在各种场合，人们经常需要准备并发表发言稿，以便清晰地表达自己的想法和观点。发言稿的撰写需要灵感和创意，以下是一些创意十足的发言稿范文，希望能够给你带来灵感和启示。
中考语文复习研讨会发言稿
为了深入交流与探讨我校中考语文的备考策略，全面理解和把握xx年中考语文的发展趋势，我校语文教研组组织全体语文教师，于12月18日在六楼会议室举行了以“聚焦语文中考共话复习策略”为主题的xx届语文中考复习策略研讨活动。
研讨会由语文教研组组长xx老师主持。根据活动安排，xx、xx、xx、xx等8位老师根据自己多年在语文教育战线上积累的宝贵经验，并结合我省近几年中考语文试题，从’基础知识积累与运用”、“诗歌阅读”、“文言文阅读”、“现代文阅读”、“写作”等几个方面先后作了专题性发言。
xx老师就语言运用(综合实践活动)部分谈了自己的看法，他说，近两年的中考语文试卷内容涉及学习交流、采访、写公益广告或宣传语、设计栏目、提建议、辩论、设计活动方案、写颁奖词等等，内容丰富多彩，覆盖面广。因此我们在复习中要引起足够的重视。
xx老师在谈到基础知识的积累与运用时说道，这部分考试范围是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。这部分的考查不但要强化记忆，还要理解记忆，并且能灵活运用。根据不同的出题形式，我们在复习中不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解，能运用，善归纳，懂迁移。”在平时默写中明确告诉学生评分标准：一字出错，满盘皆输。
xx老师和xx老师在谈及现代文阅读时将自己在平时教学中积累下来的宝贵经验毫无保留的分享给了大家。xx老师根据自己多年的备考经验，就文言文阅读如何备考谈了自己的.看法，他说，课内文言文考试的范围是初中教读篇目，复习时一定要抓好重点，尤其是要对八年级下册、九年级上下册中的文言文教读篇目引起重视。情，更好地指导最后阶段的语文复习工作起到了积极作用。也为七八年级语文教师的教育教学提供了很好的借鉴。
中考语文复习研讨会发言稿
尊敬的各位领导，同事们：
大家好！今天就由我代表届初三级全体老师对过去一年的教育教学工作做一个简要的汇报。
我今天发言的题目是《团结、奉献铸必胜信念，科学管理创中考辉煌。
转眼间，的中考已离我们远去，七月中考揭榜时的疯狂也归于平静。再一次打开成绩的记忆箱，收获颇丰。
概括如下：
亮点一：20我校初三升高中考试创我校开办以来历史最好成绩，各种重要数据均创新高，考上顺德区属重点高中人数达115人，位居全区前列。在顺德全区46所初中学校中，我校总分低分率排名第一，总分优秀率、平均分排名第三，及格率排名第四。
亮点二：顺德区总分前50名：赖##（第11名）姚##（第42名）。
勒流街道总分状元：赖##（671分）。
亮点三：勒流街道总分前10名（独占9名）：赖##、姚##、曾##、卢##、黎##、何##、伍##、伍##、杨##。
亮点四：各单科优势明显，佛山市政治单科状元（满分）：卢##、廖##、张##、洪##。
这是我校中考成绩的跨越性突破，它骄人，它妩媚，令我们欣喜，令我们自豪，更令我们对前途充满信心。回顾走过的历程，相信初三级的每一位老师都感慨万千。这一年，我们的压力在于：本届初三是我校实行小组合作学习的第一届毕业生，在顺德区乃至广东省都倍受关注，这是动力，更是压力。困难在于：年级年轻的老师居多，很多人甚至包括我这位级长都是经验不足，如何扎实有效的引导学生学习，促进年级稳步前进又是一难题。
令人欣慰的是，在学校领导的领导下，经过初三级全体师生的共同努力，我们顺利挺过了这些坎。借此机会，我要真诚地感谢学校的各位领导，正是你们的悉心帮助和支持鼓励，才使我们有了在坎坷与困难中收获的欣慰！我更要深深地感谢初三级奉献了爱心和汗水的每一位老师，正是大家的精诚团结和顽强拼搏，才有了今天的成功和荣耀！
成功不是一蹴而就的，在过去的一年里，我们没有过多的标新立异之举，也没有特别突出的画龙点睛之方法，靠的就是“团结、奉献，科学管理”这八个大字。下面，我就谈三点体会：
一、先说团结互助吧。
常言道：没有完美的个人，只有完美的团队。一个年级组有没有战斗力首先看这个年级组能不能团结一心。大家只有心往一处想，劲朝一处使，团结互助才能力量无穷，所谓“众人拾柴火焰高”。我们年级就是这样，个人总是服从于集体，小利益总是服从于大利益，一切从整体出发，从全局出发，不搞个人主义，不搞窝里斗。在我们年级从来就没有个人的英雄，只有英雄的群体。团结互助从来就是我们的主旋律、最强音。我重点说一说这几个团结：
（一）备课组成员的团结。在这里请允许我来介绍一下我们的两个备课组。
语文备课组何##怀孕十月，与丈夫两地分居，却能坚守在初三，后来由于生孩子不得不离开她心爱的团队，语文备课组一时显出人力不济，我们的辣妈美女刘##主任她二话没说，还未休完产假拎起课本就毅然走进了一班、二班的课室，主动接过了两个班的语文重担。
英语备课组刘宇莲科长，不负学校的期望和重托，光荣完成了沉甸甸的重任。他丰富的经验和毫不保留的工作态度，加之吴##、戴##、胡##的好学精神，使备课组这三位没有上过毕业班的老师，给学校交上了一份令人满意和感动的成绩。
当然，正是我们学校和谐的工作氛围，老教师们的毫不保留和新教师们的孜孜不倦的学习精神，每位初三毕业班的新教师都得到质的飞跃。除了英语备课组，像梁##、李##、孙##、何##、潭##等新老师都有了很大的进步。
（二）班任和科任的团结互助。班任和科任间大家齐心协力，荣辱与共的决心是干好工作的根本保证。在平时的工作中我们从来都不会是单边的行动，我们要的是多方协商，多方行动。我们一直来都是有话一起说，有活一起干的作风。段测、末考前后以及平时我们都会见缝插针地召开碰头会，共同商讨班级大计，针对班级的情况和阶段性工作进行总结、分析和研究措施。老师们充分体现了一种牺牲小我，实现大我的精神。比如，他们在时间最为紧张的考前一个多月时还主动把课间操的时间让出来给政治、历史学科。这种做法要求班主任要为公不私，要求科任要顾全大局。所幸，我们的科任老师们能统一认识，统一目标，统一行动。正是老师们的这种牺牲精神，实现了教与学的高度统一和谐一致，保证了我们年级获得了中考好丰收。
（三）全体老师支持体育备课组。特别在课间操和阳光运动，我们年级倾全级之力，配合体育备课组抓好专项练习。保证体育训练有条不紊的`进行，今年中考体育成绩大获全胜可以说有一半的功劳是与全体老师特别是班主任的辛勤付出分不开的。
中考成绩下来后，我们更是由衷感到了付出的喜悦与快乐。每一科重要数据都居顺德区前列，没有那种几家欢喜几家愁的缺憾，人人脸上都笑靥如花。这就是团结互助，统一丰收的魅力。“团结互助如一人，试看天下谁能敌”！
二、其次，再来谈谈无私奉献，顾全大局。
