在幼儿园大班,孩子们会学习更多的知识和技能,为将来的学习打下基础。以下是一些幼儿园大班家长参与的亲子活动,欢迎大家一起来参与。
幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》
1. 分享爸妈对自己的细心照顾,并尝试关注爸妈的需要。
2. 愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。
3. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
4. 尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
自编故事:《眼里的宝贝》、砖块若干、小卡片等。
讲述故事第一段。
主要提问:鸟妈妈眼里的宝贝是谁?
1. 回顾、分享爸妈对自己的关爱,感受被爱的快乐。
主要提问:你是谁眼里的宝贝?他是怎么宝贝你的?
2. 讲述故事第二段
主要提问:鸟妈妈为什么会累得病倒了?
1. 爸妈有生病、有累的时候吗?
2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天到底有多累?
3. 小实验:搬砖块。(体验爸妈的辛苦)
1. 教师举例:我感受到的宝宝的爱。
2. 解析信中的秘密(对爸妈爱的表达方法)
3. 幼儿分享爱爸妈的方法
尾声:延伸教育,关注未来
对每个爱我们的人及时、时时表达自己的感激和爱。
一起道一声:爸爸妈妈辛苦了。
这是一个大班社会活动,从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感,要让孩子知道爱父母,怎样爱父母。由于现在的'孩子多为独生子女,很多孩子都表现出了自私,只知道索取却不知道回报,所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己,然后再是亲人,再是身边的人,再往后就是对祖国的爱,在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的,也是极为需要的。
1、这个活动非常贴近孩子的生活经验,每个孩子都有自己的父母,也都在与自己的父母相处,孩子能 感受到父母对他的关爱,一点一滴,这些都为这个活动奠定了情感基础,也使孩子在活动中有话可说,但是很多孩子只是能感受,却不知道自己该用什么方式去表达 对父母的爱,这个活动以此为切入点,不仅让孩子知道父母对自己的付出,更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。
2、分享爸妈对自己的细心照顾,并尝试关注爸妈的需要。愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。两个目标进行活动。
3、活动中教师态度温和,声音轻柔,非常得有亲和力,这就使整个活动氛围轻松,孩子在活动中没有一丝紧张感,孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了手的情境表演,虽然很简单,却能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地诠释故事的情节,增加活动的趣味性。教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐,这些材料是随手可得的,但却都体现了教师的用心:所选取的音乐紧扣活动主题,又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体验付出和分担的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己该为父母分担一些力所能及的事,为实现教育目标服务;爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的,增进了全场的融洽,而且最后汇集爱心卡,让孩子集中交流,互相分享彼此的经验。
今天这个活动是让孩子表达对父母的爱,我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动,从对自己的爱,到对父母的爱,再让孩子学习对社会上其他人的爱,比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人,还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等,相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后,孩子的心胸会更宽广,爱的涓涓细流会连绵不断。
幼儿园大班社会教案《宝宝爱妈妈》
活动目标:
1、幼儿能够知道3月8日是妇女节,知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛,培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
5、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。
活动准备:
1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题:妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的'一些故事,也可观看一些教育影片。
3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。
5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动过程:
活动二:《我的妈妈》绘画,将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三:《我给妈妈寄封信》,选择一个妈妈可以收到信的地址,给妈妈一个惊喜。
活动四:《我和妈妈有一个约定》,和妈妈定下一个只属于两个人的约定。
活动五:《许愿树》,将所有的爱全部都写在树上。[老师、]让树实现我们的愿望,传递我们的爱。
活动六:《爱的录音》,将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。
活动七:《感恩派对》,以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。
教学反思。
通过这一节课的教学,我有三点体会:
1、通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,激发孩子的学习兴趣。
2、通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。
3、适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。
幼儿园大班社会教案《宝宝爱妈妈》
目标:了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
准备:
经验准备:1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。
材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。
过程提示:
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)。
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
观察重点:
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。
2、不同表达方式、技能与情感体现。
延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
《我爱妈妈》幼儿园大班教案
1.了解妈妈平时如何关爱自己。
2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述:如何关心自己的妈妈。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
用语言来描述:如何关心自己的妈妈。
妈妈关爱自己的孩子的课件;歌曲:《我的好妈妈》。
一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件,孩子们看后,也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。
二、师相机提出问题:你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的?
