通过写实习心得,可以对自己的实习表现进行反思和总结,发现不足并提升自己的能力。要写好一份实习心得,不妨看看以下范文,给自己一些启发。
教育实习心得
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的`基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
20xx年x月x日,我来到实验小学进行了为期一个月的教育实习。一个月的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在实验小学领导老师及带队老师的支持和指导下,在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任钟老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。
“师者,传道授业解惑也!”
“教师是人类灵魂的工程师。”
在这一个月里,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识。
1、听课
首先在第一周,我听了指导老师的课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。并且简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。同时,我也在老师的指导下会注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课,指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。
2、备课
3、教育实习
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下五十双好奇的眼睛,紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好,当时信心就下降了,也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好,在指导老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行几次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作,我就能比较顺利的完成教学任务了。必然,自己的教学尚未能与其他老师进行比较,但是我已尽力而为了,做到问心无愧了。实习期间我从各任课老师老师那里不仅学到了英语教学的方法与技巧,以及分享他做班主任时的工作经验,还从他身上学到了什么是师德,我想这些足可以让我受益终生。
一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时,我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。
由于经验的不足,刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系,但尚未能把握一个度,以至于在第二个星期上课时,同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点,所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学,心理学知识处理学生中出现的问题。我与学生交朋友的同时,也按照其他老师教的方法去做好学生的思想工作,与学生打成一片的同时,也不忘引导他们去学习、与同学相处。在这期间,我们召开了一次题为“爱我中心小学”的主题队会。目的是让学生学会热爱自己的学校,对学生进行了一次生动的情感教育。但是由于自己经验收的不足以及考虑的不周,当然时间也是一个问题,个人认为这一次的队会课不是开得很成功,所以事后,我跟三位主持谈了,如何来组织和主持这样的主题队会,就能够更好达到所想要的目的。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。
一个月的实习生活让我获益匪浅,我体会到为人师表的滋味,真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣,要真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情,因此更加需要不断努力提高自身的素质和教学水平。在这段时间里,我收获良多、除了,有机会将理论与实践有机的结合,巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。还第一次上讲台,第一次收到教师节的祝福,第一次??,无数的第一次就在这短短的一个月里发生,留给我的却是无限充实的回忆,这些难能可贵的经验、经历对于我的学习和将来的工作都非常重要。一方面,我深感自己知识学问的局限性。另一方面,我也深刻地体会到教学相长地含义。正所谓“教学相长”,我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁,而他们也善于发现问题,有时提出的问题还会难到我呢,不过这也激励我对教材进行进一步的研究。而且学生们都很可爱,在路上偶遇时都会很热情地跟我打招呼,即便是最腼腆的学生,在课堂上偶尔讲错自己感到窘迫的时候,他们也会轻松地化解我的尴尬,课堂上的气氛非常融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持,我更深深感觉到作为一名老师,即使是一名实习老师的责任感,我应该更积极的准备教学内容,认真的备课,以不负他们口中的“老师”二字。
总之,通过这次实习我认为:优秀,就是比别人多留意了一点;比别人多思考了一点;比别人多努力了一点;比别人多认真了一点。
教育实习心得
光阴似箭,转眼间我们的实习生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
实习对一个师范生来说是相当重要的,在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我们也能够找出自己的不足之处,从而努力完善自己。
经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的.文化桥梁。对于即将走出大学校门,成为这支光荣队伍一员的我来说,责任更是重大,只有拥有过硬的本领,才能更好地接过这副重担,否则只会误人子弟。随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师,我更要加倍努力,不断扩充自己的专业知识,广泛阅读,多思考,多钻研,革新观念,使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士,实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
实习期间,我积极主动向指导老师请教有关方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我们不能只为了讲而讲,应该更注重学的结果,应以学生为中心。
实习是一次锻炼的机会,它教会了我许许多多大道理,把我从幻想中一下子带到了现实的生活中,弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在,是这样样的真实,触手可及。经过几次试讲,我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用,老师能否发挥自如,能否和学生们进行有效的互动,都有赖于这些方面的知识。真实的感受,切实的体会,我找出了自己平时很少注意的细节问题,这些问题的发现,对我来说意义非凡,对我今后的工作也有很大的帮助,取长补短,这样才能不断进步,没有人一生下来就能做好一切,每个人都是在不断的学习中慢慢成长,最后成熟的。
细细想来,我觉得我的收获有知识方面的,也有为人处事能力方面的提高。总之,这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会,我觉得不但要把自己的工作做好,还要与人和谐事,搞好团结,真心对待别人,才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的,也是我受益终生的道理。
教育实习心得
历了两个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这两个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。
在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
(1)在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时,我就急着找班主老师了解班级情况。但班主任并没有直接告诉我,而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生,毕竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。
(2)在班级日常管理方面
我能在班主任老师的指导下,辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个月,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交,很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅,每次作业都是空白,到了后来都是他主动把作业本给我,看到上面写满满的,我非常高兴。我想他们还是比较懒,学习主动性不够,像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。对与这类学生,就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗。对于这类学生,应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
(3)在班级活动方面
开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始,我就在学生中展开一些调查,询问他们喜欢开展什么体育比赛,以及什么性质的班会。通过收集学生的意见,我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力,为了更好的准备这场比赛,我还让学生展开了一些训练,这些训练非常有效果,最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中,女生可谓表现积极,能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面,很多学生喜欢比赛性质的,又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此,我就进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来,同学们的思维异常活跃,而且小组之间竞争非常激烈,这也很好的体现了我们班学生特点,好胜、好动。
时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,却结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。在这次实习中,我从班主任老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中,我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,可能我的他们的爱有点过度,以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。
教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的地理上课情况,认识班上的每个学生以及了解他们对于生物知识的掌握情况。然后,认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式,上课的思想思路。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、试讲,做足了上讲台的准备。
在经过了短暂的听课、试讲后,我正式走上讲台。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。
我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
由于生物在中考中占分比例不高,因此学生们不是很重视。我觉得必须把学生的学习兴趣调动起来,兴趣是学生最好的老师,只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。因此要调动学生的积极性,就必须有好的教学设计。
在教学设计中,首先我能够注重情景的设计。
在我所上的课都创设了情景,而且情景设计的都比较贴切。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。
其次注重对任务的设计。
在设计情景的同时,我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开,任务环环相扣,贯穿课堂的始终,不断激发学生的成就动机,更好的调动了学生的积极性。
在教学过程中,自己还存在不少缺陷。
(1)、个人在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索。
(2)、课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。
除了教学和班主任工作,我还完成了学科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教育调查问卷的设计、统计以及研究性学习的指导。其中学科整合和研究性学习是我们专业独有的实习任务。
在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的,因此小组成员之间分工一定要明确,而且要体现团体合作精神,我认为自己在这方面做得还是比较到位的。
1、在学科整合方面,本来规定是做一个学科整合的教案,后来实习学校只让我们完成资料的查找和学科网站的建设。虽然听起来找资料是件很简单的事,但是还是需要一定的技巧和耐心的。特别是学校给我们的要求比较高,既要包括文字材料还要图片、音频及视频等,这就给我们带来一定的难度。最终我们还是通过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。在学科网站制作上,我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作,由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习,因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是非常清楚,这时我们将自己所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中,很好的辅助了教学。但是遗憾的是我们没学过动态网页的制作,很多动态上的技术自己没掌握,幸亏有其浓在我们这组,于是我们就进行了分工,我负责了界面设计以及一些图片的处理。
密切关注学生研究过程,适时的给予点拨。我们对学生的辅导只能适度的介入,而不能样样都管。只有这样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过程。同时也确保学生的中心地位。
由于研究性学习是一个新的课程,是涵盖多个学科的综合性科目,因此它要求教师具有全面的知识,这样才能给学生提供更广的意见和建议。在指导研究性学习的过程中,深刻体会到自身知识的缺陷,因此自己需博览群书,学习各方面的知识来充实自己。
3、教育调查方面
这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限,因此调查范围比较狭窄,集中在剑河中学所学校中,有一定的局限性,不能完全反映整个温州市区中学教师的信息素养。剑河中学是应用教育技术比较好的学校,学校都非常重视对教育信息化的发展。有了学校的重视,以及硬件方面的投入,教师基本都具备比较好的信息素养。因此从这次调查来看,教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的,基本操作也都掌握的比较好,特别是年轻教师,而且对应用教育技术的态度也是非常积极的,对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的因素,教师在实际中应用教育技术的效果与我们设想的有差距,特别是信息技术与学科整合方面。
在教育信息化发展的进程中,信息技术教师在其中发挥了很大的作用,作为教育技术专业的学生,我想更应该在校期间努力学习各方面的技能,努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质,只有这样充分体现自己的价值,为信息化发展添砖加瓦。
从这这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入,比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础,而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会,我学习到了很多在学校学不到的知识。
我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系,并开展一系列的合作。包括课题的研究开发,教学设计,学科资源网站的建设等等,并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用,同时也可以为我们教育技术做一个很好的`宣传。总之要多给我们实践的机会。
教育实习心得
光阴似箭,转眼间我们的实习生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
教育实习对一个师范生来说是相当重要的,在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我们也能够找出自己的不足之处,从而努力完善自己。
经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门,成为这支光荣队伍一员的我来说,责任更是重大,只有拥有过硬的本领,才能更好地接过这副重担,否则只会误人子弟。随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师,我更要加倍努力,不断扩充自己的专业知识,广泛阅读,多思考,多钻研,革新观念,使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士,实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
实习期间,我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我们不能只为了讲而讲,应该更注重学的结果,应以学生为中心。
实习是一次锻炼的机会,它教会了我许许多多大道理,把我从幻想中一下子带到了现实的生活中,弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在,是这样样的真实,触手可及。经过几次试讲,我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用,老师能否发挥自如,能否和学生们进行有效的.互动,都有赖于这些方面的知识。真实的感受,切实的体会,我找出了自己平时很少注意的细节问题,这些问题的发现,对我来说意义非凡,对我今后的工作也有很大的帮助,取长补短,这样才能不断进步,没有人一生下来就能做好一切,每个人都是在不断的学习中慢慢成长,最后成熟的。
细细想来,我觉得我的收获有知识方面的,也有为人处事能力方面的提高。总之,这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会,我觉得不但要把自己的工作做好,还要与人和谐共事,搞好团结,真心对待别人,才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的,也是我受益终生的道理。
教育实习心得
指导教师:____、____。
指导班主任:____。
实习生:_____。
实习班级:高110班。
实习内容:高一数学教师、实习班主任。
实习目的:实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——兴安县第二中学。让我根本没有想到的是,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
实习的基本内容包括两个部分:课堂教学、班主任工作。基情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为16份,上课节数为12节数学。
2、班主任工作:组织学生参加运动会,组织一次“感恩,从我身边做起”的主题班会。带领学生进行体检。
3、对个别学生进行思想教育,带领学生参加兴安县法制教育大会。
这次实习使我受益匪浅。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业??日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。在原班主任和指导老师蒋老师的耐心知道和帮助下,我较好的完成了教育实习任务!
比赛、校园“十佳”歌手比赛和文艺晚会。我积极配合原班主任鼓励我班学生多多参与学校举办的各种活动或者比赛。在比赛前和学生们一起训练,在比赛过程中关心和鼓励他们,为他们加油!让我印象深刻的是,有一个女学生参加200米比赛,预赛的时候她就有点小紧张,和我诉说着不敢与其他班的学生比赛,我就鼓励她:“我们是重在参与,而不是比赛名次;我们是重在能够挑战自己,而不是和谁比速度,只要能过自己那一关,别人都不在话下,只需向前冲,我会在终点期待你的到来。”后来她通过了预赛,进入决赛,虽然在最后的决赛只拿到第4名的成绩,但是她能够冲破障碍,坚持到底!经过组织学生参与体育比赛,从中我了解到:作为一名班主任,应当鼓励学生积极地参与或体育或文艺活动,激发他们各个方面的存在的潜能;应当考虑学生在参与运动的过程中的安全问题,同时做好各种幕后的工作安排。以此体现对学生的重视和关心,激发学生的个人荣誉感、集体荣誉感和团结互助的精神。同时从蒋老师那里我也领悟到“一切为了学生,为了学生的一切”这句话的真谛!
