2023年中班有趣的电线教案(汇总14篇)

时间:2023-12-10 05:52:57 作者:笔舞

中班教案在实施过程中应注重观察记录幼儿的学习情况,及时调整教学计划。接下来是一些中班教案的优化建议和改进方向,希望对教师们有所帮助。

有趣的电线教案

秋天就好似一个神奇的童话,里面富有着神气的色彩——赤橙黄绿青蓝紫。在带领孩子们寻找秋天的时候,孩子们发现生活中其实到处都充满的五颜六色,一次偶然的机会,孩子们发现电线也是五颜六色的,而且我发现他们对电线充满了好奇,不断的向老师你发出一个个问题,于是,我们生成了这一主题,带领孩子们进入神气的电线世界,让其在这世界中学习、游戏、翱翔。

1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

一、猜一猜,激发活动兴趣

1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看,引导观察想象

1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?

三、玩一玩,鼓励创造表现

1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。

3、师:你把电线变成了什么?

4、幼儿尝试记录

四、做一做,启发思考探索

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

五、评一评,保持探索兴趣

师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

1 、此活动利用日常生活中特殊有趣的材料———电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。

2 、在幼儿操作的时候,教师应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的成功之处,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿探索的兴趣。

有趣的电线教案

1、学会用电线和吸管制作电线小人。

2、能用电线小人表现人的不同姿态。

3、体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。

重难点:掌握制作电线小人的基本方法,并用电线小人表现人的不同姿态。

经验准备:玩过电线小人。

物质准备:电线、吸管、剪刀人手一份;制作图谱ppt;做好的电线小人一个;音乐。

(一)木头人游戏,引出注意。(2分钟)

1、“山上有个木头人,不会说话不会动,动了就是小黄狗”(幼儿念到“小黄狗”,将动作定格)重复几遍。

2、“你们的动作真漂亮,我也来学学”教师模仿幼儿的动作。

(二)出示电线小人,激起幼儿制作的兴趣。(2分钟)

1、有个朋友来了,看看是谁?(出示电线小人)

2、教师边操纵电线小人边说:“我是电线小人,我是电线和吸管做成的,刚才我看了你们的动作,真是太棒了,我也想学学。”

3、请个别幼儿摆造型,教师用电线小人模仿幼儿的造型动作。

(三)介绍制作图谱,讨论制作过程。(6分钟)

1、“你们每人也来做个电线小人吧!”

2、“这是一张制作电线小人的图谱,谁能看得懂,谁来说说是怎么做的?”引导幼儿看图谱。

3、穿插儿歌,教师示范制作电线小人。

步骤1:两端对齐折一折

步骤2:一短一长套一套

步骤3:一左一右拉一拉

步骤4:电线小人变出来

(四)幼儿操作,教师边念儿歌边指导。(10分钟)

1、“如果你还不是很清楚的话,可以一边做,一边看图谱,但是不能请爸爸妈妈帮忙,做的时候要保持安静。”

2、先完成的小朋友把自己做的电线小人变出各种各样的动作,看看谁变出的动作最多。(同时教师提醒动作慢的幼儿)

(五)幼儿用电线小人表现人的不同姿态。(5分钟)

1、“刚才小朋友把电线小人变出很多动作,现在我来做模特,请用你们的电线小人来学学我的动作,请爸爸妈妈检查。”(教师摆两个造型,幼儿操作,家长检查)

2、亲子互动:a、请爸爸妈妈扮演模特,幼儿用电线小人模仿爸爸妈妈的造型动作。b、请幼儿扮演模特,爸爸妈妈用电线小人模仿孩子的造型动作。

3、教师小结:今天小朋友学会了用电线和吸管做电线小人的本领,还和爸爸妈妈一起变出了各种动作,真能干。下课的时候大家还可以和小朋友再用电线小人来变变各种动作。

4、请幼儿将电线小人摆出和老师再见的造型,活动结束。

中班有趣的电线教案

1、能积极动手动脑参加探索电线的活动,对螺旋形有一定的认识。

2、学习关注周围生活中有趣的事物与现象。

3、体验解决问题的成就感。

4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

1、人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。

2、螺旋形实物若干。

一、电线变变变——了解平面螺旋形。

2、幼儿探索活动:用一根电线大胆造型。

3、集中交流:

师:请你告诉大家,刚才你变了什么?

