无论是对于个人成长还是职业发展,撰写发言稿都是一个非常有意义的练习和训练。以下是小编为大家整理的发言稿范文,希望能提供一些启发和借鉴。
个人经验交流发言稿
各位领导、同事们,你们好!
2015年已经过去了,回顾一年来自己的工作,百感交集。就个人感觉来讲,2015年对于******说,是伴随着成功与缺憾的一年,成功的是我们顺利完成了全年的安全保障任务,缺憾的是在我们的安全工作中还有许许多多的不足与薄弱之处;2015年又是欢欣与迷茫的一年,欢欣的是#######全体同志众志成城,努力奋斗, 战胜了一个又一个的困难,保障了一个又一个的####高峰,迷茫的是我们如何才能找到一条更加系统的、全面的安全保障体系,使得我们的安全保障工作走得更远,走得更踏实;2015年又是混乱中不断前行的一年,设备设施的落后、人员的缺失、培训任务的繁重、########改革都从一定程度对我们的安全运行造成了短暂的混乱,但是我们发挥全体人员的智慧,及时制定应对措施,不断完善我们的管理,从而使我们的安全运行保障走上了一个又一个的新的高度。下面我就一年来自己总结的安全运行保障经验与大家进行交流,希望大家提出宝贵意见,共同提高。
一、 日常$$$$$工作。
1、 明确####职责,扮演好###角色。
做,做到什么程度拿捏得准,从而,才能扮演好#####的角色。
2、 熟悉各种规章,严格实施管理。
#####要对现场实施全面管理,就必须要有实施管理的依据,而这些管理的依据就是各级规章制度,只有熟悉和了解各项规章制度,才能及时发现工作中各种违章现象;只有自己严格遵守好规章制度,才有资格纠正和制止#####违章操作;严格管理的过程,就是按照各项规章制度,严格管理好自己,严格管理好值班人员。
3、 掌握各种信息,实施主动控制。
#####的一个重要方面,就是及时了解运行中产生的各种信息,要分清那些是重要信息,那些是次要信息,对这些信息会对安全运行产生什么样的影响,要有一种预判,根据预判,实施主动控制,提前采取应对方法,消除影响。
4、 加强现场巡查,牢牢控制局面。
可通过听来实施,通过#####说话语气######等方面来进行。
二、 分管工作。这里我只就分管的@@@@@工作与大家进行一下交流。
1、 明确工作职责,抓好组织落实。
@@@@@@@@@,我深知安全管理工作的重要意义,我也深知自己肩负分管安全工作的极端重要性,因此在实际工作中,我力求做到明确自己担负的职责,并按照这些职责来开展自己的工作。安全工作很重要的一点是组织工作的落实,为做好此项工作,@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@等措施,同时,结合@@@@@实际,认真有效的开展了各项安全制度措施的积极落实。
2、 理顺上下关系,抓好责任落实。
一个有效的安全管理集体,必须要有一个顺畅的管理关系,只有各级人员明确了各自的安全责任,才能将各项工作落到实处。因此,一年来@@@@力求理顺########各级人员的安全管理的关系及安全责任,实施分级管理,抓好层层落实。
3、 重视安全教育,提高安全意识。
安全教育是安全工作的基础工作之一,坚持行之有效的安
全教育,不断提高全体人员的安全意识,对做好安全运行保障工作有着非常重要的作用。一年来,我们结合#######工作实际,积极的开展了多种形式的安全教育,也取得了一定的成绩和收获了一定的经验,但是由于各种条件限制,安全教育严格意义来说做的还不够,内容比较单一。
4、 不断完善各项规章制度,以使其更符合工作现状。 规章制度是一个单位开展工作的主线,是规范我们工作的依据,但是,各种规章制度有他的局限性和时效性,随着环境和各项条件的变化,过去的规章制度的缺陷就显现出来,因此,不断对各项规章制度及时进行完善和修订,使其更好的符合工作现状,也是一年来我们工作的重点之一。
的任务,只要大家共同努力,精诚团结,坦然相对,积极发挥各自的聪明才智,我们的安全运行保障工作必能更上一层楼。
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的是份内的事。自汶川大地震以来,发生在灾区和我们身边许许多多的大爱义举,彰显出的崇高人性和亲情,让我受到了从未有过的震撼和感动,心灵得到了净化和洗礼,回顾过去的工作,反思自己,我觉得做得还很不够,今天借这样一个机会 我就把在工作中碰到的事和我一些个人想法与大家探讨一下。
一、感恩知足,始终保持工作激情。 在 这次顷刻之间经历了山摇城塌、河悬地陷,那些经过生死考验在大地震中幸存人们的切身感受就是“活着真好”。有时我也会有一种感受,觉得“活着真累”,我知道这种感受就是一种病毒,它会侵蚀人的意识和精神,使人产生惰性和享乐思想。所以,每当工作生活不如意时我就试着换个角度想问题。当看到有的地区环境恶化,就会由衷地感到生活在青岛真好,当看到许多人为了生存而干着自己并不喜欢的工作,就会感到自己能从事热爱的专业真好,等等。每当这时,感恩之情、知足之心由然而生,这是治疗抱怨生活,愤世嫉俗以及各种贪欲的良药,更是保持工作激情的原动力。同时,源源不断的激情还自来于社会责任感和敬业品德。(#url#)在 5 月 19 日国悼日,我连夜拟就了《致战斗在抗震救灾第一线摄影工作者们的慰问信》,这封信是全国兄弟城市摄协第一个率先发出的,它把前方和后方摄影人的`心连在了一起,在抗震救灾的危急时刻表达了青岛市摄影家协会全体会员的心声。这一举措也得到了各级领导的一致肯定和好评。
二、自识不足,不断充实自我。 作为一名人民的文艺工作者,我认为不能满足于提供一般的乐人耳目的娱乐性作品,而是要力争创作出与社会产生共鸣,触动人们心灵的文艺精品,对于学习和创作要有长远打算及较高的追求。空喊口号,摆样子做秀场,到头来不仅一事无成,还将给人平添许多笑柄。我自知自己读书少,理论和专业知识掌握的不够多,所以每年都自费订阅各种专业报刊,定期购买各类书籍,通过各种途径和方式不断提高充实自己。近两年来,我还有针对性地收藏了数万幅有关青岛的老照片及影像资料,以便今后结合自已的专业进行梳理与创作。
三、爱岗敬业,创造性地开展工作。 近一段时间以来,我们协会的部分会员在各自单位捐款之后,还主动来到协会要求再捐一份款,表示要以青岛市摄影家协会会员的身份向灾区献爱心。在这个特殊的时刻,他们以无声的行动表明了协会就是我的家。当我征求他们的意见,要将这笔钱直接捐给来自四川都江堰灾区小朋友赵胤霖时,他们说你的决定我们信得过,你就根据具体情况处理吧。每到关键时刻,我们协会会员们表现出的凝聚力和战斗力,都会让我深受感动,激励我更加自觉地把爱岗敬业贯穿于工作乃至生活之中。
对照身边先进的人和事迹,按照领导的要求和工作职责,我感觉在各方面还有不小的差距。今后还要不断学习,尽职尽责地工作,争取取得更好的成绩。最后,我要感谢一直以来给予我鼓励和无私支持的各位领导和同志们,谢谢!
我的成绩在班里还不错,与上学期相比有了很大的进步。老师让我把我学习上的一些体会讲给大家听听,回家后我仔细地回顾了这段时间的学习心得,下面我就坦诚地向大家说说,希望给同学带来帮助,同时也更希望大家对我学习上的一些不足提出意见和建议,使大家共同进步。
首先,我要讲讲学习的态度问题,因为“态度决定一切”。以前,我曾经把学习当成爸爸妈妈交给我的任务,每天总要父母催着才去完成,这时,我身心也特别的累,作业做起来没有积极性,没到晚上8—9点钟就打哈欠,脑子里一片糊涂,功课自然做得较差。这样的状况又使自己的学习自信心受到伤害,造成恶性循环。当我慢慢明白了学习是要靠自己的,未来竞争也很激烈时,我的学习态度有了很大的转变。我们大多数同学早上6点起床,晚上10点睡觉,而在这每天3分之2的时间里,都做了些什么呢?是在认真学习,还是在做一天和尚撞一天钟?请千万不要浪费这些时间,因为浪费时间就是浪费生命,生命只有一次。
其次,我要讲讲学习的方法。首先,请不要放弃对学习的热情,不要因为目前自己成绩不理想而丧失信心。因为其实你和其他同学一样有同样的智商、同样的时间、同样的学习环境,只是他用在学习上的心思和时间比你更多而已。从现在开始,认真对待每一节课,认真记录每一次笔记,认真完成每一次作业,对不懂的题目要积极地搞懂它,这样,作业的正确率会慢慢地提高,自信心会增强,学习的积极性会提高。
还有一点就是行动和勤奋。要去做一件事情决不能纸上谈兵,一定要付诸实施。“行动是成功的开始”,著名教育家陶行知先生说:“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”。一切事情有行动才有结果。谁都知道“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”。学习是有些苦,但不要怕苦,一分耕耘一分收获,如果你愿意把你玩的时间和脑子用在学习上,你一定会有收获的,一点一滴汇成知识的海洋,希望你早日在知识的海洋里翱翔,丰收知识的果实。
先苦后甜欣慰的,先甜后苦是可怜的。希望大家共同努力,从现在开始,端正学习态度,振奋精神,不怕困难,找准方法,在学习中找到自己的一片天地。
个人经验交流发言稿
老师:
大家好!
在讲我的题目之前,我想。
给大家。
一起分享一。
篇
240班向玉婷同学的。
日记。
《最爱语文课》——老师的窗前,有一棵米兰,悄然绽放,清香悠远;老师的窗前,有一盏灯光,与月亮相拥,赶走了黑暗。这个学期快结束了,怎么说呢,日子过和原来没多大区别。
但是,我最喜欢的课仍旧是语文。
看着和蔼可亲,言谈自如,幽默风趣的语文老师,感觉一切烦忧都没了!
