通过教师心得体会，我们可以了解到教师在教学过程中遇到的问题和解决方法。我们整理了一些优秀的教师心得体会供大家参考，希望能够对大家有所帮助。
高校育人感悟心得体会
随着我国高等教育的快速发展，高校承担着越来越多的社会责任，不仅要培养人才，更要育人。高校育人是一项复杂而艰巨的任务，需要高校教育者从多个方面进行思考和实践。在我个人的高校学习生活中，我不仅受益匪浅，也在育人过程中有了一些感悟和体会。
首先，高校应该注重培养学生的自主能力。高等教育的目标之一是培养学生的自主学习能力和探索精神。在我的高校学习生涯中，我发现，高校的教育者不仅注重传授知识，更是激发学生的独立思考和创新能力。老师们鼓励我们自主学习、自主思考，提出独立见解，甚至参与研究项目。这样的教育模式让我意识到，只有培养学生主动学习的习惯和能力，才能让他们真正成为有思想、有创造力的人才。
其次，高校也应该注重培养学生的社会责任感。现代社会对高校毕业生的期望不仅仅是专业知识和技能，更是希望他们具备强烈的社会责任感。高校的育人工作正是要在学生的成长过程中培养他们的社会责任感。在我的高校生活中，我参加了很多志愿者活动，为社区服务、帮助弱势群体。这些活动不仅让我意识到社会责任的重要性，也增强了我的社会意识和社交能力。我相信，只有在乐于助人、关心他人的环境中成长起来的学生，才能真正成为对社会有贡献的人才。
第三，高校育人也应该注重培养学生的人文素养。高等教育的目标之一是培养全面发展的人，而不仅仅是专业人才。在我的高校生活中，我发现，高校注重培养学生的人文素养。在各种人文课程中，我学到了丰富的文化知识，也体验到了人文教育的魅力。这些课程不仅开拓了我的视野，也提升了我的审美能力和人文关怀。我相信，只有具备人文素养的人才，才能在社会中有更广阔的发展空间。
第四，高校育人还应该注重培养学生的创新能力。现代社会对人才的要求日益增高，需要具备创新能力的人才。而高校正是培养创新能力的重要阶段。在我的高校学习生活中，我发现高校教育者注重培养学生的创新思维和创业精神。在各种实践活动中，我们被鼓励提出创新的想法，开展创业项目。这样的创新培养模式不仅让我们学会了面对问题挑战的勇气，更培养了我们自主创新的能力。我相信，只有具备创新能力的人才，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的价值。
第五，高校育人最重要的是培养学生的品德和道德观。高校教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的品德和道德观。在我的高校生活中，我发现高校重视学生的品德教育。在各种课程和活动中，我们不仅学到了专业知识，更是接受了道德的熏陶和品德的培养。高校教育者通过言传身教，引导学生形成正确的价值观和道德观，让我们明白人的价值在于正直、善良和责任感。我相信，只有具备良好品德的人才，才能成为社会的中流砥柱，为社会的发展做出贡献。
综上所述，高校育人是一项综合性的任务，需要高校教育者从多个方面进行思考和实践。而我在高校学习生活中的感悟和体会就是高校应该注重培养学生的自主能力、社会责任感、人文素养、创新能力和品德观。只有真正培养出具备这些素质的人才，才能为社会的进步和发展做出更大的贡献。
高校育人感悟心得体会
随着高等教育的普及，高校育人工作也变得越来越重要。高校作为培养人才的摇篮，需要在学术素养的培养之外，更注重学生思想道德和价值观的塑造。在四年的大学生活中，我从校园的浩瀚海洋中，汲取了许多育人的感悟和心得体会。
首先，高校的育人工作应注重培养学生的责任感和奉献精神。大学是一个相对自由的环境，学生在经历了高中的严格教育之后，很容易放松对自己的要求。面对自由，一些学生容易陷入迷茫和懈怠。因此，高校应加强对学生的引导和培养，激发他们对社会责任的意识，让他们明白自己身上有着众多期望，要为社会做出贡献。在校园志愿者活动中，学生可体验到奉献精神的力量，从而培养出为他人着想的心态。
其次，高校的育人工作应重视培养学生的沟通能力和团队合作精神。现代社会要求个人必须具备良好的沟通能力和团队协作能力。然而，在高校阶段，很多学生还未充分意识到这一点。在我自己的经历中，参加学生社团是一个很好的锻炼平台。在社团中，我与其他成员一起合作完成各种任务，需要大家互相沟通和协作。通过与不同背景、不同专业的人相处，我学到了如何与人交流、如何共同解决问题的技巧，这对我以后的发展有着重要的启示。
再次，高校的育人工作应注重培养学生的创新能力和实践能力。创新和实践是现代社会对人才的基本要求，高校应该注重培养学生的独立思考和实践能力。在校外，我曾经参与了一个创业项目，这个项目让我学会了从零开始，了解市场需求，团队合作，寻找资金等等。这个创业的经历让我明白了创新的艰辛和困难，也增加了我的抗压能力和自信心。同时，高校应加强实践教育，举办各类实践活动，引导学生将所学知识运用到实际中去。
最后，高校的育人工作应关注学生的全面发展和身心健康。高校应该注重培养学生的综合素质，如人文艺术修养、体育锻炼、心理调适等。虽然学习知识是大学的主要任务，但只有全面发展，才能真正成为一个有价值的人。在大学生活中，我发现只有保持舒适的心态，积极的心理状态，才能更好地面对困难，才能拥有积极的人生态度。
总之，高校育人是一个系统工程，需要从多个方面培养学生的能力和素质。责任感和奉献精神、沟通能力和团队合作精神、创新能力和实践能力以及身心健康等，都是高校育人工作的重要目标。通过四年的大学生活，我认识到了高校育人的重要性，并从中得到了诸多的感悟和体会。希望高校能持续改进育人工作，为培养更多有价值的人才做出更大的贡献。
高校教师入党感悟心得体会
作为一名高校教师，在口头上我们常说入党是为了更好地服务于学生和社会，但真正加入党组织之后，才发现这个决定是多么的重大。入党并不仅仅代表着一份荣耀，更是一种责任和担当。党员身份给予了我更多的机会去了解国家的发展需求、学生的问题和教育的本质，也为我提供了更多的底气和动力去努力奋斗。
二、党的培养教育。
无论是党的党性教育还是理论学习，都为我们党员提供了一种系统的学习和思考方式。通过培养教育，我始终保持着对于党的思想理论的关注与学习，认真揣摩党的政策方针，了解党史、国史、军史，坚持读经典，注重理论联系实际。这种学习的方式，使我不断提高自己的综合素质和思辨能力，并且在教学中灌输给学生这种学习的态度和方法。
三、服务社会的责任。
