制作小凉帽教案设计（模板22篇）

教案模板的制作需要考虑到学生的实际情况和教学环境，确保教学设计的合理性和可操作性。以下是小编为大家收集的教案模板范文，供大家参考，请大家一起来学习和借鉴。

幼儿园制作月饼教案设计

很多小朋友们都吃过香喷喷的月饼，但是，应该没有小朋友们自己做过月饼吧，这个烹饪课就让小朋友们自己来制作月饼，加深对月饼和中秋节的.了解。

1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果

1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。

一、入场

师：小朋友们，我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。

师：刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲，小朋友们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。

二、观察感知

1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。

2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

三、制作月饼

1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观察品尝，并问幼儿：小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）。现在老师就来教你们做月饼。

2、老师边讲解边示范月饼的做法：

（1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。

（2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

（3）将做好的月饼放入微波炉内烤熟。

3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

教师讲解：今天老师给你们带来了很多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么形状的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状，什么颜色的）。

4、做游戏：（利用图片进行分类）

教师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。

教师向幼儿交代清楚，月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。

5、将自己做的月饼带回家。

幼儿园制作月饼教案，圆圆的月饼代表了中秋佳节人们对于团圆的美好祝愿，但是小朋友们对月饼的了解仅仅只存在与一样小吃零食，教师们通过让幼儿自己制作月饼，来加深对月饼的了解。

《再设计制作一件作品》教案

教学目标：

1、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。

2、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。

3、体会课文重点内容在表达上的效果。

教学难点：

有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。

教学时间：一课时。

课前准备：预习课文小黑板。

教学过程：

一、导语：

当你看到这个题目时，你会想些什么？

二、以读为主，读中探究。

1、快速自主读书。

要求：（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。

（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

2、汇报交流。

（1）以学习小组为单位交流学习情况。

如：你读懂了哪些内容？

（2）提出学习中的疑难问题。

3、再读释疑。

请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）。

三、自主性练习设计（以下五题任做三题）。

1、“我”喜欢上了一件什么样的运动衫？

（那些词语可以体现出我对运动衫的喜爱？）。

2、“我”的运动衫为什么会得而复失呢？

3、“我”的运动衫为什么会失而复得呢？

4、从“我”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？

四、课文内容的拓展。

说说平时生活中曾经关心过你的人和事。

[一件运动衫(网友来稿)教案教学设计]。

信息技术模板设计与制作教案

教学目标：

1.认识word，学会制作月历的流程。2.用任务驱动促使学生完成学习任务。3.培养学生探究问题的能力。

教学准备：制作好的月历2份、打印机一台、a4纸若干张。课时安排：1课时教学过程：

一、教学导入。

同学们知道今天星期几吗？

那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？

你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？

那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在word中制作一份精美的月历。（板书课题）。

二、新课教学1.认识word（1）工具栏：

（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。

（3）学习表格的制作。2.动手制作月历：

教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）出示任务：

制作2007年9月的月历(1)学生练习，教师巡视指导。(2)师生交流制作方法。

请1-2位同学展示作品。

模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）。

（3）学生继续制作。

教师巡视指导3.文件的保存和打开。

在word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。

教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。

（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）4.打印文件。

使用word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。

教师演示操作过程。

选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。

三、展评小结。

展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。

小结：今天我们学习了使用word表格制作月历，相信同学们对word的表格已经熟悉了。

室内装饰品的设计与制作教案

活动目标：

1、大胆设计自己的裙子。

2、愿意积极参与设计活动，有创意的设计裙子。

活动准备：

1、手工区提供操作材料。

2、在手工区设置冷饮区。

活动过程：

一、谈话活动。

夏天来了，给小朋友最大的感觉是什么？（好热）很热的时候你们会怎么做？（穿裙子）除了我们在穿着上使自己降温外，还可以有什么方法让自己更凉快呢？（引导幼儿大胆说）或与同伴相互讨论。

二、欣赏视频图片：夏天的.冷饮。

1、教师出示视频图片，让幼儿欣赏。

3、小朋友你们看到了这些冰棒都是什么样子的？（引导幼儿讨论冰棒的外观及图案）。

4、你们喜欢哪种冰棒？它的外观是什么样子的？什么颜色的？冰棒上有哪些图案呢？

1、今天我们就来设计制作我们喜欢吃的冰棒吧！

师幼共同讨论设计制作冰棒的方法。

谁来告诉老师你们想制作什么样子的冰棒？（请个别幼儿讲述自己的设计）。

2、鼓励幼儿大胆制作冰棒，教师巡回指导。

四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮去进行销售。

1、各区域展开活动。

2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。

3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。

五、结束活动。

今天小朋友都表现的很好，能把自己制作的冰棒放到各个区域进行销售，大家都能买到自己想吃的冰棒。效果分析：

《再设计制作一件作品》教案

1.出示一件运动衫的图画,观察后,学生说说是怎样的一件运动衫.

