有意思的游戏（模板12篇）

优秀作文是经过反复修改和打磨的，它能够在细节和用词上达到至臻完美的境界。接下来，我们一起来看看一些脍炙人口的优秀作文内容，共同感受文学的魅力。

联欢会中有哪些好玩有意思的男女互动小游戏策划

幼儿园有意思的游戏活动

要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。下面给大家分享一些关于幼儿园有意思的游戏活动5篇，希望能够对大家有所帮助。

活动目标：

1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

活动准备：

1、各种纸、水彩笔、胶水。

2、教学音带《我为老师唱首歌》。

活动时间、地点：

活动过程：

1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?

(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

(1)老师平时都为你们做过什么?

(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

4、幼儿制作礼物。

(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?

(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

(3)请幼儿介绍自己的礼物。

5、幼儿送礼物。

在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

活动建议与提示：

1、将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。

2、活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。

3、可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

活动目标：

1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

活动准备：

1、各班主任制定本班活动内容与形式。

2、为幼儿提供相应的材料。

3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]。

活动时间：

9月10日(教师节)上午。

活动过程：

1、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。

2、第一节活动课。

(1)、用儿歌《老师本领大》引出主题：

老师老师本领大，

会折纸，会画画，

唱歌跳舞顶刮刮，

我们大家都爱她。

我们大家都爱她。

(2)、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

(3)、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

3、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

(1)、祝福送老师：爱要大声说出来;大班幼儿代表讲话。

(2)、爱心手工送祝福：大班幼儿献画活动;中班幼儿献爱心活动;小班幼儿献花活动。

(3)、深情拥抱爱升华：与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

作品展示：

活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。

活动目的：

1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。

2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

3.加深幼儿对老师的热爱之情。

4.感受到教师节的快乐。

5.知道教师节是几月几号。

活动准备：

1.请配班老师配合上课。

2.绘画纸、油画棒。

3.范画。

活动过程：

1.引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿观察教师特征。

教师：现在我们看看x老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)。

请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

3.交代要求，幼儿作画，教师指导。

教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。

a.鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

b.帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

c.鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

评价作品，结束活动：

1.教师：我们来找一找，哪几张画画的是x老师?哪几张画画的是x老师?

2.幼儿相互欣赏作品。

一、活动目标：

1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图。

三、操作层次：

第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

四、观察指导：

1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示。

1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

活动目标：

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。

活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

材料投放：

能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天。

小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园。

缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸。

发现秘密：观察种子的变化并记录。

听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音。

动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称。

小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡。

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐。

一、激发兴趣。

我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心!

二、实践操作。

2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

三、分享快乐。

2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)。

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

有意思的游戏三年级日记

周末，这个阳光明媚的早晨，我高高兴兴地背起我的小书包来到培训学校上作文加强课。

上课开始啦！何老师精神饱满的来到教室里，今天的作文老师又会带来什么惊喜呢？

何老师先从一张纸上撕下了两片小纸条，手指捏着纸条的一端问我们：“如果我往两张纸条中间用力吹口气，你们猜，纸条是张开呢，还是合拢呢？”我们有的同学说张开，有的同学说是合拢。我觉得说“合拢”的'同学是可笑的，想想那桌上的废纸不是常常被我们用力吹得四处逃窜吗？老师却并不评论我们的对错，捏着纸条在空中晃几晃，像变魔法似的。见证奇迹的时候到啦！只见何老师对着纸的中间一吹，两张小纸条“呼”地一下，迅速合拢啦！我们惊奇地张大了嘴巴，简直不敢相信，明明是要将它们吹开的，怎么会合拢呢？何老师接着让我们自己体验一下，我们照着老师的样子往中间一吹，还是和刚才一样的结果。

谜底揭开了，原来我们在吹气的时候，把中间的空气吹跑了，中间气压就减小，周边的气压大，所以就挤了过来，合拢啦！

生活中还真是处处有学问呀！同学们，你们有哪些有趣的游戏，可和我一起分享吗？

有意思的游戏三年级日记

下课了，老师带我们去操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

老师请我当“老鹰”，小芳当“母鸡”，其他同学当“小鸡”。

游戏开始了，我张开“翅膀”左扑右扑，机灵的“小鸡们”左躲右闪，我总是抓不到。我想：这样耗下去我肯定一只鸡也抓不着，我灵机一动，想到了一个好办法。

我加快速度故意向左跑，大声喊着：“我来了！我来了！”“母鸡”护着“小鸡们”往左边躲，我就一个闪身迅速朝向右边抓。“母鸡”刚刚一味跟着我往左边跑，来不及收住脚步，其他的“小鸡”躲闪不及，我一下捉着了三只“小鸡”，他们在我的“鹰爪”下尖叫声不断。我得意得哈哈大笑。“母鸡”气急败坏地大喊：“你使诈！”“不是说兵不厌诈吗？我这一招叫声东击西！”我高兴得手舞足蹈。

