活动总结是对活动取得成绩和成功的经验进行总结和分享的机会，可以帮助其他人参考和借鉴。活动总结范文：通过精心组织和准备，本次活动取得了圆满成功的效果，得到了广大员工的一致好评和赞赏。
小学耕地活动总结
耕地活动是我们小学的一次特别有意义的课外实践活动。本次活动旨在让学生们了解土地的重要性，学习耕作技巧，并参与到农田管理中。下面就是我的总结。
首先，这次活动成功地达到了预期目标。学生们通过亲身体验，了解了土地的珍贵和耕作的重要性。他们学会了如何使用各种农具，如锄头、铁锹等，并且通过参与农田管理，学会了如何保护土地资源。
其次，在活动过程中，学生们表现出了极大的热情和积极性。他们不仅积极参与各种劳动，还主动向老师和家长请教问题，并且努力将所学知识应用到实践中。这种积极性和好奇心，不仅让他们在活动中获益良多，也为他们的未来发展打下了坚实的基础。
最后，从这次活动中，我们得到了很多启示和经验教训。例如，学生们意识到保护土地资源的重要性，并开始更加珍惜粮食。同时，我们也发现，只有通过实践，才能让学生们真正理解和掌握知识。因此，我们建议学校和相关部门应该多开展类似的实践活动，以更好地促进学生的全面发展。
总之，这次小学耕地活动是一次非常成功和有意义的实践活动。它不仅让学生们了解了土地的重要性，学会了耕作技巧，还参与到了农田管理中。同时，这次活动也为学生们的未来发展打下了坚实的基础。我们希望学校和相关部门能够继续支持类似的活动，让更多的学生有机会参与到这样的实践中。
小学耕地活动总结
耕地活动是我们小学的一次非常有意义的社会实践活动。我们通过参与耕地、种植、照料植物的全过程，不仅增强了我们的团队合作精神，也提高了我们的动手能力。以下是这次活动的总结。
背景介绍：
在这次活动中，我们的小学老师向我们介绍了耕地的相关知识，并向我们解释了耕地的重要性。同时，她还向我们介绍了耕地的现状和未来的发展前景。在了解了这些信息后，我们对耕地有了更深入的了解，也对我们的活动充满了期待。
活动过程：
我们的活动分为三个阶段：耕地、种植和照料植物。在耕地阶段，我们分成几个小组，每个小组负责一块土地。我们用铁锹、铁锨等工具挖土、整地，然后将土地分成几个小块，并标记了每个小组的名字。在种植阶段，我们用种子培育出植物，并按照小组分配的土地范围，将植物种植到土地中。在照料植物阶段，我们定期浇水、施肥，确保植物的正常生长。
我们在活动过程中，不仅学会了如何使用各种工具，还学会了团队协作和分工。在每个阶段，我们都认真完成任务，并互相帮助，让整个活动更加顺利。
经验总结：
在这次活动中，我们深刻地体会到了耕地的艰辛和重要性。我们了解到，耕地不仅需要技术支持，还需要团队协作和良好的习惯。同时，我们也发现了一些问题，比如工具使用不规范、团队协作不够默契等。这些问题需要我们在未来的活动中不断改进和提升。
展望未来：
我们希望在未来的活动中，能够更好地利用工具，提高效率，并更好地团队协作，共同完成更多的任务。同时，我们也希望在未来的学习和生活中，能够将耕地的重要性传递给更多的人，让更多的人了解和关注耕地问题。
总之，这次小学耕地活动是一次非常有意义的社会实践活动。通过参与耕地、种植和照料植物的全过程，我们不仅增强了团队合作精神，也提高了动手能力。在未来的学习和生活中，我们将继续关注耕地问题，为保护耕地贡献自己的力量。
小学耕地活动总结
本次小学耕地活动于2023年4月15日顺利开展，旨在让学生们了解农耕文化，体验劳动的乐趣，并培养他们的团队协作能力。活动取得了圆满的成功，学生们收获颇丰。
在活动准备阶段，我们制定了详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容等。同时，我们邀请了当地的农民和相关专家，为学生们讲解农耕文化和相关技术。学生们通过实践操作，学习如何使用农具、如何种植农作物等。
活动正式开展后，学生们分组进行实地耕作。他们积极参与到耕作中，体验到了劳动的乐趣，也感受到了农民们的辛勤付出。同时，我们邀请的专家为学生们讲解了农耕文化的发展历程，让他们更加深入地了解了农耕文化。
通过本次活动，学生们不仅了解了农耕文化，也提高了他们的团队协作能力和实践能力。在实践中，学生们学会了如何与他人合作，如何解决问题，以及如何承担责任。这些能力对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。
在活动结束后，学生们对自己的收获进行了总结。他们表示，这次活动让他们更加尊重劳动，也更加珍惜粮食。同时，他们也意识到了农民们的辛勤付出，希望在日常生活中，能够更加关注农民的生活和生产情况。
本次活动也存在一些不足，例如活动时间较短，学生们没有充分体验到农耕的全过程；活动地点较小，学生们没有充分感受到农田的广阔等。在未来的活动中，我们将进一步完善活动计划，让学生们更好地体验到农耕的全过程和农田的广阔。
总之，本次小学耕地活动取得了圆满的成功，学生们收获颇丰。通过这次活动，学生们更加深入地了解了农耕文化，也提高了他们的团队协作能力和实践能力。在未来的活动中，我们将进一步完善活动计划，让学生们更好地体验到农耕的全过程和农田的广阔。
小学耕地活动总结
耕地活动是小学教育中非常重要的一部分，它不仅帮助学生了解农业的基本知识，还能培养他们的团队合作精神和责任感。在这篇总结中，我们将介绍本次小学耕地活动的主要内容、收获和体验，以及展望未来的活动计划。