素有“拼命三娘”之称的梁##，女儿才3岁，但她初三一年如一日地做到爱校如家，无怨无悔，早7点和晚7点都跟学生在一起。又比如，很多个早上7：00就看到吴##的女儿睡在办公室的沙发上时，难免不让我们心酸；权娜师夫妻两地分居，孩子才2岁，要当爹又要当娘，还要当毕业班的班主任，容易吗？何##怀孕后，杨龙二话不说，就接过了二班的班主任的担子，创造了龙的传说，在育贤一炮大响；他与文超、李##、小麦又开创了2016年新的四大天王新局面。众所周知，6、7班是年级相对比较薄弱的班级，做差班的后妈可是吃力不讨好的差事，吃了一肚子气，付出了努力却不一定有收获的事情，我们的李##和肖##毫无怨言，这是怎样的一种顾全大局和以主人翁的姿态为学校排优解难？梁##怀孕三个月，守口如瓶，直到学生进入中考化学考场的那一刻，她才松了一口气地告诉大家：我怀孕了！我当时听了各种滋味涌上心头，是啊，不想麻烦学校，这就是我们朴实的育贤的老师，如果让我一一列举类似的事例，我相信短短的45分钟都没有办法说完。今天我在这里说的仅仅是湖光掠影、蜻蜓点水罢了。在这里，我向届全体初三老师们说一声:谢谢你们理解，支持和无私奉献！
我们的集体就是这样一个任劳任怨、顾全大局、精诚团结、奋勇拼搏的集体，发扬了特别能吃苦，特别能战斗的精神，为了一个共同的目标，我们奋勇前进！
三、最后，再简单说一说科学管理。
（一）、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。
毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。林校长对毕业班工作非常重视，每次举行年级活动时都要亲自到场为学生加油助威，还经常到办公室了解一些情况。请专家听我们很多老师的复习课，并提出了很多宝贵意见。还有其他各个部门都给了我们的工作以很大的支持。总之领导重视是做好毕业班工作的前提和保证。
（二）、德育先行。抓好常规管理，促使学生养成良好的学习习惯，
实践证明，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的优劣。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我们这一届学生，从初一就比较注重常规管理，注重学习习惯的培养。事实证明，常规抓到位了，纪律自然好了，好的习惯自然就养成。我认为本届学生是我遇到最老实，最守纪的一届。无论是晚修，午休，自习课有无老师都很安静。这些良好的习惯都是我们年级三年来坚持不懈的结果。另外，我们加强宿舍的纪律管理。宿舍生活是教学与成绩的后方基地。后方不稳，一切无从谈起。初三这一年，我们积极配合学校的宿舍管理。
（三）、重过程，轻结果，注重各个环节的落实，中考水到渠成。
我们每次年级组会上都要强调:我们必须注重每一过程，致于结果怎样，听天由命。努力了，家长不会责怪，领导能够理解。三年来，我们始终如一坚持这一原则，不放过每一个细小的环节。不搞花架子，踏踏实实上课，落实，落实再落实。
（四）、凡事预则立，不预则废。知此知彼，方能百战不殆。对于中考我们是有充分的心理准备和应对策略的。详细、周密、科学的计划，准确、及时、有效的中考动态，都了然于胸，胜券在握。
开学初我们年级就制定了《年级工作计划》，人手一册，组织全体老师认真学习，做到心中有数，条理清楚。根据中考信息的不断变化，及时作出调整，务必使每一个环节都落到实处。
中考复习研讨会发言稿
大家好！
伴随着和煦的春风，承载着人们的期盼，xx中考正在大跨步地向我们走来。在这百日冲刺的关键时刻，我们隆重举行这次动员大会，其目的就是统一思想、鼓舞士气，提振精神、争创佳绩，用现在最时髦的词来说，就是“增加正能量”。我们今天的会议，得到了广大激的大力支持，你们在百忙之中能够前来参加我们的会议。在此，我提议，让我们以热烈的掌声表示欢迎！
再过一百天，我们全体同学将带着自己的梦想，带着父母的期盼和学校的重托奔赴中考考场。经受人生一次真正意义上的考验，在这关键的时刻，我们学校的领导来了，我们关注着你们，想看看同学们的决心和信心；在这关键的时刻，我们的激代表们来了，他们关心着你们，想听听同学们的铮铮誓言，在这关键的时刻，我们的老师来了，他们是想让同学们知道，在这天的鏖战中，你们并不孤单！有老师与你们同甘苦，有老师为你们排忧解难。
下面谈几点意见。
同学们，中考是一场没有硝烟的战争，知己知彼，方能百战百胜。今的中考，我校仍有很多优势，主要表现在以下几方面：
（1）众所周知，近几来，我们的中考取得了跨越式发展，xx和xx，因为成绩突出，我校连续二被县教育局评为先进学校，那金灿灿的奖牌，不是用金钱能衡量的，它浸透着更新中学全体师生的`心血和汗水。所以，我们有理由相信，这是一个良好的态势，它将为我们今的中考起到一个重要的导向作用。这就是人们所说的士气正旺，人脉指数高。
（2）学校一如既往地高度重视毕业班的工作，无论是从教学时间上，师资配置上，教学方法上，教学效率上，以及组织纪律上，都下了很大工夫，花了很大力气，可以说，在抓毕业班教学方面，其他学校做到的，我们做到了，其他学校没做到的，我们也做到了，这个我们不必细说，大家有目睹。这是我们今天中考成功的基础。
（3）我们有一支特别能吃苦，特别能战斗、特别能奉献优秀的毕业班教师团队，他们工作作风扎实，工作态度积极，业务水平精湛，这是我们取得成功的保障；四，我们这届毕业班的同学好，绝大多数都是有理想有抱负的同学，都是遵规守纪、肯学善学的同学，我们这届学生，从入学以来，在历次考试中，通过和相关学校学生成绩的比对，我们的成绩都是比较好的，在考备考复习以来，同学们的成绩可以说一步一个台阶，稳步提高。这更是一个很好的趋势。
通过以上分析，我们更有理由相信，我们今的中考，一定会取得理想的成绩，我们这届毕业生一定会为更新中学创造新辉煌。
尽管我们今中考有很多优势，但是，我们也不能盲目乐观，要谦虚谨慎，戒骄戒躁，不到最后一刻，都不能说谁胜谁负。为了能够更好的收获喜悦，拥抱成功。
目标是我们奋斗的方向，前进的动力，目标浅短的人，是不会有出息的，所以，我们要有远大的目标，在学习成绩上，和高的比；在学习效率上，和快的比；在刻苦程度上，和强的比；在遵守纪律上，和好的比；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。
语文研讨会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师们：
上午好！
年年岁岁的高三高考研讨会如期而至。我谨代表湘潭县一中介绍我校语文组在高三复习备考中的一些做法及反思与大家交流。不妥之处，还望领导和同行们指正。
20xx届语文在备课组长赵彩霞老师带领下取得了骄人的成绩。不过，这种成绩属于我们校内的兄弟备课组，我们正在向他们学习。下面我主要介绍我们这一届备课组在高三复习时做了些什么，又计划做些什么。
1、关于已经做了的。
即从九月份开始的第一轮复习，我们计划是三月左右结束，现在开始诗歌鉴赏考点的复习。
关于第一轮复习，我用16个字概括，就是：宏观规划、夯实基础、知己知彼、心里有底。
有句名言：“观念就是生产力。”宏观规划放在首位，自然最为重要。宏观规划既指在高三伊始，我们制定的备课组成员人手一份的、详尽的复习计划；也指响应年级部每个阶段的不同课型研究课的安排部署；还指针对每个高考考点，每个备课组分工合作的自编补充练习。