上课铃声响了，我们恋恋不舍地回到教室，喧闹的操场渐渐安静下来了，校园里又传来琅琅的读书声。

有意思的游戏三年级日记

活动方法：

(1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。

(2)、辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树;辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

(3)、辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

(4)、辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

2sevenup。

活动程序：

(1).将学员按上个单元的分组进行竞赛。

(2).使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7(7.17.27…)或是数目字为7的倍数时(7.14.21.28….)，该位同学必须站起拍手，且不可说出此数目字。

(3).进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别。

活动说明：暖身活动，经由此活动增进学生的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。

3猜猜我是谁。

说明：使初步认识的队员再次彼此认识。

道具：不透明的幕布一条。

规则：

(1)、参加的人员分成两边。

(2)、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己。

(3)、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下。

(4)、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

(5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号)，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

(6)、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

注意事项：

(1)、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

(2)、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。

(3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

(4)、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。

(5)、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。

(6)、本活动不适用于不熟悉的团队。

变化：

1、可增加幕布前代表人数;。

2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。

4、大风吹，小风吹，台风吹。

活动程序：

所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。”，旁人问：“吹什么?”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。

如果说：“小风吹。”就反着进行。

如果说：“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。

5、红黄牌。

道具：红牌、黄牌。

活动程序：

两人并排站立，听意思举牌。比如：

老蔡说：举起红牌——————————则举起红牌。

老蔡说：放下黄牌——————————放下黄牌。

老蔡说：不要放下黄牌————————举起黄牌。

放下红牌——————————————放下红牌。

老蔡说：不要不放下红牌——————放下红牌。

老蔡说：不要不举起黄牌——————举起黄牌。

我喊一声后就举起红牌————————不举牌。

老蔡说：举起黄牌—————————举起黄牌。

老蔡说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌。

老蔡说：不要放下红牌————————举起红牌。

老蔡说：不要不放下黄牌———————放下黄牌。

千万不要不举起红牌————————举起红牌。

老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌。

老蔡说：放下红牌——————————放下红牌。

老蔡说：不要放下黄牌——————————举起黄牌。

千万不要不举起黄牌——————————举起黄牌。

老蔡说：不要不举起黄牌——————————举起黄牌。

活动说明：增进注意力，促进活动的进行，

6、你拍拍，我拍拍。

活动程序：

要求所有学员围成一个圆圈，再向同一方向侧身。以8拍节奏拍打前方学员从肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有学员向后转，再以相同的节拍拍打上次拍打你的学员。

说明：如果有人在活动中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。此活动可告诉学员在交往中，你付出什么，就将收获什么。

7面对面的介绍。

活动规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：

(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，活动继续进行。

8跑得了，跑不了。

活动程序：所有学员围成一个圆圈，左手摊开，右手伸出食指放在右边学员左手的虎口处。之后圆圈开始转动，辅导员喊：“1，2，3，1，2，3，……”随机的喊出“4”时，所有学员必须左手抓住其左边学员的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。在没有喊到“4”就松手的学员或任务失败的学员就必须自我介绍，表演节目。

9好邻居。

活动程序。

(1)、所有人围成一个圆圈，一人站在圆心。

(2)、辅导员宣布规则：有站在圆心的人随机问圆圈里的人(比如说a)，你喜欢我吗?如果a回答喜欢，则a周围相邻的两个人就要互换位置，在互换位置的.时候，站在圆心的人就有迅速的插到a周围相邻的两个位置之间，这样a周围相邻的两个人有一个就没有位置，那么就由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。

(3)、如果a回答不喜欢，则站在圆心的人将会继续问a：“那你喜欢什么”。如果a回答我喜欢戴眼镜的人，则场上所有戴眼镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，而站在圆心的人需要迅速的找一个位置，这样没有找到位置的人就需要由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。

(4)、a如果回答不喜欢之后，还可以回答例如我喜欢男人，那么全场的男人必须全部换位，如果a是男的，他自己也要换位。为了增加难度和趣味性，还可以回答，我喜欢穿白袜子等不被人马上发现的细节。

