议，自己的自尊自信并没受到任何伤害，反而显得你谦虚大度，温和可爱。
(八)文明礼貌。
在论文答辩的过程中，答辩老师应把它看成是向专家评委学习和锻炼的良机。
因此，在这个过程中，应该极其尊重专家评委，言行举止要讲文明有礼貌。
穿着要整洁，态度要诚恳。
进到答辩室，不卑不亢，主动友好地向专家评委们问好。
离开时，无论答辩情况如何，都要十二万分地有礼貌地退场。
中级职称论文答辩开场白
流程：
提交论文，并通过相关部门的现场审核，缴费成功后，等待答辩通知即可。
答辩当天提前半个小时左右到，到了之后会安排专门的休息区让等待答辩的人休息，答辩是一个一个挨着答辩，一个人20分钟左右，答辩前5分钟左右，相关人员会给你一个小纸条，纸条上一般是3个问题，绝对的说是3个大问题，有的问题里可能包含两个小问题，比如说问你xx的危害及防护措施是什么?或者是作用和优缺点是什么?但问你的问题都是论文里提到的，不会脱离论文的相关内容。但问题也不是明面上或者大的概述方面的问题，问题一般都是细节方面的，即能判断出论文是否是自己原创又能达到考验你相关专业的目的。
当进入答辩室，你面对的是7个专家(我当时就有点紧张，有点蒙，我的心里预期是3个，最多5个，没想到是7个)，先做自我介绍，主要介绍自己的专业及参与的相关项目及自己在该项目中的主要负责工作。然后就按字条上的问题按个阐述，等你阐述完了之后，专家会进行相关的补充提问，或者是即兴提问你专业方面的其它问题，并不是每个专家都要提问，我当时就一个专家进行了提问，这可能跟自我介绍的时间长短有关，如果富裕时间多的话，专家提问的也就多，所以时间上自己要合理控制。
最后要强调的是，若某个问题自己真的不知道的时候，不要去瞎猜瞎蒙，要保持最起码的诚实，因为你面对的都是专家，无论是理论还是现场实践方面，你是不可能蒙混过关的，真的不会就虚心请教，这也是态度问题。另外提醒一点是，你进入答辩室的时候，任何东西都不让你带，包括你的论文和笔记本，唯一能带的就是写着问题的小纸条，所以如果要熟悉论文的话，还是提前吧。
职称论文答辩评语写
指导教师评语：
xx同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，周星同学负责网站页面的设计和留言板系统的设计。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
同意该同学参加学位论文答辩。
评阅教师评语：
xx同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》选题具有实际意义，较好地完成了新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括网站页面的设计和留言板系统的设计。网站设计合理、科学，表明作者比较好的掌握了相关专业知识。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。
同意该同学参加学位论文答辩。
答辩小组通过对xx同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》的审核,认为该论文选题具有研究价值,较好地完成了新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，设计合理、科学。该生认真完成了毕业论文任务书所规定的内容论文撰写符合规范，答辩时能正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为良好。
职称论文答辩评语写
尊敬的各位专家老师，下午好，我答辩的论文题目是《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》，下面我就本论文的创作思路、创新点及对教育教学实践的指导意义进行阐述，请各位专家老师指正。
创作思路：我选择这个题目主要依据两点，一是浙江省深化普通高中课程改革有要求，这是热点。
二是我之前开设了一门选修课程，经过对课程的不断修改完善和反思，有了一定的开发、实施选修课程的经验，这是对经验的总结和提炼。
本论文主要包括三部分：一是课程内容的选择与组织形式，阐述我是如何进行课程内容的选择和组织课程内容的。
二是课堂上的教与学，阐述我对不同的课程内容在课堂上是如何开展教与学的。
三是评价的实施，阐述我对学生如何进行考核，课堂上是如何评价学生的，以及如何通过评价量表的使用来改善学生的学习状态的。
创新之处：一是课程内容的组织形式以活动为主体，决定课堂上的教与学主要就是课堂上开展活动，把课堂活动带到大自然风景中开展。
