优秀作文是在文学创作中，对一定主题的深入思考和独到见解的表现，它能够给读者带来深刻的思考和感悟。接下来，小编将和大家分享一些具有代表性的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习。
快乐大扫除
上星期二中午，带着“人人爱集体，人人爱劳动”的。
口号。
我们四（6）班进行了一次大扫除。对于大扫除我们并不陌生也打扫过可打扫的既快又好可不是件简单的事。
首先，老师给我们分工好，然后指导我们合理搭配，教同学们怎样省时省力又打扫干净，以及注意安全等。开始打扫了，瞧，黄老师信心十足地站到桌子上，仰起头，踮起脚，把装在顶层吊扇的脏叶片，一片一片擦洗干净。同学们在老师的带领下，干劲十足，好像有使不完的劲。擦桌子的擦桌子，扫地的扫地，他们仔细的连一点小纸屑也不放过；提水的同学拿起水桶，三步并作两步，不一会儿，就从卫生间提了满满一桶水；擦玻璃的同学起劲地擦着玻璃，使玻璃发出“吱吱”地响声；刷墙壁的我，发现有污渍就用板刷刷，毛巾擦，可它们还是“坚贞不屈”地粘在那儿，后来，在“毛巾大人”的严刑拷问下，污渍终于“英勇就义”；最后，拖地的同学还在地上洒了一点点洗衣服，认真地把地拖得干干净净。
经过同学们和老师共同努力和辛勤劳动，教室变得干净了，空气也变得清新了，我们看到焕然一新的教室，高兴地笑了。
快乐的大扫除
周五，学校举行了一次大扫除活动，在打扫过程中，我感到无比的快乐和喜悦。早上来到学校，同学们带的东西可多了！有的带抹布，有的带脸盆……。我带了一块浅绿色小抹布，东抹抹，西抹抹，干得挺尽心。
上课铃声响了起来，各个同学像应征的士兵一样听着老师分配的任务，领完任务，说干就干，教室里立刻沸腾起来，我是拖地的，看到教室里的灰尘到处都是，我真是不知道应该从哪下手。同学们有的擦黑板，有的拖地还有的在擦玻璃。教室里每一个人都争先恐后的干着。这时候，如果你的站在稍微高一点的地方看看，那场景真是热火朝天啊！
首先，我们将所有的桌子移上去，然后在桌子间的空档里拖，拖完了，又把桌子移回原位，别看这才干了半个小时，我已经挥汗如雨了。到最后，我又把地拖了一遍，才到男厕所里洗拖把。哇！拖把一浸在水里，黑水就马上出来了，看来教室里真的太脏了。
经过劳动之后，同学们都累了，我趴在课桌上，看着教室在我们的努力之下变得干净、整洁。我心中也有些安慰，如果就只有一个人做卫生的话，要用很长时间才能完成，如果是一些人的话，不仅能节省时间，还能提高效率。这就是团结的力量！
快乐的大扫除作文
今天下午第三节课就是班队课，昨天老师让我们，每一个人都带一块抹布，因为今天要大扫除。
我们怀着激动的心情去外面排队，来到走廊，老师，把我们分配到一个地方，先把抹布弄湿，然后仔细地擦起来，我和程芳雨、许紫盈、李文雯一组，我们在教室的旁边，许紫盈在最边上擦，我和程芳雨在中间，李文雯就在许紫盈的对面，接着，许紫盈让我们让开，我们走到旁边，直接许紫盈边拿着抹布边跑着边说着：真刺激啊！我们然后走进墙壁，发现被许紫盈染上了黑水，我对许紫盈说：许紫盈，你别淘气了，你把我们好不容易擦干的墙壁，又给弄脏了。徐子怡跑去厕所的时候还哈哈的笑。
很快，我们终于把墙壁给擦干净了然后我们要去帮助别人了，这里有的人在那里玩，不认真的擦，还有的人非常认真，仔仔细细的不放过任何一个脏的地方，接下去，我们擦干净了墙壁以后，老师让我们排好队给我们介绍了起来，老师说：新庄以前叫积善乡，这里除了有足球文化、评弹文化，还有积善，今天我们打扫了这墙壁也算是积善。
今天不仅帮助了学校打扫，也懂得了些知识，这一次大扫除真开心！
快乐的大扫除作文