(可能会出现:数字、爱心等等)。

4、了解平面螺旋形。

师:(出示螺旋形画)看看老师用电线变了什么?像什么?

它有个名字叫螺旋形,从中间往外,一圈一圈,越来越大,也叫平面螺旋形。

5、师:(出示蚊香)这是什么?它是什么形状的?

6、幼儿再次探索:用电线变平面螺旋形。

师:现在,请你再用电线变一变平面螺旋形。

二、电线变变变——了解立体螺旋形。

1、师:(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变,现在变成什么形状啦?与平面不一样,这叫立体螺旋形,就象螺蛳壳上的纹理一样。

2、师:(出示电话线)这是什么?上面有没有螺旋形?电话线一圈一圈的,它也是立体螺旋形。

(可能会出现:在身体的某个部位上变,如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)。

三、螺旋形物品的大聚会。

生活中还有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸妈妈一起找一找,如果可以的话,也可以带来与同伴分享。

四、幼儿尝试如何使电线站起来。

1、此活动利用日常生活中特殊有趣的`材料---电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。

2、在幼儿操作的时候,教师应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的成功之处,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿探索的兴趣。

有趣的电线教案

活动目标:

1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备:

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

2、橡皮泥、各种可稳定的积木、一次性杯子、黄沙等。

活动过程:

一、猜一猜,激发活动兴趣。

1、今天老师带来了一个大口袋,猜猜里面装了什么呢?

2、请幼儿从盒子里摸出电线,提问:这是什么?(电线)电线有什么用?(可以通电)。

二、看一看,引导观察想象。

1、今天顾老师要用电线来变魔术呢,请小朋友轻轻闭上眼睛,看,老师把它变成什么了?

2、教师将电线弯曲成娃娃形,问:看看它变成了什么?又像什么?还可变成什么呢?(蘑菇)。

3、电线真好玩,你们想把它变成什么呢?(请幼儿说说)。

三、玩一玩,鼓励创造表现。

1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。

(幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。)。

2、(一、二、三拍手静坐)问:你把电线变成了什么?

四、做一做,启发思考探索。

2、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

3、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)。

五、评一评,保持探索兴趣。

教学思辩:

废旧电线颜色多样,易弯曲、易伸直,变化万千,在幼儿操作活动时,提供这一素材,不仅能充分调动幼儿的各种感官,还能为幼儿丰富想象力构建舞台。

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助电线色彩鲜艳,可随意造型这一特点,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。如:在变化电线造型时,幼儿能说出很多种与之相象的造型(娃娃的脸、金龟子、水果)等。这些幼儿想象出的都与幼儿的`生活息息相关,他们很自然地与电视、现实生活中的所见联系起来。于是我找到了现场扎辫子的幼儿与幼儿的创作作了比较,一方面肯定了幼儿的想象,另一方面让未想到的幼儿很直观的感受。并及时地加以表扬,增加幼儿创作的欲望。

第一次操作活动时,教师只是为幼儿提供材料,让幼儿通过动手、动脑、大胆操作,随意造型。由于中班幼儿缺乏一定的生活经验,且模仿性强,故在这个环节中只出现几种简单的创意,但也有幼儿对同一造型出现了不同的想象结果。

第二次操作,教师让幼儿把自己创意的造型立体化,但我却忽视了,有些是不适合站立的。幼儿在操作时,在将物体加以稳定的同时,还利用彩的积木造型进行装饰,这是我没想到的,说明幼儿的思维非常活跃,能突破老师的要求,他们渴望更多、更美的效果出现,及时的鼓励、表扬会激发幼儿创作的兴趣。因此,我并不埋怨幼儿,而是拿出幼儿作品加以肯定。

在整个过程中,活动过程层次清晰,过渡自然,教师以幼儿为主体,让幼儿通过看一看、玩一玩、做一做、说一说,充分发挥幼儿的想象力、创造力。教师只是作为一个支持者、引导者、充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

