报告是一种系统地记录和陈述调查、研究或观察结果的书面材料，它可以传达信息并为决策提供依据。小编希望这些报告范文能够帮助大家更好地掌握报告写作的方法和技巧，写出优秀的报告作品。
初一调查报告
我们到了河边，近距离的观察。我们发现有两个污水排放管道，而且有一些像鱼虫的不明生物。我们又观察了周围的环境，植物生长得很茂密，可水中的死鱼非常多，垃圾也不少。
1、这条河常年清澈见底，鱼死的也很少，又没有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般情况，应该不会那么臭，而且死那么多。而实际上却糟得很！
2、我从调查中发现，小河的一段在公路下面，公路上有很多车辆来往。小河附近有许多做买卖的，这条河离着这他们非常近。
小河非正常受到污染的原因有：
1、有的人随便往河里扔垃圾、吐痰、抖烟抹。小河里的水被弄脏，所以就被污染了。
2、有些工厂因用过的污水没地方排放，就引了一条管道，通到河里。因废水排放，小河就被污染了。
3、由于河里有污水，有的鱼是直接喝了污水被毒死，还有的是吃了被污染的红色不明生物致死。死鱼身上发出的臭气污染了河水。
4、有的小孩在河边玩的时候，想尿尿了，就随地大小便，尿到河里。河水因尿液变得非常臭。
种种迹象表明，小河被污染，大多是人为因素造成的，并且与污水排放有很大的关系。如果人们吃了被毒死的鱼，后果可想而知。
初一调查报告
2、社区组织建设情况：按照2001年3月13日南关区委、南关区政府关于《南关区社区居委会组织建设工作实施方案》要求，分别在两个社区成立了社区组织，分别设立主任一名，副主任五名。工资统一由街道办事处发放。见附表四。
以两个社区调查数据看，反映的情况基本上是一致的。
（一）较好的方面。
1、经过几年来的.工作，全社会上下特别是各级政府部门对搞好社区建设的重要性、必要性认识上有了进一步提高，可以看出在搞好社区建设上达成了共识，同时，增强了抓好社区建设的紧迫感。
2、自96年提出搞好社区建设以来，特别是市区两级政府出台有关政策（制定工作方案）以来，社区组织载体得到了落实，社区工作者的工资相对稳定，同时稳定了队伍。
3、吸收了一部分新人充实到社区工作者队伍中，社区干部的年龄结构得到了改善，文化程度有了进一步提高。因此适应新形势新任务要求的能力得到了提高。
（二）存在的问题。
1、社区中各类设施和场所仍处于初级化、简单化阶段，且数量少、种类少，缺项较多，尤其是缺少群众欢迎的文化活动设施和场所。
2、社区主任缺少社区工作实践经验，各类组织载体缺乏，作用发挥较差，就如何开展社区工作缺乏理论上的指导。
3、功能弱化，依附性强：从目前社区居委会工作上看依旧沿袭老的传统，承担着区街各部门交办的各项工作任务，社区居委会很大程度上成为各级政府部门工作的承受层、落实层，理论上社区自治功能很难体现。
务；二是社区自我生存、自我发展能力不足；三是上情下达容易，下情上达意图无法实现；四是目前社区工作者承担的工作任务和所得报酬不成比例，在一定程度上挫伤了社区工作者的积极性。
（三）产生这些问题的原因分析。
1、在社区建设的方向问题上仍然存在着认识偏差一些部门同志不能把握社区建设的实际内容，存在社区建设就是加强硬件投入，没有认识到体制创新的问题。
2、责、权、利不统一。目前按照长南办发[2001]5号文件规定各社区居民委员会主要职责有九项，包括贯彻党的路线方针、政策、发展社区文化、教育、体育事业，搞好社区环境卫生，搞好综合治理，发展社区服务，促进社区经济发展等。可是明确社区的权力范围确没有一个具体的规定，更无从谈起利益问题，这种责、权、利不统一导致社区工作走入误区，成为各级部门工作的落实者。
3、社区资源问题：由于地域不同导致社区在经济、人文、环境等诸多方面的差异，是必导致社区可利用资源的差异，相应增加资源少社区工作的难度工作的难度。
4、发展社区的政策明显滞后，目前如何发展，给社区以什么样的政策，社区发展的方向许多问题只是停留在理论上，在实践上由于各种权力机构的设置及认识不到位很大程度上制约了社区的自我壮大。
建议市区政府尽快了台政策，主要内容。
1、明确社区建设的方向。
2、明确社区组织在社区建设中的地位，比如杭州等地明确社区服务中心就是一个管理部门，统一管理社区各类服务中介实体。
3、明确社区组织和相关职能部门的关系，包括水、电、气、物业等管理部门及驻区单位等，特别是监督及制约机制的建立。
4、加大对社区扶持力度，一是费随事转，增加时社区组织的经济投入；二是权随责走，各级行政部门（工商、税务、城管等）加大对社区的政策扶持力度。
研学报告心得体会
近年来，研学旅行作为一种新兴型的教育形式，受到了广大学生和家长的青睐。研学旅行不仅可以拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质，更可以让学生在实践中探索问题、解决问题。本次研学报告主题是人物研究，在进行过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。下面我将结合自身的亲身经历，总结出一些心得体会。
第一段：研学旅行有助于拓宽知识视野。
通过这次研学报告，我了解到世界上众多杰出的人物，他们有不同的国籍、不同的背景和不同的成就，但他们都因为在自己的领域有所建树而成为历史的瞩目焦点。在实地考察中，我见到了爱迪生的发明实验室，亲眼目睹了他的众多发明创造，也深刻体会到了他无尽的创新精神。同时，我还参观了希腊雅典的博物馆，在观赏众多文物时，我对古希腊文明有了更深入的了解。这些所见所闻，让我受益匪浅，开阔了我的视野，让我对世界有了更多的认识。
第二段：研学报告促进了自主学习和问题解决能力的培养。
研学报告的过程中，我们团队需要自己进行调研和研究，这要求我们具备独立思考和问题解决的能力。比如，在对爱迪生发明创造的考察中，我们需要了解他的发明背后的科学原理，并能解答相关问题。这过程中，我们不仅需要查看专业书籍和资料，还需要主动向导师请教，从而积极主动地学习、探索和思考。通过这种自主学习和问题解决的过程，我不仅增强了自己的学习能力，还培养了自己的创新精神和解决问题的能力。
第三段：研学报告促进了团队合作和沟通能力的培养。
