教学工作计划是教师进行教学评估和调整的依据,能够及时发现问题并采取相应措施。下面是一份详细的教学工作计划范文,希望能为教师的教学工作提供一些思路和指导。
《与好书交朋友》的班会教案[范例]
活动目的:
初步认识那些门类的图书是好书,懂得书籍是人类进步的阶梯,激发读好书的兴趣。
活动准备:
1、学生利用课余时间,参观学校的图书馆,了解书籍的发展历史等有关知识。
2、扮演角色的排演。
活动过程:
1、主持人讲话:大家都参观了图书馆,看到了五花八门的图书,书籍是人类智慧的成果,书籍是人类进步的阶梯,所以我们从小就要自觉爱护图书,勤于读书。
2、表演小品《买书》。
主要人物:小红、小明、老师、警察、书店老板。
由张佳欢等五位学生表演。
谈谈看了小品后,你明白了什么?
3、主持人:刚才大家看了童话剧。知道了买书要买健康向上的书,如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友?由金原肖同学先为大家讲一讲古人《凿壁借光》的成语故事。
4、主持人:我们再听听《小萝卜头狱中读书》的故事。
由刘玉华同学为大家演讲。
5、主持人:最后请听《少年大学生施展》的故事。
由楮梦婷同学给大家讲。
6、学生谈谈自己听后的感受。
7、班主任老师讲话。
《与诚信交朋友》班会教案
班会目的:
1、使学生明白的重要意。
2、使学生懂得正确的方法。
3、学生养成好、好的良好。
班会准备:
1、搜集关于的名人名言。
2、搜集古今中外的读书事例。
3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。
班会过程:
揭题:
主持人(合):敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!今天由我俩来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。我是中队长主持人1,我是副中队长主持人2。
主持人1:我宣布主题班队会现在开始!
出旗(播放出旗音乐)--请全体同学起立。
(音乐响)敬礼!
(音乐停)礼毕。
唱队歌!
请坐下。
一、关于读书的名人名言。
主持人2:自古以来,书籍就是人类的好朋友。
主持人1:以书会友更是中华民族的传统美德。
主持人2:下面同学关于名人的名言。
主持人1:同学的言真精彩!我用烈的掌声鼓励他(鼓掌)。是呀,名人名言开启我的智慧。
主持人2:名人名言指着我的行。
主持人1:吧!同学,我与交朋友!我一起充激情地朗《吧》。
二、学生声朗:《吧》。(件出示)。
主持人1:其,世界上有很多的好故事,大家想听?(学生答:想)好,大家用烈的掌声迎我班上的故事家来故事。
三、名人的故事。
学生1:我的是一个迅的故事。
学生2:我的是周恩来理的故事。
学生3:我的是《映雪夜》。
主持人2:听了些感人的故事,我大家一定有很多要,同学想什么?
主持人1:好,如果有同学想说说你的感受,就请把你的手高高地举起。
来,让我们勇敢地站起来!
(学生自由发言)。
主持人2:大家说得真好,谢谢大家!现在请欣赏小合唱《读书郎》。
四、合唱表演:《读书郎》。
主持人1:说起读书啊,我们有很多的话要说。
主持人2:说起读书啊,我们有很多的愿望要讲。
主持人1:说起读书啊,我们的话题三天三夜都讲不完。
主持人2:因为书是我们最好的朋友,它永远也不会离开我们。
主持人1:那么,就请大家欣赏诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》。
五、诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》(表演学生上台)。
主持人2:感谢这4位同学的精彩朗诵!其实,我觉得可以用4个字来概括。
读书的好处!
主持人1:哦,哪4个?
主持人2:“开卷有益”!
主持人2:是啊,也是一个得我探的。前不久,我各小个作了交流和在,我就他来我做一个吧!
主持人1:有第一小。
第一小:随着社会的展,在又出了多儿童小、散文。今天,我向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品非常近我的生活。其中,《里梅》被拍成了影。我小的同学特喜套。
主持人2:得真好!有第二小。
第二小:我得有助于学的也很适合我。如《作文大全》、《趣味数学》等。些开我有大,提高我的学趣。
主持人1:你,有第三小。
第三小:我小向大家推荐的是儿童版古典名著。如《楼梦》、《三国演》、《水》、《西游》是我国四大名著,里面有多人文史、文化得我去研究。
主持人2:是的,古典名著常常新.有第四小。
第四小:适合我年的有很多。如《格林童》、《伊索寓言。
主持人2:些童会把我到一个神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘?下面我欣英小故事《littleuglyduck》,丑小。
六、故事:《littleuglyduck》。
主持人1:表演太精彩了,我予励。大家掌声鼓励!(鼓掌)。
七、歌曲独唱《童年》。
八、相声《和胖胖》。
主持人2:只有勤于,于,我才能真正的和交上好朋友。下面就几位同学他的体会吧。
九、体会。
主持人1:我也有同感,老,你也自己的体会好?
主持人1:大家掌声迎。
主持人2:才老和同学的言我受益匪浅,我再次他的精彩言鼓掌。
十、束。
(合):我着一份情,着一个梦想,着一份着,尽情地去游海,享受我的快吧!
主持人1:全体起立,宣誓:准着,共主事斗生!
全体同学:刻准着!
主持人1:我知,我力量。
主持人1:退旗(奏)。
我需要真诚的你朋友班会教案
反思日常交友的行为,分清一些交友的误区,结交真诚的朋友。
明白朋友的含义与分类、择友的原则,增强交友的能力。
分清真朋友与假朋友、益友与损友,把握异性交往的界限与分寸,明确交友的原则。
多媒体与讨论发言相结合,穿插小品与歌舞。
十六周星期一第9节。
高一(4)班。
高一(4)班。
学生刚进入南丰中学,对学校、老师、同学都比较陌生,很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋;相当一部分同学对高中生活不大适应,感到找不到好朋友,内心很孤独,整个班集体没有凝聚力,象一盘散沙;有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别,讲哥们义气,参与了一些打架、斗殴事件;另外有些同学把握不住男女交往的`分寸和尺度,表现得过分拘谨或随便。
《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》。
l、交朋结友问卷调查,了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、自己找有关材料阅读,并写出读后感。
3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品,并进行筛选。
4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。
5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。
1、收集赞美友谊,珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
2、再次进行交朋结友问卷调查及统计,了解主题班会的收效。
1、全班合唱(友谊地久天长)。
2、引入主题:人生什么最温暖?不是寒冬的炉火,不是三月的春风,而是友谊。这种感情,能融化冰雪,胜过烈火,给人们以无穷的智慧和力量。人的一生,没有得到真正的友谊,是贫瘠的一生,荒凉的一生,像没有绿色生命的土地,像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。
3、实话实说。
(1)请同学谈谈自己的一位好朋友,他(她)有什么地方吸引你?
(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?