今天下午的天气十分晴朗，我提着包来到了学校，窗外的知了在“吱吱”的叫着，好像在说：“天气可真热呀。”我一进到教室，老师说道：“我们今天要进行大扫除。”班里的同学都欢呼起来。
大扫除前，老师给我们分了组，有扫地的'、擦黑板的还有擦桌子的。只见第一位同学开始擦黑板了，他拿起抹布走到黑板面前，伸直了胳膊在黑板上擦来擦去，他的眼睛一直紧紧的盯着黑板上的字迹，擦得是那样的仔细，那样的认真，擦干净的黑板好像能倒映出人影一样。第二位同学要擦桌子，那就是我啦，我先拿起一块抹布用水打湿，一只手拿着抹布在桌子上擦来擦去，另一只手扶着桌子，从这边擦到那边，桌子也被我擦得“咯吱咯吱”叫，好像再跟我道谢一样，桌子被我擦的能看到天花板上灯的光影，干净极了！
经过我们一番“拼搏努力”，教室变得焕然一新，阳光一照，连角落都在散发着金色的光芒，看着整洁明亮的教室我们也都开心极了，这可真是一次快乐的大扫除啊！
快乐的大扫除作文
今天是五年级的大扫除。老师分配好同学们的劳动工具。有的带扫把，有的带簸?，有的带小铲子。
我这组被分配到操场的西边，一个暑假过后，那些金色的小草快要比我坐的凳子还要高了，一阵风吹来，那些小草正在向我挥挥手，快来把我除掉吧！一棵、两颗、三颗......数也数不清，天啊！这么多啊！我们开始动工，由于我没有带小铲子，只能用手拔，刚开始我拔的挺起劲，可是后来我遇到一棵强壮的草，它似乎和我比力气，可我怎么也拔不起来，小手变红了。我看到其他的同学手比我还红，但他们都坚持下来了。于是，我想了想，我把土线挖走一些，再把手放到快到根部的地方，一拔，果真拔起来了，我用这种办法，一连拔了好几根草，我又像开头那样了。时间一分一秒地过去了，我这边的草已经拔完了，我的手很红，而且大汗淋漓。看着干净的校园，我忘记了疲劳，老师走过来，看见我们打扫干净的校园，直表扬我们。但美中不足的是操场北面有些树叶没有打扫干净，我们便开始动工了。我左边，他右边，几分钟后树叶堆变成了一座树叶山，于是我们开始用簸?，班上一共有十几个簸?，你一下，他一下很快小山变成了小床，接着变成文具盒，最后，垃圾被扔完了，我们整整齐齐走进教室。
老师微笑走进来，宣布我们班获得了文明奖，我们非常高兴，我更高兴我为校园出力。
快乐的大扫除作文
告别了快乐的暑假，迎来了充满希望的新学期！为了让同学们有一个干净的、让人感到很舒服的教室，8月30日上午，我们班的几个同学和新班主任刘老师、张老师，一起在教室里开展了一次大扫除。
早上，大家都提着水桶，拿着抹布早早地来到教室，分配好任务，大扫除便开始喽！
无论是擦桌子，拖地，还是擦墙，大家都是一副其乐融融的样子。看大家忙得不亦乐乎，我当然也不能闲着，要开始擦桌子啦！我先将抹布放在水中打湿，再粘上洗衣粉，接着在桌子上来回地擦，碰到非常脏的地方，就用手指摁住抹布，使劲地擦，不一会儿，我就用手中这块神奇的抹布，让一张张桌子“旧貌换新颜”，亮闪闪的，简直可以当镜子照。擦完桌子，就是拖地了。像擦桌子一样，我们也是严格对待特别脏的地方。
大扫除中，我们互相帮助，谁快一些，就去帮助那些慢一些的同学；谁没事干，就去帮同学们换水，这种友爱互助的精神多么可贵，多么令人感动！
我们好不容易把教室的每一寸地方都洗了个遍，同学都大声嚷嚷，说自己至少瘦了三四斤，但是，我们都觉得这是非常值得的。
快乐大扫除
谈“快乐作文”
目前有一种倾向，总认为语文教学难，作文教学更难。在作文教学过程中，把教师怕教，学生怕写的现象统统归罪于语文教材中的每单元课文与作文训练不一致，埋怨教材在写作训练方面的安排不利于学生写作等。其实，这是认识上的一种误区，我们在教好语文教材的内容时，更应该在作文教学中贯穿快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面做更加深入细致的指导。