在课堂教学方面,第一周,我就听了二中高一各个班数学任课教师的课,学习有经验的教师的授课技巧和知识讲解方法。蒋老师和周老师的上课提问方式让我学到最多。他们能够在该问学生的地方很巧妙地用提示性的问题问学生,引发学生的思考,从而得到规律,学得知识。这让我在备课的时候更加注重提示性问题的发问。我上的第一节课是高一数学第二章第一节函数的第1~2课时。在上课前3天我把准备好的教案交给指导老师检查无误后开始准备上课。指导老师还建议我在初中和高中的函数的概念上加以区别和联系。上课前,我的心就像一只快乐的小鹿般怦怦跳着,我只能不断的告诉自己不要紧张。我人生当中的第一次上课,从我走进高110班喊着:“上课。”同学们回答:“老师好!”开始了。课堂上,我小心翼翼的讲着每一个知识,深怕自己讲错,也深怕自己讲得太快,更怕学生在下边听不懂。我也学着蒋老师和周老师在每个知识点加上提示性的问题,希望学生们在听到问题时能够跟着思考,学到知识。课上,我发现有几个学生睡着了,我开始有点慌了,是不是我讲得太没意思了,学生都睡着了?忽然想起前一节课是体育,为了练习广播操的入场,他们整节课都没有休息,于是,我就说:“上节课大家练习入场式是不是太累了呀?我也在场的,但是现在我还是坚持给大家上课,希望同学们也能坚持听课,而且这一节的内容很重要的。”说完有好几个学生就起来了。我很高兴,又继续上课了。一整节课算是上过来了,两位指导老师对这节课提出了不少意见。我询问了不少学生是否听懂,让我欣慰的是情况还不算太坏。在实习过程中,我深刻体会到:上一节课容易,上好一节精彩的课却很难。要下很大的功夫。
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。回顾这一个月的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验。在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步??但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!
实习,总会让我觉得:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”
教育实习心得
实习是大学教育最终一个极为重要的实践性。
教学。
环节。经过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的本事,把理论和实践结合起来,提高实践动手本事,为我们毕业后走上工作岗位打下必须的基础;同时能够检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自我能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心境以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却能够选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。
回顾这35天的时间,我是用心的,但用心不必须等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后,学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我应对的是一颗颗纯真的心。
总之,教育是一个互动的过程,教师只要认真投入教学,孩子就会进取配合。这种过程是很开心的!
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应当对自我有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自我成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自我去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,仅有主动,才能为自我创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!
实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和期望的开始!
正是:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”
从今年的9月份开始,我们在xx开始了为期四个月每周一次的教学实践。在开始实践工作之前,俄罗斯教师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,异常要注意主角转换,每人的一言一行都要严格以真正教师的标准来要求自我。
在实践中,让我感受最为深刻的是,教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和进取性外,还必须进取使用行之有效的教学方法和教学手段,这样才能确保课堂教学的成功。在教学过程中,我必须竭尽全力让课堂生动活泼,调动学生们的学习进取性,多与他们互动,比如,尽量多让学生回答问题,要因人而异为学生提出适当的问题等。
在真正课堂教学中,毕竟我是第一次站在俄罗斯小学班级的讲台上头对那么多学生,并且要用俄语为他们讲拼音、汉字,总免不了紧张,并且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过必须要把大学所有学过的知识,所明白的东西都用上,但真正上了讲台以后,才发现自我的俄语单词量真的不够,语法知识也不牢靠。俗话说:“知耻而后勇”,所以,在俄罗斯第24小学校进行教育实习的这四个月期间,我一向在努力做到讲课时不出现语法等方面的错误。
幸运的是,我的学生们听课和学习都十分认真,也都十分配合,总是给我鼓励,感觉并不是中国教师在给他们上课,而就像他们自我的教师给他们上课一样专心。于是,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自我的教学技巧,认真地上网查阅资料,冷静地投入到教学中,一步一步提高,坦诚去应对这十几双如饥似渴、充满求知欲望的可爱眼神儿。
以上就是我对自我这四个月在俄罗斯参加教育实习工作简要总结。一百多天的时间说长也长说短也短,无论如何,我能够做出一个这样的结论:在这一段时间里,我收获了知识、收获了经历、提高了口语,同时更收获了与学生间建立起来的深厚感情。这次实践不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我真心期望,也坚信在未来的人生之路上我会走的更好,走的更远……衷心祝愿教师们工作顺利,身体健康!祝愿同学们学习提高,生活充满阳光和欢乐!
20xx年7月5日至8月9日,我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。学高为师,身正为范,在这一个月里,作为一名教育专业的实习教师,我始终用教师的身份来严格地要求自我,时刻注意自身的言行,对于学生的态度,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份,不去逾越实习学校的规章制度,对实习学校领导和教师都很尊敬,并且能够听取他们提出的指导意见,并且和其他实习生一齐团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间,经过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通,进一步提高了我的教育技能,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本事。本次教育实习的基本资料包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、实习基本情景。
2、班主任工作:组织一次主题为“喜迎世锦赛,做礼貌学生”的主题班会;组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。
3、教育报告;完成一份实习教育调查报告。
二、实习主要资料。
(一)思想和纪律表现。
实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径,是为未来就业奠基的必经之路。所以我十分珍惜实习的机会。所以在整个实习期间,我都坚持以端正的态度,无论从着装还是言行举止,都严格要求自我,遵守学校的规章制度,进取配合实习学校的要求,认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长,进取认真负责,尽力把每项工作做到最好。从整体来看,本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我开心和骄傲的!
(二)班主任工作[整理]。
实习中,我得到原班主任陈教师的悉心指导,经过交流传授我许多在管理班团体方面的技巧和艺术,同时她给予我充分的信任和机会,让我体验班主任工作的点点滴滴。
1、班主任工作实习情景。
(1)深入了解班级情景。
在为期一周的见习阶段,除了认真参加听课之外,其余的时间就是进取主动和高一(7)班的班主任工作指导教师陈教师沟通交流,详细了解了班级的规章制度,班级文化,班级结构,班干部队伍状况;经过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣爱好等个人基本情景;经过帮忙科任教师批改作业和日记了解学生的学习状况和心境体悟;利用傍晚的业余时间,进入班级,广泛接触学生,和学生们聊天,在平等的交流中,了解学生的思想、学习和生活状况,赢得学生的信任,和学生打成一片;经过个别谈话,深入了解个别同学的内心世界。因为了解学生是对学生的尊重,是赢得学生信任与支持的途径,也是建立良好师生关系基石,更是为接下来顺利开展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和学生的基本情景。
(2)认真负责地做好班级日常管理工作。
每一天早早地进入班级督查学生的早读,眼操,课间操和环境清洁工作。因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑,每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。虽然每一天的常规工作很琐碎,可是我都会认真、耐心地完成。
(3)处理好各种偶发事件。
高一的学生很多都带有手机在身上,可是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违反学校校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现象,我会与学生进行耐心地个别谈话。
(4)耐心指导后进生和调皮捣蛋的学生。
在深入了解了学生的基本情景后,在自习时间,我会主动找成绩比较落后的学生聊天,和他们敞开心扉,以欣赏的眼光,鼓励他们继续努力,不要放弃和气馁。并且给予学习方法上的指导,帮忙他们能更有效地取得提高。对于平时比较有个性的,爱调皮捣蛋的学生我也会给予异常地关注。在聊天的过程中我会首先肯定他们的闪光点,鼓励他们发挥自我的特长和优势,相信他们只要改正某方面的不足必须会取得惊人的成功。经过和这两类学生的悉心交流,更拉近了和他们的距离,更有利于整个班团体的管理。
(5)上好主题班会和团队活动。
按照学校的要求,每个班要举行以“喜迎世锦赛,做礼貌学生”的主题班会。在原班主任陈教师的信任和支持下,由我来主持这个班会。由于准备充分,并收集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片和问题,整个班会的氛围活跃,学生参与程度高,整个班会取得良好的效果。
因为学校十分重视体育健身活动,所以每个星期都会有足球比赛和篮球比赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队,并帮他们拍照,记录每一个精彩的瞬间。
2、反思总结。
经过实践体验和反思总结,我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面:
(1)作好计划,繁而不乱。
班主任工作异常繁琐,这是众所周知的。所以,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情景制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,更会使繁琐的工作显得更凌乱,以至工作难以开展,不能到达预期的目标,并且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以,开展班主任工作,必须要先作好计划。
(2)了解学生,对症下药。
深入了解了班里的每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时,充分利用学生的性格特征,往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学,成绩优秀的学生就能够采取开门见山的教育方式,对缺点多、自尊心较强的学生在能够先与学生从情感上融洽,然后由浅如深,有层次地涉及教育的资料,而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
(3)尊重学生,贵在坦诚。
在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上,应当与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,千万不能立即就获从新生、斥骂学生,而是要先弄清事情的缘由要经过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的理解。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时,作为教师的我们,应当虚心地理解,没有因为“我是教师,我理解学生的批评,这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
(4)善待后进,施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,实事求是,公正对待。平时多找后进生进行异常辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情景,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,进取地去发展他们自我。
(5)做好自我,为人师表。
教师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学本事方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我,在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自我的威信,这是班主任工作的基础。
班主任实习工作,使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计,每个学生心里都有一个个小算盘,多听多看,一一入账,才不会出现糊涂账,才能经营得好。
(三)教学工作。
由于时间关系,这次实习中我仅有上两节新课的机会和一次试卷讲评课。可是几次的真实课堂锻炼,让我深刻体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。教学技能的提高必须得经过真枪实弹地锻炼才会提高地更快、更有效。同时,也让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的经验和教训。
首先,认真备课是关键。
“成功总属于有准备的人。”上课也不例外。一堂课的成功与否关键在于备课的成败。无论是校外的实习指导教师,还是大学里的教学法教师,都十分强调,要求我们,作为新教师,在备课时,能够采取团体备课,团体设计教案,制作课件,集智慧之所长。在备课时,不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材,将教材中透漏出的信息传递给学生。
备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前必须熟悉教案,反复试讲,理顺教学思路,从整体上把握教学设计的框架,提高教学德条理性和逻辑感染力,此外也要确定教学细节,尤其是新教师,避免上课时由于经验不足,无法应对各种状况外的事情。
其次,对学生课堂表现的肯定要讲究艺术。
第一次上课后,指导教师苏教师对我的评价是:“整个课堂把握得很不错,时间刚刚好,声音洪亮,表达流利,学生的进取性也调动的不错。但存在一个小问题需要今后改正,对进取举手回答问题的学生必须要及时肯定鼓励,尤其是要留机会给平时比较内向的学生展现自我的机会。此外对学生回答正确的肯定表达方式尽可能多样化。”十分感激苏教师的细心指导,今之后的课堂上我就严格要求自我要注意改正这个方面的不足,争取让自我的课堂更有活力和色彩。
最终,要做好教学反思与总结。
教学反思指教师为了实现有效的教育、教学,在教师教学反思倾向的支持下,对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设,进行进取、持续、周密、深入、自我调节性的思考,并且在思考过程中,能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题,并进取寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生,幸运的是每一次上课前与上课后都有教师的指导,我更是抓住这个难得的机会,做好课后的反思和总结,在实践中发现自我的不足,纠正错误,完善自我,才会得到发展。除了以上的经验教训之外,在此次实习中我发现了一个严重的问题。
虽然新课改全国都在如火如荼地进行中,宣传力度也十分大。可是真正进入一线教育的课堂,整体来看,中学的课堂大多还处于传统的教育模式当中,合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。就拿二十八中的学生来说,他们对于小组合作学习,没有多大兴趣。习惯了默默地跟着教师的要求把重点知识划下来,懒于动脑,发散思维。在我讲课的过程中,设计的合作探究环节,学生的进取主动性很难调动。对于课堂中的视频和图片,大部分同学也只是走马观花,对于教师提出的问题不愿思考。
对知识点的把握仍是经过死记硬背的方式来掌握。虽然一线的教师们对于新课改的理念和新要求都有所了解,可是他们大多认为,新课改理念具体要求在真正的实践中践行起来是极具困难的。因为中学离不开考试成绩,高考的指挥棒时刻指挥着教师们要重抓学习成绩。
此外,从教师们的立场来说,他们一向认为二十八中的生源基础中考成绩差,基础薄弱,所以在高中的整个新的学习过程中,教师们也都没有活力去改变自我的教学方式,让自我的课堂更具吸引力,提高课堂质量,从而改变学生,把教学目标定为让学生死记基本的知识点,经过会考就行了。虽说教学要根据学生的实际理解本事和水平,可是我认为从这群孩子进入高中的第一天,就应经被定位了。每每想到这些,都会为这帮孩子心痛!
