优秀作文是我们敢于表达个人情感和思想见解，以及具备独立思考和深度思维的体现。下面是一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
观察美景的作文
我的在三明市大田县谢洋乡珍山村，那是一个如画的小山村，周围群山环绕，层峦叠翠，就像是一片绿色的。现在，我们响应国家政策，争取做示范村，还特地在我们老家旁边开辟了一大片的.池，供游客观赏。
一个的清晨，我家对面的山云雾缭绕的，我突然想在雾中看荷花，肯定另有一番风味，于是我叫上还有伯母一同前往荷花池摘莲蓬、赏荷花。
到了荷花池，一阵清香迎面扑来，让人心旷神怡。在雾中看荷花，荷花池就像一个害羞的小姑娘，蒙着面纱，朦朦胧胧的感觉。再走近了看，每一朵荷花都有自己的姿态：有的含苞欲放，花骨朵饱胀的都要破裂似的；而有的则开的正旺，好像要把全部的生命力展现给我们看；还有的花朵开了一半，给人一种欲迎还拒的感觉；当然也有一些花朵已经过了花期，花瓣已经蔫了，呈现枯黄色，很没精神的垂在那里，似乎在告诉我，我曾经也美丽过。
看着看着，我就痴迷了，我仿佛就是一朵荷花，穿着漂亮的衣裳，沐浴着阳光，站在荷花池里，一阵微风吹来，我就开始翩翩起舞，美丽的衣裳随风飘动，不光我在起舞，一朵一池的荷花都在舞蹈。过了一会，风停了，我们也停止了舞蹈。
这时，一只青蛙呱呱的叫着，跳到一片荷叶上，告诉我昨晚耀眼的星空；又来一只小鸟，停在一朵含苞待放的花朵上，告诉我飞行的快乐；可脚下的鱼儿却告诉说在水里能自由自在地游来游去更快乐……，听着他们诉说的快乐，感觉自己也是快乐的，好像我也看到了昨夜的星空，也能飞来飞去，游来游去，过了好一会，我才想起，我不是荷花，我是在看荷花呢。
这边我在欣赏荷花，那边伯母和妈妈已经摘了好几袋的莲蓬，我也学着他们采摘，可是我笨手笨脚的，非但没採几个，反而弄伤了手脚，有几次还差点摔倒了，可是我没有气馁，慢慢的我掌握了一些规律和方法，摘起莲蓬来也又快又好。很快我们摘满了几大袋后，准备回家了。
好像是曾经这孩子调皮走丢过，爸爸妈妈急的腰都弯了，就在这时孩子回来了，爸爸妈妈们赶紧拥抱住他们，再也不让他们离开。其实每一个父母都是爱自己孩子的，尽管有时父母也会打骂我们，但他们初衷都是为了我们好，所以我们应该要好好听父母的话，不让他们操心。
的家乡，随处都是美景，其实美景就在我们身边，只要我们细心观察和感受并加以想象，都能领悟到的魅力。欢迎大家来我的家乡游玩哦！
观察一处美景的作文
在悠悠的辽河岸边，悄悄的浑河河边，坐落着一座漂亮的校园——那便是我的母校。通常想到“母校”这个字眼，心便会不由自主的被那四序的美景沉醉了！记得初识是在玄月。“泊车坐爱枫林晚，霜叶红于仲春花。”丰产了，秋哥哥也各人投资，给我们校园换上了一套金装。秋哥哥也是有点偏爱，竟还给枫叶焗了个红发。打眼一瞧，好靓。
“千里冰封，万里雪飘。”校园里雪花漫天飞翔，白茫茫一片，平整的操场似乎铺上了柔嫩的蚕丝被，竟给人暖和舒服般的感觉。在这白色的海洋中，最显眼的还属梅花，她伸展着腰枝，傲骨迎风。雪过晴和，校园就像是个穿好婚纱的新娘，头戴花环，婀娜多姿。啊，冬姐姐真是个不错的化装师。
“乱用渐欲迷人眼，浅草才气没马蹄。”来了。校园里一片生气勃勃的气象。树爷爷为了欢迎他的到来，换上了一身薄的、浅绿色的行头。身披“重甲”的桃树也摆弄着含苞待放的桃花，小草也偷偷地钻出来透气，就连久违的燕子也拖着一把铰剪飞返来凑热烈。可爱的春弟弟就如一个调皮的门生，把春天的气味弄得随处都是。
三年已往了，六月到临了。轻轻的我要走了，正如我轻轻的来，我愿化作一株小草，发展在母校的草坪中，春去秋来，随风摇荡，享尽这熟习的夏露冬雪。
观察一处景物的作文
甲：今天，我们讲的是“小学作文能力训练”第八讲《介绍一处景物》。
乙：记得，记得，几乎我都教过。
甲：那你给我们介绍介绍看。
丙：好，小学生每每读到优美的写景文章或精彩的景物片断时，会不免“啧啧”称奇，有时甚至情不自禁地放声朗读。为什么呢？就因为，这些优美的写景文章能把人带入美丽迷人的情境，波涛汹涛的大海，高耸入云的群山，水平如镜的西湖，清澈见底的漓江，唱着歌流淌的小溪，到处是鸟声鸟影的鸟的天空，色彩缤纷的五彩池，……这些景色都使孩子们感到新奇，得到美的感受，使他们也往往羡慕这些文章的作者，也往往会想，要是自己也能把自己去游览过的美景写下来，那该多好！可就是心高手低，写不出来！
乙：这种情况还不是个别的，由于没有掌握为何描写景物的方法，有些孩子在文章里只是空喊些“美丽”、“可爱”、“迷人”，也有些孩子把一些“游记”中的词句、片断生吞活剥地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，观赏景色时的真情，激情却不知怎么表达。