作为高校教师，党员的身份使我更加明确了自己的责任和担当。我时刻铭记自己的职责是为学生服务，为国家贡献力量。在课堂上，我努力提升自己的教学水平，关心学生的成长，注重培养学生的创新精神和实践能力。在校园之外，我积极参与社会实践活动，关注社会问题，尽自己的力量去解决一些困扰学生和社会的难题。党员的身份激发了我为人师表的职责感和使命感，让我能以更高的标准要求自己，以优秀的榜样去影响和引领他人。
四、与学生的关系。
作为一名党员教师，与学生的关系是我们工作中最重要的一部分。我们要成为学生的引路人和朋友，用自己的实际行动来影响和激励他们。我始终坚持与学生建立良好的关系，用心去倾听他们的困惑和需求，尽自己的力量去帮助和引导他们。我尊重学生的个性和差异，用正确的教育方法引导他们，关心他们的成长和发展，让他们真正受益于我的教育。
五、自身成长和进步。
作为一名党员教师，入党对我的成长和进步起到了积极的推动作用。党组织的监督和教育帮助我及时发现自己的不足和缺点，并通过自我反省和改进来完善自己。同时，与党员同志的交往和学习，让我不断汲取他们的智慧和经验，不断提高、不断进步。通过与党员同志们的共同努力和交流学习，我更加明确了自己的奋斗方向，不断完善自己的思想和行动，以党的标准要求自己，并且不断追求进步。
总结：
高校教师入党感悟心得体会，是我作为一名高校教师、一名党员的真实感受和体验。这段时间以来，我深感党员的身份和责任是一份崇高的使命和神圣的职责。党组织给予了我更多的机会和平台来服务于学生和社会，也给予了我更多的触动和帮助，推动了我不断成长和进步。因此，我愿意一直保持初心，坚守责任，为学生和社会贡献自己的力量，为党的事业贡献一份微薄之力。
高校教师感悟心得体会
高校优秀教师是每个大学生都向往的对象。在他们的眼中，这些教师具有卓越的教学技能和丰富的经验，以及深厚的学术造诣和人格魅力。在我成长的过程中，也遇到过不少这样的教师，他们让我深受启迪和感动。今天，我将分享一些与这些优秀教师相处的心得体会，并简述我所理解的他们的教学哲学。
第二段：智慧与经验。
优秀的教师拥有深厚的学术素养和教学经验，这种智慧和经验是他们在课堂中的丰硕成果。我曾在一位经验丰富的教授的课堂里学习过，他讲授的内容极其深入，涉及到各种细节，但在课堂中他的讲解非常清晰、简洁，让我们真正地理解了课程的精髓。他还能够以自己的实践经验为例，向我们传授一些很重要的理念和技巧。这种经验和智慧的传递，在学生的成长过程中发挥了巨大的作用。
第三段：教育的思辨。
优秀的教师不仅在学术方面有着出色的能力，还能够用教育的思辨去解释人生和世界的不同面向。这种思考具有深远的意义，因为它能够启迪我们的思维和价值观。我常常受到一位老师的深深影响，他非常关注学生的情感和人格发展，只有关注并培养了学生的情感，我们的教育才算是真正意义上的教育。在这位教师的引领下，我深深认识到了教育内涵的广度和深度，懂得了教育需要与人生以及社会发展紧密相连。
第四段：为学生着想。
优秀的教师是为学生着想的人，他们不是把自己的思想灌输给学生，而是以学生的诉求和发展需求为中心，开展符合学生实际需求的教育。我曾在一位心理学教授的课堂里学习过，他总是关注每一个学生的个性和成长特点，为每一个人量身定制了教育方案。他懂得用他的经验和知识，为学生提供最优质的服务。这种为学生着想的态度，深深融入到了他的教学理念中，让我受益无穷。
第五段：结语。
通过与这些优秀教师的接触，我学到了理论与实践相结合的教学方法论，理念与智慧相辅相成的教育哲学，这种体验让我在学生生涯中获得了很多真知灼见。同时，这些优秀教师也让我深深认识到，教育是一种充满智慧和人格的事业，成为一名优秀教师需要长期的修炼和坚守。我深切希望未来在教育事业中，我也能够起到最优秀教师的典范和榜样。
高校党课感悟心得体会
高校党课是大学生理论学习的重要环节，通过党课的学习，我们不仅可以了解党的理论，也能加深对党的信仰的坚定。在参加党课学习的过程中，我不仅学到了很多新知识，也深刻体会到了党的伟大，下面我将分享一下我在高校党课学习中的感悟和体会。
第一部分：入党初心的坚定。
在党课学习中，我了解到中国共产党的光辉历程和奋斗目标，在读到党的纲领时，内心久久不能平静。我被他的宏伟目标所震撼，同时也被党的入党誓词深深触动。这些都让我感动、感慨万分，也让我对自己作为一名大学生党员有了更为明确的追求和责任。党课让我坚定了自己的初心，成为一名合格的党员，为实现中国梦贡献自己的力量。
第二部分：党的理论的指引。
党课中，我们学习了一系列的党的理论，如马克思主义基本原理、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。这些理论不仅丰富了我们的知识储备，更重要的是给我们指明了方向，为我们修身、立志、报国提供了强大的精神支持。通过学习这些理论，我们能够更加深入地理解和把握党的正确方针政策，更好地指导我们的学习和实践，为我们的成长提供了有力的保障。
第三部分：爱国情怀的激发。
党课教育引发了我对祖国的深深思考，也激发了我对祖国的深深热爱。在党课中，我们通过学习党史、国情、军情等各个方面的知识，真正感受到了祖国的雄伟壮丽和光荣辉煌。同时，我们也看到了祖国仍存在的一些问题和困难。这让我更加坚定了要为祖国的发展献出自己的力量的决心，并深刻认识到，只有自强不息、不断学习进步，才能够为祖国的繁荣富强贡献自己的智慧和力量。
第四部分：廉政意识的提升。
党课教育也让我意识到了廉洁自律的重要性。在党课中，我们学习到以习近平同志为总书记的党中央反腐败斗争的重要成果和举措，并了解到党对反腐败工作的高度重视。这让我更加明确了自己作为一名大学生党员应该具备的廉洁自律的意识，树立正确的人生观和价值观，做到廉洁从政、勤政为民。同时，我也深刻意识到反腐倡廉的路程仍然很长，需要我们每一个党员在日常生活中时刻保持警醒，自觉遵守党的纪律和法律法规，为党风廉政建设贡献自己的力量。
第五部分：思想境界的提高。
通过党课学习，我感受到了党的作风的改进与日俱增，党的各类文献不仅开阔了我的视野，也提高了我的思想境界。我了解到，一个合格的党员应该具备思想上站得住、立得稳的能力，要有对国家和民族的高度忧患意识，有为人民服务的奉献精神。在这个过程中，我深感党课是一座精神高地，是人生的明灯，也是指引我们前行的航标。
总结起来，高校党课的学习让我受益匪浅。在这个过程中，坚定了自己的初心，学到了党的理论知识，激发了爱国情怀，提高了廉政意识，也提升了自己的思想境界。我相信，在今后的学习和工作中，我将继续发扬党课学习的精神，不断提高自己的理论修养和实践能力，为实现中国梦贡献自己的力量，为党的事业增添光彩。
高校党课感悟心得体会
近年来，高校党课在全国范围内得到了重视和推进。作为大学生，参加党课是我们政治理论学习的重要途径。通过一学期的学习，我体悟到了党课的重要性，也获得了许多感悟体会。下面我将从学习的目的、内容和方法，学习的价值和意义，学习中的体会和成果三个方面展开阐述，以便更好地总结党课学习的心得。
