教师总结有助于发现自己的优势和不足，找到个人发展的方向和目标。小编精选了一些优秀的教师总结范文，供大家参考和学习。
教师网络课程学习总结与反馈
(2)对必选案例：《关注光污染》案例进行了细致的分析，进入课程讨论区班级下的“模块八必选案例”板块发了一个“必选案例分析：模块八必选案例：《关注光污染》案例分析”的帖子，并对本组同学的分析进行了回复。
(3)对必选案例：模块八必选案例《附中的研究性学习评价方案》案例进行了细致的分析，进入课程讨论区班级下的“模块八必选案例(下)”板块：发了一个“必选案例分析：模块八必选案例《附中的研究性学习评价方案》案例分析”的帖子，并对本组同学的分析进行了回复。
(4)对可选案例：《去春游吧!》案例进行了详尽的分析，并上传了作业。
(5)完成了我们f组《附中的研究性学习评价方案》讨论结果的汇总。
(6)在档案袋里放入了本模块的两个必选案例分析、可选案例分析、学习方案观摩分析、模块八研究性学习方案设计、总结与反馈等。
2、学完本模块后，你有哪些收获?
答：通过本模块的学习，学到了许多有关研究性学习相关理论知识，使我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道了研究性学习要经历的步骤，学会了老师应该如何指导学生的研究性学习;通过案例的学习，我对本模块的主要知识和技能有了一定的了解和掌握;同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价也是非常重要的，熟知了研究性学习评价的些特点，了解了研究性学习评价的常用方法，学会了进行研究性学习评价方案的设计。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：在这一个多月的培训中，虽然感觉很累，但我还是尽自己的最大努力在认真的学习，使我学到了许多知识。我觉得本模块的内容安排得非常好。研究性学习是培养学生的创新能力的一个非常重要的学习方式，学了本模块后，很受启发，观念已改变，在今后的教学中要尽量创造条件把学到的知识运用到自己的教学实践之中。
培训接近尾声，回首这一个多月，感概颇多。付出了许多艰辛，也得到了相应的回报。尽管自己在各个案例的分析中显得那么粗浅，但我还是尽力不断地攀升。建议以后多开展这样的网上教学，以便开拓我们的视野，学习更多更好的知识。
在此，由衷地向辅导老师道声谢谢：老师您辛苦了!
教师网络课程学习总结与反馈
虽然我学习网络课程的时间不长，但课程内容已经深深吸引了我。
一、课程新颖，生动有趣。
网络学院将知识以生动有趣的形式展现给我们，让我们轻松掌握知识点，同时，网络学院课程更新及时，根据岗位和业务的需要，必修重点与岗位需要紧密相连，让我们及时接收新的理论知识，巩固知识点。
二、课程安排重点突出。
在网络信息化的今天，网络课程节约了很多时间及人工成本，让我们学习更加自由，时间安排更加灵活。同时由于工作岗位较固定，对于岗位以外的其他业务了解太少，是网络学院拓宽了我的知识面，让我更全面地了解银行各个业务环节。
三、课程内容全面人性化。
课程多引用案例分析等，从正面成功案例正确引导大家，激励着我们；从失败案例让我们吸取经验教训，鞭策着我们；从心里分析为我们排忧解惑，让我们时刻保持轻松的状态；从养生讲座为我们讲解各种身体保养的秘诀，从育儿教育讲座中让职场妈妈工作家庭两不误。
四、课程吸引力大。
课程的全面及新颖始终吸引着我们，让我们对网络学院的课程充满了期待。祝愿我行的网络学院平台越办越好，我会好好利用这个学xxx台，掌握更多的知识，充实自己，以更加饱满的精神状态面对工作！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教师网络课程学习总结与反馈
答：在这个模块中，我学习了有关“多媒体教室”和“多媒体网络教室”的理论知识；我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，通过认真阅读，我对案例有了深入的理解，然后我又认真阅读了几遍案例所涉及的理论知识，并把里面重要的知识点摘录了下来。接着我结合案例、结合理论、结合自身实际开始进行案例分析。活动二是可选案例，我选择了《英语课堂发生的意外》这篇案例。我先带着问题读了案例，把案例的过程简单用几句话概括在本上，然后去看案例所涉及的理论知识。本案例涉及的知识不多，我分别进行了分析回答，并适当反思了自己的教学。活动三是建立博客，运用博客进行反思。博客（blog）不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中。我按照动手操作步骤申请了博客，并完善了博客里的相关内容，以便和大家交流。在学习的过程中少不了发帖、讨论、评述、总结、反思等。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
《有趣的“电子称象”》，对可选案例《英语课堂发生的意外》进行了认真的分析和回答了提出的问题，它必将对我以后的教学起到指导作用。学会了申请制作自己的博客，熟悉了相关的操作，明白了博客的功能，以后我可以在自己的博客里大家交流了。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：从培训内容到培训过程，我认为本模块的设计还是不错的，能学到一些东西，尤其是感觉博客挺有意思的。就是总觉得时间紧，每天晚上都学得比较晚，这样无疑会影响第二天的教学，真希望老师能把学习的时间安排充裕一点，让我们学到更多的知识。
教师网络课程学习总结
作为一名小学语文老师，我有幸参加了继续教育网络培训，感悟极多，受益匪浅。在学习中我深深地体会到，人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。在网络学习这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们互相交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。通过这一轮的培训学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这一切让我的收获变得灿烂无比。下面是我在培训中的几点心得体会：
虽然培训的时间有限，但是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。他们所给予我的启发和考虑却是一笔永久的财富。老师们还以鲜活的课堂教学案例和丰富的理论知识，给了我们详细的理论指导，真是让我受益匪浅，如今，我无怨无悔，我们应懂得以乐观的心态对待教育事业，从平常的工作中去体验幸福，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。
在培训中，教授说过：“进步老师教学技能，进步语文教学效率的不二法门是大量阅读，反复理论。”因为任何人想要开展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。作为一名老师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进展对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与缺乏，我要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不断刷新，而不是复制。特别是如今的新教材新理念，为我们老师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的`要求。因此，我们要挤出时间大量阅读，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的开展。
