音乐教案牙膏舞会(模板19篇)

时间:2023-12-08 21:09:40 作者:QJ墨客

教案模板的编写不仅需要教师对教学内容的了解,还需要对学生的认知水平和学习方式进行合理分析。在编写教案模板时,可以参考以下这些优秀的教案模板范文,希望对大家的教学工作有所启发。

大班音乐牙膏舞会教案

1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解乐曲'abab’…反复的结构,感知a段欢快跳跃、b段延长且层层累加的特点。

2.引导幼儿在现有生活经验的基础上,创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。

3.在表演中愉快地进行表情交流。

教学图谱一张,用小纸张将“牙膏条”一一遮住;教具大牙膏一个;音乐磁带。

重点:感受乐曲轻松、诙谐的情绪,并大胆用动作愉快地表现。

难点:初步理解乐曲的`结构,感知a段欢快跳跃、b段延长且层层累加。

1.幼儿完整地倾听乐曲,体验乐曲欢快、诙谐的情绪。

2.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》,帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。

3.结合图谱,欣赏音乐,初步了解乐曲结构。

(1)教师听音乐指图谱,依次出示牙膏条;提问:牙膏跳舞时,音乐是一样的吗?

(2)幼儿随音乐指图谱;提问:挤牙膏时,音乐一样吗?有什么变化?

(3)请能力强的幼儿听音乐领指图谱。

4.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作5.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞,b段时,教师依次请幼儿进圈当牙膏条,做出各种造型。

6.教师简单介绍乐曲,启发幼儿起名字。

1.可在欣赏音乐的基础上,学习用打击乐器为乐曲伴奏。

2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

兔子音乐舞会音乐教案

1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟,创造出多种舞步。(重点)。

2、能看懂图谱,具有初步用符号记录的'意识。(难点)。

3、在音乐游戏中保持愉快的心情。

【活动准备】。

鸵鸟图片、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。

【活动过程】。

(1)欣赏音乐,引起幼儿兴趣。“今天,我带来了一段音乐,大家来听听音乐里发生了什么故事?”幼儿回答。

(2)欣赏图片,鼓励幼儿模仿鸵鸟的姿态。

(3)尝试创编舞步并用符号进行记录。“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。

朋友们来帮帮它们,你们来随音乐跳一跳。”幼儿随乐进行表演。请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录,其余幼儿学习。

(4)集体随乐看图谱进行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)。

(5)听音乐,引出舞会第二部分《狮子来了》引导幼儿学习躲避狮子的办法。提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的姿态。

(6)幼儿自己装饰成鸵鸟,随音乐游戏两遍。(教师当狮子)游戏之后总结注意的事项。

(7)请幼儿自己进行游戏。(幼儿当狮子)。

【活动反思】。

《鸵鸟的舞会》这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。虽在原有基础改动了一些地方,但操做起来有些地方还需要思考,游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。

兔子音乐舞会音乐教案

活动目标:。

1、熟悉乐曲旋律,结构与节奏,掌握“跳、蹦”的基本动作。

2、能合着音乐节奏运动。

3、享受游戏情景营造的快乐。

活动准备:

1、兔子头饰若干。

3、图谱。

4、皇冠。

活动过程:

1、复诉儿歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼儿的兴趣。

师:“兔宝宝们,你们一起把儿歌“小白兔白又白”说给妈妈听下好么?”

(幼儿一起讲诉儿歌)“宝宝们真的很棒,妈妈要告诉你们个好消息,想听么?(想)今天森林里将举行一场音乐舞会,在舞会上将会选出跳的最棒的舞者,为他戴上最美丽的皇冠。”

2、让幼儿了解“舞会”

师:“宝贝们,你们想不想戴上这个皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你们知道在舞会上要干什么了?”(幼儿自由回答)“对的,宝贝们你们是真的很聪明的哦,在舞会上要跳舞、唱歌、还有蛋糕吃哦,那你们想不想去参加了?”(想)“那我们一起参加去参加吧,但是,我们还不会,那我们现在就一起学一学吧。”

3、出示图谱,教师示范。

师:“你们看这上面有什么?”(小脚、小手)“对的,那有小手的地方我们就拍拍小手。小脚的'地方就跺跺小脚,清楚了么?下面你们先看妈妈做一遍”(按照图谱,教师示范)“下面,你们就一起跟着妈妈后面一起来做一做吧!”

反复练习几次,加深幼儿对节奏的兴趣。

师“你们真的很棒,这么快就学会了,拍手的地方我们也可以拍拍肩是吧。下面,我们跟着音乐后面跳一跳吧。”

合着音乐反复练习,加强对音乐的节奏。

4、音乐舞会开始,再次加深对音乐节奏的认识。

师“宝贝们真棒,你们累不累啊,(累)那我们休息一下吧,等音乐会的开始吧!”