第一段：学习的目的、内容和方法。
学习的目的是明确的，即通过学习党课，增强理论素养和党性修养，提高自己的政治和思想水平。党课内容主要包括党章党规、中国特色社会主义理论体系、中国共产党党史以及时事政治等。学习的方法主要是以课堂教学为主，辅以小组讨论和自主学习。
第二段：学习的价值和意义。
学习党课具有重要的价值和意义。一方面，党课可以增强学生的党性修养，培养学生的纪律观念和组织观念，提高思想和政治素质。另一方面，党课可以帮助学生了解党和国家的历史和现状，促进学生对时事政治的关注和研究，培养学生的社会责任感和参与意识。
第三段：学习中的体会和成果。
在学习党课的过程中，我收获了很多体会和成果。首先，我从党课中学会了如何正确看待党史党风，明白了党的发展历程中的重要事件和历史人物的贡献。其次，我深入学习了中国特色社会主义理论体系，提高了自己对中国现实的认识和理解。再次，我通过参加课堂讨论和小组活动，培养了合作意识和领导能力，增强了自己的表达和沟通能力。最后，我从党课中获得了思想的启迪和激励，对自己的未来有了更明确的目标和规划。
第四段：下一步的学习计划。
在总结学习心得的同时，我们也需要为下一步的学习制定计划。首先，我们要继续加强党课的学习，深入了解党章党规和中国特色社会主义理论体系。其次，我们要积极关注时事政治，提高自己对国家大事、国际形势的了解，增强政治触觉和判断力。再次，我们要参加党组织的组织生活，充分发挥党员的先锋模范作用，在学术、公益、社会活动等方面积极参与和贡献。
第五段：总结。
通过学习党课，我不仅增强了政治理论素养和党性修养，还提高了自己的思想觉悟和人文素养。党课的学习不仅仅是为了通过考试，更是培养我们成为有思想、有信仰、有情怀的时代新人。我相信，只要我们不断努力学习，勇于实践，我们一定能够在今后的生活和工作中发挥更大的作用。
高校育人感悟心得体会
第一段：引言（字数：200）。
高校育人是教育事业中的一项重要任务，它涉及到学生的全面发展和自身素质的提升。通过多年的学习和实践，我有幸参与了高校育人工作，深刻感悟到育人的重要性和历久弥新的价值。在这个过程中，我面对了各种挑战和困难，却也发现了许多令人欣喜的成果，让我体会到高校育人的可贵之处。
第二段：努力培养学生的思辨能力（字数：250）。
高校育人的首要任务是培养学生的思辨能力。在教学中，我为学生提供了大量的学习机会和思考空间，引导他们学会提出问题、思考问题、解决问题。通过不断研究和实践，我发现学生们在思辨能力的培养中逐渐展现出了独立思考和自主创新的能力。这不仅在他们的学业上有所显现，也在他们的日常生活中不断发挥作用。我记得有一次，一个学生在课堂上提出了一个挑战性的问题，他经过自己的思考和调查研究，最终找到了解决问题的方法。这样的经历让我觉得非常欣慰，因为这个学生不仅提高了自己的思辨能力，也培养了解决问题的能力。这让我深刻体会到了高校育人的价值。
第三段：注重培养学生的实践能力（字数：250）。
高校育人还需要注重培养学生的实践能力。在实践活动中，学生们可以将自己在课堂上学到的知识应用到实际操作中，进一步提升自己的能力和技能。近年来，学校开展了许多实践活动，我组织了一次社会调研实践，让学生们深入社区、企业进行实地调研。通过调研，学生们不仅学到了实际操作的技能，也锻炼了自己的观察力和分析能力。其中，一个学生通过参与社区调研，发现了社区存在的问题并提出了相应的解决方案。这个问题在之前一直没有被发现，而这个学生的独特视角和实践能力使他成为了社区问题的解决者。这个案例让我深刻认识到，高校育人的目标是培养具有实践能力的新一代人才。
第四段：关注学生的心理健康和人格培养（字数：250）。
高校育人还需要关注学生的心理健康和人格培养。作为育人者，我时刻关注着学生的心理状态，用关爱和理解来帮助他们度过困难的时刻。在我教导的一个班级中，有一个学生由于家庭原因长时间抑郁不振，影响了学习和生活。我花了很多时间与他沟通，了解他的内心世界，并给予适当的鼓励和帮助。最终，这个学生逐渐走出了困境，重新找到了生活的乐趣。这个经历让我认识到，育人者不仅要注重学生的学术能力，更要关注他们的心理健康和人格培养，只有在全面发展的基础上，学生才能真正成为一名优秀的综合素质人才。
第五段：结语（字数：200）。
通过参与高校育人工作，我深刻感悟到了高校育人的重要性和价值所在。培养学生的思辨能力、实践能力以及关注他们的心理健康和人格培养，是高校育人的核心任务。只有通过不断的努力，我们才能培养出更多优秀的新一代人才，为社会发展和进步做出积极贡献。相信在这条育人之路上，我将不断追求进步，坚持育人事业，以更好的教育方法和更高的教育质量培养学生，为我国的教育事业做出自己的贡献。
高校教师感悟心得体会
高校教师是全社会志愿者培养的重要力量之一，他们汗水和智慧深深浸染于每一个学生身上。笔者有幸接触过许多优秀教师，他们的教学方法、思想文化、工作质量都值得探讨和学习。在这个问题日益突出的时代里，高校优秀教师的感悟心得体会成为加强高校教育的指导和动力。
第二段：坚定教育信仰。
优秀教师都有着坚定的教育信仰，他们认为高等教育的主要任务是培养学生创新精神和实践能力，帮助他们成长为具有灵魂的人。这个信仰是一个教师执着不懈教育事业的后盾和动力。一位优秀教师曾说：“他们的身上已经有着太多太多的成果，而他们的价值不是题材、内容与知识的堆砌，而是对学生人格的潜移默化。”
第三段：创新教学方法。
高校优秀教师注重创新教学方法，不断提升教学效果。他们采用多种方法，如讲述轻松生动、生动活泼的故事、军事历史、文化知识等，增加学生的学习兴趣，提高教学的效果和质量。优秀教师也不断尝试新的教学模式和工具，如在线教学、智能硬件辅助教学等，以便更好的满足学生的需求和发展。
第四段：科研成果激励。
成为优秀教师需要具备一定的科研能力，教育部门也致力于激励教师科研，以带动高校和学生的科研水平提高。优秀教师利用自己专业的技能积累和丰富的教学经验，以及丰富的社会研究经验，结合当下的社会现实，开展综合性和交叉性的科学实践研究项目，从而提高自身科研能力和专业水平。
第五段：结论。
优秀教师是高校教育事业的中坚力量，他们坚定教育信仰，创新教学方法，积极参与科研，并用各种方式和手段努力激励学生的自我发展，让他们成长为有价值的成功人士。在今天这个日益变化和挑战的时代，高校应该重视和加强对优秀教师的培养和激励工作，积极推动有效的教育体制改革，以期取得更好的高校教育成果。
教师心得体会感悟