乙：我觉得，自然景物是种类多，层次多，色彩缤纷，多姿多彩，小学生观察力，注意力还有待于发展，如果观察时东看一眼西看一眼，就很难抓住景物特点，作文时就难免层次混乱，条理不清，写不具体了，因此，我们首先应指导学生按一定顺序观察、描绘景色。
在小学语文课文中体现的方式和顺序主要有三种。一是按照空间转换的顺序。景色的描绘一般都是记叙对景物的观察所见，我们可以引导学生选定一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘。
丙：这种方法，引导小学生作文最常用，这就好比摄像机位置不同，而把摄影镜头由左到右或从前到后，由上到下或由远及近地进行拍摄。小学三年级语文课本中的课文《三味书屋》的作者对屋内陈设的观察描绘，《雨》的作者对屋外雨景的观察描绘，也都采用的这种方法。
甲：你记得很清楚，说的不错，按空间转换，有顺序地进行描绘，也可以随着观察者的脚步移动来描绘。
丙：这就是常说的“移步换景”法吧。
甲：对！凡参观，游览及观察比较复杂的环境，多用这种方法，有实际生活中还常常把目光移动和脚步移动结合起来描绘，这在课文中也有不少范例。用这种方法观察景物，能较好地抓住景物的特征，对景物全貌与主要景物留下比较完整而具体印象。因此指导学生写游记、基本用这种方法。小宋，你再说说另外两种吧。
宋：好！第二种是按景物类别顺序观察描绘。譬如，课文《桂林山水》先写漓江的水“静、清、绿”，再写桂林的山“奇、秀、险”，最后写山水相映如“画卷”的美。
第三种是按时间推移顺序观察描绘。这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”。这里的时序可以是年月、时日、季节，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用这种方法观察描绘，目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌，更全面地反映景色的整体美。
观察美景的作文
农村虽然没有大城市繁华，但却展现出一种独具地方风味的美。
乡间矮矮的草堂后面，映入眼帘的是大片金黄的麦苗，远远望去，麦浪如一片金光闪闪的大海。风——吹起层层麦浪，麦苗扭动着细长的身躯，翩翩起舞。优雅迷人的舞蹈给了人们美好的愿望和期望。
塔诺贝的运河旁，几只白鹅昂首阔步，不时骄傲地拍打着它们美丽的翅膀。他们的脖子总是僵硬不动，好嚣张！
快到鱼塘的时候，只听到“扑通”“扑通”的声音。原来只有鱼在自由发挥，尽情玩乐。有的鱼在和喂鱼的农民伯伯捉迷藏，藏在西藏，让农民伯伯找不到；有的鱼聪明，不藏，只争好吃的鱼饲料；有鱼离开了水，“呼吸”新鲜空气。很不开心！
来到枇杷园，我站着不动，只看到这里的树很茂盛，金黄色的枇杷上挂满了枝头，真是令人垂涎欲滴！这些贫嘴挨得很近，都争着站在对方面前，让农民叔叔们摘。他们在微风中顽皮地摇着小脑袋，给每个人带来无尽的快乐。远处的鸟儿也在自由啄食枇杷。多么美丽的和谐自然的乡村景象啊！
走出醉人的枇杷园，走到山脚下，仰望蓝天，想着云，开着雾，抛开一切束缚，在无边的时空里自由飞翔，人的思绪飞扬起来……父亲和朋友们聊起工作、生活、学习，我也感触良多。爸爸告诉我，和乡下的朋友聊天，就像洗心革面。当你面对大山，人生才刚刚开始。只有努力才能爬到山顶，只有努力才能看到灿烂的阳光，只有努力才能让生活温暖灿烂。父亲的教诲一直萦绕在我心中。
观察美景的作文
年复一年,日复一日,日子一天天过去着,一年四季也不停地更替着。匆匆着，忙碌着，又有多少人愿意在这大千世界里放慢脚步，静静地品味四季独特的味道。
夏。褪去了春天的柔和，反而多了一丝激情。夏天时，袁枚的“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”更是得以展现。知了不知疲倦地歌唱着，为人们消去了几分炎热的烦恼。这个季节里，你可以花上大把的时间呆在一颗树下写生。坐在树荫之下，阳光它透过绿叶间的空隙照射着，吹着凉爽的清风，一笔一划地勾勒出一幅夏天独有的画。你也可以静静地站在池塘边，欣赏亭亭玉立的荷花，好好地体会一番“接天莲叶无穷碧”或者“早有蜻蜓立上头”的美景。晚上，你还可以躺在床上，侧耳倾听“轰轰”的雷声，你会发现，平时那嘈杂的声音在刹那间，变得亲切起来。
秋。萧瑟的秋风吹下纷纷落叶，这时，每个地方都会被赋予秋天的气息。独自登上高山，俯望独一无二的秋景，“远上寒山石径斜，白云生处有人家”如同一幅画卷般展开；站在山脚，想必“空山新雨后，天气晚来秋”的景象一定会尽收眼底吧；田野里，风呼呼地掀起一片金灿灿的麦浪……你会发现农民爷爷的脸上一直洋溢着灿烂的笑容，这无疑是他们最喜欢的季节。看着五谷丰登、硕果累累的景象，人人的心里都会有那么一份成就感。
