工作汇报是在一定时间内对工作内容、工作进展、工作成果等方面进行概述和总结的一种书面材料，它是对工作过程和工作效果的客观反映和评估。在这里，小编为大家整理了一些精选的工作汇报样例，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。
小学教学工作汇报
教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。新学期初制定了教学管理各种计划措施，为了调动教师们的积极性新学期初我根据学区精神对教师教学教研工作额外承担者制定了一个明细表并在学年末与教师绩效工资挂钩，大大调动了老师们的工作积极性。
1.落实各项制度。
2.完善校本教研校本培训。
本学期规定单周星期二下午第一节课为教研活动时间。通过骨干教师、学科带头人示范课展示、推门听课、评课进行主题式课例研讨等几个环节加强教研组管理。在教师中开展相互听课、相互评课活动。我们明确了每位老师每次听课都有相应的听课、评课任务。目前为止已进行了三次活动。其中4月9日下午第二节课我校科品组进行的教研活动上传了县科学教研博客。4月8日我校在会议室举办了善行歌曲比赛活动我校有39位学生参加了此活动，最后决赛产生了3名优秀选手。
感觉受益很大。我校设想本学期50%的老师达到娴熟的使用白板教学。
在新课改的形势下,我们努力加强教师队伍建设,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,转变教育思想,提高教育教学能力,树立全新的现代化教育理念,增强了教师的整体素质。
1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导,学习是保证。采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来的方法,继续加强教师的理论和业务学习,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导了自己的教学实践。
2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期教导处组织教师到外校学习观摩课堂教学,使老师们有机会获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。
3、自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己"充电":读读专着,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页等,从而提升了自身的文化品位。
加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低,在一定程度上取决于教师全面素质的高底,因此,建设适应现代教育的教师队伍至关紧要,我校通过校本培训进行师德师风教育，练内功,提高教师业务素质。组织老师们学习新课标、新教材,更新知识。本学期,为提高教师业务素质,深入开展教学研讨活动,骨干教师、学科带头人带头上好教研示范课。我校的骨干教师杨莹老师在积极充分的准备下4月7日在我校进行了一节以“杂技魔术”为内容的校本视频课被学区推选到县级参赛，近期我校充分调动教研组长的积极性又申报了市级课题。
1、老师们认为课题申报没有经验怕费时费力，老师们积极性不高。
2、音、体、美没有专业教师上课困难。
1、建立激励政策与绩效挂 。
2、纪律约束 。
3、压担子 。
4、集思广益。
总之我校教学教研管理仍存在着很多问题有待于我们慢慢解决，仍处在慢慢摸索，愿多向兄弟学校学习先进的管理经验，取长补短，争取好的成绩。
小学教学工作汇报
xx县xx第三小学位于县城中心，是一所国办全日制小学。学校始建于1992年，占地24.2亩，建筑面积xxxx平方米。学校现有在校生xxxx人，设xx个教学班，共有教职工xx人，其中专任教师xx人。专任教师中具有专科及以上学历教师人，占%（小学高级教师人，占%，小学一级教师人，占%，专任教师学历达标率100%。）。
长期以来，学校一直以“营造一流的教学环境、配备一流的教学设施、打造一流的师资队伍、争创一流的教育质量”为目标，在“以人为本、科研兴校”的工作原则指导下，坚持以教学为中心，以质量求生存，积极推进课程改革，不断提高教师素质，努力提升教学水平，逐步完善教学评价机制，取得了较好地办学效益。
近年来，学校先后荣获全国爱国主义读书活动二等奖”“省优秀家长学校”、“省青少年科技创新大赛优秀组织奖”、““市德育示范校”、“市爱国卫生运动先进集体”、“市语言文字工作先进集体”“市燕赵少年读书活动组织奖”等荣誉称号。
（一）规范教学管理，夯实常规基础。
1、管理能力强。我校设正副校长4人，教导处正副主任3人，总务副主任2人，大队辅导员1人。学校领导班子是一支既有开拓进取精神，又有扎实稳重特点的中、青相结合的教学管理队伍（最大年龄46岁，最小30岁），10人全部为小学高级教师，全部为大专以上学历，均来自教学第一线，具有多年的教学经验和较扎实的教学研究能力，具备勤于学习、勇于进取的品质，确保了学校教学工作良性发展。
学校执行“每周一次行政碰头会”。校领导一直坚持每学期至少做一次专题讲座，每周都参加教研活动，确保了学校教学过程中出现问题能够及时解决，学校管理工作及时完善。学校一直注重把教科研工作与新课程改革相结合，强调通过课题研究，带动学校整体教学水平的提高和教师自身素质的提升。校领导积极参与课题研究，并在工作中发挥“领头雁”的作用。
2、办学目标明。学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持德育为首，扎实推进素质教育的工作原则，努力形成学习型教师群体，培养发展型学生。日常教学工作中，能够以新一轮课程改革为指导，按照国家和地方规定结合学校实际情况，开全三级课程，构建“教、学、研”一体化的校本研修制度，多途径提高教师专业水平和教育教学质量。
3、管理机制新。学校在全面完善教职工工作激励机制的同时，强化校务公开，坚持教代会制度，创设出了能够发挥教师个人才能、展示教师个人特长的工作环境，在全校营造出了人文关怀、和谐共进的良好氛围。
在教学管理方面，学校充分发挥教导处、年级组的管理职能，使教学工作更贴近实际，使集体智慧更能充分发挥。学校也制定了涉及教学方方面面的管理制度，涵盖了全校各级各类人员职责、教学各项工作考核标准以及对教学行为各个环节的要求等等内容，使各项教学工作都做到了有章可循。
4、教务管理细。在“向常规管理要质量”的理念指导下，我们要求教导处人员明确管理职责，理清管理思路；要求教师努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把目标放在学困生的辅导和优生的培养上，把效果显现在40分钟的课堂上”。学校专门制定了《教学检查制度》、《教师集体备课制度》、《教师听、评课制度》、《教师教学评估制度》等一系列规章制度，立足过程，对备课、作业量、作业批改、在校时间、学生成绩的测评等工作都提出了非常具体而又切实可行的要求。由教导处及时收集资料，科学整理归档。学校每学期都要就教学工作进行多项检查、分析，对教师教学行为进行随机评价和适时指导。学校专用教室和设备的管理基本做到了规范化，学校图书室、实验室等专用教室都有专人负责，都能充分利用。
2、探索教师评价。日常教学中，采取教研组预约听课、领导推门听课等不同方式，及时了解老师的授课情况和授课能力，从作业的数量、质量、教师批改的准确率、学生错题的修改率，以及教师对教材挖掘的深浅、重点和难点的捕捉，涉及教师教学全过程、全方位，每年一次，结果通报全校，与教师自评、小组评定、学生及家长评定一起，形成教师评价的依据和标准。
3、多元学生评价。建立了促进学生全面发展的评价体系，努力实施公平、公正、科学的学生综合素质评价。除期末考试，学生语、数、英举行笔试外，为防止一张试卷定成绩，我校一直进行考试学科和阶段专项能力测评，每学期末都要进行综合测评，评定出等级后，与主要学科笔试成绩一同登入学生素质成长手册及家长通知书。让每个学生看到了自己的优势，培养了学生的自信，促进所有学生共同进步。
4、创新命题研究。为使学生评价做得更好，教导处在每个学期初都要组织全体教师反复学习新课标，进一步理解新课程的培养目标，考试命题和作业命题都体现激励性、趣味性、整合性，加强以课程标准为基础，培养学生能力为核心的命题研究，深浅有梯度，不出偏题、怪题，从而更好的发挥考试结果对改进教学工作的反馈和指导作用，有效促进学生的全面发展。
三、不足反思及改进设想。
存在的主要问题：
1、教学评价工作还处于起步阶段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系统性，校本课程的研发不够深入，学生评价方式还比较单一。
2、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，一定程度制约了课堂教学改革。
3、师资力量不均衡，部分学科专业教师相对缺乏，教师个人教学能力差别较大。部分教师教学经验多，借鉴模仿多，创新少，还未形成个人特色。
整改设想：
1、从教师队伍和教学实际工作出发，积极学习、借鉴名校做法，逐步建立科学规范的评价制度，不断探索，把校本课程的研发和学生评价工作作为学校的一项重要研究课题来抓。
2、严格控制招生数量，逐步降低班容量，保障课堂教学改革顺利实施，加快学校规范化发展速度。
3、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。加强教学研究力度，培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师大胆实践，勇于创新。
总之，在不懈地努力下，我校在教学评估工作方面做了一些积极的探索，在教育教学工作中取得了一定成绩，但距离省评估标准还有很大差距。今后，我们必将以此次评估为契机，不断改进教学工作，进一步规范管理，真正达到提高教师专业技能，提高学生综合素质，提高学校办学质量的目的。在此，也真诚地希望各位领导、各位专家给我们留下更多的意见建议，给我们以更多的指导，以便促进我校更快、更好地发展。
以上汇报不当之处恳请各位领导、各位专家给予指正。
xx年xx月。
教学工作汇报
电子商务课的学习是建立在传统的商务工作模式之上的。学生对传统交易有一定的经验。使用计算机的熟练程度与学习使用互联网进行商品贸易活动有很大的关系。高二的大部分学生已经对使用办公软件制作文档，使用即时聊天工具进行沟通，使用搜索引擎在ie浏览器中查询资料有一定的基础，这对学习电子商务有很大的帮助。
本学期，我按照教导处的安排，科学的设置教学计划，认真执教，让学生切实得到了提高：
1、学生在了解电子商务实务理论基础之上，认识了电子商务的实用价值。
2、学生熟悉了电子商务实务的业务操作流程，学会基本操作。
通过这个学期的学习，使每一个学生能够独立完成实训环节，对电子商务及电子商务的发展趋势有一定的了解，知道了电子商务的概念模型和组成要素，明白了电子商务按照不同的标准分成了不用的电子商务类型。掌握b2b电子商务的交易过程和业务流程。把握b2c电子商务模式的一般模式和交易过程，能够独立完成网上购物。
3、培养了学生通过互联网访问目标网站的技能，以电子计算机网络技术为依托，以外贸统合业务知识、技能为主导，通过电子商务网络进行网上交易磋商，签订电子合同等业务环节的综合训练，使学生掌握了电子商务的基本操作方法。
1、由于学校教学硬件设备的限制，学生上网练习的时间少之又少，无法完成相关的实训操作，不能亲身体验网上购物。
2、由于学生对整体商务知识储备不足，对网络和应用软件也少有了解，影响教学内容的了解。
3、由于网络教学软件没有办法上，在教学中难以实现整体流程的操作性。
4、学生知识面无法拓宽。
1、把学校的不足向学校汇报，尽可能建立实训室，尽可能让微机室中的电脑能上网。
2、鼓励学生多阅读书籍，拓宽知识面，培养学习兴趣。
3、认真学习教学理论外，学习有关计算机软、硬件方面的知识。认真备课，尽可能使用多媒体教学。