幼1:我吃果时,分一半给妈妈吃。
幼2:妈妈做工回来时,我搬小凳子给妈妈坐,并倒一杯水给妈妈喝。
幼3:早上起床时,我自己穿衣服、鞋子,不用妈妈帮穿。
幼4:我吃生日蛋糕时,先给妈妈吃。
三、播放歌曲:《我的好妈妈》(歌伴舞)让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。
通过这一节课的教学,我有三点体会:
1.通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,激发孩子的学习兴趣。
2.通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。
幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》
活动意图:
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化“情感”,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标:
1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解,并大胆讲述记录内容。
活动准备:
一组亲子的照片,视频转换仪,记录卡,笔等。
活动过程:
1、听录音引出爸爸妈妈。(内容见反面)。
2、欣赏照片。照片上有谁?他们在干什么?
1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的'符号并加以记录。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音,体验温馨的亲子情感。
附:
我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树。
我总是象小动物一样趴在他们的身上。
我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠。
嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。
我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。
我的妈妈是警察专门抓小偷。
大班社会我爱幼儿园教案
幼儿从家庭来到幼儿园以后,对陌生的环境可能会产生恐惧,会出现不愿来园。为了帮助幼儿尽快熟悉并适应幼儿园生活,特设计此活动,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情,尽快适应幼儿园生活。
1、初步了解幼儿园生活。
2、能开心来园,乐于与同伴游戏。
多媒体课件《我不要》;音乐《拉个圆圈走走》;布偶小兔子。
二、分享绘本故事《我不要》。
1、出示小兔子玩偶,引出绘本故事。
师:那接下来发生了什么事呢?让我继续往下看吧!
3、以此方式逐个播放图片,进行讨论小结:小兔在幼儿园里和小朋友一起游戏,一起画画,一起上课,还一起睡觉,他在幼儿园很开心,那小朋友们是不是也和小白兔一样在幼儿园有很多有趣的事情呢(是)那我们也要跟小白兔一样喜欢上幼儿园,以后能开开心心的`来幼儿园并能喜欢和小朋友们一起游戏哦!
三、游戏《找朋友》。
小兔子在操场等我们和它一起玩《找朋友》的游戏,我们快去找它吧!
让父母和孩子在家阅读绘本《妈妈心,妈妈书》,来园与同伴分享。
大班社会我爱幼儿园教案
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中,初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
好玩的新玩具、幼儿用书。
1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。
(1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。
(2)针对活动中幼儿出现的'矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。
(1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?
轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩。
交流玩。
(2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问:小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?
(3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
大班社会我爱幼儿园教案
1.热爱自己的班级,愿意为班级做力所能及的事,初步树立责任感和集体荣誉感。
2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1.平时,幼儿经常为班级服务,如:包干区的工作、区域材料的收拾等。
2.师生共同收集各种徽章。
3.各种形状的设计底图,如:三角形、正方形、圆形等。
1.谈话:我爱xx班。
a..围绕“我爱xx班”,谈一谈为什么爱自己的班?
b.讨论:我要为班级做点啥?
