优秀作文不仅展示了作者的才华和思想,也启发了读者的思考和创作。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考学习。
小镇上的月亮随笔
在学习、工作生活中,大家都知道随笔吧?随笔是一种散文体裁,也可以是听课、读书时所作的记录。那么,怎样才能写好随笔?以下是小编精心整理的小镇上的月亮随笔,仅供参考,欢迎大家阅读。
今年春节过后,一天,姨妈(姨妈是老师)突然对我说:小芸,你不去你妈妈那儿读书,要不就转到我们学校去上吧?别看我们那是镇中学,在省里很有名呢。
我感到很茫然,也很突然,但又感到势必会有这一天的。我估计,姨妈可能暗地里已经跟我老爸商量好了。我也听别人说,五一前后,老爸就要娶新妈了。
年后不久,姨妈把我接到她居住的那个江南小镇。
在省城住惯了,一来到这个小镇有一种别样的感觉,第一印象,可用一个字来概括:窄!感觉小镇哪儿都窄,窄窄的房子,窄窄的小巷,窄窄的小河,窄窄的小桥,窄窄的老街,街两边窄窄的小店。第二印象,安静!没有满街汽车的喧嚣。窄窄的小巷里,古老的青砖路,不能开汽车,也不能骑自行车,只能步行。
但,小镇很美!或者说很精致!一切都不是那样粗制滥造,小街上的石桥、石路、石栏杆上,都雕上花呀鸟呀的,小小石拱桥上,石头都磨得滑滑的,栏杆上还雕着说不出名字的兽头。
早晨推开窗一看,整个小镇就像一幅水墨画。似乎故意不让人一眼看清它的真面目,朦朦的小桥,朦朦的行人,朦朦的小河,河两边,朦朦的小楼,朦朦的黑瓦白墙,让人觉得不是在古老的小镇,像在画中。每天早晨,我还没醒,就听到河里的橹声,乡下卖菜人就开始往镇上送菜,总是他们首先吵醒了小镇。
今天小镇醒来,让我有了一个新的发现——对面那座窄窄的白色小楼上,有一个跟我年龄相仿的瘦小女孩。也许是刚到一个陌生地方缺少朋友的缘故吧,我有意无意地总想看到她瘦小的身影。
早晨,太阳照在我的小窗上,我在房里看书,一抬头,对面楼前走过一个瘦小的女孩,蓝白相间的学生裙,不松不紧地裹着她那瘦小的身体,她好像是中学生。
姨妈到学校去了,我一个人在家做题。做了一会儿,忽听有人敲门。姨妈不在家,我不敢开门,就虚张声势地大声问:“谁呀?我妈在备课呢。”
敲门人并没被我的小聪明逐开,轻声地说:“我是前面楼上的。刚搬来。想跟你们家借个笤帚,好吗?”
这人的声音特别动听,我去打开了门。
站在铁门外边的她,正是早晨我看到的那个瘦小的女孩。我有些不知所措。
她被我看得不自在起来。笑笑,便自报家门:“嗯,我刚搬到前面楼上住。想跟你们家借个笤帚用一用,好吗?”
第一次见面,我不想回答她很多的话。我马上答应她借笤帚的事:“好的。你进来吧,我给你拿。”说着,就让她进来。
“不了,我正在帮奶奶打扫卫生,身上都是灰!不进去了。”她让我把扫把递给她。
接着,就是一大卡车的家具拉到小楼门口。所有家具里,除了床和沙发,就算钢琴是重件了,那好像还是一架俄罗斯产的三角演奏钢琴。
第二天,天没亮,忽听一阵悦耳的琴声,从前面小楼的雕花窗口飞出来。弹的`是一首意大利民歌。我从省城到小镇,还是第一次听到这么优美的钢琴声,是谁弹的?是那个瘦小的女孩吗?弹得真是棒极了!
“姨妈,我出去念书。”我坐不住了。
“好的。”
我偷偷地来到前面小楼上,她家的门开着。
这时,音乐到了最高潮,弹琴者的情绪完全投入了,似乎整个人都置于浓烈的音乐氛围之中。只见她微闭着双眼,屏着呼吸,任凭十个纤细的手指,在琴上跳跃着,倾诉着。
一会儿,轻音如丝,如泣如诉!
一会儿,洪涛巨浪,排山倒海!
一会儿,幽谷飘香,细雨蒙蒙!
一会儿,阳光灿烂,春莺百啭!
……
天!钢琴在她的手下,有时轻盈,有时磅礴。那不像是一架钢琴,像是奔腾不息的长江黄河,像是顶天立地的喜玛拉雅。又像是蓝天白云下的辽阔草原。这是钢琴吗?钢琴竟能创造出如此壮观的高山峡谷和万马奔腾般的洪涛巨浪。
我默默地站在门口,不想进去,不想破坏她的音乐情绪。
“嗳姆啪罗喔……”这首歌我太熟悉了!先前,妈妈请的那个钢琴老师,也教过我这首曲子。如此美妙的旋律,打开了我心中封闭已久的音乐之河,我竟情不自禁地突然小声冒出来一句。
她吓了一跳,马上转过身:“呀!是你呀?请进!”她连忙站起来,“你好!”拉着我的手一起坐到沙发上。
“你叫什么名字?”她问。
“梅小芸。”我说。
“你上几年级?”
“初一。”
“那我比你大一级,上初二。”
“你原来就住在这个小镇上吗?”
“不是。刚搬到这个房子,这是我奶奶家。”
“那你爸爸妈妈在哪儿工作?”
她不吱声,手去弄了弄琴键。
我不知道她为什么有点尴尬,我又问:“她们没跟你住一起吗?”
她仍不回答我,我只好说自己了:“其实,我爸妈也没在身边,我住在姨妈家,年后刚转学过来。”
听了我的话,她似乎想说什么,抬头看看我,只是“哦”了一下,就没词了。
为了打破沉寂,我还是把话题拉回到琴上:“你弹得真好!”
“不好。”
“别这么说,我爸妈没离婚时,我也学过琴,所以,我能听出来,不学琴的人听不出来的。”
她眼睛一亮:“你也学过弹钢琴吗?”
“嗯。现在不学了。”
她马上眼睛又一亮:“你妈妈……”
我知道她要问这个:“离婚了……”
一句话好像勾起来她的某种联想,她想说什么,又不好说的样子。其实,她不说,我也看出点意思来了:“你妈妈也……”
“死了!车祸!”
我的心猛一沉:“对不起,我不该问这些。”
“没关系,我们都是天涯沦落人,没有母爱的人!”她红润着眼睛,“你有什么打算?”
我不知道自己有什么打算,家庭破败,寄人篱下,能有什么打算?度过一日是一日,度过一年是一年呗。我问她:“你有什么打算?”
“将来想当钢琴家。”她摸了摸钢琴,“这是我妈最后留给我的遗产,我后妈想把它卖了,我奶奶死活没答应。所以,妈妈死了,我要把妈妈的钢琴弹活!”她的眼泪终于含不住,“啪”掉在琴面上。
我有点不知所措,其实,她心里比我更苦,我马上把话题岔开:“你叫什么名字?”
