心得体会是对我们在学习、工作和生活中的经验和感悟进行总结和概括的一种重要方式。希望这些心得体会范文能够给大家带来一些启发和思考，引发更深入的讨论和交流。
争做社区小主人心得体会
“社区小主人”是指关注和管理社区环境的人，他们不仅有责任维护社区的秩序，还要为社区居民提供方便和服务。在现今社会，社区发展迅速，社区管理工作也越来越重要。成为一名合格的社区小主人，不仅可以为社区居民创造一个更美好的居住环境，也可以提高自身的社会责任感和公民意识。
争做社区小主人需要具备多方面的素质，例如：责任感、使命感、热爱社区、自主管理能力等。首先，责任感是争做社区小主人的基本素质，它是为了居民生活质量而负起的一份社会责任。其次，使命感是社区小主人所必备的素质之一，它是引导社区小主人积极参与社区管理工作的动力。同时，热爱社区是激发社区小主人投身社区服务工作的动力，以及提高其服务质量的内在关键。自主管理能力也是社区小主人需要具备的一个重要素质，这种能力可以帮助社区小主人解决突发事件和提供紧急帮助。
如何成为一名合格的社区小主人呢？首先，可以通过加入社区志愿者队伍来实践。通过志愿者服务工作，可以更好地了解社区，发现社区的问题和隐患，为社区居民提供各种便利服务。其次，可以利用自己的爱好和技能，为社区居民提供一些特色服务，例如教授居民做手工、唱歌、摄影等等。另外，需要积极参加社区会议、社区管委会演讲、社交活动等，并提供自己的建议与意见，为社区发展做出积极的贡献。
争做社区小主人也同样需要面对一些困难和挑战。首先，社区管理工作需要长期、持久的付出和投入，需要不断地关注、关心和管理，不能因为一时的困难而放弃。其次，社区居民的需求和要求往往各种各样，需要社区小主人具备很强的分析与判断能力，做出好的管理决策。此外，找到时间并真正投入到社区管理工作中，也是一个难点。社区小主人需要面对这些困难和挑战，通过不断学习、接触、实践，才能真正成为一名长期、稳定、有力的社区小主人。
成为一名社区小主人，可以获得很多成功的成果和价值，例如：成为社区居民的表率，为他人树立榜样；促进社区建设和管理的进步，提高社区品质和居住质量；为个人增加社会责任感和公民意识，提高自身素质和价值观。通过不断的打磨和学习，成为一名合格的社区小主人，不仅可以坚定自己的信念和信心，也可以切身感受到社会责任感和社群责任感的价值。
《学会生活争做小主人》班会教案
一、导入主题:。
1、活动：集体分吃大饼。
2、小记者采访。
董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静)。
董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢!
3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏)：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。
二、感悟篇:。
1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉!夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华!张：燕子和风筝，共享着一片蓝天!杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齐：正一同分享着家庭的温暖!
全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享!
2、主持人(董)：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧!
3、学生自由交流：
胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰。
4、主持人(夏)：这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家!
5、集体活动：考考你。
文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥。
三、体验篇：
1、主持人(张)：同学们回答得真不错!现在你们最想和大家一起分享什么呢?