回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。
我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益匪浅，列如unit7，这单元主题是学习衣服，单词多，如果一个个教授单词，枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来自己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样学生就积极参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
除此之外，平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题，老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。
学习英语仅靠课堂时间是不够的，必须课后辅导，在督促学习方面，还要多努力，抓得不够实，比如说，对中等生把关不严，英语强化小组没有完全做起来等。
一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩。谢谢。
20__年_月_日，我有幸参加了__市中小学骨干教师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天，但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。
这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修，主要围绕师德建设、学科教学能力、教学科研能力以及教育信息技术应用能力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。
这次集中培训从_月_日开始到_月_日结束，为期三天，主题是围绕着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧，多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则，微课制作的基本理论与实践演练。
通过这次培训，我了解到了信息时代下新的教学要求，一些网络名词比如：翻转课堂，微课教学，慕课(mooc)等闯入了我的视野，让我深刻体会到：作为新时代的一名小学英语一线教师，面对信息技术日新月异的当今时代，必须提高多方面的知识和能力，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训，我提升了对ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(简称cs)制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性，促使我有满腔热情的动力去不断学习。
特别感谢这次为我们培训的三位专家以及所有工作人员的辛勤付出。来自__市__区的__老师和___有限公司的__老师的讲座让我们更深刻地认识到作为21世纪信息时代下的一线教师，必须适应新的教学要求;__市中小学名教师工作室主持人__老师主要给我们分享了教师提升专业素养的途径，重点强调教师读书的重要性。这次培训让我深深体会到，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，就要从各个方面都有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
三天的培训学习时间虽短，却收获满满，理论知识和实践操作相结合。通过这种学习方式，我学到了很多知识，因此非常珍惜这一次的培训机会，对自己专业成长更是一次质的提升。
培训返岗后在教学中我将积极尝试所学用于实践指导自己的课堂，学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题，自己也积极尝试制作微课并计划参加老师所推荐的各种微课教学比赛。
通过这次培训，我看到了主讲老师们严谨的教学态度，授课的专注，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中，我要改变自己以往传统的教学思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，创造性地使用教材，让教材内容更加符合教学实际，增强英语课堂的有效性，把课堂还给学生，挖掘学生潜能，开展探究性、合作式的学习课堂。
总之，经过这次培训，我从观念上，理论知识水平上，方法以及技巧上都得到了很大的认识与提高。
9、23至9、27是本期骨干教师培训为期一周的教育实践阶段。在培训部的活动安排下，本人有幸随同数学二班的学员们一起走进泉州实验小学、泉州第二实验小学、南安市柳城小学、南安市官桥中心小学等四所学校，近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行，给我们带来了很大的收获。
一、感受了名校风采。
9月23日，我们来到泉州实验小学，受到了热情的欢迎和接待。在该校红领巾小导游的带领下，学校曾旭晴校长亲自陪同学员们参观了校园文化建设。优美的校园环境，积淀丰富的校园文化，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境，这一切让参观的学员们赞叹不已。随后，张丽黎副校长向骨干教师们介绍了学校开展校本研修活动的形式和创举。陈璐、黄灿宁、王明滨、周玉燕等四位老师分别从《培养低年级学生口算能力的实践与思考》、《小学生数学反思能力的培养策略》、《小学数学课堂教学困境与对策的实践探索》、《小学高年级分层教学的实践与反思》这几个主题展示了各自的小课题研究成果。此次泉州实小之行，让学员们近距离领略了名校、名师的风采和魅力，充分感受到了泉州市实验小学“卓然先行，实验进取”的精神，真是不虚此行。
9月24日，我们如期前往泉州第二实小。在这所办学历史不长的学校里，我们随处可以感受到他们“宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神”校园文化氛围和蓬勃的生命活力。学校面积虽不大，但却能立足于现状，将空间有限的校园布置得富有浓厚的教育文化气息。走过校道，走上楼梯，随处可以看到学生的作品。校方善于利用一切可以利用的空间，来展示着孩子们成长的点点滴滴，内容上除了习作，还有美术、书画，艺术作品等，另外还有孩子们活动的剪影照片。校园的角落，围墙边沿还种些绿色植被，给校园增添无穷的生机，与孩子们的成长相得益彰，可见校方对校园的文化建设用心良苦。