夯实基础指以所订《创新方案》为主体，梳理高考考点，进行地毯式复习；同时不断联系教材，温故而知新。
知己知彼既指我们已经和双峰一中、澧陵一中、石门一中、宜章一中等市外兄弟学校的交流、互访和联考，也指我们和市内兄弟学校这次11月份的联考，通过互动和联考，我们可以相互取长补短，我们也找到了差距，明白了自身的不足。
有了前12字，我们心里算是有一点点底了。
2、关于将来我们的计划。
关于接下来100多将近200天的复习，我们将怎么做？我想用两句话概括：分析高考信息与变化，针对学生问题查漏补缺。
第一句话——“分析高考信息与变化”。可以说，捕捉准了高考信息，分析好了高考变化，事半功倍；否则，费力不讨好。所以我们计划等明年《考试说明》一出来，就紧紧抓住它的要求，特别是抓住其中的新变化，寻找一些新题型，设计一些练习题加以巩固。这可能是我们所有语文老师在二轮复习中最要把握的一点。
第二句话——“针对学生问题查漏补缺。”比如在第一轮复习中，发现学生选择题出了问题，就加强选择题的小题训练；发现学生作文素材缺乏，就加强了作文素材的整理发放；发现学生作文构思不迅速，就加强作文的结构训练；发现学生书写不佳，就加强对书写的督促；发现学生阅读能力不强，就分析原因，对症练习。
以上两句话，说起来容易，要做到、做好却很难，因为它需要我们12位备课组成员的集体讨论，然后艰难地选题、编题，最后还要在高三学生集体无意识漠视语文的情况下，在有限的时间里、在有限的资料内，让学生得到及时、有效的弥补，对于压力山大，教学负担很重的我们来说，怎一个“苦”字了得？不过，每年每届我们的语文组都是这样勤勤恳恳、任劳任怨、无怨无悔地挺过来的。我校语文组的40几位老师都是能吃苦，能战斗的大集体。用教研员杨智辉老师在上次10月30号高三教学视导时评价的一句话来说就是：“一中语文组的传统是六字诀：严谨、务实、扎实。”
这么说来，我们语文老师是不是命中注定的苦命人？非也！或许是赵辉老师一次又一次。
“诗意地教语文，”“教出语文味来”等话语的教导，又或许是随着年龄阅历的增长，我们辛苦并诗意地教语文、教高三。细想一下，当学生咬文嚼字地跟你争辩词语的含义时；当学生对新闻作出你意想不到的精彩理解时；当学生拿出作文恭恭敬敬地来请你面批时；当学生表现出恨不能高三重来、与时间赛跑的勤奋劲时；你是不是觉得教语文，尤其教高三语文是一种快乐，也是一种诗意的职业？这种感觉，我们语文组凡年满30岁的老师全都感觉到了。在此，我代表我校语文备课组感谢县市教研员对我们教学的指导和支持，教会了我们“既要脚踏实地，又要仰望星空”，让我们可以累并快乐着！
1、“众人拾材火焰高”，集体备课一直是我们的制度，但如何具体操作才能最大限度地发挥集体的智慧，这还有待探讨。
2、如何从高一起，就培养学生积累作文素养及素材，如何形成读——写——练的三环机制，如何在高中三年对作文进行宏观有效的训练，也有待思考，有待整合各种资料和自我创新。
3、书写重视偏晚。
4、学生阅读能力的培养是高考的重点，决非高三复习的几日之寒，如何真正提升，还是个难题。
5、选修课，比如文化经典的研读，我们想，应该可以提前在高一高二开设。
至此，我的发言到此结束。最后，祝各位领导、各位同仁身体健康！预祝我们20xx届全县、全市的语文成绩名列全省前茅！
六年级语文研讨会发言稿
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
我是来自江底镇水塘小学的教师陈帮和，首先，感谢鲁甸县教育局、江底中心小学为我们提供这次学习交流的平台，谢谢！谢谢您们！
在两会召开之际，鲁甸县20xx年小学六年级质量提升研讨会在涅槃（pan）重生的江底中心小学举行，我能参加这样的活动并作交流发言，深感荣幸，又觉得很愧疚。荣幸的是可以向各位领导、各位同仁学到很多东西。愧疚的是，我们的工作离上级的要求还有很长很长的距离；跟在座各位的差距很大。特别是20xx年义教均衡的实施以来，我校真的是在原地踏步，但你们学校是飞速前进。从管理经验来说，你们是我学习的榜样。交流就谈不上，我只能就我担任学校工作以来的经历，谈一点感受，如有不当之处，请多多包涵。
其实当你再次走进水塘小学，你会发现，水塘小学不是传说中的那么完美、那么“牛”，为了让你更清楚地走进水塘、认识水塘，关心水塘，我只能就我校的办学思想体系及常态管理作简单介绍：下面我就从“自信、谦虚、乐学、目标、敢拼、奉献”这六个词与大家分享分享。
一、自信。
一位专家说过“一个人最大的敌人就是自己，战胜自己，就战胜一切”。作为一位学校带头人，就要自信、就要阳光、就要有一种“没有学不会、只有不想做”的自信理念。比如，我校德育工作中的“鼓号队”，自20xx年开始，我校就组件江底镇第一支鼓号队。当时，一筹莫展的我，无从下手。为了尽快进入训练教师的状态，中心校领导先后派我到昭阳区、水富、昆明等接受专业的鼓号训练。最难忘的是20xx年的大雪冬天（从昭通到昆明历经三天---第一天迤车，第二天打鹰山隧道），一到培训学校，连培训的老师都感慨万千，“哎，各州市的一线教师出来学习一次真不容易啊”。一个星期的培训，究竟能学到多少呢？仅仅点滴理论而已、苦练还得靠自己。经过近十年的探索、改进，在20xx年昭通市举办的“全市鼓号晋级达标”活动中，我所负责指导的四支鼓号中，三支获优秀奖，一支达标。当时，我的目标就是向城区一、二、三小学校靠近。因为我自信、因为有一支刻苦好学的学生队伍、有上级领导的关心支持，所以，基本达到预计目标。
二、谦虚。
我从1995年开始在水塘小学任教，20xx年到20xx年12月任水塘小学副校长，20xx年1月，中心校在调整教师的过程中，让我担起学校重担。在近几年的工作期间，经历了“内涵发展”和“义教均衡发展”两次不同机构的督导验收。接受了各级各类学校老师的学习交流几十次。水塘小学能有今天的前景，离不开在座各位领导们、老师们的精心指导和无微的关心、支持，你们的每一条建议为我校的每一次腾飞铸就坚实的基础。比如说，桃源中心校的虎良俊校长，到我校交流学习座谈中，为我校提出“十条”宝贵意见，我校积极组织全体教职工逐一落实。如、学校意见箱、绿化考虑季节性、大课间跑步分高低段等等。正因为有各位和我一同共建水塘，所以、水塘小学先后获得县级、市级文明校园和县级、市级、省级平安校园的荣誉。
三、乐学。
这是我校“一训三风”中“勤于学习”的诠释吧.作为一位学校带头人，要有一种“不断学习、不断创新”的精神。在知识上，不能抱有满足感，要有一桶长流水。要坚信“三天不学习，就赶不上刘少奇”的创新精神。如我校开展的“教师天天练”即练出一手“漂亮的钢笔字”、会写一手“工整的毛笔字”。学校在原有训练的基础上，统一发放钢笔、字帖等，增设钢笔书法。教师在课余时间，听听音乐、练练书法，学校如期择优展示，让教师感化学生、陶冶学生，让“潜移默化”在我校落地生根。
四、目标。
五、敢拼。