冬。冬天，也许一提起这个词语，很多人都会不禁打个寒颤，十分反感。其实并非这样，在这冰天雪地中，还蕴含了一丝冬天的乐趣。
皑皑的白雪覆盖了大山。我看并不是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，越是寒冷，越是山高，往山上钻的人也越多。人们对雪这东西充满了好奇心，常常把它写入诗中什么“风雨送春归，飞雪迎春到”啊，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”啊，都细致入微地将它刻画出来了。在这个季节里，百花凋零，唯独梅花还独自绽放着,真是“凌寒独自开”啊，她像极了一个可爱的小姑娘在冰雪之中灿烂地笑着，又为冬天增添一抹生机。
四季，是大自然对人类最好的馈赠。
观察美景的作文
热，如同洪水般席卷大地。现在临近大暑，又已是下午，周围的所有都已死气沉沉，唯有仿佛肉眼可见的热浪流动着、翻滚着，炙烤着一切。在这样一个难得的晴天，我正沿着绿道缓缓的骑着车。突然的，一丝清香卷着凉风的迎面扑来，我知道，荷塘到了。
驻足荷塘之畔，只见那一片片莲叶连成一片、挤在一起，但是却又不乏错落有致的美感，涌动着，宛如一道道绿色的波浪、一潭潭绿色的海。粉色的荷花藏在着绿色中，浑然是一片绿海里的几叶小舟。粉的透亮的、高贵的荷花映衬下，仿佛连炽热的太阳也收敛了几分光芒、失去了几分威严；湖面更是躲在了莲叶的底下，不见往日那份波光粼粼的霸气。
漫天的荷花之中，有的花苞紧闭，有的含苞欲放，有的早已怒放……它们一朵朵挺立于空中，像极了被胭脂渲染的白玉，从上至下，从深至浅，煞是好看。在那碧绿的荷叶中，隐隐约约有几朵雪白的荷花在悄然绽放，仿佛是一位羞花闭月的少女，朝着迎面吹来的风尽情歌唱。有时，一两片花瓣会失足落入水中，也像是一条条小船，等待着属于自己的大风大浪。
一旁的小贩躲在树阴下面，正在叫卖着从荷塘里刚刚摘下来的嫩莲子，一边叫卖、一边自己吃，仿佛品尝着不可多得的世间珍宝。我上前买了一个，剥开那绿的深沉的壳，一颗洁白、饱满、晶莹、完美无瑕的白玉便呈现在我的眼前。我急不可耐的把它送入嘴中。清香与甘甜在顷刻间迸发开来，宛如一朵朵莲花在舌尖绽放。它们在口腔翻滚着、刺激着我的味蕾。清凉的感觉顺着嗓子流过，刺激着在这火炉中烘烤的全身感官，就如同困在岸上的鱼一样极力吸取着这一瞬的清凉。莲心的清苦与果实的甘甜在嘴里交融着、碰撞着，最后只留下回甘在口中荡漾。
在我品尝莲子的瞬间，周围，也静了下来，只剩下一阵阵蝉鸣不断，有如寺院古老的木鱼声——并非扰乱心境，而是使人愈发的平心静气。抛开城市中的喧嚣，我仿佛能听见还未绽放的荷花躲在花苞里窃窃私语……莲子清火，老人们常这样说。但是在我看来，莲子和莲不仅仅是祛除人体里的肝火，更重要的是降心火。
沉浮于这由钢铁、水泥构成的世界，事业的失利、生活的失败……无疑是在我们原来已经十分旺盛的心上火上浇油。我们做不了陶渊明，无法遁入山林“采菊东篱下”；我们也做不了陆放翁，忘记年岁漫步村野“折得黄花插满头”；我们更学不了李白，孑然一人对月独酌“花间一壶酒”。我们唯有做一枝莲，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，虽身陷凡尘，却永葆一颗纯净的、自然的心，才能够找到自己的桃花源、属于自己的岁月静好。
骑上车，享受着荷花带来的香风。我望着身旁的荷塘，心中不由的也泛起了一丝凉爽，不再燥热。
写一处美景的作文
我家门前有一条小河，它没有西湖的秀丽，没有黄河的奔腾，没有像大海一样浩瀚，但它是我心中最美的小河。
春天，小河是生机勃勃的。它在燕子的呼唤声中缓缓苏醒。岸边上的小草也拼命钻出地面，小花也不甘示弱各个都争奇斗艳，白的似雪，粉的似霞，红的似火。一排排柳树倒映在水面上，好像一个美丽的`姑娘在梳妆打扮。明镜似的河面就像一面大镜子，倒映着蓝天，白云，树木，高楼，飞过的小鸟，真是一幅美丽的画卷。
夏天，小河是热闹的。早晨，河边就有来来往往洗衣服的人，他们一边洗衣服，一边聊着家常，不时还传来一阵欢笑声。岸边上的柳树长得更加茂盛了，孩子们在树阴下做游戏，一点都感觉不到夏天的炎热。翠绿的树叶间知了在声声鸣唱，应和着青蛙的奏鸣曲，动听级了。到了晚上这里一瞬间变成了灯的海洋，在灯光的照耀下，河面银光闪闪，十分动人。人们都围着小河散步，微风吹过一阵凉爽，真是一个天然的大空调。
秋天，小河是迷人的。岸边的树叶都变了颜色，风一吹，树叶一片片飘落下来，落在了草地上，落在了小河里，飘向了远方......
