学期工作总结是对过去几个月所做的学习和工作进行整理和总结,以便更好地规划并实现下一个目标。在看完这些学期工作总结范文后,大家可以多思考其中的写作技巧和思路,拓宽自己的思维方式。
第一学期小班工作总结
总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,从幼儿出发,认真做好各项工作,以便我们的各方面在来年各更上一层楼!
在热闹的鞭炮声渐起的时候,我们知道,一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,不经意中忽然发现,孩子们长大了,比托班的孩子高出了大半个头,不再哭哭啼啼,不再把“老师,我不行!”“老师,我不会!”常挂在嘴边,不再当老师的小“跟屁虫”……不管是上过托班或没上过托班的孩子,他们都在我们小二班的集体中共同成长,有喜悦也有苦恼,但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼;一天比一天聪明、懂事,我和胡老师由衷地感到高兴,觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结:
现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手,早上幼儿来园时,引导幼儿主动说:“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说:“对不起!”等。
再通过我们的晨间、离园前的谈话,讲故事等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心别人,开学初存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时你争我抢,在这个学期的教育和引导下,基本上没有出现抢夺物品的现像。
“让每一个孩子健康成长”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下,我班十分重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事,每天一早孩子们就来问老师“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最喜爱的活动,在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动能力。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、民间游戏等活动,让孩子们在游戏中找到快乐与健康。
为尽量保证每天两小时的户外活动时间,我们还利用中午饭后时间,冬天带孩子们到操场晒太阳增强体质,夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色,本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》,让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。
让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的.学习兴趣。老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。我们两位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容,不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容,拓展了活动的知识面。
从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识较快,常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养较好,坐姿正确。
从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢,只能讲几个字,还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。
从科学发展看,对自然现像比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现像。
从数学发展看,对于我们所定的计划他们都能掌握,且能结合实际生活感知数学。
从艺术发展看,音乐活动中,即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体,极大提高了全班幼儿的兴趣,充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣,节奏感比较好,但动作优美,绘画也提高不少,本学期,我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画,刚开始因为不会画在那儿大哭,现在已经能高高兴兴的拿起蜡笔信心十足的作画了。
从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、分享,能主动积极的参加班级活动,公共卫生习惯较好。
在幼儿良好的生活习惯上。《纲要》中要求我们教师与家长配合,根据幼儿需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要求,我们做了以下工作:
1、教学活动后都要求幼儿喝水,特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队,一个挨着一个喝,不要拥挤,从这边进,那边出。
2、厕所洗手时,在相应的手龙头前排好队,一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要关水龙头。
对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后,要求幼儿能自己敢于去尝试,敢于自己去练习,熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的,我们就耐心进行讲解,并手把手教,幼儿基本都掌握了。现在幼儿在摊被子、穿衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现出色,个别幼儿会系裤子,虽然手法不是很好,但是很能体现他的小主人精神。
针对部分幼儿自理能力较差的,结合新教材的实施,我们在健康教育时注重创设适宜的环境,采用生活化的教育策略,将生活教育整合、渗透在一日活动中;在其他活动中又有意识地渗透生活活动,这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助,现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了,进餐习惯也较之以前有了明显的进步,尤其是挑食、偏食的现像有了较大的改善,如周x、子x、涵x等幼儿不仅挑食少了,饭量也增大了许多。
对个别自控能力差地幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划,帮助他们发展薄弱的地方,如连书x、林子x等经常尿湿,我们就定时提醒他们去小便。对于经常往外跑的黄承x小朋友经常给与监督等。
每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他们,反而更应重视他们。像我们小二班的问题儿童较多,但经过这学期,问题儿童已不在是问题了,他们突飞猛进。如:
学期初,黄承x小朋友突然失踪吓了我一大跳。经了解,承x从小小班开始至今一直都是这样的,每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达能力及差,基本上不怎么说话,他的理解能力也不好,老师就算批评他了,他也满不在乎,不知道是不懂还是不在乎。总体表现为懒散、自由、幼稚。于是,我们老师在这个学期时刻关注承x,不要让他离开教师的视线。一旦发现承x不在教师身边,马上请配班教师前去寻找,直至找到他,将他带到同伴中去。如果在上课时突然站起来想出去,教师要及时给予制止,告诉他,上课期间无原无故就起来是不对的。虽然承x不怎么明白我们说的话,但是,作为教师,我们还是应该不断地跟他讲道理,对于他的行为,对的要及时给予表扬,鼓励;错的要及时给予制止,批评、讲道理。
此外还发动班上能力强的孩子,主动邀请他参加活动,积极与他交流,让他感受到集体活动,游戏活动,和大家一起玩原来是这么的有意思。从而愿意参加集体活动,逐渐适应这个新的集体班级。最后主动与家长联络交流,共同研究探索一套科学的、适应承x的特点的教育方案。现在,我们不用每天去外面寻找这个调皮的家伙了。
