读书心得是对读书过程中的感悟、体验和心情的言辞化记录，具有一定的审美价值。希望下面这些范文能为你提供一些关于写读书心得的新的思路和观点，帮助你更好地表达自己的想法和感受。
乐不思蜀心得体会
乐不思蜀，是一种无忧无虑、忘记烦恼的心境。它源自于中国古代的一则典故，讲述了刘备在取得蜀地后，庞统苦劝刘备不要为功名所扰，而产生的一种无拘无束、逍遥自在的心境。乐不思蜀心境的体验，令我深有感悟。下面将从理解乐不思蜀的内涵、探寻乐不思蜀的源头、发挥乐不思蜀的积极作用、时刻保持乐不思蜀心境、善于与他人分享乐不思蜀的愉悦等五个方面进行阐述。
首先，理解乐不思蜀的内涵是获取乐不思蜀心境的前提。乐不思蜀并不是消极逃避现实，而是在积极面对现实的基础上，能够摆脱种种烦恼，拥有一种轻松愉快的心情。就如同庞统所说：“君千万不可了此志也。虽善几杀贼，然后卧为一老父耳。”乐不思蜀并非拒绝为功名所劳，而是要以更欢乐的心态去面对困难。所以，理解乐不思蜀的内涵，对于获得真正的乐不思蜀心境至关重要。
其次，在探寻乐不思蜀的源头时我们可以从内外两个方面寻找。从内部来说，乐不思蜀源于一种内心的平和与舒畅，在内心获得和谐之后，才能真正拥有乐不思蜀的情感。从外部来说，乐不思蜀也可以从欣赏大自然之美、欣赏艺术作品中获得。大自然的美景、音乐的美妙旋律，都能够使人沉浸其中，忘却烦忧，体验乐不思蜀的心境。
再次，乐不思蜀心态的发挥有着积极的作用。处于乐不思蜀的状态，我们能够更加开阔眼界，看待问题更加客观。不为功名地符合外在的期望，我们能够追求更真实的内在追求，让自己的生活更加出色。同时，乐不思蜀也能帮助我们减少焦虑与压力，提高生活的幸福感和满足感，更好地与他人相处。
保持乐不思蜀的心境需要刻意培养。日常生活中，我们常常面临各种烦恼与挑战，所以要保持乐不思蜀的心态并不容易。但我们可以通过主动寻找乐趣，对待困难与挫折更加豁达，给自己定期放松和愉悦的时间，来帮助自己保持乐不思蜀的心境。只有通过不断地调整心态和锻炼，才能真正拥有乐不思蜀的精神境界。
最后，善于与他人分享乐不思蜀的愉悦也是重要的。与他人分享快乐的同时，也能够获得更多的快乐。通过分享自己的心情和快乐，不仅能够使自己的心情更加轻松愉快，也能够感染他人，带给他们乐不思蜀的心境。与他人分享乐不思蜀的愉悦也能够加深人际关系，促进团结与友谊。
总之，乐不思蜀是一种宽容、欢愉、忘却烦恼的心境。理解乐不思蜀的内涵、探寻乐不思蜀的源头、发挥乐不思蜀的积极作用、时刻保持乐不思蜀心境、善于与他人分享乐不思蜀的愉悦等，都是我们可以实践的方法。只有真正懂得欣赏生活中的美好，通过乐不思蜀的心态去面对困境和挑战，我们才能够拥有真正的快乐与幸福。
乐不思蜀心得体会
乐不思蜀是一款经典的桌面游戏，其玩法简单、趣味性强，深受广大玩家的喜爱。在多次体验和研究这款游戏之后，我对乐不思蜀有了更深刻的认识和感悟。下面将从游戏特点、策略、思维培养、合作与竞争、团队合作等方面，谈一谈我对乐不思蜀的体会。
首先，乐不思蜀的游戏特点是简单而有趣。游戏规则明确，通常以明牌或暗牌的方式进行，每一回合都会出现新的局势和挑战。玩家需要根据自己的牌面情况，灵活运用各自的策略进行操作，希望迅速实现游戏目标。游戏中的随机因素较多，每个回合的发展都无法事先预知，这使得游戏充满了不确定性和挑战性，增加了游戏的可玩性。
其次，乐不思蜀注重策略的制定和执行。在游戏过程中，玩家需要根据当前情况来制定适应性的策略。比如，根据玩家手中的牌，合理地选择是否出牌或弃牌；同时，还需要观察和分析其他玩家的动向，判断他们的可能策略，并据此调整自己的策略。只有运用恰当的策略，才能在游戏中获得更大的优势。
第三，乐不思蜀对玩家的思维能力有一定的培养作用。这个游戏需要玩家在有限的时间内做出快速决策，锻炼了玩家的观察力、分析能力与判断能力。同时，玩家还需要善于把握时机，灵活运用各种策略，思考后果和风险，从而提升了玩家的思维水平。
第四，乐不思蜀既包含合作和竞争，又强调团队合作。乐不思蜀最大的特点之一是允许玩家组成联盟，并与其他玩家合作对抗联盟外的玩家。这种合作和竞争的结合使得游戏更加具有战略性，需要玩家在合作和竞争之间取得平衡，制定相应的决策。同时，游戏中各联盟成员之间还需要适时地进行沟通和配合，共同应对变化的局势，这培养了玩家的团队合作精神和协同能力。