有趣的电线教案

1、学会用电线和吸管制作电线小人。

2、能用电线小人表现人的不同姿态。

3、体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。

重难点:掌握制作电线小人的基本方法,并用电线小人表现人的不同姿态。

经验准备:玩过电线小人。

物质准备:电线、吸管、剪刀人手一份;制作图谱ppt;做好的电线小人一个;音乐。

(一)木头人游戏,引出注意。(2分钟)。

1、“山上有个木头人,不会说话不会动,动了就是小黄狗”(幼儿念到“小黄狗”,将动作定格)重复几遍。

2、“你们的动作真漂亮,我也来学学”教师模仿幼儿的动作。

(二)出示电线小人,激起幼儿制作的兴趣。(2分钟)。

1、有个朋友来了,看看是谁?(出示电线小人)。

2、教师边操纵电线小人边说:“我是电线小人,我是电线和吸管做成的,刚才我看了你们的动作,真是太棒了,我也想学学。”

3、请个别幼儿摆造型,教师用电线小人模仿幼儿的造型动作。

(三)介绍制作图谱,讨论制作过程。(6分钟)。

1、“你们每人也来做个电线小人吧!”

2、“这是一张制作电线小人的图谱,谁能看得懂,谁来说说是怎么做的?”引导幼儿看图谱。

3、穿插儿歌,教师示范制作电线小人。

步骤1:两端对齐折一折。

步骤2:一短一长套一套。

步骤3:一左一右拉一拉。

步骤4:电线小人变出来。

(四)幼儿操作,教师边念儿歌边指导。(10分钟)。

1、“如果你还不是很清楚的话,可以一边做,一边看图谱,但是不能请爸爸妈妈帮忙,做的时候要保持安静。”

2、先完成的小朋友把自己做的电线小人变出各种各样的动作,看看谁变出的动作最多。(同时教师提醒动作慢的幼儿)。

(五)幼儿用电线小人表现人的不同姿态。(5分钟)。

1、“刚才小朋友把电线小人变出很多动作,现在我来做模特,请用你们的电线小人来学学我的动作,请爸爸妈妈检查。”(教师摆两个造型,幼儿操作,家长检查)。

2、亲子互动:a、请爸爸妈妈扮演模特,幼儿用电线小人模仿爸爸妈妈的造型动作。b、请幼儿扮演模特,爸爸妈妈用电线小人模仿孩子的造型动作。

3、教师小结:今天小朋友学会了用电线和吸管做电线小人的本领,还和爸爸妈妈一起变出了各种动作,真能干。下课的时候大家还可以和小朋友再用电线小人来变变各种动作。

4、请幼儿将电线小人摆出和老师再见的造型,活动结束。

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有趣的电线教案

1、学会用电线和吸管制作电线小人。

2、能用电线小人表现人的不同姿态。

3、体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。

二、重点难点。

重难点:掌握制作电线小人的基本方法,并用电线小人表现人的不同姿态。

三、活动准备。

经验准备:玩过电线小人。

物质准备:电线、吸管、剪刀人手一份;制作图谱ppt;做好的电线小人一个;音乐。

四、活动过程。

(一)木头人游戏,引出注意。(2分钟)。

1、“山上有个木头人,不会说话不会动,动了就是小黄狗”(幼儿念到“小黄狗”,将动作定格)重复几遍。

2、“你们的动作真漂亮,我也来学学”教师模仿幼儿的动作。

(二)出示电线小人,激起幼儿制作的兴趣。(2分钟)。

1、有个朋友来了,看看是谁?(出示电线小人)。

2、教师边操纵电线小人边说:“我是电线小人,我是电线和吸管做成的,刚才我看了你们的动作,真是太棒了,我也想学学。”

3、请个别幼儿摆造型,教师用电线小人模仿幼儿的造型动作。

(三)介绍制作图谱,讨论制作过程。(6分钟)。

1、“你们每人也来做个电线小人吧!”