首先，本次耕地活动的主要内容是帮助当地的农民翻耕一块土地。我们邀请了当地的农民和志愿者来教学生们如何使用农具和进行土地规划。学生们分成几组，每个人都积极参与，与农民和志愿者一起工作，最终完成了耕地的任务。
在活动中，学生们通过实践学习到了许多有关农业的知识，例如土壤的成分、耕作的重要性、种植季节等等。他们还了解到农民们的辛勤劳动对于整个生态系统的重要性，并体验到了团队合作的力量。
活动过程中，学生们不仅学习到了知识，还提高了他们的团队协作能力。他们学会了如何分配任务和时间，互相协作，解决困难和问题。这些技能将对他们未来的生活和职业发展有很大的帮助。
在总结中，我们可以看到这次耕地活动非常成功。学生们通过实践，不仅学到了农业知识，还学会了团队合作和责任感。未来，我们希望能够继续组织这样的活动，让学生们更深入地了解农业和生态系统的关系，并培养他们的环保意识。
最后，我们希望这篇总结能够激发更多学生对农业的兴趣，并鼓励他们积极参与未来的耕地活动。让我们携手共进，为我们的土地和生态系统做出贡献。
小学耕地活动总结
为了让学生了解农村生活、培养劳动观念，以及提高对土地资源的认识和珍惜，我们学校组织了一次小学耕地活动。在这次活动中，学生们有机会亲身体验农村生活，参与耕作过程，从而对土地有了更深刻的理解和感悟。
二、活动目标。
1.让学生了解农村生活，体验劳动的艰辛和乐趣。
2.让学生了解土地的重要性，培养珍惜土地的意识。
3.提高学生的团队协作能力和劳动技能。
三、活动内容。
1.耕作前的准备：了解农具的种类及其功能，如犁、锄、镰等。
2.耕地活动：学生分组进行耕地作业，学习使用农具进行耕作。
3.耕作后的分享：学生分享耕作过程中的体验和感受，以及收获的喜悦。
通过这次耕地活动，学生们对土地资源的重要性有了更深刻的认识，对土地的珍惜程度也有了明显的提高。同时，学生们也体验到了劳动的乐趣和价值，团队协作能力和劳动技能得到了提高。在活动结束后，学生们纷纷表示会更加尊重土地，珍惜每一分土地资源。
五、总结。
通过这次耕地活动，学生们不仅了解到了农村生活的不易，也更加珍惜土地资源，增强了团队协作意识和劳动技能。在未来的学习和生活中，学生们将会更加重视劳动教育，努力为社会做出贡献。
小学耕地活动总结
我校接到文件后，校长便立即召开全体教师会议，让教师明确此次活动的目的与要求，并带领教师们认真阅读通知内容，根据通知要求，成立领导小组，制定具体实施方案，确保此次活动顺利进行。
二、积极宣传，营造氛围。
为了让更多的学生了解“国土资源日”，参与“国土资源日”活动，我校利用广播、宣传栏、班会等形式向学生宣传相关知识，让每个学生都知道“6·25”是“全国土地日”，让保护土地、资源的意识深入人心。
三、形式多样，内容丰富。
1.一次国旗下讲话。
讲话人：校长。
内容：讲解我国基本国情，我国人均资源占有量少，各类土地资源供需矛盾十分突出，强调珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地的重要性。
2.一次主题班会。
内容：让学生了解“全国土地日”，完成相关内容的练习。
3.一次板报评比。
各班出一期“珍惜土地，人人有责”的板报。
4.开展“爱土地，珍惜土地，人人有责”签字活动。
四、抓住重点，深入落实。
为了使此次活动深入落实，我校利用放假时间，让每位学生撰写一篇“珍惜土地，从我做起”的国土资源日活动体会；让学生和家长一起观看《新闻联播》有关国土资源日的报道，让珍惜土地、保护土地的理念真正深入人心。
小学耕地活动总结
一、活动背景和目标：
在城市化进程的推动下，城市孩子们往往对农村生活和农业生产了解甚少。为了让孩子们更好地了解土地和农业的重要性，我们组织了一次小学耕地活动。通过这次活动，孩子们可以亲身体验农村生活，了解耕地对农业生产和生态环境的重要性。
二、活动内容：
1.耕地体验：孩子们在农民的指导下，亲手操作农具进行耕地。通过这个过程，孩子们了解到耕地的艰辛和农业生产的过程。
2.植物种植：孩子们在农民的指导下，学习种植蔬菜和水果。通过这个过程，孩子们了解到植物生长的过程和保护土地的重要性。
3.环保宣传：孩子们在活动现场进行环保宣传，向其他人介绍保护土地的重要性。
三、活动收获：
1.孩子们通过亲身参与，更加了解土地和农业的重要性。他们学会了尊重和保护土地，更加珍视粮食的来之不易。
2.通过团队协作，孩子们学会了分工合作，提高了他们的团队协作能力。
3.通过与农民的交流，孩子们了解了农村生活的不易，更加尊重和关爱农民。
1.在活动组织过程中，需要提前做好各项准备工作，确保活动顺利进行。
2.在活动中，需要加强安全保障，确保孩子们的人身安全。
3.在活动结束后，需要对活动进行总结和反思，找出不足之处，以便下次活动的改进。
五、结语：
通过这次小学耕地活动，孩子们更加了解土地和农业的重要性，学会了尊重和保护土地，提高了团队协作能力。同时，我们也希望更多的社会力量关注农村生活和农业生产，共同保护我们的土地资源。
小学耕地活动总结
耕地活动是我们小学的一次特别有意义的社区活动，旨在让学生们了解土地资源的重要性，以及如何合理利用土地资源。
在这次活动中，学生们参与了各种与耕地相关的活动，如参观农场、学习农作物的种植和养护、了解土地资源的重要性等。学生们还亲自动手，参与了种植树木、养护农作物等任务。
通过这次活动，学生们深刻地认识到了耕地的重要性，了解了土地资源对于人类生存的不可或缺性。同时，学生们也学会了如何合理利用土地资源，保护环境，为未来的可持续发展做出贡献。
