幼儿教师需要不断学习和提升自己的专业素养,与时俱进。以下是一些幼儿教师与家长合作的典范案例,它们可以促进幼儿教育和家庭教育的有机结合。
培训学习总结
今年,我很幸运地参加了班主任网络培训,通过这次班主任网络培训,我的收获很多。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多,自己的能力也得到大副度的提升,无论是专业知识还是班主任工作经验,都在培训中得到了长足的进步。这次培训让我受益匪浅,现总结如下。
通过学习,我感觉受益最多的就是我的教育理念得以提升。以前,我总是以为当班主任只要班里不出大乱子,没有什么安全问题,学习勤奋就可以了。可是,现在我发现:班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者;是学生健康成长的引路人;是联系班级与各任课教师的纽带;是沟通学校家庭和社会的桥梁;是学校思想政治工作的骨干力量。这么多职责集于一身,真是任重而远。
“教育的艺术不在于传播知识,而在于唤醒、激发和鼓舞。”如果我们教师只懂得传播知识,那就是标准的教书匠。“师者,传道、授业、解惑也,”要想做一个好老师,就要走进学生的心灵,讲求工作的艺术性。苏霍姆林斯基说:“教育的任务首先是了解孩子,而为了了解孩子,就应该不断地观察、研究。不了解孩子,不注意发生在他们内心深处的复杂活动,我们的教育就是盲目的,因此也就是没有意义的。”而人的心灵是一个极其宽广、复杂、多变的世界。面对几十个性格各异、不断变化发展的孩子,怎样走进他们的心灵世界,找到属于他们的那片沃土,播下适宜他们成长的那粒种子,这是至关重要的。
自从注册好自己的帐户和密码后,我就开始了学习。由于学校上网人多,带宽不够用,导致网速不是很快,这给网上培训带来很大的困难,视频看得不顺畅,针对这种情况,指导老师要求我们教师白天在学校上网学习时主要以文字稿为主,发帖子为主,晚上回家再学习视频,大家学得很认真。我有时浏览着同事们网上的一些帖子,有时自己也忍不住发表下见解,还有时做会作业,就这样,时间悄悄地滑过了晚上十点。在相互的交流中,我不断吸取别人的长处,弥补自己的不足,并及时写下学习心得,学习小结,总结自己所得成果。这次培训的讲师,都是教育界的专家,他们有着丰富的实践经验和理论创新水平,他们深入浅出的精彩讲解,让我在不同层面的知识都得到了提升,更难能可贵的是,平时班主任的教育理论水平总体说不是很先进,也不是很高,这次培训,专家们不但在实践层面上对班主任进行了讲解,他们在理论层面上对班主任也进行了说服,多元智能理论,建构主义理论,在专家娓娓动人的讲解下,深入我们的心田。
总之,我一定要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。
幼儿教师园本培训总结
20_年_月_、15日我们新入职的教师经历了两天别开生面的学习培训。通过学习培训,我收益匪浅。要想当个好老师,必须要先做个好学生,对于刚刚毕业,缺乏经验和教师专业技巧的我而言,尤其重要。这次培训真真切切地给我上了非常及时的一课。
在两天充实的学习里,我们聆听了_x教育学院迟希新教授的关于“做最好的自己,做幸福的自己”的精彩讲座,了解了_进修学校张荣华老师关于“现代教师心理健康与自我调适”的内容,学习了李老师关于“教师网络资源的收集与处理”和吕维智老师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的知识。其中令我印象最为深刻的是迟教授和吕老师的讲座中有关“教师反思”的问题。在此,我特别想就“教师反思”这一问题,谈谈自己的培训学习感想和体会。
古人云:“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”反思,使人的思想不甘于平庸;反思,使人的大脑变得富有智慧;反思,使可遇不可求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作用。
著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:“经验+反思=成长”。教育家叶澜也指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师“。在我们培训中,迟教授也指出“勤于反思是教师专业发展的路径之一。勤于反思主要包括:总结提升、创新能力、独立研究三个方面。”可见,反思能让教师的生命变得五彩缤纷,反思能让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人,永远拥有前进的动能;我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越,一个善于不断反思的教师,才能不断完善自己的工作,科学地施教,深受学生们的敬仰。勤于反思是我们教师成长的必由之路。
那么,那些因素促使我们教师进行自我反思呢?我认为主要有以下三点。
首先,教师自身的成长都是由新教师到合格教师再到优秀教师的过程。而这个过程离不开反思。我们教师反思能力的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我们在个人反思或集体反思的过程中,可以发现个人或他人的优缺点,从而拓宽专业视野,激发不断追求、不断超越的动机。
第二,“好课永远是下一节”。现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所以被称为“遗憾的艺术”,是因为我们每位教师都会有这样的体验:教案初成,往往难以发现毛病,下课之后,教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老师,再成功的教学,也会小有不足之处。在我们培训中,吕老师曾说:“经常反思课堂遗憾既能上出好课!”所以作为教师,我们在每一堂课后,都要进行认真的自我反思。
对自已的课堂教学进行反思,思考哪些地方取得了预期的效果,哪些问题让你措手不及,哪些环节的掌握有待改进。教师因智慧而优秀,专业因发展而精彩。一个教师要经常梳理自己的教学行为,不断地反思教育教学中的得与失,才可以获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题;才可以不断吸取他人的经验和长处,内化自己的知识和水平。反思,能够激励我们把教学实践提升到新的高度,实现我们的自我超越。
最后,新课程本身的发展需要教学反思。新一轮基础教育课程改革是一项任务艰巨而复杂的系统工程,也是一个需要在实践中逐步实验、不断完善的体系。我们教师是改革活动的具体实施者,新课程要求教师积极参与到课程的开发、实施、评价等过程中来,这就需要我们教师不断反思,提升自己的理论素养。
教育不仅是一门科学,也是一门艺术。教师自身的经验和反思是教学专业知识和能力的源泉。勤于反思是帮助教师形成自己教育理想的有效途径。我们教师不仅要有反思的意识,还要经常性地认真总结经验,把自己在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记等形式及时记录下来,逐渐积累资料便于今后对比、分析、总结。只有这样,我们才可以在反思中促进专业成长,进一步促进教学活动有效进行。
作为新教师,让我们从现在开始,做一个善于反思的教师,做一个会思考、有思想的人,爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训,挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己迅速成长起来,逐渐形成自己独特的教学风格,从而真正体会“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的教师职业幸福感,尽情地在教学中享受快乐,享受幸福,活出最精彩的自己!
幼儿教师园本培训总结
忙忙碌碌,学期快要结束。匆匆忙忙中,不禁蓦然回首,每一个孩子、每一桩小事、每一点成绩、每一分快乐、每一张笑脸、每一丝惆怅,一切如过电影般历历在目。可以说,这一年是辛劳的,因为幼儿园的每一寸土地都挥洒着教师们的汗水;也可以说,这一年是快乐的,因为我们满怀着希望、饱含着热情在忙碌与辛劳中感受着别样的快乐。总结如下:
一、勤力共勉,德馨向荣。
这一年我在加强政治学习,提高自己思想政治素质的同时,努力树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。并以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作。凡事多考虑别人,照顾别人的感受,工作期间尽量不请假、少请假。关注幼儿的成长与发展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用爱温暖、爱护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的发展。
二、缘分使然,并肩作战。
相遇是种缘分,尤其能配合默契、并肩作战,不仅能让工作事半功倍,而且互相之哪能也能学习进步。
本年度上学期我和庄娜老师一个班,共同带领我们班48名幼儿,历经春夏,展开了这一年的教育教学生活。尽管庄老师怀孕了,但是工作依旧。在幼儿园庆六一、搬新园、区域环境布置等大环境下,她挺着大肚子跟我们一起加班加点,任劳任怨并且在我们的研修期间,自己带班差不多一个周的时间。在她身上我感受到很多,学习了很多,也收获到很多。于是在新《纲要》精神的指导下,我们齐心协力、保教并重,努力创设良好的班级风貌,促使每个幼儿在本学期中获得了不同程度的发展。
本年度下学期我和赵淑媛老师一个班,共同带领我们班39名幼儿,历经秋冬,开展了这一学期的教育教学工作。在这个学期中,我们互帮互谅,互相学习,在赵姐的身上,我学习到了大度、开朗的品行,也学习到了认真踏实的工作作风。在本学期进行区域活动的创设中,我们携手并进,集思广益,努力创设良好的区域环境,让孩子们在环境中能够潜移默化得到不同程度的发展。
三、保教并重,因势利导。
本年度上半年我班共有幼儿48名,男孩26名,女孩22名。经过上学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知*;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们开始有各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念,能较好进行按特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿能较完整的讲述一句话,极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词;在艺术方面,幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处在于个别幼儿规则意识不强,集体活动时注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,部分幼儿不能很好的倾听别人的讲话;个别幼儿进餐还是很慢;极个别幼儿的交往能力和生活自理能力加以提高。因此针对孩子们的特点,我们有针对性地展开了新学期的的保教工作。结合搬新园,上半年初我们把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,加强对幼儿进行安全教育。此外、让幼儿对数字有深刻的了解,在这学期尝试要求他们写1—10的数字,学习了1-5的分成、简单认识了拼音,为上大班做好准备。