想想,当初,我们班换了语文老师,个个都害怕,都说您是全校最厉害的老师。管教严,对学生特别“狠”。可老师一接手我们班后,我们班发生了翻天覆地的变化。一开学,我们的古诗竟然在您的感染下就读得差不多了,绝大部分同学都能背诵如流。果真是“狠”呀。
其实,谁都没有发现,我们上语文课时的。
精神。
是最饱满的,也是最积极的。我们喜欢回答老师提出的问题,喜欢您热情洋溢的语调,喜欢语文老师给我们讲的每个故事。语文老师经常告诉我们要多学点东西,以后在社会上好立足。您从不嫌弃我们这个年级排名倒数的班级。虽然,有时老师会因为我们的不预习和不完成作业发点小脾气。但是,我们清楚,这是爱我们的表现。
语文老师是唯一一个向我们班承诺过的人,您答应我们只要成绩略有进步,一定会带我们去春游。果真我们没有让您失望,成绩有了长足的进步。考了年级第二,只比241班人平差2分多了,而您也帮我们实现了愿望,给了我们初中生活最美好的回忆。您也是唯一一位让我们去公园诵读古诗文的老师。
我喜欢您从不打骂学生,也不责罚学生。您教240、241两个班的语文,您从不偏心。相比起隔壁241班来说,我们真的是很幸运了,那个班是您一手带上来的,成绩比我们好不说,和老师相处的日子比我们长得多,感情自然也就深好多。但语文老师您说过,只要是您的学生,您个个都喜欢,都爱!我就喜欢这样的老师,公平公正地对待每个人。
语文课气氛很轻松,很愉快。但我们都很认真。老师您的一言一行都深深的感染着我,我们都很在意您讲的每一句有道理的话,我不但认真地听了,事后我会及时反醒,按您说的要求去做。您总是告诉我们女孩子要高雅有内涵,要阳光热情、乐观向上,要与人为善,要宽容待人,要从里到外都透露出一种高贵的美,让我们知道如何做到站有站相,坐有坐相,从言谈举止到衣着容貌都要有精气神。也告诉男孩子们要做一个勇敢有责任心、敢担当、有理想的男子汉......
老师能遇到您,是我一生的幸福和福气!我最爱语文课,也最爱我的语文老师!
听到这,我想能得到学生的认可,其实就是我们当老师的最大安慰吧!
接下来我讲的题目是:爱心化春雨润物细无声。
学校实行新课改后,如何提高学生的学习兴趣成为语文教师的一个共同的难题。在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,提高学生成绩,让课堂成为学生学习的乐园,使学生“愿学、乐学”,我尝试着在教学中做到以下几点:
怎样让学生成为学习语文的“乐之者”?首先应该在课堂教学中努力创设教学情景,在活跃课堂氛围这一环节上下功夫。大家都知道音乐是一种有声的文字,它能让人们张开想象的翅膀,能涤荡人们的心灵。用音乐去创设情境,学生的情思也必将飞扬起来。
机会,使他们产生“言”的欲望,从而达到激发学习兴趣,活跃课堂气氛的教学效果。我不得不感叹音乐熏陶带来的意想不到的教学效果。、学习习惯不稳定、易产生逆反心理等。
在教学过程中,教师要善于根据学生特点,在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。我在教学鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》时,考虑到初一年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象,对生活充满美好幻想的特点,根据课文内容以学生的兴趣点切入教学。我先引导学生以《我心中的乐园》为题,把自己记忆中最美好的画面用语言描述出来。学生心中的乐园有现实的美景,有幻想的世界。然后直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园——百草园这一重点文段,让学生通过分析生动、具体的描写,感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可爱的动物透露出的欢乐天真的稚气,体会描写中准确的形容、生动的修辞和清晰的层次。学生充分感受了作者儿童时代轻松自由,充满情趣的百草园生活。再次,我又以《课堂上的有趣生活》为题,让学生回忆课堂上的有趣生活,接着引入三味书屋生活的几段文字让学生体会,从而得出:无论是百草园还是三味书屋的生活都是美好的回忆,进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累,体会生活无穷无尽的乐趣,培养学生热爱生活的高尚情操。
课堂是属于学生的,老师要多给学生创设展示自我的空间。在他们中间,就有未来的演说家、歌唱家、作家、表演艺术家。所以,课堂上可以让学生尽情的说、诵,甚至是唱、演。记得我在上《石壕吏》一诗时,如果按照读、译、背这样的模式来教学,必然是枯燥无味的学生也只会死记硬背。于是,我设计了这样一个环节:可以说,老妇的致词是差役步步紧逼出来的,你能将当时的情景再现出来吗?我先让学生分3人小组对话、表演,然后请一组代表上台表演。没想到的是,邵一龙、罗铭、林艳这三个孩子还真将差役的凶狠蛮横和老妇的悲苦活灵活现的表现出来了。尤其是他们还充分发挥自己的想象,将文中人物的神态、动作都栩栩如生地表演出来了。我当时就感叹:“你们就是未来的表演艺术家!”就是在这样轻松的氛围中,学生掌握了文章的重点,也突破了难点。为了强化语文课上学生的思维活动,教师必须调动学生多种感官的协同活动,让学生在积极参与教学的过程中掌握知识,培养能力。
同样,我在上《核舟记》中“船头坐三人”一段时,把课堂变舞台,让全班同学以课本、桌椅为道具,同桌相互协作表演佛印及“苏、黄共阅一手卷”的动作神态。学生便朗读边演示,通过课堂即兴表演,学生在角色转换中理解古文语言,古文背诵这一教学难点就在一片欢声笑语中完成了。
具体化,形象化,收到“一图穷千言”的效果,使学生充分感受形象。音乐对渲染情境、创造气氛也起到很重要的作用,配乐朗诵,又不失时机地把学生带入情境中,激起学生情感上的共鸣。之中。
早晨,当听到同学们认真读书的声音,我会走进教室微笑着说:“同学们,谢谢你们给我带来了一天的好心情,因为我听到了你们的琅琅书声。”
作为教师,我总是以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子,让他们在爱的洗礼中长成大树,并且懂得以爱去回报社会,回报生活。
每一届难免有一些学困生,他们曾经是老师们遗忘的角落,是同学们嘲笑的对象。当我接手他们时,看到这十几分,二十几分的成绩,心里真的很着急,但我没有放弃,相反更加关注、接近、关心他们。课堂教学中设计一些他们能够回答上来的问题让他们回答,并及时表扬。这样他们就能经常体验到成功的欢乐,不断增强自信心。课后给他们开“小灶”,加强学习方法的指导,经常和他们交谈,并给他们找了“小老师”,每天帮助他们解答作业中的疑难问题。对于他们的一点进步,我总是不吝惜赞美之词。一年下来,他们的成绩有了明显的进步,老师、同学都对他们刮目相看。
预习是展示之本,展示是预习之魂。搞好预习是保障我们这种课堂顺畅进行的根本。我对学生加强了预习指导并抓好预习落实。一般是利用早晚自习课布置预习内容,没有早晚自习时就专门利用一节课进行预习。告诉同学们预习就是看书,熟悉文本内容,让学生知道学生如何看书,既要速度,也要效果。利用学生自己买的语文课程新解一是引导学生读书,对教材结构有个大致了解;二是让学生懂得对重点、难点知识的精读。并检查学生预习情况:一是“语文导学案”完成情况;二是至少要对教材进行“圈、画、钩、点”。
布置情境,让学生们都能融洽到情景中;还可以利用传授的知识的过程,让学生在思维里产生感悟。
我让组长上课前就检查好各小组成员对课文的了解情况,是否真正看书预习了,查书,并完成学校发的导学案基本部分。若基础较差的同学辅导他也要尽量完成任务。这对课堂展示教学任务能否完成,起关健的作用。课堂展示尽量在课堂抽签决定,因为这样有利于大家对老师布置的任务能全面完成。因为学校一开始进入课改时,我就对一部学生进行进专门地培训。所以上课时培训过的学生基本上都能按常规组织课堂教学。
学生学习情况。教完一个单位,我会用单元试卷进行了检测。了解学生对知识的掌握程度,做到查漏补缺。通过课堂的组织,并引导学生发现并解决问题,从而让学生产生兴趣与。
个性。
这样大大加强了学生的学习能力;我们可以根据学生的。
个性。
发展化,运用多种教学模式,让学生找问题,可以同学提,老师提,再一起解决;还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手,让学生产生兴趣,在发现问题,并解决问题。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。
教学中,我改变过去课堂上过于注重知识传授,调动学生充分利用。
网
络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,创造性思维。在综合性学习教学中,我搞了四次大型语文活动课,运用多媒体搞好课件。一是漫话探险及登山活动,二是关于马的成语接龙活动,三是戏曲大舞台戏曲欣赏。四是到校外人民医院门口的公园进行文言文背诵活动。既调动学生们学语文的兴趣了,又让学生学到。
经验,上升为理论。近几年来,我撰写的教育教学论文先后多。
篇
在国家、省、市、县论文评比中获奖。在博客中的有关教育教学的文章也屡屡受到教研室的关注。
回首过去,感慨万千。一张张闪光的奖状,见证了我一路走来洒下无数辛勤的汗水。既然选择了教师这门职业,我就要用一生的精力耕耘在教育这块沃土上,因为只有在这个岗位上才能真正实现我的人生价值。这是我一生无悔的选择和不懈的追求。我用爱心化春雨,润物细无声。把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给自己所热爱的事业、把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。
教学经验交流发言稿
各位老师:
大家下午好!今天下午有机会与大家交流科学课的教学心得,我感到非常荣幸。
我从去年任教科学课以来,一直处在惶恐不安的状态,其中一个原因就是科学理论知识不够扎实,自己本人动手实验操作能力不强,另一个就是对科学这门学科不够了解。多亏了有班主任老师的支持和配合,以前教过科学课的罗老师和苟老师平时的指导和提醒,才使我对这门课教学方法有了初步的掌握。现就我科学课的教学心得和大家分享,希望各位老师能提出宝贵意见。
