初中劳动课程教案
1.培养学生热爱劳动的意识。
2.使学生明白劳动光荣、不劳动是可耻的行为。
歌曲《小喜鹊,小蜜蜂》《乡间小路》,故事《得过且过》,小品《起床》,诗歌《晚归》。
(一)身边的实例引起话题。
导入:同学们,前几天发生了一件事,应该引起同学们的思考。有一天,老师看到班里的地面脏了,就叫一名同学把地扫了,谁知这位同学却说:“我才不干呢,怎么老叫我干这活呀?”
听了这件事,你们有什么想法?学生自由发言。《我劳动我光荣》主题班会现在开始。
(二)合唱歌曲。
全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
1.请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》。
2.讲自己看见的周围劳动的故事。
3.教师小结:是啊,在我们身边,在我们周围,有许许多多劳动的例子,没有劳动就没有多姿多彩的世界。
4.听诗朗诵《晚归》,欣赏歌曲《乡间小路》。
天边最后一缕霞光,在无边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上,发出隆隆的声响。前方有萤火闪烁,那是谁家的灯光,把晚归的人盼望。劳累一天的人,难得享受这时光。怕惊扰了天边的月,怕惊扰了熟睡的星,还有前方的灯光。
5.每当唱起这首时,我们就想起农民伯伯劳动归来,小伙伴放牛回家的情景,各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着,为我们创造了今天的幸福生活,他们才是光荣的。
(四)小品表演、播放歌曲《起床》。
晓晓早上起来自己的事自己做;明明却是妈妈帮助叠被、穿衣……。
1.小品中的做得对吗?那么,哪些事情做得不对呢?
大家讨论:谁来说说明明哪些事情做得不对?
(五)故事《得过且过》。
寒号鸟每天就知道玩,不垒窝,最后冻死了。这个的故事告诉我们,就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做,更何况作为21世纪的新时代的学生,是不是更应该自己的事情自己做呢?我们应该向黄鹂学习,不应该学习寒号鸟。
教师小结:劳动光荣,不劳动可耻。
(六)劳动技能大比拼,评选各种劳动能手。
1.学生的自理能力比赛:每小组选5名同学参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛。
2.表扬优胜选手,推选3~4名最能干的选手介绍经验,其他的学生谈感受。
(七)倡议书。
班长宣读“我劳动我光荣”的倡议书。
让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。
中学劳动课的教案
1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
一、歌曲《好朋友》。
1:小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了?
2:交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的优点。
3:好朋友在一起会做些什么事呢?
4:讨论交流。
s:我们在一个大集体,一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动,一定要互相团结友爱,今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6:跟着老师分句学唱歌词。
7:指导学生歌唱,在拍手处重点指导,与歌词衔接好。
8:富有表情地歌唱。
9:请小朋友仔细观察插图,他们分别在干什么呢?
10:分组仔细观察,进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
11:把好歌词写在黑板上。
12:集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心,这是为什么呢?(引导学生明白,课间要文明游戏,不能追逐奔跑,做正当的游戏。)。
逐一出示实物:三角铁、双响筒、铃鼓,并示范演奏。
二:学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演,为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3:除了这些打击乐器外,小朋友还能想到别的吗?
作业:自找、自制打击乐器。
中学劳动课教案
1、理解课文内容,了解旧社会劳动人民的艰难。
2、重点理解“我”第一次挑煤的经过。体会作者的“劳动的开端”。
3、体会比喻句在文中的用法。
作者,导入新课,板书课题。
1、自读课文。
2、用最简短的话说说文章的主要内容。
3、默读课文,找出文章的重点段。
4、学习本文叙述“我”第一次挑煤的经过,记叙的顺序——按时间顺序记叙。
5、学生自学本课生字、新词。
6、师检查自学情况。
1、抄写生字词。
2、读熟课文。
教学过程:
1、文中哪些自然段写了“我”第一次挑煤的经过?
2、提示学生画出表示时间先后的词语,你能体作者会出什么?