4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义。
5、提供心理学家分析的六类朋友作参考:
(1)、泛泛之交。
(2)、学习、工作上有联系。
(3)、功利重于感情。
朋友班会教案
高一(9)班。
让同学们体会朋友的含义,在生活中少一点矛盾,多一份理解。
:xxx。
第一环节:主持人:由古至今,许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句,并加以评论。
孔樟浦:有朋自远方来,不亦乐乎。
游其:朋友啊,朋友,你可曾想起了我(唱)。
吴永平:海内存知已,天涯若比临。
游卫峰:朋友一生一起走,哪些快乐不……(唱)。
主持人:这些名言名句,能引起大家共鸣的歌曲,都道出“我们需要朋友”。那么何为“朋友”呢?“朋”字由两个“月”字组成,一月为“肝”,一月为“胆”,也就是说,我们需要朋友,需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节:主持人:每个朋友都是一颗赤热的心,在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们,这是一件如此幸福的事情,现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的`事,讲述你们之间的快乐与矛盾,让大家一起来分享。
游卫锋:故事1:自己与舍友闹矛盾,决定到操场上单挑,后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。事后非常后悔,因为失去了一个朋友。
故事2:小时候学校云福安春游,在归途中,本人中暑,是班上的女同学把他背回来,至今记忆犹新。
袁璐:与朋友之间总有谈不完的话,虽然有时也会有矛盾,但这种矛盾,只会是暂时的。
吴灵芝:讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情,那是一种心照不宣,是一种欢乐与满足。
(全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声)。
陈福:自己以前交的很多朋友都是“麻将友”,现在自己能注意多交一些益友。
第三环节:预先准备好写着同学号数的纸条,让同学们去抽取一纸条,抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。把心里话说出来,能够增进友谊,加深二者间的了解。
林会超——卓义:(拥抱)我们永远是朋友。
黄晖——珍珍:(握手)我从霞浦来能认识你很高兴,相信我们的友谊会地久天长。
袁璐——伟强:很早就认识你了,你很出色。进入高中后能和你同班,我非常高兴。
林谢良——林岩光:(学习委员与体育委员间的对话),你的体育成绩很捧,学习上还需努力,我愿意在学习上帮助你。
海文——娅萍:我相信我们会成为好朋友,也相信,我会与九班的每位同学都能成为好朋友。
……。
主持人:我们生活需要朋友,要找到知心朋友其实也并不难,总要你用真诚去善待对方,只要你用心与对方交流、沟通,相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。总后请全体同学起立,我们同唱《朋友》。
结束:全班同学齐唱周华健的《朋友》,此次班会在《朋友》的歌唱中结束。
班主任评此次班会:此次班会课借鉴了高年级同学的做法以,有模仿的痕迹。但作为缺少组织经验的高一新生来说这种尝试未尝不是一种很好的锻炼方式。况且此次班会不是照搬照抄,而是有所创新,如第三环节的设置,很新颖,而且能让大部分同学参与到此次班会中。通过这次班会,让学生明确了与同学间要融洽相处,要珍惜友情。有少部分同学存在着同学间的矛盾,在班会课上都说出了自己心里的话,达成了谅解,这是这次班会课的成功所在。
朋友班会教案
班会重点故在同学们的互相交流上,指出你的同学或朋友的优点,让同学们意识到每个人身上都有不为人注意的闪光点,我们要用真诚的心对待别人,才能换来别人的一片真诚。
谈话形式:由主持人提出问题,大家即兴发言、讨论。
(一)在班会前,让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下,指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏,把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上,交给班长。
(二)请两位男同学排演一个小品《看面相》。
(三)每位同学准备一个伟人交友的小故事。
(一)主持人:在现在这个社会中,随着竞争的激烈,人与人之间的关系变得越来越淡薄,我行我素,以自我为圆心,以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且,这种观念也正在向我们学生中扩展,我们马上就要进入高三,升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题,难道同学们之间真的大再需要真正的友谊了吗?让我们带上一颗真诚的心,去寻找生命中永远的朋友——主题班会“我们需要朋友”现在开始(背景音乐——臧天朔的《朋友》)。
(请10位同学发言)。
(三)主持人:在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下,指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏,把他(她)的名字和特点写下来,我们发现从同学中来的内容极丰富,几乎包括了班内所有同学的名字,有班内的活跃分子;也有平时很少很安静的同学,因为时间的关系,我们从中挑选10个,请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个;同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁,班会气氛异常活跃)。
(四)主持人:同学们,其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。
(五)小品《看面相》。
具体内容:a和b开学时始分到—个班,坐同桌,a生相貌丑,b看不起他,总是讥笑他,还和其他同学一起拿他开玩笑,a没有和b正面冲突,—天,b正在打篮球,不小心扭伤了脚,胳膊擦破了皮,流了血。由于大家都不太熟悉,b所谓的“朋友”也只不过是“玩伴”,这时候没有人b,正在这时,a走到b身边,扶起他,用自己的手绢帮b擦干血渍,扶他去医务室,两个相视而笑,从此成了好朋友。
主持人:看了以上的小品,大家做何感想?(同学们踊跃发言)。
以上同学们都谈的很好,我们大家明白了这样一个道理:不可以貌取人,这是交友的重要原则。
主持人:朋友之间也常常出现矛盾,该如何处理呢?请大家以小组为单位,谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事,或是在交友时遇到了哪些问题,大家共同讨论,该如何解决?然后请各组选派代表进行交流,寻找解决矛盾的方法与技巧。
(六)请儿位同学讲伟人交友的故事。
主持人:通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新的解放而奋斗。
作为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同,但有一点是共同的,即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊,互相帮助、互相勉励、共同进步。
(七)主持人:同学们让我们共同演唱周华健的《朋友》,在歌声中结束我们的班会。
《与诚信交朋友》班会教案
教学重点:
1、懂得做人要诚实、守信。
2、知道诚实、守信是社会所称许的行为。
教学难点:
通过各种活动让学生体会真诚相待、讲信用的可贵。
教学准备:
学生收集与诚信有关格言、警句。
教学过程。
一.导入。
朗读一篇学生的诚信家风作文,与学生交流谈话,引入课题。
二.新授。
活动一演一演角色扮演:“买票”
1、由学生扮演“买票”中的各个角色,再现买票的情景。
2、小组讨论:你觉得父亲和售票员谁说得对?为什么?
3、小结:
活动二讲一讲诚信故事大家讲。
1、看林海燕事迹的诚信资料和海尔集团的.诚信资料,并说说主要讲什么?
2、换位体验,假如你是林海燕,你会怎样?你赞成海尔总裁的做法吗?
3、同学交流自己生活中的诚信故事,说说自己的感受。
4、小结:
活动三议一议我该怎么办?
2、小结:
活动四?评一评班级诚信小天使。
1、小组讨论:要具备什么条件才能成为诚信之星?
