工作心得的写作要尽可能客观和实事求是,既要突出亮点和优势,也要坦诚面对问题和挑战。以下是一些关于工作心得的范文,希望能够给大家在写作过程中提供一些借鉴和思考。
班主任工作心得体会参考教案
蓦然回首,我已在__职近三十年,这些年来的风风雨雨,使我感受到了教师工作的辛苦和甘甜。在学校领导的信任与支持下,我于二〇一一年七月开始担任九年一班班主任相关工作。这一学期来,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位老师的积极配合,我较好地完成了各项工作任务,较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结,不妥之处请领导斧正。
一、20__年上学期工作内容及感受:
(一)快速熟悉班级情况,做好学生心理疏导工作。
自从担任九年一班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩负的责任重大,不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。在接手班级管理时,起初我发现学生在精神上不如以往,大多数的学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力倍增,不知所措。怎样让学生尽快适应新班主任,快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期,是摆在我眼前的首要任务。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境,并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工作中我努力做到了善待每一个学生,用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。对于我们基础班的优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长,努力使其达到更优。比如我们班的劳动委员徐迪同学各方面表现相当不错,不但在同学们当中有一定的威信而且也善于组织和管理班级,但有时考虑问题过于偏激,性格也比较急躁,我在发现他的问题时,也积极进行疏导,以半师半友的角色来引导他。
多年来的工作经验告诉我,在平时的班主任工作和教育教学中,要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,有时一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下,才会更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
(二)制定班级管理条例、安全文明公约,抓好班级常规管理开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差,几乎听不懂老师课堂上所讲的知识,所以一上课就说说笑笑,或者左顾右盼,有时甚至在课堂上乱扔纸条,严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步。我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律.不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习。从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。
为进一步加强学生的纪律管理,我在开学初期又为班级制定了“九年一班班级管理条例”,为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。以前也制定过类似的管理办法,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我在制定管理条例的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,常在班上宣读,宣讲,使每一个同学都对此有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在纪律规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
(三)进行卫生改革,加强班级的卫生管理。
班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。所以在这个学期一开始我就着手制定了有关这两个方面的一些具体措施,特别是从暑假开始的全市创卫工作开展以来,我作为班主任积极支持学校政教处的工作,身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:20分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作,并经常与当天的值日小组组长一起检查班级的卫生分担区和其他各卫生死角,始终保持教室卫生窗明几净。因此在学校的多次卫生、环境检查中我班均受到好评。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致,每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九年一班在本学期有了较大的改变和进步。
(四)帮助学生树立目标,营造良好的学习氛围。
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
对于一个班级来说要想大面积提高孩子们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作,因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还要每一个学生写出了自己在今后学习中的目标和学习计划,把这项工作在班中全面铺开,平时做到了每天多次了解这些学生的学习困难,尽可地提高这类学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外,我还在开学初期就制定了全学期每周的班会计划,并多次召开主题班会利用先进的投影和ppt手段把主题班会开得有声有色,使同学们受到了极大的鼓励和影响,也受到了家长的一致好评。
(五)培养学生良好的学习态度和学习习惯,化被动学习为自主学习。
我一直认为,授之于渔,而不能单一的授之于鱼。学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟任科老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。课下,我经常与各任课老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生们在学习过程中也学会了自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我经常引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习虽然有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
关部门的安排我校也开展了“课内比教学,课外访万家”的活动,通过家访,我深深感到家庭教育中存在着一些普遍问题。据了解,在我们班级中有部分学生家长是自由职业(即个体户)平时在市区里或是外地经营着小生意,比较忙,孩子在家时缺乏有效的监管,有时候就算有空儿在家里也只是随口问一声“最近在学校表现怎么样?”或是“作业做完了没有?”在家访过程中,我每次都提前与家长预约家访的具体时间但很多家长都很忙往往预约要好几次才能成行,更有个别家长暗示希望老师不要来家里,因为不方便。班中的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,谈到孩子学习不好虽然着急但也没办法,渴望老师能多给予帮助;当然通过家访我了解到也有少数学生家境比较贫寒,这类孩子在班级中总是感到低人一等、抬不起头等等不正确的心理。针对这一点我及时和这些孩子沟通、谈心,鼓励他们通过努力学习来改变自己的命运,也号召班级同学多多帮助他们一起进步。
有一次与双差生家长的沟通,对我印象很深刻,他学习较差,可是性格却较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。为找到教育的突破口,我对他进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。我赶忙解释:“请不要误会,我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试。通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。经统计,本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。
二、工作中存在的不足:
我们知道在班级管理工作中,要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点,但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施,但只是雷声大,雨点小。落实到最后总是于心不忍,一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会,在这一点上,还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。如果问我当班主任的感受的话,我觉得班主任工作的确很累、很辛苦,但很充实。是学校领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。虽然我已年过半百,但面对学生,我问心无愧!若干年后,我也可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!
这一学期,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,我圆满地完成了班级的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!
班主任工作心得感悟教案参考班主任工作心得体会
在从事特殊教育教学工作中,接触了很多的特殊儿童,从中也有了些许心得体会:一是,作为特殊教育老师要耐心,细心,多思考;二是,针对学生应因材施教;三是,要重视家长的培训和沟通。
首先,作为特殊教育老师要耐心细心。耐心,我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱,例如认知理解或者交流等,他们的学习能力可能相对就会差些,有些课题可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握,这时就需要很强的耐心和恒心,不要轻言放弃。细心,教孩子的每一点变化可能很微小,但是却对他们之后产生很大的影响,作为特教老师,要细心观察孩子,孩子的偶然的一句话语或某一个动作中可能就折射出他某种能力的提升,当孩子有了些许进步时,要赶紧抓住,然后让孩子及时更新知识,节省不必要浪费的时间。同样,孩子容易学到一些不良行为,我们应及时发现苗头,及时有力的干预,避免形成不好的习惯。多思考,在教学过程中应该多思考,思考不同的教学方法,步骤,思考更多适用的课题,思考在过去的教学中的成功经验和不足,以此来不断提升自己的教学能力。
其次,针对学生因材施教。每个孩子无论性格或者能力都是独特的,与众不同的,同样他们适用的教学方法,教学态度,教学课题也是各有不同的。有些孩子可能就喜欢被表扬,一被夸讲就会更努力的去表现,但可能有些孩子却需要老师不断的督促,需要比较严格的教学。重视学生兴趣,兴趣是最好的学习动力,这些孩子普遍注意力不佳,但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注,所以要仔细根据每个孩子的兴趣选择教学方法、课题等。
最后,要重视家长的培训和沟通。孩子的一生最重要的是家长的教育,老师的干预教育毕竟有限,家长却要陪伴孩子走很远,所以要重视家长的培训,这是最切实的方法,只有家长和老师的教育配合好了,孩子才能更快的取得进步。沟通是最好的桥梁,家长是最了解孩子的人,很多问题可能和家长沟通我们就可以获得,从中判断孩子的很多信息,可以节省很多的时间,从而就能更好的进行孩子的教育工作。
特殊教育是一项极具挑战的工作,只有在教学中不断的反思,不断地完善自我才能不断前行。面对“思无邪”的特殊儿童,我愿做一个简单、快乐的特教人!心之所向,身之所往。在这些孩子面前,我愿潜心做事,心存敬畏,静待花开!
历时九天紧张有序又充实愉快的培训时光弹指而过。
在这短短的9天之中,我带着归零的心态及满怀的憧憬,聆听了来自营口职业技术学院9位教授给我们带来的精彩讲座。这些教授虚怀若谷,学识渊博,文化底蕴丰厚,极具学者风范及师者情怀。
儒雅亲切的佟海兰教授让我对“智力落后”这个古老又全新的概念有了更多的了解;朴实得像邻家姐姐的李艳红教授为我们解读了“培智学校新课标”;刘芳教授的“行为改变技术”让我对待特殊儿童的行为问题更有可控感;王晓冰教授的“医教结合”为我们将要从事的工作提供了方法及策略;王喜军教授的讲座妙趣横生,谈笑间就让我们掌握了“iep”的制定,还有古灵精怪的张悦教授,睿智沉稳的王佳佳教授,乐观随和的刘迪教授,才望兼隆,循循善诱的张兴华教授,为我们带来了很专业,很前沿的特教知识。
感谢这些德才兼备的教授,为我这个懵懵懂懂的转岗教师打开一扇窗。在他们的课堂上既有观念的洗礼,理论上的提高,情操上的陶冶,更有知识上的积淀和心灵的共鸣!同时也感谢沈北新区教育研究中心的领导及教师,感谢我校领导为我们提供了这么好的学习环境及机会。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在今后的实际工作中我要努力做到学以致用,知行合一。要不断学习这方面知识,不断提高自己。
为生活做减法!面对“思无邪”的特殊儿童,我愿做一个简单、快乐的特教人!心之所向,身之所往。在这些孩子面前,我愿潜心做事,心存敬畏,静待花开!