通过此次培训，我也得以反思自我，寻找自己与“名老师”之间的间隔，也明白了我们老师是在行动研究中成长的，要想成为一名教育科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。因此，在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经历。我觉得自己在工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少。我们要不断修炼自己，特别是将平时点点滴滴的理论积攒起来，进步自身的素质，练就“真功”，做一个研究型的老师。
通过本次。
教师网络课程学习总结与反馈
这次培训，收获和感想良多。教书的时间长了，容易产生“职业倦怠”。如果不寻找机会总结和提升，就会陷入“日复一日”的困顿。但完全脱产培训，又脱不开身，于是我选择了这种网络培训。一转眼，40天的培训即将进入尾声，在这里谈谈我的收获和感想。
一、我做了什么？
我坚持每天都阅读《教育技术手册》，力图系统掌握理论知识，如遇到不明之处，还常常上网查阅其它补充资料；我认真思考每一个案例，除了必修之外的我都认真阅读和思考；我学会了通过平台与老师同学交流、讨论；我还学会了制作思维导图、网页制作、开博客、制作研究性学习方案、评价量表等等。一路走来我的收获不少。
二、收获和感想。
1、系统的学习了新的教育理论。特别是学习目标分析、学习者目标分析、教学模式与教学策略、研究性学习、教学评价等。一面结合自己的教学实践，一面以系统的理论来对照自己的实际，发现了很多值得改进的地方。例如，在进行学习目标的描述时，有时未能从三维目标来全面的描述获描述时用词不够规范；对学习者的特征分析常常流于感觉，未能用科学的方法例如问卷调查法等来深入了解学习者从而更好的选择教学策略。信息化资源的准备基本囊括了所有途径和方法，很值得日后运用。总之，这次学习帮助我解答了很多教学上的疑问和困惑，有了理论的指导，今后工作的思路会更开阔。
2、提升了教育技术的能力通过学习，学会了运用思维导图来呈现教学目标。
进一步了解思维导图之后，我觉得在语文方面大有作为，如采用思维导图总览全文、采用观点导图来解决问题、采用拓展导图迁移知识等，在训练学生逻辑思维方面大有可为。学习了主题网页的制作，启发我可以将做好的网页放在学校的网站上，作为研究性学习的平台。评价量规的作用将可以广泛应用于教学的全过程，及时和科学的评价学生，促进其个性发展，以评促学。
3.网络学习的方式坚定了我终身学习的观念。
这次网络学习的全新体验，使我认识到，网络的支持为教师的终身学习提供了方便，即便没有时间脱产学习也可以通过网络平台进行系统的学习，在导师的启发下，同学的讨论间也可以解决很多疑问。
四、建议。
1.学习结束后依然可以登陆这个平台，关注其他学生的发展。
2.提供更多的教学视频作为范例和案例。
3.讨论的问题设计引导一线教师应从自身的教学实践出发，帮助教师自我反思。
[
]
教师网络课程学习总结与反馈
在这个模块中，我首先对相关的理论知识进行了温习与巩固，然后带着5个问题仔细地阅读了《有趣的“电子称象”》这样案例，认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》并在班级讨论区中以新帖的方式进行了交流，同时对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复；接着选择了可选案例《一堂生动的多媒体物理课》案例分析，体会到多媒体网络教室教学的优越性。通过案例学习，我深刻反思自己的教学，并做了案例分析。现在，我们一般在教学使用多媒体组织教学活动，有些相似之处，从中我认识到利用多媒体对学生进行基础性知识的检测及使用动画形式让学生积极参与活动的好处，以后，我将多动脑筋，力求完善自己的教学行为。
2.学完本模块后，你有哪些收获？
信息刺激学生的各种感知器官，突破教学重点、难点，从而优化教学过程，提高教学质量和效率。通过学习我深刻地认识到教学中不存在一种万能的教学组织形式，每种教学组织形式各有其优缺点。在选择教学组织形式时，要本着从实际出发的原则，教师应该积极创造条件，有步骤、有计划、有秩序地在教学实践中尝试使用各种教学组织形式。此外我还学会了运用博客工具进行教学反思。虽然我们没做这个活动的作业，但我觉得用博客工具进行教学反思很有意思，我喜欢。
3.学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：学完本模块后，我感觉这一次的案例分析与我们的教学更加贴近，让我有很多的收获。我学到了很多理论知识，更新了观念，实际操作能力也在逐步提高。无论在思想上，还是在能力上都是一次飞跃。
我尤其感到高兴的是：老师的批语，很认真，虽然只有短短几句，却很中肯，这给了我莫大的鼓励，使我更认真、更有信心去完成以后的学习。感谢老师的精心指导与辛勤劳动，同时，很希望得到进一步的指导与鼓励！
教师网络课程学习总结与反馈
在模块五的学习中，我首先阅读了在线学习里的相关内容。在活动一必选案例分析中，我先阅读了教材中提出的5个问题，然后带着问题学习了《生动有趣的“电子称象”》这个案例。最后把自己对这几个问题的思考写入了名为“模块五必选案例分析”的word文档中。又在课程讨论区发了帖子，与同学们分享了我对这几个问题的思考，并将这个作业放入了档案袋。
其次，在活动二的可选案例分析中，我选取了《网上的学习乐园》案例分析。在阅读了案例知识点后，我提前阅读了教材提出的6个问题，并带着问题学习了这个案例。最后将自己对这几个问题的.思考，存入了名为“《网上的学习乐园》案例分析”的word文档中，并将这个作业在作业区进行了上传。
第三，在活动三的应用博客工具进行教学反思中，我按照要求注册了windowsspaceslive博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并将两篇小散文发表在博客上。还上传了一些风景图片。在博客中连接了我好友的博客，并向他发起了邀请。最后，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。并将答案在课程讨论区发帖，与同学们进行交流。我还评论了同学们对这两个问题的思考。
第四，在模块五的“总结与反馈”中，我根据自己的学习情况回答了教材提出的三个问题。并将答案存在名为“模块五总结与反馈”的word文档中，在作业区进行上传。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
通过本模块的学习，我了解了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。我还知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
在本模块的学习中，我学习了利用博客与大家进行交流。但在学习的过程中，我也遇到了很多的困难。运用windowslive制作博客，教材中没有具体的操作工程，所以对于不熟悉的老师，会浪费大量的时间。我在windowslive中修改标题时就浪费了很多的时间。如果教材在较难的地方给予一定的指导，老师们的学习过程会更加的顺利。
教师网络课程学习总结与反馈
答：在模块五的学习中，我首先带着教材中的5个问题对必选案例《生动有趣的“电子称象”》进行分析，把自己对这几个问题的思考以主贴的方式发在了班级课程讨论区。
其次，在活动二的可选案例分析中，我选取了《反比例函数的图象和性质》案例分析。我带着教材提出的5个问题学习了这个案例，并将案例分析以《反比例函数的图象和性质》案例分析”在作业区进行了上传。
第三，在应用博客工具进行教学反思中，因为我以前就建立了自己的博客，而且对博客的使用很熟悉，所以在这个环节，我学习的得心应手。
第四，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。将答案在课程讨论区发帖，与同学们进行交流。
2、学完本模块后，你有哪些收获?