在研学报告的准备过程中，我们组成了一个研究团队，每个成员都有不同的分工和任务。我们需要共同协作，才能完成整个报告的准备工作。在团队合作中，我深刻体会到了合作的重要性。每个人都需要尊重和听取别人的意见，和团队成员进行沟通交流，才能有效地解决问题和完成任务。通过与团队成员的合作，我不仅学会了倾听和沟通，还学会了团队协作和分工合作。
研学报告不是一蹴而就的，需要我们进行大量的调研和资料整理。而这些工作需要耗费大量的时间和精力，需要我们有足够的耐心和毅力来完成。在准备研学报告的过程中，我遇到了一个问题，就是在寻找和整理资料时遇到困难和阻力，但我没有放弃，坚持不懈地继续寻找和整理，最终成功地完成了研究报告。这让我深刻体会到了毅力和耐心的重要性，也让我在今后的学习和生活中更加有信心和勇气。
第五段：研学报告让我更加热爱学习和研究。
通过这次研学报告，我不仅拓宽了知识视野，培养了自主学习、问题解决能力和团队合作、沟通能力，还锻炼了我的耐心和毅力。这些宝贵的经验和体会让我对学习和研究更加热爱。我深刻体会到，只有不断学习和探索，才能不断进步和成长。我将继续保持对学习的热情，不断提升自己的学习能力和综合素质，为实现自己的梦想而不懈努力。
初一调查报告
调查目的：
调查地点：哈尔滨海城装饰材料大市场。
通过一整天的调查与对市场装饰材料的行情的摸索，让我对装饰材料有了初步的了解与认识。装饰材料不仅能给房屋的装饰增添色彩，而且对设计中的造型和美观起了决定性的作用。虽然装饰材料能给人们视觉上良好的冲击，但是如果不了解装饰材料的性能和用途一味的追求视觉上的效果也是万万不行的。下面就是我了解到装饰材料的功能及特点的简要介绍：
玻璃装饰材料。
玻璃是一种较为透明的固体物质，在熔融时形成连续网络结构，冷却过程中粘度逐渐增大并硬化而不结晶的硅酸盐类非金属材料。
一、普通平板玻璃(mm在日常中也称为厘)。
(1)3厘玻璃主要用于画框表面。
(2)5--6厘玻璃，主要用于外墙窗户、门扇等小面积透光造型等等。
(3)7--9厘玻璃，主要用于室内屏风等较大面积但又有框架保护的造型之中。
(4)9--10厘玻璃，可用于室内大面积隔断、栏杆等装修项目。
(5)11--12厘玻璃，可用于地弹簧玻璃门和一些活动人流较大的隔断之中。
二、钢化玻璃。
它是普通平板玻璃经过再加工处理而成一种预应力玻璃。钢化玻璃相对于普通平板玻璃来说，具有两大特征：
1)前者强度是后者的数倍，抗拉度是后者的3倍以上，抗冲击是后者5倍以上。
2)钢化玻璃不容易破碎，即使破碎也会以无锐角的颗粒形式碎裂，对人体伤害大大降低。
三、磨砂玻璃。
它也是在普通平板玻璃上面再磨砂加工而成。一般厚度多在9厘以下，以5、6厘厚度具多。
四、喷砂玻璃。
性能上基本上与磨砂玻璃相似，不同的改磨砂为喷砂。由于两者视觉上类同，很多业主，甚至装修专业人员都把它们混为一谈。
五、压花玻璃。
是采用压延方法制造的一种平板玻璃。其最大的特点是透光不透明，多使。
用于洗手间等装修区域。
六、夹丝玻璃。
采用压延方法，将金属丝或金属网嵌于玻璃板内制成的一种具有抗冲击平板玻璃，受撞击时只会形成辐射状裂纹而不致于堕下伤人。故多采用于高层楼宇和震荡性强的厂房。
七、中空玻璃。
多采用胶接法将两块玻璃保持一定间隔，间隔中是干燥的空气，周边再用密封材料密封而成，主要用于有隔音要求的装修工程之中。
八、夹层玻璃。
夹层玻璃一般由两片普通平板玻璃(也可以是钢化玻璃或其他特殊玻璃)和玻璃之间的有机胶合层构成。当受到破坏时，碎片仍粘附在胶层上，避免了碎片飞溅对人体的伤害。多用于有安全要求的装修项目。
九、防弹玻璃。
实际上就是夹层玻璃的一种，只是构成的玻璃多采用强度较高的钢化玻璃，而且夹层的数量也相对较多。多采用于银行或者豪宅等对安全要求非常高的装修工程之中。
十、热弯玻璃。
由平板玻璃加热软化在模具中成型，再经退火制成的曲面玻璃。在一些高级装修中出现的频率越来越高，需要预定，没有现货。
十一、玻璃纸。
也称玻璃膜，具有多种颜色和花色。根据纸膜的性能不同，具有不同的性能。绝大部分起隔热、防红外线、防紫外线、防爆等作用。
十二、玻璃砖。
玻璃砖的制作工艺基本和平板玻璃一样，不同的是成型方法。其中间为干燥的空气。多用于装饰性项目或者有保温要求的透光造型之中。
十三、彩绘玻璃。
彩绘玻璃是一种应用广泛的高档玻璃品种。它是用特殊颜料直接着墨于玻璃上，或者在玻璃上喷雕成各种图案再加上色彩制成的，可逼真地对原画复制，而且画膜附着力强，耐候性好，可进行擦洗。
十四、高级银镜玻璃。
采用现代先进制镜技术，选择特级浮法玻璃为原片，经敏化、镀银，镀铜、涂保护漆等一系列工序制成的。
陶瓷装饰材料。
陶瓷是建筑中常用装饰材料之一，其生产和应用有着悠久的历史。在建筑技术发展和人民生活水平得到提高的今天，建筑陶瓷的生产更加科学化、现代化，品种、花色多样，性能也更加优良。
陶瓷的分类。
陶瓷是建筑物中重要的装饰材料之一，现代建筑装修工程中应用的陶瓷制品有：外墙面砖、内墙面砖、地砖、陶瓷锦砖、琉璃制品及卫生陶瓷等。
1、外墙面砖。
砖具有强度高，防潮，抗冻，易于清洗，釉面抗急冷急热等优点，即可达到一定的装饰效果也可以保护墙面，提高建筑物的耐久性。
2、内墙面砖。
内墙面砖又称瓷砖或釉面砖，是用于建筑物内部装饰的精陶制品，正面为白釉或彩釉。内墙面砖种类繁多，规格不一，内墙面砖耐湿，便于清洁，多用于厨房、浴室、卫生间、化验室等室内壁面。近来有些场所采用彩色釉面砖拼成巨幅壁画，具有很好的艺术效果。
釉面砖。
釉面砖是用瓷土压制成坯，干燥后上釉焙烧而成，由于釉料颜色多样，有白瓷砖、彩釉面砖、印花砖、图案砖等品种，美观耐用，热稳定性好，易于清洗。釉面砖具有许多优良性能，它不仅强度较高、防潮、耐污、具有一定的抗急冷急热性能，而且表面色彩和图案丰富、风格典雅，具有很好的装饰性。
无釉砖。
劈离砖是以软质粘土、页岩、耐火土和熟料为主要原料再加入色料等，经配料、混合细碎、脱水练泥、真空挤压成型、干燥、高温焙烧而成。由于成型时为双砖背联坯体，烧成后劈离开两块砖，故又称劈裂砖。
3.地砖。
地砖是主要铺地材料之一，一般用于室外平台台阶、地面及室内门厅、厨房、浴厕、平屋顶等的地坪，以及公共建筑的地面。