2.学习一篇有关运动衫的小故事.

二.读课文预习提示,明确问题.

三.默读课文,解决预习提示第一个问题:课文讲了一件什么事?主人公是谁.(板书:换)。

四.再读课文,画出小男孩喜爱和购买运动衫的过程.

1.学生自由说.

2.老师引导整体回忆喜爱和购买的过程。

板书:注意看_问_想_说_买_穿(注意引导学生回忆小男孩是怎样看的?怎样问的?让学生充分体会到他对这件衣服的喜爱之情)。

3.问:为什么喜欢还要把运动衫换掉?你喜欢的东西在什么情况下会去换呢?(体会小男孩对老人的关爱)。

4.写法引导:课文没有直接地写小男孩怎样关爱老人,而是通过写小男孩对运动衫的喜爱去表现他对老人的关心,这种以一种事物突出表现另一事物的方法叫做衬托。

5.拓展:你以前见过这样的写法吗?

五.解决问题3。

1.课文的结尾你想到了?你原来是怎样想?

2看到文章的结尾，你有什么想法?

4.当男孩看到运动衫的时候,心里会想些什么?

六.拓展思维。

1.从“换”字你体会到了?

2.谁能再说说这是一件什么样的运动衫?

3.再看看文章中涉及到的妈妈,售货员,他们是什么样的人呢?

4.面对一群这样善良的人们,你心里最深的感触是什么?

[一件运动衫(网友来稿)教案教学设计]。

室内装饰品的设计与制作教案

室内与家具设计简历表格在应聘时求职简历要怎样写才能写得更好呢，本文由大学生个人简历网为求职者提供以下一篇室内与广告设计个人简历模板为参考，那么专业与职位的不同求职简历又是怎样写那么请参照一下家具设计师简历表格以这份模板。

基本信息。

个人相片。

姓名：

性别：

男

民族：

汉族。

1985年9月14日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

170cm。

体重：

120kg。

户籍：

广东湛江。

现所在地：

广东湛江。

毕业学校：

华南农业大学。

学历：

本科。

专业名称：

毕业年份：

工作年限：

一年以上。

职称：

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

艺术/设计-动画/3d设计。

艺术/设计-陈列设计/展览设计。

艺术/设计-家具/家居用品设计。

职位名称：

设计师;设计助理;。

工作地区：

湛江市霞山区;湛江市赤坎区;湛江市开发区;。

待遇要求：

可面议;不需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

普通话标准。

计算机能力：

证书中级;。

教育培训。

教育经历：

时间。

所在学校。

学历。

9月-207月。

华南农业大学。

本科。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

工作经历。

所在公司：

广州万瑞庭纺织品有限公司。

时间范围：

年6月-2009年12月。

公司性质：

外资企业。

所属行业：

纺织品业（服饰、鞋类、家纺用品、皮具）。

担任职位：

设计绘图。

工作描述：

主要负责图纸的绘制。

离职原因：

所在公司：

时间范围：

2月-209月。

公司性质：

民营企业。

所属行业：

广告、公关、设计。

担任职位：

设计助理。

工作描述：

负责设计师的效果图绘制。

离职原因：

所在公司：

广州卡特尔展柜有限公司。

时间范围：

年9月-3月。

公司性质：

民营企业。

所属行业：

生产、制造、加工。

担任职位：

设计。

工作描述：

离职原因：

其他信息。

自我介绍：

发展方向：

有意向室内设计/家具设计/展示设计方面的工作。

其他要求：

联系方式。

《再设计制作一件作品》教案

步履目的：

一、经由过程制造以及平标记，粘贴以及平标记，向导幼儿晓得要护卫自己身段的`以及平。

二、初步分明避开损害物，不做损害行径。

步履豫备：

以及平标记一个、蜡笔、纸。

步履入程：

(一)讲讲：

一、出示以及平标记。

a、小朋侪，这是什么?

b、这于是及平标记，有了这个标记工作报告，可以提醒大大年夜师这个地方要慎重。

c、这是告诫标记，有了这个标记，代表这里有电，要慎重!不要碰。

d、上个月，孙艳小朋侪在厕所摔了一跤，要是，厕所里贴了这个以及平标记，她肯定会慎重的走上台阶，就不会摔跤了。

e、而今咱们把这个标记贴在厕所门上，提醒大大年夜师慎重好不好?(请一幼儿往贴)。

f、咱们讲堂里还有良多必要提醒之处，大大年夜师动动思维自己来做一个以及平标记。

(二)做做：

一、幼儿贪图制造，教员巡归诱导，重点提醒园点鄙人方。

二、鼓舞激励幼儿制造与教员不同的以及平标记。

三、帮忙个别完成作品。

(三)贴贴：

一、贴到你以为不以及平之处。

二、请幼儿说说自己贪图制造的标识表记标帜，为什么贴在这里?