“洪月亮。”
“你的名字真好听!人也长得跟月亮似的——咱们做个朋友好吗?”
她看了我一眼,两眼立即又透出红润,紧紧地抓住我的手,就像多年不见的老朋友似的。
家乡风情的作文:小镇上的冰糖葫芦
小城之所以被称为小城,一个重要的原因便是:小。当一个个生活在小城的人走出小城,到别的地方去,回来以后都会说:“小城真小!”
而如此小城也没有什么可以来吸引人参观。于是便将没有任何有趣的小城,学着文人墨客的手笔,把西域的荒辽称作“西域风情”,也把小城称作了“小城风情。”
别说,自名字一改后,小城的生活照样是那个样,没有任何变化。就算站在最热闹的那条小街,站个一年半载地,也未必能找出个外国人。就算是个被大包的,也不会说外语,顶多是个外地打工来的。
小城嘛,就说说这小吧。
曾经老师让我们写过“家乡”这个题目,我用了一连串的排比句。
“小城真小,小得都没有人愿意画一画小城的地图。在有人愿意画的地图里,很难找出小城的点来。
小城真小,小得连一座山便占了小城的大部分版图。所以小城的人都住在山里,常年累月的,也很少人走出过小城。
小城真的好小好小,小得连一个在当地小有名气的镇长都能天天遇见。于是,小城的事情很好解决,或许,正在你要走到镇政府的途中,说不定就会遇到镇长。”
自以为,这一长段的排比段一定会让老师评个高分。没想到,作文一发下来,竟然只得了个“良”,大大的“良”字下是个是一句评语:“小城虽小,但是毕竟是生你养你的地方,怎么能这样说呢?”
家乡风情的作文:小镇上的冰糖葫芦
许多天津人还在这天用醋泡大蒜,名腊八醋,家乡的拜年风情。腊八醋不仅味道醇正,而且久放不坏。逛娘娘宫:腊月十五开始,各式各样的年货全都上市,以娘娘宫为轴心的宫南宫北大街更是热闹非凡。男孩子到娘娘宫头一个目标就是风葫芦,成年男人到这里,忘不了买灯笼,女人们来这里多是洗娃娃的。从娘娘宫拴回的娃娃每年都要洗一回,这是节前妇女必须做完的事情。糖瓜祭灶:腊月二十三,是灶王爷升天的日子,家家要买糖瓜儿,等到夜里12点祭灶王爷。待香燃尽后,请下灶王像,点火烧了,大年三十再买新的灶王像,又叫灶王码子换上,年复一年,都是这样。
如舞龙灯,耍狮子,赞土地,舞春牛,送财神,打花鼓……长沙一带,流行的大年初一风俗有:大清早起,开门炮后,摆好供品,由男子长者择吉利方向奠酒三巡,作揖三次,谓之出天行;然后全家大小梳洗完毕,于堂屋齐向祖先礼拜,再依辈份高低,全家相互拜见,俗称全家拜年,又谓之团拜在湘潭一带流存着许多过年的风俗,古老而朴素从正月初一到十五,不论是农村或城镇,到处可以看到舞龙灯舞龙灯先要接龙即挨家挨户发请帖,凡是接了请帖的人家就依次进屋去舞龙灯表示祝贺接龙后,开始舞龙龙随鼓起,翻腾跳跃,大有腾云驾雾之势欢快时,灯游龙卷,让人目不暇接,湘中一带盛行舞龙灯,还传承着不少的巫风楚俗,如接龙、收水、挂红等,都表达了人们喜庆丰年的美好祝愿春节是中国人民普天同庆的`日子但中国地大物博,各地或多或少都形成了自己的节日习俗,湘潭也不例外尤其在食俗方面,更是别具特色。
春节期间,湘潭人喜欢以海南槟榔敬客,甚至年节唱大戏,对演唱出众的演员,也以槟榔作为奖赏。清人有《潭州竹枝词》道:风流妙剧话情长,艳姿娇容雅擅扬,一串珠喉歌宛转,有人台下掷槟榔。广州美称花城,以种花为业者,已有一千多年的历史。现如今一年一度的迎春花市,已为世人所瞩目,更成为广州的一大民俗。每年春节前夕,广州的大街小巷都摆满了鲜花、盆景,各大公园都在举办迎春花展,特别是除夕前三天,各区的主要街道上搭起彩楼,扎起花架,四乡花农纷纷涌来,摆开花市,售花赏花,人潮涌动,十里长街,繁花似锦,人海如潮,一直闹到初一凌晨,方才散去,这就是广州特有的迎春花市。广州新春风俗,在人际交往中,必备利是。当然,所谓利是,即为红包,亲朋相见,大人要给小孩利是。广州市民中,市民阶层十分讲究,要给双封,而内包多少纸币则不拘,但没有利是即为无礼,所以春节期间到广州人家里做客,要多带几个红包为好,免得麻烦。甚至商场门口,也会在金桔树上挂满利是,任人摘取,以求吉利。合肥人过年有两点与全国不同:一是要打香炭;二是鞭炮通宵达旦,节日气氛非常热烈。打香炭即在大年三十扫尘后,家家都要在屋内用醋浇红木炭,刹时,浓烟滚滚,烟雾缭绕,这时闭上大门,以求净化空气,去邪避灾。吃罢年饭后,开始燃放鞭炮,从晚上到次日早上,连续不断,炮声震耳欲聋,火光冲天,大有千军万马攻城之势。
如今,此风虽有所消退,但较全国而言,仍属数一数二。孔府年节有些和民间不同的地方。腊八:腊八的一切活动围绕腊八粥,熬粥时安排很多人,烧火户这天专来烧火。腊八粥分两种:一种是给当差喝的,一种是内宅、本族和上供用的,因对象的不同而佐料各异。除夕:年三十整夜包饺子,府内到处燃灯、燃檀香木,院里搭彩棚,午后去报本堂行礼,晚饭后去祖庙辞岁。大人给孩子压岁钱,装在红纸袋里,上写长命百岁。每人都备一个景泰蓝食盒,放米面做的如意、小柿子、桔子等,以示来年吉祥。
端午节:端午节时用雄黄酒为孩子抹前额,在幼年衍圣公的额上写一个王字。七月七:在前堂楼院子里,桌上搭桌,叠好几层,最上面一张摆香炉,供巧果,巧果用模子扣出,有各种七巧形,油炸而成。八月十五:和七月七一样叠桌设供,供的月饼是孔府自制月饼。两个节日叠桌设供,传说是供品摆得高,离天近,嫦娥、玉兔,或牛郎织女看得见,就会下来吃。正月十五,山西各地都要举行灯节,灯节里最有情趣的就是转九曲黄河阵。晋北一带转九曲的活动更盛。每年农历正月十五、二十、二十五、二月二,都要举行九曲黄河灯会,会期一般为3至5天,白天唱戏,晚上转九曲。九曲,即用木杆或玉米杆扎成弯弯曲曲的道路,当地讲究摸摸老杆,祛病延年。
家乡风情的作文:小镇上的冰糖葫芦