最后，乐不思蜀给我留下了深刻的思考，并让我明白了成功的背后要付出努力。在游戏中，有时候虽然看似一切顺利，但一步失误就可能让整个局面逆转。这使我认识到成功不是偶然的，需要通过不断的思考和努力来实现。同时，在与其他玩家的竞争中，我也明白了平时的沟通与合作对于实现共同目标的重要性。
总的来说，乐不思蜀是一款乐趣无穷、策略性强的桌面游戏。它锻炼了玩家的思维能力、合作与竞争意识、团队合作能力，并给予玩家成功的思考和启示。通过对乐不思蜀的体会，我相信这款游戏将继续吸引更多的玩家，成为他们度过美好时光的不二选择。
乐不思蜀的心得体会
乐不思蜀是一种中国传统的棋类游戏，以其简单、有趣、易学和富有策略性的特点，深受广大人群的喜爱。在长期的游戏中，我深刻认识到乐不思蜀游戏的魅力，也积累了一些心得体会，分享给大家。
乐不思蜀是一款双人对战的棋类游戏，每局游戏需要有两个人参与。游戏板面为六层楼梯状，住着两个有不同颜色的主公；每个主公身边有五个武将，双方各自拥有三张武将牌和四张锦囊牌，棋子共约三十二枚。游戏的目的是利用各自的武将牌、锦囊牌与棋子，击败对手的主公，达到胜利的条件。
乐不思蜀最大的特色在于玩家们的策略性极强，每个武将、锦囊、棋子都具备不同的特性，在游戏中需要玩家们在不同的情形下做出艰难的抉择，才能占据优势。乐不思蜀的规则相对简单、操作上手，但同时又有很高的参与度和战略性，成为一款历久不衰的经典棋类游戏。
第二段：心理素质和思维能力。
乐不思蜀对于各年龄段的人来说，都是一款提高心理素质和思维能力的好游戏，它能够鼓励玩家们积极的思考和分析，在玩家精神紧张、策略反复的游戏中，培养玩家的性格和思维特质。
在游戏的过程中，玩家会面对各种突发情况，获胜的关键在于不断的调整策略，适应游戏的变化，在稳定地掌控局面的同时，保持充分的冷静和头脑清醒，避免出错。在这样的过程中，玩家的思维能力将得到提高，并形成一种习惯性的思考方式。
第三段：影响与领导力。
乐不思蜀还可以培养各种管理能力，令玩家在情报搜集、决策执行和团队领导等方面积累经验。在游戏的过程中，玩家需要搜集各种情报，及时获取对手的情报，分析对手的策略，以便采取更合理的应对措施。更重要的是面对困难选择和重要决策时，玩家还要能够冷静思考，及时发挥自己的领导能力，带领团队走向胜利。
第四段：团队合作。
尽管乐不思蜀是一款双人游戏，但其重要的战略意义也在于合作方面。在游戏的过程中，两位玩家需要相互协作，共同制定出最佳的战略方案，通过各自的优势合理分工，共同协作，最终取得游戏胜利的目标。这不仅能够提升玩家合作能力，也能够增加玩家间的互信互动，形成良好的团队氛围。
第五段：总结。
乐不思蜀是一款经典棋类游戏，其极具策略性、简单易上手又不失趣味，为玩家们提供了不同的乐趣体验。在玩游戏的过程中，不仅能够提高玩家的思维能力和领导能力，也能够培养团队合作能力和心理素质。在今天这个社会中，越来越需要这样的人才，因此，我们应该鼓励更多的人来尝试玩乐不思蜀，坚信它会给我们带来更多乐趣和贡献。
读书日读书心得
书，从小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身边。无论学业多么繁忙，我都会挤出一些时间来看书，因此书也是我的解闷良药。如今的许多人身边已都不见了书的踪影，因而，我也呼吁大家，放下你们的`手机吧，拿起一本书仔细地阅读，你们会发现，这其中的某些东西是手机难以做到的。
读书心得
当我还在呀呀学语的时候，妈妈就拿出一本本彩图书和我共读；当我进入小学后会自己阅读时，书更是成为了我密不可分的好朋友。俗话说“开卷有益”，“读万卷书，行万里路”，因为有书的陪伴，使我增加的大量的知识，懂得了许多的道理。
你知道大科学家爱因斯坦吧，他的成功，与他从小就有刻苦读书的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，他还特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。热爱读书造就了一代大科学家，我也想成为科学家，所以我要好好读书，何况读书还是非常有益的一件事。