这是我校“一训三风”中“敢于创新”的一个部分。作为一位学校带头人，万事要有一种“试一试”的闯劲，要有一股敢于承担、敢于创新、敢于试探的精神。正如龙头山镇文校长说的：“校长是构思明天后天做什么，副校长是做好今天的事，一旦校长退下，那么班子就倒下”，校长就要敢于承担责任。其次，我校的校园文化在建设过程中，假山喷泉、亭台阁谢主要参照一些普通大学的设计思路；楼道文化借鉴市区优质学校；班级文化主要源于会泽县茚旺高中的设计思路。每次校园文化的更新，都本着“绿色校园、书香校园、不忘传统、立意创新”的设计理念。
其次，在质量提升中的“末位淘汰”制，是针对连续两年在全镇统测排名倒数三名的班级实行任课教师“反复制”，让优秀、骨干的教师来替换，并配套相应的激励机制（上升一名给予奖励）。这种教学管理模式，打破一师终身制。跟换教师，也许就改变学生的一生。
六、奉献。
这是我校办学理念：教师尽心、学生用心、家长放心的浓缩。身为教师，除了为学生奉献知识、奉献青春，还要有一种更深层次的奉献精神---就是“以校为家，视生如子”的平凡心态，即“用平凡的心，最细小的事”（我校校训）。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”。每天第一时间进校园的是自己，最后一个离开校园的是自己.把教师当亲人，把学生视为孩子，以校为家，精心管理，用心做事。曾经一位专家说过---三种类型的校长不可取：一是只说不做；二是只做不说；三是既不会说，也不会做。我就是属于第三类。所以，希望大家多多指点。
作家说“苔花如米小，也学牡丹开”，有上级领导的关心和大力支持，我们水塘小学一定能扬---帆---起---航。
各位领导、各位同仁，我和大家分享的就这些，如有不妥之处，敬请批评指正，并提出宝贵的意见和建议。谢谢！
中考复习研讨会发言稿
大家好！
xx年中考，县实验中学350名学生参考，上线167人，升学率达到48%。可能有人会说：实验中学的生源好，考这个成绩很正常。实际上，xx年以前学校的生源确实要比兄弟学校好，xx年以后，由于推行平行分班，加上清外、民高的冲击以及兄弟学校办学实力的增强，实验中学的优质生源流失非常严重。xx年招生的时候，我校辖区范围内的实验小学、民族小学、二小共有学生720人，我校仅招354人，其中考取清外的优质生源达116人。从这一年起，实验中学进入了新常态，这个新常态就是生源越来越差、教师年龄越来越大、质量提升越来越难、减负的呼声越来越高、以汗水换成绩的空间越来越小，这就迫使我们面对现实、转变观念、狠抓教育教学。下面，我从常规管理、教学研究、中考备考三个方面汇报我校的教育教学工作。
（一）树立正确的办学理念。学校以“家校和谐同行、师生共同发展”为办学理念，注重学生品质、习惯、实践、创新能力的培养，让学生在学校健康成长、快乐学习、全面发展，为学生的终身发展奠基。为推进素质教育，我们分类设计了丰富多彩的学校活动，给学生展示的平台。一是促进学生全面发展的活动，比如艺术节、科技节、体育节等；二是培养学生良好习惯的活动，比如“让思想去旅行”的读书活动、学生书写展示、学生摘抄评选等；三是提高学习成绩的活动，比如网络作文大赛、英语单词竞赛、“五行之星”评选等。
（二）强化常规教学管理。严格执行教学管理制度，严把集体备课、课堂教学、作业批改、学生辅导、小组建设五关，强化常规教学管理。我们对教师做加法，加责任加担子加管理；对学生做减法，减作业减负担减压力，我们修改作息时间，学生每天7：30到校，每节课只上40分钟，迫使教师提高课堂教学效率；数学开展“作业的有效性研究”，七年级推行家庭零作业，切实减轻学生的课业负担。
（三）建立科学的评价体系。出台《实验中学业绩考核方案》，实行达标带管理，与教师的绩效工资、职称评聘、评优表模挂钩。对学生的评价突出品德至上、知行合一、进步为行、团队意识等因素，定期评选读行之星、礼行之星、知行之星、我行团队和进步之星。
（一）为什么提行知课堂。一是学校文化建设的需要。学校推行“行”文化后，管理理念、方式、措施等发生了很大的变化，作为学校核心的教学必须相应改变。二是学校发展的需要。从教学、教研的角度提行知课堂，推出有自身特色的教学模式，有利于学校发展。三是教学教研的需要。新课改提了十几年，大多数课堂仍然是“讲读背”、是教师的“独角戏”、是知识的“满堂灌”，行知课堂是新课改的深化和延续。四是教师专业化成长的需要。一所学校，除培育学生外，还要引领教师成长，在一起工作不是让别人得了多少实惠，而是要让在一起工作的人能够得到提升，要让教师的认识、思想、能力、品位、境界得到提升。
（二）行知课堂的来源。一是来源于陶行知教育思想。我们将陶行知教育思想作为学校的基本办学思想，行知课堂是向陶行知先生致敬。二是来源于行知二字的内涵。知行二字在哲学上，是理论与实践的辩证关系。在教育学，陶行知先生认为“重知必先重行”，知识是生活、实践、行动的产物。陶行知的教育思想非常接近现在流行的建构主义学派，即学习应该是让学生在生活中、在实践中、在交流中、在协作中生成知识。现在的学校为了考试，把知识的传授当作了教育的全部，实际上，从人一生的发展来看，知识绝对不是第一位，学生自学的能力、交流的能力、协作的能力、发现问题分析问题解决问题的'能力最重要。课堂教学应该突出自学、交流、协作能力以及情感态度价值观的培养，学生具备了这些能力，将来在需要的时候再补习知识是一件很简单的事；如果现在只学了知识，将来在需要的时候，再去补充那些能力是绝对不可能的。
（三）行知课堂的基本理念。一是根据陶行知生活教育理论，行知课堂要注重实践和联系生活。现在的考试死记硬背的东西很少，注重知识的迁移和联系实际灵活应用，而学生只有校园生活，没有社会实践，更没有直接的社会生活体验，就需要教师通过各种方式教给学生间接的生活体验和感受。二是根据陶行知的教学生学的理论，行知课堂要突出自主学习和学法指导。行知课堂要发挥学生的主观能动性，让学生充分自主学习，然后教师根据学生的学习情况来以学定教。三是根据陶行知教学做合一的理论，行知课堂要让学生在做中学，实现教学练合一。当堂训练当堂掌握，有效利用时间，提高课堂教学效率。四是根据建构主义学派理论和“行知”二字的内涵，行知课堂要以学生为主体，尊重生命、注重生活、追求生动。在自主学习的基础上，通过合作学习，让学生去思考、去体验、去发现、去提炼、去积累、去应用。课堂的核心、枢纽、支配是学生的眼动、嘴动、手动、脑动、心动、互动。让学生在行动中收获，在行动中提高，在行动中成长。五是根据教育发展的规律，行知课堂要与时俱进、适应时代，与现代信息技术深度融合。有什么时代，就有什么样的教育，农耕时代田间地头就是教育；阶级出现富人产生教育所以是私塾；工业革命后因为大规模生产的需要所以出现学校；现在是信息时代，课堂教学与信息技术的深度融合是行知课堂的方向。
（一）组织精细。学校将毕业班家长会、师生动员会、复习备考会及月考分析会常态化；推行达标带管理，制定《九年级教学成绩达标管理方案》、《教学质量奖励办法》；通过月考、制定倒计时牌等措施，营造良好的复习备考氛围。
（二）科学备考。班子成员驻班，协助班主任开展工作；各学科备课组打整体战，分析考试走向，制定复习备考方案，实现资源共享；班主任根据学生实际，突出家校联系沟通，协调科任教师，加大辅差力度，大面积提高教学质量；毕业班教师关注最新教研信息，分析教学现状，研究历年中考试题特点，制定备考计划和措施。在复习备考中，我们注重科学备考、劳逸结合，不搞“白加黑”，“八加六”，“汗水加时间”，切实减轻学生负担。