配班:“亲爱的小朋友们,准备好了么?音乐会马上就要开始了,让我们一起随着音乐尽情地跳起来,动起来来吧。”

音乐响起,幼儿邀请客人老师一起共舞。

《鸵鸟的舞会》音乐游戏教案

活动目标:。

1、引导幼儿欣赏音乐,感受音乐的节奏。

2、认识图谱,理解歌词。

活动重点:。

感受音乐的节奏。

活动难点:。

体验音乐游戏带来的快乐活动准备。

活动准备:。

音乐《金蛇狂舞》、图谱、老鼠图片。

活动过程:。

一、开始部分。

1、播放音乐《新年好》。

提问:这个音乐在什么时候能听到?

2、新年到,真热闹,放鞭炮,挂灯笼,还有一件大喜事,那就是咱们老鼠村的村长让自己的女儿美叮当抛绣球,选女婿。她的绣球抛给谁,谁就能娶到美丽的美叮当了,小老鼠们听到这个消息非常开心就赶紧在家里准备。穿上漂亮的衣服,然后就出门了。他们见到同伴很有礼貌的问好。靠近绣台的时候,听到声音“抛绣球喽”!小老鼠们就赶紧准备好!

3、提问:准备接绣球时怎么做?(幼儿做动作)。

4、提醒幼儿要有礼貌。(新年好)。

二、基本部分。

1、播放音乐。

提问:在音乐的什么时候接绣球?音乐的前面还是后面?(教师示范)。

跟着音乐师幼一起做动作。

创设疑问:美叮当去哪儿了?老师帮你们找找。

2、老师出示手偶,随音乐节奏表演。

提问:这段音乐和前面那段音乐有什么不同?

小老鼠在干什么?(说话)。

3、出示黑板,学习图谱理解歌词(反复进行)。

找出图谱的特点(规律)。

采用不同形式学习图谱。

跟着音乐学习图谱,幼儿个别表演。

4、师幼共同游戏。

及时纠正,强调安全。

幼儿扮演美叮当妹妹,进行游戏。

三、结束部分。

教师表扬鼓励幼儿。

四、拓展延伸。

将幼儿带出活动室继续玩《老鼠嫁女》的音乐游戏。

文档为doc格式。

兔子音乐舞会音乐教案

场地器材:操场:一块录音机:一台障碍:八个。

教学目标:

1.运动参与目标:在教师指导下积极参与活动,在实践中思考探究。

2.运动技能目标:通过兔子舞编队基本组合的学习和练习,从中寻找规律,使。

学生逐步构思出自己的'编排组合方法。

与同学相互配合、相互合作,培养团结合作的团队精神。

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兔子音乐舞会音乐教案

活动目标:

1、熟悉乐曲,愿意随乐表演动作。

2、乐意模仿小熊可爱的样子,学会合作表演。

3、在交换舞伴的过程中,初步感受集体舞带来的乐趣。

活动准备:

1、音乐《三只熊》。

2、每位幼儿右手上戴一个腕花。

活动过程:

一、导入话题。

1、谁来了?

2、小熊长什么样?谁来学一学?

3、一起模仿小熊的样子。(耳朵)。

二、儿歌游戏。

1、教师边念儿歌边做动作,幼儿模仿。(待熟练,配音乐)。

小熊小熊在哪里?在这里,在这里,在这里。

2、这个游戏好玩吗?现在我们都是小熊了。

3、教师念儿歌与小朋友互动。

小熊你好握握头,小熊你好扭一扭。

4、刚才老师是怎么和小熊问好的'?请小熊们一起跟我问个好。

5、原来小熊们这么相亲相爱。现在请宝贝找个好朋友,面对面站好。我们跟着音乐把小熊问好的动作玩一玩。

三、小熊舞会。

1、刚才游戏好玩吗?今天我们有这么多小熊,要一起去参加一个舞会,想不想去?

2、我们来到了森林王国,里面有个圆圆的舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小朋友面对面站好。

3、舞会就要开始了,你找到你的舞伴了吗?听好音乐。

4、今天来了这么多小熊,想不想找找其他的好朋友?今天我们手上都带了花,有花的那一边就是你下一个好朋友,请宝贝们指一指你下一个好朋友。然后请里面的宝贝走过去。

5、都知道了下一个好朋友是谁,一会拍手音乐的时候就请里面的宝贝走到下一个好朋友对面。

6、舞会真好玩,小熊们都累了,让我们回去休息吧!