(穷人生活的艰难和为生活所逼,作者小小年纪就出来谋生。)。
3、分小组讨论为记叙挑煤的经过理出一个简单的学习提纲。
(1)半夜动身去挑煤,到了地方,办事的人还在睡觉;
(2)天亮后挑煤赶路,越走越黑;
(3)午后继续赶路,栽倒在半山腰,煤撒了一地;
(4)太阳落山了,挑着空筐回家。
1、作者的劳动的开端是怎样开始的?谈谈自己对劳动的理解。
2、课文中说“原来桌子被人抽掉”,这里的“抽掉”使你感受到了什么?
3、你还可以从课文中的哪些句子中体会到?(结合课文中的比喻句来体会,感受比喻句的表达效果)。
“金钥匙”体会阅读的重要,激发学生阅读的欲望。
中学劳动课程教案[]
从三个方面设计本课的教学流程:
1、在准备部分的发声和视唱练习中,有意结合歌曲中的特点要素顿音唱法和弱起节奏进行了设计,更好地为歌唱教学做铺垫和辅助作用。使学生在实践中自然地掌握知识要点。
2、创设情景、以趣激思。以学生感兴趣的事物为出发点,引导学生对作品进行思考与感受,如歌曲中重复的内容很多(有音调的重复、歌词的重复、节奏的重复),我充分发挥学生的想象,引起他们主动去探究和发现这些在歌曲中的作用。
3、让学生自创情景、探索体验去演绎歌曲。如,学生自己设计的头饰、自编的劳动情景与人物之间的关系等等。目的在于开拓教育空间,把课堂真正还给学生,让孩子们在体验中感受与学习,自由自在地去展示自我、表现自我。
中学劳动课程教案[]
生:从此,我走上了艰难的生活道路。(板书)。
不错,就是这句,齐读这句话(读)。你是怎样理解这句话的?
生:我从那时候开始走上了打工赚钱的道路。
“我”指的是?
生:吴运铎。
“从此”是指?
生:从我第一次挑煤开始。
“艰难”是什么意思呢?
生:艰难就是非常的艰苦、困难。
你所理解的“生活”是什么呢?
生:我所理解的生活就是衣食住行。
那你的生活是怎样的?
生:我的生活是非常幸福的。有好吃的,漂亮的衣服,出门可以坐车,还有爸爸妈妈疼爱我,周围的人都关心我。
那当时的吴运铎小小朋友过的是怎样的生活呢?
生:当时的吴运铎家里穷得都揭不开锅。
什么叫揭不开锅?
生:就是没米做饭了,全家都吃不饱。
生:他们只能喝野菜粥。还要受欺侮。
说得太正确了!你还能看出当时的穷人过的是怎样的生活吗?
生:工人进出连腰都伸不直,像狗一样・・・・・・把煤从窑里拖出来。
说说你对这个比喻句的理解。
生:当时的人民很苦,就像狗一样,说明地位之低下,劳动环境之恶劣,而且窑主随便挑个地方,挖个斜洞就叫人下去采煤了。
想象一样,人们像狗一样爬进去,又像狗一样爬出来,这个比喻是多么生动形象啊。
所以,作者从此(生接读)――我走上艰难的生活道路。
这就是他(读题):劳动的开端!
而这样的劳动是(生接):艰难的。到底艰难在哪呢?现在请你们翻开书,仔细阅读第四到第二十八自然段,找出描写作者挑煤艰难的句子,反复品读,批注你的感悟。
三、全班交流。
好,现在让我们一起来交流一下。
生:“得了吧!你也挑得动煤?像个瘦猴子,不要让扁担把你压扁了。”当时的作者身体很瘦弱,不堪重负,所以挑煤对他来说非常艰难。(板书:身体瘦弱,不堪重负)。
是啊!要是对于一个强壮的成年人来说,还有没有那么艰难?
所以,作者说,从此(生接读)――我走上了艰难的生活道路。
生:“睡的正熟??好像落在万丈深渊里??浑身疼痛。”
体会一下这两句话,有什么感受?
生:用打比方的说法进一步说明“我”被摔得很重,很痛,就像掉进了万丈深渊。
“掉进万丈深渊”是一种怎样的疼痛啊?带着你们的感受,读一读这句话(读)。
生:因为桌子被人抽调了。
从这个:“抽”字,你感受到了什么?