答：通过本模块的学习：
(1)通过对必选案例《生动有趣的“电子称象”》的分析，我了解了计算机辅助教学模式，并知道了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。
其次，对可选案例《反比例函数的图象和性质》的分析，我知道了在计算机房上课需要注意的问题，并思考了在教学什么样的课能在机房上，什么样的课不能在机房上。
第三，在应用博客工具进行教学反思中，我知道了博客不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中，为教学带来方便。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：我觉得培训过程中，应该对进度进行一下统一，有时候由于工作的关系，往往忽视了学习，所以如果能统一一下进度的话，我会在“压力”之下，有计划的学习。
教师网络课程学习总结与反馈
答：在这个模块中，我具体做的事情如下：(1)完成了两个必选案例《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》分析并参与了在线讨论交流;(2)完成了可选案例《战争与和平》案例分析;(3)认真阅读了《教育技术参考手册》中的研究性学习相关理论知识;(4)在课程讨论区“研究性学习观摩”板块参与了讨论，在课程讨论区“模块八必选案例”板块参与了讨论，发表了帖子;(5)完成了模块八的自测;(6)完成了模块八的总结与反馈。
2.学完本模块后，你有哪些收获?
答：学完本模块后，我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道了研究性学习要经历的步骤，学会了老师应该如何指导学生的研究性学习;通过案例的学习，我对本模块的主要知识和技能有了一定的了解和掌握;同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价也是非常重要的，熟知了研究性学习评价的些特点，了解了研究性学习评价的常用方法，学会了进行研究性学习评价方案的设计。
3.学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：我觉得本模块的内容安排的非常好。研究性学习是培养学生的创新能力的一个非常重要的学习方式，在教育实践中，作为一线教师，学了本模块后，很受启发，观念已改变，关键要落实，要想尽一切办法，创造一切条件运用到自己的教学实践之中。
答：在本模块的学习中，我主要做了如下事情：
(1)认真阅读了《教育技术参考手册》中的研究性学习相关理论知识：学习了研究性学习的定义、分类、特点;研究性学习和接受式学习的异同;研究性学习的教学环节;有效的合作学习的特点;课题选择的原则、技巧;小组实施方案活动的三个方面;研究性学习中教师的指导;研究性学习评价的主要内容、特点、工具、评价结果的表述;基于项目的学习的特点、组成要素;项目主题的选取;项目任务的设计;项目任务检验表;基于项目的学习过程设计;学习评价设计;基于项目的学习设计方案要素;基于问题式学习。
(2)对必选案例《关注光污染》案例进行了细致的分析，新建一个word文档，起名为：“模块八必选案例(上)”，将我对5个问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。最后进入课程讨论区班级下的“模块八必选案例(上)”板块发了一个“模块八必选案例《关注光污染》案例分析”的帖子，并对本组同学的分析进行了回复。
(3)对必选案例《附中的研究性学习评价方案》进行了细致的分析，新建一个word文档，起名为：“模块八必选案例(下)”，将我对5个问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。最后进入课程讨论区班级下的“模块八必选案例(下)”板块发了一个“模块八必选案例《附中的研究性学习评价方案》案例分析”的帖子，并对本组同学的分析进行了回复。
(4)对可选案例《战争与和平》案例进行了详尽的分析，并上传了作业。
(5)认真学习了研究性学习方案《我的校服我设计》后在课程讨论区“研究性学习观摩”板块发了主贴并参与了讨论。
(6)根据提供的研究性学习方案设计模板，设计完成了一个研究性学习方案。
2.学完本模块后，你有哪些收获?