因为,现在的承x每天乖乖地跟着老师,和小朋友一起做游戏,一起上课,一起出去玩,有时候上课老师没请到他做游戏,他还不高兴了呢。在美术活动中,有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢!每天来幼儿园,都能有礼貌地和老师打招呼,相拥在一起,虽然说话还不是很清楚,但是我们已经;明白他的意思了。在户外活动中,当小朋友不小心碰到了别人时,他还会马上跑过来向我们告状,虽然讲不清楚,但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。
子x,一个人见人夸、非常帅气的小男孩,但在班级里很少与同伴沟通,一起玩,很少说话。平时只喜欢与艺x小朋友一起玩。每天早上晨谈后老师总会又点名这个环节,当点到他的名字他不会说“到”,离园时不会说“老师再见!”“拜拜”之类的话,只会看着老师摇摇手。有一次,子x跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下,我见他主动跑到我面前,心里很高兴,以为他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同样的动作,可是眼神变的严肃了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午,离园时,我将这事与他妈妈讲了一下,到了第二天,还发现他有这样的举动,于是,我就采取了一些措施:
1、平时以表扬、鼓励为主,当子x一说话,甚至是一个字也好。教师要马上在同伴面前给与肯定、表扬,使其逐步树立应有的自信心。
2、先让子x与最好的朋友艺x一起玩,由艺x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。
3、与家长共同协商一套适合子x小朋友的教育方法,让子x不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。
4、对于幼儿不对的行为,教师马上进行制止。经过一个月左右的时间,我们班子x小朋友进步非常明显。早上来园能主动与家人再见,和老师问早。点名时总能听到他那刚劲有力的声音“到”,随后就是他的微笑。上课时能主动举手,参与游戏,回答问题。和小朋友相处的也比较融洽。现在对我很尊重,不仅又礼貌地向我问好,遇到事情也会主动找我。最近,他还参加小班段儿歌朗诵比赛呢!我们老师和家长看到孩子的迅速成长,感到无比欣慰。
其实并没有一个所谓定势的幼儿(调皮、内向),只是看老师用何种眼光,何种态度与幼儿交往,当你真正打开幼儿心扉的时候,其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿,都应用全新的眼光来审视幼儿。同时,家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例,也让我们明白老师不应成为意义上的老师,而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴,与幼儿成为朋友。通过多方面的努力,各阶段的教育实施,实实在在促进幼儿全面的和谐发展。
本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查,为我们小班段两个班级专门准备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室,于是我们集集体的力量再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角:“我的家”“聪明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。
第一学期小班年龄组工作总结
俗话说“学无止尽”,知识就是财富。的确,只有在不断学习中,大家才会不断成长。目前我们组内成员都较年轻,经验不是很足,因此,我们与实验幼儿园结对,以“师带徒”的形式,提高教师各方面的成长。再次,为了使教师们在日常教学工作中不断成长,我们开展了很多有效并切合实际的学习。首先,在工作中我们加强理论学习,以观念促行为,各教师大量阅读幼教杂志《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育研究》等,促使教师们不断地从多方位补充知识,不断涌现新的知识来充实自己头脑。其次,为了提高教师的教学水平,我们组织教师参加外园培训及学习,例:组织部分教师聆听上海特级教师张红的专题引领、上海米罗可儿美术培训、参加“早期阅读”第四次主题式研训活动等等,让教师们将理论与实际相融合,从而提高自己的教学水平。
二、共同研讨,促教研发展。
首先,开学初,由于小班幼儿第一次离开家长,难免会产生情绪焦虑、经常哭闹的现象,根据这一情况,我们充分做好稳定新生幼儿情绪的工作,带幼儿参观幼儿园、认识哥哥姐姐、做游戏等,让孩子有充足的时间来适应幼儿园的生活。
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小班第一学期工作总结
匆匆的脚步中,迎来了20xx年,转眼孩子们入园已经一个学期了,回顾本学期,我班孩子无论在生活自理能力、生活习惯,还是游戏规则意识、学习兴趣等方面都有了不同程度的提高和进步。我们班在园领导的关怀中,在家长们的大力支持与配合下,以团结协作、共同努力的工作态度,共同做好班内的各项工作,使孩子们取得了很大的进步。现将我们的努力和孩子们的发展总结一下:
刚开学时,利用暑假自己的休息时间,我和搭班朱老师一起走访了班级孩子,了解他们在家中的生活习惯和性格特征,家访中发现班级男孩较多占了2/3,大多数孩子由祖辈照料,部分孩子生活自理能力较差。部分幼儿在家中由家长喂食,因此进餐习惯较差,有挑食现象,如:陆泽翱,陈羽萱等;个别家长对孩子非常宠爱、缺乏科学育儿的经验和方法,导致孩子在生活习惯、自理能力和规则意识方面比较差,针对这些情况,结合新教材的实施,我们在健康教育时注重创设适宜的环境,采用生活化的教育策略,将生活教育整合、渗透在一日活动中;在其他活动中又有意识地渗透生活活动,从生活的点滴开始,利用儿歌、故事、游戏等方式耐心、细心的引导他们,经过一个学期的锻炼,每一位孩子的生活自理能力都得到提高,现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了,进餐习惯也较之以前有了明显的进步,尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善,这个学期天气变化大,一会高温,一会冷空气,这给我们的保育工作带来了更多的麻烦,同时也提出了高要求,及时的看天气制定运动量,增减衣服、擦汗、喝水、消毒,并及时的提醒家长为孩子做好预防等等,使我班的出勤率一直保持良好的状态。
在教育与教学方面,我们力求将“幼儿园的一日活动都是学习”的理念融会贯通。本学期我们围绕着“高高兴兴上幼儿园”、“我是好宝宝”、“苹果和橘子”“落叶飘飘”、“不怕冷”五大主题活动展开。在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容;关注幼儿的生成,结合预设;关注幼儿的实际生活经验,进行梳理与提升;调动幼儿各种感官,主动而自主的获取有益的知识经验和情感。幼儿园的教育教学离不开环境的布置,这学期,我们在这方面花费了较大的是时间和精力,力求创设和谐、温馨、富有教育意义的环境。为了给孩子们营造一个热闹、开心的开学氛围,我们尽心尽力,做好开学初教室的环境布置,根据幼儿的活动需要对教室环境进行合理划分,创设了美观、和谐的环境布置,并安排了幼儿的卧室床位,张贴相应标记供家长寻找等。
在每个月的主题活动中,我们充分利用墙面、橱面、空中、黑板、自然角等,创设了丰富的学习环境,张贴每位幼儿的作品、鼓励幼儿积极大胆参与学习。
我们还自制了较多的游戏材料,创设了符合幼儿年龄特征和生活经验的游戏环境,并跟随幼儿的发展需要进行变化。我们自制了洗衣机、淋浴器、欢乐蹦蹦跳、叠叠高等游戏材料,创设了喂宝宝、小舞台、娃娃家、大树和小树、树叶装饰等符合幼儿年龄特征和生活经验的游戏环境,培养幼儿的角色意识和交往能力、发展幼儿的社会性;同时我们还根据幼儿的现有水平和新的活动理念,因地制宜地开展各类游戏,如皮球谣、手影游戏、穿衣服、印小手等等,有趣的活动吸引了小朋友,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,培养了幼儿乐于活动的兴趣,使他们体验到与大家一起运动游戏的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》里指出“保护幼儿的生命和促进幼儿的'健康”是我们健康教育的首要要求,也是我园的首要任务。为了提高早晨幼儿户外活动的质量,我们老师利用废旧物品,为孩子们精心制作了各种各样、富有游戏情节的运动器械,共幼儿自由选择。每天的早锻活动是幼儿最开心的,他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。此外,很多幼儿对一些复杂、完善的动作有了尝试,获得成功。大多数幼儿能有节奏的做动作,自我保护意识也有所增强。但个别幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤,碰撞等不安全的倾向发生,需要我们进行个别教育。另外,在下学期中,我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿,让他们在同伴的带领、引导提高运动能力。