2、评选班级诚信之星,并说感言。
3、一起设计班级的诚信宣言。
活动五说一说我该怎么做?
学了这一课,你有什么收获?你打算今后怎样做?
布置作业:办一份诚信手抄报。
板书设计:
诚实守信。
不说谎话。
知错就改。
言而有信。
说到做到。
《与好书交朋友》的班会教案[范例]
上学期间,大家都参加过不少主题班会吧?主题班会的召开原则是:教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。那么问题来了,要如何准备一个主题班会呢?下面是小编收集整理的《与好书交朋友》的主题班会教案,希望对大家有所帮助。
班会目的:
1、使学生明白的重要意。
2、使学生懂得正确的方法。
3、学生养成好、好的良好。
班会准备:
1、搜集关于的名人名言。
2、搜集古今中外的读书事例。
3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。
班会过程:
揭题:
主持人(合):敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!今天由我俩来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。我是中队长主持人1,我是副中队长主持人2。
主持人1:我宣布主题班队会现在开始!
出旗(播放出旗音乐)--请全体同学起立。
(音乐响)敬礼!
(音乐停)礼毕。
唱队歌!
请坐下。
一、关于读书的名人名言。
主持人2:自古以来,书籍就是人类的好朋友。
主持人1:以书会友更是中华民族的传统美德。
主持人2:下面同学关于名人的名言。
主持人1:同学的言真精彩!我用烈的掌声鼓励他(鼓掌)。是呀,名人名言开启我的智慧。
主持人2:名人名言指着我的行。
主持人1:吧!同学,我与交朋友!我一起充激情地朗《吧》。
二、学生声朗:《吧》。(件出示)。
主持人1:其,世界上有很多的好故事,大家想听?(学生答:想)好,大家用烈的掌声迎我班上的故事家来故事。
三、名人的故事。
学生1:我的是一个迅的故事。
学生2:我的是周恩来理的故事。
学生3:我的是《映雪夜》。
主持人2:听了些感人的故事,我大家一定有很多要,同学想什么?
主持人1:好,如果有同学想说说你的感受,就请把你的手高高地举起。
来,让我们勇敢地站起来!
(学生自由发言)。
主持人2:大家说得真好,谢谢大家!现在请欣赏小合唱《读书郎》。
四、合唱表演:《读书郎》。
主持人1:说起读书啊,我们有很多的话要说。
主持人2:说起读书啊,我们有很多的愿望要讲。
主持人1:说起读书啊,我们的话题三天三夜都讲不完。
主持人2:因为书是我们最好的朋友,它永远也不会离开我们。
主持人1:那么,就请大家欣赏诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》。
五、诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》(表演学生上台)。
主持人2:感谢这4位同学的精彩朗诵!其实,我觉得可以用4个字来概括。
读书的好处!
主持人1:哦,哪4个?
主持人2:“开卷有益”!
主持人2:是啊,也是一个得我探的。前不久,我各小个作了交流和在,我就他来我做一个吧!
主持人1:有第一小。
第一小:随着社会的展,在又出了多儿童小、散文。今天,我向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品非常近我的生活。其中,《里梅》被拍成了影。我小的同学特喜套。
主持人2:得真好!有第二小。
第二小:我得有助于学的也很适合我。如《作文大全》、《趣味数学》等。些开我有大,提高我的学趣。
主持人1:你,有第三小。
第三小:我小向大家推荐的是儿童版古典名著。如《楼梦》、《三国演》、《水》、《西游》是我国四大名著,里面有多人文史、文化得我去研究。
主持人2:是的,古典名著常常新.有第四小。
第四小:适合我年的有很多。如《格林童》、《伊索寓言。
主持人2:些童会把我到一个神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘?下面我欣英小故事《littleuglyduck》,丑小。
六、故事:《littleuglyduck》。
主持人1:表演太精彩了,我予励。大家掌声鼓励!(鼓掌)。
七、歌曲独唱《童年》。
八、相声《和胖胖》。
主持人2:只有勤于,于,我才能真正的和交上好朋友。下面就几位同学他的体会吧。
九、体会。
主持人1:我也有同感,老,你也自己的体会好?
主持人1:大家掌声迎。
主持人2:才老和同学的言我受益匪浅,我再次他的精彩言鼓掌。
十、束。
(合):我着一份情,着一个梦想,着一份着,尽情地去游海,享受我的快吧!
主持人1:全体起立,宣誓:准着,共主事斗生!
全体同学:刻准着!
主持人1:我知,我力量。
主持人1:退旗(奏)。
班会背景:
随着年龄的增长,学生识字面的进一步扩大,自主意识的逐步提高,有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候,教给他们正确的读书方法,传输良好读书习惯,有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养,基于这个理念,我们一(8)班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的:
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。
4、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。
班会准备:
1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。
班会过程:
揭题:
主持人(合):敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。
一、讲名人读书的故事。
乙:书,有一张方方正正的面孔,闪耀着智慧的光芒;
甲:书,肚子里流淌着源源不断的`学问,贮藏着丰富多彩的故事。
乙:自古以来,书就是人类的朋友。
甲:以书为友,能使平庸变得不平凡。
乙:世界文豪高尔基深知读书的好处,爱书如命。请听故事《高尔基救书》。
甲:著名数学家华罗庚不仅爱读书,而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。
乙:名人读书的故事成千上万,三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书,都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。
二、交流关于读书的名人名言。
(学生交流关于读书的名人名言)。
乙:看来,同学们读了不少书,关于读书的名言知道得这么多!
甲:对,大家都明白读书好的道理。老师也为我们收集了一些名言,一起来读一读吧。
(课件出示名言,全班学生齐读)。
乙:名人名言开启我们的智慧,甲:名人名言指导着我们的行为。
合:爱书吧!同学们,让我们与书交朋友!请听自编诗歌朗诵—《爱书吧》。
三、学生表演诗朗诵:《爱书吧》(课件出示)。
乙:感谢同学们的精彩朗诵!其实,我觉得可以用4个字来概括读书的好处!
甲:哦,哪4个?
乙:“开卷有益”!
甲:世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢?
乙:是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。上周,我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在,就请他们来给我们做一个汇报吧!
甲:有请第一小队。
第一小队:我认为要看适合我们的年龄的书,所以我向大家推荐童话类书籍,如《格林童话》、《安徒生童话》等,这些书会把我们带到神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
下面,请观看一段童话剧,猜猜选自哪篇童话故事?
(《亲爱的笨笨猪》片断)。
乙:有请第二小队。
第二小队:我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习,还有助于开发我们的大脑,提高我们的学习兴趣。
今天,我就出一道数学智力题考考大家。
甲:谢谢你,有请第三小队。
第三小队:我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍,看这类书不仅能增长知识,激发我们爱科学、学科学的兴趣,而且还可以亲自动手做一做,培养我们的动手能力。下面,我就为大家做一个小实验。
乙:是的,动脑又动手,看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。
第四小队:我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书,因为这类书能丰富我们的生活,给我们带来乐趣。下面,我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧!