冬天，小河是寂寞的。四周的树木早已光秃秃的，已经没有人愿意多看它一眼，小河就静静地等着，等着来年的春暖花开。
小河美如画，是一幅活着的画，是一幅百看不厌的画。
观察一处景物的作文
甲：今天，我们讲的是“小学作文能力训练”第八讲《介绍一处景物》。
乙：记得，记得，几乎我都教过。
甲：那你给我们介绍介绍看。
丙：好，小学生每每读到优美的写景文章或精彩的景物片断时，会不免“啧啧”称奇，有时甚至情不自禁地放声朗读。为什么呢？就因为，这些优美的写景文章能把人带入美丽迷人的情境，波涛汹涛的大海，高耸入云的群山，水平如镜的西湖，清澈见底的漓江，唱着歌流淌的小溪，到处是鸟声鸟影的鸟的天空，色彩缤纷的五彩池，……这些景色都使孩子们感到新奇，得到美的感受，使他们也往往羡慕这些文章的作者，也往往会想，要是自己也能把自己去游览过的美景写下来，那该多好！可就是心高手低，写不出来！
乙：这种情况还不是个别的，由于没有掌握为何描写景物的方法，有些孩子在文章里只是空喊些“美丽”、“可爱”、“迷人”，也有些孩子把一些“游记”中的词句、片断生吞活剥地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，观赏景色时的真情，激情却不知怎么表达。
乙：我觉得，自然景物是种类多，层次多，色彩缤纷，多姿多彩，小学生观察力，注意力还有待于发展，如果观察时东看一眼西看一眼，就很难抓住景物特点，作文时就难免层次混乱，条理不清，写不具体了，因此，我们首先应指导学生按一定顺序观察、描绘景色。
在小学语文课文中体现的方式和顺序主要有三种。一是按照空间转换的顺序。景色的描绘一般都是记叙对景物的观察所见，我们可以引导学生选定一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘。
丙：这种方法，引导小学生作文最常用，这就好比摄像机位置不同，而把摄影镜头由左到右或从前到后，由上到下或由远及近地进行拍摄。小学三年级语文课本中的课文《三味书屋》的作者对屋内陈设的观察描绘，《雨》的作者对屋外雨景的观察描绘，也都采用的这种方法。
甲：你记得很清楚，说的不错，按空间转换，有顺序地进行描绘，也可以随着观察者的脚步移动来描绘。
丙：这就是常说的“移步换景”法吧。
甲：对！凡参观，游览及观察比较复杂的环境，多用这种方法，有实际生活中还常常把目光移动和脚步移动结合起来描绘，这在课文中也有不少范例。用这种方法观察景物，能较好地抓住景物的特征，对景物全貌与主要景物留下比较完整而具体印象。因此指导学生写游记、基本用这种方法。小宋，你再说说另外两种吧。
宋：好！第二种是按景物类别顺序观察描绘。譬如，课文《桂林山水》先写漓江的水“静、清、绿”，再写桂林的山“奇、秀、险”，最后写山水相映如“画卷”的美。
第三种是按时间推移顺序观察描绘。这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”。这里的时序可以是年月、时日、季节，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用这种方法观察描绘，目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌，更全面地反映景色的.整体美。
甲：小宋对指导学生如何按顺序观察描绘景物分析得很具体了。我想强调的是，在教学实际中，要引导学生从写作的目的与景物的实际情况出发，灵活地选用、确定接哪一种顺序去观察描绘。
指导学生“介绍一处景物”，解决了有顺序地观察描绘以后，重点应放在指导学生怎样细致观察、具体描绘景物，这要从三个方面努力，下面三个方面：
一是要指导学生努力发现和描绘景物的色彩特征。我们平时常说，要观察和描绘出多彩多姿的景物，所谓“彩”就是指颜色，“姿”即姿态。任何景物都有它自身独特的形状色彩，比如，同是山，桂林的山又“奇”，又“秀”，又“险”，一座座“拔地而起”、“各不相连”，“危峰兀立，怪石嶙峋”，大兴安岭却是“群岭起伏，连绵千里”，“每条岭都是那么轻柔”，两处山景迫然不同，我们就是要引导学生调动多种感官去捕捉各自的特点，再写出来，这是最基本的一点。