班主任工作心得体会参考教案
本学期,我担任九年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:
1、用“心”育人。
“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。
2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。
只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。
因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。
二、问题及教训。
本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。
三、努力方向。
1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法。
3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风。
总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。
班主任工作心得体会参考教案
作为一名小学从教多年的班主任来说,每天在忙碌的工作中充实着,在琐碎的班级管理中体现着幸福。每当接手一个新的班级,就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机的群体,做班主任工作以来,我始终坚持以下几点:
1、坚持做好教学工作的原则。
要想管理好班级,就必须先做好教学工作。认真备好自己的每一节课,让学生喜欢上你的课,最起码不讨厌你的课。这样我们的班主任工作就有了一个良好的催化剂,学生愿意接受你,就是一个良好的开端,俗话说“良好的开端是成功的一半”,所以搞好教学工作是一个很重要的原则。
2、坚持以身作则的原则。
作为一名班主任,要求学生做到的,自己首先要做到。比如说我们要求学生按时完成作业,那我们自己就要按时完成我们的工作任务;我们要求学生按时到校,那我们自己就要做到不迟到,不早退,不旷工,无大事尽量不请假,这样的话,我们在学生面前就有了性。
3、坚持信守承诺的原则。
平时工作中要说话算话,说到做到,只要安排布置过的事情,就一定要检查落实;凡是承诺过学生的,就一定要兑现。当然,我们在布置任务和许下承诺之前,要思考一下,所布置的任务,以我们学生的能力是否能够完成,许下的承诺以我们自己的能力是否能够兑现。
4、坚持公平、公正、公开的原则。
在学校开展的各项活动中,如需要选取人员时,我从不自己指定,全部采用学生推举老师建议的方法选取,或者采用比赛的方式选取,让学生心服口服没有意见可讲。比如,学校里举行的征文活动,我现在班里举行比赛,让每一位同学都参与写作,习作完成之后,师生一起评选出写的的作品,参加学校组织的征文活动比赛。学校举行运动会,我让学生推选运动员以及运动员自己申报比赛项目,全部实行民主化管理。
5、坚持发挥班干部作用的原则。
班干部作为老师的小助手,都是学生民主选举出来,也都是德才兼备的学生,因此他们管理学生时,学生们也愿意接受班干部的管理,二者之间也不会发生冲突。
6、坚持发挥“小老师”作用的原则。
一个班级光靠班干部管理学生,面太大,事太多,管理不过来,那就必须发挥“小老师”的作用。我把学生分为8个小组,由各个小组学生自己推出小组长,这个小组长我给他们起名为小老师,由小老师督促带动本组成员学习。除此之外,我还在班级设立了小组评价表,无论是学生的学习、课堂表现、作业完成情况或者是纪律、卫生等方面我都采用小组评比的方式激励他们,这样既提高了他们的自律意识,又使班级工作开展的井然有序。
1.经常和学生谈心,了解学生的状况,特别是那些问题学生,我这里所说的问题学生,不单单指的是学习上的,还有性格等方面有问题的学生,作为班主任,要及时打开他们的心结,抚慰他们的心灵,让他们感受到爱和温暖,只有孩子们的心胸开阔起来,那么孩子们各方面都会好起来。
2.要相信学生,尊重学生,大家一定都知道“罗森塔尔效应”吧?在我们班就有这样一个活生生的事例,有一位男同学,以前见谁都不爱打招呼,学习也赶不上,在这两年的时间里,在老师们的关怀和帮助下,他变得性格开朗了,远远的见到老师就会问一声“老师好”,学习方面也有了很大的进步,这真是令人欣慰的事情。所以说信任与尊重是一剂的良药,它能够激发出每一个孩子的无限潜能。
3.对待每一个孩子,我们都要有发自内心的微笑和发自内心的欣赏。给学生更多的鼓励与宽容胜过更多次批评埋怨,孩子们幼苗般的心灵,需要我们用真心真情去呵护。当孩子们犯了错误时,我们要耐心的给他们讲清楚事情的利害关系,要让他们打从心底里感受到自己错了,我们在借机正确的引导他们。
4.对学生的表扬要实事求是,既不夸大也不缩小,既分寸适度又真实可信。把握好时机,善于发现学生身上细小的进步,了解他们的长处与短处,只要学生表现出一点点进步的苗头,我们都要及时给予他们适度的表扬。大家常说“好孩子是夸出来的”,我们要抓住孩子身上的每一处闪光点,及时给予表扬鼓励,如果一时没有发现学生身上的闪光点,就要创造机会让学生闪光。如果没有值得表扬的方面,我们还可以用赞美的方式鼓励他们的积极性和进取心。过往的工作中,有很多学生因为我们的一句赞美或表扬,变得爱学习,爱发言,作业也认真了,这一切又造成了更多的闪光点,而这些闪光点又将成为我们班主任表扬的契机。所以说,依据表扬或赞美的作用是不可低估的,也许就是因为一句赞美的话形成学生积极向上的良性循环。
5.对于违纪学生的处罚手段要有艺术性。没有处罚的教育可以说是不完整的教育,但处罚不是目的,而仅仅是手段,是班级管理工作的一种方式,如果运用得当,就有利于班级管理和班级建设,反之若运用不好,不仅起不到正面教育效果,还会产生副作用,所以运用处罚手段应注意适度、及时和公正。
6.要重视与家长的沟通。家庭资源是班主任工作不可缺少的一部分,学生的教育离不开家庭、社会与学校的共同教育,我们必须做好与家长的沟通工作,让家庭教育和学校教育同步并行成合力,才能事半功倍。
班主任工作是平凡的,琐碎的,但在这每一天的平凡和琐碎中,我们又充实着自己的生命,体现着自己无限的价值,在这长期而艰巨的工作中,我们播下希望,收获果实,在于这些孩子们斗智斗勇中,我们得到了源源不断的动力,激发出我们创新实践的热情。
班主任工作心得体会参考教案
要做好班主任工作,单凭一腔热血是不够的,必须要有一套科学有效的管班方法,才能轻松地完成繁杂的班务,使班级工作秩序井然,有条不紊。下面,就如何做好班主任工作,略谈几点体会:
一、建立学生档案,深入了解学生。
三、建立适当班规,坚持正面教育,形成良好班风。
首先,让学生学习和遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级量化管理细则》等,实施正面教育,全面落实,使学生培养良好的行为规范,树立远大理想,陶冶美的情操;其次,要结合班级学生的日常行为表现,与学生一起协商,制定一些切实可行而有利于学习和班风建设的班规及公约来约束、促进学生,激发学生遵守纪律、刻苦学习、勇争第一的热情。第三,设置班务日志,记录好人好事和违纪不良现象,以此来进行常规教育,让每位学生都知道该做什么事,不该做什么事,并严格执行班规,使学生养成自我约束,自我管理的良好习惯;第四,注意培养健康的舆论导向,以一儆百人,以一感百人。教师在表扬好人好事、批评坏人坏事时,不仅要使他本人,而且要其他学生都心服口服,同时,还要使全班学生都能参与形成共识,必要时,做到群起而赞之,群起而斥之,日积月累,班级的健康舆论就能形成,有好的班风,班主任就能从琐碎的班级事务中解脱出来,有更多的时间进行教学。
四、以身作则,为人师表,做学生的榜样和模范。
古人云:“其身正,不令而从;其身不正,虽令不从”。班主任的思想品质、道德情操、作风仪表、言谈举止无一不在潜移默化地对学生产生巨大影响。因此,作为和学生接触频繁的班主任,要热爱教育事业,遵循教育规律,处处、时时严格要求自己,尽职尽责,教书育人,以身作则,为人师表,还要在思想道德、文化素质、民主意识、待人接物等方面成为学生的榜样和模范,要求学生做到的,班主任要先做到。并全面贯彻教育方针,热爱学生,关心学生成长,全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,勇于创新,不断改进教育管理方法和提高教育理论水平,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康和帮助学生养成精益求精,严谨认真,一丝不苟的良好习惯。在教育教学活动中,班主任的表率作用,是任何教育手段不能代替的,因此,班主任要爱岗敬业,以身作则,为人师表,做学生的榜样和模范。
五、关爱学生、平等待人,热心细致地进行情感激励教育。
班主任工作心得体会参考教案
上学期我是初三毕业班的班主任,在我一年的毕业班主任工作中,我有了很大的感触,主要是工作方面的。还好经过一年的努力,我的学生们都能够持续不断的学习,在最后的中考中也取得了不错的成绩,着很令我感到骄傲和安慰,我相信我的学生是最好的,他们也给我长脸,我很自豪。中考已经结束,为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一期来的班主任工作体会如下:
一、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
二、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
三、个人感受:一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。
四、优选班干部,找准“领头雁”
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。
五、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,规范学生行为。
学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。
六、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性。
我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班*同学生性好动,完全坐不住,他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,班上的桌椅坏了,他就主动修理等等,具有乐于奉献精神。因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也跃上了一个新的台阶。
现在的我暑假在家休息,不出意外,下学期我将担任学校初一班主任,从新的班级开始带领学生前进。我已经准备好了接受更大的考验了。暑假中我将会休息好,努力的为新学期的工作打下良好的基础,在学期开始后,为工作作出更大的努力!