10自画像。

道具：a4白纸，彩笔。

活动程序：

(1)学员在白纸上画出自己的自画像;。

(2)辅导员收集之后贴在黑板上，之后大家一起讨论，将画像和每个人分别联系起来;。

(3)被找到的学员做自己介绍。

改变;。

(1)可将画像该为写上自己的自我介绍或特点，爱好等，让学员们一起讨论，对号入座;。

(2)可将画像收集后，发给学员其他人的画像，要求其通过画像的特征寻找画像的主人。

11扫把情人。

道具：长柄扫把。

活动程序：

(1)、几个人排成圆圈定号码，一个人站在圆圈中间，让扫把立在中间。

(2)、中间的人说出一个号码，同时把手中倒立的扫把放开。

(3)、被叫到号码的人立刻跑去在扫把倒地前抓住扫把。

(4)、没抓住的人受罚。

有意思的游戏三年级日记

今天我们在“小蜜蜂作文乐园”里玩了一个极其有意思的游戏，叫做“芹菜的聚会”。

游戏规则是：每组有五个成员，每个成员有自己要做的事情，一个把芹菜剪成芹菜丁，二个人用夹子来夹牙签，还有两个就是一个把牙签扎进芹菜丁里，一个来把扎好了的芹菜丁数够40个，不准多也不准少。

过了一会儿，我们已经找好了成员并分配好了自己的职位。

郭育卿和郭潇来夹牙签，我是我们班上的“窗花二号人物”，所以，剪芹菜丁这个职位非我莫属啦！还有两个女孩子一个来数一个来扎。好了！万事俱备，只欠东风！等到老师的一声口令，我就开剪！

“开始”老师一声清脆的口令传遍了整个教室。“呀！剪呀！”我在心里拼命地叫着。一开始来剪芹菜并不是太熟练，剪刀常常长在粗在芹菜杆里，害我又要重新把剪刀从芹菜杆里拔出来，再剪一次。看着那些夹牙签的人和扎芹菜丁、数扎好芹菜丁的人速度这么快，我也情不自禁地剪了起来。

剪出来的芹菜丁一个个都像是月亮的“宝宝”，可爱极了！“38，39，40，有40个芹菜丁了！”我们这队的一个人大叫。接着我们又拼了一些好看的图案，有花形的，有小树的，有哭脸的……最有趣的是我的月亮烧烤！

这真是一次好玩又有趣的“芹菜的聚会”呀！

有意思的猜游戏作文优选

文字就是一群活泼可爱的孩子；就是一束色彩斑斓人鲜花；就是漫天闪闪发光的星星，无时无刻地诱发着你调动它们的兴趣。

今天，我们举行了一个别开生面的“猜字迷”小活动，更让我深刻地体现到了文字的神奇。

我们的活动开始了，我得意洋洋地看着屏幕，第一题——“喜上眉头”，题目一出，霎时全班都蒙了，我抱着脑袋，嘴里叼着笔，绞尽脑汁，百思不得其解。同学们的情况也是不容乐观，他们有的托着腮帮子，呆若木鸡看着天花板，似乎天花板上写着答案；有的已经望向窗外，把目光投到千里之外寻找答案；还有的侧较理性，在纸上沙沙地写着。过了一会儿，全班一直鸦雀无声，忽然老师打破了寂静，“好了，想到了吗？还有十秒：十、九、八……一。”答案一出，我们大跌眼睛，原来是“声”——喜字上面的一个“士”加上眉字的上部分，组起来不就是“声”吗！

老师出了下一道题：“丰收在望！”我们又变成丈二的和尚——摸不着头脑，一个个都在抓耳挠腮、苦思冥想。哦！是不是“稿”呢？因为禾高嘛！我全身好像被通了电，一下子站了起来说出了答案。老师摇头说：“很遗憾，你答……”听了前半句话，我心都凉了，一想：没了，没希望了。同学也屏息凝神地准备听最后的答案，“对了！”老师大声地喊了出来。不是吧，开始我以为我听错，缓了会儿神，也信了。“嘢！”我情不自禁地高兴得叫了出来。同学们也反应了过来，立刻响起了震耳欲聋、连绵不断的鼓掌声，我像吃了蜜一样甜，沾沾自喜地哈哈大笑。

再来一题，我似乎模模糊糊地想出了答案，可一个同学捷足先登，一下子站了起来，说：“是默！”“对了！”顿时全班欢喜雀跃，我却有丝丝遗憾，下次我一定要认真听，才能抢到题。