“良好的开端是成功的一半”。刚开学,就给学生提出学习的要求,如上课要认真听讲、作业要按时完成、该背的内容必须背过。因为是刚开学,所以有些孩子存在侥幸心理,对老师的话当耳边风,不能按要求去做,所以在开学的一两周内对出现这些不良行为的学生进行严格的教育,并引起其他同学的注意,有则改之无则加勉。这样经过一段时间的严格要求,促使学生形成良好的科学学习的态度和习惯,为后期学习奠定了良好的基础。
课堂是学生学习的主阵地。在课堂上,除了给学生讲解知识,我还给学生留出一定的时间背诵知识点,下课前检查背诵情况,督促学生当堂记住一部分知识,减少了学生课后复习、记忆的时间,减轻了学习负担。
。除了课堂教学,我总结了每课的知识点,让学生在家庭本上抄写、背诵,并加强检查,并根据学生的作业情况及时与家长联系,取得家长的支持。
如果遇到有实验的课,就尽量寻找实验材料,带领学生做实验,比如做蜡烛燃烧的实验,需要澄清的石灰水,提前一周去找也没找到生石灰,所以只好用自己仅能找到的蜡烛、烧杯等材料边做边讲解它的原理了,即使如此,学生的兴趣也非常高。一根小小的蜡烛,也许就点燃的就是他们向往科学的火苗。
。本班有一部分孩子接受知识的能力较弱,记忆知识较慢,还有一些态度不够认真,导致作业不能按时交,该背的没有及时背诵。对这些学生我进行个别谈话,督促补上;上课多提问,通过家校通与家长取得联系等方法督促其学习。
其实,以上好多做法都是我从其他经验丰富的科学老师那儿汲取来的,就像大科学家牛顿所说的“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。”,如果说我有什么优秀的教学经验,那正是各位教学科学的前辈们对我的倾囊相助的结果,在此我感谢大家。以上是我一些浅薄的认识,不当之处,还请各位老师、各位前辈多指教,谢谢大家。
教学经验交流发言稿
同志们:
这次再就业工作经验交流会,是市委、市政府决定召开的一次重要会议,目的就是认真贯彻落实国家和省再就业工作会议精神,总结我市再就业工作,推广典型经验,进一步拓宽就业渠道,推动再就业工作的开展。
这次会议筹备工作很充分,在国学同志担任市委书记期间就准备召开这个会,后来由于防治非典,推迟了一段时间。晓华同志到任后,对再就业工作也非常重视,对开好这次会议做了重要指示,因为他出差在外,未能参加。为了开好这个会,会前,市劳动和社会保障局、市就业局等部门对我市下岗职工再就业情况进行了深入调查,掌握了第一手资料。会议期间,大家参观了4个就业基地典型,会上发言的3个单位和书面交流的10个单位介绍了经验和做法,从不同侧面反映了我市下岗职工再就业工作情况,具有较强的指导性和借鉴性。几年来,再就业工作得到了全市上下的高度重视,无论是在国学同志担任市委书记期间,还是晓华同志到任之后,都一以贯之的把再就业工作作为一件大事来抓,在劳动和社会保障、工商、民政、宣传、工青妇及县(市)区等单位的共同努力下,尽管这方面工作的压力很大,但是全市上下克服了许多困难,使我市再就业的压力得到了初步的缓解。今年1—8月份,全市共安置下岗失业人员27111人,完成年计划的82。9%。组建劳动保障基层组织机构375个,配备专(兼)职工作人员716人。再就业培训7178人,劳动预备制培训 2460人。发放小额贷款担保基金1200万元、社保补贴1000万元、公益性岗位补贴120万元、再就业培训补贴315万元、职业介绍补贴143万元。再就业工作取得了明显的成效,成绩大家有目共睹。但按照省、市委的要求,面对再就业工作的严峻形势,我们还要进一步加大力度,把这项工作做好。下面,我讲两点意见。
要充分认识到再就业工作面对的是一个特殊的群体,一个较困难的群体,也是一个最需要人关心、帮助的群体。我们再就业工作要面对的就是这样一个比较特殊的群体,所以我们做好再就业工作就必须提高认识,无论怎么样认识都不为过。省委书记宋法棠同志在全省再就业工作电视电话会议上强调:“要把扩大就业与促进再就业作为各级党委、政府发展的第一要务,坚持经济发展与扩大就业并举的方针,用发展和改革的办法促进就业和再就业”。我们各级领导一定要按照省委书记宋法棠同志的要求,站在实践“三个代表”重要思想的高度,正确处理改革、发展、稳定的关系,把再就业工作作为第一要务真正的重视起来。
第一,解决好再就业问题,是我们各级领导干部义不容辞的责任。为官一任,造福一方。坚持执政为民是实践“三个代表”重要思想的本质体现,要把实现、维护和发展好大多数群众的利益作为一切工作的根本出发点和归宿,就要从下岗职工再就业等关系群众根本利益的实事、难事抓起,这是为官一任的基本要求,是实现努力快发展,全面建小康的基础。做好再就业工作,就是要解决特殊群体能够吃上饭、能够维持家庭的正常生活、能够保证其子女上学、能够保证基本生活条件等问题。这是我们一级政府的责任,也是对我们每个领导干部最基本的要求。从我们下岗职工的家庭实际来看,家庭真正有一定积累的很少,一但下岗,生活没有来源,利益没有保证,所以解决好下岗职工再就业问题就成了落实“三个代表”重要思想最现实、最迫切的需要,搞好再就业工作就成了各级领导干部实践“三个代表”重要思想最实际的行动。
第二,解决好再就业问题,是衡量领导干部对群众感情深与不深的具体体现。群众观点是我们党最基本的政治观点,从根本上说,主要是对人民群众的态度问题,同人民群众的关系问题。解决再就业问题的过程是倾听群众呼声,关心群众疾苦,千方百计为群众排忧解难的过程,是领导干部能不能切实做到想群众之所想,急群众之所急,帮群众之所需,把群众的安危冷暖时刻挂在心上的具体体现。我们做干部的就得为群众出力,就必须有浓厚的群众感情。不是当领导干部后对群众的感情自然就深了,绝大多数领导干部对群众的感情确实很深,但确有个别领导同志对群众的感情不深,甚至极个别的领导同志对群众基本上体现不出什么感情来。对群众的感情深与不深就是要看领导干部对群众的困难是不是当作自己的困难那样来解决,是不是当作自己家庭的问题去对待,真正做群众的贴心人。在去年底召开的全市再就业工作会上,国学同志要求各级领导干部,要象给自己子女找对象、找工作那样,来关心下岗职工的工作问题,这个要求我非常赞成。如果解决再就业问题都能这样热心、细致周到,都能这样出实招,讲实效,动真情,那么这项工作就能抓好,反之,这项工作的效果就会大打折扣。
第三,解决再就业问题,是对每位领导干部思想境界的检验,更是对每个领导干部工作能力和水平的检验。就业是民生之本,就业问题不仅是经济问题,而且是重要的社会问题和政治问题,它直接关系广大人民群众的切身利益,关系改革的成败,关系经济和社会的持续发展。再就业是一项综合性的指标,涉及到经济和社会的方方面面,是一项难度很大的系统工程。再就业工作的好坏,充分反映出一个地区、一个单位和部门的工作好坏,在很大程度上体现出工作水平的高低。今后,我们在考核领导干部政绩上,除了要考核经济指标,还要看再就业工作的进展情况。各地各部门要集中力量,齐抓共管,加强组织领导,实行整体推进,确保取得实效。
总之,抓好再就业工作必须按照省委书记宋法棠同志的要求,作为第一要务来抓。要认识认识再认识,重视重视再重视,真正把这项工作抓在手上,采取切实可行的措施认真抓好。
我市的再就业工作虽然取得了很大成绩,形成了良好的局面,但我们必须清醒地看到,由于这项工作量大、面广,需要做的工作还很多,还有许多问题亟待解决。目前,全市有下岗职工8.3万人,加之我们的国企改革、产权制度改革正在加速推进,劳动力结构调整的力度也将随之加大,企业下岗职工和社会失业人员将继续增加,就业和再就业的矛盾将愈加突出。所以,再就业工作不是简简单单就能做好的事情,是压力很大的一项工作。各级党委、政府要牢固树立抓就业就是抓发展,抓发展必须首先抓就业的思想观念,把再就业工作摆在各项工作之首,千方百计开辟就业之路,拓宽下岗职工再就业渠道。
1、进一步形成和完善市场导向的再就业机制。当前及今后一个时期,要把建立健全国家政策指导下的劳动者的自主择业,市场调节就业,政府促进就业的市场就业机制作为各级党委、政府的工作重点。这个机制在我们国家正在逐渐的形成,从大局来看还不够完善,功能上也不配套。所以我们要依据国家的政策,结合我市的实际情况,按照劳动力市场建设科学化、规范化、现代化的要求,建立起机制健全、运行规范、服务周到、指导监督有力的劳动力市场体系。不断完善社会保障、职业介绍、职业指导、职业培训等服务体系,为下岗职工的合理流动创造便利条件,促进下岗职工自由地在地区之间、同一地区不同部门或行业之间、城乡之间、此企业与彼企业之间畅快地流动。尽快把功能和机制完善,尽快组织和实施到位,只有这样,我们才能更好的鼓励和支持下岗职工再就业。
2、进一步做好宣传教育工作,积极营造良好的再就业环境。要充分利用报纸、电视等新闻媒体加强舆论宣传,教育下岗职工进一步明确和全面理解再就业工作的,转变对再就业的依赖性,增强自主择业、自谋职业的能力,更好地推动全市再就业工作的开展。各级政府要积极对下岗职工进行安置,帮助推荐用人单位。同时,随着市场经济的不断发展,就业和再就业对每个人来讲,不是和过去一样,端上铁饭碗就一辈子不下岗,成为一劳永逸的事。在市场经济条件下就业与再就业是一个反复多次的过程。所以要想真正搞好这项工作,就要教育和帮助我们的下岗职工,转变就业观念,通过自谋职业、自主创业实现再就业,引导下岗职工不等不靠,走向市场,增强自我择业能力。刚才会议上介绍的几个典型很有说服力,像桦南世纪商厦总经理王淑琴,下岗后,从一个小商店起步,经过十几年的努力,20xx年以来投资6300万元建成了现代化的综合性商厦,取得了良好的经济效益和社会效益。还有下岗女工刘志宏搞的配餐,东风区于杰三姐妹创办的老年公寓等都是在市场经济条件下,积极转变就业观念,通过个人努力奋斗实现再就业的典型。所以我说这三个典型很好,这样的典型还有很多,各地各部门都要善于发现、培养这些具有代表性和示范性的先进典型,号召全市人民向他们学习。要在全市的下岗职工中大力弘扬这些先进典型吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。这些精神同我市在防治非典过程中创造的防治非典精神一道形成了我们佳木斯人的精神。集中体现就是不管多么困难,不管难度多大,只要我们想办的事,想干的事,就一定能把它办好,一定把它干成。这种精神非常可贵,我们一定要发扬这种精神,把再就业工作做得更好。
总之,希望我们在现有的基础上,进一步加大工作力度,采取切实可行的措施,推动我市再就业工作进入良性循环的轨道,为努力快发展,全面建小康,实现富民兴佳新跨越做出积极的贡献。
教学经验交流发言稿
尊敬的姬校长、付校长、全体老师们:
大家好!