总的来说，这次耕地活动是一次非常成功和有意义的体验，学生们不仅学到了很多关于土地资源的知识，还通过实际行动参与了保护环境的工作。我们希望学生们能够将这种保护环境的意识带入到日常生活中，为我们的社区和地球做出贡献。
小学耕地活动总结
耕地是人类赖以生存的基本条件。然而，目前耕地的状况却十分令人担忧。尽管我国的耕地数量庞大，但由于用途不当，许多耕地被破坏，失去了生产能力。保护耕地，合理利用土地资源，已成为我国面临的重要问题。
在这次小学耕地活动中，我们组织了各种形式的实践活动，以帮助学生了解耕地的重要性，提高他们的土地资源保护意识。活动包括：
首先，我们组织了一次实地考察，让学生们亲眼目睹耕地的破坏情况。他们参观了当地的农田，看到了过度耕种、滥用化肥和农药等行为对土地造成的破坏。学生们深刻认识到，保护耕地的重要性。
其次，我们开展了主题讲座，让学生们了解土地资源的重要性、保护和合理利用土地资源的必要性。我们还邀请了当地的土地资源保护专家，为学生们讲解耕地对人类生存的重要性，以及如何合理利用土地资源，保护耕地。
最后，我们组织了一次宣传活动，让学生们向周围的人宣传土地资源保护的重要性。学生们通过宣传海报、演讲等方式，向周围的人传递了耕地的重要性，提高了社会对土地资源保护的意识。
通过这次活动，学生们深刻认识到保护耕地的重要性，并积极参与土地资源保护。我们希望通过这样的活动，能够让更多的人关注耕地问题，保护我们的生存环境。
小学耕地活动总结
为了提高我校学生对国土资源的保护意识，进一步普及国土资源保护知识，近日，__小学开展了“珍惜国土资源，构建和谐社会”国土资源教育活动。
一是利用国旗下讲话，对全体同学进行国土资源保护的宣传教育。二是利用班会课，各班开展以“珍惜国土资源，构建和谐社会”为主题的班队活动。三是出一期“珍惜国土资源，构建和谐社会”为主题的黑板报，学生通过阅读有关资料，加深对国土资源保护的认识。四是利用红领巾电视台，以“国土资源保护”知识为内容，对全校师生进行播放。
通过活动，使学生了解了国土资源的重要地位，认识到我国国土资源珍贵，进一步掌握了国土资源保护的知识，形成了珍惜国土资源的意识，提高了保护国土资源的行动。学生们将所学的知识传播给家长，做到珍惜每一寸土地，保护国土资源。
小学耕地活动总结
耕地活动是小学教育中的一项重要实践环节，旨在让学生了解农业生产的过程，提高对农业的认识和尊重，同时也锻炼了学生的动手能力和团队协作精神。本文将总结我在此次耕地活动中的经验、收获及感受。
在这次耕地活动中，我们的任务是耕种和种植一种特定的农作物。我们分成若干小组，每组负责一块耕地。在活动开始之前，我花费了一些时间准备所需的物品和了解所需的技术。我预先准备了一些工具，如铁锹、铁镐、拖拉机等，以及种子、肥料等必需品。
在活动过程中，我带领学生们进行耕种。首先，我们使用拖拉机耕地，然后使用铁锹和铁镐松土，最后撒种、覆土、浇水。在整个过程中，学生们都非常积极，他们不仅帮助我完成耕地和种植的工作，还主动参与了清理耕地、施肥等环节。
在这次活动中，学生们表现出了极大的热情和积极性。他们通过实践，了解了耕种的过程，也体验了劳动的乐趣和收获的喜悦。他们的参与也让我更加深入地了解了他们的能力和潜力。
通过这次活动，我深刻地认识到了实践的重要性。只有通过实践，学生才能真正理解和掌握知识。此外，这次活动也增强了学生的责任感和归属感，他们更加热爱农业，尊重农民。同时，我也明白了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能完成艰巨的任务。
总之，这次耕地活动是一次非常有意义的活动，它增强了学生的实践能力和团队协作精神，也让我更加深入地了解了农业和耕种的重要性。我期待着未来有更多的机会让学生们参与这样的活动。
小学耕地活动总结
本次小学耕地活动于2023年4月18日顺利开展，活动对象为全校师生，活动主题为“热爱土地，珍惜粮食”。活动目的在于提高师生们对土地资源的保护意识，加强大家对耕地重要性的认识，从而自觉地珍惜粮食，合理利用土地资源。
活动主要内容包括耕地体验、耕地知识问答、耕地趣味比赛、粮食种植等。活动形式多样，生动有趣，旨在寓教于乐，让师生们更加深入地了解耕地的重要性。
活动宣传方面，学校通过校内广播、宣传栏等多种渠道进行宣传，增强了活动的宣传力度。同时，学校还邀请了当地农民代表参与活动，让他们分享耕地经验和农耕文化，加深了师生们对农民劳动的艰辛的理解。
活动效果方面，本次活动取得了圆满成功。首先，耕地体验环节让师生们更加直观地感受到耕地的重要性和艰辛，增强了他们的珍惜粮食的意识。其次，通过耕地知识问答和趣味比赛，师生们更加深入地了解了耕地和农作物的相关知识，提高了他们的知识水平。最后，粮食种植环节让师生们亲身体验了种植的乐趣，增强了他们的环保意识。
活动经验教训方面，本次活动也存在一些不足，如活动宣传时间较短，导致宣传效果不够理想；活动组织过程中，部分环节的衔接不够紧密，需要进一步完善。
综上所述，本次小学耕地活动取得了良好的效果，增强了师生们的耕地保护意识，提高了他们对农耕文化的认识。同时，本次活动也为学校提供了宝贵的经验教训，为今后的活动提供了参考。我们相信，在大家的共同努力下，我们一定能够珍惜土地，珍惜粮食，为我们的家园——地球贡献自己的力量。
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小学活动总结
为进一步推动我校的新教育工作，展现素质教育和新课程改革风貌，根据局工作计划，学校确定10月12日至10月13日为我校的新教育开放周。