三、
结语:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
实习虽已暂告一段落,可当我回过头来看一下自我留下的脚印,我相信那不会是我们旅途的归宿,而是我充满挑战和期望的开始!实习中所收获的种种经验和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。今后的路还很长,必然还会存在各种磕磕碰碰,可是我相信,只要坚持不懈,进取上进,虚心好学,不断改正不足,必须会收获成功的喜悦!
时光荏苒,转眼间一个月的实习生活结束了。还记得当时,还天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自我才发现,虽然是短短的一个月时间,可是自我早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个团体,早已把自我当成了这个团体里的一份子。想到自我要离开了,是那么的不舍。看到自我相处了一个月的学生和教师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。突然间发现那里的一切都好亲切,自我的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快,一个月就这样过去了。回想起在这短暂的一个月内所发生的和自我所经历的事情,真的学会了很多。
经过这一个月的实习生活,我深深体会到了教师着职业的伟大和教师的艰辛。刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导教师讲课,再回顾我的任课教师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个教师都会有不一样的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如,他经过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛十分的活跃。在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。
听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学本事的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气常由于经验不够,应变本事不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。认识了自我的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。
随着时间的推移,经过听课和实践,我开始有了一些提高。这时指导教师给了我多次机会,分不一样层面锻炼和培养我的授课本事。带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自我的同学而是真正的学生。他们不会像自我的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,并且教师要把自我当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。
对于已经具备了必须程度自学本事,能够独立思考的学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在欢乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,他们学习的进取性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的简便欢乐。
春活泼的学生时,我们都感觉自我似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真,善于思考问题,可是在道德、情感方面还有待发展。也许我的年龄与之相近,他们既把我当作教师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我交流。学生已经有了自我的思想和逻辑,遇到问题有自我的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢教师牵着他们走,也不喜欢教师完全教他们怎样做。这时我就以朋友的主角与之倾心交谈,适当的给他们提议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。
己就首先要做到不扔垃圾。班主任能够体现出班主任的性格、气质、本事等心理特征,班主任经过良好的素质征服学生,使学生对班主任产生爱,才能理解班主任的管理教育,班主任就经过自我良好的素质能够使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生,使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣,班主任仅有得到学生的信任和诚服,师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化,班主任不明白要花费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作,心中充满感激。我要感激我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感激学校的教师们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。在毕业之时,实践是少不了的,所以,我们每个同学都要登上讲台,完成仅仅一个月的实习时间,体会教师的艰辛。
一、实习目的:
1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法,增强其从事语文教学的本事与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征,分析教材、明确教学资料、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业论文收集资料。
二、实习过程:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”理论在好,实习不可少呀!在校学习了三年有余的教育理论,却从未实际操作过。这次的实习,最终为我们供给了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中,我们要好好做到以下几点:
1、听课。
听课是实习生上课前的必经阶段,也是日常教师学习、提高的方法之一。
关于听课,我认为有以下几个方面的问题要注意:
(2)、每一位教师都有自我的授课风格,要善于捕捉他们的亮点;
(3)、课后争取与授课教师探讨本堂课的上课思路。
实习阶段,我听课三十节以上,听课科目除了语文之外,还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不一样的科目教学方法差异相当大,如果善于学习的话,能到达取长补短的作用,例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科,我就听过初一年级五位语文教师的课,他们的课各有特色,其中三位教师的课给我留下了深刻的印象。
第一位教师是我的指导教师张教师,她并未严格按照教材安排上课,而是自我对教材进行了处理,删减了个别课文篇目,或略讲讲读课文,反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随意挑选的,而是结合课程要求,就其突出之处进行筛选,每一篇都是整个课程设计中的一环。
第二位教师是三班的李教师。他上课时声情并茂,感情充沛,并且采用学生指定学生回答问题的方式,从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于,他不统一问题的答案,而是供给种种信息之后让学生自行取舍,充分尊重学生的个性解读。
第三位教师是四班的语文教师马教师。他是年轻有为的青年教师,喜欢用课件,并且课件制作得很精美、资料很充实。每次讲解课文之前,他都会让学生进行小型的知识竞赛,以到达积累文学常识的目的。讲解课文的过程中,他又充分利用了课件信息量大的优势,让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的资料。上他的课,感觉就像享受文化大餐一样舒服。开学一个月之内,他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的诗集。
2、备课。
无论手头上有多少参考资料,备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材,也就是说要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透,仅有教师自我把文本读懂、读透了,才能把文本中的知识和情感传递给学生。如果连教师自我都把握不好文本所表达的情感,那就很难使学生很好地理解课文。
备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位教师手头上都有一些教学参考资料,作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信,很容易迷信教参权威,陷在现成教案中出不来,以为把几个教案拼凑整合一番就能够了。事实上,这样的做法既不利于自我备课本事的提高,也不利于实际教学。
对于这一点我是深有体会的,因为我备《母亲》一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上,这边挖一点所谓的精华,那边挖一点所谓的精华,最终拼成了满满四页纸的教案,资料充实而完整。于是我带着教案开开心心地走上讲台开讲了。但一节课下来,我发现教学效果并不好。一是因为资料太多,面面俱到,学生好像什么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大,与我教的学生现有的水平存在着必须的距离,他们理解不了,结果就失去了听课的兴趣。三是课堂资料设计过多,为了忠实于教案,我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生,课堂节奏过快,师生互动不足。四是因为不是自我亲手撰写的教案,熟悉程度不够,因而在课堂出现意外状况时无法及时调整教案,反应本事不足。当然,第一点和第三点、第四点是新教师普遍存在的问题,只是在这样的一种备课方式下,这些问题表现得更加明显。
所幸,我实习期间仅有这节课是这样备课的,其余课都是我自我查找资料后独立撰写教案的。因为张教师让我上的其余的课都不是课本中的课文,而是从练习册中抽取文章让我当新课讲,或者直接给我一个题目就让我准备,根本没有任何教参能够参考。一开始我觉得异常痛苦,并且备课时心有戚戚焉,总怕备课备不到位。但慢慢地,我学会了搜索材料、挑选材料、组织材料,从一开始只是列出知识点,到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课本事得到了切实的锻炼与提高,这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此,我异常感激我的指导教师,是她的包容与指导给了我如此宝贵的锻炼机会。在时间允许的条件下,备课最好做到“广阅读,精挑驯。
3、上课。
怎样样才能上好一堂课?关于这一个话题,人们已讨论过无数次了。在那里,我仅就教师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉资料,尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课,会显得很拘谨不自信。
课堂重点要突出。一篇课文能够讲解的知识点很多,但一般一节课有一两个重点即可,讲太多太全的话学生反而什么都把握不祝什么都讲,就等于什么都没讲。
资料安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡,整个课堂就会呈断节状态,一块一块的,让人感觉不大舒服。
着重引导。当知识点太难的时候,教师要学会把一个知识点分解成几个问题,逐步引导。当学生理解有困难的时候,教师更要注意引导。如果引导不够,学生理解不了的话,教师上课时即使知识点讲得再完整,这也是一堂失败的课,因为学生才是学习的主体。
善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期,注意力难以长时间集中。仅有关于把握课堂气氛,才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力,提高学习效率。据有经验的教师说,学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情景差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中,能够讲解知识性比较强的资料;后二十分钟是疲劳期,要善于调动学生的兴趣,活跃课堂的气氛,换一种与前二十分钟不一样的教学方法,才有可能坚持学生精神的集中,到达课堂的教学效果。
教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的,仅有不断总结、不断改善,才有可能不断提高、不断接近于完善。
三、实习体会。
我与指导教师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵,是实习结束时让我最为恋恋不舍的,也因为这一点,实习过后我更加确定了自我当教师的意愿。情感的充盈是额外的收获,我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间,我为兼顾二者付出了自我120%的努力。幸运的是,这两方面的收获与感悟给我即将开始的教育生涯奠定了坚实的基矗今日,我只是想把我的一些想法与体会与大家一齐交流一下,请大家给予指导与帮忙!