生:我感受到了办事人员的冷漠,穷人到哪里都要受欺负。(板书:人情冷漠,备受欺侮)。
读到这里,你是怎样的心情?
生:对于办事员,我很愤怒,对于作者,我很同情他。
那么,把你的愤怒和同情读出来好吗?(读)。
所以,作者说,从此(生接读)――我走上了艰难的生活道路。
好,继续谈。
生:“不一会儿又要爬山。这山原来没有路・・・・・・我一步三滑,肩上的煤筐打秋千。”从这句话我体会到了山路很难走,担子又很重,作者挑得很辛苦。
这也是一句比喻句。孩子们,你们走过山路吗?你们背着重物走过山路吗?
生:很累、很难走,一不小心还要摔倒。
现在请你们闭上眼睛,老师来读一读这段话,你们想象画面。(教师读)。告诉我,你仿佛看到了什么?生:我看到了小小年纪的作者挑着沉重的担子,一步三滑地走在崎岖不平的山路上,很艰难。(板书:路途崎岖,一步三滑)。
所以,他说,从此(生接读)――我走上了艰难的生活道路。
继续。
生:“红肿的肩头跟滚水烫过一样疼”作者用打比方的说法写出了肩头疼痛难忍的程度,说明了挑煤劳动的艰苦。
孩子们,你们能够想象被滚水烫过的感受吗?那是一种怎样的疼痛啊?把你的感受读出来(读)所以,他说,从此(生接读)――我走上了艰难的生活道路。
面对如此艰难的体力劳动,我们的作者还是选择了去挑煤,他为什么非要去挑煤不可呢?
生:因为家里实在是太穷了“家里穷得揭不开锅”。
正确的,因为贫穷,使得他不得不小小年纪就要起养家的重担。还有吗?
生:因为当时的劳动人民生活的很苦,大家都是这样的,“我看见比我大点儿的孩子都去挑煤”
是啊,在当时,贫苦的孩子们没有机会读书,都是早早的要去干活儿。
生:在当时,人们都是很冷漠的.,没有人帮助他们。“穷人到哪里都要受欺负”
没错。你很会读书。
生:我觉得他是一个很有责任感的孩子。小小年纪就知道为家人减轻负担。(板书:有责任感)。
生:我觉得他是一个很坚韧的孩子,面对如此繁重的劳动,他始终坚持着,就算受了如此重的伤,第二天还是去了。(板书:坚韧)。
生:我觉得他是一个很懂事的孩子,当他受了很重的伤时,也不愿意母亲看到伤心。(板书:懂事)孩子们,这是一个多么有责任感、坚韧而又懂事的孩子啊!即使遍体鳞伤,也不愿意母亲为他操心。当他回到家后,与母亲有一段对话,我们一起来读一读(师读母亲,生读儿子)。
那么,接下来会发生什么事呢?母亲会这么说,怎么做呢?请你拿出纸和笔,发挥你的想象,写几句话吧!写一写、展示。
中学劳动课程教案[]
二、情感目标:通过欣赏《劳动歌》,能够理解和表现劳动的喜悦与欢乐。
三、能力目标:将歌词与曲调及画面结合,体会各种艺术要素的联系。主动感受理解歌曲的内涵。感受歌曲欢快、活泼的情绪,分析歌曲中重复手法的运用和意义。
中学劳动课的教案
1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤,感知皮肤的特征。
2、结合幼儿的生活经验,了解皮肤的功能,探讨保护皮肤的方法。
3、在相互交往中,感受皮肤接触的快乐。
准备关于皮肤的放大图片或视频资料。
1、观察自己的皮肤,了解皮肤的特点。
请小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮肤?
我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗,那是风吹日晒等原因;有的皮肤很细,那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因;有的地方皮肤松弛,那是因为脂肪多;有的地方皮肤紧绷绷,那是因为皮肤下的脂肪少。
2、观看皮肤放大的图片或视频资料,了解皮肤细部特征。
教师:皮肤上有什么?它们有什么用?
教师:手掌上有什么?手指上有什么?