本学期我们除了通过原有的家园之窗、幼儿成长册、家长会、家长讲座、亲子活动、网络等形式进行家园沟通外还加强了电话联系的形式,让工作忙碌的爸爸妈妈也能及时了解幼儿园的情况,以提高家园沟通的质量。特别是我班有几个特殊儿童,在行为习惯和个性,自理能力方面都和同龄孩子存在较大的差异。在和家长交流的过程中,我们力求尊重、平等对待每位家长,并虚心听取建议,理解、有针对性地进行育儿指导。因为家长工作一直是我们工作的重中之中,它也是我们面向社会的一个窗口,因此,我们认真、热情接待每一位接孩子的家长,每天与家长及时沟通,了解家长的想法,解答家长的疑问,与家长共同探讨科学育儿的方法,并感谢家长的参与及对我们工作的支持与帮助。对于家长的反馈,我们尽量做到及时处理,如今家长对我园的教育模式、我们的育儿理念越来越认可,一些教育专业的家长还能为我们提供良好建议,家园关系友好而和谐。
本学期,根据幼儿园的园本课题,我们拟定了《新课程背景下表演游戏促进幼儿表达表现的策略研究》的课题研究。其研究的目标在于:
一、在日常生活中以表演游戏的形式丰富幼儿的表演经验。
二、参与表演,以点带面。
三、自由结伴,调动兴趣。
四、增强乐趣,提高能力
幼儿园的工作劳心费力、平凡琐碎,但我们三位老师不计较个人得失、协调一致、互相帮助,才使得班级工作顺利开展、孩子健康发展。在下学期我们将在以下方面进行改进:加大对特殊幼儿的转变工作、创设机会让家长多参与班级活动、班级特色继续加强建设,另外关注那些由老人和保姆带的孩子的习惯和能力培养,家园一致,科学育儿。
第一学期小班工作总结
在家访、家长会中,我们和家长达成共识:必须使用接送卡,特殊原因忘记带的要做好详细登记。早上家长要亲手把孩子交到教师手上,晚上教师要亲手把孩子交到家长手中。家长不能把孩子送到幼儿园大门口就让孩子自己进活动室,教师也不能因为家长接得晚等原因,让孩子跟着其他家长或其他孩子走。
在忙忙碌碌中,我们的学期工作也接近尾声,回顾这一学期的工作,真是又喜又忧,年度第一学期小班安全工作总结。喜的是,我们能圆满的完成本期的工作,孩子们得到了健康发展;忧的是孩子们渐渐长大,他们的冒险精神越来越强,安全工作更要加强。
良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。刚开学时,由于本班幼儿大部分是新生,没有上过幼儿园,就更谈不上常规习惯的培养。我确定了幼儿在园一日生活常规,并认真按常规管理的要求去做。每天对班上的设备设施进行检查,发现问题及时给予解决,在户外活动时确保老师在场,保证幼儿的安全。
在开学初期针对班上新生多,我在着重加强入园和离园的安全教育和指导,教育幼儿不跟不认识的人走,要跟着本班老师和自己的父母,工作总结《年度第一学期小班安全工作总结》。同时加强对幼儿的常规教育。如:在教室里不乱跑,坐小椅子要坐好,不能东倒西歪。随着幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活,我又进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。在活动前都要对幼儿提出活动的要求,严格地让幼儿按要求去做,防止各种事故的发生。同时加强对幼儿卫生习惯的教育,养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。在天气渐渐冷起来的时候,我结合季节的变化,引导幼儿知道天冷了要注意适量运动,并做好防寒保暖工作。
将安全教育工作纳入教育活动中。以儿歌、歌曲、游戏等形式,让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救的方法。如发生火灾拨打119、有人生病或自己生病拨打120、遇到坏人或者迷路了可以拨打110等,逐渐提高幼儿的安全意思。
在日常工作中,我们的常规也抓得很紧,如:上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环节,都做了统一要求,并坚持按统一的要求来引导幼儿,使幼儿形成一定的日常行为习惯。每天坚持晨检,杜绝不安全因素的存在,坚持陌生的家长不让接,确保幼儿入园和离园的安全。
安全工作是幼儿园工作的重中之重。只有在确保幼儿健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动。我们老师始终保持高度的安全责任意思,认真细致地开展工作。
学期的工作虽然结束了,但是回顾之中我也是感到欣喜,特别是看到孩子们适应了幼儿园的生活和学习,有了很多的成长,特别是得到家长们的肯定,我也是明白自己的工作也是做得还可以,也是很感慨,虽然自己带小班不是头一次了,但每次看到孩子们的成长我都是很开心的,在此也是就这学期的一个工作来总结下。
小班的孩子刚进入到幼儿园,有很多的不适应,也是有很多的方面是需要我们去做好工作才能带着他们去成长的,而且这工作也是不容易,孩子们由于不适应,所以很多时候也是会哭闹,对于新老师来说这也是很折磨的事情,即使我已经带了小班多年,也是感受到这样的情况并不是那么的好处理,我也是积极的和其他的老师一起配合来做好,同时也是带着新老师,教他们经验,同时看到孩子们慢慢的适应,去学习,去在活动之中交到朋友,大家熟悉了,也是融入到幼儿园里面也是特别的开心,这份骄傲也是让我一直去努力工作的一个动力,虽然辛苦,但是也是特别的有成就感,同时也是感受到孩子们对于我们老师的认可,以及对于我们老师的一个爱,这份爱自己也是回馈给孩子们去做好自己该做的.工作。
在教学上,我也是积极的参与进来,去和孩子们互动,在活动之中去教导他们,养成好的一个生活以及学习的习惯,幼儿园的孩子们刚进入到学习的一个氛围,离开熟悉的家里也是并不容易的,但是而今的孩子也是适应比较的强,可以说和之前的教学相比也是轻松一些了但也是有很多的方面是要做好的,除了教学我也是去带新老师,给予认可,去把经验分享对于他们的困惑也是给予解答,同时也是鼓励他们去做好教学,一学期下来,大家都是进步了,我也是很开心,同时孩子们离开幼儿园的时候也是有很多的不舍,要和老师以及熟悉了的同学分开,虽然只是一个寒假,但是很多的时候他们也是对于幼儿园不再陌生,而是有了依恋了。当然我也是知道,这只是开始,今后的工作也是要继续的去做好。
学期的工作里头,而今回顾也是看到依旧还有可以做的更好的方面,有些也是自己的能力问题,有些也是以前没有发现的,而同时我也是积极的参与到培训和学习里面,会和同行的老师多去交流,下班后回去看书,都是为了让自己成长,来有更好的能力教导孩子们让他们有更多的成长,在今后的一个工作里头也是要继续的去努力,来让孩子们更加的优秀我也是要继续的努力,在下学期去做的更好。
小班第一学期工作总结
匆匆的脚步中,迎来了,转眼孩子们入园已经一个学期了,回顾本学期,我班孩子无论在生活自理能力、生活习惯,还是游戏规则意识、学习兴趣等方面都有了不同程度的提高和进步。我们班在园领导的关怀中,在家长们的大力支持与配合下,以团结协作、共同努力的工作态度,共同做好班内的各项工作,使孩子们取得了很大的进步。现将我们的努力和孩子们的发展总结一下:
刚开学时,利用暑假自己的休息时间,我和搭班朱老师一起走访了班级孩子,了解他们在家中的生活习惯和性格特征,家访中发现班级男孩较多占了2/3,大多数孩子由祖辈照料,部分孩子生活自理能力较差。部分幼儿在家中由家长喂食,因此进餐习惯较差,有挑食现象,如:陆泽翱,陈羽萱等;个别家长对孩子非常宠爱、缺乏科学育儿的经验和方法,导致孩子在生活习惯、自理能力和规则意识方面比较差,针对这些情况,结合新教材的实施,我们在健康教育时注重创设适宜的环境,采用生活化的教育策略,将生活教育整合、渗透在一日活动中;在其他活动中又有意识地渗透生活活动,从生活的点滴开始,利用儿歌、故事、游戏等方式耐心、细心的引导他们,经过一个学期的锻炼,每一位孩子的生活自理能力都得到提高,现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了,进餐习惯也较之以前有了明显的进步,尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善,这个学期天气变化大,一会高温,一会冷空气,这给我们的保育工作带来了更多的麻烦,同时也提出了高要求,及时的看天气制定运动量,增减衣服、擦汗、喝水、消毒,并及时的提醒家长为孩子做好预防等等,使我班的出勤率一直保持良好的状态。