中班音乐教案:声音的舞会

活动目标:

1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

2、让幼儿熟悉乐曲的结构,并熟知游戏的方法。

3、让幼儿体验同伴间的互相合作。

活动准备:

音乐5段;电脑。

活动过程:

一、故事导入。

1、一只蟑螂在房间里发现了好多好吃的东西,于是,他就招呼他的朋友们一起来分享,大家看到这么多好吃的东西,都高兴的跳起来了舞。

2、你看(老师示范动作:跳,跳,动一动)(做两个)。

3、一起来(跟着老师做两个)。

4、提问:我们还可以动哪里呀?(请幼儿做动作,并大家一起模仿)好,我们再来做一做,看看谁的动作跟大家不一样哦。(听老师的口令完成动作)。

5、好,我们一起跟着音乐试一试好吗?请听。(放音乐跳舞)6真不错,那我们站起来跳一跳,请听音乐。(放音乐跳舞)(老师要去动孩子)。

二、学习第二部分。

1、我们跳的可开心了。哎呀,肚子饿了,去吃点吃的好吗?(老师用手指着面前)这里有好多好吃的.点心和饮料呢。大家快来吃哦,(跟老师一起做动作:吃,吃,干杯)。

2、还有哪里有好吃的?(后面)一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊?(上面)听老师的口令一起做动作。

3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。(放音乐:吃东西)(老师要从不同的方向拿东西吃,并和小朋友干杯)。

4、你们吃饱了吗?嘘,主人回来了,他发现你们吃了那么多的好吃的东西,很生气,就拿出了一大瓶杀虫剂,蟑螂们该怎么办呢?你们怎么办?对呀,要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽:我往这边喷杀虫剂,你们往那边躲?(相反的方向呢)。

5、现在我要来喷杀虫剂了,仔细看哦。(老师喷,幼儿躲)躲过了吗?

6、现在我们听音乐来玩游戏。(放音乐:杀虫剂)。

第三部分。

1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂,可厉害啦。现在整间房子里都是药水,药水碰到哪里,哪里就要断掉奥。不好啦,不好啦,药水碰到触角上了,触角会怎么样啊?那你能不能做个触角断掉的动作?(幼儿一起做)伸出触角,触角断掉了,(老师故意去拉拉触角)断掉了,都断掉了。

2、哎呀,脖子也碰到药水了,脖子也断掉了,(幼儿跟老师做脖子断掉的动作)(表扬做的好的幼儿)。

3、药水又来了,身体断掉了。(幼儿做相应的动作)。

4、全身断掉了。(幼儿做相应的动作)(表扬幼儿与别人不一样的动作)。

5、好,小蟑螂们坐在椅子上,现在我要请你们站起来做动作,看看谁的动作跟别人不一样哦。(老师喊口令幼儿做动作)表扬好的幼儿。

6、现在我们听音乐来玩游戏喽。老师说喷到了,你们就要马上变成个蟑螂的样子,明白了吗?谁能告诉我,你们什么时候变成蟑螂的样子?(请幼儿回到)好,我们来试试。(老师说:喷到了。幼儿放好触角站起来)。

7、(放音乐:断掉了)老师和幼儿一起完成动作。(结束了,老师故意去拉拉幼儿,表扬好的幼儿)每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒!表扬一下自己。

四、完整的玩音乐游戏。

1、回忆学过的动作。

还记得小蟑螂做过了哪些事情?首先干什么的,接下来干什么的?再接下来呢?最后怎么了?(跳舞――吃东西――躲――全身断掉了)。

2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个游戏了。我现在来做发现好吃东西的蟑螂,当我想你们招手的时候,你们赶快站起来,摆好蟑螂的造型,准备跳舞,明白了吗?提问:你们什么时候站起来准备跳舞?(请幼儿回答)。

3、好,先伏在椅子上,(播放音乐:完整)跟着音乐做动作。表扬造型特别的。

五、两人合作玩。

1、小蟑螂们,你们你们参加过舞会吗?好,那我们现在去参加舞会,既然是舞会,就应该有舞伴,两个蟑螂跳舞会更有趣哦。你们行不行啊?谁愿意来做我的舞伴啊,(老师和幼儿先示范)请幼儿说说我们是怎么玩的?我们一起来学学。

2、那吃东西怎么两个人跳呢?谁愿意来试试?(请幼儿来试试)我们一起来学学。

3、好,我们一起跟着音乐来。(放音乐:完整)真不错。跟朋友一起跳舞高不高兴啊?

4、好,那找个舞伴站到中间没人的地方,面对面站好,一起来跳舞吧。(放音乐:完整)好,我先去找东西了,你们躲起来。(根据老师的口令完成动作)。

5、今天的舞会很热闹,今天旁边还有很多老师,我们请他们来参加我们舞会好吗?我们一起说:老师,来参加我们的舞会吧。不够热情,大声的再说一遍。好每人去请一位老师。(播放音乐:完整)好,我们一起谢谢老师们来参加我们的舞会。

延伸:小蟑螂们,今天的舞会玩的开心吗?现在我发现中4班有更多的好吃的点心和好喝的牛奶,我们现在去哪儿开舞会好吗?好,排好队,跟我一起走。

音乐教案:牙膏舞会

乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快,尤其是b段层层累加的延长音,更带给人们无限的遐想。