二、观摩了精品课堂。
在各校参加教育实践期间，承办校派出了优秀的老师给我们学员上了观摩课。通过课例展示，让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点，分享了他们成功的经验。
23日上午，泉州市实验小学的庄金霞老师和刘翠玲老师分别执教了《认识乘法》和《用字母表示数》两节数学精彩的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨，评价语言准确到位，应对生成从容机智，课堂氛围民主融洽，精心的准备，精彩的课堂，智慧的互动，真诚的分享，不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养，更展现出了学校教研团队的强大的集体力量。
泉州二实小历来以拥有众多名师而著称。9月24日，在这里，我们观摩了公心冰老师《东南西北》和洪雅婷《确定位置二》。这是二节精心设计、令人耳目一新的高质量的数学课。二位老师有着不同的教学风格，也体现了不同的独特的精彩，在教学中，她们根据学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情景，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的学习兴趣和实践能力，给所有听课教师留下了深刻的印象。“窥一斑可见全豹”，透过二位老师精彩的表现，我们可看出她们背后拥有着一支实力强大的数学教研团队。
后来的南安市柳城小学和南安市官桥中心小学，也分别为骨干老师们展现了高质量高水平的课堂教学艺术，让我们倍感收获良多。
三、更新了教学观念。
通过这次教育实践学习，个人感觉受益匪浅。在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步的提升。
在这次培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、提高数学教学的有效性、数学知识的系统了解上都得到了很大的提高。清楚认识到教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
四、拓宽了学习视野。
几天的有效专业引领，胜过多年的盲目摸索。能够参加这期参加培训的老师们都是来自全市一线的骨干教师，虽然大多数为年轻教师，可他们却均已成绩斐然，取得令人瞩目的成就。成员间通过交流和讨论活动，可相互学到不少知识和经验。开展这次教育实践交流活动，为我们学员之间交流讨论提供了更多宝贵的机会。我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。我们有很多的话题可以一同交流和探讨。有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，大家都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。
每一次的小组式研讨，我们都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使大家受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，虚心向他们学习，定期交流各自的感受与作业，使自己能够博采众长、开阔视野。
自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。
学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。
爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样的一句话形容自己——“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船，把学生摆渡到幸福的彼岸。我认为，老师爱岗敬业，最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福。学习知识，锻炼身体固然很重要，但最重要的是培养学生做人的品德，让学生们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。古人云：“师者，所以传道受业解惑者也。”这是不完善的，老师的职责除了传授知识以外，还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生，让他们找到自己未来通向幸福的道路。
如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己的自我修养。
爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。
作为一名人民教师，我有幸参加了__师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。虽然培训只有短短的十天，但是感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。
一、开拓视野，充实自己。
知识是要不断的更新的。特别是科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，在__院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如，听了___老师的___课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了___老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。___老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。
二、促进思考，发现不足。
每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思考，多一点的行动，多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好!