c.鼓励幼儿从多方面讨论,如:收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。
2.为班级设计班徽。
b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3.评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽,集体讨论,共同选出一个设计方案,定为班徽。
1.活动后,教师布置“我爱xx班”的专栏,将幼儿为班级做的好事画下来,贴在栏中。
2.教师将幼儿选出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,发给幼儿,佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
在介绍的过程中,能说明自己设计的班徽的'含义。
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主,教师为辅,充分给幼儿探索的材料和机会,激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课,最主要的是目标定位要准确,充分了解幼儿,要为幼儿提供探索的材料和环境,教态要好,有强烈的应变能力,其次要熟透教案,对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样,在任何场合都能把一节课上好。
幼儿园教案:《我爱妈妈》
三月是阳光明媚的季节,是春暖花开的季节。我们迎来了20xx年的“三八”妇女节,在这充满“爱”的节日里,我们xx幼儿园举办了“我爱妈妈,欢乐三八”亲子运动会。我们诚挚地邀请了妈妈们、奶奶们、姥姥们共同参与,她们和孩子一起度过了这难忘又快乐的节日。这次活动,我们按年龄组分时间段进行,同时活动为场外运动项目。
活动时间:20xx年3月8日下午两点开始。
一、我们按孩子的年龄组分为彩旗队(大班)、风车队(中班)、彩瓶队(小班),孩子们右手执着彩旗、风车、彩瓶,左手牵着妈妈(奶奶、姥姥)的手,在《运动员进行曲》声中高高兴兴列队走入运动(塑胶)场地。一张张可爱的笑脸就像一朵朵灿烂的葵花。孩子们和家长一样本着“友谊第一、比赛第二”的体育精神,相信自己今天能玩得开心,玩得精彩,表现得出色。
二、唱给妈妈心中的歌——拉歌活动——在歌声中拉开帷幕。
幼儿集体向妈妈献歌《世上只有妈妈好》。
幼儿集体向今天到来的亲人喊出最亲最美的心声:。
妈妈我爱你——!奶奶我爱你——!姥姥我爱你——!
三、园长向“亲子运动会”致词。
四、家长委员会代表发言。
五、裁判组组长宣布活动规则。
六、园长宣布运动会开始。
小班:爬行接力。中班:母子运球。大班:亲子猴摘香蕉。
教师运动项目:游戏《抢椅子》。
通过这次活动,进一步激发了全园教职工的工作热情,展示了她们与时俱进、乐于奉献、奋发有为的时代风采,引领广大妇女家长以崭新的风貌和进取的斗志,构建和谐的良好社会氛围。同时,为孩子与孩子、孩子与家长、家长与教师搭建起互动交流,相互学习的平台,培养了孩子团结合作的精神,增进了孩子、家长、教师之间的情感交流。
小百科:国际妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。这一天,妇女们作出的成就得到肯定,无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何。从那以后,国际妇女节成为一个全球性的妇女节日,对发达国家及发展中国家的妇女来说都具有新的意义。日益发展壮大的国际妇女运动,通过联合国四次妇女问题全球会议得以加强。在其推动下,纪念活动已成为一个号角,号召协力争取妇女权利和妇女对政治经济事务的参与。
幼儿园大班社会活动教案:我爱小伙伴
1.让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2.指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。
一、故事引入。
1.用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》,学生听故事后谈论如下问题。
(1)提问;英子为什么不愿和海燕同桌?
(2)后来英子为什么还是请求和海燕同桌?
(3)为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点,是她的优点太少了吗?
(引导学生明白有的美很容易被发现,而有的美却需要用心去体会,从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处)。
2.小结:是啊,有的美,人人都看得见;有的美,却需要用心去体会。其实,美无处不在。在我们周围不是缺少美,而是缺少发现。只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴个个棒!