1、教学方面。
(1).上课说话应放慢速度;
(2).在黑板上写错字时不要用手擦,最好是想好再写;
2、班主任工作:
(1)、整顿班级纪律;
(2)、调整并培养班干部。
(3)、严密跟班,有意扶持。我每一天有五个跟班时间段:早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里,我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求,如发现问题则请负责的班干部进行相关处理,如班干部处理不来,班主任才出面解决。
(4)、确定重点转化对象。
(5)、与原班主任共创“人人有事做,事事有人做”的职责小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”,其余46位同学分成六个“职责小组”,分别是:学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和督促组六组。除督促组外,其他五个小组由相关主要干部分管,负责班中相关事务。而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。这样貌,使每一位同学都有所事务、有所职责,从而充分发挥同学们的主人翁精神,强化学生自主管理。
在实习中,我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才能够尽可能减少遗憾,也才能够尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也期望自我能够坚持下去,为了那一片灿烂,为了那一寸寸生机,我愿付出我一生的努力。
教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合本事,为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之前,指导教师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,异常要注意主角转换,一言一行都要以教师的标准来要求自我。
2004年9月13日,我怀着希冀与期盼的心境来到了广东英德中学,开始了我的教育实习生活,在大学积累了这么多年的师范技能最终有机会得以实践。实习生活是紧张而忙碌的,每一天都要早出晚归。我认真备课,努力激发学生兴趣,让学生主动参与课堂活动,学生的反馈信息也相当好。上完课后进行反思、分析、批评与自我批评,之后总结哪些做得好,哪些做得不够,以便在下一节课中加以改善。所以尽管很多时重复课,但每节课的资料都不时完全一样的,因为每个班的学生反应不一样,我必须学会在不一样的课堂气氛中,具体情景具体分析。经过努力,我初次品尝到了作为一名人民教师的欢乐。在整个备课——上课——课后反馈的过程中,我做到了多听课,不管是同学的课还是指导教师的课,甚至是跨专业、跨年级、跨学校听课,吸取多方经验,同时主动向指导教师请教,与她交流教学经验与心理咨询个案。
实习主要任务:这次实习主要是为了提高我们的师范技能,为我们走上教师岗位打下坚实的基础,能够分分为教学与班主任工作两条线。就我的心理专业而言,包括四部分:课堂教学、班主任工作、心理咨询和教育调查。
1.课堂教学:实习期间,我担任高一级心理健康教育教师,上高一级28个班的课,每个班每周有一节心理课,因为通常是两个或三个班一齐上课,所以一星期有11节课,其中一节为新课,10节重复课。同时应部分班主任的邀请,对一些班级另外上了异常辅导课。共完成教案数为7份,试讲次数为4次,上新课7节,重复课43节,总共上课节数为50节。
2.班主任工作:组织一次《同舟共济》主题班会,班主任工作主要还是表此刻日常生活管理上,包括每一天的检查清洁区打扫情景、看早读、看课间操和眼保健操、看晚读和坐班,以及其他班级管理、批改作业(周记)等。并经过组织一些心理游戏,增强学生的自我意识,提高自信水平,培养团体荣誉感,训练团体合作技能。共做过4次团体训练。
3.心理咨询:对于一些有心理障碍的学生做单独的心理咨询,帮忙他们看清自我,从而更好得解决问题。
4.教育调查:设计一份《综合实践活动课开展情景调查问卷》,包括教师版和学生版,进行抽样调查并完成一份教育调查报告。
这两个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时光,这段日子里,我最终体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的职责感和重要性,以及在学校这个小环境里,人际关系的处理,也是一门不容忽视的重要环节。总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子,下头便是这近两个月里我的感受与心得。
(一)动感课堂——燃烧活力,放飞期望。
教学是一门艺术,教师不仅仅是课堂的主持,更是一堂课的编剧和导演。同样一堂课,同样一个游戏,甚至同样的一句话,不一样的教师将会表演出各自不一样的风格。
刚到这个学校听我的指导教师余教师讲授心理健康教育课的时候发现,余教师是讲授型为主的教学方式,跟学生互动的唯一途径就是让学生站起来发言。这种方式,虽然部分大胆的学生会站起来,但来来去去都是那几个比较活跃的学生,并且因为是大班教学,通常是两个班或四个班一齐上课。在一百多或两百多个学生中,仅有四五个学生参与进来,其他人往往在做自我的事情,甚至有部分后面的学生起哄,因为她的讲课资料跟课本上一模一样,不看了书就明白她要讲什么了,或者材料不够新颖,她不说人家都早听说过了,又参与不进来,干脆就不听了。
听完她的课,我就下定决心,我要自我备课,即使上课的主题与课本上的一样,我也要用自我的新东西,这样学生首先才会有新鲜感,才会喜欢听课。另一方面,现代教育改革的方向是探究式教学,教师是指导者。所以我设计的每一堂课都是动感的,大家在互动的轻简便松的环境中感悟生活的道理,学习到他们所需要的心理知识。
我来的时候,余教师已经讲了《新生适应》,《合作与竞争》两个课题,余教师要求我给他们讲目标设定这一主题,于是我设计了《让青春的梦想飞翔》这节课的教案,从树立目标的重要性到如何树立适当的目标,并让学生自我发言自我的人生目标,给他们心灵的警钟,在追求目标的途中遇到失败挫折如何应付,最终以全班同学合唱《真心英雄》结束。经过这节课,我发现英中的学生很喜欢听歌、唱歌,很多班的学生要求我重放《真心英雄》,即使已经下课了也不愿离开,并向我要歌词。我决定以后备课多找一些与主题相关的,大家都会唱的歌曲。并且我上课的时候,经常鼓励那些不敢发言的学生站起来发言,做到每个角落都有人起来发言,而不是仅有讲台前的那个班发言,课堂气氛很活跃。
在给学生做心理咨询的过程中,我发现英中的学生竞争性很强,几乎把每个人都当成竞争对象,这可能是因为他们都是从各个学校经过竞争筛选进来的,所以合作性较差。虽然余教师已经讲了《合作与竞争》这个主题,但学生之间好像还是无法较好地合作,缺乏沟通。于是我给他们设计了关于人际交往的一系列主题,包括《放我的真心在你的手心——沟通从心开始》、《让友谊的航船起航》、《男生和女生——谈中学生异性交往》,从广泛的人际交往讲到同伴交往,再讲到异性交往。同时我发现,很多学生想去做一些事情,但就是没有勇气走出第一步,他们被自我过去的失败和受挫的经验限制住了。于是我最终设计了《突破自我设限》,期望他们每个人能认清自我,把握好自我所拥有的资源,找准自我的位置,然后勇敢地去做。这些课题跟学生的需要密切相关,能够帮忙他们尽快适应高中生活,解决现时矛盾,具有实际意义,所以学生都很乐意听。
善于倾听的人。表演完后,叫学生确定哪个是好的倾听者,并让配合表演的学生说出自我的亲身感受,然后大家一齐来概括怎样做一个好的倾听者。《朋友》中在讲到交友原则时,穿插了自我中心游戏,《突破自我射限》中穿插了“麻雀变凤凰”这个游戏,这些游戏让学生感到新奇,有耳目一新的感觉。另外,我还用了一些诗歌散文、故事寓言和名人名言,让学生在心理课上获得各种知识,扩大了他们视野的同时,提高了他们的作文水平。还有,我在上课时,始终坚持饱满的精神状态,一般面带微笑,面部表情和语气随着讲课资料而变化。这样能创设简便愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围,做到在欢乐中学习,营造活跃的课堂气氛。我发现如果我情绪高涨的话,很能够感染学生的情绪与上课的兴致,并且上一个经常微笑、亲切随和的教师的课,大家都会很愉快。我的这种授课方式,获得了指导教师与学生以及实习队友的一致好评,余教师说过:“作为一个实习生,上课能上到这个水平,真的是很不错了。”
在我实习期间,很多学生在路上见到我,都会对我说:“教师,您的课棒极了,好喜欢是您的课哦!”有个星期因为成人高考要封课室,有几个班不能上课,我去通知学生,他们反应都很激烈,说你来我们班上课吧,要不我们在草地上听也行,就是不能不给我们上课。以至于我下次有事通知时,他们仍担心我告诉他们不用上课,我一进去就说他们抗议不上课。在我离开之前,很多学生写信给我,对我的课给予了高度评价,其中有个学生说:“教师,你是我读了十多年书以来,讲得最好的教师。我觉得我好幸运,能够遇到这么一位如此好的教师,好舍不得你走,教师你留下来,永远做我的教师好不好?”还友学生说,我不像一个实习教师,而更像一个经验丰富的老教师。很多学生让我留在英中,但也有学生说教师应当去更好的地方任教,那里条件太差了。听到学生认可,心里好安慰,同时他们挽留的话语,期待的眼神,让我不忍心回绝,我只好跟他们说:“教师会研究的。”临别时,不少学生要我留下通讯地址、电话号码及qq号。我珍视这份友情,对这些愿意与我坚持联系的学生,我乐意成为他们永远的教师与朋友。
(二)做好班主任工作——付出爱心,收获真情。
班主任工作主要表此刻日常生活管理上,包括每一天的检查清洁区打扫情景、看早读、看课间操和眼保健操、看晚读和坐班,以及其他班级管理、批改作业(周记)等。我刚到高一(16)班的时候,对整个班的情景不了解,而班主任也不大跟我谈班上的情景。于是我就用迂回战术,经过其他科任教师来了解,我详细地了解我们班各科的考试成绩,包括平均分、及格率、红分率、高分学生及低分学生,并询问学生上课情景,如活跃不活跃,发言情景等。同时,我向学生布置了一篇周记,对于每一份周记,我都认真地回复。在周记中,他们向我倾诉了他们的烦恼与想法,我也更了解了我们这个班级。据了解,我们班学生考试成绩较好,但比较沉闷,上课不肯发言,彼此之间交流沟通很少,并且我发现,班干部几乎没有起什么作用,因为什么事情班主任都不肯放手让他们去做,班干部也没有什么威信,团体凝聚力不强。为了让学生们尽快熟悉起来,我首先跟学生做了团体训练——破冰,包括突围游戏和圆圈凳;并协助班主任搞好“国庆及中秋晚会”;然后又组织了一次《同舟共济》的主题班会,以培养团体荣誉感,训练团体合作技能;最终还做了自信训练,包括自我介绍、有点轰炸和目光炯炯,增强学生的自我意识,提高自信水平,让学生敢于去尝试。
除了日常工作,我以尽可能多的时间走进学生,帮他们解决学习上、生活上的问题。我们班有一张空桌椅,通常上自习课时我会坐在那里,上课时帮学生解答难题,下课了就和他们聊天,了解情景,晚上上完自习还会送他们回宿舍。肯定班上的学生有所顾忌,我们班上的学生找我做心理咨询的倒并不多,很多时候他们问我的问题都是数学、英语、化学和地理的问题,我都尽我所能地帮他们解答,不会的就提议他们去问任课教师。这样一点一点地靠近,用知识博取学生的认可,从而获得了学生的好感与信任。
我发现,要做好班主任工作,必须是爱学生的人才能坚持下去。因为班主任工作是很琐碎很繁琐的,没有一颗爱学生的心支撑,是很难做好的。
习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
学生感到亲切,不能自我不读,又说学生读的这不好那不好。
要做到在欢乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应当从教学资料中找到学生的兴奋点。课前准备必须要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在研究各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。教师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自我定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认为男教师必须要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,并且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学资料的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。
批改作业,我纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情景勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在其作业本上写明,为了不浪费时间、精力、感情,我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会,要允许学生在改正错误,追求上进的过程中有反复,但不能"苦口婆心",说来说去就那么几句,要根据学生的变化,相应地调整措施。改作文,我花的心血更多,我注重经过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情景,评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和资料的分量对武汉市第三十八中学初二年级学生来说是最重要的,因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎样讲究章法,他们感兴趣的是说出自我的心里话,如果教师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的资料,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师,要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教育家。作为语文教师要确立"大语文"的指导思想。
班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。我在初二(2)班这个差班做实习班主任时,注重做差生的工作。要实现"没有教不好的学生"的教育梦想,必须有诚心,有耐心,而不能一味地训斥,也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在必须范围内就算完事。
有个男生上课不听讲,讲话,画画,还经常迟到,教师经常批评他。我和他交谈,他说,他以后想当设计师,他参加了美术培训班,他的叔叔是湖北美术学院的教授。班主任、批评他的教师都不明白这些情景。我告诉这个学生,要学好美术,当好设计师,各种科学文化知识都要了解。我要他把画的素描给我看一下,并要他先给自我订个小目标--不迟到。临别时,我送了他一本《朝鲜邮票目录》。他很感激我,要我留下通讯地址。学生成绩好,教师当然喜欢,但学生成绩差,教师就厌恶、不管,这样的师爱就狭隘了。作为教师,应当对全体学生负责,让所有学生在学习、品质上有所提高。
样,丝毫不研究对其他同学的不良影响。我跟他讲明,不要太自私了,今后走入社会,靠的是真本事、硬碰硬,不是靠一点小聪明、嘴巴狠。有一次,他跟我抖狠,我针锋相对,差点打起来。他"自动降温",我把他带到班主任的办公室,班主任对他进行说服教育。事后,班主任忠告我不能和学生打架,学校会处罚打学生的教师,家长告到报社,报社立场肯定是站在学生那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生,他说,教师没有什么权力处置学生,只能用言语智斗,"你有来言,我有去语"。但我想,如果仅仅靠言语,而没有切实的处罚措施(如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时,不允许其上课;学生严重违反校纪时,勒令其退学),这样的学生会有恃无恐,更加猖狂。学校管理学生,应当认真负责,严明校纪,不纵容,不粗暴,恩威并重,当断则断,这才是真正的爱护学生。如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子,这等于是放弃了教育的神圣职责,使教育问题转化成社会问题,最终积重难返。
临别时,不少学生要我留下通讯地址。我珍视这份友情,对这些愿意与我坚持联系的初中生,我是负责到底的,尽管我还没决定是否当教师。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名教师真不容易啊!
