优秀的作文不仅仅是语言流畅，更需要有深度和独到的见解。随后，我们将会给大家分享一些优秀作文的典型范例，供大家参考借鉴。
处处留心初二作文
一天下午，我和妈妈一起去买盆植物，因为茶几上很空，要买一些植物来装扮茶几。我选来选去不知道选哪盆。于是售货员急忙跑过来说:“你买一株含羞草吧，可有趣了。”我疑惑不解地问:“含羞草很有趣？”妈妈也有些疑惑，所以我们决定买一株含羞草，回家看看是否是售货员说的一样。
我急忙跑回了家。妈妈急忙说道:“慢点儿，别摔了。”我把这充满奇迹的含羞草捧在怀里，不顾一切地跑着。到了家，我把这一株含羞草放下，为了看含羞草有什么神奇之处，我决定做一个实验。我拿了一支钢笔和一支铅笔。我先把钢笔拿起来，触碰了一下含羞草的叶片，瞬间，含羞草的叶片立刻卷起来了，我再把钢笔拿起来，也触碰了一下含羞草叶片也卷起来了，我再用手指，竟然也卷起来了。我心想:为什么含羞草的叶片只要一碰就能卷起来呢？我觉得这株含羞草的叶片能卷起来的原因应该是:“含羞草和其他的植物不一样。”
为了验证我的猜测对不对，我查询了许多资料，最后从《十万个为什么》这本书中找到了最终答案:因为含羞草的叶片和其他的植物不一样，其他的植物一般没有神经细胞，所以感觉不到外界的触动。而动物和人都有神经细胞，含羞草和动物和人一样，也有神经细胞，能感觉到外界触动，所以会卷起来，另外，含羞草夜里会放一些毒，最好放在室外。
从含羞草身上，我明白了一个道理:“留心处处皆学问。”看似这平淡无常的大自然，其实处处都蕴含着学问，只要留心观察，那么你就会发现大自然的奥秘。
老师点评:通过平时的观察，知道了含羞草为什么会一触摸就害羞。并且你还知道了，只要我们在生活中，留心观察就会发现奥秘，希望可以继续保持这种观察细致，加油吧！
初二作文：处处是家
如果我还是以前那个自己，我一定会希望我家充满的是书香的味道。但现在的我，已经不再希望我家只有书香这一种单一味道了，如今，油烟的味道存在着，我亦不会反感了。
是从什么时候开始，我认为油烟的味道也可以像家的味道呢？从我在学校里住宿了大半年后，我忽然领悟了走上楼梯间就能闻到的油烟味道，不正是妈妈将一套普通的房子变成一个家的味道吗？走在楼梯间，闻到妈妈炒菜时传出来的熟悉的油烟味道，闭着眼睛也知道，我马上就可以到家了，到那个我在人间感到最温暖的地方了。
“妈，你又做什么好吃的啦！”通常我在楼梯间闻到了这些油烟味道就会开始扯着嗓子大喊，好似是为了告诉整栋楼的人，我回家来了，也好似在告诉整栋的人，我有一个温暖的家在等着我回去。我走到家门口就会看见，穿着围裙的妈妈正忙着来给我开门，帮妈妈打下手的爸爸也凑过头来向他的孩子问好，而那些抽油烟机也没能完全抽净的油烟味道，不正是家的味道吗？！如果说书香味道是家里安静时候的味道，那油烟味道就可以算作是家里热闹时候的味道了。哪怕家里此时只有我们一家三口，这种油烟味道也让家里充满了人气，充满了爱意。
以前听说过一句话，大概是说爱就是在一起吃很多很多顿饭。在未在学校住宿之前，我对此还没有特别深的感触，当住宿了之后，每天在学校里吃食堂，怎么也吃不出美味来时，我这才明白家里的饭菜之所以那么香，都是因为和爸爸妈妈一起吃的啊！这让我发觉到油烟味道也不是那么讨厌了，而且正是那些油烟味道，才可以体会出浓浓的家的味道。
初二作文：处处是家
蜗牛有壳，蚂蚁有窝，飞禽有巢，走兽有穴。那些流浪乞讨的人们呀，他们多么想找个壳，钻个窝；寻个巢，觅个穴。而他们却在风雨中漂泊。
早春时节，凉风习习，校门口来了一位看上去很苍老的人。她面部黢黑，和人的头发的颜色一样，她的手和脚也污黑污黑的，她脚上的“鞋”，也实在称不上是鞋了，整个脚后跟都露了出来，她的牙齿也只剩几颗了，腰弯的很厉害，在她那看不太清的脸上，显示出人生的艰辛。她颤抖的手中紧紧抓着一个破麻袋，一双饥饿无神的眼睛盯着前面的小食摊。我心里一阵发酸，急忙去买了一个面包，一瓶水，向她跑去……现在，我还清楚地记得她那时的一举一动，她很欣喜，对我送给她的东西十分珍惜，小心而急忙地装进她的大袋里，道谢后就急匆匆地走了，据说，她还有一个没有父母的聋哑孙女儿，她一定是给孙女儿送饭去了。