二、说说伙伴身上的美。
1.过渡:从刚才的故事中我们都明白了,原来每个同学都是最棒的,每个人身上都有许多优点,只是有些还没有被大家发现而已。现在,让我们把大家的优点都找出来,我们开展一个找“美”的活动。
2.用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一:选一个同学击鼓,其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学,同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二:老师击鼓,鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬,被表扬者说出自己的感受。(开展此活动时,教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生,尽可能制造机会让同学们夸夸他们)。
3.写一写同学的优点,仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
三、身边的美大搜索。
1.教师导语:同学们身上的“美”可真多呀,说完了我们同学身上的优点,你还发现我们身边的其他人有什么优点吗?我们也来夸夸他们吧。
2.学生回顾自己身边有哪些熟悉的人(邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等),并仔细想想自己最熟悉的人的优点,把它们写下来。
3.学生自由说,充分发现身边这些人的优点长处。
四、送出我们的赞美。
1.我们发现了这些人的优点,那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。(学生看教科书第4页的两幅图和学生作品,从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人)。
2.学生交流表达对别人的赞美的方式。(如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条,等等)。
3.学生实际行动,送出我们的赞美。
4.小结:是啊,每个人内心都希望自己的成绩被人肯定,自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬,那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人,是一个播种快乐并能收获快乐的人。
幼儿园教案:《我爱妈妈》
活动主题:妈妈,我爱您!
活动时间:5月7日(下午3:30—5:00)。
准备时间:5月4日—5月6日。
活动目的:
1、结合母亲节,让孩子们了解母亲在孕育,照顾自己的`一些辛苦故事。
2、通过游戏,感受到妈妈给予的爱,增加母子、母女之间的深厚感情。
3、感受节日的欢快气氛。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动具体过程:
1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于"妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈"的故事,并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老师和小朋友一起聊聊"爱妈妈"的话题。
(2)环境以母亲节为主题,带领宝宝们装饰母子、母女的照片,给妈妈穿漂亮的衣服(美工)。
(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》,复习歌曲《我的好妈妈》。
3、5月7日。
(1)请妈妈盛装出席,走红地毯。
(2)进入班级,评选最相像的母子或母(酒店联谊活动策划书)女,颁发奖状。
(3)亲子制作:装饰我和妈妈的照片。
(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)。
(6)送礼物,结束愉快的活动。
温馨提示:
请各位妈妈们5月4日来园时带一张母子(或母女)照片,并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片(电子版),五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事,并且在5月7日当天带一份自己制作的食物来参加活动,我们一同分享母亲节的喜悦。
大班社会教案:我爱妈妈
了解妈妈辛苦的.劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡过程提示:
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)。
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。
2、不同表达方式、技能与情感体现。
开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案
活动由来及设计思路:
于是生成了这次给妈妈写信的活动,根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上,学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线,首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信,激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望,在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言,幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式,同时进一步增强了亲子关系。
活动目标:
1、通过让妈妈诉说自己的心愿,激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。
2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。
3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。
活动准备:
1、物质准备:采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。
2、经验准备:
(1)回顾以前是如何为妈妈过节的。
引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如,给妈妈做花、穿项链;听妈妈讲自己小时候的事;照顾蛋宝宝;周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。
(2)了解“三八”妇女节。
引导幼儿知道“三八”妇女节不仅仅是妈妈的节日,还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日,加深幼儿对“三八”妇女节的认识。
3、采访妈妈。
孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是:妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈,增强了幼儿爱妈妈的情感。
4、帮妈妈制订节日计划。
今年的“三八”妇女节是个星期三,孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船;有的说让妈妈去游泳、去美容;还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。
5、了解妈妈的心愿。
在采访了妈妈之后,孩子们都了解到了自己妈妈的心愿,于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式,并掌握了一些写信的基本格式,为开展下面的活动做了很好的铺垫。
重点、难点:
重点:通过观看录像和倾听家长的来信,激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。
活动过程:
1、回忆采访妈妈的内容。
教师:还记得我们在周末留的小任务是什么吗?
教师:对,就是要采访妈妈的爱好是什么?
教师:请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……。
2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。
(1)观看妈妈辛苦做事的录像。
教师:吴老师也采访了几位妈妈,听听她们都说了些什么?
龙龙睁大了眼睛说:“有没有我妈妈呀?”
轩轩说:“我得仔细看看有没有我妈妈。”
当乐乐的妈妈出现时,他高兴的欢呼起来:“瞧!是我妈妈,她是音乐老师!”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课,他脸上充满了自豪。
屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时,阿郎开始还很兴奋,可看到后面却感慨地说:“妈妈太辛苦了!”