室内装饰品的设计与制作教案

现所地点：

广东。

求职意向。

求职类型：

全职。

面议。

应聘职能类型一：

应聘职能类型二：

建筑设计。

应聘职能类型三：

应聘职能类型四：

应聘职能类型五：

应聘职能类型六：

希望工作地区：

广东,东莞虎门。

其他地区：

可到职日期：

相关工作经历及特长。

人才类型：

普通求职。

相关工作经验：

8年。

外语语种：

英语。

外语水平：

一般。

其它外语语种：

无

其它外语水平：

无

普通话程度：

良好。

计算机能力：

精通。

教育/培训经历。

工作经验。

东莞alant装饰工程有限公司（203月~9月）。

公司性质：台资企业行业类别：广告·公关·设计。

担任职位：工装vip大户组主任。

离职原因：离职独立创业。

工作技能。

管理能力够强,刻苦耐劳，与同事之间能和谐相处,善于融合,提升团队的凝聚力了和向心力.熟悉工装及大户专案的.规划与跟进流程.如：写字楼／医院／酒店/别墅...能单独完成整套设计项目.包括:签单前对客户的把握,案子的规划,预算的编制,工地施工的工艺要求.

职业目标。

心有多大，舞台就有多大...希能在设计行业的舞台扬帆起航，绘描人生精彩蓝图！

个人评价。

自我评价：本人于进入设计行业,在七年多的工作经历中,从蹒跚学步中成长，从成长中坚强。20至独立创业,创办sanhui-design空间艺术设计中心,任执行经理一职．任职期间主要负责公司日常运作,管理及培训。负责vip项目的策划及客人的交流．多年在行业中的摸索与打拼，使自己懂得＂用诚以待＂的为人处事之道．常与境外（香港／台湾）的高端设计团队交流和讨论，使自己的设计理念始终能站在设计行业的前端。

学习制作降落伞教案设计

《再设计制作一件作品》教案

1、连贯的讲述图片内容，理解两幅图画表现的主题“爱护环境，不乱扔垃圾。”

2、引导幼儿根据对儿歌内容的理解，有感情的朗读作品。并模仿标准朗读中的语气和声调，发展幼儿的朗读能力。

3、注意纠正幼儿的发音：张、站、嘴、路、睡。

4、引导幼儿根据提示将垃圾进行分类，增强环保意识。

[活动准备]。

1、图片2幅。

2、故事机、磁带。

3、贴有“可回收”“不可回收”的塑料桶两个。

[活动过程]。

一、图画阅读。

1、教师请幼儿欣赏第一幅图，说一说图片上哪个小女孩在做什么？小哥哥在想什么？

二、欣赏儿歌。

1、放录音，请幼儿独立欣赏儿歌，教师进行指导，重点指导能力弱的幼儿。

2、提问：果皮箱看见小妹妹在往地上扔果皮，他很生气的向小妹妹说什么？

3、请幼儿跟读诗歌，教师指导幼儿模仿果皮箱的口气、声调、对认真模仿的幼儿给予表扬。

4、注意纠正幼儿的发音张、站、嘴、路、睡。

三、情景表演：讲卫生，对对对。

1、请三名幼儿上前按儿歌内容进行表演，角色分配：哥哥、妹妹、垃圾箱。

2、提问：大家知道有了垃圾以后应该放在哪里吗？

四、垃圾分类。

出示分类标志，教师提问：

1、这是什么标志？他表示什么意思？

五、垃圾分类比赛。

将幼儿分成两组，教师将字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《厨余垃圾》贴在黑板上，然后随机出示物品的名称，两组幼儿进行抢答，将物品贴在对应的名称下方，哪组答得又对又快，哪组加分，最后看哪队胜出。