很荣幸地在这里和大家交流,要说到班级管理工作经验交流,我真的很遗憾,遗憾的原因很简单,那就是因为我具体管理一个班级的时间很短,所以接下来我要说的不是什么经验,只是我在这近一年来和学生在一起用心灵交流所碰撞出的一点小火花而已。今天说出来与大家共勉,不足之处,还请在座的各位领导 和老师多多指正。
今年3月20日起,我接手了五年级(2)班(也就是现在的六二班)的数学科教学和班主任工作,时别五年之后,让我重新走上了班主任的道路。这个班,各科成绩都是名列全乡全县倒数第一名,班上有各种各样不同的学生,学习风气差,还自称是“老大”班。面对这些情况,我看在眼里急在心上,针对这个班的具体情况,我做了以下工作:
战争中,一个优秀的指挥员,就能带出一支英勇善战的部队。《亮剑》中的李云龙曾对其上级说过:“只要有我李云龙在,我独立团的战士个个都能嗷嗷叫,个个都能英勇杀敌。” 战斗中指挥员的作用如此,教育中班主任的作用亦如此。全国著名教育家李镇西老师在《做最好的老师》中说到,给我一个班,我就心满意足了。这是多么朴素的话语,但其间却包含着许许多多的育人道理。本着对李老师的崇敬,也本着自己对班主任工作的热爱,我重新理清了自己对班主任的认识。在我的心中,班主任就一个班的灵魂,一个好的班主任就能带出一个好的班集体。班主任不仅仅是一个班的引领者,更应该是一个班全体学生的知心朋友。
在班级管理中,班主任是主帅,但却不是三头六臂之人,为此,要带好一个班,必须组建强有力的班委会。在我接手五(2)班班主任管理的第二天,我就由学生投票选举产生班委会成员,我想,班委会成员是学生自己选出来的,在平时学习、劳动、出操等日常行为规范中,他们应该听从班委会的安排。实践证明,我班的做法是正确的。
班委会刚成立时,成员们都不敢大胆地工作,凝聚力不强,这就需要班主任想方设法去培养。我采用“领其跑——看其跑——放其跑”的方法对学生干部进行培养,让班委会中涌现出了几个优秀的干部,如劳动委员雷由,让班级卫生值日安排井然有序;再如体育委员徐财(现在的班长),不仅带好管好本班,而且还成了学校少先队大队部的得力干将。有了他们这些得力的班干部,现在班上的日常工作基本都用不我去安排了。
为了营造优雅舒适的学习环境,根据学校的安排,近两个学期以来,我班都带头进行班级文化建设,班干部也都愿意用双休日的时间来美化教室(班主任负责吃饭问题)。我们在教室前方贴上“勤学好问,博学多思”、“不比名次比进步,不比基础比勤奋”作为全班学习的主旋律,用“奋勇争先,迈向第一”来增强学生的集体责任感,用“让大家因我的存在而感到幸福”作为全班的价值观念,并用它来规范每一个学生的言行,等等。总之,在美化教室时,我班用了全新的设计理念,让每堵墙都变成有声的语言,让每个角落都充满文化的气息,让学生时刻都沉醉于文化的熏陶中。
在班干部会议上,班委全体成员共同制定了本班的管理制度,对每个学生都进行严格的要求,不管是谁,只要违反了班上的规章制度,都要接受班委会的“处罚”。特别是在请假方面,有事不能来学校的要求必须由家长向班主任请假,上学期,不到学校的学生,家长都亲自打电话来和班主任请假。由于要求严格,这个学期学生也已经形成了不再请假的习惯。我和家长在电话中交谈的都是如何关注孩子的成长的话题。
在严格要求学生的同时,也在关心着每位学生的发展,时刻都在为每一位学生创造属于自己的发展舞台。如在学校的各种比赛活动中,我班尽量让每一个学生都有机会去参加比赛等等,让他们从中找到自信,树立自我。
近一年来,我不仅关注学生的发展,也关心每一位学生的生活。学生没钱花的时候,我都拿自己的钱给学生先用;学生生病,我都带去医院检查治疗。今年4月12日上午,唐**肚皮痛, 5月27日,徐**在比赛时受伤, 6月17日晚上十点许,雷**突然发高烧, 10月10日晚上十点三十分,赵**头痛,我都亲自带去卫生院检查并掏钱为他们治疗;10月25日晚上下自习后,赵**牙痛得直流口水,我又带到医院治疗,并亲自煮开水给她服药。更重要的是,在学校的合理安排下,我班学生近一年来受到上级领导和社会各界的资助就高达5000多元。特别是单亲贫困学生徐小芳,今年暑假,协助台江县文体广播局为其拍摄了题为《穷人的女儿》的纪录片,发到网上后,得到了很多人的关注,苏州的好心人士罗先生为她送来了1000元的生活费,并承诺每个学期寄一次生活费;国庆节时,带着上海市的热心女士汤**到徐**家了解情况,当时就获得了1500元的资助。现在又联系到英国的一位陈先生和洛阳的一位寇女士,他们都已答应从今年12月起开始资助该学生。
李镇西老师说过:“没有后进生,就没有教育科研;转化和研究后进生,就是老师最好的科研课题”。近一年来,我在转差培优上下了苦功夫,采取让差生“有得吃”,让优生“吃得饱”的办法,使一些学生都得到了不同程度的发展。具体做法是:1、对学生的作息时间作严格安排,中午1:00,下午6:00整时集中教室,在这上课的前一个小时里,学生在教室里干什么都可以,久而久之,学生自然而然就行成了良好的学习习惯;2、创造活跃的课堂教学氛围,为学生提供公平和谐的发展平台。课堂上,尽量鼓励成绩中下等的学生回答问题、上台板演,每一次成功,全班同学都给他们送上热烈的掌声,让他们在掌声中体验成功的喜悦。布置作业时,让学习成绩层次不同的学生做不同难度的题,让每一人都能享受到学习的成功感。3、采用“一对一”的学习结对帮扶。课余时间内,鼓励十名学习好的学生负责帮助十名学习困难的学生,当他们的小老师,每天都出一些最基础、最简单的题目给学困生做,并为他们修改、指导,并于每周二和周四下午交给老师检查完成情况。4、关注优生成长,让其超越自我。今年九月下旬,学习委员杨昌林同学的各科作业成绩连续几次不理想,课堂上都爱说一些与课堂无关的话,谁都不服.经调查,我发现他那一段时间都在练球,我找时间和他进行中投比赛,每次都是三局两胜,他很乐意,在投篮之前,我们先约定好,只要我胜了他,课堂上就不能再说与课堂无关的话,而且下次作业起保证都是90分以上,他都同意了。我们一共比了三天,三天的比赛结果他都输了,并且输得心服口服,一匹驰骋疆场的野马又回来了,从那以后,每次作业都在他的承诺分数以上,而且每次检测,都代表了本班的最高水平。
这近一年来,经过我班师生的真心交流,使全班不仅在参加学校的各种比赛或评比中获得好成绩,而且各科学习成绩也得到了实质性的提高。
各位教师,许多事情,是不能用语言来表达的,只能用心去感受、去体会、去交流,这样才能碰撞出心灵的火花。我认为,无论是差班还是好班,也不管差生还是优生,只要我们用心去对待,相信不同的学生都会得到不同程度的发展。就像李镇西老师在《做最好的老师》中所说的一样:只要我们多用一点心,多出一点力,多付出一点汗水,在素质教育的这块原野上,每一粒种子都能破土发芽,每一株幼苗都能茁壮成长,每一朵鲜花都能自由开放,每一个果实都能散发芬芳。
老师们,我不敢把自己当作是战斗英雄李云龙,也不敢把自己所带的班级当作是李云龙的独立团,更不敢把自己比作教育家李镇西,但李老师的一句话却让我铭记于心:我的生活在学校,我的生命在学生。我很欣赏李老师的观点。我不奢求自己能成为一名教育家,然而,成为学生心目中的好老师却是我永远的追求。
谢谢大家能聆听我的发言。
教学经验交流发言稿
各位老师,大家好!今天在这里,说不上经验交流,因为我没有深厚的理论,没有诗意的文彩,我只是把自己从教以来积累的真实体会跟大家一起分享,不到之处,欢迎老师们指正。
最近,有一部很火的电影叫《芳华》。也许很多人都看了吧!的确,每个人都有一段珍贵的青春,青春里都有一些熟悉的故事,那是我们最美的芳华。而作为教师,我们的故事里更多的是学生。其实,青春更是学生们最美的芳华,所以我们怎能辜负?!希望学生能从我们老师的身上接受美好、求知、热情……的信号,愿孩子们能够放飞青春,无悔青春!
下面我从三个方面谈谈自己的点滴体会:
我想,我们能选择这份职业,相信我们是热爱的;我们每一天扎在备课、上课、作业中,无疑我们是负责的;我们每一天早出晚归,甚至无暇照顾自己的孩子,因为我们是用情的。我想,没有对教育的热爱与虔诚,我们不会自找舟车劳顿之苦,静坐伏案写作之累。我们无愧于心!
20xx年,我参加了高陵县的招教考试,以第一名的成绩被录取了,结果被分到了湾子乡东张市小学。这所小学条件极其简陋,没有教师房间,厕所的墙都塌了,这里的老师告诉我,学校的排名是全乡倒数第一!我的心里有一种说不出的滋味!也许是现实和理想差距太大吧!我落泪了!再看看这里的孩子,第一次见他们,红红的脸蛋上面还挂着鼻涕,但眼睛里面透露的是真诚……这是一群纯朴的孩子啊!我能做些什么呢?我想我能做的,便是和孩子一起成长,一起进步!我时常跟他们谈心,他们也会告诉我爸爸妈妈打工的事情;我们一起游戏,她们的小手搭在我的肩上;我跟他们一起定下目标,我们也打破倒数第一的名声……就这样,我的真情点燃了孩子的真情,孩子们喜欢上了学习,我们班也考到了全乡第一。
所以,每位老师的教育生涯中都有一些动人的故事。我想说,教育是用爱心浇灌爱心,用温暖传递温暖,让我们做一个用真情的老师吧!
20xx年,我工作的第二年,被湾子中学的校长选入了初中。对于只教过六年级的我,心中甚是忐忑。我有点担心,我的能力和经验能否驾驭初中!还好学校安排我带初一。但意想不到的是,学校让我们在入职前准备一节试听课,课后,我接到了带初三的任务。当时,我真的不知道自己该怎么办?!领导的信任让我受宠若惊!冷静下来,我只能学习、学习、在学习!我找到了初一、初二、初三的所有语文课本,认真阅读文本,了解单元目标;我又查找近今年的中考试题,搞清楚中考要考的试题类型;主动请教初三有经验的教师,研讨教学的方案及进度……正是因为学习,我成长了,我与初三的孩子一同学习,教学相长。回忆那些日子,流过汗、流过泪、有过苦、有过甜……我想那是一段美好的芳华!
20xx年我有幸加入了四中这个温暖的大家庭。在这里,我遇到了敬业的领导、专业的教师……我深深地被这里尽职尽责、敬业乐业的老师折服了!毫不夸张地说,我有些胆怯了!我想,一个人有了底气,才有说话的资格!能让我成长的无疑是学习!每一次的培训,我都积极报名参加,生怕错过一次学习的机会,不管是计算机培训,还是中小学幼儿园教师培训;不管是网络培训,还是面授;不管是县级的,还是市级的……到现在,培训的学时已经超过千余时了!真心感谢学校给予的各种培训机会,因为每一次,都是一种成长!我从班主任培训中习得了丰富多样的班级管理方法,我从中考研讨会、名师大讲堂中悟得了精巧的教学设计……这些宝贵的财富为我的课堂注入了新鲜的血液,让我的课堂更有魅力!
“最快的脚步不是跨越,而是继续;最慢的脚步不是小步,而是徘徊。”善于学习、乐于学习,用自己的个人魅力感染学生,不辜负你我的芳华!