各位领导，在现有的环境和条件下，实验中学的办学条件、师资水平、教育质量等方面不可能做到最好，但是，我们在学校理念、办学思想、学校管理、教育质量上，一定要做到与众不同！
中考语文复习研讨会发言稿
各位领导,各位老师:。
上午好！
今天我非常荣幸能参加这个中考研讨会。在中考中，我校的中考成绩不是很理想，在这里谈谈我们的备考做法和体会，真是献丑，不好的地方请多指正。
下面，我就代表我校初三备课组谈谈中考教学的一些具体做法：
一、制定科学的备考复习计划。结合年级组的工作计划和政治教学的实际，我们把本学期的复习计划分为三个阶段：第一阶段以基础为主，三位教师分工负责，为学生整理好每课基础知识和配套练习，全面系统地复习基础知识，帮助学生形成系统的知识体系；第二阶段，以专题训练为主，以热点问题和时政问题为切入点，训练学生的综合能力和对实际问题的分析、解决能力，并着重提高学生的解题能力，同时加强学生对解题策略、方法的熟练掌握.第三阶段查漏补缺为主，教师指导学生回归基础知识，检查基础知识的识记效果，避免遗忘；整理知识，加强知识体系的条理性和熟练程度。在各阶段我们都将主动权交给学生，充分发挥人文关怀，调动学生的积极性。
二、做好早读、晚自习指导以及各层次学生的辅导工作。由于我们学校是山区住宿学校，安排了早读和晚自习，因此我们备课组老师对各班的早读、晚自习任务都进行了安排和落实，布置科代表认真监督早读的落实，使每次的早读都有明确的内容和目标，从而尽最大的可能充分利用好早读的30分钟时间。对各层次的学生布置了不同的练习和复习要求，让下层生努力夯实基础，在基础题部分争取分数，让高层生全面发展，辅导他们提升实力。
三、开展实践活动，拓展知识面。
在考试中，要想回答好开放性、综合性试题，必须有坚实的理论基础，敏锐的'观察力、广博的知识及多角度、多层次思考问题的能力和审题的能力。仅仅拘泥于思想政治课的课堂学习是不够的。因此，我们积极开展主题探究活动，如，对学校周边的环境问题进行调查，并提出治理环境的建议；模拟法庭、辩论赛、政治小论文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、作为山区学校的学生，生活圈子比较窄，视野不够开豁，导致对时政了解比较少，只靠老师在课堂上进行指引。如：交通问题；吸毒问题等，他们的感悟都不是很深刻。
2、备考时的教学方法还比较传统，比较缺乏创新，对学生的表达、组织、思维训练比较少。
3、比较多的学生对政治不感兴趣，对书本知识不熟，考试时就无从下手，抄得很多得分却很少，没有体现知识与能力的转化。
鉴于以上的不足，在复习备考中我校将有一定的改进：
1、继续严抓学生的基础，减少低分段，提高“两率”，积极利用好指导书。
2、加强对学生的表达、组织、思维能力的训练，要求学生进行题型归类，有针对性地进行各种题型的训练。
3、加强对时政的引导并结合课本的内容进行复习，并积极开展实践活动，拓展山区学生的生活圈子。
4、重视学生的思想教育，加强师生沟通和交流。在平时的生活中，尤其是考前和学生多谈心，多交流，多鼓励，使其消除顾虑，树立信心，以最佳姿态迎考。
5、积极参与教研活动，多向兄弟学校学习和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和体会，有不对的地方，请领导和同行们多指正，谢谢！
毕业班语文研讨会发言稿
小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢？在此，谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。
一、认真钻研教材，明确知识要点。
现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中，把整个小学的知识分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。其实我们不按这种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识网络铺路架桥。
二、灵活设计教学思路，整理知识。
整理知识是复习课的重要一环，常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。我们认为知识最好以学生为主，依据复习内容的特点，按照学生的认知规律，结合自己的教学风格，灵活地设计教学思路。如以复习“分数的意义”知识要点为例，首先让学生回忆，整理有关知识点（分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数等）。
在教师引导下，以学生自己为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识，理解知识之间的联系和区别。学生归纳不完整时，教师可以适时播放课前准备好的课件让学生对比学习。（为了提高复习课的效率，课前尽可能多做课件。备课组几位老师可以合作制做课件，减轻工作量。）。
三、抓住复习重点，精心设计练习。
组织有效的练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智能的重要手段；也是复习的重要一环。在复习中，教师要抓住复习重点，有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。（备课时一定要备题）。
在设计练习时，要注意做到以下几点：1.重视基础性,复习中要抓住重点和关键，进行基本练习；2.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识；3.强调综合性,复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题，又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题，做到有层次，有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。
四、查漏补缺，巩固和强化薄弱环节。
查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好的方法，在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。需要注意的是调查题应以母题考察为主，不出偏题怪题，题量也应适中。然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。总之，要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。