[活动延伸]。

1、带领幼儿做《丢垃圾》的游戏。

玩法：幼儿分成组，站在场地的一端，将贴有“可回收”、“不可回收”、“厨余垃圾”的塑料桶放在场地的另一端，教师请幼儿将沙包投入塑料桶中，锻炼幼儿大臂的动作能力。

投掷方法：投掷过程中幼儿要站在线后，将沙包通过头顶丢到桶里。

2、带幼儿到操场上参观分类垃圾箱。

附儿歌。

果皮箱，

张着嘴，

站在路边他喊谁？

谁把果皮扔满地，

那是谁？

喂！喂！喂！

小哥哥，

听见了，

赶快叫回小妹妹。

捡起果皮扔进箱，

讲卫生，

对！对！对！

信息技术模板设计与制作教案

教学。

目标:1.让学生学会在文档中插入艺术字,调整艺术字的位置和大小!2.学生在插入艺术字后,自己试着调整艺术字的位置和大小,培养学生自主学习、勤于动手的实践能力!3.在给学生的资料中加入有关祖国秀丽风景的图画和一些环保标语,培养学生爱国主义精神及环保意识!教学重点:掌握艺术字的相关操作。教学难点:1.了解艺术字库的相关使用及艺术字工具栏的相关操作。2.学生能通过掌握的基本方法灵活运用,实现自己的特点。教学方法:引出问题-分析问题-解决问题-。

总结。

演示法、讲解法、练习法、对比法教学媒体:信息技术教室课前准备:1.教师和学生共同收集祖国秀丽风景图片、环保标语。

2.教师将收集到的资料扫描到计算机里,并做资源共享。教学过程:(一知识导入。

通过插入艺术字和没有插入艺术字的两期板报的对比,使学生了解,美化一个文档,除了对文档中的文字进行格式化操作,在文档中适当的对题目进行修改、使其艺术化,可以使文档更加生动、活泼,页面更加美观。

(二出示学习目标。

1.找到插入艺术字的多种方法。

2.调整艺术字的方法可以参照剪贴画的调整方法。3.注意艺术字颜色的调整,要多样化,使用多种方案。

学生活动:参照提示,根据需要插入来自文件的图片和艺术字,进行设置,并将结果保存到固定文件夹。让学生之间能相互浏览其他人的作品。

(四自学新课过程(学生独立学习,教师指导。

word软件的艺术字库内容丰富、模式多样,适合孩子们想象力和创造力的发挥。

1.艺术字的插入方法。

方法1:在菜单栏找到“插入”-“图片”-“艺术字”

第二项:编辑文字(输入文字,并进行简单修饰第三项:艺术字库(多种样式的艺术字。

第四项:设置艺术字格式(艺术字的颜色线条、大小、版式等的修改第五项:艺术字形状。

1.艺术字多用在什么地方?答:在文档中插入的艺术字大部分以标题为主,这样可以使文档的标题更加醒目,富于感染力,从而达到进一步美化文档的作用。

2.艺术字工具栏什么时候有,什么时候没有?答:在选中艺术字时艺术字工具栏会显现。

3.板报设计实例展示、讲解。(六合作探究。

要求学生以小组为单位,发挥想象利用教师和学生共同收集到的资料进行一期关于环境保护的板报设计。

(八小组汇报成果,教师总结。

1.小组选代表汇报本节课的学习成果,并向其他同学展示小组作品。2.教师点评作品,总结本课。

3.本课总结:学生们掌握了在word中插入艺术字的方法,以及如何调整艺术字的大小、方向,将艺术字与文本更好的溶合在一起,才能令文本更加生动、美观!

中班假发手工制作教案设计

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干。

2、假发套5个，排练好大班的小小模特队。

3、音乐磁带2盘、录音机。

1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎!

(在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演)。

姐姐表演得精彩吗?漂亮吗?

那你觉得她们哪漂亮呢?

教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。

2、欣赏自制假发，讨论制作方法。

你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢?

宝宝来，我们一起上来看看。(幼儿上台欣赏自制假发)。

谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?

小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。

怎么样把这些材料贴上去呢?宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。(幼儿议论、回答)。

宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。

(出示浴帽)教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。

幼儿尝试。

宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗?

手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧!

3、幼儿制作假发，教师巡回指导。

小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

提醒家长尽量让幼儿自己动手做。

4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

活动反思。

通过活动的'组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强;活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务;通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展;不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑?希望老师、同仁参与探讨。

《面具的设计制作》教案

《面具的设计与制作》一课是义务教育阶段七年级上的学习内容，课程目标要求利用简便易找、便于制作的材料，设计制作面具，将造型技法与色彩技法运用到面具的制作当中。

学情分析

1、学生开始逐步形成逻辑思维的认识和思考方式，开始对事物的一般规律和内在关系产生兴趣，知识和规律的学习是引导学生产生持久兴趣的重要手段。

2、学生认知能力有限，选定的教学内容对学生来说，概念能学懂但技巧难掌握。仅仅一节课，所以对学生掌握的程度不能预期太高。

3、学生有较强的表现欲，所以，尝试后一部分学生能通过摸索掌握的内容，留给学生探究、总结和互相学习。通过体验自学的收获带来的乐趣，可以培养学生探究学习和交流学习的习惯。