我校坚持以“新教育”为指导方针，切实以教育教学为中心，扎实推进理想课堂教学改革，不断强化质量意识。加强校际交流和社会沟通，努力创设学校、家庭、社会一体化的育人氛围，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步更新教育观念，更好地将我校教育教学研究引向更为广阔的空间，全面提升学生综合素质，促进学校的可持续发展。
通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，让家长走进校园，走进课堂，亲身体验学校设施设备的利用情况，了解学校的管理与发展趋势，了解我校新教育课堂教学和课改动向，直接了解子女在校的学习生活情况，协调好学校与家庭教育的关系，使每一个孩子健康成长。
本次活动，我校共有六位家长走进了孩子们的课堂，陆给孩子们讲《管鲍之交》的故事，教孩子们要珍惜友情；家长给孩子们讲的`是《家乡名人的故事》教育孩子要热爱家乡，热爱祖国；教孩子们剪纸，培养孩子的动手操作能力；给孩子们讲的是《小学生营养搭配》，提醒孩子们不要挑食，注意营养均衡；妈妈给孩子们上的是一节《如何做个优秀的母亲》，不但教会孩子们要孝顺父母，更是给其他家长做了一个好榜样。高铜立的爸爸给孩子上的是《驾驶小常识》，提醒孩子路上一定要遵守交通规则，注意交通安全。课堂上他们用亲切的话语，精美的课件，生动自然的例子，循循善诱的解答孩子们的问题，让孩子们彻底大开眼界。
活动期间，全体教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受领导、家长对我校教育教学工作的检阅。全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生，教书育人，为人师表，无私奉献的形象，让家长放心，让社会满意。
小学活动总结
伴随着炎炎夏日，开展得红红火火的小学语文教材培训圆满结束了。回首12天的培训日程，历历在目。
7月17日是我们小学语文教师参加县级培训的第一天。虽然原定8点30分正式开始，可是早在8点，实验中学报告厅内已座无虚席，教育局的领导也已早早来到会场。尽管人很多，会场还是井然有序。按会议安排，首先聆听周局长的报告《态度，决定我们的高度》，这是周局长为我们这次教材培训精心策划的动员报告。报告巧妙地结合电视剧《士兵突击》的细节，有创意地联系到我们的教师职业，我们的教育教学，不用过多的说教，老师们便清楚地认识到了今天我们应该以怎样的态度做教师。我们对待教育教学的态度，对待学习成长的态度，就决定了自己做教师甚至做人的高度。鼓舞人心的报告之后，教研员李玉峰老师就县级培训的内容进行了简明扼要的讲解和安排，上午的会议紧张而又忙碌的结束了。
下午2：10分，当老师们来到会场，悠扬的钢琴曲弥漫在每一个人的耳畔，美的享受瞬间溢满心田。再抬头看看大屏幕上的温馨提示：天气情况、作息时间、每天的会议日程一目了然，在曼妙背景的衬托下，一切都那样赏心悦目。“天气热，请老师们多喝水”……“你所关心的，是我所关注的”、“交流的是思想，分享的是快乐”……从这些真诚的寄语足以看出李老师及整个指导团队对这次培训做了多么精细的准备工作。因为早从7月13日起，李老师就几次组织指导团队的成员们就培训的筹备工作进行详细的研究和部署，指导团队要按时参加各种活动，及时交流，及时沟通，及时汇报，及时反馈。李老师曾多次强调——细节决定成败，要把细微的小事做成经典。为此，指导团队的每位成员都有明确的分工，更有通力的合作，有了这样的团队，难怪语文培训的会场天天秩序井然，绝少有教师在会议期间出入。因为培训的安排环环相扣，培训的内容充实生动。
下午2：30分，一年级教材培训正式开始：教材内容交流、质疑解疑、指导教师的典型发言，内容安排的紧张、有序。各单位选派代表发言，发言的老师或旁征博引，或举例说明，理论联系实际的有之，以独特的角度解读教材的有之，创新设计的有之，大胆实践的有之。内容充实，有条理，结合教学实际，举例典型、鲜明，阐述有理有据，为小学语文教师今后的教学工作指明道路。参会的老师们都在用心聆听，认真记录。李老师与几位指导团成员的点评、答疑深入浅出，使教师们对教学中的疑惑感到豁然开朗。
目睹了台上老师的精彩，台下的老师们也热情高涨，踊跃提问，发言精彩，仅仅在培训的第一天就收到109张困惑的小纸条！整个培训的每一天、每一刻都在细致、紧张、有序地进行着！
为了使培训的内容更加充实、丰满和精彩，从第二天的培训开始，各单位典型发言之后穿插进了老师们的语文素养展示。这使得会场交流的范围更广了，舞台展示的天地更宽了。比之第一天，各单位教师的发言更加精彩，从他们游刃有余的交流汇报中，我们不难想象各单位在校、镇培训中做了充分的准备工作，发言的稿件，课件的制作，教师们都做了精细的处理。教师们对教材的分析准确、到位、清晰、有条理，中间不时为我们穿插自己的教学案例，使广大教师听得如痴如醉。更为令人倾倒的是老师们精彩纷呈的素养展示。在李老师别具一格的设计下，小学语文培训会真是惊喜不断，为一线教师烹饪出了一顿营养丰富，色香味俱佳的学科精神大餐，让大家“吃得饱”、“吃得好”。这边精美的课件、详尽的解读刚结束，那边纯正浑厚的声音又响起，真可谓“你方唱罢我登台”。课文朗诵、诗文诵读、童话剧伴舞……每一个新增添的项目都引起了老师们极大的兴趣和期待，而每位参与的老师也都不负众望，他们精彩的表现赢得了现场阵阵掌声。特别是博兴三小的老师们带来了独具匠心的节目：她们将四年级下册语文教材串成了一首优美的、耐人寻味的组诗。整册教材的格局、内容用诗歌的形式加以整理和编排，语言精当、组合融洽、流畅，加以三小九位老师的诗意诵读，赢得了满堂喝彩声。以至到了下午散场，老师们还津津乐道。这是一种创新，更是一种智慧，是她（他）们的用心给会场带来了无限的精彩。就在前一天，老师们还惊叹于曹王镇巩老师的一首《培训随想》，那诗意的话语还在耳边回荡，今天这智慧的表演又使得会场的掌声经久不息。