教师小结:我们的皮肤上有细细的毛孔,短短的汗毛。每一个手指上有指纹,手掌上有掌纹,每个人的指纹和掌纹都不同。
3、了解皮肤的功能。
教师:你的皮肤接触过什么?你的皮肤有什么感觉?
教师:我们的皮肤有什么用?如果没有皮肤会怎样呢?
教师小结:我们的皮肤很敏感,能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服,保护着我们的身体不受伤害。
4、谈话活动:
怎样保护我们的皮肤。
引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面,讲述保护皮肤的方法。
5、音乐活动:碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》,让幼儿在与同伴接触过程中,感受体验肌肤之亲。
中学劳动课程教案[]
生:我觉得小运铎的命运太苦了,他的那次劳动太艰难了,当时的社会太黑暗了。我们真幸运,能够生活得无忧无虑。
生:我觉得今天的幸福生活真是来之不易啊!我们一定要珍惜!
是啊!我们今天的幸福生活也是靠祖先们的辛勤劳动换来的,如果没有他们的艰苦付出,就没有幸福生活,孩子们,我们是幸运的,没有生活在那个艰难的年代,但是,我们仍旧不能忘记劳动,因为只有劳动,才能创造出更好的明天!
年新学期劳动课程教案
教学目标:
1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。
教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备:各色纸绳、胶水、剪刀。
教学过程:
一、谈话引入。
同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗。
交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢。
揭示课题。
二、探索研究。
1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2、想一想,在制作茶垫时应注意什么。
三、学学做做。
教师对花形茶垫进行示范制作:
1、盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。
2、接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,的一个放在中心,交接处涂上胶水。
3、围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四、想想做做。
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。
五、作品展评。
年新学期劳动课程教案
教学目标:
学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。
教学准备:每生若干纸绳、固体胶。
重点:学会用纸绳子粘贴热带鱼。
难点:自我创新。
教学过程:
一、激发兴趣。
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像,接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片,学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法。
1、展示作品,比较鱼的不同。
2、演示制作方法。
三、学生实践,老师巡视指导。
四、 学生作品展示。
(学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高。)。
小学生劳动课程教案
1.通过本课教学与实践,使学生们了解纽扣的有关知识,宏扬传统文化。
2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法,学会利用合适的针和线钉纽扣。
1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的.能力。
2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
重点:
1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点:掌握不同纽扣的不同钉法。
教师准备:各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备:各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
1、激趣导入:
师:同学们,首先我们一起看大屏幕。
师:请同学们观察这两幅图,找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答)
师:那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题)
2、激发学生探究
师:同学们你们准备了什么样的扣子?(自由答)
师:哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子?
师:好,老师这还有这样的一些扣子,请同学们看一看。
师:你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物)
师:下面我们先来看一看针,哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师:下面我们再来看一下同学们准备好的线,请大家把它举起来。
(学生展示)
师:钉扣子选择线时要注意线不能太粗,线的颜色也要与扣子搭配好。
(录像演示)
(1)纫针:
(2)打线结:
(3)钉纽扣
师:谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书)
师:同学们今天带来了很多种纽扣,可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法,如果给你一个不是两个眼的扣子,你能钉好吗?(生答)
师:为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作,请大家注意以下几点。(课件演示)
3、学生研究实践:
师:希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践,老师辅助指导)
4、师生共评:
师:请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师:谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示)
师:谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?
5、师生共结:
师:同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤,希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
中小学劳动课程教案
一、活动目的:
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备:
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁,用一句说话夸夸他。
三、班会过程:
(一)激趣导入:同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活,劳动是最光荣的!
(二)学会尊重劳动者。
劳动仅有分工不一样,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
劳动如多彩的光是那么明媚,劳动创造出千般快活,劳动使机器在飞速地动,
劳动使万物承载世界,我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位,
无论岗位是多么平凡,都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本,
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律,劳动是勤劳者心灵之歌。
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!
(四)点燃热爱劳动之情。
(五)班长发起爱劳动,惜成果的倡议。
劳动光荣,懒惰可耻。我们应从此刻做起,从身边做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯此刻日常的生活中,做一个优秀的学生吧!