快乐作文的第一步是自主。作文首先要让学生能主动去写，也就是让学生写作文的自主性和能动性得到充分发挥，让学生弄明白，是学生自己要写，而不是老师，家长要学生写。这样就能从作文中体会到乐趣与快感。然而在我们的作文教学中，事实却恰恰相反，学生作文更多的是遵命写作，是一项必须完成的任务，是训练系列中的一个环节。教师为了升学有很强的理由，学生则有太多的无奈。他们没有选择的余地，不能自主，写出的作文也不能反映学生的真实水平和内心情感，而这样的写作也不是一种内在的需要。因此交还学生写作的自主权，让学生真正喜欢作文，自由地“以我手写我心”。这是快乐作文的第一步。
自主作文首先体现在写作时间和作文形式的自由。限时限量的作文训练会让学生感到枯燥无味，甚至会产生畏惧和抵触情绪。因为每个人的写作动机都不是永恒不变的，有些知识稍纵即逝，是在特定情境中自然流露和表达，要教会学生捕捉那些不期而遇的真实感受，比如那些随笔，日记，读书笔记等应该是练习的常用形式，或洋洋晒晒，或三言两语，兴之所至，挥洒即就。这样，学生对作文的畏惧情绪就随机消退。
自主作文还要保障学生在写作空间上的自由，学生想写什么，不想写什么。完全是学生自己的事。教师应该了解学生，从多角度去了解生活，观察事物，切不可鼠目寸光。眼光该放得长远，不只囿于校园和家庭，鼓励学生关注社会，参加社会实践活动，全心身投入到自然的怀抱，用自己的心灵体会现实生活。强调观察，体味，思考，反对被动的，机械的模仿和重复，对现实作出真善美，假恶丑的判断。只有这样，学生才能体会到一种自由和快乐，凭借自己的天性挖掘出生活，感受周围的事物。信心十足地，表达自己对生活的理解和对美好事物的颂扬。
自主探究和发现的写作技巧和规律要比被动接受快乐。写作的规律和技法不是靠教师灌输得到。德国教育学家第斯多惠曾说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。”学习就是依靠发现，探究，要求学生利用教师或者教材提供的材料，主动的进行学习，强调学生自我思考，探索和发现事物，从而找出其中的规律，而不是消极地接受知识。如果教师只满足在课堂上传授写作技巧，他肯定不是一个好的语文老师。美国著名的认知学派心理学家和教育家布鲁纳认为，学生学习的“发现”与科学家的“发现”，只是形式和程度的不同，性质是相同的，都是通过积极的思维活动而发生的，其智力功能和发展价值是相通的。因此，写作的经验，技巧及其规律都需要学生自己去探索发现，写作的乐趣也就在此，否则它就成了别人嚼过的馍馍。长期以来，教师是在做学生的事情，剥夺了学生探索发现的乐趣，结果教师“喂”的津津有味，学生却饥肠辘辘。
快乐作文的助燃剂——激情。
学生作文的激情首先是源于对生活的激情。这就要求学生热爱生活，仔细体味生活。教师要让学生明白，为什么要写作。彻底打消学生为考试而写作的想法，要让他们明确写作是生活的需要。美国学者认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必需具备的技能。”再说，我们的作文教学目的也不是为了培养少数的几个作家，而是千千万万普通的劳动者，他们所需要的并非创造文学作品的技巧，而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。叶圣陶也说过：写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。一般人都要认识文字，练习写作，并不是为着给自己一个“读书人”或者“文学家”的头衔，而使自己的生活更见丰富，更见充实。既然写作是生活的一部分，教师就有责任把生活的激情引向作文教学，让学生像热爱生活一样去热爱作文。也就是说，作文的激情源于生活，生活也给自己的写作提供无穷无尽的源泉，相辅相成。初中学生大都处于青春时期，他们对生活的激情可以用大海来形容，如果生活的激情能成为他们作文的源头活水，再加上教师的正确引导，那么学生作文的快乐是可想而知的。