本年度下半年我班共有幼儿39名,男孩19名,女孩20名。其中24名幼儿是之前中一班的孩子,15名幼儿是中二班的孩子。这些孩子整体年龄跨度比较大,但是经过这半年的学习和生活,孩子们都能够有所提高。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有明显地求知*;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了良好的行为习惯;具有初步的责任感,并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们有了各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念,能较好进行按特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿能完整的讲述一句话,极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词、和一些成语等;在艺术方面,幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处除了以往的现象外,再就是个别外地幼儿因为没有连续地进行幼儿园生活,导致了自身各种习惯不够好,这就导致了一些幼儿模仿坏习惯的现象,这对我们的保教工作带来了很多不便。因此我们在一日生活中,以多种方式加强引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。为了增强幼儿的体质,本学期我们开设了我的小小记录墙面,让孩子有针对性地记录自己的喝水、跳绳情况,从而既锻炼了幼儿体质也培养了幼儿的观察记录能力。本学期我们除了按照省编教材进行幼儿用书以外,我们大班还重点进行了单韵母、声母、10以内加减法括号题的学习,让幼儿为上小学做好准备。
四、生活培养,常规加强。
这一学期年,在生活教育方面,我们除了秉承以往的高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。安静进餐,安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子。学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动等基本的生活常规。上半年我们还结合幼儿在园生活自理情况,开展了“我是家务小能手”的家园互动生活自理活动,在家园携手的教育氛围下,自己的事情自己做,自己的事情学着做,不麻烦别人成了孩子们在生活中自理的原则。通过活动的开展,孩子们在家刷碗、扫地、倒垃圾、叠被子、整理衣物等成了生活常态,并且有的孩子还开始尝试自己做饭。活动促使了孩子们自理能力的提高。下半年我们通过家园开放日活动、元旦家园开放日活动,让家长在幼儿园里观摩幼儿的一日生活,从而进行家园同步教育,让幼儿能够在共同教导下得到更好的提高。
在教育教学方面,今年上半年我们引导孩子们积极参加早操锻炼活动,增强体质。坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。积极参加户外体育活动。游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。做好值日生工作,做好老师的小帮手。学习跳绳,掌握跳绳的技能等。此外,我们还结合主题活动,结合幼儿园的传统文化特色,在清明节结合本地清明节吃鸡蛋、烧饼的风俗开展了创意蛋壳蝴蝶的活动;为让幼儿了解造纸的过程,知道纸是中国古代四大发明并知道节约用纸,还开展了造纸小工坊的区域活动;为了让幼儿了解扇子的由来,了解不同形态的扇子,我们还开展了纸扇小工坊的区域活动供幼儿操作学习。
而今年下半年我们在更一步注重幼儿的教育教学的同时,更加注重区域活动的开展,幼儿的小组学习、个别化学习的发展。我们班级内设置了创意美工吧、休闲益智吧、小小图书吧、我的小小发现、我的小小记录、滋滋生活吧、奇妙建构吧、欢乐表演吧以及宝贝摄影城这些区域活动,每个区域都有相应的环境布置,幼儿的活动规则。在特色区域里,每每幼儿都是倾心玩耍,不亦乐乎。美工区里,孩子们学会了线描画、水彩涂鸦、创意涂鸦,尝试了编织、点画、各种手工制作,在益智区和操作区里,通过制作小书的形式孩子们巩固了对教学内容的学习,实现了个别化学习的发展。在图书区里,孩子们的连环画制作更是引人入胜。表演区还有摄影城的化妆室,区域活动的时候,孩子们更是络绎不绝。
五、紧张六一、忙碌新园。
为了加强幼儿园的对外宣传,积极引导农村家长的幼教思想。上半年最紧张、最劳心的要数六一儿童节了。从学期伊始就进行了操舞的训练、六一节目的选编、排练。为了能让孩子们得到最为充分的展示,我们选择了《牙牙与泡泡》、《babytree》难度不一适合不同层次幼儿的节目。此外,为了保证六一的顺利进行,我们都不思劳苦地加班加点排练《新女性文明三字经》,终于经过不断地学习排练,孩子们在六一演出时得到了家长的认同,教师节目得到了家长的一致好评。在此期间,我班的刘丹云小朋友还参加了幼儿园组织的故事大王比赛,并在全镇比赛中获中班组第一名。
搬新园是一个特别辛劳、漫长的工作。从满园的砖瓦砂砾、破败凌乱,到井井有序、温馨整洁;从满教室的尘土飞扬、不堪入目,到一尘不染、锃明瓦亮;我们经历了园所内搬砖、刷墙漆、涂涂料、刷油漆等工作,还经历了教室内不知其数的扫拖蹭擦。为了能让孩子们尽早进入新教室,享受更好的学前教育,我们在加班加点清扫教室的同时还进行教室环境的布置,区域环境的设置。今年上半年,在经过众人的群策群力,我的略微设计薄力,大家齐心合力将幼儿的24节气大窗花完工。并且在暑假的时候,大家共同智慧相溶,完成了走廊的窗饰和北墙壁的创设。因此幼儿园的每一个角落都飘洒着教师们辛劳的汗水。
六、区域活动,初见端详。
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,改变本园以往大一统的集体教学为主的课程实施模式,推行在一日活动皆课程的课程观念下的多方式的课程实施架构,今年下半年,一方面为参加全市区域活动展评活动,一方面为提高中心园的区域活动组织水平,全园齐心协力以《山东省幼儿园课程指导教师用书》的课程定位、课程理念、课程架构、课程实施为导向,以保活动区活动为幼儿园园本课程的重要组成部分为目的,以本园的实际情况、发展背景为基准,充分挖掘课程载体,从全园脉络出发,整合共生课程,进行了幼儿园区域活动的常态化开展。很荣幸进行了此次活动的规划、后续制作、录音等部分的工作,为了顺利完成此次展评视频的制作,我加班加点,不辞辛苦地进行每一步的规划,最终终于在大家的齐心合力之下,完成了这个艰巨的任务。
而此次全区域活动,我们因地制宜,推陈出新划分区域;整合共生,实现区域活动的常态化开展借助新园综合活动室的优势,幼儿园将整个区域实行动静分离的模式,以确保以课程为载体,实现课程的整合与共生,常态化开展。静态的活动区设置在各个班级的活动室内,包括阅读区、益智区、美工区、生活操作区。北面的大走廊整个区名为岁月艺术走廊,整个区域的窗饰创设的是具有传统文化气息的24节气,加之北墙上幼儿各个年龄段的特色照片相呼应,这既具有时间流淌的气息又能体现传统文化的幼儿园特色。并且走廊内的南墙上,每个班有俩个区域,一个区域是用来贴示幼儿的活动作品,一个区域是用来进行墙壁艺术的。例如:小班的拓印、中班的滚滚乐、大班的编织和墙壁涂鸦。其次,走廊的东西和保健室还分别设置了娃娃家、小银行和小医院的角色游戏区域。东部的走廊名为华夏智慧长廊,借助于走廊不经常使用的因故,这个走廊设置为科学区,是全园不同年龄段共用的区域。除了材料投放的丰富之外,整个走廊的东墙墙面结合课程资源进行了课程资料的张贴。从而让孩子在耳濡目染中感受科学的存在。动态的活动区全部放在综合活动室内,包括表演区、音乐区、建构区。在以上所有常规区域开展的同时幼儿园还根据园本特色在综合活动室内开展了适时的中国风文化区。材料投放,激发幼儿内在活动动机区域活动材料是教育目标的物化与体验,是影响幼儿区域游戏质量的关键因素。幼儿的区域活动中很大程度上是在与材料的相互作用的中获得发展。而教师通过对材料的合理投放实现幼儿在区域中的隐性指导。突出以下几点:
(1)结合主题,实现区域活动和课程的有机集合。(2)体现支持,为幼儿主动探索提供支持。区域活动是幼儿主动探索学习的主阵地。(3)注重趣味,引发幼儿的兴趣,同一材料体现不同的活动价值。(4)互动合作,环境创设和材料凑集的过程很重要。(5)持续关注,材料进行2次更改。(6)适时事宜介入,有效促进幼儿发展。
从而幼儿区域活动的开展为幼儿提供了自由选择、自主展开、自发交流的活动过程,从中幼儿的自主体验更为强烈,专注敢于探究尝试的愿望更加明显,创造力体现更充分,幼儿的合作交往更显主动积极,体现了幼儿自主活动的本质特征。
七、安全卫生,家园共育。
安全永远是幼儿园工作中的重中之重,因此在安全卫生方面,这一年来我们配合园方及保健老师做好流感、春季传染病的防治工作,确保幼儿的健康。值班时做好晨检工作,把好晨检的第二道关。做到经常开窗通风,保持教室空气流通。继续对幼儿加强安全教育,提高幼儿的自我保护能力和意识。晨间接待时,注意幼儿的健康状况,稳定幼儿情绪,特别是个别要往外跑的小朋友,要注意不让他们往门外跑,不让他们离开自己的视线。晨间谈话或教育活动时,教育幼儿不动与电、水、火有关的物品及消毒物品,不将手指放在门、窗处,以防夹伤;入厕时不推不挤;来园要与教师相互问好,不在园内其他地方逗留;离园时必须与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离园;识别特殊号码的用途(如110、119、120);遇到危险时,教育幼儿学会躲避;多做力所能及的事,学会自理;在带班时,每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞。注意带刺带骨食物安全;教育幼儿不要边吃边说话,或边吃边笑,以防食物呛入气管。午睡时要巡视幼儿是否蒙头睡觉,有否在玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等物品),要注意有嗜好的幼儿吮吸手指、被角或饰物。户外活动时,教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人;稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外;注意大型器械玩具的转弯拐角处,以免幼儿碰撞;活动时教师一定要在旁边看着,不让一个幼儿离开自己的视线范围;排队集合时,不让幼儿拥挤,在转弯抹角的地方不能跑,防止碰撞等。
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。我们在加强家园联系途径,提高教育合力的同时,分别创建了家园qq群,让家长及时了解幼儿园工作,并能够密切配合,使家园工作得到进一步改进。并且我们还利用电话、面谈等形式与家长多沟通、交流,以取得家长在工作上的支持。对于较特殊的孩子给予特别观察照顾,根据他的特殊性加强和家长随时联系,共同进行配合教育,使其健康自信得参与活动,快乐的在我们班级里生活。对于一些体弱幼儿给予更多关爱,增加抵抗力,使其能减少缺勤天数。
本年度我们共进行了3次家园活动,上半年的庆六一联欢活动,下半年的家园开放日活动,这些活动均宣传了幼儿园的先进教育理念,让家长认可幼儿园教师的工作。宣传了指南精神,有效地预防家长小学化的观念。让农村家长认可幼儿园的区域活动,认识到幼儿个别化学习的重要性。增进了幼儿与家长之间的亲子联系,通过一系列的活动让家长和幼儿互动起来。在玩玩乐乐中感受幼儿园教育的潜移默化,增进亲子情感。使家长在参与幼儿的庆祝活动中,获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈,从而更了解和支持幼儿园的工作。并通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造本园的良好形象。
八、认真培训,充电学习。
为了提升自己的专业素养,不断更新学前教育理念并能内化为自己实际教育教学手段,本人上半年先后参加了一系列专业培训。从幼儿园一日活动标准化细则的学习,到区域环境创设的指导性培训,期间还经历了去东营学习读书活动,还有全市组织的教学比赛听课活动,去烟台的听课活动,以及学期中去教师进修学校的师德培训活动,学期末的远程研修培训活动。通过这一系列的活动,感觉受益匪浅,感触很多。在不断认真学习的同时,自己的专业素养也得到了相应的提高。
下半年主要是跟随局领导赴龙口进行区域活动的观摩。此行我们参观了龙口实验幼儿园的博士部、松韵部、东苑幼儿园三所颇具特色的幼儿园。此次观摩我们抱着学习的心态去网罗、空杯的心态去感悟每到一处都用火眼金睛抓亮点,相机多拍、多记录,以便带回消化学习,大家本着。取人之长,补己之短的心态,在不断学习反思、借鉴迁移中学以致用。这让作为一名幼教工作者的我,深深感受到适时适度调整好自己的教育思想和观念,提高自身的艺术修养、理论修养,面向未来,用发展的眼光对现代幼儿教育审时度势的重要性。