试教工作开始以后,我每一天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的资料练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自我就要有一桶水”。上好一堂课不仅仅要求我们能够旁征博引,并且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅仅要自我对这些知识点有所了解,并且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我分析基础训练的时候,有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要明白了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小,就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单,也就没有深入地思考。出乎我意料的是,无论我怎样讲,同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。之后只好向他们的原任课教师请教此处该如何表达。
经过这次的经验,我深感不能以自我的思维来揣度学生的思维,自我认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自我弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。比如如何与学生谈心,如何帮忙后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是十分宝贵的,可是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不一样。第二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。所以,在与学生的长期交往中,我渐渐构成了一套既有自我风格,又吸收了原有宝贵经验的行事方法,并且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候,她告诉我她读初中时成绩很好,几乎每次考试都是班上的第一名,数学成绩犹为突出,用她自我的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”,可是此刻情景就完全不一样了,不仅仅整体成绩直线下降,就连自我的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时,她告诉我,由于中考的失误,进入高中以后她就失去了信心,再加上高中的课程本身就比初中的要难,使她的成绩更加后退了,以至于此刻对读书失去了信心,想一心从事自我的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过,原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法,使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
教育实习是师范生理论联系实际,提高自身师范技能,提升综合素质,成为合格的人民教师的必要准备和基矗根据学院的计划安排,在杨主任及其他教师的带领下,我班46名同学,自2016年10月10日至2016年11月6日在吉首大学师范学院附属小学(以下简称附小)实习点进行教育实习。目前以圆满的完成了本次实习的各项任务。现将我班的实习工作做如下总结。
我班46名同学分成三组,分别到三年级、四年级、五年级进行实习,作为理科生,在这次短暂的实习期间,我班主要承担了数学,科学的教学工作与班主任工作实习。在这次教育实习中,实行小组长负责制,每个小组的小组长负责和监督本组的教学和纪律等方面的情景。在实习期间,每位同学均能严格按照《吉首大学师范学院实习手册》要求,主动完成学校布置的任务,都能遵守附小的各项规章制度,尊重学校领导和教师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,塑造良好的形象,给实习学校的领导,教师和学生留下了量好的印象。
二、教学工作方面。
教学实习是实习过程的中心任务。实习期间我们每位队员的教学课时是8~14节。我们每一位同学的一个共同目标就是:经过理论与实际的结合,不断提高自身观察、分析和解决问题的本事,从而到达提升自身的综合素质的目的。所以,在实习过程中,我们一齐讨论问题,互相学习,实行年级组团体备课制度。
俗话说:“要给学生一杯水,自我要有一桶水”。这就要求对知识点有所了解,更为重要的是能够用通俗易懂的语言向学生表达出来。初为人师的我们,应对的是许多的学生,压力之大,可想而知。在上课之前我们一向坚持“三备”原则(备教材、备学生、备教案),坚持做到“不签字,不上课”的原则(指导教师不经过教案,不能上课),坚持试讲、互评、试教的规定,认真上好每节课。在实习中我班的同学基本上能够做到以下几点:
教育实习心得
这次的实习,是一次真正意思上的操练,体会到了很多,学习到更多。
第一个收获,当然就是可以真正站上讲台,面对着一班学生讲课,上出一节节真正意义上的“课”。毕竟学生都是第一次接触课文,自己的讲课会直接到影响到学生的学习;从另一方面讲,学生的反应是无法预料的,这就实实在在地锻炼着我们的教学技能。
第二个收获,就是学会了如何备好一节课,之前在学校的备课大多数都是备讲解的重点部分,整个教学设计的连贯性相对是没有那么强的,而现在备的每一节都是完整的一节课,于是其中的逻辑性、前后的承接就必须切切实实地考虑在备课的其中。因为原任老师王老师对我们的要求是上好公开课的要求,所以他告诉了我们很多上公开课的要求、该注意的地方,像设计要独特,不能落入俗套,巧妙地运用课后练习,公开课不能停下来让学生抄笔记,课件要做到少而精,必须要有拓展迁移等等。这些对于我来说都是新鲜而需要提高的地方。
第三个收获,就是上课必须要跟学生有交流,不能让学生感觉跟老师缺少交流感。一旦一个老师让学生感觉她是自己跟自己讲课,不是跟学生讲课,这一节课,无论备得有多精彩,都是不能吸引学生,不能把学生带入到课文的情境当中的。学生是课堂的主题,一旦学生没有了参与感,整节课就会缺乏生气,很难调动起学生,再丰富的内容,也不能让学生真正学习到。要做到有交流感、让学生有参与感,我现在总结的有两个基本的点:第一,讲课的声音除了够大,老师要有激情,或者说首先自己要融入到课文的情境当中,更重要的是讲课的语调要有抑扬顿挫;第二,眼神不能游离没有焦点,无论如何都要落在一个或者一桌同学上,同时要留意整个班的反应,看他们有没有接收你的点,及时视情况而用不同方式提醒学生听课。
第四个收获,就是要让学生养成做语文学习的习惯抓好课后的练习、作业,特别是古文的默写。习惯的养成是为了保证语文的学习时间,而抓好课后,是为了更好地应对考试。
一、把班级分成学习小组,这样既便于班主任管理,又能让学生互相监督、学习之余,同时学会民主管理。
二、要加强自觉性的教育,无论是班级事务还是自身的学习,同学的自觉性都是很欠缺的。几乎每样事情都要老师监督才完成。
三、班级的凝聚力可以通过各个小事得以体现,大事面前每个班级的团结必然会显现,但小事,例如做值日、同学间的互助等等就往往被忽略。要是能这样面面俱到就好了。
四、学生的学习大多没有目标,只是为学习而学习,没有真正去思考、规划自己的学习与人生,还是处于比较稚嫩的阶段,需要作更多的引导,这是超出我意料的,但我相信也相信学生,相信他们从知道重要性那刻起就开始思考,对于高一的学生来说还不算迟,真诚地希望他们能好好地思考,确实地化作动力,学习迈上新台阶。
五、我的反思:跟班里学生的交流不少,但缺乏比较深入的了解;由于性格及是一名实习老师的原因,作为老师的威严还是没有表现出来;对于班级事务的了解还需更自觉主动。
实习这段时间认识到了很多其他班的同学,个个同学都自己的特点与优点,从大家身上也学习到了很多。偶尔进到老师办公室做事,也了解到一些老师们关心的事情、谈论的话题。很重要的是,通过实习,了解到了中学教育的现状,体会到了工作的苦与乐,让自己可以更好地规划职业生涯。
教育实习心得
最近我们学校领导组织学生到中学区实习,帮助中学教育,实现自己学校的对外宣传,这是很好的兆头。几乎我们学校的每一个师范生都被分配到各个中学前去支教,这是校史上还是第一次。
既然是第一次,就要搞的好一点,轰动一点,这是应该的,我们学校去支教不要一分钱,只要学校给学生足够的时间和地方实习就好了。
自10月3日至11月25日,历时8周的教育实习工作已圆满结束。本次教育实习以全新的理念和良好的收效,受到广大师生的一致好评,为今后的实践教学工作打下了坚实的基础。
一、求真务实,真抓实干,确保实习质量。
教育实习工作在各级领导的关心下,于20__年的国评中取得了优秀成绩,实习办同志决心要乘着评估的东风,把实习工作做得更好。
1.实习办同志兢兢业业,不辞劳苦,全心全意为广大师生服务。
实习工作十分辛苦,实习办同志一丝不苟,任劳任怨。如做经费预算、联系实习单位、后勤保障、检查实习工作、协调学校与实习单位之间的关系、基地建设工作、收集实践教学材料、召开实践教学工作会议、总结实践教学工作等。我们决心在院、处领导的正确领导下,求真务实,锐意进取,以改革的姿态做好各项工作,迎接我院第二次评估,为开创我院的新局面而不懈努力。
2.院党政领导亲临教育实习一线指导工作。
实习期间,院领导在百忙之中抽时间亲临实习一线,先后到__一中等等学校看望实习师生,指导实习工作。校领导勉励同学们要努力学习,勤奋工作,为前进中的母校争光。广大师生表示不负重望,用实际行动自觉维护我校良好的社会声誉。
3.院、系领导亲自挂帅,指导实习。
各院、系十分重视教育实习工作,成立了实习领导小组,负责人亲自参加,指导院系学生实习。他们本身工作十分繁忙,有的课时多,有的行政事务重,有的还要给研究生上课,但都能克服困难,把实习工作作为重中之重,使得本届实习工作成绩显著,硕果累累。外国语学院领导坐阵__一中指导实习,文学院罗院长几次到__中学听课、指导实习,教育科学与技术系曹副主任一人指导几个实习点的班级活动和教育调查。
二、以科学发展观和与时俱进的态度对待教育实习工作。
教育实习是实践教学的重要环节,是师范生成长的必经之路,它关系到人才的培养规格和质量,在教学大纲中明确规定:占用8周的教学时间。过去我院教育实习工作由教务处统一安排在实习基地学校进行,整齐划一,便于管理,本站什么都有任你选/也取得了一定的成绩。随着毕业分配制度的取消,同时高校办学规模又在不断扩大,新的问题出现了,就业已成为高校乃至全社会关注的重大问题。如何走出一条适应社会需求的毕业生就业之路是实践教学工作人员长期考虑的问题之一,将教育实习与学生就业紧密结合,开创新型教育实习模式的方案出台,标志着我院教学思路已与人才市场接轨。部分学生边实习边找工作单位,或者到用人单位(学校)实习,通过实习全方位展示了学生的综合素质,便于用人单位选拔人才。
三、以人为本,精密组织,细致安排,提前做好本届教育实习准备工作。
教育实习工作是一项头绪多、时间紧、任务重的工作,它的涉及面很广,并且和外单位的人打交道。这项工作要求有和谐的人际关系,善于沟通,谦虚谨慎,敬业奉献的优良品质。实习办同志本着对学校、对学生高度负责的精神,一丝不苟地完成了本职工作。
教育实习心得
这是我学生生涯中的一次实习生活,也是对我三年来所学专业知识的大检验。
在x中学实习的每一天,我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体,言谈举止,自然端庄,尽力给学生一种道德修养好,文化水平高的印象。
认真备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范,内容准确。了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对,教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的意见,弥补自己在教学工作上的不足。
与学生形成良好的师生关系,热心真诚面对每位学生,尊重他们,深入细致了解他们。在班级管理上,积极负责。
从早自习的监督,每位学生是否按时到校,是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律,课间纪律,通知班级规定的日常事务等,都予以高度的责任,认真对待,细致入微,保证各项工作到位,同时,与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手,放飞吾心”的主题班会,并且取得预期的效果。
在实习过程中,我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮,粉笔字写得不够好,未能在学生中建立起足够的威信等,教学的基本功不扎实。
实习对每位准老师来说,是至关重要的过程。通过本次实习,使我明白,在未来,我还得加倍努力,不断改进,完善自己。
教育实习心得
安排教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想 觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义 现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面:
1、运用和检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的.理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习体会:
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步,第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。尽管听了无数次"老师好",但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在这两个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的"主动请缨"却能为你赢得更多的机会。只要勤问,勤学,勤做,就会有意想不到的收获。
实习,就像进了社会大熔炉一般,"千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金",就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。在实习中,我逐渐变得"勇敢"。虽然开始也会有顾忌,怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,勇气去尝试。"不经历风雨,何以见彩虹"即使在尝试中失败,也要让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长,而这一切,只能靠自己去争龋等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,使我经受了痛切心扉的挫折,也享受了成功 的喜悦!
现在,实习虽然已划上了句号,但我坚信,那不会是我旅途的归宿,而是我新的征程的开始!
教育实习心得
春天已经悄悄地来了,花儿都开了,小树也长出了新芽。办公室有很多盆花,我的桌前也有好多盆花,我的教学工作也伴随着微风和新芽进入了一个新阶段。
教学工作已经开展了一段时间,各种工作都步入了正轨,感觉越来越得心应手。虽然我教的并不是语、数、外这些主要的科目,也并不是班主任,但是并不是遵循教完课就走的原则进行我的教学的。我觉得我和学生的感情也如发芽的小树在一点一点的生长,逐渐茁壮。
教育是一个漫长的过程,不可能一蹴而就,必须要有足够的耐心和信心。在这个实习的过程中,我经历了开始时的不安、欣喜和兴奋,现在进入了稳定期。对于稳定期的教学,我有几点看法。
首先,距离要适当。作为一名老师,和学生保持良好的关系是应该的,但是要保持一个度,不能太近也不能太远,这个度不容易把握。到现在这个阶段,我渐渐的把握住这个度了。在课下可以和他们做朋友,可以一起打羽毛球或者做一些其他的运动;但是在课上必须与自己的威严,有自己不能触碰的底线,上课说话,不写作业什么的是绝对不允许的。课上课下的角色必须要扮演好,二者不可混为一谈。加入混为一谈,不能让学生很好的区分,那么我们的教学秩序就会变得混乱,不能很好的进行教学工作。
其次,教育要适度。教育重于知识。高中的孩子正处于叛逆期,他们的自尊心普遍比较强,并且高中是学生们价值观形成的关键期,作为与孩子们朝夕相处的教师,对他们价值观的形成有重要的影响。教师并不只是要教给学生知识,更重要的是要教给他们怎么样做人,现代社会最不需要的就是高智商的低能儿。作为教师在教育的过程中要给予他们足够的尊重,不能用不合适的词句,生气也不能失去理智。
最后,关注要平衡。在教学过程中,肯定有的学生配合度高,有的学生比较内向,不擅于与学生和老师交流。因此教师印象深的学生肯定是学习好的,配合度高的和比较调皮的学生。但是作为一名合格的教师,必须对学生们一视同仁,既关注印象深的学生,也要关心那些平常不擅交际的学生,让他们感受到老师的关爱。
春暖花开,阳光明媚,只要注重教学的方式方法,我们的教学工作也一定会迎来属于我们的春天!
