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小学生诗歌
在花朵、鸟鸣、大自然里都可以发现美。
春天，是大地最活跃的时候，
使四季充满了美与活力。
夏，是四季中最热情的季节，
它就像个大方的人，
有时提供给人们热情的阳光，有时给人不好的印象，
吃冰、游泳都是夏天最棒的享受，
夏天，是世界最热的时候，
使四季添满了热情。
秋，是四季中最爽快的季节，
它就像个小台风，
有时天气凉爽无比，有时发怒了起来，
赏枫、赏中秋月圆，都像是秋天的小孩，
秋天，是天气最适中的时候，
也是旅游的旺季，
使四季有了凉爽。
冬，是四季中最冷酷的季节，
它就像个顽皮的小孩，
有时拿走了人们的温暖，有时把植物的美拿走了，
但是，滑雪、泡温泉，在冬天才享受得到，
冬天，是最冷的时候，
也是有雪白银色世界的季节，
使四季充满寒冷的气氛。
小学生诗歌
成长是醋般的酸。
成长，也是甜的味道，
当你对着穿衣镜，
发现自己长高了，壮了，
成长是糖般的甜。
成长，也有苦苦的味道，
当你面对一张遗憾的考卷，
发现自己的成绩落下了，
成长是药般的苦。
成长也会有辣的味道。
当你因在课堂上故意将女生的头发弄散，
女生还一记耳光时，
成长是胡椒般的辣。
······。
哦，
成长的滋味，
复杂的滋味······。
小学生诗歌
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
赞美学生诗歌
都说雨。
能将钢铁锈蚀。
能把您的脊梁压弯。
惟有您的意志。
百折不挠。
千磨不变。
挑起全家老小。
一生的重量。
朦胧时。
您是一座大山。
坐在您的肩头。
总能看的很远、很远。
懂事时。
您是一棵倔强的弯松。
这才发现。
我的分量是这样重、这样重。
而现在。
您是一首深沉的诗。
我默默的读。
会将读出的道理牢牢铭记。
又是父亲节了，
我愿为我的父亲献上我最诚挚的思念和祝福：
老爸，
父亲节快乐。
以及以后的朝朝暮暮。
都要快乐幸福。
小学生诗歌
请记住那小小的灿烂。
它打着两个漩涡，
一个轻轻包围我，
另一个悄然远去。
风挟着香气流过，
带来无尽思念，
无限遐想。
雨温柔地落下，
那是九重天悲悯的泪。
轻轻地捧起星光，
任它荡漾。
向着晚霞祈祷，
愿再无灾难。
我看见梦开始的地方，
盛开着大片薰衣草。
紫色的摇曳着的笑容，
以及柔和的芳香。
在我的视野里尽情地绽放，绽放，
娴静又不失活泼，
美丽的梦制作了她们的衣裳。
白天怒放，
黑夜也一样的妩媚。
就算没有人看见，
也不忘用心歌唱。
心中的浅漪，
和梦中的薰衣草一起微笑，
一群凤尾蝶，
蹁跹其上，
又是一阵幽芳。
我的每一个神情，
都藏有一个愿望，
秀丽如，
天边的第一缕晨曦。
心底的薰衣草，
依旧是芬芳清香，
洒下一路月光，
一个梦想，
让我迎着，
灿烂远方。
小学生诗歌
也就是从此岸到彼岸。
那么什么是彼岸。
我凝思许久，也想不出理想的答案。
我收索记忆，也说不出完整的内涵。
在耕耘的季节，我漫步在广袤的沃田。
农民说，我希望的彼岸。
是收获的金秋，稻谷飘香，硕果璀璨。
在异乡的流年，我遥思那远方的故园。
妻子说，我渴望的彼岸。
是永恒的团圆，不在情牵，不在挂念。
在盛夏的黎明，我羡慕那火热的晨练。
老人说，我向往的彼岸。
是永恒的康健，乐享春秋，幸福颐年。
在寂静的夜晚，我守望在流光的屏前。
朋友说，我心灵的彼岸。
是久久文章网，情感释怀，惬意无限。
此刻，我俨然感悟。
彼岸并非仅指对岸那么简单。
彼岸具有深邃的内涵与外延。
生活在大千的社会空间。
不同层面的人，对彼岸诠释出各自的答案。
但最终的节点，都是意境中的唯美与浪漫。
于是。
我读懂，春华秋实所寓意的深刻内涵。
我呵护，相濡以沫彼此间纯真的情感。
我感悟，生命在于运动的隽永格言。
我陶醉，不朽文字折射出魅力无限。
为此，在生命的长河中。
我不懈追求着自己心中所向往的彼岸。
并永恒作为人生旅程中的靓丽风景线。
小学生诗歌
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。
您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。