班主任工作心得体会参考教案
班主任工作总结李文倩时光匆匆,一个学期的时间过去了,回顾这一个学期,虽然在做班主任的过程中,遇到了很多困难,这些困难也曾是我没想到的,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。我相信能成为成为一个优秀的班级,我也能成为一名合格的班主任。以下是我对本班的一些工作总结。
1、规范行为习惯,树立正确的学习目标。
我们班的学生大多来自农村,学生较为朴实,并且有一部分同学比较活跃,始班级的整体气氛较好。
但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距,所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯,如何统一学生的学习思想,是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点,我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。
(1)通过集体活动,树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气,以整体环境来影响每一个班级学生。
(2)对于行为习惯较差的个别同学,通过沟通和交流,诱导他们遵守纪律,不迟到,不早退。
(3)严格打好学生考勤,对于经常缺旷课的学生,及时与家长联系。
(4)作为班主任,我以身作则,带头遵守班级纪律,以积极的热情来感染每一个同学,用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离,和学生成为交心的朋友。
通过规范学生的行为习惯,使学生树立正确的学习态度,最后达到学到一技之长的目标。
2、常到教室,积极督促学生学习。
我们班的课程本学期主要是相关基础理论课程及基础文化课程组成。
经常到教室,关注学生上课纪律情况,结合与科任老师沟通的意见,及时对出现的问题给予解决。
(1)对于课堂迟到和早退的同学,给以一定的教育和处罚,使学生养成按时上下课习惯。(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况,及时的制止并做相应的教育。
(3)检查学生的作业完成等情况,对有问题的学生指导完成作业。
通过这一个学期的督促,学生基本能养成良好的学习习惯。
3、组织活动,丰富学生课余生活,提升集体意识感。
为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材,包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动,另一方面积极参加学校组织的文体活动,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得了荣誉,树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校组织的各项活动。
通过活动的开展,学生感受到了温暖的班级气氛,得到了发挥个人机会,有了展示个人能力的平台,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。
4、预防可能出现的重大安全事故,针对学生的严重违纪,及时有效的做好处理和教育工作。
本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。
(1)每次查就寝时,同时检查是否有违规用电等存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。
(2)定期开展安全教育,对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。
(3)安排一些学生做好管理和报告工作,对可能出现的违纪事件及时报告,并在未发生重大危害前处理。
(4)出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通和与家长的联系。
我班学生年龄从16—18之间,正处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间,在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下,和学生交谈,及时的关心帮助学生,与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处,我与大部分学生都取得了信任和沟通。在校期间除了学校的教师、班主任外,家长是学生的最大管理者,与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点,有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生,将得到较好的管理效果。
这学期的工作中出现了很多意想不到的问题,这也是对自己能力的一个考验。
通过请教其他班主任和向其他班主任学习,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的前途与光明未来。
余开展体育活动用的体育器材,包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动,另一方面积极参加学校组织的文体活动,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得了荣誉,树立了良好班级形象等目的。
通过活动的开展,学生感受到了温暖的班级气氛,得到了发挥个人机会,有了展示个人能力的平台,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。
4、预防可能出现的重大安全事故,针对学生的严重违纪,及时有效的做好处理和教育工作。
本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。
(1)每天晚上10点查就寝时,同时检查是否有违规用电,是否有抽烟等存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。
(2)定期开展安全教育,对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。
(3)安排一些学生做好管理和报告工作,对可能出现的违纪事件及时报告,并在未发生重大危害前处理。
(4)出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通和与家长的联系。
我班学生年龄从17—21之间,年龄跨度较大,并且处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间,在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下,和学生交谈,及时的关心帮助学生,与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处,我与大部分学生都取得了信任和沟通。
在校期间除了学校的教师、班主任外,家长是学生的最大管理者,与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点,有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生,将得到较好的管理效果。
这学期是我带第一个班级,出现了很多意想不到的问题,这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的.前途与光明未来。
办公室工作心得感悟参考教案字
时间一晃而过,__年已接近尾声。回顾过去的这一年我在集团公司,收获和感触颇多。在这一年中前半年主要负责前台工作,后经领导对我工作的信任,转为负责集团公司的档案管理工作及综合办公室的其他工作。在这一年中,我对自己的工作操守严要求,对新工作多学习了解,对工作中的不足,不断总结和改正。使自己能跟随上集团公司前进的步伐,为集团公司今后的发展献出一份微薄之力。
一、主要工作的概述。
过去的一年在领导和同事的悉心关怀和指导下,通过自身的一些努力,也取得了一些工作成绩,但是也有诸多不足。回顾这一年,现将我所负责的工作总结如下:
(一)前台接待工作。
主要负责(1)来客的接待、引见工作:(2)总裁办公室及大厅的日常卫生整理工作;(3)打印机的打印督察;(4)来文、传真的接收和发放;(5)考勤管理与统计工作并报送财务;(6)酒店和餐饮用餐的预定;(7)集团物业费、电费的及时缴纳。
(二)档案管理工作。
集团公司档案的主要内容:(1)集团公司以及下属路桥公司、房地产公司的原件;(2)建设公司、煤矿、电厂相关证件的扫描件及复印件;(3)集团公司的人员证书的原件与复印件,主要有:项目经理证、三类安全人员证、建造师证等;(4)集团公司相关的荣誉证书;(5)集团公司的部分合同。档案工作主要对以上的证件进行管理与登记,便于集团公司与下属企业的证件的交换,定期办理公司需年检的证件。
(三)办公用品的管理。
(四)固定资产管理。
主要负责集团公司中固定资产的统计、登记和管理工作,内容主要将公司的固定资产进行编号,便于集团公司固定资产的进、出管理。并对固定资产进行定期的检查,查看是否有损坏情况,每年定期对固定资产进行盘点,查清数量。
(五)其他工作。
1、集团公司花卉的定期更换与租赁费用的定期缴纳;。
3、集团公司日常客人的接待,以及水果和鲜花的购买;。
4、集团公司卫生的维护;。
5、部分办公物品的采购工作;。
6、协助综合办公室其他同事完成相应的工作;。
7、与下属公司的业务沟通。
二、工作中存在的不足。
__这一年,我工作的各个方面都取得了显著的进步,对集团公司的业务也有了更加直接的接触,并对集团公司的日常工作做出一定的贡献,但工作中我还存在很多的不足,细分如下1、对于本职的工作不够细致。如办公用品的管理,每月点库后,应将各个部门以及个人办公用品的消耗情况统计成表呈上级领导批阅;2、工作中态度不够积极。其一主要对需要做的工作没有计划性的安排,有时造成工作的效率不高;其二,工作有些涣散,对新同事没有树立良好的工作形象。鉴于以上两点,对于以后的工作做出以下的要求。首先,对于工作应该认真、细化,使工作做的更加细致。并且对于明天的工作,前天就应有好的安排,并请示上级主管,看明天是否有别的工作安排,这样可使工作井然有序,工作效率也可以提高。其二,加强工作中对自己的要求,工作作风一定要严谨,态度要端正,要为别的同事树立良好的工作形象。以后的工作日要加强对自己的要求,不论从工作态度还是工作效率上,能够为公司的发展尽自己的绵薄之力!
三、对办公室的建议。
我来公司细数也一年有余了,虽不是集团公司的第一批员工,但也见证了集团公司一步步成长的过程。我们在李总和各位领导的带领下,一步一个台阶,使我们集团公司向一个快速、高效、健康的方向发展。但集团公司成立的时间不成,在发展中会有一些不足,现总结如下:
1、人员流动太快。公司人员流失过大,会造成公司的一些工作不能顺利完成,并出现许多重复工作,使的工作效率不高;同时离职手续的不够健全,会使许多工作出现空白。
2、工作职责不够明确,总是出现工作分配不均,有些人很忙,有些人又很闲的情况。
3、培训的内容应该多元化,面对集团公司这一特性,应将我们的培训多元化,不应仅仅只局限在管理方面,还应多涉及其他的方面,如财务、金融等这些对公司发展有力的培训应多学习。
以上几点是我对公司的几点建议,不知是否提的准确但是从我的眼光来审视集团这一年来的发展。公司在慢慢发展,有一些不足是必然,我们都是在一起成长,这只是成长的一个过程,望领导看到后能给出一个合理的解决办法,这样我们集团公司才能走的更远,更好!