智慧的不仅是参加培训的老师们，更有我们的指导团队。主持人妙语连珠、出口成章，吟诗颂词信手拈来。每句话都是那么经典，举手投足间无不展示出其深厚的文化积累，让台下的老师们佩服不已。正因为有了他们的精彩主持，才使得小语培训会议流畅、自然，宛如夏日的一杯绿茶，为我们带来阵阵清爽。让所有老师忍俊不禁的是李老师进行质疑解答时，为了强调拼音字母“o”的发音，竟学起了公鸡的打鸣。会场中笑声一片，热烈的掌声将会场气氛推向高潮。不仅答疑如此投入，李老师的现场写作功底更是令人敬佩。可能是受了三小老师的展示的启发，他即兴的文章悄然诞生：《换种方式，也许别有洞天》，让我们感受了李老师的灵性与博学。接着他又想大家所需，思大家所疑，解大家所惑，为我们奉献了题为《泛舟于文本，徜徉于生活》的报告，他从单元模块备课的认识、主体单元作者笔下的动物，为我们深入阐述了如何在解读文本、了解学情的基础上进行备课，采取行之有效的方法实现生本高效的语文课堂。他的报告，如夜晚的一盏明灯，为我们照亮了前行的路。
李老师说，内涵丰富的教师，能挖掘课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；以最轻松的方式，让学生得到最大的收获；从最接近学生的起点出发，带领他们走到离自己最远的终点。让课程焕发出生命的活力。这种教师，才是精神富裕、职业智慧水平高的教师，才是受学生欢迎爱戴、让家长和社会放心的教师。而这种职业智慧，只有在不断读书学习，不断实践，不断丰富、重组新旧知识结构中才能具有。
在李老师的感慨中，给我留下印象最深的一段话就是：“读书不在于简单的积累，读书也不在于读了多少书，关键是书中的哪些东西真正融入了你的血脉，成为自己肌体需要的‘营养’，你才会‘强身健体’。”
是啊，活动内容丰富了，老师们的参与积极性提高了。这一切都来源于李老师彻夜未眠的灵感。看着李老师通红的双眼，我们又一次被李老师的敬业所震撼，不免为李老师的身体担心——这连日来的操劳您可吃得消？但看着李老师脸上露出的欣慰笑容，你才真正体会到了李老师是在用行动诠释——“你是快乐的，我就是幸福的”这句话的真正含义。
七月本该是他们修身养性的日子，但他们却同我们这些年青人一起走进了培训的会场，也许他们早已跟不上教育发展的脚步，但他们的举手抬足间却诠释着教育的真谛——兢兢业业、业精于勤、执着不悔。也许他的教育理念早已显得有些落后，但他们的思想意识永远是超前的——学习着、幸福着，幸福着、学习着。
还记得那些每天早早来到会场的老师，拿着大包小包，拎着铺盖卷。这些一定是赶早从乡镇坐车来参加培训的教师，他们中有头发已经斑白的老教师，也有一脸阳光、充满活力的年轻教师。虽说会议八点半正式开始，可是从刚过七点老师们就陆陆续续赶来，特别是乡镇的教师虽然离得远，可是来的却都很早。看着放好行李返回会场的老师，每人手中仍拎着沉甸甸的书籍资料，怎能不令人感动？平时的教学工作中，他们一定也是最勤奋的那一部分人。这些默默工作在平凡岗位上的老师们，就是这样常年如一日地勤奋工作着，并不是为了多拿奖金，而只是为了自己心底的那份对孩子的责任和对工作的执着。
会场之外呢？每天早晨和中午，会议室门前总有服务人员早早送来水和绿豆汤，送矿泉水的舒老师每天一早七点定时将水桶放在门口等待开门。“这么早，舒老师！这里还没开门呢！”“是呀，这里开门还要等等，不过后面宿舍早开门了，值班老师早就在那里等着了。”为了这次活动顺利进行，还有好多人在默默为我们服务着！
几天来，数不清的精彩在瞬间打开，每每令我们感动，让我们快乐，因为那里面凝聚的是智慧的精华，辛勤的汗水。
“为学习者提供资源，为研究者搭建平台，为成功者提供展示舞台的机会”是本次培训的指导思想。为了全县教师的成长，为了全县教育事业更快更好地发展，教育局投入大量资金，组织了这次全县教师的教材培训活动。
总体上说，本次培训非常成功，我们语文老师的参训率几乎达到100%、参训热情也很高，老师们参训期间能够遵守县教育局制定的考勤制度、评价制度，通过集体学习、主题研讨、、典型发言、观看视频、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于整套语文教材有了新的认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学观念，而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的教育教学工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。
从组织方面看，采用县、镇校三级培训的方式，自上而下都加强了组织引导，制定了有关制度和纪律，有专人负责，这些是培训得以顺利进行且使培训获得成效的关键所在。
这次教材培训，既有理论高度，又有实践经验，是一次有指导意义的、有实效的培训。指导团和各单位典型发言教师深入浅出的讲析，使与会教师对整套小学语文教材有了科学的、辩证的理解；各镇校对教材及典型课例的交流、研讨为他们今后怎样合理使用教材教学指明了方向。通过培训，教师们对教材有了一个总体的了解，对教材的重点、难点把握得更加准确了，有利于教师们迅速走出传统教学的藩篱，进一步提高课堂教学效益，促进新课程理念下教师的专业发展。