三、激发信心和热情。
小学教师能做研究?在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。
一个人如果总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思考，没有时间对教学进行深层次的思考，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。
高校教师心得体会
最近，学校党委组织全体党员开展学习毛丰美精神活动，通过学习我们对他的事迹有了深刻的了解和认识，结合自己工作实际，就如何做一名人民满意的人民教师，我们找到了方向，他的苦干、实干、加巧干，打造出“中国最美乡村”，更用“为民请命”的不朽人格力量，将自己的名字烙印在大梨树村人民的心中。他的事迹感动了我，激励着我，使我更加明确怎样才能做一名优秀的、学生满意的人民教师。
一、对毛丰美“干”字精神的认识。
“干”字精神是毛丰美的信仰和气质，是他一生的闪光点，是他留给我们的宝贵财富。当前，在改革振兴发展的新形势、新常态和新任务下，党员当学习和弘扬毛丰美的敢干、苦干、实干和巧干精神，把“干”字作为一种心理支撑、一种精神标杆、一种光荣使命、一种果敢追求，甩开膀子、迈开步子，“干”字精神，就是一股咬定青山的劲头。有些时候，工作复杂繁重，战线会拉得很长，需要我们长时间地付出和努力，而这期间，难免会有畏难情绪、松懈思想作祟，每当这时，多想想毛丰美“苦干———弯大腰、流大汗，实干———重规律、求实效，巧干———讲科学、闯市场”这种求真务实的精神和咬定青山不放松的劲头，给自己些鼓励和鞭策，把松懈了的发条再紧一紧。只要愿意“苦干”、想要“实干”、追求“巧干”，并坚持不懈、持之以恒，我们必将战更高，教育教学质量也将提得更高。
二、做好本职工作做合格教师。
从备课、撰写教学大纲和讲义、课堂教学、课后辅导到批改作业等，都要严格要求自己，以精益求精的态度对待已经比较熟悉的教学内容，不断提高教学水平，讲究教学艺术，力争实现最佳的教学效果。在此基础上，还要在有充分的思想准备和专业准备的前提下，根据专业发展和课程建设需要，积极拓展教学领域，争取适时地开设新课程，自觉地督促自己，锻炼自己在教学实践中提高教学能力和水平，不能满足现状。对待新课程和自己比较陌生教学内容，则应当主动积极地虚心学习，争取在尽可能短的时间内做好各种教学准备，并实现比较理想的教学效果。
在教学工作中，还要要求自己有意识地参与不同层次的教学，注意协调好不同层次教学之间的关系，做到认真对待一切教学任务，决不讲条件，决不挑挑捡捡。这样就有可能在教学实践中比较扎实有效地落实“干”字精神，为教学工作做出自己应有的努力。
三、今后努力方向。
1、热爱教师工作，当好学生的良师益友我认为要成为一名合格的教师，就应力争讲好每一节课。教师讲好课应立足于多数学生在规定的时间内能获得必要的知识和培养应有的要舍得花时间认真备好每一堂课；同时还要树立起搞好教学工作的信心和决心，以想方设法把学生教好，完成人民教师的光荣职责为己任。
2、掌握课程内容，明确教学目标要讲好一门课程，首先必须对这门课程的内容下功夫钻研，不但要做到深刻理解，而且要做到全面掌握。
3、了解学生情况，完善教学方案教师要很好地完成“传道、授业、解惑”的神圣使命，除自己要具备扎实的知识根底外；还要充分了解授业对象———学生的心理、基础、能力等诸多因素。
4、在多媒体环境下的教学准备的备课提出了更高的要求。.坚持教师的主导性和多媒体的辅助性。
当今社会新的知识层出不穷，学生也有新特点。如果老师仅仅靠吃老本，在原地踏步，十有八九是行不通的。教师的职业特点决定了自己必须置身于社会的监督之下，必须严格要求自己，必须处处起榜样作用。因此我以为，一个教师只要具有爱心、责任心、事业心和进取心他（她）就能成为一名合格的教师。
高校教师心得体会
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，也是对社会主义核心价值观的最新概括。
积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。
从适应国内国际大局深刻变化看，我国正处在大发展大变革大调整时期，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧对我实施西化分化战略图谋，思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。
从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。
从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。
作为一个教育战线的新人，而从踏上从教之路的那一刻开始，也就决定了我教师生涯前进的方向和价值追求。我认为教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。
这反映了当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展;坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。