地砖品种有通体砖、釉面砖、通体抛光砖、渗花砖、渗花抛光砖。它的特点是：质地坚实、耐热、耐磨、耐酸、耐碱、不渗水、易清洗、吸水率小、色彩图案多、装饰效果好。
抛光砖：
抛光砖就是通体砖坯体的表面经过打磨而成的一种光亮的砖，属于通体砖的一种。相对通体砖而言，抛光砖的表面要光洁得多。抛光砖坚硬耐磨，适合在除洗手间、厨房以外的多数室内空间中使用。
玻化砖：
玻化砖其实就是全瓷砖。因为制造工艺的区别，其致密程度要比一般地砖更搞，其表面光洁但又不需要抛光，所以不存在抛光气孔的问题。
玻化砖是一种强化的抛光砖，它采用高温烧制而成。质地比抛光砖更硬更耐磨。它的价格同样更高。区分玻化砖与抛光砖的主要区别就是吸水率。
仿古砖。
近年来，装饰中的古典情怀日渐浓烈，使得仿古砖的行情走俏。瓷砖中的仿古砖故意将瓷砖表面打磨和形成不规则边，造成经岁月侵蚀的模样，以塑造历史感和自然感，仿古砖既保留了陶的质朴厚重，又不乏瓷的细腻润泽，还突破了瓷砖脚感不如木地板的传统，加上瓷砖本身花色易于搭配组合，表面易于清理的特点，愈来愈受到人们的青睐。
4、陶瓷锦砖。
马赛克一般分为陶瓷马赛克、玻璃马赛克、熔融玻璃马赛克、烧结玻璃马赛克、金星玻璃马赛克等。马赛克除正方形外还有长方形和异形品种。
5、陶瓷制品。
陶瓷制品是以难熔黏土为原料，经成型、素烧、表面涂以釉料后又经第二次烧制而得到的陶瓷制品。目前国内生产的有筒瓦、屋脊瓦、花窗、栏杆等，用以建造纪念性宫殿式房屋及园林中亭、台、楼、阁。陶瓷制品表面光滑、质地密实、造型古朴，富有传统的民族特色，具有使用、装饰等多种功能。
6.琉璃制品。
琉璃制品是我国陶瓷宝库中的珍品，装饰效果富丽堂皇、雄伟壮观。它是以难溶粘土制坯成型后，经干燥、素烧、施釉、釉烧等工序制成，色釉艳丽多样。具有质细致密、表面光滑、不易污染、坚实耐用、造型古朴的特点。琉璃瓦是古建筑中一种高级屋面材料。
调查总结:通过这周去装饰材料市场调查，使我对装饰材料有了更深刻的了解和认识，同时也体会到要想真正学好室内设计，设计出好的作品，必须对装饰材料市场有所了解，及时掌握、新工艺。只有更早的掌握新的、层出不穷的材料、工艺，才能设计出适应潮流的作品来。
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初一生物调查报告
学生刚刚进入学校刚刚两个多月，学习生物也还没有多久，但学生的学习已经出了明显的分层现象，为了不让学生输在起跑线上，为了让学生对生物建立起兴趣和信心，以便更好的进行接下来的学习，特此设计了这份问卷调查，旨在了解学生对在初一实施生物分层教学实验的看法；结果显示：大部分学生对分层教学实验持赞成的态度，尤其是，尖子生和后进生更支持分层教学，这与本人进行分层教学的初衷相吻合。现将本次问卷调查结果报告如下：
1．调查对象：本人所实习的初一两个实验班的学生。
2．调查工具：本调查采取调查问卷的方式。根据调查对象的具体情况，笔者设计了一份包
含10个问题的初一生物分层教学实验调查问卷，以封闭式问题为主，共10题；并补充了一个开放式问题。
3．调查的内容:调查内容包括对学生的生物学习基础、学习习惯、实施分层教学及分层作业、分层测试的看法，以及对实施分层教学的建议和要求等问题。
4．调查结果：本次调查共分发问卷75份，收回有效问卷73份。然后如实地统计了调查中的所有真实数据，并对这些材料进行了大量的分析工作。统计结果显示：
第一小题：54.4%的学生对生物学习没有兴趣，12.3%的.学生对生物学习很有兴趣，其他学生对生物学习无所谓。
第二小题：30.2%的学生觉得生物学习不难，62.1%的学生觉得生物学习难，其他学生觉得生物学习难度一般。
第三小题：39.6%的学生生物课前老师、家长叫才预习，6.7%的学生生物课前偶尔预习，大部分的学生都不预习。
第四小题：50.3%的学生生物课后作业只完成基本的，17.7%的学生课后作业独立完成。16.3%的学生不做，其他学生有时抄袭。
第五小题：32.8%的学生生物课后偶尔复习，11.2%的学生经常复习。大部分学生都不复习。
第六小题：46.7%的学生认为应当分层，33.3%的学生认为分不分层无所谓，其他学生认为不用分层。
第七小题：64.4%的学生觉得分层作业、分层考试好，20%的学生觉得分层作业、分层考试不好，还有15.6%的学生无所谓。
第八小题：72.1%的学生认为要做到因材施教要实行小班化教学，17.9%的学生认为要做到因材施教要实行分层教学，其他觉得认为要做到因材施教要让他们自由选择。
第九小题：仅有9.8%的学生家长对学生的生物学习关心，44.4%的学生家长偶尔关心，其他家长从不关心。
第十小题：如果进行分层教学，35.6%的学生估计自己现在所在的层次是c层（好），40.2%的学生估计自己现在所在的层次是b层（中），24.2%的学生估计自己现在所在的层次是a层（差）。
从本次调查得出的结果看，目前初一学生学习生物的学习兴趣、习惯的现状不容乐观，应引起极大的重视。经调查分析，学生生物学习主要存在下列几大问题：
问题一：大部分学生对生物学习没有兴趣，觉得生物学习很无聊，难的背。从中可以看出学生的生物基础不是很好，水平参差不齐。
问题二：大部分学生在生物预习、独立完成作业方面不自觉，而且家长的重视程度严重不够，认为生物只是一个副科，无关紧要。这就更加给我们的生物教学带来了很大困难。
问题三：多数学生对自己的生物学习能力和水平不自信，态度不是很端正，表现出懒散的状态，估计自己是中等生和后进生的占很大比例，对生物的学习不报很大希望。
为此，根据此调查问卷反映出的问题，本人决定采取以下对策：
对策一：通过分层设计学习目标、分层测试，降低学习难度，并通过分层评价，让学生体会到学习生物的成就感，进而培养学生的学习兴趣。
对策二：针对学生预习和作业方面存在的问题，采取分层作业，精选适合各层次学生的练习，做到作业布置“少而精”，确保作业在学生力所能及的范围内，并让各层次组长加强督查，任课教师每日将预习和作业情况公布在黑板上，形成一种相互竞争、相互督促的学习氛围，逐步养成良好的预习、作业习惯。对策三：在课堂教学和课外辅导中多多给予b、a层学生的鼓励和表扬，并发动c层学生帮助他们，让他们看到自己在英语学习中的潜力和进步，逐步形成英语学习的自信心。