还有一件事，一直让我有着酸楚的记忆。去年放假时，我和几个同学去本市的一个著名超市四楼的“娱人港”玩，一直玩到中午，我们都饿了，就一起到一楼的一个大餐馆吃午餐。我们各自要了自己喜欢吃的东西，狼吞虎咽地吃了起来。这儿的饭菜真好吃，我们都撑得不轻，就靠在椅背上边聊天边休息。不知什么时候，一个人闯入了我们的视线，他拄着双拐，手里拿着一个塑料袋，从塑料袋里抓着东西吃（看不出是什么东西），看上去很不好吃。他一直盯着饭店里餐桌上的美食，流露着可望不可即的眼神。他眼睁睁地看着别人享受着美味，他只能站在旁边咽口水，十分可怜的样子。外面正下着鹅毛大雪，他衣衫褴褛，饥寒交迫。我们实在看不下去了，真想买碗热腾腾的面端给他。我们摸摸口袋里的钱，已经花光了，只好无奈地走开了。我们刚刚出门，一位漂亮的服务员小姐马上过来就要收拾桌子。拄着双拐的人，急匆匆地“拐”到桌子旁，地上发出双拐捣地的“咚”、“咚”声，他抓起桌上的碗，就喝我们剩在碗里的几根面条和面汤。漂亮的服务员小姐马上横眉竖眼，对他怒斥到“出去”！
他拄着双拐走了。我们目送着他渐渐消失在白莽莽的`雪中，地上留下了一串歪歪扭扭的双拐的“脚”印。雪，一直不停地下着，不知不觉中我已是满头雪花了，手也冻得冰凉冰凉的。我们又内疚又后悔没能给他买一碗面。
留意一下我们的周围，那些因天灾祸而陷入窘境的人，那些流落街头乞讨的人，他们多么渴望有一碗面，有一个栖身之处呀！
夜深了，天黑了。蜗牛钻壳了，蚂蚁进窝了，飞禽回巢了，走兽归穴了，人开始做梦了……。
伸出你的手吧，伸出我的手！用我们的手，用我们的心搭起一个个家，让这个世界上处处是家。
天多高，路多长，心就多大；
处处留心初二作文
学会留心，你才能体会到真正的爱。
上天是不公平的，它给每个人的母亲都不一样。
依稀记得，儿时的我由于依赖性，总要与母亲同睡，那天母亲要我单独睡，我拖着母亲的腿，怎么也不肯放手。
上天是公平的，它给每个人的母亲都一样。
看来上天是公平的，它给每个人的母亲都一样，只是对子女的爱的.表达方式不同罢了。
让我们学会留心吧！留心母亲！理解母亲！
初二作文：处处是家
在我们家，我的妈妈热爱劳动。每逢周六，她就会给家里来一次大扫除。她先用抹布把窗户、桌子、椅子之类抹得干干净净，不留下一点脏污与水渍。然后再拿一个拖把，一瓶清洁剂，一边往地上喷着清洁剂，一边用拖把拖着，有时候有一个污渍拖不干净，她就会拿一块抹布，蹲下身来无比仔细地一遍遍擦，直到擦干净为止。除此之外，她还要扫地，书桌底下那些难以发现的灰尘、床底下的难以扫净的尘灰，都会被她一一消灭。有一次，她在大扫除时扫到了我不知什么时候掉于床底下的50块钱，当时可害得我一顿好找，往床底下看时根本没有看仔细，害得我被妈妈好一顿骂，如今失而复得，自是喜得不得了。
我的爸爸很温柔，有一次，考试考得不理想，妈妈自是好一顿说教，让我的心情直接低落至谷底。这时候，爸爸来了，看我闷闷不乐的`样子，安慰道:“没事，这才暴露出了你许多不足的地方，以后加以改正不就行了吗?”见我依旧心情低落，他就讲起了自己小时候的趣事，成功逗得我破涕为笑。见我心情好转，便对我说:“走吧，去分析你错的原因，这样才能更上一步。”我点点头，开始认真的分析错误。爸爸尽量用幽默的语言为我分析与讲解，避开了我的泪点。
我的爸爸不仅温柔，还很聪明。有一次，一个数学拦路虎在开始上拦住了我的去路，一问，果然不少人都没有写完，只有少数学霸才成功打败了这个老虎。回到家，我连忙将题目告诉了爸爸，爸爸让我先去写作业，他则坐在书桌前冥思苦想。过了20分钟左右，他过来告诉了我答案和过程。第二天，一讲答案，果然一模一样，我爸爸真是太聪明了!