下课的铃声不知不觉地响了起来，我们还意犹未尽呢！这次的小活动让我终身难忘呀！中国的汉字真是变化多端，人们就像是一位位手技高超的魔法师，让汉字在它们手中变得栩栩如生、趣味无穷！

有意思的年会游戏

理解模仿男方的造型，然后再模仿出来。如分组对抗，则模仿程度最高一组胜出。

题目：可以是世界著名雕像的造型，也可以是来自时装杂志的图片。

道具要求：4副眼罩，1本时装杂志(需要里面有比较多的模特全身造型，杂志最好大一些，选用的造型最好是整页的画面)。

程序准备：无。

气球，按抽到的气球中的要求来完成任务。

1、学大猩猩走路绕场一周;。

2、来一个回眸一笑百媚生，定格5秒;。

3、做十个俯卧撑，边做边说：我是猛男我是猛男;。

4、向女主持人求婚，要有花有话有动作有表情有定情礼物;。

5、模仿一段天鹅舞，起码15秒钟，要求有脚尖着地的动作;。

6、大声说：我吹我吹我吹吹吹!然后以最快速度吹破一个气球;。

7、邀请在场的一个女孩面对面深情对望15秒钟，不许眨眼睛不许笑;。

8、模仿一段抱着孩子哄睡觉的动作，并唱一首儿歌;。

9、在15分钟之内买来一朵玫瑰花，并送到现场某位女孩手中。

道具要求：10张空白纸，若干支笔(写题目用)，起码15个气球(不需要吹好的)，起码15根牛皮筋(扎气球用)。

程序准备：事先将上述举例题目在其他的白纸上写好(手写)，以防止现场女生出的题目不够精彩时可以替换。

该游戏必须安排1男1女配合完成，游戏规则：一首大家非常熟悉的歌曲片段，一人按歌词内容清唱，另一人根据歌词内容现场表演。如分组对抗，则表演最出彩一组胜出。

题目：a、两只老虎、两只老虎，跑得快、跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪、真奇怪(连唱两遍)。

嘿……。

c、左三圈、右三圈，扭扭、脖子扭扭，早起早睡，我们来做运动，抖抖手啊、抖抖脚啊，勤做深呼吸，学陆陆唱唱跳跳，我也不会老!

e、我在马路边，拣到一分钱，把它交到布鲁斯的手里边，布鲁斯拿着钱，对我把头点，我快乐地说了声：布鲁斯，再见!

f、对面的女孩看过来，看过来，看过来，这里的表演很精彩，请你不要假装不理不睬……对面的女孩看过来，看过来，看过来，不要被我的样子吓坏，其实我很可爱!

道具要求：六个普通信封、六张a4纸。

程序准备：事先将题目分别写在a4纸上，将a4纸分放在六个信封内，并在六个信封外面标好1-6的号码。

有意思的猜游戏作文优选

看，教室里，同学们个个神采飞扬，兴高采烈。他们在干什么呢？哦，原来正在进行猜字谜游戏呢！

游戏开始了，老师在黑板上写道：“土加一横，再减一横……”还没等老师写完后四个字，邵子轩就一拍大腿，抢先回答：“工！”唉！我怎么就没想到是“工”字呢？“这么简单都没猜到！”我惋惜地说着。

第二轮游戏开始了，老师一字一板地说道：“一边是红一边是绿，一边喜凤一边喜雨。”我深思着，什么东西是红色的？什么东西是绿色的？风助火威……想到这里，眼前一亮，大声叫道：“秋、秋！”老师微笑地说：“为什么是秋字？”我站起来一字一板地说明了理由。同学们异口同声地说：“猜对了！”并向我投来了敬佩的目光。

我开心极了，心想：这回我一定要让他们看到我的真正实力。后面的字谜一连几个我都猜对了。初出茅庐的我，一级难题迎刃有余，二级难题不假思索，三级难题不在话下。我骄傲地说：“老师，你出的字谜太简单了，出个难点的吧！”

老师眉头一皱：“说它小，下边大；说它大，上边小。”这可把我们难住了，有的人抓着脑袋上的头发，似乎这样就能想到答案；有的人趴在桌子上，干脆不答了；还有的人瞪大了眼睛盯着黑板，仿佛黑板上就有答案似的。

老师小声地提示：“是一个字，但是由两字组成。”我连忙大叫道：“是尖字！”“为什么呢？”“因为尖字是由一个小字和一个大字组成的，既不大也不小。”

老师说：“回答正确！”