著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习的兴趣,学生就会产生一种强烈的求知欲,主动参与学习,课堂效率就能提高。然而这就需要我们注重教学方法,营造魅力课堂。
我深信“良好的开端是成功的一半”,所以重视课堂导入。或用多媒体图片、音乐,或精心设计与日常生活接近,又觉新奇的问题,或创设相关情境,导入新课,使学生产生悬念,激发学生兴趣,使学生乐于学习,乐于思考。比如,在教授《变色龙》一课时,我是这样导入的:“一位首饰匠的手指头被一只小狗咬伤了,现在不知道狗的主人是谁,如果你是一位法官,你会如何审理此案?”我用让学生断案的方式,激趣导入,学生兴趣高涨。紧接着引出《民法通则》,让孩子在无形中意识到断案的根据应该是法律。
其实,恰当的教学方法渗透在教学的各个环节。要提高课堂教学效率,就必须实现教学内容和教学方法的优化组合。我们教师必须在教材的取舍组合上下功夫,对所讲内容的详略、先后顺序、讲练如何结合等必须作出精心安排。我一般在上课前会将本节课的思路罗列出来,并标记出ppt。在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”字。讲其当讲,略其当略。对课堂练习,要突出一个“巧”字,注重一个“活”字。比如,在教授《心声》一课时,采用活动教学法,让学生当编剧,在活动中理清故事情节,品析人物形象,解读文章主题,学生参与度高。
不经意的小想法,带来意外的收获!语文的背诵听写任务繁重,每次背不过的同学怎么办呢?罚写、抄写都会加重学生的学习负担,而且这不是我们的最终目的。我采取的办法是未过关的同学可以有一次补考机会,补考通过可以免罚写!这样一来,孩子的主动性大大提高了,过关率也提高了!我们班的彭高洋同学,语文全班倒数第一,有一天都高兴的跟我说:“老师,今天我过了!”可见,在每个孩子的心理,都有一颗被肯定的心!敢想敢做,也许会有另一片天地!
人喜欢习惯,因为造就它的就是自己。我有一个习惯,就是喜欢给学生一些积极的心理暗示,比如每节语文课,我都会笑着对他们说:“喜欢上我的课吗?”“我最喜欢上语文课了”“我找一位聪明的孩子回答这道问题”“聪明的你写完了吗”,每天到校来大声说出自己的座右铭等等,愉快的心情、积极的心理暗示往往可以事半功倍。
总之,教育是一门温暖的学问和艺术。温暖学生,温暖自己。“教育就像小火慢炖:精心熬制,慢慢煨煮……最后,那特有的香气就会弥散围绕在你的生命的周围、贯穿你的生命全程。”让我们做一个用智慧点亮课堂、用温暖传递真情的教师吧!
教学经验交流发言稿
大家好!今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班教师聚集在一起,共同研究、探讨本届毕业班工作,倍感荣幸。教学质量是学校发展的生命线,毕业班的教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。毕业班的教学质量可以说是关系到学校的面子,所以提高毕业班的教学成绩显得尤其重要。大家都知道这届学生是我校最后一批有阳光班的学生,学习基础相对较差,因此各位的压力也挺大的。不过大家有目共睹,看到了你们的努力,也感受到这届学生的转变,尽力就好,不要有太大的压力。临近毕业考,在短时间内,如何系统复习,争取在最后冲刺阶段再创佳绩呢?这是我们必须思考的问题,希望大家献计献策。如何有效复习,提高教学质量?下面我从几个方面谈谈个人的看法:
严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,新学期开学接到一个新班,我首先对学生进行思想教育,用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生,多寻找学生的闪光点,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。
第一阶段:单元复习本阶段中,教师组织学生以教材为主,扎扎实实将各单元中的每篇课文所涉及到的知识点、能力点等内容熟记于心,融会贯通。
第二阶段:分类复习。复习内容包括拼音,如声母表、韵母表、整体认读音节、隔音符号、字母表、拼写规则、查字典等;字,如笔画、笔顺、汉字间架结构、形声字、多音字、同音字、形近字、多义字等;词,如词的归类、感情色彩、成语、近(反)义词、关联词等;句子,如句型转换、修改病句、按要求写句子给句子加标点、排序、名言活用等;段篇阅读,如分层(段)、概括段(层)意,拟小标题、概括主要内容、中心思想等;习作,如应用文,记事类,看图作文等。
1出示对应练习题,以练为主,起到巩固知识的作用;
2评讲练习、小节知识归类,对整个小学阶段语文知识进行系统的整理和训练,让学生对学过的知识有一个整体、清晰的认识,形成能力。
第三阶段:系统复习,在这一段时间,主要以训练课和精选课为主要课型,帮助学生认清“哪些是自己的薄弱环节?”“哪些知识是重点内容?”,指导学生根据自身实际进行复习,在复习中抓住重点知识,主攻薄弱环节,提高分析问题和解决问题的能力。
为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
大家都知道,优等生好教,学困生头痛。但评估是面向全体学生,所以做好学困生的辅导,提高及格率是提高班级成绩的重要途径。对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导力度,二要注意方法,学困生的辅导不限于学习知识的辅导,首先要激发他的求知欲和上进心,让他们想读书,学困生往往有知识的缺陷所以教师往往要替学困生多补课,教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样就能激发他们的兴趣和求知欲。
我觉得语文教学中,为了“对付”毕业考,须抓好两件事,一是阅读,二是写作。学生对阅读缺乏敏捷的解题思路,缺乏有效的答题技巧。
1、对作文选材的把握是学生下笔时的难点,作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现,语文的确包罗万象,是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说,无疑是比较困难的。
2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文,明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要,通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例,使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改,同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之,在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析,学生的作文质量一定会提高得很快。
3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来,是一种内化的过程,即使是表达生活中平淡的事情,也是对学生一次极好的思维训练。因此,教师对学生的习作过程,都要给以积极的鼓励、激发,建立一个新的评改模式和评价标准,一定要改变以往评改作文时间过长,教师单方面参与的状况。
毕业班的学生自我意识和独立意识不断增强,加上在校外的时间达三分之一以上,所以,争取家长支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,这也是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之一。
家校结合主要是通过家长会向家长汇报学生在学校的表现,有问题的防微杜渐,有进步的及时表扬以增强学生的学习信心,千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。
家校结合还要求教师进行广泛的学生家访、话访活动,通过家访、话访,达到增进师生感情、家庭与教师密切配合,形成合力共同教育的目的。
毕业班工作是学校工作的重头戏之一。只有以学生为本、因地制宜、因材施教、与时俱进,才能进一步搞好毕业班工作,只有这样做好了,你才能够赢得家长、社会和学校的认同。
以上是我个人的一些看法,不对的地方欢迎批评。总之,作为毕业班的教师,努力提高教学质量是我们份内的事。但是,教无定法,我们都应该根据自己所长,各显神通,共同把我们的毕业班语文教学质量推上一个新的台阶。
教学经验交流发言稿
课堂教学是我们的“主阵地”,她经历了无数次的变革,但无论怎么变,向课堂45分钟要效率,要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间,可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容,教参内容和材料有机重组。
而且每次备课时都认真阅读课本,仔细确立教学目标,然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生,即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂,我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑,久而久之便会对你的课堂失去兴趣,从而对这一科失去学习的信心,甚至还会产生抵触的心理,引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣,学生被迫去学,根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”,我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性,使课堂教学生动活泼,充满激情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色,相互对话,讲英语故事,当小老师,表演短剧节目,用英语自我介绍,听英语歌曲,讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发学习热情。时间一久,这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长,从而期盼下一节英语课的开始。
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师,方能信其道,乐其道,才能积极的接受教师传授的知识,提升学习兴趣。我很喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话:一个好教师“首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”
其实有时我也很困惑,我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行,良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢? 后来我读了一篇文章使我彻底明白了,原来是方法不恰当。文章中指出良药并不一定就是苦的,既然利于病何不做成胶囊,把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系,真得和他们斗智斗勇。
个人经验交流发言稿
亲爱的老师们,同学们:
你们好!
今天,我很荣幸能站在这里和大家一起切磋切磋学习体会、
掌握正确的学习方法不仅可以提高学习效率,也可以帮助你走向学习成功的大门,以下几点是我个人认为很重要的,大家都应该做到的:
1、合理安排时间,做到不使学习方生忙乱、
2、上课认真听讲,做好课堂笔记、我经常一边听课一边记重点、
3、做到学得活,记得牢,用得上、
4、学习互助,我经常和同学们一起讨论学习中的难题;有时,我还在。
网
上查阅资料,寻求解决问题的方法、解题过程就是一种。
心得。
交流、
同学们,我们应该在学习实践中不断。
总结。
找到适合自己的学习方法养成好习惯就会终身受益、
我的。
讲话。
完了,谢谢大家!