2、分享活动展示。
3、主持人(董)：两个人共享一个幸福，便会拥有两个幸福。今天，我们共享了这么多份快乐，此时此刻，大家一定都无比快乐!既然快乐可以分享，那么忧愁也可以分担。两个人分担一个痛苦，痛苦也会减少一半。
四、歌颂篇：
1、主持人(夏)：汶川大地震、玉树大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦，一时间，无数种关爱与帮助纷至沓来：有人在第一时间里加入到志愿者的行列;有人向灾区捐款捐物;有人在无声的祈祷与祝福;有人在默默地提供各种帮助……(图片欣赏)。
2、主持人(董、夏)：请欣赏诗朗诵——《生死不离》。
3、诗朗诵：
汤子晗、沈欣芯、程诗雪：《生死不离》宋家辉、孙晓燕：《青海，我们与你同在》。
张志鹏、夏冬妮、董训昭、程诗雪：《让我们共同分担苦难》。
4、老师总结发言。
5、全班齐颂。
6、主持人宣布班会结束。
争做家庭小主人心得体会
作为一个成长中的年轻人，我们每个人都希望在家庭中发挥自己的作用和价值。如果我们能够成为一名称职的“家庭小主人”，那么我们将不仅仅是家庭中的支柱，也是家庭的灵魂。下面我将从自己的亲身经历和感悟，分享一下我在争做家庭小主人方面的一些心得体会。
第一、认真履行自己的责任。
作为家庭中的一员，我们每个人都有自己的职责和责任。家庭小主人更应该认真履行这些责任，同时也要学会承担一些家庭外的事务。比如，我会定期帮家人做一些清洁卫生、购买必要的物品，还会给父母亲安排一些生活上的细节。当然，这些事情并不大，但是只有认真履行起来，才能成为一名称职的家庭小主人。
第二、以心换心体恤家人。
成长中的每个人都有自己的烦恼和困惑，但是我们也要学会以心换心地体恤家人。在家庭中，父母常常面临着各种压力和困难，我们的理解和支持可以让他们感到温暖和坚定。不论是家人的情绪问题、生病了，或是需要时间陪伴，我们都应该毫不犹豫地给予爱和关心。
第三、时刻保持家庭的和谐氛围。
家庭小主人更应该考虑的是如何保持家庭的和谐氛围。在家庭中，各种冲突和矛盾时常存在。我们应该学会妥善解决这些矛盾，避免让吵闹与争吵在家庭中蔓延。可以耐心的听取家人的意见和建议，也可以和家人进行合理的沟通，让家庭中的每一个人都能得到尊重、体谅和支持，从而一起创造一个和谐难忘的家庭。
第四、用心贴心关爱整个家庭。
无论是家庭中的老人还是小孩、无论是经济上的重担还是日常琐事，家庭小主人都应该贴心用心的照顾好整个家庭。这个时候，我们可以做一些更多的事情，例如，陪伴年老的爷爷奶奶、鼓励撑起家庭重担的父母、引导培养年幼的弟妹，或是关注动物和植物的饮食与生活等等。无论做什么，我们都应该用心去感受、用心去担当、用心去关爱整个家庭。
第五、发扬家庭传统合理好习惯。
家庭是一个有着深厚传统文化和历史烙印的社会单位，也是一个传承与发扬好习惯的社区。家庭小主人应该发扬家庭传统、遵守生活规范，维护家庭利益、用行动、言行来塑造自己和家庭的美好形象。例如，遵守节俭、勤勉持家的好习惯，也要重视家庭卫生与安全，引导每一位家庭成员做出合理、文明、热爱家庭的行为方式和思维方式。
总之，做好家庭小主人需要的并不是特别高端的技能和知识，更多的是一份用心和热爱。我们都应该关注家庭，从小做起，从自己做起，从一点一滴做起，一步步让家庭走向更美好的明天。对于我来说，争做一名温暖体贴、甘于付出的家庭小主人，是我必须不断努力的目标。
争做四有小主人心得体会
第一段：引言（大约200字）。
争做四有小主人是指在日常生活中，小主人要具备爱祖国、爱人民、爱集体、爱家庭的意识和行为。在这个社会中，每个孩子都有可能成为未来的栋梁之材，因此形成正确的道德观和价值观是非常重要的。在我成为一名四有小主人的过程中，我有幸积累了一些心得体会。
第二段：树立正确的观念（大约200字）。
要成为一名四有小主人，首先要树立正确的观念。作为一个小主人，我明白自己是祖国的未来，要为祖国的繁荣贡献自己的力量。同时，我也要爱护环境，努力保护我们的家园。在学校里，我要遵守纪律，尊重师长，做一个遵纪守法的好例子。只有树立了正确的观念，才能在实践中做到真正的四有小主人。