甲：那就要靠我们教师精心设计教学过程，引导孩子们主动地去学习、运用了。在这方面，特级教师顾老师有一节课例是很有特色的，给人以启迪，在那节课上，她首先引导孩子们从例文的学习中领悟“介绍一处景物的方法”，让我们来看她的一段录像。
播放录像宽带宽带窄带窄带。
观察美景的作文
今天，春光明媚，我来到了令人向往的乡村。
哇！前面有一片郁金香，有红的、黄的、红黄相间的等，它们千姿百态，惹人爱，我们走近看了看，颜色非常鲜艳，突然一只黄色的小蜜蜂飞了过来，轻轻的吸走了一朵红色的花蜜，这朵花像在说：”快来呀！快来呀！我的蜜最甜！”这些花可真像彩虹，五颜六色真美。
它们你咬着我的尾巴，我咬着你的尾巴，嬉戏着。姨？那是什么？哦！是一群鸭子游戏水中，不时把头扎到水下觅食，听旁边的渔翁说：“鸭子吃小鱼和小虾。”旁边石头上有一群妇女正在洗衣、洗菜。她们互相谈话，妇女们把衣服洗的干干净净，鸭子在水里自由自在的游来游去，鱼儿在水里开心的游着，就算上面石头上有妇女在洗衣，鱼儿一点都不吃惊。啊！乡村的动物和人类，多么和谐呀！
我走过一户人家的屋后，屋后一片茂密竹林，竹子青翠，绿的逼人，说到竹子我想到了清朝郑燮的一首诗：“一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花免撩蜂与蝶”。竹子全身都是宝，竹子高大、挺拔，我喜欢它生命力顽强的精神。
啊！乡下美丽的风景真迷人，让人陶醉。
一处美景作文
在我的外婆家前，有一条清澈见底的小河，妈妈总是说，这条小河陪伴他度过了美好的童年。她尤其喜欢冬天时的小河，河面结着一层或薄或厚的.冰，她对着冰面扔石子、挖冰洞……然而，我从未见过这般美景。今年冬天的寒潮，让我有幸见到了这冬天的小河。
冬天的小河真美啊！放眼望去，那绿油油的河水上结了一层冰，那冰晶莹剔透，即使是在冰块最厚的地方，也能清楚地见到那冰面下清澈的河水在缓缓流动。那冰如同一个巨型玻璃锅盖，把这条河“盖”上了，等春天来临再掀开锅盖。我找出一根棒子，轻轻压了压那层冰，它的身子弯了一点，又似乎有弹性地恢复了原状。我举起棒子用了往下一砸，“咔擦”一声，一块小冰被砸了下来。它在水中翻了几个跟头，慢慢飘到了河岸边。我伸手去拿，冰凉冰凉的、滑溜滑溜的，如同一把刀。
这时，站在一旁的妈妈发话了：“你看，冰那么多，要不我们来扔冰玩玩呀？”“好呀，好呀！”我边说着，又砸了点冰，放在“仓库”里。等冰存够了，我和妈妈一人拿起一块冰，像扔沙包一样，用力甩了出去。那冰块在天空中划出一道弧线，落“地”后碎成了许多小冰块，他们在冰面上迅速滑行，不一会儿就抵达了对岸。我们又玩了好一会儿，冰面上已经是铺满了冰的碎片，也留下了我们爽朗的笑声。
冬天的小河是安静的，也是活泼的，更是热闹的。它让我对故乡和小河的爱又深了几分。
家乡一处美景作文
我的家乡有很多名胜古迹，有古色古香的天一阁，有历史悠久的保国寺，其中最令我难忘的要数九龙湖了，那里群山环绕，湖水清澈。九龙湖就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在群山之中。
九龙湖三面环山，苍翠的群山层层叠叠，宛如海上涌起的波涛。连绵不断的群山上挺立着翠绿的竹林，密密层层的枝叶连成一片，远远望去，像给群山披上了一件绿衣裳。薄薄的云雾缭绕在山峰之间，仿佛把我带入了童话中的仙境，令人心旷神怡。
九龙湖的水清澈碧绿，水明如镜。在阳光的照耀下，湖面闪烁着点点金光。清风徐来，湖面又泛起了层层涟漪。清晨，平静的湖上飘着一层薄雾，就像披着轻纱的少女。中午，太阳高照，雾气散尽，整个九龙湖的美景都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，也别有一番意境。真是“淡妆浓抹总相宜”啊!