九、些许成绩,不忘初衷。
本年度本人在点滴中不断踏实奋进、在挑战中不断努力成长,因此,有付出必将有回报。上半年的全市读书活动论文比赛中,本人的论文获得市一等奖并被推选到烟台参加比赛。自制教玩具《一百板多米诺骨牌》参加全市幼儿教师自制教玩具比赛并获奖。设计了幼儿园的24节气窗花,并获好评。在教师节期间,荣获全镇优秀教师的称号。在今年的远程研修中,有一篇文章被指导老师推荐。下半年策划了幼儿园的区域活动展评组织与后期制作。参与了全市幼儿园教师“有效提问与回应”教研的后期课堂实录以及观察记录活动。
本年度发表各类文章共计20余篇,均发表在山东学前教育信息网,中国幼教网等幼教网站。并对幼儿园的信息发表做了有效的汇总。工作期间,见缝插针,协助柳主任进行一些托幼行政工作。
尽管有些成绩,但是我依然不骄不躁,踏实奋进。并在今年小学的义务献血活动中,主动献出自己的300ml献血,献出自己的一份爱心。虽然第二天就是家园联欢会活动,但我并没有因此回家休息,而是仍然坚持在岗,并成功完成了家园联欢会。
十、美中不足,再接再厉。
回顾一学年的教育教学生活,有付出、有回报、有成绩、也有不足。
因为孩子多的原因,上半年的六一节目班里48个人只照顾到36个,还有12个孩子们能在六一节活动的舞台上得到展示。因而在今后的教育教学工作中要按照不同孩子的层次进行节目的删选排练,做到每一个孩子都有展示。再就是在今后的一日活动中,要注意组织好孩子们的离园活动,放学之前检查每一个孩子是否有一些不容易发觉的伤痕,以便及时跟家长沟通。避免孩子们回家家长再打电话询问孩子的情况。
尽管存在不足,但在今后的学习生活中,要及时反思调整,找出工作中的疏漏,进而更好地面对生活。调整好自己的心态,快快乐乐地来迎接每一个日出日落,踏踏实实地干好每一件琐碎的小事。希望自己能够在点滴中踏实奋进、挑战中努力成长,也满怀憧憬,希望自己点滴的努力能给予孩子们有点儿不一样的未来。
培训学习总结
经过一年的艰苦奋战,主体及附属地库工程基础部位基本完成,这是项目部全体管理人员及全体参建劳务工作人员共同努力的结果。施工进入传统的冬歇期。为充实项目职工的工作和生活,进一步提升职工的综合素质,充分利用这近一个月的时间,通过周密策划,精心安排,项目部为员工准备了一顿丰盛的学习大餐,掀起了冬歇培训工作的热潮。
1、施工准备:施工技术方面,要求首先熟悉施工图纸和现场的情况,进行技术交底。施工内业方面,做好施工方案设计的编制,向监理提交各分项工程的开工报告,根据设计工程数量合理安排施工进度,向材料采购部门提交月度(钢筋、周转料等)物质计划,为正常施工创造有利保障条件。物资准备方面,本着满足施工生产需要的原则,由项目部统一调配进场;均须持合格证或试验合格证试验报告单,方可运至施工现场,各种材料都要有能保证工程近期使用,为20xx年整个工程的顺利施工创造保障条件。
2、施工组织:项目经理部实行直线式施工管理体系,全面履行合同。根据工程特点及工期安排,合理安排管理人员和技术人员,组成强有力的现场管理机构,安排具有丰富施工经验的队伍及劳务管理人员组织施工,以确保各分项工程优质、高效的完成。根据总工期的要求结合本工程量的具体分布特点,选择先进、合理、安全、可靠的施工方案,关键部位避开冬、雨季施工,对影响工程施工进度的土建工程,提前安排了施工,争取了工期,确保了工程的顺利竣工。
项目部强化明确以质量管理原则为基础,建立和实施质量管理体系,科学管理,精心组织,确保为业主提供满意的产品,并通过持续改进质量管理体系的有效性,时效性,不断创新与追求,在产品质量上争创一流。
1、施工前组织技术人员,对照工地实际复核图纸,发现问题及时与建设单位设计单位取得联系,待设计明确后方可进行施工。
2、进入工程主体的材料要严格从符合设计要求。所有材料必须有出厂合格证和检验报告、复检报告,否则,不得在工程中使用。
3、施工中,各种材料、半成品、成品严格按照规范和国家现行规程要求进行检测。
4、在施工中充分发挥质量检查人员的作用,以及施工自检工作,对各工序进行全面检查,特别是隐蔽工程在监理人员检查、签字后方可进行下道工序施工,使工程每一环节质量均有保证。
5、再施工中尤其是充分调动工人的积极性,对各施工工序的人员根据工作质量和工程的优劣进行奖罚,推行按工序计酬办法,促使各工序人员都把质量放在首位,使工程质量水平不断提高。
6、认真作好检查凭证的签字工作,尤其是隐蔽工程。施工过程中的系统检查,是工程质量的保证。签字前作到认真进行自检,合格后方可填写检查证并报请监理工程师会同检查签证。上道工序未检验合格,不得进入下一道工序施工。整个工程做到了开工必优,一次成优,全段全优,确保了达到优良工程。
施工中,我们始终坚持安全生产,文明施工,从企业的安全生产、文明施工、消防安全、环境保护和社会治安综合治理五项工作作为监管检查基础,相应成立企业安全生产、文明施工等领导小组,杜绝了重大事故和人身伤亡事故发生,把一切事故减少到最低限度,保证了施工顺利进行;并且分别在场容场貌、料具管理、环境控制、综合治理等方面确定了责任人,采取“凡事有章可循,凡事有据可查,凡事有人负责,凡事有人监督”的管理目标责任制,将文明施工落到实处。
1、如何为建设单位分配好资金,使资金发挥最大的效用,又要满足工程进度的需要,以及如何在工程施工中节约成本提高经济效益是我们项目管理工作所追求的。我项目部在坚持质量的前提下,始终不忘为业主以及自身节约投资,降低成本,搞好资金筹措,合理运用资金,建立资金管理制度,满足施工需要,遵循"投入少,见效高。"的原则,对工程施工过程中的所需用资金作出分析和预测,经常向业主提交资金使用报告,以及按合同规定,全力向建设单位争取按期拨付工程款;工程进度款严格按合同和工程进度拨付。技术措施上,审核施工单位编制的施工组织设计,对主要施工方案进行技术经济分析;提高工效,节约成本。当施工单位工程质量、进度正常时,工程款应尽量满足施工要求,实行专款专用。
2、在合同管理工作中,我们坚持对施工分承包方资质审查按要求进行。分包合同的评审,根据总承包合同要求和项目部总承包实施方案要求,采用合同范本,增加以往承包工作摸索出来的条款,对质量、进度做更具体的控制。从总承包合同、分包合同评审和组织实施开始,始终贯彻按照合同进行管理和工作的原则,施工过程中如果发生纠纷,均正确地视为合同纠纷,及时组织有关合同责任方按合同的规定公正的协商解决。
虽然工程逐步稳健进展,但我们在施工中还存在一定问题,距离业主的要求以及规范施工,还有相当差距。
2、管理人员专业技能还需加强。在这段时间施工中,项目部施工管理人员逐步调入,技术力量相对薄弱、岗位人员配套不够,影响到明年工作的进展。
3、薄弱环节抓的不紧,细部处理的不够细致。在新旧混凝土接茬处、板面标高、砼构件养护、成品保护、技术资料与工程进度同步等方面有待进一步加强。
幼儿教师园本培训总结
在音乐方面,回顾原先的教授方法,有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单,不明白怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训,我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经经过的情景下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,经过自己的努力,在各不一样种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自己实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,教师也培养了幼儿们的.各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用本事,自己管理本事……在培训中,看了xx幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美本事,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,经过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自己效能感。
经过这次培训,我理解了如何经过艺术教育的有效教学活动,更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。
幼儿教师园本培训总结
幼儿教师自身充满自信、自尊的人格,处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。今天本站小编给大家为您整理了幼儿教师园本培训总结,希望对大家有所帮助。
本学期我,园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》和《指南》精神为指导,根据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了“教”与“学”的研究,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下:
一、主要工作进展与成效。
(一)、以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设。
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手:一年来,我园坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻xx大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线,以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛,让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了教师认真学习xx大精神,学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行。
思想汇报。
交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习,通过对具体案例分析使教师受到启发,并让教师在工作中反思,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
(二)、积极响应《教师素质年实施方案》,不断探索开拓新路,全面培养注重实效。
1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求,要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写。
读后感。
在本学期,教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、博客开设。我园教研组率先开设了博客,而今年又新增了两名教师开设博客,朱菲菲和林智老师,同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求,博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。
3、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核,考核内容为三字、三课。现场给内容写三字:钢笔字、毛笔字、粉笔字,三课:每位教师制作一份课件,课件的领域为数学,而且必须是自己本年段的教学内容;平时的日常教学,其他教师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进行展示活动课,本学期至少两次的展示活动。
4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师,本学期升级活动安排为现场设计。
教案。
活动,我们提供题目、领域,让他们俩现场写出教案,当场上交。
5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。