在教育与教学方面,我们力求将“幼儿园的一日活动都是学习”的理念融会贯通。本学期我们围绕着“高高兴兴上幼儿园”、“我是好宝宝”、“苹果和橘子”“落叶飘飘”、“不怕冷”五大主题活动展开。在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容;关注幼儿的生成,结合预设;关注幼儿的实际生活经验,进行梳理与提升;调动幼儿各种感官,主动而自主的获取有益的知识经验和情感。幼儿园的教育教学离不开环境的布置,这学期,我们在这方面花费了较大的是时间和精力,力求创设和谐、温馨、富有教育意义的环境。为了给孩子们营造一个热闹、开心的开学氛围,我们尽心尽力,做好开学初教室的环境布置,根据幼儿的活动需要对教室环境进行合理划分,创设了美观、和谐的环境布置,并安排了幼儿的卧室床位,张贴相应标记供家长寻找等。
在每个月的主题活动中,我们充分利用墙面、橱面、空中、黑板、自然角等,创设了丰富的学习环境,张贴每位幼儿的作品、鼓励幼儿积极大胆参与学习。
我们还自制了较多的游戏材料,创设了符合幼儿年龄特征和生活经验的游戏环境,并跟随幼儿的发展需要进行变化。我们自制了洗衣机、淋浴器、欢乐蹦蹦跳、叠叠高等游戏材料,创设了喂宝宝、小舞台、娃娃家、大树和小树、树叶装饰等符合幼儿年龄特征和生活经验的游戏环境,培养幼儿的角色意识和交往能力、发展幼儿的社会性;同时我们还根据幼儿的现有水平和新的活动理念,因地制宜地开展各类游戏,如皮球谣、手影游戏、穿衣服、印小手等等,有趣的活动吸引了小朋友,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,培养了幼儿乐于活动的兴趣,使他们体验到与大家一起运动游戏的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》里指出“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是我们健康教育的首要要求,也是我园的首要任务。为了提高早晨幼儿户外活动的质量,我们老师利用废旧物品,为孩子们精心制作了各种各样、富有游戏情节的运动器械,共幼儿自由选择。每天的早锻活动是幼儿最开心的,他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。此外,很多幼儿对一些复杂、完善的动作有了尝试,获得成功。大多数幼儿能有节奏的做动作,自我保护意识也有所增强。但个别幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤,碰撞等不安全的倾向发生,需要我们进行个别教育。另外,在下学期中,我们还将有目的的引导一些动作发展较慢的幼儿,让他们在同伴的带领、引导提高运动能力。
本学期我们除了通过原有的家园之窗、幼儿成长册、家长会、家长讲座、亲子活动、网络等形式进行家园沟通外还加强了电话联系的`形式,让工作忙碌的爸爸妈妈也能及时了解幼儿园的情况,以提高家园沟通的质量。特别是我班有几个特殊儿童,在行为习惯和个性,自理能力方面都和同龄孩子存在较大的差异。在和家长交流的过程中,我们力求尊重、平等对待每位家长,并虚心听取建议,理解、有针对性地进行育儿指导。因为家长工作一直是我们工作的重中之中,它也是我们面向社会的一个窗口,因此,我们认真、热情接待每一位接孩子的家长,每天与家长及时沟通,了解家长的想法,解答家长的疑问,与家长共同探讨科学育儿的方法,并感谢家长的参与及对我们工作的支持与帮助。对于家长的反馈,我们尽量做到及时处理,如今家长对我园的教育模式、我们的育儿理念越来越认可,一些教育专业的家长还能为我们提供良好建议,家园关系友好而和谐。
本学期,根据幼儿园的园本课题,我们拟定了《新课程背景下表演游戏促进幼儿表达表现的策略研究》的课题研究。其研究的目标在于:
一、在日常生活中以表演游戏的形式丰富幼儿的表演经验。
二、参与表演,以点带面。
三、自由结伴,调动兴趣。
四、增强乐趣,提高能力。
幼儿园的工作劳心费力、平凡琐碎,但我们三位老师不计较个人得失、协调一致、互相帮助,才使得班级工作顺利开展、孩子健康发展。在下学期我们将在以下方面进行改进:加大对特殊幼儿的转变工作、创设机会让家长多参与班级活动、班级特色继续加强建设,另外关注那些由老人和保姆带的孩子的习惯和能力培养,家园一致,科学育儿。
小班第一学期工作总结
时间飞逝,转眼间一学期又过去了。回顾这学期,我们班的两位老师,都有一个共同的感觉,那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸,他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大口大口自己吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自己穿;从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手,在这其中包含了我们多少心血?本学期我们班在园领导的关怀中,在家长们的大力支持与配合下,以团结协作、共同努力的工作态度,共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点:
一、班级概况:
我班开学初原有25名幼儿。现有23名幼儿,其中2名幼儿由于生病请假时间较长,不适应幼儿园的生活,家长要求下学期再入园。
在新生刚入园时我们班老师与家长进行了交谈,在交谈中,我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,并做好了详细的记录,使幼儿来园时,我们就对他们的情况有了一个了解,为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。
在班级工作中,我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。我们每天早早到班上把教室内外收拾得干干净净,尽职尽则地把工作做好。正是我班老师这种高责任心及奉献精神,一学期来,我班无任何责任事故发生。
二、教育教学工作:
本学期,我班两位教师共同商议,根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神,我们开展了一系列活动,本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,我班开展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比赛”等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间,与家长建立沟通的桥梁,渗透《新纲要》精神,让家长不要包办代替,尽量让孩子自己的事情自己做,不会的事情学着做,家长也纷纷表示支持与赞同。在园里,我们老师通过正面教育,树立榜样,奖励等形式教育幼儿,放手让幼儿自己去尝试。一学期下来,孩子们有了明显的变化和提高,人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子,还有一些孩子会系鞋带、塞衣服,更重要的是他们有了意识,自己的事情自己做,不会的事情学着做。通过一系列的活动,我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,我们布置了与主题有关的“我上幼儿园啦”、“秋天到”、“可爱的小动物”“冬天不怕冷”。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索,培养了幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。
三、家长工作:
在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情况,在早晚接待中,对于有问题的孩子,及时与家长沟通,取得一致的教育方法。我们通过“家长园地”宣传幼教新动态,介绍一些好的文章,让家长也从中学到不少育儿的常识和理论经验。
小班第一学期工作总结
这个学期在忙忙碌碌中即将过去。我们小班年级组根据开学初制定的各项计划,在园长的直接领导和各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作,圆满地完成了各项任务,下面我将一些主要工作从以下四个方面做个总结:
一、加强班级管理是开展工作的前提。