读书，是一种境界。如果你热爱读书，你就会感受到这种境界。当你读到一本好书，你可以废寝忘食，夜以继日；当你读到一本好书，你会如获至宝，细细品味，每读一篇都有新的感受。读书满足了我们的求知欲，陶冶了我们的性情，健全了我们的人格。当我们遇到挫折时，她像黑暗中的明灯为我们指引方向；当我们忧伤时，她像母亲的手安抚我们受伤的心；当我们快乐时，她像一首经典的乐曲让我们心旷神怡。
读书是人类进步的阶梯，是对人生的充实；读书是一种境界，是对自我的提升，让我们与书为友，投入到读书的快乐中去，享受读书的人生吧。
乐不思蜀心得体会
乐不思蜀是一种心态，意思是在幸福、安逸的环境中，忘记了自己要面对的现实困境。这个词源于汉朝刘备在蜀地政权稳定时，忘记了曹操正在南征北战的现实，陶渊明的《归园田居》中也有“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。在现代社会中，乐不思蜀心态在许多人身上都得到了体现。在我看来，乐不思蜀心态有时会使人丧失对现实的判断力，但适量地体验乐不思蜀也能带来一定的快乐和放松。
首先，乐不思蜀心态会使人迷失在自己的小世界中，丧失对大环境的认识。“乐不思蜀”的人往往只关注于自己所处的舒适圈，不愿意面对现实的挑战和困境。他们用消遣娱乐的手段来逃避现实问题，比如玩手机、追剧、打游戏等。这种沉迷于虚拟世界的陷入，让人脱离了对世界的观察和思考，对周围的事物也产生了麻木和冷漠。我有个朋友，每天都只关注自己的生活琐事，对国家大事、社会问题不感兴趣，他的心思完全被个人私欲所占据。这种乐不思蜀心态使他在人际关系上变得孤立，也失去了追求更高境界的机会。
然而，适量地体验乐不思蜀心态也有其积极的一面。面对现实的压力和挑战，不适时地放松自己并非是件坏事。在工作或学习紧张之后，适当休憩和娱乐可以减轻压力，调整情绪。当我们身心疲惫时，抽出时间来欣赏一部电影、听一首音乐、泡个澡等，都可以在短暂的时间里舒缓自己的精神压力，提高工作和学习效率。我自己每天工作后都会保留一段时间放松自己，有时候和朋友一起嗨皮地畅聊，有时候一个人去散步，享受大自然的美好，我觉得这种适当的乐不思蜀心态让我更有活力和动力去面对生活的各种挑战。
另外，乐不思蜀也有助于提升个人创造力。放松的状态下，我们大脑更容易创造出新的想法和解决问题的方法。有些科学家在心理学领域的研究中发现，当人们从繁忙和压力中解脱出来时，他们的大脑会进入到“创造性思维”状态。在这种状态下，人们更容易产生创意和突破性的思维，对于解决问题或者开启新的事业，都能够获得更好的效果。有许多伟大的发明和创造都是在放松的状态下产生的，比如爱因斯坦在骑自行车时想到了相对论。因此，适当乐不思蜀，不仅可以给自己的身心放松，还可以激发潜能，发现更多的机会。
总的来说，乐不思蜀心态在现代社会中存在很多，既能使人沉迷于个人小世界，丧失对现实的认识力，也能带来一定的放松和快乐。关键在于适度的体验乐不思蜀，既能调整心态，又不至于迷失方向。在面对现实的问题时，我们需要保持冷静和理智，不要沉迷于个人欲望和享乐中，同时也要给自己适当的休息和放松时间，以保持身心的健康和活力。积极的乐不思蜀心态可以提高个人的创造力，使人在生活和工作中更加出色。
乐不思蜀的心得体会
第一段：引入乐不思蜀规则，以个人体验作为观察点。
乐不思蜀是一种非常流行的游戏，要求参与者必须尽可能快地弃掉自己的手牌，同时在获得特殊牌以及出牌机会时，要时刻注意是否可以对其他玩家进行打击。在我最近的一次乐不思蜀游戏中，我亲身体验到了这种游戏的魅力。在游戏中，我时时刻刻都要挖掘其他人的弱点，并思考自己的策略，以尽可能地‘摆脱困境’。这个过程非常具有挑战性，并且带来了很大的满足感。
第二段：分析乐不思蜀游戏的特点，说明它的魅力所在。
乐不思蜀游戏的魅力在于它需要玩家们有很高的智力、策略以及分析能力。它不仅仅是一款简单的牌类游戏，而是需要玩家们反复地考虑当前自己的贡献、弱点和机会，以确定自己如何选择下一步行动。玩家们需要更多的思维和判断，以找到有效的方法摆脱危机，占据主导地位。
第三段：说明乐不思蜀游戏带来的益处，为什么这个游戏受到欢迎。