甲:还有不少同学也想给大家推荐好书呢?那请吧!
(学生自由发言,补充推荐好书)。
师:我也为大家精心物色了一大帮书朋友,大家先看一看,以后我会定期向大家推荐的。
五、读书方法大家谈。
甲:听了这么多,我明白了,“好书”的标准是思想性好,知识性强,趣味性浓,种类丰富,深浅适宜。所以,我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书,以免受到毒害。
乙:是啊,好书才是我们真正的朋友。看来,适合我们读的好书还真不少呢!怎样才能读好这些书呢?请大家分小组讨论,等会给全班同学交流。
(将学生交流归纳成要点,课件出示)。
1、选择适合自己的书籍。
2、坚持每天安排一段时间看书。
3、读书要像采蜜,要多读各种各样的书,才能得到多方面的营养。
4、读书的过程中要思考,充分利用工具书解决疑难努力读懂,不能囫囵吞枣。
5、“不动笔墨不读书”,养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。
6、乐于和他人交流读书感受,分享读书收获。
7、爱护书籍,注意用眼卫生。
甲:通过刚才的讨论、交流,我们明白了应该读什么样的书,读书应该养成什么习惯。
六、读书感受大家谈。
(一)学生谈感受。
乙:这学期开学以来,我们班掀起了读书的热潮,大家收获多多。想听听读书明星xx的感受吗?有请xx同学为大家演讲,掌声欢迎!
(一生演讲《我爱读书》)。
乙:谢谢xx同学的精彩演讲,还有不少同学也想在此谈谈自己的体会,对吧?
(抽生谈读书体会)。
甲:同学们书读得多,感受也深刻,收获真不少啊!掌声为他们祝贺!
(二)、老师谈读书体会。
乙:哎,王老,听说你也是有名的“书虫”呢!请你跟我们谈谈自己的读书体会好吗?大家掌声欢迎!
(老师谈读书感受,课件配画面、音乐)。
(三)、家长谈共读感受。
甲:与好书交朋友,离不开老师对我们激励、赏识、言传身教,为我们作了好榜样;
乙:与好书交朋友,离不开家长的积极配合、全力支持,和我们同阅读,共成长。
甲:下面,有请家长代表xx讲话。大家掌声欢迎。
(家长谈共读感受,课件配画面、音乐)。
乙:谢谢xx。为了我们的健康成长,多少老师、家长在默默付出,无私奉献。让我们诚挚地道一声:老师,辛苦了!爸爸、妈妈,辛苦了!让我们用最热烈的掌声表达心中的敬意和谢意吧!
甲:成长路上,有好书相伴,我们的步伐将更加稳健!
乙:成长路上,有老师、亲人陪我们共读,我们更是多么快乐和幸福!
合:此时此刻,我们最想说的话是——和好书交朋友,我们最想做的事是——和好书交朋友!
乙:全体起立,朗诵我们的心声《和好书交朋友》。
(全班学生表演诗朗诵)。
乙:请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧!
八、我阅读,我收获。
甲:自我班“与好书交朋友”活动开展以来,涌现了一大批好读书、读好书的同学:他们有的坚持每天课外阅读半小时以上,有的做读书笔记已达四万字左右,有的自己设计并完成多项自由作业。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
乙:经过调查书吧管理员、认真查阅书吧借阅记录、评比读书笔记、自由作业等,评选出了我班首批“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学习之星”,下面,有请三位书吧管理员宣布获奖名单,请朱老师为他们颁奖。奏乐。
甲:让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺,希望他们再接再厉,在“与好书交朋友”的后期活动中再创佳绩!
九、总结。
甲:同学们,爱书吧!它是人类知识和力量的源泉。
乙:让我们把冰心奶奶的话牢记心间:(课件出示、生齐读)读书好,好读书,读好书。
甲:虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
乙:虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
甲:但是,属于我们一生的书,永远也读不完。
合:让我们都来和好书交朋友,甲:带着一份热情,乙:带着一个梦想,甲:带着一份执着,乙:尽情畅游书海,合:享受读书的快乐!让好书陪伴我们成长道路上的每一天!
甲:下面请王老师讲话,大家掌声欢迎!
老师们,同学们再见!
班会背景:
随着年龄的增长,学生识字面的进一步扩大,自主意识的逐步提高,有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候,教给他们正确的读书方法,传输良好读书习惯,有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养,基于这个理念,我们六(3)班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的:
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生懂得正确的读书方法。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
班会准备:
1、搜集关于书的名人名言。
2、搜集古今中外的读书事例。
3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。
班会过程:
揭题:
主持人(合):敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!今天由我俩来主持《与好书交朋友》主题班队会活动。我是中队长主持人1,我是副中队长主持人2。
主持人1:我宣布主题班队会现在开始!
出旗(播放出旗音乐)--请全体同学起立。
(音乐响)敬礼!
(音乐停)礼毕。
唱队歌!
请坐下。
一、关于读书的名人名言:
主持人2:自古以来,书籍就是人类的好朋友。
主持人1:以书会友更是中华民族的传统美德。
主持人2:下面请同学们说说关于名人读书的名言。
……。
主持人1:同学们的发言真精彩!我们用热烈的掌声鼓励他们(鼓掌)。是呀,名人名言开启我们的智慧。
主持人2:名人名言指导着我们的行为。
主持人1:爱书吧!同学们,让我们与书交朋友!让我们一起充满激情地朗诵《读书吧》。预备,开始!
二、学生齐声朗诵:《读书吧》(课件出示)。
主持人1:其实,世界上有很多读书的好故事,大家想听吗?(学生齐答:想)好,请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家来讲故事。
三、名人读书的故事:
学生1:我讲的是一个鲁迅的故事。
学生2:我讲的是周恩来总理的故事。
学生3:我讲的是《映雪夜读》。
主持人2:听了这些感人的故事,我们大家一定有很多话要说,同学们想说什么吗?
主持人1:好,如果有同学想说说你的感受,就请把你的手高高地举起。来,让我们勇敢地站起来!
(学生自由发言)。
主持人2:大家说得真好,谢谢大家!现在请欣赏小合唱《读书郎》。
四、合唱表演:《读书郎》。
主持人1:说起读书啊,我们有很多的话要说。
主持人2:说起读书啊,我们有很多的愿望要讲。
主持人1:说起读书啊,我们的话题三天三夜都讲不完。
主持人2:因为书是我们最好的朋友,它永远也不会离开我们。
主持人1:那么,就请大家欣赏诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》。
五、诗歌朗诵《书籍它是人类进步的阶梯》(表演学生上台):
主持人2:感谢这4位同学的精彩朗诵!其实,我觉得可以用4个字来概括读书的好处!
主持人1:哦,哪4个?
主持人2:“开卷有益”!