教学目标

1.知识目标：了解材料和创作的关系，通过制作面具发现面具的造型、色彩、材质特征。

2.能力目标：培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。

教学重点和难点

教学重点：

1.发现材料、认识材料、运用材料；

2.了解面具的造型特点、表现形式和制作方法。

教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

面具的设计与制作美术教案

个人简历制作教学设计个人简历制作教案

目前所在：花都区年龄：19。

户口所在：广州国籍：中国。

婚姻状况：未婚民族：汉族。

培训认证：未参加身高：167cm。

诚信徽章：未申请体重：

人才类型：应届毕业生。

应聘职位：网页设计/制作/美工：，通信技术：，电子工程师/技术员：

工作年限：3职称：初级。

求职类型：实习可到职日期：随时

月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州,深圳,佛山。

工作经历。

公司性质：民营企业所属行业：电子技术/半导体/集成电路。

担任职位：生产部实习生。

工作描述：

离职原因：

毕业院校：广东交通职业技术学院。

专业一：电子信息工程技术专业二：

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。

语言能力。

外语：英语一般粤语水平：一般。

其它外语能力：

国语水平：优秀。

工作能力及其他专长。

能熟练操作计算机，并能处理常见的软、硬件及网络故障。能利用protel设计常用的电子器件。懂c语言编程，能熟练操作office办公软件。能比较熟悉的运用dreamweaver软件制作静态的网页。

详细个人自传。

在大学里学习态度认真，勤奋务实，在现代无线通信和电子线路的设计、绘图、仿真方面打下了良好的基础，有较强的自主学习能力，对一些计算机普通软件比较熟悉，能比较熟练的运用access和dreamweaver软件，基本熟悉c语言和单片机的编程，在实验和课程设计中培养了比较强的`动手动脑能力和团队合作精神。

在生活上，性格乐观，做事积极，有责任心，待人友善。个性随和谦虚、自信、自律；积极创新，善于沟通，曾担任过文体文艺部副部长，有一定的组织协调能力，具有较强的团队合作精神，能够快速适应新的环境，对工作抱有极大的热忱和责任心。

美术教案－面具的设计与制作

每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

活动目标。

1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、创设一个“鬼屋”

2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程。

一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。

二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日?

2、教师：万圣节是一个怎么样的节日?

(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)。

3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

4、教师：真的有鬼吗?

(幼儿讨论)。

5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里?

三、制作万圣节面具。

1、教师：你想象中的鬼会是什么样的?

3、幼儿操作画鬼脸。

四、游戏：勇敢者的游戏。

附：万圣节的来历。

在西方国家，每年的10月31日，有个“halloween”，辞典解释为“theeveofallsaints'day”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以叫“鬼节”，又称万圣节。

如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的'面具。大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。但我们今天的活动中，让孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们，和他们一起过节。这些孩子大都打扮成各种各样的造型，一个男孩穿着黑色的长袍，顶着尖尖的高帽子，面部被一个黑色的面具覆盖，正随着音乐起劲地蹦跳着。一旁的小女孩则一身白纱，脸上戴着一个蝴蝶形状的面具，手里拿着一把纸糊的扫把，还有打扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型，都是孩子们和家长共同准备的。

活动反思。

1.幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。

2.孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。

七年级美术《面具设计制作》教案

设计意图：

动画片一直是孩子们最钟爱的电视内容，其中的孙悟空、哪吒、黑猫警长这些具有正义感的角色也是孩子们纷纷模仿的对象。每当看过这些动画片后，孩子们都会在游戏的时候三三两两地聚集在一起，你做孙悟空，我做黑猫警长，沉浸在自己创编的游戏情节中，而白雪公主，拇指姑娘和美人鱼也被女孩子们所喜爱着。游戏时，孩子们常常为了角色的分配而争执。“要是有面具就好了，我就可以象在家里一样演孙悟空了。”“对呀对呀，有面具就方便了！”孩子们的讨论，引起了我的思考：孩子们的年龄特点决定了他们必须借助一定的道具来明确自己的角色身份。同时，面具因其独特的代表意义在人类发展史中也有着举足轻重的文化底蕴。这节活动是以幼儿的意愿出发，为新年舞会制作面具，所以他们的制作热情很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此，这节活动将以“对称”作为装饰核心。使幼儿在装饰的过程中能进一步加深对“对称”的认识，还有利于培养幼儿创造性思维和创造能力，满足幼儿动手操作的欲望，充分享受到成功的快乐。