许多天津人还在这天用醋泡大蒜,名腊八醋。腊八醋不仅味道醇正,而且久放不坏。逛娘娘宫:腊月十五开始,各式各样的年货全都上市,以娘娘宫为轴心的宫南宫北大街更是热闹非凡。男孩子到娘娘宫头一个目标就是风葫芦,成年男人到这里,忘不了买灯笼,女人们来这里多是洗娃娃的。从娘娘宫拴回的娃娃每年都要洗一回,这是节前妇女必须做完的事情。糖瓜祭灶:腊月二十三,是灶王爷升天的日子,家家要买糖瓜儿,等到夜里12点祭灶王爷。待香燃尽后,请下灶王像,点火烧了,大年三十再买新的灶王像,又叫灶王码子换上,年复一年,都是这样。
如舞龙灯,耍狮子,赞土地,舞春牛,送财神,打花鼓……长沙一带,流行的大年初一风俗有:大清早起,开门炮后,摆好供品,由男子长者择吉利方向奠酒三巡,作揖三次,谓之出天行;然后全家大小梳洗完毕,于堂屋齐向祖先礼拜,再依辈份高低,全家相互拜见,俗称全家拜年,又谓之团拜在湘潭一带流存着许多过年的风俗,古老而朴素从正月初一到十五,不论是农村或城镇,到处可以看到舞龙灯舞龙灯先要接龙即挨家挨户发请帖,凡是接了请帖的人家就依次进屋去舞龙灯表示祝贺接龙后,开始舞龙龙随鼓起,翻腾跳跃,大有腾云驾雾之势欢快时,灯游龙卷,让人目不暇接湘中一带盛行舞龙灯,还传承着不少的巫风楚俗,如接龙、收水、挂红等,都表达了人们喜庆丰年的美好祝愿春节是中国人民普天同庆的日子但中国地大物博,各地或多或少都形成了自己的节日习俗,湘潭也不例外尤其在食俗方面,更是别具特色。
春节期间,湘潭人喜欢以海南槟榔敬客,甚至年节唱大戏,对演唱出众的演员,也以槟榔作为奖赏。清人有《潭州竹枝词》道:风流妙剧话情长,艳姿娇容雅擅扬,一串珠喉歌宛转,有人台下掷槟榔。广州美称花城,以种花为业者,已有一千多年的历史。现如今一年一度的迎春花市,已为世人所瞩目,更成为广州的一大民俗。每年春节前夕,广州的大街小巷都摆满了鲜花、盆景,各大公园都在举办迎春花展,特别是除夕前三天,各区的主要街道上搭起彩楼,扎起花架,四乡花农纷纷涌来,摆开花市,售花赏花,人潮涌动,十里长街,繁花似锦,人海如潮,一直闹到初一凌晨,方才散去,这就是广州特有的迎春花市。广州新春风俗,在人际交往中,必备利是。当然,所谓利是,即为红包,亲朋相见,大人要给小孩利是。广州市民中,市民阶层十分讲究,要给双封,而内包多少纸币则不拘,但没有利是即为无礼,所以春节期间到广州人家里做客,要多带几个红包为好,免得麻烦。甚至商场门口,也会在金桔树上挂满利是,任人摘取,以求吉利。合肥人过年有两点与全国不同:一是要打香炭;二是鞭炮通宵达旦,节日气氛非常热烈。打香炭即在大年三十扫尘后,家家都要在屋内用醋浇红木炭,刹时,浓烟滚滚,烟雾缭绕,这时闭上大门,以求净化空气,去邪避灾。吃罢年饭后,开始燃放鞭炮,从晚上到次日早上,连续不断,炮声震耳欲聋,火光冲天,大有千军万马攻城之势。
小镇上理发师高二作文
看过题型,你一定会感觉怪异,世上只有理发师,哪里有理毛师的?非常好,世界上是]有理毛师,但在我还小的时候,我却当上一回:
你是否还记得那一天下午,爸爸吃过饭后就倒躺在床上呼呼大睡,任谁叫他也叫不醒。才仅有5岁的我坐着爸爸腿上看电视剧。那时候电视机里已经教人怎么剪头发,我手上痒痒也想试一下。因此,我找了一把修指甲的小剪刀,便趴到爸爸的身上,就要逐渐剪,才发觉――哎哟,不对!爸爸的版寸头那么短叫我怎么剪嘛!因此我灵机一动逐渐寻找爸爸的身上此外有毛的地区。手里?毛过短;眼眉?也短!胡子?没……对,胡子!简直个好去处呀!我手上的剪刀寒光一闪,便收种起爸爸的胡子来……“咔嚓,咔嚓……”一会儿,爸爸的胡子便被我清理整洁了,我令人满意地址了点头,恩!不错不错……但是,我还]有剪舒服,又找起有毛的地区来……啊!腿!爸爸有较长的腿毛,恰好要我剪修剪修。因此我立刻趴下来逐渐“咔嚓,咔嚓……”过去了3分钟上下,爸爸的腿毛类似被我围剿尽了,忽然,爸爸醒过来回来。他睡眼惺忪地看过我一眼,又看了看我手上的剪刀和床边细细地碎碎的毛,犹豫了3秒左右后,大喊一声“啊――”磕磕绊绊地跑到浴室镜子旁边,扫视起眼前这一“究竟是否自身的人”。我呢,则呆呆地举着剪刀坐着床边。这时候母亲上去了,原先她听见爸爸刚刚的鸣叫声,认为出啥事了,赶快跑了上去,见到爸爸这副样子,啼笑皆非地说不出半句话来“这这这……”
如何?这就是我小时侯理毛师的小故事。
小镇上的月亮随笔
今年春节过后,一天,姨妈(姨妈是老师)突然对我说:小芸,你不去你妈妈那儿读书,要不就转到我们学校去上吧?别看我们那是镇中学,在省里很有名呢。
我感到很茫然,也很突然,但又感到势必会有这一天的。我估计,姨妈可能暗地里已经跟我老爸商量好了。我也听别人说,五一前后,老爸就要娶新妈了。
年后不久,姨妈把我接到她居住的那个江南小镇。
在省城住惯了,一来到这个小镇有一种别样的感觉,第一印象,可用一个字来概括:窄!感觉小镇哪儿都窄,窄窄的房子,窄窄的小巷,窄窄的小河,窄窄的小桥,窄窄的老街,街两边窄窄的小店。第二印象,安静!没有满街汽车的喧嚣。窄窄的小巷里,古老的青砖路,不能开汽车,也不能骑自行车,只能步行。
但,小镇很美!或者说很精致!一切都不是那样粗制滥造,小街上的石桥、石路、石栏杆上,都雕上花呀鸟呀的,小小石拱桥上,石头都磨得滑滑的,栏杆上还雕着说不出名字的兽头。
早晨推开窗一看,整个小镇就像一幅水墨画。似乎故意不让人一眼看清它的真面目,朦朦的小桥,朦朦的行人,朦朦的小河,河两边,朦朦的小楼,朦朦的黑瓦白墙,让人觉得不是在古老的小镇,像在画中。每天早晨,我还没醒,就听到河里的橹声,乡下卖菜人就开始往镇上送菜,总是他们首先吵醒了小镇。
今天小镇醒来,让我有了一个新的发现——对面那座窄窄的白色小楼上,有一个跟我年龄相仿的瘦小女孩。也许是刚到一个陌生地方缺少朋友的缘故吧,我有意无意地总想看到她瘦小的身影。
早晨,太阳照在我的小窗上,我在房里看书,一抬头,对面楼前走过一个瘦小的女孩,蓝白相间的学生裙,不松不紧地裹着她那瘦小的身体,她好像是中学生。
姨妈到学校去了,我一个人在家做题。做了一会儿,忽听有人敲门。姨妈不在家,我不敢开门,就虚张声势地大声问:“谁呀?我妈在备课呢。”
敲门人并没被我的小聪明逐开,轻声地说:“我是前面楼上的。刚搬来。想跟你们家借个笤帚,好吗?”