4、与同事们一起搞好教学研究，探讨问题，对教学中出现的问题及时有效的解决，使教学工作顺利进行。
一个学期结束了，学生在知识上和技能上得到了锻炼，培养了学生良好的品德和习惯，并取得了良好的成绩，下学期，本人将继续努力，争取取得更好的成绩！
教学工作汇报
一、学校概况：
陈家庄小学始建于1994年，是一所全日制小学。小学占地面积5510平方米，建筑面积808平方米。我校所辖三个自然村，现在我校共有6个教学班，学生136人。学校共有教职工10人，专任教师10人。专任教师中本科学历1人，专科学历9人，正在进修本科的4人，学历达标率为100%。专任教师中小学高级教师5人，小学一级教师5人。现有市级优秀教师1人。
在多年的教育教学实践中，我校始终坚持“艺术有特色，学校争一流”的思路，以成就和目标激励人，以***和情感团结人，以真诚和爱护关心人，以环境和文化感染人的办学理念，秉承“团结、严禁、整洁、创新”的校训，经过师生不懈地努力，形成了以校本培训为依托，以教科研为先导，走研训一体化之路，以训促研，以研促教。走出了“依靠全体教师，全面贯彻教育方针;面向全体学生，全面实施素质教育”的特色之路。
二、取得成绩。
我校2011年六年级获得涞水县小考成绩第五名;2011年石亭学区组织的第一届秋季运动会我校荣获小学甲组第三名。
三、教学评估。
教学评估工作是学校的一项重要工作，通过评估促进了学校教学工作规范有序、科学合理地稳步推进，促进了教师专业意识的逐步增强和专业水平的不断提高。为确保学校教学评估工作高质量完成，我校成立了以校长为组长的教学评估领导小组，制定方案、狠抓落实。我校依据识义务教育阶段教学评估标准》并结合学校实际，学校教学评估设5项一级指标22项二级指标，学校教师教学评估设4项一级指标，20项二级指标。评估过程中严格要求，坚持标准，细化落实，不走过常真正通过教学评估工作来规范办学行为，彰显学校特色，提升学校品位。
教师教学评估。首先搞好教师教学评估的组织发动和宣传工作，使每一位受评教师明确教学评估的重要性，明白评估的标准及具体内容，广泛征求教师意见，完善评估方案。其次是组织好教师的自评、互评、学生家长评。自评要求教师依照标准在评价的过程中查找自身不足，明确努力方向，规划专业发展。再次，学校依据教师评价细则对每位教师进行校评和综合评定，在评估过程中更为全面地了解教师的教育教学情况，对教师今后的发展提出具体的建议。
学校教学评估。在教师评估的基础上完成了学校教学评估。学校教学评估小组依据识评估细则》的指标内容，结合工作实际，逐条进行自我评估，在评估过程中严格标准，发现优势，找出问题，制定改进措施。然后通过全体教师大会报告学校自评情况，广泛征求教师的意见建议，群策群力，让每一位教师关注学校的发展。
下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：
(一)、教学管理方面。
1、管理能力。
“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导和广大教师的共识。我校拥有一个爱岗敬业、求实创新、勇于开拓、积极进取的领导班子，均为大专以上学历。学校领导能够自觉加强自身学习，每双周开展一次教育理论学习或研讨活动，学校订阅了1份《人民教育》理论刊物，用以提高管理水平，丰富管理经验，提升研究能力。
校长及主抓教学的领导能够坚持深入教学第一线。我校制定了领导听课兼课制度和领导听课兼课要求，校长年度听课不少于60节。我们仅仅抓住课堂教学不放手，始终坚持随堂听课制度，扎根课堂，努力清除课堂教学管理中出现的真空地带。对于课堂中存在的问题课下及时交流，并要求授课教师深刻反思，制定改进措施，通过跟踪听课，直至课堂教学达到要求为止。
校长和教研组长，亲自主持校本研训研究活动。能够深入学科组参加备课、听课、评课、反思，解决教学中的实际问题;扎实有效的开展研训活动，各种教育教学、研训活动做到有规划、有落实、有总结、有评价、重过程、求实效。
由于我们狠抓教师队伍建设，优化管理思想，强化和细化管理，增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，教职工工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作继续保持着良性的发展势头。
2、管理目标。
我校有明确的管理目标和措施，教育教学工作坚持“全面贯彻党的教育方针，德育为首，依法治校，扎实推进素质教育”。每学年按照国家和地方的规定，科学合理地制定我校课程实施方案，确保了开全开齐国家、地方、校本三级课程。教育教学的成败关键在教师，我校充分发挥学校、年级、学科教研组的作用，建有“教、学、研”三位一体的校本研修制度，形成校本研训网络，强化目标意识、责任意识、效益意识和成长意识，树立现代教学理念，掌握现代教育技能和方法，不断丰富完善和发展自我，不断提高教师自身教学、教科研能力，促进教师专业发展，不断提高学校教学质量，形成办学特色，提升学校品味。
3、管理机制。
我校有***科学的教学管理机制，明确校长、教研组长、的工作职责，依据职责规范工作行为。依据《方案》和县文教局的《四类人员考核标准》对教师的计划、备课、上课、作业、辅导、教学成绩、业务学习、组织活动等方面进行严格考核，作为综合考评的重要指标与评模评优挂钩。每学期初制定学期教学、教科研工作计划，学校按计划督导、落实，保证各项教学工作圆满完成。教研组长善于谋划，出点子，找路子，带领教师们进行备课、上课、听课、反思、评课以及业务学习和研究做好教学工作。
4、教务管理。
教导处常规教学管理资料齐全，真实地反映了教学工作的全貌。有以评价教师教育教学工作为主要内容的量化考评方案。我校对教师的'综合考评方案设职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学四类一级指标，由四类一级指标分解为二十一项二级指标。建有涉及常规教学、教科研、考核等方面的常规管理办法和各项检查记录、活动记录。以此来规范学校的办学行为，提升教师的专业发展水平。
我校充分发挥教育技术装备对教学工作的支持辅助功能，促进了教育教学工作的开展。我校建有图书室和实验室，仪器、微机、设备管理规范，符合要求，设有图书和仪器兼职管理人员，账目清楚，制度齐全，摆放整齐、干净、有序。能够满足日常教育教学工作的开展，为师生成长提供了支持和保障。
图书室分年级分周次对学生开放，班内设有图书角，图书角的图书来源是学校图书室借阅，读书活动强调在教师的指导作用，与学生的兴趣相结合，使学生在教师的指导下学会读书，学会学习，学会从书中获取有益的资料。
5、学生管理。
现有6个教学班，学生136人，学生有素质教育评价手册，教室三表符合规定要求。学校每学期都组织丰富多彩的活动促进学生在学校健康快乐的成长。通过活动为学生提供一个不同学科学习成果的展示平台，努力让每一位学生都能体验成功的喜悦，增强学生的自信心。体育工作作为我校的亮点，在石亭学区比赛中取得佳绩。我校把开展兴趣小组活动列入学校的常规管理和教学计划之中，兴趣小组责任到人。学校成立了、体操队。一年一度的秋季运动会是学区总校的体育盛会，每年进行田径、趣味游戏等十多个项目比赛，运动会的召开激发了学生体育锻炼的热情。在今年的学区运会上，我校的甲组取得总分第三名的好成绩。我们通过举办“庆六一”“艺术节”等活动为学生提供展示的舞台，向家长汇报学生的学习成果。在去年的“艺术节”文艺汇演中，我校参加美术、体操比赛。
在所开设的各门课程中，坚持德育为首，结合学科特点寓德育教育于各科教学之中，于各种活动中，培养学生良好的思想品质。同时对学生进行环境、健康、安全、等多种教育,培养了学生健康向上、敢于探索、热爱科学、遵纪守法的良好品质及行为习惯，收到了良好的教育教学效果。
我校针对学生的年龄特点开展了丰富多彩的德育实践活动。组织三至六年级学生，进行革命传统教育，学生们通过学习忆先烈知道如今的生活来之不易。一定更加努力学习，将来成为建设祖国的栋梁。2011年，在汶川地震后，我校少先队员在老师的带领下，全校师生共向灾区捐款，为灾区的同龄人送去了我校师生的温暖，德育教育活动收到了良好效果。
(二)、课程管理方面。
6、课程实施。
开足开齐所有课程，各学科都配有专兼职教师，认真备课、上课、辅导与评价。确保学生全面发展，健康成长。
实验课每学期初制订进度表，按计划认真上好实验课。要求演示实验可在教室进行，分组实验到实验室进行。演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达90%以上。实验教学工作的正常开展极大地激发了学生对于科学探究的兴趣。
校本课我校结合涞水县的地域历史文化、风土人情，根据低、中、高开发了校本课程。通过这门课程的学习，丰富了学生的知识，培养了学生爱家乡的情感，树立了建设家乡的理想信念。
7、课程评价。
我校认真落实课程实施方案，在课程的具体实施过程中，全面贯彻党的教育方针。认真执行上级教育主管部门开课计划，努力做到开齐课程，开足课时。根据我省课程实施计划开设了地方课程，建立了校本课程开发、实施机制。各门课程的总时数都在国家规定的范围之内，课时安排合理，保证了学生健康***、全面发展。
(三)、教学条件方面。
8、教师队伍建设。
师资素质决定着教育的优劣。学校有计划地组织和安排教师参加业务学习和外出培训，引导教师开阔视野，转变观念。努力抓青年教师授课、说课、评课硬笔字、朗读等基本功，专人专管，量化考核。在授课环节，我们采取集中培训和个人自学相结合的方式，通过学历提高培训、继续教育、骨干教师外出培训、现场观摩与实践等多种形式开展新课标和新教材的校本培训活动，使教师真正做到了研究教材和学生，提高了师资队伍的实践能力，为教学质量的提升创造了条件。拿本学期来说，我校在3月20日，由校长带领3位数学教师分别到北京参加数学专家示范课，通过学习使我校教师受益匪浅，对现代先进教学方法与理念有所了解，回来后，学校又组织全校教师听了与会教师的心得报告，提升了我校老师的授课水平。
9、经费保障。
在年初预算中首先留足教学经费,确保满足教学设施、教学资料、教师培训、外出学习活动等经费的需要。促进了学校教育教学工作的健康***的开展，提升了办学品位。
10、教学资料。
教学资料丰富了我校的课程资源。我校为教师购买了各学科的教科书、教学挂图、工具书等相关资料。每学年购置的教具、器材、实验材料、电教教材等能满足教学需要。
(四)、校本研修方面。
11、组织建设和研修规划。
学校建有以校长为组长，教研组为副组长的校本研训工作领导小组和参与指导教研的制度，设有低、中、高年级教研组长，形成了教研网络。教研组长在学期初分别制定研训计划报教导处审批。同时实行教务主任负责制，参与学科年级组备课，全程参加教研组的上课、反思、评课活动，发现问题及时沟通、交流、指导。
随着新课程的实施，我校教师的教学观念发生了很大的变化，教学方式方法有了很大改观，这得益于我校坚持校本研训活动。各科教师深刻地意识到学习培训、参与教科研对自己可持续发展的重要意义，对自己所教学科有着较为深刻的个人感悟，大部分教师形成了适合于自己的教学方法，能够比较准确的理解把握教材，合理使用教材，能够设计开放的教学方案引领学生自主学习，合作探究，学会学习，形成能力。
12、制度建设和教学研究。
我校制定了一系列校本研训制度，并逐年完善。校本研训制度建设让每位教师感受到研训工作的必须和必要，逐渐引领教师使校本研训工作成为每一位教师的内在需求。每周五下午依照教研计划、制度开展教研活动，教师在学科和年级教研组做课要有课后反思，平时教学也要记录课后反思。教师参加教研活动时间每周2小时，参与教研活动情况纳入评价，记入考评。并将校本研训的出勤情况作为教师评估的一项考查内容。
高素质的教师队伍是学校的生命力，为了打造一支高素质的教师队伍，把教研的工作重点放在教师专业素质的提高上，尤其是青年教师，在关注他们全面教育教学工作的同时，把如何转变观念、提高课堂教学技能、上出自己的特色、上出自己的风格、提高课堂教学效率作为第一工作要点来抓。按照学校我要求，新教师调入我校后，一学期内要上好过关课，一学年内能上校级示范课，两学年内能上好学区示范课并形成有自己特色的教学风格。