快乐作文的最大奥秘——分享成功。作文教学是师生互动，共同热爱写作，共同分享成功的一种活动。首先教师要能写，能起示范作用，学生就能容易学。教育心理学表明，生活使人面临难度不同的任务，他们必然会评估自己成功的可能性。力求成功的人，旨在获取成就，并选择能有所成就的任务。如果他们任务成功完全不可能，或者胜券在握，动机水准反而下降。所谓“跳一跳”，摘桃子，如果使劲跳了，“桃子”还是遥不可及，那再次跳起来的动力就丧失了。学生学习数理化的兴趣往往高于语文学习兴趣，解答理科习题的劲头要比写作文的劲头足，原因在于一道理科习题解答出来，学生就摘到了“桃子”，能尝到成功的甜头。而作文写出来了，只有少数同学有“摘桃子”的感觉，大多数学生换得的是老师的冷冰冰的评语，甚至是讽刺和挖苦，有太多的失败和苦水。在此，我们所有一线的语文老师，不要高悬你们的“桃子”，不要拿“思想深刻，构思精巧，风格独特，语言优美”的要求苛刻学生的作文。
对学生作文的起始状态老师要进行摸排，定位，建立档案。作文评价要重过程，看发展，不搞一刀切，不搞一言堂。而是充分发扬民主，采取学生自评，互评，师生共评等多种形式。让每一个学生都感受成功。
快乐地作文，又因作文而快乐，这是广大师生的共同追求。在新课改的形势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，与日俱进，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事。这样作文教学才能让教师乐教，学生乐写。
快乐的大扫除作文
快过年了，家家户户都要大扫除，难得今天是个好天气。我帮妈妈整理房间。
妈妈对我说：“这次我们要大扫除，记得，把垃圾全都扫出来。把一些不重要的东西全都放入后房。”我拍拍肩说：“小菜一碟。”哎，这次任务好重大。不过越重大的任务才能显出我的重要性。
开工了。我卷起衣服。拿出拖把，扫帚。哦，还有最重要的'抹布。先扫地呢，还是先整理呢。沉思。最后决定先整理。先从柜子开始。我左手扔垃圾。右手摆着有用的东西。就这样柜子被我三五下的整理好了。下一个目标是书桌，我以同样的速度整理好书桌。接着，我拿起干干的抹布擦镜子。然后就是叠被子。我非常用心的去叠，所以花了很多时间。不过还好，结果还是令我满意的。
最大的工程就是扫地了。往地面一看。愣……垃圾多得无法形容。我拿起扫帚从头开始扫。结果被我扫出来的垃圾，两个垃圾袋都装不过。
最后的一项，就是拖地了。拖地简单，我大概五分钟就拖完了。可是，因为我的懒惰，水没拧干就开始拖，所以地上是湿漉漉的。我本想就这样了事。可是，我的良心受到谴责。于是，我拿起抹布把地从头到脚脱了一遍。真是累死我了。
终于完成任务了。我打开窗。看着被我整理过的房间，心里乐滋滋的。
快乐大扫除
今天是星期五，天气晴朗、阳光明媚，学校安排下午第二节课进行卫生大扫除。同学们带着小水桶、抹布迫不及待地准备大干一场。
我们的大boss肖老师进行了周密的安排之后，一声令下：“开始”。同学们纷纷的响应，立即行动起来，有的在细心地擦玻璃，有的在认真地扫地，大家干得不亦乐乎。
