优秀作文是蕴含着作者思想火花和个性风貌的精神产物，它能引起人们的共鸣和思考。小编整理了一些近年来获得优秀作文奖的作品，大家可以一起欣赏一下。
好朋友
我的叫褚梦露，她也是我的同桌。她是个特别认真又可爱的女孩，长得如同洋娃娃般白净的脸上，有一双乌黑的大眼睛，常常露出认真的神采。
她不仅爱好广泛，而且学习认真。我做作业的时候，就看到了她的认真。在上数学课时，全班同学都安静地做作业，我一边做一边看着同桌的表情，她细心的神情，好像心里在说我要得100分！她全神贯注地写着作业，她的眼神像一只老虎捕捉着一个个小动物，她的眼睛炯炯有神地盯着题目，眼珠转来转去，抿着嘴巴，呼吸都有点困难了！她还很乐于助人。有一天放学，我忘了带伞，我就顶着蒙蒙细雨，往校门口走去，忽然我的同桌看见了我，她温柔地说：“过来，我有伞，送你回家吧！”于是我疾速地冲了过去，说：“谢谢你！”她轻快地说：“我们是同桌，更是，朋友有困难，互相帮助是应该的。于是我们撑着小伞，哼着欢快的歌，一起回家了。
这就是我的----褚梦露。
好朋友
我的同学刘芷君是我的，她坐在我的前面，她还是我们的班长呢！刘芷君长着一双美丽的双眼皮，卷卷乌黑的头发非常美丽，她的眼睛是黑色的，外圈有一丝蓝色，仿佛是仙女的眼睛，她那弯弯的眼睫毛把眼睛打扮的更加美丽，她那小小的嘴巴真可爱。
刘芷君每次都会帮助我们，我们应该学习向她学习，如果下次她遇到困难我一定会帮助她。
好朋友
设计意图：
《好朋友》是一则既简单又风趣的童话故事，在这则故事中主要揭示得是事物间的逻辑关系，而这些事物主要是生活中的物品。中班的孩子已经认识了大量的生活物品，并能正确地说出其名称。在日常生活的基础上，孩子们通过亲身体验，也已经具备了一部分物与物之间的思维能力，设想通过这一教学活动，让孩子在自主活动的基础上，根据自我不同的认知水平和思维方式，学习用语言表达自己的思维过程，同时帮助孩子们将头脑中的单个物体，建立起一定的联系。同时，中班孩子还处在“自我中心”较为明显的阶段，虽经一段时间的培养，孩子对同伴产生了一定的认同感，但与同伴友好共处，产生亲切感，共享集体相处的快乐情感，还需不断地予以培养和强化，通过感知、体验、内化、迁移，来进一步激发起孩子们之间建立起“我们是好朋友”的愿望和良好情感。并在此基础上渗透热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
活动设计；
一、教学目标。
1、帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿寻找事物间的逻辑关系。
2、鼓励幼儿大胆发言，乐意在集体面前表达自己的意愿。
3、激发幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感。
二、重点难点。
1、故事的内容以及故事中事物间的逻辑关系。
2、热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
三、材料。
1、操作材料二人一份。
2、多媒体课件。
四、教学过程。
〈一〉引导幼儿观察电脑动画〔演示多媒体设计流程一〕，说出物品名称师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）。
【说明：通过播放电脑动画的形式，在课的开始部分充分调动幼儿学习的积极性。】。
〈二〉幼儿操作，寻找事物间的逻辑关系。
1、出事实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的逻辑关系。
a、提问。
师：这是什么呀？（锁）。
锁有一位好朋友藏在这些图片中，谁能把它找出来？（钥匙）。
锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？（钥匙可以把锁打开；一把钥匙开一把锁„„）。
b、教师演示开锁，让幼儿切身体验事物间的逻辑关系。
过渡：我们帮锁找到了好朋友〔演示多媒体设计流程二〕锁的好朋友是钥匙，因。