我的这个家还有一个迷糊的我。有时候要做什么事，一扭头，或者说了一句话便忘在脑后，又过了一会，经过提醒我才又想起来。唉!我真是太迷糊了。
这就是我这个温馨又快乐的，我的家。
初二作文：处处是家
在我眼里，校园不只是一楼一舍与一草一木，那是笑声与泪水交织的地方。如果考试成绩理想，你就会给这里增添一份欢笑。反之，则洒下一把泪水。最近的一次测试，成绩颇为理想，于是便满面春光、得意洋洋，老师同学更是争相前来祝贺，场面一时蔚为壮观。我知道，我成功了。原来，不只是具象之物是风景，成功也是一道风景。
可是此时，我的脑海里猛然浮现出上次考试后的情景：成绩公布了，原本眼神里充满渴望与期待的我的表情骤然凝滞了，随即，头脑里一片空白，然后在众目睽睽之下变得面红耳赤。我感到那些注视着我的人的目光里有那么多的深不可测，最终只好默默地低下了垂头丧气的脑袋，接受这难以置信又不得不信的审判。我失败了，我失败了，我在脑海里默念着。接下来的事情便可想而知了，无尽的嘲笑朝着毫无防备的我袭来，这是一道极不光彩的流泪的风景。
不过，几经深思熟虑之后，我终于茅塞顿开：失败，也是一道风景。它不一定是我们心中所想那样是灰黑暗淡的，相反，如果我们能正确坦然面对失败的话，失败也许是一张五彩缤纷的美丽风景。试想古今中外多少成功者，其背后所付出的汗水与经历的失败应该远多于其成功的次数吧。失败，可以使我们从中分析教训，这样会使我们离成功更进一步。因此，感谢失败吧，它是比成功更为可贵的不可或缺的一道风景。
失败是成功之母。原来，失败也是一道风景。
初二作文：处处是家
在我记忆深处有一个美丽的小山村——老家,可我怎么也想不起它的样子。今天,我再次来到这里,找回我丢失的记忆。
一来到小山村,新鲜空气就扑鼻而来。顺着小路,来到田野,田野上的植物还残留着滴滴露珠,田边盛开着一朵朵灿烂的野花,那紫莹莹的花瓣,紧紧托起金灿灿的花蕊,花蕊把头昂得高高的,好像要为人们展现它的美丽。把你的目光向右移,你会看见那还未丰收的稻子,轻轻地托起赛过金子的果实。微风中,仿佛在说：“秋天来了!”刚一天亮,农民伯伯就干起活来。总算丰收完了,他们满载而归,一堆堆稻草被绑在一起,像一位位稻草人正守卫热土。
穿过田野登上老家的山,那白蒙蒙的雾笼罩着美丽的小山,仿佛给小山披上一条白色的纱巾。来到山顶,站在长满青苔的石头上,望着山下的美景,一排排参差不齐的田野,仿佛在拼凑着图案。离开山顶,走在下山的小路上,这里是多么宁静呀!你听,是水流的声音,可爱的水滴透过石缝,欢快地凑响进行曲,小鸟听见了忍不住了也参加了这场音乐会,这里的音乐会没有音乐场的别致,但坐在石头上听一曲大自然的音乐,又何乐而不为呢这崎岖的山路虽然很不平稳,但它仿佛描绘了一个人的人生。山路两旁,树木像一位位勇敢的“战士”穿着绿装守卫山脉。路过一片竹林,看飘飘落落的竹叶,像纷飞的蝴蝶,让人觉乡村的幽静。
离开小山,我们顺着长满野草的公路,不知不觉的来到那古老而又充满快乐的山村小屋。这里没有高楼大厦,没有城市的热闹与华丽。但这里房屋精致,充满了快乐。晒楼上挂着一串串金灿灿的玉米,院子里晒着黄灿灿的谷子,屋檐下一个个小小的燕屋。一切都是那么温馨,那么令人感动!
啊!我终于找回了我丢失的记忆!我的老家,美丽朴质的老家!会永远印入我的脑海中!