1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的.情绪,初步理解乐曲abab’…反复的结构,感知a段欢快跳跃、b段延长且层层累加的特点。

2.引导幼儿在现有生活经验的基础上,创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。

3.在表演中愉快地进行表情交流。

活动准备:教学图谱一张,用小纸张将“牙膏条”一一遮住;教具大牙膏一个;音乐磁带。

重点:感受乐曲轻松、诙谐的情绪,并大胆用动作愉快地表现。

难点:初步理解乐曲的结构,感知a段欢快跳跃、b段延长且层层累加。

1.幼儿完整地倾听乐曲,体验乐曲欢快、诙谐的情绪。

2.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》,帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。

3.结合图谱,欣赏音乐,初步了解乐曲结构。

(1)教师听音乐指图谱,依次出示牙膏条;提问:牙膏跳舞时,音乐是一样的吗?

(2)幼儿随音乐指图谱;提问:挤牙膏时,音乐一样吗?有什么变化?

(3)请能力强的幼儿听音乐领指图谱。

4.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。

5.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞,b段时,教师依次请幼儿进圈当牙膏条,做出各种造型。

6.教师简单介绍乐曲,启发幼儿起名字。

大班音乐牙膏舞会教案

设计思路来源于孩子们最喜欢最感兴趣的,家长们最熟悉的,也是时下最时尚的动画大片《喜羊羊与灰太狼》为题材而构思的。通过耳熟能详的背景音乐烘托整个游戏气氛,让孩子们以最高涨的激情快速投入到游戏中。游戏的情节设计和装扮过程也是动画片“真人版与搞笑版“的体现,可谓“寓教娱乐,妙趣横生”。

1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上学习集体舞,创编并合作表演挖陷阱,织网的动作。

2、能在腕花和标记的帮助下,迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。

3、体验集体舞中战胜灰太生狼参加舞会带来的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重点:幼儿创编出了挖陷阱织网的动作。

教学难点:结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走。

音乐《喜洋洋》、红黄花40朵,面具、演出服装。

师生随喜羊羊和灰太狼音乐入场。

(一)、动画一:村长:小羊们,我们青青草原要开舞会了,我们还请了许多客人到我们青青草原来,你们慢慢去准备吧!

动画二:灰太狼,羊村要开舞会了……。

(二)、老师引导幼儿想办法,并创编动作。

1、学习音乐第一部分打招呼,交朋友动作。

2、学习音乐第二部分挖陷阱的动作。

3、学习音乐第三部分织网的动作。

(三)、完整的随音乐跳二遍。

师:这灰太狼可不容易对付,我们要多挖几个陷阱它才会上当。

(四)、师:舞会快要开始了,灰太狼也快来了,我们要加油干呀!(幼儿随师跳集体舞途中,放灰太狼录音)舞会要开始了,我得想办法混进去,然后一个一个把它们吃掉。一位教师扮灰太狼进入场地,说:我要吃掉你们,唉呀,我掉到陷阱里了,求求你们饶了我吧!

师:快快,我们牵起双手把网拉紧。

(五)参加舞会。

师:小朋友们真勇敢,唉呀,舞会快开始了,我们还没打扮自己呢。快快抓紧时间把自己打扮得要多美有多美。(师生换装)。

兔子音乐舞会音乐教案

终于,又到了一年一度的动物音乐舞会开始了,动物们在好几天前就开始准备。它们都希望那一天是万里晴空。

啊!伟大的那一天终于是晴天。动物们都做好了各式各样的小灯,准备在音乐舞会上亮起来装饰现场。到了晚上,动物们都不约而同的从家里冲出来,点亮了小灯。小马小学生作文大全“第二个上场的是小猫。”小马说。小猫走起来模特步。“现在,让小狗组合给我们表演街舞。”小狗们上台,接着响起了激烈的音乐,小狗先做了几个机器人动作,然后是头朝地板来个365度大旋转。小马说道:“接下来,让小兔给我们弹一曲古筝名曲《高山流水》。”现场工作人员帮小兔把古筝抬上台,小兔架好了手势就开始了。琴声象流水一般流进了观众的耳朵里,小兔自己也陶醉在琴声中,观众都忘了鼓掌,直到弹完,台下才响起了热烈的掌声。还有许多小动物都表演了节目。小马请飞马小姐评奖:“我觉得小兔弹得非常好,所以我颁给她金奖!”奖牌是一颗粉色的钻石,上面刻着:“祝小兔在动物音乐舞会上得了金奖!”其他动物也都获得了奖。“叮铃铃!叮铃铃!”闹钟响了,我猛地一坐起来,原来动物音乐舞会是一场梦啊!

《鸵鸟的舞会》音乐游戏教案

活动目标:

1.在游戏中理解并学唱歌曲。

2.认识十六分音符,并能用活泼的声音表现歌曲的情绪。

3.体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

经验准备:已认识不会飞的鸟,了解其形象的特点。幼儿已看过踩高跷的vcd。

白板课件《大鸵鸟》。

活动过程:

一、以“猜猜看”引起幼儿兴趣,导入主题。

出现画面一提问:猜一猜里面藏着谁?