为了达到这一目标，各教研组都在指定的时间、定点备课，最后形成较为满意的教学预案予以实施;每次听课后本组教师进行反思评课，评课的过程也是大家对已制定的教学预案共同反思，一同调整的过程，在此基础上重新制定自己的教学方案，保障了实施的良好效果。
我校大力开展课堂教学改革，人人备课，人人上课，并充分发挥学科教研组集体的智慧，集体备课，在教研室及老教师的指导下，我校教师的授课水平有了很大的提高，教师的教学设计理念，教学方式方法得到了其它学校教师的一致认可。
(五)、评价研究方面。
13、教师评价。
认真落实教学评估方案，对学校及教师的教学工作进行客观公正的评价。把教师教学评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。教师教学评估我们采用自评、互评、校评、家长、学生共同参与的方式进行评价。首先，每位教师对照评估标准逐条进行自我评估。第二，同事评价。评估小组组织教研组教师以问卷调查的方式从师德表现、日常教学工作、课堂观察、教研活动等方面进行教师互评。第三，家长、学生进行评价。以问卷调查的形式，从教师职业道德、课堂教学、课外辅导、教研科研等方面征求学生、家长的意见。第四，教导处对以上信息进行汇总，在此基础上评估小组根据《省教师教学评估细则》对每位教师的职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学进行量化评估，对每位教师作出较为客观、公正的评价。
14、学生评价。
用发展的眼光看待学生，建立促进学生全面发展的评价体系，通过考试、考查、成长记录，综合素质评价等手段对学生进行评价。
15、质量评价。
2011年小学初考我校取得全县第五名的好成绩。
四、今后工作设想。
回顾近几年来我校的教育教学工作，有些成绩，但更有不足，在评估的过程中也发现了一些问题，如何提高整个教师队伍的专业化水平，增强针对性的课题研究是我们今后的工作中急待解决的问题。我们要通过与会专家和各级教研机构合理、有效的引导，打造出一支研究型、智慧型的教师队伍，让新课程的理念在教育教学的各个环节得到有效的落实。
五、学校教学评估自评结果。
教学工作汇报
我校实施“体育、艺术2+1项目”，旨在全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，进一步推动学校体育和美育工作的改革与发展，为学生的全面发展奠定良好的基础，为规范办学行为，切实减轻过重课业负担提供有效载体，提升教育品位，全面开展“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，把实验作为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的主要抓手和有效载体，进一步推动高标准义务教育的实施和区域教育的均衡发展，推动新课程改革向纵深发展。在常规教学、课外体艺活动和业余体艺活动、运动训练、体艺竞赛等学校体艺工作中取得了优良的效果和成绩。在整个实施体艺2+1项目中，学校做了大量的工作，经总结如下：
我校在开展体艺2+1活动初始，组织教师加强学习，提高认识，增强全体教师全面参与体艺2+1项目工作的自觉性。学校主管部门召集教师召开会议，学习有关精神，并让教师观看图片，了解其他学校开展的情况以及开展体艺2+1之后学生的变化，使教师更新观念，增强开展体艺2+1项目的主动性。并要求教师做好引导工作，让学生乐意参与体艺2+1项目。
为了更好地开展体艺2+1项目，学校领导层经过商量，成立了体艺2+1项目领导小组，具体负责对实施“体育艺术2+1项目”的组织协调工作。校长亲自抓，落实专人具体负责，由教导处牵头，其他处室配合，组织班主任和专业教师具体负责实施。为了能够切实可行地开展，学校还召开班主任和音体美教师会议，做到分工明确、责任到人。
学校为引导师生树立“健康第一”的办学指导思想，结合我校阳光体育一小时活动，学校在每天的大课间活动中，按年级划分好场地，每天安排好活动项目，要求班主任教师跟班，引导学生安全有序的开展活动。
学校定于每学期的期末对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。评价、认定办法如下：
1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。
2、“体育、艺术2+1项目”的认定采取本人现场表演、教师测试的办法。
3、“体育、艺术2+1项目”的认定，主要由班主任和体育、艺术教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。
4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。
我校办学思路上对“体育、艺术2+1项目”工作继续强化。把每天一小时校园体育活动和“体育、艺术2+1项目”工作有机结合起来。规范办学，严格执行教学计划。发挥“主渠道”作用，要保证开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占体育、音乐、美术等课程。
由于受环境条件制约，我校办学场地较小，大型的活动不是很好开展，我们将在今后的工作中加以细化，争取做到小而精。我们始终相信“体育、艺术2+1项目”对学校发展、对学生成长的巨大推进作用，今后我们将继续加大此项工作的力度，力争真正将“体育、艺术2+1项目”做好做实。
在今后的工作中我们还需要不断的更新观念，细化工作，检查不足，提高效率，争取更好的教学效果和更优越的竞赛成绩，为我们体艺特色学校发展加快步伐而努力。
教学工作汇报
20xx年5月，我有幸参加了巩义市信息技术应用能力提升培训。短短几天的培训让我受益匪浅。现代教育把多媒体技术应用于课堂教学中，极大丰富了课堂教学方式，改变了教和学的方式。教室里，除了黑板之外，学校还为我们配备了白板、投影、教学机、音箱等一系列的多媒体教学设备，这样一来，教师就不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。为了提高老师应用信息结束改进教学的能力，学校还定期组织教师进行信息技术的培训，并参加教育技术等级考试，许多教师都将培训中学到的知识运用到教学的各个环节，不但备课资源更加丰富多彩，课堂教学也很生动活泼，学生们也深深体会到了信息技术下的课堂教学带来的乐趣。
这次培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培训，我不仅重新认识了白板、ppt、word等有助于教学的信息工具，还掌握了在教学计划和准备过程中，根据教学目标检索教学素材，制作教学资源的一些方法。另外、对信息资源的处理方法，信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。在新课程改革的形势下，信息技术在课堂上的有效应用，不但提高了课堂教学效果，冲击着传统教学模式。对于我们小学英语的教学更是带来了天翻地覆的改革，使英语课堂教学更为生动有趣。常规的英语教学是比较传统的方式，教师拿着书本，学生翻开书本，仅有的资源就是一本书，一个录音机，一个磁带，然后教师围绕着仅有的这些进行教学与授课。可想而知是缺少了一些鲜活的色彩。然而随着社会的发展，多媒体设备与网络开始走进校园，走进我们的课堂，让我们的英语课堂更加熠熠生辉。
在我的英语课堂上，我运用的比较多的就是ppt课件，集合了图片、声音、视频、切换一体的ppt操作课堂，使课堂的组织更加鲜活，学生学习的兴趣增大，学习劲头也很投入。上课的时候，学生目不转睛的盯着屏幕看，为了看到更多更好玩的事物，学生们都积极的参加课堂活动，踊跃举手，充分调动了学生学习的积极性，极大的活跃了课堂气氛。
的展示在学生的面前，有了信息技术的支持，我们还可以运用gif图片，也就是动着的图片，这么鲜活，形象，直观的出示，不但吸引了学生的注意力，而且也会被学生更好的理解与接受。
原来学生所能听到的英语无非就是老师口中念的，录音带中读的，现在由于录音带不好保存，时间久了声音失真及损坏，这会影响教学效果。现在我们只需打开电脑，放入配套教学光盘，或者在网上下载相对应的教学音频、视频。就可以听到原版的声音，也可以看到课文原版的动画展示，这些声音及视频文件还可以复制保存在电脑中，在ppt中，使用期限是无极限的，可以永远保存。电脑的好处还有可以复制和粘贴、下载，我们只需下载就可以把网上的资源保存下来使用，也可以把自己好的作品上传到网络中进行资源共享与交流。网络的世界中是无国界无距离的，那么多的资源那么大的交流量，我们合理合法可以享受这些资源。学生不再是只局限于老师手上的单词卡片，不再局限于老式的录音机，不在局限于一种英文口音，随之而来的是不同的感官视觉冲击。
信息技术的教学方式对我们有深远的意义，不仅仅是改变了我们原来的教学方式，还使我们自身不断的学习与完善。当然，信息技术为我们的英语教学带来了许多便利，但是我们也应该清楚的了解到信息技术并不是万能的。我们不能过分依赖于信息技术而忽视了教师在教学中的主导作用。作为教师的我们还是应该把目光投入到自身的业务水平上来，努力提高自身的素质，提高教学水平。我们不能因为用信息技术而用，更不能因为过多的使用信息技术浪费大量的课堂时间。要知道我们使用信息技术的初衷是为了更好的实施教学。
信息技术是不断的开拓与创新，我们的教学手段也是一样，利用网络为人类服务，为我们的学生服务，寻求最适合学生的教学方式，寻求最吸引学生的教学手段，跟随社会的变化，稳定中求发展，发展中求创新。
听取教学工作汇报心得体会
近日，我有幸参加了学校举办的教研活动，其中之一是听取教学工作汇报。在这次活动中，我深感汇报着实是一次难得的学习机会。通过听取其他教师的汇报，我不仅开阔了视野，还收获了诸多教学心得和启示。下面就是我对此次活动的心得体会。
首先，汇报不仅是一种展示，更是一种自我反省。教师汇报过程中，除了向听众展示自己的教学工作和成果，更重要的是对自己的教学进行客观全面的反思和自我评价。通过汇报，教师不仅能够总结和反思自己的教学过程中的优点和不足，进而引发对自己教学的深入思考，找到问题所在，寻找解决方法。
其次，汇报是一次教师之间的交流和学习。汇报的过程中，教师们通过分享自己的教学经验和教学方法，有机会借鉴他人的经验，取长补短，进一步提升自己的教学水平。同时，听取他人的汇报也是一次开阔视野的机会。在听取别人的汇报中，我们可以了解到其他教师的教学思路和教学策略，发现自己在教学中的短板和不足，进而丰富和完善自己的教学方式。
第三，汇报是一次共同成长的机会。在活动现场，教师们不仅可以听取到其他同事的教学汇报，还可以给予对方宝贵的建议和意见。通过对别人汇报的点评和反馈，教师们不仅可以帮助他人发现问题，还能够以此为契机，激发教师们更加积极地思考和改进自己的教学方法。这种相互帮助和共同成长的氛围，有利于教师之间相互促进，相互鞭策，共同进步。
第四，汇报是教师专业成长的必备环节。教育是一门复杂的科学，教师作为教育的实施者，无论是教学策略、课堂管理还是学生评价等方面，都需要不断地调整和改进。而汇报能够给予教师一个优秀教育工作者的评判标准，帮助教师发现自身的不足，进而做出相应的改进。通过不断地参加教学汇报活动，教师们可以从其他优秀教师身上学习到更多的教学经验和方法，进而不断提高自己的专业水平。
最后，汇报是展现教师的个人风采和成果的平台。在汇报中，教师们可以全面、系统地展示自己的教学成果和教育思想。通过这次公开的汇报，教师们有机会让更多的人了解自己的教学方法和教育理念，进而提高自己的教学能力和影响力。同时，对于教师个人来说，汇报是一次展示自己教学成果和专业能力的机会，也是一次自我肯定和成就感的提升。
总之，听取教学工作汇报是一次难得的学习机会，不仅可以了解其他优秀教师的教学经验和教学方法，还可以反思自己的教学过程中的不足和问题。通过与他人的交流和分享，教师们能够共同成长，并不断提升自己的教学水平和专业素养。因此，我们教师应该珍惜每一次汇报的机会，努力成为一名优秀的教育工作者。
听取教学工作汇报心得体会
第一段：引言（150字）。