__年,是全新的一年,也是自我挑战的一年,我将努力改正过去一年工作中的不足,把新一年的工作做好,为公司的发展尽一份力。与集团公司共同成长,并祝愿集团公司发展越来越好,业绩蒸蒸日上,发展之路越走越远!
班主任实习心得感悟教案参考
有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!小学班级是小学的基层教育组织,而班主任是小学班级的管理者。他(她)要在学校校长的领导下贯彻国家的教育方针,根据一定年龄阶段上小学生的发展特点,在班级中对实施学校教育教学计划和其他各项工作进行管理。班主任不仅是班级的组织者,同时还是教育者,是发展中的儿童的精神关怀者。
随着新一轮课程改革的到来,班主任工作也面临着新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。班主任对班级的管理也将关系到能否让班级充满活力与创新,能否更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展。此次为期5周的教育实习,我们一项很重要的工作就是实习班主任工作,现在简单拟订个计划!
一、实习班级:乐师附小四年级(4)班。
二、原任班主任:。
四、实习时间:xx年9月18日——10月15日。
五、班级基本情况:。
本班共有学生61名,男生29名,女生32名。其中有4名学生本学期刚从外校转入,平均年龄9岁。该班学生人数全年级最多,班级气氛活跃,集体荣誉感强,学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多,体育、舞蹈、声乐、器乐等方面都有专门的特长生。家长对孩子都注重全面发展,很多学生对自己的将来有一定的打算,但也有一部分学生仍然缺乏自觉性,不能很好的约束自己,需要老师的时刻提醒与督促。班上的班干部能很好起带头作用,在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如收作业本、组织早读、眼保健操等,为老师分担了相当一部分工作。由于年龄小,部分学生自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,不认真完成作业。很多行为习惯有待进一步培养。
六、主要实习工作:。
(一)班级组织建设。
(二)班级日常管理。
(三)班级活动管理。
(四)班级教育力量管理。
(五)其他方面。
七、日常工作:。
(一)了解学生基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。找原班主任介绍该班情况,找学生谈话。
(二)做好班级日常管理工作。督促学生早操、校会的队列情况。指导早读,组织学生就餐、午休、作业,下午督促学生卫生打扫。
(三)批改作业、批改周记、作文、试卷。
(四)开展主题班会。
(五)对学生进行个别教育。
(六)认真写好实习日志。
八、具体安排:。
1、第一周(xx年9月10日——15日):熟悉班级常规工作,尽快熟悉学生,记住他们的名字,了解一部分学生的情况。在班主任老师的指导下尽快熟悉班级管理工作。
2、第二周(xx年9月18日——23日):在班主任老师的指导下参与班级管理。早操、校会、眼保健操、早读、午餐、午休、作业完成、卫生打扫、自习等。组织学习《乐师附小文明礼仪》。
3、第三周(xx年9月25日——30日):具体策划、组织、开展主题班会:“情系奥运奔向”。对学生进行习惯养成教育,形成良好行为习惯。继续抓好常规教育,进行常规训练。加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生。
4、第四周(xx年10月8日——13日):对个别学生进行教育,对班级学生进行安全教育,培养学生的参与意识和集体主义精神。
5、第五周(xx年10月15日——19日):撰写班主任工作总结。
班主任工作心得体会参考教案
时代在进步,社会在变迁,自然对教师的要求也在提高。现代教师除了传道、授业、解惑之外,还需要走进学生的心灵,让他们体验到学习的乐趣,生活的美好。作为班主任更应该用自己的耐心,走进学生的心灵;用自己的爱心,感化学生的心灵,帮助他们学会生存、学会学习、学会交往。以下是我在本学期的几点体会。
一、身正为范。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大。在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,身正为范。在平时的工作中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们。这学期我所带的班级在学习方面是让人省心的,但大多数学生因为家里有父母宠着护着,所以在校表现得尤为自私。孩子们不愿意与别人分享,严重缺乏吃苦耐劳的精神,就连捡一下自己身边的纸屑也要推搪好几回。作为一班之主的我要改正孩子们的缺点是势在必行的。
一开始,我采取了"连环攻击战术",看到谁做不好就马上当面指出,责令其改正,接着就把其拉到办公室进行一番"忠言逆耳".后来,我又采取"服务令"利用集体监督的庞大力量对犯错的同学进行教育,让其"逆来顺受".但通过一段时间的执行,我发现效果不好。学生的陋习还是没改正多少。正因为所生的这种"顽固",使我这位每天"碎碎念"的老师疲倦了,我懒得说了。当看到地上有垃圾,我亲自捡,墙壁脏了我亲自擦。一天一天,学生潜移默化地跟我一起捡,一起擦。所以,在提高学生品质、培养良好习惯这点上,"言传不如身教"是我最大的收获。
二、赏识教育。
一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评这,批评那,怎能建立起来呢?在对待学生的问题上,我认为班主任应该不要一味怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施。
大多数班集体,都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,许多班主任教育他们时,总是绷着脸、目光严厉,振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点,然后一一要求其改正,并下令如果没有改正,将报告家长、送校长教育等等。但经验证明,许多学生依然"死不悔改".
本学期,我让班里几个比较调皮的学生当上了班干部。这样"差生"对我心存感激,办起事来干劲十足,在严格要求别人时也在努力改变自己,那么就有效地降低了班里矛盾的发生,我的工作也相对轻松了。
我班里还有一个比较特殊的学生。他热爱学习,博览群书,有着强烈的求知欲。正因为他把大量的时间都花在阅读课外书上,以致对现时所学的知识掌握不到位,成绩不稳定。面对他,我又爱又恨。一方面想他进步,另一方面又不能制约他的良好爱好。后来,我想出了一个办法:利用班会课对他进行赏识教育。我在班会课上首先表扬了他,鼓励其他同学向其学习,早日养成良好的阅读习惯,同时我又对他提出了几点希望与要求。这样一来这位孩子的心里舒畅,非常乐意接受我的建议。慢慢地,他在学生上多花心思了,成绩有了较大的进步。
没有赏识就没有教育。赏识是一座桥梁,是精神相融、心足交汇的桥梁,班主任老师如果学会尊重,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,培养出绚丽的花朵。
三、评语激励。
成功的评语是"花朵们"健康成长的催化剂,及时雨;是帮助下一代树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘;也是学校与家庭,教师与家长沟通的桥梁、纽带。
评语不一定要在期末填写素质报告册时才有,也可以在平时。本学期我有较深的体会。一次,班里学生因为没有按照我的要求订正作业,我觉得学生们的学习态度不端正,于是我在对他们进行了集体思想教育后,要求他们每人上交一份检讨。在学生的检讨中,我找到了他们出现问题的根源,并对此进行了一一的回信。评语中主要对学生存在的问题和不足给予具体的指正,通过评语明确点出今后的要求与希望。这样学生从评语中受益,能促进其去思考,去改正,坚定其学习的信心。而且我发现:老师亲手写的一字一句比起平时的"唠叨战术"对学生的影响作用要强得多。
所以,评语是鼓起学生进步的风帆,是点燃学生的希望之火。成功的评语都会产生良好的教育效果,起到促进的作用。
古语说:"亲其师,信其道。"走进学生的心灵,与学生建立亦师亦友的新型的师生关系,我们的教育教学工作将变得轻松愉快而且卓有成效。拿出你的爱心,遵循科学规律,走进学生的心灵吧,学生永远记得你,家长感谢你,国家需要你。
班主任工作心得体会参考教案
毕业至今,已三年有余,虽然曾在私立高中教了三年书,但是一直只是一个普通的英语授课老师而已,没有太大的压力与挑战,如今根据教学实际需要,开始执教两个班语文同时首次当上了班主任!第一次接到就职通知,很激动同时也倍感压力,这是一份责任与挑战,我想我生活会更加充实。执教两个班的语文对我来说已经是又吃力又紧张,可是随着教学活动的逐渐展开,慢慢地我发现语文和英语还是有很多相通点,着在很大程度上给力与自己。记得教育家苏霍姆林斯基说过:“学习……这并不是把知识从老师的头脑里转移到学生的头脑里……”因此语文教学对于我这个门外汉来说是没有任何就模式的束缚,所以教法较之于学生前期老师来说比较新颖也灵活很多。
虽然教学的压力大,但是还是不离教书匠的本行,依然有章可循,可是更大的挑战却是如何当好一班“孩子王”,如何做好一个管理者?如何才能在最快的时间内做一个好班主任,建设一个好班级?通过何种方法才能一步步实现有效管理的目标?诸如此类的问题摆在我面前的问题,在这个方面还是菜鸟的我来说,这是一条充满无数惊险和刺激的征途!