为钥匙可以把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。〔演示多媒体设计流程三〕在这些图片中还藏着几对好朋友，请小朋友们自己来把它们找出来。
b、音乐声中，幼儿操作，教师巡回指导（先贴好的小朋友先回座位讲述）。
3、幼儿介绍。
师：你们找到了哪几对好朋友？请你和你的好朋友一起拿好小卡片到前面来说一下。（选两组幼儿到前面介绍，其中一组选择小鸟和鸟笼是好朋友，一组选小鸟和大树是好朋友）。
a、水壶为什么和水杯是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程四〕。
小结：恩，对了，因为水壶是装水的，我们要喝水时，要把水壶里的水倒到杯子里，所以它们是一对好朋友。
我们一起来敲敲鼓为这对好朋友喝喝彩（节奏音型：xxxxx）。
b、桌子为什么和椅子是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程五〕。
小结：对了。因为我们在桌子上吃饭，写字„„的时候要坐在椅子上，所以它们是一对好朋友。我们也为它们喝喝彩。（xxxxx）。
c、雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程六〕。
小结：下雨的时候，撑了雨伞就不怕淋湿了，脚上穿了雨鞋就不怕踩湿了，它们是一起用的，所以是一对好朋友。（xxxxx）。
d、幼儿自由发表意见：小鸟和鸟笼为什么是一对好朋友？
小鸟和大树为什么是一对好朋友？
（有的说：小鸟关在笼子里所以小鸟和鸟笼是一对好朋友；有的说：小鸟喜欢住在大树上所以小鸟和大树是一对好朋友；也有的说；小鸟和蓝天是好朋友„„）小结：有的小朋友说小鸟和鸟笼是好朋友，有的小朋友说小鸟和大树、蓝天是好朋友，那到底小鸟它愿意和谁做好朋友呢？〔演示多媒体设计流程七〕我们一起来听一个故事，听听故事里是怎么讲的。
1、结合动画听故事录音的前半部分。
提问；小鸟它愿意和鸟笼做好朋友吗？为什么？
过渡：小鸟为什么不愿意和鸟笼做好朋友呢，我们一起来看一段木偶剧表演。
那到底谁是小鸟的好朋友呢？怎样做才能成为小鸟的好朋友呢？我们一起来完整地听一遍故事。
3、结合动画完整地欣赏故事录音，幼儿可轻声地跟讲。〔完整演示多媒体设计流程八〕。
4、幼儿和老师一起讲故事。
要求：故事中说“对”的地方模仿敲鼓声表示，说“不对，不对”的地方模仿钹的声音。
〈四〉迁移，寻找生活中的好朋友。
1、提问：在我们的生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？
（碗和筷子、牙膏和牙刷、铅笔和本子、电和电灯„„）。
〈五〉延伸：放飞小鸟。
1、讨论：怎样才能做小鸟的好朋友？
那我们怎么做才能做小鸟的好朋友呢？（把它放了）。
2、一起放飞小鸟。
附故事：
水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对！不对！”（钹声x）//（前、后部分分界）。
“我的好朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地。”小鸟说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
好朋友
我的比我大好多岁。她管我吃又管我穿，每当我遇到不会的问题，她就会帮助我。你们猜猜她是谁？她就是我的妈妈。
我的妈妈是我的课外辅导老师，为什么这么说呢？那是因为每当我有题不会写了，妈妈就会耐心的帮助我解答难题。记得有一次，我正在做奥数，一道题可把我给难住了，急得我抓耳挠腮。就在我束手无策的时候，妈妈走到我身旁说：“怎么了！在这儿发呆。”妈妈的这句话就像一根救命草，我连忙说：“有道题怎么算也算不出来。”妈妈鼓励我说：“你一定能行，换一种方法算算？一定可以的。”听了妈妈的话，我信心十足，很快就用画线段图的方式把难题给做出来了，这一切都多亏了妈妈。
我总爱挑食，妈妈怕我营养跟不上、个字长不高，就天天变着花样给我做饭。我特别喜欢妈妈给我做的麻什，每一次妈妈都是在一个刻有许多小槽的模具，给我做出了一碗可口的麻什。色香味俱全，让人看一眼都口水直流，更别说是去品尝了。我最爱吃妈妈给我做的虎皮蛋卷，用的材料也很简单，却又十分香。虎皮蛋卷的外皮金黄酥脆，夹心是那诱人的草莓果酱。