我是一位中学老师，在职期间我一直致力于提高自己的教学水平和教育教学质量。今天，我有幸参加了一次听取教学工作汇报的会议，对我的教学工作产生了深刻影响。在这次会议中，我不仅听到了许多优秀教师的教学经验，也体验到了集体协作的力量。带着对教育事业的热情和思考，我将分享我在会议中得到的启发和体会。
第二段：分享他人经验（250字）。
在教学工作汇报会议上，我听到了许多教师分享了他们的成功经验，这对我产生了深刻的启发。其中，有一位老师分享了他在课堂上注重创新的经验。他通过引入实际案例和问题解决的方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。这让我意识到，在教学中，我应该不断开拓思维，积极创新教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。另外，还有一位老师分享了她在班级管理中注重培养学生自治和自律能力的经验。她通过设立班级规则、开展学生自治组织和培养学生自我管理能力等做法，有效增强了学生的主动性和责任心。这使我认识到，教学不仅应关注学生的认知能力培养，更应注重培养学生的综合素质和自我管理能力。
第三段：反思自己教学（300字）。
在听取他人经验的同时，我也反思了自己的教学工作。我意识到，我在课堂上常常囿于传统的教学方式，忽视了学生的主体地位。为了改变这种状况，我计划在教学中引入更多的互动和多媒体技术，以提高学生的学习兴趣和参与度。另外，我还反思了自己在班级管理方面的不足。我意识到，平时班级管理的监督工作不够到位，导致学生在自律方面存在一定问题。于是，我计划加强学生的自律培养，通过建立有效的班级规则和开设学生自治组织，引导学生主动参与班级管理，提高班级整体素质。
第四段：体验集体协作（250字）。
在教学工作汇报会议中，我深切体会到了集体协作的力量。每个老师都积极分享自己的教学经验和教育教学成果，并给予了我宝贵的建议和指导。在与其他老师的交流中，我不仅学习到了他们的成功经验，还感受到了大家的团结和合作意识。大家共同讨论问题、互相鼓励和支持，为教育事业奉献出了自己的力量。这让我深刻认识到，教育工作需要我们的团结和合作，只有通过集体的努力，才能取得更好的教育教学效果。
第五段：总结与展望（250字）。
通过这次听取教学工作汇报的心得体会，我认识到了自己的不足和需要改进的方向。我将努力引入创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。同时，我也会加强班级管理，培养学生的自律能力和责任心。另外，我也会继续积极参与教研活动和交流，与其他教师共同成长。我相信，在自身努力和团队合作的推动下，我一定能够取得更好的教育教学效果，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结：以上，通过参加听取教学工作汇报的会议，我汲取了许多宝贵的教学经验和教育教学理念。这让我对自己的教学工作有了更深层次的认识，并对未来的教育事业充满信心。我将继续不断学习和成长，为学生的发展贡献自己的力量。
教学工作汇报
尊敬的县教育局领导：
你们好！
近几年来，我们镇中心小学在县教育局和中心学校的正确领导和悉心关怀下，积极开展以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的“三特”特色学校创建活动。学校坚持走“文化立校，特色育人”之路，不断创新校园文化建设，精心营造育人氛围。
抖空竹是我国独有的民族体育项目，至今已有20xx年的历史。抖空竹奥妙深邃，其乐无穷。它能让运动者做到脑、眼、耳、手、足并用，进而锻炼人的反应能力和思维能力，从而达到强身健体、延年益寿的目的。我校于20xx年秋季开学时，将此活动作为学校大课间活动项目。该活动一经推出，很快受到全校师生的喜爱，成为他们课间最喜爱的运动项目。现在，我校每位师生手中都有一副空竹，每当下课时，他们都要拿出空竹“露一手”。他们已经与空竹结下了深厚的感情。因我校师生在抖空竹方面成绩显著，20xx年10月，被湖北省教育厅授予“中华优秀文化传承艺术学校”光荣称号。可以说，抖空竹既是我校阳光体育中的一朵奇葩，又是我校的一张办学“名片”。
在几年的学习和探讨中，我校师生不断探索抖空竹的技巧，他们抖空竹的技能逐步提高。在抖空竹训练中，师生们一个个精神饱满、斗志昂扬、满怀信心、大显身手。他们时而上下起伏，时而左右旋转；时而捂首弄姿，时而翩翩起舞。只见空竹一转、一抖、一抛、一接，五颜六色的空竹在师生们的娴熟的耍弄之下，飞舞出一道道漂亮的弧线。“蚂蚁上树”、“回头望月”、“蝴蝶展翅”、“金鸡腾飞”等花样，一个接一个闪亮登场。师生们娴熟的动作，让人目不暇接。他们一个个笑脸绽放，乐在其中。
为了将抖空竹活动发扬光大，纵深开展，20xx年5月，我校自编了校本教材《抖空竹》，每周开设一节空竹课。每周二和每周三下午课外活动时间，为全校学生训练抖空竹的时间。学校还组织有经验的教师编排了一套体系完整的空竹操。将抖空竹的动作与舞蹈巧妙地结合在一起，结构完整，动作优美，刚阳相济，益智健身。此操激发了全校师生的极大兴趣，他们爱不释手，怡然自乐。
每年学校举行一次学生空竹操比赛。11月19日下午，我校举行了第六届阳光体育暨抖空竹比赛，充分展示了全校师生们积极健康、快乐向上的精神风貌。此次比赛不但丰富了师生的课余生活，锻炼了他们的身体，陶冶了他们的情操，提高了他们的艺术修养和审美情趣，而且还彰显了学校素质教育的内涵，将我校的阳光体育活动推向了一个新的高潮。
开展学生读书活动。开学初，我们制定了读书活动实施方案。10月进行了书香少年的评比活动。经过层层选拔，黄子清同学获得随县书香少年第一名的美誉。12月学校进行学生诵读展示活动，诵读内容丰富，形式多样。这些活动推动了读书活动扎实有效开展。
诵读活动中，学校将《弟子规》、《三字经》、《唐诗》、《宋词》等国学经典引进校园，引进课堂。学校还于20xx年5月自编了校本教材《经典诵读》，每周开设一节经典诵读课，让学生切身感受中华经典文化的博大精深，深刻领会经典诗文的魅力。在培养学生好的阅读习惯的同时，让学生感受古典文化熏陶，从而使学生在生活习惯、为人处世、求学励志等方面得到培养。为营造浓厚的诵读氛围，学校除了规定每天上午8点至8点半为经典诵读时间外，还充分利用课间操间隙和图书馆读书室活动平台督促学生多读书，读好书，丰富学生的课余生活。此外，学校还鼓励家长们在家里与孩子一起开展“亲子共读”，让家长的多读、爱读，来影响和教育孩子。
为了促进师生诵读经典古诗的积极性，丰富课间操的人文内涵，培养学生的文化素养，我校将小学生耳熟能详的古诗《悯农》、《游子吟》、《咏柳》、《江南》等16首古诗词按节奏自编成一套以形体动作来表诗魂的古诗韵律操。每到大课间时间，各班教师带领学生来到指定场所。随着校园广播播放的节凑音乐和诵读童音，师生们或伸腰踢腿，或举手投足，或起伏转身。一套古诗韵律操唱响校园，深受师生们的喜爱。晦涩难懂的古诗顿时变成了朗朗上口的歌谣。学校根据诗意别出心裁地排编动作，引导师生们进行另类诵读，带领他们步入诗意，走进诗人笔下，看大千世界，感沧桑人世。师生们兴趣盎然，边唱边跳，享受着中华经典的润泽，宛若唐诗宋词里走出的天性少年。学校还将古典诗词带入音乐殿堂，师生们在做韵律操时的一招一式，轻松地诠释着中华民族上下五千年的灿烂文化。
我校在日常的经典诵读活动中，形式多样，不拘一格。学校根据学生的年龄特点，采取灵活多样的诵读形式。如：一年级采取老师领诵形式。二年级采取个人诵和全班齐诵形式。三年级采取音乐伴诵和绕口令的形式。四年级采取表演诵的形式，即：一部分同学诵读经典，另一部分同学根据诵读内容表演相应的舞蹈。学校真正做到了经典诵读，一班一品。以此激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国优秀文化，让经典入脑入髓。从而激发学生的思维，陶冶学生的情操。
为了更好地践行新教育，也为了充分展示学校各年级、各班级的诵读特色，学校每学期举行一次经典诵读展示活动。展示活动分为年级展演和班级展演。通过年级展演，展示年级诵读特色；通过班级展演，展示班级诵读特色。
在年级展演中，各年级从《三字经》、《弟子规》、《千字文》和《增贤广文》中选取部分脍炙人口的诗句，带领学生把对中华民族强烈的自豪感融入到每句诗文中。“中华经典”诵读展示形式多种多样，有齐诵，有音乐诵，舞蹈诵，还有绘画诵等等。场面热烈，盛况空前。充分展示了中华传统文化的精髓，表现了学生儒雅的精神风貌。
在班级展示中，各班的学生充满激情，兴趣浓厚，充分展示的自己班级的诵读特色。在展示过程中，各班的诵读声一浪高个一浪，铿锵悦耳，此起彼伏，构成一幅幅多姿多彩的美丽画卷，整个校园沉浸在诗歌的海洋里，欢快而明媚。
抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。常规教学周查月检落到实处。
加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。学校领导带头深入课堂，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果。
按照我校三段六步课堂教学改革实施方案，一步一个脚印，积极推动新课改，在全校范围内深入践行“情境教学之快乐课堂”教学模式。
本学期里，金校长、王老师到北京、天津参加了教学研讨及学习活动，为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验。
5月13日，副校长孙到襄樊市31中，参加了省教研室组织的国家级课题“生成性教学研究”的课题研讨会，并代表随县做了课题研究报告，得到了省刘博士、杨主任等的高度赞扬。
10月8日，第二届小桔灯作文优质课全国总决赛在华中科技大学进行，孙吴参加了互动交流活动，受到了入会领导和专家们的一致好评。新招聘的教师都讲了入门课。在我校骨干教师和名师的传、帮、带作用下，他们快速成长。
继续开展“一师一优课”的课堂教学教研活动。年轻教师文雯代表我校参加了随北片的录课比赛。
我校承担了一个省级课题《经典诵读与儿童语言发展研究》和一个国家级课题《师生关系状况与教学生成性研究》。教导处组织老师们查阅资料、上课、研讨，要求人人主讲课题研讨课与集中学习研讨相结合。全校共编排诵读节目22个，其中全校学生参与的2个，80人以上的2个，60人以上的3个，30人以上的8个，30人以下的7个，课题研讨资料共收集76本，其中经典诵读56本，生成性研究20本，撰写的课题阶段性报告荣获省二等奖，孙勤老师被省教研室评为课题实验先进个人，多次参加省、市、县各级教研室组织的课题研讨会。
当然，在特色教学方面，我们还处在摸索阶段，还没有现成的经验，我们取得的效果可能还不能让领导满意。今后，我校将扬长避短，再接再厉，开拓进取，真抓实干，力争让我校的特色教学工作走在全县学校的前列。
教学工作汇报
自从接受市商务局安排的市场监测重要任务之后，公司主要领导认识明确，高度重视，及时安排工作人员，分配任务，支持她准时参加省、市商务主管部门举办的培训班学习，配备了专用电脑，联系电话，为做好这项工作提供了完备的设施。经常要求工作人员，一定要搞好此项工作，及时准确地报送监测报表。要求财务人员大力支持监测人员的工作，积极主动地提供报表数据。市局每季度的市场监测情况通报下发之后，公司领导都认真批阅，关注报送率是否达到百分之百。达到了，会当面表扬，失误了，会严厉批评，追查原因。我是去年6月份接手这项工作的，由于业务生疏，少报了半年报表和销售表（2），就曾受到公司主要领导的批评，并立即安排原来从事这项工作的同志，给我做详细的业务指导，直至我熟悉业务。
我公司虽然有较为庞大的连锁销售网络，但主要经营日用百货、烟酒副食、蔬菜水果、针纺织品、食盐粮油、洗涤用品、文化体育用品等商品，并不直接经营家用电器，五金交电、自行车，服装鞋帽等商品。这些商品都是公司出租门店，安置部分职工专营。要把这方面的销售额统计上来，确实有一定难度，在“怕露富”思想的影响下，他们往往不愿意吐露真情，一是“不告诉你”，二是“销多报少”。和他们勤联系，交朋友，拉家常，诉艰辛，从闲谈和聊天中获取数据，是我们采取的重要手段，实践证明也是非常有效地办法。公司领导、财务科，办公室的同志，都在有意识地做这项工作，经过讨论汇总，得到较为真实的数据。大家都这么做并非专为市场监测，作为经商者，随时掌握市场动态，了解商品销售趋势，采取积极有效措施，更好地安排公司经营活动，具有特别重要的意义。说白了，就是瞅市卖快，你是否瞅准。