第三段：努力学习，增长知识（大约200字）。
作为一名四有小主人，我们必须要努力学习，增长知识。知识是人类进步的动力，只有通晓知识，才能更好地为祖国、人民、集体和家庭做贡献。在学校里，我要拼尽全力学习各门科学知识，提高自己的综合素质。同时，我还要培养独立思考的能力，积极参与各种集体活动，锻炼自己的领导能力和团队精神。
第四段：关心他人，乐于助人（大约200字）。
作为一名四有小主人，我们需要具备关心他人和乐于助人的品质。在日常生活中，我们要多关心身边的同学、朋友和家人，分享他们的快乐和悲伤，积极向他们伸出援手。我们还要积极参与社区志愿活动，为社会作出贡献。关心他人、乐于助人的行为可以培养我们的同理心和友善的品格，让我们在成长的过程中更加成熟、自信。
第五段：树立榜样，争做表率（大约200字）。
作为一名四有小主人，我们还要努力成为他人的榜样，争做表率。只有我们自己做到四有小主人的标准，才能影响和带动他人。在日常生活中，我们要以身作则，严格要求自己，不断提高自己的素质和能力。同时，我们还要鼓励身边的同学和朋友，共同努力成为一名优秀的四有小主人。争做表率，不仅可以提升自身的品质，还可以为社会做出示范，影响更多的人。
总结（大约100字）。
作为一名四有小主人，树立正确的观念、努力学习、关心他人、乐于助人，以及树立榜样和争做表率是我们持续努力的方向。通过这些行为，我们可以更好地为祖国、人民、集体和家庭贡献自己的力量，在成长的过程中不断提升自己的品质和能力。让我们一起争做四有小主人，为美好的社会做出贡献。
争做四有小主人心得体会
近年来，我国的教育教学逐渐走向多元化的趋势，注重培养学生的全面素养和实践能力。其中，“争做四有小主人”是现代教育中一个重要的主题。作为小主人，我们要“有爱、有礼、有秩序、有品德”，做到良好的行为规范和价值观念。下面，我将结合自己在学习中的体会和感悟，谈谈我对“争做四有小主人”的理解。
首先，“争做四有小主人”中的“有爱”，意味着要做一个有爱心的人。这不仅体现在我们对家人、朋友和同学的关心和照顾上，还要表现在对自然界的热爱和保护上。我记得有一次，我在小区里看到有人乱扔垃圾，我主动走过去捡起，放进垃圾桶里。朋友们看到后也纷纷加入到了这个行动中，大家一起为小区变得更加整洁而骄傲。通过这样的爱心行动，我们感受到了爱的力量，也明白了自己身为小主人的责任。
其次，“争做四有小主人”中的“有礼”，意味着要维护良好的人际关系，懂得并尊重他人。在日常生活中，我们要学会和他人共处，做到礼貌待人。尊敬老师、敬爱父母、关心同学都是我们培养尊重他人的良好习惯的表现。在学习中，我班有一名同学学习成绩一直不好，经常和同学们发生冲突，让整个班级的氛围变得紧张。我主动和他交朋友，并且一起学习，互相帮助。通过我的努力和支持，他的成绩逐渐提高了，也和同学们建立了良好的关系，班级的氛围也变得和谐起来。因此，“有礼”不仅让我们获得他人的尊重，还能促进团结与合作。
而“有秩序”则是我们在日常生活中培养的行为习惯，同时也体现了我们对人际关系和社会秩序的充分尊重。要保持学习和生活的有序，首先要做到按时完成任务，不随意拖延。其次，在公共场合要遵守秩序，不大声喧哗，不乱扔垃圾，不占用他人的座位等。在学校里，我认识到自己的不足，努力完成作业，遵守纪律，争做课堂秩序的维护者。还主动整理教室，帮助老师清扫，为班级营造一个良好的学习氛围。通过这些行动，我逐渐培养了自己的秩序感，也认识到自己的责任。
最后，“争做四有小主人”中的“有品德”，是我们作为小主人，要具备的一项重要素质。在学习中，要做到诚实守信，不作弊，不抄袭，保护自己和他人的知识产权。在与人交往中，要做到讲道义、守信用，不说谎、不欺骗，与人为善。去年，临近期末考试，我和同学们弄丢了一套教材，我们知道这是一个严重的错误，于是我们主动向老师承认错误，并且负责赔偿。老师感叹我们勇于承担责任和诚实的品质。通过这个事件，我认识到了诚信的重要性，也为自己在品德上又有了新的提升。