班级管理是一项长期的工作,从一开始就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开始,良好的班级管理将使教师、幼儿都得益。在还没有正式开学前,我们各班老师就利用各种机会和家长进行认真交谈,尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数,为开学新生入园工作做好充分的准备。开学后,老师们针对小班幼儿的年龄特点,出谋划策,想出许多能促进幼儿发展的好方法。如:“如何拉近老师与幼儿间的感情”;“培养幼儿生活自理能力的方法”等等,使老师们在开展工作时有条不紊,扎扎实实的做好了班级管理工作。平时我们小班组的老师象对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼儿,如果有哪个孩子不高兴,不舒服我们会主动上前问候,哪个孩子大便小便在身上了,我们也不怕脏,给他换衣裤或者马上与家长联系,尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样,游戏时我们和他们是朋友,上课时我们是老师,在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师都尽心尽力地做好班内的每一件事,照顾好每一个幼儿,尽量做到让每位孩子的家长都感到满意。现在每个幼儿都很喜欢来上幼儿园了,这是我们教师辛勤教育的结果。
二、创设良好教育环境发挥教育功能。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境,本学期我们又进行了环境创设与幼儿学习方式的研讨,使我们教师在环境创设将审美与教育功能并存,巧妙地运用多种方法,把我们的教室打扮的分外美丽。另外,我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角游戏。休息的时候,孩子们就走进区角,抱抱娃娃,你给娃娃洗脸,我给娃娃穿衣,他给娃娃煮饭……没事的时候打打电话聊聊天,经过一段时间,每个孩子都学会了打电话,而且聊天的时候话也越来越多了。无形中每个孩子的口语表达能力及交往能力都得到了提高。超市的生意也特别得好,总是一片繁忙景象。在期末的环境创设评比中,小(2)班还获得了第一名。
三、开展丰富活动促进幼儿全面发展。
这个学期,我们年级组开展了多种多样,有意义的活动。进入秋季,让每位幼儿学会自己穿脱衣服是很有必要的,所以我们小班组开展了穿衣服比赛。事先我们在班内组织幼儿学习穿脱衣服,然后我们再给家长发通知,让家长在家也给孩子锻炼的机会,提供个别指导,让孩子在多次练习中巩固穿衣服的方法。在此基础上我们再开展比赛让每个孩子都能找到自信,让孩子也能知道自己和其他幼儿之间的差距,以后还要多加强练习。为确保幼儿园的安全与稳定,有效处置突发事件,提高教师及幼儿应对紧急事件的能力,检阅幼儿园应对紧急突发事件的机制及能力,九月下旬我园组织了紧急撤离演练。下午三时,警报轰鸣,孩子们面面相觑,这时,当班的老师马上停止教学活动,用最短的时间对幼儿进行教育后,用最快的速度组织幼儿安全撤离活动室,按预定路线到达指定位置。各班班主任、教师迅速就位,维持幼儿秩序,组织幼儿在场地坐下待命,并清点人数。演练结束后,当班教师再带领幼儿按原路返回活动室,继续进行正常的教学活动。重阳节到了,我们针对性地开展了《小小礼仪队》活动。孩子们来到敬老院看望老人,用软软的童音向老人们问好,并把事先准备好的小礼物送给老人,老人们开心得合不拢嘴。进入秋季,大地一片金黄,气温不冷不热,是个远足的好季节,也是个锻炼的好机会,我们决定带孩子去青少年活动基地远足。事先我们和孩子展开了练习:两个两个手拉手排好队,在园内场地上散步,每天坚持十五分钟。到活动当天,各班老师做好充分的准备工作,就带着孩子出发了。经过一路的“艰苦跋涉”,克服了种种困难,终于到达目的地。当孩子们看见那一大片碧绿的草地,弯弯曲曲的鹅卵石路,高高低低的小土坡,各种各样的树木,欢喜不已。有的走,有的卧,有的躺,有的滚,笑声一片。通过活动,孩子们增长了见识,更是锻炼了意志。12月31日,一个充满期盼、充满欢笑的日子,我们举行了迎元旦亲子活动。家长参与的积极性空前地高涨,一改以前大都是爷爷奶奶参加的情况,来的多是爸爸和妈妈。“兜兜水果”、“企鹅运糖果”、“开汽车”一个个活动掀起一个个高潮,得到奖品的满脸得意,落败的摩拳擦掌期待下一次的胜利。活动结束,好多家长还觉得意犹未尽,一再表示这次活动开展得好,希望我们以后能多组织这样的活动。经过一段时间的学习,孩子们具备了一定的消防知识。一月,我们举行了消防演练。听到警笛声,孩子们一个个迅速用湿毛巾捂住口鼻,猫首腰沿着墙根往外冲。
四、认真开展科研活动促进教师教学能力提高。
每周年级组活动学习时间,各位老师在一起共同探讨、研究教材教法,并精心挑选适合的内容充实到课程中,各班老师根据自己的特长进行合理的分工,每次活动时都很自觉地主动承担任务。经常互相交流、反思活动的组织与效果,互相借鉴,及时调整与改进。期初我们就组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》,以便为我们的日常工作做指导。在随后举行的《纲要》解读测试比赛中,我们幼儿园获得了团体第一的好成绩,这其中就有我们小班组老师的一份辛劳。本学期我们参加了课题《农村幼儿文明养成教育的实践与研究》的研究,期间我们鼓励小班老师积极参与课题计划的制定、具体的研究工作,并认真做好资料的整理,以不断提高参与课题研究的能力。开展过程中,大家一起收集相关资料,利用学习时间交流相关内容,精心挑选合适的教材,认真分析教材,认真开展活动。期末,为了加强对课题的过程管理,更好地将课题运行落到实处,提高教师对课题研究的能力,让大家了解我们课题开展的情况,了解孩子们文明行为习惯养成的进程,我们年级组的两位教师向大家进行了课题活动展示。通过本次活动,大家不仅看到了教师对课题研究的努力、热情,更看到了幼儿行为习惯的进步。也让我们教师对课题的实施充满了信心,相信经过三年的研究,孩子们一定能养成良好的行为习惯。
一学期以来,我们年级组的老师很是团结,遇到各项活动大家都能齐心协力地相互配合,合理分工,各尽所能,从而能成功地完成。
小班第一学期工作总结
在忙忙碌碌中,我们的学期工作也接近尾声,回顾这一学期的工作,真是又喜又忧,年度第一学期小班安全工作总结。喜的是,我们能圆满的'完成本期的工作,孩子们得到了健康发展;忧的是孩子们渐渐长大,他们的冒险精神越来越强,安全工作更要加强。
良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。刚开学时,由于本班幼儿大部分是新生,没有上过幼儿园,就更谈不上常规习惯的培养。我确定了幼儿在园一日生活常规,并认真按常规管理的要求去做。每天对班上的设备设施进行检查,发现问题及时给予解决,在户外活动时确保老师在场,保证幼儿的安全。
在开学初期针对班上新生多,我在着重加强入园和离园的安全教育和指导,教育幼儿不跟不认识的人走,要跟着本班老师和自己的父母,工作总结《年度第一学期小班安全工作总结》。同时加强对幼儿的常规教育。如:在教室里不乱跑,坐小椅子要坐好,不能东倒西歪。随着幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活,我又进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。在活动前都要对幼儿提出活动的要求,严格地让幼儿按要求去做,防止各种事故的发生。同时加强对幼儿卫生习惯的教育,养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。在天气渐渐冷起来的时候,我结合季节的变化,引导幼儿知道天冷了要注意适量运动,并做好防寒保暖工作。
将安全教育工作纳入教育活动中。以儿歌、歌曲、游戏等形式,让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救的方法。如发生火灾拨打119、有人生病或自己生病拨打120、遇到坏人或者迷路了可以拨打110等,逐渐提高幼儿的安全意思。
在日常工作中,我们的常规也抓得很紧,如:上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环节,都做了统一要求,并坚持按统一的要求来引导幼儿,使幼儿形成一定的日常行为习惯。每天坚持晨检,杜绝不安全因素的存在,坚持陌生的家长不让接,确保幼儿入园和离园的安全。
安全工作是幼儿园工作的重中之重。只有在确保幼儿健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动。我们老师始终保持高度的安全责任意思,认真细致地开展工作。
小班
第一学期小班班级工作总结
在这一学期中,我在自己的工作岗位上认真的做好了自己的工作,将小朋友在我的带领下对幼儿园有了更深刻的认识,同时也是慢慢的熟悉了校园的环境,可以较好的在学校中学习与生活。这一学期的我主要还是在让小朋友们更好的去摆脱家长,能够适应全新的校园时光,并且在我个人的不懈努力之下,慢慢的对自己的工作有更为深刻的认识与信任度。当然在这份工作中我也是非常努力、认真的在投入,尽可能地将每一个小朋友都照顾到,可以让家长们都对我放心。