主持人2:是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。前不久,我们各小队对这个问题作了交流和讨论。现在,我们就请他们来给我们做一个汇报吧!
主持人1:有请第一小队。
第一小队:随着社会的发展,现在又出现了许多儿童小说、散文。今天,我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品非常贴近我们的生活。其中,《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这套书。
主持人2:说得真好!有请第二小队。
第二小队:我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书开发我们有大脑,提高我们的学习兴趣。
主持人1:谢谢你,有请第三小队。
第三小队:我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
主持人2:是的,古典名著常读常新.有请第四小队。
第四小队:适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等,我们小队的同学特别喜欢看这一类书籍。
主持人2:这些童话书会把我们带到一个神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘…下面让我们欣赏英语小故事《littleuglyduck》,丑小鸭。
六、讲故事:《littleuglyduck》。
主持人1:表演太精彩了,我们给予奖励。大家掌声鼓励!(带头鼓掌)。
七、歌曲独唱:《童年》。
八、相声:《乐乐和胖胖》。
主持人2:只有勤于读书,乐于读书,我们才能真正的和书交上好朋友。下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。
九、谈体会:
生1:……。
生2:……。
主持人1:我也有同感,老师,请你也谈谈自己的读书体会好吗?
辅导员:好的。
主持人1:大家掌声欢迎。
辅导员讲话:……。
主持人2:刚才老师和同学们的发言让我们受益匪浅,让我们再次为他们的精彩发言鼓掌。
十、结束:
(合):让我们带着一份热情,带着一个梦想,带着一份执着,尽情地去畅游书海,享受读书带给我们的快乐吧!
主持人1:全体起立,宣誓:准备着,为共产主义事业奋斗终生!
全体同学:时刻准备着!
主持人1:书给我们知识,给我们力量。
主持人1:退旗(奏乐)。
朋友班会教案
活动目的:
1.了解小学生日常行为规范,懂得养成良好习惯的重要性。
2.结合寄宿班学生实际情况,以不同形式的活动激发学生从小养成良好习惯的意识。
活动准备:
1.引导学生发现自己和同学的好习惯。
2.组织学生进行小品编演,排练。
3.学生采访同学、老师、家长了解关于习惯的知识以及自己的好习惯有哪些,并向大家征求意见,自己还应该从哪些方面再努力。
一、预备部分:
个小队整队报告人数。
中队长整队报告人数。
二、正式部分:
1、宣布大会开始:“和好习惯交朋友”主题中队会,现在开始。
2、出旗、敬礼(录音、队旗出场)
3、唱队歌(录音)。
4、活动过程:
第一环节:什么是好习惯?
生:对自己成长的良好行为,就是好习惯。(板书)如:写字姿势要端正,上课不随便说话,下座位。
师:对,同学们说的非常正确。刚才的队会仪式我观察了每一位同学,你们都有良好的面貌和的站姿。其实,在我们的生活中有很多方面需要从小养成好习惯,由于时间有限我们今天就围绕学习生活和餐厅就餐以及宿舍区生活来谈一谈好习惯。
第二环节:寻找好习惯。
贾:下面我们来做一个小游戏——火眼金睛。看谁能帮助小虹解决难题。
小品节目上场:小虹的仪表装扮,行为话语等方面都有问题。场下的同学帮助她找到自己身上的坏习惯。小虹虚心听取大家的意见,及时改正。
师:你们看,小虹是一个多好的孩子。她不仅能虚心听取大家的意见而且还及时改正,真了不起。以后她肯定会更出色。
贾:刘老师,我有两个好朋友,他们昨天发生了争执,我不知道怎么帮助他们。
师:你说说看。
贾:他们呀,都说自己的就餐习惯好。
贾:小兰,小绿你们快到前面来演演吧!
小品:餐厅片段。小兰有良好的就餐习惯,文明礼貌。小绿语言行为都不文明,不讲卫生,挑食等等。
师:我们寄宿班的同学都在餐厅用餐,你们说我们应该向她们两谁学习呢?对,小兰的就餐习惯最好,大家都向她那么文明用餐。
第三环节:为什么要有好习惯?
贾:您说为我们准备了动画片,什么时候可以看呢?
动画片段播放:不卫生的饮食习惯和不卫生的睡眠习惯。
贾:同学们,谁能回答刚才刘老师的问题?
生:吃饭不洗手把细菌一起吃到肚子里,睡觉不洗漱细菌来袭击。
师:所以,同学们平时一定讲究个人卫生。我们全班同学一起来做一个游戏好吗?游戏的名字叫“小神探”,比一比谁平时注意培养自己的好习惯,看看谁平时最注意观察同学。
家长:从小事中培养孩子的习惯,使孩子成为优良好习惯的人。
辅导员:
今天,是我们二(1)中队第一次开主题中队会。同学们的队会开的非常成功。同学们自编自演的小品活泼生动,有意义。开队会前我们全班同学还认真采访了同学、家长和老师,虚心听取大家的意见和建议。在这里也感谢家长们对孩子们的支持。同学们,通过活动,现在你们知道为什么要从小养成好习惯吗?那我们现在就一起把我们的儿歌来朗读出来好吗?(课件儿歌)。
希望同学们继续从学习和生活中的小事开始,不断培养自己的各种好习惯,相信未来的你们各个都是优良好素质的、国家栋梁之才。5、呼号:准备着!为共产主义事业而奋斗!6、退旗(录音、敬礼、队旗出场)7、宣布队会结束:“和好习惯交朋友”——主题中队会,到此结束。
朋友教案
活动目标:。
1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法,且动作协调、灵活。
2、能尝试运用辅助材料玩彩球。
3、积极参与活动,体验合作游戏的乐趣。
活动准备:。
1、内装小铃的彩色气球若干,预先放置在活动室中间,用布遮盖。
2、旧报纸、丝巾、纸棒、小网、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周。
3、《表情歌》伴奏带,一段轻松、活泼的音乐。
活动过程:。
一、唱《表情歌》,导入活动。
师:“最近,听说森林里来了一群特殊的新朋友,是谁呢?看,他们来了!(掀开白布,球滚出)原来,他们是一群漂亮的彩球宝宝,让我们一起来唱一首好听的歌欢迎他们吧!”
二、自选彩球,激发情趣。
师:“彩球宝宝也想来唱歌,请小动物们来选一个自己喜欢的彩球,让他们在刚才拍手的地方唱一唱。”
三、节奏游戏,体验乐趣。
师:“动物宝宝们,你们和彩球在一起高兴吗?瞧,你们的妈妈也唱着歌来了?“。
师:“这是谁的妈妈?(小猫),猫宝宝来学一学你们的妈妈是怎么唱歌的?”(xxx―xxx―)。
“谁的妈妈也来了?(小狗),请狗宝宝来学一学你们的妈妈是怎样唱歌的?”(xxxxxx)。
“小鸭、小鸡的妈妈也来了,他们又是怎么唱的呢?”(xxxxxxx)(xxxxxx)。
师:“彩球宝宝听到你们唱得这么好听,想来为你们伴奏呢!”