最有趣的要算猴岛了。我们坐着船晃悠悠地登上了猴岛，沿着石子路来到了猴山，到处能看到这群“淘气鬼”们灵活的身影：它们有的上蹿下跳，互相追逐;有的几步就攀上了山顶;还有的调皮地抓住铁杆荡秋千。其中最滑稽的是“小调皮”。来的时候，我们忘带投喂的食物，于是爸爸抽出了一根香烟，递给“小调皮”。它一下子发现了，“嗖”地一声蹿到爸爸跟前，手指穿过栏杆上的孔洞，一把接住了香烟，闻了闻，立马嫌弃地丢到了墙角边。真是够机灵的啊!
朋友，听了我的介绍，你是否也被吸引住了?请到我的家乡九龙湖来游玩吧，你一定会陶醉在九龙湖的美景中。
一处美景作文
在一个学校的草地上，有一堆垃圾。
许多人都看见了，却并没有一个人去整理这一处“美景”。
瞧！有一个身着亮丽，戴着一条鲜红的红领巾的'小姑娘，蹦蹦跳跳地来到了这里，看到了那堆垃圾，厌恶地摇了摇头，捂着鼻子离开了。
接着，又来了两个小男孩，其中一个男孩昂首挺胸，十分傲慢，另一个男孩胸前挂着一个“值日生”的牌子，神气十足。他们两个同样也看到了那堆垃圾。第一个人对那里瞅了瞅，翻出了五元钱，高高兴兴地走了。第二个人还装模作样地对周围的同学说：“是谁在哪里放了一堆垃圾，污染校园的环境！你们快把它整理一下！”然后，他也大踏步地走开了。
最后，来了一个衣着朴素的小男孩，他看到了那堆垃圾后，转身就跑。不一会儿，他气喘吁吁的拿来了扫把和垃圾桶对那堆垃圾开始整理。他清扫完后，还细心地对垃圾进行了分类，扔进垃圾箱。在整理完这处“美景”后，他拿着扫把和垃圾桶，心满意足地离开了。
虽然他做了这些，但是有谁注意到了呢？这一点，是我们应该深思的。
校园一处美景作文
在美丽的校园里，有许许多多棵银杏树，但我认为生长在我们教学楼的旁边那一棵最美。
春天，树上的叶子都是绿色的.，我差点把他当成一颗普通的小树，可仔细一看，它的叶子像一把把绿色的小扇子，才认出它是一棵银杏树。春天和夏天都悄悄地走了，天气慢慢地变冷了，秋天就要来了。当然，银杏树也有了变化。有一次，我上学的时候，发现树上的叶子是半绿半黄的。然后，慢慢地就只剩下一点绿色了。后来不久，叶子就全都变黄了，那叶子金灿灿的，真漂亮！每次下课，我都要跑过去瞧一眼。忽然，一阵大风吹过，树叶都落了下来。还发出“唰唰”的声音。飘落下来的银杏叶像金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。每次路过银杏树，我都会捡几片叶子，存放到家里。
通过这次对银杏树的小发现，我明白了，只要留心观察大自然，就会有想不到的收获。我喜欢这棵银杏树。
一处美景作文
石浜山在路桥的西面，是路桥第一高峰，约220米高，是路桥的“镇城之山”。虽然它不像华山雄伟壮丽，不像喜马拉雅气势磅礴，不像长江汹涌澎湃，但我还是很喜欢石浜山。而石浜山的初冬，尤其美丽。
这天，我来到石浜山游玩，在石浜山的山脚下，看到一片苍翠的草地，像一片绿色的地毯，虽然冬天到了，小草却没有枯萎，还跟春天一样生机盎然，面对冬天的到来，小草却仍然坚强不屈的'精神，让我想到了一句诗“野火烧不尽，春风吹又生”。继续往前走，我看到了很多不知名的小树，它们光秃秃的，弯曲的枝干上只有几片叶子，风一吹，投射在地上枝干的影子摇摇晃晃，像在跳着机械舞，非常酷。再往前面走，我就看到了草坪上有许多玉兰树，玉兰树的叶子很稀疏，但是却长满了花苞。看着那些花苞，我好像都能想象着春天来临后，它们会开出娇嫩厚实的花瓣，展示着自己美丽的身姿。
经过一番攀爬，最后我走到了山顶，看见了高大的人峰塔像一个卫士守卫着石浜山，旁边是一条古色古香的长廊，长廊的柱子上，红漆都掉了，看起来很古老，有着悠久的历史，它就像一个老人站在山顶，向人们诉说着路桥发展的故事。当我从山上往下看，整座城市的风景尽收眼底。我深深吸了口气，山顶的风非常舒畅，包围我，惬意极了！
听我介绍了初冬石浜山的风景，你是不是也觉得它很美？
文档为doc格式。
写一处美景的作文
一想起家乡汹涌的大海和金黄的的沙滩，我就会露出灿烂的笑容。
在炎热的夏天，去凉爽的海滩一定最好了，我一来到海边，就被眼前的景色给迷住了，只见天空湛蓝湛蓝的，就像一块巨大的蓝宝石；大海无边无际的，一眼望不到尽头；浪花雪白雪白的，一个接着一个涌向岸边，就像一座座滚动的小山；沙滩金黄金黄的，就像一块块柔软的地毯。可壮观了！
我和爸爸一起在岸边玩耍，我们在沙滩上打排球，排球在我们眼前飞来飞去，让我的手一点也没有空闲，在空中不停地舞着，打得我上气不接下气。