活动目标：

1.学习大胆运用多种材料制作和装饰面具。

2.体验制作的乐趣。

活动准备：

松紧带、卡纸、水彩笔。透明胶、剪刀、等。

经验准备：

对“对称”有初步的了解。

活动重点：

运用“左右对称”进行装饰。

活动难点：

运用各种装饰材料进行制作。

活动过程：

一、产生制作兴趣，请幼儿说说自己喜欢的面具名称，颜色，表情等。引导。

――欣赏教师制作的成品面具。这像什么？是用什么材料做的？

――观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。

――你想拥有这样一个属于自己的面具吗？

二、观看录象，激发幼儿制作面具的欲望。

通过看录象，让幼儿了解许多民族部落在节日时会戴上各种各样、自己亲手制作的面具来庆祝，重点让幼儿进一步观察各种面具的不同特点。

三、幼儿制作、装饰面具。

教师提供多种材料供幼儿自由选择制作，鼓励其大胆运用和创作，协助幼儿完成作品。

四、面具展示表演。

在音乐的陪衬下，幼儿戴上各种各样自己制作的面具进行表演，体验其成功的喜悦。

作品赏评。

1、向同伴介绍自己的面具。（用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？）。

2、小结。

我们用对称的方法，还有使用各种材料，就能把面具装饰的特别漂亮。

活动结束：

小朋友一起欣赏。

区域活动。

《四大发明》经验；了解祖国的四大发明是造纸术，印刷术，火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。

指导：

1.请幼儿自己阅读幼儿用书。

2.讨论科技与生活的关系。

活动反思：

在本次活动中幼儿的积极性很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此我把“运用对称的方法进行装饰”作为了活动的核心。活动之前，我就已经带领幼儿观察过生活中的一些对称的物品，孩子们对对称有初步的了解，因此活动时幼儿基本都能运用对称的方法来进行装饰。在材料的提供方面，我考虑的还不够细致，由于提供的面具是用包装盒剪成的，上面的一层薄膜增加了粘贴的难度，但从幼儿的表现来看，他们还是能够想出各种办法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，基本上能够运用对称的方法以及使用多种材料进行装饰，完成了教学活动的目标。如果在最后讲评时能够把幼儿们想出来的各种粘贴方法在集体面前推广，并表扬他们积极动脑筋想办法解决困难的做法，那么对于幼儿的长远发展将会起到更大的帮助。

综合实践《气垫船模型的制作》教案设计

3、通过制作，理解知识与技能的实用性。探讨提高作品质量及制作成功率的方法。

二、教学重点：

电动机的基本结构。

三、教学难点：

电动机的工作原理，换向器的作用。

四、教学准备：

材料准备：131型电动机散套件，导线两根，螺旋桨一个,5＃电池一节。

工具准备：尖头镊子、尖嘴钳、剪刀、电烙铁、起子、细砂纸或美工刀。

关注点：

课前收集相关资料，引导学生展开讨论、进行发散性思维和拓展性学习。发动学生参观工厂、农业、生活机械设备，了解电动机在生产、生活中的应用。以小组形式开展活动与制作。课后进行评价，让学生自评、他评，教师是节目主持人。

技术元素：刮线、绕线、接线、按正确程序进行组装加工。关键是绕线和接线，漆包线的`绝缘层一定要刮干净。

漆包线：发下的漆包线应先用一纸团或他物绕整齐，以免打结。不能弄断，形成三个绕组，首尾相接。与三片换向片连接处必须小心地去掉绝缘层，否则不会导电。第一组绕组同一方向整齐地绕75圈（60-80圈均可）。为减小电阻，最好焊接。

装换向片套时可能比较困难，应及时指导、帮助学生。

电刷不可折弯。引出片的安装小窍门。

整合自然科学的内容，如电动机的工作原理、换向器的作用等，既使其他学科的教师感受到劳技课的作用，也使学生感受到知识的力量，科学就在身边，学以致用。

导入：从电动机的分类及作用引入新课。

探究结构和制作方法：

一、131微型直流电动机的基本结构：

1、定子：静止部分。由铁皮圆壳、两块半圆环形磁铁、u形钢丝组成。

把两块半圆形的永久磁铁对称地嵌入外壳的内壁，使之紧靠外壳凸出口，两磁铁之间用一根u形钢丝卡紧。

用两片引出片把两片电刷固定在后盖内侧后，用尖嘴钳把外侧引出片旋转90度卡住，并注意保证使两电刷互相接触。

2、转子：转动部分。转轴、转子铁芯15片、转子绕组3组、换向器（三片）。

3、其它：电刷（磷铜片）、引出片和端盖组成。

二、电动机的制作：

1、绕线：

分别按顺序把塑料护芯片、铁芯、塑料护芯片、塑料换向片套、三块换向铜片、红色小垫片、及白色小垫片按图结构固定在转向轴上。

漆包线顶端去漆约1厘米后，固定在第一个焊接片上待用。在铁芯的一个凹槽内，整齐、方向一致地绕上75圈，将伸出铁芯1厘米的部分去漆，焊接在第二个焊接片上。用相同的方法绕第二、第三个线圈，把第三个线圈的末端去漆后固定并焊接在第一个焊接片上。