教学经验交流发言稿
尊敬的领导、老师们:
大家好!首先感谢领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会,下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家,望大家能予以批评指正,提出宝贵意见。
初四的孩子,所有的硬暴力在他们面前,全都有了免疫力。想到:寒风让人裹紧衣服,暖阳让人自己脱下衣服。当外力无法改变他的时候,就先让他的内心变得柔软,温暖是会让人主动发生改变的。于是,我在课堂上讲完知识点安排学生:“大家开始巩固,将知识点背下来。”最多一秒,我便开始了大规模的表扬:“周芳冰动作真麻利,姜喜燕声音真洪亮,杨路平一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样,被表扬的孩子背得更认真了,没被表扬的孩子借鉴我表扬过的优点,也行动起来;本来无精打采的孩子也积极地巩固掌握中。我在孩子们背的过程中,只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬,他听了之后必然做得更好。慢慢地,我看到学生的优点越来越多,学生学得越来越愉快,我的心情也越来越好。
中考语文中加大了古诗文背诵积累的分值,这要求不仅要记得牢固而且要写得准。每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。上课后先进行考试,每节课10道题,每道题10分,错1个字本题0分。试卷让学生互相批阅,学生每次批阅不同人的试卷,感悟不一样的书写,对照屏幕上的答案批阅后写上分数,还给本人,取消屏幕上的答案,学生独立改正。我强调:
(1)自己发现没有批出的错误,用不同颜色的笔改错后不再扣分,需要有老师的签名;
(2)老师下课后进行二次批阅时,一旦发现没批改出的错误将给批阅人双倍扣分,
(3)没有修改对的错误,给该生双倍扣分。一率判0分。这样学生的主观能动性调动起来,批改的和被批改的,都慢慢关注了细节。
同时为了动态管理精心批阅的小测成绩,我让学生画了一个坐标轴,粘在桌子上,x轴是一个月的在校日期,y轴上是10到100的数值,每天的测试成绩用红点做好标记,并写上分数,将每天的红点连成折线,每周每月的检测成绩就会一目了然,课间大家也经常会晒一下自己的统计表,想知道竞争对手的成绩,只要到对方的桌子上看一下,便清清楚楚。学生相互比较,看到自己的成绩不如别人,便悄悄地用功了,等到自己再晒表的时候,就有了底气。我经常会在讲课结束,学生巩固的时候,随时了解每个学生近期的情况,有的放矢地进行引导。并定期将学生的成绩飞信给家长,也引导家长用什么方法帮助孩子学好语文,这样家长也变成了我的助手,渐渐形成良性的循环。凡事只要用心,便会渐入佳境,发展的前景就是无限光明。
在教育引导学生的过程中,我让自己做一个有心人,存储档案,并且将档案不断展示给学生成为我的掌中宝。
我每天每节课都有一张档案纸,上面有三类签名,一是当堂知识点背记优秀和没有背上来的学生签名;二是作业优秀的学生和进步大的学生签名;三是课堂抢答好的学生签名。
我是这样操作的。对学生的作业我坚决做到逢做必批,逢批必留档案。课堂合理安排时间,我批作业全是课堂上的面批,讲完知识点后,让全班同学巩固,我批完一排就开始提问,没背上来的同学自己将名字签到档案上:日期,上课提问没背上来的同学,然后是他的个人签名。然后背下一个知识点,我开始面批下一排的同学,在批阅的过程中,一批书写认真程度,二批答案的个性化,三批问题的圈画。因为抄袭的答案都有相似性,所以,我一看就明白,只要是抄袭,就是没完成作业。优秀的学生在档案中写:日期,作业优秀的同学,然后是他的个人签名。写得稍好点的成绩比较差的同学,我也给他个优秀,因为是学生的个人签名,他心里的美,可以从他的脸上看出来。讲题时,我对个性化,但准确的答案大加赞赏,这样,学生抄袭的现象越来越少。初四的学生,上课回答问题的少了,我提出问题后只要是能抢答到的,我都会让学生自己签名存到档案中。所以,只要是我提问,每个问题都会有至少2个的抢答同学。档案每天连同成绩一块用飞信汇报给家长,所以,孩子们都十分看重自己的档案。一月一统计,一总结,一通报。
初四中考阅读理解既是重点也是难点,我用课堂有限的时间讲清答题思路和知识点,练习提升是关键。我安排学生每周做三个阅读理解题,增强学生的语感、培养学生的思维方式。可是现在想找答案,百度一敲全搞定,这样的作业毫无价值,也不能提高学生的能力。我告诉学生:成功是在错误中成长起来的。所以不要害怕做题中出现的错误,我们要做的是开始出现了很多错误,通过做题目,慢慢减少错误。怕吃苦的人吃苦一辈子,不怕吃苦的人吃苦一阵子。班里有两名总成绩优秀,语文偏科的学生,一个是因为作业完成不好,一个是因为测试成绩不突出,所以我们做了一个约定,以一个月为期限,只要测试成绩不是满分,档案中就是0分,如果是满分就是真正的满分。这俩孩子对每次考试真是用上了全力,争取次次满分,只要有一次是90分,我便给他改成0分,他们告诉我:“老师,下一次,一定一定是满分。”回去不用督促,自己用功去了。接下来马上要进行阶段测试了,我们又商定,如果成绩在105分以上,这项规定便从此取消,不用问,他俩又自己努力去了。
走近学生,肯定优点,巧用方法,方能换来学习热情;走近学生,反思自我,调整教法,也能换来教学成就!
教学经验交流发言稿
尊敬的各位领导,老师们:
上午好。
夏暑初退,秋风送爽。高考的余热未尽,伴随着20多位新教师和1800多名新生的入校,我们又开始了富有激情的新征程。再过几天就是教师节了,我代表高一语文组向各位领导、老师致以最诚挚的问候,送上最真切的祝福。
三年来,我们语文组的老师秉承学校“天道酬勤、厚德载物”的校训,在学校各级领导的关怀和帮助下,在教研室主任的领导下,精诚协作、团结进取、锐意改革,语文教学水平有了较大的提高。20xx年,德州市语文优质课大赛在我校举办,语文组的老师踊跃报名参赛,在准备过程中,我们组的老师互相交流、认真讨论,收获颇丰。在比赛进行过程中,老师们珍惜这次学习的机会,认真听课、评课、写听课笔记,对业务水平的`提高起到了极大的促进作用。经过激烈的角逐,我们组的张丽老师获得德州市优质课评选一等奖。20xx年,高三语文组在学校的统筹安排下,编审编写了两本校本教材,初步形成了自己的特色导学案。风清舵正航自远,有老前辈们的不断帮助,再加上年轻教师的积极进取,语文组的教学成绩蒸蒸日上,达到了预期的目标。
下面我就语文教学中几个方面的做法和大家进行交流:
一名优秀的教师首先应该有强烈的责任感,这种责任意识体现在我们日常的点滴的教学细节中。在集备过程中,无论是老教师还是年轻教师,都能够脚踏实地、严谨求实。
有一次,晚上10点多的时候,我上完自习和几个学生在教室交流班级情况。从教学楼上看到我们办公室还亮着灯,我以为是忘了关灯。我轻轻的推开门,原来是郭世静老师在批阅作文。走近一看,每一份作文都写满了评语。窗外,一钩新月天如水,屋内,心素如简人如菊。看到她那一丝不苟的工作状态,望着窗外的万家灯火,我想起了艾青的一句诗:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”
老师们深爱着禹城一中,将自己的青春奉献给这方热土。
语文组有一个基础性的学案名叫《小金页》,这个学案立足基础,每天一页。上面有字音、字形、成语、病句等基础题目,每一个题目都是精心选编的,有的题目是多个选项组成的新题目。为什么叫《小金页》呢?我们的初衷就是要做到“一字千金”,一个字都不能错。这是一项艰苦的工作,需要耐心细致,有的老师校对《小金页》一直到晚上十点半。经过老师们的努力,我们做到了这一点,《小金页》陪伴学生度过了三年,夯实了学习基础。
合作意识是开展备课的重要保证。合作是彼此思想交流的重要手段。有一个专家说得好:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们互相交换,大家都只有一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,我们互相交流,大家就会有两种思想,甚至能产生新的思想。”“众人拾柴火焰高”的古谚也说明了合作的重要性。我们经常和1部的牟荣香、赵军等老师进行交流,取长补短,统一命题,统一阅卷,统一评卷。我们组的老师互相尊重,彼此关心,关系非常融洽。李淑君、于明双老师教学经验丰富而且非常敬业,“淑人君子,其仪一兮”,她们的学识修养,心胸气度,她们对教学的一丝不苟、对年轻教师的热诚帮助对语文组产生了很大的影响,毫不夸张的说,她们的精神是我们组无形的宝贵的财富。他们对教材对考纲的精准把握和深刻理解,使我和其他老师受益匪浅。周日或者假期,我们组偶尔会聚餐,经常讨论教学和学生的问题,家长以及社会的问题等等。通过聚餐,加深了彼此之间的感情,大家不仅仅是工作关系同事关系,更有一种亲人的依赖和信任。我们彼此鼓励,互相促进,“工作并快乐着”。
在题目设置和选择上,我们组的老师严谨求实,我们从第二教育网上下载了一千多套模拟题,进行审核编排。高三下半年我们深入研究各地模拟试题,精心选择题目。有的题目要经过好几位老师斟酌揣摩,研究题目的难度、考查角度、梯度以及对应的考纲要求,一套题有时候要用一周的时间才能编审完毕,在选题上真正做到了千锤百炼。试题设置的经典,在典型题目的讲评上也是“精耕细作”。“一分耕耘,一分收获”,教学就是这样,你付出了多少,就能够收获多少。
除此之外,我们还重视集备。我们组每周两次小集备,一次大集备。备学情、备教法、备学案、备教程。根据不同层次统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点、统一作业训练。在大集备中,王校长、王文华主任和张善通主任亲自督导,提出了许多宝贵的意见和建议,使我们的集备规范化、精细化。
我在平时教学过程中,采用了激励教育方式,学校发的蛋糕卡我给学生买了蛋糕进行奖励,拿出班主任费为学生买笔记本,晚自习前一日一歌,这些措施极大地鼓舞了学生的学习热情,班级语文成绩在一练二练都名列前茅。今年高考,我们班高考成绩在全校文科班中排名第一。我被推荐为“禹城市百名优秀教师”,成绩的取得是领导帮助、关怀,同事们热情帮助的结果。
成绩属于过去,辉煌寄予未来。下一步,我们计划在正常的教学活动之余,针对高一学生书写差的问题进行专项研讨,从高一开始抓书写,到高三见成效。“欲做精金美玉的人品,定从烈火中煅来。思立掀天揭地的事功,须向薄冰上履过”,我们会不断探索,争取再创佳绩。我们生活在行动中,而不是生活在岁月里。我们生活在思想中,而不是生活在呼吸里。最后,祝在座的每一位领导、老师身体健康,工作顺利!祝愿我们的禹城一中创造更大的辉煌!谢谢大家!
教学经验交流发言稿
各位领导,老师:
大家好!首先感谢学校给我们提供了这样一个互相交流和学习的机会,感谢校领导对我们数学组的关心和支持;还有我们高三数学组的各位同仁,正是大家辛勤的劳动和团结一心,让我们在20xx年的高考中取得了一定的成绩!现在我代表备课组谈谈我们的一些做法。不当之处,敬请指正。
在本届高三复习备考中,我们做到了及早准备,精心谋划。时间方面:在精打细算了教学时间和有效总课时数之后,我们对高三数学三轮复习时间进行了合理规划。具体安排如下:
轮次。
时间。
任务。
第一轮。
20xx年7月~20xx年3月15日。
系统巩固。
第二轮。
20xx年3月20日~20xx年4月20日。
专题过关。
第三轮。
20xx年4月21日~20xx年5月31日。
综合模拟。
高三数学的复习要按计划复习,阶段提升,复习计划根据《考试大纲》、《考试说明》、教材以及所选定的复习资料综合分析认真修订的。每一阶段都有其不同的作用与功能,不可冒进,否则欲速则不达。所以三轮复习要有条不紊、不折不扣地进行.