每当我完成家庭作业之后，妈妈总会和我一起到外面放松放松，比如：跳绳、打羽毛球、踢毽子……有时候我们会在家里一起下跳棋、看动画片，有时候也会因为一个有趣的情节合不拢嘴、直不起腰。
从小到大，妈妈早上只要有时间，她就总会提着书包送我上学，每当刮风下雨妈妈总会在学校门口接我回家，在这时候我总会感到很温暖，也会认为自己天底下最幸福的孩子。
这就是我最好的朋友！大家认为她怎么样？
好朋友
我的朋友周瑾是一个大方的“小气鬼”，为什么说她是一个大方的“小气鬼”呢？下面就让我来为大家讲讲吧。
一次，周瑾得了作文稿费，答应请大家的客。可一到放学，她却带着钱回家了。大家伙只好白高兴一场，两手空空的回家去了。从此以后，大家就给她起了个绰号——“小气鬼”。
然而，在一次社区捐款活动中，大家对她的看法却产生了翻天覆地的变化。我们想着，这次捐款活动周瑾是肯定不会来。果不其然，周瑾确实没有来，连个影子都没看着。我们心想：“真是好一个吝啬鬼、一毛不拔的铁公鸡。”此时，我们听到捐款负责人举着喇叭喊道：“恭喜周瑾同学成为本次活动捐款数额最大的捐款者！”周瑾？那不是一毛不拔的“小气鬼”吗？难道是我耳朵出了问题，听错了吗？这真是太阳打西边出来了！打这次以后，大家伙都对她刮目相看。
这就是我的，让人“又爱又恨”的。她乐于助人的精神值得我们学习。
好朋友
我有一个，他叫王吉瑞。和我同岁，我俩都是属鸡的。他性格开朗，爱说爱笑，说起话来一口广东口音。他有着大大的嘴巴，小小的眼睛，高高的鼻梁，瘦瘦的身材，看上去很精神。上身总爱穿一件淡蓝色的上衣，因此我就叫他“蓝精灵”。
他呀，总是很神秘，来无影去无踪，有时会突然出现在我面前吓我一跳，他就会笑的前仰后合。他对别人很冷漠，可是对我却亲切异常。他有一块糖会分给我半块，有新玩具会叫我和他一起玩。我们俩在一起感觉很快乐。我们班的于壮壮似乎和我俩过不去，总是想尽办法让我俩分开。
他越是这样，我俩越铁。不仅课下一起玩，周六、日呀，假期也一起玩。我想，我们一起上中学、大学，永远都是。
好朋友
正文：
···太阳和月亮是一对。
···下午。
···太阳还没下山。
···月亮就跑出来和他玩耍。
···清晨。
···月亮还没下班。
···太阳就出来和她打招呼。
···为的'是地球永远不寂寞·。
指导教师：邵彩仙。
好朋友
我有，她，丁小花。小花长着一双明亮的大眼睛，清秀的脸蛋上戴着一副黑框眼镜。小花喜欢看书、画画，而脸上的黑框眼镜则更她博学多才，同学们都亲切地叫她“丁博士”。，让我一说丁小花的“光荣事迹”吧！
每天下课的'，小花爱趴在桌子前画画，她画的小猫、小狗、花花草草，栩栩如生的。同学们经常夸她：“丁小花，你画得真好，有名的大画家！”在上个月的三年级黑板报评比活动中，我班黑板报荣获了全年级“名”。这，丁小花的功劳哩。她画的刊头、小插图，让评委们叹为观止。
组织全年级学生去观看电影。班上有位叫余杰的同学，家庭生活。余杰很想去看电影，又向伸手要钱交电影费。后来，丁小花了这件事，她就凑了十“死党”，约定下午放学后，在校园周边的街道上捡废旧瓶罐，连续捡了三个下午，终于攒够了12元。当把钱送给余杰时，余杰激动得半天说不出话来。
这丁小花，我可喜欢和她一起玩了。同学们，你们喜欢她吗？
好朋友
自从我第一天来到钢琴班，就结识了一位，她的名字叫董桐桐。
桐桐今年八周岁，一双黑葡萄般的大眼睛下面长着一张能说会道的嘴巴，虽然比我小两岁但胖乎乎的身材不比我矮多少。桐桐有时会发一点小脾气。这不今天下午课间，我们在玩捉迷藏，轮到秦裕博在捉时，他一直故意捉桐桐，终于桐桐生气的说：“我不玩了，你们自己玩吧，爱捉谁捉谁。”
老师问：“秦裕博，你为什么一直捉她呢？”“因为就她小，比较容易捉住，所以我才捉她。”“桐桐，老师不让他捉你了，咱们继续玩吧。”“我不想玩。”说完桐桐胖嘟嘟的小脸蛋儿拉了下来，桐桐生气的时候不但好笑而且可爱。
桐桐永远是我的'。
好朋友
我的有很多，比如涵涵，依依，青青，佳佳....等一些。