总之，通过这次调查，笔者收获甚大，清楚地了解到学生对英语学习的兴趣、学习习惯以及对分层教学的看法等，证明了分层教学的必要性和可行性。教师在对学生合理分层的基础上，再探索有效的分层教学模式，希望通过师生的共同努力，能使学生的英语学习兴趣有所提高，养成良好的英语学习习惯，并大大地提高教学效率。
初一教育报告
实习学校：
实习时间：.10.9—.12.01
指导教师：
指导班主任：
实习生：
实习班级：初一(8)班
实习内容：
大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。
前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的.主要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。
课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工作。另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。
在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到了学校的好评。
我所在实习的初一（8）班是一个普通班，班上学生的英语基础普遍比较差，英语学习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指令有时不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高。更重要的是，丰富了自己的教学经验，初步形成了自己的教学理念。
批改作业是我们实习日常工作的重要组成部分。作业是检测教学效果的有效方式之一。我们通过批改作业，更好的了解到学生在学习中出现的问题，以及学生对知识的掌握水平。为上课备课和讲学，提供了重要参考。
周二和周四带读英语早自习，并利用下午自习课的时间，为学生讲解练习。并对，他们练习，乃至课上出现的难点，重点进行剖析。在（8）班，我利用下午放学的时间，为学习基础差的同学补习，为他们以后英语的学习打下了初步的基础，受到了他们的欢迎，增进了师生的感情。
在肖桂湘老师的主持下，我们定期开会。大家各抒己见，共同评议，及时改进。在肖老师指导下，实习工作有条不紊地开展着。对于实习中出现的一些问题能及时解决。而在平时的试讲，备课和课后反思中，大家总是相互鼓励，共同交流心得，相互把握，共同进步。
总而言之，在校领导，和系领导的关心指导下，在海口七中的大力支持下，在我们七中团队的共同努力下，本次教学实习工作，取得了圆满成功。通过这次实习，我懂得了“为人师”的责任，积累了宝贵的经验教训。这些，都为我以后的工作，生活打下了坚实的基础。
初一研学心得体会
近日，本校初一年级组开展了一次研学活动，为期五天的考察让我受益匪浅。这次研学使我看到了不同的世界，也让我更加明白了学习的重要性。以下是我对这次研学活动的体会和心得。
第一段：研学的目的和准备工作。
这次研学活动的目的是拓宽同学们的眼界，增长见识，提高自主学习的能力。活动前，老师组织了一次集体讨论，让我们了解到我们即将前往的地方，了解当地的文化和风土人情。我们还参观了图书馆，大量阅读相关书籍和资料，为研学活动做了充分的准备，提前了解目的地的历史背景，名胜古迹和民俗风情。
第二段：参观过程的收获与感悟。
我们参观了一座历史古城和一些重要的文化景点。在这过程中，我看到了很多我从未见过的事物和地方。在古城，我看到了古老的建筑，感叹着古人的智慧和技艺。在文化景点，我领略到了中国传统文化的魅力，更加懂得了它的历史价值和人们对美好生活的追求。通过亲身参观和触摸这些古迹，我不仅仅是获得了知识，更重要的是激发了我的学习兴趣。
第三段：学习方法的改进与提高。
在研学活动中，我意识到了学习方法的重要性。我们之前严重依赖老师的讲解和课外补习班，但在研学活动中，老师只是给予了我们一些基本的知识，然后让我们自己去探索和发现。通过这种方式，我们更加主动地学习和思考，学会了使用图书馆和互联网资源进行自主学习。这种学习方法的改变让我们不仅仅是被动地接受知识，更能够主动地去发现和思考，提高了我们的学习效果。
第四段：团队合作的重要性。
这次研学活动中，我们不仅仅只是学习知识，还需要和同学们进行合作。在参观过程中，我们分成小组进行探索和调研，需要共同协作完成任务。这种团队合作的方式让我更加明白了团队合作的重要性。只有团队合作，才能够充分发挥每个人的优势，解决问题，取得更好的成果。在团队合作的过程中，我学会了尊重他人的意见，互相协作，共同努力取得成绩。
第五段：对未来学习和生活的展望。
通过这次研学活动，我对未来充满了信心。我意识到学习是一个不断探索和发现的过程，只要能够持之以恒，并不断改进学习方法，就能够取得更好的成绩。同时，我也明白了未来生活中的团队合作是取得成功的关键。在今后的学习和生活中，我将更加注重自主学习和团队合作，争取在各个方面取得更大的进步。
通过这次研学活动，我深刻体会到了学习的重要性和自主学习的方法。同时也收获了团队合作的经验和理解。这次研学活动让我感受到了不同的世界，也给我带来了坚定的信心和愿望。我相信，只要我保持对学习的热情，并持之以恒地努力，就能够在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
初一陈述报告
第一学期我做了很多不该做的事情，骗家长，骗老师，多问家长要钱，逃课。
这些问题不知道别人有没有，但是我确实很多，一件件，一桩桩，反映了我个人道德品质严重败坏。
学生们准备期末考试，学校在原来下午4节课的基础上加了一节晚自习，上晚自习也不能给你白上，天上不会有白吃的饭，学校要收50元钱，我却问家长要了80元钱，那30元钱请同学们吃了饭，同学也已经请了集资吃了饭，自己还没请别人吃了饭，再加上同学们也每天说，该请客了吧，自己脸上也过不去，自己的那点零花钱，根本不够不够用。于是就多要了30元钱。
跟同学们逃课，骗家长，骗老师，这都是我犯的错，现在想想那时候真是愚蠢的不得了，真是千不改，万不改，学生的任务就是学习，整天无忧无虑的，没有压力，啥也不用操心，为什么不好好学习，反而还变本加厉，还犯这么多错误!