五、分层教学，做好课后辅导工作。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高后进生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，复习课教学，教师要根据学生个体发展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而达到提升知识、发展学生技能，并在最后的升中学考试中取得佳绩的目的。
毕业班语文研讨会发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
我是新泰一中数学教研组任课老师杨锐，在——担任数学备课组长，取得备课组成绩和个人教学成绩双丰收。现在我介绍一些我个人和备课组在高三复习中的做法，与大家交流。
高考命题是以《高考数学考试说明》为依据的，高三数学复习要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制。
第一轮：注重基础.(209月初—年3月上旬).6个半月。定位是“以点带面打基础”。以课本为依托，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，重基础教学。口号是：基础基础再基础。
第二轮：(2016年3月上旬—5月初).一个半月。定位是“重点专题上台阶，综合训练提能力”。要求：瞄准考点，精设专题，使所学知识与高考好好对接。
方法：突出重点，归纳迁移，加强做题的规范性，准确性和时效性训练，提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。口号是：提高提高再提高。题目的难度较第一轮略有上升.先是分章节的综合训练，教师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试能力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练.
专题安排主要是：主干知识6大块:(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数.主要是提高学生分析问题、解决问题的能力，提高综合能力.
第三轮：(2016年5月初至高考)1个月。定位是“综合训练攀高峰，知识回扣固基础”。根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考.主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练.训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了.回归课本，查缺补漏，再现知识点.树立信心，以积极的心态应对考试.口号是：规范规范再规范。
中考历史复习研讨会发言稿
（1）认真研读《化学课程标准》和《考试说明》。
《化学课程标准》和《考试说明》是中考命题的依据，也是我们复习备考的依据。因此复习要通过教研活动、集体备课和个人研读等多种形式认真研究课标和考试说明，明确考试的范围和具体要求，对基本知识和基本技能进行排队，分清主次，分清难易点，弄清楚有关的考点及其所要求的识记理解应用等能力层次，把握基本知识复习的重难点及知识之间的联系，做到方向明确，复习有的放矢。
（2）加强集体备课及与学科专家的沟通和交流。
为了最大程度提高复习效率，我们还应该加强集体备课以及与教研员等学科专家的沟通和交流。学科专家通常都有着全新的教学理念，通过与教研员等学科专家的交流可以改变我们一些落后的教学观念，加深我们对教材和课程标准的理解，通过集体备课可以凝聚学科组的智慧，便于老师们查缺补漏，有助与备考。
2、夯实基础。
任何形式的考题总是以基础知识作为载体，复习时要以教材为根本，落实《化学课程标准》中的一些新的要求，形成完整的化学学科知识体系。落实基础知识主要分为两个阶段。
第一阶段按课本顺序进行章节复习，这个阶段要熟记各种基础知识，重视课本的阅读，阅读有关概念和原理，阅读有关物质在生活、生产上的实际应用的内容，仔细体会课本上图片的作用，加深理解，力求弄清本质。
第二阶段以知识块复习为主，主要将基础知识通过点线面连成网络，以c、o、fe为中心形成元素化合物网络；以质量守恒为中心形成化学计算网络；以药品、仪器装配形成实验技能体系。
3、面向全体,序化训练。
（1）教学目标明确：每节课要求学生干什么，都有明确的目标且重点突出，层次分明．力争把目标落到实处。
（2）内容设置合理：讲课内容适合大多数学生的知识水平和接受能力，做到层层深入，不断推进，反复强化.（3）设计有梯度的练习题:满足不同学习能力孩子的需要，保证学生有足够高的学习热情.（4）深化课后辅导:针对学生的学情，利用课余时间，主动找学生交流，有针对性的进行培优补差，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。
4、加强学法指导。
（1）强化读题和审题训练的指导。
每次大考总有大批的学生因为读题不仔细和审题不清造成大量的丢分，因此强化读题和审题训练的指导，克服非智力性因素丢分刻不容缓。
（2）加强解题方法的归纳和总结。
精选习题，加强解题方法的归纳和总结，减少重复性题目，有助于减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。
（3）加强化学解题规范性的指导。
化学和其它的自然科学一样需要严谨，特别是化学用语等知识是以后学习化学的基础，加强化学解题规范性的指导有助于学生的可持续发展。
5、注重反馈和矫正。
（1）精选试题:定期进行限时训练，并做到全批全改，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中存在问题。
（3）加强变式训练:典型的错题进行变式训练，讲评要以错题带考点，层层深入，不断推进，反复强化，把错题处理到位。（4）做好错题的归纳和总结：建立一本错题本，记录好错题便于学生回顾和复习,有助于提高学生的学习效率。
（5）注意做好学生心理的疏导：学生成绩好了可能沾沾自喜，考差了可能悲观失望，这就要求我们注意做好学生心理的疏导工作。
教无定法，以上仅是我校的一些不成熟的做法，欢迎各位专家和老师批评指正！
语文研讨会的发言稿
各位领导、老师：
大家好！今天有时机与各位同仁一起交流高考语文复习经历，讨论进步语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。下面我就我校在高考复习阶段的一些做法简单的在这儿给大家交流一下，缺乏之处还请在座的各位雅正。