综上所述，“争做四有小主人”强调了在日常生活中要有爱心、有礼貌、有秩序和有品德。通过培养这些素质和习惯，不仅能成为一个好学生，更能成为一个有责任心、有担当的小主人。我希望，通过自己的努力，能为社会创造更多的价值，成为一个让大家都敬仰的人。我相信，只要我们每一个人都争做四有小主人，付出的努力一定会回报于社会，让我们的国家更加繁荣和美丽。
“爱岗敬业争做岗位主人”心得体会
正如讨论会上大家所言：“岗位主人”就是以企为家，以尽心尽责为使命;就是我的岗位我热爱，我的工作保质保量。“爱岗敬业”的前提就得明确自己的岗位职责，只有明确了职责，才能明确今后的工作方向。越来越强烈的社会竞争，要求企业从制度、人员、管理上加强企业的竞争力，而企业的所有竞争力中，最为核心的就是企业人员的综合素质。所以，要加强企业在社会竞争中的优势，企业员工必须要勤奋学习，不断进取，不断总结，提高综合素质，这是企业和岗位对员工的一贯要求。“爱岗敬业”要求员工学习与工作相关的所有专业知识和综合知识。并在实践中逐一落实，为企业创造更多的经济利益。只有这样，我们才能圆满完成企业和岗位对自己的要求;只有这样，企业和员工才能在社会竞争浪潮中生存和发展。
《学会生活争做小主人》班会教案
【设计理念】：
在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃;电视遥控器由孩子掌控??人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心!
【班会目标】。
1.让同学们学会分享、学会合作,懂得集体智慧的力量,从而更好地适应现代生活,为初中生活留下美好的回忆。
2.培养学生分享的美德,让每个学生都能从被动发展走向主动发展,从被动分享走向主动分享。
3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享,让学生萌生平等、博爱的精神,使学生体会到分享的快乐,在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系,增强班级凝聚力.【班会流程】：
一、故事导入：
说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。
然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗?为何还不见有惩罚?上帝说，我已经在惩罚他了。
【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。”
二、感悟篇。
1、欣赏小品《生活点滴》。
请学生表演3种学习生活中会出现的情况：学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导;学会一种新的解题方法，只和自己分享;得到明天考试的答案，和同桌分享。
2、请你思考：上面的3种情况，哪一种情况是我们该学习的?为什么?明确：我们可以分享快乐，可以分担忧愁，但都应该分享正面，积极的事情，而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。
3、游戏：《分享食物》。
每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必须每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。
【教师小结】：“两个人分担的痛苦是一半的痛苦;两个人分享的快乐是双倍的快乐。”
三、回顾篇。
让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
【教师小结】：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经历却有所不同，学会耐心的倾听别人的故事，学会真诚的和别人交流你的想法，分享就会成为快乐的源泉，悲伤的出口，成熟的代名词。
四、行动篇。
(2)友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享??