乐不思蜀游戏是一个非常有趣的游戏，它可以提高玩家们的智力和策略能力。它带来的挑战也可以增强玩家的热忠诚度，使得玩家们更容易与游戏产生共鸣，并想要更多地了解它。与其他普通游戏相比，乐不思蜀需要玩家们不停地思考以确定下一个最佳行动，因此可以训练玩家们的专注力和分析能力。对于那些喜欢挑战自己和提高自己能力的人来说，乐不思蜀是一种理想的补充方式。
第四段：针对乐不思蜀游戏的一个局限性进行探讨。
虽然乐不思蜀游戏非常有趣以及挑战性十足，但是游戏过程中需要有很好的耐心和接受挑战的心态。不同的玩家在游戏中，可能表现出不同的优势，对于不熟悉该游戏规则的玩家来说，要取得胜利难度更大，可能会意志消沉。此外，某些情况下，玩家们必须做出某些决定，而并不知道对方手牌的情况下，有时候他们绝对不得不赌一下。因此，游戏中的运气和胆略也有着重要的作用。
第五段：总结乐不思蜀游戏的乐趣性和重要性，给予一些思考。
总的来说，乐不思蜀游戏是一款充满魅力的游戏，它可以帮助玩家们提高他们的智力和策略能力，同时还可以训练他们的专注力和分析能力。尽管还存在某些局限性，但人们喜欢这个游戏仍然是因为它的挑战性，和对智力、心理和投机取胜的考验。最重要的是，在享受这个游戏的过程中，大家可以一起的分享和互动。每个人都在经历着这个过程中，所以还是一种很好的沟通方式。
读书心得
最近，我读了《爱的教育》这本书，让我真正懂得了什么是“爱”。
《爱的教育》是意大利作家埃德蒙多·德·亚米契斯(1846—1908)的一部日记体小说，它是在意大利独立战争之后写成的。
这本书假托意大利都灵一所市立学校的男生恩利科所写的日记，旨在激发青少年对新近实现意大利国家统一的赞美情怀。这本书情感饱满，甚至显得伤感，但却展现出了意大利生活的一幅幅动人图画。
亚米契斯倡导的“爱的教育”在作品中通过一些小故事表现的亲切感人，具有很强的艺术感染力。比如被选入语文教材的《争吵》、和《从亚平宁山脉到安第斯山脉》等文章。这是因为作者对自己所描写的生活熟悉，特别是对孩子心里入木三分的洞察，写来就自然生动，给我很深的印象。
其中，有一篇《佛罗伦萨的小抄写员》，让我为之感动，为了帮助父亲完成额外的抄写工作。每晚抄写五百张订户和地址的包装纸就可以得到三个里拉，朱里奥多次与父亲商量，他可以帮父亲抄写好。但他父亲说：“不，我的儿子，你的学业比我的包装纸重要多了。”
在这里，我看到了一个父亲深沉而伟大的爱，这种爱也体现在了这位父亲无怨无悔的为全家的生计而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剥夺儿子哪怕一小时的学习时间。从朱里奥父亲的爱中，我体会到了我的父亲也是一样，为了我的学习再苦再累再忙再重要的事情也舍不得让我插手，原因就是不想耽误我的学习。
这个学期，我坚持要自己的事情自己做，减少父母的工作量。每当我完成一件事时，爸爸妈妈都会发自内心的说：“儿子长大了，可以为父母排忧解难了，真好!”听到父母的称赞，我的心里也喜滋滋的。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性型都很强的作品。鼓舞了无数青少年读者去迎接命运的挑战，用爱心去创造美好的世界。
读了这本书后，我真正懂得了亚米契斯所倡导的“爱的教育。”也就是要热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人，尊敬师长、体贴父母。
从此以后，我要做一个知书达理，懂得感恩，对社会有卓越贡献的人。
读书读书心得读书心得体会
第一段：引言（200字）。
读书是人类文明进步的源泉，它不仅能够丰富我们的知识和视野，还能够提升我们的修养和智慧。在我参加大学期间，我深深体会到阅读对个人成长的重要性。通过与各类书籍的亲密接触，我渐渐明白了读书的真谛，也积累了一些读书心得和体会。
第二段：阅读的力量（200字）。
阅读的力量是巨大的，它可以给人以启迪和力量，构筑一个更加完善的自我。在阅读的过程中，我体验到了读书对我的影响。正如法国作家伏尔泰所说：“我每天读书三小时，其余时间则劳动。”读书不仅可以满足个人的求知欲望，还可以提高个人的思辨能力和批判思维。通过不同领域的书籍，我学到了很多关于人类历史、哲学、科学和文化的知识。这些知识不仅丰富了我的视野，也培养了我虚心和善于思考的品质。