市商务局去年安排了两次流通市场经济运行分析，半年一次，年终一次。我公司都按照市局要求，经过认真的讨论研究之后，集中大家的智慧，由我写成材料，上报了两份《流通市场经济运行分析报告》，受到市局通报表扬。
我认为，一是市局分析报告的提纲出得好。把领导想知道什么，想掌握哪能些方面的`情况写得很具体，起到了提纲挈领的作用，我们只是围绕提纲，用了解到的情况，如实回答问题，把问题回答到点子上。
二是搜集素材数据，抓住典型事例，分析比较，用事实说话。20xx年是一个比较特殊的年份，国家灾难多，大事多，国际市场波澜壮阔，风起云涌，我们虽居住小小县城，同样受到国内外市场变化的影响。平时注意观察，记录这些变化，完成素材积累，使用时信手拈来，就比较容易完成任务。
三是爱岗敬业，忠于职守，认真完成任务。市场监测工作并不十分繁重和艰巨，只是我们在座各位日常工作的一小部分。写经济运行分析报告，占用的时间和精力更少一些。但市局安排了这项任务，我们就要高度重视，积极准备，认真完成，毫不马虎。
四是良好的职业习惯，培养了分析问题，解决问题的能力。我本人担任企业领导9年，担任经济管理部门领导，看报表，对照分析报表是我的工作方法之一，是一项重要的工作职责，通过财务报表的分析对比，发现经济运行中的问题，看出生产经营的趋势，提出改进工作的措施，根据真实可靠，数据详细具体，提出来的措施针对性强，说服力强，能够收到良好效果。
一是我从事这项工作仅仅半年多时间，还是一个门外汉，工作中失误不少，差错难免，影响了市场监测工作的准确真实，及时可靠，给市局工作增添了麻烦。
二是我深切感到，在多种经济成份共存的市场经济条件下，要收集到准确真实，及时可靠的监测数据存在很多困难。
市局对新增加的市场监测项目，要通过电话或文件通知基层，提醒大家按时上报。
刚才听了市局局长的工作报告，全面系统地总结了过去一年中同志们付出的辛勤劳动，详细周密地安排了20xx年的市场监测工作，思路清晰，目标明确，重点突出，措施有力。与会者无不为之振奋，受到极大地鼓舞！为了做好市场监测工作，我决心做到：
1、虚心学习，使自己尽快成为业务内行。这次会上，听了市局领导的业务指导，听了兄弟单位的经验介绍，对我教育启发很大，我一定虚心学习，迅速提高业务能力。
2、克服困难，多种措施收集资料数据。监测报表的核心是真实准确，上报及时。在当前条件下，达到这个标准，存在一定客观困难，我坚信，办法总比困难多，在公司领导的支持下，我们要采取多种方法，利用多条渠道，完成资料和数据收集工作。
3、爱岗敬业，做好市场监测工作。通过这次会议，使我对市场监测工作的重要性和必要性有了进一步的认识，公司领导把这项工作安排给我，我就一定要爱上这项工作，积极认真地干好这项工作。
教学工作汇报
一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。
作为一名刚刚走上音乐教育工作岗位的新手，曾梦想着自己要在热爱的音乐教育沃土中尽情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是激动与欢喜。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平。
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中。
一、课堂教学注重激发、培养兴趣。
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。
乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在老师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿互相启发评价，最后由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、课堂组织中的不足。
心理学家研究证明：当孩子的行为表现受到老师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。
像有一次，我把幼儿分成若干组，让他们自由设计活动内容。《可爱的小动物》是一首深受小朋友喜欢的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的情感。在教学中，有个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只可爱的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活跃了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，或五人一组，纷纷讨论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。肯定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
三、用心启迪。
教育原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
总之，老师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！
文档为doc格式。
教学工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
欢迎你们莅临我校检查指导工作！这次检查是对我校教学工作的一次检验、一次大推动。借此机会，我代表学校的全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我校在上级部门的正确领导下，以科学发展观统揽学校全局，以“管理和质量”为主线，始终绷紧“安全”这根弦，以创先争优活动为动力，以创办安全、优质、和谐的农村示范学校目标，大力推进素质教育，教育教学质量有了一定的提升，学校环境有了很大改变，得到了周边老百姓的好评。现将我校的教育教学工作向各位领导汇报如下。
我校秉承“求真知做真人”的校训，努力打造诚信校园、平安校园，强化“师生共成长”的教学理念，让学生在“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”中，进行自主、合作、探究、创造。学校利用周前会、校务会跟老师讲：淮南是一个人杰地灵的地方，这里不仅出了将军，还有全国著名的书法家，学生都是可变的也是可塑的，我们要做好引路人，决不能让学生在我们手中耽搁。因此我们不断充实自我，完善自我，领导班子率先垂范，每天第一个站在校门口的一定是领导成员，以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，不断提高管理水平，提高办事效率，努力打造能吃苦，乐于奉献的团队。这样才能更好的为家乡父老做出应有的贡献，对学生一辈子负责。老同志王位玉、于从民、李德飞虽然年龄偏大，但仍然坚守教学第一线，勤奋敬业、勤恳踏实，从不缺席迟到一次，弘扬了学校正能量，年轻教师闵成静、陆苗、顾风芹热爱教育事业，经常为学生捐款捐物，富有爱心，说明了师爱的伟大和无私。
学校成立德育小组，使德育工作落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
1、“八礼四仪”教育，多年来，我校一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
2、文明习惯养成教育，坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《八礼四仪》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及《礼仪三字经》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，让环境感化人；三是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对身边事件发表看法。
3、定期评选“学校之星”，开学第2周，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，张贴在墙上，让每一面墙壁都成为育人的地方，用身边的榜样来影响学生、带动学生，充分发挥他们的模范作用。一开始，有些学生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和领导人员，都能主动地问候。
4、“星级管理”激上进，“流动红旗”促提高。我们在班级管理工作中贯注了人文教育理念，实行星级评定。按“文明班级管理”的条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评。根据量化分评出文明班等级，一、二等奖，对“文明班级管理”优秀班级，学校给予表彰和奖励。
5、“国旗下”抓安全，通过每周1次的升旗，对学生进行安全教育，同时以班级为单位召开主题班会，让学生增强安全意识。安全问题大会讲、逢会必讲。几年来，学校从未发生一起安全事故。
（1）实行严格的听课、评课制度和推门听课制度，教研活动按表实施，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。
（2）按照“五严”规定，实行严格的学情调研制度，做到堂堂清、课课练，并做好试卷分析，学校及时进行教学评价和总结，促进教育教学质量不断攀升，上学期校内实绩奖惩已经及时兑现，体现奖惩的促动性、激励性。说到做到、言必行、行必果，坚决兑现，不拖拉。
（3）严格按照《小学课程安排》科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，一旦发现，严肃处理，并直接与校内考核挂钩。
（4）细化教学过程管理，强化“六认真”督查管理，制定月查通报制度，切实保证各项教学要求落到实处。在宏观上体现管理目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。
（1）制定校内考核办法，学校每学期都投入资金实行考核，体现干多干少，干好干坏不一样，激发教师工作积极性。
（2）在学生管理上，我们以培养学生“责任感”为核心，充分发挥红领巾监督岗的示范作用，用学生来管理学生。低年级段主要进行“对自己负责”、的培养；中年级段主要进行“对他人负责”的培养；高年级段在低中年级段教育成果的基础上，集中进行“对社会负责”的教育。两年一个梯度，一年一个侧重点能够更集中、更扎实的培养以及促进学生责任感的生成，为实现学生自我管理奠定基础。
（3）制定各项规章制度，用制度来管理老师和学生，学校大事集体研究讨论，做到决策科学民主，体现集体智慧和力量。规范学生管理，明确学生在学习、品德、纪律、安全、劳动卫生等各方面的规范行为，使学生养成良好的行为习惯，真正把学生培养成对家庭、社会有用的人。
（1）我校为远路教师免费提供水、电设施，配备了炊事用具，解决了他们的后顾之忧，为他们全身心投入教育教学工作打下坚实的基础。
（2）我校始终以安全作为一切工作的前提，把师生们的安全放在首位，每学期开学前，对全校的校舍、围墙、厕所、电力设施（电缆、变压器、室内电源、电线等）组织有经验的教师、建筑工人、专业电工进行全面细致地检查，并做好检查记录，制定维修计划，安排专业工人进行维修，并做好维修记录，确保全体师生员工的生命安全。
（3）每周的学校例会，对安全问题都单独作为一项重要工作强调、安排、部署，要求师生身体力行，落实到位。其中包括：学生上学放学路上的交通安全、用电安全、食品卫生安全、饮水安全、防火、防盗、防震等十几项内容。
（4）建立健全各种安全制度，成立学校安全管理领导小组，切实抓好落实，制定应急预案，确保无安全问题和隐患。