注意：（1）三个线圈的绕向一致；（2）圈数尽量准确，排列尽量整齐；（3）六个线头必须首尾相接。

2、装配：

（1）放磁铁。

（2）固定电刷和引出片。

（3）使换向器与电刷紧密接触。

（4）盖上端盖。

把转子的换向器一端插入后盖，并使两片电刷与换向器上铜片紧密接触。把转子的另一端插入定子内，并使后盖上的缺口与外壳上的固定片对准，用尖嘴钳弯下固定片，使定子与转子的配合良好。用手转动转子时，若转动灵活，电动机就完成了。

3、检查、测试：

装上螺旋桨，把二根导线接在引出片上，接上电源，你的电动机会转了吗？

活动评价。

想一想在制作过程中，你认为还需要注意什么问题？

谈一谈在制作过程中，你是如何提高电动机的安装质量？

比一比将你制作的电动机与同学比一比，看谁转得更快！

提高电动机动力的措施（改用强磁铁，如钕铁硼磁铁；线径增粗；减小电阻；增大电压；减小摩擦等）。让学生说说：有哪些地方需要改进？提高制作质量的措施。

扩展延伸：电动机——发电机。

美术教案－面具的设计与制作

一、课程准备。

（一）材料准备。

纸浆桶、面具模具、泡好的纸浆制作材料、颜料、着色笔、调色板。

（二）学生分组。

将学生根据情况分为四至六组。每组四人左右。

二、上课流程。

（一）课程导入。

面具是人们内心世界的一个象征，它是一种横遍全球纵观古今的重要文化现象，它以丰富的文化内涵和特殊的外在形式，为学术界所重视。我国是面具产生最早、流行时间最长的国家之一，直到今天仍然可以看到它的原型和影子，继续在我国民众心理上、民俗上、文化上和艺术上发挥作用。

面具是造型艺术的一个特殊领域，它最早出现于十分遥远的古代。许多部落和部落的面具常是把雕刻和绘画结合在一起，创造出颇为精彩的作品，尽管奇形怪状，毕竟不是为造型艺术的一项重要的成就。面具文化也通常被称为傩文化。他的出现是社会进步的一种标志。它表明人们已从表面思维开始向抽象思维迈进。

面具在许多文化中都有出现，在古埃及，法老的木乃伊上都覆盖有精美的面具，在我国西藏自治区，每逢节庆所跳的原生态藏戏各种传说中的人物也带有不同的面具。现在，在西方万圣节的化妆舞会上，面具也扮演着重要的角色。在同样在我国内地，面具的制作工艺也出现的很早。面具制作的水平很高，可以说已经形成了一种文化。今天，我们的体验项目就是利用传统的材料——纸来制作一个简单的面具，同时为我们的面具着色，赋予它一定的人文含义。

（二）活动流程。

1、制浆。

今天我们只需将准备的材料用校园中的石磨磨碎即可。

2、压模。

纸浆制取后下一个工艺是压模型，我们将所制取的粘稠的纸浆均匀的涂抹在模具的表面，同时用手中的塑料袋覆盖在上面，并修整平整，不要让面具表面有太多明显的毛刺。

3、揭取晾干。

面具稍微干一下，轻轻的揭起面具的边缘，然后将整个面具从模具上取下，挂起晾干（晒干）。

4、修整面具。

用剪刀修整晾干的纸面具，使边缘平整，两边对称。

5、着色。

将晾干后的面具进行着色，赋予面具人文意义。

（1）调色，根据图案及着色方案，利用调色表调出所需的颜色。

（2）在晾干的'面具上打上一层底色。

（3）根据着色方案用笔在打好底色的面具上勾勒出所需要的线条给面具着色。

6、晾干并穿固定线。

三、课程评价。

讲一讲所绘制的面具的人物故事，评价一下自己在本堂课中得到的启示。

四、课程实现及所需工具的准备。

1、教室。

2、纸浆：

纸浆的制作原料很多我们日常生活中很多材料都可以加工成纸浆，至于加工工具我们可以购置一个小型的造浆机器或者利用校园中的废置石磨进行人工磨浆可以说这是开设课程最难解决的材料。或从造纸厂购置一部分纸浆。