作为一名高校教育教师，社会主义核心价值观的学习让我意识到价值的追求不仅在于积极前进的脚步，也在于前进的道路上要以奋进的脚步和严格的自律为太阳底下的神圣事业增色添彩。身为教师，我的价值在哪里，我的价值发挥了没有，我的价值又发挥多少，核心价值观的学习让我自省。我要应该时刻牢记自己的光荣使命，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，爱国守法，教书育人，为人师表。要淡泊名利，传承文明，终身学习，不断进步，要向一切不良的现象敢于说不，要向学生不断灌输社会主义价值观的思想，培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
高校教师心得体会
我是一名‰散数学》课程教学的年轻教师，很荣幸能有机会参加全国高校教师网络课程‰散数学》的培训。本次课程培训于20xx年6月19日21日举行，我参加的是陕西省分中心的培训，由北京学信息科学技术学院教授屈婉玲教授和王捍贫教授主讲。通过这次培训使我收获良多，启发很，对创建精品课程方面有一些自己的心得体会，对认识‰散数学》的课程体系和教授方法有下列几方面的提高：
在‰散数学》教学过程中，初讲者和初学者都容易形成这样的认识：
1)离散数学课程抽象难懂。一方面数学概念多、杂、而且抽象,另一方面它是以研究离散量的结构和相互间关系为主要目标的,需要学生们从以往的连续概念转变到离散概念,而且它更强调创造性思维,是数学学习上的一个重要转变。
2)离散数学教学模式单一,教学过程枯燥。目前离散数学的教学模式多为：以讲授法为主要授课方式，采用闭卷考试为教学效果的考核方式，教师只注重课本知识的传承，即“授之以鱼”，这种模式不能充分体现专业基础课的实用性。而且，理论数学是抽象的,如果再把离散数学的教学囿于在基础数学教学的圈子里，很容易使学生产生“学离散数学无用”的想法。
本次培训介绍了离散数学的核心知识点及知识体系，教学计划的制定与教学实施方案，精品课程建设的体会等，并通过一些典型知识单元的分析对相关教学设计，使我更加深刻的认识到离散数学的学科方法就是用数学的语言表达事务的状态、关系和过程，其特点就是高度抽象和精确，主要的数学方法是描述方法(模型)、分析方法(变换、数量化)和证明方法(演绎推理、公理化方法、构造性方法等)。因而在教学中要根据人才培养的方向、专业方向、课程方向三维度来确定教学计划、进程、教学设计。在课程建设中，也要根据能力培养体系、课程体系和课程特点来确定教材建设、教师队伍、课程定位、学缘关系等。
离散数学能力目标的定位为：培养学生获取知识的能力、系统认知能力、理论分析能力，进行创造性思维和科学研究的训练。这样的定位就决定了在教学过程中从历史、结构的双重观点来看待概念、关系、实例和推理构造，在教学过程的设计中要区分重点难点、讲究教学方法、完善考评体系等。
也正是基于这样的课程能力定位，在该课程的教学中要重点解决好四个问题：
1、如何讲好一节课?
2、如何与计算机应用相结合?
3、如何针对学生的差异进行教学?
4、如何强化能力的培养?
解决好这些问题就要深垦握离散数学的课程体系，避免“太散”“太满”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每节的结构;有取有舍的组织教学过程;不要照搬教材，应该组织实例，讲出内涵和发展;不同的内容穿插进行，掌握节奏;按照提出问题、讲解方法、推广应用的顺序来启发学生的思路;另外还要适度的安排好习题课和训练任务。只有这样才能完成教学过程对该课程能力培养目标的支撑和实践。
计算机学科不断向前发展，而在计算机科学中又普遍采用‰散数学》的概念、思想和方法,因此，离散数学已经成为计算机专业学生必须掌握的理论基础和数学工具,如何教好‰散数学》课程已成为迫切解决的问题。
课程内容包括数理逻辑、集合论、代数结构、图论、特殊的图、组合数学等部分，以前对不同的专业教学内容几乎是一样的，但听完屈教授“离散数学中的学科方法与实施方案”的介绍分析后，才深刻认识到要根据不同专业方向的培养目标，构建不同教学实施方案。依据计算机系学生培养目标，计算机专业的离散数学应定位为应用型知识框架，应用型方向的教学计划以离散数学中的数理逻辑、集合论、代数结构和图论为核心知识点，以基本概念、描述方法为主，引入较多的离散数学在计算机科学技术中的应用实例。这样更加符合认知规律，更有助于培养学生的`抽象思维能力和综合知识应用能力，对培养创新性人才具有重要意义。
以前缺少与其他院校老师交流学习的机会，教学方法陈旧、单一，一直采用传统的板书教学，这门课程具有内容多且散的特点，在教学中总有一种赶课的感觉，学生对知识的消化也不理想。在培训中学习了屈教授、王教授先进教学理论、教学方法后，发现课堂ppt电子礁加适当板书，课下通过网络教学平台进行讨论、答疑，这样可以适度解决课时少、内容多的矛盾，基本概念与定理用多媒体显示，必要的推理证明可用板书详细讲解，课程内容精讲60%-70%，其余留给学生自学或练习;另外电子礁ppt中一些动态推理或图片还可以将抽象内容形象化、缓解教学内容枯燥、提高学生学习主动性，正如屈教授所说的通过实例使理论通俗化、形象化，对培养新型人才产生深远的影响。
如果说基础数学让学生掌握了一种数学思维能力，那么离散数学的学习就是将基础数学理论与计算机类专业学科结合起来，真正使学生具备数学理论、数学模型和方法的应用能力，而不只是停留在考试和模拟使用的层面。
三天的学习，不仅让我看到了教授们诲人不倦的教学态度、爱岗敬业的精神，而且对离散数学的教学认识也有质的突破。听课培训、班级交流启发我对今后的教学方法、课程建设和创建精品课程方面有了很重要的促进和提高。