“老师，我不服，再出个难题，我要和陈晨pk！”邵子轩咆哮道。“好！”只见老师运了气，“72小时。”可是“72小时”这个字谜却把大家都难住了，只见同学们有的双眉紧锁，有的托着下巴沉思，还有的暗自思忖。

这时，老师给出了提示。我正拿着笔写写画画，反复思考，可却被邵子轩抢先：“晶！”“对了！”大家都情不自禁地为她鼓起了掌，连我也向她投去了赞许的目光。

下课铃声响了，我们多想再玩一会儿，这是多么有趣的游戏啊！多么盼望老师再组织一次猜字谜游戏啊！

有意思的猜游戏作文优选

“不对，是弓字。”“也不对，是张字。”大家突然不约而同地喊道:“是z字!”

小小灰溜溜地下去了，点心、小黑、小白兴冲冲地跑上台来，他们出的字比较难，右边是木字，我看了很久，也没看出左边是什么，但是肖阳神气十足地答道:“我知道了，是休字!”大家恍然大悟。

他们急急忙忙地冲了下去。我们兴冲冲地跑上讲台，我提出:“我们表演森字。”

小伍提出:“我们表演品字!”

“不对，我们表演众字。”我们异口同声地说:“可以。”

我们开始表演了，有的人说是“生”字，还有的人说是“品”，连老师也说是“淼”字。关关灵机一动，喊道:“是众字!”教室里再一次响起了“耶”的声音。

到写作时间啦，我们不得不结束这场既欢快而又有趣的“猜字谜”游戏，好想再玩一次呀!

有意思的游戏作文

“我们赢了！我们赢了！”教室里发出了男生的欢呼声，而女生们则垂头丧气。原来，505教室的同学们正在进行着别开生面的“看数猜词”游戏。

一进教室，许多同学看见黑板上的四个大字：“看数猜词”。有的问：“看数该怎么猜词呢？”有的问：“今天不是上作文课吗？怎么改成上数学课了呢？”还有的说：“真是丈二和尚摸不着头脑！”大家都诧异地看着那四个大字。

第一关猜是什么成语，男生还没反应过来，女生已报出答案：半斤八两。男生不甘心，于是，老师又给了我们一次反超女生的机会，这次的题目数字变大了，是3和2。开始了，同学们又一次眉头紧锁、冥思苦想：有的紧张得额头直冒汗；有的睁大眼睛盯着天花板，仿佛答案会从天而降；还有的一手托着腮帮子，一手挠着脑门儿・・・・・・突然，两个大个子男生同时举手，脱口而出:“三心二意、三三两两。”一下子得了二十分，当前比分是25：20。高了5分，虽然反超了女生，但是还很危险，一旦她们多赢一局，我们就完了。

正想着，第二关比赛又开始了，大家大为吃惊，数字竟然是1、2、5，这可难倒了全班同学，只有最后一排的三个女同学在讨论，不一会儿，那些女生说：“缺三少四。”老师微微一笑，说：“再说详细一点！”“嗯，丢三落四。”“加十分。”老师说道，“还有更好的`答案吗？”过了很久，老师给了我们一些提示：形容认为不正经的成语。我马上有了灵感，站起来说：“不三不四。”老师听了满意地给我们队加了十分，现在比分是35:30。

接下来，我们的分数越来越接近，但最后，我们男生获胜了。

游戏已渐渐进入尾声，但我们仍意犹未尽。“看数说词”游戏不仅让我们积累了更多的成语，锻炼了我们的思维能力，还培养了我们的团队合作意识。这样的作文课可真有意思！

文档为doc格式。

有意思的游戏范文

我们玩过很多好玩的游戏，有好玩的老鹰捉小鸡，有刺激的鬼抓人，还有有趣的'打卡片……今天老师带我们玩击鼓传花这个游戏。

这个游戏的玩法是：我们先选一名鼓手，鼓声开始后，我们开始传花。鼓声停时，花在谁手中，谁出节目。

游戏开始了，“咚咚咚……”的鼓声好像敲在我的心里，我的心神非常紧张。那朵花好像一颗定时炸弹，我心想：定时炸弹一定不要在我手里爆炸。我拿到定时炸弹赶快把它传给了别人，心想：终于安全了。过了一会儿，鼓声停了，定时炸弹炸在了侯同学的手里了。教室里传出一阵哄堂大笑。侯同学诵读了《浪淘沙》这首诗。第二轮开始，我的心神再次紧张起来，最后定时炸弹炸在石同学手里，石同学诵读了《咏鹅》这首诗。

游戏结束了，我还没玩过瘾，可惜时间不够了！