这人的声音特别动听,我去打开了门。
站在铁门外边的她,正是早晨我看到的那个瘦小的女孩。我有些不知所措。
她被我看得不自在起来。笑笑,便自报家门:“嗯,我刚搬到前面楼上住。想跟你们家借个笤帚用一用,好吗?”
第一次见面,我不想回答她很多的话。我马上答应她借笤帚的事:“好的。你进来吧,我给你拿。”说着,就让她进来。
“不了,我正在帮奶奶打扫卫生,身上都是灰!不进去了。”她让我把扫把递给她。
接着,就是一大卡车的家具拉到小楼门口。所有家具里,除了床和沙发,就算钢琴是重件了,那好像还是一架俄罗斯产的三角演奏钢琴。
第二天,天没亮,忽听一阵悦耳的琴声,从前面小楼的雕花窗口飞出来。弹的是一首意大利民歌。我从省城到小镇,还是第一次听到这么优美的钢琴声,是谁弹的?是那个瘦小的女孩吗?弹得真是棒极了!
“姨妈,我出去念书。”我坐不住了。
“好的。”
我偷偷地来到前面小楼上,她家的门开着。
这时,音乐到了最高潮,弹琴者的情绪完全投入了,似乎整个人都置于浓烈的音乐氛围之中。只见她微闭着双眼,屏着呼吸,任凭十个纤细的手指,在琴上跳跃着,倾诉着。
一会儿,轻音如丝,如泣如诉!
一会儿,洪涛巨浪,排山倒海!
一会儿,幽谷飘香,细雨蒙蒙!
一会儿,阳光灿烂,春莺百啭!
……。
天!钢琴在她的手下,有时轻盈,有时磅礴。那不像是一架钢琴,像是奔腾不息的长江黄河,像是顶天立地的喜玛拉雅。又像是蓝天白云下的辽阔草原。这是钢琴吗?钢琴竟能创造出如此壮观的高山峡谷和万马奔腾般的洪涛巨浪。
我默默地站在门口,不想进去,不想破坏她的音乐情绪。
“嗳姆啪罗喔……”这首歌我太熟悉了!先前,妈妈请的那个钢琴老师,也教过我这首曲子。如此美妙的旋律,打开了我心中封闭已久的音乐之河,我竟情不自禁地突然小声冒出来一句。
她吓了一跳,马上转过身:“呀!是你呀?请进!”她连忙站起来,“你好!”拉着我的手一起坐到沙发上。
“你叫什么名字?”她问。
“梅小芸。”我说。
“你上几年级?”
“初一。”
“那我比你大一级,上初二。”
“你原来就住在这个小镇上吗?”
“不是。刚搬到这个房子,这是我奶奶家。”
“那你爸爸妈妈在哪儿工作?”
她不吱声,手去弄了弄琴键。
我不知道她为什么有点尴尬,我又问:“她们没跟你住一起吗?”
她仍不回答我,我只好说自己了:“其实,我爸妈也没在身边,我住在姨妈家,年后刚转学过来。”
听了我的话,她似乎想说什么,抬头看看我,只是“哦”了一下,就没词了。
为了打破沉寂,我还是把话题拉回到琴上:“你弹得真好!”
“不好。”
“别这么说,我爸妈没离婚时,我也学过琴,所以,我能听出来,不学琴的人听不出来的。”
她眼睛一亮:“你也学过弹钢琴吗?”
“嗯。现在不学了。”
她马上眼睛又一亮:“你妈妈……”
我知道她要问这个:“离婚了……”
一句话好像勾起来她的某种联想,她想说什么,又不好说的样子。其实,她不说,我也看出点意思来了:“你妈妈也……”
“死了!车祸!”
我的心猛一沉:“对不起,我不该问这些。”
“没关系,我们都是天涯沦落人,没有母爱的人!”她红润着眼睛,“你有什么打算?”
我不知道自己有什么打算,家庭破败,寄人篱下,能有什么打算?度过一日是一日,度过一年是一年呗。我问她:“你有什么打算?”
“将来想当钢琴家。”她摸了摸钢琴,“这是我妈最后留给我的遗产,我后妈想把它卖了,我奶奶死活没答应。所以,妈妈死了,我要把妈妈的钢琴弹活!”她的眼泪终于含不住,“啪”掉在琴面上。
我有点不知所措,其实,她心里比我更苦,我马上把话题岔开:“你叫什么名字?”
“洪月亮。”
“你的名字真好听!人也长得跟月亮似的——咱们做个朋友好吗?”
她看了我一眼,两眼立即又透出红润,紧紧地抓住我的手,就像多年不见的老朋友似的。
家乡风情的作文:小镇上的冰糖葫芦
我的家乡石浦有得天独厚的渔文化资源,使它素有百里海岸,千里渔乡之美称。丰富而有趣的渔文化浸润着石浦,渔灯便是点缀石浦人生活的一道亮丽的风景线。
石浦渔灯文化意蕴丰厚,据石浦镇老渔民回忆,相传在明嘉靖末年(1566年),就有渔灯出现。当时老百姓为了纪念抗倭将军及喜庆渔、农业丰收的,那时天还没黑,各家各户渔灯开始亮了,人们把用萝卜做的吉祥灯摆到窗台上和门口,以及村头和路边上,赶走生活中的每个角落的黑暗;同时,人们还把用豆面做的渔灯送到船头、舱口、码头和海上,让灯光点亮黑夜里的星星,来照亮渔家人的美好愿望。
随着中国开渔节的连续举办,渔灯又掀起了高潮,成为了渔文化不可或缺的载体。于是,石浦便涌现出了许多做渔灯的能手。邻居老爷爷便是我们这一带小有名气的一个。暑假里,我有幸目睹了这一功夫,老爷爷两鬓斑白,但精神抖擞,一副老花眼镜架在鼻梁上,时不时地滑下来。他哼着陈旧的小调,双手却一刻都不闲着,灵活地转动着毛竹篾。竹篾仿佛被老爷爷施了魔法,在他的手里不断地变化着。爷爷告诉我,这次他要做一条大鲤鱼渔灯。有经验的他心中早有腹稿,根据渔灯的形态扎起了架子,他还把篾用小火弹成不同程度的弓形,然后按照鱼结构的比例、形状用铅丝固定支架。这样鱼的造型完成了。接下来,用白纸把支架幔好,用浆糊固定,剪去多余部分,然后根据外形效果,给鲤鱼由浅入深地涂上了红颜色。爷爷还熟练地拿起勾线笔把鲤鱼的眼睛、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾巴进行了特殊处理,为了让大鲤鱼更加生动点,爷爷还在鱼眼睛和鱼肚子上分别装上了小灯泡,嘿,这下鲤鱼活了!