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初二作文：处处是家
我有那么一段时间，分外喜欢一家小铺子。它离我家并不远，走几步路就可以到的。小店的装潢并不精美，甚至还有些粗糙，但却给人一种亲切的感觉。那里面卖些零食什么的，比如甜面包啦、冷饮啦、干果啦，还有香烟什么的。只要一靠近它，就可以闻到一股淡淡的甘草味。有很长一段时间，我觉得这是世界上最好闻的气味。店铺的老板娘是我们班柯玲玲的母亲。她是个长相标致的女人，身材高大丰满，笑起来大眼一弯，很是好看。虽然听人家说她不怎么规矩，但我还是有些喜欢她，就因为她待人和蔼可亲，给人一种暖烘烘的感觉。
我有事没事总喜欢呆在那里，盘算着如何将零花钱分为三十份，每天既可以花费又不至于超支。有时候，就陪着柯玲玲绣她的枕头套，或者聊聊天。
这个夏天，柯玲玲家的店铺比以前更忙了，小小年纪的她以至于一边做女红一边飞眼看人。在这个小铺子里，你总能听到柯玲玲的母亲那悦耳的笑声，以及她的父亲对柯玲玲的吆五喝六。老柯只对柯玲玲一人吆五喝六，但柯玲玲丝毫不觉得委屈。她会把手头的活儿先放下，站起来拍拍裤子，叫道：“晓得了，老棺材。”
老柯几乎不同玲玲的母亲讲话，他只晓得干活。他干活时，手脚麻利，脸上带着一种自负的表情。
玲玲和她的母亲穿着花衬衣，是用那种花很大的布料做成的。她们母女俩酷爱打扮，玲玲喜欢盘着发，像个待嫁的大姑娘。她的母亲略敷脂粉，使自己显年轻些，因此，这对母女宛如一对姐妹。
对于家庭的内幕，玲玲向来是守口如瓶的。即使在我们好的难舍难分时，她对于这个问题也是躲躲闪闪，小心的守护着。
我依旧到小铺子去，因为我觉得，这家人虽不富有，并充满创伤。可谁进这家小铺子，都会感觉到一种无所不有的松弛和欢乐，那是不可否认的。
处处留心皆学问作文
学问不光光出自课堂上老师的“肚子”里，生活中也有许多大学问，你必须去留心探索发现，仔细研究钻研，学问才能进入你的大脑里，成为你的知识。
“好球，快快快，进啦！”我兴致勃勃地观看着体育频道的“天下足球”栏目——美洲杯特辑东道主秘鲁队vs玻利维亚队的比赛。上半场进行的叠荡起伏，扣人心弦，十分激烈，直到第40分钟，玻利维亚队的15号一个鱼跃冲顶，攻破了对手的城池。进球后，主持人段喧换了个话题，没有谈足球，却介绍起玻利维亚这个国家名字的'由来：“玻利维这个的名字很特殊。玻利维亚原来被西班牙作为殖民地，后来独立后，玻利维亚人为了纪念带领他们反抗敌人而英勇牺牲的领袖玻利维尔，就为祖国取名为玻利维亚。”没想到看足球也会得到这种知识，真是出乎我的意料。
次日中午，我上网看美洲杯，爸妈也跟了过来。当看到昨天的那场比赛介绍时，我自豪地说：“知道玻利维亚这个国家名字的由来吗？”老爸老妈都摇摇头。“……，知道了吧！”我不紧不慢地把段喧说的话移到了这。妈妈问我是从哪儿知道的，我如实地交待：“是足球赛上看到的。”“不错不错，怎么样，留心观察有好处吧。”
处处留心皆学问作文
早上，妈妈买了一袋子花生，是生的，上面还有土哩！
我想了又想，终于在仿生学册——《十万个为什么》中找到了答案。上面写着：花生又称“落花生”，是双子叶植物纲，属一年生草本植物，同时也是主要的油料作物之一。当花生开花结果后，地上的茎叶就会枯萎死亡。而当收花生时，是要把整株已枯萎的花生连根拔起，就会看见花生果实破土而去了！花生的.花开在地面的枝条上。当花生开花后，花粉就落在柱头上完成受精过程，花逐渐凋谢子房柄就开始生长，形成针状的果针。由于花生喜欢在黑暗处生长，也喜欢在暗中结果。花生外面有一层厚厚的皮，里面有数粒或一颗种子，这就是我们能吃到的花生。花生就是这样生长的。所以，只有把花生种植在松软肥沃的沙质土中，才会大大地提高花生地产量。
大自然真是有无穷地奥秘在等待着我们去探索去发现。真是：留心处处皆学问。