当出现霄霄妈妈做饭的镜头时,霄霄大喊着:“我妈妈做饭可好吃了!”
(2)观看后及时讨论。
教师:妈妈说了她们的心愿,小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)。
乐乐严肃地说:“我妈妈希望我上学后好好学习,我一定要努力做到。”
阿郎不好意思地说:“妈妈太辛苦了,我以后要帮她多干些活!”
霄霄说:“妈妈做饭那么好吃,我以后不再挑食了。”……。
(3)老师读一封家长来信。
教师:“亲爱的轩轩,再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉,其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”
轩轩抽泣着:我以后听妈妈的话,好好学习,不再惹她生气了。
教师:老师相信你,一定能说到做到!
教师:我们都知道了妈妈的心愿是什么,也知道了自己要怎样做,那我们怎么告诉妈妈呀?
幼儿:我们可以给妈妈写一封信。
3.幼儿写信。
(1)出示放大的信,复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。
教师:还记得写信的格式什么样吗?
幼儿:有开头、签名、日期……
(2)讨论怎样写信。
教师:我们还不会写字,可以用什么方法来写信呢?
幼儿:可以用自己认识的字卡。
教师:还可以用图画、符号来表示。
(3)幼儿写信。
教师观察与指导幼儿书写。
(4)请幼儿交流自己写好的信。
教师:小朋友们可以给老师讲自己的信,也可以和小伙伴讲一讲!
幼儿:亲爱的妈妈,我一定听你的话,好好学本领……。
我爱你妈妈,我以后再也不让你生气了……。
亲爱的妈妈,我要把身体练得棒棒的,不让你着急了……。
4、小结。
教师:妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的,希望小朋友们能说到做到,和妈妈一起实现我们的愿望。
5、延伸活动。
在进行了“给妈妈写信”的活动之后,我们还和孩子们一起制作信封,给爸爸妈妈们读信,邀请家长们写回信,为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会,鼓励激发孩子们上小学的`积极性,为开展下面的“我要上学了”的主题活动做好铺垫。
个人反思:
1、活动中的优点:
(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像,活动中录像的真实情境打动了幼儿,收到了良好的效果。
(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上,我考虑了“采取多种方法对个别幼儿实施教育”的目标,有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明,赵宇轩对这个活动有很大的触动,在以后的几天中都有比较明显的进步。
(3)活动形式新颖,教师自我情感的投入,都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时,录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。
(4)老师计划性较强,语言简练、到位,使整个活动非常流畅和有序。
2、活动中的不足:
(1)在活动设计上,可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。
(2)在引导幼儿讨论过程中,还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法,丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式,尝试将自己获得的经验与同伴分享,这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。
主要内容:
1、新颖、适宜的活动形式,有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。
(1)通过用dv“采访妈妈”这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内“妈妈爱我我爱她”的主题活动是相呼应、相结合的。
(2)老师制作的dv画面清晰,妈妈的语言生动感人,引人人胜,课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。“爱妈妈”其实是每个孩子与生俱来的,而如何了解妈妈的辛苦,怎样做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求,在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中,我们感受到孩子的话是真诚的。
(3)教师在材料的准备上,提供了一些汉字卡片,这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求,即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣,在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。
2、在活动设计的细节上,还有待深入思考。
(1)教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如,对于认字的幼儿可以使用字卡,不认字的可给他们准备图片。
(2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣,对于他们今后的小学学习会有很大的帮助,但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点,才能起到促进和激发的作用。例如,在写信活动中,书信的格式及要求还应该再具体一些,如书写的顺序,要从左往右写。初次尝试写信,幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时,可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的,这样写出的信比较整齐,不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒,引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字,对汉字的正确笔顺还不太了解,应多引导幼儿利用图画来表达情感。
综合评析:
1、活动始终围绕“情感”核心。在爱的教育中,抓住情感调动,便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作,承担洗衣做饭等家务劳动,这些看似普通的事件,在老师精心策划的镜头与信件中,变成了可以打动幼儿情感的教育元素,直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱,并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了“情感”这条主线,才使得整个活动真实、自然、感人,老师在活动组织过程中真实的情感投入,孩子们真挚的情感表露,都使我们相信,孩子们理解了爱,学会了表达爱。
2、在教师合作小组反思活动中,小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价,并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议,如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象,不仅给予了老师具体的操作建议,而且能够和老师一起分析背后的原因,即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。