这次培训的成效是显著的，但通过一次培训不可能解决教学中的所有问题。更何况参会人员之多，会期之长，史无前例，难免部分教师产生倦怠心理，消极对待研讨，积极性差，这是因为这种大规模培训的针对性不强造成的。希望再进行培训时充分考虑这些因素，因为每一位教师的成长对于他们的学生来说都是至关重要的。新课程标准对我们每一位教师都提出了更高的要求，即要求我们教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生知识的构建者。对照此要求，我们每一个教育工作者任重而道远，仍需不断参与培训，促进成长，继续努力和提高。
小学耕地实践活动方案范文优选
为拓展学生的视野，锻炼学生的自理能力，培养学生团结协作意识。经学校研究决定于20xx年x月x日赴xx小镇进行社会实践活动，现把有关事项通知如下:。
活动地点：xx小镇。
承办单位：
活动人员：一年级教师、行政人员(预计30人)、学生(预计500人)。
分管教师安排：
总指挥：
副总指挥：
协调、调度：
医疗救护小组：
带队老师安排表。
车号班级人数正班副班随车备注。
1，一（1）431，.领导及带队老师需保证手机全天开机。
2，出发、返校前带队老师必须清点学生数量，带队老师签名确认后将《点名表》交给宋华宇老师，方可离校。
3，出发前，请班主任与家长电话确认学生未参加活动的原因。
4，师生中途不得无故离队。如有特殊情况必须经总指挥批准。
5，出发前，带队老师在课室内分发搭食学生的点心；交代活动事项、并进行安全教育。
6.全体学生需统一穿校服。
1、9:00于校区集中乘车前往xx小镇;。
2、10:00抵达xx小镇，让小朋友当一次大人,充分体验园内的多种体验场馆;。
3、12:00老师在指定地点用餐;。
4、13:00再次体验园内多种游戏;。
5、14:00集中,结束愉快的旅程，返程回校。
xx镇设计的8大领域、50种行业、70多种社会角色，均通过精心安排，能全面涵盖现实城镇的方方面面，也为不同年龄和性别的孩子提供多样化的自由选择。其中大部分的主题体验馆，得到了众多知名品牌全力支持，不仅提供专业设备和工具，参与活动设计;更通过主题馆向孩子传授各种有用技能，为中国下一代的健康成长做出自己的努力。
1.教育孩子时刻注意安全和文明出游，提醒孩子牢记：
(1)穿校服，准备笔、本子、纸巾、装垃圾的塑料袋，流汗多时及时跟换汗巾，不能让学生带贵重物品，并教育学生保管好随身物品。
(2)一班一车，乘车要排队候车，等车停稳后再有秩序的上下车;。
(3)不要在车上随意走动、追逐、喧闹，不乱丢杂物;。
(5)准备好一日的饮用水和点心;。
(6)教育孩子在实践活动中提升交往、理解、礼让、合作、宽容等能力。
2.做好出发前各项准备工作。
(1)和旅行社协商活动时间、导游、车队等各项活动细则。
(2)通过教师大会向全体教师宣布活动安排，明确各自的责任与分工。
(3)了解班上学生晕车、过敏等身体情况，并提醒家长为孩子请备好晕车贴等药物：
(4)准备足够的急救药物备用。
(5)做好宣传教育活动。教育孩子在丰富课余生活，培养实践能力，开阔视野，陶冶情操的同时也要学会团结合作，热爱集体，更应将安全放在第一位。
3.上学、放学时间照常：上午8:20至下午4：50(请家长按时接送，按时到家，不得擅自在校外逗留或到同学家玩)。
4.本次活动坚持自愿原则，不参加此次活动的，请家长安排孩子参加有益的活动，确保孩子的安全。
小学活动总结
孩子的健康关系到我们每一个教育工作者，为了预防和减少儿童口腔疾病发生，培养学生的自我保护意识，进一步普及少年儿童口腔健康教育，传播护齿健康知识，我班积极德育处的号召，开展了“随时护齿，从我做起”班级口腔健康教育活动，下面就具体活动进行简要总结。
1、利用爱牙护齿海报、教学挂图、教学光盘等方式向全班50学生宣传保护牙齿的重要性和具体方法。
由于海报、教学挂图、教学光盘均通过卡通人物、卡通故事的方式向学生传递爱牙护齿的重要性及方法，极大地引起了学生们的兴趣，经常能看到在海报前一个个的学生在仔细阅读并讨论。学生家长也反映孩子从来没有像现在这样认真刷牙，自从观看教学光盘后每次都按照上面宣传的正确方法认真刷足三分钟，不仅自己认真做还督促父母，纠正父母在护齿方面的不当之处。
2、开展“随时护齿从我做起”手抄报创作活动。
这一活动一推出，全班擅长绘画、写作的学生就积极行动起来，从构思、设计版面、搜寻资料到最后诞生出一张张形式各异的小报，每一个环节学生们都倾注了自己的热情和想像力。有的学生不满意于最初的设计想要做到精益求精就请老师提意见，一遍遍不厌其烦地从头再来，最后甚至拿出好几张小报让老师帮忙挑出一张最好的。那股认真劲儿完全不亚于对待一份正式出版的大报。在上交的作品中我看到，孩子们的作品真的是太好了，每一处都存在着他们的想象，孩子们的习惯养成了，能力得到了提高。
小学耕地实践活动方案范文优选
为了提高孩子的社会实践能力，锻炼孩子的劳动能力，丰富孩子的课余生活，四三班家委会决定组织开展一次“姜南庄采摘柿子”活动，组织孩子们走向美丽的果园，让他们在硕果累累的季节里放飞心情，亲自采摘，感受劳动的乐趣，在品尝秋果甘甜的同时，深切体会果农的辛苦劳动。
二、活动时间。
活动时间：xx年11月9日（星期六）12：00—16：00（视天气情况）。
集合地点：
出行方式：自驾游，如没车大家可商议拼车。
三、活动安排。