今天给大家介绍的的是其中一位，她的眼睛大大的，水汪汪的，像洋娃娃一样。不仅长的漂亮，学习还很好呢，还被评上了楼层长呢。有一次，我有一道题不会，她就热心的给我讲，直到我听的明明白白时，她才会罢休。她真的是我的‘好老师’。有的帮助和鼓励下，我暗暗地下定决心，今后一定要好好学习，绝不落后。
她不仅是我的‘好老师’，还是我的呢。记得我生日那天，她兴高采烈的来到我家，还给我准备了生日礼物，那时我超级开心，都忘了招呼她吃饭了。能得到的祝福，我的幸福感爆棚！
她特别大大方。有一次，我的钢笔全部都没有水了，我就找她借笔，她不仅把笔借给我，连借我的钢笔也送给我了。我的自动铅笔没有铅芯她也会借给我。从她的身上我学会了之间应该互相帮助，互相进步！
她过生日时，我送给她一个超级好看的吊脚娃娃，她非常喜欢.她还说等明年过生日时再买一套呢，看来她是真心喜欢我送的礼物呢。看到她知足的样子，我也很开心，能有这样的是我打心底里高兴！
想知道她是谁吗？很想吧！她就是我的---依依！
好朋友
我的是个漂亮的姑娘。她个子不高，乌黑闪亮的头发像一道瀑布披在肩上，弯弯的眉毛像月牙儿，大大的眼睛像两潭清水，小小的嘴巴像桃！
向蕊琦成绩不错。就拿上次语文半期考试来说吧！她考了第一名98·9，大家都很羡慕她，但从她的眼神里看出她还不满意，只是微笑着。从那以后，她又更加努力起来。
当然，她的英语也是得到了英语老师——王老师的认可的，她每次英语发音都那么宏亮，那么清脆，简直让人陶醉。内心是那么真诚！
这就是我的向蕊琦！她不但语文好、英语好，而且各科都不错！她可以说是十全十美了呀！
好朋友
吴畅和当当是我的，他们跟我玩，他们是我的当当和吴畅。一起玩滑梯，我的和我打枪，还玩枕头。当当是个圆脑袋，吴畅是个女脑袋，玩过跷跷板，汽车，着火游戏。跟我打枪，扔手榴弹。
当当穿红衣服米老鼠，吴畅穿粉衣服，花裙子。吴畅和当当跟我玩玩具猪猪，就是按那个按纽，钱都放出来，还邦邦邦烟花响。还玩积木搭房子。一起看过汽车书，玩英语，拿着英语书讲故事给他们听。
最想和说的话：和我玩吧。
好朋友
小红生病了，爸爸妈妈，都因为工作，无法陪在她的身边。她一个人孤独的在医院里躺着，想着想着泪水就流了下来。突然听见了一个人说小红我们来看你了。"小红抬头一看她的都来了，有：里丽，白芳……小美说："小红我们来看你了。"小红说"你们，谢谢你们。"小伙伴们和小红聊天，说笑话。医院里传出了纯真的笑声。
好朋友
活动目标： 1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
准备材料：玩具数筐。
重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享。
活动地点：活动室。
活动形式：集体活动。
活动过程： 1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
好朋友
我有一个，他的名字叫毛子博。他是一个活泼可爱的小男孩。
他有一头乌黑亮丽的头发，摸上去硬硬的，也很扎人。每到星期天，我都会和他一起学习、阅读和玩耍。他在锦绣双语幼儿园上大班，他就住在我家楼上面。他还是一个尊老爱幼的好孩子。每一次，他碰到我奶奶，他就热情地和我奶奶打招呼“奶奶好！”多么有礼貌的好孩子啊！还有一次，他看见陌生的妹妹摔倒了，他就过去把她扶起来，这里可以看出他爱护幼小，很有爱心。他还有很多兴趣爱好，比如下围棋、拉小提琴和跆拳道。
瞧，这就是我多才多艺、富有爱心的，你们认识他了吗？
好朋友
我的是韵韵姐姐，她13岁，是保定市十七中初一的一名学生，她是一位会关心别人的人，我非常喜欢她！
她的头发短短的，头发帘儿斜斜的，笑起来时，眼睛像一条线，看上去甜甜的，很温柔的感觉。
她喜欢黄色，爱穿运动服，爱与小朋友一起玩儿。
我们几家人一起聚会时，她总是照顾我们几个弟弟、妹妹们，给我们夹菜……，我们都很喜欢姐姐，我以后要向她学习，照顾比我小的孩子们。
这就是我的韵韵姐姐。
好朋友
3、认识几种音乐学习标志。
教学目标 ：1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。
这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。