过了一会儿，海水退去了，沙子上露出了许多小螃蟹和贝壳，我和爸爸赶紧去抓，可是小螃蟹很灵活，我一走近它，它就“刷”一下钻进洞里去了，我们爸爸无奈的相视一笑，只好转身去捡贝壳了，不过，我们还是玩得不亦乐乎。
啊，家乡的海滩可真美啊！
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一处美景作文
五龙潭位于宁波市海曙区龙观乡，是一个美丽的山水风景区。沿着山路走，就可以看到五个潭，每个潭都别具特色。下面，让我带着大家去参观一下吧！
我们沿着山路，向第一个潭进发。一路上有些台阶已经碎了一小半儿，有些凹凸得离奇，两边差不多相差五到七厘米，还有些完全“不见了”，吓得人们伸直了腿，跨了过去。来到第一个潭面前，只见一个又清澈又深的潭呈现在我们的眼前。它绿的发光，深不见底。坐在远处的石椅上，潭面如同一张闪着银光的锡纸，又似一面铜镜。忽然，几条红鲤跃出潭面，一瞬间，它换上了银衣，向大家展示一段优美的舞姿。抬头，只见一条宽宽的`瀑布从山崖飞泻下来，真可以用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来形容。
接着，我们来到了第二，三，四个潭。原来的兴致勃勃被眼前的景象扫得一干二净。绿黑色的水面上满是死鱼翻着肚皮浮在上面，甚至在“请勿乱丢垃圾”的牌子上也挂满了垃圾，臭气熏天。
“看来第五潭也很脏。”有些游客失望的说道。“不”有些人反驳道，“有可能第五个潭很美！”于是我们几人就满怀希望地上去了。第五个潭实在太美了，简直就是仙境呀！在云雾缭绕的水里，游着几条金鲤。它们时而跃出潭面，似乎是想触到云朵，时而在滩底追逐嬉戏，时而争夺游客丢下的面包。潭边种着一棵柳树，她弯着腰，垂着细长的头发，像一位少女正在水边梳妆打扮。
五龙潭真美呀！我强烈推荐大家去走走看看。
家乡一处美景作文
我的家乡是美丽的大丰，位于江苏东部，是黄海之滨的明珠。
不知不觉，麋鹿园终于到了，我迫不及待地跳下车，“哇“!只见高大耸立的大门上刻着“中华麋鹿园”这几个大字，显得格外气派，我慢慢走入园内，路的两边是高大的树木，放眼望去，没有尽头，简直是绿色的海洋。
我们直奔麋鹿生活区，突然一群麋鹿闯入我的眼帘，它的外形非常奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，怪不得人们都叫它四不像，真是别有一番风趣呀!麋鹿有的在悠闲地吃草，有的在河边喝水，还有的成群结队地在散步、奔跑……再往前走，我们来到了动物园，最有趣的是一群机灵的小猴儿，有的在品尝美味的食物，有的在和小伙伴著迷藏，还有的躲在输液后偷看我们，真是可爱极了。我们又看见天鹅、孔雀、鸵鸟……最后我们又登上了高高的古塔，登到顶端用望远镜远眺，海天相接，芦苇遮天，水是那么清，那么静，自由自在地麋鹿在这里生活更是生机勃勃，有种回归大自然的感觉。
时间过得真快，转眼间就到中午了，我们依依不舍地离开了麋鹿园。麋鹿园是大丰的象征，来大丰一定要来麋鹿园，一定让你不会后悔。
家乡一处美景作文
我家住在南京，这里有浩浩荡荡，水流湍急的长江，也有雄伟壮丽的南京大桥。而我要写那伟大的解放革命先驱孙中山先生的陵地————中山陵，和那迷人的紫金山。
中山陵四季青山环绕，每个季节风景各异。我最喜欢中山陵的初春，虽然寒风瑟瑟，滴水成冰，可是在这种天气中，中山陵可不是一片萧瑟，唯有梅花能在这生存，且能散发出香气。那是梅花怒放，红艳艳、黄灿灿……一片梅海，别看这小巧玲珑，只有五片花瓣的梅花，却有许多颜色，红的如火，黄的如金，白的如玉。啊!真是风景如画。梅花一片片，散发出谈谈的暗香，这暗香笼罩着中山陵，这梅花已成为中山陵的一大靓点。
中山陵坐落在紫金山之颠，隆冬之中，大雪纷飞，紫金山一片白雪皑皑，盖在中山陵上，一派银色的世界。
孙中山先生是一位心胸坦荡，刚直不阿的君子，这里的梅花就如为为孙先生开的，而这香气就像先生的美名一样圣洁高雅，它陪伴、依偎着先生的英灵，花开花落，也随先生的英名远播重洋。夏季，漫山遍野的苍松翠柏，覆盖在先生的陵寝之上。这漂亮迷人的胜景，正是先生的盖世功德，福荫着我们子子孙孙，千家万户的百姓。
紫金山因中山先生名扬世界，中山陵也因紫金山更加壮美。我们南京的市民，福缘前人的福祉，我们也应更加保护、爱护前人的遗福，使之流芳百世，福荫万年!