一、开好第一节班会。
饭要一口一口吃,万事开头难,所以作为班主任的第一步就必须走好,开好第一节班会课是至关重要的一步!第一,良好的第一印象。第一天开班会,老师和学生彼此都对彼此充满兴趣,见到老师之前学生会猜想老师的着装和言行举止,进而在心里给你打分。教师留在学生中的印象,尤其是首因效应是极其重要。教师要以自己的着装言行这一潜在的信息去影响学生,树立一个良好的形象对以后工作的开展会有意外的收获。第二,记住学生的名字。在开班会以前一定要想翻看学生的资料,了解他们以往的成绩、行为表现、家庭生活情况等,但是最重要的是一定要记住每个学生的名字。倘若教师能在自我介绍后,不看点名册就能喊出学生的名字看着学生的脸就能将他们的名字脱口而出的话,学生和教师之间的距离会在短时间内缩短,增加亲和力和亲切感。第三,树立班级竞争意识。一般情况,很多老师在看完学生的资料后就会对学生有了刻板效应,有了成见,这对班级管理来说是很不利的,在很大程度上,沿袭了已过时的学生认知。教师以发展的眼光来管理和教育学生,旧的学生档案只能是作为一个“参照系”,从横向和纵向来考察学生的进步快慢的一种方法,而不能作为当前的实况界定学生。因此,教师在第一节班会不要完全保留以前的班集体,而要倡导广泛的竞争机制,对学生不要存有偏见,一律平等看待,通过各种方式评点他们独有的优势来激发他们的学习和管理热情,树立他们的自信意识,进而成为班级的小主人,共同求向上求进步。
二、建立班级管理规范。
班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪。但是班主任不是万能,无法做到时刻围绕着学生转,因而必须充分发挥学生的作用,班干的作用。班主任要建设一个文明守纪的班级,就必须制定一个人人都需遵守的班级管理规范。
第一,拟定班级规范之前,教师可以参照已有的日常管理规范,但是不必完全照搬,教师可以事前了解班级特点,了解学生特点。掌握第一手资料后,再依据实际需要来制定相关制度、公约以及准备开展的活动带来便利。班级的日常管理规范能创设良好的班级环境,建立良好的班级秩序,保证教学计划的顺利开展。
第二,建立班干队伍,这对于班主任来说是一件极其重要的关键点。班主任工作是一项繁琐、费事的工作,班主任一个人毕竟很难把管理工作做到位,那么就因才选将适时选出有担当与负责任的班干队伍。能够依据学生的个人才干予以委任,班主任的工作压力就会大大地减轻,而且还能个带动全班学生朝着一个目标不断向上,营造一个良好的班级气氛。但是在班干的委任时需注意:1)不可放松对班干的教育,孩子毕竟还是孩子,在某些时候还是不可能尽善尽美的,所以要是时常监督和观察班干的表现,适时予以指正。2)班干的组员的组成要有竞争制,不要让学生有一劳永逸的思想,鼓励大家监督班干的行为,并就自己发现的问题提出意见和建议。就其中优秀者予以委任,这就在很大程度上调动了学生踊跃参与班级管理的积极性。
三、关注留守儿童。
鲁迅先生说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法,班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木“的道理。刚接手班级时我明显的感觉到学生用语粗俗,脏话连篇,学生以打闹为乐,老师一天到晚就不断的接到学生的“事故”报告,一天到晚处理的小纠纷就让人头痛。为此我先给他们讲大道理,但是发现一点效果也没有。甚至还通过“罚扫地”等方式来进行教育感化,却收效甚微。后来详细观察和调查才知道他们这种行为很大一部分原因是为了保护自己。基本上一个班85%的学生都是由爷爷奶奶或外公外婆照顾,父母长期在外让孩子缺乏安全感,他们在心灵上缺少关爱,对他人缺乏基本的信任,所以彼此间才显得冷漠和暴躁。英国教育家麦克菲尔在《生命线》这本学生用书中,一直贯穿着这样的思想----多关心少批评。教师要管好一个班级首先要取得学生的信任,工作要做到学生的心坎上。平时要从小事做起,把温暖送到每个学生心头。打好心里基础后,改变策略从行动上予以予以引导,而不再一味的讲大道理。记得六年级拍毕业时,其他班的学生也想留下自己和朋友的笑颜。虽然忙着和六年级的学生合影,但是我却心细地发现我自己班的“女头领”赵晓燕此刻却郁闷的呆在角落里眼含羡慕的看着其他人,我没有过去直接问她为什么,而是拉住班上与她处的很好女生问了一下才知道,她没有多余的零用钱来付照片钱。于是我和班上的学生合计,“哄骗”她和大家拍下了难忘的记忆,大家一起帮他付了照片钱,而此后就发现她和班上其他人的相处友善了很多,开始愿意和大家分享自己的学习用具,说话也不再像以前那般不礼貌。
四、积累反思。
曾子曰:“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这“三省”说了两个方面。一是修己,一是对人。对人要诚信,诚信是人格光明的表现,不欺人也不欺己。替人谋事要尽心,尽心才能不苟且,不敷衍,这是为人的基本德性。修己不能一时一事,修己要贯穿整个人生,要时时温习旧经验,求取新知识,不能停下来,一停下来,就会僵化。作为一个日日求取向上的教师来说亦是如此,在每天晚上睡觉前都应该对这一日的言行进行回顾与反思,从而对自己的对与错、得与舍做出分析和总结以备日后参考之用,扬长避短,如果发现做得不妥就立即改正。还记得刚刚上语文课时,我本来对自己的语文基础蛮自信,认为不必过于费精力在细枝末节上花功夫,结果第四天就闹了笑话,我的在一节课上犯了两个错误——书写和读音上皆有误差,而这个误差是我第一次被人指出来。当时我还放不下架子,与学生争执,仗着自己的年长与威信坚信不会出错。晚上自觉不放心,搬出字典才发现错在自己,当即红了脸。下一节课时不得不虚心道歉,而自此我再不敢有懈怠之感,努力备好每节课,开始温习汉语基础知识,提高上课效率,保证正确率。同时我也注意到另外一个问题,教学中切不可端架子,以自己的优势压服学生,而要不耻下问,尊重的疑问,认真对待,营造良好的学习氛围。
班主任工作心得体会参考教案
时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴,酸甜苦辣,味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝,才忽然意识到—他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一,虽然其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满足感。回顾这半年的历程,做出以下总结:。
一细化班纪整顿班风学会做人。
1查找症结。
本期开学初,我和杨阳发现班级一些不良现象越来越严重:过了一个假期,学生的骄纵越来越张扬,经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手,学习风气不够浓厚,学习态度不够端正,上课精神萎靡不振,昏昏欲睡,下课精神饱满,意气风发,横冲直撞,地上碎纸不断,就寝秩序乱七八糟…总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。
这样的情况持续了一个星期,我和杨阳多方观察调查,揪出原因:(1)过完年,学生长大一岁,心理已经开始倾向独立,排斥别人的不同做法;(2)班级制度不够细致,学生容易钻空子;(3)班纪贯彻不够彻底,执行不够坚决,坚持不够持久;(4)班干徒有虚衔,不做实事;(5)学生性格缺陷:自我,自私,狭隘,偏见,斤斤计较,缺乏诚信。
2对症下药。
鉴于以上种种,我采取了以下措施:。
(1)强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议,明确职责,树立管理自信,并在班级公布,提升班级威望,让学生明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用合适的管理方法和管理技巧,为他们顺利开展工作排除障碍。
(2)加强管理力度:学生在教室,餐厅,操场,寝室的言行随时与量化挂钩,班干随时督促管理的同时,每天的值日班长配给值日记录,必须把当天班级各方面情况量化详细,当天总结,扣分多的学生分析原因,鼓励表现优秀的同学,酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的积极性。
(3)班纪面前,人人公平:学生毕竟是学生,即使他是班干,也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前,先追究相关班干的责任,并且严格教育,绝不容情。长此以往,班干的责任感明显加强了,而违纪的学生也会心甘情愿地接受处理结果,不会因内心不服引起“后遗症”,用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。
班主任工作心得感悟
放假期间,自己在家休息,我正好借此机会把学校发下来的魏书生《班主任工作漫谈》这本书好好读了一遍。不禁感慨万千。
其中感受最深的是魏老师的民主科学的管理思想,其中魏老师说过这样一句话凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不干。这句话给我留下了很深的印象。从魏老师的这句话中,仿佛一个民主、科学的教育家就站在我的面前,他清晰地民主、科学的管理思想深入人心,他认为民主管理提高了学生对管理的认识,最大程度地调动了学生参与管理的积极性,解决了学生服从管理、投入管理的问题。我看到这句话时常会想起我在班级管理中的林林总总的一些事,此刻带小学一年级,初次看到他们,感觉是那么小,是一群受保护的弱势群体,就像刚刚破壳而出的雏鸟,那么弱小,总感觉他们什么都不懂,什么也都做不好,好多事情我都代劳,结果自己弄得十分疲惫,时间一长,还爱发脾气。想想魏老师说的话,也许有的事情真的就应放手给孩子们去做,要相信孩子的潜力,曾有人说教育学生,要站在学生角度看问题,要重视孩子已有的知识,我想了很久......