2、“这是一张制作电线小人的图谱,谁能看得懂,谁来说说是怎么做的?”引导幼儿看图谱。

3、穿插儿歌,教师示范制作电线小人。

步骤1:两端对齐折一折。

步骤2:一短一长套一套。

步骤3:一左一右拉一拉。

步骤4:电线小人变出来。

(四)幼儿操作,教师边念儿歌边指导。(10分钟)。

1、“如果你还不是很清楚的话,可以一边做,一边看图谱,但是不能请爸爸妈妈帮忙,做的时候要保持安静。”

2、先完成的小朋友把自己做的电线小人变出各种各样的动作,看看谁变出的动作最多。(同时教师提醒动作慢的.幼儿)。

(五)幼儿用电线小人表现人的不同姿态。(5分钟)。

1、“刚才小朋友把电线小人变出很多动作,现在我来做模特,请用你们的电线小人来学学我的动作,请爸爸妈妈检查。”(教师摆两个造型,幼儿操作,家长检查)。

2、亲子互动:a、请爸爸妈妈扮演模特,幼儿用电线小人模仿爸爸妈妈的造型动作。b、请幼儿扮演模特,爸爸妈妈用电线小人模仿孩子的造型动作。

3、教师小结:今天小朋友学会了用电线和吸管做电线小人的本领,还和爸爸妈妈一起变出了各种动作,真能干。下课的时候大家还可以和小朋友再用电线小人来变变各种动作。

4、请幼儿将电线小人摆出和老师再见的造型,活动结束。

有趣的电线教案

活动目标:

1、弯折电线,大胆进行创造性的造型。

2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上,在进行适当的添画。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、感受作品的美感。

活动准备:

1、颜色、粗细、长短不同的电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒,纸或空白墙壁一面。

活动过程:

1、讨论:你见过那些弯弯曲曲的东西?边讲边用手势表现出来。

2、出示一根废旧电线。

师:在前一节课中小朋友们用电线制作了很多的造型,而都没有保存下来,电线宝宝告诉我,它想请中二班的小朋友运用你们的绘画本领为它来做一幅画,让更多的人来欣赏它,你们愿意帮助它吗?老师在这里可要提醒小朋友,不能去弯折家中电器上的电线,要注意安全。

3、讲解制作电线造型画的方法。

(1)构思绘画内容。

(3)把电线造型用胶带固定在纸上。

(4)适当的进行添画以丰富画面的内容。

4、幼儿自由结伴讲述自己的作品。

活动反思:

在幼儿饶有兴趣的造型活动中,我发现在活动过程中不仅可以提高他们探索事物的兴趣,尝试观察事物的方法,更可以引发他们去想象和创造。姜伟程小朋友平时画画总是模仿别人或老师的作品,从不创新,而在今天的活动中,他根据自己的知识经验(家里有一辆出租车),及对汽车的观察,而创作的轿车就非常的栩栩如生,细部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。

在这个活动中,让我深深体会到,教师要在幼儿的'学习过程中发现他们的兴趣点,对于自己感兴趣的事情,就能激发他们的求异思维,求异思维无疑和创造能力相辅相承,有了求异的思维,创造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的,有了它,你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此,要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。

好玩的电线中班教案

1.能积极动手动脑参加探索电线的活动,对螺旋形有一定的认识。

2.学习关注周围生活中有趣的事物与现象。

1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。

2.螺旋形实物若干。

一、 电线变变变——了解平面螺旋形。

2.幼儿探索活动:用一根电线大胆造型。

3.集中交流:

师:请你告诉大家,刚才你变了什么?

(可能会出现:数字、爱心等等)

4.了解平面螺旋形。

师:(出示螺旋形画)看看老师用电线变了什么?像什么?

它有个名字叫螺旋形,从中间往外,一圈一圈,越来越大,也叫平面螺旋形。

5.师:(出示蚊香)这是什么?它是什么形状的?