3、面具模具：

面具模具的准备有几种方案：

（1）购置一部分塑料面具、将其蒙在陶艺课废弃的陶泥上作为模具。

（2）取废旧的塑料模特作为模具。

4、颜色及着色笔：

利用现在其他功能室用的水粉颜料或者中国画颜料即可。

《面具的设计制作》教案

教材分析：本课的设置，注重创设美术文化情景，引导学生关注人类社会文化发展中面具的由来及演变，让学生在学会制作面具的过程中，了解面具艺术的特点及不同国家、地域、民族寄予面具的意趣与理想。本课的面具设计制作，利用学生简便易找、便于制作的材料，将纸浮雕等技法运用到制作中，发挥想象，巧妙利用，设计制作出展现自己审美意趣的面具作品，体验成功的快乐。

1、通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯，培养学生丰富的情感。

2、了解面具的设计特点和造型方法

3、了解面具的色彩搭配和运用

教学重点与难点：

重点：面具色彩运用与搭配

难点：设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具

课时：1课时

一、师生问好导入课题（问题导入）

1.你带过面具吗？都带过哪些面具？

2你戴面具是为了干什么呢？

3.你对面具还有那些了解？（检查课下作业完成情况）

教师归纳：面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史中占有重要的地位，在亚洲、非洲、美洲几乎所有地区的原始艺术中都可以找到。面具反映了各民族的宗教、民俗和审美，展示出原始艺术的想象力和精湛的技艺。

面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表演的道具。

板书面具功能：驱魔------娱乐------面具文化

看图片和实例

讨论:面具有哪些特点？

归纳：板书颜色丰富五官夸张性格多样装饰性强

1、构思。（把握特点、确定外形、设计纹样）

2、勾纹样。（构图饱满、落笔大胆、细心收拾）

3、制作。（巧妙利用、合理搭配、精心制作）

学生通过合作探究，尝试自主得出面具设计制作方法，老师归纳，突出教学重点

创作要求：1面具形象自拟

2注意剪、刻、粘贴、彩绘等技法的应用

学生动手实践，教师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡视指导的同时，强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况，帮助学生解决难点。

注重鼓励性评价

中国是世界上面具历史悠久，流传广泛，内容丰富的国家之一。今天我们手中的面具既是对民族文化传承也是发扬，虽然时间有限、材料有限，但创意无限同学们都做成了自己作品。

后记：各种各样的面具吸引了他们，绘制的过程中，他们还是缺乏耐心，不够细心，上颜色的时候，画面效果粗糙。要注意强调绘制的过程。

美术教案－面具的设计与制作

三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;。

四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;。

五、在面具上画恐怖恶心的图案;。

七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。

这样一个的面具就做成功了!具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!

万圣节的陈设设计色彩。

——橙色是万圣节的色彩主旋律。

与“杰克灯”相呼应的橙色与黑色是万圣节前夜的传统颜色，黑色的代表有黑猫,蜘蛛和巫婆,橘色的则有南瓜灯(jack-o'-lantern),这些都是常见的万圣节象征。

万圣节时，将家里的大餐桌用橙色、黄色、草绿色渲染出浓浓的乡村气氛,音响里面放着舒缓淳朴的乡村乐曲，极是温馨。

如今，万圣节的装饰物也开始大量使用紫色、绿色和红色。如果你家餐厅的装饰更适合这些色彩，那么这些同样会带给你节日装饰的灵感。

《面具的设计制作》教案

1、知识目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。

2、能力目标：在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。

3、情感目标：在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。

重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解。

难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具。

1、激发兴趣。

（1）影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料，欣赏录像面具表演。

（2）面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位，教师揭示本课课题：《面具的设计制作》。

2、欣赏。

（1）课件显示不同国家、地域、民族的面具表演以及面具文化的发展简史，让学生们欣赏。

（2）教师提出问题并思考：如何给角色设计面具。

3、分组讨论。

（1）教师组织学生讨论：通过刚才对面具艺术的欣赏，四人一组，讨论一下，并谈谈你们观后的感受。

（2）教师讲解面具的设计特点与设计风格，为学生的创作打下基础。

4、亲自示范。

（1）老师示范立体面具的制作方法。第一步，先把一张平面的纸剪成脸的形状，第二步，就是怎样把平面的脸变成立体的脸。

（2）教师找一个同学上讲台给大家示范。

5、分组制作。

（1）四人一组，学生选择自己感兴趣的主题，进行面具的设计制作。

（2）教师播放背景音乐，进行巡视指导。

6、展评作业。

（1）选出小组代表，代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式。

（2）先学生自己评价，然后教师进行点评，师生一起选出优秀作品。