第三段：阅读的价值（200字）。
阅读有着深远的价值，它可以改变人的命运和价值观。通过阅读，我认识到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。读书让我更加理解了自己的梦想和追求，也启发了我的人生态度和价值观。在阅读经典名著时，我往往能感受到伟大思想家的智慧和见解，这激发了我追寻真理和追求卓越的精神。
第四段：读书的技巧（200字）。
阅读是一门技巧，通过学习和实践，我们可以提高自己的阅读效率和阅读质量。首先，我们应该有明确的目标，并选择适合自己的书籍。读书要有兴趣，在兴趣的驱动下，我们才能更好地投入其中。其次，我们需要培养良好的阅读习惯，例如定期阅读、记笔记和与他人分享所读之书。最后，我们要善于总结思考，将所读之书的内容运用到实际生活中。通过这些技巧的运用，我发现我的阅读速度和理解能力都得到了显著提高。
第五段：对未来的展望（200字）。
读书给我带来了无限的想象和对未来的展望。读过的书籍留下了许多宝贵的思想和感悟，我希望自己能够用所学去创造更加美好和有意义的生活。我想继续坚持阅读，不断扩大自己的阅读领域，并将所得到的知识运用到实际生活中。我希望能够通过读书获得更多的启示和灵感，成为一个对社会有用、对他人有益的人。
总结：
通过读书，我明白了读书的力量和价值，也掌握了一些阅读技巧。阅读给我启发和希望，给我提供了改变自己和世界的机会。希望我能够积极投身于读书之中，不断完善自我，追求真理和卓越。我相信，通过阅读，我能够实现自己的人生目标，并为这个社会和这个世界做出自己的贡献。
读书心得
闲暇时经常捧起书有意无意地读，让我感受到作为教师，我们真的需要读书。只有读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能引领学生读书；只有读书，才能促进学生发展。
《读书是教师最好的修行》一书，作者是上海虹口区教育局局长常生龙先生，新书上市不到三个月，广受读者热烈关注，曾创下当当网等网站月销售第一的记录。本书收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感，十年如一日。本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。很多文章当初在作者的博客里曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字，被作者精心架构的五个小专辑，分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，足见作者的用心。
这不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。合上书本，我的脑海里，蹦出了几行字：
师离不开阅读，读什么书很重要。回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书作者都是精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然出显功夫，学生学得开心也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。没有说教，道理自然深入人心。再如《教室里的电影院》是课程开发层面的，《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的，《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的……多角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
再看其它几辑，同样可见作者多层面架构的心愿。所选著作涉及面广，作者有中外名家，也有一线精英新秀，所列内容有方法介绍类，有前沿、理性的观念引领类，也有传统经典名著导读类，有序列地搭配组合在一起，呼应着每一辑的标题主旨。