初一的第一学期有喜有忧，有笑有泪，有花但果实不是很多，期中考试和期末考试都不太理想，但我要把我的不足弥补弥补，就像破烂的衣服补洞一样，一眼，一线都不能有错，不能不当回事。
研学心得体会初一
初一是升入高中的重要节点期，学生们开始接触更严谨深入的学习内容，为了更好地加强学生们对知识的理解和实践，学校经常会组织研学活动。在学校的安排下，我参加了几次研学，积累了不少宝贵的经验和感受。
第一段：对于一次出行，详细的细节安排尤为重要。
去年的八月，学校组织了一次名叫“寻找红音”的活动。整个活动过程涉及到好几个城市，包括北海道、东京、京都、大阪等等。经过这次活动，我深刻认识到一个研学活动的细节安排对于这种活动过程和效果的至关重要。我们先后住在不同的宾馆和酒店，只有在细节上做足准备，才能保证早上吃饭、入住手续等细节上的事情能得到妥善解决。
第二段：认真的课堂学习可以为研学活动提供良好铺垫。
研学活动虽然是一种实践活动，但是必须离不开课堂学习的铺垫。正是在课堂学习中，我们才能了解到重要知识点，从而更好地了解目的地。在最近一次的中国文化研学活动中，我们需要自己进行一个关于北京文化的调研。我在课堂上仔细学习了大量的相关知识，因此在活动中也更加轻松、自信，更好的完成研学内容。
第三段：研学活动需要团队协作才能顺利完成任务。
研学活动不仅需要自我管理，还需要团队协作。严格按照规定要求完成开题报告、项目研究等任务，这就要求整个团队必须同心合力，齐心协力。在去年的松林研学活动中，我和我的小组成员需要分成两个小组分头行动，同时申请设备、查询资料等等部分必须完成的任务，只有大家齐心协力，才能舍我其谁，顺利完成任务。
第四段：研学活动中的观察与感触可以丰富知识和体验。
在研学中除了完成学校布置的任务外，我们还可以在现场观察和体验中汲取丰富知识和体验。我们可以通过图片、拍摄照片等手段将这些感受记录下来，对之后的学习和生活也有所启迪。在北京语言大学的文化学习中，我可以感受到学习一门语言是一件多么有意义的事情，更加珍惜学习的机会。
第五段：研学活动既是一种实践活动，也是一种成长过程。
通过这些研学活动，我可以更加深入了解到各种的生活和文化，同时也可以在实践中掌握新的技能和知识。这些研学活动，对于我的成长和未来的学习生活都有积极、重大的意义。
总结：以上是我在初一参加过的研学活动中得到的一些体验和认识。细节安排、课堂学习、团队协作、现场观察与感触以及一种成长过程是我心中研学的体验和信念，希望可以为其他也享受过研学活动的同学们提供一些参考和借鉴。
研学旅行报告范文
给你一篇研学旅行心得的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
暑假里，各地中小学的研学旅行活动也开展得如火如荼。孩子们在教育部门和学校带领下，离开爸爸妈妈，在集体旅行、集中食宿中体味成长的快乐，在行万里路中开阔眼界、增长知识。
研学旅行的好处显而易见。比如，在参观清华大学、北京大学等高等学府过程中，孩子们走进大学校园，亲身感受其中浓厚的学习氛围和独特魅力。“百闻不如一见”，这样润物无声的熏陶，可能就在孩子幼小的心灵里埋下一颗求真向上的种子。同时，“独自”离开家闯世界，不仅能锻炼孩子们的独立能力，学会照顾自己，还能面对更多“突发状况”，学会做出选择、服从命令、提高安全意识。
《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。
但值得注意的是，研学旅行不能走马观花，混同于一般大众化旅游的“上车睡觉、景点拍照”。出发时，要带着问题、带着思考，一路上真正有“研”又有“学”，力求在亲身实践中探索课本中没有的.知识;在团队合作中，不能仅仅满足于同学们同吃同住，而应该合理分工、互动互助，在各司其职中培养责任意识。
作为组织者，则应该努力做到“活动有方案、行动有备案、应急有预案”，让一场研学旅行真正充满“研学”的味道。
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研学旅游报告范文
大学生旅游的趣向和取向是我们进行合理开发和规划大学生旅游旅游市场的前提和基础，而对大学生旅游趣向和取向的开发其本身就是一个系统工程，必须根据大学生的需求来确定旅游市场开发的方式。通过本文第一、第二部分的阐述和分析，我们了解到大学生从旅游趣向到对旅游取向的转换，会受到各种因素的影响，并根据影响因素进行了深入的分析，但同时也给我们带来了许多新的思考。在这里我们主要沿引营销学里4c理论中的消费者和成本这两个方面对其开发模式进行大学生旅游的二向性分析。4c理论是由美国营销专家劳特朋教授在1990年提出的，它以消费者需求为导向，重新设定了旅游市场营销组合的四个基本要素。即消费者(consumersneeds)、成本(cost)、便利(convenience)和沟通(communication)。
1、大学生旅游的取向性思考消费者(consumersneedsandwants)。
大学生旅游旅游市场的流向，决定了旅游产品开发的方向。而这一切都需要以消费者的需求作为支撑，但这种需求又经常处在矛盾和冲突之中，就像是生产过剩与购买力不足之间的尖锐矛盾。能否提供适销对路的产品组合来满足多样化需求显得尤为必要。根据大学生旅游趣向，来满足大学生对旅游的需要。我们把大学生旅游的客源旅游市场流向分为文化科研类、户外运动类和休闲交友类，并进一步细分为追忆旅游、调研旅游、科技旅游、修学旅游、工业旅游、生态旅游、探险旅游、体育旅游、交友旅游、情侣旅游、观光旅游、乡村旅游等3个大类12个小项。
