教学工作计划是教师与学生共同参与教学过程的基础，能够促进教学效果的提高。范文教学工作计划是教师在教学实践中总结和创新的重要成果，希望能为大家带来一些灵感和借鉴。
幼儿园健康教案
1．能积极探索穿脱袜子的方法，有坚持性。
2．愿意进行自我服务活动，体验自我服务的乐趣和成功感。
3．了解袜子对脚有重要的保护作用。
幼儿搜集的各种类型、颜色、图案的袜子；洋娃娃的小床；自制“袜子宝宝”―对；欢快、轻柔的音乐。
一、寻找“袜子的好朋友”引入，给袜子配对
2．师：谁把自己的袜子宝宝找到了，你的两只袜子宝宝一样吗？他们哪儿一样呢？（从图案、颜色、样式上配对）原来袜子宝宝是一对双胞胎，他们俩长得一模一样。我们可以说他们是“一对”袜子，也可以说是“一双”袜子。
二、出示袜子宝宝，认识袜子
1．师：看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些秘密？（有袜口、脚跟、脚尖、袜颈、有正反等）
2．师：再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？
小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟和脚颈。
三、探索穿脱袜子的方法
1．幼儿自己尝试穿袜子。
师：袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。（老师巡回指导）穿好了要用语言来向大家介绍你是怎么穿的。
师：请你说说你是怎么穿袜子的。
师：你们互相看看，有谁的袜子和我们穿得不一样呢？应该怎样穿？
小结：原来有些好方法可以帮助我们又快又好地穿上袜子――袜子翻到正面、脚跟朝下、从袜颈开始穿、一直穿到脚尖。像这样脚尖对着脚尖、脚跟对着脚跟地穿会让我们穿得很舒服。老师将你们穿袜子的过程编成了一首儿歌，和幼儿一起边念儿歌，边穿袜子。
师：这么漂亮的袜子穿到脚上，你有什么感觉，他有什么用呢？（保护脚不受伤、给脚保暖、美观漂亮）
2．幼儿自己尝试脱袜子。
师：袜子宝宝和我们玩了这么久的游戏，有些累了，我们把他脱下来让他休息吧，比一比谁的袜子宝宝又快又整齐地躺到小床上。
四、游戏：袜子对对碰
1．师：在我们的教室里还藏了许多袜子宝宝，你们试一试找出两只一样的（一双袜子），让他们也和我们的小脚做游戏，看看谁能很快地“脚尖对着袜尖，脚跟对着袜跟”地把袜子穿好。
2．幼儿游戏，教师巡回指导。
3．幼儿和老师一起跳舞体验快乐。
学会自己穿脱袜子是小班幼儿需要解决而又存在问题较多的活动内容，本次活动我紧紧贴近幼儿生活，从孩子的活动兴趣点生成活动，利用孩子喜欢的几个游戏将活动有机串了起来，使他们在游戏中学到技能，符合小班幼儿的年龄特点。此外，自编朗朗上口的儿歌、利用语言指导动作等做法，对孩子掌握穿袜的方法帮助也很大，成功活动目标：。
幼儿健康教育的实质是生活教育，幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴。生活习惯和生活技能的教育同样可以通过集体教育形式来有效地进行。本次活动主要呈现出以下特点：
1．符合幼儿的兴趣和发展需要并与生活实际相联系的内容应当成为健康教育中的重点内容。生活技能的培养是小班幼儿健康教育的重点。因此，该教育对幼儿具有重要的意义。活动中，教师根据小班幼儿特点对相关的知识、情感、技能目标的挖据非常准确而全面。
2．活动过程中，教师以多种形式引导幼儿学习，利用趣味性的环境、生动性的语言、儿童性的游戏给予幼儿活动的支持，让幼儿愉快、主动地学习。利用丰富的材料、适宜的环境、艺术的提问使幼儿更大限度地获得经验，在游戏中自然地学习生活技能，体验到游戏的愉悦、满足和快乐。
在活动过程中，当教师让幼儿穿上袜子体验“有什么感觉，它（袜子）有什么用呢”时，可先让幼儿体验不穿袜子的感觉，通过亲自的体验和对比，以此感受袜子的作用效果可能会更好。
幼儿园健康教案
1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征，了解它们的生长环境。
2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。
【活动准备】
1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。
2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电脑、投影仪。
【活动过程】
1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。
（1）出示野菜马兰头。
师：“这是什么菜？你怎么知道的？”
幼1：“马兰头。”
幼2：“我奶奶烧的。”
师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观察观察。”（请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征）
幼1：“绿绿的。”
幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。”
幼3：“还有茎呢。”
师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的”
（2）结合实物与图片进行比较和观察。
师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样？”
幼：“荠菜。”
2、了解野菜与人们生活的关系。
师：“这些野菜有什么用？”
幼：“烧着吃。”
师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜欢吃野菜？”
幼1：“好吃的。”
幼2：“可以烧菜，烧汤的。”
师小结：“野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”
3、了解野菜的生长环境。
师：“你们知道野菜生长在哪里吗？”
幼1：“泥土里。”
幼2：“地里。”
师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗？”
幼儿健康教案
1、引导幼儿简单认识、了解常见蔬菜。
2、引导幼儿不挑食、偏食。
3、引导幼儿养成爱吃蔬菜的'好习惯。
青菜、大蒜、西红柿。
一、激发幼儿兴趣。
通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣。
二、导入新课。
1、教师出示蔬菜，让幼儿认识蔬菜。
2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么？
3、有哪些小动物爱吃青菜?