12月25日圣诞节,我校一年一度的英语文化艺术节开幕了,今年的艺术节与往年不同,圣诞节各个班准备活动,在班级里举办,为了提高他们的英语兴趣,也让他们感受英语文化的氛围,我让他们回家准备一些布置班级的.小饰品,圣诞节的当天中午我和孩子们一齐装扮教室,孩子们很高兴为我去贴窗花,协助我做任何事,在他们的帮忙下,我们很快就把教室装扮好了,我也欣喜地发现孩子们身上有很多潜质等待挖掘。我想这些都是魏老师给我的启发呀!
魏书生身兼数职,校长,班主任,语文教师,一年有一半的时间在外讲学,但他能把班带好,把课带好,这不能不说是一种奇迹,这种奇迹绝对不是靠管,卡,压,勤,严,细创造出来的,靠的是他在民主,科学思想指引下的一系列制度,措施创造出来的依靠学生,而不是仅仅依靠班主任本人,把学生当助手,而不是当对手.学生才是一个班级真正的主人。在作出每一项决定时,魏老师总是要和学生商量商量。最后要大家举手表决后才予以实施。这商量就是发扬教育民主,就是要每位学生都用心参与到学习决策、班级管理决策中来。民主的商量、商量的参与,是魏老师教育激励的重要表现。他们需要我们的认可,需要我们的尊重需要我们把他们放在心上,所以班级的事情尽量让学生去完成。而这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的。我常常努力把很多事情做好做完,自己很累班级也没管理好。在这样科学的民主的管理下呈现出有人管卫生,有人管做操,有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管,各管一项,负责到底。这样构成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络,人人参与管理,同时便于人人理解管理。
读一本好书就是与心灵高尚的人在进行对话。感谢《班主任漫谈》,它使我享受了一次丰富的精神大餐。我相信自己能在魏书生老师的人格魅力感召下,自己的教育生涯会越走越宽!
新班主任的培训心得感悟参考字
4月23日——24日,我有幸参加了在一中举办的“全国班主任专业化成长”培训活动,在两天的培训活动中,我们聆听了三位来自北京的教育专家和同行的精彩报告。一位是王淑青校长,一位是高中班主任老师王保东,还有一位是小学班主任何艳梅老师。给我印象最深的是王淑青校长和何艳梅老师的报告。
王淑青校长的人格魅力和她超强的管理水平始终感染着与会的老师们。王淑青校长与我们分享了巨山小学工作中的不等不靠的精神,分享了“严肃的工作态度,严谨的工作环节,严格的工作标准”,分享了“我负责,我能行,我快乐”的自信与快乐。
她的报告让我们进一步明确了教育是什么:教育是最大限度发挥人的优势;教育就是模仿;教育就是立德树人,培养自主发展的人;教育就是唤醒、启发、激励、养成;教育就是培养好习惯;教育就是成就自己。这更使我感到作为一名教师,特别是一名班主任所肩负的责任重大。更促使我们精心地干、精细地干、精致地干好自己的工作。
在听了何艳梅老师的报告后,收获更多的是爱中的智慧:爱是基础,爱生智慧。只有真心地爱学生,才能尊重学生、了解学生、理解学生、教育学生。当你真心爱学生的时候,你就会发现没有困难的工作。爱学生,就会想出教育学生的办法来,就会享受工作的乐趣和育人的幸福。佩服何艳梅老师在班主任工作中的智慧-------坚持,坚持用折线图表展现学生每日每月每学期的变化,在这一图表的背后凝聚得便是何老师科学智慧的工作方法。试想如果我们能灵活运用班主任智慧中的反思、多向思维、创新、细节等等,那我们的班级管理一定会发生意想不到的效果。
下面我将何老师报告的内容整理如下,作为日后借鉴只用。
一、展示自己的数据,给每一位学生一个镜子。
每个孩子有两张表格:不良学习习惯记录表和学习习惯记录表,低年级以喜报的形式激励,高年级得诚信章的形式奖励。
记录方法:随机的,【我们的全员育人,过程育人】,自己去记录,课代表记录。作业记录有小组长完成。可以随时质疑别人的记录和自己的记录。
1.记录和评价都要注意透明性,任何人都可以给予记录。
2.所有的记录都经得起拿到太阳底下晒一晒。
3.所有的记录都经得起质疑。
4.每个人都是监督者,也是一个被监督者。
二、在班内一定要建立透明的制度,是监督者而不是一个告密者,作为监督者或是告密者的不同的理解,我们需要的是一种教育的结果,而不是一种告密后的惩罚。
做好一个合格的监督者而不是做一个“无奈”的告密者。
人人都是班级的主人,是成员,监督而不是告密。
完善的评价机制促进学生自律。
要使干部:认真负责,得人心。(有规则)。
要使同学:各尽其职,严自律。(有事做)。
制定了规则就做到公平、公正。班主任要做到:“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。
统观这次培训,自己真的受到了很深的触动,每一位班主任都希望成功,我也不例外,但是有责任心才能获得成功;有良好的心态才是成功班主任的前提,有了责任心有了好的心态,班主任就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心有了良好的心态,班主任在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到对学校负责,对学生负责,对自己负责。因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生通过各种教育形式、组织各种活动使学校学生自己满意。这样才能当好一名成功的班主任。
教育是一个广泛的课题,教育不仅仅是让学生获得知识,更重要的是让学生学会生存、与人合作的本领、学会做人。教育学生,首先教育学生拥有爱心,一个拥有爱心的人,他对生活、对世界的看法也是积极向上的。一位班主任的爱应当是无私而博大。多年的班主任工作,我深刻的体会到作为一名教师,他的最有力的教育方式就是以情动人,以爱感人,以心爱人。只有这样才能正真赢得学生的心,真正使学生得到爱的教育。当然,爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育,没有惩戒的教育是一个失败的教育,适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观,只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。我想自己在今后的班主任工作中一定会不断的反思总结,不断提升自己的能力,做一名更称职的班主任。
办公室工作心得感悟参考教案字
为期一个月的医院实习已然结束,但留在心中的感受与得到的感悟却将是我永远珍贵的回忆。有点苦,有点累,也想过放弃,但很开心我坚持了下来,在炎热的暑假,在动物医院度过了漫长而又短暂的一个月。通过这些从未有过的经历,我学到了很多书本上学不到的东西,不仅拓展了视野,更让我清醒得认识到了兽医这个专业理论联系实际的重要性。
我从20x月x号到动物医院实习,为期一个月。我们的动物医院不大,也有些古老,但老师们确实个个很强,在全国兽医界都是赫赫有名的。一句话,我们的动物医院文化意识很浓厚,不做表面文章,踏踏实实给动物看病。我主要在群发病门诊,宠物门诊也待了几天,掌握了一些基本的临床技能,而且通过与老师的交流,学到了很多从事兽医这个职业的要领以及学习技巧,很感激老师对我的指导与教育。
在群发病门诊这边,来看病的大部分是农民,也不乏一些大得养殖场把病畜送来检测。在这边我主要学会了剖检、描述并记录基本病变、简单病原检测等基础技术,这很大归功于老师对我们的指导方法。老师教育我们要亲自动手,不可只是在一旁看然后抄抄病历了事。我们必须亲自动手,不能怕脏怕累,要试着去描述一些病变并思考其病因,然后要自己去翻阅书籍和资料了解相关方面的知识,这样才能真正把知识变成自己的。简单讲就是理论联系实际,再把实践加以总结上升为理论,以期将自己的知识上升一个层面。我在实习期间一直坚持这样学习,却是效率很高,学到了很多,并且也基本掌握了。终于明白了学习方法的重要性,向前辈请教是很有必要的!在以后的学习生活中我会注意多与别人交流,多向有经验的前辈请教经验,提升学习效率。
实习期间发现很多病例都是养殖户滥用药导致的。畜禽患了病,部分养殖户不是找有经验的医生诊断,却仅凭感觉和药物广告,自己随意选购和使用药物。章老师对我们讲,由于每种药物都有其特定的作用机制和作用范围,一种药物绝不是万能的,因而常出现一些“药不对因”的现象,不见起效,甚至造成严重的损失。尤其是近年来大量未经国家批准的多种生物制品以各种手段非法入市,导致病原扩散、传播和疾病流行。部分化学药品和中草药制剂被肆意扩大疗效和应用范围,使药品的疗效认定和疾病的有效控制难度大大增加。我自己也上网搜索了一些相关的资料,发现每年都有很多大的养殖场因为滥用药而蒙受极其严重的经济损失,有苦难言。我希望以后可以从事这面的职业,为改善这一状况做出自己的一份贡献!
