教学计划的执行需要教师密切观察学生的学习情况,及时调整和改进教学策略。以下是一些经典的教学计划案例,供大家参考和借鉴,希望能够对大家的教学有所帮助。
中班游戏活动计划
上学期幼儿玩过娃娃家、公共汽车站、医院、银行、理发店、菜市场等主题游戏,游戏中,幼儿能反映简单的角色职责,会运用简单的礼貌用语进行交往,但角色意识不强,不能认真地履行职责。
游戏主题,娃娃家、幼儿园、医院、银行、理发店、菜市场。
1、进一步学习扮演角色,明确角色职责,角色意识。
2、懂得用各种材料布置场地,教育幼儿爱惜玩具。
3、加强角色间,主题间的联系和交往。
二、游戏准备:
1、物质准备:铃鼓、玩具琴、笔纸、各类瓶盒及泡沫的药丸等。
2、知识经验准备:平日引导幼儿观察丰富多彩的幼儿园活动,并用谈话加深了解教师,保育员的工作,丰富幼儿有关医院的知识经验。
第一次指导:
1.师以谈话"娃娃长大了,爸爸妈妈要天天送娃娃去干什么?"引导幼儿根据游戏需要开设"幼儿园"的主题。
2.引导幼儿用讨论,幼儿园有哪些活动,老师常带小朋友去做些什么?
3.启发幼儿分配角色,请能力请的幼儿当"小老师"。
4.师重点观察"小老师"的组织能力,扮演园长下活动室听课并提出建议。
5.游戏结束请幼儿互相评价游戏情况,请玩"幼儿园"的小朋友说说今天老师开展了哪些活动,请"小老师"评价"小朋友"遵守纪律的情况。
第二次指导:
1.鼓励幼儿提出游戏主题。
3.教师提出游戏要求:在游戏中要遵守规则。
4.幼儿分配角色,进行游戏,师引导"小老师"组织小朋友开展各种活动。
5.小结,重点评价"小老师"的组织能力如何,活动内容是否丰富。
第三次指导:
1.幼儿按意愿,提出游戏主题。
2.师提出要求:游戏时要做到说话轻,走路轻,取放东西轻。
3.幼儿分配角色,师提出幼儿注意控制音量,小声地商量。
4.幼儿游戏,师重点观察并指导"幼儿园"开展与其他主题交往的活动,如组织幼儿乘公共汽车参观菜市场等。
5.组织幼儿评价游戏时的"三轻"的情况。
第四次指导:
1.启发幼儿提出主题,师出示温度计等让幼儿说说可玩什么游戏主题并回忆以前是怎么玩的。
2.幼儿分配角色进行游戏,师重点观察医院的游戏情况,并以院长的身份指导幼儿反映医务人员的基本职责。
3.指导幼儿收拾玩具,并把医院玩具归类整理。
4.引导幼儿评价医院的游戏情况第五次指导:
1.师以"小孩子得了急性肠炎"启发幼儿按需要增设"儿科"等医生。
2.引导幼儿明确分工,协商多种角色。
3.幼儿游戏,师重点观察并引导"医院"主题发展游戏情节。
4.评价:运用再现式的形式,请各科室的"医生"说说他们是怎么玩的。
第六次指导:
1.出示可乐瓶,线轴等材料,启发幼儿用多种东西布置场地,围搭围墙。
2.提出游戏要求:(1).根据需要布置场地。
(2).取放玩具要轻。
3.幼儿布置场地,师重点观察幼儿园打围墙的情况,并指导幼儿合理利用各种材料围围墙。
4.组织幼儿收拾玩具,提醒幼儿动作轻。
5.表扬会合理布置场地的游戏主题。
游戏主题:服装厂、幼儿园、医院、银行、公汽车站等。
一、游戏目的1.进一步扩展游戏主题和情节,明确角色职责,坚守岗位。
2.能合理运用多种材料布置场地,养成爱惜玩具的好习惯。
3.继续加强角色间、主题间的联系和交往。
二、游戏准备:
1.物质准备:
娃娃、纸、色笔、剪刀、电话机、炊具有等。
2.知识准备:
利用早餐有等空余时间丰富幼儿有关服装厂的简单常识及服装设计师、裁剪师等的工作职责,通过美工活动学习设计各种简单服装的技能。
第一次指导:
1.以谈话"娃娃的衣服从哪里来的,服装厂里有谁,启发幼儿引出新主题""服装厂"。
2.引导幼儿提出要求:(1)游戏时做到"三轻"(2)收拾玩具动作要迅速。
3.幼儿分配角色,师请绘画能力强的幼儿担任"设计师"剪纸技能好的幼儿担任"裁剪师"。
4.幼儿游戏,师重点指导"服装厂"的工作人员懂得角色再现。
5.游戏结束,讲评:请"服装厂"的幼儿说说他们当什么角色,怎么玩的。
中班游戏学期教学计划
1、愿意参加数学活动,喜欢选择数学活动。
2、能主动、专心进行数学操作活动,对自己的成果感兴趣,能注意发现周围物体量的差异、物体的形状,以及它们的空间位置。
3、能听清老师的话,按要求活动,会讲述自己的操作过程和要求、结果,并按要求检查自己的活动结果。
4、学习按某一物体特征进行分类,建立初步类概念。
5、学习目测数群,学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰,正确判断10以内数量,感知和体验10以内数序、数差关系。
6、有初步的方位感。
7、认识正方形、三角形,练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。
二、教学进度安排。
周次。
教学内容。
课时。
周次。
教学内容。
课时。
第一周。
找笔套(按颜色分类)。
1
第十二周。
小动物上天(复习10以内的数)。
1
第二周。
给谁合适(按大小分类)。
1
比较10以内数的多少(复习10。
以内的数)。
1
找妈妈(标记分类)。
1
第十三周。
生活中的正方形(认识图形)。
1
第三周。
摆盘子(按图形分类)。
1
生活中的三角形(认识图形)。
1
它们喜欢吃什么(分类)。
1
第十四周。
乘船(图形分类计数)。
1
第四周。
点心和牛奶(复习5以内的。
数)。
1
复习。
风筝和鸟(认识6以内的数)。
1
第十五周。
数一数,拼一拼(图形的拼折)。
1
第五周。
会变的数卡(复习4、5、6)。
1
找图形(图形的变换)。
1
种树(认识7)。
1
第十六周。
认识梯形(认识图形)。
1
第六周。
给数字口袋送礼物(复习7。
以内的'数)。
1
认识椭圆形(认识图形)。
1
谁的数量多(复习7以内的。
数)。
1
第十七周。
区分上、中、下。
1
第七周。
运水果(认识8)。
1
先和后(区分事物的先后)。
1
采蘑菇(复习8以内的数)。
1
第十八周。
上和下,前和后(培养方位知觉)。
1
第八周。
摆纽扣(复习8以内的数)。
1
粗和细(认识粗细)。
1
刺猬背枣(8以内的数序)。
1
第十九周。
装电池(按粗细排序)。
1
第九周。
荷塘里(认识九)。
1
小猴摘桃(认识粗细)。
1
感知8、9的数量。
1
第二十周。
挂彩带(排序)。
1
第十周。
把一样多的放在一起(感知。
8、9的数量)。
1
游泳(复习数量形)。
1
做比9少的点卡(判断9以。
内的数量)。
1
第二十一。
周
认识等号、不等号(认识符号)。
2
第十一。
周
谁在前,谁在后(9以内的。
相邻数)。
1
第二十二。
周
总复习。
菜地里(认识10)。
1
中班游戏教学计划
发展幼儿腿部力量,训练幼儿目测力、准确性及向指定方向跑能力。
学习游戏的玩法及规则。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
沙袋若干,与幼儿人数相同。
将幼儿分成两组,一半幼儿站在起点线后,把沙袋放在脚前,然后大家一起念儿歌(踢,踢,踢,踢沙袋,比赛看谁踢得远!)接着用脚尖边走边用力向前踢沙袋,一直踢到终点线,拾起沙袋跑回起点线将沙袋交给下一组幼儿,继续做游戏,反复进行。