【教师小结】：生活中没有那么多理所当然的获得和享受。
五、小结。
《学会生活争做小主人》班会教案
现在学生基本上是独生子女，出生于90年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，由于父辈和祖辈的溺爱，他们大多形成以自我为中心、自私自利的性格。这样就使得他们缺乏团结合作的精神，从而导致同学之间相处的补融洽。学会合作，不仅可以改善他们相互间的相处，还可以提高他们在学习、生活等各个方面的效率。
通过班会让学生认识到合作的重要性，在生活中乐于与他人合作，做一名既利己又利人的人。
二、班会目标。
充分调动学生参入的积极性，力争引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的育人效果。
三、班会准备。
资料收集、视频准备、挑选主持人、课件制作。
四、班会过程。
同学们纷纷发表自己的看法，大致上回得出以下答案。
（1）选择鱼的旅行者吃了鱼有了足够的能量，所以他能走出困绕之地，选择鱼竿的旅行者因为没有能量的补给，所以最后只有葬身茫茫的隔壁滩。
（2）选择鱼竿的旅行者因为有了鱼竿所以看到了希望，产生了力量，所以他找到湖泊，用鱼竿钓鱼，储备了足够食物，所以最终有机会脱离隔壁滩的束缚，选择鱼的旅行者只是满足他一时的饥饿，但是一筐鱼不足以助他走出隔壁滩，所以他只有死路一条。
《学会生活争做小主人》班会教案
活动过程:一、导入：
小游戏：
一个玻璃瓶里装几颗……。
1、展开议论。
2、小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。
三、动手实践。
各组组员选择一个主题如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。
（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。）四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后打算怎样做等等。活动小结:通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。
《学会生活争做小主人》班会教案
活动目的：
1、通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。
2、组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受，增强遵守文明规范意识。
活动过程：
1、学生观看录像，录像中有随地吐痰，乱扔垃圾，在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。
2、看完录像后，组织队员说一说：
（1）录像中的队员哪些行为是不文明的`。
（2）如果你在旁边，你想对他们说什么。
3、争做文明人。
（1）学唱《行为规范歌》。
（2）文明规范大家说。组织学生开展批评与自我批评，说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。
（3）奖章激励。为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。
（4）文明伴我成长。组织学生设计文明宣传标语，全班朗读优秀作品。
4、小结：对学生今后的行为提出要求。
活动小结：
有生动的实录让学生观看，让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为，难度降低了许多，为后面的批评与自我批评做好了准备，所以效度很明显。准备了5枚奖章，学生很是积极，面对低年级的学生，这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度，但适当引导后也很有效果，总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人，收获还是很多的。
《学会生活争做小主人》班会教案
活动目的：
1、让学生知道校园环境美大家都应当爱护。
2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅等每一样公物。
3、培养学生愿意爱护的情感。
活动过程：
一、说说我们学校的新面貌。
新的学校，一切都是新的，说说新学期的校园。
可是就是那么美的校园里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。
二、情景录音和桌椅受损的照片引入。
1、课件播放，学生表演《桌椅的对话》。
男（愁眉苦脸的）：唉……。
女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？
男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！
主持人1：刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？
2．学生反思平时不爱护桌椅的行为。
三、引出班会主题——爱护公物，美在校园。
主持人1：是啊，我们在校园里看到不少破坏校园环境、损坏公物的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。
主持人2：像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫做公物。
齐：今天就让我们来开一个：“爱护校园，争做小主人”的主题班会。爱护校园是我们小朋友美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。
四、小组内交流讨论怎样爱护校园。
各小组组长发言：
1．教室里的桌椅要爱护，不推不摇不乱画。电源开关不乱扒，多功能讲台更要爱护好，不去摆弄，不碰撞。