二、理解歌词。

1.小翅膀。

移开其中一小块,出现翅膀。

“这是什么呀?”“有翅膀说明它可能是一只鸟,这么大的一只鸟,翅膀却怎么样?你觉得它能飞起来吗?”

学习歌词:不会飞来只会跑。

教师小结:这可能是一只鸟,而且由于翅膀很小,所以不能飞,是一只不会飞的鸟,会是谁呢?我们再来看一看。

2.长长的脚。

“它的脚怎么样?”(很长)这么长的脚往前迈一步会是很大的一步哦。那这样走路你觉得就像踩着什么一样啊?(高跷)。

学习歌词:走起路来迈大步呀,两脚就像踩高跷。

3.这么高走路,肯定会——(身体做摇摇晃晃的样子提示孩子。)。

教师一边演示一边唱“哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦。”

我们一起来学一学。

“刚才我走不稳的时候,唱了什么?”

有的小朋友唱得不太清楚,我们只要把下面这个节奏拍出来,你们就肯定不会错了哦。

学习拍十六分音符节奏︱x︱。

边拍边唱一唱。

4.看鸵鸟图片。

教师小结:这只鸟不仅翅膀小小的,还长着很长很长的脚,究竟是什么鸟呢?我们一起来看看。

出示完整的鸵鸟图片。

三、学习歌词。

1.教师指着大鸵鸟的图片完整地说一说歌词。

“大鸵鸟哟翅膀小,不会飞来只会跑,走起路来迈大步呀,两脚就像踩高跷哟,哎哟哟哟哟哟,哎哟哟哟哟,两脚就像踩高跷。”

刚才老师说得歌词里面,哪里你已经会唱了?

2.幼儿说一说歌词。

这里你们会唱了,那其余地方的歌词你们会说吗?

现在老师说前面,你们说后面,最后哎哟哟哟哟哟,哎哟哟哟哟,两脚就像踩高跷。我们一起说。

3.我们一起完整地说一说。(“哎哟哟哟哟哟,哎哟哟哟哟”用拍腿伴奏,其余的地方孩子自己说歌词。)。

4.提示幼儿用其他的身体动作为“哎哟哟哟哟哟,哎哟哟哟哟”伴奏。

四、学唱歌曲。

1.教师范唱,加上声势。

“这首歌曲好听吗?你们想唱吗?”

2.幼儿唱。

我们一起来唱一唱。

3.巩固歌曲。

男女生分组演唱,引导幼儿用轻快的声音演唱。

五、游戏“藏一藏”,进一步巩固歌曲。

和幼儿玩一玩“藏一藏”的游戏,把歌词的一个小部分不唱,用动作来表现,跟着琴声唱一唱。

大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》

计意图:

大班幼儿对于动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中,幼儿参与的积极性和参与性都很高,在课余时间,孩子们还会围拢过来,问我动物的小问题,看到孩子们对动物的喜爱,我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》,让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。

选择这一活动正如《纲要》中所说的,“既符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活,而且本教案,从教材的选择到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构,通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作,体验舞会的乐趣。

活动目标:

1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解abca的曲式结构。

2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点、难点:

重点:感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,理解abca的曲式结构。

难点:根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

活动准备:

1.小动物舞会音乐。【幼儿园ppt课件制作】。

2.图谱。

3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。

教学方法:

故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1.师:今天,陈老师带来了一个有趣的故事,我们一起来听一听。

2.教师讲述故事:

幼儿自由回答,教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。(小兔子、小猫、小猴、小蛇等)4.老师简单小结一下,参加舞会的小动物有哪些。

师:原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀,真热闹!

二、分段欣赏音乐,根据音乐创编动作。

1.播放第一段音乐。

师:呀!舞会开始啦!走,我们一起去瞧瞧!

2.提问:

(1)师:在刚才的舞会中,你觉得发生了什么?

(3)请个别幼儿做一做小动物的动作。

(4)播放第一段音乐。

师:小动物们,你们都准备好了吗?我们一起跟着音乐来跳舞吧!

3.播放第二段音乐。

师:舞会上发生了什么?

活动反思:

本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

《森林舞会》幼儿园大班音乐教案

活动目标:。

1、熟悉乐曲旋律,结构与节奏,掌握“跳、蹦”的基本动作。

2、能合着音乐节奏运动。

3、享受游戏情景营造的快乐。

活动准备:

1、兔子头饰若干。

2、兔子舞音乐。

3、图谱。

4、皇冠。

活动过程:

韵律活动:兔子音乐舞会。

1、复诉儿歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼儿的兴趣。

师:“兔宝宝们,你们一起把儿歌“小白兔白又白”说给妈妈听下好么?”