答：学完本模块后，我的收获很多：
(1)通过本模块的学习，学到了许多有关研究性学习的理论知识。使我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道了研究性学习要经历的步骤，学会了老师应该如何指导学生的研究性学习;通过案例的学习，我对本模块的主要知识和技能有了一定的了解和掌握;同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价也是非常重要的，熟知了研究性学习评价的些特点，了解了研究性学习评价的常用方法，学会了进行研究性学习评价方案的设计。
(2)我对运用研究性学习有了更深的认识，懂得了研究性学习的实质意义是什么，知道了评定成绩、总结、反思是研究性学习的一个必要环节，还知道了要顺利完成一项研究性学习，首先教师要正确指导同学有条不紊地进行研究学习，要做好小组的定期汇报阶段成果，主动和小组组长进行沟通，更加合理的分组等工作。
(3)学习了一些更有价值的案例，更新了教育教学理念，对教学有了更多的想法和思考。我觉得培训以前落伍太多，落后不仅仅是教学手段，更重要的是教育理念和教学思想。
(4)在与同班老师们的交流过程中，他们对于各个案例分析的观点都很新颖、独特，给我很大的帮助和启发。
3.学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：在这一个多月的培训中，虽然感觉很累，但我还是尽自己的最大努力在认真的学习，使我学到了许多知识。我觉得本模块的内容安排得非常好。研究性学习是培养学生的创新能力的一个非常重要的学习方式，学了本模块后，很受启发，观念已改变，在今后的教学中要尽量创造条件把学到的知识运用到自己的教学实践之中。
培训接近尾声，回首这段时间，感概颇多。付出了许多艰辛，也得到了相应的回报。尽管自己在各个案例的分析中显得那么粗浅，但我还是尽力朝着老师架设的知识框架在不断地攀升。
建议：
(1)我也设计了一份研究性学习教学案例，由于时间限制，加上我对研究性学习的认识还不到位，设计出来的案例水平有些低，希望能够面对面的对我们进行培训，或者在我们中间开展一次研究性学习，让我们也参与其中，明白研究性学习的全过程，从制订计划到最终的评价，这样才能更快提高我们的教育理论水平，把理论与实践相结合起来。
(2)希望以后多开展这样的网上教学，以便开拓我们的视野，学习更多更好的知识。
教师网络课程学习总结与反馈
答：在这个模块中，我做了以下事情：
1)学习了有关“多媒体教室”和“多媒体网络教室”的理论知识;我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，结合案例、结合理论、结合自身实际开始进行案例分析。然后我新建了一个word文档，起名为：“”，把我对几个问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。最后进入课程讨论区发了一个主贴，同时，对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复。
2)选择了可选案例《反比例函数的图象和性质》，适当反思了自己的教学，认真地进行了分析。接着我新建了一个word文档，起名为：“《反比例函数的图象和性质》”，将我对问题的思考和回答，写在文档中，然后进入作业区，在模块五的作业一中上交这个文档。
3)建立了博客，运用博客进行反思。我以前就申请了博客，我把这些天来努力所做的作业都放进了自己的博客里。以便和大家交流。然后我进入课程讨论区“博客工具交流分享”板块，发了一个主帖，与他人分享了自己的博客地址以及对两个问题的思考。并将仔细阅读其他成员的帖子，对他们的观点进行评述。
2、学完本模块后，你有哪些收获?
答：学完本模块后，我学到了很多理论的东西。对“多媒体网络教室”和“多媒体教室”的定义、功能、适用范围、常见问题和对策有了全面的了解。我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，对可选案例《反比例函数的图象和性质》进行了认真的分析和回答了提出的问题，它必将对我以后的教学起到到指导作用。学会了制作一个博客，熟悉了相关的操作，明白了博客的功能，我把这些天来努力所做的作业都放进了自己的博客里。以便和大家交流。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：从培训内容到培训过程，我认为本模块的设计相当不错。能学到一些东西，尤其进一步认识到了博客对教学的帮助。另外，就是总觉得时间紧，每天晚上都学得比较晚，很累哟，但也无奈，继续努力吧。
教师网络课程学习总结与反馈
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获。
通过不断的学习我觉得自己的许多教法还的改进。虽然教学时间已经27年了，但许多东西在听了专家的课程之后，感觉自己总结的许多经验过时了，自己还有许多值得加强学习的地方，要通过不断学习的过程中提升自己的教学经验，充实自己的教学过程，同时讲课时必须归纳得再精炼一些。尤其是在参与主题论坛时，碰到了很多的知音，交流的很热烈、很深入，收获和感触很多，真是受益匪浅。“听君一席话胜读十念书”。
三、参与研修活动的收获。
四、教学行为的改进。
以前在教学活动过程中我一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果，但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，让我不禁对自我的教学方法有了一定的反思，开始考虑到尝试新的教学方法，根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。例如，我把学到的教学理念和方法应用到教学当中去，优化课堂教学结构，做到结构合理、层次分明、思路清晰，在七年级（6）（7）两个班语文教学中，对不同的学生说提的问题也不同，学生感到有收获的成就感，学习就有了兴趣，对学习语文学习就有了兴趣，整个课堂的教学效果就比较显著。尤其直得一提的是“自主合作探究”的学法在教学中的贯彻和实施，收到了良好的效果。
教师网络课程学习总结与反馈
答：在这个模块中，学习了有关“多媒体教室”和“多媒体网络教室”的理论知识;我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，通过认真阅读，我对案例有了深入的理解。然后我又认真阅读了几遍案例所涉及的理论知识，并把里面重要的知识点摘录了下来。接着我结合案例、结合理论、结合自身实际开始进行案例分析。然后我新建了一个word文档，起名为：“”，把我对几个问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。最后进入课程讨论区发了一个主贴，同时，对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复。活动二是可选案例，我选择了《英语课堂发生的意外》这篇案例。我先带着问题读了案例，把案例的过程简单用几句话概括在本上，然后去看案例所涉及的理论知识。本案例涉及的知识不多我分别用教学实施中小组合作学习的概念;合作学习中的分组策略;小组合作学习的优点和局限性;小组合作学习应用过程中的要点，逐一进行回答。并适当反思了自己的教学。接着我新建了一个word文档，起名为：“《英语课堂发生的意外》”，将我对问题的思考和回答，写在文档中，然后进入作业区，在模块五的作业一中上交这个文档。活动三是建立博客，运用博客进行反思。博客(blog)不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中。我以前就申请了博客，我把这些天来努力所做的作业都放进了自己的博客里。以便和大家交流。然后我进入课程讨论区“博客工具交流分享”板块，我把自己的博客地址复制在word文档里，发现没有链接，我反复试了几次，还是没有链接，于是我打电话问了同事，他告诉我点右键的超链接，最后终于成功了。然后我发了一个主帖，与他人分享了自己的博客地址以及对两个问题的思考。并仔细阅读其他成员的帖子，对他们的观点进行评述。
2、学完本模块后，你有哪些收获?