二是在评价量表的使用上，我强调的是对表格里面自我反思和组内建议的使用，在这里评价量表的主要功能不是评价，而是强调引导学生发现自己学习过程中的不足，改善学习状态。
指导意义：首先，我认为校本选修课程的开发，选择哪一类课程不是重点，重点是课程内容的编排，结合地方特色，更能体现课程改革的精神，突出学校的办学特色，同时对学生的教育也更具有情感意义。
其次，我认为课程内容的组织形式要体现新课程理念，所以我觉得课程内容的组织一定要多些活动的设计。
课堂上的教与学，不管是哪种类型的课程内容，一定要体现学生的主体地位，以开展各种活动贯穿整个学习过程。
第三，校本选修课程的开设，最后最好有一个成果的展示或评比，我是结合了学校的科技节、技能节，把学生的设计进行展示。
第四，评价量表的使用要避免流于形式，因此在文中我强调它在改善学生学习状态方面的使用。
以上是我对《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》的阐述，请各位专家老师指导。
职称论文答辩开场白范文
毕业论文。
的题目是《试论凌叔华笔下的女性意识》，我的指导老师是何清老师。详细内容请看下文。
我当时之所以选择研究凌叔华的女性意识是因为：在五四时期的作家中，凌叔华是给了我别样感受的一个女作家。她的小说中很少有惊心动魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的气势，但她小说中的文字仍有力量，只不过这力量是深蕴于内的，而且叙述的调子是平静的。她的作品是百分之百女性的，它们“幽深、姻静、温婉、细致，富有女性温柔的气质。”我想就是这样的一种风格吸引了我，使我在不知不觉间走进了她的世界。而且，作为一名女性，我想我更能看清凌叔华笔下那种时而讽刺鞭挞，时而同情无奈的女性心理，这也体现了五四时期的女性意识，为我们全面了解我国女性意识的发展历程及其表现特点提供了一个独特的视点。凌叔华写作的小说是本文最直接的文本基础，此外，我在大学期间还选修了女性文学相关课程，对女性意识有一定的了解和认识,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。
我的论文《试论凌叔华笔下的女性意识》从五四时期的女性文学入手，解读凌叔华笔下的女性意识，但本论文的写作是以孩子为视角，将笔触集中在凌叔华作品中孩子眼中的女性世界，希望能够多角度、多方面的去研究凌叔华的小说作品，更深入地挖掘凌叔华在其小说中所呈现的独特魅力，以及更好地感受她笔下所展现的女性意识，从而促进现今女性意识的更好发展。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要是解读五四时期的女性文学及凌叔华笔下的女性意识，指出凌叔华成为女性意识由向外索取客体转向自觉地对女性意识本体进行精心注目和审视的最早的女作家。这种内审为女性意识的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，论述凌叔华是怎样通过孩子这一视角来展现女性世界、表现女性意识的。主要结合其小说集《小哥俩》中的具体的作品从“十足”的孩子和“小大人”的孩子两方面进行具体的分析论述。以实证来论证凌叔华的女性意识。
第三部分，主要论述凌叔华小说中独特的表现手法。孩子视角的运用，第三人称的写作手法，画面感的表现形式，这些都突出了凌叔华女性意识的表达力度，更能表现出凌叔华作品的独特魅力。
第四部分，主要是将凌叔华在写作中关于孩子的作品与冰心作比较，从她们写作孩子的目的、立场、角度的不同来突现凌叔华隐身于孩子的女性意识。突出凌叔华在五四时期所展现的独特女性意识。
近年来随着学术界对于女性意识研究的日渐深入。20世纪初期的一些女作家也就被纳入到考察的视野，凌叔华就是其中一位。但长期以来，众学者对于凌叔华的研究大多集中在她小说中的女性形象，小说的写作独特性以及她与契诃夫、曼叔菲尔德的比较上。但是较少有学者关注凌叔华作品中在儿童视角下所展现出来的女性意识，这是关于凌叔华研究的一个很好的方向。它可以让我们多角度、全面的了解凌叔华的女性意识。
第五部分，大部分都是毕业论文结束语。例如：在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的苏轼寓惠。
散文。
方面的相关书籍和学术期刊论文，并参考了部分毕业论文总结范文。。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中。
国学。
术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师——何清老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意!