俗话说：方向对了，就不怕路远。在制定复习方案前，我就认真解读了20xx年的《考试说明》并对近几年高考试卷进展分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时也要求学生在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目的，依项对照，全部落实，使复习真正做到有的放矢。第一轮复习：课本为主，按册复习。从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实根底，特别是古诗词和文言文全面铺开。详细做法是将六册的古文归纳，让学生记、背，再辅以小测。我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”，“地毯式轰炸”。
第二轮复习：专项训练，强化重点。
根据《考试说明》和高考命题规律，打破学科原有顺序，将知识构造分门分类地进展并强化训练。按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进展。这一阶段的复习关键在于归类，作好专题，查缺补漏，实在进步复习效率，打好阵地战，歼灭战。
第三轮复习：综合训练，把握整体。
这一轮复习重在模拟训练和综合才能的培养，多做高考模拟题，整体把握试卷的题量，安排好做题时间，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到高考实战的演习，进步应试才能的作用。
（一）知识积累与运用。
1．针对字音和字形要加强广泛地识记和积累，先引导学生每册书中的重点字词，主要是课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，再针对每册的字词都设计一张检测卷，做到逐一过关。强化学生的书写，要求正确、工整、美观。（我校是寄宿制学校，每天下午有半小时息会时间，我一般就是利用这个时间段来让语文课代表来听写这些易错字，然后同桌之间互相批阅，最后让学生将错字摘录道易错点击本上去，每天利用2——5分钟时间看看。）。
2．关于语言运用的复习，主要通过反复专项训练来落实。如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造、表意不明、不合逻辑的复习，要化繁为简。引导学生注意敏感考点，比方：看到“是否”“通过……使”“防止”“防止”这样的关联词，就要想到出现的相应错误。
3．对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：张冠李戴、记忆；默写时不审题，胡乱填写；书写时添字、漏字，写错别字。针对上述状况，复习时应注意：一是先理解再背诵。二是加强对三种句子的理解、背诵，表达古诗文主旨或说明作者志向的句子，如范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”到今天仍有生命力、经常运用的句子，如李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”颇有文采的佳句，如欧阳修《醉翁亭记》“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”三是通过检测、反响不断矫正容易写错和混淆的字词。四是严格标准书写。
4．从我省近几年的高考来看，对名著的考察形式都是给知名著选段后根据要求答题。20xx年考察了《童年》，xx、xx年考察了《骆驼祥子》，xx年考察了《名人传》。近六年未考察到的篇目有《西游记》《格列佛游记》《朝花夕拾》《繁星．春水》，今年删除了《名人传》增添了《简．爱》《艾青诗选》以及罗广斌、杨益言的《红岩》，估计今年增加的这三部名著会有所表达。
（二）口语交际及综合性学习。
这一块考察的内容丰富多彩，知识面广。考题是以文字表述的形式出现，一般来说，只要学生参加过这类活动，再具备一定的语言表达才能，肯定能完成试题。但现实情况却是学生根本没参加过这样的活动，没有这方面的体验，只是凭借想象去答题，没有理论做根底，答题的正确率大大降低。针对这种现象，我们结合学校班级组织的各种活动，利用各种节假日组织学生开展语文理论活动，如为本班板报设计栏目名称、设计关爱留守儿童的包饺子活动的方案、召开运动会时让学生为本班拟写宣传标语等等。正是这些点滴积累的利用，让学生浸透到各种形式的语文理论活动中，让学生自身有了体验，也就有了答题素材。
（三）阅读理解及分析。
1．现代文阅读主要分为三种文体：说明文、记叙文、议论文，而议论文最近几年都没涉及，所以我在复习时也是一带而过，重点放在了说明文和记叙文上。
我省高考对说明文阅读考察非常重视，年年必考，且考察形式较为固定。考察范围有认清说明对象或说明的中心；概括事物主要特征；说明方法的断定及作用分析；构造层次的梳理，说明顺序的辨识；准确的语言特色等。在所有阅读中说明文阅读的难度系数是最小的，也是有章可循的，例如概括事物的特征时，就要分析文章的构造，抓中心句及连接词，如：首先、其次、还、也、此外等；断定说明方法及其作用时，我们不妨总结出一条详细的答题形式给学生：如文段中出现例如、比方等、毫无疑问说明方法就是举例子，答题形式：举xxx的例子，详细说明……的特点，从而使说明更详细，更有说服力。
记叙类文章的常见考点有词语含义；句子含义或作用；揣摩心理；概括事件；表现手法；构造特色；结尾艺术；表达的情感；辨识刻画人物的方法及其作用；概括或评价人物形象；概括情节或补充情节链；题目的含义和作用；插叙或倒叙的作用；赏析优美精辟的语言；结合自己的生活，谈阅读收获或感受等。针对这些考察内容，最好的方法就是教给学生答复各类问题的根本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的形式。然后再有针对性的训练，效果会更好。如修辞方法及表达作用类题目时，就可用：“用修辞手法，表现了内容，表达了情感”；环境描写的作用主要是交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。语句在文章篇章构造上的作用通常有总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节开展等。
关于答题思路的领导我首先有一个总那么，那就是要求学生牢记“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”切记答题时不要凭想当然式或阅读的初步印象，答题要做到12个字“词不离句，句不离段，段不离篇。”
2．文言文阅读。
文言文阅读一直是高考的重头戏之一，无论它以什么形式出题，一般都是用“以内养外”的方式出现。
（1）、释词：以实词为主，关键词应该是常见的、古今关联亲密却又变化较大的词。通假、活用为主要测试点。
“为”字动介助语气，做是替给被反诘；“以”字五用法，因凭来用把。
（2）、翻译句子：备考中无论是课内还是课外文段，要重视那些有显著的句式特征的句子，如疑问句、倒装句、对偶句、省略句等等。翻译句子时要注意落实关键词，尽量直译。这在评分中尤为重要。
（3）、整体理解：一般有二、三个题，通过文字读懂文段是根底，理解课内段是关键。注意要关注两篇文章的联络，找出一样的内容，由课内段带动对课外段的理解。一般为概括文章的中心，把握文章中人物的思想感情或性格特点，感悟文章的启示意义等。能提醒主旨的重要句段翻译等进展归纳。