以岗位培训为载体,围绕各种活动,注重抓好教师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让教师在研讨中提高,让幼儿在活动中体验。继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究,让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动,通过听课、评课,两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课,并组织教师自评、互评,通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,加强其它技能锻炼:上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动,以提高教师对自身技能的重视和再修炼。
采取走出去、请进来的方式加强教师学习:4月份邀请了市安阳教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训,回园后向全体教师做学习报告;6月份分批参加了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍教师参加国际象棋培训,并在本学期让全体教师参加陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座;10月份吴林芬教师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习;十一月叶领媚教师赴杭州参加岗位培训;12月分朱菲菲教师赴南京参加高级研修班学习;十月份三年内新教师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识,老教师们在组织教学活动中教学的形式,并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新,跟踪指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作,扎实工作,创新工作,进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。
三、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化。
通过一年的培训,教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等,并在课题研究中自己设计了许多教案,以便在课题研究期间期间进一步深入研究,为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。
但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,在课程实施中,大部分教师的水平处于实践操作层面,研究、总结的能力相对薄弱;教师在进行教学活动实践之后,反思的能力欠缺,常常不知道该如何反思自己的教学行为。
在课题研修中:组长课题研修的专业引领不够;教师的自我要研究的实效性还不够,在研究的力度以及深度上还不够,教师有研究意识,但在具体的操作中不能提升自己的经验。怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。
总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中,我们更应加强学习指导与督促管理,激励教师不断学习进取,克服困难,提高综合能力,促进幼儿园特色的持续发展。
这一学年,我们金澄幼儿园根据实际情况,极大部分教师都是5年内的青年教师,面对青年教师发展现状与需求,我们采取全方位、多途径的培养措施,有针对的制定计划并开展实施,以促进青年教师在集体教学的设计与实践方面的能力为主要目的,班级管理,幼儿园专业水平等方面,帮助她们在较短的时间内尽快步入教育教学轨道,形成自身专业特色,提高保教水平。现将一学年的青年教师的培养工作。
工作总结。
如下:
一、立足课堂,活动设计有提高。
1、实践锤炼有保证。
上学期我们进行了一课多磨的活动,以教研组为单位,集体选定课题,一位老师先试上,同年级组老师评课,研磨出来的教案,让第二位老师上,再次研磨,请第三位老师上、活动设计经过反复实践与研讨,共积累活动教案多篇,质量有保证。还开展了新教师亮相课,5年以上教师示范课的评比活动,都取得良好的效果。
我园青年教师通过一次次的实践和研讨,从选材——目标制定——环节设计——提问设置——师幼互动等方面不同程度得到了提高,青年教师从一开始的怕上课、怕研讨,到现在敢于上课、敢于发言,在她们的脸上找到了自信的风采。这个学期5月份,我们有进行一轮的模仿课活动,人人参与,各年龄段选取不同的教材,本次以语言领域为主,通过这次的活动,一批年轻教师上课水平明显提高,有几个是脱颖而出。
二、立足教研,听课评课有质量。
1、网络教研促发展、同伴互助共提高。
本学年,以网络为平台,加强互动、分享新经验,开展同伴间的互助。网络教研实现了教师与教师之间的同帮互助,集体备课,在与同伴的交流、碰撞与反思中促进教师的自我更新、推动教师自身的进步、提高教师专业化发展。
2、骨干教师来引领、现场教研有方向。
在骨干教师的引领下,幼儿园活动研讨卓有成效。每次的活动后教师都要有针对的进行深入地研讨,从目标——环节——师幼互动——再到调整,逐项展开。上学期,申文香老师参加了昆山市百节优秀课评比获二等奖,她在今年4月份半日活动展示,我们邀请了姐妹园仁宝幼儿园老师来指导我们的课题研究和游戏的开展,讨论很激烈,同时,她们也送来了很多宝贵的建议,帮助我们青年教师提供业务能力。
三、立足常规,教育教学抓重点。
根据本园青年教师的专业方向和学习兴趣,我们要求每个教师设计自己的成长档案,提供自我设计各种公开课、家长会,活动观摩、论文和获奖荣誉栏目。青年教师从如何观察、记录、思考、建议与评价,结合研讨与成长记录,获得了不同角度的提高。
青年教师的班级常规管理,教学常规,一日活动常规等,经过一年的培训学习,研磨活动的一次次开展,进步都很大,成效是明显的。
四、立足调整,反思交流促发展。
我们幼儿园就早锻炼中的集体游戏这部分,进行了专门的研磨,先让教研组集体确定课题,每个班级进行展示,全体教师参与研磨讨论,再从每个年龄段选出一个班级展示,再讨论,虽然在活动设计与组织上,青年教师获得了明显的进步,但我们也从几个方面提出了进一步努力的方向。
1、保障质量,提高教学有效性。本学年两部共活动十多次,下一阶段的青年教师活动需要提高计划性,保障幼儿园正常活动有序开展。
2、多种学习,提高教师成长专业性。除了集中学习、现场研讨和网络学习,教师还可以自己组建学习小组,共同研课、交流教育对策,与同组教师、师徒结对、骨干教师多方面地沟通学习,促进成长。我们还成立了水墨画兴趣小组,舞蹈兴趣小组,每周三,四,五中午进行活动,一年下来效果很明显,特别是我们的水墨画,老师们积极性很高,已经初见成效。
3、提供平台。提供外出学习、公开展示等多种机会,提供青年教师观摩、设计、研课等多种能力,获得本园、本片和市级多种层面的辅导和提高。派部分教师去苏州听课学习,园内每个老师都有机会去昆山市区其他幼儿园听课学习的机会。如申文香参加百节优秀课获昆山市二等奖,沈加荣获昆山市白板教学比赛二等奖,张萍会昆山市三等奖。
小荷才露尖尖角,风华正茂后劲足,相信在立足课堂这样的前提下,我们的青年教师会越走越好。
忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的、细小的,但我热爱我的职业.,在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:
一、思想政治方面热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、报纸、网络等,了解国家大事,提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项。
规章制度。
二、教育教学方面认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》,全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面发展。在日常教育活动中,我严格按照《纲要》的精神进行教育。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣。采取不同的教育方法。仔细观察,发掘小朋友的优点。我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展。我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!我还利用废旧料在生活中对小朋友进行各种教育。例如,利用纸,进行绘画和折纸活动,最后再制成纸球。升华到无时无刻的教育,让小朋友明白到要节约资源,保护环境等等的问题!努力让小朋友全方面的发展!
三、保育工作方面在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心细致,尽量让小朋友自己的事情自己做,鼓励他们。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬,让他们体验成功的喜悦,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.。对生病的小朋友细心照顾,多带在身边方便照顾与给予关心。四、家园联系方面我们认真办好每一期家长园地,为家长传递更多的育儿信息。召开家长会和向家长开放园内半日亲子游艺活动。园内半日亲子游艺活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。在教育小朋友的过程中,我也不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中!总之,这学期来,我努力做好各项工作。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!
培训学习总结
我校新课程标准学习狠抓培训。培训是搞好新课程改革的关键环节,新的理念、新的教学思路、教学方法都要通过培训来让教师接受、领悟,从而变成自觉的行动。
狠抓新课程理念培训和学科培训。我校为每一位任课教师配备了基础教育课程改革纲要等国家、省市新课程改革文件和本学科新课程标准,为了达到培训效果的最优化,每次培训,不仅认真组织培训内容,更注意精心设计培训方案,培训过程突出互动与对话、培训结果落实心得与交流。尤其近两年来,由蒋校长和肖校长带领各学科骨干教师,对西峡城区二中、焦作永威中学、郑州xx中学、河南省实验中学等学校进行观摩学习、蹲点,结合各学科新课程标准,学校教导处于20xx年6月组织编写《课改指南——如何构建高效课堂》校本教材,并组织教师深入学习,使广大教师正确认识研究和探索适应素质教育要求的新课程背景下的教学方式,打造高效课堂的现实意义,增强构建高效课堂教学模式的自觉性。学校将“五环节”教学模式印发出来,人手一份。业务领导在全体教师会上对教学模式的内容进行详细讲解,然后分年级组进行讨论、修改,并制定课堂实施计划。
(1)示范引路,为保证新课程改革的顺利实施,首先从不同学科挑选出骨干教师按照新课程标准要求认真备课、上课,然后以学科组为单位听课、评课、讨论,使每位教师都知道如何在课堂上认真贯彻新课程标准。
(2)听课指导,教师上课时,教导处成员分工到教室听课、评课,发现问题及时和老师交流,提出合理化建议。一周内听课组将发现的问题进行归纳整理,在教师业务学习会议上和所有任课教师交流,提出指导性意见或建议。
(3)观摩交流(同课异构),为了引领老师深入实践研究,每学期全校教师分年级、分学科举行“同上一节课”活动。然后小组推荐出年级优质课在全校观摩交流,为老师们搭建相互学习的平台。
我校在观摩课之后进行教学模式研讨会。以学科组为单位,结合自己日常的教学实践和“同上一节课”活动,认真反思总结。然后,各组形成高质量的研究报告,在研讨会上汇报。由于报告来自于老师们的亲身实践,凝聚着全组教师的集体智慧,所以,各组的报告内容特别翔实,见解独特,结论有力,从不同学科,不同年级的角度对“五环节”教学模式进行了深度探讨,其中不乏创新之处。通过举办研讨会,老师们对新课程理念和新课程标准有了更深刻的思考和认识,为打造实效课堂奠定了坚实的基础。