6.幼儿再次探索:用电线变平面螺旋形。

师:现在,请你再用电线变一变平面螺旋形。

二、电线变变变——了解立体螺旋形。

1.师:(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变,现在变成什么形状啦?与平面不一样,这叫立体螺旋形,就象螺蛳壳上的纹理一样。

2.师:(出示电话线)这是什么?上面有没有螺旋形?电话线一圈一圈的,它也是立体螺旋形。

(可能会出现:在身体的某个部位上变,如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)

三、螺旋形物品的大聚会。

生活中还有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸妈妈一起找一找,如果可以的话,也可以带来与同伴分享。

四、幼儿尝试如何使电线站起来。

1 . 此活动利用日常生活中特殊有趣的材料---电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的.知识。

2 . 在幼儿操作的时候,教师应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的成功之处,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿探索的兴趣。

好玩的电线中班教案

1.感知电线可以随意弯折扭曲的特性。

2.运用多种方法玩电线,并尝试造型。

3.能积极探究,大胆想象和表达。

1.粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干,电线的软硬适合幼儿操作。

2.课件“好玩的电线”(电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等),音乐《欢乐舞》,电线弯折的跳舞小人。

3.幼儿经验准备:有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验。

一、猜一猜请来的小客人

1.师:今天,老师请来了一位小客人,猜猜会是谁呀?这个小人是用什么做成的呢?

2.师(举起一把彩色电线):电线宝宝来到我们班,小朋友要热情一点哦。

(采用情景导入,有效地激发了幼儿活动的兴趣。)

二、观察感知电线宝宝

1.师:每个小朋友都有一根电线宝宝,把它找出来,看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,再跟好朋友说一说你的电线宝宝像什么,有什么特点。

2.师:你在哪里看到过电线宝宝?它有哪些用途?废旧的电线宝宝可以用来干什么呢?(强调“废旧的电线”)

(幼儿在这一环节逐步感知、了解了各种电线的特点,为接下来的操作活动做好了经验准备。)

三、用电线宝宝变魔术

1.教师用电线宝宝表演魔术。

师:老师想为你们表演魔术,你们想看吗?

教师分别用彩色电线变出弧线和螺旋线,边变边说出变的方法,让幼儿能够观看清楚。

师:谁能说一说刚才老师用电线宝宝变出了什么,它们是什么样子的,像什么,你可以用手比画比画。

小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法:电线宝宝扭一扭,变出一个波浪线宝宝;电线宝宝弯弯腰,变出一个弧线小宝宝;电线宝宝绕圈圈,变出一个螺旋线宝宝。

2.幼儿操作尝试。

师:电线宝宝非常想和你们一起玩变魔术的游戏,你们愿意吗?

布置任务:那就请你们用电线宝宝绕一绕、弯一弯、扭一扭,变出自己喜欢的线宝宝吧。变好的小朋友告诉你的好朋友,你变的是什么线宝宝,它们还像什么。

3.和电线宝宝一起舞蹈。

师:我们变出了这么好看的线宝宝,和它们一起跳个舞吧。(师生随音乐自由舞蹈)音乐停时,摆成各自电线宝宝的造型。

(用提问和变魔术两种形式巩固幼儿的已有经验,在不知不觉中让幼儿掌握了电线的各种玩法。随音乐舞蹈既活跃了气氛,又进一步激发了幼儿活动的兴趣。)

四、电线宝宝变变变

2.师:小朋友想不想自己变出更好看的东西呢?可以去找好朋友一起商量着变图形哦。

幼儿自由结伴操作,教师观察指导并将变好的图形拍照。

3.观看照片,启发思考。

师:看,这是我们刚才变的图形,你觉得它们像什么?还像什么?

(幼儿边玩边向同伴介绍自己的作品,既发展了想象力,又提高了交往能力。)

五、游戏“我是电线小宝宝”

玩法1:单独游戏

幼儿扮演电线宝宝,教师出示变好形状的电线,要求幼儿用身体变出这个形状,并说说变的是什么。如教师出现一个圆圈,幼儿用手臂、身体、手指等做出圆形,并说出自己变的是太阳、气球、包子等。