答：学完本模块后，我学到了很多理论的东西。对“多媒体网络教室”和“多媒体教室”的定义、功能、适用范围、常见问题和对策有了全面的了解。我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，对可选案例《英语课堂发生的意外》进行了认真的分析和回答了提出的问题，它必将对我以后的教学起到到指导作用。学会了制作一个博客，熟悉了相关的操作，明白了博客的功能，我把这些天来努力所做的作业都放进了自己的博客里。以便和大家交流。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：从培训内容到培训过程，我认为本模块的设计相当不错。能学到一些东西，尤其是感觉博客挺有意思的。就是总觉得时间紧，每天晚上都学得比较晚，这样无疑会影响第二天的教学，真希望老师能把学习的时间安排充裕一点，让我们学到更多的知识。
教师网络课程策划
为了能够设计有效的网络课程，首先应该了解网络教育环境的基本特点，也就是说懂得网络技术能够给学习带来哪些特别便利条件。笔者将网络教育的主要特点归结为四点：
1．资源共享：
一般而言，我们将网络资源中与教育相关的部分都称之为网络教育资源，包括网络环境资源、网络信息资源、网络人力资源。网络环境资源是指构成网络教育空间的各种物理器件硬件设备等，如计算机设备、网络设备、通信设备等，以及形成网络正常运行空间的各类系统软件、应用软件；网络信息资源则是指在网络上蕴藏着的各种形式的与教育相关的知识、资料、情报、消息等的集合；网络人力资源则通常包括具备或开发或建设或应用各种网络教育资源的能力的个体，如网络硬件结构设计、维修人员、网络系统开发人员、网络系统安全维护人员、教育网页开发人员、网络用户等等。在这三部分资源中，网络信息资源是核心，因为其他两部分资源是为信息资源的建立、传播和利用而服务的。不同于以往传统的教育信息资源是以书籍、报刊、磁带、磁盘、胶片、广播、电视等为物质载体的，网络教育信息资源是一种以电子网络为录存载体和传输媒介的数字化信息资源，具有传递迅速、取之不尽、用之不竭的非凡特性。
2．时空不限：
网上教育活动可以在个体、群体、众体三个层次上进行，按活动方式可分为异步教学和同步教学。同步教学具有空间上的自由度，异步教学在空间和时间上均具有很大的自由度。下表显示可以用于支持各类教学活动的部分网络信息工具。
同步（实时）异步
个体ip电话，可视电话web,vod,ftp,e-mail
众体网络视频广播，卫星ipweb,vod,ftp,bbs
网上教育的时空不限性给教学活动带来虚拟性，现在虚拟教育已经成为人们津津乐道的话题。虚拟教育可分为校内模式和校外模式，校内模式指在校园网上开发的各种教育应用，校外模式指网上远程教育。可以把校内模式与校外模式有机结合起来，成为一个无缝连接新型教育系统。对于实力较强的学校来说，这种双重办学模式有助于进一步发挥其教育优势，现在国家鼓励重点院校开办网上远程教育是一个明智之举。
3．多向互动：
双向互动曾经是教学系统设计所追求的目标，而网上教学能够做到多向互动。从学生视角来看，他一方面可以通过利用课件、信息资源及智力工具进行学习而产生互动，另一方面可以通过与在线教师、同伴、专家等对话而产生互动。图1显示这种互动模式。
4．便于合作：
通过网络进行学习，学习者可以不受时空限制，不仅能够进行交流研讨，还可以利用适当的软件工具支持协同创作。现在许多网络教育平台带有群件系统的功能，能够支持一个学习群体方便地进行通讯交流、工作空间共享、应用软件共享和协同创作。
二、网络课程设计的若干原则
网络课程设计不能简单套用传统课程设计的思路和方法，一是要充分发挥网络媒体的特长，二是要适当体现当代教育改革的精神。笔者提出以下建议，可以作为网络课程设计的基本原则。
1．以教育改革为宗旨
利用信息技术促进教育改革是当代教育发展的大方向，网上教育应该做到观念更新、教法革新、内容从新、评价创新。对于中小学教师教育来说，经过这种革新课程学习熏陶的教师们无疑会转而对中小学教育改革产生巨大的带动作用。
2．以异步学习为基础
网络既可以支持同步学习，又可以支持异步学习。但从网络媒体的特性来说，更适合于异步学习，因为异步学习可以利用网络的时间和空间两个自由度，而同步学习只利用了它的空间自由度，并且目前的网络线路还受到带宽的限制。就目前而言，在网络上实行同步教学既不经济又不实用。对于网上成人教育来说，异步学习更是应该大力倡导的。
3．以多元载体为环境
网上教育不应该排斥其他媒体，特别是书本和光盘，可以作为离线学习资源。将离线资源与网络课程相结合，一是可以弥补目前网上中文教育资源不足的缺陷，二是可以减少网络信息传输的负担，三是通过减少在线学习时间而降低费用。因此，我们主张采用网络、书本、光盘三位一体的学习媒体配置。
图2三位一体的学习媒体配置
4．以自主学习为中心
网上教育应该坚持以学员为主体，营造一种有助于学员探究性学习的环境，促进一种自主学习的文化。学员自主学习活动包括自学知识、观摩演示、观察案例、寻找信息、探索问题解法、交流研讨、构建作品、自我评价等。
5．以案例学习为抓手
在医学、管理学等学科领域，案例学习历来被作为至关重要的教学方法。在教育领域，特别是在教师培训中，更应应用案例学习方法，让学员通过大量的案例观察与分析，从中体验教学的.科学性与艺术性，提升自己的教学设计水平。internet上有许多专门收集教案的网站，其中存有成百上千个中小学学科教案，可以优选出许多可供教师培训课程的案例学习资源。
6.以学习资源为支撑