盏盏渔灯,浓浓情怀,渔灯里闪耀着璀璨的文化,给我们留下了点点滴滴的美。
小镇上理发师高二作文
在我的相册里,收录着一张特殊的照片,上面的我理着参差不齐的头发,可笑得就像故事里的大魔王。你可别以为我的发型是什么“行为艺术”,那完全是我自己大胆发挥的杰作。
那是我六岁时候,爸爸妈妈都不在家。我闲来无事,对着镜子里的自己左瞧瞧右看看,觉得自己的头发太长了。这时,我想起了理发店的叔叔手起剪落,就给我打造出了一个完美发型,心里不禁觉得痒痒的。于是,给自己“做造型”的念头便在脑海里诞生了。
说干就干,我搬来一张小凳子,踉踉跄跄地跑到卫生间,飞快地窜上去。然后我又找来剪刀,对着镜子有模有样地剪了起来。我先把额前的头发梳好,然后用剪刀贴着脑袋一剪。这时,我那饱满的额头就露出来了。我对自己的杰作十分满意,骄傲地说:“看来我真是有当理发师的天赋,一刀下去,帅气无比!”接着,我更加大胆地操作起来,双手如翩飞的彩蝶,一边梳一边剪。这儿横着一刀,那儿竖着一刀。随着头发纷纷落下,我的嘴角上扬出好看的弧度。我想,一会爸爸妈妈回来了一定会夸赞我真能干。
没多久,爸爸妈妈回来了,一看到我,先是一愣,然后就笑开了,笑得上气不接下气。我这才知道,原来我后脑勺的头发长长短短,简直就是个“瘌痢头”。“哎呀,我可真是个失败的理发师呀。”我也哭笑不得。
幼儿园中班数学教案《小精灵到小镇上学去》
活动目标:
1、按要求找出从起点到终点之间多条不同的路线。
2、初步尝试在操作过程中寻找规律,按规律寻找路线。
活动准备:
1、《热闹小镇》大游戏图、教师用白板笔、抹布。
2、教师自制的《上学去》图一和图二、字卡“起点、终点”。
3、《上学去》幼儿操作图3张,彩笔,抹布若干。
活动流程:
游戏――讲解玩法――幼儿操作――互相检查和欣赏。
活动过程:
一、以游戏形式引入课题,为幼儿的实际操作做好铺垫。
游戏。
小蝌蚪找妈妈玩法:假设小蝌蚪的妈妈在幼儿园的中心点(大圆盘位置),请小朋友扮演小蝌蚪找妈妈。
要求:每组四人走的路线不能相同,不能走重复路线。
幼儿:手执白板笔直接在大图上画出路线,并大声说自己画的路线经过了哪些建筑物。
教师:刚才两位幼儿为小精灵找的路线不一样,佳佳小朋友画的路线是出门后往下走,经过了建筑工地、消防队、儿童乐园后到达理发店。而明明小朋友画的路线是出门后往上走,经过了服装店、书店、动物园后到达理发店。从起点出发,往上、往下走有不同的路线。
(此活动环节是让孩子在老师自制的大图上画不同的路线。老师的小结很关键,老师引导孩子总结提升出找不同路线时,可以让孩子从起点的上、下、左、右进行思考和尝试,这个游戏为孩子下一步的活动起了很好的铺垫,是一个非常关键的环节。)。
二、教师出示自制的教师自制的《上学去》图一和图二,简单讲解玩法后,幼儿操作。
1、教师:小精灵搬家了,他搬到脚丫路上了,他每天要上学,从家(起点)到学校(终点),要经过4条街道,1个脚丫就是1条街道,他要经过4个脚丫,请小朋友帮他找找上学路线,用彩笔画出来。
2、幼儿操作。
3、教师:小精灵又搬家了,他搬到铅笔路上了,他每天要上学,从家(起点)到学校(终点),要经过4(或5、6)条街道,1支铅笔就是1条街道,他要经过4(5、6)支铅笔,小朋友帮他找找上学路线,用彩笔画出来。
4、幼儿操作游戏图,分别画出“从家到学校”经过4支、5支、6支铅笔的不同路线。
要求:每幅小图画一条路线,每幅小图上的路线都要不同。
(此环节教师要给孩子充分的操作时间,教师要鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线,培养幼儿的发散思维能力。)。
三、幼儿先自检,再互相检查,欣赏同伴的作品。
(此环节教师要提醒幼儿检查路线是否都经过了4条(5条、6条)街道(脚印、铅笔),是否有重复路线。)。
四、结束部分。
教师:和小精灵一样,小朋友从家到幼儿园也有不同的路线,今天请小朋友回家走一条与以前不同的路,比较一下哪条路近一些。
(此环节将孩子所学的知识迁移到实际生活中,让孩子去找家与幼儿园之间的不同路线,比较哪条路线更近,更便捷。)教学延伸活动:此活动后,孩子们对路线有了深刻的理解,他们也非常喜欢画路线图,老师在区域里投放了一些迷宫图供幼儿练习,让幼儿学会找不同路线,让孩子尽可能地去尝试不同的.路线,培养幼儿的发散思维能力。
教学活动评析:
一、通盘考虑,灵活授课。
这个活动没有按照教案的安排进行,是老师在对整个单元活动做了通盘考虑后,灵活设计的一节课,效果很好。在刚刚接触思维游戏时,老师们十分严谨地按照教案开展教学,生怕上少一个活动就无法完成目标。经过实践和思考后我们发现,教师对组织形式的把握建立在对课程内容的理解和掌握上。渐渐地,我们将两个活动合并在一起上,发现孩子更喜欢这样内容丰富的活动,而我们则换来了更多的时间对他们进行复习和个别辅导。经过不断的改进,现在,我们习惯在课前将整个单元的目标、内容和操作材料通盘考虑,然后制定一套特有的教学计划。活动形式也更多地转变成为区域活动和餐后活动等,这些都体现着思维课程的班级特色。而这种灵活性,是对老师一个更高的挑战,要求老师必须熟练掌握这个单元活动的目标、内容、材料等。
二、根据幼儿年龄特点,开展游戏化的教学。
幼儿的心理活动的情绪性极大,认知过程主要受情绪及外界事物所左右,而不受理智支配。活动设计有静有动,游戏化的教学形式能吸引幼儿,孩子们很感兴趣。通过两个游戏活动,孩子们对“不同路线”有了深刻理解,并知道从起点的各个方位去寻找路线。
三、根据活动需要,灵活选择适当的教具,在适当的时候出示教具。
在教具选择上,老师是把小精灵到小镇的活动一和三的教具用在了这个活动上,老师还自制了两张大图,是为了让孩子看得更清楚,帮助孩子更好理解教学内容,这些都是在老师熟悉了本单元的目标、内容、材料的基础上做出的变化,一切都是为了帮助孩子更好的进行思维。
四、注重教师在活动中的作用。