您教给我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
您教给我们“己所不欲，勿施于人”。
您教给我们知识，教我们学做人。
老师啊，是您用双臂擎起了我们的明天。
我要说声“谢谢您！”我们要说声：“谢谢您，老师！”
学生诗歌欣赏
缕缕晨风拂动着晨曦。
我行走在乡村六月的阳光里，
看鸟儿在枝头快乐嬉戏，
阳光像那音符一样调皮，
闪动到南北东西。
几声犬吠在远处响起，
几声鸡鸣环绕于大地，
几条鱼儿潜到池底，
捡拾着它们遗落的回忆。
暖暖的光芒，悠悠的清风，
拂动着我的衣角，清爽无比。
眼前的景物滑进我的脑海，
心头萌生一种浓厚的欣喜。
踏着松软的土地。
哼着幸福的小曲。
身心仿佛置身于童话世界。
令我感到无尽的甜蜜。
乡村像一幅美丽的画卷，
描绘着每个人快乐的`瞬间，
它像磁铁一样吸引着你，
令你情不自禁的想要去耍玩。
眼前的景物使我赞叹，
那是多么的充满诗情画意，
它像母亲的双手，
时刻想要拥抱你。
远处的栀子花香音符般弥漫过来。
那是仙女般令人陶醉的香气，
我伫立在这样的世界里。
看着眼前如此多的生气。
一缕缕喜悦心头升起。
奔跑在田野，横游过小溪，
将身心沐浴在无忧无虑的时光里，
眼神里充满了希冀，
充满了对明天更美好的憧憬。
我将这份记忆装在了童年的回忆里。
希望它能永远在我心头绽放得灿烂无比。
但，十分可惜，
近十年以后的这里，
发生了翻天覆地的变化。
小小的村房被高楼取代，
清澈的小溪早已被废弃，
工厂浓浓的烟雾陇上天际，
给天空抹上了一层无法清除的痕迹。
日日夜夜的车笛声吵醒了大地，
取代了令人怀念的自然美丽。
川流不息的人群践踏着这纯净的土地，
每一天，大地都拖着无尽的垃圾。
大地啊！它在啜泣，
它在向人们倾诉它曾经的美丽。
但，它换来的是不屑的眼神，
是人们声声无尽的唾弃。
它绝望，它痛心，
它不知道怎样恢复曾经的华丽。
它只希望，能静静的睡去，
在梦的深处，回味它真实的自己。
但熙熙攘攘的喧闹声总是将它从梦中拽起，
让它继续在现实中悲怆地哭泣……。
学生诗歌鉴赏
在引导学生鉴赏这首诗歌时,我分三步来进行：
第一步：读出节奏美。
这是一首七言律诗，朗读时要将每个音节读得清晰、略长，并注意语调的抑扬顿挫；同时讲究押韵、平仄和对仗。这首诗每句都可划分为四个“音步”，朗读时，要注意平仄声调的相互映衬调节和节奏的均匀多变，朗读律诗要避免因固守节奏、韵律的规则而影响表情达意，即朗读时可根据内容、感情的需要灵活处理节奏、韵律。(1)、初读全诗，要尽可能地多读几遍，力求读准字音，读通句子。如：
红军∕不怕/远征∕难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
（2）、细读全诗。要读出感情。“不怕”的语气坚决而充满信心；“等闲”的语气俨然当作平常事；读“细浪”“泥丸”尽量平淡，读“暖”则凸出红军的欢快心情，读“寒”时低沉一些以示对牺牲者的沉痛缅怀；“更喜”两句应读得欢欣鼓舞，因为历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山。
（3）、有感情地朗读和背诵诗句，在诵读中进一步体会红军战士的战斗豪情。
第二步：体会诗歌的建筑美。
全诗56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。全诗共八行，每两行为一句，共四句，分为首联、颔联、颈联、尾联。
首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”以直白的词汇、豪迈的气势，开门见山赞美了红军不怕困难，勇往直前的英雄气概。，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“不怕”二字是全诗的诗眼，铿锵有力，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色。“等闲”二字则将困难轻轻一瞥，强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”以静写动，概写了“难”的内外蕴涵。这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，也笼罩着全诗。“只等闲”举重若轻显示了诗人视自然之敌若无物，玩社会之敌于股掌的统帅风度。“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。
颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”承接“千山”。先用“逶迤”、“磅礴”的夸张手法描写山势雄险，用了“扬”的手法；然后用“细浪”、“泥丸”的比喻手法言其渺小，用了“抑”的手法。这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山和红军都灵动起来。此联想象超绝，用语新奇，境界广阔。
颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”承接“万水”。一“暖”一“寒”,既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇。一“拍”一“横”，一动一静。此联对仗工整，机具气势。
尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。
纵观全诗，气势磅礴，笔力雄健。不仅大处雄浑，节奏强烈，而且小处精细，抑扬顿挫。只有傲视山川、总揽全局的三军统帅才有如此广阔的胸怀！这就是毛泽东的艺术风格，这就是毛泽东诗词艺术的魅力所在！
第三步：欣赏诗歌旋律美。
乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
小学生诗歌
在梦里。
一会儿是翱翔的鸟儿。
一会儿是自由遨游的鱼儿。
是多姿多彩的。
在梦里。
我可以是万人之上的女皇。
让所有人拜倒在我的足下。
又百思不得其解的。
在梦里。
我无缘无故被抓进学校。
又无缘无故被扔了出来。
是可怜兮兮的。
在梦里。
我穿着大睡裙，大拖鞋。
饿死在路边。
是幸福美满的。
在梦里。
我拥着一所大房子。
过得幸福又充实。
是遥不可及的。
在梦里。
我从灰姑娘变成了公主。
所有人都对我恭敬有加。
啊！我的梦！
你是那样的神奇。
那样的多姿多彩。
那样的奇怪……。
哦！我美丽的梦！
你真是让人捉摸不透。
小学生诗歌
一个人，是有他的父母来决定的。
———题记。
我的那个同学，只能说她是无药可救了！
她每次问我们班的一个差生要钱！
一次最起码的20元！
她常常欺负那个差生！
这也怪那个差生不好，死要脸皮！
这是因为她们俩在一个舞蹈班！
差生不想让别人知道她每次考试不及格！
作业赖着不写！
命运就是这样！
我们也只好听天的安排喽！
我的那个同学也常常惹是生非！
星期一早上，她拿着好多纸条，说抽什么签！
哪个是你做喜欢的！
哪个是你做讨厌的！
你说她是什么人！
自私的人？！
错了！
她一开始并不是那样的！
当她走进教室，我看到的是一个：矮矮的，瘦瘦的，像个洋娃娃！
她母亲的溺爱导致了她走上自私的这条不归路！
母亲，母亲！
给人爱的温馨！
但她的母亲，只是给了她：高傲，自私……。
她的母亲，又怎么样！
我不想知道！
我只是希望她能改！
如果她不改的话，那只有——，跟她说声拜拜！
唉~。
学生诗歌
渴望两支壮实的'桨。
在深青色的海洋里。
乘风破浪，奋起远航。
一粒树的种子。
渴望突破厚重的土壤。
伸出手来触摸熹微的晨光。
金簧色的朝霞照耀着梦想。
一朵花的蓓蕾。
渴望冲出层层屏障。
探出头来呼吸空气的芬芳。
水晶般的气息扩散至四方。
一只天上的鸟。
渴望强健的翅膀。
在蔚蓝色的天空中。
自由地、优雅地飞翔。
而我。
是一个年少的孩子。
赤脚奔跑在大地上。
激情的汁液。
滋润玫瑰色的梦想。
远行、成长、绽放、飞翔。
中学生诗歌
布谷鸟在巢中歌唱并等待爱情。
蚂蚁把那只死了的苍蝇在洞中储藏。
猫头鹰在等待老鼠。
不知名的猎人在等待猫头鹰。
麻雀不能忍受囚笼。
乌鸦不能忍受平静。
在那漫长的岁月中乌龟孤单并不孤独。
胡子越长我对纯洁的含义越模糊。
是态度决定思想。
还是经历决定态度。
站在人性的边缘。
我不能使心灵自由歌唱人生的乐谱。
小学生的诗歌
穷人肌肤上。
总留着一道道划痕。
冬天来了。
镰刀更加锋利。
并带来了帮凶。
漫天呼啸的大雪。
穷人守着摊档瑟缩在街角。
默然的，并不叫卖。
他想，难道明年春天。
才能开始孕育梦想吗?