但在小组反思中,对于活动的领域特点探讨较少,若从这方面再给予深入分析,将会使活动的反思更加深入全面。例如,可以捕捉教师个人反思中提出的“活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜?”展开讨论,指导教师反思提出这个观点背后的原因,理清活动的目标与实现手段之间的关系,帮助教师调整教学方案。
《妈妈我爱你》大班社会活动教案
1、通过谈话及观看录像,初步了解孩子的成长过程。
2、感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2、请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片,并问妈妈:“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”
3、请邻班怀孕的朱老师参加活动。
1、师幼交谈,引出课题。
师:知道什么节日就要到了吗?幼:母亲节就要到了。
幼:就是妈妈的节日。
师:母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天,全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2、观看录像,初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师:每个小朋友都是妈妈的宝贝、是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看,朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝,不久就要出生了。
幼:小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼:小宝宝也要吃东西吗?
师:让我们一起来看一段录像,看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3、了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师:你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼:一开始不知道是什么形状,慢慢地就有了头。
幼:然后开始长手和脚。
师:小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝,怎么会长大呢?
幼:妈妈要吃很多东西,把营养带给宝宝。
幼:朱老师也要吃很多东西吗?
朱:是的,有的东西朱老师不爱吃,可是为了给小宝宝提供营养,朱老师必须吃下去。
幼:朱老师,小宝宝在你肚子里会动吗?
朱:小宝宝长出小手小脚后,会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼:朱老师的肚子好大呀,走路是不是很累?
朱:是啊,现在朱老师的肚子越来越大了,走路真有点累了,晚上睡觉总担心压着宝宝,连翻身都不敢,所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师:朱老师,等你生下小宝宝后,我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱:好的,谢谢你们。
4、幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师:朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福,为什么?
幼:因为朱老师很爱她的小宝宝。
师:朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了,那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)
幼:妈妈怀我的时候肚子很大、走起路来很累。
幼:妈妈经常给我讲故事,还和我说话。看,她笑了,因为她感到很幸福。
幼:妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时,她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
幼:因为妈妈喜欢我。
幼:妈妈说我是她的宝贝,她最爱我了。
5、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
幼:我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼:我要说“你是我的好妈妈”。
幼:我要说“妈妈,我爱你”。
师:今天回家,就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听,好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
1、幼儿画“我的妈妈”。
2、请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3、了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息,并牢记在心。
通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感,引导爱的.多种表达方式,发展幼儿语言表达能力、想象力,知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。
幼儿园大班社会教案:我爱我家幼儿园大班社会课教案一等奖
1、进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备。
1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
活动过程。
(一)引导幼儿说说自己爱家的理由,分享家庭的快乐。
教师出示“家”,提问:“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由,分享家庭的快乐。
教师小结:小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家,我爱我家。
(二)教师演示课件,幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》,产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问:“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。
“诗歌中的`话小朋友有没听明白的地方,想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动,互相解答,提升自己的理解和认识。
教师小结:妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮,让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。所以说:家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
(三)幼儿根据自己的感受,说说家是什么,感受家的温暖。
“除了诗歌里所说说的,你感觉家还是什么?”
幼儿自由思考,教师请幼儿回答家是xx,尽量理解它的寓意。
教师小结:家是xx,家是xx,……。爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。
(四)教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》,进一步感受家的温暖,加深爱家的情感。
(五)理解广义的家,引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家,将感情升华到新的高度。
引导幼儿关爱身边的每一个人,幼儿相互拥抱,感受相互的爱。
教师小结:我们爱自己的小家,也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人,我爱我家!