在这个活动中,每个环节都有鲜明的目标指向性,老师的话语并不多,但效果很好。在思维游戏中,教师要进行准确的自我定位:引导者,观察者,记录者。对孩子来说,每一个单元都是全新的体验,他们可能兴奋,也可能缺乏完成的自信,因此教师首先要做的是帮助孩子做好心理调试,对过于兴奋的孩子给予引导,对不自信的孩子给予鼓励。其次,在语言上,教师应注重运用简洁明了的指导语言,提问有明确的指向性,对年龄越小的孩子越避免提出模棱两可的问题。像其他课程一样,在游戏结束时,教师帮助幼儿将游戏中的难点重点进行梳理和提炼对幼儿提升经验有着至关重要的作用。再次,在情绪上避免急躁。要明白幼儿在操作过程中无论成功还是失败都是一种经验的获得,从某种意义上说,这种过程比结果更加重要,因此教师应坦然面对孩子的“错误”,帮助幼儿最终发现解决问题的线索和规律。
五、培养孩子的自检能力。
这个活动有一个环节是自检,在这个活动的自检的过程其实就是一个寻找规律、运用规律的过程。思维游戏课程十分注重幼儿自检能力的建立,这对幼儿了解自我明确进步方向很有帮助。自检是一个长期的培养过程。通常,需要老师先要让孩子明确自检的标准和方法,然后在有监督的条件下自检,再逐步过渡到没有监督的自检。
幼儿园中班数学教案《小精灵到小镇上学去》
活动目标:
1.感知7以内的数量,能手口一致地正确点数。
2.在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。
3.积极愉快地参与游戏,感受游戏的快乐。
活动准备:
1.经验准备:已认识数字1--7。
2.物质准备:
教具:(1)ppt;(2)展板:一面为草地背景挂有供幼儿“晒被子”的绳子、夹子,草地上有3-7的点卡标记;另一面为5幢房子背景,每间房子分别有不同动物(狗、兔、猫、鸡)、不同颜色(红、黄、蓝、绿)标记,房内小床枕头上有4-7的数字标记;(3)布袋若干。
学具:不同数量食物图案的“小被子”(米黄色、红色、黄色、蓝色、绿色)若干。
活动过程:
一、设置情境,引发兴趣。
1.观看、交流ppt一,进入主题。
2.师小结。
二、游戏:帮小动物晒被子。
1.观看、交流ppt二---八,学习按一个特征进行匹配。
(2)依次帮助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。
(3)师幼共同小结。
2.师交待游戏规则。
3.个别幼儿示范晒被子。
4.幼儿游戏,师随机指导。
5.活动评价。
三、游戏:帮小动物送被子。
1.出示房子展板,学习按多个特征进行匹配。
2.个别幼儿示范送被子。
3.师交待游戏规则。
4.幼儿游戏,师随机指导。
5.活动评价。
6.结束语:x这间房子怎么没有被子呀?想一想为什么?
小镇上理发师高二作文
家乡风情的作文:小镇上的冰糖葫芦。
在我的童年生活记忆中,对一年四季的印象和期盼是不尽相同的。百花争妍的春天,青枝绿叶的夏天,果实累累的秋天,固然给我带来了许多快乐和欢欣,但这三个季节都比不上严寒多雪的冬天对我有那么大的诱惑力。
我对冬天之所以如此情有独钟,不只是因为我喜爱冬天白皑皑的积雪,喜爱那飞雪中怒放的红梅,璀璨耀眼,我更喜欢品尝那一串串酸甜可口,让人馋掉牙根的冰糖葫芦,而那些插在金黄麦秸耙子上,像一盏盏小红灯笼似的冰糖葫芦,更成为了白雪覆盖的鲁北村镇上的一道独特的风景。
我从小就喜欢吃冰糖葫芦,不只是因为我是女孩子,老喜欢吃些酸溜溜、甜滋滋的食品,更由于我的家乡盛产山楂,所以,冰糖葫芦的生意在我们这一代比较兴隆。在当年枯燥无味的冬日里,苹果鸭梨一类的水果比较金贵,大人们就拿这种物美价廉的冰糖葫芦满足小孩子们的愿望,又能让他们既解馋又开心。还是念小学的时候,我和二妇为了吃到自己亲手制作的冰糖葫芦,还真闹出了笑话。我家离集市较远,想随时买到冰糖葫芦,也不是那么容易的事。妈妈见我俩实在想吃冰糖葫芦,就从集市买回几斤山楂给我们吃。看着那一个个又红又圆的大山楂,我和二姐便突发奇想,要自己动手自制冰糖葫芦。我俩一拍即合,就开始做准备工作。二姐在仓房里找出来一些细竹坯子,用刀破开削细,做成竹签子,我赶忙动手挑了一些又‘红又大的.山楂,用井水洗净,又用竹签子把一个个山楂穿起来。然后,我们就又在锅里熬糖稀。我把白糖放在锅里,又放了许多水,用勺子搅拌起来,二姐一边烧水,一边掌勺来调糖稀,调了半天,糖稀没有熬成,锅里的糖水老是稀溜溜的,没有黏稠度,成串的山楂粘上去还是水唧唧的,拿到院子里去冻,也成不了冰糖葫芦。妈妈见我俩的愿望成了泡影,就赶忙过来,重新熬了又黏又稠的糖稀,拿出了她做拔丝地瓜的拿手好戏,终于给我俩做出了酸甜可口的冰糖葫芦,我和二姐吃了自家制作的冰糖葫芦,真是甜在嘴里,也甜到了心里。
我到镇上念初中的冬天,可以说每天都可以在集市上看到那一串串的冰糖葫芦,把小镇装点得壮丽闪光。双休日我和同桌史文静上街散步,我知道她也很爱吃冰糖葫芦,就用平时攒下的三元钱买了六七串。但是,我不好意思在大街上当着众人的面吃东西,(本站)就把这些冰糖葫芦全都交给了史文静。我本以为她能手下留情,给我留一两串儿。没成想她比我还嘴馋,她双手拿着那些诱人的冰糖葫芦左右开弓,咬一口这串,又咬另一串。等到没人的地方,我也想吃一串冰糖葫芦时,一看那一串串冰糖葫芦上的冰糖,全被这个小馋猫给啃光了,竹签上只剩下光溜溜的山楂了,串串山楂都已经变得七零八落残缺不全了。一时间我馋得不行,只好把这些“残渣余孽”生吞活剥地吞到肚子里去了,也算马马虎虎地解了一把馋。
从那以后,我总想找机会吃上几串香甜可口的用山楂制作的冰糖葫芦。那些用橘子、海棠、黑枣、山药、苹果等制作的冰糖葫芦固然好吃,但我却独爱用山楂做成的冰糖葫芦,喜欢那种乡里乡亲的味道。于是,我就盼望着大雪纷飞的冬天快点到来。盼望着,盼望着,冬天的脚步临近了,我日思夜想的冬天伴着阵阵寒风走来了。我终于可以吃到那“酸里面它裹着甜”,“甜里面它透着那酸”的冰糖葫芦了。
冬天为什么对“我”有那么大的诱惑力?