我为我小小地发现感到自豪。
留心处处皆学问
傍晚，我出去玩，看见有一群蚂蚁正在搬东西，那东西比他们大的很多。是个面包屑。我怀着好奇心驱使着我要跟它们走一趟。
我看见那一群蚂蚁搬着东西，来到了一个大巢穴里，我拿着小木棍拨着巢穴，看见里面有一个很大的蚂蚁，我看见《十万个为什么》里说道：那最大的蚂蚁好想是蚁后，那些工蚁和兵蚁拿着这些食物都给蚁后吃，他们一般都不吃。我很想知道蚁后和兵蚁的寿命一般是多少。我查了查资料才知道。原来：蚁群很懂得照顾自己的君主。蚁后的寿命长达30年，而雄性工蚁的寿命只有几个星期。全球有超过12019种不同种类的蚂蚁，身体长度从2毫米到25毫米不等。蚂蚁具有惊人的力量和速度，它们能背负比自己身体重20倍的食物。蚂蚁有两个胃，一个用于储存自己的食物。
我看了看资料才知道，这小蚂蚁虽然其貌不杨但是小蚂蚁懂得照顾自己的君主，有情有义。其实，大自然的学问还多着呢，只要留心，你还能发现许多奥秘。
处处留心《练习1》
教学内容：
指导练习第1至4题。
教学目标 ：
1、能熟练地拼读音节，正确书写词语。
2、懂得怎样才能把句子写得具体些，能正确填写“的、地、得“。
3、能有感情地朗读句子。
教学过程 ：
1、自由拼读，作好答题准备。
2、指几名中下生拼读。
3、指名在小黑板上正确填写相应的词语。
二、指导练习第2题。
1、读题目明确练习要求。
2、指名读第（1）组两个句子，比较句子的意思有什么不同。
3、指名中等生读第（2）组两个句子，比较句子的意思有什么不同。
4、指名读填写后的两个句子，注意把填写的词语读出重音。
三、指导练习第3题。
1、谈话导入 。
2、自学准备。
3、指名在小黑板上填写，然后逐题讨论。
4、让学生在课文中找几个句子读一读，想一想，体会“的、地、得”的用法。
1、这两个句子分别在哪两篇课文中出现过？
2、自学准备。
填上适当的词语。
3、指导有感情地朗读句子，句子中几个“多么”要读出重音。
五、完成《作业 本》第1至4题。
课后分析：
第二课时。
教学内容：
指导练习第5、6、7题。
教学目标 ：
1、初步认识省略号的用法。
2、能把表示反问的句子改写成表示肯定的句子。
3、能有感情地朗读短文。
教学过程 ：
一、指导练习第5题。
1、找出本单元课文中有省略号的句子，读一读说说它们的用法。
2、逐句读读，体会句子意思，说说省略号的用法。
3、仿照例句，写几个有省略号的句子。
二、指导练习第6题。
1、读例句，明确练习要求。
（1）指名读例句，说说句子的意思。
（2）比较上下两个句子写法上有什么不同。
（3）指名读一读这两个句子，要求读出不同的语气。
2、指名优等生改写第（1）句，再有感情地读一读。
3、指名中等生改写第（2）句，再有感情地读一读。
三、指导练习第7题。
1、读题，明确练习要求。
3、指导有感情地朗读短文。重点指导两个孩子的话。
处处留心皆学问作文
“快来人呀！”妈妈大叫一声，我和爸爸赶紧跑到厨房，“原来是一只蜘蛛。”爸爸漫不经心地说，“大惊小怪的，它又不会咬人。”我想：妈妈也太胆小了吧，一只小小的蜘蛛有什么好怕的。可我的眼睛却始终没有离开那个“八脚怪”。当它爬到灯泡边上时，忽然掉下来了，我心里“咯噔”一下。没想到它悬在半空中，好像在打秋千似的。原来蜘蛛用它吐出的'丝在做杂技表演呢，它玩儿够了，又把丝收起来上去了。“爸爸，快打死它吧！”爸爸说：“蜘蛛吃蚊子、苍蝇，是益虫，我们应该保护它。”我听了点点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的知识，才能更好的保护和利用它们。