(幼儿一起边唱边用彩球摇出以上节奏)。
四、自由玩球,探索玩法。
1、师:“今天,彩球宝宝不光是来为你们伴奏的,它还想来和你们一起玩游戏,想一想,可以怎么玩呢?先找一个空地方试一试吧。”
(幼儿运用身体的各个部位独自玩球。)。
师:“谁来说说你是怎样玩球的?”(个别幼儿讲讲,选好的大家一起做做)。
2、师:“刚才,都是你们自己一个人在玩球,那么你们能不能找一个好朋友来和你一起玩一玩呢?”(幼儿自由合作玩球,个别讲解)。
3、师:“在边上还准备了许多材料,有报纸、丝巾、纸棒、垫板、小网,你们能不能利用这些材料来玩球呢?”
幼儿独自或结伴利用辅助材料玩球。
五、追逐踩球,推向高潮。
师:“彩球还想和你们的小脚来做做朋友,(幼儿将球系在脚腕上),你们既要保护好自己的球宝宝不被踩破,还要试着去踩破别人的球,最后,算一算你一共踩了几只球。”
六、模仿动作,放松身心。
师:“彩球爆炸时是什么样的?谁能学一学?大家一起来学一学。”
师:“我们和彩球宝宝玩了这么多游戏,一定很累了,一起休息一下吧”(放音乐)幼儿跟着老师一起边唱边走(我休息,我休息,我就轻轻走,我就轻轻走……)。
《
喜欢说儿歌。
理解儿歌的内容。
活动准备。
饲养过兔子的幼儿自备兔子照片。
儿歌《小白兔》(《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第18页)。
兔子布偶。
活动过程 。
形式 :集体/小组。
1.出示幼儿用书或电子书,看图讲解儿歌《小白兔》:
小白兔。
长长耳朵尾巴短,
白白毛衣好柔软,
红红眼睛大又圆,
跑跑跳跳转个圈。
2.向幼儿提问:
小白兔的哪儿长得长?哪儿长得短?(耳朵长,尾巴短。)。
白白毛衣是指什么?(小白兔的毛。)。
小白兔的眼睛是什么颜色?(红色。)。
小白兔会做什么动作?(跑、跳、转圈。)。
你喜欢小白兔吗?为什么?(自由回答。)。
3.请家中养兔子的幼儿出示兔子的照片,谈谈兔子日常的生活习性,例如兔子爱吃什么食物、会不会咬人、有什么本领等。
4.让幼儿抱抱兔子布偶,说说如果他养了一只兔子,应该怎样爱护它。
5.幼儿轮流抱抱兔子布偶学说儿歌。
活动评价。
能理解儿歌的内容。
能说儿歌《小白兔》。
能简单说出爱护兔子的方法。
朋友教案
活动准备:
3个手指偶、20个上面有红黄蓝颜料的瓶子,红黄蓝彩色牛筋,碰一碰音乐。
活动过程:
一、出示红、黄、蓝手偶导入:
1、今天我还为你们带来了3个好朋友,到底是谁呢?(出示3个手偶)教师变换口气:“我们是颜色宝宝,小朋友们好!(小朋友和颜色宝宝打招呼)(晃动红色宝宝)师:我是什么宝宝?(幼儿回答)逐个晃动,“我是黄色宝宝”、“我是蓝色宝宝”,我们颜色宝宝很想和你们做朋友,很想和你们一起玩,你们欢迎我们吗?(向颜色宝宝问好)。
3、(教师拿手偶走到孩子身边:小朋友们也可以摸摸颜色宝宝(教师走到每个小朋友的身边,蹲下来将手偶与每位孩子说一句话:我喜欢你、我想和你做朋友、你真漂亮、我想和你一起玩等等)。
4、刚才颜色宝宝和你们说的什么啊?(幼儿回答)。
5、师小结我们颜色宝宝要和你们做朋友,要和你们一起玩,和你们一起玩捉迷藏的'游戏呢!捉迷藏要把眼睛闭起来,猜一猜颜色宝宝藏到哪里去啦?(小朋友闭上眼睛,教师将颜色宝宝藏好)教师提醒:眼睛闭好了,闭好了,猜一猜颜色宝宝躲到哪里去了。
二、揭开瓶子,吸引幼儿注意引入:
2、(幼儿猜躲在布的下面)师:把眼睛睁大点,有小朋友说在这里,我们来看一看(走到桌边掀布)问:有没有啊?幼儿答没有。师拿一白瓶子说:告诉你们哦,颜色宝宝跑到瓶子里罗(教师拿一瓶子宝宝甩着说:颜色宝宝,我要和你做朋友了(第一次没有)师:有没有啊。(没有)师:我们一起把颜色宝宝喊出来吧教师和幼儿一起喊:颜色宝宝,我要和你一起做朋友,颜色宝宝,我要和你一起做朋友。(教师用力甩瓶,变出颜色)教师:哦,颜色宝宝藏到水里面了。问:是什么颜色宝宝啊?(甩一种颜色出来)师:哦,颜色宝宝出来了!刚才我们说的什么把颜色宝宝喊出来的啊?(幼儿回答)我们还可以说什么把颜色宝宝喊出来呢?(幼儿回答)。
3、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝,请小朋友把颜色宝宝请出来。(拿一个瓶子甩甩,出现另一种颜色),所有小朋友跟着这个小朋友一起喊一喊。哦,蓝色宝宝被谁请出来啦,真能干,谢谢(鼓掌表扬)。
4、小朋友们,这些瓶子里都藏了颜色宝宝,你们想不想请他们出来啊?请小朋友到前面来拿一个瓶子,把颜色宝宝请出来(每位幼儿一个瓶子自己在小椅子上找颜色宝宝,甩一甩后坐到小椅子上)(怎么请出来颜色宝宝)。
5、每位幼儿和颜色宝宝说说话。教师到每位孩子面前问:你是怎么请它出来的呀?