喜欢品尝和观赏冰糖葫芦。
因为馋,“我”与二姐要亲手制作冰糖葫芦,闹出了笑话。
妈妈的拿手好戏,制成了冰糖葫芦。
“我”与史文静买冰糖葫芦的故事。
“我”最爱吃的还是用家乡山楂制作的冰糖葫芦。
简评。
文章一、二自然段和最后一个自然段,前后呼应地写出了作者家乡的风情,突出地写到了家乡盛产山楂,所以冰糖葫芦生意兴隆,而“我”也偏爱用当地所产的山楂制作的冰糖葫芦,很好地写出了鲁北人民大众社会生活的一个侧面一,中问两大段集中写自制冰糖葫芦和买冰糖葫芦这两件趣事,写得真实而又令人发笑,读后让人感到了少年儿童时代的生活情趣,令人忍俊不禁,说明文章是从实践中得来的,只要你能够挖掘生活中有典型意义的情节和生活细节,就能写出言之有物,打动人心的好文章。
小镇上理发师高二作文
呀,老爸上网买了一套智能理发机,我打算“小试牛刀”一番!
刚好我和爸爸的头发都因为此次新冠疫情而“绵长绵长”了,不如我来试试刚买的“大嘴巴”吧!说干就干,我把家里唯一的阳台秒变成了一个“理发店”。
按石头剪刀布规则,是老爸先给我理的。但是我等不了,于是我耍起了死缠烂打之“神功”,终于宠儿的老爸败下阵来,“沦为”我的试验品了!
我先深呼吸了三大口,又启动了理发机,然后就“大刀阔斧”地先中间后两边,三下五除二地就把我爸的头理成了个“大凹z”。这下爸爸可不宠儿了,这让他怎么出门见客户呢!直嚷着妈妈来给他救场。
可是,毕竟母子“同心”呢,妈妈不但没给老爸救场,还鼓励我“宝贝放松点,慢慢来你可以的”。
小小理发师真“不简单”呐,下回我力争自己完全“主刀”!
小镇上理发师高二作文
呀,老爸上网买了一套智能理发机,我打算“小试牛刀”一番!
刚好我和爸爸的头发都因为此次新冠疫情而“绵长绵长”了,不如我来试试刚买的“大嘴巴”吧!说干就干,我把家里唯一的阳台秒变成了一个“理发店”。
按石头剪刀布规则,是老爸先给我理的。但是我等不了,于是我耍起了死缠烂打之“神功”,终于宠儿的老爸败下阵来,“沦为”我的试验品了!
我先深呼吸了三大口,又启动了理发机,然后就“大刀阔斧”地先中间后两边,三下五除二地就把我爸的头理成了个“大凹z”。这下爸爸可不宠儿了,这让他怎么出门见客户呢!直嚷着妈妈来给他救场。
可是,毕竟母子“同心”呢,妈妈不但没给老爸救场,还鼓励我“宝贝放松点,慢慢来你可以的”。
小小理发师真“不简单”呐,下回我力争自己完全“主刀”!
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幼儿园中班数学教案《小精灵到小镇上学去》
1、幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系,并能以客体为中心区别左右。
2、能正确使用方位词左和右。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点。
教学重点:
正确认识和区分左右的位置关系。
教学难点:
能正确使用方位词左和右。
活动准备。
音乐磁带《健康歌》,《找朋友》,小星星贴片,椅子,动物图片,小房子。
活动过程。
开始环节:
律动:随音乐《健康歌》做动作,让幼儿体会左右。
基本环节:
1、认识自身的左右。
(1)、教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,然后请幼儿把这只手举起来,告诉幼儿举起的`手是右手,另一只手是左手。
(2)、游戏:听口令做出相应的动作。
用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚。左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。
2、区别左边和右边。
做音乐游戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右边,左手一边是左边。
(1)、音乐开始,边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友听仔细,音乐停下来找椅子。音乐停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。
(2)、请幼儿说一说:我的左边是谁,右边是谁?
(3)、游戏:小动物找家(出示小房子)。
按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边。
3、幼儿感知对面的左右方向相反。
音乐游戏找朋友。
音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友”
提问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么?右手方向都一样了吗?幼儿感知其特点,发现方向正好相反。
小结;我们是面对面的站着,因为方向相对,所以举起的右手刚好相反。
4、理解以客体为中心区分左右。
教师把小狗、小猫、小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗的左边有谁右边有谁?
结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。
活动延伸:。
1、在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左边是谁,右边是谁。
2、按指令摆放小动物。
活动反思:
本节课是这一主题活动的难点,对中班的小朋友来说左右并不容易掌握。在设计本节课时,我从学生最熟悉的手引出课题,并在此基础上着手左手与右手的教学,循序渐进地增加教学难度,更易于学生的接受和理解。在整个活动过程中,紧紧围绕着学生身体的左手、右手进行教学,既联系实际,操作性又强,能使学生自然地、兴致盎然地置身于新课的学习当中,有利于学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握和巩固对《左右》的认识。
小镇上理发师高二作文
佩服的人可以有明星、书法家、舞蹈家……但我佩服的却是一位理发师傅。
他叫小余,我妈想去洗头或理发的话,就会直奔小余在下吕浦的`工作室。我一直都搞不懂,妈妈为什么洗头不在新城这一带搞定,因为这样离家近。而非要跑到下吕浦去呢?由于我的好奇心强,所以我就要问个明白。可每次得到的答案都是“不告诉你”这四个字。
妈妈又要去洗头了,我不想独自呆在家里,所以让妈妈带我一起去小余的理发店。到了那里,这回我不是埋头玩手机游戏,而是在一旁静静地观察理发师,看他是怎么理发的。他一手拿着吹风机,一手拿着梳子,一边吹一边梳。
看着看着,一个新的疑问产生了:头发都已经干了,为什么还要用吹风机不停地吹呢?我特别想上去直接问个明白,可又不敢。经过几次心理斗争后,我终于开口了,“叔叔,头发已经干了,为什么还要吹呢?”我以为他不会回答的,没想到他心平气和地说:“是这样的,因为很多人很重视发型,如果你单单拿着梳子梳的话,那个“型”字是达不到的,所以我必须拿着吹风机,调到最小,边梳边吹。这样,才会好看。”我听了似懂非懂,不过经过问询,我知道了他理一个客人的头要半个小时,生意好的时候,都要排长队等候,不仅客人累,他也累。
正好我的头发也脏了,我说:“妈,让我也洗个头吧。”妈妈同意了,于是我也享受了一次“干了还要吹”的洗头服务。小余师傅边吹边给我梳头,梳子在我柔顺的长发里穿梭,好舒服呀,头发在他的手里显得特别听话,梳着梳着,我都快睡着了。就这样,我认识了一位好手艺的理发师傅――小余。
小镇上理发师高二作文
在我的童年生活记忆中,对一年四季的印象和期盼是不尽相同的。百花争妍的春天,青枝绿叶的夏天,果实累累的秋天,固然给我带来了许多快乐和欢欣,但这三个季节都比不上严寒多雪的冬天对我有那么大的诱惑力。
我对冬天之所以如此情有独钟,不只是因为我喜爱冬天白皑皑的积雪,喜爱那飞雪中怒放的红梅,璀璨耀眼,我更喜欢品尝那一串串酸甜可口,让人馋掉牙根的冰糖葫芦,而那些插在金黄麦秸耙子上,像一盏盏小红灯笼似的冰糖葫芦,更成为了白雪覆盖的鲁北村镇上的一道独特的风景。