1、念儿歌时,幼儿才能开始踢沙袋,只用脚踢,不能用手扔。
2、沙袋必须踢过终点线,才能拾起往回跑。
3、可左右脚交替踢。
五,教学反思
初次接触沙袋,内心充满了好奇,并且很容易就想出了各种各样关于沙袋的玩法,活动中老师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙袋玩法多样,孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙袋游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。
中班游戏教学计划
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编为大家整理的中班游戏教学计划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
通过中班上学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有一定的游戏规则,会深入的投入到游戏角色中。进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
2、通过自主性游戏,增强幼儿的角色意识,培养幼儿的角色意识、交往能力和语言表达能力。
3、通过结构游戏,使幼儿学会基本搭建技能,培养幼儿的合作能力。
4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。
5、培养幼儿独立解决问题的能力。
6、通过科学游戏,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的动手能力。
7、通过艺术游戏,培养幼儿理解美、感受美的能力。
8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。
1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料,让每个幼儿都有操作、探索的机会,并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。
2、介绍各个游戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个大概的了解,然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。
3、在幼儿游戏时,教师尽量不干预幼儿,以一个旁观者的身份进行观察,掌握幼儿游戏情况,观察幼儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿游戏进一步成熟、完善。
4、建立必要的游戏常规,让幼儿能井然有序地进行游戏。
5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。
在中班上学期游戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩。游戏的种类分为:绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。
在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园、玩具店等)的基础上,随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高,需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想:
1、手工区。
在这个区域中,我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。
2、阅读区。
在阅览角中,提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿使用,培养幼儿对阅读的兴趣,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导。另外,还提供一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既锻炼了动手能力,也培养幼儿爱护图书的情感。
3、表演区。
在表演角中,为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的.头饰、道具等,让幼儿自由选用合适的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演,巩固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
4、探索区。
探索角根据教学内容的需要,作适当的补充,如:科学活动《奇妙的磁铁》过后,可在探索角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中继续进行探索,加深幼儿对磁铁的认识。这样,探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所,让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿继续进一步探索的需要。
5、生活区。
在本区域中,提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;提供筷子、勺子进行夹物训练等等,主要锻炼幼儿的生活自理能力。
6、角色游戏。
在娃娃家游戏中,培养幼儿能协商分配角色,学会共同游戏,多使用语言进行交流。
在超市游戏中,教会幼儿学会正确的选择自己想要的物品,进一步掌握用钱币购物的方法。
在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动,开展多种多样的活动,教师提供图片、教具、录音机等物品,巩固教师课上所教的内容,重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。
在食品加工场的游戏中,继续学习用彩泥捏出各种形状,培养幼儿的动手能力和积极的思维创造。
中班游戏活动教学计划
有目的地创设游戏环境,让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动,让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动可以培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯。下面是本站小编整理的中班游戏活动教学计划,希望对大家有所帮助!