三、输入新知识。
1、教师讲解多吃蔬菜的好处。
2、介绍讲解挑食偏食的坏处。
四、结束课堂。
挑选个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字。
教学总结。
通过本次让幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
幼儿健康的教案
1、创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的.过程中提高平衡能力。
2、能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。
1、小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。
2、平衡练习图纸四张、录音机和磁带。
一、开始部分。
1、踏步进场跑步走踏步走切断分队走向前看齐向前看
2、椅子热身操今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧！
二、基本部分。
（一）单把椅子的平衡运动
1、探索单把椅子的多种"平衡运动"。
刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请注意安全！
2、探索结果分享。
双脚（单脚）站在椅面上，非常平稳。
椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上。
椅子趴下，双脚站在高（低）面上。
这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久！
（二）多把椅子的平衡运动
2、出示图纸介绍玩法，幼儿练习12次（图一：椅背朝下排成小路）你能看懂这张图吗？
请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。
（请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习）这样子，你会吗？请你再去试一试。
3、分小组自由练习想尝试更多不同难度的吗？
我在四周分别放了四张图片，请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。
4、幼儿分组练习12次，教师轮回指导（椅背侧躺、叠高、随机组合）
5、幼儿轮流练习你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度？谁有好办法？
现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。
（三）多元组合运动每一种椅子上的运动都挑战成功了吗？现在我们要去平衡大冒险啦！你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿（图一）出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦！
三、结束部分。
（一）局部放松运动走了这么多"路"，我们也该休息休息了。（晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚）
（二）游戏"大棒槌"游戏规则：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进行抖动放松。
重点指向腿部的放松。
这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了“椅子操”，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。
其次，我把大部分时间让给幼儿自由探索活动。给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的需要。
但是，在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了。例如，椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶，可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次，在椅子组合运动的四项探索活动中，也可事先由孩子讨论，将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼儿兴趣，又体现幼儿主体，更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪。
幼儿园健康教案
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。
课件：喜欢清洁的空气
课件：空气污染的原因
1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么？（外面的空气好）。
2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。
1.画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2.两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味。）
3.难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。）
4.我们应该怎样做呢？(让幼儿自由回答)
为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。
我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。
幼儿园健康教案
1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。
2、初步养成幼儿生活自理能力。活动重点：教幼儿掌握起床以后生活活动的顺序。活动难点：初步培养幼儿生活自理能力。
故事。
一、谈话导入。
1、每天早晨我们起床以后，都要干些什么事情呢？（穿衣、梳头、洗脸、刷牙、吃早饭等）
2、穿衣的时候你知道要先穿什么吗？老师今天还带来一个丽丽起床后的故事，我们一起来听一听。
二、基本部分。
1、引导幼儿说出正确的穿衣顺序。
教师：请幼儿告诉丽丽怎样穿衣服，先穿什么，后穿什么？
2、请幼儿说一说。
教师小结：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。）
现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好。
3、穿好衣服后我们准备做什么事情了？然后还要做好哪些事情呢？
4、请幼儿说说早上还需要做好的事情。
（1）刷牙、洗脸、梳头。刷牙的时候要注意什么呢？
教师小结：刷牙的时候我们拿好牙膏拧开，挤上一点牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后漱口。洗脸的时候，要先把袖子往上推上一点，再拿起毛巾洗脸。晚上睡了觉以后，我们的头发有一点乱了，所以洗完脸后梳梳头。
（2）吃早点。
每天早上，我们都要吃早点，吃早点的时候我们都要记住，要自己动手快点吃完，然后准备上幼儿园了！
三、活动结束。
1、带着幼儿一起复述起床后都要做什么。
2、活动结束。
幼儿园健康教案
今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。
健康宝塔。
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自我设计营养菜谱。
合理膳食示意图。
1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）。
2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最适宜？
3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上头一层要尽量少吃。（观看示意图）。
4、吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包等）。
这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。
幼儿园健康教案
1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。
1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。
2、图片、儿歌：小牙刷。
1、教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
2、猜一猜：礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。