3、搭建教师学习对话的平台。
校内:开展新老教师传帮带活动采用新老挂钩师徒结对的方式,新班主任与经验班主任、新上岗教师与骨干教师结对子,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。
校外:走出去、请进来。走出去,一是有计划地安排教师外出学习,近两年来我校先后有近十人参加国家级培训、近四十人参加省级培训、二百多人参加市级培训。我校给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台,让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来,学校邀请市区教育局、教研室领导、专家进行指导。邀请省教研室专家、省实验中学专家来校作讲座。
培训学习总结
经过这几次的新教师培训,让我对教师这个职业有了更加深入的认识,使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容十分丰富,包括对教学规章制度、教学常规、师德、教育的常识和特点等诸多方面的系统学习。这次培训我的收获很大,现将自己的心得体会总结如下:
以前我所理解的课堂教学,就是教师讲,学生听,老师的任务就是完成自己制定的教学目标,学生的任务是老老实实认真听讲。通过培训使我深刻地体会到“学生是课堂主体”这句话含义。教师的任务除了完成教学目标以外,更重要的是要教会学生学习的方法,培养学生处理问题的能力,而不只是学会一道题的做法。当学生出现与课堂教学预测所不一致的行为是,我们决不能埋怨学生,应当及时自我反思,找到自己教学方法的不足,进行修改,以适应学生的心理特点,让学生易于接受,激发学生的求知欲。以后我应当做到每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。
试想一下,如果给上过学前班和没上过学前班的同学都用同样的方法来讲“2+9”的算法,效果将会完全不同。所以这就要求我们备课前应对学生有充分的了解,根据学生自身的特点选择教学方法,教学方法是整个教学过程结构中的一个重要组成部分,是教学的基础要素之一。在教学中可以采取的方法有很多如:讲解法、演示法、课堂回答、练习、学业游戏、参观法等很多方法,可供选择。选择了适合学生心理特点的教学方法以后,还要对教学过程的程序及时间进行详细的安排记录,认真写好教案。做到每一课“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,充分利用各种教具吸引学生的注意力,调动学生学习积极性,使课堂效率达到最大值。
课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学生心理的辅导。要提高后进生的成绩,首先要让他们树立自信心,例如教师在批改他们的试卷是可以相对放松,把他们的成绩提高,让他们觉得自己也很棒,逐渐的建立起自信。通过各种途径激发他们的求知欲,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求。想要培养出创新性人才的前提是教师要有创新性,一个古板的老师是无论如何也培养不出一批具有创新性思维的学生的。教师在教学中应制造有利于产生灵感的适宜环境创设宽松的心理环境,让学生有课堂安全感,给学生充分选择的余地,减少对学生的限制,给学生尽可能多的自由活动时间,让学生有机会发挥其创造性。除了环境以外还应当注意保护好孩子的好奇心,培养学生的求知欲望,使学生主动获得知识并促进其创造性的发展。()鼓励学生独立思考,让学生对自己感兴趣的事物做更深的探究,从不同角度观察事物提出问题。鼓励学生大胆假设和猜想,重视学生的知觉思维能力,直觉是创造性思维活跃的一种表现,在创造发明的过程中占有一定的地位。教师应当有意识地帮助学生去发展和利用它,从而提高学生的创造性水平。
作为一名新教师,我不仅要向书本学习,而且要虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。其实,对于教师来说还有一个很好的老师那就是学生,学生给我们提供的不是一个岗位,而是一个学习的机会,中国有句古话“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,我想这大概也就是教学相长的道理吧。
在参加培训后,使我更深刻的认识到,做为一名教师,一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁,只有自己掌握了新的知识理论才有可能教育好祖国的未来。我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快提高自己的专业知识和教学水平,胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格教师,为我们国家的教育事业做出自己应有的贡献。
培训学习总结
“五步教学法”是指烹饪实训教学的整个过程在教师的指导下,按照“组织教学、入门指导、巡回指导、展示作品、总结点评”五个步骤有序地进行教学,它对于提高学生的技能,培养学生职业道德和创新能力具有重要作用。
1.组织教学,贯穿始终。
烹饪实训教学一般安排在烹饪操作室进行,学生一旦进入工作环境,有较多的新鲜感,缺乏组织性、纪律性,课堂纪律较混乱,影响教学。因此,为保证教学顺利进行,组织教学应包括以下内容:。
(1)操作室工作台的摆放应区别于传统的课堂教学排列模式,操作台应采用u字型排列,这样学生能很清楚地看到教师的示范,更有利于教师观察和了解到每个学生的操作情况,有利于巡回辅导教育。
(2)检查学生的出勤情况并记录在案。首先,教师根据学生能力高低进行综合分组,合理编排,如动手能力强的同学和弱的同学、性格内向和外向的同学分在一组,即组内异质、组间同质,组长由学生自荐。其次,学生自我检查本组实训所需的烹调用具是否齐全,并由组长向教师汇报,如有不足,及时补充。
组织教学应贯穿于教学的全部过程,使学生做到:动脑想,动手做,忙而不乱,议而不吵,论而不聊,乐而不闹。
2.入门指导,示范讲解。
在烹饪实训教学过程中,入门指导最重要的一环是示范讲解。教师的示范讲解要让学生在头脑中形成较牢固的动作表象,明白“做什么”、“怎么做”、“为什么要这样做”,为其熟练掌握操作技能打下良好的基础。具体要做到以下几点:。
简明扼要、重点突出、条理清晰、生动形象、讲解适度。
(2)示范要规范、准确、速度适中。在讲解动作的名称和作用时,教师要让学生先建立起正确的动作概念,再加以示范。在示范过程中,教师要力求示范动作准确、规范、技艺娴熟,并掌握好示范的节奏,必要时借助多媒体教学手段放慢分解动作。例如:笔者在指导学生要求他们看好锅中糖浆的气泡变化同时,用手勺在糖浆中搅动,感觉有黏、滑时即可,这样的方法学生易掌握,而且印象深刻。
3.巡回指导,做到“走”“观”“讲”“示”
这一步骤是烹饪实训教学的中心环节,是培养学生技能的关键阶段。这个阶段所用时间较长,因此有些学生往往精神比较分散,独立操作过程中问题也较多。教师应针对学生实际操作情况,有计划、有重点、有目地地指导,要做到“走”“观”“讲”“示”几点。
4.展示作品,提高学习。
学生进行作品展示,是满足学生展示自我的心理需要,增强自信心,体验成功的乐趣和喜悦。在展示作品过程中,学生通过交流、品尝、对比、点评等一系列自评互评活动,找到差距,提高归纳能力、口头表达能力,也巩固了学生对技术要领的掌握。
5.总结点评,多加激励。
教师的总结点评主要是引导学生分析问题、总结经验教训、启发学生独立探寻规律,找出实训过程中存在的问题。点评时教师要将问题讲到点子上和关键处。如:烹调技术“大翻锅”练习中,关键在于“拉、送、扬、接”四字;讲到关键处,就是在点评时要抓住学生的心理特点,对训练效果的评价要多表扬、多鼓励、多帮助,达到目标的学生给予表扬,基本达到目标的给予鞭策,未达到目标的给予鼓励,评价的结果不能让学生留有失败的阴影。
高质量的实训课教学是职业学校的生命线,坚持“五步教学法”,并结合过关性考核,是提高烹饪实训课教学质量的有效途径之一。
学习培训总结
为期五天的学习已经结束,首先要感谢单位领导给我提供了这么好的学习机会,回味这五天的学习生活,虽然短暂,却受益匪浅。不但使自己认识到了自身水平,而且通过这次学习机会结识了一批同行业、同工种的师傅和同志,与他们交流,相互取长补短;接触到了最新的安全生产理念;通过此次培训,我认真的学习了本专业的最新知识,弥补了自己的不足。在学习期间,得益于施建德老师的耐心教导,使自己不管在业务能力方面还是在自身水平方面,都得到了一定的锻炼和提高。现将自己在培训期间的学习进行如下总结:
在这五天的学习中,使我更加清楚的认识到调度这个行业的重要性。培训单位给我们安排了《工伤救护的基本知识》、《监控系统规范20xx》、《煤矿安全生产调度知识讲座》、《煤矿重大事故应急预案》、《中外安全管理之差异及安全理念》、《重大危险源管理(20xx)》等方面的讲座,通过以上的学习使我对调度这个行业有了新的认识。煤矿调度工作的性质、任务、特点,调度人员应该是具有煤矿安全生产综合知识和丰富实践经验的复合性人材,或者说调度人员要善于学习掌握煤矿安全生产的各专业知识。只有这样,才能应对日常调度工作中所遇到的各种错综复杂的问题,才能做到在任何情况下都能有条不紊地指挥协调矿井安全生产。
培训单位给我们安排了三门专业课程——《煤矿调度人员》、《煤矿安全监测监控》、《煤矿调度人员业务提升与井下监测监控系统安全管理培训班培训讲义》。在学习过程中对井下监测监控系统有了进一步了解。为今后对我集团公司井下监控系统的认识与了解奠定了坚实基础。培训期间,培训老师严谨的治学态度,孜孜不倦的教学热情,深深的感染了我,既是我的良师益友,又是我学习的楷模。
总之,此次培训已经结束,虽然有一定的收获,深感责任和压力的重大,决心尽自己最大努力不辜负领导的栽培与厚望,但由于个人的能力和水平有限,有待进一步学习。在今后的工作中我将不懈努力,加强自身专业知识和综合素质提升,以便更好的投入调度工作。
20xx年x月x日。
xxx。
学习培训总结
东明学校秉承“责行天下”的校训,本着“用未来思考今天”的办学思想,从“学用”课堂的生成与发展的高度出发创造性的实践出“动态联动式”校本研修。“动态联动式”包括三段联动、四段联动、五段联动、六段联动。
“三段联动”是指集体备课、说课、磨课;“四段联动”是在三段联动的基础上再进行同备课组听课;“五段联动”是在四段联动的基础上进行读课活动;“六段联动”是在五段联动的基础上进行赛课。
赛课成绩纳入对教研组、备课组的集体考核。“动态联动”力求做到“磨一课,带全组”、“同科无弱班,同班无弱科”。这样的“动态联动”有力地调动了全校教师的工作积极性、团结合作奋进的干劲。
二、操作性强的四步课堂。
东明学校实践出导、学、练、用为一体的四步课堂。其新授课的模式是:导-----导疑诱思,引入情境;学------整体感知,解疑释惑;练-------变式练习,提升思维;用-----学以致用,发展能力。这样的四步课堂具有民主、双基、实效、积极、活跃、针对性强的优势。
三、广泛的师生阅读。
教师首先是勤奋的读书人。其次,学校为学生创造了畅游书海的条件。不仅教室内,就连楼道走廊都有书架,上面图书分门别类的排列着。图书角更是精致,设有桌椅可供师生舒适的阅读。真可谓人人与书为伴,时时与书为伴,处处与书为伴。为学生的语文打下了坚实的基础,为师生的人生增添了色彩。
四、硕果累累的课改成果。
课改让东明的教师成长在浓厚的教研氛围里;工作在团结奋进的教研队伍中;愉悦着大量教学资源的创生;欣喜着教师群体的成长、学生的不断发展。
五、无处不在的校园文化。
整个东明学校洋溢着以学生为主的校园文化氛围。从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,学生的宣誓词、作品和荣誉等等随处可见。学校充分利用校园环境教育并激励学生。
六、精细化的学校管理。
东明学校的每项工作都做得非常的细致,学校采取无缝隙管理,而且教师队伍年轻化,班主任大多是女教师,这点与我校很不同。更令人震撼的是学校没有硬性的、分秒必争的考勤,但教师几乎没有缺勤的,更有老师到了下班时间仍然在工作。也许是“责行天下”的校训在潜移默化的起作用吧,他们心中有责任,心中有学校、有学生。