劳动课程教案
1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德,使学生认识到没有劳动,人类就无法生存,社会就不能发展的道理,帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。
2、培养学生独立生活的本事,并掌握一些最基本的知识和技能。
3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈,减轻父母的负担,增强劳动观念。
二、活动过程。
(一)导言。
师:同学们,这节主题班会课,我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。
(二)质疑。
1、你们在家里做家务吗?经常做吗?
2、能够做哪些力所能及的家务劳动?
请举例说明。
(三)讲故事。
故事一:
星期天,小华在家里帮忙妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里异常高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
讨论:
1、小华和妈妈的做法对吗?
2、不对的地方应怎样做?
故事二:
奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶,我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我立刻给你拿去”。
讨论:
小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎样做?
(四)确定。
1、五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
2、妈妈不在家,小红自我做饭。
3、刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。
4、宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
经过刚才的学习,你有什么感受?
(五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件)。
(六)班长要求全班同学要做到:
1、会穿衣服和系鞋带;。
2、自己会系红领巾和洗红领巾;。
3、会自己整理床铺和书包;。
4、会自己洗脚、梳头;。
5、会叠衣服和摘菜;。
6、坚持每一天做一件家务。
(七)竞赛。
整理书包比赛。
三句半《我们爱劳动》。
独生子女是个宝,劳动观点最重要,培养劳动好习惯,不能娇!
我在家里学做饭,烙饼煎鱼炒鸡蛋,炒肉不咸也不淡,能干!
自己锻炼洗衣服,洗衣机一开呜呜呜,干净衣服穿身上,舒服!
自己的事情自己做,团体劳动不怕多,家长教师都高兴,不错!
爱劳动《拍手歌》。
你拍一,我拍一,热爱劳动莫忘记。
你拍二,我拍二,自己的事儿自己做。
你拍三,我拍三,不会的事学着它。
你拍四,我拍四,服务他人牢牢记。
你拍五,我拍五,团结友爱讲互助。
你拍六,我拍六,我们劳动最美丽。
幼儿园劳动课程活动教案
五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式,帮助幼儿了解劳动节的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受劳动的快乐。
1、知道生活中有各种各样的职业,了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节,能够做力所能及的事情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
搜集各行各业人们工作时的图片。
让家长帮幼儿做活动前的社会小调查,并填写下表。
勤劳的人们。
晚上工作的人周末工作的人。
一、出示图片,请幼儿说一说自己了解的职业。
(1)请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作,说说爸爸妈妈工作时都做些什么?
二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务,学会尊重、关心劳动者。
(2)请幼儿结合自己的经验,说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历,进一步体验人们的辛苦。
(3)请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节,是每一个劳动者的节日。
三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情,体会劳动的辛苦。
(1)请幼儿讨论:自己可以帮老师做什么事情?比如:帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。
(2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。
(1)户外活动时,带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。
(2)请家长带孩子参加一次社会实践活动。
现代社会已经是多元化分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
小学生劳动课程教案
1、学习用彩泥制作大公鸡。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
有创意地制作大公鸡
彩泥。
1、导入:
大公鸡挺拔矫健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考
彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成?各部分在造型和色彩上各有什么特点?
3、实践探索
a、塑造身体
1、选择2—3种颜色邻近的彩泥,揉合后做公鸡的身体,使其色彩更加丰富。
2、将彩泥搓成一头粗一头细的条状,并将细的一头向上弯曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
b、刻划头部
1、选择红色彩泥做鸡冠,黄色彩泥做鸡喙并安装好。
2、选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛,安装在鸡头部的两侧。
提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
c、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
d、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。
4、思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗?
劳动课程教案范文
一、活动目的:
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想。
二、活动形式:讲故事等。
三、活动准备:有关课件等。
四、活动过程:
(一):名言警句。
主持人甲乙:敬爱的老师,亲爱的同学们,今天我们欢聚一堂,召开“我劳动,我快乐”主题班会。同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳的好学生吧!