我校把幼儿保教作为一项重要工作来抓，从园舍设备的使用与维修列入日常生活的各个环节、消除安全隐患，落实安全措施，加强幼儿安全管理工作，确保师幼人身安全，进一步健全完善制度，提高师德修养和队伍建设，强化责任感和服务意识，倡导微笑服务，切实做好卫生保健工作，预防好手足口病，确保幼儿健康，我校积极行动，制定了预防手足口病应急预案，积极组织教师学习有关知识，加强卫生消毒工作合检查，有效开展教研活动促进教师成长、提高质量，通过探讨、反思使教师树立了师幼共同成长的观念，尊敬幼儿，面向全体，因才因人施教，努力改进教学方法。
（1）我校始终让学生坚持每天一小时的阳光体育锻炼，组建了乒乓球、羽毛球、跳绳、立定跳远、仰卧起坐、长短跑等各种体育兴趣小组，提高了学生的身体素质，丰富了校园文化生活。
（2）加大写字绘画教学的力度，对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、定时间、定内容，明确专人负责，自上学期以来开展写字评比和优秀作业评比活动，及时进行了总结并颁奖，对这项活动学生家长很满意。
（3）结合音乐课教学实际情况，我校举行了以爱国主义为主题的“唱革命歌曲，写正字做人”活动，让学生学唱“百首革命歌曲”，充分发挥歌曲的育人功能，真正让学校成为学生学习的乐园、精神的家园。淮南是革命老区，我们让学生在歌声中记住老一辈的丰功伟绩，记住历史，学会感恩，报效祖国，目前活动效果很好。
不足之处：尽管我校教育教学工作取得了一定的成绩，但我们在实施过程中还存在许多不足。
1、个别教师还不能用学到的理论很好地指导实践；
2、学校工作精细化还需加强。
3、特色活动开展的不够实在、不够深入。
针对这些不足，我们今后的工作思路：
１、将继续采取多种形式的业务理论学习，全面提高教师素质，努力提高课堂教学水平。
２、围绕县镇目标，求真务实、真抓实干，扎实推进各项工作有序进行。
3、更新观念，强化素质教育，扎实推进特色活动卓有成效。
在教育教学过程中，我校还有很多不足，离领导的要求还很远！我相信，在上级领导的正确指导下，在全校师生的共同努力下，我们一定会迎难而上，以超凡的思路、超前的理念、务实的措施和高度的热情，团结进取、真抓实干，一定能使淮南小学再创佳绩、再登台阶。
以上汇报有不妥之处，敬请各位领导和专家批评指正！
教学工作汇报
各们领导、各位同仁：
大家好！非常感谢中心领导对我校科学教学工作的充分肯定。上学期，我校科学教学以科研为引领，立足校情，从团队专业成长、以探究为核心的课堂教学研究、科技实践活动的普及与创新三方面推进教学工作。
科学学科是小学科，但在我校却从未有任何领导、教师在主观或客观上看作副科之列。为保证上好科学课，学校在学期课表安排上优先排好科学课，保证实验室的分配使用，实验器材在按要求配备的基础上，尽可能地满足老师的教学需求；教师们都知道，科学课不仅和其他学科一样不能挤、占，还应该提前带队到实验室，需要学生自备的实验物品，也会在教室黑板提示栏中标明。这一切不仅是因为我校传统的海洋科普教育特色给科学学科奠定了基础，更是靠科学团队中的每一名教师用自己的实干精神和工作业绩来争取到的。我校科学团队，是荣成市第一批四名工程名课程团队，每名教师都没把自己当作副科教师，每一堂课都力求科学、严谨、生动、精彩；每一次实验备课，教师都是亲身操作一遍，并充分预设可能出现的意外，做到准备充分、保证安全。科学素养、探究精神和实践能力，这些无不是未来人才所必需的素质，认真钻研、上好每一堂课，是科学教师的责任。
20xx年上半年是名团队培养期的最后一个学期，期间，团队成员都认真地总结近三年的成长历程，总结经验，查找不足，在学习、科研、帮携等各个方面争取更高的突破。团队成员主动在学科资源、优质课评选、科技创新大赛等活动中，担当重任，并带动非团队教师业务能力的提升。在他们的带动下，善学才能善研，善研才能善教，成为科学组教师的共识。组内教师经常学习前沿理论，结合学习情况举行讨论会、交流会，指导教学实践；坚持开展听、评、说课，并且把这个活动作为一个重要的教研活动；只要有公开课,都会主动抽时间去听。上学期我们先后派出47人次外出参观学习，回校后通过教师大讲堂分享所得，指导教学实践；学校还先后组织3次科学学科观摩培训活动，提升科学课老师的专业素养，鼓励不断加强自身的科学课业务水平。我校科学教师先后取得省级优质课7节，威海优质课12节，省级4个课题完成结题工作，发表省级论文10篇，威海论文8篇，课程资源多次获奖。许多兼职教师也先后在优秀课程资源评选、校际联谊观摩中斩等露头角。
我们以《以探究为核心的科学课堂教学模式研究》课题研究为引领，探索课堂教学指导策略。科学探究不仅需要兴趣的引领，更需要严谨的精神。小学科学课的组织教学是一个首先要解决的难题，否则就“乱”而难“收”，有效探究便无从说起，课题研究更难有实效。所以，上学期我们一方面从“注重过程评价，培养学生良好习惯”的研究入手，为培养学生自主、合作、探究的学习方式提供保障、打好基础，激发呵护学生的科学兴趣。我们注重学生的过程评价管理，认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准，以激发学生学习兴趣为主实行争章夺星制度，将细心观察、认真倾听、能够提出具有科学性的问题、敢于说出自己的猜想和观点等与科学素养的相关指标，在评价指标中予以呈现。对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。每月一检查，达到五星者可以自选座位，当小组长等。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯逐渐养成。
另一方面，我们以“探究发现式”、“实验探索式”、“探究实践式”、“交流探究新知式”探究课堂四个主要模式为研究方向，进行了理论和方法层面的准备，并通过开展调查问卷、主题研讨、课堂观摩等课题研究活动，提高教师的课题研究水平，为下阶段的实践和研究打好基础。
新学期，我们重点在以下方面取得突破：
1.团队素质稳中求升。新学期我们面临的最大挑战教师人员调动所带来的冲击，特别是团队负责人的离开使我们的许多工作限于被动。但我们相信，科学组团结向上，拼搏创新的精神是我们迅速成长的源动力。我们将迎难而上，通过结对帮扶、专业学习、说课标说教材、观摩研讨等途径，让每一个新加入的成员迅速成长起来，超越昨天，再创辉煌。
2.课题研究全面铺开。新学期将按照研究计划，分工合作，对上述四种课型开展研究。为保证研究效果，我们将每月定计划、定主题，有活动、有总结，并将经过检验的研究成果应用于教学，在实践中研炼、提高。
3.扩大科技活动普及面。一是扩大参与面。与学校活动课堂第二课堂相结合，我们航模组、四驱车组、网页设计组、科幻画组将以活动课程的形式，面向全体学生开放。每日一节，在课时上给予保障。二是丰富活动形式。与学校家长义教活动相结合，聘请具有专业特长的家长，担任学校科技活动辅导员，让更多的孩子爱上科学，更多的家长关注科学。
上述是我们在科学教学中的一点浅显的做法，敬请各位批评指正，谢谢大家！
教学工作汇报
尊敬的院长先生，尊敬的各位老师、各位领导、各位同学：
大家好!
我是今日生。受x部长的委托，由我来汇报x教学部xx年工作总结和xx年工作设想。
一年来，在院长、院领导的带领下，在各兄弟部门的支持配合下，德真道教学部全体义务工作人员，身在四面八方，心系道德一脉，努力排除干扰，勇于克服困难，发扬奉献精神，积极开展教学与管理工作，取得了一定成绩。
在刚刚过去的一年里，我们以德真道教学为主，以德慧智教学为辅，凭借2个uc教室和学院教学平台开展教学工作。除重要节假日放假以外，全年的课堂教学活动从未间断。
在机构设置方面，于5月下旬撤销了原来的办公室、可非恒道处、可非恒名处、求真金丹处，组建了秘书处、预科和一、二年级的教学管理处，后来又组建了三年级教学管理处。
在教学管理队伍建设方面，我们为各个教学管理处基本配齐了管理人员和辅导讲师。这些工作人员，既是学员，又是义工，克服了许许多多的困难，无私奉献，忘我工作，为弘扬道德文化付出了大量的时间、精力、心血和汗水。为培养和锻炼人才，去年我们启用了几位当年新学员担任见习管理员。他（她）勤学敏悟，热情很高，工作卓有效率。在培养新人的同时，我们也调整了一些不胜任工作和因各种原因难以坚守岗位的工作人员。此外，在业务培训方面，我们也做了一些尝试和努力。
在教学内容方面，学院对两个教学部工作任务进行重新划分和调整，德真道教学部添加了德慧智教育方面的授课内容。目前德真道教学部承担了以前德真道和德慧智教学的全部任务。10月中旬，为培养德慧智教育人才，专门增加了《德慧智教育之夜》这一公共课程。
在课程安排方面，每周预科上课两次；一年级、二年级、三年级各上课一次。星期日晚上，是面向全体学员的“德慧智教育之夜”。
在制度建设方面，我们建立了教学和管理人员例会制度，每三周召开一次工作例会，会议内容包括研究教学与管理问题、通报情况、交流体会，以及开展业务培训等。我们制定了《教学报表报送制度》、《关于发布教学内容的规定》和《老子学院德真道教学部辅导教案格式》等一系列教学管理制度。
在教学成果方面，xx年8月以来，共有64名预科学员升入一年级，95名一年级学员升入二年级，43名二年级学员升入三年级。各年级的升级总数为202人。
在配合中心和学院重点工作方面，我们组织广大学员围绕《道医学》和《德慧智慧性图文思维教育》这两本新书的宣传推广做了大量的工作，取得多方面的积极效果。
在德慧智教育理念的推广应用方面，德真道教学部的许多工作人员和广大新老学员已经通过不同方式做出了并且正在继续做出积极的贡献。
1、uc课堂经常出现声音卡的现象，对课堂教学活动造成了不良影响。
2、部分领导骨干和教学管理人员多方面兼职，工作负担很重。其中既有本部门内部的兼职，也有跨部门的兼职；既有网络上的工作，还有社会上的工作，时间和精力难以兼顾。
3、管理人员数量相对不足。除正常的课堂教学管理外，管理员还要进行录音整理、自评表分析总结、试卷阅评、答复学员的询问等项工作，需要较多的时间和精力。在过去的一年里，我们同广大学员的沟通交流，对于学员的自评汇报、意见建议、问题咨询的答复工作有很多不足之处。借此机会，我们向各位学员表示歉意，同时也请大家对教学管理人员给予一些理解。
4、辅导讲师队伍的道德修养、业务素质和辅导能力还不能充分适应工作的需要。由于管理人员和辅导人员分散在各地，除上课时间外，上网时间很难统一，教学研究工作有很多欠缺。
5、课堂气氛不够踊跃，双向互动不够。许多学员从不发言，越是高年级越不活跃。其中既有主持人的原因，也涉及到学员的年龄、性格、文化程度、家庭中的条件、电脑操作水平和工作忙碌程度等多种因素。
6、学员队伍发展不快，教学质量不够理想。xx年，到学院教学平台注册和报名入学的人数很多，真正网上老子学院坚持学习的人数并不多。许多老学员的进步幅度不够明显。
1、进一步加强规章制度建设，明确职责，完善分工，强化考核监督，确保德真道教学任务的圆满完成。
2、关心爱护工作骨干，尽量为兼职过多，任务过重的工作骨干减轻一些负担。对于不胜任、不称职和不能正常到岗工作的领导骨干和工作人员及时予以调整。
3、通过推荐和自荐等方式，及时发现和选拔潜质较好的学员到管理员、辅导员和领导岗位上锻炼成长，努力为德慧智教育理念的推广应用输送培养和输送人才。
4、经常性地开展辅导和管理业务培训和心得体会交流活动，不断提高辅导和管理工作骨干的综合素质。
5、积极利用oa办公系统开展网上办公和网上教研工作，以解决教学管理骨干分散的各地，不便进行工作联系和业务商洽的难题。
6、在已经编写出《德真道预科教材》的基础上，陆续开展其他年级的教材整理编撰工作。
7、积极研究分析学员队伍的综合状况，研究探讨改善网上活动效果的方式方法，努力使各个年级都形成自己的教学特色。
8、建立自觉接受学员监督的理念，建立和完善监督考核方式。加强双方沟通交流，建立绩效评估机制，重视学员的意见反馈，努力提高学员的满意度。
9、坚持并不断完善教学例会制度，加强与兄弟部门的沟通与合作，加强德真道教学部内部各处之间的交流与协调，减少内耗，增强合力，共同致力于道德复兴事业。
以上就是德真道教学部xx年简要总结和xx年的初步设想，汇报完毕。
谢谢院长!谢谢大家!