学习培训总结
经过这次短暂但十分有意义的培训学习,我获益匪浅。
在短短几天的干部培训学习中,我们与学校领导、知名教授、优秀教师近距离的接触,理解他们的精心指导,分享他们的人生经验,使我对自我的学习、工作、做事的态度以及如何做人等方面又有了一个全新的认识,明确了我人生的意义和奋斗方向,更懂得如何去珍惜大学生活,更加懂得如何去利用又一次的学习机会。我要适当分配好在学校的空余时间,规划好自我的研究生学习生涯。
首先,我要感激学校领导教师组织这个培训班、感激所有为这次培训班无私付出的教师。虽然口头上我们会有所抱怨说这些课程占用了我们的休息时间,可想到所有给我们上课的教师也是利用他们的休息时间为我们无私付出,我们还有什么好抱怨的?我们还能抱怨什么?并且,如果我们认真听了课,会从中学到很多很多。此时我们的心中充满了感激。
经过这次培训,我学到了很多,在那里就简要的先和大家分享两点:一是做事;二是做人。第一,学会做事,作好事。
一个人的意志力量真的是无穷的:比如在5.12四川大地震中,许多人在废墟中坚持了87小时、137小时、216小时。这些数字无不震撼着我们的心灵,是人们无法想像的,它代表的就是人的意志力量创造出的生命的奇迹!另外我们做每件事都应当要有目标,有规划,有条理。所谓明白自我要做什么,怎样做,才可能把事情做好。
第二,学会做人,做好人。
生活中,我们应当常抱以感激和感恩的心态去应对一切。懂得感激的人才真正懂得生活。感激我们的恩人,因为他们值得感激;同样感激我们的对手,因为是他们使我们更加认识到自我的缺点和不足,并不断提高和完善自我。人与人之间更应当怀者着感恩的心相互关心和照顾。
其次,我觉得要做一名合格的学生干部,应具备一下几点:
(一)、道德修养:严格要求自我,在各方面做同学的楷模,善于团结同学、关心同学疾苦,热心帮忙同学,想办法解决同学们的实际困难。工作作风民主,善于听取和采纳同学中的正确意见。勇于理解同学的批评,勇于改正自我的缺点和错误。对其他学生干部的工作评价公正,不掺杂个人感情,正确使用自我掌握的权力。为人正直、谦逊、善于学习别人的优点。就学生干部而言,谦虚是很重要的一项修养。“满招损,谦受益”这样的格言,“虚心使人提高,骄傲使人落后”这样的道理,相信很多人都明白,甚至背得滚瓜烂熟。但这并不意味着理解。著名的俄罗斯作家列夫·托尔斯泰曾用数学语言形象地形容:一个人就好象一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自我的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。当了学生干部,就不能以为自我比其他同学超前了,要以一颗“平常心”来对待。
基础知识,又培养自我的实际工作本事和创造本事。在各门课程的考试中至少要到达中上等水平。学生上学,最主要是为了学到更多、更广的知识。在大学,所谓“60分万岁”,只限于60分,求知是被动的——仅仅是为了应付考试;“为中华之崛起”而学习,求知欲是主动的——把考试视为对学习的一种检验。作为学生干部,工作多了,学习时间就会少些,但反过来也会促进你提高学习效率。现代科学认为学习效率与紧迫感有很大关系。换言之,工作并非必须会影响学习。
(三)、组织本事:学生应有很强的组织本事和独立工作本事。对活动的选择、计划的制定、活动的落实、活动以后的总结都能有完整、详细的研究以及有力的保证措施,并有处理发生意外事情的本事。不仅仅善于学习外校好的做法,并且善于结合本院的情景,开展有创造性的活动。有善于发动同学,团结同学的本事。所谓“滴水不成海,独木不成林”。学生干部在组织活动中,不只是光自我做,而要调动其他同学的进取性。
(四)、社交本事:学生干部应有较强的社会交往本事,要与各机关单位及兄弟院校加强联系,在院内善于同各系部的学生干部接触,在院内外,善于同外院学生干部交流。有较强的获取信息的本事。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。这早已不适应21世纪新时代的大学生了。学生干部在交际中,能够培养合作精神。尤其是毕业后更善于处理人际关系。以上就是我这次在干部培训中所得到的体会,虽然这一期的培训仅有短短的几天,但就是因为参加了这样的一个培训,才让我更加清楚作为一名学生干部应当具备怎样的素质与本事。在实践活动的过程中更让我看到其他干部出色的工作本事,所以,在以后的工作学习中,我要不断加强自我在各方面的素质和综合本事,争当成为一名贴合新时代要求的高校学生干部。
培训学习总结
各位领导,各位老师:
炎炎夏日,挥汗如雨。可是,我校40余名中青年教师在骆校长的带领下,鏖战酷暑,苦学本领,为今秋的教改打基矗到今天为止,为期10天的暑期教师培训就要胜利结束了。
回顾已经过去的10天时间,我们虽然没有空调房间的舒适,虽然没有麻将场上的热闹,虽然没有妻儿老小的幸福私语,但是,我们却感受到了从学习中传递出的快乐和收获。每一天,不管是烈日燃烧还是暴雨倾盆,不管是家事国事,我们都能够排除干扰,按时到校认真上课。培训课堂上,我们认真学习,积极参与;培训课堂外,我们热情讨论,积极展望。这一切,让我们这些组织者感动着,幸福着,并对我校未来的发展充满希望。
如果要我在总结中非要说出个子丑寅卯,我想,那我就该在以下几个方面进行一个简单的总结:
其实在很早以前,学校就决定在今年暑期开展一次电脑培训,来解决困扰众多老师的课件制作问题。第二,上半年,县教育局要求各校在今年秋季学期广泛开始高效课堂改革,所以,高效课堂培训也迫在眉睫。因此,为了适应新形势下教育教学的要求,丰富我校教师的教学手段,提高我校教学质量,确保下半年高效课堂的顺利实施,学校决定对全校教师进行为期10天的暑期培训,主要内容就是计算机培训和高效课堂培训。
教务处为了组织好本次培训,江校长先后组织教务处成员、各位讲课老师召开四次会议,明确落实每个人的职责和任务,并先后多次检查、讨论每位老师的教案、讲稿、课件的准备情况。负责计算机培训的陈钊和李志刚老师,连续工作三四天,将所要讲授的内容,不仅准备充分,而且讲解细致精彩,辅导到位。而负责高效课堂培训的老师也是阅读大量资料,深入理解“永威模式”的实质和操作方法,认真撰写长达上万字的讲稿,在课堂上带来了精彩的分析和讲解。这些老师的讲解,不仅让我们掌握了大量的电脑应用技术,也让我们对高校课堂模式有了深刻的认识。
除了教学上的准备,王金安校长带领的后勤团队也给我们的暑期培训提供了坚强的物质保障。培训前,王校长就带领郭锦荣师傅、李志刚老师安装八部电扇;培训期间,厨房的各位师傅更是战高温酷暑,给我们制作出了精美的饭菜。我们本次培训的成功,有一半的功劳是他们的。
本次培训是在暑期进行的。学校也知道,经历了漫长的一学期,到了暑期确实要休息一下,也有的.老师也将部分家庭事务安排在暑期进行。但是,考虑到下学期的教学,特别是考虑到与大家休戚相关的学校发展大计,学校还是毅然决定在暑期组织培训,因为,除了这个时间,我们根本没时间为下学期的教学改革做准备。因此,学校在7月底的全体教师会上就通知了8月份的培训事宜,然后组织教务处和总务处做好培训前的准备工作。
前面已经说了,教务处为了确保培训效果在培训前曾先后四次召开会议,总务处在王校长的带领下,也做好了充分准备。为了将培训工作做细做实做出档次,骆校长亲自出面邀请教研室杨荣堂主任和清水河中学陈群鹏老师来给我们做讲座;教务处将每一天的工作安排到人,并负责组织和管理;教务处陈柏林主任、李志刚老师更是细致地制定好了培训方案、ppt制作大赛方案、点名册、会标等相关内容,并及时组织上课,天天点名,做好详细的记载。
在10天的学习过程中,我们参训老师除了特殊原因之外,都能够及时参加学习,无事从不请假。比如骆校长,从第一天的培训到今天,除了有一天上午到教育局参加会议之外,其余的每一次都按时到堂参加学习,并及时对我们的组织工作提出合理化的建议。在今年暑期我县教育界的纷乱境况中,骆校长坚持和我们一起学习,从不请假,这种敬业精神和对株林教育的热爱值得我们钦佩!还有江校长、陈校长、王校长,他们年轻力壮,思想成熟,业务精湛,正是大展宏图的时候,可是他们没有去跑官要官,而是静坐在这酷热难挡的电脑教室里,认真学习,虚心请教,心里装的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命运。其实,不仅是我们学校的领导是这样,这十天来,能够积极参加培训的所有老师都一样,你们都是热情好学的人,心地善良的人,品德高尚的人,值得我们株林广大百姓敬仰和赞美的人。你们才是保证这个社会健康和谐发展的真正脊梁。
通过陈主任的统计,我们本次培训有骆校长、毛正泉、张金寿、陈志超、张丹青、何少东、吴庆元、汪立军、杨满堂、张焕丽、游拥军、王芳、江志平、王金安、陈文育、陈昌盛、李明、叶开生、宋林、潘芳敏、陈建香、汪美凤、陈艳云、课程林、程鹏、李志刚、张育林、张河共计28位老师全程参与了10天的学习,但是也有王海军、陈文艳两位老师只参加两个半天的学习,还有黄莉、程超、张俊杰(这三个人请假)、陈佳欣、陈美华共计5位老师没有参与学习。积极参与学习的老师,我们要表扬,要奖励,而对于未参与学习的老师学校将严肃处理。
本次学习条件艰苦,但是,全体学员都能积极参与,勤奋学习。比如在电脑培训的5天内,每一次课堂上,都有老师积极发问,积极练习,可见各位老师的求知欲非常强。同时参与学习的年轻教师,都是大学毕业,计算机水平都很不错,原本不需要参加这几天的学习,但是他们仍然坚持参加学习,并不断给中年教师提供帮助,值得肯定。在8月5日组织的“ppt制作大赛”中,比如李明、张学武、柯建军等一二十位老师都来到学校微机室,认真制作课件,一有问题就立即向李志刚老师、吴庆元主任等高手请教,他们也是有问必答,仔细传授。
后一阶段的高效课堂培训,对于我们大家来说都是一片空白。通过杨主任、陈群鹏老师的讲座、五位老师对“永威模式”的细致分析以及观看的一系列视频,让我们受益匪浅,对下半年的课改有了明确的方向,清晰的认识和基本的物质储备。尤其让人感受深刻的是,课外时间,大家讨论的不再是麻将扑克,而是新理念、新教法以及大家对未来的展望。
本次培训,我们先后组织了“ppt制作大赛”和“导学案制作”两个活动。ppt制作大赛,共有35人参加,34人上交了作品。作品质量相当的高,用李志刚老师的话说就是“效果好得出人意料”“参训老师的幻灯片制作水平,完全可以适应下半年高效课堂上课的需要,只要以后多加练习,个个都是ppt制作高手”。作为辅导老师的李志刚老师、陈钊老师,打心里高兴。我是8月6日下午接到作品集的。一打开第一号作品,我就惊呼:“质量太高了!我都不知道如何扣分!”我还调侃李志刚说:“我们失业了,以后再没人找我们制课件了!”
8月12日(昨天)组织的导学案编写活动,大家参与也是相当的积极,除了新增的几个请假之外,到校的35人全部顺利完成了导学案的制作。不能熟练操作电脑的部分老师就手写。从上交的导学案质量看,虽然是照葫芦画瓢,但都像模像样。我想,只要假以时日,我们下学期的课改一定可以逐步成功推进。
我前面已经说过,今天坐在这里学习、开会的人,都是值得尊重值得敬佩的,因为,大家有良知,有爱心,有责任感和使命感,心里还装着株林百姓,还把株林百姓的子女当做自己的子女来看待。正因为如此,大家才在炎天暑热里坚持学习,求得进步,争取能够更好的为株林人民服务。
是的,我们的肩头责任重大,我们的使命无比沉重。但是,仅仅依靠这个暑假的短短10天的培训是解决不了的。我们面前还有很多的困难,我们还有太多的东西需要变革,我们还有太多的幸福需要争龋这就需要我们的领头雁高瞻远瞩,需要我们全体同仁努力奋斗。
在总结的最后,作为一个在株林中学勤奋工作了14年的人,我想对这段青春年华做个总结:14年来,我挚爱着株林教育,并贡献着我所能贡献的一切,但是,我却活得很苦,很迷茫,很不幸福。
在我的面前,我看到了我的前辈;在我的后面,我在看着我的后辈。可是,如果我们不幸福,又怎能教育出幸福的下一代?又怎能期望我们的下一代能创造幸福的生活呢?(录自教育专家李炳亭的讲座《为什么要教改》)
所以,对于株林中学今后的改革,我最想说的一句话是:为了追求属于我们的幸福,除了改革,我们还需要什么!
路漫漫其修远兮。
学习培训总结
2.活动的目的:在珠海市红十字会志愿委员会救护部部长谭俊全老师组织下,中山大学救护队`北京理工大学救护队`和南屏中学救护队在南屏中学举行了这次活动.目的在于使学生能够掌握处理应急事件和适当急救的知识.此次活动更是让同学们在学习知识的同时体会一种“救心”的理念—在日后可能出现的突法事件中及时伸出援助之手.