教育实习心得
截至今日,为期近两个月的实习宣告结束了。很不想去回忆,因为回忆意味着离弃,而我不舍得离开!但是天下没有不散的宴席,还是得收拾心情回到我的大学校园。回来了,就的为这段珍贵的时间留下点什么吧。
教育实习,期待很久的事了,因为总感觉理论的东西没有一定的实践相结合,是不可能学会的,至少不能变得优秀。近六周的实习,经历了很多没有经历过的事情。班主任工作、课堂教学工作以及课后交流活动,每天的事情虽然不是特别多,但对于新手来说每一样都很新鲜,也很有意义。但是经过这两个月的学习,渐渐地认识到教育的价值,渐渐的喜欢上教育行业,教育也成了我的人生发展方向。而经过这次的实习,更加坚定了我的教育价值观和使命感,更加激发了我的激情和心态的转化,为以后正式投入教育事业打下了坚实的内在基础。实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的`机会,通过这七周的实习,我受益匪浅,对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,认识到了许多在学校学不到的东西,不在局限于书本,而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足,该往哪个方向而努力,这些都是以前所不了解的。
教育实习心得
为了让我们土木专业的学生多了解一些当前比较普遍的建筑形式及建筑方法,磨练我们当代大学生的吃苦耐劳的毅力及勤看、勤问,勤思,勤学的习惯,把我们从理论的殿堂带入实践的前线,为了让我们下学期更好的学习专业知识,在小学期学院组织我专业的学生进行了五天的土木专业认识实习。
教育实习心得
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”,多少美丽的光环,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才能更好的达到教学目标但在幼儿园似乎并不怎么行得通,只有当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的发展目标,把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化,幼儿教育也不例外,作为一名幼儿都,不仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长。
在日照港第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先,保育工作。我虚心请教老教师,积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食。洗手时,用肥皂,消毒杀菌,睡觉时盖好被子,不能讲话,尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活,细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿爱上幼儿园,喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围,在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次:教育工作。面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好教案,准备充分,但在第一次面对幼儿上课时,还是那么的手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有成功,不过在又一次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第一次进步很多,经过多次实战后,我已经积累了很多的经验教训。
第三点,班级管理工作。在平时教育管理孩子时,我们许多人不喜欢动脑子,喜欢遵循惯例,将平时一些老办法套用。用铃鼓敲着开始上课,这是幼儿园的惯例。有一次上音乐课,我像往常一样,敲打着铃鼓,试图让小朋友安静下来,但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不新鲜了,小朋友肆无忌惮,吵闹声依旧。音乐课就要开始了,怎么办呢?突然,我的脑中灵光一闪,想到了一个办法,决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的“镇静剂”尝试一下:我边拍着手中的铃鼓,边唱着“找朋友”这一首歌,并用铃鼓拍一下坐得端正的小朋友,对其唱到:“你是我的好朋友!”哈,这一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看着我,很快的安静下来,我也很快的由“找朋友”这一首歌开始了那一天的音乐活动。
从这件事上,我慢慢体会到,任何事情并无定性,有一些事情一直是这样做,但并不意味着这是最好的,我们要敢于突破,勇于创新,找到更适合孩子的方法,这样才能适应现代教育管理的需要。
另外,家长工作。在幼儿教育中,家长工作也非常地重要,我们要虚心听取家长的合理化建议,同时对于家长的无理要求,要妥善的处理,友善的拒绝,幼儿在园表现要及时通告家长,同时给予表扬和批评,取得家长的充分信任,家长工作绝对不能忽视,否则会给我们今后的工作带来很多不必要的麻烦。
要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是具备良好的职业道德,为此,我会始终用爱,热情的关怀身边的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们,经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照顾好每个幼儿,服务好每一位家长,经过这次实习,让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易,一周的实习生活,让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣,回顾与孩子们一起走过的日子,和孩子在一起的喜怒哀乐,现在想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧地串在一起,酸酸的,甜甜的。
幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,平时的日常生活工作中一点都疏忽不得,更需要有专业的幼教技巧,了解幼儿的生理、心理特点,掌握幼儿的年龄特点、性格差异,因人而异,因材施教,寓教于乐,在调动幼儿情绪的同时,让幼儿欣然接受新鲜事物,新的知识在这方面我觉得我还是一大欠缺,我深感力不从心,在以后的工作中,还是应该积极向有经验的老师多学习,努力提高教学水平。
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易,在此次实习中,我也看到了自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,“学高为师,行正为范”,我愿用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心与家长的诚心,只有不好的老师,没有不好的孩子,实习间,让我增长了见识,做老师难,做幼儿教师更难,知道了自己的不足之处,我要在今后的工作中,不断充实自己,弥补自己的不足,摸索出一段不寻常的路,全身心的投入到未来的幼儿教育事业。
在实习过程中,我懂得了因人施教,每个孩子都有自己的脾气性格,都与众不同有自己的内心世界。面对不同的幼儿用不同的.方法,真正走进他们的内心世界,去改变他们,教育他们,那么这个世界就会是天才的世界,园内的各项活动都不能死搬硬套,要因地制宜,因人因环境而灵活改变,用我的眼睛与心灵去感受捕捉每个孩子的闪光点和可爱之处及不足之处,要帮助他们改正缺点,关心照顾好每位幼儿。
在保育工作中,我积极配合保育员老师的工作,认真听从主班老师的工作安排,真正体现“保中有教,教中有保,保教并重”原则,在一日常规中,严格执行一日常规时间表,该做什么就一定认真做,吃饭前,提醒幼儿用肥皂洗手,消毒消菌,吃饭时,不能拥挤打闹,不能说话,不挑食,文明安静进餐,户外活动时,提醒孩子们注意安全,热冷脱减衣服,睡觉时,盖好被褥,不互相讲话,安静入睡等。
在教育工作中,最初由于对幼儿缺乏足够了解,对他提出的问题难以应对,显得那么的不知所措,也没有整顿好课堂纪律,第一次讲课以失败告终,在经过这次失败之后,我认真总结经验教训,更认真的备课,做了更加充足的准备工作,并向老教师取经,果然第二次比第一次进步了很多,经过多次的“实战”让我积累了更多的经验,相信对我未来的工作一定大有帮助。
在幼儿园的听课是提高自己的最好途径,在实习那一个月,我不放过每一次听课机会,听课,写听课记录,谈听后的感想,使我明白上课前必须做好充分准备,面对幼儿的各种怪异问题,要学会随机应变,千万不能让幼儿觉得老师为什么都不会。
幼儿教育的另一项重要工作就是家长工作,我们一定要虑心听取家长的合理化建议,同时对家长的无理要求,又要会妥善友好的处理,幼儿在园的各种表现要及时通告家长,同时给予表扬和批评,取得家长的充分信任,如果忽视了家长工作,将会给我们的工作带来不必要的麻烦。
只有不好的老师,没有不好的孩子,实习,让我长了见识,更认识到了自己的不足,在今后的工作中我要更加的虚心努力学习,充实自己,为幼教工作出一把力,流一把汗!教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好教师不容易,努力吧!
教育实习心得
11月8日,我跨进了漳州华元大地双语幼儿园的大门,做了一名实习的幼儿教师。迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光,孩子们打量着我这个自己还需要老师的老师。在这为期三周的实习里,我深刻地认识到毕业教育实习是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能的综合实践课程,是学前教育教师就职前教育的必要环节。对我们了解学前教育、了解学前儿童,巩固专业思想,印证理论知识,学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育能力具有重要意义。我要谢谢学校给我们安排这次实习的机会,更要感谢华元大地双语幼儿园提供给我们实习的平台,还有我们校内外的指导老师,她们都非常的负责。先将本次实习总结于下:
2、了解幼儿园一日生活常规,熟悉适应幼儿园工作;
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
第一周为见习期:观察幼儿园环境,班级环境;了解教师与幼儿、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动,学习经验;认真听取大地园安排的优秀课程观摩课和接受大地幼儿园对我们的培训,第二三周实施教育活动,组织幼儿游戏与活动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验,完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征,针对个性差异与之互动;组织的活动涉及科学、语言、社会、艺术、健康五大领域;每周进行实习总结,填写专业实习日志;另外还协助保育员老师日常工作,初步组织幼儿的日常活动;参与班级环境创设,和教具玩具的制作。
在漳州华元大地双语幼儿园实习三星期,使我对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间虽然不长,但对我们实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。
通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们学前教育者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批评指导,她们给我们提出很多受用的宝贵意见,根据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改,之前我们天真的认为这是多此一举,后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出,如果按照指导老师未修改的教案上课的话,我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。因为幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距,他们的思维是我们成人无法达到的,他们超常的想象力也是我们无法比拟的,感谢带班老师的悉心指导以及帮助我们修改教案。
除了帮助我们修改教案外在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小矛盾”等各个方面对我们进行非常认真的指导以及提出宝贵的意见,在我们上完课之后她立即告诉我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好,除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今天上课同学的课程进行小组评议……通过每天傍晚的评课让我们及时发现自己在上课中的不足和改进方式。感谢老师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台。
通过此次实习,增进我们同学之间的感情,增强班级的凝聚力和合作意识,更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣,也更让我体会到一名教师所肩负的责任;通过实习,我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳,脚踏实地,求真务实,用最好的精神投入到工作中,并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实习经验,为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后,我一定尽自己最大的努力,做一名出色的幼儿教师。三尺讲台我准备好了!