妈妈却发愁地说：“这蜘蛛网总得扫干净吧。”“等等妈妈。”这时我惊奇地发现蜘蛛网上粘着一个小蚂蚁的空壳，蜘蛛为什么不吃壳呢？我在互联网上找到了答案。原来蜘蛛把捕到的昆虫先用丝缠绕起来，再吐出一种消化液注入昆虫体内，把昆虫体内的蛋白质溶解成液体，然后再大口大口地把它喝掉。而昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚁壳就完整地留在了蜘蛛网上。
这个意外的发现，我知道了蜘蛛捕食的奥秘。使我明白了“留心处处皆学问”的道理。
处处留心皆学问作文
一天，我在小区里散步，突然看见一只绿色的蚱蜢从草丛里蹦了出来，吓了我一大跳。哥哥立刻抓住这只蚱蜢，我们准备逗它玩。这时，我发现蚱蜢没有鼻孔，可是，它却能呼吸。那么，蚱蜢是怎么呼吸的呢?带着这个疑问，我请哥哥又捉了几只蚱蜢带回家，我要做个小实验来验证蚱蜢是怎么呼吸的。
我找来一个小碗，碗里盛满水，让哥哥把蚱蜢放了进去。只见它们的六只脚在水里胡乱的划着，拼命挣扎，想顺着碗壁爬出去，可碗壁上有水，特别滑，它们爬到半路又掉了下去。面对滑溜溜的碗壁，它们也是无能为力了。看着看着，我不禁“嘿嘿”地笑了起来，这是多么有趣呀!可有一只小蚱蜢特别聪明，它爬到一只大蚱蜢背上，像科学家牛顿自称站在巨人的肩膀上那样，把大蚱蜢变成船，顺利地从碗壁爬了出来。我动了恻隐之心，不忍心看着小蚱蜢白费功夫，忙对妹妹“吼”道：“快下楼把小蚱蜢放到草坪里。”“yes!”妹妹“听从”我的“命令”，乖乖地“放生”去了。
我继续如同修自行车的人验证车轮胎是否被扎破那样细心地研究着蚱蜢是怎么呼吸的。突然，我大叫了一声：“看!”把我们全家上下吓了一大跳，“埋怨声”此起彼伏。原来，我发现蚱蜢们的大腿和腹部都附着许多小气泡。难道蚱蜢的呼吸器官就在腹部?我顾不上我“怕蚱蜢”的本性了，赶忙捞起一只仔细地观察起来。我发现它的腹部两侧各有一排细微的小孔，大约有10对，这大概就是蚱蜢的呼吸器官了吧!我像葛朗台见到金子一样，兴奋不已。
生活中，处处留心皆学问。只要留心观察，就会有所发现。同时，我也感叹道：“动物世界真奇妙呀!”
科学是无处不在的，我们做过的、遇到的每一件事，都可能蕴藏着科学。只要我们留心观察，一定能发现身边的科学道理。
1867年的冬天，俄国彼得堡军需部发给官兵的大衣都没有扣子。官兵们都非常不满，一直闹到了沙皇那里。沙皇大发雷霆，要处罚军需大臣。军需大臣请来一位科学家破这个案。科学家经过调查，解释了事情的真相。原来是因为天气奇冷，锡做的扣子都变成粉末脱掉了。为了使众人相信，科学家拿了一把锡壶放在寒冷的室外，过了一会儿，众人再去看锡壶的时候，锡壶和刚才没什么两样，可是用手一碰，锡壶就变成了一堆粉末。这是因为锡具有和其他金属不同的物理特性，当温度极低时，其结晶体就会发生改变，从而变成了粉末。
因为这个原因，还发生过一个悲剧。一些在南极考察的探险家们，虽然食物充足，但还是死了。他们装燃油的桶是用锡焊接成的，在低温环境下，锡变成了粉末，使燃油全部漏光，探险家们只好坐以待毙。
读了这篇文章，我感受到了科学的神奇，也感受到了忽视科学给人带来的危害，更体会到了科学的无处不在。科学是推动社会进步的主要力量。要想探索科学，就必须先要做到善于观察思考。就像李四光说的，“观察是得到一切知识的首要步骤”。鲁班就是被锯齿草剌伤了手，仔细观察后获得灵感，才发明了比斧头更具威力的锯。很多人被树上的苹果砸到过，而只有留心思考的牛顿从中发现了万有引力。还有许许多多的科学道理都是被细心的人们从身边发现的。
科学是无处不在的，只要我们细心观察，勤于思考，就一定能获得更多知识。
“处处留心皆学问。”在我们生活中，只需留心观察，就能从一些细小的地方，平常的事情中获取知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，一些问题就能迎刃而解了。你知道飞机为什么能在夜间飞行吗?是因为科学家从蝙蝠身上得到了启示，解决了飞机不能夜行的问题。因此呀!处处留心皆学问!