第一轮:加强基础,落实知识。这一轮复习重选材,侧重训练思维过程,总结、完善解题程序,渗透思想方法,突出规范、缜密、全面。本轮复习应以教师为主,教师的备课选材不能生搬复习资料,素材的来源有复习资料、课本以及老师的经验积累。纠错微型训练题:要依据近期学生的错误点,有针对性地进行组编,加强变式题型训练。
第二轮:专题复习,强化能力。这一轮复习重在提炼,重在通性通法,重在第一轮的薄弱环节和高考的重点、热点,以中档题为主,点缀难题.突出主干、板块、链接。本轮复习应以学生为主,通过对典型题型的分析让学生归纳出解题规律。
综合训练卷,必须要模拟近几年高考试题难度,注重知识交汇,突出基础知识的灵活运用。
第三轮:综合演练,模拟测试。这一轮的重点在于掌握知识的熟练性、准确性、经验性,不做偏题、怪题,冲击难题。突出稳、准、快。那么具体教学中该怎样操作呢?本轮复习应重组卷,以实战为主。不同时期的组卷有不同的特点。第三轮的组卷要有整体性,兼顾知识点;要有侧重点,重点知识,重点突破;要有前瞻性,研究上几年高考试题;要有时代性,广泛采集信息。客观题的限时训练:在第二、三轮复习中,要有意识地加入客观题的限时训练,以提高学生解答客观题的准确度与解题速度。
备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、,备课组老师们还将近五年的甘肃省数学高考试题考查的知识点进行了认真排查,明确了数学20xx年高考的必考点和常考点,并统计了各知识点在试题中所占的分值做到了复习的有的放矢。我们还注意收集各地的考试信息,仔细琢磨高考试题的命题特点、变化趋势;熟悉高考命题的题型与要求,明确题型分布,知识点的覆盖规律。做到了复习的有的放矢让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。要让学生把主要精力首先放在中档及其以下题目上,要在“会、熟、快、准”上下功夫。尤其是“二诊”后,我们搜集各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读,从中找出对研判高考重难点方向有所帮助的“支撑点”,从中筛选、改编试题,给学生进行训练。通过以上工作,我们准确的把握了复习备考方向,做到了复习的准确高效。
通过研析每年高考试题,我们发现源于课本的考题总在100分左右.那么怎样研究教材,用活教材,用好教材呢?在紧扣课本复习问题上,要引导学生做好以下四点:
(1)复习每一个专题时,必须联系课本的相应部分。不仅要让学生弄懂课本提供的知识方法,还要弄懂公式的推导过程和例题的求解过程。
(3)关于答题表述,要求学生以课本为标准,通过课本来规范。
(4)注意通过对课本题目改变设问方式,增加或减少变动因素,推广题目的训练功能。
复习中同时要注意对新课程中与大纲教材有结合点,有变化点的知识,以更好在把握复习的要点。认真研究新课标高考的试卷特点,揣摩新课程卷的设计意图,深刻领会“能力立意”的命题指导思想;准确把握新旧《考试大纲》的要求,对搞好高中数学教学和复习备考是十分有益的。特别是对一些传统内容的新的考查方式,有其独特的复习功能。它既可作为复习课的例题、练习题、测试题,更可用作研究性教学的问题加以开发。因此我们在高三数学复习中应研究新课程高考和渗透新课程理念。
高考数学试题十分重视对学生能力的考查,而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的。这就要求考生把数学各部分作为一个整体来学习、掌握,而不机械地分为几块。这个特点不但在解答题中突出,而且也在选择题中有所体现。
(1)对重点知识与重点方法要理解准、透,如概念复习要作位:灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件,熟练掌握表示有关概念的字符、记号。
(2)要注意通性通法,强调数学思想和方法,总结并反思自己在解题过程中怎样灵活运用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等思想;怎样选择分析法、综合法、反证法、归纳法等逻辑学中的方法:是否熟练掌握配方法、换元法、待定系数法、同一法等具体数学的数学方法。做自我诊断,会什么?你是怎样处理问题的?(成功、失败)怎样把新题转化成为你熟悉的知识方法?掌握好数学思想方法,并发展成一种能力,在高考时就能游刃有余,战无不胜。
(3)掌握中学数学贯通的观点,如在立体几何中用平面图形合成表现立体图形的观点;将立体图形分解转化为平面图形的观点;用关于形的逻辑思维统帅识图,做图的技能以形成空间想象能力的观点,学生运用好这些观点,就比较容易驾驭立体几何的解题。
高中数学知识点虽然很繁杂,但毕竟有主次之分。复习中我们突出了对重点模块的复习和循环再现。在第一轮复习时,突出抓复习中的主要矛盾和矛盾的主要方面,坚决避免了不分主次,眉毛胡子一把抓的现象。集合与简易逻辑,向量、复数,推理与证明,算法、统计这些部分都不作为重点,没有做过多的题目,主要以小题训练为主。重点复习了函数与导数,三角函数,概率与随机变量,数列与不等式,立体几何和解析几何等。另外,由于第一轮复习前后跨越的时间很长,难免会出现复习后面忘记前面的情况,而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。在复习每个模块的同时,布置一些其他模块的习题给学生做练习,一诊考试后,二轮专题复习期间,为了训练学生的限时作答能力,同时也为了对单一专题复习进行调节,我们每周进行一次综合训练,这些考试题和练习题都是我们备课组精心挑选或改编的。在整个的二轮复习中,我们都是这样操做,发现效果很好。
对学生来说,要取得一个理想的成绩,必须在小题(填空和选择)上拿到足够的分数,因为二者的分值达到80分之多,而且主要以考查三基为主,是大多数同学的主要得分点。为此我们从高三开始就狠抓小题的限时训练,基本上第一轮复习时每周一次,第二轮复习时每周两次,第三轮复习时隔天一次。每次训练的题目都按照高考的要求,训练的时间是40分钟,每次练完以后我们都会进行及时而详细的讲评。在模拟训练阶段,我们还特别向学生强调解答题的规范作答要求,就是常说的容易题争取不丢分(规范表达少跳步);中等题争取少丢分(得分点不能省);难题争取多拿分(知道一点写一点,不知道也要写一点);克服“会而不对,对而不全”的问题。对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分,让学生明确解答题怎样去得分。
复习中,我们还加强对学生进行学法指导,主要从以下几方面入手:
1.要求学生养成良好的审题习惯,提高阅读能力。审题是解题的关键,数学题是由文字语言,符号语言和图形语言构成的,拿到题目要“宁停三分,不抢一秒”,要在已有知识和解题经验基础上,逐字逐句仔细审题,细心推敲,将隐含条件转化为明显条件;有时须联系题设与结论,寻找突破点,从而形成解题思路。
2.要求学生养成良好的演算和验算习惯,提高运算能力。数学是一门严谨的学科,一个符号,一个数据将直接决定题目解答的走向,真可谓是“一着不慎,满盘皆输”。训练中我们要求学生对中间数据必须要检验,确保计算的准确性。
3.要求学生养成解后反思,归纳总结的习惯,提高分析和概括问题的能力。解完题之后,要不失时机地回顾下列问题:如何分析,联想,探索出解题途径的?问题获得解决的关键是什么?通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,提高分析和概括问题的能力。
4.要求学生养成纠错订正的习惯,提高自我评判能力。对做错的题要反复琢磨,寻找错因,写出心得,进行更正,日积月累,反复查看。不少问题就会茅塞顿开,避免以后犯同样的错误。
高三的备考过程是漫长而枯燥的,对学生的恒心和毅力是一个严峻的考验,尤其是对数学基础相对较差的学生而言,这个过程特别辛苦!因此,我们特别重视对学生非智力因素的培养。主要做了以下几方面的工作:
1.增加感情投入。高三的学生都承载着很大的压力,尤其是到了高三后期,很多学生表现为心浮气躁,易怒易冲动,特别是考试成绩不理想的时候。我们备课组的老师们在日常生活和课堂教学中,给每一学生以微笑,并注意察言观色,发现学生情绪不对时马上与其交流谈心,帮其消除不良情绪,以便全身心投入到学习中。每次考试后,老师们都主动与学生交流,帮其分析得失,要其正确对待考试,以饱满的热情迎接下一次挑战。
2.做好考前动员和指导工作。从以下几方面进行了考前指导:心态平和,渐入情境;通览全卷,摸透试题;时间分配,合理得当;面对难题,讲究策略;书写清楚,表述完整。学生普遍反映效果很好。
以上是我们本届高三数学复习中的一些做法,不当之处,敬请各位领导及老师们批评指正。
最后,预祝我校明年高考再创辉煌!谢谢大家!
教学经验交流发言稿
为了更好地推行素质教育理念,x市从20xx年开始在全市开展了新课程课堂改革,各个学校也都紧紧抓住这个契机,牢固树立“以学生发展为本”的教育理念,采取有效措施进行课堂教学改革实验,大胆探索,勇于实践。我所在的高20xx届是从20xx年秋期正式进入新课程改革的教学的。一年以来,我在实践中感受新课改带了的变化,现在我对我们学校在这一年中对新课程改革操作过程中的感受做简单交流:
进入新课程高一年级,学校组织各个备课组编写导学案。具体操作方法大致是以备课组为单位组织教师分任务编写新教材的导学案。理论设计是编写课堂导学内容和练习,但在实际操作中,我们发现老师并不能和那些成天思考资料编写的专业人士相比,为了在教学过程中尽量的减轻教师的负担,最后我们的导学案编写主要是两部分:一是基础知识填空,二是课外作业。--其实和x市聚焦课堂差不多,只是多了一个基础知识填空。
这样编排的优点是教师工作量尽量简化,但缺点是缺乏课堂导学的功能。今后,我们将思考相应的该井。
在学校相关领导到部分知名学校考察后,新高一年级开始在全年级全面推行学习小组建设。大致的方法是由班主任根据学生的学习成绩、性格爱好等将班级学生分为若干学习小组。分组时尽量保证每个小组在成绩上的均衡,以方便开展学习小组竞争。
学习小组的建设使得班级在学生考核上面多了一个方便之处,就是每个小组成员的表现会影响到小组的评价(包括成绩、纪律、卫生等),这样理论上可以利用小组的压力规范组员的行为。同时,小组成员的组合时,尽量考虑了学科互补,方便了组员之间优势互补。
不过,在实际的小组运行中我们发现小组的组建本来就是一个最大的问题:一是一个小组的学生性格各异,弄不好其中的几个学生就会闹矛盾,影响小组的发展;二是个别学生完全是“老油条”他并不在乎自己的行为对小组的影响,反而有些学生直接跑到班主任那里申请自己一个人一组(这样就不会影响其他人了)。三是学校整体上对小组奖励和惩罚制度的不完善,限制了班级小组的发展。
对于学习小组建设,整体来说比起以前的传统课堂,效果是有的,不过对于目前所表现出的一些问题,还需要在实践中逐步探索解决办法。
这个问题应该是我们学校下学期才开始探索的问题。教师的主要阵地还是在课堂中,有了导学案,有了班级的小组建设是远远不够的。课堂模式符合新课程改革理念才能使我们的新课程改革取得成功。
虽然目前学校还没有规划处课堂模式的改革方案。不过我想课堂模式的改革应该包括:一是课堂流程的改革;二是课堂中主辅关系的处理;三是课堂有效活动的设计。
以上是我对我们学校高一年级新课程改革教学一年以来的的经历交流,谈不上经验,只是一种经历。不到位之处,请给位指正。
教学经验交流发言稿
美术是一门特别的学科,它能让学生学会绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人,在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学的快乐,美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。下面就谈谈自己在美术课堂教学中的一些具体做法:
一、美术课前准备美术课前的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。比如在《节日的装饰》这一课,教具是制作好的各种各样的手工装饰品,为了课堂更有氛围,我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气氛的歌曲,这些歌曲在课堂的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识,深厚的文化底蕴。
二、建立轻松、愉快的教学氛围轻松而又愉快的美术教学环境,教师和蔼可亲的言行举止,循循善诱,风趣生动的教学,在与学生交流中的及时肯定,也能调动学生的积极性。在学习中,同学学习热情的相互感染,教室布置中美感的体现等,一个富有艺术情趣的环境,全方位多角度地对学生情感产生渗透,为发展学生的创造空间提供了良好氛围。
通过情境的创设,有利于学生情感的主动参与,搭起了沟通教材和教育对象的桥梁,促进了学生情感体验和表达。学生在各种情境刺激下,创造性思维能力更趋主动、活跃,思维追求个性化,美的创造力日益增强。在指导学生创造性思维发展的过程中,教师坚持做好引导者,让学生主动积极参与,使学生真正感受到学习美术的快乐。
在宽松愉快的环境里,往往心情舒畅、思维活跃,容易突发奇想,有利于个性的发挥。教师不只是知识的传授者,而更应该是学生学习的促进者、辅导者和合作者。以往为了维持好课堂纪律,我们常常要求孩子们坐端正,不许讲话。其实,太多的限制会使学生对教学失去兴致。营造一个和谐平等的学习气氛,把威严放下,做孩子们的朋友,有利于师生情感的交流与沟通。我在上课时,常讲一些健康有趣的笑话作为开场白,尽量用生动风趣的语言来吸引学生,激起学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。老师教学的语言和方法要符合儿童的生理和心理的发展特点,给孩子们多些宽容和耐心,多些呵护和关爱,会使我们的教学收到意想不到的效果。学生在宽松自由的学习环境下,在平等和谐的教学气氛中比较容易发挥个性特长。
三、通过想象发展创造能力提高学生创造能力是美术教育要达到的主要目的,即学生依照一定目的,独立完成创造表象的过程。由于能力的限制,学生不可能掌握很高的美术知识和技能,也不可能将事物画得惟妙惟肖,学生创造的特点是在思维过程中带有较多的夸张或梦幻色彩。学生在绘画中的思维创造能力不是凭空产生的,必须经过教师细致耐心的指导。对命题的美术活动,教师应给孩子指明绘画的主题,明确目标和范围,尽量给学生想象和创造留下足够的空间。
四、心灵沟通交流情感。
小学生的基础文化课学习是非常紧张的,部分学生已经形成较独立的个性,有自己的主张。既然艺术课不是考核项目,学生对艺术课的学习态度大部分决定于教师。“亲其师,信其道”。所以作为教师,上课先要做到抓住学生的心,让学生接受你、才能接受你的课。情感,不会无缘无故地产生。所以,教师要善于采取灵活有效的策略,积极创设生动真切的情境,用真情去拨动学生内心的情感之弦。
通常在上课结束时,我会抽出几分钟时间,让学生来畅所欲言。学生可以谈自己在这堂课上的收获;提出自己不满意的地方;也可以讨论下一堂课怎么上;自己打算做些什么准备工作。给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法,学生会觉得老师的备课中有自己的思路,带着“这是我的课”的想法,更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息,得以改进自己的教学。
五、美术作业的评价有时候,大人在看孩子的画时,往往摇头说:“画的是什么呀,乱七八糟!”殊不知,儿童绘画贵在无序,天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明,想象力丰富,有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条。孩子的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改,评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西。
以上所述,是我个人的一些心得体会。通过美术教学活动区唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感,创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素养,不断的改进教学方法,上好美术课。让学生掌握一定的观察能力,思维能力,构思能力、辨别颜色和调色能力的同时,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和氛围,消除学生心中的心理障碍,使学生感到学习没有负担,是一种享受,一种娱乐。
教学经验交流发言稿
各位领导、老师:
大家好!