一、情况分析:
自区域游戏活动开展以来,深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中,幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高,在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但,还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象,为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作,共同发展,增强对游戏的兴趣。本学期,我们将针对实际情况,来制定游戏计划,旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑,相互友爱和谦让,形成良好的品质。
二、游戏目标:
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、具体内容安排:
益智区:做得对,说得好找格子我说你做。
美工区:小小发型师小小服装设计师漂亮的项链。
表演区:理发店击鼓传花词语接龙游戏。
探索区:有趣的磁铁我来找一找镜子里的我。
美工区:鬼脸面具制作假发我的拖鞋。
表演区:鞋匠舞嘿呦嘿呦。
探索区:万花筒阳光接力赛大家来拼图。
益智区:找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊。
美工区:泥塑项链吹画撕贴画。
表演区:说反词中国功夫。
探索区:制造风水会搬家。
益智区:找邻居纸娃娃送信贴贴乐。
美工区:大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变。
表演区:捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开。
生活区:我会泡茶。
一、指导思想:
幼儿在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长。通过游戏,促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的,而是出于游戏主体的兴趣和需要,自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动,在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映,也是促进幼儿身心发展有重要的作用。
二、游戏目标:
1.进一步丰富游戏环境,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色,游戏中相互协商,引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导,了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往,分析幼儿游戏的水平,适时地给予帮助。
3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象,会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节,提高幼儿独立展开游戏的能力。
4.强化规则意识,鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐、提高交往的能力。
5.游戏后会归类整理玩具,收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐,养成爱护游戏材料的良好行为习惯。
6.将课题研究内容以游戏的形式开展,体现班级游戏特色。
7.重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力,发展下阶段游戏,培养幼儿独立游戏的能力。同时,要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评,不随意插嘴,乐意采用更合理的方法进行下次游戏。
三、具体措施:
1.创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境,根据不断变化的主题生成游戏内容,适时投入相关材料,及时更新游戏主题,鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。
2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏,采用适当的游戏指导方法参与游戏,进行有效、有针对性的指导,丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。
3.鼓励幼儿积极参与,拓宽课题的研究领域,开发更多适合中班幼儿的自主性游戏。
4.重视游戏活动的评价,及时把握指导契机,适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论,分享交流的同时,教师结合评价,表扬游戏中的创新活动,并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。
5.提醒孩子参与整理、收放物品,主动负责快速地分类摆放游戏材料,养成良好的游戏行为习惯。
6.在游戏活动中渗透传统美德教育,重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。
7.丰富幼儿的生活经验,将游戏与生活很好地融合,强化班级幼儿的规则意识,培养幼儿相互间协商、合作的能力。
8.尊重幼儿是游戏的主体,采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望,鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历,重视同伴互助的教育效果,促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。
游戏是幼儿最喜爱的活动,而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入,幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期,我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。
一、班级情况分析:
通过中班上学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有一定的游戏规则,会深入的投入到游戏角色中。进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
二、游戏总要求:
1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
2、通过自主性游戏,增强幼儿的角色意识,培养幼儿的角色意识、交往能力和语言表达能力。
3、通过结构游戏,使幼儿学会基本搭建技能,培养幼儿的合作能力。
4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。
5、培养幼儿独立解决问题的能力。
6、通过科学游戏,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的动手能力。
7、通过艺术游戏,培养幼儿理解美、感受美的能力。
8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。
1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料,让每个幼儿都有操作、探索的机会,并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。
2、介绍各个游戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个大概的了解,然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。
3、在幼儿游戏时,教师尽量不干预幼儿,以一个旁观。
者的身份进行观察,掌握幼儿游戏情况,观察幼儿。