教学工作汇报材料
我校是书法教育实验学校，但在新形势下如何深化书法教育特色，全面推进素质教育，是摆在我们面前的新课题。学校领导班子经过学习和研究，确定了坚持写字教育，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容，全面开展“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩，现汇报如下：
课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，素质教育的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，写字教育可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教育的领导与管理。为此，我们重新调整了学校写字教育工作目标。写字教育领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。
学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，根据老师们的特长和爱好为老师们选择书法练习教材，开展全校的师资校本培训，交给老师书法练习的方法。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练毛笔字的热潮。下学期又组织了老师们练习钢笔字和粉笔字。开展了青年教师三笔字基本功的考核。学校的学习氛围浓厚，老师们通过报刊、杂志、字帖、光盘等渠道，自主学习，提高自身书法修养。当然，光靠自学和校本培训是不够的。所以，学校在20xx年4邀请了县书法协会的老师为全校老师作了书法教育专题讲座，让老师们受益匪浅。
协会。带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。
写字教学作为我校的特色教育，同时又成为了我校的'一个薄弱教学项目，多年以来一直是难以突破的颈瓶。本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校16年级14个班均开设书法课，每周一、三、五及校本课开展书法实验，力争人人提毛笔，天天练大字。期中两次在教室上课，使用水写贴，两次在书法教室上课，使用墨汁书写。针对不同年龄学生特点，为学生选择了合适的书法教材。为加强管理，校行政对书法课进行检查，了解老师的到位情况，上课情况，并要求老师用好现代化设备，提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提高，尤其是六年级，进步很大。全校书法实验班都向全镇的老师进行的开放式的教学展示，收到了与会老师的一致好评。
没有评价的教育是不完备的教育，写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，我们尝试在新《课程标准》理念的指引下，建立一个多层次多角度的科学评价体系。组织开展写字星级班的评比考核。
硬笔字的考核，我们沿用原有方法，学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制小学写字指导纲要》学生实际，制订《留盆中心小学各年级写字能力检测办法》，对学生的硬笔书写质量进行评价，开展写字星级班的评比考核。
今年，学校还增加了毛笔字的写字星级班集体的考核。期末，写字指导领导小组对实验班的最后一次室内展出的作业评分，评分采用百分制，计算得出平均分，按一定比例评出三星级、二星级、一星级写字班集体，学校给予一定的奖励。
为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。活动中，学生的书法表演赢得了好评。学校也组织校级的书法比赛，在学生作业比赛和规范字比赛中，同学们个个争优。
当然，书法实验刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教育更上一层楼。
教学工作汇报
在上级领导的关怀指导下,藁城一中坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念，深化教学改革，强化教育教学管理，通过全校教职工的不懈努力，教育教学质量不断实现新的突破，连续19年荣获石家庄市“高中教学先进单位”荣誉称号，赢得了社会各界的好评。
一是推行奖励培训，尝试荣誉激励。我们把外出学习培训作为学校荣誉奖励的一种特殊形式，全方位实施。全国及省市组织的免费教育培训每次安排尽量多的教师参加;石家庄市教科所每年组织的高三教师业务培训，我校全员参加;另外，学校每年还自筹资金，根据教师常规考核结果，选出80名左右优秀教师外出学习，接受全国最先进的业务培训。全方位的学习培训，有效提升了教师们的业务素质，更激发了全体教师创优争先的竞争意识。
二是坚持听课督导，提倡合作竞争。得益于市教科所和区教科所每年一次的高中调研听课指导，我校除全校公开课、优秀教师示范课、学科教研课、同课异构竞赛课等多种形式以外，还重点实施推门听课制度，随机确定授课教师，课后量化打分，点评分析，结果纳入常规考核，力争让教师把每堂课上成精品。合作竞争更有益于发展。我校把每个年级分为4—6个分部，加大部内教师团队成绩考核比重，体现过程考核和集体评价“两个侧重”，推行对子班教师群体和学科教师群体“两个教学目标责任制”，重点考核各班本二以上总人数和班级成绩进步幅度，增强教师的集体责任感，实现了既竞争又合作。
三是重视常规考核，创新评价机制。我们高度重视教学过程管理，考核结果直接和评模选优挂钩。完善包涵“职业道德、工作表现、育人效果、他人认同”等指标的多元评价体系，将评价过程转变为促进教师成长的过程。加大日常考核比重，对作业批改、希望生培养、集体教研等项内容，采用平时督查、期中抽查、期末总评等方式，督促教师把精力用在平时。年终，学校结合考核结果，选出一批优秀班主任和功勋教师，在报纸、电视台等媒体上宣传，提升教师的社会知名度和职业自豪感。
一是统一导学案，落实先学后教模式。自2012年起，学校高一二不再外订那些不适合我们学生的教辅资料，全部学习资料由本校教师自行编印。我们利用假期组织骨干教师，编写导学案，确保导学案上的各环节内容、教学方法和练习题都最适合我们的学生，增强了教辅资料的针对性。为了将课堂真正还给学生，我校秉承“先学后教，以学定教，学、做、教互动”教学理念，采用“五环节”、“四课型”、“一检测”教学模式，充分发挥教师的导学作用，调动学生的学习主动性，大幅提高学习效率。
二是抓好小班教学，做好示范引导。自2012年，我们开始小班教学实验，在日常管理、学习进度和教学内容上，明显区别于普通班。教学上以自学为主，重视合作探究，作业灵活多样，给予学生更多的自主时间。班级管理上，通过更有人性化和针对性的制度，为学生提供更好的发展空间。今年我们小班高考，以93%的本一率，充分证明了县市一中有能力培养好高素质学生。
三是凝聚集体智慧，打造精品班级。学校多形式调动科任教师积极参与班级管理，发挥班级科任教师的合力效应。建立导师制，教师分包学生，在职业理想、人生规划上予以指导;实施考后谈心制，月考过后，教师逐一约谈分包生，分析其前段时间的学习得失;重视希望生培养，教师明确所分包学生的成绩层次，对本一本二希望生予以重点关注指导。这样，班主任居中协调，全体教师齐抓共管，高考精品班级不断涌现。
一是关心教师生活，培育温馨环境。学校在实施严格的日常管理的同时，十分关心教职工的生活。传统节日校长通过短信为每一位教师及其家人送去温馨祝福;教职工有亲人住院或过世，校领导班子前往慰问;教师子女入托就学遇到困难，学校领导主动协调解决。针对教师职业倦怠问题，学校建立了包括校领导、学校中层、学科组长在内的三级谈心交流机制，及时发现问题，解决问题，让每个教师都能舒心的工作发展。
二是重视心理辅导，培养健康人格。我校高度重视高三学生考前心理调整。学校教育处、班主任、心理辅导老师分工合作，利用晨会、班会和心理咨询等形式进行心理辅导;组织国旗下讲话、趣味运动会和校园艺术节等活动，疏解学生心理压力;组织学生自创“凡人格言”、“高三感言”，张贴班内，营造活泼有序的学习氛围。多管齐下，有效提高了学生心理健康水平。
三是构建和谐氛围，提升工作效率。我校大力提倡“质量第一，效率至上”理念，周六日教师轮休，至少保证一天休息;节假日当休必休，不搞疲劳战术;新建教师健身运动室，鼓励教师利用下午最后一节课时间活动健身;学校每月补贴班主任餐费和通讯费，鼓励教师多在校值班;不定期组织高三教师集体包饺子聚餐等等。通过一系列措施缓解工作压力，提高工作效率。
总之，我校通过优化教学管理，深化教学改革创新等举措，在教育教学工作上取得了一定成绩，但仍有一些地方需要进一步改正提高。以上汇报内容，不当之处，敬请指正，谢谢大家!
教学工作汇报
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”党的十六大把提高全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的三大目标之一。随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动和“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”健康理念的不断深入，我校在“为学生终身发展奠基”的办学理念引领下，本着“阳光体育、健体强身、快乐你我”的宗旨，在充分发掘学校资源的基础上，把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，学生们在活动中领略到体育和艺术的魅力，体会着运动的快乐。体艺2+1给彦博这所新学校注入了新的活力，更因此呈现出一个生机勃勃、充满激情、健康向上的学校文化。
阳光体育运动是新时期国家加强青少年体育、增强青少年体质的重要载体，是一项关系到民族生命力的战略举措。为此我校专门成立了校长任组长、副校长和教导主任为副组长、班主任和体育教师为组员的体艺2+1领导小组。完善并制定了有关制度和方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育艺术教师具体实施”的工作格局，从而使体艺2+1工作做到科学、有序、安全，为这项工作的顺利开展奠定了组织基础。
根据介休市教育局[20xx]67号文件关于进一步推进“学生每天锻炼一小时活动”的要求，我们在建校初期就出台了《彦博小学阳光体育特色活动方案》。我们本着“以人为本”的指导思想，组织全体师生走向操场，走进大自然，走在太阳底下，积极参加每天一小时的体育锻炼。
1、认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，开足体育课（1、2年级每周4节；3年级每周3节），并在体育课教学的指导及活动器材等方面给予大力支持，保证体育教师上好每节体育课，使学生对体育充满浓厚的兴趣。
2、我们坚持“小型多样、快乐健康、健体强身、创新发展”的原则，以学生的兴趣爱好为出发点，科学开发了大课间活动内容。
我校的大课间活动用时30分钟，分为六个部分。
第一部分是七彩阳光出场式。我们将《阳光体育之歌》选作出场背景音乐，并连放3次。第二节课下课铃响后，各班学生在教室门口的楼道内整队。从第一次音乐响起后，各个班级按照楼层依次出场。出场时，各班喊着洪亮的特色班级口号，精神抖擞地走出教学楼，迎着阳光，走向操场。
第二部分是七彩阳光技能展示。背景音乐为《阳光体育之歌》，用时10分钟。各班学生选择喜爱的运动项目，如跳绳、毽子、呼啦圈等。他们在阳光下释放自我、展现活力，充分享受阳光运动的愉悦。
第三部分是七彩阳光踏步操。在《大家都来做早操》的音乐声中，学生们踏着节拍，甩动双臂，沐浴阳光，快乐运动。我们在学生踏步时，穿插了几个自编动作，使原本枯燥的两分钟踏步变得富有激情和活力。
第四部分是七彩阳光广播操。由于一年级学生入学时间短、肌体协调性和节奏感较弱，对此，我们专门为一年级学生创编了一套拍手操。这套操动作简单，节奏鲜明，运动量适宜，学生接受起来比较轻松。我们主要是通过这套拍手操，有针对性的对一年级学生进行身体协调能力和节奏感的培养，从而为下学期正式学习广播操做好准备。
第五部分是自编健美操。在认真分析学生的身心发展特点的基础上，我校音乐、体育教师共同创编了一套健美操。
第六部分是七彩阳光退场式。伴随着铿锵有力的《解放军进行曲》，各班学生沿着操场跑道交叉退场，他们步伐整齐、动作有力，宏亮的口号响彻校园上空。