(1)文化科研类(调研旅游、追忆旅游、科技旅游、修学旅游、工业旅游、生态旅游)。强调对大学生旅游资源旅游市场开发时的学习性，满足大学生在消费旅游产品的过程中，以达到丰富知识，开阔视野的目的。
(2)户外运动类(探险旅游、体育旅游)。强调对大学生旅游资源旅游市场开发时的运动竞技项目，刺激大学生的求新、求异的探索猎奇需要，满足年轻人对运动和竞技活动的需要。
(3)休闲交友类(乡村旅游、观光旅游、交友旅游、情侣旅游)。强调对大学生旅游资源旅游市场开发时的休闲交友功能，有效减缓大学生学习压力。
2、大学生旅游的取向性思考成本(cost)。
大学生心理防御机制对其旅游趣向和取向有着强烈地制约作用，对旅游产品价格的合理定位是打破这种防御机制的可行方式。针对大学生自身的情况和来自家庭、学校和社会环境的影响，可以根据大学生的特点及消费特点采用不同的定价方式。在一般情况下，普通商品的需求量与价格之间存在着反方向变动的关系。对于旅游产品来说，因其本身涵盖了商品的概念，所以在总体上这个规则依然适用。特别是在如今大学生还没有固定收入，其旅游支出还来源于父母资助，价格弹性机制显得十分敏感。如此可见，价格对旅游需求的影响同样是至关重要的。大学生在某一特定时期内愿意并且有能力出游的概率会随着旅游产品的价格的变化而变化。
大学生对旅游费用的预算都是一篮子的。这就要求在互补性旅游商品的价格上予以大学生优惠，以便减小其价格限性因素对旅游趣向到旅游取向的转换。这些互补性旅游商品是指能满足旅游者其它需要的产品项目。比如，大学生旅游者在旅行过程中，对吃、住、行、购物等物品和服务均有所需求，而这些项目的价格将影响对本种旅游产品的需求量。当互补品的价格上升时，对本种旅游商品的需求量就会下降。所以在制定旅游产品的价格时，可以采用渗透定价策略和差别定价策略为主的交叉性定价策略，以较低价格策略获得旅游市场准入通行证，使旅游产品以物美价廉的形象吸引大学生，迅速占领大学生旅游旅游市场。
3、大学生旅游的取向性思考便利(convenience)。
要想使大学生从旅游动机转化为实际的行动，其中一个必不可少的环节就是便利，既是购买的方便性。这要求开发者要深入了解大学生的旅游购买方式和偏好，让大学生旅游消费的同时，也享受到这种消费给自己带来的优质服务。而这种便利主要体现在能否直接为大学生提供较为明确的旅游路线，能否为大学生直接提供更多旅游咨询服务，能否为大学生提供更多的可选择的旅游方式。大学生旅游本身具有多样性和受限性，这就对旅游信息的传递者提出了更高要求，要把便利原则贯穿营销活动的全过程。信息的传递一般可以通过高校团学会、学生社团及校园代理机构等中间渠道，只有紧密地加强与这些中间机构的联系才能更好地促成旅游的行为的发生。
(1)通过高校团学会、学生社团向大学生提供旅游产品的相关信息，定期定时的向团学会或社团提供旅游产品相关资料;并可不定期的与这些学生组织开展一些与旅游有关联谊活动，增强大学生对旅游产品的认识。
(2)通过校园代理机构向大学生开展相关的旅游咨询服务，并可通过与这些机构的合作来共同研发当前大学生所需的旅游产品，校园代理机构可采用人员录用制度，对贫困大学生进行优先考虑，在校园营造一种良好地氛围。
(3)通过在校园张贴海报、发放单页、视频宣讲等形式来传达相关的旅游产品信息，为大学生提供更多的可供选择的旅游产品。
4、大学生旅游的取向性思考沟通(communication)。
大学生希望通过旅游来满足其内心情感的匮乏，但在各种因素的影响下形成的心理防御机制却制约了旅游行为的发生，而沟通是解决这些问题的重要方式，以引导心理防御机制朝有利于旅游行为发生角度的转化。这种沟通着眼于旅游者与开发者之间双向的沟通，增进双方的相互了解，使开发者拥有自己忠实的顾客，使顾客能买到真正适合自己的产品。()而这一切在具体方式上可体现为如何使得公共关系得到良好的运用，如何让高校单位为双向的交流服务，如何利用发达的信息交流工具实现与大学生的沟通，这样才能使大学生在进行趣向-取向的转换时做到有的放矢。但在目前的买方旅游市场下，更体现在开发者如何去了解大学生的旅游需求与旅游顾虑，从不同的途径去引导大学生的旅游趣向-取向。
(1)高校单位是为大学生提供学习、交流、锻炼机会的服务单位，同时也是人才聚集地，他们知道大学生基本的需要和生活状态。所以旅游市场开发者应通过与高校的教学单位沟通交流，了解大学生生活、学习状况，为他们制定专项的旅游产品;让大学生参与旅游产品的设计，最终实现校、企、学生等三方的共赢。
(2)高校每年的校园活繁多，如校园之春系列活动等。将公共关系策略与旅游产品的开发结合起来，以不同形式支持高校活动的开展，比如冠名形式的赞助支持高校团学会、社团及俱乐部举行比较大型的校内外活动。让学生了解特色旅游产品，达到宣传的目的，以此提高旅游产品的知名度。
(3)一个产品的开发与推广需要大量的旅游市场推广员，而高校恰好拥有大批人力资源。将大学生渴望得到实际锻炼的需要与旅游产品的推广结合起来，利用他们帮助宣传与推销产品，也让他们去调查大学生旅游旅游市场的一些基本情况，如旅游顾虑等。从而实现开发者与消费者之间互动。
(4)目前，发达的网络已成为信息交流的主要工具，也是大学生了解外部信息的主要方式。一方面，旅游开发者通过建设吸引力较强的网站来吸引大学生去主动了解相关的旅游产品信息;另一方面并通过网络论坛实现开发者与大学生旅游信息的双向交流。