课时安排：三课时（第一课时）。
教学重（难）点：1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教具准备：录音机、学习标志卡片头饰（玩具兵）。
板书设计 ：
贴学习卡片歌曲中名字节奏：
教学过程 ：
一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》。
要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍（有节奏）。
3、如场地有限可改在教室内进行。
三、师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。
1、老师做自我介绍。
2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学。
习。
（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌。
曲的情绪。
（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情。
绪。
（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—。
板书。
（4）师生练习演唱。
（5）分小组对唱（一问一答）。
（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。
四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片。
（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”
1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”
五、聆听《玩具兵进行曲》。
1、听乐曲，感受情绪，取名字。
2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。
六、课堂小结：
1、小结教学内容及学习的情况。
课后小结、
好朋友
我有一个，没事的时候，我就喜欢与我的玩耍。不过，我的这位有些特殊，因为它是我的动物，小狗。
小狗来我家有一段时间了，在这段时间里，小狗与家里人都一一熟悉了起来。小狗刚来我家的时候安静得就像是一个乖宝宝，生怕哪儿做的不好，然后让我们不喜欢。看着小狗这小心翼翼的模样，我与家里人都格外的宠爱它。
不过，等到小狗渐渐熟悉了新的环境之后，小狗就变得越来越调皮捣蛋起来。但是小狗的调皮捣蛋又带着一些撒娇的可爱，这可是让我与我的`家人都拿它束手无措。因为罚吧，我们都狠不下心，不罚吧，小狗会更加的肆无忌惮。这可是让我和我的家人纠结了好一阵子，最终还是选择了要适当的去惩罚。
爸爸买了链子，只要小狗调皮捣蛋的时候，我们就用链子将小狗拴住，让小狗好好的老实老实。还真别说，有了这项惩罚措施后，小狗果然安静了不少。
其实，很多时候小狗就像个是一个没长大的小孩子，特别喜欢玩儿。就比如说，小狗喜欢用嘴叼着我们的鞋子到处跑，每次都害得我和我的家人好一阵翻找。小狗还特别喜欢抱着我们的腿，那模样就好像在朝着我们撒娇，要我们陪它玩儿一样。
小狗对我们很亲昵，尤其是当我放学回家，或者爸爸妈妈下班回家的时候，小狗的兴奋简直显然易见，那尾巴摇晃个不停，一直在欢迎着我们回家来。并且小狗还会在我们回家的时候直接朝着我们扑来，欢快得不行。
现在我的动物已经长大了不少，等到它再长大点，然后朝着我扑来，我估摸着我都要接不住它啦。
好朋友
我的妈妈是我的，她矮矮的，胖胖的'，短短的头发几乎与耳朵一边齐。她总是在帮我学习，总能做出让我开心，让我意想不到的事情，她总可以让我的学习、人品、性格变化很大。