离散数学课程的与建设是一个永不止步的、循序渐进的过程，需要我们持之以恒，不断探索、求实创新，才能培养出合格的人才。最后，感谢国家教育部、陕西省教育厅为我们提供了这个很好的学习交流的机会，这次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题，并得到了许多方面的指导。感到自己受益匪浅，也希望今后多一些这样的高质量的课程培训。
高校教师心得体会
****年7月，做为**大学**学院的新入职教师，我参加了四川省第**届高校新任教师职业技能培训。经过近一个月的培训学习，整体感受良好，收获颇多。这次新教师岗前培训内容丰富、结构合理、实用快捷。培训的内容理论部分包括：教师职业道德修养、高等教育法规、高等教育心理学与教育学；技术部分包括教学方法与技巧、教学示范课。通过紧凑的培训学习，颇为受益，现将自己的心得体会总结如下：
“师者，所以传道、授业、解惑也”。在培训中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，大学的老师要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：一方面要继续努力学习，踏踏实实工作；另一方面要做学生的良师益友，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，真正成为学生的引路人。所以我将更加热爱我的工作，以积极主动的态度投入到其中，搞好教学、科研和学生管理工作。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
为今后的教学工作提供了宝贵的经验和方法
在培训中，教学经验丰富的老教师们深入浅出、充分调动学生积极性的授课方法给我留下了很深的印象。我更加认识到教师应该在选材、备课、讲解、结构、板书等各个方面做到精益求精，综合运用多种教学手法，贯穿新的教学理念，让学生从理论和实践上能掌握更多的知识。通过培训后思考，我对教学方法有以下认识：
学生的自主发展是教师自主发展的目标追求，是学校工作的出发点和归宿。脱离学生的自主发展，学校一切工作将是无源之水，无本之木。教学有效与否，要通过学生来表现。有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想，在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展，更要关注学生将来的可持续性自主发展。
教师是影响教学有效性的一个重要条件。在课堂教学过程中，教师教学观念的变革，教师采取的教学策略，教师对教学批判反思的能力，这些与教学有效性相关的因素都离不开教师自身的自主发展。
通过学生的自主能动学习，使学生有效学习，实现提高教学效率的目标。在保证教学有效性的条件下，教师的教学策略占有重要的地位。教师要掌握教学设备、教学实施和教学评价阶段的一系列策略性的知识。其中教学策略多样化包括：兴趣化教学策略、生活化教学策略、信息化教学策略、探究性教学策略。
总之，本次的培训是今后工作开始的一个良好开端，让我对未来的工作充满信心。发自内心的感谢组织这次培训和为这次培训讲解的各位优秀老师们。最后特别感谢班导师老师对我们的认真教导，他认真负责、不辞辛苦、谆谆善诱的教学态度值得我们每一位学员学习。
心得体会
高校教师是我心中最令人尊敬的职业之一。作为高校教师，他们肩负着培养人才的重任，是学子们求知道路上的引路人。在与高校教师的接触中，我深刻体会到他们的专业知识、悉心教导以及乐于助人的精神。同时，我也认识到高校教师的责任与担当，他们不仅要传授知识，还要以身作则，培养学生的品德和精神风貌。因此，通过与高校教师的交流互动，我得到了许多宝贵的心得与体会。
首先，高校教师的专业知识给我留下了深刻的印象。高校教师在学术领域拥有广博的知识储备，能够驾轻就熟地解答学生们提出的问题。在课堂上，高校教师讲授知识条理清晰，思路严谨，令人耳目一新。不仅如此，他们还会针对学生的学习情况及时调整教学内容和方法，使得每个学生都能够更好地掌握知识要点。对于我来说，与高校教师之间的交流互动不仅能够扩充学识，还能够培养良好的学习方法和思维方式。
其次，高校教师具有无私奉献的精神。他们乐于助人，倾囊相授，对待学生充满耐心。无论是在课堂上还是在办公室中，高校教师总是热心解答学生的问题，耐心指导学生的学业和生活。他们用自己的行动告诉我们，知识不仅是为了自己，更是为了帮助他人。这种无私奉献的精神在我心中根深蒂固，激励着我在学习和工作中更加努力，希望能够以后成为一个有益于社会的人。
再次，高校教师通过以身作则，培养学生的品德和精神风貌。高校教师注重培养学生的人文素养和社会责任感，他们不仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的道德修养和社会意识。在他们的引领下，我懂得了做人的准则与原则，学会了尊重他人、关爱社会。高校教师的行为方式和工作作风对我产生了积极的影响，让我更加明白作为高校教师的责任和担当。
最后，与高校教师的交流互动让我得到了宝贵的心得与体会。通过与高校教师的交流，我不仅学到了专业知识，也了解到了社会的现状与未来的发展趋势。高校教师以丰富的经验和见解激发了我的思考火花，促使我更加积极地参与到学习和实践中。他们的言传身教，让我深刻认识到作为高校教师的责任和使命。
总之，高校教师是值得我们敬重和学习的一群人。他们的专业知识、无私奉献、以身作则以及引导学生成长的作用，都给我留下了深刻的印象。通过与高校教师的交流互动，我不仅得到了知识的启迪，还感受到了高校教师的责任与担当。对于我来说，高校教师永远是我学习和成长的楷模，我会以他们为榜样，不断努力，为自己的未来奋斗。