3、尝一尝：是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出我品尝到的味道。
4、做实验活动，发现问题。
（1）提问：嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
（2）小实验。
分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。
（3）提问讨论：漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样。
（4）教师与幼儿小结：原先吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
5、观看图片。
（1）提问：图片上的这个小朋友怎样了（我的牙好疼。）。
（2）为什么会牙疼再播放牙疼的原因。
（3）师小结：爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好我的牙齿。
难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。
2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。
儿歌：小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。
3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香。
香的这样我们的身体就会长得棒棒的。
教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。
幼儿园健康教案
1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。
2、经过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往本事。
和幼儿一齐埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。
一、让幼儿实地观看实验结果。
教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，并且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景。
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答）。
师：此刻，教师带你们去看一看。（看录象）。
教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情景）。
3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。一节：大树（伸出中指、无名指、小指三个指）下头有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），我们一齐爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），快欢乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。
二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。
五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了许多许多蛋。
六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快欢乐乐在一齐，齐心协力不分离。
幼儿园健康教案
目标：1、学习做有礼貌的小客人。
2、练习团的技能。
准备：汤圆粉子，电饭锅一个，盘子若干，凉的白糖开水。
过程：
1、带幼儿到“兔阿姨”家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人；
2、团汤圆
（1）兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆，
（2）教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆
（3）教师示范团一次
（4）幼儿洗手后团汤圆。
3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。
4、共同分享吃汤圆。
5、吃完汤圆，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
幼儿园健康教案
1、尝试骑羊角球跳过障碍物，发展走、钻、跳等动作。
2、能听清指令，将信件送到指定信箱，乐于参加体育活动。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、体验同伴间友好的情感。
尝试骑羊角球跳过不同难度的障碍物，将信件送到指定信箱。
1、纸箱做的“信箱“三个，放在三张桌子上，三条起点线(上面贴有三种小动物的标志)
2、铁圈三个、梅花桩十五个、平衡木两条(塑料的、木质的)、小椅子两张、桌子一张(铁圈、梅花桩、椅子、羊角球、桌子)
3、与幼儿人数相等的羊角球、信件(每封信上贴有一种动物图案，代表收信人，并用穿有丝带的塑料夹夹好)
一、热身活动
1、幼儿以“邮递员”角色在教师的带领下，一个人滚一个羊角球进入场地。
引导语：小小邮递员们，我们滚着羊角球出发吧，在圈圈上找个空位置停下，坐在羊角球上。
2、热身活动：在教师的带领下随机进行热身。
引导语：我们先来锻炼下身体(坐在羊角球上按节奏活动头、手、腰、手持球压腿)
二、骑羊角球跳过障碍物
1、熟悉羊角球，探索骑着羊角球怎么样跳得又高又远?
2、初次挑战(骑羊角球跳过宽为15厘米的木质平衡木)
引导语：邮递员的身体锻炼好了，要骑着羊角球出发咯，前面有一条小河，你们觉得骑着羊角球怎么过小河?你来试试看?一定要跳过小河，不能跳在小河上，第一位小朋友练习好回来后第二个小朋友再出发。
3、再次挑战(骑羊角球跳过高为10厘米的塑料长平衡木)
引导语：现在小河变成小山了，你们敢挑战骑羊角球跳过它吗?
4、自由挑战：(一座小山为高为15里面的木质平衡木，另一座为高12厘米的塑料长平衡木)
引导语：现在只有两座小山了，塑料小山矮，木质小山高，请你自由选择一座小山进行挑战。
三、游戏：送信
引导语：邮递员的本领练好了，可以开始送信了，(幼儿取信)今天我们要给兔子、猴子、小猪这三位小动物送信，请你根据自己手里信封上的动物标志在三条起点线后排队，送信的线路是这样的：钻过山洞(铁圈)、走过梅花桩(塑料高跷)、骑羊角球跳过小河(高度为10厘米的塑料长平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿着羊角球从边上回到队伍的最后，第二位邮递员再出发，开始行动吧!
四、放松活动
引导语：谢谢小小邮递员帮忙送信，现在我们要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戏咯!
通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的！幼儿教师们，加油吧！
幼儿健康的教案
1.认识牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象。
2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
1.课前经验准备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2.教学具准备:牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
一、激趣导入，了解牙齿作用
1.谈话引题:孩子们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面:“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”
3.揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌!这节课，我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)
在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁?师戴头饰配音:我是牙博士，小朋友们，你们好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢?”(幼儿交流，指名发言)
师幼小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大!