记得上学期，我来德国后第一次做大考试，心里很紧张，而且我的英语还不怎么好，再加上心理紧张，时间到了，我还没做完一半，我心想这次考的肯定很差。回家我和妈妈说了，妈妈不仅没怪我，而且还鼓励我说：“这次没没关系，下次我们加油，一定能的。”我听了妈妈的鼓励后，说：“好，下次我一定努力。”妈妈又给我买了一套美国小学课本，她说：“我们有这个从一年级开始练起，一定能把成绩提上去。”我听了妈妈的话，从一年级开始练起，果真不假，这学期，我的英语竟提高了三四十分，我真应该感谢妈妈。
妈妈总在我快被困难****的时候鼓励我，让我一定要坚持下去。记得去年十月份，我参加了德国科隆市举办的迷你马拉松比赛。尽管我的年龄较小，但我按学校年级排在小学五六年级组，所以我要比他们跑得多，我要跑四千二百米，这可是个长跑训练。我跑呀跑，终于快到终点了，可我实在是累得跑不动了，我快坚持不住了。这时，妈妈跑来对我说：“加油啊！一定要跑到终点，坚持就是胜利。快，超过他！”听了妈妈的鼓励，我不知道从哪来了一股劲，双腿突然又有了劲，我拼命地向前跑，终于跑到了终点，还拿到了一个很好的成绩，得到了学校的嘉奖！从此以后，在学习生活中无论在遇到多大的困难，我都会想到妈妈的的话，心中会油然而生一种拼搏之力，它让我战胜了困难，迎来了一个又一个的胜利！
这就是我的妈妈，我的妈妈很爱我，我也很爱我的妈妈。她总在帮助我，在生活上，妈妈是我最好的伙伴，在学习上，妈妈是我最好的帮手，在精神上，妈妈是我最好的榜样！
好朋友
谁在吵架？原来是小刚和萧蔷。
正在外面浇花的妈妈听到两个吵架，听到弟弟小刚的哭声，赶紧跑过去。“你们不是吗？为什么吵架？”母亲一边说，一边安慰小刚。“我就是起晚了一点，他让我做双份！”小刚含着眼泪含含糊糊地说。“不，不！他9点才起床，我的工作也就完了！”萧蔷不忍心说出来，不时用手指着面前的小刚，小刚哭得更厉害了。
听了他们的话，我妈觉得他们说的有道理，但没有意识到他们的错误，她拍了拍小刚和萧蔷的肩膀，语气坚定地说：“这是同根生，为什么太急了要炒对方？”小刚和萧蔷有些‘急性子’，所以你可以动作快；萧蔷，小刚做事有点耽搁，你原谅他一次，以后你们都是，好吗？”“当然！”萧蔷和小刚牵手又成了。
第二天，小刚起了个大早，穿好衣服，赶着出去放牛。萧蔷也在其中。他不在乎小刚。他还伸出一只手，高兴地对小刚说：“我拉你上来！”这时，昨天被吓跑的两只小鸟也回来了，停在牛背上，叽叽喳喳个不停，仿佛在庆祝两兄弟和解。老牛也用慈祥的目光看着他们，高兴地喊着“克里斯提尼”。因为小刚和萧蔷成了，一切都变得活跃起来。
为什么朋友同根生会有些矛盾？互相理解才是朋友之间真正的魅力！
记得刚出来工作的时候，我放不下学校和家庭生活。我经常鼓励他们出来，告诉他们外面的世界很美好。其实我现在想想也是自私的。我只想让他们来找我，这样我就可以有同伴了。
然而，随着时间的'推移，时间耗尽了所有的记忆。我们每个人都有自己的好伴侣，美好的生活，美好的向往。幸运的是，我们没有忘记彼此。
好朋友
我有一个同班的。我爸爸和他爸爸是在同一个地方工作的，他们也是。
她和我一样剪着一个很可爱的学生装，蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如三月的杨柳。圆圆的脸蛋红扑扑的，像红苹果似的，总是甜甜的微笑着，脸上常常现出一对深深地小酒窝。她那两只眼睛，滴溜、滴溜的，真像那大荷叶上的两颗水珠子。那两条弯弯的细眉，就像画笔画出来的，一说话，眉尖稍稍挑起，仿佛就要飞起来似的。她特别喜欢唱歌。平时，我们一起上学、放学，就连课余时间都一起玩，可以称做形影不离的。
可是有一次，我和她吵架。我们俩个像斗架的公鸡，都是脸红脖子粗的，你骂我一句，我又骂你一句，吵得不可开交的，谁也不让谁。就是因为我周末和她约好了去公园玩，可我那天正好老家有事没来得及通知她就没去，害得她等了大半天。星期一，我们就吵了起来。本来是我不对，刚想向她解释，她就说我是故意不去的，我急了，骂了她一句……我是个急性子，别人冤枉我最受不了。就这样我们一直吵到星期四，谁也不理谁，看都不看对方一眼。这几天我是在实在忍不下去了，就跟她道歉：“是我不对，我有事也应该通知你先，不应该违约……”她连忙打断了我的话：“我也做的不对啊，我不应该没等你解释就冤枉你，明明知道你是个急性子还跟你吵，别忘了我们是‘咸鱼’（娴瑜）组合呢！让我们和好吧！”我们有变成了。你想知道她是谁吗？她就是我们班的同学朱晓瑜。