2．外墙设计很漂亮，只能欣赏，不弄脏。
3、花坛里面有花草，不去攀折，不践踏。
4．厕所水龙头不乱拧，轻轻按钮不粗鲁。
师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
五、拍手念儿歌。
让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。
师领读1遍，生自读1遍。
《爱护公物人人夸！》。
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。
不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。
开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。
雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。
花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
爱护公物人人夸！
六、班会小结。
小朋友们，校园是为我们大家的，爱惜校园的每一样公物，是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护校园，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽！
《学会生活争做小主人》班会教案
教学目标：
1.让同学们学会分享、学会合作,懂得集体智慧的力量,从而更好地适应现代生活,为高中生活留下美好的回忆。
2.培养学生分享的美德,让每个学生都能从被动发展走向主动发展,从被动分享走向主动分享。
3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享,让学生萌生平等、博爱精神,使学生体会到分享的快乐,在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系,增强班级凝聚力.活动准备：
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、分组排练节目(讲故事)教学过程。
(一)感悟篇。
主持人：对分享做简单的诊释。
主持人a:分享是一种本能,一种幸福与满足的相会。
主持人b:一种建立在美好事物上纯真的友谊。分享美的一切,便是对生活的信仰。
主持人a:下面我们现场和同学们分享一些美好的感人故事,同学们可以畅所欲言。故事一。
一个偶然的机会,有一位农民从外地换回一种小麦良种,种植后产量大增。面对丰收的粮食,他喜出望外,但马上又变得忧心忡忡。因为他害怕别人知道后也种上这种良种,那么他的那份骄傲和优势就将荡然无存。于是,他开始想方设法保密,哪怕是对自己的邻居也是如此。然而好景不长,到了第三年他就发现,他的良种不“良”了,到后来甚至连原来的种子也不如了,产童锐减,病虫害增加,他因此蒙受了很大的损失。而他的邻居也对这个现象莫名其妙,想不出什么办法来帮忙。这个农民捧着自己的良种百思不得其解,赶到省城去请教农科院的专家。专家听他讲完自己的经历,告诉他良种田周围都是普通的麦田,通过花粉的相互传播,良种发生了变异,品质必然下降。
同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。
主持人b:分享了故事,分享了心绪,那么分享到底是什么让我们用游戏的方式来。
设释它。
今年,美国孟菲斯中学的一群中学生做了一件很了不起的事。他们用自己的劳动幕捐了美元13000,为中国云南贫困山区的孩子们捐助了《中国少年报》和《中国儿童报》、精美图书和文具。
美籍华人黄丹玲的女儿国聪在美国孟菲斯中学读书,她看了《中国少年报》的小记者赴云南、湖北等贫困地区采访撰写的贫困地区孩子渴望读书的故事,很想帮助他们。于是她发起了一个帮助贫困学生的项目,动员美国人每人少喝一杯咖啡,帮助一个中国贫困孩子阅读。为了让更多中国贫困儿童受到良好的教育,他们走上街头,走进餐馆,开展募捐活动。这些在家很少劳动的富裕家庭的孩子,走进餐馆当服务员,为的是筹集到更多的资金。他们心中最强烈的愿望是,让蓝天下的孩子都能共同分享阳光,分享快乐国聪和她的伙伴们真是了不起,他们克服种.种困难,凭着爱心和勇气,感动了自己的父母、亲友和社会上许许多多有爱心的人,点燃了爱的火种。终于超计划完成了寡捐任务,在去年五月底就募集到了美元13000.“六一”儿童节,国聪和另外几位美国中学生及家长、老师来到中国,带来了美国人民对中国西部教育的关心。也就在那天,国聪成了孩子们追逐的名星,她被要求签名的孩子们围得水泄不通。每位美国孩子的脸上都挂着微笑,那一双双大眼睛美丽动人。看得出,他们生活的环境都很优越,他们是一群幸福、快乐、无忧无虑的孩子。但他们说,他们被云南大山里的孩子们深深感动。因为,他们常把一双好好的名牌鞋抛弃,而云南大山里的孩子却光着小脚丫去上学他们花起钱来眼睛眨都不眨一下,可山里的孩子好几个月都没有几元钱,每天自己煮饭吃。当他们把书报文具送给云南的孩子时,云南的孩子回馈他们亲手做的项链,亲手种的芒果。最让他们难忘的是中国山里孩子脸上的微笑,虽然生活那样贫困,但他们却是那样乐观,那样热爱生活,而自己却常常为一点点小事而烦恼。农村孩子虽然物质贫穷,但精神却是富有的,而这一切却是自己所缺少的他们在叩问自己:“如果他们有我这样的机会该是怎样”。
同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。
(二)回顾篇。
主持人让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
(三)行动篇。
(2)友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享……。
让我们学会分享，懂得分享，让我们同身边的人手牵手，肩并肩去分享一个值得等待的未来!