3.活动过程。
(1)救护队在操场集合完毕后,谭俊全老师先进行了简短的自我介绍。之后南屏中学的同学举行了热烈的欢迎仪式。三支队伍的负责人对本队的情况进行了介绍。随后三队打乱顺序分为十个小组。
(2)队伍分别选出正`副队长,队员间相互认识之后,谭老师进行了观察力的考察。事先不告诉队员考察什么,给五分钟时间进行活动。五分钟之后将正`副队长的双眼包扎并提问五个关于队员情况的问题。同时裁判负责评分。
(3)给定十五分钟的时间,每支队伍被要求想出队歌`口号`队名并要求每个队员用不同的三角巾进行包扎。十五分钟之后每队进行了队歌`口号的表演。裁判根据队员的包扎情况进行打分。
(4)休息十分种。休息完毕,谭老师要求裁判评述各个队伍在此期间的活动。并说明今天所有活动都是要求评定的。
(5)鬼脸表演。每队挑选三名队员进行单眼包扎,之后队员躺于地上,将硬币放置在鼻尖。要求拌各种鬼脸将硬币弄下,三人进行接力,最后一名队员成功后跑到对面球门处算完成任务。这项活动的场面非常热闹,笑声此起彼伏。大家都玩的很开心。
(6)救护竞走。一名队员进行包扎后其它队员要把他从北边足球门运至南边足球门。途中要用单人扶行,背负,拉车,椅托的方法进行。然后用“三人二足”的方法穿越足球场回到原地。在这个活动中,队员相互配合的不错,很多队伍都非常出色的完成了任务。
(7)信任背投。一名队员站背向在操场主席台边缘,其它队员两人一组站在台下。台上队员向后投下,其它队员接住。这个活动考验了大家的勇气和大家配合的默契程度。结束后都深刻体会到了信任的重大意义。
(8)午餐期间队员们都在互相加深了解,大学生跟中学生交流一下体会,半天下来大家都感觉很充实。在活动中既得到了快乐也收获了知识。
(9)下午的第一项活动是回电教室进行今天的主题——救护培训。培训的内容包括止血`三角巾包扎`心肺复苏`绷带包扎等项目。同学们听的都很仔细认真。通过现场的演示,真正掌握了一些救护的知识。
(10)表演。南屏中学救护队的同学表演了时装秀`救护操`自编剧本等。他们的表演很好的将救护的知识融入其中,使得大家在快乐的氛围中对日常救护有了更深的认识。在仿真的情景学到应急的知识。
(11)点评。先由中大和北理工的同学评价他们表演。谭老师又一针见血的指出其中的问题并希望在日后会完善他们的表演。
(12)自我表演。要求各个队伍在十分钟内构思出一个情景剧,将救护的基本步骤表述清楚,包括:自我保护`安慰伤员`表明身份`止血包扎`搬运等。各队都积极地讨论,现场气氛非常热烈。之后,每个队伍的表演更是异彩纷呈,巧妙,新颖,赢得了阵阵喝彩。
(13)最后是活动的总结。谭俊全老师评价了大家的出色表现并再次申述了传播救护知识的意义。大家在一天的活动中也深刻体会到了救护对于自己,对于社会的意义,发表了许多来自内心的感想。
此次活动取得了非常好的效果,达到了预期的目的。救护队的同学纷纷表示他们学到了许多关于救护的知识并且深刻感受了救护的理念。在今后他们会将救护的知识和理念传播下去。希望更多的人掌握救护知识,希望在人们危急之时会得到恰当的救助。
学习培训总结
20xx年,阿格孜康博依社区按照制定的居民“双语”培训工作计划,开展“双语”培训班,受训人员达80人,我社区将进一步做好社区居民“双语”培训学习,提高口语交流和沟通,加强居民输出工作。
一、加强组织领导,把“双语”培训工作作为一项重要工作来抓。社区社区领导把“双语”学习培训工作,作为加强社区居民就业再就业和劳务输出工作,促进各民族共同发展、繁荣和进步,推动经济社会又快又好发展的重要举措来抓。
二、创新学习形式,健全制度。
开展双语集中培训班,集中开班培训的形式,对参培对象有共同培训要求的“双语”学习,不分参培对象的类别、层次,采取集中听课的方式进行。
1、集中培训。对参加培训的居民掌握“双语”情况进行一次深入摸底调查,之后制定培训计划,并充分利用现代远程教育网络的作用,分期做好培训工作。
2、结对帮扶学。积极做好双语学习动员工作,充分居民群众学习双语的自觉性,充分发挥“双语”功底较好的居民的传、帮、带作用,制定帮带措施,努力提高“双语”底子较差的社区居民。3、双语督促学。通过设置双语学习小黑板的方式,营造浓厚的双语学习氛围,使社区居民不断积累词汇,并通过提问、温习等形式,形成“比、学、赶、帮、超”的热潮。
4、双语唱着学。努力营造一种轻松、愉快的学习氛围,卸掉心理包袱,学习汉语儿歌或民歌,通过学习民歌、了解民俗这种寓教于乐的形式,调动社区居民学习“双语”的积极性。
三、注重学习效果,提高社区培训群众“双语”学习应用的实效性。通过开展“双语”学习培训,社区居民由原来的被动学习变为主动学习,由过去少数居民学习转变为结对学习,学习双语的紧迫感、自觉性明显增强。通过培训,社区涉猎的知识面广了,获取的信息量大了,头脑更加灵活了,市场经济意识普遍得到增强。把学习到的知识利用到了就业找工作中去了,为进行劳务输出打下了坚实的基础,而且还有效加强民汉之间的交流与沟通,增进民汉之间的感情,拉近民汉之间的距离。
四、存在的问题。
1、在进行学习培训的过程中部分居民的学习积极性不是很高,一些居民对双语学习的重要性认识不足,缺乏内在的动力,这不但直接影响到教育的效果,而且还导致学习效果差。
2、只注重文字而忽视了会话能力。口语交际能力不足,下一次培训我们将加强口语交际的练习。
3、许多少数民族居民没有很好的把握好学习汉语的技巧,影响了双语水平的提高。学习不系统,口语和文字没有结合起来,学汉字没有真正理解意思,学习效率低。学习的主动性差,为了应付而学,没有养成相互学、长期学,不懂就问,知道就教的好习惯。
五、下步工作打算。
加强“双语”培训与运用相结合,“双语”学习应用与日常生活相结合,学以致用。避免出现学而不用、学用脱节的现象,使培训的效能得不到真正的发挥。
培训学习总结
7月21-23日,我在重庆第七中学参加了为期三天的新课程培训学习,此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念,转变教学方式,加强教师对新课程的理解,掌握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革。
经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训由市教研室的主持,由北京教育学院教授张维善主讲,主要内容是:
1、课标解读。
2、教材分析。
3、由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念,这大大地开扩自己实视野的眼界,比如,周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第一 定律”还可以这样上,又如,危明老师在教学中的教学方法和考法(例如,我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因,并且不能用物理知识解译)等等,这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的,还有就是周智良老师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片,体现出一个物理老师对周围事物敏锐的观察能力,这些都自己所欠缺的。
通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念,我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。
怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参与课堂教学,使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累,不断去学习探究。
一、教师在新课改中的作用
因为新课改要培养学生具有以下的能力:
3、正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神。
而教师是新课程的实施主体。
新课程最终要落实到教学中来,没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。
而教师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教育行政人员,等等,不管对新课程有多么热心、有多么关注,都不能代替教师的实践。
教师一是要意识到自己所肩负的重任,用自己的创造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心,要认真分析以往教学的优点与不足的基础上,借着新课程的契机,发扬光大以往的优点,改造乃至克服以往的不足。
那种认为新课程要一切都是新的,以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的,也不利于新课程的开展。
二、新课改对教师素质的要求
1、教师角色的转变
新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。
新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。
其实,师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
2、教学方法的革新
教育的重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式。
教师在教学中应该强调探究的过程和方法,注重“创造力”的培养,主张变革传统的教学,教师的作用不再是单纯的讲授知识,而是鼓励、指导学生去探索和发现,把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。
在教学中,教师不再是命令学生学习,而是传授学习的方法,培养学生学会学习,不再让学生被动地去学习,而是主动地去探索。
3、教学手段的革新
以多媒体应用技术为代表的现代教育技术,正在迅速地改变着课堂的教学模式,成为促进科学质量的重要突破口。
多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。
然而,这就要求科学教师,应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作,以及教学软件的`制作等。
才能更好地为教学服务。
事实上,只有充分发挥信息技术的优势,才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
从这种意义上来说,充分利用现代信息技术,是教学发展的时代要求。
4、业务素质的提高
教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养。
其次,要了解相关学科知识。
现代社会正逐渐进入“信息社会”,社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化,学科之间互相渗透。
传统学科界限越来越模糊,仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要,所以教师要开阔本学科视野,需具备与科学相关的基本知识等,还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。
使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识,有机地结合形成比较完整的基本知识。
诚然,新课程要求教师不再单纯是知识的传授者,更应该是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。
长期以来,教师已经习惯于传授式,习惯于按照预设进行教学,已经形成了一种思维模式和教学习惯,教师要一下子改变这种习惯,并不是一件轻而易举的事情。
但是,我们可以慢慢地改变,逐渐有意识地改变原来的教学行为和习惯。
大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念,那么,思想支配行动,我们的教学习惯就会不断改变,逐步达到新课程的要求。
总之,物理教学是基础教育的一部分,这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础,教师需要在新课改过程中不断地学习,不断地探索,不断地积累经验,不断地提高自身的素养。
唯有这样才能满足新形式下社会的需要,才能培养出符合时代要求的人才,才能更好地完成我们身上肩负使命。
在前天,我们进行了为期一天的培训,这一天是我来**一年以来在**站乘坐xx线惟一一次上车就有座位的,破纪录。
不过给我感触最深的还是我们xxx人的专业和专注。
企业文化培训了解到xxx的诞生和发展过程,讲师幽默风趣。
xx年,有多少同行产生,也有多少同行解散,xxx有今天不容易。
一个企业的成功,与抓住机遇、努力勤奋是分不开的。
与此同时也要审时度势,勇于开拓创新,xxx阶段性的每一步可以说都走得很漂亮。
能在第三次进入旅游地产行业的时候加入xxx,我相信同样是我的荣幸和机遇。
因为在这里,我比以前更懂得珍惜时间和重视效率,心态也更稳定平和,感谢公司给了我不断学习和成长的机会。
机遇和挑战是并存的,如同xxx在房地产业在国内外,我们也面临着随时被淘汰。
今天工作不努力,明天努力找工作是一句打工格言。
工作压力大还是生活压力大?看你愿意承受哪一个而已,世间任何事都是有得必有失。
今天我休假,在逛商场的时间由于好奇心驱动停留在别的房企展位,无心地邂逅了一位意向客户,超常地发挥了我话痨的潜质,和他从房地产现状聊到宏观经济到金融投资,到国际政治经济形势到习xx的马来西亚访问,再到主席赞扬的马来西亚歌手梁静茹再到我们的马来西亚项目,然后突然就觉得自己做了个有心人,小小的收获就在不经意间,还会带来大大的成就感,《小手拉大手》估计就是这么来的。
谁说工作和生活是分开的?