作为一名教师,选择了教书育人就要做好人民公仆,让人民满意。这要求我们在不断提高自身素质、提高服务水平的同时,模范践行荣辱观,自觉树立良好形象,一切活动服务于发展大局,做一名业务精湛,作风过硬,让人民满意的好公仆。“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,这就要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利,在岗位上发出光和热。
强效能是新时期、新形势下对教育工作的基本要求,也是教育现代化重要特征。做到这一点,要更新育人观念,提升教学质量,强化责任意识、质量意识,在严格执行法律和政策的同时,以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,努力做好本职工作。
通过理论学习转变作风、积极进取、增强做好本职工作的事业心、责任感。转变作风是思想解放、观念更新的具体落实。改进工作作风根本问题是要端正思想认识,强化服务意识,不断增强发展意识,创新意识,竞争意识,自立自强、敢想敢干、敢为人先的意识。我们应当更新观念,根据新形势、新任务的要求,充分发挥主观能动性、创新工作方法,树立正确的人生观、价值观,树立远大的思想抱负,以充满生机的与时代进步共呼吸的理想,自觉抵制落后、自私、狭隘、享乐等腐朽思想对自身的侵袭,保持旺盛的前进力量,不畏艰险、努力攀登。
学习的目的在于运用,运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效,既要看到思想认识上是不是有新的提高,更重要的是工作作风、纪律作风是不是在转变,通过实践,查找与新形势、新任务不适应的陈旧观念、条条框框,查找工作中的差距和不足。我们应当牢固树立“重在行动,贵在落实”的理念,要将学习与行动结合起来,在本职岗位上自觉为民尽责,更好地实现自己的人生价值。
教学经验交流发言稿
各位老师大家好:
我没什么太好的教学方法,更谈不上什么经验。下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报,有不当之处,敬请各位老师批评指证。
读书收集了许多有趣的幽默并引入课堂,丰富课堂。
我个人特别喜欢。
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络用语和历史事件相结合,注重分析事件的来龙去脉,我个人是爱不释手,我感觉如果把历史书解读成人家那水平,学生肯定爱听。
我努力革新课堂,这几年的课越来越受学生喜爱,一次我巡查教学秩序,5班因特殊原因出现自习课,我本不教5班的课,可5班的同学非不让走,让我给他们上一节历史课,几个同学一起哄,其他同学都鼓掌,我便给他们上了一节复习课,因为不能打乱别人的教学进度,我给他们复习的是世近史英法美资产阶级革命,历史离不开人物,英国我讲的是克伦威尔,克伦威尔等人把查理一世送上断头台,后查理二世复辟,把已经是死人的克伦威尔从坟地里刨出来,断了头,还不解气,又把他的脑袋插在英国最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的`尖上,后来英国资产阶级最终战胜了封建势力,英国结束了资产阶级革命,成为世界上第一个资本主义国家。人们过上了幸福的生活,60多年后的一天一个农民在教堂门前走偶然望教堂上一个什么东西灰呼呼的,这时人们才想起来对呀!克伦威尔的脑袋还在塔上插着呢?学生们笑了。在将法国时我以路易十六为线索简述了法国革命,其间穿插了路易的故事,说一天路易去看处死死刑犯去,他发现断头的斧子砍过几个人之后就卷刃了、钝了,于是乎路易回到皇宫,废寝忘食用了一个多月的时间研制出新型砍刀棱形砍刀,再用来砍人刷刷的真快,还不卷刃,但是不久法国就发生了法国大革命,路易便被自己的设计的新型武器咔嚓了,路易是真有性格,脑袋搬家时愣是一声未吭,这就叫“自作自受”。再讲美国独立战争时,讲华盛顿时我从另一个角度评述了这个英雄,华盛顿50多岁就不断掉牙,去镶牙去,医生不一会就从外面拿回来几个血淋淋的牙来给华盛顿安上了,原来医生是从一个年轻的黑人嘴中生揪下来的,说明《独立宣言》中的话是伪善的。
总之,我力争把生硬的历史讲生活化、情趣化,使学生们爱上历史,真心喜欢我的历史课。
教学经验交流发言稿
老师们:
大家晚上好!首先感谢学校。
领导。
给我这次和大家交流的机会。我是一名年青教师,在教学方面没有什么好的经验,更不能和在座的各位教学前辈相比。在这里,我仅把我在数学教学中的几点体会和大家一起谈谈。
会后,我才知道两个班不理想的程度。下来后我认真分析情况,针对班上的情况将全班分成四个组:120分以上为第一组,100—120分为第二组,70—100分为第三组,70分以下为第四组。每次作业都按这小组交作业。那么在批改作业时就把重心放在第二组和第三组上。然而第四组的作业在批改后就交由第一组的'同学去落实订正。这样就能把更多的时间放到提高中等生上面,对于低差生也有了一对一的帮助。
他们作业做错了也不能严厉的批评,而是鼓励,然后给予细心的讲解。
在我和同学的谈话间了解到:原来的数学课课堂纪律差,课后作业比较多,占用了学生很多的休息时间,学生不喜欢,所以成绩一直上不来。针对以上情况我思考着改变这种模式,我在上课时能为学生解决的问题尽量解决,尽量不要把问题留到课后让学生解决,让学生在课堂40分钟学到更多的知识。课堂上我要求每一位学生都要听课,即使你成绩很差,有些听不懂,但也要听,能懂多少是多少。这也是一种进步。减少作业量。每天有针对性的布置作业,确保课后作业15分钟,家庭作业20钟左右就能完成。像这样作业减少了,学生轻松了,自然而然的就有了学数学的兴趣了,成绩也就自然有了进步。
抄作业的现象是一个普遍存在的现象,针对这种情况我是这样处理的:从来不提前布置家庭作业,一般都是在放学前几分钟布置,这样在一定情况下避免了成绩好的同学提前做完就借给部分同学回家抄的情况;晚自习的时间我一般只讲20分钟,剩下的时间就是完成家庭作业,下课时将家庭作业完成的都给收了,让剩下的回家完成。一般剩下的都是中等偏下的学生,好的给收了,也就没地方抄了。
给予帮助和指导。谢谢大家!
教学经验交流发言稿
各位领导、老师:
大家好!
一、保持传统、老带新,从点滴之处展现教师风采美术是一个有历史的,在教师队伍的建设上也有着许多优良的传统,"老带新",则是多年来美术一直保持的优良传统之一。
二、树榜样、学榜样,以实际行动体现师德风貌一直一来美术教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象,要做到热爱学生,与学生建立平等、民主,和谐的新型师生关系;要做到以身作则,自觉修身养性,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;要做到面向全体学生,切实贯彻"因材施教"的原则,让每一名学生都得到充分的发展。
三、加强业务培训、交流工作经验,不断提高教师素质。
教学评估和经验交流是美术教师队伍建设的又一个优良传统。每学期期末,整个教学任务结束时,就会有定期的教学观摩与评估活动,通过观摩与评估,总结好的教学经验和方法,并提出问题,指出不足,为下一阶段的教学做好准备。这样一方面检查了教师的教学成果,互相交流了经验,一方面让老师了解了各个不同专业的教学情况,使美术的整体教学更有连贯性和针对性,让学生的学习更为紧凑、更有实效。
美术系还对全系教师,特别是青年教师的个体发展给予很大关注,在专业发展和个人完善上提出了更高的要求。这些都激励着教师不断学习、不断进步。系领导和老教师帮助青年教师确立科研立项,促进其在近一两年多出成果出专著,尽快成长为优秀教师。
四、事业是崇高的事业,需要我们去奉献教书育人是无止境的学问,需要我们去探究、去创新,在新形势下,师德师风建设更会有新的内容。通过今天的会议,通过和大家的交流和学习,我们还会认真总结,不断改进,探寻新的方法,进一步增强大家积极开展师德建设的紧迫感和责任感,把美术的师德建设推向一个新的高度。