是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿游戏进一步成熟、完善。
4、建立必要的游戏常规,让幼儿能井然有序地进行游戏。
5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。
四、晨间桌面游戏。
在中班上学期游戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩。游戏的种类分为:绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。
五、区域设置。
在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结)、玩具店等)的基础上,随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高,需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想:
1、手工区。
在这个区域中,我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。
2、阅读区。
在阅览角中,提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿使用,培养幼儿对阅读的兴趣,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导。另外,还提供一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既锻炼了动手能力,也培养幼儿爱护图书的情感。
3、表演区。
在表演角中,为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,让幼儿自由选用合适的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演,巩固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
4、探索区。
探索角根据教学内容的需要,作适当的补充,如:科学活动《奇妙的磁铁》过后,可在探索角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中继续进行探索,加深幼儿对磁铁的认识。这样,探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所,让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿继续进一步探索的需要。
5、生活区。
在本区域中,提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;提供筷子、勺子进行夹物训练等等,主要锻炼幼儿的生活自理能力。
6、角色游戏。
在娃娃家游戏中,培养幼儿能协商分配角色,学会共同游戏,多使用语言进行交流。
在超市游戏中,教会幼儿学会正确的选择自己想要的物品,进一步掌握用钱币购物的方法。
在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动,(报告总结)开展多种多样的活动,教师提供图片、教具、录音机等物品,巩固教师课上所教的内容,重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。
在食品加工场的游戏中,继续学习用彩泥捏出各种形状,培养幼儿的动手能力和积极的思维创造。
中班游戏活动计划
自主性游戏是幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的发展,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有一定的游戏规则,会投入到游戏角色中。但由于没有及时更新材料,有的幼儿常常会脱离自己的“岗位”在其他的游戏区游玩,不能专注进行同一游戏,如超市的售货员,常常会跑去娃娃家做客,去小吃店吃东西,或是糖果店逛逛,却不顾自己的摊位,当娃娃家的“爸爸”“妈妈”来买菜时就不知道如何是好了,影响了其他幼儿的活动。而在游戏结束时,幼儿也不能井然有序的整理好游戏材料。
根据这些情况,本学期我们将会根据主题进行区域游戏的开放,不定时的提供更多半成品,让幼儿有更多的材料进行操作,从而促使幼儿能有浓厚的兴趣参与游戏,保持长时间的注意力,在操作中拓展经验,积累经验。
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑,能逐步利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、会收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。培养幼儿评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴的习惯。
游戏中儿童是主人,是幼儿在游戏,而不是教师在游戏儿童。应以“立足区域,观察孩子,发展能力”的宗旨导引下,给予幼儿更多的帮助和关爱。
1、在丰富幼儿社会经验的基础上,启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节,培养幼儿进行游戏的独立性。
2、多给幼儿说话的机会,给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间,不局限于他们的发展。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品,丰富游戏材料。
4、观察幼儿在游戏中的表现,及时做出评价,教师以适当的方式参与指导游戏,促使幼儿的游戏主题深化,情节继续发展。
5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则,从而培养幼儿的责任心。
6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾,提高幼儿解决问题的能力,提高幼儿合作能力,培养幼儿做事有始有终的习惯。
7、在讲评活动中,教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面,提供幼儿讨论的机会,让幼儿在游戏讲评中得以解决,并能在讲评中整理和分享经验。
8、平时游戏时保证幼儿游戏的时间,利用游戏前和游戏结束后的时间培养幼儿的游戏评价能力。
角色区:
1、娃娃家:根据幼儿已有的经验和日常观察,模仿爸爸妈妈的言语和动作,知道自己的角色,了解角色的特点,根据特点做不同的表演。
2、超市:丰富超市的游戏材料、了解售货员的基本言行,提高幼儿在游戏中的语言交流能力,并且使幼儿能够使用礼貌语言来进行游戏,提高幼儿自觉整理和分类的意识。
3、农家乐:引导幼儿能主动热情的对待客人,会介绍农家乐的各种食品和食品价格,并能用老师提供的蔬菜水果进行采摘游戏还能半成品材料制作各种点心,提高幼儿的动手能力和交往能力。
4、小银行:学习取钱、存钱的方法,知道买卖需要货币作为交换物。
5、图书馆:培养幼儿能够安静的阅读书物,养成良好的阅读习惯,增强幼儿阅读的兴趣。
6、医院:知道医院的看病的顺序,模仿医生看病的动作和语言,学会安慰病人,关怀他人,知道生病了要去医院看病。
7、喜铺子:能帮娃娃家和其他店铺庆祝生日和店铺开张的游戏,能利用教师提供的半成品材料制作各种装饰品(花、彩带、礼物盒包装等),提高幼儿的动手能力和交往能力。
8、理发店:在幼儿认识多种理发工具的基础上,为幼儿准备丰富的游戏材料,学会使用这些工具,并培养幼儿养成爱理发爱干净的行为习惯。
中班游戏教学计划
新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,越来越受到人们的关注和重视,对幼儿教师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师,我将以《幼儿园工作规程》为指导,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,刻苦钻研教育技能技巧,不断提高自己政治思想,业务素质及师德修养,使自己逐步向研究型教师的目标发展,成为名副其实的新世纪的幼儿教师。
德育:
1、喜欢集体生活,心情愉快。