在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道。教师如果有心，认真阅读每一辑的书目，犹如一张教师阅读图谱，若能按图索骥读上几本，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多。
看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会。当然，这里除却休闲式的随性阅读。教师阅读专业类书籍，有时因为获取信息比较观点，只需浏览，但更多时候是需要细心阅读的。常生龙先生的阅读态度是严谨的，作为他的博客粉丝，读过他几百篇读后感，每一篇读后感都有作者自己的观点和感悟，我受益良多。
常局长阅读面很广，视野开阔，每篇读后感都是经由他对所读书阅读“消化”后酿出的阅读蜜糖。他的这种阅读态度和阅读方法对一线教师而言，无疑是一本方法指南。
翻阅《读书是教师最好的修行》一书里所介绍到的书籍，很多书籍我也买回了家，但如常局这样认真写读后感却很少，更别说思考的深度和广度了。
有人说：“每个人总是阅读中找回自己。”常局长这种从阅读中生发个人观点，旁征博引引发多种论点的阅读方式，尤其是在这个阅读泛化、网络阅读盛行的时代，能静心每周认真阅读一本纸质书，这本身就是最好的方法指导。
近日读到黑龙江省哈尔滨市阿城区教育局张阿龙先生阅读《读书是教师最好的修行》后的感悟文章，很欣赏他“从读书与认识我们的过去、把握现在、展望未来”三个角度所撰写书评，张先生特别提到该书第五辑“变革即未来”所选图书的现实意义。对此我也深有感触。其实，回看，本书五辑小标题，其实每个标题都指向了教师专业化发展所应具备的教育视野：“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，虽然有些观点不是常局首次提出，但以小专辑图书书评组合起来阐释，让这些根本性理论变得“亲切可感”，是专业导向，也是专业指导。
拿“理论即支点”这部分来讲，本专辑涉及的作者都是中外名家，单读名家如陶行知、蒙台梭利的著作，我们也会有收获。但是经由作者这样一编辑组合，“为了孩子的自我发展”、“儿童是成人之父”、“课堂改变，学生就会改变”、“占据未来制高点需具备的五种能力”……这些标题之下，多是作者深入浅出对经典著作的解读。这对教师把握教育原则，是引领，更是感召。
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人自有自己的独特感悟。这是我的感悟，是我的收获，满满的。很幸运地与《读书是最好的修行》一书及书作者的相遇，如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照亮我前方漫漫修行路。
让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。 热爱读书的人，知识不会老化，善于读书的人，才思不会枯竭。
留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。
作为一名教师，就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气；多一些天之浩气，多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。
读书心得
《环游地球八十天》这本书深深感动了我，我要把我的感受写下来。
阅读这本书，就像是进入了一个丰富多彩的世界，有欢乐与希望，也有忧愁与悲伤;有阳光与鲜花，也有黑夜与风暴。
书中不仅详细描写了福克先生一行人在途中的种种离奇经历和他们所遇到的千难万险，而且还在情节的展开中使人物的性格逐渐立体化。塑造了沉默寡言、机智勇敢、充满人道精神、舍己救人的福克，活泼好动易冲动的仆人路路通，美丽、勇敢、善良的艾娥达夫人，自作自受、狡猾、倒霉的弗克斯等等。
作者匠心读者，布局巧妙，以生动传神的笔法，时而将读者带到一个诗情画意的境界，时而将读者带入惊险刺激的场面。因此小说出版便得到了广大读者的普遍喜爱，被公认为科幻小说中的经典之作。
因为，这一部经典之作就是构成文学世界的一个部分，同时这本书也是一个完整的”心灵世界“。
阅读这本书，就像是进行一次的奇幻之旅，并获得心灵的充实与人生的幸福!