你看，扫地的同学扫得多么仔细，左手拿着簸箕，右手拿着扫把，每个角落都逃不过他们的眼睛，躲不过他们的扫把。其他的同学有的搬桌椅，有的负责倒垃圾，只要扫把兵团走过的地方，都一尘不染。
擦玻璃的同学也不甘落后，他们拿着报纸把玻璃从上到下认认真真地擦一遍，连一条小缝都不放过，只要玻璃上有顽固污渍，就一定会和顽固污渍“抗战”到底。最后，玻璃大军费了九牛二虎之力，让教室窗明几净。
楼梯间的同学们来来往往，有的箭步如飞，有的慢步前行，但一切是那么井然有序，仿佛是一支训练有素的队伍。大家团结一致、互相帮助，把教室打扫得干干净净。虽然很辛苦，但是我们心里还是很开心。
快乐的大扫除作文
上一个星期四综合课,我们班举行了一次大扫除。
大扫除的那一天，老师给我们分配好工作，我被安排为擦瓷砖。汪理哲和我在一组。我们定下擦瓷砖的目标是：每一块瓷砖都要擦得能照出人影。
开始擦了，我站在瓷砖旁，用力地擦。汪理哲索性跪在地上，双手擦。我们都理头苦干，把瓷砖擦了一遍又一遍。工夫不负有心人，终于能照出人影了，我非常高兴。完成了自己的任务，看看其他同学都忙得热火朝天。于是，我帮别人去擦黑板和凳脚。擦凳脚最惨了，一擦抹布就变得面目全非，简直变成了一块黑碳。我连忙到水桶去洗，可是水桶已被倒了。提水的同学忙得不亦乐乎，因为水是供不应求，都缺水了。提水的人很多。他们还要排队提水。
终于，我们把教室打扫得亮堂堂的，焕然一新。
这时，下课铃响了，完成了大扫除，我们兴高采烈地去玩了。
快乐的大扫除作文
今天早上，妈妈宣布：吃完早饭后，我们家要进行一次“家庭大扫除”。
吃饭早饭，我们开工了。妈妈先给我们各自分配了任务：我负责抹桌子，妈妈负责拖地，爸爸负责擦洗油烟机。我拿来一块抹布，对着书桌使劲的抹了起来，一边抹还一边有节奏的唱着：“洗刷刷洗刷刷……”我先往抹布上滴上洗洁精，然后在书桌上轻轻地抹了起来，最后用清水过了一遍，抹完后，我请“教官”大人妈妈来检查一遍，可妈妈那双眼睛可真锐利，立即找到了“美中不足”的地方—桌角。没办法，于是我又抹了一遍，又请妈妈检查，这次总算勉强过关了，真累呀！
通过这次大扫除，我深深体会到，平时家长做家务，我都很少帮他们，不知道有多累，只有真真切切感受到，才知道有多累。以后，我可要多帮帮他们。你们也是哦！
快乐的大扫除作文
开学了，学校要进行大扫除，校长把打扫校园的任务交给了我们班。
在班主任赵老师的指挥下，我们全班同学分成两组，一组负责打扫校园，另一组负责清理垃圾堆。老师给我们打扫组的同学每人发了一把大扫帚。说干就干，我们排成一队，拉开一定距离，从教学楼前开始打扫，一直向大门口方向扫去。扫的垃圾多了，就堆成堆儿，再有清理组的同学用簸箕把垃圾运到垃圾池里。同学们干得热火朝天，像比赛似的，个个争先恐后，男生们虽然扫得快点儿，但扫得不太干净，老师让他们重扫，我们女生也不甘落后，虽然慢了一点儿，但我们扫得干净。老师看到有的同学不太会使用大扫帚，就教同学们怎么扫地既干净又省力气。我们按照老师的教法，再次扫起来，果然既不那么费劲儿了，又打扫干净了。哦，我这才明白：原来干什么活也讲究技巧啊！这时，校长也加入到我们的行列，他带头扫起来，并和我们又说又笑，同学们干得更起劲儿了。刚才那种累的感觉也没有了。
一节课过去了，我们终于把整个校园打扫完了，看到学校被我们打扫的干干净净，同学们都非常高兴，因为我们的付出使校园面貌焕然一新。
快乐大扫除作文
今天老师要我们搞大扫除。老师先问我们谁带了抹布谁就搞卫生。之后老师又跟我们分工。
老师就说要我和程莞琳还有姚紫西一组老师说卫生开始，我们说好。
十分钟过去了，半个小时过去了，卫生终于搞完了，我们累得满头大汗，满身都是灰。但是看着干干净净的教室我们心里很高兴。
100字。
小学生作文（中国大学网/）。