2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的情绪情感。
3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。
4、在大人的帮助下,不怕困难和失败,愿意进行多次尝试。
语言:
1、愿意与人交谈,讲话有礼貌。
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语。
3、能清楚的说清自己想说的事。
4、自己听故事,看图书。
5、能听懂并会说普通话。
健康:
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好,有生活的基本能力。
3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
社会:
1、能努力参与各项活动,有自信心。
2、乐意与人交往,互相学习,合作与分享,有同情心。
3、理解并遵守生活基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
科学:
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
2、能运用各种感官,动手动脑探究问题。
3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。
5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
数学:
1、巩固理解7以内数的实际含义,能不受物体大小与排列方式的影响,正确感知数量。
2、培养观察力及思考的兴趣。
3、能够主动观察周围事物的形状和数量,学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。
4、理解序数1到10所表示的含义,会用第几来表示。
5、掌握1到10数字的书写方法,学习正确书写方式。
艺术:
1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式。
三、措施:
1、根据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、游戏,结合多媒体手段进行教学。
2、注重个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同能力的幼儿提出不同要求。
3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。
1、合理安排日常教育教学活动。
2、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展。
3、加强班级常规管理,形成良好常规。
4、做好家长的工作,取得家长的信任。
5、培养幼儿的兴趣爱好及发展。
1、接待幼儿入园,稳定幼儿情绪。
2、固定家长情绪,与家长有良好的沟通。
3、培养幼儿教学常规。
4、做好保健卫生工作。
评比活动:《谁的情绪最稳定》。
节日活动:
1.庆祝“三八”妇女节(让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意义。
2。庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意思,保护环境)。
评比活动:体育《龟兔赛跑》。
开展幼儿春游活动。
2.预防班级卫生保健工作。
3.感受春季的变化,爱护花草树木。
评比活动:美术《爱心献给谁》(关注身边的人和物,体验相互之间的爱)。
节日活动:
1.庆祝“父亲节”(感受父亲节的快乐,要爱护父母亲)2.庆祝“五一”劳动节(知道五一节的由来,是人民劳动的日子,在家多帮帮父母做事)。
评比活动:音乐:《小青蛙》(感受歌曲活泼,欢快的特点,学习用噪音和动作来表现这种特点)。
节日活动:
1.庆祝“六一”儿童节(感受节日带来的快乐)2.总结本学期的一切工作(保教育教学)3.准备后绪工作,复习各大领域的科目。
中班游戏教学计划
根据新《纲要》的精神,为幼儿创设丰富的游戏环境,提供丰富的游戏材料,保证充足的游戏时间,让幼儿在游戏中动手动脑,发展幼儿的社会性情感,让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。
1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。
2、加强游戏的常规训练,培养幼儿良好的游戏行为。
3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。
4、积极开展各种操作性游戏活动,以提高幼儿的动手操作能力。
5、培养幼儿游戏中的秩序性。
中班游戏教学计划
通过小班一学年的游戏开展,幼儿对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节。但因幼儿年龄小,角色游戏的水平还比较低,大多停留在对玩具的操作摆弄、模仿常见人物的一些简单言行(特别是家庭成员),反映与自己生活有直接关系的内容。我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
本学期开展的主题游戏有医院、商店、串串烧、冰糖葫芦、公共汽车等,在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在,适当的增减游戏区。
1、在丰富幼儿社会经验的基础上,启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节,培养幼儿进行游戏的独立性。
2、多给幼儿说话的机会,给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间,不局限于他们的发展。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品,丰富游戏材料。
4、观察幼儿在游戏中的表现,及时做出评价,教师以适当的方式参与指导游戏,促使幼儿的游戏主题深化,情节继续发展。
5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则,从而培养幼儿的责任心。
6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾,提高幼儿解决问题的能力,提高幼儿合作能力,培养幼儿做事有始有终的习惯。
7、在讲评活动中,教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面,提供幼儿讨论的机会,让幼儿在游戏讲评中得以解决,并能在讲评中整理和分享经验。
中班游戏学期教学计划
第一周(9.3~9.7)。
活动一、语言谈话:假期中有趣的事。
活动二、美术绘画“我的画”
活动三、音乐复习歌曲。
活动四、计算认识数字1、2、3。
活动五、体育活动队列队形训练。
活动六、音乐游戏袋鼠。
活动七、社会我升中班了。
活动八、健康我爱小平。
活动九、手工池塘里的小鸭子。
活动十、科学家乡的桥。
第二周(9.10~9.14)。
活动一、语言儿歌:别说我小。
活动二、美术绘画:别说我小。
活动三、音乐学习歌曲《我是中班小朋友》。
活动四、计算游戏:数字找朋友。
活动五、体育游戏小鸭小鸡。
活动六、音乐韵律活动:鞋匠舞。
活动七、社会小羊迷路了。
活动八、健康今天,你喝了没有?
活动九、泥工小兔。
活动十、科学家用电器。
第三周(9.17~9.21)。
活动一、语言文学活动:蛤蟆吃西瓜。
活动二、美术绘画:我长高了。
活动三、音乐歌曲:好娃娃。
活动四、计算学做小工人。
活动五、体育游戏看谁听得清。
活动六、音乐欣赏进行曲。
活动七、社会认识少数民族。
活动八、健康白白的牙齿。
活动九、手工开餐馆。
活动十、科学各种各样的风。
第四周(9.24~9.28)。
活动一、语言儿歌:值日生。
活动二、美术绘画:妈妈生气了。
活动三、音乐歌曲:国旗多美丽。
活动四、计算图形分类。
活动五、体育游戏种萝卜。
活动六、韵律活动学做解放军。
活动七、社会介绍国庆节。
活动八、健康红眼咪咪。
活动九、纸工贴纸链。
活动十、科学认识国旗。
第五周(10.1~10.5)国庆放假。
第六周(10.8~10.12)。
活动一、语言文学活动:会爆炸的苹果。
活动二、美术绘画:有趣的脸。
活动三、音乐歌曲:蜜蜂做工。
活动四、计算看数字拍手。
活动五、体育游戏小小侦察兵。
活动六、社会我们学剥豆。