二、与家长的沟通方面。
这学期毕竟是家长们首次将小朋友交给学校,所以在较多的方面还是不够的放心,而我也是理解这一点,在平时的工作过程中也是尽可能地将小朋友的成长的过程,在幼儿园的一些情景都拍下来,与家长做简单的沟通。尤其是在家长来接小朋友的时候,都是有及时的进行必要的沟通,了解小朋友平时的性格,更是告知这一天中孩子的情况。主要还是想要小朋友们能够收获到更好的照顾,可以在每天的生活上都更加的幸福美好。
三、个人的不足。
反思一学期的教学,我还是没有真正的与小朋友建立较好的关系,有些小朋友对我还是有较大的抵触心理,再加上班级这么多的小朋友,我确实是没有及时地照顾到每一位小朋友,也是造成某些小朋友对我比较疏离的原因。这也就是我在与小朋友的教导过程中还有非常多的方面是需要去学习的,尤其是消除他们的距离感,以更加亲切的态度来面对他们是非常的重要。而我身为教师更是要在小朋友们的面前树立较好的形象,要在自己的行为上约束自己,也就是这一点我没有做好,甚至在某些时候还迟到,甚至还在有个人的小脾气。不管怎么说,我还有非常大的进步空间。
在这一份工作上,我新学期需要做出的努力是非常多的,所以我也希望能够通过这一学期在工作上的成功与失败来对下学期的工作做更多的指导作用。我相信面对前方未知的未来,我更是需要更加努力地去前进,我相信我是可以将自己的工作完成好,也是可以带领着小朋友们在校园中更好的去成长。
小班第一学期安全工作总结
幼儿园教育安全工作是我们教师工作的重中之重,是一点都不能忽视的。由其是我们小班,自制力较差的孩子。那么提高幼儿各方面能力,保证幼儿安全,能让家长放心地把孩子交给我们,开心地把孩子接回去,也成为幼儿园和老师的重要教育方面。所以制定了本学期的安全教育工作计划如下:
一、具体内容与要求:
入园:
1,会配合保健老师接受晨检,身体不适会主动告诉保健老师或带班老师。
2,入园时,教育幼儿知道比如刀子,剪刀之类的钝器不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园,老师并且做好及时检查的工作。
3,教育幼儿上下楼底不推不挤,小手扶楼梯,不笨不跑,慢慢走近教室。教师做好督促工作。
午餐:
1、幼儿搬小椅子吃饭的时候,要双手拿椅子,并且不把椅子举太高,以免砸伤其他幼儿,造成不安全的后果。教师督促。
2、教育不乱丢剩渣,尤其是果皮等之类的容易滑到的东西,以免幼儿摔倒,教师做好督促工作。
3、幼儿一手扶碗,一手拿筷子,一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
4、小椅子能够坐坐好,不晃来晃去,以免摔倒。教师做到督促工作。
午睡:
1、保持愉快情绪入眠,并能正确迅速有序的上厕所,不推不挤,不打闹。
2、教育幼儿午睡时,保持良好的睡姿。
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小班第一学期班务工作总结
时光飞逝,眨眼又到了岁末。本学期的教学工作也就接近了尾声,细细回味,这是一个多么具有代表性的一年。这一年终于我们拥有了一个崭新的班级,同时迎来我们的新搭档----张老师。面对崭新的挑战,我们班上三位老师同心协力,无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾,让每一个孩子都感觉到班级的温暖,我们能严格遵守幼儿园的各项规章制度,顺利完成各科的教育科研计划,使幼儿能够较快的适应幼儿园的生活。现将整体情况作简单总结,以便今后吸取经验,取长补短:
1、幼儿情况。
本班共有幼儿33名,其中男生22名,女生13名。这些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱,参加幼儿园这个大集体生活,所以开始都有舍不得父母亲,不爱来幼儿园,胆小爱哭鼻子,不愿意参加集体活动等现象。通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病,大部分孩子都能喜欢上幼儿园了,喜欢老师,还能积极参与各项活动。让所有幼儿在适应幼儿园生活的前提下,养成良好的生活、学习、作息习惯是我们本学期工作的主要内容之一。
在生活能力上,由于全班幼儿都是刚入园的新生,大多幼儿有需要帮忙喂饭、穿脱衣服等需求。在三位教师的手把手、口传身教的途径下,孩子们经过了一个学期的学习锻炼,有了很大的提高。目前大多孩子能够独立进食,午睡习惯良好,会自己相互帮忙穿脱衣物。
2、教师情况。
本学期,面我们班级的孩子,我顿感责任的重大。因此,我努力去走近每一个孩子,尽自己最大的努力有秩序地安排班级的管理工作。让孩子们在一个良好的氛围下生活、学习。在环境创设方面,自己也花了很多的心思,尽自己最大的努力去诠释自己对孩子们的爱与理解。
庆幸的是,本学期我们班新加入成员----张老师,她是一位非常优秀的年轻教师,在认真完成本职工作的同时,能时刻关注班级动态,合作完成很多班级管理工作。我们的阿姨也和我有了多年的合作经验,所以她对孩子的了解是最深入的,在完成她的保育工作的同时,时常给予我们很多教学工作上的帮助。
总之,我们三位教师密切合作,精心备课,认真准备每个主题活动。我们以务实求新、创设宽松、自由的班级文化氛围为目标,引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。
本学期遵循纲要的要求,使用主题活动教材,我们制定了符合小班幼儿发展水平的各科的教学计划。在实施计划的过程中,结合班级幼儿的现有实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动开展,并能随机的渗透在幼儿的日常生活中。主题活动中调动孩子的积极性,鼓励有而参与、积累、并能发挥孩子的主动性进行探究学习,教师起脚手架的作用支持协作幼儿成长。幼儿的知识量有所增长,基本的日常生活常识量增加,能学会简单的生活学习技能,并能在团体的游戏中学会合作与分享。在活动中积极创设是以幼儿接受的学习氛围,让幼儿在玩中学学中玩。
关键词:区域活动。
本学期我们在教研组的带领下,在专家团队的指导下,开始了全新的班级区域创设活动。结合教研组的理论学习和事后的多渠道资源搜集,我们的班级环境在轰轰烈烈地改变着。
我们创设了娃娃家、小小建筑师、美工区、图书角这4个区域,其中娃娃家、小小建筑师、这2个社会性区角为一面,引导幼儿参与各种社会角色,在角色扮演的过程中得到社会性能力的锻炼,而美工区则注重各个技能的锻炼,更有针对性地发展幼儿的技能技巧。
通过一个学期的努力,目前班级操作材料丰富,幼儿参与兴趣浓厚。孩子们已经基本养成自主操作、有序操作的习惯。在来园时间、离园时间等自由时间,孩子们都会不由自主地进区域操作,更好地解决了无效等待的问题。
本学期我们能多形式多渠道的与家长沟通,来搭建家园联系新平台。利用家长访谈、电话访谈、小班论坛、校讯通等形式与直接形式相结合及时与家长进行沟通,向家长汇报幼儿在园情况,了解幼儿在家情况,努力达成教育的一致性。利用每天的离园接待随时与家长沟通孩子的情况,听取家长的意见和要求,发现问题及时纠正,不断改进工作,取得家长的理解、支持与帮助。在家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁这样班级工作开展起来比较顺利。
1、这个学期很多班级管理的想法未能很好地落实和开展,在下学期的工作中更应该有效落实。
2、小班幼儿体质薄弱,生病请假的情况相对比较频繁。希望通过多种体育锻炼活动增强孩子们的体质,养成坚持上幼儿园的好习惯。
小班第一学期的工作总结
鸿雁南飞,寒来暑往,一学期已然逝去。一学期来,在教育局的精心指导下,在学校正确组织下,在全体师生满腔热忱中,我校小班化实验稳步推进,已是绿意盎然,蓓蕾初现现总结如下:
暑热未退,我校既已开展了小班化教师培训工作。依托张胜龙校长的行知品牌发展战略,结合本校的实际情况,我校将培训的主题定义为“提升”,提升小班化教研组建设,提升小班化德育水平,提升小班化课堂教学质量。多方联系,我们邀请了特级教师王德庆老师,南京市学科带头人吕莉老师、南京市学科带头人滕之先老师,分别就以上三个主题与行知中学全体教师进行了深度的交流。他们有高度,理论知识信手拈来;他们有深度,透过现象看本质;他们有实践,举身边的例子条分缕析。一个个鲜活的事例,一句句金玉良言,让行知中学的教师对小班教育教学理念有了更精准的理解,也对实际问题有了更多的应对策略。这极大地推动了我校小班化实验更高层次的发展。