主持人甲:达芬奇曾经说过:“劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。”的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙:劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。
4.劳动是财富之父,土地是财富之母。威廉·配第。
5.劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说:劳动创造了世界。
7.童弟周说:天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。
11.学习是劳动,是充满思想的劳动。
13.劳动,不仅仅意味着实际能力和技巧,而且首先意味着智力的发展,意味着思维和语言的修养。
14.在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你可以找到自己的幸福。
(二):听故事《小白兔和小灰兔》。
劳动课程教案版
二、学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)。
三、教学目的;。
1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品。
2.培养学生的动手动脑能力,创新能力。
四、教学重点:。
如何用彩带编织成各种物品。
五、教学难点:。
彩带编织的穿插。
六、教学过程:。
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)。
1、编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛。
2、编织工艺应用:实用.装饰.摆设。
二、欣赏少数民族.编织的工艺品。
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体。
四.介绍简单的编织方法:。
1、纸条经纬穿插一上一下。
2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案。
3、图案的组织。
五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例。
1、先编织底部。
2、放入形状物体,向四边往上编织。
3、收尾及绑带。
4、完成。
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形。
六、作业要求:。
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新。
七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。
八、展示学生作品,学生互相交流。
九、整理教室。
小学生劳动课程教案
1、学习用彩泥制作小拖鞋。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
有创意地制作小拖鞋
泥,泥浆,雕塑刀,牙签,擀面棍,布等。
1、激趣导入
日常生活中,我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧!
2、观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋,你能看出它是怎样做成的吗?
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧!
a、制作泥板
把一块泥巴擀成板状。
b、制作鞋底、鞋面
先用牙签画出鞋底、鞋面的形状,再用雕塑刀切割成型。
c、粘接鞋面
先用牙签在粘接处划几下,让表面变粗糙,然后再涂上泥浆,把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
d、装饰成型
你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗?
4、思考与实践
拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗?泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
中小学劳动课程教案
活动对象:
小学三、四、五、六年级。
活动背景:
为了更好地开展学校劳动教育实践活动,开发课程资源,拓宽学生的科学知识视野。
设计意图:
由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越,以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。
活动目标:
1、知识目标:使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。
2、能力目标:
(1)学会查找、收集、整理资料。
(2)培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。
3、情感目标:
(1)通过活动,使学生的身心得到愉悦,经过观察、动口、动手、动脑之后,自我价值能得到体验。
(2)通过活动,学生能更加珍惜劳动成果,加深理解“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划:
1、调查时间:二周。
2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式:实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式:学生习作、图画、歌唱,学生谈经历体验,心得体会等。
活动准备:
1、每小组准备一本访察记录本。
2、联系一个种植农作物的典型村。
3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。
劳动课程教案版
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“要引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人,培养幼儿尊重不同职业人们的劳动。”为此,我园结合“五·一”劳动节开展劳动最光荣主题活动。
活动目标:。
1、知道劳动节的真正意义,了解简单的劳动技能,亲身体验劳动的辛苦,感受劳动的快乐。
2、懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力。
3、认识典型劳动者,萌发热爱劳动者,珍惜劳动成果的情感。
活动时间:20__年4月30日上午9点30分。
活动地点:阳光春苗幼儿园操场。
活动准备:。
1、各班节前教育--认识劳动者、体验劳动、感谢劳动者……。
2、蔬菜、饺子皮、汤圆面、水果、果汁、凉开水、电锅等(各班根据活动具体安排准备)。
3、横幅:劳动最光荣。
4、联系个别家长,做好活动衔接。(医生、军人、警察、厨师……)。
活动内容:。
1、快乐的劳动者(家长代表)。
(1)解放军:演练本领。
(2)医生:给小朋友介绍春季防病知识。
(3)厨师:介绍食物营养,展示雕刻手艺。
(4)理发师:现场做发型。
2、感恩劳动者(参加活动的家长)。
请幼儿随歌曲《感恩的心》给劳动者一个拥抱,说一句祝福的话,为劳动者按摩、捶背。
3、体验劳动:。
(1)樱桃班:剥胡豆。
(2)草莓班、苹果班:水果沙拉。
(3)蒙氏班:做蛋糕。
(4)桔子班:包汤圆。
(5)芒果班:包饺子。
(6)西瓜班:麻辣串。
4、分享劳动果实:幼儿亲手为劳动者(家长)端上食物、饮料,共同分享。