活动八、健康我不吃零食。
活动九、手工妈妈的项链。
活动十、科学奇妙的磁铁。
第七周(10.15~10.19)。
活动一、语言儿歌:我帮妈妈收南瓜。
活动二、美术手印画:柱子丰收了。
活动三、音乐歌曲:迷路的小花鸭。
活动四、计算给小动物排队。
活动五、体育游戏自抛自接球。
活动六、律动摘果子。
活动七、社会参观图书馆。
活动八、健康我不吃零食。
活动九、泥工一盘水果。
活动十、科学认识石榴和柿子。
第八周(10.22~10.26)。
活动一、语言早期阅读:大羊和小羊。
活动二、美术绘画:街上的行人。
活动三、音乐歌曲:听。
活动四、计算做图书。
活动五、体育游戏小兔找家。
活动六、音乐游戏快快抓住他。
活动七、社会爸爸、妈妈真能干。
活动八、健康情境练习:我会穿衣服。
活动九、纸工一串红。
活动十、科学认识一串红。
第九周(10.29~11.2)。
活动一、语言欣赏散文:云彩和风儿。
活动二、美术绘画:螃蟹。
活动三、音乐学习歌曲:在农场里。
活动四、计算印点子。
活动五、体育游戏捉蚱蜢。
活动六、邀请舞请你也来跳跳。
活动七、社会庆丰收品尝会。
活动八、健康早睡早起身体好。
活动九、美工树叶印染。
活动十、科学荷花、莲子、藕。
第十周(11.5~11.9)。
活动一、语言文学活动:金色的房子。
活动二、美术绘画:美丽的花边。
活动三、计算谁错了。
活动四、音乐学习歌曲:小树叶。
活动五、体育游戏摘苹果。
活动六、音乐游戏扫落叶。
活动七、社会爱家乡。
活动八、健康怕黑的小胖。
活动九、水彩画菊花。
活动十、科学参观时代超市。
第十一周(11.12~11.16)。
活动一、语言诗歌;秋天。
活动二、美术绘画:漂亮的手帕。
活动三、音乐歌曲:办家家。
活动四、计算量布做衣。
活动五、体育游戏唐老鸭盖房子。
活动六、音乐游戏喂小鸟。
活动七、社会我俩不一样。
活动八、健康圆溜溜的鸡蛋真可爱。
活动九、纸工折纸:纸盒。
活动十、科学秋天的菊花。
第十二周(11.19~11.23)。
活动一、语言文学活动:小猪和靴子。
活动二、美术绘画;妈妈的头发真漂亮。
活动三、音乐学习歌曲:螃蟹歌。
活动四、计算谁排在最前面。
活动五、体育游戏投过小河。
活动六、音乐韵律活动:小雨和花。
活动七、社会我们是小主人。
活动八、健康多吃蔬菜好。
活动九、手工装饰花车。
活动十、科学多种多样的洗涤用品。
第十三周(11.26~11.30)。
活动一、语言诗歌:月亮。
活动二、美术绘画:蝴蝶。
活动三、音乐学习歌曲:理发员。
活动四、计算娃娃有几个。
活动五、体育游戏小青蛙跳田埂。
活动六、音乐游戏兔子和狼。
活动七、社会参观农贸市场。
活动八、健康锻炼身体好。
活动九、泥工一盘蔬菜。
活动十、科学我们的国宝--熊猫。
第十四周(12.3~12.7)。
活动一、语言文学活动:落叶。
活动二、绘画锻炼身体好。
活动三、音乐学习歌曲:表情歌。
活动四、计算送礼物。
活动五、体育游戏跳圈圈比赛。
活动六、音乐欣赏赶花会。
活动七、社会夸夸我自己。
活动八、健康怎样保护皮肤。
活动九、折纸衣裤。
活动十、科学认识冬季的服装。
第十五周(12.10~12.14)。
活动一、语言绕口令:毛毛和涛涛。
活动二、美术绘画;茶盘。
活动三、音乐学习歌曲:听。
活动四、计算谁的数量多。
活动五、体育游戏小狗和小猫。
活动六、音乐欣赏军民大生产。
活动七、社会我长大了。
活动八、健康天气冷了怎么办。
活动九、手工头花。
活动十、科学不怕冷的企鹅。
第十六周(12.17~12.21)。
活动一、语言早期阅读:你好!天上的星星。
活动二、美术吹画:腊梅花。
活动三、音乐歌曲:雪花和雨滴。
活动四、计算绘图形做标记。
活动五、体育游戏跳伞运动员。
活动六、音乐游戏小松鼠找松果。
活动七、社会我们的首都。
活动八、健康他为什么肚子痛。
活动九、手工做贺年片。
活动十、科学冬天的风。
第十七周(12.24~12.28)。
活动一、语言听说游戏:开火车。
活动二、美术欣赏:糖纸。
活动三、音乐学习歌曲:自选。
活动四、计算数一数,比一比。
活动五、体育游戏小鸡捉虫。
活动六、音乐游戏堆雪人。
活动七、社会有用的标志。
活动八、健康手划破了。
活动九、手工撕贴:冬天的树。
活动十、科学冬天的取暖用具。
第十八周(12.31~1.4)。
活动一、语言文学活动:慢吞吞的小熊。
活动二、美术意愿画。
活动三、音乐学习歌曲:堆雪人。
活动四、计算计算。
:每样有多少。
活动五、体育游戏体育游戏:快乐的小鸟。
活动六、音乐游戏韵律活动:头发、肩膀、膝盖、脚。
活动七、社会我做错了事以后。
活动八、健康翘鼻子噜噜。
活动九、手工牵牛花。
活动十、科学认识冰。
第十九周(1.7~1.11)。
活动一、语言听说游戏:改错。
活动二、美术绘画:雪景真美。
活动三、音乐歌曲:新年歌。
活动四、计算帽子有什么不同。
活动五、体育游戏小青蛙捉害虫。
活动六、韵律活动自选。
活动七、社会城市的美容师。
活动八、健康玩具被抢后。
活动九、手工纸袋玩偶。
活动十、科学资源丰富的山。
第二十周(1.14~1.18)。
活动一、语言文学活动:萝卜回来了。
活动二、美术树叶造型画。
活动三、音乐歌曲:自选。
活动四、计算相同的放在一起。
活动五、体育游戏一年四季我知道。
活动六、音乐游戏自选。
活动七、社会夸夸班上的好孩子。
活动八、健康我没得到五角星。
活动九、手工下雪天。
活动十、科学观察雪花。
第二十一周(1.21~1.25)。
活动一、语言早期阅读:小雨点,沙沙沙。
活动二、美术绘画:我和小树比高。
活动三、音乐小小演唱会。
活动四、计算举卡片。
活动五、体育游戏战胜大灰狼。
活动六、健康过一个愉快的寒假。
活动七、社会拜年。
活动八、音乐活动欣赏大班小朋友表演打击乐。
活动九、手工果树。
活动十、
中班游戏教学计划
发展幼儿腿部力量,训练幼儿目测力、准确性及向指定方向跑能力。
在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。
愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
沙袋若干,与幼儿人数相同。
将幼儿分成两组,一半幼儿站在起点线后,把沙袋放在脚前,然后大家一起念儿歌(踢,踢,踢,踢沙袋,比赛看谁踢得远!)接着用脚尖边走边用力向前踢沙袋,一直踢到终点线,拾起沙袋跑回起点线将沙袋交给下一组幼儿,继续做游戏,反复进行。
1、念儿歌时,幼儿才能开始踢沙袋,只用脚踢,不能用手扔。
2、沙袋必须踢过终点线,才能拾起往回跑。
3、可左右脚交替踢。
五,教学反思。
初次接触沙袋,内心充满了好奇,并且很容易就想出了各种各样关于沙袋的玩法,活动中老师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙袋玩法多样,孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙袋游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。
中班游戏活动教案
乐于与同伴合作,感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示,幼儿能够合着音乐做动作并及时调整自己动作和方位。
活动准备。
1、每位幼儿短棒1对。多媒体资源:旺豆点读笔、点读参考(本次活动中视频)。
一、开始部分:
教师引导幼儿有序地进行热身活动,为创编律动操做准备。
活动用语指导:请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。
二、基本部分:
1、教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式,引导幼儿集体欣赏音乐,了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导:小朋友,你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗?铁铁说非常感谢我们,可是参加棒操比赛不只是按操节内容来,还需要配合音乐来表演比赛。所以,今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。
2、教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。
3、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐,引导幼儿倾听音乐,根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。