(幼儿一起讲诉儿歌)“宝宝们真的很棒,妈妈要告诉你们个好消息,想听么?(想)今天森林里将举行一场音乐舞会,在舞会上将会选出跳的最棒的舞者,为他戴上最美丽的皇冠。”

2、让幼儿了解“舞会”

师:“宝贝们,你们想不想戴上这个皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你们知道在舞会上要干什么了?”(幼儿自由回答)“对的,宝贝们你们是真的很聪明的哦,在舞会上要跳舞、唱歌、还有蛋糕吃哦,那你们想不想去参加了?”(想)“那我们一起参加去参加吧,但是,我们还不会,那我们现在就一起学一学吧。”

3、出示图谱,教师示范。

师:“你们看这上面有什么?”(小脚、小手)“对的,那有小手的地方我们就拍拍小手。小脚的'地方就跺跺小脚,清楚了么?下面你们先看妈妈做一遍”(按照图谱,教师示范)“下面,你们就一起跟着妈妈后面一起来做一做吧!”

反复练习几次,加深幼儿对节奏的兴趣。

师“你们真的很棒,这么快就学会了,拍手的地方我们也可以拍拍肩是吧。下面,我们跟着音乐后面跳一跳吧。”

合着音乐反复练习,加强对音乐的节奏。

4、音乐舞会开始,再次加深对音乐节奏的认识。

师“宝贝们真棒,你们累不累啊,(累)那我们休息一下吧,等音乐会的开始吧!”

配班:“亲爱的小朋友们,准备好了么?音乐会马上就要开始了,让我们一起随着音乐尽情地跳起来,动起来来吧。”

音乐响起,幼儿邀请客人老师一起共舞。

文档为doc格式。

大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》

计意图:

大班幼儿对于动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中,幼儿参与的积极性和参与性都很高,在课余时间,孩子们还会围拢过来,问我动物的小问题,看到孩子们对动物的喜爱,我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》,让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。

选择这一活动正如《纲要》中所说的,“既符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活,而且本教案,从教材的选择到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构,通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作,体验舞会的乐趣。

活动目标:

1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解abca的曲式结构。

2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点、难点:

重点:感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,理解abca的曲式结构。

难点:根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

活动准备:

1.小动物舞会音乐。【幼儿园ppt课件制作】。

2.图谱。

3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。

教学方法:

故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1.师:今天,陈老师带来了一个有趣的故事,我们一起来听一听。

2.教师讲述故事:

幼儿自由回答,教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。(小兔子、小猫、小猴、小蛇等)4.老师简单小结一下,参加舞会的小动物有哪些。

师:原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀,真热闹!

二、分段欣赏音乐,根据音乐创编动作。

1.播放第一段音乐。

师:呀!舞会开始啦!走,我们一起去瞧瞧!

2.提问:

(1)师:在刚才的舞会中,你觉得发生了什么?

(3)请个别幼儿做一做小动物的动作。

(4)播放第一段音乐。

师:小动物们,你们都准备好了吗?我们一起跟着音乐来跳舞吧!

3.播放第二段音乐。

师:舞会上发生了什么?

大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》

活动目标:

1.初步学唱歌曲,感受歌曲轻松愉快的情绪。

2.学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。

3.体验师生与生生之间合作学习的快乐。

教学准备:

1.歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏cd;歌曲《郊游》;2.多媒体课件;3.邀请卡一张。

教学过程:

一、复习歌曲。

二、导入课题:

2.教师读邀请卡内容,提问:“你们有信心战胜困难吗?(有)那让我们出发吧!”

三、播放课件,引导幼儿学习节奏与主要乐句。

(一)碰到第一个困难,引导幼儿通过努力解决。

1.一条小河挡住去路,怎么办?

2.出示节奏图xx|xx0|xxxx|x0||,引导幼儿学习。

3.幼儿学习节奏。

4.克服困难,划小船继续前进。

(二)遇到第二个困难,鼓励幼儿共同克服。

1.大石块挡住了去路,怎么办?

2.出示乐句:音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0||。

3.幼儿学唱,着重练习欢.迎的唱法。

4.成功移走三块大石块,继续前进。

(三)遇到第三个考验,请大家一起努力。

1.出示三个敲门声:

(1)53|530||(2)42|420||(3)50i0||。

2.师幼一起按门铃。

3.音乐小屋终于开门了。

四、完整欣赏歌曲,用多种形式学唱歌曲。

1.欣赏后提问:这首歌一共有几段?第二段和第一段有什么不一样?来到了音乐小屋,你觉得快乐吗?歌曲里面是怎么唱的'?(引导幼儿学唱:我们的快乐都在里面装)。

2.引导幼儿完整学唱一段歌曲,根据幼儿的学唱情况,教师小结指出问题。

3.完整地学唱歌曲。

4.以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。

5.幼儿分组对唱歌曲。

6.家长与幼儿对唱歌曲。

五、结束:出现神秘人——海宝。

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大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》