1、开展亲子登山比赛。以家庭为单位开展亲子登山比赛，大约10分钟左右。
2、采摘柿子：以家庭为单位进园采摘柿子、品尝柿子。活动时间大约在1到2小时之间。
3、参观：里口山的广福寺景色优美，摘完柿子后，集体参观。（此项免费）。
3、活动感想：每位同学活动后要将本次活动写一篇活动游记，发布在班级平台上。
4、费用：入园费每人10元，如想带回，按10元3斤收费，可自带方便袋。（提前准备好零钱）。
四、活动的准备事项。
1、本次活动时间为半天，参观完广福寺后，大家即可自行返回。活动当天穿旅游鞋或平底鞋，因为柿子园在山上，请为自己的孩子准备好水、零食等用品。
2、有照相机的请带好相机，为孩子们留下活动的美好瞬间，活动后上传至班级平台。同时，欢迎家长们踊跃在班级平台发表一下自己对活动的感想以及建议。
五、注意事项。
1、出于安全考虑，参加活动的家长一定要负责好自己孩子的安全，同时，做好对孩子的安全及环保教育，做到服从组织，不能随便乱跑，不能随地乱丢垃圾。
2、如果在学校西门集合，请在11：00准时到位，电厂的同学可直接到目的地。
小学活动总结
6月6日是第xx个全国“爱眼日”，今年“爱眼日”活动的主题确定为“情系白内障患者共享和谐新视界”。为在全校师生中开展好爱眼常识普及工作，东方红小学根据上级指示，开展了主题宣传活动。
一、结合各学段的健康课大纲要求，利用班会，学校保健教师给同学们上了一节预防近视的健康课，从产生近视的原因、治疗和预防等方面对学生进行详细的讲解，重点对保护眼睛的基本常识（如座姿、看书、眼保健操、眼部的调节等）进行示范指导，并通过形象生动的举例说明使学生掌握科学用眼知识，培养学生良好的用眼习惯，降低青少年近视率。
二、6月6日当天，结合本年“爱眼日”活动宣传口号，学校充分利用宣传标语、led屏幕、校园电视台、校园广播站、校园网、板报、黑板报等媒介进行爱眼护眼常识集中宣传，加强广大师生的保护眼睛的意识。
小学活动总结
根据学校的指示精神，按照期初的工作计划，得到全体教职工的支持和配合，使第二课堂活动能够顺利开展活动。现将本学年的活动总结如下：
一、我校开展第二课堂活动领导重视，各科组团结协作共同制定具体的措施，保证活动的顺利开展。
二、通过第二课堂活动，向学生传授浅显的基础知识和简单的动手技能；培养学生学习的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
三、贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的思维和动手技巧，学会简单操作。
四、第二课堂活动是学校教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的活动，包括篮球、乒乓球、羽毛球、唱歌、跳舞、画画、阅读、作文等。每位教师人人带班。丰富多彩的第二课堂，为学生的自主发展提供了充足的时间和空间，使其真正成为学生终身发展的奠基石。
五、第二课堂活动活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的视野，播下了爱好的种子。
六、学校合理调整时间表，采用课内课外相结合，言传与身。
当然，我校的第二课堂活动仍存在很多不足，如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，本组将扬长避短，把第二课堂活动小组搞得更活、更好！
20xx学年，在学校的领导下，紧紧围绕学校的中心工作，坚持以面向同学服务为宗旨，组织开展目的明确、生动新颖、形式多样的第二课堂活动，全面提高了广大师生的综合素质，丰富了校园文化气氛。现在对第二课堂工作总结如下：
1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。
由学校指定有专业特长的教师负责组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学年的第二课活动内容主要包括：绘画、书法、棋类、球类、音乐、英语等学科小组。
在学校的每个小组活动都指定地点、时间，确保活动小组有序、有效地进行。
1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
学生社会实践能力和团队合作精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
1、各小组都能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作好活动记录。
2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。
1、参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
2、由于第二课堂活动开设的项目较少。今后将适当增设项目，供学生选择如：电子琴、舞蹈。
6月3日下午，区教研员俞老师莅临xx镇中心小学，指导我校音乐课堂转型教学工作。俞老师听了周x、林老师的课，全体音乐专职教师参与了此次活动。
周老师执教的是四年级的《山谷静悄悄》。课堂一开始，周老师就运用布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激发了学生的学习兴趣，并学生运用竖笛来模仿布谷鸟的叫声。之后，周老师引导学生通过节奏练习读歌词，力求在变化体验中学唱歌曲。最后，学生扮演布谷鸟的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。