玩法2:合作游戏

先分组合作游戏,再全班合作游戏,如变成长长的火车。游戏数次后,结束活动。

将废旧电线投放到活动区中,让幼儿在区域活动时继续尝试与同伴合作进行电线造型,并根据这些造型创编故事,讲给大家听。

本次活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线展开活动。活动过程中以开放性的提问引导幼儿积极思维,大胆操作,自主表达。幼儿在看一看、玩一玩、做一做中,提升了想象力和动手操作能力,体会了变废为宝的乐趣。整个过程以幼儿为主体,教师只是作为支持者、引导者。充分体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿科学教育的要求。

我觉得在活动前还应再丰富幼儿相关的知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让全体幼儿都有小小的成就感,这样就更能激发每一个幼儿探索和操作的兴趣。

中班《电线》安全教案

1.感知电线可以随意弯折扭曲的特性。

2.运用多种方法玩电线,并尝试造型。

3.能积极探究,大胆想象和表达。

活动准备。

1.粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干,电线的软硬适合幼儿操作。

2.课件“好玩的电线”(电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等),音乐《欢乐舞》,电线弯折的跳舞小人。

3.幼儿经验准备:有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验。

活动过程。

一、猜一猜请来的小客人。

1.师:今天,老师请来了一位小客人,猜猜会是谁呀?这个小人是用什么做成的呢?

2.师(举起一把彩色电线):电线宝宝来到我们班,小朋友要热情一点哦。

(采用情景导入,有效地激发了幼儿活动的兴趣。)。

二、观察感知电线宝宝。

1.师:每个小朋友都有一根电线宝宝,把它找出来,看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,再跟好朋友说一说你的电线宝宝像什么,有什么特点。

2.师:你在哪里看到过电线宝宝?它有哪些用途?废旧的电线宝宝可以用来干什么呢?(强调“废旧的电线”)。

(幼儿在这一环节逐步感知、了解了各种电线的特点,为接下来的操作活动做好了经验准备。)。

师:老师想为你们表演魔术,你们想看吗?

教师分别用彩色电线变出弧线和螺旋线,边变边说出变的方法,让幼儿能够观看清楚。

师:谁能说一说刚才老师用电线宝宝变出了什么,它们是什么样子的,像什么,你可以用手比画比画。

小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法:电线宝宝扭一扭,变出一个波浪线宝宝;电线宝宝弯弯腰,变出一个弧线小宝宝;电线宝宝绕圈圈,变出一个螺旋线宝宝。

2.幼儿操作尝试。

师:电线宝宝非常想和你们一起玩变魔术的游戏,你们愿意吗?

布置任务:那就请你们用电线宝宝绕一绕、弯一弯、扭一扭,变出自己喜欢的线宝宝吧。变好的小朋友告诉你的好朋友,你变的是什么线宝宝,它们还像什么。

3.和电线宝宝一起舞蹈。

师:我们变出了这么好看的线宝宝,和它们一起跳个舞吧。(师生随音乐自由舞蹈)音乐停时,摆成各自电线宝宝的造型。

(用提问和变魔术两种形式巩固幼儿的已有经验,在不知不觉中让幼儿掌握了电线的各种玩法。随音乐舞蹈既活跃了气氛。又进一步激发了幼儿活动的兴趣。)。

四、电线宝宝变变变。

2.师:小朋友想不想自己变出更好看的东西呢?可以去找好朋友一起商量着变图形哦。

幼儿自由结伴操作,教师观察指导并将变好的图形拍照。

3.观看照片,启发思考。

师:看,这是我们刚才变的图形,你觉得它们像什么?还像什么?

(幼儿边玩边向同伴介绍自己的作品,既发展了想象力,又提高了交往能力。)。

五、游戏“我是电线小宝宝”

玩法1:单独游戏。

幼儿扮演电线宝宝,教师出示变好形状的电线,要求幼儿用身体变出这个形状,并说说变的是什么。如教师出现一个圆圈,幼儿用手臂、身体、手指等做出圆形,并说出自己变的是太阳、气球、包子等。

玩法2:合作游戏。

先分组合作游戏,再全班合作游戏,如变成长长的火车。游戏数次后,结束活动。

活动延伸。

将废旧电线投放到活动区中,让幼儿在区域活动时继续尝试与同伴合作进行电线造型,并根据这些造型创编故事,讲给大家听。

常识教案-有趣的电线

1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备:

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。

活动过程:

一、猜一猜,激发活动兴趣。

1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看,引导观察想象。

1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天吴老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?