传统的课程是一个内容自足的封闭系统，而网上课程应该是一个以信息资源利用为特点的开放系统，课程资源库建设可以采取自建与引用相结合的办法。比较而言，传统课程开发是以学习内容设计为中心的，而网上课程应该是以学习过程设计为中心的，而且网上学习过程具有利用信息资源的有利条件。这种基于资源的学习模式尤其适用于成人学习者。
7.以合作学习为导向
合作学习是备受国际教育界推崇的学习模式，因为它有助于培养学习者的合作精神和协同解决问题能力。在教师教育中，如果能够让教师们学会在网上运用电子手段进行教学研讨和协同设计教案，无疑会对他们今后的教学行为产生积极影响，因此是值得倡导的学习模式。
8.以电子作品为业绩
网上教学应该让学员尽量利用电子手段完成作业，把他们的电子作品作为学习业绩。学员的电子作品可以传送给老师，也可以通过网页形式发布，以便接受多方评议。对于教师教育来说，特别有价值的电子作品是信息化教案，教师通过设计信息化教案的练习就能逐渐形成信息化教学能力，为我国教育信息化的发展积蓄力量。
9.以结构化评价为特色
传统的计算机辅助教学通常采取客观性评价办法，利用大量选择题型的测试方式。这种基于简单行为反应的测试方式证明带有很大的局限性。革新的测试理论主张采取面向绩效的评价，不但要知道学员做得怎么样，还要知道他是怎么做的。对于网上教育来说，比较易行的方法是依据学员的电子作品进行评价。课程设计者必须根据教学目标设计出一些结构化的定量评价标准，称之为量规。通常从作品的选题、内容、组织、技术、资源利用等方面确定评价的结构分量，并具体规定各分量的评分等级。有了这种量规，就能大大降低评价的主观随意性，不但可以教师评，而且可以让学员自评和同伴互评。如果事先公布量规，可以对学生作业起到导向作用。
10.以电子学档为管理手段
网上教育可以充分利用系统的信息管理功能，通过建立和维护学员的电子学档来管理学习过程。电子学档可以包括学员身份信息、学习任务信息、学习活动记录、学习评价信息、电子作品选集等。
三、网络课程设计案例
为了便于示范如何运用上述原则来设计网络课程，笔者用自己承担的一门网络课程为例，在此展示此课程的基本结构。本网络课程的设计方案吸收了信息化教学的理念和网络教育研究的最新技术成果，主要特点是：
（1）基于资源库的课程组织：这个课程按内容专题组织成为若干模块：各模块采取网页结构，并且与教学案例库、常见问答库（faq）、评价量规库、媒体素材库、参考文献库以及作业工具库相连接。
（2）基于电子学档的管理：本系统用电子学档记录学员的学习过程与学习成果，支持面向过程的学习评价。
（3）开放式信息库结构：系统允许教师将优选的学员优秀电子作品上传至案例库，也可以将学员中提出的常见问题加解答后作为新的faq存入答问库。
（4）多向互动与合作学习：允许学员利用网上异步的及实时的通讯工具，与在线同伴合作学习，或者与在线教师和在线专家进行信息交流。
本文在一定程度上反映了作者近年来在网络教育研究方面形成的基本理念和实践体会。由于这些研究和实践都属初步阶段，文中观点肯定有许多值得商权之处，仅作引玉之砖而已。
教师学习网络课程心得体会
现代社会，网络技术的发展带来了许多方便和创新，人们可以通过网络来学习新知识、接触新事物。特别是在线教育的诞生，更是为学习者提供了极大的便利。对于教师而言，学习网络课程不仅可以提升自身的专业水平和教学能力，还可以拓宽视野和增加知识储备。
在学习网络课程的过程中，我深刻地体会到了它的魅力和优势。首先，在线学习可以充分发挥个人自主学习的特点，由于课程设置灵活多样，学习者可以根据自己的时间及能力制定学习计划。同时，网络课程教材的内容简明易懂，且配合着多媒体的富有感染力的讲课方式，让人在全新的学习体验下充满了好奇心和探究的渴望。
在这种自主的学习过程中，多样化的学习形式也给教师们带来了极大的便捷。如图像、音频、视频等多媒体手段都有助于打造更加生动形象的教学形式，增强了学习的可视化和体验性。同时线上课程还可以满足学习者的个性化需求，为教育领域提供了丰富的教学工具和资源。更为重要的是，网络课程学习将源源不断的实时更新，让学习者始终受益于最新的教学资源和信息。
四、网络课程学习的挑战和应对策略。
当然，在网络课程学习过程中也会面临一定的挑战。如线上课堂的参与度可能较低、线上评估互动难以开展等等。为此，教育者们需要不断探索创新，使用新的教育技术和工具，以便提高课程质量和学习效果。例如使用交互式教学软件来增加教学效果，利用线上平台进行互动交流和测评，实现实时性教学反馈，根据学习者反馈结果来推进教学。
五、总结：网络课程对教育的影响。
总体而言，网络课程在现代教育中扮演着日益重要的角色。不仅能够提高学习者的自主性需求，拓宽渠道，同时也给了教育者更多的创新和教学技巧的动力。当然，网络课程也具有一定挑战，但我们有充足的时间和资源来完善与提高。未来，网络课程的发展越来越好，将为整个社会和教育事业带来积极的影响。
教师学习网络课程心得体会
学习是一件永无止境的事情，而互联网的广泛普及，为人们提供了更多便利的学习途径。教师作为教育工作者，不仅需要不断提升专业素养，也需要掌握新兴的网络技术，以更好地为学生提供优质的教育服务。教师学习网络课程，既是对自身知识体系的补充，也是适应时代发展的必然选择。下面，我将从自己的学习经历出发，分享一些关于教师学习网络课程的体会。
网络课程学习的最大优点在于其灵活性。教师可以在休息时间或者工作间隙进行学习，不会对工作造成太大的干扰。同时，在网络课程中，教师也可以有更多的自主选择，按照自己的需求和兴趣进行学习，灵活选择学习时间，无需受时间和地点的限制。此外，网络课程往往由相关领域的专家授课，教学内容新颖、丰富，帮助教师拓展知识面，提升专业水平。