我从小就喜欢吃冰糖葫芦,不只是因为我是女孩子,老喜欢吃些酸溜溜、甜滋滋的食品,更由于我的家乡盛产山楂,所以,冰糖葫芦的生意在我们这一代比较兴隆。在当年枯燥无味的冬日里,苹果鸭梨一类的水果比较金贵,大人们就拿这种物美价廉的冰糖葫芦满足小孩子们的愿望,又能让他们既解馋又开心。还是念小学的时候,我和二妇为了吃到自己亲手制作的冰糖葫芦,还真闹出了笑话。我家离集市较远,想随时买到冰糖葫芦,也不是那么容易的事。妈妈见我俩实在想吃冰糖葫芦,就从集市买回几斤山楂给我们吃。看着那一个个又红又圆的大山楂,我和二姐便突发奇想,要自己动手自制冰糖葫芦。我俩一拍即合,就开始做准备工作。二姐在仓房里找出来一些细竹坯子,用刀破开削细,做成竹签子,我赶忙动手挑了一些又‘红又大的山楂,用井水洗净,又用竹签子把一个个山楂穿起来。然后,我们就又在锅里熬糖稀。我把白糖放在锅里,又放了许多水,用勺子搅拌起来,二姐一边烧水,一边掌勺来调糖稀,调了半天,糖稀没有熬成,锅里的糖水老是稀溜溜的,没有黏稠度,成串的山楂粘上去还是水唧唧的,拿到院子里去冻,也成不了冰糖葫芦。妈妈见我俩的愿望成了泡影,就赶忙过来,重新熬了又黏又稠的糖稀,拿出了她做拔丝地瓜的.拿手好戏,终于给我俩做出了酸甜可口的冰糖葫芦,我和二姐吃了自家制作的冰糖葫芦,真是甜在嘴里,也甜到了心里。
我到镇上念初中的冬天,可以说每天都可以在集市上看到那一串串的冰糖葫芦,把小镇装点得壮丽闪光。双休日我和同桌史文静上街散步,我知道她也很爱吃冰糖葫芦,就用平时攒下的三元钱买了六七串。但是,我不好意思在大街上当着众人的面吃东西,(本站)就把这些冰糖葫芦全都交给了史文静。我本以为她能手下留情,给我留一两串儿。没成想她比我还嘴馋,她双手拿着那些诱人的冰糖葫芦左右开弓,咬一口这串,又咬另一串。等到没人的地方,我也想吃一串冰糖葫芦时,一看那一串串冰糖葫芦上的冰糖,全被这个小馋猫给啃光了,竹签上只剩下光溜溜的山楂了,串串山楂都已经变得七零八落残缺不全了。一时间我馋得不行,只好把这些“残渣余孽”生吞活剥地吞到肚子里去了,也算马马虎虎地解了一把馋。
从那以后,我总想找机会吃上几串香甜可口的用山楂制作的冰糖葫芦。那些用橘子、海棠、黑枣、山药、苹果等制作的冰糖葫芦固然好吃,但我却独爱用山楂做成的冰糖葫芦,喜欢那种乡里乡亲的味道。于是,我就盼望着大雪纷飞的冬天快点到来。盼望着,盼望着,冬天的脚步临近了,我日思夜想的冬天伴着阵阵寒风走来了。我终于可以吃到那“酸里面它裹着甜”,“甜里面它透着那酸”的冰糖葫芦了。
冬天为什么对“我”有那么大的诱惑力?
喜欢品尝和观赏冰糖葫芦。
因为馋,“我”与二姐要亲手制作冰糖葫芦,闹出了笑话。
妈妈的拿手好戏,制成了冰糖葫芦。
“我”与史文静买冰糖葫芦的故事。
“我”最爱吃的还是用家乡山楂制作的冰糖葫芦。
简评。
文章一、二自然段和最后一个自然段,前后呼应地写出了作者家乡的风情,突出地写到了家乡盛产山楂,所以冰糖葫芦生意兴隆,而“我”也偏爱用当地所产的山楂制作的冰糖葫芦,很好地写出了鲁北人民大众社会生活的一个侧面一,中问两大段集中写自制冰糖葫芦和买冰糖葫芦这两件趣事,写得真实而又令人发笑,读后让人感到了少年儿童时代的生活情趣,令人忍俊不禁,说明文章是从实践中得来的,只要你能够挖掘生活中有典型意义的情节和生活细节,就能写出言之有物,打动人心的好文章。
《家乡风情的作文:小镇上的冰糖葫芦》
幼儿园中班数学教案《小精灵到小镇上学去》
活动目标:
1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。
2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。
3、体验创造性表演音乐的.快乐。
活动准备:
1、录音机、磁带。
2、仙女头饰一只。
3、钮扣小精灵、小木偶若干。
4、道具魔棒一根。
活动过程:
一、开始部分。
二、基本部分。
1、教师用生动、优美的语言讲述故事。
提问:钮扣王国住着谁?有一天,谁来了?发生了什么事?最后又怎么了?
2、欣赏音乐,启发幼儿边听边想。
师:音乐里就是讲了这么一个故事,小朋友仔细地听一听,什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。
幼儿欣赏,教师适当提示,加深幼儿对音乐性质与结构的理解。
3、分段欣赏音乐,启发幼儿根据音乐的性质,用动作表现不同的角色。
1)前奏:启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如:合作搭门、变换成门形状等。
2)a段:启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如:走路、敲门、钻进城门等。
3)b段:启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。
4)a段:启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作,体现角色间的情绪交流。
4、教师扮演仙女,幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色,完整游戏。
要求幼儿随音乐的变化做动作,学习与同伴共享空间。
游戏可重复3--4次。
5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。
幼儿熟悉玩法后,就可以让幼儿扮演仙女的角色。
教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作,并仔细听清音乐。
三、结束部分。
幼儿自由游戏,并结束活动。
活动延伸:
1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒,鼓励幼儿结伴活动。
2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏,进一步加深幼儿对乐曲的理解。
3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。
幼儿园中班数学教案《小精灵到小镇上学去》
1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体的多少。
2、培养良好的操作习惯。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】。
课件、图片、习作本。
【活动过程】。
1、复习故事《海底探险》,发展幼儿的思维和语言表达能力。
师:小朋友,上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事,还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了,珍宝宝要让他们回答几个问题,最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题,答对了还有奖励呢!
2、出示图片,引导幼儿比较物体的多少。
教师引导,用观察点数的方法来比较物体的多少。
教师小结:物体数量的多少和物体的大小,排列颜色没有关系。
3、引导幼儿看课件,师幼一起讲解习作题。
(1)师:珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢,你们愿意?
(2)请个别幼儿上来操作,答对了奖励一个五角星。
4、幼儿自己完成习作本。
(1)师:下面请小朋友自己动手来做,你们会吗?
(2)幼儿自己操作,教师指导。
5、集体验证作业。
6、游戏“马兰花”
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。