在宠物门诊这边,大部分是犬类,以博美、萨摩耶、牧羊犬居多,疾病大部分是犬瘟、细小、皮肤病和其他细菌病毒性疾病。我向这边的师兄师姐们学会了量体温、检测犬瘟细小等病毒、打针等基本的技术,虽然还远远达不到一个宠物医生的水平,但相信“千里之行,始于足下”,只要认真踏实,总有一天可以做到。我还领悟到,在现代社会作为一个宠物医生,要有实事求是、勇于探索的精神,要认真掌握本学科基本理论,每项操作都要知其然并知其所以然,更应该努力拓宽自己的知识面!
在宠物门诊这边印象最深得不是如何的给宠物看病,美容,而是惊叹越来越多的人群对宠物关注,这些人群主要体现在老年人上面,还有一些白领阶层,这可能跟经济和不同年龄阶层的人的观念以及人们心态的变化有很大的关系。每个养宠物的主人对自己的宠物都像对待自己的亲人一样,很是费心费力的去为宠物生活的方方面面着想。我记得有一个八十多岁的老人抱着他养了十几年的狗来看病,当得知已不能治愈时,他浑浊的眼睛里流出的清澈的泪水。当时看了真的很感动,同时也感到了肩上沉甸甸的责任,作为一个宠物医生,我们必须替他们排忧解难!
现在饲养宠物的观念和以往已经大不相同,狗和猫不再扮演看门和捉老鼠的角色,而是人类休闲时的玩伴。随着物质生活的富裕,人们越来越注重休闲生活情趣的培养。他们将宠物视为家庭成员之一,宠物在家庭的地位可见一斑。细细琢磨,在现代化的家庭,可以说应有尽有,彩电、音响、空调……,但似乎还缺少一点什么,缺少一点沟通感情、善解人意的东西,宠物就充当了这样一个角色,人类在欣赏这些可爱的宠物时,精神将得到调节,忧愁也可能悄然离去。再者,随着传统家庭结构的变化、解体,人际关系逐渐趋于淡化,使越来越多的人将感情投注于宠物身上,人与宠物间的依赖关系,将随时间的流逝而日益浓厚。宠物,在社会生活、家庭生活中充当重要角色;它进入了家庭圈,充当人们的生活伙伴,它进入了社会交圈,体现人们的身份地位,作为贵重礼品赠送亲戚和朋友;它进入了经济圈,发展宠物以带动一批产业的兴起……伴随时代的发展以及人们观念的更新,宠物行业在国内各个城市的兴起将无可置疑。
很幸运得到这个在动物医院实习的机会,深深感谢老师们对我的悉心指导与教育。短短的一个月我受益匪浅,这不仅是我年一段珍贵的回忆,更将成为我学业生涯中一个新的起点,我会以此为基点,努力奋斗,做一名优秀的兽医!
班主任工作心得感悟
班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,自己做班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。
做学生的良师益友。
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展,因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”
2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。我认真遵循教育教学规律,认真钻研业务,愿意回答学生提出的各种问题,成了学生们真正的知心朋友。
3、处理好每个“突发事件。”我在班级管理中,既注重了尖子生的培养,又抓好了后进生的转化工作。
满腔热血育新人。
工作中我勤勤恳恳,不计较个人得失,踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责,做出我应有的贡献。
1、任劳任怨抓好自己的教学工作。
2、不辞劳苦做好学生的家长工作。促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。
3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。班级工作中,我总是尽自己的最大力量为学生分忧,让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱,这是促进学生进步的动力。
探索自己的班级工作路子。
在班级工作中,每学期初,我都要对自己的班主任要求重新定位,重新反思,总结过去班级工作的经验与不足。工作中我坚持写班主任周记,这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料,记录了无数个典型的事例。它也告诉我班级工作中哪些成功了,哪些失败了,从而不断完善自己。
做班主任工作来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地,尽我最大努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。
痴心一片终不悔心血浇开希望花。
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合多年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
孩子们,向我看齐(孩子们,以我为榜样)。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。因此我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环境,用认真、模范的行为去影响学生的心灵。我想,这是我们每一位教师都应该做到的。
爱是世界上最动人的语言。
“轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌,也是我最经常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时,我的心中便会升腾起一种庄严:爱无界,爱无限。我愿把我的一腔热爱,奉献给我的学生们。我认为,师爱,是我们教师心中永恒的主题,师爱无异于母爱,爱是世界上最动人的语言,教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
真情投入,营造温馨和谐的“家庭”
班集体,是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级,看作是一个大家庭。无论老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力。为了优化班级管理,营造一个个温馨、和谐的家庭,我费尽了心思。首先,创设优化的管理环境,把学生从受教育者转化成一个自我教育者,突出了学生的中心地位,让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。然后,充分发挥学生主体作用,构建民主组织,实施“班干部竞选”,选拔一部分责任心强,有工作能力的同学担任班干部。这样,即减轻了班主任工作的负担,又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时,我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下,各项活动我们班均取得好成绩,我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号,卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都自豪地说:“我们生活在一个多好的家庭中,我们爱我们的家!”
优良的学风,是班级的生命线。
身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索,我认为在学风建设上,班主任应注意以下几点:
1、让学生多问,使学生养成善思好问的习惯。
在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力。
作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于作业,我采取了相应措施:一是突出学习委员,课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信,进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习差的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。在这种制度下,同学们独立思考,独立作业的习惯养成了,班级的战斗力增强了。
3、课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间,有效地深化课内知识,搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点,搞好课前预习。久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升。
“痴心一片终不悔,心血浇开希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水.我最珍惜的,还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯,我依然无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗:
既然选择了方向,
便只顾风雨兼程。
既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花,让这些美丽的花朵,盛开在祖国肥沃的土地上。
爱心铺就育人路。
我是一名普通教师。自感非师范毕业,教育理论缺乏,一面虚心向身边的老师学习,一面坐下来系统地研读了《教育学》《心理学》等理论专著。在实践中我不断学习,不断反思,不断总结,渐渐对班主任工作得心应手,越干越觉得其趣无比、其乐无穷.我所带班级班风好、学风正、能力强,深受领导、社会和学生家长的好评。下面我向各位领导、老师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。
一、做好四项工作。
1、制定班主任工作要求。每学期开学初,我都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。这学期我的工作要求是:
(1)、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;。
(2)、要让微笑时时包围我的学生;。
(3)、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;。
(4)、要公正、公平地对待每一位学生;。
(5)、要让每一位学生都知道:我爱他(她),而不是隐藏在心里不说;。
(6)、要适时鼓励我的学生:再加一把劲!
(7)、要心甘情愿付出,不求回报;。
(8)、要不断地学习!不断地思考!不断地反思!
它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生,提醒着我不断地思索、不断地创新。
2、写好班主任工作日记。我有写班主任工作日记的习惯,这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料,记录了无数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。在工作日记中,我可以隆重表扬有进步的每一位学生;可以就出现的问题与学生商量;可以就学习方法给学生指导。我的工作日记还要交给学生打分,让学生打分,既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告诉学生我的管理方法,我的一片爱心,以此拉近了师生的距离,可以说是一举多得。
3、建立学生成长档案。这项工作我才搞了一年多一点的时间,这个想法的提出是我的学生。去年,我带四年级一班,在一次班会接近尾声时,一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。当时我就意识到这项工作很有意义,于是我就与学生商量如何操作,形成了现在的运作模式:不叫成长档案,叫心理小屋(如:避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等),名字由学生自己起,用活页卡片由老师记录;每学期两次返还学生,由学生修订与自己心理不符合的地方,返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。
这项工作不是每天都作记录,而是捕捉适当的教育时机,分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略,此举深受学生和家长的喜爱。
4、做好家访工作。家访既是一种工作方法,又不单纯是一种方法,它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重,相互信任,是一种情感的交流和共鸣。通过家访,既教育了学生,增强了师生间的感情,又能对学生出现的不良倾向及时矫正。
二、用好四种方法。
1、角色互换。在工作中遇到问题时,我常采用角色互换的思考方法,把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当的教育方法。
2、纸条。我还常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时,我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时,有时难免大怒,这时去做工作势必要糟,我便采用写纸条的方法:“请到我的办公室来一趟,我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥,给学生一个反思的机会,而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦!