网络课程学习虽然方便灵活，但也存在着缺点。首先，由于学习过程中缺乏互动和交流，教师掌握知识的深度和广度可能不如传统教育理论课的学习效果。其次，从另外一个方面来看，由于网络课程所涉及的知识较为广泛，学习的负担也比传统教育理论课更加重。所以，教师需要在进行网络课程学习前，对自己的时间安排和能力分配做出全面的考虑。
在网络课程学习过程中，我深深地感受到了其优势。通过网络课程的学习，我不仅扩大了自己的知识面，也更好地了解了师生在使用网络教学中遇到的困难以及应对方法。最有价值的体验是，我学到了许多快捷方便并且实用的教学工具，这些工具能够为我的课堂教学增色不少。同时，网络课程也帮助我弥补了在传统教学中所存在的知识短板，增强了自信，进而在教学中做到举一反三。
网络课程学习虽然具备许多优势，但不能脱离现实环境进行学习。教师应该在学习前先制定一份合理的学习计划，结合自己的实际情况和实际需要，合理安排学习时间。同时，在学习过程中，教师需要积极参与与其他学员和专家的交流，了解他们在网络课程中的学习方式和经验，综合他人的优点，进一步提升自己的教学水平。在实际应用上，教师需要将所学到的知识、技能、工具应用到教学工作中，提高教学效果。
结尾：
网络课程学习让教师在繁忙的工作中可以更为方便地学习新知识，了解新的教育教学理念和新的教育教学技术，同时可以拓展自己的知识面，提升教学水平。但是教师需要明确网络课程学习的缺点，灵活合理地安排学习时间，综合利用所学内容，进一步提高自身教学实践水平。只有在认真学习并结合实际教学，方能将所学知识最大化地应用于日常教学工作中。
网络课程学习心得总结
重于形式、谨慎性。同时我也从中学到或懂得了编制财务报表的基本要求，那就是：一、以持续经营为目的。二、保持项目的一致性。三、考虑项目的重要性。四、提供可比数字。五、资产负债表，收入费用一般不得抵消列示。六、要按年编制。七、显著位置批露单位名称、会计期间和金额单位。通过对财务报表的学习，我逐渐懂得和掌握了以上的原则与要求。同时，从这个学期的学习中我知道了我们在编制财务报表时着重要编制的是三张报表以及它们各自的作用或用途，它们分别是资产负债表，利润表和现金流量表。资产负债表反映了企业某一特定日期财务状况的会计报表。通过它我们可以看出企业的变现能力、偿债能力、和资金周转能力，从而有助于报表使用者作出经济决策，它是企业最重要的一张会计报表。利润表是反映企业在一定会计期间的经营成国的会计报表。它可以表现企业资金周情况以及企业资金周转情况以及企业的赢利能力和水平，便于报表使用者判断企业未来的发展趣势，做出经济决策。另外现金流量表，是反映企业在一定会计期间现金和现金等价物流流入和流出的报表，由现金流量表，我们可以知晓企业的支付能力、偿债能力和资金周转能力，预测企业未来现金流量，为其决策提供有力依据。
总之，通过本学期对财务报表的学习让我受益匪浅，让我深深的喜欢上了会计这一门学课，我想我在以后的生活中定与会计接下不解之缘。
教师学习网络课程心得体会
目前，互联网的发展使得网络课程成为教育领域一个前所未有的学习资源，也越来越多的教师在学习网络课程中寻求新的教学和学习启发。而网络课程作为一种新型的学习方式，在它的实践中，更多强调学生自主、自我管理、自我学习，因而对于教师在网络课程的学习中，我们需要不断地适应课程的变革，提升自身的教学能力和认识方法。今天本人从两个方面分享我在网络课程中的体会，分别是学习内容和学习方法。
一、对于学习内容：在网络课程中，随着科技的广泛应用，越来越多的课程已经针对网络学习而改进和调整，也为学生提供了更多的机会去接触不同的知识内容以及深化知识的语义结构和语境，提高了学习效率和兴趣程度。而对于教师来说，同时也要认识到网络课程能够给学生们带来的影响，即学生更加便利的接触新的信息，理性通过网络对知识进行理解和筛选，也更加自由地选择自己感兴趣的学科方向和教材内容。当然，对于教师来说，网络课程也反映了网络时代教育科技和教育形态的特点所在。在学习网络课程的过程中，教师不仅要熟练掌握教材的内容，还要有一种探究式学习的精神内涵，以便给学生提供更优秀的学习环境。
二、对于学习方法的探究：不同于传统的教学模式，网络课程更注重培养学生自主学习的习惯和方法，亦即引导学生去发现和积极应用不同的学习资源。而对于教师来说，在学习网络课程的过程中，也要建立起以学生为中心的教学模式，注重个性化教学，挖掘学生的潜能和兴趣，关注学生的真实需求和心理感受。在网络课程中，教师不仅要重视在线交流学生的认识和思考过程，还要关注不同学生之间的学习表现，互相助记和互相鼓励。
三、加强对网络课程的认知：更多开展自主学习活动，如学习比赛、学科问答、讨论分析等活动，能够更加有效地提高学生的自学能力，同时还有助于激发学生的学习兴趣。在此基础上，加强对联网工具的研究和应用，可以帮助教师及学生更好地理解学习资源的本质，考虑信息搜索和分析的策略和方法。同时，还应该建立更加规范和有效的跟踪评价体系，切实对学生的学习过程进行监管和分析。在这个过程中，教师需要建立和学生的联系，保持良好的沟通和合作，实现双方共赢的目标。
总之，网络课程有其自身的优势和独特性，也给教学工作者提供了宝贵的发展空间。在学习过程中，教师需积极学习新知识和新方法，不断拓宽自己的知识面，更要具备开放、创新、稳健的工作态度和学习能力。通过对网络课程的学习和实践，可以更好地解决教师教学工作中存在的难点和痛点，提高教育教学的质量和水平，进一步促进教育的普及和发展。
教师总结
尊敬的领导，各位教师：
大家好!