应南京市教研室邀请,我校谭志刚老师、段正虎老师,分别就“小班化语文课外阅读”和“小班化数学复习策略”开设了讲座。两位老师结合我校已有的实践经验,结合自己学习理解成果,与与会老师进行了深度交流。他们谈到了为什么出发,出发到哪里,怎么到达,怎样养成习惯,如何交流展示,能不能到达等一系列问题,从目的到手段,从理论到实践,谈曾经的困惑,谈现在的收获,谈教师的付出,谈学生的拼搏,展现的是每一个个体的成长,成长于有所为,有所得的愉悦之中。在互动环节,你问我答,既有行知经验的传递,也有他山之玉的借鉴。难能可贵的是两位老师回来后将自己的所思所得进行了推广,为行知的小班化实验增添了更多的动力。
我校依托市、区教科所,密切联系、虚心请教小班化实践领域的多名专家,并邀请他们来我校实际考察指导。省教科院王彦明博士高度肯定了行知中学的举措和成绩。他指出学校的发展在取得一定成绩后,要想进一步发展,不能零敲碎打,得有一个系统的规划。这个规划应该包含现实基础、顶层设计、建设目标、重点工程、保障措施等。他结合江苏各地已有的经验,对此条分缕析一一介绍,令我们豁然开朗,信心满怀。区教育局张守兵处长高度关心我校的小班教学工作,他多次深入教学一线,随机听取我校的滕宏莲老师、张宋兵老师的数学课,谭志刚老师的语文课等。课后,张处长立即与授课教师和陪同领导面对面地交流,对我校小班教学的工作给予了高度的评价,同时也中肯地指出我们存在的一些白璧微瑕,勉励行知中学小班实验不断进取,力争取得更大的进步。
本学期为进一步推动小班化实验深度发展,我校开展了一系列的教学改革。学期伊始,我们简化《行知中学小班化优课标准》,细化条目,侧重可操作性。随后张胜龙校长、王德顺副校长开展了持续一个学期的推门听课活动,涵盖所有学科不同课型,对于优点大张旗鼓地进行推广,对于缺点亦是直言不讳,并持续听课,直到整改为止。这有力地规范了教师的课堂教学行为,使小班化教学理念得到了切实的'体现。在教育局组织下,我校张胜龙校长、谭志刚主任外出至洋思中学听课。在聆听了4场讲座、11节课堂教学和实地调研考察后,他们进行了深度的交流,结合我校实情,提出了我校小班化教学改革的设想。经过校委会和教师座谈会之后,行知中学的小班化教学改革再次拉开了大幕。调整午休,立足于天天清;规范周作业,立足于周周清;简化学校德育常规,立足于学生自治教育;优化学习常规,立足于学习力的提升;图书进班,立足于社会主义核心价值观教育;书法正气,立足于国学传承;创新作业记录本,立足于学校、家庭、学生三位一体的立体教育等等。基于这些教学改革,行知小班化实验虽然远未达到系统创新,但也由形式走向了内容,因而可操作,更切实,更有效。
我校开展了丰富多彩的社团活动,促进了学生的多元发展。美术社团吸引了大批学生参加,在茆华锋老师的精心组织下,我校开展了首届学生书画展;橄榄球社团获得省体院的支持,填补我校体育特长空白,形成了特色。学校合唱队在赵松静老师、张春良老师的指导下荣获区二等奖。读书社团在语文组全体教师的精心组织下,获得省市奖项,并在南京市推广。辅之以迎新年书画比赛、拔河、跳长绳比赛、学生运动会等,行知中学小班化实验正走向“文明其精神,野蛮其体魄”的更高境界。
小班教师的发展绝不仅止于理论学习及舞文弄墨,更在于教学实践的运用与展示。本学期我们大力宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,为了以点带面,促进整体的均衡高速发展,我们还动员学校力量,打造团队合作,拓展教科研的宽度、长度与深度。我校谭志刚老师被评为南京市优秀青年教师,被省级刊物推荐为封二人物,并参与《中考指导书》、《名家讲作文》、《汉字南京》、《经典诵读》的编写工作。赛课,我校谭志刚老师代表江苏省荣获“人教杯”全国二等奖,参加南京市语文优质课比赛荣获二等奖;燕红林老师荣获南京市小班化赛课一等奖;尹富磊荣获区优质课比赛一等奖;傅圆老师荣获英语小班化课堂教学竞赛区级二等奖。基本功比赛,张华老师荣获南京市青年教师基本功竞赛三等奖、教学设计比赛市三等奖,傅圆老师荣获英语教师基本功比赛区三等奖。在国家、省、市、区各级论文、案例评比中,我校本学期共有41篇获奖,其中张华老师、谭志刚老师、燕红林老师、尹富磊老师发表论文7篇。课题结题三项,其中燕红林老师获市三等奖,傅圆老师获区级一等奖。
回眸过去,虽欣喜于工作实绩的取得,但内心亦有些许遗憾。新学期我们将学习优秀小班化实验学校经验,结合我校小班化教育的现状,进一步推动小班化实验的深度开展。
小班第一学期班级工作总结
小班幼儿的生活自理能力是比较差的,所以我们在保健护理方面做了大量的工作。
我们班两位老师精心地做好保健护理工作,日常生活中特别注意小朋友衣服的增减,既不能让他们着凉,也不能让小朋友们穿得过多而影响活动。幼儿的活动量、身体热量较大,所以我们及时给小朋友擦汗、换衣,每天要为30多个孩子穿脱,每天都要换几十件衣服。由于幼儿的年龄小,父母对生活环节都非常关心,例如:幼儿不舒服时,我们及时给幼儿量体温,在和家长交流沟通时,给家长仔细的.说明情况。这样一来,我们工作的细致、周到,得到了家长的一致好评。
一些幼儿由于本身体质或气候的原因,会出现咳嗽、流鼻涕等感冒症状。为此,我们按时、细心地给孩子喂药,让家长放心。有一些孩子午睡时总是尿床,在午睡时,我们及时叫孩子起床去上洗手间;孩子尿湿、搞脏的衣裤我们也及时清洗。对于某些家长不太科学的护理要求,我们也尽可能的做通他们的工作,达成共识。
我们严格的执行幼儿园的卫生保健制度,坚持每天用紫外线消毒睡房和课室,消毒水去擦拭台面,洗手间的便盆。经常清洗、消毒玩具、图书,把工作做到细致入微,并做出详细的记录。
幼儿年龄小,自理、自立能力差,幼儿的安全工作是重中之重,为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品,教室里不摆放危险物品,来园离园要由我们掌握的家长接送,把幼儿在园的安全保证好;我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水,知道保护自己的方法。
小班第一学期的工作总结
本学年,我们小班教硏组的教硏工作紧紧围绕园内教科研计划,继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,以“以幼儿发展为本”为宗旨,以园本教研为抓手,以提高保教质量和教师素质为重点,从本园幼儿教育的实际情况出发,不断完善小班教硏组工作的各项常规管理教育教学质量。加强学习和硏讨,提高教研活动的有效性。
他人先进的教学理念和教学方法,并用于自己的教学实践中。另外,对十—位青年教师进行有计划的指导,上好亮相课为她们提供展示的.平台,给予亮相的机会,使她们较快地掌握教育教学技能。
2、在学习新理论、新观念的同时,及时进行主题活动反思,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。做好幼儿的观察记录、案例分析等,找出教师在活动中的不足,共同研究孩子的行为,探讨教师的实践,努力寻求更有效的教育教学方法。提高现代化教育技术运用水平,加强班级博客的管理,及时上传相关教学、活动内容。
3、教研活动中教硏组长认真做好教硏记录,将讨论的內容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。加强教育教学研究,不断提高课程实施水平。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西,以孩子的视角来确立探索主题秋叶飘”、“冬天到”等等,这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的,孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料,丰富孩子的生活经验,让孩子初步地获得相关的知识,激发了他们对探索世界的兴趣,取得了较好的效果深入开展课题研究,努力提高教科研水平。
1、要求教师考虑:明确目标、突出主题、有机融合、家长工作、各类游戏和区域活动做到丰富多彩、科学合理,教育环境呼应主题,吸引幼儿参与。在检查中发现不合理的地方及时与教师沟通,指导她们及时进行调整。
2、在环境创设方面,保证区域游戏活动的空间科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间游戏注重活动的趣味性,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上;教师对游戏进行有效指导,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展幼儿园作息时间科学合理安排。通过班级保教人员的协调审议、师幼共同参与班级管理。形成切实可行的常规,家园配合共同关注幼儿行为习惯养成,确保一日活动的合理有序地组织实施,有效地帮助幼儿养成一日生活的良好行为习惯。
2、通过家长开放日活动、与家长的口头联系、家访等,加强家园之间的联系,使家长及时了解班级动态,了解幼儿在园情况,关注班级的教育教学活动及家长需要配合的工作,做到家园共育学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,再创佳绩!