在整个大课间活动中，体育教师是活动的主要实施者，班主任是活动的组织者及参与者。从入场，到活动，直到退场，组织严密，确保了整个活动的安全、有序进行，有效地培养了学生的守纪意识及合作意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感。
我校的大课间活动，从头至尾全部由音乐指挥。使学生在锻炼体质的同时，也能得到艺术的熏陶，从而让学生在优美的音乐声中快乐地放飞自我。
经过精心设计的大课间体育活动宛如一幅美丽的画卷。九百余人集体活动表现出了生动活泼、生机勃勃、生龙活虎、生机盎然的健身场面；呈现的是动静有序、起伏荡漾、张弛有度、气势高昂的艺术画面。我校的大课间活动已经成为一道最美的校园风景。
3、每天下午第二节课后，我们安排了30分钟的课外活动。这个时间，学生们在体育活动课老师和班级体育委员的带领下，开展丰富多彩的体育活动。活动项目有跳绳、毽子、皮筋、沙包、篮球、呼啦圈、小游戏等。真正做到了班班有项目、人人有活动。
我校是一所新建学校，从20xx年9月开始招生，当时只有182名一年级学生。根据在建校初期出台的《彦博小学阳光体育特色活动方案》，我们创造性地开展了阳光体育系列活动。
为了做好新生的幼小衔接工作，培养良好习惯，我们把新生入学后的第一周定为队列队形训练周，充分利用课间活动和体育课，由体育老师和班主任对新生进行队列队形训练。针对队列队形训练情况，我们在九月底进行七彩阳光队列队形比赛，赛场上的学生个个士气高昂，刚入学站队时东倒西歪的小淘气们不见了，站在我们面前的是一群乐观、自信、可爱的孩子。此后，我们把队列队形训练周确定为新生入学的必修课，通过规范、严格的训练，不仅帮助学生养成正确的身体姿势，同时也培养了学生自信坚毅的个性，促进学生的身体素质全面发展。每年的新生都能很快适应小学生活，为今后的养成教育奠定扎实的基础。
根据《学生体质健康标准》要求和低年级学生身心发展特点，我们充分挖掘学校体育资源，打破传统体育课程观念，为学生提供更趣味、更开放的多元化体育活动空间，既有助于培养学生的体育运动兴趣和能力，又有助于增强学生的健康体质。每年一次的春季运动会使学生感受到了运动之乐、健康之美。
我校的各项阳光体育活动在“张驰有序、互动自然”中蓬勃开展并逐步形成自己的体育特色。队列队形比赛、跳绳比赛、七彩阳光广播操比赛、春季运动会、中长跑运动会已经成为我校传统体育运动，学生们通过参与活动，身体素质得到加强，他们的精神面貌有了很大变化，并且享受到阳光体育运动带给他们无限的精神乐趣。
在艺术教育工作中，我们本着全员参与、自主选择的原则，在每周五下午开展校本课程活动。教师充分利用自身特长，为学生开设了书法、绘画、剪纸、泥塑、舞蹈、声乐、电子琴、葫芦丝、古筝、扬琴、篮球、田径、皮筋操等艺术、体育类课程。学校形成了相互渗透、相互促进、共同发展的良好课外文体活动新局面。
开展体艺2+1活动，使我们的校园充满了活力：大课间活动时，师生们一张张充满活力的笑脸；阳光体育竞技活动时，运动员们泛着兴奋神情的那一双双流光溢彩的眼眸；校本课程学习中，学生们脸上洋溢着自信的神情，这些，让人难忘，让人激动。
我们将在今后的工作中继续传承，继续努力，继续提高，精心打造具有彦博特色的体艺工作，让活力充满校园，让精彩无处不在。
教学工作汇报材料
我校认真落实市“关于学校教职工延迟上班居家办公做好延迟开学线上教学准备工作”的通知和市教育局2022年文件精神，践行“停课不停学”、“停课不停研”教育理念，德育人坚守初心、恪尽职责、研训不怠，积极探索，加大德育的顶层设计，坚持五育并举，为保障学生健康人格和全面发展做了大量的工作，现将线上教学期间的工作向领导汇报。
根据教育局要求，我校自3月1日起开展线上教学工作，学校教导处提前部署线上教学工作任务，对全体老师进行了系统性的网课培训，落实线上集体备课、巡课以及完成每周线上教学工作总结，目前线上教学工作已开展了近一个月时间，学校线上教育教学工作也在稳步进行。校长鼓励全体老师要保持服从意识、创新意识、奉献意识，让学生在此特殊时期真正学到知识技能，保持心身健康，在疫情当下共克时艰，戮力同行。
教导处制定出台线上教学管理制度，各年级、各学科也都制定了科学完善的线上教学计划。在线上教学工作有序开展时，学校各部门强化责任，加强监督，校领导、年部组长层层分工，严格落实巡课任务。同时，强调要落实常规、强化管理，加强疫情期间备课、考勤管理、作业批改以及总结反思，全力保障线上教学工作有序进行。三月中旬召开钉钉全体教师会议，总结了两周以来线上教育教学工作中的亮点及存在的问题，针对下阶段的教研备课、线上教学、作业布置、作业批改等方面进行新的部署，对线上教学工作亮点突出的老师给予了肯定。我校深入落实立德树人根本任务，坚持五育并举的育人思想，线上课程设置丰富多彩，音体美心理等课程开齐上足，教师及时关注学生状态；精益求精，督促学生早读打卡、晚上监督学生自习、课后时刻给学生进行答疑，让学生居家也可以高效地学习。
1.召开‘云端’同心，‘疫起’同行”的主题班会。
在学校统一部署下，各年级、各班级和老师们克服了各种困难，有序地开展起了线上教学和教育工作。根据学校要求，德育处做了精细布置，各位班主任以及科任老师认真完成教学组织、学生管理、家校沟通、心理疏导、劳动教育、疫情防控等工作。班会课是班主任对学生进行思想教育的主阵地，是现阶段工作的重中之重。德育处要求全体班主任提前准备，精心设计，让学生在班会课活动中收获思想受到启迪，放松身心消除焦虑。同时对‘云端’同心，‘疫起’同行”的主题班会、“学习逆行精神，争做有为青年”的每日阅读活动给予了肯定，并对精心备课的班主任提出了表扬。
2.家校齐心，其利断金。
学校高度关注学生居家的`学习和生活状态。定期召开线上家长会、班会、举办师生面对面，全面了解学生需求，尽力帮助解决学生的实际困难。德育处要求班主任要积极与学生家长沟通交流，做到一周一次电话家访。特别督促老师们对需要重点关注学生，要多用心思，了解学生在家情况，特别是居家的学习生活状态，及时向家长反馈。同时加强劳动教育，一能减压，二能培养学生劳动技能，三能和谐家庭关系。让学生在紧张学习之余能够放松心情，能够更好的热爱生活，引领学生树立劳动意识，养成劳动习惯，掌握劳动技能，把劳动教育开展的丰富多彩。
3.线上升旗仪式众志成城抗疫情。
为倡导我校师生正确面对疫情，弘扬全体师生爱国主义热情，组织全体师生开展以“少年自强”为主题的线上升旗仪式，每周一全体师生云端相见，共同参加升旗仪式。全校师生早早做好准备，在家面对电视或手机里的国旗庄严肃立，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全体师生起立、行注目礼，向鲜艳的五星红旗致敬，向伟大的祖国致敬！爱国永远在线，居家不忘使命。学校组织全体同学相聚“云端”参加线上升旗仪式，不仅是爱国主义教育，更是一种精神的传承。表达了全体师生对祖国最深的敬意，坚定了全体师生战胜疫情的信心与决心，为全体学生上了一堂生动的德育教育课。
4.线上心理教育活动，在云端守护你们。
认真贯彻落实疫情防控文件精神，积极预防、减缓新型冠状病毒疫情对学生的心理影响，全方位做好校内师生心理疏导工作。部分师生由于封闭时间较长，心理压力较大。为了打好这场心理“战疫”，我校要求各班主任精准疏导，做好心理主题教育，加强宣传心理健康知识，确保学生能以积极乐观的心态居家学习和生活，安然度过疫情。
按照要求通过钉钉线上直播，围绕“学生心理健康基本知识”、“疫情期间如何进行心理调适”等方面的专题宣讲，增强学生对心理健康的了解和认识，开展线上“心理保卫战”！
“疫”散花开的日子正悄悄向我们走来，全体师生“疫”路同行，守护心灵。春将至，花将开，乘上微笑的翅膀，从“心”出发。
5.校园防疫防控工作。
目前，疫情防控工作进入关键阶段，根据市教育局的工作要求和部署，学校成立了学校新冠肺炎疫情应急处置领导小组，制定工作方案和应急预案，不折不扣落实校园疫情防控各项工作，确保校园安全。做到了大力正面宣传，全封闭管理，严格人员管控，严防死守。
3月14日举行了一次疫情防控应急演练，学校校长带领全体班子成员，各班班主任参加了此次演练。
演练活动开始前，学校疫情防控领导小组组长校长进行了部署安排，就本次演练方案进行详细解读，对全体参与人员进一步明确各自任务分工，并嘱咐大家做好个人防护。
校长宣布演练开始，全体人员在各个点上就位，演练正式开始。校外教师安全值勤组做好家长不得进入校区，保障学生秩序和安全，教师引导组疏导学生有序排队，前后间隔1米，入校门时进行体温检测，如有体温超过37.3的同学，立即向应急隔离组报告，应急隔离组工作人员引导其到隔离室，在隔离室内进行应急隔离，并按照《xx中学新冠病毒感染应急处置预案》要求和步骤进行处置。
所有学生必须佩戴口罩进学校，并按照各班级进校位置提前准备好健康卡。体温检测登记后无异常的学生开始报到。进班上课环节，进校后在老师的指导下，保持安全距离，有序按照学校所分教室入班上课，发现学生有异常情况立即向应急隔离组报告。
中午就餐环节，用餐前洗手消毒，保持安全距离有序排队取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。每日教室定时通风、消毒。每天午餐后、学生测量体温，做好体检记录。
演练持续一个多小时，全程紧张有序，环环相扣，各部门分工明确，密切配合，行动快捷，准确高效，达到预期效果。演练结束后，校长肯定了这次演练的效果，强调尽快落实演练中有瑕疵问题的应对措施，再次督促大家一定要高度重视疫情防护工作。本次演练既全面检验了学校应对疫情的组织协调能力，又达到了提高全员应急处理能力的目的，为开学后做好疫情防控工作打下坚实基础。
学校高度重视，三次召开视频会议，要求全体老师提高思想认识，提高政治站位，端正工作态度，树立好立德树人的教育理念，塑造良好的教师形象，保质保量完成线上教育教学这一艰巨任务，希望全体教职工负起教育的担当和责任，在疫情防控之下，要有服务意识、责任意识、创新意识，把线上教学做好做规范，认真圆满完成线上教育教学工作，将“停课不停学”、“停课不停研”落到实处，为推动学校高质量发展贡献力量。
教学工作汇报
根据教育局关于开展“体艺2+1项目”工作的要求，结合我校实际，制定我校“体艺2+1项目”的工作计划。
1．实施“体艺2+1项目”是落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展的需要。
2．实施“体艺2+1项目”，必须与学校的特色教育相结合，积极探索学生多元化评价体系的内容和方式。
3．学生的素质养成是一个长期的过程，我校的“体艺2+1项目”必须本着“统一选项、分期实施”的.原则实施。
4．秉承“追求实效”的原则，不为做而做、不滥竽充数。
组长：韩军林组员：马小龙外力各班主任。
1．宣传发动。
制定符合学校实际的《实施方案》。利用教师会、班会课等形式向教师、学生进行宣传发动，让每一位教师和学生都了解“体艺2+l项目”的内涵、实施方法、实施要求和学校拟开设的项目。
2．学生选项。
学生根据自己的兴趣爱好和发展意向在学校提供的拟开设项目中选定意向项目，填写《选项表》。
根据《选项表》进行项目汇总。编制各项目名单，组建项目组或社团（个别项目报名人数特别多的，结合学校师资及场地器材实际进行合理分组），并确定项目组或辅导老师。
4．编制计划。
学校依据“统一选项，分期实施”的原则，在学生就读我校六年的时间内根据各人选项，编制《“体艺2+l项目”活动安排表》，适时开展各项活动，所有活动定人员、定时间、定地点、定项目、定辅导老师。
5．过程检查。
各辅导教师应有意识做好活动过程管理，并留有资料备查。学校“体艺2+l项目”领导小组成员于活动时间进行检查，并记载。体育组根据大课间活动内容做好所需体育器材的发放工作。
学期末进行集中认定。根据教育部制定的认定标准制定适合我校的认定标准。实施“体艺2+l项目”的目的主要是通过激励手段使学生不停地为掌握体育、艺术技能而努力。结合我校实际以让学生不断地看到自己的进步，因此认定的标准有一定的弹性、认定的方式灵活多样。
学校开展的体育项目：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跑步、跳远、投掷、跳绳等。
（1）音乐。
声乐（合唱团）、声乐（独唱）、舞蹈、乐器演奏、课堂乐器。
（2）美术。
基础绘画（素描、色彩）、书法、手工制作、
1.每天大课间11.30—12.00。
2每周2下午第三节课开展活动。
3.课余时间。
学校代表队及有阶段重大任务的训练队，利用课余时间组织训练。