活动目标:

1、熟悉音乐,学习坐在椅子上坐律动。

2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。

3、舞蹈时思想集中,听清音乐的变化,并做出相应的动作。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

重难点:

熟悉音乐,学习坐在椅子上坐律动。听清音乐的变化,并做出相应的动作。

活动准备:

1、音乐磁带、录音机。

2、手腕花戴在幼儿的右手上,幼儿两个戴红花、两个戴黄花,两两间隔围成圆圈坐下。

活动过程:

1、教师带领幼儿在座位上学习舞蹈中的几个基本动作。

幼儿认识左、右,分清圈里、圈外。

师:现在我们围成圆圈坐下来,先请小朋友们伸出左手,想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再换右手,老师检查一下,你们做的对不对。好,现在我们每人向着圆心站好,这叫做面向圈里,每人向着自己的左方向转,看着前一个小朋友的后脑勺,这叫做面向圈上。你们会了吗?我们来试一试。

幼儿学习“踏步转向圈上”的动作。

师:刚才我们知道了什么是转向圈上,现在请你们跟老师学一学“踏步转向圈上”的动作。

幼儿跟随相应的音乐,练习“踏步转向圈上”的舞蹈动作。

师:现在我们跟着音乐来做“踏步转向圈上”的动作。

幼儿学习根据手腕花的颜色练习找朋友,并做出相应的动作。

幼儿跟随相应的音乐,练习“找朋友”的舞蹈动作。

2、幼儿在教师的带领下,学习在座位上的身体动作。

听音乐,幼儿跟随老师学习在座位上的身体动作。

师:现在我们要来听音乐,跳一段座位上的圆圈舞。音乐比较长,舞蹈动作也比较难,所以学习的.时候,请你们思想集中,听清音乐的变化,并做出相应的动作。

教师提醒幼儿注意身体姿态以及与同伴间的配合,再次听音乐练习。

师:怎样才能跳得更美?请大家注意身体姿态,我们再来试一试。

3、教师引导有反思,让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。

师:今天你是怎样快速地找到自己的好朋友的?什么帮助了你?

活动反思:

“圆圈舞”是大班的一个集体教学活动。我在设计这个活动的时候,思考的是如何改变以往的机械性教学,不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习,而且要凸显幼儿在学习中的主题性,使其通过自己积极的主观努力来学习舞蹈。整个活动分为两个部分:圆圈舞的基本舞步、交换舞伴。这两个部分连在一起教学,对于一个30分钟的活动而言,内容比较多,因此可在实践中进行拆分。

为了凸显幼儿的主体性,在第二个环节”学习圆圈舞“中借助了图示的手段。在活动过程中,幼儿使通过阅读图示来理解和学习这个舞蹈的,而不是以教师教导为主。我通过图示的设计引导幼儿阅读并理解圆圈舞的基本舞步。在这里,图示的作用包括:第一,比较直观和形象地呈现队形地变化,如以大圆、小圆和叠加的圆等来表现队形的变化,以及呈现完整队形,让幼儿一目了然;第二,利用线条和颜色来帮助幼儿理解空间的位置和动作。线条表示手拉手,颜色用以区别男孩、女孩,圆点表示朝向、站立的方位。

当然,活动中也存在一些不足。其一是在阅读图示环节中围成圆圈的这一步,应该引导幼儿自己发现站位是否准确,而我只是一味地将幼儿拉到准确地位置上,引导手势做得不够到位。二是支持引导做得不够。整个活动得引导设计应该是:念儿歌得提示——配上音乐,而在本次活动中没有儿歌,幼儿直接跟着音乐开始学习,在这一点上可以做得更加清晰。

兔子音乐舞会韵律活动教案

1、熟悉乐曲旋律,结构与节奏,掌握“跳、蹦”的基本动作。

2、能合着音乐节奏运动。

3、享受游戏情景营造的快乐。

1、兔子头饰若干。

3、图谱。

4、皇冠。

1、复诉儿歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼儿的兴趣。

师:“兔宝宝们,你们一起把儿歌“小白兔白又白”说给妈妈听下好么?”