4、教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。
5、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐,引导幼儿倾听音乐,并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。
6、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐,引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。
7、教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频,引导幼儿观看欣赏动画,讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。
三、结束部分。
1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式,引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。
2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏,模仿动物,放松身体各部位。
1、教师引导幼儿组织棒操小组比赛。
2、引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械,并编排动作。活动建议活动中,讨论双人动作和集体队形时,教师应给予适当的引导和提示。
中班游戏活动方案
1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初浅的保护骨骼的办法。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
人体骨骼图、情景
一、情景表演。
“一位小朋友的.纸飞机飞到了电风扇上,他想把他取下来,可是怎么也拿不到,于是他搬来了一张椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小朋友也摔了下来,这时他想站起来,可怎么也站不起来,疼得他哇哇大哭。”
引导幼儿认真观看表演。
“小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?
(1)、引导幼儿相互交流、讨论。
(2)、总结幼儿的观念――――他可能是腿摔断了。
二、了解人体的骨骼。幼儿讨论感知人体的骨骼:
“动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”
(1)、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头,感知自己的骨骼
(2)、出示人体骨骼图,引导幼儿观察,人体各部位的骨骼,了解其名称及其功能。
(1)幼儿自由讨论。
刚才那位小朋友骨头受伤了,现在我们一起来给他想想办法,怎样来保护自己的骨骼呢?
(2)总结:我们要多锻炼,多晒太阳,注意营养,不玩危险游戏,防止骨骼受伤。
活动反思:
通过一件事,骨头受伤了,引导幼儿了解,骨头具体作用,人体少了他,会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法,从而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识。
活动中,因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力,光凭教师用嘴讲的去形容,幼儿不能理解,导致部分幼儿环节中秩序混乱。
活动结束后,我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识,走路原来是跑的,现在也边慢了。第一环节,我先让幼儿观看情景剧,理解是什么原因小朋友的骨头会断的。这样做为不危险第二环节,幼儿通过观看骨骼图,用手去摸,感知人体骨骼在这一环节中,如果有更形象的人体骨骼,我想效果会更好的。第三环节,既然我们的骨骼这么重要,那么我们应该怎样保护它,幼儿们一起讨论出各种不同的方法。
中班游戏活动总结
一、因地制宜,为孩子创设优越的活动情况。
幼儿园是孩子生活的小乐园,为让孩子们的生活更杰出,户外运动必须包管。首先,依据幼儿园户外运动形式多样的特点,抉择户外运动的设备、东西、资料必须多样化,能力激发孩子的兴趣,满足孩子的实际必要。例如:我们应用废旧纸箱做好了“战斗兵”,孩子们分外喜欢,而且熬炼了幼儿爬的才能。不一会儿人人又将它酿成了捉迷藏的好对象,马上场地上充溢了孩子们的欢笑声。看来东西不必要“多”,而是必要“精”,要能做到一物多用,并能充分体会孩子们的主动性,而这些恰恰靠的是先生们的聪明才智和对幼儿的正确引导。
再次,因地制宜,创设有趣的游戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施,买办的孩子比赛攀梯摘果子;还有的挑着水桶、推着独轮车,运送着稻草,忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏,也不理谁摘的果子多,这些贴近生活的运动是让孩子享受户外运动的愉快历程。当游戏设施与周围情况相融应时,孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。
二、角色饰演,增加对体育运动的兴趣。
开展户外运动,一般以体育游戏为主,依据天气环境、幼儿身心成长特点和动静交替原则,有时也在户外穿插进行一些活动量较小的游戏,如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育运动的兴趣,从而达到熬炼身体、加强体质的目的。如:我们开展的活动稻草比赛,在运动前我们给孩子们进行了乔装装扮-——戴上草帽,拿上镰刀,园里的稻草地是他们的目的地,游戏目的是让孩子们演习翻、割、捆、搬、运的动作以及耐心。整个游戏中,孩子们动作有模有样,有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了,有的孩子相互寻找伙伴,人人一起来协助,孩子对运动形式、历程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成降服艰苦、本身想法子办理问题的才能,更有助于加强他们的连合友爱和集体荣誉感。
三、因人而异,引导孩子愉快游戏。
教师应站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握他们的内心,理解孩子奇特的感想感染方法,同时在整个游戏运动中,教师饰演的角色不仅是引导者而且更紧张的是富有童心的游戏伙伴。对付怯弱、不爱动的、或动作成长较为迟钝的孩子,应该勉励或请其他幼儿带动他们一起运动,而不是去孤立他们,对付必要赞助的孩子,可以进行适当的指导,而不是全部经办。
例如:孩子在均衡运动中,我们把梅花桩之间的距离设计得有宽、有窄,才能强的孩子可以在宽的地方一跨而过,才能差的可以在窄的地方跨过而不会迟疑不前,让每个孩子都能降服本身心里的障碍,从而加强他们的自信心。同时,本身也加入了游戏步队,玩得不亦乐乎。这样不仅让程度高低的孩子各有选择,同时又照顾到不合程度的孩子,起到了班级的平衡成长,达到了运动的最佳后果。
四、自由运动,给孩子更多的探索。
在户外自由运动中,先生除了故意识地组织一些游戏运动外,还应给孩子一些自由运动的光阴与空间。如组织幼儿自由运动时,可以与其他年龄段其他班级的幼儿一起玩,从而冲破了年龄、班级的边界,扩张幼儿之间的打仗与交往,使孩子在运动中相互影响,配合提高。先生在孩子们运动时要认真关注孩子的感情、态度、积极性,既要引导又不要干预过多。也可让孩子依据本身的喜好,自由选择活动东西,自由结伴,让孩子在愉快,有趣的情况中进行与人交流和分享本身的愉快。使儿童真正成为运动的主人。让孩子更好的去实践和探索。同时先生应做好相应的运动记录,并回班实时做好总结工作。
总之,我们应该做个有心人,使孩子从狭小的空间走出来,充分施展户外体育运动相对自由、自主、轻松开心等优势,孩子就能在积极主动的运动中获得全面成长。
我们在本身的实际教导工作中,要学会赓续反思,以正确的教导不雅念和行为去引导每一位孩子,和可爱的孩子们同发展,共成长!