初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自我留下的足迹，或深或浅，但这也印证着我这学期的付出与收获。
一、思想端正，热爱教育。
一年来，我热爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，不断提高自我的政治思想觉悟。作为教师党员，在日常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好学校的各项工作，在创先争优工作中更是立足自身，真抓实干。
二、语文教学，踏踏实实。
这学期我主要担任三年级一班的语文教学和班主任工作。在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，努力改善课堂教学，做到以下几点：
1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。
2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。
3、注意培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读本事。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。经过课外阅读，这样他们就能够扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求他们摘录好词好句，概括主要资料及写出自我的感受。
4、勤写日记。锻炼学生多练笔，隔天一个话题，让学生或多或少地写出自我的见解，让他们有话多说无话少说。
三、教育工作，不断学习。
作为一名班主任，每一天回到学校，都会担心班里会出现大大小小的问题，所以，为了减少这种现象的发生，我的管理方式都比较军事化，在学生面前我都会表现得很严肃。每一天有会严格地要求学生做好，比如仪容仪表、集队、做操等，所以，在学校的广播体操比赛中，获得了三个一等奖。有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，我和我们班的何教师都会举行古诗和单词默写小竞赛，但从几次结果来看，班里还是未能构成一种进取向上，你追我赶的好学风，学生的各种本事还是比较差，学习态度不自觉。所以，如何建立一种和谐的班级环境，这是我以后学习的方向。
四、学习生活，丰富多彩。
1、实实在在的培训。学校为了提高教师的教育教学本事，都有针对性的派出去烈面学校观摩，武胜“百师讲坛”学习，武胜教研学习，新教师培训。这些培训都让我获益匪浅，如拾珠宝，对我的教育教学都有必须的指引。
2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动，都像一次座谈会。都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进行研讨，每个教师都会说出自我的观点，互相交流，互相学习。
3、精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁，我恶补了一些儿童文学作品：如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。
五、反思才有提高。
平凡的教学中，不断地浮现出自我在教育教学上的缺点：
1、在教育学生的时候，必须走进他们的世界，理解学生的心理。
2、应对特殊事例的时候，必须寻求可取的方法。
3、落实好培优辅差的工作。
4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。
5、勤动笔，写反思。
_后给自我在教育教学工作上的忠告：
少点烦躁，多点耐心;少点懒惰，多点反思;少点死板，多点创新。
网络课程心得体会教师
今年寒假，新冠疫情来袭，为了响应国家提出的“停课不停学”号召，在配合学校疫情的同时，我们七年级历史组立即行动，按照学校的备课学习方案，紧锣密鼓地开展一系列网上备课、上课、作业布置及辅导等工作，现把我组的心得总结如下：
1、成立备课组，细化分工，每周3课，从课件设计到商议上传，发给学生，一步一步，有条不紊。现已完成两周备课。
2、组织学生上好直播课。在每天上历史课前，我们老师都会提前半天发短信或微信提醒学生上课，师生同上一节课，师生根据上课情况做好课堂笔记，重点内容重点强调，并为布置网上线下作业做准备。
3、作业的布置到评改。预习作业有学案、网上作业有指导，线下作业更是针对性强，为了督促孩子们及时完成，我们七年级历史组老师自己制作了作业日统计表，每次作业有表扬也有通报批评。
只有脚踏实地，才能步步进步;只有天天提高，才会铸就辉煌!我们七年级历史组不甘落后，努力一直在路上。
教师总结
20xx年江苏省美术络培训已经顺利结束了，在这一年中，所有参与其中的美术老师都得到了一次心灵碰撞和交流的机会，彼此之间在有“距”中化为无“距”，达到了教育思想和教育资源的共享化。这些既得益于省教师培训中心为我们所搭建的这个畅所欲言的交流平台，同时，也非常感谢所有参与培训的美术老师所给予的热情与支持。更要感谢省培辅导员群中各位总们热心的帮助和支持，特别是郑总、闫总和美术培总辅导员邵总不厌其烦的指导和帮助，得以顺利完成初中络培训论坛的工作。下面就美术论坛情况作一小结。
1、加强学习，提升教学理念。
2、加强学术交流，培养教师学术交流能力。
3、交流共享工作中的成功经验、反思教育教学的得失。
1、资源分享。
2、教学研讨。
3、社团辅导。
4、师生作品。
6、美图共赏。
7、艺术之旅。
8、培专帖。
美术论坛得到了一线教师的大力支持和积极踊跃的参与，激发了一个又一个思想的火花。在论坛交流中我们看到了美术教学中出现的诸多新的观念，也涌现出了一大批积极参与论坛讨论交流的好老师。这些老师不但发回贴数量多，而且质量也相当的好。
20xx年的`美术论坛开辟了体现美术课改理念的窗口，搭建了教师总结和交流教学方法的平台。一年来，美术络培训中出现了两位满分学员，她们是4下学员无锡市江南中学的周明霞老师和6下学员淮安市浦东实验学校的张鑫怡老师，她们在论坛中的发帖和回帖都很贴近美术课程改革的理念和思想，都能体现一线美术教师的教学感想和感悟，体现了不同教学阅历、不同的思考角度所带来的不一样的教学思想和教学思路，为广大教师们拓宽了更广阔的教学视角，展开了更广阔的教学探究之路。
纵览本次络培训论坛活动，大家的观点可谓是百家争鸣、各有千秋，这些思维的碰撞，带给我们深深的启迪，同时也有许多共鸣之处。这些都为我们今后的教育教学工作带来了宝贵的启示。
20xx年的络培训工作已经告一段落了，但我们的思考与实践却不会就此停止。在今后的论坛建设中我们将不断引领大家结合自己的教学实际，大胆交流，努力构建络论坛研讨的良好氛围。