三、玩一玩,鼓励创造表现。

1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。

3、师:你把电线变成了什么?

四、做一做,启发思考探索。

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)。

3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

五、评一评,保持探索兴趣。

师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

教学反思:本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。

观摩意见和建议:利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,通过看一看、玩一玩、做一做,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

建议:在“看一看”这个环节中,教师只需要变一次,把更多的时间和空间留给孩子。

文档为doc格式。

小班体育教案:有趣的电线杆

小班阶段幼儿的平衡能力还较弱,电线杆是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿平衡能力的同时,也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

1.在体育活动中能自主活动,大胆探索电线杆的多种新玩法,发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2.探索电线杆和球结合的多种玩法,提高动作的灵巧性、协调性,体验与同伴合作的愉快。

倒在路边的电线杆、沙包人手一个。

一、准备活动。

以谈话形式引导幼儿做准备运动。

听音乐做律动。

二、基本部分。

1.探索电线杆的`多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结,请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师:刚才,小朋友们都做了尝试,老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法,现在,谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法,好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法,教师及时给予鼓励。)(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成二组玩:

站在电线杆上走。

在电线杆上爬。

2.探索电线杆和沙包结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探索。

师:沙包也想玩了,我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一只沙包和电线杆,想想这两种玩具可以怎么玩。

(2)小结,请幼儿示范自己的玩法。

师:你们真聪明,还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩,想出那么好玩的游戏。现在,请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

(3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。

三、结束部分放松回幼儿园,交代回幼儿园途中的安全。

有趣的电线杆小班体育教案

1、引导幼儿双脚向前行进跳。

2、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。

3、培养活泼、开朗的性格。

活动准备。

兔姐姐、兔宝宝头饰若干。布置游戏场地:三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇),兔奶奶的家。

活动过程。

一、准备活动(教师扮演兔姐姐,幼儿扮演兔宝宝)。

1、在音乐的伴奏下,引导幼儿边跳边说:甩甩耳―伸伸臂―弯弯腰―抬抬腿―蹦蹦跳。

2、情景导入:“兔姐姐刚才接到一个电话,是兔奶奶打来的,兔奶奶年纪大了,家里的粮食吃完了,该怎么办呢?”引导幼儿去帮助兔奶奶。

二、复习双脚原地向上跳。

教师引导语:“宝宝有了本领才能帮助奶奶,我们有什么本领?(跳)大家来练习一下吧。”

三、学习双脚向前行进跳。

教师引导语:“兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?宝宝要跳着去,我们来试一下吧。”

1、学习动作:请个别幼儿示范典型动作,集体学习,教师强调动作要领。

2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳:拔萝卜―拔青菜―中途休息(席地而坐,随柔和的乐曲做一些放松动作)―采蘑菇―去兔奶奶家。

四、情感体验。

教师引导语:“我们帮助了兔奶奶,心里感到怎么样?”师生共同表演《我快乐》。

五、放松活动:随音乐做轻柔动作。

有趣的电线教案

秋天就好似一个神奇的童话,里面富有着神气的色彩——赤橙黄绿青蓝紫。在带领孩子们寻找秋天的时候,孩子们发现生活中其实到处都充满的五颜六色,一次偶然的机会,孩子们发现电线也是五颜六色的,而且我发现他们对电线充满了好奇,不断的向老师你发出一个个问题,于是,我们生成了这一主题,带领孩子们进入神气的电线世界,让其在这世界中学习、游戏、翱翔。

1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。

一、猜一猜,激发活动兴趣。

1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看,引导观察想象。

1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?

三、玩一玩,鼓励创造表现。

1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。

3、师:你把电线变成了什么?

4、幼儿尝试记录。

四、做一做,启发思考探索。

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)。

3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

五、评一评,保持探索兴趣。

师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

1、此活动利用日常生活中特殊有趣的材料———电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。

2、在幼儿操作的时候,教师应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的成功之处,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿探索的兴趣。

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