教育实习心得体会一眨眼,实习时间已经过去了一个半月了,回想起9月x日随同我们的实习大队伍来到四川省江油中学的时候,一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的一个半月中我经历了很多,也学会了很多。我是15日上午到的学校,先是校长和年级主任给我们所有的实习生开会,强调各种注意事项。
然后再给我们分配实习班级,当看到通知时,发现我实习的是高二年级,这与我原来预想的实习高一年级相差甚远,有点出乎意料,感觉有点措手不及。但随之仔细想想,无论实习的是哪个年级,都是自己的实习工作,而且本来人生就会充满变数。于是我迅速摆正心态,调整好自己的状态,全身心地投入到我的这份全新的实习工作中。
会后,由年级主任带领我们去和我们的班主任工作指导教师见面,心中有点紧张和期待。终于见到了我的指导老师,感觉和蔼可亲,平易近人,我们交谈得很融恰。初次会晤,感觉十分顺利,也打消了我先前心中对于实习高二年级的担忧和疑虑。我相信我一定会在这儿顺利完成我的实习工作,提高自己的能力。对于从开始到现在的实习工作,我打算从学科教育和班主任工作两个方面来进行小结。
实习期间,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。听课时,每次都提前做好准备,对该堂课要讲解的内容进行预习和思考,对课堂上要关注的重点在心里有个计划。
课堂上,认真听讲,着重注意老师对课堂教学的掌控。课后,及时地进行小结。在上课之余,我也积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,我们地理组的老师也对我们十分好,他们以一颗的大公无私的教育的心,秉着帮助我们快速成长的理念,乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享。在精心地准备了教案并得到了指导老师的肯定和许可后,我终于走上了梦寐已久的高中讲台。对于上课,基本还是能够完成教学目标,但也还有很多需哟啊改进的地方。
课后,我的指导老师会及时对我的教学进行点评。对于我在教学授课过程中出现的一些小的毛病也一点也不忽视,认真地对我的.错误进行指正,一丝不苟。正因为老师的认真负责,我提升的很快,学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松得传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。
教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我们不能只为了讲而讲,应该更注重学的结果,应以学生为中心。在教学的过程中,我也敢于大胆地对新颖的教学方式进行尝试,也得到了指导老师的鼓励和好评,有效地提高了学生的学习积极性。我希望在剩下的实习工作中,继续努力,认真踏实地并出色地完成我的学科教育实习工作。
其二,班主任实习工作。
对于我第一次站上我实习所在班级的情形,我至今记忆犹新。激动,紧张和一点点的兴奋,这就是我当时的心情写照。一个半月的时间已经从指缝中溜走了,经过了这不长不短的时间的洗礼,我也彻底融入到了这个新的集体中。就在今天我们班获得了年级篮球赛的冠军这一殊荣,其中也有我付出的血汗,我也为之感到骄傲和自豪。细细回想这一路走来,我的班主任实习工作也经历了一些小小的曲折和一些令我铭记于心的成功。
刚开始由于和学生比较生疏,学生对于班主任还是有一定的抵触情绪,所以我感觉自己很难走近他们,融入到他们的生活圈中,这个问题曾经令我无比的苦恼。但经过向知道老师讨教和自己不断的努力,我尝试着以朋友的身份逐渐去认识和了解他们,慢慢地和他们一起欢笑苦恼,渐渐地融入到了他们的生活。我在一次班会的活动上,以我自己的高中经历结合一些人生道理,做了一次小小地演讲形式地发言。
我清晰地感觉到了他们听得很认真,心底也有了一些触动。我觉得我和他们之间的距离明显地拉近了,我觉得自己在班主任实习工作中取得了一个定会永远印在我的脑海中的小闪光点。通过这一段班主任工作的实习,我体会到了初为人师,为人师表的困难和艰辛,班主任工作要抓好德育,学习,卫生和纪律以及班风的建设这些方面的工作。也体会到了作为一名班主任老师的欢乐和价值,每次看到学生改掉一个坏习惯和取得进步时,心里都会觉得欣慰。对于怎样和学生相处,怎样管理好学生也有了一定的认识。为人师表是前提条件,老师是榜样,好的、坏的习惯和行为学生都会学习,老师要做好,对学生才有说服力。
作到合情合理。在此,我也希望在余下的实习工作中,我能够取得进步和提高,出色完成我的班主任实习工作。
教育实习心得
时间就像流水一样飞逝,转眼间我的教育实习已经一个半月了,在这一个多月的时间里,我经历了很多困难、失败、疲倦甚至沮丧,但同时我也体会到了成功、欢笑和友谊。学到了很多在大学课堂学不到的知识。
九月初,我来到了位于城乡结合部的小学xx市微电园第一小学。这里的生源很复杂,有来自外省的,也有来自xx外县的农民工子弟,当然还有当地的很多孩子。所以这些学生的成绩、性格、家庭环境差异很大。对于这里的教师来说是一个很大的挑战,当然对于我这个实习老师来说也是同样的感受。这个学校是刚刚搬到这个新校区来的,各方面设施设备以及规章制度还不是很完善,所以开始的一两个星期是对这个学校的学生、校园环境的适应。我被安排到五年级实习,我的实习指导老师是一个数学老师,他在教育教学和处理学校人际关系上给予我很大的帮助。
在这一个多月的时间我有以下几点体会和收获:
首先是备课,以前在大学课堂上老师教我们怎样备课,如何写教案,如何处理课堂上的语言、举止都仅仅局限在理论的成面上,并没有运用的实际教学中,所以第一次踏上真正的讲台,面对几十个活蹦乱跳的孩子时还是有一些紧张和拘束。课堂下面认真备的课,思路很清晰,看似没有任何问题了,但是一到了课堂上就有点失控了。
首先是对学生回答问题和提出问题的可能性没有做的预设。有时候你可能准备的思路在一群思维活跃的孩子面前被打乱了,这就要求你要课前对学生可能出现的提问和答问做充分的设想,这样才能在课堂上灵活的运用。
其次是语言组织,对于新教师来说,我们备课的教案应该是把你课堂上面说的每一句话进行梳理,特别是要做到精炼,不要说太多废话,这样不但不能是学生学习到本堂课的精华(本 来自:.o)知识,有可能还会是学生的注意力转移或者下降,所以要尽可能的做到语言的精炼。
第三点就是要做到对学生的表现做出及时的回应。这一点我深有体会,第一堂课的时候,有个孩子对于我提出的问题有了不同的看法,而且是正确的,但是却不符合大多数学生的思考方式,我却没有对进行的表扬,或者是没有很的表扬,只是敷衍了一下。而且在多数情况下对于他们的回答我都是用“不错”“很”“很棒”的不起实际作用的词语对他们进行表扬,这样对于他们的积极性有很大的影响。所以在这一方面我还有很大进步空间,像这样的细节要在今后的实习中得到完善。
第四点是在对课堂进行设计的时候要从学生的角度去考虑问题。要在课前对学生的知识基础和结构进行了解,然后从学生思考问题的角度去设计问题,有些知识你觉得很简单,但是如果你在问题引导的时候不注意方式方法就会造成学生的错误理解。所以在课前要和学生进行充分的交流,熟悉教材和学生。
第五点,课堂纪律,这是最重要的一点,良的纪律是上这堂
课的前提,对于小学生来说就更是要注意这一点,小学生注意力集中的时间很短,老师要时刻提醒他们集中注意力,这一点上要注意对做的的孩子进行鼓励,比如说,全班纪律不的时候,我们可以去发现一个或者一组小朋友的言行,然后对这些孩子进行表扬,其他孩子自然而然的就会想这几个孩子学习。这是处理课堂纪律一个小小的技巧,这样不仅可以使课堂纪律迅速的起来又避免了批评孩子。
其实还有很多关于教育教学方面的细节值得我在今后的实习中学习和提高,例如板书、普通话、处理课堂突发事件的能力等等。
这里所指的人际关系包括和上级领导之间的关系和与学校其他教师之间的关系,也包括和学生之间的关系。
在处理和学校领导之间关系上我的体会有两点,
第一要积极主动,这就要求我要善于去观察,对于领导的指示和要求要第一时间完成,并做到“认真”二字。不管你做的不,首先你态度是端正的。这样领导才会感受到你是一个做事认真的人。
第二要做到有礼貌,这也是最基本的。
在处理和同事关系的时候应该注意相互学习,看到对方身上的优点。对于本年级和本班其他科任老师协调工作,共同管理班级和本年级的教育教学工作。在教学上面学习其他优秀教师的教育教学方法和班级管理方法。
在和老师交流这一方面的能力很是缺乏。主要责任就在于老师没有主动的去亲近孩子,总是以一种权威的形象出现在孩子的面前。所以在以后的教师生涯中要加强和孩子的沟通。这样才能让学生大胆的和老师交流,也可以便于我们更加了解学生的心理和学习状况,从而使教育教学工作更的展开。
以上两点是我在短短的一个多月时间的实习体会最深的。最主要还是体现在教育教学上的进步,这种进步带来的成功感会促使我在今后的教育实习和工作中继续前进。
教育实习心得
第二天,拖着大包小包来到了念叨很久的清华中学。对这里的第一感觉就是这个校园充满了书香气息,很适合学生学习、生活,也有利于教学工作的展开。在经过一系列的收拾和简短的会议后,就在我的班主任带领下来到了班上。学生们对我的到来也是热情满满,看到这些我也感觉十分欣慰,对接下来的实习生活也是期待满满。
在前段时间的实习过程中,我一直谨记“学高为师,身正为范”。而且我也知道在外实习代表的不仅仅是自己、政治学院,更代表的是重庆师范大学。所以在实习阶段我特别注意自己的言行,时刻想到自己的角色以及自己所担当角色的任务。对于实习,不仅要从学生角度出发,考虑他们的.所思所想;还要从老师的角度出发,时刻牢记自己作为一个老师的职责。从一个大学生到教师的转变,考验的是自己对教师角色的把握、自己的适应能力和专业知识的理解程度。
古语道,师者,传道授业解惑也。老师是学生学习的引路人。现代社会信息瞬息万变,死记硬背的教育已然落后于教育的发展,学生需要正确有效的方法到达知识的彼岸。常言道“授人以鱼不如授人以渔”,教师不再仅仅是“传道、授业、解惑”,要交给学生学习的方法,做学生学习的引路人,使之拥有获取知识的能力,这才是对学生负责。同时我们在教学生学习方法的时候,我们也应该关心学生的身心健康发展。十三、四岁的学生正处于身心不断发展的时期,叛逆的年岁容易出现种种的特殊思想、行为,困惑也会常常包围着他们。而我们作为一名教师,要有爱心。所以我们不仅仅是要教书,还有育人。关心学生的生活和思想,我们要用发展的眼光看待他们,用爱心帮他们树立起正确的人生观和价值观。
对于自己的适应能力,我感觉已然完全融入教学、生活中了。在这段实习过程中,改掉了自己懒散、拖沓的坏习惯。每天早上6:50准时起床,洗漱完毕后来给学生上自习;晚上收拾完毕,10点多上床休息。这些完全是强迫自己养成的习惯来适应这里的生活。注意了以上这些,我还针对指导老师和学生在我的教学过程中的问题加以改进。对自己缺点的认识使自己不断进步,同时还排除了自己在生活、感情的一些困扰,都使自己大大的进步。
教育实习心得
在xx小学小学,两个月的实习,让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。也是我的一份美妙回忆。
实习第一天,带着期待,带着不安,在刘老师的带领下,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位年轻、有魄力的女老师——李老师。在以后的实习中,李老师身上所表现出来的仔细与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快认识了我的实习班级一(3)班,认识了52个聪慧、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的(自我介绍),也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最终初,李老师总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参加到课堂中,参加到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。实习第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查讨论。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力。一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地仿照。以便更好地适应它。实习后期,我对班主任工作有了以下几点体会:
1、重视学生安全,安全排第一位。
在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。
2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯。
在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓舞,而对于违反的也必定实行一些相应的惩处(措施),让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明,恩威并重,说到做到。
奖赏分明,恩威并重,是我从李老师作为一名班主任身上感悟最。
深的。无论是学习上,还是生活上,李老师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培育有能力的班干部。
人人有份的班干部,孩子们并不稀罕,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才能。在一(3)班,李老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位,但是如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培育孩子们在各方面的能力。善于培育有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通沟通很重要。
孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,离不开家长的辅助。加强与家长的沟通沟通,才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况,同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通,确实让老师与家长的沟通联系简单密切了许多,使班主任工作更好地开展。班主任工作,尤其是小学班主任工作,突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多,并不轻松,需要有计划地完成,需要有耐心、细致地做,确定做好每一件小事情,处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作,有了小小的体会,如何去做好,却仍需要在以后的实践中改善。
基本情况:完(成语)文新授课12节。
由于各种原因,客观的、主观的,实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要仔细对待!也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。以前只是通过书本知道了这个词。通过这次实习的体验,我真的体会到了它的内涵是什么?就是在你上课的时候,有时学生会很仔细地指出你的错误在哪?或说他们某句话可能也会启发你的思路,你的思考等。让你瞬间明白了许多,这些也许是自己以前都不太注意的细节问题。他们的眼光是很犀利的,很会扣细节问题。在小孩子可爱的纠正下引起我们的注意。在他们的严格监督下,我发现自己也进步了不少。对于教学工作给我较深体会的是以下几点:
1、善于学习、乐于学习。
教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的(教学方法)、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。我知道了,一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上,善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方,或许这就是许多年轻老师不断进步原因吧!