3、商量。我们所定的法规、所选的“官”、所举行的活动都是与学生商量的结果。商量是民主,是对学生的尊重,是对学生的信任,是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。
4、示范。我注意时时、事事、处处以身示范,收到了虽无声胜有声的效果。
三、坚持三项原则。
(一)坚持环境育人原则。
1、美化教室环境。
2、鼓励学生大胆涂鸦。我定期要求学生自己搜集、选择名人名言,甚至是自己的“名言”(注明未来的某某家),用大纸写成条幅,布置在教室里,既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响,又满足了学生“作画”的欲望,使其有成就感。
3、用好班主任信箱。我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”,每周两次开启。便于我及时了解情况,交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。
4、创设班级用语。我常鼓励学生说这几句话:“相信我,我能行!”“别灰心,再来!”“我能帮忙吗?”已经形成班级用语。
(二)坚持民主管理原则。
1、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。开学第一周班会时,我提议大家畅所欲言选举新的班委。于是,自荐、竞选,我们班产生了第一任“班主任助理”、“学习部长”、“卫生部长”、“体育部长”、“纪律检察长”,且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。
2、人人有事干、事事有人管。开学一、二周后,我对自己的管理方法作了介绍后,提出班里要“人人有事干,事事有人管”,有好多“官”等着大家来干。一时间群情振奋,自荐产生了“花长”、“路长”、“砖长”(负责新铺甬路不被破坏)、“图书长”等十几个“长”。“长”一旦产生,由我颁任委任状,并将官职张榜公布,以使其各尽其责。实践证明,请同学做的工作越细,学生完成的会越漂亮,因此,“长”们都是具体负责一件事。如“换位长”在周一升生国旗前三分钟站在讲台上喊:“现在是换位时间,预备——开始!”前排同学怎么走,后排同学怎么走,谁搬桌子,谁拿凳子,经过我指导一次后已经“有路可寻”了,全班换位不过用五十多秒钟。
我们的“日记长”程向彬,这个小家伙特调皮,日记从来就不写。于是我封他为“日记长”,负责四名班干部的日记收、发工作。我特意叮嘱他:你一定要查查他们的日记够不够二百字。你说,他身为“日记长”还好意思再不写日记吗?至于不会写,可以慢慢学,他从不写到写就是一大进步。我几次在班上、工作日记中表扬他,还给他的家长写了“表扬信”,现在程向彬的日记从未间断过,且质量也在不断提高。
(三)坚持因材施教原则。
1、对后进生要转化。
我是从以下几个方面做的:(1)拿起表扬的武器,大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步,且随时发现随时表扬;(2)给后进生更多的爱;(3)注意教育过程中的每一个细节(每一句话,每一个教育契机,每一点希望的火花);(4)让后进生上台唱主角,给他们创造成功的机会;(5)允许后进生的错误反复,给他们反思的机会和时间。
2、对中等学生要优化。
中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多,因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我对他们多次说:“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马,而应该是千里马自己跑出来,证明给伯乐看。”我这学期开展的8次活动中就有4次是针对中等生的。如“随大流之害漫画展”,我们的学生就画出了60多幅虽笔法稚嫩但构思巧妙的作品。
3、对优等生要强化。
(1)要让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长,为班级建设出计出力。我在班会上曾说过:“咱们的班级是你的,也是我的,是我们大家共同的,珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手,是服务和被服务的关系,同学与同学之间也是这样,在我们班要能我为人人,那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动,由于每个人都各尽其责,这个活动我们开展得较为成功。每隔三周我们要举行一次一帮一座谈会,谈成绩,指失误,定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。
(2)培养优等生抗挫折、失败的能力。我们在第四周曾开展了“我失败了”活动。即让不会唱歌的优等生上台唱歌,不会下棋的参加象棋比赛,不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。使优等生得到了较好锻炼。
教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天,我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长。
班主任工作心得感悟
班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应以人为本的教育理念,才能把班主任工作做好。本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。
这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、保护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。
班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务的.。在伴随学生人生开展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的开展已成为开展过程中的一个核心。
班主任那么是学生自我开展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想方法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又到达了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的气氛,形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生,以求润物细无声。
要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展比、学、赶、帮、超的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。
总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态开展的工程。它需要班主任用心经营,去构建。
班主任工作室心得感悟
本学期我继续担任__班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律热爱劳动的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:
一、抓好班级管理。
开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
二、渗透"爱"的教育。
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
三、强化常规训练。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
四、激发学生竞争意识。
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围,一一对应的帮助差生活动,互相促进,共同提高。重视对后进生的教育工作,针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班个别学生学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,提高他们的学习成绩。
五、重视与家长的联系。
家长会是学校与家长联系的重要途径,会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。
经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进。
班主任工作心得感悟
有人说,做教师难,做班主任更难,做一个好班主任更是难上加难。多年的班主任让我充分感受到了作为班主任的酸甜苦辣,尤其是现在接手的班级,男生比女生多了十几个,管理起来总有一种累的感觉,常常穷尽所有精力用于应付各类检查,评比,层出不穷的突发事件等,班主任真是天下最难当的主任,黔驴技穷的感觉时常涌上心头。假期里,我读了《班主任工作的55个鬼点子》一书,听到这本书的名字时,感觉怪怪的。细细品读,我觉得《班主任工作的55个鬼点子》确实是一本不可不读的好书,让我对教育、对班主任工作又有了一层新的认知。
书中阐述一个有方法的班主任犹如一位高明的魔术师,在他富有艺术性的育人技巧的调教下,一个“差班”、“乱班”将风生水起、秩序井然、焕发出无穷的活力;而一个缺乏班级工作方法和技巧的班主任就好比一个不事收捡的家庭主妇,也许他看起来比谁都认真,比谁都忙,到头来却费力不讨好,班级还是一盘散沙。因此,本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面,全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计,让我们慢慢领悟班级工作方法和技巧的真谛。
班主任工作纷繁复杂,教师在工作中有丝毫的疏忽,都会在孩子的心里留下阴影。这就需要我们教师掌握班主任工作的艺术,巧妙地处理各种班级事件。教育是一门艺术,在书中这些优秀班主任教师的身上这句话体现得淋漓尽致。的确,关爱每一个孩子,为每一个孩子的终身发展负责,这是爱的艺术;用不同的尺子来衡量不同的.学生这是评价的艺术;和风细雨之中,让孩子自醒自悟,这是批评的艺术;那充满期待的眼神,高高竖起的大拇指,那是表扬的艺术。正是这些充满真爱,透着真情的话语、言行,使得他们成为孩子人生之路上的航标灯。本书的点子,行文短小精悍,事例生动感人,不失为一本集教师成功经验和教育机智之大成的好书。我仿佛看到了一个个问题学生在老师的引导与呵护下,走出了泥沼,冲破了阴霾,重新焕发生命的光彩。我们心中涌起的是一种幸福感,一个教师的职业生命因此而精彩。
本书让我们体悟到,生命的成长需要耐心,对待问题学生,教育是等待,转化问题学生就是等待花开的日子。这是一个漫长的、考验人耐心的、等待花开的过程。相信只要我们小心地呵护那些蒙上灰尘的心灵,耐心地打磨,精心地浇灌,细心地栽培,即便是块顽石,也终能开出清香的花朵。
阅罢此书,我不禁陷入深思。在班主任工作中我一直认为只要我尽心尽力就是对学生的负责,大小事事必躬亲,忙得不可开交,为他们牺牲了不少休息的时间,但还是常常会有失落感.细想之下,这也应该是自己管理的败笔,归根结蒂还是我们缺少“班主任工作艺术”,很少用到科学而人性化的管理策略,同时对学生的爱不够,没有深入学生心理.
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱是春风,能开启学生的心扉,爱是春雨,会滋润学生的心田,爱是春晖,能温暖学生的心怀。爱是桥梁,能让学生到达成功的彼岸。我们对学生应该多一些微笑,多一些民主,用心去了解他们,欣赏他们;多一些宽容,多一些尊重,用爱去鼓励他们,包容他们。爱是一门艺术,我们要用机敏的大脑,智慧的双眼捕捉每个孩子身上的闪光点,并让闪光照亮每个孩子的心田,让闪光照亮家长们的心田。
魏书生老师常说:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好,埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达,埋怨天气恶劣,常常是我们自己抵抗力太弱,埋怨学生难教常常是我们方法太少。”是呀,我们在工作和生活中,遇到不顺心的时候总喜欢推卸责任,埋怨别人,很少从自身出发找原因。这本书给了我们深思和领悟,我们要寻找做班主任的幸福感,科学民主地管理班级,努力走进学生的心灵。希望有一天,也可以自豪地说:班主任,让我的生活如此精彩!