快乐的大扫除作文
上周二中午，我们四(6)班打着“人人爱集体，人人爱劳动”的口号，大扫除了。我们对大扫除并不陌生。我们也清理过了，但是清理的又快又好不是一件简单的事情。
首先老师给了我们很好的分工，然后指导我们合理搭配，教学生如何省时省力干净，注意安全。我开始打扫卫生。看，黄老师理直气壮地站在桌子上，抬起头，踮起脚，把顶楼吊扇的脏叶子一片一片擦洗。在老师的带领下，学生们充满了活力，似乎有着无穷的能量。擦桌子，扫地，他们小心翼翼地连一点纸屑也不放过；挑水的同学拿起水桶走了三步两步。过了一会儿，他从浴室拿了满满一桶水；擦玻璃的同学用力擦玻璃，使玻璃发出“吱吱”的响声；刷墙的时候发现有板刷和毛巾的污渍，但是还粘在那里。后来在“巾大人”的折磨下，污渍终于“英勇就义”；最后拖地的同学在地板上撒了一点洗衣液，小心翼翼地把地板拖干净。
经过学生和老师的共同努力，教室变得干净，空气变得新鲜。我们看到新教室，开心地笑了。
快乐的大扫除作文
一天，天气晴朗，爸爸妈妈准备进行大扫除，我自告奋勇的加入了进去。
吃完饭，我和爸爸拿两块抹布来擦桌子。先把抹布弄一点热水，然后把抹布的水拧干，开始把抹布放在桌子上用力地仔仔细细地擦着，不放过一点一滴。不一会儿功夫，桌子让我擦得干干净净，可是我累得上气不接下气了。然后我开始擦窗台，忽然我看见了窗台特别的脏，脏得实在不能再脏了，这时我想：我的个子太矮了根本都不知道怎么来擦，于是我看到了窗台旁边有一把椅子，我就站在椅子上面开始擦窗台，我费了九牛二虎之力，提心吊胆，累得小手酸痛，终于把窗台擦得面目一新了。
擦完了窗台，该扫地了。我拿来了扫把和撮箕来扫地，扫出了很多的垃圾，我仔细认真地把那些垃圾扫到了撮箕里，然后倒在垃圾箱里。做完这一切，我又开始拿着拖把来拖地，我在卫生间里先把拖把打湿，再把拖把上的水挤干，然后弯下腰，左脚在前，右脚在后来拖，这样才能把地拖干净。我边拖地边想：干家务真累啊！和学习相比较，学习真轻松啊！叫来妈妈验收，她不住点头称赞：“祺祺长大了，能帮妈妈干活了。”
听了妈妈的夸奖，我有些不好意思了。是啊！大扫除虽然很累，但锻炼人的意志。
快乐的大扫除作文
我们经常大扫除，这样才能让我们居住的环境卫生健康。下面是关于快乐大扫除作文，欢迎欣赏!更多精彩内容尽在作文频道。
星期天到了，今天的天气风和日丽，阳光明媚。我吃完早饭，刚想出门跟小伙伴们玩，谁知，却被妈妈叫住了，我心想：哼!肯定没好事!我问:“妈妈又有什么事呀?”不料，妈妈却说：女儿呀!咱们俩在家打扫卫生吧!”我一听，心里非常的高兴。因为我最喜欢打扫卫生啦，所以我高兴的一蹦三尺高，兴奋的说：“好哇好哇!”说完，就以刘翔的速度跑向厕所里拿用具。开始打扫了，我的任务是：把每一个门都用抹布擦得干干净净的，把地拖得像镜子一样亮，把窗户擦得透亮透亮的。我信心十足地说：“ok!没问题!这点小活儿我一会儿就干完了。”
开始擦门了我拿了家里特大号的盆来到水池边接了一大盆水，再拿起抹布蘸一下水。然后从高到底，从左到右，从上到下，擦来擦去。不一会儿一个门就被我擦完了。当我擦第二个门的时候，一颗抹布上的小水滴悄悄地往下滑。大概他也想看看我的胳膊上有什么吧!过了一大会儿正当满头大汗的我站在客厅里喘气儿的时候，我低下头看了一下盆里的水，由原来像镜子一样清澈见底的水变成了这样的一盆“墨水”了。在看一下门，那些被我擦过的门变得闪闪发光。家里的'门我统统擦了一遍，虽然门干净了许多，但是我的胳膊却累得抬也抬不起来了，于是，我想妈妈申请“辞职”。妈妈看我累成这副模样，就说：“好吧!剩下的活我来干。”我躺在沙发上，看了看我擦的门，心里有一种高兴的感觉。心想：我怎么这么厉害，能把六个门擦完呀!