我想，猪笼草是否能给我们一些启示。在夏天的时候，蚊虫的叮咬使我们难受极了，而猪笼草可是有名的热带食虫植物，任何虫子见了它都会慌忙逃走，也许猪笼草能够帮我们解决这个问题。
大自然给了我们许多的启示，让我们发明创造了许多东西，就是我们处处留心得到的。
处处留心《练习1》
苏教版语文第九册《练习1》的第一部分“语文与生活”，安排了一首有关“风”的小诗。因为教材那趣味盎然的教学内容，我相信孩子们一定也会喜欢的。于是，我精心设计了如下环节：画“风”——说“风”——读“风”——吟“风”——背“风”，整个课堂随“风”而动，诗意盎然，收到了较好的教学效果。
一、画“风”，捕捉风的踪迹。
本次练习安排了两节小诗，让孩子们读一读，再模仿续写。诗的内容是这样的：
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
树梢轻轻地摆动，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
湖面泛起了碧波，
风儿已从那里走过。
……。
诗歌的形式简单，易于模仿，但难的是从哪些方面来描写风的踪迹？因此，打开孩子们的思路是本次教学的重点，也是训练的难点。
上课伊始，我就故作神秘地对孩子们说：“今天咱们来做一个游戏，请同学们先不打开语文书，翻开练习本。”孩子们一听，可兴奋了，迅速按照要求准备好。我继续卖关子：“老师要请同学们画一个东西。这个东西看不见，摸不着，无色无味，无影无踪……是什么呢？”“是风。”马上就有孩子猜出来了。“真聪明，老师就是想请大家画风，会画吗？”“会！”孩子们兴致勃勃地在练习本上画起来，我还请了几位同学在黑板上画。片刻后，有的画了一圈一圈的线团，有的画了几撇斜线，有的画了几片落叶，有的画了几滴斜斜的雨点……孩子们看着，笑着，品评着，议论着，最后得出了一个结论：“画风应该借助物体来表现。”这是孩子们在实践中探索出来的结论。我非常高兴，虽然孩子们的“风”画得很简洁，可是能够从中总结出经验来，这是多么可贵啊！
于是，我让他们再画“风”。这一次，有画扬帆破浪的船只，有画转动的风车，有画女孩长发飘飘的，有画红旗招展的，有画柳枝飞舞的，有画烟囱上的一缕轻烟的，有画翻卷起的书页的，也有画女孩飘起的衣裙的，还有画地上飞舞的纸屑的……孩子们的思路打开了。
二、说“风”，感悟风的意境。
有了画好的“风”作基础，我又以“风儿在哪里”为主线，引导学生寻找风儿的踪迹。如：
师：风儿在哪里？
生1：风在飘零的落叶里。
师：风儿在哪里？
生2：风在女孩子的长发里。
师：风儿在哪里？
生3：风在飘扬的红旗里。
……。
这一环节的设计，既是为了交流孩子们画“风”的成果，继续打开孩子们的思路，也是为孩子们模仿写诗设置的“阶梯”，让他们把对“风”的感性认识，转化成为简练的诗一般的语言表达出来。
三、读“风”，感受风的情趣。
至此，我才让同学们打开语文书，读一读书中的两节小诗，感受诗歌的旋律和意境。重点指导读好两个句子：一是“你不知道，我不知道。”学生容易读得拖拉，把两个“道”字的音延长，就失去了诗歌的韵味，因此我用指名读、师范读的方式，指导学生读出这两个短句中的神秘感受，增添了诗的趣味，使诗句显得更加活泼。二是最后一句“风儿已从那里走过”，应联系前文“树梢轻轻地摆动”、“湖面泛起了碧波”所描绘的意境，读得轻柔而适当延长，读出风“轻”而意“静”的感觉，给人无限的想象空间，意味深长。
四、吟“风”，创作风的灵动。
读好小诗，是为了更好地创作小诗，使整首诗歌的意境和谐统一。所谓“厚积而薄发”，在先前积极有效的内容、情感铺垫之后，学生果然创作出了一首首活泼清丽的小诗，如：
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
风车在轻轻地旋转，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
花儿在微微点头，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
云彩在天空中散步，
风儿已从那里走过。
……。
听着他们朗读自己创作的小诗，我有一种收获的喜悦，高兴地夸奖他们是“小诗人”。
五、背“风”，赛出风的韵味。