观察美景的作文
春天在哪里呀，春天在哪里春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……"春天如歌，春天似曲。春天是最美的季节。
春天是花红柳绿的季节。清晨，淡淡的晨雾笼罩着山野。太阳冉冉升起时，周围的雾气也渐渐散退，露出了山野清爽的面庞。微风吹拂，杨柳轻轻地摇摆她婀娜的身子，一阵阵清香沁人心肺。桃花妹妹也迫不及待地舒展身体，插上她那人见人爱的粉色桃花，摇晃了几下似乎在说："瞧，我多漂亮，多大方！"那些小花小草弯下了腰："是呀！真好看！"可爱的迎春花穿上了金黄色的裙子跳起了"草裙舞"。引得好多蝴蝶在她周围也翩翩起舞。
春天是生机勃勃的季节。春天到了，冬眠的动物也醒了，动物新村又热闹起来了。动物小学的同学们也跟着老师去春游了！多么快乐哟！鸭妈妈也带着小鸭子们在池塘里找食物呢！
春天是风筝放飞的季节。春风姑娘笑眯眯地望着那些放风筝的孩子们，他们拉着风筝跑来跑去，可风筝飞不起来。孩子们的脸上隐约有些失望。风姑娘赶紧吹起了口哨。不一会儿，风姑娘身边多了漂亮而新颖的风筝——它们都在向她招手呢！地面上，孩子们又蹦又跳的，拍着手叫好，显然很开心。风姑娘也会心地笑了。
春天如歌，春天似曲！春天是一支美丽，欢快的歌，是春姑娘带给我们的最好的礼物！
春天来了，天气温暖了，小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换上了春装。
树林里也是一片美景。树木挺拔、葱翠。遍地的花朵美不胜收，有黄的、蓝的、粉的……碧绿的小草衬托着它们，让它们变得更加美丽。清澈的小河犹如一条透明的蓝绸了，静静地躺在大地的怀抱里。远处的青山壮丽非凡，山顶周围云雾缭绕，犹如仙境一般。
你看，小动物也来安家了，在碧澄澄的河水里，小金鱼正欢快地游着。它那像葡萄一样圆的黑眼睛在骨碌碌地转着，仿佛在观赏春天的美景。还有它那像轻纱一样的大尾巴，在水里摆来摆去，真漂亮啊！可是，当有人来到河边赏鱼的时候，它就会一下子钻到水底，不见了。
看，这就是春天的美景。
春姑娘带着生命和希望，迈着轻的步伐来到人间，她迫不及待地跃过山逢，迈过田野，穿过溪流，一刻也不停息。所到之处，无不蕴藏着无限生机。春姑娘也是一个害羞的小姑娘。总是躲躲藏藏，像是跟我们在一起捉迷藏，让我们一起来寻找她吧！
早晨，我起床后，迷迷糊糊走到凉台前。顿时，阳台上迎面送来了沁人心脾的清香。一瞬间，我精神倍增，渴望睡觉的心理早以重重地抛在了脑后，只是目不转睛地盯着那几盆兰花。兰花是五个或六个瓣，洁白无暇，晶莹剔透，美丽极了！洁白的花瓣里面，藏着一个黄色的花蕊，再把目光转移到碧绿的尖尖的叶子，大概有韭菜那么长，弯着叶子，像是被我“参观”了一下后，害羞地弯了下腰。每一盆兰花里至少都有6、7根叶子。噢！我找到春姑娘了，她在兰花里！
我兴奋地披上大衣，来到外面，去寻找春天。在路边的花坛里，看见一簇簇的小花争奇斗艳，秀丽芬芳，它们的颜色可多了！有的红如火焰，有的橙如晚霞，有的白如雪花，有的绿如翡翠，有的紫如水晶，有的蓝如太海……让人陶醉在那里。嫩绿的小草也迫不待地钻出脑袋，来打量周围的春景，看看这儿，看看那儿，总是看不够。噢！我又找到春姑娘了，她在小花小草里！
路边的柳树吐出点点嫩芽，摇着她那又细又长的大辫子，好像在欢迎春姑娘的到来。噢！我又找到春姑娘了，她在柳树姑娘里！
路边的小河解冻了，河水解冻的声音，叮叮咚咚的，像溪流弟弟在演奏《春之歌》噢！我又找到春姑娘了，她在解冻的小河里！
哦！我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落里。这花，这草，这柳树，这溪流都显出春的风采，春的神韵！