复习文言文应有一个日积月累的过程，将每篇文章的作者出处，一词多义，古今异义，词类活用等重点字词、关键句子、主题内容的相关问答等考点逐个落实到一张试卷上，让学生进等系统复习，再通过小试卷测试帮学生们将知识稳固扎牢。
3．古诗词鉴赏。
作文是试卷所占分值最高但高考差距却最大，是我们最想抓但又是最难抓的分。如何进步大部分学生的写作才能是我在教学中亟待解决的问题。
我认为首先是要交给他们写作技巧。比方：如何审题（添加枝叶、比喻复原、删减比照），怎么立意，材料的取舍，构造的布局，语言的表达等。
其次是多给他们搜集写作素材，帮学生将素材分类，例如励志类，情感类，环保类等，把最近两年的《感动中人物评选》下载下来组织学生观看，为他们的写作增添材料。
最后就应该亲自垂范，和学生共同书写，师生互相点评，这样不需要过多的语言就可以让学生近间隔的模拟老师的谋篇布局，材料的取舍技巧等。另外，通过学生与学生之间互相修改，互相点评作文，让他们再找别人缺点时提醒了自己写作时所要防止的问题，从而提升了他们的写作技巧。
以上是我个人的粗浅看法，假设有不妥之处敬请批评指正。最后祝各位领导老师身体安康，工作顺利，高考有个好收成！谢谢！
语文教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先我感谢领导为我们提供了和大家一起交流的机会，在这里我不敢班门弄斧，只能谈谈我对六年级语文的一些不成熟的看法。下面就如何进行毕业复习谈谈我自己的想法。
小学语文毕业复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习。但由于。
时间有限，因此就要求我们必须采用高效的复习方法。既提高学生的兴趣，又达到复习的目的。语文复习的内容大体上包括：
（一）注重基础知识的复习，让每个学生扎实掌握。
以在平时的课文生字学习时，可以进行平、翘舌音，前、后鼻音，整体认读音节的区分。
2、词语的理解放到课文复习中去，对不理解的'词语让学生利用工具书或小组商议、讨论，把它弄懂，不能留尾巴。
（二）背诵和默写古诗、名言和要求背诵的课文。
（1）要求背诵的部分必须人人过关，分三个环节背诵：家长关、组长关、和教师关。但由于大多数学生都是留守儿童，因此就只能将后两关落到实处。
（2）默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的默写比赛，学生很感兴趣的。
（3）背诵默写不能仅注重记忆型背诵，更要注重理解型与运用型背诵的训练。如当有同学将时间浪费在玩耍上，而荒废学业时，我们用本学期学过的名言劝解他。
（三）阅读理解部分的复习与作文练习相结合。
（四）下面重点谈谈习作的复习。
注意书信的格式。有的同学在写这个作文时，有的写成了我的校园，有的写成了一封其它的信。其实究其原因，就是因为在审题时不细心，只是看到了部分的要求，就急于动笔，结果离题千里，事倍功半。还有的同学审题时，在理解上出现了偏差，也造成审题的错误。例如：写一次你印象最深的主题班队会活动，要写清活动的过程和同学们的反映。对这个作文题目，有的同学就写了一次拔河比赛，显然是不符合要求的。他没有理解什么是“主题班队会”而仅仅理解成一次活动。
（2）接着谈谈习作的类型：习作的类型一般有记事类、写人类、想象类、应用类、话题类等。这里我就注重谈谈应用类和话题类。
应用类：我们在小学阶段也学了几种应用文体，有书信、读后感、建议书等，写这些文章，一要注意它们的格式，二要注意语言要简练、明了，一般篇幅不要太长。
话题类：在这几年的小学考试中，较多出现了话题作文的形式，即给你一个话题，然后让你围绕这个话题来写一篇作文，至于写什么内容、采用什么形式要求的比较宽泛。比如：真诚的关怀，温暖芳馨；真诚的赞扬，催人向上；真诚的交流，获取信任；真诚的合作，赢得成功真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望，给我们力量。请以“真诚”为话题写一篇文章。写这类作文，首先要注意话题不是题目，而是文章的中心，所以你在选择材料时要围绕这个话题来选。其次，要从这个话题中受到你选材的启示，虽然有了话题这个中心，但具体选什么样的材料，还是要动脑筋，特别是在考场上，一下子想出合适的材料也不容易，你没有充足的时间呀，因此，同学们可以到话题的举例中去找自己熟悉的材料，看看自己的生活中是不是有这样的经历，有了提示，思路就容易打开了。
以上是我对六年级语文复习的初步想法。至于今年六年级的成绩，我将尽力而为。
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毕业班语文研讨会发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
今天，我能够参加此次毕业班研讨会，实感荣幸，在此，我就20xx年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大家共勉，不妥之处敬请批评指正。
一、在教学过程中的困惑。
1、两头大中间小现象严重。我班共59名学生，在教学过程中发现，班上的优生和差生所占的比例较大，中等生较少，毕业班时间紧迫，学生个体差异较大，加之临近毕业自己又有点急功近利，很难做到因材施教。
2、学生的数学学习和生活实际相脱节。学生在学习之中往往不能够联系生活实际，不能运用所学数学知识解决生活中的问题，实践能力比较薄弱，这个问题的产生与新教材知识编排不够系统化有关系。
3、家长对孩子的重视程度不够。在经济社会的大潮中，人们的经济意识浓厚，家长往往忙于工作，在物质生活方面对孩子关心较多，忽视了学生的精神层面的引领，导致学生的学习兴趣不够高，学习习惯有待提高。
二、在教学中的感受。
1、严谨的教学态度是前提。小学六年级的课程，内容简单一般教师都能教，但教好的关键是要有严谨的教学态度，要做到不带情绪进课堂，不放过学生的每道错题。尤其在学生的作业方面，凡是布臵的作业随收随阅，从不拖欠，每天保证全收全阅，当个别学生做作业有困难时，要尽量抽出时间进行个别辅导。
2、加强思想教育是基础。六年级的学生，他们和其他年级的学生相比年龄偏大，思想显得比较成熟，思想爱走神，因此，要想提高教学成绩，首先就得做好学生的思想教育工作，每周，我必须抽一节课的时间，做学生的思想工作，经常讲一些曾经带过的学生的事例，给他们讲一个人怎样树立远大的目标，鼓励他们不断地向着目标去努力，加强思想教育，增强他们学习的自信心，这样会达到事半功倍的效果。同时付出全部的关怀与爱心，去细心观察每一个孩子的生活，用心聆听每一颗幼小的心灵，然后真正给予适合他们的帮助。
3、提升教学质量是根本。教学有法，但无定法，贵在得法。教法制约学法，在教学时我努力做到以下几点：一是低要求多训练，摸清学习相关准备知识、基础、能力、和心理准备的实际，指导要求放在他们努力下可以达到的水平上，使新旧知识产生联接，形成整体知识框架。二是设计问题有梯度，活动方式多样化。