以后我和妈妈要经常打扫卫生，让我们家每天都干干净净的。
新的学期开始了，我已不再是小学生了，而是堂堂的中学生了，中学很爱干净，不让乱扔垃圾等等，尤其是大扫除最能体现我们爱干净。
我和我的同学王程洋一起扫地，我不由自主地哼起一首歌：“洗刷刷洗刷刷，噢!洗刷刷，噢噢!……”。
我们全副武装，准备大干一场，我拿起扫把和撮箕，开始打扫公区卫生。这里的垃圾可真多，纸屑、口袋、杂物混杂在一起，我和王程洋费了九牛二虎之力总算把垃圾整理干净了，但新的问题又出来了：
过道上的水池给我们来了一个下马威，用水漫金山，让我们当了一回抗洪英雄。乌黑的污水从水池里漫了出来，在平台上形成了一个“大”水池。我们这组的四个人拿起扫把和撮箕，扫水的扫水，通池子的通池子，使台阶洗了个痛快澡。最后我们以胜利告终!!!哈哈!
大扫除结束时，我们都累坏了，不约而同地坐在了椅子上。看着窗明几净的教室，我们都充满了成就感，劳累不知不觉被抛到了九霄云外。
众所周知，夏天有3大特点：1.天气热;2.闷;3.满地灰尘;这不，我妈妈正为这事唉声叹气呢!让我们来帮帮她吧!
我来到妈妈身边，一问，原来，我家不算小，夏天打扫光她一个人怎么行呢?“这还不简单!我来!”“你来?行吗?”我不服气了：“我又不是娇娃娃!”说着，我一把夺过妈妈手上的拖把，用力拖了起来。可是，由于第一次，没有经验，只听“扑通”一声——我趴在地上，四脚朝天。妈妈忍住笑，扶起我，说：“你这样做是不对的……”说着，手把手地教起了我，直到我学会为止。
现在，该开始了!我和妈妈将拖把、水准备好，先用扫把将地板扫干净，由于灰尘总爱躲在角落里，此时最需注意的就是边边角角的卫生了;再用准备好的拖把沾水将地板简单地拖一遍，这一遍要注意第一程序中遗留下来的头发、果壳等小东西，一旦发现就必须把它们捡起来扔到卫生桶中;最后呢，还要将拖把拧干净了，用力地拖，记住，方向要一致，免得象我前面一样再来个四脚朝天。
哈哈，只剩下最后一道程序了，我找了一条干的旧浴巾，先把它铺在地上，再将脚踩在浴巾上，缓缓地移动，浴巾经过之地，光彩照人，连你长什么样都照得一清二楚。
爸爸回来了，惊奇得不得了，连声说：“女儿不错，真不错!”
原来并不是只有玩才会给我们带来快乐，劳动的快乐并不亚于玩啊!
尘烟四起，乌烟瘴气!
敢问这是哪里?第3次世界大战的战场?不!夸张了，这是我们6.2班的教室。
随着禹老师的一声令下，大扫除开始啦!
教室里一下子像闹开得水——沸腾起来了!