林老师上的是一年级的《理发师》。上课伊始，林老师从“粉刷匠”干活完后头发脏，需要到理发店去洗头理发为导入，让学生说出理发店里有哪些声音？学生们的注意力一下子被吸引过来了，纷纷发言：剪头发的声音“咔嚓”、吹风机的声音“喔”、洗头的声音“哗啦啦”“沙沙”……之后，林老师指导学生运用和这些声音相似的打击乐器参与到歌曲中来。学生们在玩中学会了知识。
课后，两位上课老师对自己课的设计作了简要的阐述。俞老师也表示了对这两节课的肯定，并指出了还需修改的地方，如：学生的声音应该大声的唱出来，再通过歌曲的不同表达来控制力度；课堂中学生创编活动中队伍形状的变化等。俞老师还希望老师们在教学中更关注学生，关注课堂。
相信在专家老师的关怀帮助下，我校音乐组老师将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收获。
家长资源是丰富的校外教育资源，为充分挖掘家长资源，拓展孩子们的视野，让他们学到在学校内学不到的知识，我们班在学校的倡导下，积极组织开展了家长进课堂活动——即每星期抽出一节课来由家长根据自身特长给孩子们上一堂别开生面的课。
这学期我们班共有五位家长走进了孩子们的课堂，王瑾瑄爸爸给孩子们讲《圣诞老人的故乡》，教孩子们制作精美的圣诞贺卡；陈柯冰爸爸让孩子们看到污染的危害，教给孩子要珍爱自然，保护环境；胡若溪奶奶介绍小学生的营养与健康；燕雨晴爸爸把实验室搬进课堂，给孩子演示了《生活中的化学》；马浩涵爸爸带孩子看了各种各样的飞机。
课堂上他们用亲切的话语，精美的课件，生动自然的例子，循循善诱的解答孩子们的问题，让孩子们彻底大开眼界。我们班的妈妈们也是不甘落后的，这学期共有四名妈妈报名参加这项活动，因为孩子的知识结构、时间安排等原因，我们以后会逐渐安排这些妈妈们进入课堂。
家长进课堂，对孩子们来说是一种新鲜的感受，同学们在课堂上的表现出乎意料的热情和专注，看得出孩子们对各种知识的渴望；参与课堂授课家长的孩子，因家长的到来，自信了很多；同学们知识面明显变开阔了，一些新鲜的词汇会时不时从他们嘴里说出，虽然还只是对某方面知识的一知半解，但毕竟在孩子们的脑海里已经为新知识打开了一扇门。
通过这学期“家长进课堂”活动可以看出，我们班的家长们对这项活动非常支持。这项活动将陪伴孩子们一起走过六年的时光，我们会继续和各位家长沟通，欢迎大家在百忙之中抽时间来校为孩子们上课。
家长资源是学校最为丰富的.校外教育资源，通过家长进课堂活动，使学生们学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。
本次活动我班共邀请了三位家长走进我们的课堂，江兆君的妈妈教孩子们做彩色风铃，任允之的爸爸带给孩子们丰富的玻璃知识，张朝旭的妈妈精心准备了故事《迈出第一步》，通过孩子们交流，认识到学习的重要性，同时要拥有勇气。
1、每一位家长认真准备，刚开始都有点紧张和羞涩，但是逐渐和学生融合在一起，班里的孩子们也特别喜欢。
2、每一位家长在进课堂前都与老师沟通，并且备好课，做好课件。
3、此次活动加强家校联系，增进教师和家长之间的了解，促进学生全面发展。
1、参与课堂授课家长的孩子，因为家长的到来，自信了很多，在学习能力和生活能力方面进步很大。
2、因为家长来的缘故，其他孩子特别遵守纪律，课堂常规方面有了进步。
看到每一位家长写的教后反思，自己十分感动，孩子们的变化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家长的精神面貌对孩子们的影响。只要有勇气走进课堂的家长，他的孩子就特别自信，而且，在班里的人数不多。第四次家长进课堂，无论怎么发动，即使是亲自做工作，再也没有家长来参加了，所以感觉也很有压力。
此次活动，我们充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。
为进一步强化中小学生消防安全意识，提高校园的消防安全工作管理水平，在20xx年消防安全日到来之际，我校开展了“消防安全知识教育进课堂”活动。就活动情况总结如下：
xx以“火是我们的朋友还是敌人？”引发同学们对火的讨论，紧接着又做了一个“掌上燃烧”和“紫色阻燃”的小实验。看到火在手指燃烧的场面，同学们都以为是在变魔术，欢呼雀跃起来，争先恐后的给大家分享日常生活中接触到有关火灾预防的知识。xx又以生动的案例给同学们介绍了日常生活中容易引发火灾的隐患类型、火灾危害性等知识，并针对校园生活的特点，有针对性地讲解了校园火灾预防、火场逃生等常识。xx幽默生动的讲解赢得了同学们一阵又一阵的热烈掌声。
为了提高本次教育活动的效果，xx把贴近百姓生活的日常生火做饭、家用电器、逃生方法等具体问题，进行现身说法、列举实例，并结合季节特点、百姓日常生活的不良习惯，讲清危害，并现场解答学生提出的具体问题，让同学们在轻松和愉悦的氛围中接受了教育。
学校还组织班级同学开展了以“普及消防安全知识，提高避险能力”为主题的手抄报评比活动。同学们亲手制作的手抄报版面设计独具匠心，内容贴近实际生活，可以看出同学们都是在用心投入本次活动。也是通过制作消防安全知识手抄报，强化了同学们的消防安全意识，增加了消防安全知识，提高了自护自救能力。
“消防安全知识教育进课堂”活动让广大师生在实践中学到了消防安全知识，“零距离”感受到了火灾的严重危害性，提高了对消防安全重要性的认识，树立了消防安全无小事、消防责任大于天的意识。