二、观察牙齿，发现认识问题
1.师:孩子们，你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。)
师:谁来说一说，你发现了什么?(幼儿交流)
小结：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师:换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家。
小结:牙生病带给我们的烦恼可真多!因此，我们一定要保护好自己的牙齿。(板书:保护)
三、活动延伸：
参与刷牙小游戏。
将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。
四、活动反思：
本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的原因，并学习了保护牙齿的好方法。
幼儿园健康教案
使幼儿了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养幼儿正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。
白板读写姿势挂图多媒体课件。
正确的坐、行、立、卧和读写姿势。
提问：怎样的姿势才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？
（姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。）。
1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。
2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚的方向要正。
3、坐得要像个钟。
4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。
眼离书本一尺，
身离桌子一拳，
手离笔尖一寸。
幼儿园健康教案
1、尝试自己吃饭、吃点心，培养独立进餐的习惯。
2、了解饭菜的营养，懂得样样菜都要吃。
3、体验自己吃饭后的成功感。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料"健康・正确进餐"。
（一）引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。
1、师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。
2、教师表演。
3、师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答）
4、师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。
（二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？
1、师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答）
2、师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答）
3、师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。
（三）引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"
1、引导幼儿看一看，说一说图片内容。
2、请幼儿判断对错并涂色。
师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。
3、结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。
（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）
（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。
（四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。
（五）活动结束。
通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
幼儿健康的教案
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
1、猜谜，引起幼儿兴趣。
师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？”
幼：“手。”
2、游戏：印指纹。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的）
师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？”
幼1：“每个人的手都不一样，有的大，有的小。”
幼2：“纸上有我的手印。”
3、幼儿操作，认识手的功能。
（1）诱饵自选材料用手进行操作，如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。
师：“你是用什么做事情的？怎样用手做事情的？”
幼1：“小手来做事情。”
幼2：“手的手指头在动。”
（2）实验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。
师：“做实验时有什么感觉？这说明什么？”
幼1：“一只手指头不好弄。”
幼2：“要用两只手一起做的。”
小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。”
（3）提问：“你的手还会做哪些事情？”（教育幼儿自己的事情自己做）
（4）游戏：奇妙的口袋。
幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性。”
（5）手势游戏：
幼儿和老师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
（1）假设没有手怎样？
（2）我们应该怎样保护小手？
5、活动延伸：
在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。
幼儿健康的教案
1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。
2.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。
3.懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。
4.初步了解健康的小常识。
5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
1.材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。
“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
2.知识经验准备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。
(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。
一、玩气球进行热身运动
师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。
师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)
二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法
师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!
师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。
师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)
师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。
三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法
1.探索“护蛋”方法。
师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。
幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。
2.探索多种“护蛋”方法。
师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……)
幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。
四、集体合作完成运蛋的任务
师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。
1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。
2.练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。
3.“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。
教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。
4.给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。
情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。
活动分析：
游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。
反思调整：
1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。
幼儿园健康教案
1、知道雷雨天气很危险，掌握雷雨天的安全知识。
2、教育幼儿如何防雷电。
3、树立幼儿自我保护意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
课件《怎样防雷电》
使幼儿掌握雷雨天的安全知识，树立自我保护意识。
一、情境导入，激发兴趣。
1、今天小猴邀请我们到她家去做客，我们出发吧！
2、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
3、雨停了，继续走，来到了小猴的家里坐下，小猴热情地招待我们。
二、围绕情景，进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
三、观看视频《怎样防雷电》。
1、观看视频。
2、围绕视频内容与幼儿展开讨论：
请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
四、教师小结，预防雷电。
潮湿、金属、高空等更加容易导电，下雨天的时候，人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电，不可以躲在电线杆下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险，懂得保护自己。
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。
于是，今天下午我开展了《危险的雷电》的活动。安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识 这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。
这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
小百科：雷电是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又有点令人生畏的放电现象。产生雷电的条件是雷雨云中有积累并形成极性。
幼儿园健康教案
让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
1.直接出示图片引入。
3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
（1）交流：“巧虎”哪里脏了？
（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。
（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小朋友要怎样做。
（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。
1.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
2.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，明白人人都要爱清洁，讲卫生。
3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。
幼儿园健康教案
1、认识常见的水果。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。
2、苹果、香蕉、橘子的标记图。
3、教师准备一些不常见的水果图片。
1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。
教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？
教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。
2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。
教师出示事先准备好的水果图片。
教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？
3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。
教师：你们为什么喜欢吃水果呢？
教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。
教师：有谁知道这些水果怎么吃？
教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。
教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。
4、品尝美味的水果。
教师和幼儿洗手。
集体品尝：自己动手剥水果后品尝。
幼儿园健康教案
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
感知并认识数字1、2、3。
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
(一)导入主题，认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们家一起玩。”
2、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌：
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰荡割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状)
3、让小朋友胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励)
4、感知数字1、2、3
分别请出数字宝宝1、2、3(出示数字卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
5、用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
1、游戏：数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)
(小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：
(草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子;数量是2的：苹果、香蕉、梨子;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。