举行一场音乐舞会,在舞会上将会选出跳的最棒的舞者,为他戴上最美丽的.皇冠。”

2、让幼儿了解“舞会”

们现在就一起学一学吧。”

大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》

设计意图:

音乐造型活动是幼儿自由表达、大胆表现的'有效途径,特别适合在幼儿园大班开展。活动的组织,要通过教师的指导作用与奥尔夫原本性教育原则的结合,在动作造型活动中培养幼儿的创造力,运用音乐教育培养幼儿的创新精神,让幼儿体验自由创造的快乐。

活动目标:

1、大胆表现各种角色的不同动作造型。

2、培养幼儿创编动作的能力。

活动准备:

多媒体课件、数码相机、大镜子。

活动过程:

一、游戏导入。

师生一起玩“木头人”的游戏(复习已有经验,木头人的不同造型)。

二、男孩“奥特曼”造型活动。

1、自由造型(女孩评议)。

2、观看课件,拓展动作造型。

三、女孩“照相”造型活动(男孩评议)。

四、2-3人合作造型活动。

1、运用大镜子,各组合自行设计造型。

2、幼儿评议造型的设计。

五、观看课件,感受不同造型的美及了解造型在生活中的运用。

六、即兴舞蹈造型活动。

1、观看教师拉丁健身操的开场片断。

2、请现场听课教师随音乐表演开场造型。

3、幼儿分组,随音乐进行造型表演活动。

活动延伸:

师生共同欣赏课堂上的造型照片(数码相机导出照片,运用多媒体观看)。

活动反思:

活动的开展,课堂气氛轻松愉快,造型能由浅入深,从独立造型――合作造型――分组造型,幼儿的表现很大胆,有创意。教师的造型活动让幼儿很直观的了解到了造型的美。幼儿在评议造型的设计时,教师给的时间太少,引导还不够。分组造型活动对于第一次接触造型活动的幼儿来讲,有点难度。这样的活动幼儿比较有兴趣,可以经常开展。

大班音乐教案及教学反思《快乐的舞会》

活动目标:

1、通过欣赏乐曲,知道乐曲的名称,初步理解乐曲的内容和性质。

2、对中华民族乐器二胡有所认识。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、创设内蒙古大草原环境(包括草原背景图及若干匹可抽拉的马)。

2、录音磁带:开飞机音乐、《赛马》乐曲。

3、民族乐器:二胡。

活动过程:

一、开飞机进活动室。

1、师:小朋友,你们见过内蒙古大草原吗?今天,老师就带你们到内蒙古大草原上去玩,我们开着飞机去吧。

2、指导幼儿看图。

二、初步欣赏乐曲《赛马》。

1、欣赏第一遍乐曲《赛马》后提问。

师:小朋友,听出来是一场什么比赛?(幼:是骑马比赛)对了,是蒙古人民在举行赛马比赛,你们是从哪里听出来是在赛马?(幼:有马跑的声音、有马叫的声音)。

2、听故事、看图片欣赏乐曲《赛马》。

教师边讲边操作活动教具:各位观众,赛马比赛开始了。现在跑在最前面的'是一匹枣红马,马背上的小伙子很得意。后面一匹大黄马追上来了,骑马的还是个小姑娘呢!多勇敢!加油呀,后面又有一匹大马追上来了,比赛越来越激烈。观众有的喊加油,有的跳起了舞。比赛继续进行着,快到终点,马儿都不愿落在后面,使劲跑,看,枣红马一大跨步过了终点,它高兴地叫起来,向大家报喜!

3、由“马叫”引起幼儿对二胡的兴趣。

三、介绍二胡,分段欣赏,感受乐曲的内容及性质。

1、教师介绍二胡的构造、特点。

师:二胡是我国的民族乐器,它是用木头制成的,有两根细细长长的叫弦。右手拿的叫弓,弓毛是用马尾做成的,弓一拉一推就会发出声音。听,这是什么声音?(教师用二胡模仿马叫的声音)听,这又是什么声音?(教师通过拨弦模仿马跑的声音,让幼儿了解“拨弦”。)。

2、教师用二胡现场演奏《赛马》。

3、分段欣赏乐曲《赛马》,了解各乐段的不同内容及性质。

a教师演奏第一段。

提问:这一段音乐的速度怎么样?你好象看到了什么?(讨论)。

小结:第一段音乐的速度很快声音越来越响,好象比赛开始了,很多马从远处跑来。

师:小朋友,你们会骑马吗?现在老师来演奏第一段音乐,你们来赛马,再请一个小朋友上来让草原上的马也跑起来,比一比哪匹马跑得快。(要求按音乐节奏做动作)。

b教师演奏第二乐段。

提问:第二段音乐和第一段音乐有什么不同?你好象看见了什么?(讨论)。

小结:第二段音乐速度比第一段音乐慢,很优美、抒情,好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。

c教师演奏第三段。

提问:第三段音乐的速度怎么样?这段音乐好象讲了些什么?(讨论)。

小结:第三段音乐的速度更快,比赛更激烈,快到终点了,马儿飞快地向终点跑去,最后,取得胜利的大马高兴地叫起来。

四、区别三段音乐,巩固感受音乐的结构性质。

师:听,这是第几段?为什么?(放录音)。

五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲。

师:小朋友,你们想不想来举行赛马比赛?好,我们一起骑上马,比赛马上开始。

活动反思:

在音乐课《赛马》的教学过程中,我采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验,培养聆听音乐的兴趣和习惯,感受颇深,有值得保留的教学经验,同时也有一些需要推敲的地方。

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