活动延伸。
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌:家是什么。
小兔子说,家是温暖的地方,
小老鼠说,家是安全的地方,
小鸟说,家是幸福的地方,
小朋友说,家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
幼儿园教案:《我爱妈妈》
1、知道三月八日是妇女节,是女人节日。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。
3、通过自己动手制作剪纸,表达对妈妈的祝贺。
1.布置活动场地。
2、小剪刀、胶水、各色彩纸三、活动过程1、说说三·八妇女节的由来,让孩子们知道三·八节是妇女的节日。
2、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。
2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
3、老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。老师记录。
制作礼物----漂亮的剪纸说明:幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。
1、在老师的指导下完成制作剪纸说明:幼儿在制作礼物的过程中,都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。
送礼物本次活动的亮点:幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的,妈妈在家里要做许多许多的事情,在讲述中,幼儿体验到了妈妈的辛苦,表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下,都能一步一步坚持完成,每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。
快乐的时光总是这样短暂,浓浓的亲情总是这样让人留恋,小朋友们,今天你们玩的高兴吗?通过这次活动,我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱,又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐,茁壮成长。谢谢,再见!
幼儿教学,关键是爱心和耐心,还有家长的支持非常重要。
幼儿园教案:《我爱妈妈》
了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
经验准备:1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。
材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)。
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。
2、不同表达方式、技能与情感体现。
延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
幼儿园大班社会教案:小乌鸦爱妈妈
(一)、开始部分:。
(二)、基本部分:。
1、有感情的复述故事。
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。
(三)和幼儿讨论‘我的妈妈’。
(四)、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)。
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。
(五)、家庭作业(请家长辅助)。
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
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幼儿园大班社会教案《亲亲妈妈爱心盒》
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案《亲亲妈妈爱心盒》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
为了让幼儿真切地体验母爱,并用语言和行动表达对母亲的爱,我们设计了关于"母亲节"的系列活动。在系列活动前,我们请家长与孩子一起准备一个盒子,但并不说明盒子的用途。然后,我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个"亲亲妈妈爱心盒"。
1.通过谈话及观看录像',初步了解孩子的成长过程。
2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片,并问妈妈:"我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?"。
3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。
1师幼交谈,引出课题。
师:知道什么节日就要到了吗?
幼:母亲节就要到了。
幼:就是妈妈的节日。
师:母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天,全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2.观看录像,初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师:每个小朋友都是妈妈的`宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看.朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝,不久就要出生了。
幼:小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼:小宝宝也要吃东西吗?
师:让我们一起来看一段录像,看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师:你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼:一开始不知道是什么形状,慢慢地就有了头。
幼:然后开始长手和脚。
师:小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝,怎么会长大呢?
幼:妈妈要吃很多东西,把营养带给宝宝。
幼:朱老师也要吃很多东西吗?
朱:是的,有的东西朱老师不爱吃,可是为了给小宝宝提供营养.朱老师必须吃下去。
幼:朱老师,小宝宝在你肚子里会动吗?
朱:小宝宝长出小手小脚后,会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼:朱老师的肚子好大呀,走路是不是很累?
朱:是啊,现在朱老师的肚子越来越大了,走路真有点累了,晚上睡觉总担心压着宝宝,连翻身都不敢,所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师:朱老师,等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱:好的,谢谢你们。
4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师:朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福,为什么?
幼:因为朱老师很爱她的小宝宝。
(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)幼:妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。
幼:妈妈经常给我讲故事,还和我说话。看,她笑了,因为她感到很幸福。
幼:妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时,她就摸着我的小手说"好宝宝别调皮"。
大班社会教案:我爱妈妈
了解妈妈辛苦的劳动与自己的.关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)。
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。
2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。