也许我人生就这样么?
风刮起，有人倒在风中，
雨落下，有人倒在雨里，
雪落下，有人倒在雪里。
瑟缩在街角。
他等待着什么，能让自己暖和暖和。
寒风与大雪。
横扫着每一个角落。
他的内心，也许意志萎靡。
在风雪中，他逐渐空虚与焦虑。
然后，老去而腐化。
使得他脆弱的，是绝望。
红色!那个红色的小点是什么?
哦，是个红色衣服的十岁小姑娘。
在捡着散落一地的地瓜，
她通红的手一次次摸进雪堆，找着地瓜。
旁边，是比她还高还大的背篓。
当她再次背起背篓。
喊起了嘹亮的声音。
卖地瓜咯!
穷人搂着手，看着红衣小姑娘。
挂着一张淳朴的笑脸。
从自己身边经过。
他像被蜜蜂蛰了一下。
有人倒在风中，她站起来了。
有人倒在雨里，她站起来了。
有人倒在雪里，她站起来了。
这个穷人，他在寒冷的冬天里，站起来了。
小学生的诗歌
并且爷爷在我们小时候照顾我们，奶奶也一样，
要用自己的心去疼爱，关爱他们。
也要爱所以像爷爷、奶奶一样的老人。
捧一碗水送给你。
母亲你日夜操劳累了。
捧一碗饭送给你。
母亲你为儿女操劳饿了。
捧一份爱心回敬你。
几十年你含辛茹苦。
养育我的苦楚你累了。
无数次风花雪夜。
无数次春夏秋冬。
儿子长大成人了。
可是没有金山银山的我。
没有虚情假意的儿子。
只有一份赤诚的爱心。
只有一份温馨的问候和充实的关怀。
母亲你渴了你就喝一碗儿子的水。
饿了就吃一碗儿子亲手做的饭。
一碗水一碗饭。
带着儿子浓浓的母子情。
送给你母亲。
大孝无言大爱无表。
辽阔的土地上开满了五彩的鲜花。
孕育着中国古老文明的灿烂文化。
从小听孝敬父母的故事广为流传。
吸取营养美德深深扎根我们心间。
有一天离开父母我们走上了社会。
懂得了知恩图报让我们今生无悔。
命里注定父母是我们快乐的土壤。
为儿女成长的道路上铺满了芬芳。
等我们丑小鸭变成漂亮的白天鹅。
他们却被时间的碾盘压弯了脊梁。
永远不要嫌弃你的父母行动迟缓。
因为你永远想像不出你小的时候。
他们都是如何耐心地教你走路的。
永远不要嫌弃你父母学不会电脑。
因为你永远不会知道在你小时候。
他们是如何地教你认字不厌其烦。
父母一把屎一把尿把我们抚养大。
父母的恩情我们一辈子难已报答。
我们工作再忙也抽时间回家看看。
我们平平安安是父母最大的心愿。
父母是下山的夕阳正一天天衰老。
父母把甜蜜和幸福都留给了我们。
无情岁月霜染了他们头上的白发。
心里却始终装载着对儿女的牵挂。
走遍世界我们走不出父母的眼睛。
走遍世界有一种爱相伴我们一生。
别忽略了父母只想工作只想挣钱。
趁着父母健康多陪陪他们的晚年。
感恩父母给了我们一个永恒生命。
感恩父母给了我们无限博大的爱。
我们的父爱如山我们的母爱如海。
只因为孝敬父母我们才活出精彩。
小学生的诗歌
但是他的画只有白色。
他会在任何一个地方作画，