第一学期小班工作总结
回眸过去,虽欣喜于工作实绩的取得,但内心亦有些许遗憾。新学期我们将学习优秀小班化实验学校经验,结合我校小班化教育的现状,进一步推动小班化实验的深度开展。
本学期,我们从五大领域开发幼儿智力,教学内容结合幼儿实际,运用多样的形式,让幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。具体做到:
1、新生入园,尽快能够适应新的环境。
2、愿意上幼儿园、愿意参加集体活动,能大胆回答,愿意用语言表达自己的意思,敢在集体面前讲话。
3、愿意和小朋友一起玩,有困难时不哭,愿意尝试解决或请求老师帮助。
4、本学期重点工作是培养幼儿的生活能力、与人交往能力、自我保护能力、自我料理能力、辩别简单的是非能力等等。
5、根据幼儿年龄特点,以游戏为主,从注意力、观察力、记忆力、语言表达能力等方面着手,以预设活动为主,开展适合托班年龄特点的主题探究活动,了解和尊重幼儿,观察幼儿的言行,适时介入幼儿的游戏中,指导幼儿进行主题探究活动。
6、学习新的模仿操,尽快帮助孩子们适应幼儿园的集体生活。
7、引导幼儿主动学习,学会有序的学习,有序的生活,有序的观察,提供适合托班年龄特点的各种多样性的操作材料,满足幼儿自由选择进行操作,让幼儿主动地、创造性地探索。
8、在幼儿的每日生活中渗透简单的音乐、体育活动。让小朋友们的每日生活丰富多彩。
9、按课程要求,完成了托班英语、逻辑思维课程以及彩泥的学习。
1、班级卫生保健管理:
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作尤为重要,在每日的饮食起居中。老师严格执行一日卫生消毒工作,从班内卫生到为幼儿剪指甲,将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要坚持尝菜环节、填写好膳食记录。班级教室睡室消毒定期进行,确保孩子的健康。
2、幼儿生活管理方面:
3、幼儿安全管理与教育:
(1)每天晨检环节细心查看,如有发现异常及时处理。
(2)结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
(3)在日常教育教学中以童话故事或自编故事的形式对幼儿进行安全教育。
互相学习,自己的观点与班级的其他教师共享、讨论。做好分内工作的同时能够适当的帮助别人。多问、多学。要经常向其它班级学习、借鉴来完善我们自己班级的风格。取人之长、补己之短才是更好的自我发展之路,定期开展班会,对存在的问题进行商讨提出解决的方法。在幼儿的常规培养中,保持教育一致性,坚持正面教育。
幼儿园与家庭教育相互合作,协调一致时促进幼儿身心发展的重要环节。因此,我们与家长之间尽量做到互助尊重,互相谅解,互相支持,互相帮助,共同商讨,使幼儿保持良好的发展。具体做到:
1、学期初,我们已开展了亲子活动,让幼儿熟悉他们学习的环境,对老师不产生排斥感,向家长宣传我们的活动流程及在以后活动中需要家长的配合。
2、开学前进行了家访,让幼儿在入园前对先认识老师,减少入园后的陌生感。也对幼儿有更深的了解。并随时与家长进行电访、利用家长宣传栏、家园联系手册等多种方式,向家长介绍本班工作计划及与家长探讨好的.育儿经验。
3、召开家长会,向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求,如:幼儿反馈表、家长开放日,幼儿园活动事项等等,促进家园之间的沟通。
4、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育,有机会观察自己孩子在集体生活中的表现,知道幼儿的需要,发现孩子的不足,调整自己对幼儿学习的态度,促进家长与教师之间的沟通,同时有助于亲子之间的交流。
5、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方,结合幼儿身心特点,从多角度向家长宣传科学的,同时向家长介绍每周具体的教育目标,指出请家长配合教育的内容,并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。
6、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法,特别是存在特殊问题或出现情况的幼儿要当天及时跟家长沟通。
刚入托的孩子需要一段时间来适应新环境,在园中也常常会发生摔跤、磕碰、被抓咬等现象,我们一直细心、爱心和耐心的照顾幼儿,科学地做好班级管理工作,一学期下来,幼儿整体情况良好。
教师尽量给孩子一种安全感。我们一直用心地爱护他们,耐心再耐心,使孩子产生安全感,并对我们产生依恋,以尽快适应集体生活。我们在每个孩子的椅子上贴上孩子自己的照片,帮助孩子对"号"入座。托班的孩子缺乏集体意识,常常表现得比较"自由",因此,我们努力做到让孩子在自己的视线范围内活动,以防孩子走失。并一直坚持帮助孩子整理好衣裤,以方便孩子活动,避免因穿戴问题摔跤和磕碰。对特殊情况的个别孩子要给予特别关照。
小班工作总结第一学期
时光匆匆,不经意间一学期又过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是小班,主要是配合我班二位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况:
一、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作
社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,我努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到幼儿园有什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子,热心工作
“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了小一班的保育员以来,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
我经常向有经验的同事请教,有时也看点有关业务知识方面的书籍,我总结出了要做好保育员那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学期,我带的是小班的孩子,他们才刚离开自己的父母,踏入幼儿园的道路中,我必须让他们学会自立自理,在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差,因为年龄小,对成人的依恋感强,我们以游戏的形式对幼儿进行培养,如培养先小便后洗手时,教师边念儿歌边师范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干净,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念,在模仿中理解,学会正确洗手方法,经过培养训练,幼儿的自我服务能力大大加强。如:会自己搬椅子就坐,会独立吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦脸,洗手不弄湿衣服等,得到了家长的好评和认可。
五、密切联系,增进家园互动
在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。
当然自己在这半年来,也存在着这样那样的缺点,但我想:只要自己多学习业务知识,多请教有经验的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起幼儿园对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自己的本职岗位。
小班第一学期保教工作总结
本学期,我班根据《纲要》的有关要求,按照“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”的宗旨,制定了学期保育工作计划,并紧紧围绕计划,在班级保教人员的紧密配合下,有的放矢地开展工作,取得了初步成效。现将本学期小班保育工作情况总结如下:
根据班上幼儿的特点和实际发展能力,我们主要从行为习惯、自理能力、爱护环境、基本动作等方面进行培养,并将其贯穿于幼儿每天的生活和学习之中。
四是培养幼儿基本社会公德行为习惯的养成。引导幼儿按次序排队、对人有礼貌、尊老爱幼、互相帮助、热爱集体等良好习惯的培养。
二是认真做好室内外的清洁卫生。坚持每天一小扫,每周一大扫,地面随时保持干净,玩具和桌面做到每周清洁消毒,在春季和疾病高发期,桌面坚持天天消毒,幼儿的口杯和毛巾保持每天消毒两次,擦手巾坚持天天清洁干净,幼儿的被褥每半月清洗一次,随时保持干净,竭力为幼儿创造一个洁净、舒适的环境,让幼儿健康茁壮地成长。
积极配合保健医生经常对幼儿作身体检查,服预防药,每天对有用药的幼儿,进行严格的药品登记,并按时按要求指导服用。与此同时,随时检查幼儿游戏区、活动区和教室内的安全隐患,保证安全的教学秩序,并随时提醒幼儿注意自我保护,并教会幼儿怎样进行自我保护,不让自己受伤害,同时也不伤害别人。