中班游戏活动计划
1.进一步丰富游戏环境,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色,游戏中相互协商,引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2.鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。
3.继续做好游戏观察,了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平,适时地给予帮助。如,帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则,不断丰富游戏内容;观察游戏中个别幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平,并根据他们各自的情况加以引导。
4.重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,发展下阶段游戏,培养幼儿独立游戏的能力。
5.根据本班幼儿学习与发展的具体情况,针对性地设计和组织一些专门的游戏,帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如,将教学内容延伸至区域活动中,保证使每个幼儿都有充分操作的机会;将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去,让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。
1.师生共同设计班内区域布局,发动家长共同收集和制作游戏材料。
2.制作游戏进区记录表,与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则,并向幼儿进行相关讲解与教育。
3.开展自选游戏,帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促,自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。
1.结合"教师节"庆祝活动,体验爱老师的情感,在娃娃家中开展"我喜欢的老师"的活动。并在其它区域活动中培养幼儿物归原处的好习惯。
2.丰富图书角材料,教育幼儿爱护图书,学习安静地、有顺序地翻阅图书。
3.在创意室中开展折纸展览活动,鼓励幼儿大胆创造作品。根据游戏请况开展师生共同交流评价活动。
1.美工区开展"秋天"主题活动,鼓励幼儿用多种方式表现秋天的美好。
2.加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析,学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。
3.尝试开展与同年级班级间的互访游戏,拓展幼儿游戏交往的空间,合理安排一日活动,保证幼儿游戏的时间。
1.根据冬季特点丰富游戏区域的布局及装饰。在美工区中,提供材料,鼓励幼儿运用多种材料表现冬天的特征。建构区中开展"小小建筑师"活动,将幼儿的优秀作品进行展览,并在集体中开展讨论和交流。
2.加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作,根据幼儿游戏区域记录,调整游戏主题和材料。
3.丰富自然角内容,增加秋季花卉让幼儿观察。利用秋游活动的机会,鼓励幼儿观察并采集果实、种子,放置在自然角开展果实、叶子展览。
4.发动幼儿自带图书、玩具,开展分享游戏,增进幼儿同伴间的交流,提高交往频率,培养幼儿交往能力。
中班游戏活动教案
1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的欢乐。
绑脚带子、沙包。
回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
二、游戏《两人三足》。
1、提问:两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?
2、此刻教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮忙绑)绑好以后,自由练习。
3、教师集中,解决问题:刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(把绑在一齐的脚先开步,两个人嘴里能够喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为2.)。
4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。
三、幼儿比赛。
1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。
2、听口令,开始比赛1―2次。
四、结束活动。
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
中班游戏活动设计
1.感受有风的时候,小风车就会转。当小朋友跑起来的时候,小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。
2.学习向指定方向跑的动作技能。
3.掌握向指定方向跑的动作技能。
1.让幼儿拿着风车,动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。
1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转,鼓励幼儿大胆尝试。
2.提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。
3.鼓励幼儿跟着小风车一起跑,一起转。
中班游戏活动教案
1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。(知识本事技能)。
2、在玩的过程中,培养孩子的应变本事,增强团的意识。(情感技能)。
对游戏的一个初步认识.。
讲解喊数抱团。
师:今日,张教师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团,你们明白是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自我的想法,调动孩子的进取性和渴望游戏的乐趣。)。
师:喊数抱团其实很简单,当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到成员抱在一齐组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的本事和反应本事)。
游戏中。
师:在圆圈的线上找到一个自我的位置,一齐围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团.最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到必须的惩罚。(多玩几次,同上进行)。
游戏结束,放松运动结束。
师:老狼老狼几点钟结束游戏。
反思:喊数抱团游戏是一个十分趣味的游戏,它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们脱离了此环境,在抱的过程中要眼疾手快,当人多的时候要学会去寻找新的目标,当人少的时候要学会填充。数的应用就体此刻那里了。找到好一个团后,孩子要紧抱对方,增强团队意识。