在门窗上，屋顶上，地上，甚至在小朋友们的帽子上。
虽然冬的画只有白色，
但是却显得宁静、祥和。
冬作画作累了，
就会请歌手风给他唱歌，
风唱着歌，冬作着画，
风让冬的画多了一丝灵动。
冬对自己的画不满意，
就请太阳来，
把自己的画晒化，
自己再作一幅更完美的画。
中学生诗歌
命运向南向北，归途的沉浮。
在于自己的寻觅，是听雨的幻想，还是看雪的寒绪。
我不知道，时间的海，搁浅着谁。
我不知道，生命的舟，摇摆着谁。
风景多少摇曳环绕，几半弯。
命运多少残喘憔悴，怎堪怜。
不去讨论，我的路过谁记忆了。
不去理会，我的真情谁辜负了。
我寂夜仰首，独饮浊酒，寒风冷雨各飞南北。
我梦里花落，黯魂追思，长恨余情各分东西。
一帘幽梦，爱情尽是悲欢离合。
一路走过，伤疤愈合春夏秋冬。
小学生的诗歌
炯炯有神的双眼如泉水般明亮。
她的思绪似碧蓝的天空般晴朗，
她长长的黑发在清风中飘扬。
她甩起飘逸的裙裾，
遮挡夏日咄咄逼人的骄阳。
她捧起沉甸甸的果实，
让丰收的土地四野飘香。
高粱见到她，
激动地涨红了脸庞。
稻子见到她，
高兴地笑弯了脊梁。
枫林热情地伸出来欢迎的臂膀，
每一片树叶都颤动着“沙沙”作响，
像无数支燃烧的火把在摇晃。
石榴也无私地敞开了胸膛，
啊！
那馈赠给秋的礼物——。
一颗颗红色玛瑙般的石榴籽又甜又香。
秋啊，
是她让农民伯伯满面笑容，
一吨吨粮食堆满了谷仓！
秋姑娘啊，
是她，
让这个祥和的世界，
充满了新的希望！
小学生的诗歌
让玩雪的小朋友更欢乐。
冬天是音乐家，
用风谱写出美妙的乐章，
你听，它们正在歌唱呢!
冬天是冒险家，
用严寒考验着意志，
你看，腊梅正迎风笑呢!
冬天是在边塞守卫的士兵，
他们踏雪巡逻，爬冰卧雪，
都是为了保家卫国。
学生毕业诗歌
三年前向日葵下。
布满快乐的气息。
看啊。
那一朵朵向日葵。
是我们友谊的象征啊。
还记得一年前。
那场拔河比赛吗。
我们的头上都冒出了细细的汗珠。
可还不放弃。
最终我们赢了。
时间过的真快啊。
小学时光就快完了。
我们都该进入一个新的学习阶梯。
又要分别了。
我的朋友。
这就是小编为大家准备的学生毕业诗歌，同窗六年，你把友情的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
学生诗歌
都好不舍得.....
曾经一起打打闹闹。
吵架过。
哭闹过。
生气过。
笑过。
即将面临离别了。
请大家不要伤心。
虽然人，是离开了。
但那份情是会留下来的吧。
我再等一分钟不想看到大家闪躲的眼神。
如果生命没有遗憾没有风浪没有离别就不会有深刻的记忆留下来。
俗话说天下没有不散的宴席。
就算离开了也是抹不掉记忆的。
水有干涸的时候。
花有凋谢的时候。
可我们的友谊却没有结束的时候。
就像爸爸妈妈和家人的感觉一样。
时间久了由友情转变为了亲情。
好舍不得。