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研学心得体会初一
近年来，研学旅行逐渐成为中小学教育领域的新兴潮流。研学旅行，似乎成为了探索知识和拓展视野的重要途径。而在我初一时的研学之旅，也让我有了更多的收获与感悟。
第一段：提前了解，增加预期。
在自己去参与研学时，我们一定要提前了解相关的内容和地点。对于一些陌生的知识点或者自然环境，我们可以预习一些相关内容，增长自己的知识储备。在提前做好这些准备后，我们会更期待这个研学之旅了。我的一个同学，由于对研学不了解，没有提前预习导致完全没有把握和兴致去参与研学。那次研学之旅，他一直无精打采的，体验差极了。
第二段：团队合作，实现协同作战。
在研学过程中，重要的一点就是团队合作了。毕竟研学往往是需要集体行动，而不是孤军奋斗。团队合作的重要性是毋庸置疑的。与团队一起工作，不仅可以分享知识和经验，还可以学习如何有效地组织、分配任务和控制时间。我的一个同学，在研学时没有和其他人协同作战，结果什么都干不好，研究项目也没有完成。
第三段：积极互动，互相鼓励。
在研学中，积极互动是非常重要的。当你拥有一个良好互动团队时，你能够互相帮助、分享成功、共同讨论。在分享成功的过程中，你还可以以此激励、鼓励其他同学。与此同时，你也会受到别人的支持和鼓励。我曾经在研学中遇到过一个很难的标本鉴定，我感到非常无助，但同学的鼓励让我继续尝试，最终我们一起完成了任务，我感到非常兴奋和满足。
第四段：生活管理，培养独立能力。
当你去旅行学习时，你需要注意自己的饮食、睡眠和安全。这需要我们培养生活管理的能力。这个能力的提升，也是研学重要的收获之一。我们需要学会自己打点生活，不要依赖他人。这样做会有利于我们提高独立能力。我曾经在研学中感冒了，无论是去买药还是看病，都是自己去办的。虽然过程中有困难，但通过这样的经历，我也学会了独立处理问题。
第五段：思考总结，深化体验。
最后，我们还需要对这次研学之旅作出总结，思考我们学到了什么，还有哪些需要改进。总结可以帮助我们更好的理解知识和经验。这可以进一步深化我们的研学体验。我曾经在研学结束后，反思自己在研学中不足的地方，发现自己在互动方面还有很多需要改进的地方。通过这次总结，我更加理解到了团队合作的重要性，也更加看重和珍惜生活中的每一个机会。
总的来说，通过这次研学之旅，我不仅获得了新的知识，还接触到了新的人和事。这次研学之旅也让我更了解自己，知道了自己的优势和不足。通过这次研学之旅，我成长了很多，期待下一次的研学之旅！
初一研学心得体会
研学是我们学校一项非常重要的教育活动，旨在培养我们的实践能力和团队合作精神。今年，作为初中一年级的学生，我们也有幸参加了一次研学活动，对此我有了很多收获和体会。
首先，通过此次研学活动，我深刻体会到了团队合作的力量。在活动中，我们被分成了小组，每个小组都有自己的任务和目标。大家要相互合作，共同完成任务。在合作的过程中，我发现一个人的力量是有限的，但是当大家放下个人的自我，紧密合作时，所能创造的力量是巨大的。我们互相支持，互相帮助，鼓励和激励着彼此，最终成功地完成了任务。通过这次合作，我明白了一个团队的重要性，也养成了与人合作的习惯。
其次，这次研学让我更加深入地了解了自然与科学之间的关系。我们参观了许多科技企业和科学实验室，亲眼目睹了他们研发新产品的全过程。我看到了许多神奇的科学实验和技术创新，对科学产生了更深的兴趣。之前我只是从书本上了解一些理论知识，但通过亲身体验，我更加理解了科学的应用和意义。科学无处不在，科技改变了我们的生活，通过这次研学活动，我有更深刻的感受。
此外，我还感到了自己的成长和进步。这次研学活动是我第一次独立离开家人，面对陌生的环境和人群，我感到了一丝不安，但同时也感到了兴奋和挑战。在活动中，我不得不学会独立自主，解决问题和处理各种情况。我要记住自己的任务和责任，主动和老师沟通，积极参与讨论和分享。通过这次经历，我意识到自己已经在成长和进步，我变得更加自信和独立了。
此次研学活动还让我更加珍惜生活的机会和资源。我们参观了一些贫困地区，看到了孩子们贫困的生活环境和艰难的求学之路。他们没有我们的机会和资源，但他们却依然积极向上，热爱学习。通过这次见闻，我明白了我所拥有的一切并不是理所当然的，我要感恩并善用所给予的机会。我要更加努力学习，做到优秀，为自己争取更好的未来，也为社会贡献自己的力量。
最后，通过这次研学活动，我也收获了许多美好的回忆和友谊。在这个过程中，我结交了许多新朋友，我们一起学习，一起成长，一起经历了许多困难，但也共同享受了成功的喜悦。我们在一起学习，一起游玩，一起面对困难，一起努力奋斗。在这个过程中，我们互相支持，互相鼓励，建立了深厚的友谊。我希望我们的友谊能够持久，伴随着我们继续成长。
通过这次初一研学活动，我不仅学到了知识，培养了实践能力，也领悟到了团队合作的重要性，深入了解了科学与自然，感受到了自己的成长和进步，珍惜了生活的机会和资源，结交了许多新朋友。这次研学活动对我来说是一次难忘的经历，我将会铭记于心，并且会把这些收获和体会应用到以后的学习和生活中，为自己创造更美好的未来。
研学报告心得体会