带桶的同学个个提着桶争先恐后地向厕所冲去，我被他们的神速所震撼!于是，我迫不及待的拿出抹布檫窗，其他同学也都各自干了起来，大家越干越来劲，不一会儿教室里就雾蒙蒙了，特别是黑板上白色的粉末到处飞扬，就像下雾一样。这事就轮到带扫把和拖把的同学大显身手啦——带扫把的同学仔细地扫着地板上的粉笔灰、纸屑及灰尘，唯恐落了哪个角落，而带拖把的同学更是使劲儿地拖着，那劲儿似乎是想将地板拖出一层皮来。
我和几个擦窗的同学也忙的不可开交，但是看见那被我们擦得微微反光的玻璃窗，我的心里就比吃了蜜还甜。
完成了老师分配的人入的同学都一起加入了没完成任务的同学行列中，男生们更是一反平时的惰性，个个也都积极地帮忙，一会儿跑到这帮忙摆桌子，一会儿跑到那儿帮忙提水，即使将自己的衣服和鞋子打湿了也毫无怨言。
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快乐的大扫除作文
今天，我要进行一个月一次的大扫除。
妈妈让我先扫地。我二话不说地拿着扫把舞来舞去。不一会儿，我自信地说扫完了。妈妈说你这就虎头蛇尾了，她叫爸爸搬开沙发，爸爸力大如牛，一下子就把沙发拖到大老远的。我一看大吃一惊，沙发底下就像个垃圾场，妈妈说沙发下有长年累月累积的灰尘，要搬开来扫，我按妈妈的吩咐一丝不苟地扫了一遍，妈妈检查后说，不错，接下来我们就要拖地了，我认认真真地拖完，妈妈检查后说厉害，能拖得那么干净，而且雷厉风行的，我心里甜滋滋的。
劳动使我改正错误，劳动使我克服困难，劳动使我身心愉快。
快乐的大扫除作文
今天是星期五，下午第二节课本来是劳技课，现在改为大扫除。班主任任老师把我们班划分成四人一个小组，我和纪羽涵、王仔豪、孙泽杨分到一组。
赶快先去洗抹布，因为这次是全校组织的大扫除，所以水池边挤满了人，我们焦急地等啊等啊，等了好久才等到位置，于是开始认真地洗好抹布，然后回到教室。任老师随即指挥起来：
“胡佳琪，你去擦前门；纪羽涵，你去擦前门；王仔豪，你去擦墙壁；孙泽杨，你去扫地”我们一听到老师的指派便赶紧忙了起来。
只见王仔豪，一边唱着歌：“洗刷刷，洗刷刷”，一边有节奏地擦起墙，真可爱的王仔豪。纪羽涵一边跳着舞，一边擦起后门，显得很开心。孙泽杨则是专心致志，很细心地把地面扫得干干净净。我像个快乐的小兔子，一蹦一跳地擦着前门。
很快，大扫除就结束了。当我看到干净明亮的教室，心情特别愉快。我也从这次大扫除中真正体会到劳动很光荣的含义。
快乐的大扫除作文
今天，我们结束了紧张的其中考试，排队回到班级，进班后刘老师说：“今天全班进行一次大扫除。”因为这是第一次，所以，我们应该好好地面对这次大扫除。
不一会儿，我们分好了各自的任务，有的扫地，有的拖地，有的倒垃圾桶，有的排桌椅，有的擦灰尘……我是扫地的，拖地的人会把垃圾带到我们扫地那儿，我们扫地的就把垃圾扫起来，倒在垃圾桶里，垃圾桶一满，倒垃圾的同学就倒一次垃圾，我们配合得很好。摆桌椅的同学把桌椅一个挨一个地摆到最后，这样，前面的地方就大了，我们可以有足够的空间打扫卫生。
又过了一会儿，同学们把前面打扫得干干净净，摆桌椅的同学把桌椅又一个一个的摆在前面，我们又把教室后面打扫一遍，我干得非常认真，扫得也很干净。
最后，教室换了新面目，我们看着整洁的教室，心里很开心！
快乐的大扫除作文
今天又是星期五，我们学校又要大扫除了，我们班也不例外。
大扫除时真热闹啊！大家干得热火朝天！
我负责擦地，我看到地上有许多灰尘，还有铅笔和钢笔划出来的痕迹……我先拿干抹布去擦，灰尘擦掉了，可是笔迹却擦不掉。我急中生智，想了一个办法，我把抹布拿到洗手间洗一洗，用湿抹布去擦。果然，这下一擦就擦掉了。这件事情让我明白了一个道理：看来不管干什么事，都要开动脑筋，不能盲目地干。如果盲目地干，既费时又费力，还干不好。
经过我们大家的努力，我们终于把教室打扫干净了。教室里焕然一新，我们大家的心情也非常快乐！
点评：你把如何擦干净地的过程写得很具体，可是，“热闹”的大扫除更多的应该是大家共同的努力，所以你能忽略其他小朋友的表现哦。