虽然我入职还是不太久,但是在xxx得到了领导和同事们的很多帮助,我发自内心地感谢他们,感谢xxx这个企业良好的氛围,感谢公司给我的这个广阔的平台。
我将怀着感恩之心一路前行,希望我们这个大家庭能一直相亲相爱,并始终保持谦逊。
学习培训总结
20xx年5月18日至19日,郭总带队组织公司各车间班长和明星员工赴青岛港进行参观学习。此次一行虽两日时间,节奏安排的非常紧凑,但受益颇深。
18日,我们到达青岛港后,对青岛港进行了参观,主要针对青岛港的班组管理和精细化管理工作进行学习。此次参观我们看到了自己班组管理与青岛港班组管理的优势和劣势,解放了思想,提升了境界。在此次参观中我有以下几点心得:
一、精细化管理要细到每一个点。
青岛港的班组管理工作可谓是精细化管理的模范标杆,我们在日常的基层管理工作中许多的细微地方得过且过,虽然在公司精细管理的条框里按章操作,但没有一个系统科学的方法来领会精细化管理的精神。青岛港的班组管理有许多亮点,如员工的更衣橱贴上照片及个人的座右铭,让每个员工上班换衣服时,就提醒自己要努力工作。还有工作场地上每个细角点都有清晰醒目的标识,让员工能够有章可循。这些细节都值得我们借鉴。
二、认真的程度值得我们学习。
青岛港每天参观的人数很多,但在我们参观的时候,青岛港的员工都在聚精会神的工作,丝毫没有因为我们的到来而影响到他们的心态。这种认真的习惯不是那么容易的,需要长期的积累,就如同张总常说的“部队正步走理论”,这一点在我们班组的建设活动中,在团队建设中,很受启发。青岛港的记录填写也非常的清晰明了,都是用电子打印版,我们公司现在还在用手写记录,虽有形不同,但意境相同,都需要认真的贯彻落实。
青岛港的培训学习工作落实的很到位,他们班组有专门的培训室,让员工们在工作之余可以在培训室里进行学习充电。他们的设备管理培训非常新颖,利用设备的横切面模型,让员工们可以直接的看到设备的内部结构和运行原理,让职工们能够更好的学习,帮助其更好的理解。在我们日常的工作中,也对职工进行培训,但就好比是蜻蜓点水般,只停留的理论培训的层面,真正想让员工从根本上理解设备的性能机构,还要向青岛港学习借鉴。
这几点心得,是我学习后的感受,回来之后还要仔细的体会,认真的分析出我们的不足和差距,把别人的优点借鉴到我们的工作中,努力把别人的好方法变成我们自己的,这样才会是工作更好的开展。
在参观结束后我们在青岛的栈桥和五四广场上进行了游玩,参观了海底世界,19日我们登上了崂山。沐浴着阳光,海风吹拂着脸庞,好自在的蓝天、碧海、金沙滩。素有“泰山虽云高,不如东海崂”的崂山,葱岭风光别具一格,感受着大自然带给我们的愉悦,让我们感觉到幸福的刹那美妙如初。同样,我们也感受到了公司带给我们的幸福,让我们能够在紧张的工作节奏中,出来开拓思路,感受新颖的东西,感受大自然带给我们的美。我们只有在未来的日子里努力的工作,努力实践精细化管理的精神,和我们的兄弟姐妹们一起努力,把我们的公司建设的更加美好。
祝愿我们的柯瑞明天更加辉煌!
学习培训总结
新的教育形势要求我们的教师要成为新时代的新型教师,成为新时代的研究型教师。作为新时代教师,我们不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,更要有一套行之有效的教育方法、手段。而这次研修远程培训正是为实现这一目标搭建了好的平台。通过这一平台,我参加了一个多月的培训学习,受益匪浅:
尽管存在教学繁忙、家务繁重等重重困难,但我仍然能在困境中挤时间参与这次培训学习。我在培训期间,认真观看每一个视频讲座,积极浏览相关知识网站,时刻关注培训动态。通过努力,我终于取得了满意的成绩:学习时间达2940分钟,足时足额完成培训任务。积极参与研讨,撰写作业10篇、日志11篇,发表留言40多条……积极参与班级活动,发起话题3个、专题研究问题1个,发表资源8个。通过这次培训,我如身临其境,从专家学者们学到了很多知识,掌握了很多方法、手段。
作为学习小组组长,我恪尽职守。3月9日,我及时通知本组学员按时参加开班仪式视频会议,督促本组学员按时登录注册和指导学员如何进行电脑操作;经常查看小组学员学习进展,联系小组成员建立qq群;及时提醒有关学习要求,组织专题研究问题讨论,群内交流讨论,发表小组学习简报。我通过小组活动,提高了组织能力,领先掌握了培训知识,进一步掌握了电脑操作技能,同时让组内成员得到共同提高。全组培训合格率为100%。
之前我曾认为培训是年轻人的事,与我这年过不惑、职称已是中高的教师无甚意义,半推半就中参加了这次培训。然而通过培训,我深感惭愧。感叹每位专家学者知识渊博。深刻体会到这次培训不仅是对我们知识的扩充、教育理念的提高,更是对我们心灵的一次洗涤。知识是不断更新的,观念也是要不断更新的!40多天的培训与人生长河相比虽然非常短暂,但对我们人生观的影响却是长远的。这次培训就像一盏启明灯,让我的心中充满了阳光和渴望,让我不再迷茫,更加坚定继续前进的方向。
这次培训,让我听到了默默无闻教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了同行们为了梦想在孜孜不倦地追求的身影。从一篇篇精辟的评论留言和一份份饱含学员心血的文章、日志、作业中,我读懂了学员们心灵的震撼……让我们以这次培训为航母,插上理想的翅膀,飞向美好教育的明天吧!
培训学习总结
20__年,市园林处一如既往高度重视干部培训工作,紧密联系园林绿化建设与管理的实际,全面加强干部的理论与业务培训工作,把学习理论和推进工作相结合、理论实践和理论创新相结合,努力提高党员、干部的理论修养、思想层次、理论水平和业务能力,通过参加各类培训,进一步提高了全处干部队伍的综合素质和能力,促进了园林各项工作的和谐发展。现将一年来的培训情况总结如下:
一、基本做法和主要成效。
(一)健全组织,加强领导。
年初,处领导班子经过研究,将培训工作列为今年的一项重点工作,精心制定了全年教育培训计划,认真选择培训学习课题,内容包括政治理论、党纪党章、廉政教育、园林绿化管护专业知识及交通法规等方面,并明确要求专人专门负责此项工作,处主要领导干部带头参加教育培训,重点内容亲自授课,带动全处干部踊跃参加,确保了各项培训计划的落实。
(二)加强政治理论的培训教育,切实提_的政治思想素养。
20__年,我处以开展党的群众路线教育实践活动为载体,注重加强干部的整治理论教育培训工作,组织集中学习了党的十八大以来习近平总书记一系列重要讲话精神、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等,开展理论专题讲座9场次,并开展群众路线、“好干部”标准、“假如我是服务对象”换位体验研讨等专题讨论,党员干部反对“四风”的思想自觉和行动自觉得到增强,做到了学用结合、知行合一。
(三)紧密联系实际,加强业务培训,提_技能水平。
20__年,我处严格按照上级关于做好干部教育工作的有关部署和要求,始终坚持“两手抓”,在抓好干部政治思想教育和党性教育的同时,抓好干部的知识更新和业务能力提高,广泛开展专业知识培训,帮助广大干部掌握更多的新知识、新技能、新本领。今年我处结合党的群众路线教育实践活动和本单位干部队伍建设工作,组织车辆维修和保养、园林绿化技术讲座(病虫害防治和预防)、消防安全知识讲座以及“做人与做事大讨论”、“职业道德教育”、“礼仪培训”等,邀请专家到本单位主讲授课或者班子领导亲自授课,累计开展培训讲座等20余场次,共培训干部职工1600多人次,其中各类干部660多人次。今年根据干部实际工作的需要设计班次,围绕实际的工作开设课程、确定教学专题和内容,增强了教育培训的针对性和实效性,干部职工通过受教育培训,业务能力有较大的提高。
(四)坚持党风廉政教育,提_的整体素质。在党风廉政教育中,结合党的群众路线教育实践活动,开展廉政准则专题讲座,党政主要领导主讲授课,组织党员干部观看《四风之害》《焦裕禄》《生死牛玉儒》等视频和影片,增强了党员和干部的法纪观念和廉洁从政意识,进一步筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线。
二、存在问题。
(一)个别干部对政治理论学习的重要性认识不足,学习的主动性不高,理论学习的系统性不强,不善于利用理论指导实际工作。
(二)干部业务培训工作有待加强,个别干部业务能力还有待提高。
(三)干部教育培训的经费不足,干部教育培训工作水平有等提高。
三、20__年干部教育培训工作计划。
按照分级管理、分类实施、全员培训、突出重点的原则,结合我处工作实际,坚持教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要相结合,整体推进园林处管理干部的教育培训工作。
(一)职业道德教育。计划在5-6月邀请专家讲师主讲授课,加强对干部职工的思想教育。
(二)园林知识培训。计划在7-8月开展植物养护、修剪、造型整形等方面的园林绿化专业技术培训,提_职工的业务能力水平,提升全市街道绿化景观。
(三)花卉栽培培训。计划开展一次花卉栽培与技术方面的培训讲座。
(四)安全培训。全体干部职工接受年内2次以上的安全生产培训,以保证各级岗位的安全生产。
(五)开展党风廉政建设教育。各领导干部认真学习贯彻全国党风廉政建设会议精神,认真落实党风廉政建设的各项规定和要求。充分利用政治学习教育的时间,开展警示教育,不断提_职工遵守党风廉政建设各项规定的自觉性和坚定性,自觉践行党风廉政建设的各项规定。
(六)网络培训学习。专业技术人员要按要求参加网上继续教育,学满学时学分,考试合格。
学习培训总结
从新入职教师的人员来看,女教师居多,惟独我自己一个男教师。这样看来未来小学新教师即将出现一种新情况,那就是女教师多男教师少的局面,做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任,为祖国输送一批批优秀的人才。
本次培训的时间虽然很短但是,内容十分丰富,形式也多种多样,其中老教师的言传身教更是应我们现阶段之需,甚至可以直接拿过来用的,对我的帮助很大。培训的内容包括:教师专业素养及专业成长,老前辈对我们新教师的一些建议,了解学生的心里教育(通过实际案例更是生动形象)、班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导,虽然一起学习的时间并不长,但内容却是如此的丰富,对于我们小学的新教师来说更是终身受益。通过此次的培训,我也得到了相当大的收获,现如下几点:
一、经过此次培训对老师这个职业有了更清楚的认识。
在本次培训中,听了老教师的自己成长历程,特别是自己在这几年的感悟后,使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先,教师是文化的传播者,正如韩愈所说:“师者,传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,“学高为师,身正为范”正是这个意思,这里也涉及到做人的问题,学生都是有向师性的,这也是做人的一种认同感,同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使课堂教学更有效率,更能促进学生的身心发展。第四,教师是父母。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心,教师对学生的爱是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。第五,教师是朋友,“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友,师生之间相处要融洽,亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等,作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等,并及时给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心里品质。与此同时,对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识,认识到了教师责任的重大,要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神,奉献精神,创新精神,拼博精神,这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,默默耕耘,更要“爱生如子”时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生。新时代的教师应具备高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心里素质和比较扎实的专业理论功夫和专业水平,有敏捷的思维,较强的语言表达能力和感染力。对待学生要多问“为什么?”还要多鼓励、多安慰、经常开导,说实话。少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话、威胁的话,这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
二、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境,人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型的老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信,让自信充满生活,并实现自己的意志。也许,对于我来说,只要有克服困难的信心,就能取得好的开始,而好的开始,便是成功的一半”。
最后,各位长辈的建议我将铭记于心,用心去备好每一堂课,用心去教学,用时间来我的付出。在教学上的不足要努力去克服,在生活上更应该幸福快乐。