练习1的“语文与生活”中还安排了赛背古诗的内容，要求背出带“风”的诗句，看哪个组背得多。备课时，我担心学生没有学过那么多带“风”的诗，或者学过了一时想不起来，因此课前自己搜集了十几个诗句备用。没想到，情况比我意料的要好得多。孩子们以小组为单位，争先恐后地背出了许多带“风”的诗句。我这才发现，自己低估了孩子们的积累了。下面是孩子们背出的部分诗句：
随风潜入夜，润物细无声。
夜来风雨声，花落知多少。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
……。
回顾这节课，从兴致勃勃地画“风”开始，到争先恐后地赛诗结束，集画、说、写、背多种训练于一体，主线明晰，过程流畅，始终弥漫着风的气息，诗的韵味，课堂节奏舒缓而情趣盎然，真是令人回味。
处处留心皆学问
我知道自己在高中时化学和数学都学得很差：我感觉这两门课都很枯燥和复杂。但是英语也没能考个好些的分数，就让我很是失望，因为我喜欢这门课。我本想把英语学得出色一些，结果还是失败了，这让父亲更加肯定地认为，我的真正才干也许只有在当了裁缝时才会显露出来。
我是父母唯一的儿子，也是最应该继承父亲在新泽西州大洋城的裁缝店的人——那是我父亲的祖辈们从拿破仑时代的意大利传下来的宝贵手艺。我课余的大部分时间都是在给学校当记者，而且在高中三年级时的成绩又下降了，父亲就越发坚持让我把时间花在他的工作间里。他让我学裁剪和怎样缝裤腿、开钮扣孔。
他说，当裁缝至少是一个让我可以活命的“铁饭碗”，并且重复着我说过的'一个愿望：“你不想高中毕业后到巴黎住吗?”其实我知道，即使到了巴黎，也不过是在我大伯的公寓中的一间客厅里住。大伯在1911年时离开了意大利，在巴黎开着一间红火的裁缝店，很多名人都是他的顾客，我可以到那里当学徒。
但是，我看着父亲干活，觉得当裁缝是件无聊、费时而又要求很高的事，父亲一针一线地缝着每一件衣服，在缝一件丝绸或毛料衣服时，他要用手指感觉出针的走向。如果他觉得衣服做得不够完美，还要把它拆了重新做。
我从没想过要当一名裁缝，但每当父亲提到巴黎的时候，我还是恭敬地听着。在有一次我认真地写了一篇关于《纽约时报》的发行人和元老级人物阿多夫·奥克斯的论文后，父亲更是不厌其烦地念叨着我的英语成绩——我那篇论文后来只得了个b——。
b——不是老师给过我的最低的分数，我得的多数是c，有时甚至是d。有一次在一篇关于《哈姆雷特》的作文中拼错了莎士比亚的名字后，我甚至得了个f。那位女老师批评我的作文写得太“啰嗦”而且“拐弯抹角”，有时候她还会用红墨水给我写下评语：“语法!语法!语法!”
美国没有哪位裁缝会比我父亲更加推崇奥克斯的了。1920年移民至美国后，父亲每天都会阅读《纽约时报》，通过借助词典，读报扩大了他的词汇量。所以每当他因为我没考好英语而替我失望时，我都会以没时间读报来为自己找借口。
奥克斯本人就是在没有老师鼓励的情况下开始他的事业的——他在上学时也是成绩平平，但在后来的生活中显露出了他的才华。
父母和我还有我的妹妹住在我们商店的顶楼里。虽然家里有宽敞的厨房和餐厅，但我的母亲是她们那代意大利籍美国人中少数不愿下厨房的一个。相反，她是个事业型女人，一位把老顾客视为最好朋友的商业家。
她会在她的女装店里招待顾客，她经常打发我去杂货店给她们买汽水、茶或冰激凌，好像这些人就是她家里的客人一样。她会和她们进行私人交谈，从而赢得她们的信心和信任，或早或晚地就能够说服她们买下大部分她建议的衣服。
我母亲的服装店满足了那些追求品味却又精打细算的女人的需求，这些人当中有牧师的妻子、银行家的妻子、桥牌爱好者等等。这是些戴着白手套的女士，她们一边一件件试着衣服，一边谈论着各自的生活。
在我母亲优雅举止的衬托之下，我们的商店在那种时候就如同在上演着脱口秀一样。我从母亲那里学到了很多有用的与人相处之道，这在多年后，当我开始就一些文章和书与作者进行访谈时派上了用场。我知道了，在一个人想解释自己而又一时难以说清时，永远不要打断他们的谈话。在那种时刻，人们通常是很坦诚的，他们的停顿或突然改变话题，可能显示着其中有着令他们尴尬或恼火的事情。这是我小时候在母亲的服装店里跑腿时“偷听”来的，她们的声音在其后的几十年里给我留下了深刻的印象。
回想起父母保持了60多年的融洽关系，以及他们是如何把爱、宽容和很多才华结合在一起时，我明白了，我从他们那里学到的比从课堂或老师那里学到的更多。也正因为有了这些积淀，我才能在后来成为《时代周报》的记者和作家。