读书心得
和孩子一起看书是拉近父母和孩子感情的.途径。近日和孩子一起读了一篇文章叫做《不曾改变的呼吸》。在读书的过程中作为父母是能参与到孩子的思想中的。那是一篇写了一个乡下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活学习并重新认识朋友，重新认识自己性格的根子的故事。
在故事一开始时，我和孩子一起跟随作者的文笔走近里面的两个小主角：李红艳和陈羽飞。
作者文章开头写得很好，我突然想到能和孩子说说以后写作文时，也可以参考作者那样利用描写人名的方法来建立人物形象。
我问孩子：“杰杰，你的同桌是谁？叫什么名字？假如以后你要写作文――《我的同桌》，那么你也可以好像这篇文章那样，利用人名的描写来让别人在脑海里面建立你的同桌的形象。”
孩子说：“唔，我换了好多个同桌呀，最近那个叫静瑜。宁静的静，瑜字好像是王字旁那个。”
我说：“好，那我们就用她的名字来尝试一下。你以后写作文时，写到你的同桌的名字你就可以这样说：‘我的同桌叫静瑜，静就是宁静的静，她平时就像她的名字那样是一个很安静的小女孩，就喜欢那样静静地坐着，不喜欢说话，让人一看到她心里就感到她是一个很乖，很安静听课的好学生。”
孩子听了我说，笑了一下，可能感觉到很认同吧。我觉得这个方面还能扩展一下，让他联系一下其他方面的知识。
于是我继续引导：“杰杰，你还记得以前你看过的《三国演义》里面最聪明的两个人是谁？”
孩子说：“周瑜和诸葛亮吧？”
我说：“是呀。所以有一种说法，对于两个一样聪明的人我们会说他们两个真是‘一时瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我们就可以写：‘她的名字里面的瑜字，和三国演义里面周瑜的瑜字是一样的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、诸葛亮一样聪明，一时瑜亮嘛。’”
“杰杰，你看，假如你的文章里面这样描写你的同桌，是不是让人一看到你的文章就能在心里已经为你的同桌建立了一个形象呀？”
在和孩子一起阅读时我们其实可以不断引导孩子的想法或者是开发他们的思维。一篇文章不能看完就算，要联系他身边的需要，适时进行启发。
我和儿子的亲子阅读继续进行着，文章也继续看下去，在这个过程中始终有一股温情的感觉萦绕在我们的身旁。
一小段时间过去了，故事看完了。原来故事里面的主角小红艳平时比较有钱，她后来发现原来陈羽飞好像只是利用她的钱，并没有把她带入到她的朋友圈子里面。当她再见到她以前的好朋友左朴，才发现原来她想有的朋友是什么样的。
看完这篇故事，我觉得也应该和孩子说说，他可能会看不明白故事里面作者想说的意义。
我说：“杰杰，你看完了，觉得陈羽飞是不是真的想和李红艳做好朋友呀？”
孩子说：“不是。”
我说：“那她只是想要李红艳的什么呀？”
孩子想了一下，回答说：“只想要她的钱。”
我说：“你以后也可能会遇到这种情况：你将来也会去别的学校，去到新的环境，例如你读初中时就要换学校。到了那里，你认识新朋友，能不能用钱就能换回来好朋友呀？”
孩子说：“不行。”
我说：“就是呀，你是一个喜欢体育运动、认真学习的好学生，那么你就要去寻找和你兴趣习惯相近的人做你的好朋友。朋友是要互相帮助，互相理解，用钱是找不到好朋友的。故事里面说的‘学习好的学生是班里面的宝。’这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好朋友，尽自己的能力去帮助你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的朋友。无论去到什么样的新环境，你的好朋友只会越来越多。”
和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起讨论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会开心大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的凝聚。
多和孩子一起看看书吧！