研学活动是近年来受到教育界关注的热门话题之一，它是一种全新的教育模式，通过实地考察，让学生走出课堂，亲身体验，融合知识与实践，从而提高学生的综合素质。我校也积极参与了研学活动，并提供了相应的研学报告课题。在研学报告的准备和撰写过程中，我不仅学到了许多新知识，也展开了对一些问题的思考。下面是我对于研学报告的心得体会。
首先，研学报告的准备是非常关键的一环。在确定研学报告题目时，我认真考虑了自己感兴趣的领域以及学生较为薄弱的方面。比如，在生物学方面，我选择了“动物行为与环境”的主题，结合了课堂学习中的专题内容，来激发学生对动物行为以及与环境的相互关系的兴趣。在确定了主题之后，我进一步深入研究了相关领域的资源，如书籍、互联网等，以便为研学活动提供更全面的知识基础。准备阶段的充实与深入为后续的活动铺垫了坚实的基础。
其次，研学活动的实施与记录也是一个非常重要的环节。在实施研学活动前，我精心设计了实地考察的路线和内容，确保学生能够在活动中全面了解并感悟所学知识。同时，在实地考察活动中，我注重学生的参与与体验，让他们亲自观察、实地调查、参与研究，从而更加深入地了解动物行为与环境的关系。在活动结束后，我引导学生针对所学内容进行思考和总结，并鼓励他们积极参与讨论，分享彼此的观点和感受。此外，为了方便学生的学习与回顾，我还利用多媒体工具，记录下学生在实地考察中所见所闻，以便后续的研学报告撰写。
接下来，是研学报告的撰写环节。在撰写研学报告时，我注重结合学生的实地考察记录，遵循科学论文的写作规范，分析和整合所得到的数据与结论。同时，我也注意在报告中加入学生自己的思考和感悟，以突出学生的独立思考能力和创造性。在撰写过程中，我多次与学生进行讨论和研讨，以互相交流心得体会，并指导他们合理利用图表和图片来展示实地考察的结果，增强研究报告的可读性和概括性。通过撰写研学报告，不仅使学生提高了科学论文写作和数据分析的能力，还锻炼了他们的逻辑思维和团队合作精神。
最后，是研学报告的展示环节。在研学报告的展示中，学生们以小组形式进行，他们需要用简洁明了的语言、清晰的逻辑和图表，向其他同学和老师们进行报告。通过展示，学生们不仅可以分享自己的研究成果，还可以借此机会与其他小组进行对比和互动，并从其他小组中学习和汲取新的知识。在展示过程中，我注重鼓励学生们发表自己的观点和独立思考，充分展示自己的学术才能和团队合作精神。
总而言之，通过研学报告的准备、实施、撰写和展示，学生们不仅提高了学术素养和实践能力，也进一步体验到了学科知识与实践的融合，激发了他们的对知识的热情和对未知领域的探索欲望。同时，我也认识到研学活动对学生的全面发展和教育教学的重要意义，通过研学活动，学生们不再局限于传统的课堂学习，而是能够从更广阔的视野中学习，并在实践中掌握并运用所学知识。我相信，在今后的学校教育中，研学活动将会越来越受到重视，并对学生的素质教育发挥更大的促进作用。
研学报告[小编]
怀着激动与喜悦的心情，我和爸爸妈妈踏上了前往北京的火车。我们一路上有说有笑，忘却了旅行的疲倦。
第二天的中午，我们到达了北京，开始了我们的北京研学之旅。吃过午饭后，我们去了中国著名高等学府——清华大学。在那里，我们不仅领略到了学府的隆厚文化气息和底蕴，而且也到了清华大学艺术博物馆参观，在博物馆里我们参观了清华营造学科展、竹简上的经典展、王纲怀捐赠铜镜展、织绣展、陶瓷展、家具展等。
第三天的上午，我们首先去了天安门广场，在那里，我们不仅瞻仰了人民英雄纪念碑，而且站在世界上最大城市中心广场里，体会到个人的渺小。接着浏览了天安门城楼、故宫，在那里，领略了中国雄伟的皇家建筑和建筑技术。
第四天，我们冒雨来到国家博物馆，在这里，我们看到琳琅满目的展品，这些展品可以说是国家文物的精品；接着，浏览前门大街。最后，在晚上我们一家坐火车回家。
这次研学旅行开拓了我的视野，磨砺了我的意志，锻炼了我的身体，对自己也是一个极大的挑战。对我将产生深远的影响。
研学开题报告简述
从研究性学习的上述目标看，它对于实施以德育为核心、创新精神和实践能力为重点的素质教育具有重要的积极意义，对于学生从事各门学科的学习、打好基础、掌握方法、提高能力、培养积极性都是大有好处的。
本课题研究的内容是：
课程开发的研究。
研究性活动课程的开发应遵循的基本原则：
主体性原则。研究性活动课程的开发要充分体现学校的特点和特色;研究性活动课程的开发和实施需要教师的充分参与，要重视教师的主动精神;研究性活动课程要从学生的实际出发，要充分地了解学生和反映学生的实际，重视学生的参与，给学生尽可能充分的选择机会，还应特别注意学生学习的反馈意见和信息，以根据学生的需要不断优化研究性活动课程。
针对性原则。在开发研究性活动课程中，要注意从学校的实际和学校的办学出发，从学生的兴趣、爱好和特长出发，从学校教师的特点出发。课程的开发应有利于三特，即有利于形成学校的特色、发展学生的特长和发挥教师的特点。
多样性原则。研究性活动课程的多样性包括学生研究问题、课题的多样性，活动方式的多样性等各个方面。研究性活动课程多样性程度越高，学生选择的余地越大，学生在这类课程中发挥创造性的空间也就越大。
可行性原则。研究性活动课程开发的可行性原则既要求所开设内容能得到教师人力资源的支持和保证，同时也要求所开发的课程能得到必要的教育教学设施、设备条件的保证与支持。
因此，研究性活动中专题的确定要建立在对学生发展程度、学生的个性特长、实现途径、学校资源对课程的支持等方面分析的基础之上，还应根据国家有关的教育课程标准，以此来灵活多样地开发与设计突出本土化并体现地方特色的专题。