然而,学习要会学,善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生。
搬硬套,因为适合别人的东西却不一定适合自己,一定要结合自己的实际,要有自己的观点。这堂课让我明白,要在有自己的东西的基础上学习,要会学,而不是仿照。实习初期,我只是一味地仿照李老师的教学方法,来进行语文教学。会觉得有些吃力,并达不到自己预期的效果。因为她的那一套是有阅历的老师才做得来的教学方法与过程。得到教训后,我就自己备好详案,在李老师的能适用于自己的有关方法上再根据自己的思路上课。果然效果不错!下面这点主要来讲讲如何备好课。
2、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作。
现在的小学教材都比较活,有一定的跳跃性,而低班级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时,要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备《四个太阳》时,通过阅读教材,参考有关书籍,我知道了课文重难点在哪。通过课文要让学生懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。而且,李老师对我说过,小学低班级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得,所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是老师范读,接着学生仿照读。因为,有些东西可以通过朗读感悟出来。最后这堂上得很不错,整个教学环节,教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。
3、及时巩固,查缺补漏。
在小学低班级段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快地遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的`机会。老师评讲时,只许学生听,不许学生订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习,然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来,再进行个别辅导,而且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个学生都掌握好所学的内容,让每个学生的知识点过关。
4、确定目标,节节进步。
在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上,给每个孩子订立一个目标,这个目标要切合每个孩子孩子的实际,对达标的孩子还要给以特别的奖励,激发孩子继续达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓舞他继续努力争取达标,增加孩子的自信心,促使每一个孩子都有进步。
是上过几次的。对于那次课李老师觉得整个教学过程和方法都出来了。就是板书有些随意。她说:“板书对于小学生来说很重要,不得含糊,要清清楚楚将新课内容出现在黑板上才行。”接着她和我讲了些教学的细节问题。后来我一直想要在她指导的基础上再新授几节课的。但都找不到合适的时间。
通过此次实习也使我改变了许多。比如,以前我就不太喜欢小孩子的。但自从和一(3)班的这群“可爱”的孩子们接触后。我就喜欢上他们了。还有就是,我一直认为自己是个很没耐心的人。但其实不然。没想到,我对于学生还是挺有耐心的。有一次,早上班上有个同学吐了,我帮他处理呕吐物,帮他洗等。放在平常,我也许不会这样做。但作为实习老师出现,就有了一份责任感在身上了。还有一次,一位家长放学了很久都没来接孩子。然后,我就陪她一起去买东西吃。走了好远的路。因为她说她很喜欢吃那个地方的面包。我自己都还没有吃呢?没想到,我竟然陪着她走了好几条街去买面包。有时,我觉得自己都不太了解自己是个怎样的人。似乎以前自己给自己的感觉都是错觉。并不像自己想象的那样。而且,我发现那群孩子也早就喜欢上了他们的“小李老师”我(因为他们班主任也姓李所以我让他们这样称呼我了)的。有时,通过自己给他们传授了新知识之后。他们的作业会做了,那时还是挺有成就感的,感觉挺开心的。
会就是这样,现实就是这样的。有些东西可以选择,有些东西无法改变。只有今天把握好属于自己的机会,尽力做好每一件事,仔细、踏实、坚持,或许会让自己的明天少一点遗憾,少几分后悔。在结束了一次旅行之后,又得揣着收获和教训向明天的路前进。
教育实习心得
犹记得自己在没有真正踏进__学校的校园的时候,我怀着一颗忐忑的心,不过经过将近两个月的实习,这里的老师,这里的学生,这里的环境让我感受到这里就如同家一般温馨,我也学到了很多,也沉淀了很多。
之前一直以为那里的校长和老师们是属于那种特别严肃,可是去学校实习的第一天,这些设想就都被否定了,这里的老师们都很和善,当我们到了实习学校的时候,校长帮我们拿东西,晚上吃饭的时候还问我们合不合胃口,而且老师们在生活中也很照顾我,这边天气比较冷,老师们嘱咐我多穿点儿,每间办公室里都回荡着快乐的笑声。这里的学生都很可爱,他们的业余活动也很丰富,可以说这就是真正的素质教育吧,几乎每个学生都是全面发展,尽量的挖掘他们的潜能并将其发挥到极致。
一、适当的放下姿态,你可以走的更远。
在这里,我担当了_年级的数学实习老师,四年级的班主任王老师也是一位很有经验而又随和的教师,在她的身上,我也学到了很多。犹记得王老师对我说的几句话:世界上没有一个十全十美的,不懂就不懂,隐藏也掩饰不了这些,有时候适当地放下自己的姿态,也许我们可以走的更远。那一刻,我似乎懂得了很多。
二、台上一分钟,台下十年功。
_月_号来到__学校后,王老师就准备安排我第二天去上数学课,虽然心里有各种担忧,但是还是很感谢王老师可以给我这个机会。于是,我就开始着手准备教案,这是一个需要“绞尽脑汁”的活,经过几个小时的奋战,教案也终于出炉了,下午很兴奋地拿去给王老师审核,虽然在教案中存在许多问题,但是王老师还是很耐心很细心地给我讲解,那个时候我才真正地体会到自己现有能力的不足。在今后我要学的实在是太多太多了。在跟王老师讨论教案的过程中,我也逐步体会到有经验的老师设计教案的思考方向。经过王老师的指导,教案也有了新的突破。
忐忑的日子的到来总是那么的快,我带着满满的期待走上了讲台,刚站在讲台上讲话的时候,我还是会有一点点的紧张,但想想这份准备齐全的教案便坚定了信心,紧张也就瞬间烟消云散了。我也很顺畅地把这节课上完了,一切都在掌控之中,学生们也很积极的配合,虽然有些瑕疵,但是至少我尽力做到了最好,在接下来的日子里,我将更加认真地去研究教学,为走上讲台打下坚实的基础。这次真正的体会到了“台上一分钟,台下十年功”的真正涵义了。未来的自己,加油!
教育实习心得
突然,两个月的实习就要结束了。总觉得时间是个精灵,不经意间偷走了除了回忆以外的一切。刚回来的时候,还是盼着实习能尽快结束,好回到当初定下的准备考研的日子。现在习惯了这里的一切,就习惯了早读书,晚学习,上课,教学;习惯了守护学生,被学生守护;我习惯于告诉他们我浅薄的人生经历,看着他们长大。现在马上要走了,要回到原来的生活,但总会有怀旧的感觉。好像这两个月经历的一切对我来说都是刻骨铭心的。
大概是因为我之前的教学和领班经历,不像大部分同龄人,一开始并不害怕即将到来的实习,只是充满了期待。同时,因为之前对海南基础教育的现状有了一点了解,一直在思考应该用什么样的态度和方式去面对即将和我见面的同学。而且两个月的实习真的让我收获不少。在不断调整初始设置的同时,对教学和班级管理也有了更深入的了解。
我不能怀疑“只有老师不学好就教不好”这种说法的准确性,我也认同“教无课”这种说法的合理性。但同时,我也不能否认另一个事实:拥有3000名弟子的伟大教育家孔子,只培养了七十二位圣贤,而这七十二人中,我们经常提到的只有颜回、鲁兹、子贡、曾黎等。即使作为虚构的文学作品,也无法回避这个事实。《射雕英雄传》年,金庸树立了“东邪”、“西毒”、“南帝”、“北丐”、“中国神通”等一代英雄,在他们众多的弟子中,郭靖是唯一真正成功的。这似乎制造了一个矛盾。在教师的教学生涯和精力有限的前提下,再优秀的教师,能培养出真正“成功”的学生也是很少的。简而言之,就是“名师未必是好师”。那么,作为普通教师,我们是应该更加注重塑造“可以制作的材料”,还是应该花费全部精力让班上的每一个学生都得到应有的重视?两者似乎都有问题。前者可能不会对进步慢的学生给予正确的引导,反而会导致他们自暴自弃;后者严重消耗了教师的精力,同时也让部分学生无法获得更好的学习资源。
在实践过程中,我的方法是:针对不同的学生,提出不同的教学目标,采用不同的教学方法。如果培养学生是一项创造性的活动,教师就不应该是工厂生产线上的机器,生产完全一样的产品。而是应该是手工车间的工人,根据不同材料的特点,采用不同的方式进行搭建。这个方法看起来比较费时费力,其实不然。我练习的时候,首先会提出一个基本要求。比如班级管理,要求学生遵守纪律,保持团结,学会友善、关爱;在教学过程中,要求学生认真听讲,按时完成日常工作。这个标准学生无论进步多少都可以达到。然后针对个别学生,分别调整教学方法。比如对成绩突出的学生,要求他们多做深入的练习,多做广泛的阅读;要求成绩落后的学生熟悉最基础的单词并背诵;对不遵守纪律的学生进行谈话、批评和指导。在大前提下,大部分学生能保证课堂教学活动的正常进行和学习进度的后续,突出学生能得到更多的训练,进度慢的人不会因为学习厌烦而放弃,要求每个人都有完美的人格和道德。这样有利于班风建设,有利于整体成绩的提高。
无益。
那么这个时候,我觉得,老师的威信和智慧是很重要的一个方面。先要有足够的威信甚至威慑力,可以对班级进行有效的管理和整合,又要有足够的智慧,调节班级中各种不同的声音,并且达成整体一致的目标。在刚接触这个班级的时候,我给孩子们的印象是严肃而认真的,这就使我最开始进行各种决定的时候,一旦拍板,哪怕有反对的声音也可以保证各种教学活动的正常进行。最明显的例子是,在我和原班主任商量后决定每天放学多留班里的孩子半个小时自习,这个决定刚在班中公布遍引起一片反对起哄的声音。而当我说“无论是谁,无论愿不愿意都这么决定了”的时候,之后的两个月内每天下午半个小时的自习都可以顺利进行。而当和学生熟识之后,了解到每个学生的脾性,在大的方针原则不变的情况下,可以和孩子们对班级的一些事务进行沟通交流。这个时候,我在孩子们的`心中的形象也由最初的严厉转变为亲切。比如为了整治学生迟到的问题,我和班里的孩子商量如果迟到应该采取什么措施惩罚,最后一致通过迟到学生必须进行一天的班级值日工作。而今,即使我不要求,如果有迟到的学生,都会自觉地值日。
这不是一个很好解决的问题。虽然大多数人选择一定是兴趣优先。而事实上,在应试教育的环境下,只重视兴趣而成绩不能得到提高的学生,很难实现自己的人生目标。因此强调成绩不光是老师为了以为追求“平均分”的高低而采取的手段,它关乎到每个学生可以在当下的环境中走多远,对于偏远地区的孩子尤为如此。我尊重每位学生的兴趣爱好,同时也更明白此时的每一道练习,每一份试卷,每一次考试对他们的意义。我们教给学生的,不能只是分数,也不能全部是个性,还有生存的法则。认真对待考试就是认真对待社会规则很重要的一个方面。
在这样的前提下,我要求学生,无论是偏科的学生还是后进的学生,必须完成每科最基本的作业和练习,熟悉各科的基本原理。可以保证偏科的学生在不擅长的领域不丢分,成绩差的学生达到基本的学习要求。而对偏科学生感兴趣的领域,对综合成绩都比较突出的学生,则对他们提出更高的要求,以其他们有所成长。对文化课比较差的孩子,在保证基本学业完成的前提下,可以腾出更多的时间专注于个人的兴趣爱好,不让学习成为学生的压力,更不能因为兴趣对他们今后的发展造成阻碍。
教育实习心得
真心感谢学校所提供的实习机会,感谢带队老师为我们实习生所真诚付出的时间和精力,让我通过实习体验到教师特有的幸福和满足。以下是我教学工作方面的感悟。
在实习前,我特地去了哈六中和师大附中听了心理健康教育的课程,发现每个学校每个班级都有其特点,而呼兰一中九班的孩子们相较其他高中有个最大的特点就是积极,师生配合度高,但相对的就是约束力较弱。对于这一点,没有教学经验的我的确很发慌,不知如何才能让78人的思路跟着我的教学设计走,更不知道如何才能掌握课堂纪律和课程节奏。
以前在学习教育心理学时记下一句话“当学生意识到你是在教育他时,你的教育是失败的.。”因此在听了九班一下午课之后,结合学生特点,我对课程设计进行大幅度修改。我需要把自己所学的枯燥无味晦涩难懂的专业知识通过学生所需要的视角用易懂的语言表达出来,还要适当调动学生兴趣,适时控制课堂纪律,说实话,准备过程挺折磨人的。可登上三尺讲台之后,看见那些仰脸用各种表情注视你的孩子们,那时才了解责任的意义所在——我要关心爱护他们,尽自己所能帮助他们成长。
实习就这么快过去了。·我爱那些孩子,舍不得他们,真心希望他们能有更好的发展,与你们相处的那些时光,蔚然老师终生难忘。