6、好,把手里的颜色宝宝都举起来给我看看(旁边将彩色牛筋推出来)。
7、教师小结:都请了哪些颜色宝宝呀?(幼儿举瓶子自由回答)师小结:有红色宝宝,有蓝色宝宝,有黄色宝宝,我们让颜色宝宝轻轻地站在椅子前休息休息。
三、出示彩色牛筋,幼儿学会对应找朋友。
2、每个幼儿拿牛筋套住瓶子,每个小朋友来一起玩一玩,我们跳一跳,晃一晃,拖一拖,跑一跑(弹着玩、拖着玩、甩着玩)好,我们一起来玩一玩。
3、跟音乐表演“碰一碰”。(找一个朋友)。
四、再到外面为你的颜色宝宝找好朋友碰一碰。
《
1、知识与能力:学会用书信表达自己的情感;学会用书信与人沟通。
2、过程与方法:通过写信的方式给自己解压;与他人分享喜悦。
3、情感态度与价值观:让学生认识到现代化传媒手段日新月异的今天,传统的书信在情感交流、人际沟通上,仍有不可替代的作用。
书信的格式。
诉真事、传真情。
了解对方,才好沟通。
引导学生自主学习。
教师准备好例文以及相关课件。
多媒体
一、导语
以书信的典故导入
二、明确书信的写作格式
写书信就是把要说的话写下来,给指定的对象(亲戚、朋友等)看,因而,写书信语言要朴实、自然,说话要亲切、得体,要把自己的想法真实地传达给对方。
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
1、称呼:要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的,所以称呼是“小溪姐姐”。
小学生与收信人的关系大体可分为两种:自己与长辈,自己与平辈。如果是长辈亲属,只写称谓即可,如“姑妈” 、“舅舅”等,不必写姓氏;如果不是亲属,则应在称呼前加上姓氏或姓名,如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间,一般要在称呼前加上姓名或名字,如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语,表达自己对收信人的某种感情。
称呼是书信的开头,要顶格写。称呼后面要加冒号。
2、问候语:如果收信人是长辈,可以写“您好”;或“身体好吗”等;如果收信人是平辈,可以写“你好”;如果收信人不是一个人,一般写“你们好”或“大家好”,不可以写“您们好”(“您”后面不能加“们”)。
问候语另起一行,空两格写。
3、正文:这是书信的主要部分,要直截了当地把要告诉对方的'内容条理清楚地写下来,要写出真情实感。如果要说的事情不止一件,应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语,更不能言不由衷。
正文可以紧接问候语写,也可以另起一行空两格写。
4、祝愿语:正文写完后,通常要向对方表示致敬或祝福。
另起一行,空两格写“此致”或“祝你”,再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间,祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
5、署名:在信纸的右下方写上自己的名字,前面还可以注明自己的身份,如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。
6、日期:把写信的具体时间写在署名的正下方,应写清年月日(不写年份是错误的),以备收信人日后查阅。
写完信,填写好信封,贴足邮票,就可以寄出了。
朋友教案
教学目标:
知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
能力目标:能绘制自己的人际树轮图,并据此分析概括自己的人际关系状况。能用千里同风的话概括什么是友谊,能对教材中提供的交友安全提出适当的解决方法。
情感态度和价值观目标。
教学重难点。
本课教学的重点和难点均在于:学生应明白什么是真正的友谊。
教学方法。
讨论法、活动法。
教学步骤。
教学活动。
学生活动。
活动目的。
一、导入新课。
一个人拥有很多朋友有助于他和社会和谐的相处。
测试一下你的人际关系怎样?
让学生填写人际关系图。
让学生了解自己的人际关系,思考朋友的重要性。
二、讲授新课。
只有积极开放自我,做一个受欢迎的人才能交到更多的朋友。
怎样才能做一个受人欢迎的人呢?应该具备哪些良好的品质?
以组为单位讨论评选班里最受欢迎的人及理由?
让学生知道具备哪些品质才能成为受欢迎的人?
我们每个人都要养成良好品质,去结交更多的朋友。
对照以上标准,看看你自己有什么差距?改正。
学生为自己用语言画个自画像,对自己作个客观的评价。
让学生自我对比找到自身的差距。
进行交友情况的调查。
学生进行自我测试。
让学生体会什么样的人是朋友。
朋友从哪里来?可能就在班里、你的身边。
你喜欢和什么样的人朋友。
让学生说说自己的交友标准。
让学生相互了解。
朋友之间应如何保持发展友谊。
让学生分析讨论,体会友谊的实质。讲歌颂友谊的小故事。
自己总结友谊的实质,体会友谊。
交友要把握一个原则:交益友、诤友,不交损友。
不能和什么人交友?
学生发言。
总结经验。
哥们义气是否是友谊?
友谊是否等于哥们义气?
学生辩论。
懂得两者的区别。
总结。
通过讨论,我们体验到什么是真正的友谊及友谊的维持,希望大家在生活中珍惜友谊,都能成为好朋友。
播放:周华健的歌《朋友》。
填写“成长记录”,总结自己的心得收获。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
朋友教案
教学目标:
1。识字27个,写字16个。学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿,自己填偏旁表。
2.能正确使用“再、也、又”。
3.熟读《冬冬读课文》和《池塘边的叫声》回答课后问题。背诵《赠汪伦》。
4.培养学生尊重朋友,爱朋友的美德。
教学重点:能正确读、认27个生字,正确书写16个字。熟读课文,理解课文内容,体会友情的.美好与可贵。
教学难点:识字、写字,理解课文内容。
教具准备:小黑板、生字卡片、挂图。
教学时间:6-8课时。
第一课时冬冬读课文。
教学目标:1。熟读课文,理解课后问题。
2.识字12个,能正确读、认。
教学重点:熟读课文,理解课文,识字。
教学难点:理解课后题。
教具准备:识字卡片。
教学过程:一.导入新课。
同学们你有朋友吗?朋友之间应该怎样相处呢?这节课我们来学习《冬冬读课文》。
二.初读课文,学习生字。
1.师范读课文,生圈出不认识的字。
2.生自读课文,互教互学生字。
3.读课文,把生字的颜色设定为红色。
(1)请几位同学读生字。
(2)找出生字的“邻居”,他们还能与谁做朋友?
(3)讨论交流记生字的好方法。
(4)出示由生字组成的词语,检查生字情况。
4.小组合作读课文,看别的小朋友读得准不准。
三.再读课文,理解课文内容。
1.指名读课文。
2.标出自然段。
3.分段读课文。
4.讨论:当冬冬读不下去时,丁丁是怎样做的?他为什么这样做?
5.师总结:真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。
6.指导朗读。注意丁丁说的那句话:老师,让冬冬再读一遍,好吗?是一句请求句,要读出请求的语气。
7.朗读课文。
四.巩固复习。
2.联系实际想一想,看到同学有了困难,或犯了错误,自己是“笑”的人,还是同学的朋友呢?写在练习本上。
五.课堂总结:这节课我们学习了什么?你明白了什么道理?
板书设计:冬冬读课文。
读胆害越脸喜教室遍鼓勇掌。
读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌。
第二课时冬冬读课文。
教学目标:学习写字。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一.复习导入。
3.指名读课文。
2.读词语。读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌。
二.学习写字。
1.出示要写的字:读课文师请红站这。
2.齐读生字。
3.认识“辶”
4.指导“这”字,用红笔标出走之儿旁,走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍,强调走之儿后写。学生描红。
5.“课、读、请”这三个字都是什么旁?小组内说一说怎样记住这三个字。
6.学生在田字格里练写。
7.评比。
三.课堂总结:这节课我们学习写了8个生字,同学们写得很认真。
板书设计:冬冬读课文。
《
设计思路:
个别化学习活动“我要上小学”中我们投放了课程表、课本、书包、学习用品等材料,发现有些孩子在整理书包时没有什么秩序,随便将书本理整齐装进书包就好了。学会整理书包,知道各种物品如何合理分类摆放,是孩子们入小学前所需要掌握的。因此,设计本次活动《书包里的朋友》。
本次活动主要是借助幼儿的个体操作来完成,通过操作发现问题、寻找方法、学习正确的整理方法。本次活动分为三个环节,第一环节通过猜谜、同伴介绍等形式让幼儿知道书包的功能;第二环节结合小学生活,让孩子了解小学生的书包里应该放哪些物品,以及这些物品各自的用处;第三环节让孩子们学会根据课程表来整理书包,物品按类摆放整齐。这三个环节层层递进,在培养幼儿整理好习惯的同时,也激发了幼儿对小学生活的向往。
活动目标:
1、了解书包的用途,尝试合理摆放学习用品和其他必须品,学习整理书包。
2、激发幼儿的入学愿望,向往做一名小学生。
活动准备:书包;本子;铅笔盒;铅笔;尺;橡皮;矿泉水;纸巾等
活动过程:
一、说说看看――了解书包的结构功能
1、它是我的好朋友,每个同学全都有,笔墨书本帮我拿,可我还得背它走。(出示词卡:书包)
2、马上要上小学了,你们书包准备好了吗?看看你和同伴的书包是什么样的?(幼儿相互间观察、介绍)
3、说说你的书包是怎样的?有什么特殊功能?
小结:小书包是我们每个上小学的学生都需要的,每一个书包不一定相同,但不管它有几层,有几个袋,都有它自己的作用,可以放我们的学习用品和其他一些必需品,书包是我们的好朋友。
二、想想理理――认识书包里的朋友
3、请你们将以上物品按用途归类。(如学习用品、生活用品等。)
4、你们知道哪些是小学生上学必须要带的物品?
三、在讨论交流中学习整理小书包的方法
1、交流整理书包的经验:你是怎么整理书包的?有哪些比较好的方法?(指导幼儿整理书包的一些简单方法,如根据书包口袋分类摆放等。)
2、幼儿分组整理书包:按课程表整理。
3、现在我们进行书包整理比赛,看看谁整理得又快又好?(鼓励幼儿同伴间相互比较谁的书包整理得最整齐。)
《朋友》教案
聆听和表演,让学生走进音乐的世界,了解和熟悉“音乐友”。
1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣,学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
2、在音乐活动中认识简谱“123”及相应的柯尔文手势和长民唱名;在音乐游戏中,能听辨“domisol”的相对音高。认识四分音符节奏x及八分音符节奏x,知道其名称,掌握其时值,并能迁移到实践情景中。
3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音,用吐音吹奏sollasi三个音。
教学重点。
活泼开朗性格的培养,勇于参与音乐集体活动,能与同学们合作,创造性地表演。
教学难点。
认识四分音符节奏x及八分音符节奏x,知道其名称,掌握其时值,并能迁移到实践情景。
教学思路。
本单元让学生以感受音乐、体验快乐为切入点,通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开,让学生在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。所选用的曲目均具有轻快活泼、富有动感的特点,内容不但个性鲜明、童趣盎然,而且梯度明显、相互关联。
第一课时《七个小兄弟》。
教学目标。
1、让学生感受体验、自主学习的方式,学会唱歌曲“七个小兄弟”
2、聆听和表演(doremi),走进音乐的世界,在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验,享受音乐带来的快乐。
3、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动,在活动的过程中拉近与音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐。
教学难点。
学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
教学重点。
用不同的方式感受歌曲的情感。
教学思路。
本课的教学过程设计,力求由感受音乐、体验快乐为切入点,以“快乐”为主线,将愉悦、欢乐的气氛贯穿与整个学习过程,并以感受体验自主学习为主要形式,通过聆听和表演,引导学生走进音乐世界,探索音乐元素,在“听、唱、议、演”中得到多种艺术能力的培养,体验学习的快乐、与人合作的快乐。
教学过程。
一、情景定向导学激趣。
1、动一动。
学生随着(do-re-mi)的伴奏音乐,与教师一起律动,进教室。
2、猜一猜(初听歌曲,感受歌曲情绪)。
同学们,今天老师要给你们大家介绍七个新朋友,他们是谁呢?
听赏歌曲(do-re-mi),第二段合唱部分,由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃,同学们一边听赏,一边表演。
3、议一议(复听歌曲,深入感受)。
师:有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么?是那一部电影的插曲?
介绍美国电影《音乐之声》的故事情节,观看电影片段,谁片段复听歌曲,请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。
4、演一演(参与表演、加深体会)。
用表演的形式加深学生对演唱形式(领唱与合唱)和歌曲中所表达音乐形象的体验。
1)学生分组讨论,选出一位同学扮演老师(或老师担任),表演歌曲的领唱部分,其余同学分成七个小组,戴上头饰分别扮演do re mi falasi七个小音符,表演歌曲的合唱部分。
2)相互评价。
全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价,使学生提高自身的欣赏和表演水平。
二、感受探索自主学习。
1、小音符的本领。
师:这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人,它们的本领可大了,能变化出成千上万种不同的曲调。
现在请你们跟着琴哼哼、唱唱,请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调?(小音符有高有低、有长有短、可以组合)。
2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习。
1)播放歌曲《七个小兄弟》的录音,请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪,感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。(让学生反复听赏、感受、体验中,通过自主学习,学会此歌)。
2)听别歌曲中(1—4小节)与(21---24小节)进行对比,找出它们的相同与不同。
3)分男生、女生进行演唱。
3、表演与创作。
感性认识,由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏(把学过 节奏,用五个小兄弟来代替,把4、7小兄弟去掉。教师伴奏,学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有低,谱成一支曲”,唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律,先让全班学生拍一拍、再唱一唱)。
4、歌曲拓展编创活动。
师:童话故事里的七个小矮人,有一个非常可爱又漂亮的朋友,
是谁呀?(白雪公主)。
师:我们也把她请来跳舞、唱歌吧!
(讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”,男生扮演“七个小矮人)。
5、歌表演?
结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。(进行互相评价,鼓励不同的表演方式。
三、首尾呼应深化主题。
3、师:多么美妙的音乐,在杯子里加上不同量的水,就使玻璃杯发出了这么美妙的声音。有一个建议:课后请你们尝试一下自己动手制作小乐器,和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会,一定很开心!
四、小结。
课后反思:
在教学过程中,使我认识到教师所创设的情境应该紧扣教学内容。从引情、激情、解情、动情到抒情,到带领学生邀游于音乐的海洋,应环环紧扣,引入人胜。
第二课时“歌曲拓展编创活动”